教案的編寫需要注重思路清晰、結(jié)構(gòu)合理和具體操作。教案的編寫應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習需求和興趣出發(fā)，注重學(xué)習的主動性和參與性。如果你對編寫教案還有疑問或困惑，可以參考下面這些范例進行學(xué)習。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇一
1、大膽猜想并實驗，棋子擺放位置不同，棋子的數(shù)量也不同。
2、嘗試將紙變形，感受不同形狀的紙承受棋子的數(shù)量不同。
3、在操作、記錄、合作中大膽探索、表達自己的發(fā)現(xiàn)。
通過實驗讓幼兒感受不同形狀的紙承受棋子的數(shù)量是不一樣的。
a4紙張若干、棋子4盤、（一盤100顆）記錄紙張8張。
一、導(dǎo)入。
師：剛才小朋友們自己分組坐好了，那么這是紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。今天的游戲需要團隊合作，只有你們小組四個人合作好了才能在游戲中表現(xiàn)的最好！
二、教師介紹實驗材料，引發(fā)幼兒猜想和分組實驗，并記錄實驗猜想和實驗結(jié)果。
1、讓幼兒觀察和認識老師準備的材料（a4紙，棋子，水）。
老師提問：小朋友看一看這些材料，你們認識嗎？
2、老師告訴幼兒：今天老師準備和小朋友一起用這三樣材料做一個實驗，小朋友猜一猜會是什么實驗？（讓幼兒大膽猜測）。
老師總結(jié)：我們做的實驗就是，把a4紙輕輕放在水盆中，然后把棋子一顆一顆地放在紙上，放一顆數(shù)一顆。
3、那老師想知道如果把紙放在水面上，紙上放上棋子，放多少顆棋子紙張會下沉呢？每一組小朋友猜一猜？（發(fā)記錄紙，把猜測的數(shù)字記錄下來）。
老師：現(xiàn)在一組發(fā)一張記錄表，小朋友看，我拿紅隊的做個例子，第一欄記錄紙張的形狀，第二欄結(jié)果記錄你們放棋子的數(shù)量，把你們剛才猜測的棋子數(shù)量先寫下來。（每一組選一個記錄員，記錄棋子的數(shù)量）。
4、請小朋友試一試吧,提醒每組記錄員記得做記錄。
5、第一次嘗試實驗。
提醒幼兒注意：放棋子的時候是一顆一顆的擺放，而且放一顆數(shù)一顆，要記清楚放到第幾顆的時候紙下沉了，記錄員要記在記錄表上。
6、分享實驗結(jié)果并驗證。
老師提問：你們做的實驗和猜測的一樣不一樣？為什么同樣的紙、同樣的棋子、同樣的水，每隊放的棋子數(shù)量不一樣呢？棋子怎么擺放能放多一些？根據(jù)小朋友回答，老師實驗。老師總結(jié)：通過剛才的試驗我們知道，棋子平均擺放均勻，棋子能放的'更多。
三、小朋友有沒有方法讓棋子再擺放的更多一些？（大膽推測后，師提醒比如讓紙張變化形狀）。
1、提醒幼兒即使變化形狀我們再放棋子時應(yīng)該注意什么？（放均衡）讓幼兒再次實驗記錄分析結(jié)果。
2、老師總結(jié)：同樣的紙張，因為變化了形狀，它的承載量也發(fā)生了變化，我們生活中也有很多這樣的事情。（比如吃飯用碗而不是用盤，輪船等等）。
《綱要》中提出，關(guān)于開展幼兒科學(xué)活動的目的就是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和求知欲，通過接觸體驗、表達感受和交流過程中知道探索的樂趣。本次教學(xué)先讓孩子去探索發(fā)現(xiàn)棋子放的位置不同能讓紙張沉下去的數(shù)量也不同，并且讓孩子邊數(shù)邊放棋子，孩子們都小心翼翼的。其次請孩子們挑戰(zhàn)難度能不能放入更多的棋子？讓孩子探索去體驗，老師引導(dǎo)改變紙張形狀。通過實驗讓孩子發(fā)現(xiàn)更多的辦法。操作過程中及時數(shù)數(shù)、記錄，能夠探索更多的方法和玩法。能夠在學(xué)中玩，玩中學(xué)。感受學(xué)習的樂趣。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇二
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習要專心致志。
1.理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。
2.通過朗讀，對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。
課件
(一)齊讀課題，復(fù)習舊課。
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習《學(xué)棋》這一課，請小朋友們讀一讀課題。
2.誰能說說，課文里講的是誰跟誰學(xué)下什么棋呀?(板書：秋學(xué)生)
(二)引導(dǎo)質(zhì)疑，導(dǎo)入新授。
1.那為什么要跟“秋”學(xué)棋呢?誰能用課文里的話告訴大家?
2.生讀第一自然段。(出示第一自然段)
3.請小朋友們讀一讀這一自然段，找一找這一自然段中哪些詞最能說明跟秋學(xué)棋的原因?(板書：能手遠近聞名)
5.指導(dǎo)讀好第一自然段：他的名氣這么大，誰能把秋的名氣讀出來?(指名讀，齊讀)
6.都說“名師出高徒”，后來秋的這兩個學(xué)生是不是都成了出色的棋手呢?
你怎么知道的?
7.指名一生讀最后一自然段。(出示最后一自然段)
8.請小朋友們自由地讀一讀這一自然段。(生自由讀)小朋友們讀了這一段，有問題要問嗎?(師板書：“?”)
(三)讀演結(jié)合，研讀課文。
1.小朋友們很會動腦筋，這個問題的答案就在課文的第二自然段里，請小朋友們好好地讀一讀第二自然段，讀好了，答案自然就有啦!(生自由讀第二自然段。)
2.讀得怎么樣了?問題的答案找到了嗎?哪位小朋友來說一說?
3.說得真好!(擦去“?”)看來大家是讀懂了，咱們學(xué)習課文，光讀懂課文還不行，還得讀好了，有信心讀好嗎?(生：有!)好!誰先讀一讀第一個學(xué)生學(xué)棋的情景。讀哪里知道嗎?(指名讀第二自然段第一部分。師板書：專心致志。)
4.這個詞的意思懂嗎?誰能看著圖說說這個詞的意思。(出示插圖1)生結(jié)合掛圖說意思。
5.誰能用課文里的話告訴大家“專心致志”這個詞的意思。生讀課文中相關(guān)語句。(出示第二自然段第一部分。打出“專心致志”四點。)
學(xué)生練讀，指名讀。
8.看來大家都明白“專心致志”的意思了，老師現(xiàn)在看一看，哪個小朋友上課最專心致志。其實，“專心致志”不僅要耳朵聽、眼睛看、嘴巴問，最重要的還是要動腦子思考。
9.那另一個學(xué)生是怎么學(xué)棋的呢?誰來讀一讀這段話?(出示第二個學(xué)生學(xué)棋的部分。)
指名讀。
10.如果說前一個學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用“專心致志”來形容，那這個學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用哪個詞語來形容呢?(生：“走了神兒”。板書：走了神兒)
11.誰能看著圖說一說什么叫“走了神兒”?(出示插圖1)生結(jié)合圖說意思。
12.書上描寫這個學(xué)生“走了神兒”的這段非常精彩，請大家好好地讀一讀，你從哪里看出他走了神兒?(出示第二自然段的第二部分)
13.小朋友說得很好，那誰能把“走了神兒”的樣子表演出來，要想演好，必須先讀好書。(生讀內(nèi)容)
14.下面請一個小朋友來表演一下“走了神兒”的樣子。其余的小朋友都來當導(dǎo)演，導(dǎo)演更了不起。各位導(dǎo)演對他的表演有什么好的建議嗎?請看屏幕，要根據(jù)書上寫的要求指導(dǎo)。(生表演，師：你在干嗎?哪里有天鵝?你呀!上課要注意聽講。)
15.同學(xué)們對他的表演有什么意見嗎?小朋友們還愿意再演一次嗎?請小朋友們再讀一讀這一部分，馬上再請一位小朋友表演。(生讀書，接著又請了一位學(xué)生表演。)
16.看了表演，我想大家對“走了神兒”這個詞體會得更深了，小朋友們再讀書的時候，一定會讀得特別有感情。哪位小朋友愿意讀一讀?(指名讀，齊讀)
17.分角色對比讀第二自然段，女生讀“專心致志”的學(xué)生，男生讀“走了神兒”的學(xué)生。
18.正因為這兩個學(xué)生有著不一樣的學(xué)習態(tài)度，所以才會有不一樣的學(xué)習結(jié)果。咱們再讀一讀課文最后一個自然段。(出示最后一個自然段。)
指名讀。(師板書：出色、沒多大長進)
(四)延伸表演，揭示主題。
1.三年之后，到了兩位學(xué)生出師那天，師傅把那位上課總是走神兒的學(xué)生好好地教育了一番，(出示插圖2)師傅說的話里，有“專心致志”和“走了神兒”，你猜一猜，師傅會說些什么話呢?同座一個做師傅，一個做“走了神兒”的學(xué)生試著說一說，誰先說好了，就請誰到前面來表演。
生練說。
一生：你看看你，一上到課就走了神兒，現(xiàn)在棋藝一直沒多大長進了吧;你看看你師兄，人家一上課就專心致志地聽講，現(xiàn)在成了一名出色的棋手，向你師兄好好學(xué)學(xué)吧!(作嘆氣狀。)
另一生：師傅教訓(xùn)得是，弟子一定將師傅的話銘記于心，以后干任何事情都得專心致志。
2.剛才小朋友演得真棒，課文學(xué)到這里，小朋友有什么感想嗎?
(五)教學(xué)生字，布置作業(yè)。
1.課文讀懂了，讀好了，下面我們來看兩個生字寶寶(出示兩個生字“致”、“鵝”)
2.請學(xué)生說說怎么記住它們?
3.師范寫，強調(diào)“鳥”字旁。生描紅、臨貼。
4.喜歡這個故事嗎?課后將這個故事講給自己的家人聽。下課。
13學(xué)棋
秋能手遠近聞名
專心致志出色
生
走了神兒沒有多大長進
原蘇聯(lián)教育家贊科夫在《教育與發(fā)展》中，提出了學(xué)生"一般發(fā)展"的原則，認為學(xué)生總是在學(xué)習的基礎(chǔ)上，總會有一定的發(fā)展。在我教學(xué)《學(xué)棋》一課中，我考慮的出發(fā)點就是讓學(xué)生在前一基礎(chǔ)上發(fā)展，哪怕是一點點。這堂課我主要想體現(xiàn)以下幾點：
一、采用對比教育，突出重點。
根據(jù)這篇課文的特點，我采用對比教學(xué)的方法，突出兩位學(xué)生"學(xué)習態(tài)度不同，學(xué)習結(jié)果出不同"這一重點內(nèi)容，從提問到導(dǎo)讀到板書，整個過程中我都試圖體現(xiàn)這一點。這樣鮮明的對比，在教學(xué)后，學(xué)生充分的體會到了讀書學(xué)習要專心致志，這也就完成了教學(xué)目標之一。
二、采用圖文結(jié)合法，幫助學(xué)生理解，積累語言。
根據(jù)低年級學(xué)生形象思維為主的特點，我充分利用好文中插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解課文部分內(nèi)容。利用好插圖引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，從抽象到形象，學(xué)生很有收獲。
三、引導(dǎo)學(xué)生將自己的理解融入到朗讀中去。
例如：通過理解"能手"、"遠近聞名"，然后提問"秋的名氣這么大，你能讀出來嗎?"又如：通過理解"專心致志"的意思，請小朋友把這個意思讀出來，等等。這樣的朗讀既有層次，又有坡度，學(xué)生很容易把這個意思讀出，感情自然真切。這為完成"能正確、流利、有感情地朗讀課文"這一教學(xué)目標服務(wù)。
四、利用角色轉(zhuǎn)換，變說教式教育為自我教育。
如何讓學(xué)生通過學(xué)習本文，懂得讀書學(xué)習要專心致志的道理，我利用學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生深入角色，實現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。如“三年后，兩位學(xué)生出師了，老師把那位走神兒的學(xué)生叫到面前教育了一番，他會怎么說呢?那位走神兒的學(xué)生又會怎么回答呢?”、“課文學(xué)完了，你有什么心里話想說?”目的就在此，同時又提高了學(xué)生的說話能力。
在這堂課的實際操作中，還有一些做得不到位的地方。如課堂上的表演雖然讓學(xué)生明白了“走神”的意思，但是想想學(xué)生并沒有真正進入情境，朗讀、想象思維并沒有得到訓(xùn)練。其次，評價語還不夠精煉，時間調(diào)控不到位。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇三
1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。
2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。
4、通過交通棋來增加幼兒的遵守交通規(guī)則的意識。
5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
6、能遵守規(guī)則玩游戲。
糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、交通棋、飛行棋等。
1、介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的'棋類游戲。
2、分組體驗下棋的樂趣。
3、介紹新增添的棋子—《交通棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。
4、游戲：《我來做裁判》。
1、告訴幼兒遵守游戲規(guī)則。
2、告訴幼兒，過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇四
學(xué)生通過數(shù)學(xué)實踐活動，初步接觸統(tǒng)計思想，初步認識事物發(fā)生的可能性，體會事件發(fā)生可能性的大小。學(xué)生初步學(xué)習根據(jù)事件發(fā)生的結(jié)果分析推理，培養(yǎng)思維能力。
認識事情發(fā)生的可能性，體會可能性的大小。
初步學(xué)會根據(jù)事件發(fā)生的結(jié)果分析推理。
教師和學(xué)生各有黑、白棋子若干、每小組有一個小布袋、記錄表等。
一、游戲?qū)?，揭示課題。
（出示一個轉(zhuǎn)盤）。
師：轉(zhuǎn)動這個轉(zhuǎn)盤，指針會指在哪里？
生：可能在黃色上，也可能在藍色的上面，在藍色上面的可能性大。
師：在我們的生活中，其實還有很多事情和這個轉(zhuǎn)盤一樣是不能確定結(jié)果到底是怎樣的，我們只能說可能會怎樣，這節(jié)課，我們就來做個游戲：拿黑、白棋子（板書課題），看看事情發(fā)生的結(jié)果可能會怎樣，這種可能性有什么規(guī)律。
二、組織活動。
1、2白2黑。
（3）分析實驗結(jié)果。
（4）結(jié)論：兩白兩黑，拿40次拿出的次數(shù)大約是差不多的（如果出現(xiàn)相反情況教師則加以說明對于這種情況其實也是有可能發(fā)生的，是特殊的，所以我們這樣說在一般情況下）。
2、3白1黑。
（2）學(xué)生操作活動。
（3）分析結(jié)論：3白1黑拿出來的情況是這樣的，拿出的白棋子的次數(shù)多，大約是黑棋子次數(shù)的3倍。
3、練習。
從下面5個箱子中分別摸一個球，結(jié)果是哪個。
8白2紅可能是白球10白。
5白5紅一定是白球10紅。
2白8紅一定不是白球。
很少是白球。
白球的可能性很小。
三、思維訓(xùn)練。
剛才大家通過摸出棋子的次數(shù)我們知道了可能性大小的關(guān)系，下面老師還想考考你，如果只告訴你黑白棋子一共有10枚你能根據(jù)摸出來的棋子的次數(shù)來猜一猜黑白棋子各有幾枚嗎？（這個活動由老師操作，學(xué)生記錄一共摸20次棋子的枚數(shù)為8白2黑）。
四、拓展：
今天我們研究了什么數(shù)學(xué)知識？（可能性及大小）通過活動，你學(xué)到了什么？
練習：
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇五
1．理解棋盤橫向縱向排列的規(guī)律，能看圖標找出棋子的位置。
2．在游戲中感知棋盤空間位置的變化，體驗玩棋的樂趣。
1．物質(zhì)準備：課件、棋盤、棋子等。
2．經(jīng)驗準備：對棋類游戲的規(guī)則有初步的認識。
1．情境導(dǎo)題，了解日常生活中格子狀的東西。
（1）觀看課件，猜猜禮物。
（2）尋找和回憶生活中的格子。
（3）教師小結(jié)生活中有格子的東西。
2.認識棋盤，感知棋盤的點、線等。
（1）你在棋盤上看到了什么？
（2）數(shù)數(shù)棋盤上的橫線、豎線有幾條。
3．說出棋子的位置，個別幼兒嘗試操作。
（1）看棋子，說出位置。（在第幾條橫線、第幾條豎線上。）。
（2）認識位置圖標，找到棋子的位置。
我把棋子的位置寫在了圓圈里，你能猜出來什么意思嗎？
操作一：出示棋子圖標，請個別幼兒找出棋子的位置。（橫排豎排都有數(shù)字提示）。
操作二：出示棋子圖標，請個別幼兒找出棋子的.位置。（橫排沒有提示，豎排有提示）。
4．集體游戲——找出它的位置。
游戲一：看棋子，擺棋子。
游戲二：看圖標，擺棋子。
游戲三：一分鐘找出黑棋白棋的位置。
5．結(jié)束活動：
出示大的棋盤，幼兒當棋子，在大棋盤上分組玩棋。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇六
活動目標：
1、能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、體驗合作游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動實錄：
一、自由玩繩子。
1、自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧！（放音樂，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。）。
2、討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說?。ㄓ變河懻摗＃?。
3、玩玩你的'方法。
師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）。
二、營救小猴子。
1、情景展開。
幼兒：愿意去。
2、帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）。
3、討論：怎樣過河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？
（幼兒自由發(fā)表意見。）。
4、討論：用繩子過河。
幼兒：用繩子做一個石頭。
師：這個想法好，還有沒有？
幼兒：用繩子搭一個橋。
師：也很好。
……。
5、幼兒過河。
師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！
（幼兒嘗試。）。
師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）。
（幼兒過河。）。
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進。）。
6、營救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7、送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對。
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀校鲆恍┓潘蛇\動。）。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇七
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡?！缎‰u小鴨》這首來自于新教材的歌曲，歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小雞小鴨不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。
根據(jù)小班孩子的年齡特點和小班下學(xué)期歌唱活動的目標要求，我在活動中采用了視聽結(jié)合以及多種對唱的教學(xué)方式引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲。視主要是運用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師范唱引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，而且還有多種對唱方式，例如師幼對唱，幼幼對唱表演等形式，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。
1、借助手偶理解記憶歌詞，用自然的聲音歌唱。
2、學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲，培養(yǎng)參與活動的積極性。
3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1、知識經(jīng)驗準備：認識小雞小鴨；知道小雞和小鴨是怎么叫的。
2、物質(zhì)材料準備：小雞小鴨手偶各一個；座位分成兩組；錄制好的鋼琴伴奏；兩個自制蛋寶寶。
一、律動并出示蛋寶寶，引出主角。
1、讓我們一起來動一動吧?。úシ拧缎⌒〉皟喊验T開》）
2、出示兩個蛋寶寶，激發(fā)幼兒興趣。
猜猜這兩個蛋寶寶里面會是誰呢？（兩個蛋分別變出小雞和小鴨手偶）
二、理解記憶歌曲內(nèi)容，學(xué)習歌曲。
1、小雞小鴨是一對好朋友，它們碰在一起會干什么呢？寶寶們一起來看一看，聽一聽。
教師邊演示手偶邊有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、小雞小鴨碰在一起后，它們是怎么說的？它們在一起做了什么？
3、教師邊演示手偶邊演唱。（播放鋼琴伴奏）你會跟著小雞小鴨一起來唱這首歌嗎？
4、小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心情是怎樣的？我們用怎樣的聲音來演唱呢？（復(fù)習1遍）
三、多種對唱促進交流，創(chuàng)編歌曲。
（一）鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
我看見有的小朋友還會用小手變成小雞和小鴨唱歌呢，怎么變的？我們也來試試。
（二）師幼角色扮演對唱。
小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做游戲呢，想知道它們在玩什么游戲嗎？告訴你們吧，它們在玩“和朋友對唱”的游戲。
1、師生第一次對唱。
2、交換角色演唱。
3、幼兒倆倆結(jié)伴扮演小雞小鴨進行游戲，體驗相互交流的樂趣。
（三）激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
小狗和小貓這對好朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了，想一想他們碰在一起會唱些什么？
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇八
通過探索、嘗試玩圈，提高幼兒玩圈的興趣。
塑料圈、錄音機、音樂。
1、引出主題，激發(fā)興趣。
“今天，老師要帶我們小朋友玩一個開汽車的游戲，現(xiàn)在讓我們學(xué)做小司機開汽車吧!”
2、初步探索玩圈的多種方法。
“剛才我們小朋友用圈作方向盤開汽車，還會用圈做操，那這個圈還可以怎么玩呢?要跟別的小朋友想得不一樣哦!”幼兒自由嘗試玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
3、深入探索圈的多種玩法，幼兒嘗試合作玩圈。
“剛才我們小朋友玩圈的方法真多!那如果兩個人或者更多的人可以怎么玩圈呢?”幼兒再次嘗試合作玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
“老師發(fā)現(xiàn)這組小朋友玩得跟人家不一樣!他們是怎么玩的呢?”教師請出一組同心協(xié)力走的小朋友，請幼兒共同探索其玩法。(兩人合作，分別將兩個圈圈套進兩只腳，一前一后，向前走動。)。
4、比賽：同心協(xié)力走。
教師介紹比賽規(guī)則：分成四隊，比賽時要站在線的后面，到終點后要繞過小椅子，再原地返回，先到的一隊為勝利方，會發(fā)獎牌。幼兒比賽，同心協(xié)力走，給優(yōu)勝者發(fā)獎牌。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇九
1．調(diào)動幼兒玩圈的興趣。
2．激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
3．培養(yǎng)幼兒互相合作的精神。
做操音樂，彩圈若干。
一、開始部分。
根據(jù)音樂幼兒手握彩圈跟教師做自編的彩圈操。
二、基本部分。
1．師:：彩圈是什么形狀的，像什么？
幼：是圓形的，象方向盤、車輪胎、圓餅。
2．請幼兒想象、描述、表演不同的彩圈玩法。
3．幼兒自由玩耍。
4．通過幼兒的探索、教師和幼兒共同的交流，總結(jié)如下：
（1）滾圈：像滾輪胎一樣的滾彩圈。
（2）帶圈：把彩圈套在胳膊外看誰走的遠。
（3）跳圈：單腳或雙腳跳。
（4）轉(zhuǎn)圈：手臂、手指都可以轉(zhuǎn)圈。
（5）套圈：從頭到腳、從腳到頭等都可以套。
5．幼兒分組探索玩圈方法，教師分別指導(dǎo)。
6．教師總結(jié)并表揚團結(jié)合作的小組，鼓勵其他幼兒合作玩耍。
7．幼兒再次合作玩耍。
三、結(jié)束部分。
將分成倆大組進行開坦克游戲。
在這個活動中，首先我?guī)ьI(lǐng)幼兒聽音樂做操，孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，為接下去活動開展做好了熱身準備。
自由玩圈這一環(huán)節(jié)讓幼兒有了充分自主活動的機會，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，孩子們的想像非常豐富，動作模仿得也比較生動。幼兒饒有興趣地探索圈的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。他們樂意與同伴一起參加游戲活動，增進了同伴間的友誼。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十
1、引導(dǎo)幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學(xué)現(xiàn)象，初步感知大氣壓強的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆。
一、玩玩小吸盤。
1、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？
2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？
4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？
5、想一想，是誰把吸盤粘住了？
二、玩玩飲料盒。
四、小實驗：誰讓水面升高了。
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，小結(jié)大氣壓強在生活中的作用。
通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，從而激發(fā)幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十一
1.了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象、生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。
2.培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。
3.讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價能力。
了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。
課件、彩紙、彩筆、硬紙
3課時，教研組長簽字美術(shù)課時備課
1．通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。
2．你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。
1．你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？
2．今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。
3．請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。
1．引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。
2．四人小組合作完成。
3．教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。
1．欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。
2．你認為哪位同學(xué)設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。
3．還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。
鼓勵學(xué)生進行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。下一節(jié)課請同學(xué)來示范制作一個人物棋子。
1．將乒乓球用雙面膠粘在直筒上。
2．用彩泥、用多種方法制作人物頭部的發(fā)型、五官等。
3．彩泥制作人物的服飾，注意抓住人物的身份特點。
4．將立體棋子與一般的手工作品區(qū)別開來，即在身上標上棋子的名稱。注意乒乓球與紙筒相連處用雙面膠和彩泥連接固定。
1.屏幕上來回滾動出示一些棋子的形象圖片。
2.播放活潑跳躍的樂曲。
1.各組同學(xué)相互交流觀看立體棋子。
2.請每組代表作作者到臺上講述創(chuàng)作意識和方法。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十二
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的風》，僅供參考，大家一起來看看吧。
《好玩的風》
1、能積極動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風。
2、了解風速的不同，感受風力大小與物體的關(guān)系，并進行記錄。
3、知道風給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進行交流。
1、風車、
2、收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份
3、記錄表人手一份
4、圖片活動過程：
一、激情導(dǎo)入：出示風車，吸引孩子的注意力。
師：在我們的體驗活動中隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常會有刮風的現(xiàn)象。許多小朋友們對風感到非常的神奇，那今天我們就一起來玩一玩。
師："牛老師先來問問小朋友們，風有顏色嗎？是什么形狀的？那它是什么樣子的呢？（風是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動、國旗飄感覺到冷這都是由風引起來的。
師小結(jié)：原來也是因為有風吹著，所以風車才能夠轉(zhuǎn)起來了!
二、互動學(xué)習
1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風。
師：怎樣用我們的身體制造出風呢?
如：用手扇出風、嘴巴吹起……
2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風帶動風車轉(zhuǎn)動，觀察風力不同對風車轉(zhuǎn)動的影響。
師：你每次用嘴制造的風力大小一樣嗎?
師：風車轉(zhuǎn)動的情況一樣嗎?怎么不一樣?風力大小和風車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎?
師小結(jié)：當我們風吹得大，風車就轉(zhuǎn)得快，風吹得小，風車就轉(zhuǎn)得慢些。
3、幼兒嘗試探索風力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系,并進行記錄。
教師："這些東西是不是都能被風吹動？哪個只要很小的風就能被吹動？第二個被吹動有可能是什么？哪個需要最大的風才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。
（1）認識操作紙，理解記錄表中的信息。
教師："我們先來認識一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息？"
（2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)教師："老師給你們每人準備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細觀察，認真比較吹動它們哪個用的風力最小，哪個用的風力最大，將吹動它們所需的風力按從小到大的順序一一粘貼（畫）在格子里。
（3）集體驗證：你實驗的結(jié)果是什么？為什么？師順勢將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎？說說理由。
師小結(jié)：風吹不同的物體，重的物體要很大的風力才可能被吹動；輕的物體只要較小的風力就能被風吹動。
三、了解風給人們帶來的好處與危害。
1、幼兒討論交流
（1）幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論日常生活中如何保護自己。
教師："在平時有風的時候，你是怎么保護自己的呢？到了冬天，有時會刮很大的風，你會怎么來保護自己？"(2)教師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風的好處與危害。
師小結(jié)：我們可以加強天氣監(jiān)測并及時預(yù)報，提醒大家在不好的風來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習知識，在不遠的將來等小朋友們長大了可以做科學(xué)家，運用我們的聰明才智們利用風制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風破壞我們的美好家園。現(xiàn)在先來請你們和風一起來做個游戲吧！
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十三
1、了解風，體驗與風游戲的樂趣。
2、想象表現(xiàn)風來了的各種情景，仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
1、觀察有風的各種情景用圖畫形式記錄。
一、激發(fā)興趣。
1、炎熱的天氣越是誰給大家?guī)頉隹欤?/p>
2、風看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風來過的秘密了嗎？
二、詩歌《風》。
1、展示交流幼兒觀察風的圖畫記錄。
說說自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。
2、讓我們聽聽詩歌里的風是怎樣的？
3、師幼共同討論風來過了的影響。
三、仿編詩歌。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌。
回憶風對物體的影響，如街上飛舞的報紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。
你沒見過風，我也沒見過風，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風在談話。
你沒見過風，我也沒見過風，你看樹葉在點頭，那是風兒在樹林里走。
活動中孩子們欣賞了詩歌《風》，知道了風雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風的.存在。讓小朋友知道，怎樣知道風來了，有什么方法是可以知道。風來了又有哪些東西在動了。通過對詩歌的創(chuàng)編，擴大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風來過了。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十四
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
課本。
1、提問導(dǎo)入。
1）你喜歡在室外玩游戲嗎？為什么？（外面的空氣好）。
2）媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？（太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣）。
2、打開課本第五頁，讓幼兒仔細觀察畫面。
1）畫上有些什么？（小朋友、垃圾堆）。
2）兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？（因為他們聞到了難聞的氣味。）。
3）難聞的氣味是從哪里來的？（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）。
4）我們應(yīng)該怎樣做呢？（讓幼兒自由回答）。
3、教師小結(jié)：
為了使我們有一個舒適、干凈的學(xué)習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。
空氣是很抽象的，就像它的特性一樣看不見、摸不著，開展本活動對于幼兒來說很難理解，為了能讓幼兒正確親身體驗空氣，開展了一系列的實驗，在活動中，孩子們對實驗很感興趣，這正說明只有孩子親身體驗、感受到，才能真正了解，發(fā)現(xiàn)問題，才能用語言表達出來。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十五
1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發(fā)展平衡及跳躍能力。
2、在游戲活動中培養(yǎng)克服困難的精神。
1、音樂：現(xiàn)在大家一起做
2、幼兒人手一把椅子。
1、播放音樂：現(xiàn)在大家一起做
2、聽音樂做椅子操。
1、幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。
2、幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。
3、幼兒坐在椅子上，用四肢做動作。
教師觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。
1、過小橋：
將椅子一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子上過小橋。
2、繞樹林：
將椅子間隔距離排成小樹林，幼兒繞過小椅子，曲線向前跑。
3、過橋墩：
椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過小河。
4、幼兒討論
用椅子還可以怎樣玩，請個別幼兒示范，拓展玩法。
5、幼兒分散活動，教師提醒幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時調(diào)整椅子的擺放。
幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十六
1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2、探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受手工活動的樂趣.
教學(xué)重點、難點。
活動重點：發(fā)展幼兒運動能力。
活動難點：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。
1、家園共同收集廢舊報紙。
2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。
3、參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
1、教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙,導(dǎo)入課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?
(2)報紙是用什么材料做出來的?
(3)報紙有哪些特性?
2幼兒動手、動腦,分組小實驗。
a組做報紙吸水實驗,b組做報紙可燃性實驗。
3、幼兒互相談?wù)?分享報紙的其他特性。
報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。
4、幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、幼兒一起閱讀《青少年報》。
1、師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、幼兒自由探索.
(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:。
把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:。
1、教師激發(fā)幼兒制作時裝的興趣。
2、教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3、幼兒商量討論如何設(shè)計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。
4、教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)。
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十七
1、能積極動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風。
2、了解風速的不同，感受風力大小與物體的關(guān)系，并進行記錄。
3、知道風給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進行交流。
1、風車、
2、收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份。
3、記錄表人手一份。
4、圖片活動過程：
一、激情導(dǎo)入：出示風車，吸引孩子的注意力。
師：在我們的體驗活動中隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常會有刮風的現(xiàn)象。許多小朋友們對風感到非常的神奇，那今天我們就一起來玩一玩。
師："牛老師先來問問小朋友們，風有顏色嗎？是什么形狀的？那它是什么樣子的呢？（風是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動、國旗飄感覺到冷這都是由風引起來的。
師小結(jié)：原來也是因為有風吹著，所以風車才能夠轉(zhuǎn)起來了!
二、互動學(xué)習。
1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風。
師：怎樣用我們的身體制造出風呢?
如：用手扇出風、嘴巴吹起……。
2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風帶動風車轉(zhuǎn)動，觀察風力不同對風車轉(zhuǎn)動的影響。
師：你每次用嘴制造的風力大小一樣嗎?
師：風車轉(zhuǎn)動的情況一樣嗎?怎么不一樣?風力大小和風車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎?
師小結(jié)：當我們風吹得大，風車就轉(zhuǎn)得快，風吹得小，風車就轉(zhuǎn)得慢些。
3、幼兒嘗試探索風力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系,并進行記錄。
教師："這些東西是不是都能被風吹動？哪個只要很小的風就能被吹動？第二個被吹動有可能是什么？哪個需要最大的風才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。
（1）認識操作紙，理解記錄表中的信息。
教師："我們先來認識一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息？"。
（2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)教師："老師給你們每人準備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細觀察，認真比較吹動它們哪個用的風力最小，哪個用的風力最大，將吹動它們所需的風力按從小到大的順序一一粘貼（畫）在格子里。
（3）集體驗證：你實驗的結(jié)果是什么？為什么？師順勢將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎？說說理由。
師小結(jié)：風吹不同的物體，重的物體要很大的風力才可能被吹動；輕的物體只要較小的風力就能被風吹動。
三、了解風給人們帶來的好處與危害。
1、幼兒討論交流。
（1）幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論日常生活中如何保護自己。
教師："在平時有風的時候，你是怎么保護自己的呢？到了冬天，有時會刮很大的風，你會怎么來保護自己？"(2)教師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風的好處與危害。
師小結(jié)：我們可以加強天氣監(jiān)測并及時預(yù)報，提醒大家在不好的風來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習知識，在不遠的將來等小朋友們長大了可以做科學(xué)家，運用我們的聰明才智們利用風制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風破壞我們的美好家園?，F(xiàn)在先來請你們和風一起來做個游戲吧！
幼兒園大班棋類游戲教案好玩的棋子篇十八
2、爭做小哪吒，探索呼啦圈的玩法：
(1)拋圈幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。
(2)轉(zhuǎn)圈幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
(3)學(xué)小兔：把呼啦圈間隔20公分擺成兩排,幼兒分成兩隊可按順序從第一個圈跳到最后一個，看哪一個對最先跳完。
(4)學(xué)烏龜：把圈緊挨著連在一起,幼兒站成一排依次從一個圈爬向另一個圈。
(5)套圈：把圈間隔10公分排成兩排，要求幼兒把圈沿身體從上到下或從下到上套出，兩隊進行比賽，看哪個隊獲勝。
(6)背圈學(xué)烏龜蹲走：幼兒把圈背在背上，身體下蹲，慢慢向前移動。
(7)鉆圈：把幼兒排成兩隊：每對派前5名幼兒豎放圈在地上扶著，剩下的幼兒鉆過去，交替進行。
(8)夾包射門：幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動，跳到適當距離時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進門。
(9)投籃：用繩子把呼啦圈綁在離地面1.5米得欄桿上，欄桿下放一個大紙箱，幼兒排成兩隊，在距離呼啦圈兩米處，每人手拿一個球練習投球。
(10)拉球：每名幼兒手拿一個圈和籃球，用呼啦圈拉著球按一定路線走。幼兒分成兩隊，看誰先到達終點者為勝利的一隊。
(11)滾圈。每名幼兒手拿一個圈排成兩隊間隔一米，按照一定路線像滾輪胎一樣慢慢向前滾動。
(12)螞蟻搬家：把幼兒分成兩隊，若每對10名幼兒則在每隊前排11個圈先讓每個幼兒依次跳入，剩下最后一個圈讓幼兒依次向前傳到第一名幼兒手中，第一名排好跳入，其他幼兒依次向前跳，輪流進行，誰先到達指定地點誰獲勝。
3、做放松活動。
【設(shè)計意圖】。
在日常生活中，孩子們對有關(guān)哪吒的傳奇故事畫面比較熟悉，通過哪吒故事的導(dǎo)入，通過教師充滿細膩柔情以及兒童化語言的誘導(dǎo)，通過故事情節(jié)深入發(fā)展的牽引，讓幼兒在不知不覺中融入游戲，樂在游戲，學(xué)在游戲;讓學(xué)生仿佛置身于故事之中，觸景生情，使幼兒由羨慕哪吒而發(fā)展成為我來爭做小哪吒。
在本課教學(xué)中以呼啦圈貫穿全課，調(diào)動幼兒興趣性和積極性，營造一個愉悅、和諧、安全、民主的教學(xué)氛圍，師生互動、交流合作。在“玩”中學(xué)，“玩”中想，“玩”中悟。不僅使幼兒在游戲中體會如何與他人合作，而且讓幼兒充分展示自我并指導(dǎo)同伴學(xué)習以及在合作中體驗到成功。
【活動目標】。
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
【活動準備】呼啦圈若干。
【活動反思】。
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒在游戲時一物多玩，啟發(fā)幼兒大膽思維，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
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