心得體會是對過去經歷的回顧，同時也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和期許。撰寫心得體會可以通過用詞恰當、句式流暢來提升文章的質量。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和學習。
永威學習心得體會篇一
我將從兩點說一下我對永威學校的印象。
漫步校園的每個角落，處處體現學校的育人氛圍。干靜整潔的校園，高大的教學樓，寬闊的操場，讓人耳目一新。到處都是警示語：“沐浴晨光想一想，今天該怎樣努力？”“踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”走進教學樓里，有鼓勵勤學好問的標語，尤其是教室外走廊墻壁上，寫有古詩、英語單詞，各小組比賽的成績，英語單詞、小學生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉彎處均布置有相同數量的成語故事或百科知識圖畫框，使學生時時沉浸于校園文化的海洋中。
每個班級的門口都有獨具特點的班級風貌展示，有奮斗目標，每個班都有紀律、衛(wèi)生、學習評比欄，讓學生在競爭中提高自己，并且都配有班主任與副班主任的寄語，在老師平淡質樸的言語中，我感受到永威的老師的確是愛崗敬業(yè)的，把學校當做自己的家，把每一個學生都當做自己的孩子。
永威學校之所以能夠成功，是因為他們有先進的教學理念和教學方法，他們運用的就是洋思中學的那種：“先學后教、當堂訓練”的教學模式，以及“堂堂清、日日清、周周清、月月清“的四清運動。這種教學模式不但對中學有效，對小學有同樣有效，永威小學能由一所普通的民辦小學一躍成為一所沁陽市小學統(tǒng)考第一的學校，就說明了這一點。
到了永威小學，我一共聽了三節(jié)課：兩節(jié)公開課，一節(jié)隨堂課。第一節(jié)公開課講的是四年級的數學，第三節(jié)的公開課是二年級的語文，第二節(jié)聽了一節(jié)一年級的語文自習課，通過這三節(jié)課的學習，我對他們如何培養(yǎng)學生學習習慣有了初步了解，我認為有以下幾點：
一、表揚的力量。
我第一節(jié)聽的是四年級的數學課，學生一到教室老師就表揚最先坐好的同學。唱完歌靜等的幾分鐘里，老師又表揚坐得好的同學。在自學過程中，老師又表揚自學認真的同學。班級評價中，表揚了聽得認真的同學。堂訓練中，表揚了做題快、坐姿好的同學。在第三節(jié)二年級語文課上，老師同樣上課前就表揚了準備快的學生。在讀書過程中，表揚了聽得認真的學生。在學生字過程中，表揚了記字方法好的同學。在第二場讀書比賽中，表揚了讀得好的同學。在寫字訓練中，表揚了坐姿好的同學、握筆姿勢好的同學、字寫得好的同學，而且邊寫邊表揚，從開始一直表揚到結束。表揚的力量真是無窮的。
二、堅持的力量。
通過聽課，我發(fā)現無論從一年級的隨堂課到四年級的數學課，老師們都非常注意學生學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐姿、回答問題的姿勢、讀書姿勢、傾聽老師講課和學生發(fā)言的姿勢、書寫姿勢等各種習慣，并不僅僅是低年級老師或班主任注意培養(yǎng)，所有老師都很注意學生學習習慣的培養(yǎng)，這樣就能使學生在最短的時間內養(yǎng)成好的學習習慣。
三、要求詳細、及時提醒。
永威小學老師對學生每節(jié)課每段時間對學生要求都很細，如在二年級語文的一節(jié)公開課上，老師開始在第一場讀書比賽中就提出要求：比誰的字音讀得準，句子讀的流暢。在老師范讀時，比看誰聽得清，能給不認識的字注音。在寫字訓練中，比看誰的坐姿端正、握筆姿勢正確、字寫得好。彼此要求都是在進行該環(huán)節(jié)前出示提醒的。我們在課間參觀的時候，還發(fā)現許多班的班班通上還顯示著要求的提醒。另外，在他們班級文化中也顯現了對孩子習慣培養(yǎng)的要求。如：比比誰的坐姿最端正、誰的握筆姿勢最正確等等，使孩子時時處處都能得到提醒。
四、獎懲并用。
在聽一年級的隨堂課是發(fā)現，他們的班級內張貼有評比欄，孩子的每周表現都在評比欄上公示。而班級的講桌上還有學生每天的表現記錄本，評比欄就是根據記錄本填寫的，當節(jié)課就有一些表現好的同學被加分，也有兩個表現不好的被扣分。課后向學生了解，評比不但可以獲得各種“獎星“，而且能獲得學校的獎勵，更能獲得家長豐厚的物質獎勵，反之亦然。這樣恩威并用，學生自然愿意學好。
永威學習歸來后，我們把學習到的一些東西也嘗試著運用到教學中去，比如：
1、我們一年級也制定了日清的表格，從課文到生字再到課后習題，每天都會對當天學習的內容做一次全面的清查，通過近段時間的觀察，日清是很有效的，在老師的督促下孩子們都能完成每天的學習任務。
2、每節(jié)課盡量做到關注差生，在課堂上多去提問那些待優(yōu)生、學困生，多給他們提供展示的機會。
3、做好當堂訓練，每節(jié)課我們都會設計一些與本課學習目標一致的練習題，做題的時候我們會嚴格要求，對每一個學生都不放棄，特別是學困生，認真檢查他們的做題情況，發(fā)現問題及時解決，決不能把問題拖到明天。
當然，我們工作中還有很多不足之處，今后在教學工作中我要做到精心備課，少講精練，當堂過關。這需要對學困生進行預習指導，為他們掃清新課中的障礙，使他們能夠在課堂上積極發(fā)言，有效的自主學習，不斷提高其學習興趣；針對他們在當堂練習中出現的問題及時給予課后輔導，使他們經過教師的指導，牢固掌握所學知識。
永威學習心得體會篇二
12月8日夜，在中心校領導的帶領下，帶著全面學習永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生，使我感受頗深。經過認真反思，認真總結，主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活?！般逶〕抗庀胍幌耄裉煸摳墒裁础?、“踏著夕陽想一想，今天收獲了什么”這是學校最醒目的標語口號，看著、想著、談著這些話，給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、令人振奮的精神面貌：教師和學生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有*，聲音抑揚抑揚，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學生學習起來很是積極、認真。
三、井然有序的師生：不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學生一起做操，十分整齊。
四、扎實有效的“四清”工作：“四清”之間關系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習，進步效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學生都會學、樂學、愿學，能與同學交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分，人人過關”的強硬規(guī)定，也讓學生認識到“你查臥冬我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
五、走進專莢冬感受專家的人格魅力和先進的教學思想。
在永威我們有幸聽了“先學后教，當堂訓練”締造者蔡林森先生所評的`課，蔡校長方言很重，為了讓我們聽得懂，他盡力講得很慢，還多次詢問我們：“聽得懂嗎?福州牙齒矯正”當我們有疑惑時，他就會在黑板上寫出來，這足以看出他是一個體諒別人的人。大全因此，在聽報告時，我努力往聽，用心往記，一點也不敢放松，當聽到“差生是老師教出來”的時候，我陷入了深深的沉思，同時也把這句話深深的刻在了我的心中。寫作網它將會時刻提醒我關注差生。
六、走進教試冬感受教師的風采。
通過聽觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。從師生的表現中我能感受到“先學后教，當堂訓練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話，學生都在緊張的思考交流。課下，我和老師交流聽課中的疑惑時，老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據，可見教師在備課中下了一番功夫，當我提出想看一下教案，老師欣然答應，我發(fā)現他們的教案備得都很用心，很實在，真正是為課堂做準備的。
以上只是我的一些不成熟的看法?！跋葘W后教，當堂訓練”這種模式很好，但我們必須根據實際情況靈活運用。在今后的教學中我將會將永威經驗，結合我們學校，我們班，我自身的實際，努力從以下幾方面做起，提高教育教學質量。
(一)吃透教材，備好教案。
(二)靈活使用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，充分利用課堂資源，用好“兵教兵”，努力做到“不學不教，先學后教，以教導學，以學促教”。
(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培養(yǎng)學生“今日事今日畢”學習習慣和做事習慣，爭取不使一名學生掉隊。
四、創(chuàng)設濃郁的班級文化氛圍，讓每一面墻都成為教育學生的陣地。
充分利用教室里的后黑板，每日在教室后黑板右上角，學生輪流寫上名言警句或自己設計的一些提示性語言，上課前閱讀理解。
[轉載]個人工作計劃書。
永威學習心得體會篇三
學習永威出版的書籍已經成為了很多人提高自身素養(yǎng)的一種有效途徑。永威出版社成立于90年代初期，至今已有20多年的歷史。其優(yōu)質的出版物備受社會各界的認可，在國內外贏得了很高的聲譽。作為一個學生，我也曾讀過許多永威出版的書籍，此次便對自己所掌握的知識和書中所提到的內容進行總結和反思，希望能夠分享我的學習永威的心得與體會。
第二段：永威出版的教材介紹。
在眾多的永威出版物中，我最常接觸的是它的教材。與其他教材相比，永威出版的教材在內容上更加豐富，在知識的輸送上更為精準、深入。在我學習的專業(yè)中，永威出版的教材始終是我最重要的參考資料之一。它系統(tǒng)全面、層次分明、重點突出，能夠幫助我更全面、更深入地理解所學知識，更好地掌握該領域的核心要點。
第三段：永威出版的勵志書籍。
除了教材之外，永威出版還有很多勵志書籍。這些書籍以其深刻的思想和感人的故事吸引了眾多的讀者。在我看來，永威出版的勵志書籍中最值得推薦的是《時間管理叢書》。這本書對我有巨大的啟迪，讓我深刻認識到時間在日常生活中的重要性，提高了我的時間管理能力。此外，《少有人走的路》、《心靈清潔計劃》等書籍也深受好評。
第四段：永威出版對我的影響。
讀完永威出版的書后，我受益匪淺。它們?yōu)槲覀魇诹撕芏鄬嵱玫姆椒ê图记桑鐚W習技巧、時間管理、個人成長等，讓我學到了很多知識和技巧。同時，永威出版的書籍也給予我很多正能量與鼓勵。我從中學習到了堅韌不拔的品質，強化了我對生活的積極態(tài)度，幫助我面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結語。
通過對永威出版的學習和理解，我認為學習永威出版的書籍可以讓我們有更多的啟示，激發(fā)我們對生活的熱情，從而更好地提高自身素質。同時，我也相信，在未來的日子里，永威出版的書籍仍然會繼續(xù)對我及其他讀者產生積極的影響。我將在今后的學習和生活中不斷地努力，更多地借鑒永威出版的經驗與貢獻，成為一個更加出色的人。
永威學習心得體會篇四
上學期，我校開展了“高校課堂”――即“先學后教，精講精練，當堂反饋，單元過關”的教學思路。這是永威教學的精髓。從一個學期的學習實踐中，我對高效課堂教學有了初步的認識：
一、“先學后教，當堂訓練”讓學生真正學起來。
過去我們的教學存有夾生飯，當堂的問題解決不了，拖到課下完成，加大學生作業(yè)量，提高教學成績的途徑是以加重學生課業(yè)負擔為前提，不是向課堂要成績，而是罰學生，不是從提高課堂教學入手，而是搞題海戰(zhàn)術，家長學生怨聲載道。永威教學模式是“先學后教，當堂訓練”，教師的“后教”是在學生先學的基礎上進行的。永威經驗告訴我們：“學生是學習的主人;學習是我們自己的事，學習不能代替，思考不能代替，作業(yè)不能代替，成長不能代替”每一個學生只有在老師的指導下，真正自覺主動的學起來，在課堂上努力讀一讀、想一想、議一議、問一問、試一試、做一做、練一練，扎扎實實，就能學會每一個問題。為了讓學生有目標地學，學習有方法，學校要求我們各年級集體備課，共同確立每個課時的教學目標和自學指導，目標要明確，要恰當，自學指導要讓學生明白自學什么，怎樣自學，用多長時間，達到什么要求。把學生的學習積極性調動起來。此外抓好各班的“學習小組”、“一幫一”結對子活動，真正實施“兵教兵”。合作學習，兵教兵，先學會的同學要教后學會的，教會了別人是快樂，教別人使自己進一步提高更是快樂。改變過去學習評價過于注重學生個體，過分注重競爭的現狀。在課堂結構中，學生自學結束后，就進入了“教”的環(huán)節(jié)，這是課堂教學的高潮。學生通過自學，對新知識獲得豐富的感知和初步的'理解，發(fā)現問題，帶疑聽講，在教學中使教師的教與學生的學目標一致，同步和諧，教師講的輕松，學生學的也輕松，這樣既突出了學生的主體地位，又有效地克服了學生自學中的盲目性。教的方式，都是讓已掌握的學生先講，如果學生講對了，教師肯定，不必重復；講得不完整、達不到深度的，教師補充；講錯了的，教師則更正。這樣，教師教的內容少而精，講的時間就少了。由此可見，教的過程，是學生自學環(huán)節(jié)的延續(xù)和深化。高校課堂教學實踐證明，要想打造高效的課堂，教師不僅僅要考慮如何教好，更應考慮如何幫學生學好。要面向全體學生，堅持以學生為主體，以練為主線，以培養(yǎng)學生的思維能力為核心任務，優(yōu)化課堂，激發(fā)學生的學習興趣，因材施教，充分調動學生的積極性和主動性，使學生養(yǎng)成動腦、動口、動手的好習慣，提高課堂40分鐘的教學質量。
二、教師的責任不在教，而在教學生學。先學后教，以教導學，以學促教，才能取得最佳的教學效果。實踐中真正體會到這種教學模式有利于因材施教、循序漸進，能較好地處理好教與學的關系，符合學生的學習規(guī)律。“先學后教”這個環(huán)節(jié)在課堂教學中起著舉足輕重的作用了。打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數，更應該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。為了提高學生的學習積極性，充分調動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識，這樣的學習過程才會讓學生把知識記得更加牢固，在講完課后，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發(fā)現學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。這樣課堂效率才能提高。
永威是一本讀不完的書，值得我們借鑒的地方太多了。作為教師，在課堂教學的實踐中，應不斷積累有效組合的經驗，形成一定的課堂教學模式，并在反思中不斷改進和完善。在所有的課堂教學資源中，教師與學生是最為關鍵的，在課堂教學中正確處理“教師的引導”和“學生為主體”的關系，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學高效率的突破口?！跋葘W后教”，看起來主要是學生自學，但教師的引導也很重要，教師要給學生及時的引導、指正。如果教師指導自學不得法，精講中抓不著要領，“先學后教”的效果就成了問題。
永威學習心得體會篇五
20xx年11月27日dd11月29日,在孫校長的帶領下來到河南省沁陽市永威學校學習.永威學校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態(tài)度感染了我們外出學習的每個人.下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會:。
一、校園文化氛圍。
走進永威,干靜整潔的校園,高大的教學樓,寬闊的操場,讓人耳目一新.到處都是警示語:“沐浴晨光想一想,今天該怎樣努力？”、“踏著夕陽問一問,今天有多少收獲？”；走進教學樓,有鼓勵勤學好問的標語:用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋；我一定能學好,因為我樂于學習,勤奮思考等.當學生看到這些標語,他們一定會目標明確,一定會對自己的學習充滿信心.還有一些宣傳標語教給學生怎樣講文明禮貌:“上下樓梯,我能靠右行”、“微笑是我們的語言,文明是我們的信念”……隨時隨地提醒學生要保護環(huán)境,要禮貌待人.讓學生明白禮貌用語能是人與人之間的關系更加和諧,社會生活更加美好.尤其是教室外走廊墻壁上,寫有古詩、英語單詞,各小組比賽的成績,英語單詞、小學生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉彎處均布置有相同數量的成語故事或百科知識圖畫框,使學生時時沉浸于校園文化的海洋中.
教室門口是一道亮麗的風景,每個班都有自己的班訓,有奮斗目標,每個班都有紀律、衛(wèi)生、學習評比欄,用競爭機制激發(fā)學生比、學、趕、幫,讓學生在競爭中不斷的提高、發(fā)展.這些標語具體、親切、樸實,是暗示、開導、激勵,勝過千言萬語,無處不滲透著學校從行為習慣、文明用語、德育教育等細節(jié)入手,從一點一滴做起.學生在潛移默化中都受到教育,培養(yǎng)了好品質,真正體現教書更是育人.
二、教育理念。
“沒有教不好的學生”是永威學校辦學的根本理念.“沒有教不好的學生”寫在校園中最醒目的地方,蔡林森校長說:“要把差生當成‘寶’,教師要想看如何去‘打磨’才能使他們成為一塊美‘玉’,教師要時時刻刻想到差生,上課多提問,多些技能比賽等,這樣會激勵他們的信心和上進心.”永威學校生源質量并不好,永威學校對后進生的做法是幫其樹立信心,教師簽訂承包責任書,不放棄任何一個基礎差的學生.后進生問題是我們面臨的嚴峻的考驗,控輟保學工作更是困擾我們農村學校的麻煩問題.在這一點上,我以及身邊的老師們做得還不夠.我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學生,我們教師應該讓學生慢慢進步,而不是讓學生慢慢掉隊.“轉差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務,應該是教師齊抓共管、齊心協力的工作,要打持久戰(zhàn),不嫌棄、不拋棄、不放棄,才會收到良好效果.
三、教學模式。
“先學后教,當堂訓練”是蔡林森校長躬身實踐、探索出來的有效教學模式.
“先學后教”教學法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔,直奔主題,強調開門見山直接開講.
“先學后教”教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學生一目了然.每節(jié)課目標明確而簡潔,讓學生明確了學習任務,學有方向,學有動力,其結果不單單是讓學生知道學什么,知道學會了沒有,更重要的是這樣可以使學生越學越有信心.
先學是學生的自主學習,而這種先學,不是盲無目的的瞎學,不是教師放手不管,而是學生在教師自學指導下的學習.這就要求我們教師設計恰當的自學指導,要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時一定要充分分析分析學生的認識水平和接受能力,同時預設自學中可能出現的問題,并準備好相應的解決方案.
后教是在學生充分自學后,教師與學生、學生與學生之間互動式的學習.學生在自學時,教師要巡視,準確掌握學生的自學情況,在學生自學結束之后,教師要發(fā)動學生討論、質疑、交流,自行解決自學過程中暴露出的問題.在“兵教兵”之后“師教兵”.而“教師少講精講,只作點撥性的引導”.
“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的.“當堂訓練”要保證訓練時間在20分鐘左右,訓練內容重在應用剛學到的知識,解決實際問題,不搞死記硬背,訓練的形式要像競賽、考試那樣讓學生獨立,快節(jié)奏地完成.這樣做充分發(fā)展學生思維,磨煉學生的意志,減輕學生課外負擔,提高了課堂教學,這種模式看似簡單,操作起來一定是難以掌握的,貴在堅持.
四、“四清”成就優(yōu)質之路。
“四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,道理很簡單,但真正按這個要求持之以恒做下去是很難的.“四清”它是與“先學后教、當堂訓練”教學模式相配套的一種科學,過硬的管理辦法.“四清”是永威教師手里的法寶,也是學校提高教學質量的法寶.所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習,通過同學幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識,最后通過當堂訓練達到鞏固,不把問題留到最后.所謂“日日清”,就是指今日事今日畢,當天學的功課,該背的學會背,做錯了的要更正.“周周清”就是普查本周所學知識,一一過關.“月月清”就是指月月調查知識質量,查漏補缺.蔡林森到永威后狠抓了課堂教學,讓學生當堂完成作業(yè),逐步做到了“堂堂清”,每周末統(tǒng)一搞知識點一一過關,過關結果張榜公布.每月統(tǒng)一驗收質量,嚴格把關,杜絕作弊.實踐證明,“四清”可以帶來好的學風,好的教風,好的班風和校風.
永威學校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我們最應該學習的,我們的做法是復習不及時,教學隨意性大,而且對學生輔導不及時不到位.沒有日日清,也就造成了后來學習和復習的困難.而我們面臨的客觀困難是輔導時間不如永威學校充分,所以我們教師應該嘗試利用自己的正課來做相關的復習與輔導,改變過去平時不復習,期末總復習的低效做法,要做到每日總結、每周復習,溫故知新.
五、工作態(tài)度。
永威教師用“先學后教,當堂訓練”的教學模式踐行著新課程的改革,突出了教學中教師的主導作用和學生的主體地位,施行教書育人責任制的管理體制,走“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的優(yōu)質之路,用精細的、一流的、嚴格的管理為教學模式的實施保駕護航,他們把課堂教學當成改革的抓手,實行常年賽課、效果第一的評課制度.一輪一輪的賽課,同組教師到位點評,甚至“無情而挑剔”的點評,幫助教師盡快成長.永威還引進了“教書育人責任制”即績效工資制,使干好干壞大不一樣.把“包”字引進永威學校,學校與每個教師、班主任簽訂責任書,要求班主任、任課教師包教好每個學生.他們的教學改革不是花架子,他們的工作是細致的,他們的工作態(tài)度是求真務實的.
六、養(yǎng)成教育。
學習期間,在教學樓、操場、教室、校園過道沒有發(fā)現一張碎紙.課堂上孩子們自信的表現,個個學生坐姿端正,回答問題時,積極踴躍卻又很有規(guī)矩,整堂課井然有序.下課后,校園里沒有一個學生吃零食；餐廳里,打飯同學們自覺排隊,沒有挑揀,亂扔飯菜的情景,晚自習后,班級都是以方隊整齊的回到寢室,讓人難以忘懷.在校園里你看不到學生追逐打鬧,聽不到學生大聲吆喝,同學們文明的舉止,大方得體的談吐,讓我對永威學生的素質震驚！
七、努力改進、學以致用。
這次永威之行,我受益匪淺,感觸極大.永威學校給我們做出了榜樣:從細節(jié)之處體現教學思想、觀念、方法,德育滲透；細微之處彰顯教育本色.我深深地感受到:要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動,而要辦好學校更是要有百折不撓的精神,教育成功的取得,重要的是在教育方面的創(chuàng)新和突破,以及對工作認真負責、實事求是的精神.
1．切實轉變教學理念,改進教學方法.
2．提高自身素養(yǎng),增強責任感,努力工作.
3．用賞識的目光去看待每個學生,積極營造和諧的師生關系.
4．學以致用,取長補短；以身作則,努力實踐,追求屬于自己的教學風格.
5．配合學校,加強教學督導管理,切實推進學校有效教學工作.
永威學習心得體會篇六
永威的課堂給了我新的'課改理念，課堂教學確實非常新穎，非常大膽，非常超前。
一、輪讀課文，涉及面廣。
每堂課朗讀課文的時間都比較長，從15分鐘到25分鐘左右，被教師點名的學生很多，達30多人次。在讀課文時，要求掃清字詞，一名學生起來朗讀時，其他學生要及時糾正錯誤，教師及時在黑板上糾正字音。
二、質疑解惑，求精求會。
質疑解惑范圍，一般都是課后練習題，教師很少額外補充。對比較重要的問題，教師反復提問、啟發(fā)、總結、檢查。比如在講《橋之美》這一課時，有這樣一個問題：課文是如何說明橋之美的？吃透、記住。低起點、低目標，不拔高要求，讓學生真正掌握住每個知識點。
三、當堂訓練，重在落實。
其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時，讓學生拿出練習本，默讀、默寫，同桌兩個互相提問課后生字詞。要求人人過關，個個簽名，可以說，落實的力度非常大，非常細，非常實，而這正是提高成績的法寶。
永威學習心得體會篇七
10月24日，我們學校組織老師赴永威學習，懷著敬仰之情來到沁陽永威中學，進行為其兩天的學習和交流，時間雖然很短，但我的收獲卻很多。
一、永威學習我感受最深的是：堅持“教好每一個學生”的教學理念，從最后一名學生抓起，不放棄任何一位學生，確保人人達標。蔡校長強調：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，永威中學從校長到教師切實做到了在感情上、行動上對所有的學生一視同仁，關心、愛護、幫助每一位學生。尤其對一些成績差的學生給予特殊的關心和幫助，排座位時有意安排他們與優(yōu)秀同學同桌，課堂上教師講課的起點是基礎差的學生，提問的重點也是基礎差的學生，課后輔導的重點還是基礎差的學生。“永威這樣做是否會影響成績好的學生的發(fā)展？”，帶著這樣的疑問，走進老師的辦公室，向永威的老師們請教。他們肯定的回答：“不會，提問差生的過程亦是成績好的.學生鞏固、加深理解的過程，‘兵教兵’更有助于他們對所學知識的融會貫通。
反思我們的教學過程，這一點做的卻不夠好。我校班大人多，使得一些老師把注意力只放在成績好的學生身上，對成績差的學生關注程度不夠，甚至有些老師對一些成績過差的學生直接放棄。這樣做不利于成績差的同學發(fā)展，也不符合教育要面向全體學生的教育理念。
二、學校校園文化氛圍濃厚。走進永威中學，校園標語隨處可見，“焦作第一、中國一流、世界知名”彰顯著永威人高遠的志向；“沒有教不好的學生”，“一個學生也不掉隊”體現了永威的教育理念；“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”體現了永威的待人禮儀；“從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香”告訴大家熱愛讀書；“關愛他人我能做到，點滴小事從我做起”教育學生關愛、互助；“你能做到邊走邊思考問題嗎？你能做到邊走邊背英語單詞嗎”教會學生學習方法；“弄臟的是墻壁，丟掉的是面孔”使學生知道要愛護環(huán)境；“把飯吃飽，不浪費糧食”告訴學生要節(jié)約糧食。他們利用一切可以利用的空間，運動場圍欄、燈桿、教室內外墻、廊柱、樓梯墻、報欄、餐廳廊柱等等，真正是“讓每一塊墻壁都說話，讓每一處環(huán)境都育人”。他們將教育的內涵體現得淋漓盡致，將教育的形式展示得無處不在。
永威的校園文化建設真正起到了潤物細無聲的效果，使得學生擁有一個溫馨的學習氛圍和讀書環(huán)境。這種潤物細無聲的德育切實深入到學生的內心世界，從而化為學生自覺的行動。永威的校園文化建設令人嘆服，值得我們大力借鑒。
三、他們創(chuàng)立了以“先學后教、當堂訓練”為基本結構，以學生自主學習為中心的課堂教學模式?！跋葘W后教、當堂訓練”的基本結構為：一、“輔助環(huán)節(jié)”（1分鐘左右），教師板書課題、出示目標、自學指導；二、“先學”（15分鐘左右）、即學生看書（讀書）、檢測；三、“后教”（10分鐘左右），即學生更正、學生討論、最后教師點撥；四、“當堂訓練”（20分鐘左右），即當堂完成作業(yè)。“先學后教、當堂訓練”課堂結構的實質是：全過程學生自學?！跋葘W后教”注重引導學生自主、合作學習，這一過程符合學生的實踐認知規(guī)律，體現了“學生是主體、教師是主導”的教學原則。“當堂訓練”，不把教學時間向課后延伸，讓學生在課堂上緊張有序的學習、思考、做作業(yè)，有利于提高課堂效率，能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從根本上減輕了學生的課外負擔。
“先學后教、當堂訓練”的課堂結構，實現了教師“滿堂灌“到學生的自主學習，從根本上提高了課堂效率。這一教學模式值得我們借鑒和學習，但是我們必須結合我校的實際，創(chuàng)造具有我校特色的的教學模式，只有這樣才能切實提高我校的教學質量。
總之，這次永威之行，讓我受益匪淺。在以后的教學過程中我會立即行動起來，將永威經驗和做法，結合到我校教學的實際中來；我會不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我，不斷提高我的教學水平。
永威學習心得體會篇八
11月，我有幸到河南省沁陽市永威學校學習。永威的教學理念，精細的教學管理，優(yōu)美的育人氛圍，敬業(yè)的教學精神深深感染著我。
一、永威人的自信。
一進永威就可以看到“創(chuàng)建中國一流世界知名學校”“沒有教不好的學生”的標語，看到這些我的第一感覺就是這個學校自信、豪氣。我們去永威的當天就有來自山東、東北、甘肅、臺灣等地的四五百個學員到永威學習。一棟四層樓的賓館住得一間不剩。在永威的固定賽課室，聽課的老師比學生多。
作課教師依然教態(tài)自然、大方、聲音洪亮、清晰。學生講課、回答問題聲音也依然清晰、洪亮、自信、站姿筆挺。授課的老師和上課的學生不會因為那么多的來賓而感到拘束或緊張。聽課的老師聽課期間還會不停拍照、攝像。老師照樣該輔導輔導、該糾正就糾正，學生該做題做題、該討論討論，絕對不會亂了陣腳，而且始終相信自己給大家展示的就是最好的。
專題講座的老師在介紹永威學校和他們的教學模式時，臉上始終洋溢著自豪的、驕傲的微笑，自信溢于言表。這源于什么呢？只能用一個詞來形容：不可思議。年，永威學校在建校剛剛四年的時候就瀕臨倒閉，形勢岌岌可危。實驗班平均分不及格，普通班平均分20分。當年10月，剛從洋思中學退下來的蔡林森受沁陽市委市政府三顧邀請而加盟永威。
推行“先學后教，當堂訓練”教學模式奮戰(zhàn)3個月，初中部多數學科平均分上升50分，數學和英語為那學期沁陽市第一。當年多數科目在焦作市名列前茅，尤其突出的是數學和英語。目前，永威學校已成為焦作市乃至河南省民辦教育的亮點，先后被焦作市教育局、沁陽市教育局確定為中小學校長、教師培訓基地。永威成了河南省的名片學校。蔡林森校長提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式被越來越多的人了解、認可。現在，每天都會有全國各地的中小學考察團慕名而來，探尋這樣一所年輕的學校迅速崛起的奧秘。
二、校園環(huán)境：育人氛圍。
在校園里你看不到學生追逐打鬧，聽不到學生大聲吆喝，同學們文明的舉止，讓我對永威又更加一層敬意。你可能要問：學生的素質為什么會這么高呢?下面我們來看看永威學校的'校園文化建設吧！走進校門你會看到這樣的標語：“不放棄一個孩子”“不讓一個孩子掉隊”。這些標語讓同學們感到了溫暖。校園中你還會看到：“沐浴晨光想一想，今天該干些什么?踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”“不能發(fā)現問題，就是最大的問題；不能解決問題，就是最難的問題?！?/p>
“你能做到邊走邊思考問題嗎？你能做到邊走邊背英語單詞嗎？”……孩子們學會了學習的方法，學會了有條理的去安排一天的學習與生活。走進教學樓“弄臟的是墻壁，丟掉的是面孔”“墻上有腳印，心上有傷痕”的標語赫然醒目。教室門口的每塊鏡子上以及教室內墻壁上的標語更是比比皆是。如：“學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴。”“學習改變命運，細節(jié)決定成敗?！薄坝们趭^作舟，以快樂為帆，讓我們一起遨游知識的海洋?！睂W校是育人場所，只有處處事事都育人，才能使學生在潛移默化中都受到教育，培養(yǎng)好品質。真正體現教書更是育人。
三、教學模式：先學后教，當堂訓練。
學生為“演員”呈現的?！跋葘W后教，當堂訓練”最鮮明的特征就是教學目標非常具體、簡明扼要、教學內容通俗易懂，學生容易自學。要做到這點教師在課前必須花費很大的功夫準備教學：要研讀并能吃透教材、精選習題、精心設計教學才能在課堂上做到盡量少講甚至不講，學生能學會，還要在考試中立于不敗之地。我認為這才是永威老師的內功，要百煉才能成鋼。要知道“上課是一種勞動，勞動是要用心用力的”（蔡林森）。
在“先學”之前，任何科目的教師都要明確地提出教學目標。在“先學”過程中，教師鼓勵學生自學，及時表揚，給走錯路的學生及時指引，但話一定不宜多，檢測時采用個別提問或板演討論。板演討論時都是讓后進生板演，最大限度地暴露問題，及時糾錯，然后進行梳理、歸類。“后教”學生通過自學掌握的一律不教，教的方式是“兵教兵”，會的學生教不會的，教師給予評定，幫助更正及補充?！爱斕糜柧殹备鶕颇坎煌瑏泶_定訓練時間。
別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢苫蛉?，他們實施周五驗收制度，主要驗收數學、英語兩門學科。單周驗收數學，雙周驗收英語。教導主任、教研組長當驗收組長，任課老師和班上的尖子生當驗收員，班與班對調驗收。驗收英語時，只憑課本，讓接受驗收的學生把兩周所教的單詞逐一朗讀，逐一聽寫，錯一個就在課本上那個單詞旁邊做上記號。驗收數學時，也是憑課本，讓被驗收的學生逐一講書上的概念、例題、習題。
驗收完，在表上填上正確率。“清”不了的內容，由任課老師利用雙休日幫助落實補救措施，再接受驗收?，F在，“四清”已內化為永威的一種學習習慣，學生學習自覺主動，“清”不了的學生越來越少了。這種模式看似簡單，操作起來一定是有難度的，貴在堅持。
我體會到“先學后教，當堂訓練”這種教學模式有以下幾個優(yōu)點：1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學習的全過程都是讓學生自學，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學生，而且解放了老師，尤其解決了老師講得累問題。
2、有利于轉化后進生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。
四、別具一格的日常生活管理方式。
每個學生進校后，都有一本《四會讀本》（即教育學生學會求知，學會做事，學會共處，學會做人），講的是起床、吃飯、洗衣、洗澡、管理錢物等生活技能。按我們平常人看來，都會認為：難道初中生吃飯，睡覺還用學嗎？但永威人卻是在這里面作文章。確實，我們觀摩了永威學生用餐的情景：下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序，不同年級的學生分時段走進餐廳，每個學生都有自己固定的位置。
永威的學生熱愛學習，在餐廳也能體現。參觀時，我恰巧在三年級的學生餐廳，我看到先到的學生不忙于吃飯，而是手拿卷子在研究。等所有學生都到齊后，值日生負責分飯，分菜。樓上樓下三千多名學生同時用餐，聽不到喧嘩，沒有人亂跑。二十分鐘左右，所有學生都吃完飯，餐桌和碗筷都被洗干凈。最后評出文明餐桌。
要求分菜時，學會關心人，先人后己，不厚此薄彼，吃飯時，先多吃飯少吃菜，再少吃飯多吃菜，最后喝湯，保證不剩一粒米飯。到過永威中學的人，都會被3000多名學生吃飯的場面所感動，那整齊、統(tǒng)一、衛(wèi)生、文明的就餐過程，讓人永遠無法忘記。而象這種良好的習慣，表現在學生生活的方方面面，它的養(yǎng)成必然凝聚著永威教職員工的愛心、智慧和汗水。
五、意想不到的教書育人承包責任制。
責任制，承包到每一個教師和學生的人頭上，每天檢查、每周統(tǒng)計、每月累計紀律、衛(wèi)生總分，根據紀律、衛(wèi)生總分排出名次，發(fā)放班主任、學部政教主任、學部校長的津貼。班主任包學生身體健康。這看起來似乎不合理、不科學，但“包”的效果總比不“包”好。一“包”，老師們就特別關心學生的吃飯、睡覺，時刻把學生的冷暖放在心上，注重預防疾病。學生的發(fā)病率普遍下降。每個老師愛生如子，每個學生在永威像在家里一樣溫暖。
教師間也捆綁承包，共同提高。學校堅持每年發(fā)放教學協作獎。同一年級、同一學科的老師若教學成績都超過市第二名的學校，則該學科每一位老師就都能獲得全年元的協作獎，該學科組長就能獲得教學質量獎3000元。
捆綁承包，使大家的利益一致，個個真心實意地互幫互學，力爭共同提高，從而保證了各班質量都一樣優(yōu)秀，即使新教師所教的班級也不例外。此外，年級主任、教導主任、政教主任、學部校長統(tǒng)統(tǒng)捆綁承包，確保項項一流。
細細品味永威的管理和教學，我深深地感受到：要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動，而要辦好一所學校更是要有百折不撓的精神。
永威學習心得體會篇九
10月24日、25日，楊校長帶領學校中層干部、教研組長、備課組長等共40多人，到沁陽市永威學校參觀學習。通過聽新授課、聽評課、看班會、參加座談會、看課間操、看晚自習、看食堂、看宿舍、看晚自習后學生入寢交接等，盡可能比較全面地了解、認識永威學校，學習永威學校先進的管理經驗，收獲很大。感覺永威學校在教學管理、學生管理、學校其它方面的管理上，都有自己獨特的一套辦法，有很多做法都是值得我們學習、借鑒的。一、承包，永威學校的特色。永威學校能走到今天，就是落實了管理上的承包責任制，如今的永威學校已經是“無所不包”：德育負責人“包”全校師德一流、學生品德一流；教學負責人“包”全校的教學常規(guī)管理到位和教學質量領先；教科研負責人“包”全校的教科研有特色，人人有科研課題，人人有科研成果；后勤負責人“包”全校的后勤工作，確保有效地為教學服務、為師生服務；各年級負責人“包”本年級的師生管理和教學質量；各備課組長“包”本備課組老師備、講、改等教學工作按學校規(guī)定正常進行，“包”本學科的教學質量與兄弟學校相比居上游位置，“包”本備課組所有教師教學質量均衡發(fā)展，差距??；班主任“包”本班學生的思想工作、紀律、衛(wèi)生等。學校每學期與“承包人”簽訂項目合同，明確權利和義務，確認獎懲標準。就是這一個“包”字，不僅強化了教師的責任感，而且調動了教師的積極性。如今的永威學校，人人有事干，事事有人干。正是這樣全方位承包，才使得永威學校的管理覆蓋學校工作的方方面面，沒有遺漏、沒有脫節(jié)。也正是這種全覆蓋的管理，才產生管理效果的最優(yōu)化。
二、緊張學習，課堂高效。永威學校校長蔡林森通過多年的教育實踐，認為提高教學質量主要應靠課堂，必須切實提高課堂效率。于是，永威學校領導狠抓了“當堂完成作業(yè)”，特別強調“當堂訓練”不少于15分鐘，逼著老師少講，并形成制度，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。這一改革的具體目標其實很簡單，過程卻是困難重重的，但永威學校終于堅持下來了，邁出了課改的關鍵一步，形成了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。這一模式從根本上提高了永威的課堂教學效率。這一模式的本質內涵就是充分調動學生的主動性，盡可能發(fā)掘學生的學習潛力。在我們目前的教育教學中，也存在需要進一步調動全體學生學習積極性、主動性的問題。
三、吃苦奉獻是成功的保證。永威學校不但有高效的課堂教學模式，更有規(guī)范嚴格的管理。永威學校以常規(guī)管理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員崗位責任制、各項管理考核評比獎懲制度。既有備、講、改、輔、考的過程管理具體目標，也有學生的合格率、優(yōu)秀率等“四率”指標，更有學生德育、教師業(yè)務進修和傳幫帶的工作要求；層層承包，人人承包，每個人既是教育的管理者，又是被管理者。永威學校是一所寄宿學校，在與師生的交談中我們了解到：永威的學生每天早上6：00起床，12分鐘內必須洗漱完畢，進入教室上早自習，晚上9：05下自習，9：40休息，老師也是如此，特別是班主任，每天6:00前要到教室，整理教室后，等待學生上早自習，晚上學生休息后，班主任才能離開。所以，我覺得不管是學生，還是老師，如果沒有一種吃苦精神，在永威都是呆不下去的。從入學第一天抓起，從最后一名學生抓起，艱苦奮斗、無私奉獻、團結協作、創(chuàng)新進取的精神形成了永威濃厚的文化。我想如果沒有永威學校教師的奉獻精神，沒有永威學校學生的遵規(guī)守紀，沒有上上下下的持之以恒，就不會有“永威效應”。
四、思考?，F代心理學認為，智力的核心是思維能力，教師必須要善于發(fā)現和挖掘蘊藏在學科知識及其結構中前人創(chuàng)造知識的思維方式和規(guī)律，并能將其移植到學生的認知結構之中。為此，課堂教學不能僅僅是簡單的達標教學，不是讓學生簡單地“解決問題”，還應善于鼓勵學生去“發(fā)現問題”。如果用這樣的智育觀去考察永威學校，它似乎缺少了學生思維能力、創(chuàng)造能力和社會適應力的內容；從教師發(fā)展的角度來說，教學要有統(tǒng)一的要求，但無需也不該要統(tǒng)一的方法。學科教學也有自身的特點，絢麗多姿的課堂需要個性飛揚的'教師，我們還是應鼓勵教師在教學方法、教學技巧、教學手段上標新立異?！跋葘W后教”對學生自學能力的培養(yǎng)無疑有促進作用，但永威學校為我們提供的絕不僅僅是一個簡單的課堂教學模式，更不能把永威的經驗簡單地說成“一堂課只講5分鐘”。永威學校短短幾年就取得了令人矚目的驕人成績，充分印證了永威學校管理模式的強大威力，雖然每所學校的自身情況有所不同，但永威學校與眾不同的管理模式，無疑是值得我們認真學習思考的。
今天我們學習永威經驗，應對照永威學校的管理方式反思我們的學校管理，借鑒永威學校的課堂教學模式優(yōu)化我們的課堂教學，制定符合我校情況的各項管理措施，全校上下共同努力，全體師生積極參與，持之以恒，堅持不懈，全面推進我校的教育教學改革，進而大面積提高教育教學成績，促進我校各項工作的全面發(fā)展。
永威學習心得體會篇十
12月8日夜，在中心校領導的帶領下，帶著全面學習永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生，使我感受頗深。經過認真反思，認真總結，主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活?！般逶〕抗庀胍幌?，今天該干什么”、“踏著夕陽想一想，今天收獲了什么”這是學校最醒目的標語口號，看著、想著、談著這些話，給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、令人振奮的精神面貌：教師和學生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有*，聲音抑揚抑揚，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學生學習起來很是積極、認真。
三、井然有序的師生：不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學生一起做操，十分整齊。
四、扎實有效的“四清”工作：“四清”之間關系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習，進步效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學生都會學、樂學、愿學，能與同學交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分，人人過關”的強硬規(guī)定，也讓學生認識到“你查臥冬我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
五、走進專莢冬感受專家的人格魅力和先進的教學思想。
在永威我們有幸聽了“先學后教，當堂訓練”締造者蔡林森先生所評的`課，蔡校長方言很重，為了讓我們聽得懂，他盡力講得很慢，還多次詢問我們：“聽得懂嗎?福州牙齒矯正”當我們有疑惑時，他就會在黑板上寫出來，這足以看出他是一個體諒別人的人。大全因此，在聽報告時，我努力往聽，用心往記，一點也不敢放松，當聽到“差生是老師教出來”的時候，我陷入了深深的沉思，同時也把這句話深深的刻在了我的心中。寫作網它將會時刻提醒我關注差生。
六、走進教試冬感受教師的風采。
通過聽觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。從師生的表現中我能感受到“先學后教，當堂訓練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話，學生都在緊張的思考交流。課下，我和老師交流聽課中的疑惑時，老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據，可見教師在備課中下了一番功夫，當我提出想看一下教案，老師欣然答應，我發(fā)現他們的教案備得都很用心，很實在，真正是為課堂做準備的。
以上只是我的一些不成熟的看法。“先學后教，當堂訓練”這種模式很好，但我們必須根據實際情況靈活運用。在今后的教學中我將會將永威經驗，結合我們學校，我們班，我自身的實際，努力從以下幾方面做起，提高教育教學質量。
(一)吃透教材，備好教案。
(二)靈活使用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，充分利用課堂資源，用好“兵教兵”，努力做到“不學不教，先學后教，以教導學，以學促教”。
(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培養(yǎng)學生“今日事今日畢”學習習慣和做事習慣，爭取不使一名學生掉隊。
四、創(chuàng)設濃郁的班級文化氛圍，讓每一面墻都成為教育學生的陣地。
充分利用教室里的后黑板，每日在教室后黑板右上角，學生輪流寫上名言警句或自己設計的一些提示性語言，上課前閱讀理解。
[]個人工作計劃書。
永威學習心得體會篇十一
近日，筆者參加了永威房地產的考察活動，深入了解了該公司在房地產市場上的業(yè)務拓展和發(fā)展戰(zhàn)略，進一步加深了對房地產行業(yè)的了解與把握。本文旨在略述永威房地產的考察經歷和體會，解析該公司在房地產市場上的特點和競爭優(yōu)勢，探討如何在這一競爭激烈的市場中保持領先地位。
第二段：公司實力和發(fā)展歷程。
永威房地產成立于2002年，總部位于北京，目前已在中國、歐洲、北美等地設有分支機構。歷經十余年的風雨洗禮，公司已發(fā)展成為國內頗具實力的綜合性房地產企業(yè)，主營業(yè)務涵蓋房地產開發(fā)與銷售、物業(yè)服務、投資咨詢等多個領域。公司先后獲得了“中國優(yōu)秀房地產企業(yè)”、“全國物業(yè)服務領軍企業(yè)”等殊榮，以其穩(wěn)健的發(fā)展和卓越的管理表現贏得了消費者的信賴與贊譽。
第三段：核心競爭力和創(chuàng)新戰(zhàn)略。
在房地產市場的激烈競爭中，永威房地產不斷加強自身實力和服務質量，不斷創(chuàng)新發(fā)展，實現持續(xù)發(fā)展。除了物業(yè)服務和投資咨詢方面的不斷創(chuàng)新，永威房地產在房地產市場上也有自己的特點和競爭優(yōu)勢。其一是獨特的項目策劃能力，能夠迅速抓住市場需求和發(fā)展趨勢，推出受消費者歡迎的產品。其二是嚴格的質量把控，每個項目都有專人負責監(jiān)督，杜絕任何缺陷的出現。其三是優(yōu)質客戶服務，在客房等各環(huán)節(jié)中實行直接的溝通和反饋機制，及時解答客戶疑惑和處理客戶投訴。這些競爭優(yōu)勢的逐漸積累，不斷推動永威房地產的發(fā)展。
第四段：成功案例和未來發(fā)展計劃。
永威房地產一直致力于優(yōu)化經營管理，擴大產業(yè)規(guī)模，實現長期卓越的業(yè)績和回報。公司目前正在推進“戰(zhàn)略轉型，進軍多元化產業(yè)”計劃，以進一步拓展公司產業(yè)版圖，提高企業(yè)核心競爭力。在此過程中，永威房地產積極借助互聯網、智能化技術的力量，結合大數據平臺和物聯網技術，著力于打造“智慧城市”概念，實現全面升級和轉型。目前，公司已在某些領域有了新的實踐和突破，成功推出互聯網+房地產等新項目，未來將繼續(xù)探索，推陳出新，給消費者帶來更多好的體驗。
第五段：總結與展望。
永威房地產的成功和成長給人們留下了深刻的印象，其發(fā)展經驗和成功案例不僅為本行業(yè)提供了借鑒和啟示，更為我們在未來的生活中提供了無限的創(chuàng)新和想象空間。無論從管理模式還是商業(yè)模式，公司都保持了自身特點和競爭優(yōu)勢，繼續(xù)領跑行業(yè)，贏得了消費者的信賴和贊譽?？粗@樣的發(fā)展和成果，筆者堅信永威房地產未來的道路也必將充滿機遇和挑戰(zhàn)，我們有理由相信，公司將更好地成功凱旋，走向更加精彩的明天。
永威學習心得體會篇十二
永威是一個注重品質和服務的企業(yè)，在這里工作的每一天我都能感受到企業(yè)文化所帶來的積極影響。在與同事的交流和工作中，我深刻體會到了提升自身能力和實現個人價值的重要性。同時，永威的企業(yè)文化也教會了我如何與他人合作，并在每個細節(jié)中追求卓越。在這篇文章中，我將分享我在永威工作的心得體會，并談談如何將這些體會應用到我自己的生活和職業(yè)發(fā)展中。
首先，我注意到永威非常重視員工的培訓和發(fā)展。無論是新員工還是老員工，都有機會參加各種培訓課程和學習活動，以提高自己的技能和知識水平。在我進入永威的第一天，我就意識到自己是一個完全新手，對行業(yè)和崗位要求知之甚少。然而，通過參加培訓課程和請教同事，我逐漸了解了行業(yè)的工作方式和技術要求。同時，永威還提供了良好的學習資源和機會，使我能夠持續(xù)提升自己的專業(yè)能力。這讓我深刻意識到通過不斷學習和培訓，我可以不斷提高自己的工作能力，實現個人價值和職業(yè)發(fā)展。
其次，永威的文化強調團隊合作和溝通。在我們的團隊中，每個人都有自己的專業(yè)領域和責任，但我們經常需要相互合作完成項目。在這個過程中，我也學會了如何與他人合作，并充分發(fā)揮團隊的力量。通過與同事的互動和溝通，我了解到了每個人的優(yōu)勢和弱點，并學會了從合作中學習和取長補短。我發(fā)現，團隊合作不僅可以提高工作效率，還能夠互相促進個人成長。在我的日常工作中，我積極與同事交流合作，并始終保持開放的心態(tài)，這不僅有助于工作的順利推進，還能夠培養(yǎng)出更好的團隊合作氛圍。
另外，永威的企業(yè)文化強調對質量和細節(jié)的追求。在我們的團隊中，每個人都對工作的質量和細節(jié)要求非常嚴格，這對我產生了很大的影響。在剛開始工作的時候，我往往只關注完成任務，而不注重質量和細節(jié)。然而，通過觀察同事的工作態(tài)度和對待細節(jié)的認真態(tài)度，我逐漸認識到，只有在注重質量和細節(jié)的基礎上，才能夠做出真正優(yōu)秀的工作。因此，我開始重視每個細節(jié)，并且努力做到盡善盡美。我學會了如何用心對待每個任務，并且在完成任務后自我檢查，以檢驗自己的工作質量。永威的企業(yè)文化讓我明白，只有高標準要求自己，才能做出讓自己和他人滿意的成果。
最后，我在永威的工作中體會到了對待客戶的真誠關懷。在與客戶的接觸中，我被教導要始終以客戶為中心，關注他們的需求和利益。永威注重與客戶建立長期穩(wěn)定的合作關系，而不是簡單追求短期利益。這讓我明白了服務的重要性，并學會了如何在工作中關心他人。在我平時與客戶接觸中，我努力用心傾聽他們的需求，并提供專業(yè)的咨詢和服務。我意識到，只有真誠地關心客戶，才能贏得他們的信任和長期合作。這一點在我個人生活中也有所應用，我學會了與他人建立真誠的關系，并時刻關心他人的需求和感受。
總之，我在永威工作中收獲了許多寶貴的經驗和體會。通過參加培訓和學習，我提高了自己的專業(yè)能力；通過團隊合作和溝通，我學會了與他人合作和共同成長；通過注重質量和細節(jié)，我培養(yǎng)了追求卓越的品質；通過關心客戶，我在工作和生活中都成為了更好的人。我相信，這些心得體會將繼續(xù)指導我在工作和生活中追求卓越，實現自身價值。
永威學習心得體會篇十三
作為一名房地產行業(yè)的從業(yè)者，在我所任職的公司中，永威房地產是一個值得我們學習的示范企業(yè)。為了更好地學習和了解永威房地產的經營管理經驗和業(yè)務模式，公司組織了一次考察活動。此次考察也讓我受益匪淺，深刻認識到了永威房地產的團隊力量、管理模式、市場策略以及企業(yè)責任感。
二、團隊力量。
永威房地產的核心團隊實力十分強大，其中既有房地產行業(yè)的老兵，也有其他行業(yè)精英的加盟。他們憑借多年的行業(yè)經驗、專業(yè)技能和高度的執(zhí)行力與管理能力，共同組成了一個“炙手可熱”的班子，為公司的發(fā)展壯大奠定了堅實的基礎。
除此之外，永威房地產非常注重團隊建設與管理體系的構建。公司始終堅持“人才是企業(yè)最大的財富”的理念，將人才視為企業(yè)的核心競爭力和成長的源動力。因此，公司不僅建立了完善的人才招聘、培養(yǎng)、激勵和留住機制，而且提供了廣泛的發(fā)展空間與平臺，努力打造和諧、有愛、有培養(yǎng)的企業(yè)文化。
三、管理模式。
永威房地產對管理模式的探索與創(chuàng)新也尤為重要。公司在管理上秉持“富強、信心、友善、創(chuàng)新”的核心價值觀，始終堅持“專業(yè)、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新”的工作作風。它深植長期發(fā)展思考，設計并實施了一系列科學的管理手段和流程。這些流程包括各項管理制度、科學決策和創(chuàng)新設計。它們時刻保持著相對穩(wěn)定的運作狀態(tài)，為公司的規(guī)范管理與高效運作提供了有益的保障。
四、市場策略。
永威房地產對市場策略的實施，始終堅持科學規(guī)劃與有序執(zhí)行。公司從高度分析和把握市場信息與政策環(huán)境出發(fā)，及時優(yōu)化和調整戰(zhàn)略體系，確保了既定業(yè)務目標的實現。尤其是在項目的儲備、拓展和營銷領域，公司強調高度的市場透視力、規(guī)律掌握和超前布局，成功打造出一系列地產“明星產品”，取得了良好的市場反響和口碑。
五、企業(yè)責任感。
作為一家負責任的企業(yè)，永威房地產始終堅持“商業(yè)利潤與社會責任的有效結合”的發(fā)展理念，注重社會意義的發(fā)揮。公司在環(huán)境保護、公益慈善和員工關懷等方面也有較高的承諾。從實踐層面來說，永威房地產在環(huán)境投資、社會公益、文化傳承以及綠色建筑等方面做出了很多積極探索與實踐，具備了“領頭羊”一流企業(yè)的社會責任感與公信力。
六、結束語。
回過頭來看，這次永威房地產的考察，不僅讓我學到了很多創(chuàng)新的思想和實踐經驗，而且也拓寬了我對房地產行業(yè)的認識。我深刻認識到，企業(yè)要尊重市場和客戶，堅持不斷創(chuàng)新、持續(xù)改進，秉持高度的團隊協作精神和生態(tài)文明意識，并且具備良好的社會責任感。這不僅是企業(yè)成功和可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是企業(yè)永續(xù)經營的保障。我相信，在公司努力下，我們定能發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，做出我們的貢獻。
永威學習心得體會篇十四
最近，我有幸參加了一次由公司組織的旅游考察活動，前往北京的永威房地產進行考察，這是一次收獲頗豐的體驗。在此，我想分享一下我的感受和心得，讓更多的人了解房地產市場的風貌和趨勢。
第二段：公司考察背景和目的。
本次考察是公司為了提高員工的房地產專業(yè)素養(yǎng)而組織的。由于我公司近幾年在房地產方面的業(yè)務增長明顯，為了更好的服務客戶，我們需要了解各方面的情況，了解市場的需求和規(guī)律。因此，我們選擇了永威房地產進行考察，希望通過學習和交流，提高我們的房地產認知和發(fā)展方向。
第三段：考察活動的體驗和收獲。
在考察期間，我們參觀了多個項目，對永威的房地產業(yè)務有了更深入的了解。在進行考察的過程中，我印象最深刻的是永威對于客戶需求的高度關注和重視。永威不僅注重建筑的美觀和實用性，還注重產品設計與市場需求的結合，讓產品推向市場后得到更好的銷售業(yè)績。
此外，我們也學到了很多與房地產相關的行業(yè)知識，例如，房地產開發(fā)過程中的各種環(huán)節(jié)、保障體系等等。更為重要的是，我們了解到未來房地產行業(yè)發(fā)展的方向和趨勢，這對我們公司的業(yè)務發(fā)展具有非常重要的借鑒意義。
第四段：對考察活動的反思和啟示。
在考察活動結束后，我們深入思考了自己的不足之處和缺乏的知識能力。我們需要更加深入的了解市場情況和客戶需求，以便我們的產品能夠更好的滿足客戶的要求。我們也學到了要更加注重產品設計和品質，通過一系列細節(jié)和創(chuàng)新的設計吸引客戶。
此外，我們也要加強與客戶之間的溝通交流，在了解客戶需求的同時，更好地與客戶建立信任和合作的基礎。這是我們公司業(yè)務發(fā)展的基礎和關鍵。
第五段：總結。
在這次考察活動中，我深刻地認識到客戶需求對于公司的重要性和市場的迅速變化趨勢。作為一個企業(yè)，我們要積極地適應市場的變化，不斷學習、進步和創(chuàng)新。我相信，通過更多的學習和與其他企業(yè)的交流，我們公司一定能夠在未來不斷發(fā)展壯大。
永威學習心得體會篇十五
第一段：永威之行的背景介紹（200字）。
永威是一個擁有悠久歷史和獨特文化的古老城市，素有“人文之城”的美譽。這次我有幸參加了學校組織的永威之行活動，以增長見識，豐富生活。我們在此次旅行中參觀了許多古建筑、名勝古跡，體驗了當地的風土人情。這個過程中，我對永威這座城市有了更加深刻的了解，并體會到了自己成長和變化的重要性。
第二段：對古建筑與名勝古跡的感受（250字）。
在永威之行中，我參觀了許多古建筑和名勝古跡，這給我的心靈帶來了極大的震撼。如昆曲博物館，這座博物館展示了昆曲文化的精髓。通過觀看表演和參觀展覽，我們對昆曲這一傳統(tǒng)藝術形式有了更深入的了解。還有古城墻，宏偉的城墻給人一種歷史的厚重感，讓我感受到了永威這座城市的古老和莊嚴。同時，還參觀了永威的學府，它們代表了永威古代文化的輝煌。這些古建筑和名勝古跡讓我感受到了永威文化的獨特魅力，也讓我對傳統(tǒng)文化的保護和傳承有了更深的認識。
第三段：體驗當地的風土人情（250字）。
在永威之行中，我們還有幸體驗了當地的風土人情，這是一次獨特的文化交流體驗。我們參觀了當地的市場，和當地人一起品味了許多特色美食。這些美食不僅味道鮮美，還反映了當地人的飲食文化。在村莊里，我們也和農民互動，體驗了田園生活。這次體驗讓我更加珍惜生活的美好，也讓我對自己的成長和變化有了更深的思考。在與當地人交流的過程中，我了解到不同的文化背景和生活方式，拓寬了自己的眼界。這次的體驗讓我感受到了文化多樣性的魅力，也讓我更加熱愛自己的民族文化。
第四段：對自己成長和變化的思考（250字）。
永威之行是我個人成長和變化的見證。在這次旅行中，我和同學們共同面對了各種挑戰(zhàn)和困難，從中學到了很多。在參觀古建筑和名勝古跡的過程中，我學會了欣賞和尊重傳統(tǒng)文化；在體驗當地的風土人情中，我學會了包容和交流。這些體驗讓我更加自信和成熟，也讓我更加明確自己的方向和目標。我相信，未來的路上會有更多的困難和挑戰(zhàn)，但我愿意面對，并努力成長和改變。
第五段：結語（150字）。
永威之行讓我收獲頗多，不僅增長了見識，還深刻影響了我。通過參觀古建筑和名勝古跡，我對永威這座城市的歷史和文化有了更深入的了解；通過體驗當地的風土人情，我學會了包容和交流。這次旅行不僅是一次文化體驗，更是一次成長之旅。我將永威之行的收獲帶回到生活中，將其轉化為實際行動，不斷追求自己的夢想和目標。我相信，這次旅行對我人生的影響將會深遠而持久。愿每一位同學，都能有機會去體驗屬于自己的成長之旅。
永威學習心得體會篇十六
我們班級在假期里組織了一次永威之行，這是一次寓教于樂的活動，旨在讓同學們增長見識，感受生活的樂趣。在出發(fā)之前，我提前做了充分的準備，包括了解永威的歷史和文化，準備了相應的裝備，并和同學們商量好出游計劃和活動安排。這份準備為我們的之行奠定了順利開展的基礎。
第二段：歡樂與探索。
到達永威后，我們首先參觀了當地的名勝古跡。這片古城保留了許多古建筑，尤其是明清時期的古街。走在這里，仿佛回到了過去，感受到了古代文化的氛圍。我們還參觀了當地的博物館，了解了更多的歷史故事和文化傳統(tǒng)。這些豐富多彩的活動讓我們更加了解了永威的歷史和人文底蘊。
第三段：挑戰(zhàn)與成長。
在永威的山區(qū)，我們進行了一次徒步活動。這次活動是一項挑戰(zhàn)，需要我們克服一定的困難和壓力。我們將不同的任務分配給每個人，要求大家相互合作，克服種種困難，最終完成了徒步的目標。在這個過程中，我們學會了互相幫助，發(fā)揚團隊精神。在挑戰(zhàn)和努力中，我們收獲了成長和進步。
第四段：感悟與體驗。
在參觀完永威的自然風光后，我們還參加了一些當地的特色活動，比如手工制作和農田勞動等。這些活動讓我們更加親近自然，了解到勞動的辛勤和美好。在制作手工時，我們感受到了創(chuàng)造的樂趣；在農田勞作時，我們意識到了食物的來之不易。這些體驗讓我們更加珍惜生活，明白勞動的重要性。
第五段：反思與總結。
永威之行給了我很多的思考，也讓我收獲了很多。通過這次活動，我認識到了自己不足的地方，并看到了進步的方向。我明白了團隊合作的重要性，發(fā)現了自己在團隊中的不足，并下定決心改正。我還明白了游覽和探索的重要性，意識到世界的廣闊與多樣。這次之行不僅讓我感受到了快樂，還讓我得到了成長。
總結來說，永威之行是一次難忘而有意義的旅程。通過這次活動，我不僅豐富了自己的知識和經驗，還提高了自己的綜合素養(yǎng)。我學會了團隊合作，迎接挑戰(zhàn)，感悟生活的真諦。這次之行，讓我感受到了成長和進步，讓我更加堅定了自己的目標和信念。對于這次珍貴的經歷，我將會努力將其運用到自己的成長之中，并發(fā)揚光大。
永威學習心得體會篇十七
永威的課堂給了我新的`課改理念，課堂教學確實非常新穎，非常大膽，非常超前。
每堂課朗讀課文的時間都比較長，從15分鐘到25分鐘左右，被教師點名的學生很多，達30多人次。在讀課文時，要求掃清字詞，一名學生起來朗讀時，其他學生要及時糾正錯誤，教師及時在黑板上糾正字音。
質疑解惑范圍，一般都是課后練習題，教師很少額外補充。對比較重要的問題，教師反復提問、啟發(fā)、總結、檢查。比如在講《橋之美》這一課時，有這樣一個問題：課文是如何說明橋之美的？吃透、記住。低起點、低目標，不拔高要求，讓學生真正掌握住每個知識點。
其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時，讓學生拿出練習本，默讀、默寫，同桌兩個互相提問課后生字詞。要求人人過關，個個簽名，可以說，落實的力度非常大，非常細，非常實，而這正是提高成績的法寶。
永威學習心得體會篇十八
永威集團成立于1975年，是一家以房地產開發(fā)為核心的綜合型企業(yè)集團。多年來，永威以其專業(yè)的開發(fā)能力、良好的口碑和卓越的質量贏得了市場的認可。近年來，我有幸成為了永威的一員，身處其中，深有體會。
第二段：團隊合作的重要性。
在永威，我發(fā)現團隊合作的重要性不可低估。只有各部門之間通力合作，才能推動項目的順利進行。每一位員工都具備豐富的專業(yè)知識和經驗，通過相互之間的協作，可以互補短板，實現更好的工作效果。在項目進行中，大家會利用自己的優(yōu)勢，互相之間幫助解決問題，共同努力，實現項目的成功交付。
第三段：專業(yè)知識的重要性。
在永威工作，我深刻認識到專業(yè)知識的重要性。在房地產行業(yè)中，涉及到很多專業(yè)領域的知識，如市場調研、規(guī)劃設計、施工管理等。只有不斷學習和研究，才能掌握這些知識并應用于實踐中。通過學習專業(yè)知識，不僅可以提高自身的綜合素質，還能給予團隊更多的幫助和支持，為項目的順利推進提供有力的支撐。
第四段：溝通的重要性。
在永威，我也認識到溝通的重要性。項目過程中，我們需要與各種利益相關方進行溝通和協調，如政府部門、投資人、供應商等。只有通過良好的溝通，才能理解各方的需求和利益，找到最好的解決方案，避免矛盾和紛爭的發(fā)生。溝通還可以提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力，確保項目順利進行。
第五段：追求卓越的心態(tài)。
永威對于每個項目都追求卓越，這也激勵著我不斷追求卓越的心態(tài)。只有擁有追求卓越的心態(tài)，才能推動自己不斷進步，不斷提高。在工作中，我時刻保持對工作的熱情和積極性，不斷學習和探索新的知識和方法，提出創(chuàng)新的想法，不斷超越自我。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現個人和團隊的成長。
總結段：在永威工作的這段時間，我深刻認識到了團隊合作、專業(yè)知識、溝通和追求卓越的重要性。這些經驗將成為我今后職業(yè)生涯中寶貴的財富。相信在永威這樣一個富有創(chuàng)造力、高效率的團隊中，我會不斷向前發(fā)展，取得更大的成就。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16381350.html】
