總結(jié)是對(duì)過去所做之事進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程，可以幫助我們找到改進(jìn)和優(yōu)化的空間。完美的總結(jié)需要我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理。某大型企業(yè)總結(jié)了一年來的工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供大家學(xué)習(xí)參考。
我的美麗家園篇一
記得那年，剛登上講臺(tái)的我，還未來得及豪情壯志的大干一場(chǎng)，理想就被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。我所執(zhí)教的這所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，他們簡(jiǎn)直就像一群“野山猴”，整天東游西蕩，摸魚逮蝦，頻頻惹事。那一段日子，我對(duì)自己當(dāng)初從教的選擇，真是悔斷了腸子?！多l(xiāng)村教師》、《先生對(duì)我最好》,《杏壇春曉》里那一則則發(fā)生在師生之間的親切感人的故事，讓我羨慕不已。驀然發(fā)現(xiàn)，文章中發(fā)生的人和事也真切地在我的身邊。我為什么不能嘗試改變自己，改變他人呢？重新燃起希望之燈，帶著一份感動(dòng)，一份真誠(chéng)，我再次走近我的學(xué)生，很快我就被他們的純樸感染，被他們的可愛感動(dòng)。原來美麗就在我的身邊。
《深度訪談》·滌靈魂。
從教幾年后，最初的熱情漸漸褪消，職業(yè)倦怠悄悄襲來。我是一個(gè)教書匠，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。我可怕地想著。我開始得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對(duì)未來，我不再有任何憧憬與規(guī)劃。深夜，躺在床上，嚴(yán)華銀、齊向東……一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人物從《深度訪談》徐徐走出，他們就像一面面鏡子，照得我無處可逃，照得我羞愧至極。我開始反思自己：同樣是人，同樣是普通的教育崗位，別人卻可以于渺小中做出偉大，于平凡中做出卓越。我也可能。在這些榜樣力量感召下，我明確了奮斗的目標(biāo)，變得上進(jìn)起來。幾年下來，我收獲頗豐：所帶班級(jí)年年名列前茅；撰寫的10余篇論文，屢屢獲獎(jiǎng)；我開了自己的博客，俯身把散落在生活中的教育教學(xué)事件，悉心收拾，收藏，并找到了改善教育行為的有效途徑；去年，我還被評(píng)為縣級(jí)教壇新星。
《教師論壇》·療心疾。
當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，教師的價(jià)值觀、人生觀也經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。看著身邊的同事搞家教，賺外塊，守著工資過日子的我，心動(dòng)了。走進(jìn)《教師論壇》，我傾吐心中的郁悶，發(fā)泄?jié)M腹的牢騷.在經(jīng)歷了與其它眾多教師激烈的思想碰撞之后，我找到了教師應(yīng)有的心態(tài)和解決問題的辦法，我感覺如同服了一劑良藥，變得淡定了，從容了，我學(xué)會(huì)擁有一顆平常心。
《新課程·課堂》·撥迷霧。
“自主、合作、探究”的新課程模式，曾讓我不敢登上講臺(tái)，面對(duì)亂糟糟的課堂，我無所適從，一籌莫展。我這個(gè)如同行走在沙漠中的人只好向你求救。《新課程·課堂》，這片綠洲，開闊了我的思維，讓我明白自主學(xué)習(xí)并不是等同于完全的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，作為教師，還要給學(xué)生一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)。茅塞頓開的我，猶如醍醐灌頂，再次登上講臺(tái)，我就像換了一個(gè)人。
結(jié)語·祝愿。
《杏壇春曉》、《深度訪談》、、、、、說到這兒，你一定猜到我的隱形翅膀是什么了。對(duì)，它就是——《中國(guó)教師報(bào)》。四年來，我貪婪的吮吸著你身上的瓊漿玉液，我終于明白，你就是我一雙隱形的翅膀，一直陪伴著我，給我力量，讓我收獲，讓我成功。帶上這對(duì)翅膀，我在每一次徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；帶上這對(duì)翅膀，我穿越一個(gè)個(gè)迷茫的夜，走向明天的黎明；帶上這對(duì)翅膀，我懂得教孩子們?cè)趺慈W(xué)習(xí)，懂得言傳身教的寓意，懂得更加寬容的對(duì)待孩子……感謝有你——《中國(guó)教師報(bào)》,真的,我知道我稚嫩而羞澀的筆也許難以訴說萬分之一我對(duì)你的濃濃的情結(jié)和厚重的感謝。千言萬語，匯成一句話，祝愿你——《中國(guó)教師報(bào)》:路越走越遠(yuǎn)，越走越寬。
我的美麗家園篇二
中國(guó)夢(mèng)是什么？是為祖國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)？是為祖國(guó)付出一切？是使祖國(guó)科技事業(yè)越來越發(fā)達(dá)？這些答案我總覺得欠缺點(diǎn)什么，可我卻不知欠缺的究竟是什么。于是我踏上了我的尋夢(mèng)之旅。
我漫步在干凈的大街上，無意間看見不遠(yuǎn)處的清潔工阿姨，在炎炎的夏日下，汗水像斷了線的珍珠，從她的下巴流下，可她卻并沒有停下手中的工作，也沒有一點(diǎn)歇息的意思，把汗一擦，繼續(xù)做著自己的工作。大街變得更加干凈，她的形象也在我心中高大起來。
工作環(huán)境并不好，工作很勞累，工作很卑微，可是清潔工熱愛自己的崗位。她們把城市當(dāng)成自己的家，她們想方設(shè)法讓自己的家園變得更加整潔而美麗。人人都愛工作，都千方百計(jì)把工作做好，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。
邁著輕松的步伐，我走進(jìn)了校園－宜黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這里一塵不染，即使偶然出現(xiàn)一片紙屑，也立刻有學(xué)生把它撿起來丟進(jìn)垃圾箱。同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容。他們團(tuán)結(jié)友愛，熱愛學(xué)習(xí)；他們知道有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲；他們快樂而自信地生活，學(xué)著自己愛好的內(nèi)容。老師們臉上寫滿和藹，他們愛學(xué)生，愛工作，讓學(xué)生在愛的溫馨里快樂學(xué)習(xí)；他們不會(huì)生氣，不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，仿佛美妙的春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲；他們總是引領(lǐng)著學(xué)生明白一個(gè)又一個(gè)道理，學(xué)會(huì)一個(gè)又一個(gè)技能；他們是學(xué)生快樂的泉源。哦，中國(guó)夢(mèng)就是最美的教育，最美的學(xué)生，最美的老師。
哦，我找到了答案，一個(gè)令我十分滿意的答案中國(guó)夢(mèng)不需要多大，那些平凡的中國(guó)夢(mèng)同樣是值得尊敬的。祖國(guó)的強(qiáng)大永遠(yuǎn)少不了這些平凡的中國(guó)夢(mèng)。
我一名小學(xué)生，深深地懂得：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。我一定會(huì)盡自己最大的努力掌握更多的知識(shí)，將來為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。每一個(gè)中國(guó)人都以強(qiáng)大祖國(guó)為自己的夢(mèng)想，都以做好自己的工作為夢(mèng)想，都以五講四美為夢(mèng)想中國(guó)成為一個(gè)充滿了愛的和諧天堂：人人身心健康，陽光上進(jìn)，善良友愛；中國(guó)成了美麗的畫卷：空氣清鮮，環(huán)境優(yōu)美，藍(lán)天白云，河流清澈；中國(guó)成為極其富饒的國(guó)家：物質(zhì)非常豐富，科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化使得國(guó)家綜合實(shí)力令世人矚目。中國(guó)人人都向往的國(guó)家。
高一:陳銓勝。
我的美麗家園篇三
2013年11月5日，活動(dòng)中心舉辦“美麗中國(guó)夢(mèng)〃共筑美好家園”老干部攝影展，攝影展在活動(dòng)中心老干部展館舉行，共展出攝影作品126件，受到老同志的歡迎，前來參加活動(dòng)的老同志絡(luò)繹不絕。
攝影展參展作品由6名愛好攝影的老同志提供，每人參展21件，均由活動(dòng)中心統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格印洗照片，其中一張大照配2張中照和18張小照，全部采用電子版圖片，確保參展作品質(zhì)量。
為辦好攝影展，活動(dòng)科的工作人員本著勤儉節(jié)約的精神，認(rèn)真布置展廳，精心設(shè)計(jì)，并且親自動(dòng)手裁剪制作照片襯底，動(dòng)腦筋、想辦法，將作品懸掛到展館的墻面上，做到新穎、美觀，并且充分考慮老干部的要求，確保參展結(jié)束完好取下照片交還老干部。
活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)十分重視，認(rèn)真部署，精心組織，全力做好組織協(xié)調(diào)工作，這次展覽充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，各科室相互配合，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。
攝影展豐富了老同志的文化藝術(shù)生活，使老同志陶冶了情操，提高了品位，增加了對(duì)文化藝術(shù)生活的濃厚情趣。
我的美麗家園篇四
作者：張定興。
來源：《學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí)》2013年第06期。
我的家鄉(xiāng)民樂縣坐落在美麗的祁連山腳下。這里四季分明，土地肥沃，是生產(chǎn)天然綠色食品的理想之地。這里還有很多旅游勝地，如海潮壩、大小堵麻等，空氣清新，景色宜人。當(dāng)前，全球生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，世界各國(guó)都在倡導(dǎo)綠色環(huán)保。近年來，張掖市也在大力宣傳低碳生活，為了家鄉(xiāng)的未來，提倡低碳生活勢(shì)在必行。
低碳生活就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。每次洗完手，我都會(huì)把水龍頭擰得緊緊的，不讓水“逃”出來。在嚴(yán)于律己的同時(shí)，我還在隨時(shí)監(jiān)督父母的行為。他們不愧是我的好榜樣，節(jié)約用水早已成為他們的好習(xí)慣。看到這些，我信心倍增，我也要做好低碳家庭的一份子。原來，就連小小的手機(jī)電池插在插座上都會(huì)排放出可怕的二氧化碳。我本以為二氧化碳只存在于汽車尾氣、煤炭燃燒之中，沒想到生活中處處都有碳在侵害著我們生活的地球。
每次看到媽媽準(zhǔn)備把用完的洗衣粉桶扔掉時(shí)，我總會(huì)上前阻止。我把一個(gè)個(gè)廢棄的洗衣粉桶做成一個(gè)個(gè)漂亮的小垃圾桶，在桶壁上畫上可愛的洋娃娃、機(jī)靈的小動(dòng)物……擺在房間里既實(shí)用又美觀。
媽媽酷愛養(yǎng)花，家里的陽臺(tái)上種滿了吊蘭、常春藤等植物，一年四季綠意盎然。每年盛夏，媽媽都會(huì)把這些植物搬進(jìn)家里來。這些綠色植物光看著就覺得賞心悅目，房間里有了它們，頓時(shí)讓人感覺到絲絲涼意。這樣既養(yǎng)眼又降溫的好方法，你難道不想試試嗎？為了家鄉(xiāng)的明天，讓我們一起開始低碳生活吧！
指導(dǎo)老師邊秀芳。
我的美麗家園篇五
家，人人都有一個(gè)家。我們的家是地球，一個(gè)藍(lán)綠相間的奇特星球。我們生活在這兒，每天嬉笑著，玩耍著，工作著，享受著美好生活的幸福與歡樂。如今，人類的頭腦越來越聰明，好比那控制不住的大鐵輪，飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。電視、空調(diào)、冰箱、電腦......相繼向我們跑來。
擁有先進(jìn)的高科技自然是好，可是，卻嚴(yán)重污染了我們的生活環(huán)境。棵棵大樹為做紙張的需要，紛紛被殘忍的電鋸侵略，轟然倒地。一棵大樹的形成需要幾十年，幾百年甚至幾千年，而扼殺它們的靈魂，僅僅只需要幾分種。人們?yōu)榱速嶅X方便，天天都在挖地球母親的肉——煤礦，天天都在喝地球母親的血——石油。人類往空中排放有毒氣體，往海里排放有害液體，他們殘殺動(dòng)物，傷害植物，使全球氣候變暖......
在我的心里，擁有著一個(gè)美好家園。那里的科技很先進(jìn)，但都是使用天然物，小汽車使用的是太陽能，尾氣排放的是新鮮的氧氣；化工廠已無需再有，人們不需任何化學(xué)物質(zhì)......那兒沒有噪音，人們與動(dòng)植物友好的生活在一起。高樓大廈仍然矗立，花草樹木卻漫山遍野，現(xiàn)代美和自然美合為一體。那兒天空是一望無際的藍(lán)，太陽光是金子般的美，壯麗的高樓大廈猶如在這畫中別添一番瑩然，大城市和鄉(xiāng)村融為一體，人們不用再喝加了漂白劑的難喝的水，那兒路邊的噴泉捧一手，就能喝。人們和平相處，不會(huì)因?yàn)橹\取小利而大動(dòng)干戈，甚至槍打炮轟。人們的心是美的，即使晚上店門打開，店主睡覺，也不會(huì)有小偷來偷東西；即使路邊有一百萬，就一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，他也會(huì)交工。警察下崗了，反貪局的人也下崗了，法律頻道播不下去了，律師也改行了。
這只是我的想象，但我相信，只要我們都朝著這個(gè)方向去努力，就會(huì)成功。這不是天方夜譚，也不是喊口號(hào)，這是告誡人類的警示燈。
我心中有個(gè)家園，一個(gè)美麗的家園，終究，我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)......
我的美麗家園篇六
有人說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽液軕c幸在我剛剛彈完人生第十三根琴弦之時(shí)，我看到了美。
剛開學(xué)，我對(duì)這里的一切都一無所知，一直在尋找著真正的美麗。直到那天，你來到班上，教我們政治。起初，我還以為你只是個(gè)相貌平平，水平一般的任課老師，可沒想到，幾個(gè)月后的今天，我會(huì)如此地崇拜你。
首先是你的書法，那是多么漂亮的字呀！一筆一劃，一鉤一提，一折一點(diǎn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)你都掌握得游刃有余，不一會(huì)兒就把我吸引住了。俗話說：“字如其人?！蔽议_始對(duì)你刮目相看，漸漸喜歡上了你的書法。你的字真美麗，處處都流露著你對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。
你的講課也讓我聽得津津有味。你的講課不會(huì)呆板，不會(huì)枯燥，是那么生動(dòng)，那么活潑，從來不會(huì)讓我覺得無聊。偶爾的一個(gè)小故事或讓我們捧腹大笑或讓我們回味無窮。但是，對(duì)于一個(gè)老師而言，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
記得有一次，我們班考砸了，你的心里別提多難受了！你一邊講評(píng)著試卷，一邊在默默地嘆息。不知你是在檢討自己還是在同情我們。講著講著，我看到了你的眼圈微微泛紅，眼睛里溢滿了晶瑩的液體。就在眼淚快要泉涌而出的時(shí)候，你忍住了。我知道，你那淚水里不免流淌著你對(duì)我們那崇高的責(zé)任感。你的那副眼鏡仿佛再幫你掩飾這一切，然而我卻看到了你當(dāng)時(shí)的無奈。從你的眼睛里，我的卻看到了你對(duì)我們的企盼，對(duì)我們的希望。你的眼淚是美麗的，你的精神是美麗而又崇高的！
為了你的希望，也是為了我自己，打那以后，我就決定要好好地學(xué)習(xí)。你是美麗的，你擁有美麗的書法，美麗的生活態(tài)度，美麗的責(zé)任感。你就在我的身邊。原來，美麗就在我身邊。
我的美麗家園篇七
我的奶奶住在大同鎮(zhèn)，趁這陽光明媚的日子，我和同伴們決議去看望她。
一到那兒，我驚呆了，本來坑坑洼洼的泥土路，變成了平坦的水泥路。近處，小河歡快地流淌著：“嘩嘩，嘩嘩！”小河旁種滿了青綠色的小草，草里夾雜著一些不知名的小花：黃一簇，紫一簇，像一塊美麗的花地毯。遠(yuǎn)處，藍(lán)全國(guó)，一畝畝綠瑩瑩的麥田，在犬牙交錯(cuò)的鵝卵石鋪成的小路和太陽的“裝扮”下顯得分外耀眼，農(nóng)人伯伯在田里推著犁在犁地。郊野鄰近那矮矮的平房，仍是改動(dòng)不了它本來的陳舊，再看看高高的大院墻門，與那矮房綿亙不絕，美觀極了。
這時(shí)，幾只鴨子拍著翅膀，一個(gè)接一個(gè)地跳進(jìn)河里，小河登時(shí)泛起了層層波紋?！皣\喳嘰喳”啊，這是什么聲響？本來，是小鳥在一棵棵挺立蒼翠的柏樹下歌唱。
咱們快活極了，在草地上追逐著蝴蝶，玩累了，便將小手伸進(jìn)河水里，河水冰涼冰涼，在陽光的照射下顯得那么明澈。
看著眼前這一幕幕，我想：家園的環(huán)境變了，變美了，變清潔了！
我的美麗家園篇八
我，出生在這片土地上，成長(zhǎng)在這片土地上。這土地的樸實(shí)，所以會(huì)造就這個(gè)城鎮(zhèn)的繁華與美麗。
可曾記得——。
自個(gè)家門前那一條小河，呈圓形，不是很大、春天的時(shí)候，靜靜的它綠油油的，活像一匹綠綢緞。風(fēng)輕輕撫了一下，綢緞便皺出一道，河面泛起漣漪。那道弧頃刻將小河變成了一道憨厚的笑臉。
我的周圍，是安寧和樂。
那時(shí)的自己才多大呀，大概是幼兒園大班的時(shí)候吧。瘋一樣的與玩伴們追跑著，仿佛什么也束縛不了我們。鄰居范爺爺是當(dāng)廚子的。如今退休在家。空閑的時(shí)候，也會(huì)偶爾做點(diǎn)點(diǎn)心給我們吃。
“什么味道?像是甜糕……”鼻子靈的自己尋思著?！把?，定是范爺爺做吃的了”便忙著跑進(jìn)他家。果真，范爺爺坐在灶頭前掌管著火候。他瞧見了我，笑呵呵地說：“這小丫頭鼻子倒靈。再等一會(huì)兒就好類?！闭f著，他起身掀開了鍋蓋。一股蒸汽一股腦兒的冒出來，鍋蓋打壓著他們，終于能出來透口氣，這不，都飄飄然起來了。立刻，空間本就小的廚房里溢滿了白霧，好似天上仙境一般曼妙。
范爺爺將蒸籠渡端了出來，用刀把甜糕一刀刀割分好，切了一塊給我。咬了一口，真好吃……爺爺在旁，還是笑呵呵的望著我。
漸漸地，到了夏天，夏天也是有趣。每天晚上看著星星，像鉆石一樣閃亮著。不知不覺竟睡著了。有時(shí)，晚上也會(huì)到鎮(zhèn)上的步行街區(qū)逛逛，晚上擺攤的都出來了，很是熱鬧。
這時(shí)，家鄉(xiāng)的上空彌漫著歡愉與繁華。
稻田的成熟喚來了秋的腳步聲。同時(shí)，也招來了要拆遷的消息聲。這消息如一記重錘，狠狠地敲在我的心頭。為何要拆遷?就現(xiàn)在這樣不好嗎?年幼的自己根本無法理解這一決定。只是不情愿，很傷心。無奈還是搬離了家，去了別處暫時(shí)租借的地方。
什么時(shí)候的秋天是這樣濃重的色彩?那一大片金燦燦的油菜花，那般出挑的刺痛了我的雙眼。
就是這樣，過了又凝重的冬天。直覺今年的冬天比往年冷了許多。
反反復(fù)復(fù)三年多。如今這塊熟悉的土地上拔地而起了許多公房高層。那千萬家中的一戶，便是我家。
晚上，跟著父母飯后散步去了，碰見了范爺爺，他笑憨憨地說我長(zhǎng)成大姑娘了，還說……這性子還是過去的寬厚。
這么想著，其實(shí)即使我們的外貌變了，可我們之間一些微妙的關(guān)系還是被歲月小心地保存了下來。就如這土地，外在的樣子變得更現(xiàn)代化了，但他樸實(shí)的內(nèi)心不曾變更過。
外在的，知識(shí)為了發(fā)展，他為了我們的生活水平能改善提高。他很欣慰地接受了“改造”
但無論變與不變，他永遠(yuǎn)是美麗的，樸實(shí)的氣韻一直籠罩著這個(gè)鎮(zhèn)。他的名字也很深入人心——祝橋。
祝橋——是建造在我們祝橋人與美好幸福之間的橋梁，一直都被祝福著。
祝橋之所以美，是這兒的人美，這兒的環(huán)境美。還有祝橋本身蘊(yùn)含的美——一種親切的和諧，也是份釋然的安樂。
快速發(fā)展是他魅力倍增。沒有人會(huì)不愛自己的家鄉(xiāng)，即是祝橋人，我對(duì)他愛的坦然!
我的美麗家園篇九
我的家鄉(xiāng)——北侖，是一個(gè)美麗的港口城市。她風(fēng)景秀麗，繁華無比，被稱為“洋洋東方大港，改革開放之前哨”。
北侖的港口現(xiàn)有一期、二期、三期和四期，是全國(guó)第一深的港口，也是游船第一多的港口。這里作業(yè)繁忙，港通天下，是寧波連接世界各國(guó)的重要紐帶。北侖的港口文化歷史悠久，為此我們還擁有了自己的港口博物館。這是我國(guó)規(guī)模最大、等級(jí)最高的港口專題博物館，集展示、教育、收藏、科研、旅游、國(guó)際交流等功能于一體，是傳承港口歷史、挖掘港口文化的重要基地。
來到北侖，怎能不去風(fēng)景最為秀麗的九峰山呢？那里，一年四季美景如畫，令人流連忘返。春天，桃花片片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似粉色的海洋。近看，一朵朵桃花千姿百態(tài)：有的舒展花瓣，在枝頭怒放，似乎在驕傲的展示自己的美麗；有的兩三朵湊在一起，好像在商討重要是事情；還有的才展開兩三片花瓣，仿佛一位羞答答的公主，不敢見人……夏天，是避暑的好去處。樹木枝繁葉茂，蟬鳴鳥叫，這時(shí)的泉水好像格外的清澈，能清晰地看見泉底青褐色的石頭中游來游去的魚兒，輕輕地捧起一口水，喝下去，甜甜的，涼涼的，頓時(shí)使人神清氣爽。秋天，整個(gè)山頭都彌漫著桂花的香味，小巧玲瓏的金、銀花兒掛滿枝頭，一朵朵，一簇簇，美不勝收！冬天，傲骨的臘梅迎著凜冽的寒風(fēng)怒放，白如雪，粉如霞，黃賽金，顏色繁多，品種齊全，讓人眼花繚亂。
"銀泰商城"、“博地影秀城”、“春曉萬人沙灘”、“萬年游艇碼頭”……短短的幾十年時(shí)間里，北侖像變魔術(shù)似的，一幢幢高樓拔地而起，一條條寬闊的馬路縱橫交錯(cuò)，一輛輛汽車川流不息，一道道風(fēng)景絢麗呈現(xiàn)。我愛我的美麗家園——北侖，我為她自豪！將來，我也會(huì)為她灑下汗水！
我的美麗家園篇十
景麗英。
“同學(xué)們！今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方……”在老師那包含深情及富有詩意的描述中，同學(xué)們會(huì)敞開心扉進(jìn)入夢(mèng)幻般的聯(lián)想“翠綠滿目的青山、清澈見底的小溪水、迎風(fēng)含香的鮮花邊，有位蜜蜂王子它正在隨著百靈鳥鮮美的歌喉翩翩起舞……”過去我們可以這樣開展教學(xué)，因?yàn)槟鞘窃诤⒆觽冄矍暗囊环嫞?jīng)?？梢杂|手可及。
隨著人類對(duì)大自然的日益淡漠，在享受美麗風(fēng)光的同時(shí)忽視了對(duì)它淡漠所受到的懲罰：全球的變暖，山崩海嘯的頻頻發(fā)生，荒漠化的加劇，疾病的肆虐造成山不再青，水不再藍(lán)，花兒逐漸失去了昔日的嬌艷，小動(dòng)物們也將離我們遠(yuǎn)去……日益變化的氣候給人類又一次地敲響了警鐘，如何保護(hù)好我們的生存環(huán)境已經(jīng)成為全人類和科學(xué)界的重要命題。
作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著信息傳遞和播種知識(shí)的使者，沒理由對(duì)此置之不理，有責(zé)任和義務(wù)讓孩子們知道環(huán)境保護(hù)是從我做起、從我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使他們從小養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保意識(shí)，增加環(huán)保的興趣，用自己的環(huán)保意識(shí)感染身邊1的同學(xué)和親人。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育已經(jīng)刻不容緩。如何更有效地開展這方面的教育工作呢？除了對(duì)學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保方面的專題講座，使其了解人類岌岌可危的生活環(huán)境，了解全球變暖，資源逐漸枯竭背后的真實(shí)情景。還可以在學(xué)校教育教學(xué)中滲透環(huán)保教育。
一、課堂滲環(huán)保，意識(shí)要先行。
要想學(xué)生了解環(huán)保的重要性，首先就是讓學(xué)生有環(huán)保意識(shí)，在課堂中滲透環(huán)保教育，了解生活，目的就是提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。以下是我在一節(jié)音樂課中滲透環(huán)保教育的一個(gè)實(shí)例。
（一）課前導(dǎo)入賞風(fēng)光，環(huán)保教育課中藏。
圖畫是最直觀的環(huán)保素材，對(duì)學(xué)生來說也是最形象最直接的了。例如我在給一年級(jí)學(xué)生上《?！芬徽n時(shí)，我運(yùn)用多媒體進(jìn)行了對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)海底的了解和認(rèn)識(shí)，海洋生物的認(rèn)識(shí)，海景的欣賞，讓學(xué)生感受到海洋的美麗和富饒。各種海洋風(fēng)光在多媒體的演繹下，在所要學(xué)唱歌曲的旋律下盡顯生機(jī)。短短幾分鐘的課前導(dǎo)入讓學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)，也得到了一次視聽覺的享受?！按笞匀辉谫x予人類豐富資源的同時(shí)，也盡顯著她那旖旎的風(fēng)光，散發(fā)著瑰麗的色彩……”優(yōu)美的語言，往往是讓學(xué)生展開豐富聯(lián)想的。引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然。為下面將要進(jìn)行的環(huán)保教育做好鋪墊。
（二）“變廢為寶”享樂趣，勤儉節(jié)約講環(huán)保。
在音樂課的教學(xué)中，有讓學(xué)生進(jìn)行打擊樂練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，我組織學(xué)生用生活中的廢舊物品制作一些可以上課用的“打擊樂器”，如用飲料瓶裝上沙子制作成“小沙錘”，用廢舊的筷子、塑料桶、做打擊樂，空瓶子做敲擊樂……同學(xué)們用自己制作的“打擊樂”在課堂進(jìn)行演奏，在學(xué)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，感受“打擊樂器”特有的魅力。這種動(dòng)手做“樂器”的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們深深感到，只要善與發(fā)現(xiàn)，勤與動(dòng)腦，樂于動(dòng)手，就能充分利用生活中的廢舊物品，讓其為我們生活中的一道亮麗風(fēng)景線。讓這些看似不起眼的“小物件”為我們的音樂課堂增添了新的歡樂。自制打擊樂，創(chuàng)新中見環(huán)保。
（三）課堂小結(jié)滲環(huán)保，簡(jiǎn)單明了效果強(qiáng)。
在一線上課的老師都知道，在每節(jié)課結(jié)束前都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回鞏本節(jié)課的內(nèi)容，并提出一些具體的要求。其實(shí)就是在這幾分鐘里面也可以充分滲透環(huán)保教育。還是用一年級(jí)“大?！币徽n為例，課前我讓學(xué)生欣賞了“美麗而快樂的?！?，在學(xué)生學(xué)完歌曲的時(shí)候我讓學(xué)生再一次地欣賞一下“悲哀而哭泣的海”，展示了一些因?yàn)樵托孤?，?duì)大海造成的影響——大量的海洋生物死亡，海水顏色變黑……當(dāng)這些現(xiàn)實(shí)中事情真實(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生的眼前時(shí)，學(xué)生們的心靈也隨之而震憾。激起了學(xué)生們對(duì)環(huán)保宣傳的使命感。
二、研教材、知實(shí)事，長(zhǎng)見識(shí)，促環(huán)保。
老師在深入研究教材的同時(shí)，還要挖掘教材潛能，把當(dāng)今生活中因?yàn)槿祟惖乃烈饫速M(fèi)，任意開發(fā)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的圖片和教材有機(jī)的結(jié)合在一起，找出各學(xué)科與環(huán)保教育的結(jié)合點(diǎn)。讓教育工作自然流暢地開展，當(dāng)然也要注意避免教材牽強(qiáng)附會(huì)?？贪宓慕虠l只能事與愿違，學(xué)生會(huì)充耳不聞。為了提高課堂的實(shí)效性，教師還要經(jīng)常給自己“充電”。勤學(xué)習(xí)，多了解。要知道只有知天下事，方能得心應(yīng)手地開展教育工作。老師要通過各種渠道了解最新環(huán)境變化，及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，做環(huán)保教育的先鋒。這也是新時(shí)期，教育工作對(duì)教師能力提出得更高的要求，做一個(gè)科研型、學(xué)習(xí)型的教師。
三、校內(nèi)校外同抓共管，點(diǎn)滴小事身邊做起。
教育不是一朝一夕，立竿見影的工作，它是一個(gè)持續(xù)的教育過程，大人們的言行舉止，都在孩子們的眼里，榜樣的作用是巨大的，潛移默化中影響著學(xué)生們的行為。對(duì)于小學(xué)生來說，保護(hù)好身邊的環(huán)境，從小事做起，從身邊做起，也是受教育。教師可以教育學(xué)生平時(shí)做到，不隨意丟棄紙屑、垃圾，垃圾分類投放，愛護(hù)各類植被，不攀爬折損樹枝，在校外做個(gè)小小環(huán)保宣傳員，建議父母盡可能使用一些功率較小的節(jié)能型電器，不吃國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，盡可能不用一次性的飯盒、筷子，節(jié)約用水、用電……校內(nèi)，教師做好榜樣，也請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，鞏固教育效果，4學(xué)校是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的大舞臺(tái)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校期間也是培養(yǎng)一個(gè)人是否形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。老師要抓往這個(gè)時(shí)段，以此為契機(jī)，利用好教材，利用課堂教育這個(gè)主渠道，適時(shí)、適量、適度讓學(xué)生自學(xué)養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。合理有效地開展環(huán)保教育，在提高課堂的實(shí)效性的同時(shí)，也為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的智慧和力量。
（獲長(zhǎng)安鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)）。
發(fā)揮合力的作用，抓好環(huán)境教育。
古鈞。
環(huán)境教育課程是近幾年開設(shè)的一門新課程。它的出現(xiàn)，既是社會(huì)發(fā)展的要求，又是為了當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境惡化形勢(shì)的需要。但對(duì)于新生事物，總有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程。隨著我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)的不斷深入，更加凸現(xiàn)出環(huán)境教育這門課程的重要性和其挖掘潛力。我校在設(shè)立這門課程后，老師們從磕磕絆絆的摸索中形成了一些認(rèn)識(shí)：要上好環(huán)境教育這門課程，就要發(fā)揮學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)五大合力的作用，讓這門課程真正發(fā)揮其應(yīng)有的實(shí)效。
一、發(fā)揮學(xué)校的統(tǒng)籌作用。
學(xué)校是進(jìn)行環(huán)境教育課程的主要場(chǎng)所。學(xué)校對(duì)這門課程的重視程度對(duì)它的發(fā)展有著舉足輕重的地位。學(xué)校必須從對(duì)該門課程的管理和對(duì)教師的培訓(xùn)方面發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
學(xué)校在管理上的重視表現(xiàn)在要從組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評(píng)定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，從開發(fā)、實(shí)施到評(píng)價(jià)加強(qiáng)全過程管理?，F(xiàn)在有不少學(xué)校的環(huán)保教育課流于形式跟學(xué)校的是否重視，是否去管理有密不可分的關(guān)系。
二、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。
小學(xué)環(huán)境教育課程的實(shí)施在堅(jiān)持學(xué)生與實(shí)踐相結(jié)合，與各科滲透教學(xué)相結(jié)合的前提下，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。雖然這門課程的開設(shè)帶來教師角色的根本性變革，由傳統(tǒng)的主導(dǎo)者、支配者轉(zhuǎn)變?yōu)橹г摺⑴c者，但這一階段小學(xué)生發(fā)展的水平?jīng)Q定了教師在以下方面要給予切實(shí)的指導(dǎo)：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，在理解相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上幫助小學(xué)生尋找從哪些方面與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
2、審視小學(xué)生預(yù)期的實(shí)踐方法與實(shí)踐途徑的可行性并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、督促和激勵(lì)小學(xué)生的實(shí)踐與探究活動(dòng)，幫助他們克服困難，保證教育與實(shí)踐的持續(xù)進(jìn)行。
4、拓寬小學(xué)生的思維，將接受教育和實(shí)踐活動(dòng)引向深入。
5、指導(dǎo)合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工。
6、引導(dǎo)小學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)活動(dòng)成果。
7、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>
對(duì)于不同年級(jí)的小學(xué)生，以上方面指導(dǎo)的力度應(yīng)有不同。年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越大?？傊覀兗炔荒馨鼣垖W(xué)生的活動(dòng)，也不能撒手不管，任其自由，要充分發(fā)揮教師的有效指導(dǎo)作用。
三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用.學(xué)生是接受環(huán)境教育和參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的主體，只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，才能更好地達(dá)到教育目的，讓環(huán)保觀念深入人心。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力呢？可從三方面進(jìn)行。
1、重視學(xué)生的自主活動(dòng)。每一位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的思維方式，我們要尊重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容和行為去實(shí)踐。
2、關(guān)注學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)身邊問題有濃厚的探究興趣。關(guān)注學(xué)生的興趣，將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的問題，并以此作為探究的出發(fā)點(diǎn)，能有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)習(xí)充滿有益的快樂。
3、提供開放的學(xué)習(xí)空間。每一個(gè)學(xué)生都具有多方面的智慧潛能，也存在著明顯的個(gè)別差異。提供開放的學(xué)習(xí)空間，可以使學(xué)生在開放的情境中，依據(jù)自己的興趣和愛好，通過各類探究方式，關(guān)注自然、走向社會(huì)、發(fā)現(xiàn)自我，開發(fā)多方面的智慧潛能。
總之，就是創(chuàng)造條件讓學(xué)生學(xué)自己想學(xué)的，做自己愿意做的8事，他們自然而然就會(huì)愛學(xué)，肯學(xué)。
四、發(fā)揮家長(zhǎng)的協(xié)助作用。
在環(huán)保的教育實(shí)踐活動(dòng)中，家長(zhǎng)的協(xié)助是必不可少的，因?yàn)橐恍┗顒?dòng)需得到家長(zhǎng)的支持才能進(jìn)行。例如如何有效地節(jié)約生活用水的探究和對(duì)周圍環(huán)境污染的調(diào)查這一類型的活動(dòng)開展就是如此。要得到家長(zhǎng)的協(xié)助，必須得到他們的認(rèn)可。我們可以專門召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)他們開專題講座，發(fā)一些資料，宣傳這門課程的重要性和必要性，讓家長(zhǎng)對(duì)這門課程有較深入的了解，以求得家長(zhǎng)的支持，從而愿意協(xié)助，使學(xué)生在一個(gè)階段的活動(dòng)中在家里同樣能持續(xù)地開展活動(dòng)。
五、發(fā)揮社會(huì)的空間作用。
環(huán)境教育與實(shí)踐活動(dòng)是打破了學(xué)校、教室的框束，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，把正規(guī)教育和非正規(guī)教育融合起來的一門課程，走出校門是必然的。我們必須充分利用社會(huì)這個(gè)大空間。我們可以走進(jìn)環(huán)保隊(duì)，走進(jìn)工廠，走進(jìn)周圍環(huán)境，讓學(xué)生更多地接觸明白社會(huì)上環(huán)保的嚴(yán)峻形式和了解自己在社會(huì)上有哪些方面可以有所作為，在更大的空間推廣和參與環(huán)?；顒?dòng)。
（獲長(zhǎng)安鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)）。
淺談小學(xué)環(huán)境保護(hù)教育。
蕭勇明。
一、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保宣傳教育。
近年來，我們學(xué)校利用環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，圍繞“6〃5”世界環(huán)境日主題，在全校每個(gè)班開展一系列宣傳活動(dòng)。
綠色文明進(jìn)社區(qū)”，通過開展“綠色文明進(jìn)校園。
綠色文明進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過扮演小宣傳員、小監(jiān)督員、小主人的角色，積極實(shí)踐，親身體驗(yàn)，做好各項(xiàng)工作，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍，有效培養(yǎng)學(xué)生的小主人翁意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。
2、動(dòng)手做。讓學(xué)生自編以“保護(hù)環(huán)境”為主體的手抄報(bào)。學(xué)生可以自己搜集并整理一些人類保護(hù)環(huán)境、破10壞環(huán)境的做法、故事等，可以自己創(chuàng)作抨擊人類破壞環(huán)境的行為、展望環(huán)境治理光明前景的文章、漫畫等。學(xué)生在搜集資料、寫文畫圖的過程中，心靈會(huì)受到震撼。當(dāng)孩子們將自己的手抄報(bào)展示出來時(shí)，在相互交流的過程中，他們學(xué)到的環(huán)境知識(shí)將得到擴(kuò)展、補(bǔ)充，環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。
3、寫。寫環(huán)保征文、抵制“白色垃圾”、開展節(jié)水活動(dòng)，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，“認(rèn)領(lǐng)一顆樹”等活動(dòng)，能使孩子們的社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)一步強(qiáng)化。他們對(duì)家人、親戚、同學(xué)的宣傳和自身的行動(dòng)還能產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，使“環(huán)境保護(hù)”這一話題得到更多人的關(guān)注與重視。
二、加強(qiáng)以教師作示范，樹立榜樣。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，具有崇高的威望。我們學(xué)校每天在晨會(huì)中，教師每次都要求學(xué)生要保護(hù)校園環(huán)境，要注意保護(hù)校園的衛(wèi)生整潔，不要亂丟垃圾，教師每天只說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要以身作則，因此在環(huán)境保護(hù)教育的過程中，教師要充分利用這一優(yōu)勢(shì)。教師自己首先要有強(qiáng)烈的危機(jī)感、責(zé)任感和明確的環(huán)保意識(shí)，絕不做有損環(huán)境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點(diǎn)一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時(shí)還要身先表率，發(fā)揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動(dòng)手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和學(xué)生一起做一些他們力所能及的事情，如帶學(xué)生到花壇除草，成立綠色小衛(wèi)士隊(duì)，齊抓共管，共同愛護(hù)一草一木。帶領(lǐng)學(xué)生走出11校門，走向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生親自參加環(huán)境保護(hù)勞動(dòng)實(shí)踐，如：學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)街道打掃衛(wèi)生，體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的人作。始終如一地積極開展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)。通過這種教育方式，可以使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，起到良好的教育效果。
三、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，用太空洞教法是收效甚微的，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，只有直觀形象才能給學(xué)生留下深刻的印象。我利用圖片、錄像等方式教學(xué)法使枯燥乏味的環(huán)境保護(hù)知識(shí)為直觀形象，使學(xué)生樂意接受。如我校進(jìn)行環(huán)保教育，組織學(xué)生觀賞錄像《后天》，影片場(chǎng)景震憾得讓人恐懼，片中的每一個(gè)場(chǎng)面都能刺痛每一個(gè)學(xué)生的心。影片所討論的氣溫變暖，這個(gè)全球性問題，我再讓學(xué)生現(xiàn)在體會(huì)我們現(xiàn)在的氣溫，學(xué)生異口同聲地說：“太熱了”。以直觀教育的方式，培養(yǎng)他們從小熱愛大自然，熱愛青山綠水之情。同時(shí)，引導(dǎo)他們初步懂得良好的自然環(huán)境和居住環(huán)境需要人們保護(hù)和創(chuàng)造，使他們明白自己能為保護(hù)自然和居住環(huán)境做些什么。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)－－廢品回收站，引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、調(diào)查，記錄等形式，學(xué)習(xí)廢舊物品的處理與回收，這些活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。讓他們知道珍惜自己生存的環(huán)境，盡可能地讓我們惟一賴以生存的地球減輕一些負(fù)擔(dān)，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。
四、加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合作。
學(xué)生與家朝夕相處，家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與行為對(duì)學(xué)生的影響是顯而易見的。由于學(xué)生的模仿性極強(qiáng)，具有無意識(shí)、自發(fā)性的特點(diǎn)。在學(xué)校中，教師是學(xué)生的模仿者，在家庭中，父母自然成為學(xué)生的模仿對(duì)象，因此也同樣要求家長(zhǎng)應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。如：少用一次性用品，看電視時(shí)，減少看的時(shí)間，照明時(shí)只使用一盞燈，養(yǎng)成隨手關(guān)燈習(xí)慣，買電器時(shí)應(yīng)選擇功率較小的節(jié)能型電器……。家長(zhǎng)還可通過各種方式將學(xué)生在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表揚(yáng)，能讓學(xué)生有成功感和喜悅感，讓學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)持續(xù)下去。
總之對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓他們明白：愛護(hù)地球、珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該從中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識(shí)，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，愛護(hù)綠化，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是我們教師不容忽視的責(zé)任。
（獲長(zhǎng)安鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)）。
我的美麗家園篇十一
在很久很久以前，人類與大自然和諧并存著。那時(shí)候，天是藍(lán)的，云是白的，水是清澈的，花草樹木隨處可見，有如人間仙境一般，人們?cè)谶@里生活得自由自在，幸福安康，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有吵鬧，一切都是那么安寧、美好。可好景不長(zhǎng)在，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們開始砍伐樹木，變本加厲地破壞自然環(huán)境，造成了可怕的環(huán)境污染。
現(xiàn)在，人們?yōu)榱艘患核嚼?，不顧大地媽媽的感受，亂砍樹木，使得許多動(dòng)物無家可歸，讓許多原本很多的動(dòng)物變成得瀕臨滅絕，讓許多珍貴的植物不復(fù)存在……地球上的“空氣凈化器”——樹木少了，空氣也就稀少了，如果沒有了空氣，那我們豈不是不能再生存下去了？現(xiàn)在的人們生活富裕了，家家都擁有了小汽車，殊不知，汽車也是破壞環(huán)境的“一大罪人”。每次小汽車一啟動(dòng)，排氣管就會(huì)排出一團(tuán)團(tuán)黑煙，黑煙中含有大量的二氧化碳，會(huì)使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。如果這些有害氣體被人們吸入體內(nèi)，將會(huì)給人體健康帶來極大的危害。為了制造某些食品或用品，工廠里大量的廢氣從高高的煙囪中排出，形成了一朵朵人為制造的“烏云”，同樣給空氣造成了嚴(yán)重的污染。樹木、空氣都遭了秧，那水源當(dāng)然也不可能免遭厄運(yùn)了。人們?yōu)榱朔奖?，不想把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，就直接往小河里扔了，而且許多工廠都把污水排進(jìn)小河里，使清澈的河水變得渾濁了。水是生命之源，沒有水，花草樹木便會(huì)枯萎；動(dòng)物、人類將會(huì)難逃厄運(yùn)。在我們周圍還有許多不環(huán)保的現(xiàn)象發(fā)生……因此，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，刻不容緩。
低碳，是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？讓我來告訴你吧！我們可以節(jié)約用紙，節(jié)約用紙就會(huì)減少人們對(duì)樹木的砍伐，因此，從某種意義上來說，節(jié)約用紙也就相當(dāng)于植樹造林。我們也可以拒絕使用一次性物品，減少白色污染……這不僅僅是呼吁，更應(yīng)該是行動(dòng)。雖然創(chuàng)建綠色家園現(xiàn)在不能立竿見影，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)有所收獲。
“今天播下綠色種子，明天收獲藍(lán)天綠地”。同學(xué)們，為了保護(hù)我們賴以生存的家園——地球，為了大地的山清水秀，為了子孫后代的藍(lán)天白云，讓我們小手拉大手，加入“環(huán)?！毙辛校步篮眉覉@吧！
我的美麗家園篇十二
可是，現(xiàn)在我知道了——美在我身邊。
何以見得？當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛心的老人、孩子——這時(shí)你感覺到的，是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周圍的乘客對(duì)他露出欣慰的笑容——這時(shí)你感覺到的，是不是美呢？當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛心，美在我的身邊。
美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)——當(dāng)你快樂時(shí)，與你一起分享快樂的人；當(dāng)你難過時(shí)，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人??不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺到的——是的，就是美。有人認(rèn)為美是無限的風(fēng)光，是畫家的風(fēng)景畫，是音樂家譜寫的樂章。可是這樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中！
其實(shí)，美是畫家的畫筆，是音樂家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀美景的每一個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無比的享受。所以——美在我們的身邊。
朋友，不要再長(zhǎng)途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧——是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺！
高尚的品德、愛心、親情、友情??這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱耍利惥驮谖疑磉叄?/p>
【一】。
難得回到那個(gè)生我養(yǎng)我的小鄉(xiāng)村。因?yàn)椋宋?，便回家一趟。臨近鄉(xiāng)村，一切都明朗朗地從記憶深處清晰而來。
還沒進(jìn)村，映入眼簾的便是那條生生世世養(yǎng)育鄉(xiāng)村的飛云小溪。此時(shí)的水面，薄薄的霧靄氤氳裊裊，朦朦朧朧恍若仙境。不禁驚呼：這溪水啥時(shí)會(huì)騰云駕霧？“珊溪水庫(kù)的制造，美麗了這湖的景色，很早就是這樣了，難道你一直沒發(fā)現(xiàn)嗎？”老公解釋到。最常見的往往是最容易忽略的，沒想到身邊居然就有這樣的異景，我為自己回鄉(xiāng)的次數(shù)少而歉意，為自己的視而不見而赫然。
站在橋頭，凝眸靜望。這水汪然成渾厚的綠，幽幽地迎澤光潤(rùn)，那么有厚度，那么有質(zhì)感，似乎舀一瓢，便能端起玉液瓊漿。這是朱自清筆下的女兒綠嗎？不摻和一絲雜質(zhì)，純粹透亮地綠意盈盈，一心一意地碧意濃濃，悠悠雅靜，亭亭凝碧，宛然玉帶嵌在兩岸的堤壩中。不敢驚呼這美好的綠，因?yàn)樗趯庫(kù)o地睡眠。沒有一絲的湖縐，沒有一點(diǎn)的漣漪，這綠水就那樣靜靜地，如同貓兒的眼睛，閃著光澤，安靜而迷人。或許，是剪裁了岸邊深淺不一的葉兒蔥蘢，或許是借助了田邊瘋長(zhǎng)的草芽尖尖，又或許是揉入了六月的生機(jī)盎然，才能締造出如此美麗的顏色，才能營(yíng)造出如此雅致的水樣，要不，怎會(huì)有如此溫潤(rùn)的色，怎會(huì)有如此意蘊(yùn)的形？我不禁遐思飄飛，小的時(shí)候，天天見，日日見，卻從沒瞧見這水的美麗，而今，靜心駐足，卻驀然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)的美景，都不及自家的水美麗恬然。
站在橋上，呆呆地望著。云霧隱隱而來，泛泛而散，待伸手去捉，卻徒勞而空，不禁傻笑?！皨寢?，這是不是孫悟空的水簾洞啊？”女兒天真的話語，驚醒了一簾霧靄的我。拉著小女，徒步走到外婆家。
【二】。
外婆家早就人聲斐然。舅舅，舅媽，姨媽，姨夫，表兄，表妹，以及一大群和我女兒一般大小的孩子。熱熱鬧鬧，一大家子。老外婆，老外公，八十好幾的高齡，身子骨卻依然健朗。每到過節(jié)特別樂呵。她老人家，看看這個(gè)，望望那個(gè)，幸福的皺紋便初綻成盛開的菊花，滿懷的笑意更似止不住的泡泡，一溜串，一溜串，往外冒。
外婆家雖然是鄉(xiāng)村，卻擁有五間小洋樓。樓房的后面，圈圍著一個(gè)寬敞的平臺(tái)花園。六月的柚子樹已經(jīng)抖落滿樹的白花，一個(gè)個(gè)青青的小柚子，一些圓鼓鼓的躲在綠葉間，一些凋落在地面上。雖然花期已過，但柚花的香味似乎依然停留在小院，若有若無的幽香，總能撞著鼻尖，沁人肺腑。
靠著圍墻砌的，便是老外公的青青菜園。茄子生機(jī)勃勃地彎著紫色的外形，黃瓜攀墻爬壁極盡地延伸，一兩朵金黃的花零星地眨著明媚的眼。藤藤菜一行行地挺直腰板，纖細(xì)狹長(zhǎng)的葉顯得精神抖擻。四季豆，豇豆扭著細(xì)長(zhǎng)的騰順著竹條圈圈纏繞，南瓜，絲瓜蔥蔥郁郁??菜園雖小，卻也種類繁多，挨挨擠擠，淺綠深綠，一地生機(jī)，一地希望。小孩子，最喜這園子。他們總是拿著各種小工具，努力耙掃著，每到一條蚯蚓扭著圓滾滾的身軀出現(xiàn)時(shí)，驚喜的歡呼便震動(dòng)樹上的柚子顆顆，漾起園子里的綠浪嘩嘩。
這又一幅幸福醉人的景！
以前，我總是聽說外面的風(fēng)景這么美，那么美，真讓我向往。可這次我看到了樸素、淡雅的美麗，它更令我心動(dòng)。它不在名勝古跡，也不在世外桃源，就在我姥姥家的樓前。春天，樓前的桃花樹的樹葉還沒長(zhǎng)出來，桃花苞便紛紛露出來，像一個(gè)個(gè)彩色的瑪瑙。沒過幾天花苞變成了蓮花似的桃花。樓前幾百株桃花爭(zhēng)奇斗艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是花的海洋，那深粉色的桃花就是大海的波浪。每當(dāng)這時(shí)，周末請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來這里捉迷藏，聞著花香，與蝴蝶飛舞，真是無窮的樂趣。累了，折個(gè)花枝，做個(gè)花環(huán)，戴在頭上，來把清香帶回家。夏天，花落了，翠綠的葉子長(zhǎng)出來，也不知為什么，這里沒有蟲蠅。我常拿個(gè)小凳子，挾著本書，坐在兩棵桃樹中間。頭上枝葉把天空擋住，像個(gè)小房子，在里面有滋有味地看書。有時(shí)下小雨了，我拿著雨傘，坐在那，閉上眼睛，聽著小雨的歌聲，陶冶著我的情操。秋天，葉子變成黃紅兩色了，采幾片葉子做書簽。當(dāng)結(jié)了果子，總要采一些，雖然不能吃，但是也想留住這美妙的秋天。
冬天，葉子落了，下雪了，樹枝上留下一朵朵純潔、無瑕的花朵。戴著小手套，揚(yáng)起雪，飄飄灑灑，心情無比舒暢。我愛這種神奇的感覺。
春夏秋冬，無奇不有。多彩的春天，神秘的夏天，纏綿的秋天，純潔的冬天，都讓我喜愛，但這塊自由的天地給我?guī)淼臒o窮的歡樂，卻讓我真真實(shí)實(shí)感受到了美麗----它就在我的身邊。
歡迎閱讀《作文:尋找身邊的美麗》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“初三作文”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注！歲月無聲的在我身邊穿梭，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂時(shí)將她取出，任美麗綻放。
來自：作文大全。
夏日的繁星，高掛過一望無際的天空中。它們眨著小眼睛，向人們?cè)V說著一個(gè)美麗的古希臘神話。安靜的夜晚，有著星星的陪伴，任何煩惱，孤獨(dú)都銷聲匿靜。
來源：作文網(wǎng)星空，真美！
秋日的斜暉，頭下一個(gè)個(gè)美麗的影兒。樹葉兒像一葉扁舟，在空中翩然起舞，時(shí)爾盤旋時(shí)爾上下紛飛。落葉像黃蝴蝶一般，在生命的最后一刻，盡情地演繹著自己的美麗。
落葉，真美！
冬日黃昏，也毫無保留地展示絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠的散下離愁的憂傷，游子們?cè)谶@一刻也留下美麗的惆悵“夕陽西下，斷腸人在天涯?！薄叭漳亨l(xiāng)何處是？煙波江上使人愁?！闭Э措x愁，也演示不住它們永恒的美好。
夕陽，真美！
人生美麗。從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美。無助時(shí)的一個(gè)微笑；孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，憂傷時(shí)的一份慰籍，都能給人美的享受?！秾ふ疑磉叺拿利悺愤@篇優(yōu)秀的“初三作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
我的美麗家園篇十三
我的家鄉(xiāng)在鄒城南面的一個(gè)小村莊，樣子不大，卻非常地的美麗。
春天，村旁的小河，每天河水唱著歌兒歡快地流淌，潤(rùn)綠了家鄉(xiāng)的田野。不知名的野花開滿了山坡，都像趕集似聚攏來，引來無數(shù)只蜜蜂和蝴蝶，她們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞?。微風(fēng)吹過綠油油的麥田像波浪卷過，沙沙作響。
夏天到了，村東面水庫(kù)的荷花亭亭玉立，白的像雪，粉的像霞，我便想起了楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句詩。水庫(kù)里也養(yǎng)了許多魚，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)的又肥又大，一會(huì)兒在水面游動(dòng)，一眨眼的工夫，又沉入了水底。
秋天，是我的家鄉(xiāng)最美麗的季節(jié)，因?yàn)樨S收的時(shí)刻來臨了。沉甸甸的谷穗累的壓彎了腰，白生生的棉花掛在枝頭，金燦燦的顆粒飽滿的.玉米像一個(gè)個(gè)棒槌，農(nóng)民伯伯看到這情形呀，笑的合不攏嘴。
冬天，一場(chǎng)大雪過后，使我的家鄉(xiāng)演變成了童話般的冰雪世界。我們小伙伴在雪地里堆雪人，打雪仗，一陣陣笑聲回蕩在小村莊里。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇寫景散文。作者以“美麗的家園”為題，運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪了自己家鄉(xiāng)四季的美麗風(fēng)景。全文敘事條理，語言流暢，比喻、擬人修辭運(yùn)用恰到好處，內(nèi)容完整充實(shí)。
我的美麗家園篇十四
新大英！我們！這里山清水秀，鳥語花香，清澈碧綠的郪江水自西向東順流而下，河面上一葉葉扁舟來來往往，一群群白鷺在空中自由的飛翔。蔚藍(lán)的天空，格外明亮。
大英人的不斷努力，如今，新大英已經(jīng)成為一座現(xiàn)代化的新型工業(yè)縣，還是一座優(yōu)秀旅游城。工業(yè)園區(qū)里大大小小的工廠星羅棋布。夜晚的街上，川流不息的汽車，彩燈閃爍，像無數(shù)從天而降的星星。酒店商場(chǎng)、公園廣場(chǎng)到處都是休閑消遣的人群。步行街上，老奶奶們正在隨著美妙的音樂，翩翩起舞，引得不少路人駐足觀看，還有不少出門散步的阿姨也跟著學(xué)起來。一群小朋友在廣場(chǎng)上，開心的`滑著旱冰。別忘了，東方生態(tài)園可是小朋友們玩耍的天堂哦！中國(guó)死海則是人們旅游的好去處。
新農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。看那一排排一棟棟潔白而整齊的樓房，小院里安上了座椅，花壇里種滿了各種各樣的花草。人們用上了干凈的天燃?xì)狻⒆詠硭?。社區(qū)里建有圖書室、娛樂室。廣場(chǎng)上還有一排排健身器，我們可以一邊呼吸新鮮空氣一邊鍛煉身體。道路兩旁有許多魚塘，還有大片大片的果園。有梨樹、桃樹、橘子樹……到了春天大英成了美麗的花園，到了秋天大英成了豐收的果園。人們過著幸福快樂的生活。
我愛你美麗的大英城，我愛你美麗的新農(nóng)村。
我的美麗家園篇十五
蘇州。蘇州是個(gè)景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，有聞名世界的園林，琳瑯滿目的絲綢工藝品，美味的陽澄湖大閘蟹，還有醇香的碧螺春。蘇州也是個(gè)四季分明的城市。
春天的蘇州一片春意盎然。五顏六色的花朵開滿街道，空氣中到處彌漫著花的香味，映襯著小橋流水別有一番韻味，也吸引不少中外游客紛紛慕名而來。
夏天的蘇州也是熱鬧非凡。整個(gè)街道活像一個(gè)大蒸籠，隨著車輛尾巴后的熱浪，仿佛走在烈火之中。而園林里又是另一番景象，池塘里荷香飄溢，碩大的荷葉緊挨著像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。許多亭臺(tái)閣樓，彎彎曲曲的回廊，這些景物倒影在水中，仿佛使人覺得置身在畫中。
秋天的蘇州一片金黃。瑟瑟秋風(fēng)一吹，無數(shù)銀杏葉子便紛紛脫離了銀杏樹的懷抱，如蝴蝶般飛舞著，陽澄湖的大閘蟹這個(gè)季節(jié)是最美味的'，金黃的蟹膏吃上一口，讓人回味無窮。
冬天的蘇州像一位美麗，高貴，矜持的公主，舞動(dòng)著她神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風(fēng)。
蘇州的四季也是讓人陶醉，而我也會(huì)被這迷人景色所吸引。我喜歡美麗的蘇州家園。
我的美麗家園篇十六
翹首以盼的暑假終于到來了，心情格外美麗。
我和父母驅(qū)車看望爺爺奶奶。汽車行駛在回老家的路上，車?yán)锊粫r(shí)發(fā)出陣陣談話聲。爸爸看著遍地粗壯的玉米桿上布滿金黃的玉米穗，感嘆道：“今年又是一個(gè)豐收年，村子里的人要忙活一陣了?！蔽倚睦锇迪耄旱蓉S收季節(jié)，我也要回來幫忙。美麗的汝州，美麗的家鄉(xiāng)，勤勞而美麗的汝州人。
到了晚上，父母都去找老朋友敘舊了，我自然也迫不及待朝哪個(gè)熟悉的地方奔去那是我們玩耍的老地方——村邊的老槐樹。
正當(dāng)我和許久不見的伙伴們玩耍時(shí)，忽然變天了。黑色的烏云從四面八方涌了過來，籠罩著這個(gè)脆弱的小村莊。天空驟然漆黑一片，不一會(huì)電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。大雨傾盆而下，樹葉漫天飛舞。雨大的嚇人，飛吹著雨，雨拍著窗，令人驚悚不已。
我們趁大雨落下之前跑到了朋友家，站在窗前觀望。不遠(yuǎn)處的一個(gè)瓦房，在風(fēng)雨中搖曳著，仿佛就要被連根拔起了，真是驚心動(dòng)魄。
狂風(fēng)大雨持續(xù)了一二十分鐘后漸漸變小，然后停止。走出家門，只見街上滿目滄桑，路也變得泥濘不堪，路邊草木奄奄一息。心中再?zèng)]有玩耍的興致，沮喪地回了家。
爸爸媽媽也回來了，談?wù)撝裢淼拇笥??！岸嗌倌隂]有見到這樣的風(fēng)雨了，眼看就要豐收玉米估計(jì)也要被糟蹋了?！卑职滞锵У卣f?！笆前?，可惜可惜?！眿寢尭胶偷?。
天黑了，人們都睡了，玉米也睡了嗎?
天亮了，奶奶一大早便要去地里看情況，看得出來，他黑眼圈加重了。我也好奇，想跟去看看，就隨他一同前去。
這真是出乎意料，玉米依舊直直地挺立著，似乎比前天一天更有勁了。路邊的花草，仿佛愈發(fā)美艷。一切都變得更有生氣了。奶奶笑了，那是我從未見過的笑。
是啊，這就是汝州人，這就是堅(jiān)強(qiáng)而淳樸的汝州人，他們就像這玉米，不畏風(fēng)雨勇敢而快樂的生活著。
我的美麗家園篇十七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
讓學(xué)生通過對(duì)周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能；加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.集體創(chuàng)作，相互合作完成繪畫作業(yè)。
2.集體討論繪畫題材、內(nèi)容（繪畫選取哪些有特色的景物）、采用什么繪畫方法。
課前準(zhǔn)備和作業(yè)要求：1.實(shí)物投影機(jī)。
2.為學(xué)生提供繪畫材料——大畫紙。
3.學(xué)生代色紙、各色碎布、剪刀、顏色、膠水。
4.要求4—8人組成一組，用集體創(chuàng)作的方式畫出自己生活周圍環(huán)境，要求突出景物形象特征，色彩鮮明，表現(xiàn)形式不限，但要統(tǒng)一。
教學(xué)過程：第一課時(shí)。
一.欣賞課本圖例。
說明家園是我們生活、成長(zhǎng)的地方，每人對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。
二.分析課本圖例。
啟發(fā)學(xué)生講述三幅同齡人創(chuàng)作的《美麗的家園》各具有什么地方特點(diǎn)。1.用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動(dòng)中心去活動(dòng)的情景。
2.用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時(shí)節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)光。3.請(qǐng)你講一講自己家居周圍有什么特別的景物。
如小區(qū)的特色，兒童樂園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等都可以選入畫中。三.繪畫步驟：1.構(gòu)思。
1/2。
集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖。
2.根據(jù)各人的長(zhǎng)處分工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，小組協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。
3.選一位同學(xué)對(duì)畫面作統(tǒng)一整理。四.作業(yè)要求。
8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大?。ㄒ话阌脵M副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物等），畫出當(dāng)?shù)鼐拔锾厣?。本課要求完成草稿。
本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫《美麗的家園》，重點(diǎn)在于形象刻畫。一.分析教材中的學(xué)生作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時(shí)所要注意的事項(xiàng)。1.色彩畫。（1）顏色要鮮明；（2）注意對(duì)比色和諧。2.線描畫。
注意線條疏密對(duì)比和黑白灰調(diào)子的處理。3.剪貼畫。
注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配。
二.學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行集體創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力完成一幅《美麗的家園》，集體創(chuàng)作畫，看哪一組畫最好、最美。
三.講評(píng)作業(yè)，師生共同評(píng)議作品，請(qǐng)同學(xué)談?wù)劺L畫感受。把作品展覽在學(xué)校中心的地上，讓全校師生共欣賞。
2/2。
我的美麗家園篇十八
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀的地方，去了那里，讓人流連忘返。
每到春天，這里的樹木郁郁蔥蔥，百花爭(zhēng)艷，一只只蝴蝶在花叢中飛來飛去，翩翩起舞。鳥兒在枝頭歌唱，就仿佛在歡迎春天的到來。
記得在一個(gè)秋天，楓葉在風(fēng)中發(fā)出了一陣陣“沙沙”的聲音，不一會(huì)兒就像蝴蝶一樣在空中飄舞，秋姑娘看著楓葉的.落下，隨之便挽著長(zhǎng)裙走了。
冬天又是一副別具特色的場(chǎng)面。早晨醒來，發(fā)現(xiàn)外面的地上白白的，我揉了揉眼，“呀，下雪了?！蔽以谕吷峡戳丝矗l(fā)現(xiàn)外面早就有人在做“冬季大戰(zhàn)”了。
我的家鄉(xiāng)不僅山美、水美，而且人也很美。我愛我！
我的美麗家園篇十九
我們現(xiàn)在住的地方有許多人在亂扔垃圾，我真希望那些人不再那樣亂扔垃圾，大家共同建造。有一次，我在廣場(chǎng)玩累了，就坐在草坪旁邊的椅子上。我忽然看見有幾個(gè)小朋友在草坪上吃零食，草坪上還擺著許許多多各種各樣的零食。過了一會(huì)兒，他們把那些零食吃完了，就又多喊了幾個(gè)小朋友在草坪上踢球。
我看到這里感覺小草好像在對(duì)我說：“大哥哥，求求你讓他們幾個(gè)小朋友別到我們的身上踢球好嗎？”我在心里對(duì)小草說：“好?！蔽掖饝?yīng)小草對(duì)我的請(qǐng)求，我就要做到，然后，我就大聲呼喊，對(duì)那些小朋友們說：“喂，小朋友們，請(qǐng)不要踐踏草坪！請(qǐng)不要踐踏草坪！”小朋友們都過來對(duì)我說：“為什么不能踐踏草坪？”我說：“因?yàn)椋〔菘梢晕斩趸?，制造氧氣，是氧氣加工廠，而且它們還可以綠化環(huán)境，給人們美的享受，同時(shí)，還可以凈化空氣。所以，你們要愛護(hù)小草。”小朋友們聽完我的話，都慚愧地走了。我又說服他人愛護(hù)小草了，為建設(shè)美麗的.家園貢獻(xiàn)一份力量是多么高興的事??！
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