大班音樂勞動最光榮教案(模板21篇)

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大班音樂勞動最光榮教案(模板21篇)
時間:2023-11-29 12:17:04     小編:紙韻

教案的編寫是教師進行教學準備的必要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師清晰地了解教學目標和內(nèi)容。在編寫教案時,教師應(yīng)該根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行合理的教學安排。這里整理了一些優(yōu)秀的教案示例,供教師們參考借鑒,希望對大家有所啟發(fā)。

大班音樂勞動最光榮教案篇一

教學內(nèi)容:

1、唱:《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。

2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

3、根據(jù)音樂設(shè)計適當?shù)谋硌?、律動?/p>

4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學目標:

1、理解歌曲內(nèi)容,2、能較正確而3、有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。

2、理解《勞動最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。

3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象,積極展開想象。

教材分析:

1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。

2、《風車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個樂句構(gòu)成。其中,第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴充樂句,用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。

3、《狩獵波爾卡》這是作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。

4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首的描繪性標題樂曲。

5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段,由四個樂句構(gòu)成。

6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請小狗幫助時,未能得到小狗的幫助,便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時,小狗想吃糕,受到小猴的阻攔和“嘲笑”。

教學重點:

1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境,引導學生參與藝術(shù)實踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀,培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力,用自然、圓潤的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品,積極展開想象,感受作品塑造的音樂形象。

教學難點:

教學時間:四課時。

第一課時。

教學內(nèi)容:

1、歌曲《勞動最光榮》。

2、歌曲《理發(fā)師》。

教學目標:

1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。

2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進行表演。

3、在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理,樹立“愛勞動”,“尊重他人的勞動成果”的意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

教學過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,導入《勞動最光榮》。

2、播放范唱錄音。

3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞,引導學生了解詞意。

4、播放范唱錄音,引導學生再次完整傾聽后,組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。

5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時加入提示性的演唱。

6、小結(jié)、談話導入《理發(fā)師》。

7、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

8、組織討論,讓學生說說看到的情境。

9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學生朗讀。

10、用稍慢速度伴奏,學生輕聲唱詞兩遍。

11、跟隨伴奏帶演唱。

12、引導學生作表演唱。

隨筆:了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進行表演。

第二課時。

教學內(nèi)容:

1、歌曲《風車依呀呀》。

2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。

教學目標:

1、初步學會唱《風車依呀呀》,并通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。

2培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度,并在演唱表演的過程中,促進“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。

教學過程:

1、隨伴奏復(fù)習《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。

2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設(shè)計話題導入《風車依呀呀》。

3、播放歌曲范唱錄音。

4、提出問題,引導學生體會音樂情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

5、再次播放錄音范唱。

6、組織討論,引導學生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

7、帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞兩遍。

8、隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。

9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

10、結(jié)合歌曲情緒,指導唱好結(jié)束句。

11、啟發(fā)思考,讓學生在演唱中適當?shù)丶尤搿澳7碌娘L車聲”。

12、小組商量,設(shè)計表演唱的方案后,以小組形式表演唱。

隨筆:初步會演唱本歌曲,通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。

第三課時。

教學內(nèi)容:

1、欣賞《狩獵波爾卡》。

2、欣賞《森林中的鐵匠》。

3、根據(jù)音樂設(shè)計適當?shù)谋硌荨⒙蓜印?/p>

教學目標:

1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。

2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。

3、隨音樂展開想象,感受并描述音樂中力度、速度的變化。

教學過程:

1、激發(fā)興趣,導入《狩獵波爾卡》的欣賞。

結(jié)合樂曲標題,給予必要的提示。

2、組織討論、引導思考。

讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵,并作引導性小結(jié)。

3、引導聆聽,再次聽賞。

由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明,學生在討論中往往容易抓住此特點,教師可引導學生由射擊聲拓開想象,進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗,在此基礎(chǔ)上,完整地作第二遍聽賞。

4、隨音樂作即興律動??沙珜W生用肢體語言作適當?shù)膭幼?,隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。

5、引導聽賞,導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。

6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象,簡介下面將欣賞的另一首樂曲:作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。

提示:這首樂曲有五個段落,請大家聽完后,分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。

7、組織討論,學生介紹自己為五個段落所設(shè)想的標題。

8、作第二遍完整聽賞。

9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領(lǐng)學生唱唱。

10、啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受,即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。

隨筆:感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色,進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。

第四課時。

教學內(nèi)容:

1、欣賞《猴子蒸糕》。

2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學目標:

了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。

能大膽創(chuàng)編,主動參與合作表演。

教學過程:

1、觀看動作、激發(fā)興趣。

由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確,學生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編,并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,教師可對此作必要的鋪墊。

2、提出問題,引導聽賞。通過簡短談話,導入本課欣賞,并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。

3、組織討論后,讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。

4、引導學生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽賞。

設(shè)計提問,激發(fā)學生思考,促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗,并商量創(chuàng)編表演動作。

問題方向:

歌曲中有幾個角色,分別是誰?

猴子自己去磨米時,心情怎樣?

猴子自己去蒸糕時,應(yīng)該是什么表情?

小狗見糕蒸好、想猴子討吃時,可能是啥模樣?

猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?

5、請同學們把自己設(shè)計的表演動作向大家逐個展示,并引導大家作評論。

6、完整聽賞歌曲,組織學生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計。

7、隨音樂演唱,分組上臺表演。

隨筆:熟悉壯族民族的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。

大班音樂勞動最光榮教案篇二

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。

活動準備。

活動過程。

一、導入1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

大班音樂勞動最光榮教案篇三

教學內(nèi)容:

1、唱:《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。

2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

3、根據(jù)音樂設(shè)計適當?shù)谋硌?、律動?/p>

4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學目標:

1、理解歌曲內(nèi)容,能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。

2、理解《勞動最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。

3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象,積極展開想象。

教材分析:

1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。

2、《風車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個樂句構(gòu)成。其中,第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴充樂句,用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。

3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家―奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。

4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。

5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段,由四個樂句構(gòu)成。

6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請小狗幫助時,未能得到小狗的幫助,便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時,小狗想吃糕,受到小猴的阻攔和“嘲笑”。

教學重點:

1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境,引導學生參與藝術(shù)實踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀,培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力,用自然、圓潤的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品,積極展開想象,感受作品塑造的音樂形象。

教學難點:

教學時間:

四課時。

第一課時。

教學內(nèi)容:

2、歌曲《理發(fā)師》。

教學目標:

1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。

2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進行表演。

3、在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理,樹立“愛勞動”,“尊重他人的勞動成果”的意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

教學過程:

2、播放范唱錄音。

3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞,引導學生了解詞意。

4、播放范唱錄音,引導學生再次完整傾聽后,組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。

5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時加入提示性的演唱。

6、小結(jié)、談話導入《理發(fā)師》。

7、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

8、組織討論,讓學生說說看到的情境。

9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學生朗讀。

10、用稍慢速度伴奏,學生輕聲唱詞兩遍。

11、跟隨伴奏帶演唱。

12、引導學生作表演唱。

隨筆:了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進行表演。

第二課時。

教學內(nèi)容:

1、歌曲《風車依呀呀》。

2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。

教學目標:

1、初步學會唱《風車依呀呀》,并通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。

2培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度,并在演唱表演的過程中,促進“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。

教學過程:

2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設(shè)計話題導入《風車依呀呀》。

3、播放歌曲范唱錄音。

4、提出問題,引導學生體會音樂情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

5、再次播放錄音范唱。

6、組織討論,引導學生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

7、帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞兩遍。

8、隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。

9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

10、結(jié)合歌曲情緒,指導唱好結(jié)束句。

11、啟發(fā)思考,讓學生在演唱中適當?shù)丶尤搿澳7碌娘L車聲”。

12、小組商量,設(shè)計表演唱的方案后,以小組形式表演唱。

隨筆:初步會演唱本歌曲,通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。

第三課時。

教學內(nèi)容:

1、欣賞《狩獵波爾卡》。

2、欣賞《森林中的鐵匠》。

3、根據(jù)音樂設(shè)計適當?shù)谋硌荨⒙蓜印?/p>

教學目標:

1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。

2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。

3、隨音樂展開想象,感受并描述音樂中力度、速度的變化。

教學過程:

1、激發(fā)興趣,導入《狩獵波爾卡》的欣賞。

結(jié)合樂曲標題,給予必要的提示。

2、組織討論、引導思考。

讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵,并作引導性小結(jié)。

3、引導聆聽,再次聽賞。

由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明,學生在討論中往往容易抓住此特點,教師可引導學生由射擊聲拓開想象,進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗,在此基礎(chǔ)上,完整地作第二遍聽賞。

4、隨音樂作即興律動??沙珜W生用肢體語言作適當?shù)膭幼?,隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。

5、引導聽賞,導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。

6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象,簡介下面將欣賞的另一首樂曲:作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。

提示:這首樂曲有五個段落,請大家聽完后,分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。

7、組織討論,學生介紹自己為五個段落所設(shè)想的標題。

8、作第二遍完整聽賞。

9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領(lǐng)學生唱唱。

10、啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受,即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。

隨筆:感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色,進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。

第四課時。

教學內(nèi)容:

1、欣賞《猴子蒸糕》。

2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學目標:

了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。

能大膽創(chuàng)編,主動參與合作表演。

教學過程:

1、觀看動作、激發(fā)興趣。

由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確,學生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編,并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,教師可對此作必要的鋪墊。

2、提出問題,引導聽賞。通過簡短談話,導入本課欣賞,并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。

3、組織討論后,讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。

4、引導學生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽賞。

設(shè)計提問,激發(fā)學生思考,促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗,并商量創(chuàng)編表演動作。

問題方向:

歌曲中有幾個角色,分別是誰?

猴子自己去磨米時,心情怎樣?

猴子自己去蒸糕時,應(yīng)該是什么表情?

小狗見糕蒸好、想猴子討吃時,可能是啥模樣?

猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?

5、請同學們把自己設(shè)計的表演動作向大家逐個展示,并引導大家作評論。

6、完整聽賞歌曲,組織學生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計。

7、隨音樂演唱,分組上臺表演。

隨筆:熟悉壯族民族的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。

大班音樂勞動最光榮教案篇四

1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。

2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)愛勞動的情感。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

配套磁帶、圖譜。

1、活動導入。

(1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。

師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?

在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

(1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。

師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?

(2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。

師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。

(3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。

師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。

(4)按節(jié)奏念歌詞。

師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍來檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。

(5)重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。

(6)跟隨教師學唱歌曲。

師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)。

(7)練唱歌曲。

師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習一遍歌曲)。

3、邊唱歌邊表演。

師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?

教師和幼兒邊唱歌邊表演。

《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。

大班音樂勞動最光榮教案篇五

勞動是一種美德;勞動是一種修養(yǎng);勞動是一種鍛煉。老師經(jīng)常教導我們:“勞動最光榮。只有勤勞的人,才會成功?!弊蛱彀l(fā)生的事,讓我明白了老師的話。

放學了,同學們陸陸續(xù)續(xù)走出了校園,只有我和羅夢姿留在教室值日。

開工了,我們挽起mm袖子熱火朝天地干起活來。我先接了一盆水擦黑板,我和羅夢姿一人拿了一塊毛巾??粗诎迳夏菨M密密麻麻的粉筆字,我恨不得一下子把它擦干凈。于是我用力地擦,手就像汽車上的雨刷器一樣,一下接一下左右不停的擺動。我剛擦了一半,胳膊已經(jīng)酸了。但一想到老師明天要用黑板,我就咬緊牙關(guān),心想一定要堅持擦完。我用濕毛巾擦過的地方,羅夢姿又用干毛巾擦了一遍??匆婇W閃發(fā)亮的黑板,我們高興地笑了。接下來就是掃地。我先掃一組,掃完了,羅夢姿把桌子擺好。我們一組一組的掃,最后把教室的角落都掃的干干凈凈。值日結(jié)束時,我們已經(jīng)累的汗流浹背了。

雖然今天值日很累,但是想到同學們在這樣的環(huán)境下學習,我們真的很開心,勞動真光榮!還希望大家保護環(huán)境,看到紙撿起來,愛護校園環(huán)境,做一個文明的小學生。

大班音樂勞動最光榮教案篇六

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動準備】。

2、課件―圖片:蜜蜂。

【活動過程】。

一、導入。

1、律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。

2、歌曲―大雨小雨。

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開。

出示圖片―蜜蜂。

提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍。

3、教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍,幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

5、請幼兒按自己的'意愿表演歌曲。

三、結(jié)束。

音樂游戲:種葵花。

幼兒在游戲中自然結(jié)束。

大班音樂勞動最光榮教案篇七

1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。

2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)愛勞動的情感。

配套磁帶、圖譜活動過程:

(1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。

師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?

在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

(1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。

師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?

(2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。

師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。

(3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。

師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。

(4)按節(jié)奏念歌詞。

師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍來檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。

(5)重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)(6)跟隨教師學唱歌曲。

師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1-2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)(7)練唱歌曲。

師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習一遍歌曲)3.邊唱歌邊表演。

師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?

教師和幼兒邊唱歌邊表演。

大班音樂勞動最光榮教案篇八

五一勞動節(jié),勞動最光榮。

五一長假到了,我今天在家里看到媽媽忙忙碌碌的身影,我想在家里干點活給媽媽做回好幫手。我看見地上有點臟,就拿起掃帚先把地掃了一遍,然后拿來擦面還把地擦得干干凈凈。我看見媽媽在洗衣服,就挽起袖子和媽媽一起洗,媽媽洗大件的,我就洗小件的。

剛開始我覺得很好玩可以玩水,慢慢地我覺得洗衣服很累,我不想洗了,當我正想要放棄的時候媽媽的一句話提醒了我:“不管做什么事都要有始有終,”聽了媽媽的話我又繼續(xù)洗衣服。終于我和媽媽一起把衣服洗好了,媽媽問我有什么感覺,我就一個字“累”,媽媽說:“累是累了點,可是我們干得很開心呀!”

我終于明白了勞動是快樂的,同樣勞動也是最光榮的!

大班音樂勞動最光榮教案篇九

在我們平常的音樂課堂中,由于受到傳統(tǒng)教學的影響,老師的課堂教學幾乎都是按照自己課前的預(yù)設(shè)進行教學,特別在示范課、教研課、觀摩課上,教師課前用心良苦準備的“教案”成了一雙“無形的手”,控制著學生,就好象把一群孩子圈在一個有限的空間里,整個課堂成了孩子們身上一把沉重的枷鎖,孩子們的自由完全被老師所控制,這樣的課堂只是為了成就一個老師,違反了教育教學的根本目的,有點本末倒置。老師教學突出“以師為本”,過分地強調(diào)預(yù)設(shè)與封閉,有意執(zhí)行教案,漠視教學生成,冷落師生、生生之間的互動以及孩子們心理世界的差異,把教學僅僅看成是執(zhí)行教案的過程,具有非常強的目的性,將原本充滿激情的教學過程人為地變成了知識的簡單傳授過程,整個課堂就好象回到了奴隸社會,老師是奴隸主,學生是奴隸,老師說什么,學生就跟著做什么。精神自由飽受摧殘。

《音樂課程標準》指出:“音樂教育要關(guān)注學生音樂素養(yǎng)的提升,充分調(diào)動他們的主體意識,為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗、主動探索,積極實踐的條件,鼓勵學生進行個性化的藝術(shù)活動,幫助他們認識自己的獨特性和價值,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神,以期實現(xiàn)學生在真正生活世界中人格的完善,精神的豐富?!庇纱宋覀兛梢粤私庑抡n改的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。因此,隨著新課程地不斷深入實施,在我們音樂教學中,營造一種使孩子個性得到真正凸現(xiàn),調(diào)動學生的整個精神自由世界的新型的學習環(huán)境,讓我們的課堂教學煥發(fā)出勃勃的生機,構(gòu)建開放和諧、動態(tài)生成的音樂課堂尤為重要。筆者認為,變預(yù)為生成,運用動態(tài)生成式教學不失為一種有益的教學方式,它可以還給孩子們一個自由的課堂,讓他們乘著歌聲的翅膀在藝術(shù)的課堂展翅自由飛翔。

大班音樂勞動最光榮教案篇十

布置一個展覽,將小朋友自己(或家長)攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片或者小朋友自己畫的關(guān)于勞動的圖畫展覽,互相觀看、介紹。

開展多種角色扮演游戲,如:“小記者”,使幼兒了解與體驗多種職業(yè)勞動者的工作及相互關(guān)系。

參觀附近的商店等,訪問店員、司機、清潔工等勞動,請他們給幼兒講為社會服務(wù)的故事。

“我為大家做事”。

一起動手把班里打掃、整理干凈,刷洗皂盒、修補圖書等。

(1)教師、家長以身作則、,并鼓勵幼兒參與公益勞動。

(2)請家長利用休息日帶幼兒外出,通過訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來:

場所:超市

沒有休息的人數(shù):服務(wù)員

對別人的好處:方便人們購物

大班音樂勞動最光榮教案篇十一

通過這次中隊會,讓學生體驗勞動,激發(fā)勞動興趣,鍛煉學生的勞動能力,培養(yǎng)勞動習慣,使學生在學校、家庭和社區(qū)都有參與勞動的機會,并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂,以逐步培養(yǎng)勞動的自學性,養(yǎng)成良好的勞動習慣。

1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。

2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。

3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。

(一)整隊,各中隊匯報人數(shù)。

甲:我們的活動即將開始,請各中隊匯報人數(shù)。

班長:報告輔導員老師,xx中隊應(yīng)到51人,實到51人,報告完畢,請輔導員老師參加活動。

(二)、出旗、敬禮。(甲:全體起立,出旗,敬禮)

(三)、唱隊歌

(四),中隊長講話,

中隊長:少先隊員們,有這樣一句名言:少年勝,則國勝;少年強,則國強。勞動對于一個人,一個社會多么重要??!今天,一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動;一個地方面貌的改變,離不開一群人的辛勤勞動,勞動是美麗的,勞動使我們的生活越來越舒暢,讓我們的環(huán)境越來越美麗。我宣布:“勞動最光榮”為主題的中隊會現(xiàn)在開始。

甲:鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。

乙:嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

甲:我們沐浴著集體的陽光。

乙:愛學習,愛勞動,我們像鮮花一樣成長。

甲:但是,櫻桃好吃樹難栽,不下苦功花不開,

乙:幸福不會從天降,美好生活等不來。

乙:看了這樣的表演,你的想到了什么?

指名說

同學1:扔饅頭的行為是不對的,應(yīng)該珍惜糧食。

同學2:糧食是勞動人民辛勤勞動的成果,是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。

甲:對,勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富,勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

勞動是幸福之父。——富蘭克林

我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基

勞動創(chuàng)造世界?!R克思

乙:請聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>

甲:同學們的知識真豐富啊,下面我們來考考大家

乙:大家知道每年的5月1日是什么日子嗎?那你們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎?指名說

甲:直至今日的幾十年間,各行各業(yè)的勞動者,在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著,為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。

1、有請中隊長介紹這樣的人

2、全班合:……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘,才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們,是最值得我們尊敬的人!

甲:高樓萬丈平地起。

乙:滴水匯成的大江川流不息。

甲:我們要爭做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起,請欣賞三句半《我們從小愛勞動》

乙:愛清潔、講勤儉,自己的事情自己管。

甲:是啊,自己的事自己做。

乙:一年級的小朋友真能干,那我們同學每天都做什么,請欣賞歌謠,

1、《值日生歌》

2、 《勞動歌》

甲:自己的事情自己做

乙:不會的'事情學著做

合:我們從小愛勞動。

甲:請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》

甲:勞動是光榮的,勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。

乙:我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。

乙:我們從小熱愛勞動,要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。

甲:剛才的表演真激烈啊,請欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》

乙:同學們,

甲:伙伴們,

乙:讓我們從現(xiàn)在做起,

甲:從小事做起,

乙:練就過硬的本領(lǐng),

甲:長成豐滿的羽翼。

乙:現(xiàn)在請中隊長宣讀倡議書。

中隊長:我們?nèi)w同學要做到:

1、會穿衣服和系鞋帶;

2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

3、會自己整理床鋪和書包;

4、會自己洗腳、梳頭;

5、會疊衣服和摘菜;

6、堅持每天做一件家務(wù)。

中隊長:同學們,你們能做到嗎?

乙:同學們,勞動是光榮的,我們是新世紀的少年兒童,我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合,最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

甲:我們的活動即將結(jié)束。請輔導員講話。

輔導員:

少先隊員們:你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動,能真正明白勞動最光榮的意義。同學們,熱愛勞動吧,讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來。

1、請輔導員帶領(lǐng)我們呼號。

2、退旗敬禮。

大班音樂勞動最光榮教案篇十二

欣賞歌曲《勞動最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習慣。

1、教師出示勞動者的圖片,提問:

(1)“圖片上的人是做什么工作的?”

(2)“他們工作時主要做哪些事情?”

2、學習兒歌《勤勞的孩子》。

(1)教師講解兒歌每一句話的意思。

(2)請幼兒跟隨教師一起學念兒歌。

(3)幼兒站起來圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動作。

大班音樂勞動最光榮教案篇十三

在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,感受勞動的快樂。

設(shè)計思路:歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑,形象鮮明,充滿童趣,深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質(zhì),教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的積極性,拓寬幼兒的想象空間,提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法,激發(fā)幼兒表演的積極性,培養(yǎng)熱愛勞動的品德。

根據(jù)歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編。

想象部分的創(chuàng)編。

一、復(fù)習歌曲導入。

師:上次我們學習了一首關(guān)于勞動的歌曲《勞動最光榮》,一起來唱一遍。

要求:用優(yōu)美的`歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。

二、創(chuàng)編舞蹈。

(一)根據(jù)歌詞創(chuàng)編。

2、幼兒傾聽第一段音樂,并且嘗試創(chuàng)編表演。

3、個別幼兒師范動作。

小結(jié):原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。

4、教師提問一句比較難的,請幼兒來編一下。

(二)根據(jù)想象創(chuàng)編。

1、今天我還帶來了一段音樂,聽誰在勞動他們在干什么。

2、平時你還看見誰在勞動。

3、引導幼兒進行分組創(chuàng)編。

2、完整表演。

幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。

價值分析:

1、通過復(fù)習歌曲,引起活動興趣,激發(fā)熱愛勞動的情感。

2、借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編,表現(xiàn)勞動的快樂。

3、激發(fā)孩子表演的積極性,感受表演的快樂。

請您留下寶貴意見:

在活動中教師為了有效達成教學目標,教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點(想象創(chuàng)編)。

大班音樂勞動最光榮教案篇十四

《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。那么歌曲《勞動最光榮》的教案該怎么設(shè)計呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來學習吧!

唱:《勞動最光榮》

通過歌唱、表演、繪畫欣賞等形式,發(fā)展學生的藝術(shù)能力,培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)。

指導學生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動最光榮》,并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,使學生切身體會到勞動最光榮。

唱準歌曲節(jié)奏。

電腦﹑cd﹑鋼琴

1.導入

(1)師模仿小蝴蝶的動作。

生:(小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動物。)

師:老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”,小朋友們,和我一起來做這個動作。美麗的小蝴蝶舞動著自己的翅膀,在花叢中到處玩耍,看,它正在陽光下,晾曬自己的翅膀呢!

(2)模仿小蜜蜂的動作,生猜并一起做這一動作。

師:嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡,勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢!

(3)模仿小喜鵲的動作,生猜并一起做這一動作。

師:唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳,勤勞的小喜鵲撿起小樹枝一點一點一點地搭建自己的家。

生:(各抒己見)

師:小蝴蝶的翅膀是美麗的,但它不愛勞動,我們也不喜歡它。小朋友們,不管他外表怎么樣,只要他熱愛勞動,就是最美的!

3.師:現(xiàn)在,就讓我們一起去看看它們的生活(放課件《勞動最光榮》)今天我們就一起來學唱這首歌曲《勞動最光榮》,我們一起看歌詞。

(1)跟老師按節(jié)奏輕聲拍手讀歌詞。

(2)隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律。

(3)老師彈琴,學生加上歌詞輕聲演唱。

(4)解決難點

歌曲中“幸福的 生活從 ︳哪里 來 ︳來 要靠 勞 ︳動 來創(chuàng) ︳造· 0 ”是這首歌的難點,也是本節(jié)課的.難點。在處理難點時,我首先從節(jié)奏入手后半句“來 要靠 勞 ︳動 來創(chuàng) ︳造· 0 ”是弱起節(jié)奏。通過教師準確生動的范讀、范唱和學生大量的練習突破難點。

(5)再跟琴完整地演唱。

(6)聽錄音范唱,進一步引導學生體會歌曲中蘊涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節(jié)奏。

(7)通過前面的學習,學生已經(jīng)能夠完整熟練地演唱歌曲了,為了加深學生對歌曲內(nèi)容的理解,同時也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組,通過扮演不同的角色進行表演唱。我先給學生示范一遍(師示范),這樣使整個課堂達到一個高潮,讓學生在愉悅的氛圍中體驗到勞動的快樂。

1.師:歌曲中歌頌了哪些小動物?在我們生活中還有哪些動物也很勤勞?將這些勤勞的動物也編進歌曲中唱一唱。

2.根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂劇。

師:扮演公雞、小鳥、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹等角色,跟隨音樂表現(xiàn)勞動的場面。

師:同學們表現(xiàn)得真棒!但我們不能光說光唱,趙老師還要看大家在日常生活中的實際行動啊!勞動最光榮,我提議,請每個小朋友放學后做一件力所能及的勞動,不過,老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們,讓我們跟著音樂走出教室,趕快行動起來吧!

大班音樂勞動最光榮教案篇十五

1、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

大班音樂勞動最光榮教案篇十六

培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。

活動準備

課件-歌曲《勞動最光榮》

課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

活動過程

一、導入

1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束

音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

大班音樂勞動最光榮教案篇十七

1、學唱歌曲《勞動最光榮》,學唱歌曲中小動物們勞動的部分。

2、通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動物們勞動的動作。

3、通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦和快樂。并敢于大膽表述自己的意見。

1、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。

2、看過幼兒用書《勞動最光榮》。圖片上有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。

3、小紅花若干。

1、你們還記得〈小貓釣魚〉的故事嗎?小貓先是怎么樣的?后來呢?

2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽是怎么說的?(教師示范唱歌曲)。

1、你們聽到歌曲中說到了哪些小動物?

2、你們再聽聽這些小動物都做了哪些事?(教師再次示范唱歌曲)

1、教師放慢速度演唱歌曲,幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。教師可唱兩到三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。

2、幼兒試著把小動物做的事情唱出來。

3、教師與幼兒討論并理解歌曲的含義。

1、幼兒討論后,知道一心一意能夠獲得成功,否則就什么事情都做不好。

2、大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌曲。

“這么多小朋友都愛勞動啊,真棒!我們把這首歌送給他們吧?!?/p>

3、幼兒集體演唱歌曲,教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花。

大班音樂勞動最光榮教案篇十八

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

一、導入

1、律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

2、歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂

提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍

3、教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

大班音樂勞動最光榮教案篇十九

2、了解音樂勞動的種類和方式。

3、培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣;

4、提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

1、音樂勞動的意義和價值;

2、音樂勞動的種類和方式。

1、如何培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣;

2、如何提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

1、講授法;

2、實踐操作法;

3、討論交流法。

1、引入(5分鐘)教師播放一段優(yōu)美的音樂,讓學生感受音樂的美妙和神奇,然后問學生:“你們喜歡音樂嗎?為什么喜歡?”引導學生認識到音樂的魅力和重要性。

2、講解(10分鐘)教師向?qū)W生講解音樂勞動的意義和價值,包括:音樂勞動可以提高音樂素養(yǎng)和綜合能力,培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣,讓學生感受到勞動的.快樂和成就感,增強學生的自信心和自尊心等。

3、實踐操作(20分鐘)教師組織學生進行音樂勞動實踐,包括唱歌、演奏樂器、制作樂器等。學生可以自由選擇自己喜歡的音樂勞動方式,讓他們在實踐中感受到音樂勞動的樂趣和價值。

4、討論交流(15分鐘)教師帶領(lǐng)學生進行討論交流,讓學生分享自己的音樂勞動經(jīng)歷和感受,了解不同音樂勞動方式的特點和優(yōu)缺點,提高學生的思維能力和表達能力。

5、總結(jié)(5分鐘)教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)音樂勞動的重要性和意義,鼓勵學生在以后的學習和生活中積極參與音樂勞動。

2、聽取學生對音樂勞動的理解和認識;

3、檢查學生制作的樂器和演奏的成果;

4、評價學生在討論交流中的表現(xiàn)和貢獻。

大班音樂勞動最光榮教案篇二十

在這節(jié)課中我通過情景,聽覺,動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會勞動快樂,勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的,音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一,它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點,它必然能發(fā)展學生豐富的想象與聯(lián)想,同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時,我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏,來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時,讓學生回憶真實的勞動體驗,啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目,模擬勞動時發(fā)出的聲音,以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作,然后通過小組討論,合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學內(nèi)容不能局限于課堂,必須學習課外的內(nèi)容來拓展學生的視野,為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展,讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的,從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學生的生活實際,讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用,如勞動可以鍛煉身體,勞動可以創(chuàng)造財富。

大班音樂勞動最光榮教案篇二十一

教學內(nèi)容:

1、學唱歌曲。

2、歌詞創(chuàng)編。

3、節(jié)奏創(chuàng)編。

4、舞蹈創(chuàng)編。

教學目標:

一、通過歌曲教學,指導學生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快,活潑的情緒,并練習清晰的咬字和吐字。

二、通過節(jié)奏創(chuàng)編練習,學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

教學重難點:跨小節(jié)切分節(jié)奏。

教具準備:鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。

教學過程:

今天老師給同學們帶來幾個小動物,請你們看?

出示掛圖:小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

提問:你們都喜歡哪些動物,讓同學模仿動物叫聲,并拍一拍。

雞:嘰嘰嘰。××××××用木魚敲擊節(jié)奏。

鳥:吱吱?!痢劣霉那脫艄?jié)奏。

喜鵲:喳喳。××××三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂:嗡嗡嗡嗡?!痢痢痢痢痢痢痢辽抽城脫艄?jié)奏。

××××××|×××|××××|×××|×|。

幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造。

1、放錄音范唱:讓同學感受音樂情緒。

提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?學生回答:活潑、有地。

2、伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

按節(jié)奏湊詞:輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞,辨認歌曲中重復(fù)變化。

3、隨琴合唱、

第一組:用打擊樂器,打架子鼓為歌曲伴奏。

第二組:創(chuàng)編歌詞,合唱表演。

第三組:編舞、用舞蹈表演。

合唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。

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