演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達(dá)特定主題或想法的文章。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為出色的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的主題和目的，確定要傳達(dá)給聽(tīng)眾的核心信息。其次，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)查和研究，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行深入了解，以提升自己的演講深度和專業(yè)性。此外，還需要注意演講的結(jié)構(gòu)和邏輯，清晰地組織內(nèi)容，使觀點(diǎn)層層遞進(jìn)，讓聽(tīng)眾能夠理解、接受和記憶。同時(shí)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語(yǔ)言表達(dá)技巧，使演講充滿感染力和說(shuō)服力。最后，要進(jìn)行充分的演練和準(zhǔn)備，熟悉演講稿的內(nèi)容，掌握自己的表達(dá)方式和語(yǔ)言節(jié)奏，以確保在演講時(shí)能夠流暢自如地傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)。接下來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)我為大家?guī)?lái)的精心準(zhǔn)備的演講稿。
分鐘的英文演講稿篇一
信息來(lái)源：南京日?qǐng)?bào)更新時(shí)間：2013年5月25日。
【人物小傳】。
這些年，我一直在關(guān)注和思考美國(guó)基礎(chǔ)教育。
由于工作緣故，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)接觸美國(guó)的校長(zhǎng)和老師，特別是近些年我的很多學(xué)生到美國(guó)學(xué)習(xí)，我們幾乎每天交換教育方面的信息。我還曾兩次帶隊(duì)到美國(guó)考察學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育，第一次是在2000年中，帶中學(xué)生夏令營(yíng)；第二次是2012年底，帶“高中多樣化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”課題培訓(xùn)團(tuán)。兩次都是二十多天，行程緊湊，一路邊看邊想，收獲不小。
“他山之石，可以攻玉?！蔽蚁Ｍ軓拿绹?guó)教育發(fā)展中找到一些有益的啟示，看清并推動(dòng)我們正在逐步深化的基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐。美國(guó)基礎(chǔ)教育內(nèi)容很多，在這里我著重就以下幾個(gè)方面的問(wèn)題與各位交流?！懊朗秸n堂”形式多樣，輕松活潑，讓人耳目一新。
沒(méi)有班主任，德育怎么抓。
初到美國(guó)的人，很快會(huì)注意到這里的學(xué)校大都沒(méi)有大門(mén)和圍墻，校園與街區(qū)、社區(qū)相融。當(dāng)然，這只是表象上的差異。走進(jìn)校園、深入班級(jí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在內(nèi)核部分，中美基礎(chǔ)教育的差別很大。先來(lái)看美國(guó)中小學(xué)的道德教育。
美國(guó)道德教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是，注重行動(dòng)，非常注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，而這種培養(yǎng)并非通過(guò)一些形式上轟轟烈烈的活動(dòng)或者以教材為載體進(jìn)行課程教育。對(duì)于基本規(guī)范，美國(guó)老師更講究“行動(dòng)”而不提倡“苦口婆心”。讓孩子從教訓(xùn)中學(xué)會(huì)尊重社會(huì)法則。對(duì)違反規(guī)范的行為，他們毫不讓步。我問(wèn)在美國(guó)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生：“中國(guó)老師與美國(guó)老師有什么不同？”學(xué)生回答：“中國(guó)老師什么都管，說(shuō)話經(jīng)常兇巴巴的。美國(guó)老師管得很少，說(shuō)話和顏悅色。而一旦我們犯錯(cuò)了，如遲交作業(yè)，中國(guó)老師會(huì)說(shuō)：‘下不為例?！绹?guó)老師說(shuō)：‘這次作業(yè)零分。’”
另外一個(gè)特點(diǎn)是，美國(guó)中小學(xué)不設(shè)學(xué)生處，沒(méi)有班主任。
中國(guó)的中小學(xué)學(xué)生按班上課，每個(gè)班都配有班主任，班主任在學(xué)校教育管理中發(fā)揮著不可替代的作用，是學(xué)校管理中最關(guān)鍵而最基礎(chǔ)的一環(huán)。美國(guó)學(xué)校不設(shè)班主任，而是在每個(gè)年級(jí)配備心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師。學(xué)生的品行操守方面的問(wèn)題，小問(wèn)題由任課老師解決，大問(wèn)題由心理輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。
上次美國(guó)行，我接觸到瓦薩中學(xué)的高二學(xué)生戴旭剛，他高一從福建轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。他說(shuō)：“我最喜歡顧問(wèn)老師，她非常關(guān)心我。”我問(wèn)：“你在國(guó)內(nèi)的時(shí)候班主任老師不關(guān)心你嗎？”他想了想說(shuō)：“當(dāng)然，班主任老師也很關(guān)心我，但他們關(guān)心的方式不一樣。班主任說(shuō)你應(yīng)該這樣，你必須那樣，美國(guó)的顧問(wèn)老師說(shuō)我能幫你什么嗎？”
在美國(guó)中小學(xué)，心理輔導(dǎo)員在處理學(xué)生不當(dāng)行為的時(shí)候注重心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇。比如，處理學(xué)生打架問(wèn)題，心理輔導(dǎo)員找個(gè)安靜的地方和學(xué)生一起坐下，平和地說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)看，剛才發(fā)生了什么事情？為什么？”他會(huì)耐心聽(tīng)完雙方陳述。然后開(kāi)始輔導(dǎo)：“打人違反校規(guī)，你得接受懲罰停學(xué)三天，明白嗎？”“生氣的時(shí)候，除了動(dòng)拳頭以外，還可以選擇什么別的方式宣泄憤怒的情緒？”“什么方法可以幫助你控制一時(shí)沖動(dòng)？”
心理輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)訣竅之一，是避免使用命令式的語(yǔ)言，永遠(yuǎn)給學(xué)生留有選擇的余地，讓學(xué)生明白不同的選擇導(dǎo)致不同的后果，讓學(xué)生用他自己愿意的方式解決問(wèn)題。
由此，我想到我們現(xiàn)在的德育，有兩個(gè)方面值得反思——。
一是要把握好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的尺度?，F(xiàn)在，我們?cè)搶?duì)學(xué)生寬容關(guān)愛(ài)的時(shí)候，做得有些不近情理甚至苛刻；該對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育的時(shí)候，有時(shí)又底氣不足或搖擺不定。老師如此，家長(zhǎng)也是這樣。
二是要寓德育于教學(xué)之中。道德是高度情境化的東西，把它從各種生活的體驗(yàn)中、各科知識(shí)的蘊(yùn)藏中抽離出來(lái)，依靠單獨(dú)的諸如政治課、班會(huì)課等課程，配備專職的德育教師，設(shè)立專門(mén)的如政教處、學(xué)生處等機(jī)構(gòu)實(shí)施德育，結(jié)果把德育變成了某一門(mén)課程、某一個(gè)教師、某一個(gè)機(jī)構(gòu)在某一規(guī)定時(shí)間內(nèi)的任務(wù)。這樣的教育主觀目的性太強(qiáng)、人為設(shè)計(jì)的痕跡太明顯，學(xué)生們往往有防范抵觸的心理，效果并不理想。
最近，有個(gè)學(xué)生發(fā)給我一條微博笑話，內(nèi)容是：“上帝缺手機(jī)，于是喬布斯去了。上帝缺歌手，于是張國(guó)榮去了。上帝缺殺手，于是本·拉登去了。萬(wàn)能的主啊，你缺班主任不？缺的話就把我們班主任帶走吧！”一笑之后，滿腹心酸。
教育vs孩子，誰(shuí)適應(yīng)誰(shuí)。
近年來(lái)，“補(bǔ)課”“重點(diǎn)班”讓中國(guó)教育主管部門(mén)和校長(zhǎng)們都很糾結(jié)。聽(tīng)說(shuō)補(bǔ)課在美國(guó)也很盛行，我?guī)е闷孀屑?xì)觀察了一番。
在中美校長(zhǎng)交流中，美國(guó)校長(zhǎng)都談道：“對(duì)于那些成績(jī)落后的學(xué)生，學(xué)校通常都通過(guò)課后補(bǔ)習(xí)或者假期補(bǔ)習(xí)為學(xué)生補(bǔ)課?！碑?dāng)然，美國(guó)學(xué)校補(bǔ)課是不收費(fèi)的，只要學(xué)生成績(jī)不達(dá)標(biāo)，學(xué)生就要通過(guò)補(bǔ)課來(lái)提高，所有的經(jīng)費(fèi)都由政府支付。按照聯(lián)邦政府關(guān)于“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的法案，近年來(lái)，美國(guó)絕大多數(shù)中小學(xué)以“縮小差距”為目標(biāo)，采取了許多幫扶措施?！皳裥！眴?wèn)題同樣也非常值得關(guān)注。
美國(guó)教育是多元體制，有條件的家長(zhǎng)可以為孩子選擇私立學(xué)校。全美共有公立學(xué)校9.7萬(wàn)所，有5000萬(wàn)學(xué)生在公立教育系統(tǒng)內(nèi)讀書(shū)；私立學(xué)校共有2.8萬(wàn)所，有600萬(wàn)名學(xué)生。
考察中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的精英教育幾乎存在于每一個(gè)學(xué)區(qū)、每一所學(xué)校中。公立學(xué)校對(duì)本學(xué)區(qū)的學(xué)生是不收費(fèi)的，為了促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，這些年陸續(xù)推出了“特許學(xué)?！薄按攀瘜W(xué)?！?，這些學(xué)校在相當(dāng)大程度上是學(xué)術(shù)拔尖型學(xué)校。即使家境貧寒，如果孩子有很好的天資，一樣可以得到特別的培養(yǎng)，保證了教育的公平。
我們?nèi)タ疾斓呐＝蛑袑W(xué)是一所公立學(xué)校，4年前通過(guò)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為特許學(xué)校。艾倫校長(zhǎng)介紹說(shuō)：“我們每年先在本區(qū)報(bào)名者中篩選申請(qǐng)學(xué)生材料，選中者由學(xué)校組織集中考試。我們擇優(yōu)錄取，錄取率大約20%?，F(xiàn)在幾乎所有考試，牛津中學(xué)在本學(xué)區(qū)都是第一。學(xué)區(qū)致力打造它為品牌學(xué)校?！蔽也殚喠速Y料，美國(guó)所有50州都立法規(guī)定：必須進(jìn)行天才教育，讓智商超高的2-5%學(xué)生進(jìn)入“天才班”。名牌大學(xué)的學(xué)生很多來(lái)自“天才班”。
即使不是特許學(xué)校，美國(guó)的課程安排也給資優(yōu)生提高了良好的發(fā)展平臺(tái)。美國(guó)的小學(xué)實(shí)行包班制，中學(xué)開(kāi)始實(shí)行跑班制。讓同一年級(jí)的每個(gè)學(xué)生用統(tǒng)一的課表，上一樣的課程，一樣的進(jìn)度，在美國(guó)的教育體系中是完全不可思議的，學(xué)生怎么可能有一樣的興趣和需要呢？！全校1000個(gè)學(xué)生，就有1000份不同的課表。美國(guó)著名教育專家梅克教授提出了教育中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題——讓教育去適應(yīng)孩子，而不是孩子去適應(yīng)教育。她認(rèn)為，教育不僅要承認(rèn)差異，而且要尊重差異，不僅尊重一般的差異，而且尊重特殊的差異。真正的教育民主，不是教育平均，而是在個(gè)體需求和現(xiàn)實(shí)水平的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)人都能有所發(fā)展。
其實(shí)，這種教育理念我們并不陌生，孔子的“因材施教”說(shuō)古已有之。作為教育者，我們要有足夠的智慧，去認(rèn)識(shí)人的差異，并設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教育方案。這是改革的關(guān)鍵，也是改革的難點(diǎn)。
占有知識(shí)，還是生成知識(shí)。
在美國(guó)，并非所有學(xué)校的硬件條件都很好。
幾年前，有一本書(shū)風(fēng)靡中國(guó)教育界，書(shū)名《第56號(hào)教室的奇跡》，作者雷夫是美國(guó)當(dāng)今最有影響力的教師。雷夫任教于一所條件欠佳、雨天甚至教室漏雨的社區(qū)學(xué)校，一人包攬一個(gè)班的所有學(xué)科教學(xué)，長(zhǎng)達(dá)28年。幾乎所有從他教室里出來(lái)的學(xué)生都發(fā)生神奇的變化，自信儒雅、多才多藝、成績(jī)出眾。上次美國(guó)行，我專門(mén)拜訪了雷夫，聽(tīng)了半天他的課程。此后，也聽(tīng)了其他老師的課。旁聽(tīng)美國(guó)中小學(xué)的課堂，讓人耳目一新。
美國(guó)教師授課非常靈活。課桌不是整齊排列的，學(xué)生也沒(méi)有固定的“坐姿”，教師上課教態(tài)很輕松。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式?jīng)]有統(tǒng)一模式，上課的形式也多種多樣，包括師生討論、辯論、實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目研究等。學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)，不用起立。
通常，每堂課教師講解不多，只是提綱挈領(lǐng)地講解或提出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，而大部分時(shí)間是學(xué)生在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，通過(guò)自己思考、操作、查閱有關(guān)資料等自主學(xué)習(xí)形式，主動(dòng)地去獲取知識(shí)；或由學(xué)生自己提出問(wèn)題，相互討論，教師個(gè)別指導(dǎo)，或在教師的指導(dǎo)下共同討論、研究、解決有關(guān)問(wèn)題。例如，在一節(jié)有關(guān)“美國(guó)起源”的歷史課上，有這些討論題：
1、哥倫布為什么想航海去印度？
3、哥倫布提出“地球是圓形的”，這與傳統(tǒng)的“地球是平面的”觀點(diǎn)針?shù)h相對(duì)，人們剛開(kāi)始對(duì)他的看法反應(yīng)如何？課后作業(yè)，分組完成一項(xiàng)：
1、按照一定的比例加以縮小，用紙模仿制作帆船。
2、以哥倫布的身份寫(xiě)一篇講話稿，出發(fā)前告訴人們你想做些什么，或者回來(lái)后告訴人們你做了些什么。
3、用面包、乳酪、紙等材料分別做出船、帆和海員戴的帽子。
4、學(xué)唱《克里斯托夫·哥倫布》、《節(jié)日之歌》等歌曲。
美國(guó)課堂教學(xué)不是占有知識(shí)，而是要生成知識(shí)。課程設(shè)計(jì)是綜合的、多變的，提問(wèn)和討論十分活躍。老師傳遞給學(xué)生明確的理念：你們可以對(duì)世間的一切進(jìn)行質(zhì)詢，進(jìn)行思考。課堂教學(xué)留給學(xué)生的不是簡(jiǎn)單的知識(shí)，而是對(duì)問(wèn)題、新知識(shí)的好奇心和求知欲，對(duì)問(wèn)題的主動(dòng)思考的態(tài)度和批判思維能力。
給我們培訓(xùn)的美國(guó)大學(xué)安德森教授認(rèn)為，基礎(chǔ)教育中學(xué)生掌握知識(shí)，不在于有多深，而在于有多廣。鼓勵(lì)學(xué)生靠大量閱讀而不是靠死記硬背來(lái)積累知識(shí)。教育引導(dǎo)學(xué)生觸及廣泛縱橫的知識(shí)，任何時(shí)候需要更深的知識(shí)時(shí)，他可到圖書(shū)館或者找專家去探究或請(qǐng)教。信然！
分鐘的英文演講稿篇二
細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)，每個(gè)人都應(yīng)該在日常生涯中注意細(xì)節(jié)。這是為什么?有一句名言總結(jié)得很好：細(xì)節(jié)決定成敗。
今天中午午休的時(shí)候，我回到班上發(fā)現(xiàn)我的椅子居然被推了進(jìn)書(shū)桌，擺放得整整潔齊，心想必定是哪位善意的同窗幫我放好了的緣故吧!當(dāng)我還在后悔本人不做好的時(shí)候，我發(fā)明另一位同學(xué)的椅子也沒(méi)放好，于是我急匆忙忙地走從前幫他放好椅子。我心里覺(jué)得一些的甜美。
在第一節(jié)課下課時(shí)，范老師望了望后門(mén)外的地位，又看了看我們。我順著老師的眼光，也轉(zhuǎn)頭往后門(mén)看。哦，本來(lái)是值日生搞完衛(wèi)生后沒(méi)有將掃把跟垃圾鏟放回指定的位置。在其余同學(xué)還沒(méi)反響過(guò)來(lái)的時(shí)候，我立刻跑過(guò)去把它們放好了。范老師笑著說(shuō)：“真棒!這么快就反映過(guò)來(lái)，去洗手吧?！蔽倚︻仢M面地答復(fù)：“嗯，這是我們應(yīng)該做好的事情，這樣能力為班級(jí)增光嘛?！焙髞?lái)，范老師為這件事在班上表彰了我一番，全班同學(xué)都熱鬧地鼓掌慶祝，讓我無(wú)比激動(dòng)!
這兩個(gè)例子都闡明了細(xì)節(jié)十分主要，咱們?cè)谧鍪虑闀r(shí)應(yīng)當(dāng)多留心一些細(xì)節(jié)是否做好了，假如疏忽了它，往往就會(huì)把辦事的效力拖慢了，甚至可能把事件搞砸了。只有多留神細(xì)節(jié)的實(shí)現(xiàn)，才干獲得更好的后果。
分鐘的英文演講稿篇三
同學(xué)們：
大家好，我今天給大家講一個(gè)故事叫：一面鏡子。
一個(gè)年輕人正值人生巔峰時(shí)卻被查出患了白血病，無(wú)邊無(wú)際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，拒絕接受任何治療。
一個(gè)深秋的午后，他從醫(yī)院里逃出來(lái)，漫無(wú)目的地在街上游蕩。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂(lè)曲吸引了他。不遠(yuǎn)處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發(fā)亮的樂(lè)器，向著寥落的人流動(dòng)情地彈奏著。還有一點(diǎn)引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子!
年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時(shí)問(wèn)道：“對(duì)不起，打擾了，請(qǐng)問(wèn)這鏡子是你的嗎?”
“是的，我的樂(lè)器和鏡子是我的兩件寶貝!音樂(lè)是世界上最美好的東西，我常?？窟@個(gè)自?shī)首詷?lè)，可以感到生活是多么的美好...”
“可這面鏡子對(duì)你有什么意義呢?”他迫不及待地問(wèn)。
盲人微微一笑，說(shuō)：“我希望有一天出現(xiàn)奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見(jiàn)自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時(shí)候我都帶著它?！?/p>
白血病患者的心一下子被震撼了：一個(gè)盲人尚且如此熱愛(ài)生活，而我...他突然徹悟了，又坦然地回到醫(yī)院接受治療，盡管每次化療他都會(huì)感受到死去活來(lái)的痛楚，但從那以后他再也沒(méi)有逃跑過(guò)。
他堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦的治療，終于出現(xiàn)了奇跡，他恢復(fù)了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂(lè)觀的心態(tài)和屹立不倒的信念。
想把握好自己的人生和命運(yùn)的人，一定要有樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，因?yàn)闃?lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)是掌管人生航向的舵手，是把握命運(yùn)之船的動(dòng)力槳。
分鐘的英文演講稿篇四
同學(xué)們，老師們：
早上好!
我今天講話的題目是“端正態(tài)度認(rèn)真復(fù)習(xí)，誠(chéng)信考試爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”。
同學(xué)們，在全體師生的共同努力下，上半學(xué)期我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成績(jī)。高三一模我校普通類考生共有54人達(dá)到本科線;高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試率達(dá)到99.7%，物理、化學(xué)、生物、政治、地理、信息6門(mén)學(xué)科的均為100%。以上均創(chuàng)造了我校的歷史成績(jī)。
同學(xué)們，成績(jī)已然過(guò)去，下周高二同學(xué)就將迎來(lái)期中考試，再下周高三同學(xué)又將參加二模考試，都需要我們?cè)俳釉賲?，以積極的心態(tài)備考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，全力以赴，爭(zhēng)取考出更加優(yōu)異成績(jī)。
在這最后的一兩周時(shí)間里，怎樣復(fù)習(xí)才能更有效呢?我建議同學(xué)們從以下幾點(diǎn)進(jìn)行考前復(fù)習(xí)：
1.優(yōu)化計(jì)劃，突出重點(diǎn)：
同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要針對(duì)自己的情況，結(jié)合學(xué)科老師的要求，為自己制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間、明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在完成老師布置任務(wù)的前提下，要能自覺(jué)地按照自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。
2.重視課堂、重視積累：
要重視考前的幾節(jié)復(fù)習(xí)課，這些課都是老師在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和考試要求等具體情況下、總結(jié)學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上設(shè)置的復(fù)習(xí)課，因而，同學(xué)們要充分重視復(fù)習(xí)課，注意力集中，積極主動(dòng)參與思考，課后認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)消化和鞏固，把重點(diǎn)的和不理解的問(wèn)題記在筆記本上，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。
在課后復(fù)習(xí)中，我們還要充分重視自己的學(xué)科筆記本或習(xí)題糾錯(cuò)本，這些都是你在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累下的重要資料，是最最適合自己的一手復(fù)習(xí)資料，在考試前，每位同學(xué)都應(yīng)該把自己精心積累的筆記和糾錯(cuò)內(nèi)容認(rèn)認(rèn)真真地回顧，反思和消化。
3.復(fù)習(xí)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺：
同學(xué)們?cè)诮邮苄碌闹R(shí)過(guò)程中，往往存在著三種不足現(xiàn)象：
一、有的知識(shí)是完全不理解，二、有的知識(shí)是一知半解(理解不透徹、或是理解存在偏差)，三、有的知識(shí)是運(yùn)用不靈活。
我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該從課本和筆記本中全面梳理開(kāi)學(xué)來(lái)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和課堂補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)模糊不清的知識(shí)做進(jìn)一步的理解和辨析，同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，查找自己不能靈活運(yùn)用的知識(shí)，并及時(shí)通過(guò)新的練習(xí)及時(shí)彌補(bǔ)這類知識(shí)運(yùn)用的不足。
4.勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦：
在復(fù)習(xí)階段，有不少同學(xué)總是要廢寢忘食、加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí)功課，用減少睡眠和減少文體活動(dòng)的方法來(lái)增加學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣做的害處是很多的。有的人會(huì)整天疲乏無(wú)力，思考問(wèn)題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效率低。
列寧說(shuō)過(guò)：不會(huì)休息的人不會(huì)工作，在考試前夕，加緊復(fù)習(xí)是完全必要的，但一定要?jiǎng)谝葸m度。譬如，在緊張地學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，課間散散步，不大聲喧嘩，不追逐調(diào)興，這樣可使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲn上會(huì)收到事半功倍的效果。
5.冷靜審題，誠(chéng)信考試：
“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，我認(rèn)為這句話也同樣適用于我們，考試時(shí)要想正常發(fā)揮，首先是要合理地分配時(shí)間，先易后難，不要因?yàn)槟骋粋€(gè)題目浪費(fèi)太多的時(shí)間;其次是要認(rèn)真地審題，分析題目的意思，找出關(guān)鍵的詞、句和已知條件，排除一些干擾因素，正確答題。
當(dāng)然考試還有重要的一項(xiàng)考查，這就是：考我們的人品，這就要求我們每位學(xué)生要誠(chéng)信考試。車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立。誠(chéng)實(shí)守信是新世紀(jì)人才最基本的做人準(zhǔn)則，公平競(jìng)爭(zhēng)是我們必須遵守的一個(gè)原則。樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根本，是我們每位學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
只有真誠(chéng)地面對(duì)自己，真誠(chéng)做人、誠(chéng)實(shí)做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為一時(shí)的虛榮，而違背考試的真意，任由自己不負(fù)責(zé)任的行為而遺憾終身。
同學(xué)們，考試成績(jī)的不如意可能是暫時(shí)的，即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。
同學(xué)們：讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分地去準(zhǔn)備，為期中考試、高三二?？荚嚦噬弦环轁M意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅。
分鐘的英文演講稿篇五
歲月如沙漏里的沙子，不為任何人停留半刻，匆匆離去，但你您那張慈祥和藹的臉我一輩子也不會(huì)忘記的。
“忘不了孩提時(shí)，你如何辛苦把我養(yǎng)大忘不了年少時(shí)，你額角那染霜的銀發(fā)，忘不了長(zhǎng)大后，您那難舍難分的牽掛，啊，奶奶，我親愛(ài)的奶奶”每每聽(tīng)到這首《奶奶我愛(ài)你》，眼角總會(huì)情不自禁的泛起淚花，內(nèi)心的思念之情也油然而生。
奶奶，您還記得嗎?小時(shí)候，晚上我經(jīng)常睡不著，您都會(huì)喜歡把我抱在屋子外面，把我裹成一個(gè)胖胖的大肉團(tuán)，輕輕地抱著我，慈祥的哄著我，陪我一起看露天的小星星，哼著那首我最愛(ài)的《小星星》伴我入睡。
奶奶，您還記得嗎?在我上小學(xué)的時(shí)候，您總是第一個(gè)站在學(xué)校門(mén)口，等待著我放學(xué)，我還記得，每次您都會(huì)拿著一包我最喜歡的棉花糖給我，苦口婆心的對(duì)我說(shuō)：“小妹(我的小名)，你要努力讀書(shū)，要聽(tīng)爸爸媽媽的話?！蹦棠?，我記得，您不會(huì)再任性了，我一定會(huì)好好完成學(xué)業(yè)，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。
奶奶，你還記得嗎?7歲那年，那一次，我真的嚇壞了。1月的季節(jié)往往是最冷的，即使這里是南方，但那凜冽的冬風(fēng)卻一點(diǎn)也不遜于北方，讓人不得不窩在被子里。“奶奶呢?”揉了揉朦朧的雙眼，發(fā)現(xiàn)奶奶并不在旁邊，推開(kāi)那暖洋洋的大棉被，躡手躡腳的走出到外面，“嘶，好冷啊。”“呼呼”的寒風(fēng)猶如一張張銳利的刀片，好不留情的向我刮來(lái)，從頸項(xiàng)里鉆入，冷的使人直打哆嗦，上下牙“格格格”的直打顫，正當(dāng)我顫顫發(fā)抖的時(shí)候，一個(gè)屈僂著背的背影映入了我的眼簾，，我小步跑了過(guò)去，“奶奶，您在干什么?”奶奶看到我，愣了愣，隨即馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)“哎呀，這大冷天的，你怎么跑出來(lái)了，這小臉冷得，哎呀呀，怎么穿的那么少，凍壞了怎么辦，快點(diǎn)快點(diǎn)，進(jìn)屋去。”重新被包裹的像個(gè)大肉粽的我，被奶奶抱著緩緩地走到屋外，“這么冷的天，在屋里呆著不好，非要出來(lái)，坐好啊?！蹦棠搪詭ж?zé)備的“訓(xùn)斥”我?！澳棠蹋阍诟陕锇?”說(shuō)著，將小手伸到了奶奶的盆子里，“啊，好冷，”“哎呀，你這孩子，怎么那么傻?”看，小手都凍紅了，快快快，回屋上點(diǎn)藥膏去。”上完藥膏的我，奶奶就不允許出去了，但終于在我的軟磨硬泡后，嘻嘻，奶奶還是允許我跟著出去了，安安靜靜地坐在椅子上，看看那稀有的陽(yáng)光照在奶奶慈祥的臉龐上，感覺(jué)都是那么的幸福，迷迷糊糊中竟犯了一些困意，忽然“咚”的一聲，趕跑了我所有的瞌睡蟲(chóng)，我驚慌的放眼望去，“奶奶!奶奶!”
我感覺(jué)到了前所未有的害怕，一想到奶奶可能從此就會(huì)離開(kāi)我，就渾身打起了顫，腦子里全是奶奶昏倒的畫(huà)面，怎么叫也叫不醒，還有那令人驚心動(dòng)魄，忐忑不安的“滴都-滴都”的聲音，“奶奶!奶奶!”我猶如亂竄的小鹿，東撞西撞地撞開(kāi)那一個(gè)個(gè)高大的人墻，望著病床上一動(dòng)不動(dòng)，滿臉安詳?shù)哪棠?，我猛地趴在奶奶的床邊，嘶聲裂吼著“奶奶，奶奶，你醒醒啊，你不要和小妹玩游戲了好不好，奶奶，你贏了你贏了，你快醒來(lái)啊，你快醒來(lái)啊，奶奶……”“小妹，你別這樣，奶奶她現(xiàn)在不舒服啊，奶奶很快就會(huì)醒的，乖啊，起來(lái)。”我顧不上任何人的阻止，滿腦子都是奶奶那張向我笑，關(guān)心我的慈祥的臉龐“你走開(kāi)，”“奶奶，奶奶，你快起來(lái)，你不是常常教小妹不要做小豬嗎?你怎么可以做小豬啊?奶奶，你快起來(lái)啊!起來(lái)啊!”不知叫了多久，我也就迷迷糊糊的睡了過(guò)去”煎熬的過(guò)去了幾天，在一個(gè)散布著溫暖陽(yáng)光的早晨，奶奶終于醒來(lái)了，“小妹，小妹，”“奶奶?奶奶，你醒啦，哈哈，奶奶醒啦，奶奶醒啦，”忽然間，這幾天的不愉快全都通暢了，心里比吃了我最最愛(ài)吃的棉花糖還要甜，但我又馬上安靜了下來(lái)，生怕吵著了奶奶，“奶奶，你睡了好久哦，這幾天我都嚇壞了?奶奶可不能做小豬啊。”奶奶嘴角微微上揚(yáng)，向我笑了笑：“呵呵，奶奶沒(méi)事，奶奶只是累了，所以就睡久了。奶奶沒(méi)事啊，你看你這幾天都瘦了，回去奶奶給你做好吃的啊。”“好啊好啊，奶奶真好!”“呵呵。”一束暖洋洋的陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，溫暖了寂寞，冷清的白刷刷病房，照射在奶奶蒼白但親切，慈祥的臉龐上，我相信，窗戶外面，一定有一座絢麗的彩虹橋正在綻放著，把溫暖照射在大地上的每一個(gè)角落。
到了十歲那年，我離開(kāi)了你，回到了父母的身邊，在那些日子里，我常常躺在被窩里默默的流淚，心里不停地喊著：“奶奶，你快回來(lái)，你快回來(lái)……”哭泣著慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)回我與您在一起的快樂(lè)時(shí)光。奶奶，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)你的思念與感激，但我還是要說(shuō)一句：“奶奶，謝謝您，我想您了，想念您那一張慈祥的笑臉了。”
分鐘的英文演講稿篇六
大家中午好!
我是#####專業(yè)研二的學(xué)生。我叫###，目前是一名光榮的黨員發(fā)展對(duì)象。研究生的生活已經(jīng)過(guò)去了一半，回顧這一年半的時(shí)光，我感慨萬(wàn)千。
研一期間，我積極參加學(xué)院的工作，擔(dān)任第四屆研究生會(huì)學(xué)研部部長(zhǎng)一職。在各位老師和同仁的幫助下，我們成功的舉辦了四期全校英語(yǔ)角和若干期的學(xué)院碩博論壇活動(dòng)。在工作中，我踏實(shí)、肯干，積極動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，協(xié)調(diào)各方面的工作，為圓滿的舉辦每一期活動(dòng)而努力奔波著。經(jīng)過(guò)這一年的努力，我收獲了很多工作方面的經(jīng)驗(yàn)，其中最大的一條就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的力量，正所謂眾人拾柴火焰高，集體的智慧和力量是偉大的。
一個(gè)小小的部門(mén)是如此，一個(gè)國(guó)家更是如此。目前我們國(guó)家正在進(jìn)行玉樹(shù)地區(qū)震后救援工作。此時(shí)，國(guó)家一定會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，積極應(yīng)對(duì)各方面的問(wèn)題。每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)為災(zāi)區(qū)的人民祈福，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都會(huì)聽(tīng)從黨的'指揮，堅(jiān)守自己的工作崗位。而作為黨員發(fā)展對(duì)象的我，以擁有這樣勤政為民的黨而感到自豪。我將按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日在思想上、組織上加入中國(guó)共產(chǎn)黨。敬請(qǐng)組織監(jiān)督!
分鐘的英文演講稿篇七
課同學(xué)們，大家好。今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講。
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
是的，今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?？墒牵瑦?ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕?，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家。
分鐘的英文演講稿篇八
今日，教師要給大家聊聊美化學(xué)校的話題。我想此刻可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化學(xué)校我們的學(xué)校不是很美嗎你看學(xué)校里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周?chē)G樹(shù)草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀Вl(shuí)敢說(shuō)我們的學(xué)校不美嗎啊可是今日，教師要實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的學(xué)校里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。
再過(guò)一月，我們即將畢業(yè)，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會(huì)帶給我們些什么，此刻的我不得而知。可是我明白即將開(kāi)始的是一個(gè)新的人生、一個(gè)新的起點(diǎn)。
在平常的生活中，總會(huì)聽(tīng)到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話，其實(shí)我們不必太過(guò)在意，許多挫折往往是完美的開(kāi)始。有人在挫折中成長(zhǎng)，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個(gè)人是如何看待的。要明白這個(gè)世界從來(lái)都是相對(duì)的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，站起來(lái)便能成就更好的自我，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續(xù)哭泣。哪個(gè)站在臺(tái)面上的人，不是有一堆令人辛酸的過(guò)去挫折往往令他們站得更穩(wěn)。
我記得美國(guó)的小說(shuō)家——毛姆寫(xiě)過(guò)一篇小說(shuō)，叫做《刀鋒》，是說(shuō)人們從一種狀態(tài)過(guò)渡到另一種狀態(tài)的時(shí)候，就像從刀的一面過(guò)渡到另一面，而最艱難的時(shí)候就是趟過(guò)刀刃的那一刻，其實(shí)走過(guò)去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，刀的另一面遠(yuǎn)沒(méi)我們想像的那樣不可忍受。
不管遇到怎樣的難關(guān)，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不論多不好的困境都會(huì)好轉(zhuǎn)。不然，只會(huì)讓自我一向陷在不幸之中。
同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿禮貌之花！祝愿我們自我一步步地邁向禮貌！
做禮貌之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！
分鐘的英文演講稿篇九
大家好，我是劉廉，也可以叫我andyliu。就讀于廣西大學(xué)，會(huì)計(jì)專業(yè)，大四。在校期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，大一通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(二級(jí)c語(yǔ)言)，大二通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，同年，獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，大三，自學(xué)acca(英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師)，現(xiàn)為第二階段考生，大四，開(kāi)始對(duì)金融投資很感興趣，報(bào)名了6月的cfa(charteredfinancialanalyst)考試。政治方面，本人為一名中共黨員，在校期間一直擔(dān)任班內(nèi)團(tuán)支書(shū)職務(wù)，負(fù)責(zé)召開(kāi)班內(nèi)團(tuán)日活動(dòng)和給入黨同志出具團(tuán)組織意見(jiàn)等工作，有很強(qiáng)的交流能力和組織協(xié)調(diào)能力;本人在校期間曾多次獲得校內(nèi)優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)，優(yōu)秀班干部稱號(hào)，三好學(xué)生稱號(hào)。
社團(tuán)活動(dòng)方面，本人在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任過(guò)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)職務(wù)，曾經(jīng)組織第二屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)了很好的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。關(guān)于社會(huì)實(shí)踐方面，本人于2007年9月-10月在天津工業(yè)大學(xué)財(cái)務(wù)處結(jié)算中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);另外，從2004年9月-2006年7月，本人一直在學(xué)校財(cái)會(huì)信息中心勤工儉學(xué)，參與實(shí)驗(yàn)室組建工作，和日常的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作。
最后請(qǐng)大家多多支持我，多投我一票，謝謝!大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)|應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)，為你提供全面的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析以及大學(xué)生職業(yè)困惑、大學(xué)生就業(yè)難等多方位的信息。本站部分文章來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，所有文章的!如無(wú)意中侵犯到您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間做出回應(yīng)!謝謝!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫xxx。是物理學(xué)院物理學(xué)082班的學(xué)生。幼年時(shí)曾作過(guò)許多色彩斑斕的夢(mèng)，當(dāng)個(gè)科學(xué)家是我其中之一的夢(mèng)想，我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名物理學(xué)家，所以我選擇了物理學(xué)這一專業(yè)，并每天都為我的`人生目標(biāo)奮斗著。個(gè)子不高,理想倒挺大的哦，我是一個(gè)性格比較外向的人，所以我喜歡和同學(xué)們一起參加各種活動(dòng)，當(dāng)然了也喜歡和人交朋友，在這里也希望交到和我擁有同樣愛(ài)好的你。
有廣泛愛(ài)好的我最大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人，我這個(gè)人就是典型的熱腸子，以后你們?nèi)绻l(shuí)有困難，只要我能幫到你們的，盡管說(shuō)，我一定在所不辭!!古道熱腸來(lái)稱呼再合適不過(guò)了，我這個(gè)人很好相處，你們會(huì)慢慢了解我的。我呢，最喜歡冬天，沒(méi)有什么特別的原因嗎，秋太過(guò)于傷感，夏太過(guò)于熱情，而春天卻太過(guò)于溫和，冬再好不過(guò)了，介于四者之間，可以使人冷靜，使人回味。我最喜歡冬天的大海，博大的胸懷是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我最喜歡雪花的堅(jiān)持，為達(dá)目的地勇往直前。
對(duì)了，我最喜歡吃的食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開(kāi)，口齒留香，歡迎大家到我加來(lái)做客，保證讓家贊不絕口。
自我介紹演講稿今天，我站在了同學(xué)們中間。我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來(lái)有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會(huì)有收獲。未來(lái)的幾年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會(huì)有一個(gè)無(wú)限美好的未來(lái)。
在專業(yè)課方面本人接受了全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)良好的學(xué)校教育，讓我用科學(xué)的理論知識(shí)和熟練的專業(yè)技能干好每一件事坦誠(chéng)、踏實(shí)的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽，很好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。有責(zé)任心,強(qiáng)烈的責(zé)任心令我對(duì)工作有認(rèn)真的態(tài)度,堅(jiān)持完成做好工作每一項(xiàng)任務(wù)。
喜歡挑戰(zhàn)困難，自己的生活經(jīng)歷已經(jīng)令自己深刻體會(huì)到如何在逆境中生存，在最短的時(shí)間內(nèi)找到適合自己的最佳生存方式。在班級(jí)活動(dòng)中，善于起領(lǐng)導(dǎo)作用，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，為共同的目標(biāo)努力。作為一名大學(xué)生，我十分清楚自己什么時(shí)候應(yīng)該做什么，怎樣為自己的人生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這就是我，一個(gè)幸福的男孩，一個(gè)樂(lè)于助人的男孩，一個(gè)聰明善良的我。
最后，祝各位晚上愉快，謝謝大家!
老師們，同學(xué)們，大家好!
我叫程xx，是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小男孩。今年八歲了，上三年級(jí)。要想了解我，請(qǐng)往下看。
我長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都說(shuō)是櫻桃小嘴，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因?yàn)槲易钕矚g看書(shū)了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗戶，為了保護(hù)他，我可沒(méi)少下功夫，比如說(shuō)，在看書(shū)時(shí)我既注意眼睛離書(shū)的距離又注意及時(shí)休息。還有我的頭發(fā)，烏黑烏黑的，像黑黑的云一樣。媽媽說(shuō)：咱們一家頭發(fā)真是一樣呀，你是黑頭發(fā)，我是黑頭發(fā)，你爸爸還是。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡(jiǎn)直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都說(shuō)：你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認(rèn)，只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了，別找錯(cuò)啊。
謝謝!
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分鐘的英文演講稿篇十
大家好！今日我演講的題目是——態(tài)度決定一切。
“學(xué)習(xí)成就事業(yè)，知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)”。在機(jī)關(guān)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)了《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，體會(huì)很深。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作，僅有不重視工作的人。不一樣的態(tài)度，成就不一樣的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不一樣的結(jié)果。
有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“我們?cè)谏w一棟高樓。可是這份工作可真是不簡(jiǎn)便啊……。
第三個(gè)人滿面笑容開(kāi)心地說(shuō)：”我們正在建設(shè)一座新城市。我們此刻所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標(biāo)致性建筑之一?。∠胂肽軌騾⑴c這樣一個(gè)工程，真是令人興奮。”
十年后，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。
可見(jiàn)，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。
雖然成功是由多種因素制約的，但態(tài)度是首要解決的問(wèn)題。有人在做過(guò)萬(wàn)人次以上的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)了態(tài)度和成功的一些規(guī)律：成功的第一大類要素與他們的態(tài)度有著直接的關(guān)系，如進(jìn)取、主動(dòng)、果斷、毅立、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀、信心、雄心、恒心、決心、愛(ài)心、職責(zé)心等這樣因素大概占80%左右；第二類要素，屬于后天修煉所得，叫“技巧”，如善于處理人際關(guān)系、口才好、有遠(yuǎn)見(jiàn)、創(chuàng)造力強(qiáng)、技術(shù)好、工作本事強(qiáng)，這類要素大概占13%左右；第三類屬于客觀要素，如運(yùn)氣、機(jī)遇、環(huán)境、長(zhǎng)相、天賦等，這類要素大概占7%左右；同時(shí)，還歸納了這三者的關(guān)系：第一，態(tài)度與技巧是因果關(guān)系。第二，成功需要持續(xù)的好運(yùn)氣。
所以，我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵在于我們做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄。這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。
工作和生活需要熱情和行動(dòng)，需要努力，需要一種進(jìn)取主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，這就要求我們以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待工作對(duì)待他人對(duì)待生活。有進(jìn)取的態(tài)度才能夠擔(dān)負(fù)起職責(zé)，才能夠團(tuán)結(jié)，才能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，才能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題。
態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從此刻開(kāi)始，以進(jìn)取的態(tài)度來(lái)勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧！
我的演講完了，多謝大家。
分鐘的英文演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家伙！
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比绻粋€(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的`學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
分鐘的英文演講稿篇十二
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
你喜歡自我嗎？你對(duì)自我滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至愿意自我也成為他嗎？如果你對(duì)自我有疑惑，那么我來(lái)告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。
我們每一個(gè)人的存在，都有自我的價(jià)值與意義，別人能夠比我好，也能夠比我差，但沒(méi)有人能夠代替我。美國(guó)少年天使肯尼，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，之后又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除?？墒牵夏岵](méi)有向病魔低頭，他在家人的幫忙下向自我的生命挑戰(zhàn)，拼命練習(xí)生存技能，使得自我日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動(dòng)人的。
有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無(wú)路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學(xué)習(xí)?；紴榈拍苁股鼰ㄈ灰恍?。人的一生也需要蛻變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都會(huì)帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。
另一方面要正確認(rèn)識(shí)自我。不要只從不一樣的方面平價(jià)自我，卻看不到自我的優(yōu)點(diǎn)，老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書(shū)法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自我的閃光點(diǎn)：學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自我挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
臺(tái)灣作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書(shū)交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她絕望的給母親寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，服毒藥，幸虧搶救及時(shí)，才沒(méi)有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來(lái)的她，分析了自我的長(zhǎng)處與短處，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，專心寫(xiě)作。父母默認(rèn)了她的追求，她開(kāi)始發(fā)揮自我寫(xiě)作方面的長(zhǎng)處，真正追求自我的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵(lì)自我：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每一天都有提高，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：
我的人生是十分有價(jià)值的，我是最棒的！
分鐘的英文演講稿篇十三
大家好，我叫xxx。今天，我給大家做個(gè)自我介紹。
我長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的臉上鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，不高不低的鼻子底下長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的嘴巴，一笑就露出了兩顆“可以停飛機(jī)”的大門(mén)牙。
我的愛(ài)好有很多，比如看電視、玩電腦、畫(huà)漫畫(huà)……但我最喜歡的是玩電腦了。有一次，學(xué)校上電腦課，我第一個(gè)把電腦打開(kāi)，由于電腦開(kāi)機(jī)還需要時(shí)間，所以我就不停的喊著：“快點(diǎn)，快點(diǎn)!”終于電腦打開(kāi)了，但是，我還在埋怨電腦開(kāi)機(jī)時(shí)間太長(zhǎng)了。正當(dāng)我進(jìn)入網(wǎng)站的時(shí)候，老師開(kāi)始講課了。這時(shí)，我心里暗暗地說(shuō)：老師好煩哪，就不能不講嗎?老師講的我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)下。老師讓完成的作業(yè)也沒(méi)做。正當(dāng)我津津有味的玩的時(shí)候，屏幕上突然出現(xiàn)了“二十秒之后關(guān)機(jī)”的字樣。我知道又要下課了，但我趁老師沒(méi)注意又偷偷的玩了一會(huì)兒。就在這時(shí)，老師來(lái)了，我趕緊跑出了教室，唉!我這才躲過(guò)了一劫。
我還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如我很有愛(ài)心。今年春節(jié)，我和媽媽在樓道里發(fā)現(xiàn)了一只流浪狗，它懂得瑟瑟發(fā)抖，身上的毛很臟，腿上還有傷。我覺(jué)得它很可憐，就把小狗帶回了家，給它洗了個(gè)熱水澡，還給它包扎了傷口……在我的悉心照料下，小狗逐漸恢復(fù)了健康，和我成了形影不離的朋友。
俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也有缺點(diǎn)，那就是太粗心了，常常把加號(hào)看成減號(hào)。我以后一定改正。
這就是我，一個(gè)活潑、聰明、富有愛(ài)心的小男孩。
我的大名也簡(jiǎn)單，其實(shí)就一個(gè)“翌”字，因?yàn)槲页錾娜兆觿偤檬前职謰寢尳Y(jié)婚2周年紀(jì)念日的`第二日。“夏翌”諧音寧波話“暇意”，大家希望我暇暇意意，呵呵，有點(diǎn)嫌”翌”字太文縐縐，就把它給拆了，一分為二成羽立了。
長(zhǎng)大了，我想成為炒小菜的師傅，當(dāng)然我也想念最好的大學(xué)。
老師們，同學(xué)們，大家好!
我叫xxx，是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小男孩。今年八歲了，上三年級(jí)。要想了解我，請(qǐng)往下看。
我長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都說(shuō)是櫻桃小嘴，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因?yàn)槲易钕矚g看書(shū)了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗戶，為了保護(hù)他，我可沒(méi)少下功夫，比如說(shuō)，在看書(shū)時(shí)我既注意眼睛離書(shū)的距離又注意及時(shí)休息。還有我的頭發(fā)，烏黑烏黑的，像黑黑的云一樣。媽媽說(shuō)：咱們一家頭發(fā)真是一樣呀，你是黑頭發(fā)，我是黑頭發(fā)，你爸爸還是。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡(jiǎn)直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都說(shuō)：你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認(rèn)，只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了，別找錯(cuò)啊。
謝謝!
分鐘的英文演講稿篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家伙！今天我所演講的題目是“做一個(gè)敢于追夢(mèng)的女孩”
這本書(shū)，大家還記得嗎？我想在座各位一定都記得，那其中，令你印象最深刻的是誰(shuí)呢？才情橫溢的冰心，霸氣外露的武則天，盡心鉆研的居里夫人……哪個(gè)更能捕獲你的心呢？鳳凰衛(wèi)視主持人吳小莉則給我留下了深刻的印象。沒(méi)錯(cuò)，就是她。是她告訴我，遭遇挫折只是人生道路上的小插曲；是她告訴我，夢(mèng)想是要靠自己去追尋：是她告訴我，堅(jiān)持不懈永不放棄。最終就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
中考似乎成了一條紅繩，將我與她編織在一起。未考上自己向往高中的失誤，并沒(méi)使她因此而自暴自棄，反而用更加積極向上的能量投入到新的校園生活中。她參加樂(lè)隊(duì)，擔(dān)任分隊(duì)長(zhǎng)，并代表學(xué)校參加閱兵。諸如此類，都使她鍛煉展現(xiàn)了自己。而正是因?yàn)槿绱耍艜?huì)為她今后的工作奠定了良好基礎(chǔ)。工作中，她認(rèn)真盡職，香港回歸六十小時(shí)不停播，她因長(zhǎng)時(shí)間帶妝引發(fā)過(guò)敏卻仍未停下休息。她的積極，熱情的工作精神和生活態(tài)度都使我敬佩。
而我，中考的超常發(fā)揮，是我的升學(xué)與她有著相似點(diǎn)。重點(diǎn)高中走著平凡普通的成長(zhǎng)之路，還是選擇女中去闖一闖？我想起自己初到女中，看到學(xué)姐們著著制服，親近有好的樣子，以及那一刻心動(dòng)不已的感覺(jué)。我毅然決定去哪個(gè)更接近夢(mèng)想的地方。于是，我來(lái)到了女中。
是的，我來(lái)了。你們相信嗎？現(xiàn)在站在這里自信大方演講的我，曾經(jīng)是一個(gè)缺乏自信，膽小的女生。剛開(kāi)始，我有些膽怯。心中有個(gè)夢(mèng)卻不敢想不敢追，似乎那個(gè)夢(mèng)虛無(wú)縹緲。，讓人無(wú)法踫及。只知一味的將它埋在心底。當(dāng)老師第一次跟我談及吳小莉時(shí)，心中的夢(mèng)想像急于破土而出的種子，使勁往上鉆；像雨水澆灌下的春筍，節(jié)節(jié)向上攀升。于是，我告訴自己該追了。于是我開(kāi)始積極參加學(xué)校所組織的一切活動(dòng)。初登舞臺(tái)是元旦匯演的主持人，初次外出是身著旗袍的禮儀工作者，初次舞蹈是揮著翅膀的追夢(mèng)人。還有很多很多。然而就是這些初次，鍛煉了我的.勇氣，增長(zhǎng)了我的經(jīng)驗(yàn)，提高了我的能力，那顆種子也隨著我的成長(zhǎng)破了土發(fā)了芽長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，一陣風(fēng)吹過(guò)便沙沙作響，仿佛在告訴我去追吧，去追吧，勇敢的去追吧。現(xiàn)在站在這里自信演講的我正堅(jiān)定不移的向著我的空姐夢(mèng)邁去?，F(xiàn)在我所做的一切，都在為我的未來(lái)而做準(zhǔn)備，因?yàn)槲覉?jiān)信，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。
同學(xué)們，請(qǐng)把手放在你們的心上。閉上眼睛想一想你們的夢(mèng)想，你們有在為她努力嗎？請(qǐng)你們問(wèn)問(wèn)自己！
同學(xué)們，堅(jiān)持你自己的，做你自己想做的，不要因?yàn)橥饨绲淖钃隙艞壎畴x自己的心，也不要因?yàn)樽约旱牟粔騼?yōu)秀不夠完美而自卑而低頭而將自己的心掩藏起來(lái)。
懷揣著夢(mèng)想的同學(xué)們，請(qǐng)將你的夢(mèng)想印在你所能實(shí)踐的每一處地方，用滿腔的希望灌溉它們生長(zhǎng)，生長(zhǎng)！請(qǐng)盡情的揮灑你們的自信和勇敢，俘掠下夢(mèng)想，別讓自己后悔，讓那些反對(duì)過(guò)你看輕過(guò)你的人為之驚嘆吧！
做個(gè)敢于追夢(mèng)的女孩。讓我們綻放青春的光彩，讓我們共享幸福的未來(lái)。同學(xué)們加油吧?。。。?/p>
分鐘的英文演講稿篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是一年級(jí)三班的，今天我所講的題目是《崇德向善，奮發(fā)向上》。
國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，中華民族乃禮儀之邦，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華美德世代傳承。
今天我給大家講的小故事是《三顧茅廬》。漢末，劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又與關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)大雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來(lái)，見(jiàn)諸葛亮不在家，就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。過(guò)了一段時(shí)間之后，劉備第三次去請(qǐng)諸葛亮。到那里后，見(jiàn)諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直在門(mén)外等到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下來(lái)談話?！叭櫭]”成了恭敬的典范。
希望同學(xué)們都積極努力，奮發(fā)向上，為社會(huì)風(fēng)尚作出積極貢獻(xiàn)!謝謝大家，我的故事講完了!
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