心得體會(huì)可以幫助我們審視自己的過錯(cuò)和不足，從而不斷提高自己。要注意心得體會(huì)的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、主體和結(jié)論等部分的合理組織。想要寫一篇出色的心得體會(huì)，不妨閱讀以下樣例，或許能給你提供一些靈感和借鑒。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇一
以下是我在這次觀摩學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。
12位參賽教師的課堂教學(xué)中無不滲透著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，幾乎每位教師都是采用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論。真正做到了學(xué)生能說的，教師不說，學(xué)生不能說的，在教師的啟發(fā)下說。教師設(shè)計(jì)的問題很巧妙，具有引導(dǎo)性，步步深入，層層遞進(jìn)；同時(shí)教師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)也很縝密，大部分的學(xué)生都能根據(jù)老師的要求順利完成任務(wù)（或是實(shí)驗(yàn)或是設(shè)計(jì)或是討論發(fā)言等等），說明教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到了學(xué)生的知識(shí)水平和操作能力。課前教師是編劇，課上教師是導(dǎo)演，課本不再是唯一的依托，知識(shí)不再是唯一的目標(biāo)。教師利用課本編排課堂，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究、討論、分析、總結(jié)等，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過程，學(xué)到了探索新知識(shí)的方法。
二、別出心裁的教學(xué)手段。
聽課過程中參賽教師們?cè)O(shè)計(jì)的各種各樣的新穎的`實(shí)驗(yàn)總是讓觀眾們眼前一亮。其中高安中學(xué)的陳老師，開課后就讓學(xué)生參與了非常有趣的實(shí)驗(yàn)———“抓泥鰍”；上猶中學(xué)的劉老師竟然用香蕉做成電源并且使生日賀卡發(fā)出聲音；新余四中的江老師在課堂上展示了自己在課前與同學(xué)們共同完成的實(shí)驗(yàn)———利用秒表實(shí)際測(cè)出小汽車、摩托車加速到一定速度所需要的時(shí)間；還有許許多多這樣的非常有趣的實(shí)驗(yàn)，無一不使學(xué)生真真正正體會(huì)到學(xué)習(xí)物體的興趣，甚至使在場(chǎng)聽課老師都會(huì)有一種感覺———原來物理實(shí)驗(yàn)還可以這樣做。
三、高超精湛的教學(xué)藝術(shù)。
通常而言，教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)?？梢允墙虒W(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語(yǔ)言美、教學(xué)過程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。
其中給我印象最深刻的是景德鎮(zhèn)一中的洪老師，他風(fēng)趣、幽默的課堂語(yǔ)言博得大家陣陣掌聲，課堂氣氛自然不在話下，學(xué)生的注意力也全部被老師集中了起來，輕松快樂的學(xué)到了知識(shí)。其次是南昌十中的李老師，在課堂教學(xué)過程中時(shí)不時(shí)的稱呼同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)家，讓同學(xué)們模擬科學(xué)家的行為，教師的這些言語(yǔ)和行為使課堂氣氛和諧融?。?/p>
以學(xué)生為主體的教學(xué)理念我們都懂、多種教學(xué)手段的利用有利于教學(xué)我們都知道、在教學(xué)過程中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格我們一直都在追求，只是有時(shí)候我們怕做不到而不敢想。通過這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白了：只有想不到，沒有做不到！
讓我們張開想象的翅膀，大膽創(chuàng)新吧，我們的物理課堂也會(huì)變得流光溢彩！
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇二
課后心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過程，通過寫下自己的所思所想，可以更深入地理解所學(xué)知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)其中的不足與不完善之處。課后心得體會(huì)有助于增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)習(xí)方法，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，不斷進(jìn)步。在此，我將分享我在課后心得體會(huì)中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：知識(shí)點(diǎn)的梳理與總結(jié)。
課堂上，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)大量的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的記憶不牢靠而導(dǎo)致遺忘。然而，通過寫課后心得體會(huì)，可以幫助我更好地梳理和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。在寫心得體會(huì)的過程中，我通過回顧課堂內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)一一列舉，逐個(gè)進(jìn)行解析。這樣的復(fù)習(xí)和總結(jié)，有助于我更深入地理解和掌握知識(shí)，并提高記憶的效果。同時(shí)，通過書寫的過程，我將自己的思維與概念進(jìn)行結(jié)合，形成獨(dú)特的思維模式，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：?jiǎn)栴}的思考與解決。
在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，我們常常會(huì)遇到一些難以理解或困惑的問題。寫課后心得體會(huì)是個(gè)很好的方式，來幫助我思考和解決這些問題。在寫心得體會(huì)的過程中，我會(huì)將遇到的問題詳細(xì)地記錄下來，并思考問題的根源和解決方法。通過寫作的過程，我可以更有條理地整理和分析問題，尋找可能的解決方案。同時(shí)，通過與同學(xué)或老師的討論，可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，進(jìn)一步提高自己的理解和解決問題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)方法的反思與改進(jìn)。
學(xué)習(xí)方法直接影響著學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過寫課后心得體會(huì)，我可以反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。在寫心得體會(huì)的過程中，我會(huì)回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考自己的學(xué)習(xí)方式是否合理和高效。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法存在不足之處時(shí)，我會(huì)積極地嘗試新的學(xué)習(xí)方法，比如使用不同的學(xué)習(xí)工具或采用不同的學(xué)習(xí)策略。通過不斷嘗試和反思，我能夠不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果和效率。
第五段：思考與未來的規(guī)劃。
課后心得體會(huì)不僅僅是對(duì)已學(xué)知識(shí)的總結(jié)和思考，更是對(duì)未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考。在寫心得體會(huì)的過程中，我會(huì)思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。通過回顧自己的學(xué)習(xí)歷程和寫下對(duì)未來的期望，我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己想要取得的成就和所需付出的努力。同時(shí)，我也能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路線和方法，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出具體的計(jì)劃。
總結(jié)：
寫課后心得體會(huì)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過寫作，我們可以更好地梳理和總結(jié)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并為未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成寫課后心得體會(huì)的良好習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇三
上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，雖然學(xué)校或者教師的教學(xué)質(zhì)量有高有低，但是作為學(xué)生，我們應(yīng)該在上課后有所體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享一些我上課后的心得體會(huì)，希望能夠給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：提高課堂效率。
作為一個(gè)學(xué)生，我們?cè)谏险n過程中要時(shí)刻保持積極的思維和高度的集中力。首先，我意識(shí)到了及時(shí)準(zhǔn)備課前知識(shí)的重要性。預(yù)習(xí)可以讓我們對(duì)內(nèi)容有一定的了解，課堂上更容易跟上老師的思路。其次，積極參與討論和提問。課堂上的討論和互動(dòng)可以加深理解，而不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí)。最后，記筆記是非常有效的方法。良好的筆記習(xí)慣可以方便我們回顧知識(shí)點(diǎn)和鞏固學(xué)習(xí)效果。
第三段：抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。
上課期間，老師會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某些知識(shí)點(diǎn)或者概念。如果我們能夠準(zhǔn)確把握這些重點(diǎn)，就可以更好地理解和掌握知識(shí)。而對(duì)于難點(diǎn)的部分，我們要勇于提問并盡可能爭(zhēng)取解答。如果在課堂上無法解決，可以在課后請(qǐng)教老師或自行查找資料來加深理解。只有充分理解了重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們才能更好地掌握整個(gè)課程。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
上課后，我們不能只是停留在課堂上獲得的知識(shí)，還要進(jìn)一步拓展和應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們深入思考和獨(dú)立解決問題的能力。為了更好地提高自主學(xué)習(xí)能力，我在課后積極查找相關(guān)資料進(jìn)行自學(xué)，并加入學(xué)習(xí)小組互相討論。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)自己的理解更加深入，同時(shí)也培養(yǎng)了解決問題的能力。
第五段：換位思考。
在上課后，我們不僅應(yīng)該總結(jié)自己的收獲，還可以嘗試換位思考，從教師的角度來思考課堂效果。這樣可以幫助我們更好地分析和理解課程內(nèi)容。我們可以思考如何提高教學(xué)效果，了解自己在課堂上可能存在的問題，并積極提出改進(jìn)的建議。通過換位思考，我們不僅能夠更好地掌握知識(shí)，還能夠提高自己的教學(xué)能力。
總結(jié)：
通過上課后的心得體會(huì)，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和方法。首先，提高課堂效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，包括準(zhǔn)備、參與和記筆記。其次，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解知識(shí)的基礎(chǔ)。再次，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力可以深化理解和解決問題。最后，換位思考可以提高教學(xué)效果。通過這些方法和體會(huì)，我相信我會(huì)變得更好的學(xué)生，并取得更好的成績(jī)。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇四
第一段：介紹練課的背景和目的（200字）。
練課是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，通過練習(xí)和鞏固知識(shí)，可以增加對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。我每天堅(jiān)持練習(xí)課后作業(yè)，不僅是為了提高成績(jī)，更是為了加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在練習(xí)過程中，我遇到了一些困難和問題，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：探討練課的方法和技巧（300字）。
練習(xí)課后作業(yè)不僅僅是簡(jiǎn)單地完成題目，更重要的是要注重方法和技巧。首先，要做好充分的預(yù)習(xí)，確保對(duì)知識(shí)的理解。然后，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)與生活和實(shí)際問題相結(jié)合，靈活運(yùn)用。此外，可以采用歸納總結(jié)法，將知識(shí)進(jìn)行分類整理，形成體系化的思維框架。最后，要注重反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：分析練課中遇到的困難和問題（300字）。
在練課過程中，我遇到了一些困難和問題。首先，有些題目比較難，需要耐心思考和解決。此時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋求老師或同學(xué)的幫助，通過交流和討論解決問題。其次，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)粗心和馬虎的情況，導(dǎo)致錯(cuò)誤的答案。因此，我學(xué)會(huì)了提高注意力和細(xì)心觀察，防止這種情況發(fā)生。另外，有時(shí)也會(huì)遇到自信心不足和動(dòng)力不夠的情況，覺得題目太難或沒有意義，容易放棄。因此，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，相信自己的能力。
第四段：總結(jié)練課的收獲和體會(huì)（300字）。
通過練課，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，我也收獲了自信和動(dòng)力，相信只要堅(jiān)持努力，一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。此外，練課過程中，我還認(rèn)識(shí)到知識(shí)的廣度和深度是無限的，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。這讓我深刻體會(huì)到自己的渺小和無知，也增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和動(dòng)力。
第五段：展望未來并得出結(jié)論（200字）。
練課是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它是提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)的重要途徑。通過練習(xí)和鞏固知識(shí)，可以增加對(duì)知識(shí)的理解和記憶。只有在不斷練習(xí)和鞏固的基礎(chǔ)上，才能真正掌握知識(shí)，快速解決問題。同時(shí)，練課也是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的重要方式。通過練課，我們可以鍛煉獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高解決實(shí)際問題的能力。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)課后作業(yè)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。同時(shí)，我也希望通過不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠深入全面地掌握知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇五
企業(yè)就像人一樣，有軀干和靈魂，沒有靈魂的軀干就是行尸走獸，同樣企業(yè)沒有靈魂也只是機(jī)器的堆壘，制造物品的工具。而企業(yè)的靈魂就是企業(yè)文化，它看不見摸不到，卻實(shí)實(shí)在在的存在于企業(yè)中，是企業(yè)行為規(guī)范的準(zhǔn)則，是企業(yè)和諧發(fā)展的力量。
通過總經(jīng)理的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到，企業(yè)文化是人的文化，是組成團(tuán)隊(duì)個(gè)體任何一人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。所以企業(yè)文化就和員工的文化素質(zhì)息息相關(guān)，提高員工素質(zhì)和加強(qiáng)隊(duì)伍文化建設(shè)成為企業(yè)文化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，其中員工素質(zhì)可以由12個(gè)字來概括，分別為思想、理想、道德、堅(jiān)韌、紀(jì)律、創(chuàng)新，同時(shí)它也是國(guó)家提倡的四有新人的創(chuàng)新和發(fā)展。這12個(gè)字是人神兩界所崇尚的人的品質(zhì)的最高境界，修真的道路上布滿來荊棘，環(huán)境是艱苦而惡劣，這也是為什么有苦行僧的原因，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。成為圣人的路很艱難，我們或許做不到那么多，但如果在工作和生活中能堅(jiān)持其中的幾個(gè)，也大有裨益。
江蘇衛(wèi)視《非誠(chéng)勿擾》有個(gè)男嘉賓，全國(guó)著名的培訓(xùn)師，說要在多少年之后要超過新東方，口氣很大，而在仔細(xì)了解他后發(fā)現(xiàn)，這么多年著名以來，沒有存款和房子。所以我感覺到，一個(gè)人的理論素質(zhì)再好，再懂得很多很多道理，如果不落在地上實(shí)事求是的工作，再怎么做也只是空中樓閣，結(jié)不出任何果實(shí)，最后還落一個(gè)騙子的名聲。所以我們要求企業(yè)文化為目標(biāo)，夯實(shí)我們企業(yè)文化建設(shè)的道路，踐行我們企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)事求是、兢兢業(yè)業(yè)、知難而上、勇攀高峰。
通過總經(jīng)理細(xì)致、風(fēng)趣、豐富的解說我們公司的企業(yè)文化，使我從一個(gè)簡(jiǎn)單的識(shí)別層面突然了解到其中的，公司的企業(yè)文化目標(biāo)是讓每個(gè)員工生活的再好一點(diǎn)，這凸顯了董事長(zhǎng)作為一個(gè)管理者的胸襟和情懷，經(jīng)典理論上說，企業(yè)的目標(biāo)是什么，是實(shí)現(xiàn)股東權(quán)益最大化，是實(shí)現(xiàn)效益最大化。我們的企業(yè)目標(biāo)與經(jīng)典理論相悖，卻更好的說明了嘉隆地產(chǎn)以人為本的發(fā)展理念。公司的經(jīng)營(yíng)宗旨是認(rèn)真工作每一秒，快樂生活每一天。認(rèn)真工作是快樂生活和生活再好一點(diǎn)的前提，認(rèn)真工作不是僵硬死板的埋頭苦干，不是弄虛作假的表面文章，是快樂的.工作，高效的工作，工作不是壓力不是硬著頭皮的任務(wù)它是我們的生活，把它當(dāng)成生活的一部分，只有工作快樂生活才快樂，才能把這種快樂當(dāng)成一種習(xí)慣，進(jìn)而才能快樂生活每一天。公司的經(jīng)營(yíng)理念是團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，這是對(duì)企業(yè)整體的要求，也是對(duì)每一個(gè)員工的要求，嘉隆是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)有目標(biāo)和靈魂的組織，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)是這個(gè)組織的基本要求，而創(chuàng)新高效則是團(tuán)隊(duì)為之奮斗的目標(biāo)。所以我們?cè)诨A(chǔ)工作中要心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的開展工作，通過員工自覺履行的做正確的事、正確的做事、把事做正確的工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真規(guī)整了人力資源中心的工作，通過提高本部門人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，來踐行公司企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)。
沒有比學(xué)生更堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不能讓他們動(dòng)起來的。關(guān)鍵時(shí)刻必須挺得住。當(dāng)學(xué)生不想開口或不習(xí)慣開口的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生停停頓頓、結(jié)結(jié)巴巴地讀句子和課文時(shí)，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)之后剩下的就是啟發(fā)和等待了。只要問題適當(dāng)、時(shí)間充分、善于啟發(fā)，學(xué)生很快就會(huì)奮起而參與。這時(shí)候教學(xué)就開始輕松愉快了。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇六
課后心得體會(huì)是我們學(xué)生在課堂之外對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和思考的重要方式，通過課后心得體會(huì)，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。尤其對(duì)于我們中學(xué)生來說，課后心得體會(huì)不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以鍛煉我們的思維能力。在接下來的文章中，我將分享我在課后心得體會(huì)中的收獲和感悟。
第二段：加深對(duì)知識(shí)的理解。
在課后心得體會(huì)中，我更加深入地對(duì)知識(shí)進(jìn)行了思考和分析。從課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，到實(shí)際生活中的應(yīng)用，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。通過思考問題，并用自己的語(yǔ)言和方式表達(dá)出來，我逐漸將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的概念和實(shí)踐。
第三段：拓展知識(shí)的廣度和深度。
課后心得體會(huì)還使我對(duì)知識(shí)有了更廣度和深度的了解。在拓展知識(shí)的過程中，我通過查找相關(guān)的資料和閱讀類似的案例，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。我還通過和同學(xué)們的討論和交流，分享自己的見解和心得，不僅獲得了新的觀點(diǎn)和想法，也得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟發(fā)。
第四段：培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。
通過課后心得體會(huì)，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問題的能力。在寫心得體會(huì)的過程中，我需要整理思路、歸納總結(jié)，這需要我不斷進(jìn)行思考和篩選，并找出最合適的表達(dá)方式。同時(shí)，通過解決一些相關(guān)問題，我逐漸掌握了一些解決問題的方法和技巧，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有積極的影響。
第五段：總結(jié)并展望。
通過課后心得體會(huì)，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還掌握了一些學(xué)習(xí)和思考的方法。而且，通過和同學(xué)們的交流和參與，我還提高了自己的合作能力和溝通能力。課后心得體會(huì)不僅僅是對(duì)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)和梳理，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種反思。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加重視課后心得體會(huì)，更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法，并取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
課后心得體會(huì)是我們學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和思維能力的重要方式。通過思考和總結(jié)，在寫心得體會(huì)的過程中，我們可以更加深入地理解知識(shí)，并拓展知識(shí)的廣度和深度。同時(shí)，課后心得體會(huì)還可以培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。通過課后心得體會(huì)，我們不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還提高了自己的合作和溝通能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮它的作用，取得更大的進(jìn)步。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇七
在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，上課是最為常見和常態(tài)化的一環(huán)。我們?cè)谡n堂上接受老師的教導(dǎo)、聽取知識(shí)點(diǎn)的講解以及與同學(xué)的互動(dòng)。每一節(jié)課都是我們獲取知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。然而，課堂上學(xué)到的知識(shí)并不能僅僅止步于課堂，更重要的是學(xué)以致用，將知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此，對(duì)上課后的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。
第一段：上課后的總結(jié)和反思。
上課后的總結(jié)和反思是對(duì)每節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和整理，其中不僅包括學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)和解題方法的總結(jié)，更重要的是深入思考課堂中所遇到的問題以及自己的理解和體會(huì)。通過對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，不僅可以鞏固已學(xué)知識(shí)，提高記憶力，還可以提升自我學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)方法。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，進(jìn)而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。
第二段：上課后的知識(shí)應(yīng)用。
上課后的心得體會(huì)并不僅僅停留在紙上書寫，更重要的是將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中，即將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。例如，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，我們可以通過閱讀各類書籍、報(bào)刊雜志，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，模擬考試等方式來應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，在其他學(xué)科比如物理、化學(xué)等，我們可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，做一些實(shí)踐性的操作，幫助自己更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。通過實(shí)際應(yīng)用，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高解決實(shí)際問題的能力。
第三段：上課后的反思與規(guī)劃。
在上課后的心得體會(huì)中，及時(shí)的反思和規(guī)劃是至關(guān)重要的。通過對(duì)上課內(nèi)容的反思，我們可以分析自己的不足，比如，知識(shí)理解不深、思維方式不靈活等。同時(shí)，我們需要制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，明確自己接下來的學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)。例如，如果在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算速度較慢，可以探索學(xué)習(xí)一些快速計(jì)算的技巧；在語(yǔ)文中理解較淺，可以通過大量的閱讀和寫作來提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過反思和規(guī)劃，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決自身問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：上課后的舉一反三。
上課后的心得體會(huì)還可以用于舉一反三，即將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中。通過舉一反三，我們可以提高自己的綜合應(yīng)用能力和解決問題的能力。例如，在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)了幾何知識(shí)后，我們可以通過觀察生活中的建筑物、自然景觀等，將幾何知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來，從而使得所學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)和具體。通過舉一反三，我們可以拓寬知識(shí)的應(yīng)用范圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高解決問題的能力。
第五段：上課后的交流和分享。
上課后的心得體會(huì)并不意味著只留給自己，更應(yīng)通過交流和分享來彼此學(xué)習(xí)。我們可以與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等進(jìn)行交流和分享，討論所學(xué)知識(shí)和遇到的問題。通過交流和分享，我們可以互相啟發(fā)，發(fā)掘不同觀點(diǎn)和思路，提高自己的學(xué)習(xí)思維深度和廣度。同時(shí)，分享也可以增強(qiáng)自信，讓我們感到自己的付出和努力有了意義，更加有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)來說，上課后的心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)過程的總結(jié)、反思和應(yīng)用。通過總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的問題并進(jìn)行規(guī)劃。通過應(yīng)用和交流，我們可以提高綜合能力和解決問題的能力。通過上課后的心得體會(huì)，我們可以更好地理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步鞏固和拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇八
逃課是每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過的階段，有的人逃課一兩次并沒有產(chǎn)生什么后果，而有的人恐怕不這樣。逃課毫無疑問會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，疏于學(xué)習(xí)的習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力倍增。在逃課之后，不僅要面對(duì)后果，還需要思考為什么會(huì)逃課，并從中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和需要克服的困難。
第二段：逃課的原因。
逃課的原因有很多種，有的是因?yàn)閷?duì)老師的教學(xué)方式不滿意，有的是因?yàn)橛X得該學(xué)科難以掌握，還有的是因?yàn)橥瑢W(xué)們的影響等等。當(dāng)學(xué)生們逃課時(shí)，可能會(huì)覺得輕松愉快，但其實(shí)正巧相反，這些原因會(huì)讓學(xué)生們更憂慮、更沮喪，并讓他們陷入一個(gè)更加艱難的學(xué)習(xí)階段。
第三段：逃課的后果。
逃課會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生諸多影響，無論是作業(yè)、考試分?jǐn)?shù)或者整個(gè)學(xué)期的成績(jī)都會(huì)有所下降，這是無庸置疑的。同時(shí)逃課還會(huì)帶來失誤和自暴自棄的感覺，這些感覺對(duì)學(xué)生的未來以及生活方式都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，學(xué)生們需要牢記這些后果，克服這些影響，并努力恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：逃課后的焦慮和掙扎。
逃課后的學(xué)生們會(huì)經(jīng)歷許多種情況，其中最主要的是焦慮和掙扎。在逃課之后，學(xué)生們不僅面臨著學(xué)業(yè)上的困境，而且需要面對(duì)自我否定、頹廢和迷茫的情感，學(xué)生們也必須學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)這些情感，為的就是更好地回歸學(xué)習(xí)生活。
第五段：結(jié)論、總結(jié)與建議。
逃課在校園里是一件較為普遍的事情，但是我們應(yīng)該看到逃課的后果。學(xué)生們應(yīng)該務(wù)實(shí)并且主動(dòng)的去解決學(xué)習(xí)方面的問題，避免逃課的情況出現(xiàn)，以便于真正的學(xué)習(xí)到知識(shí)。學(xué)生們也需要積極想辦法解決心理上的問題，讓自己心情愉悅，并且保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過對(duì)逃課后的心得體會(huì)，學(xué)生們也可以更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，滿懷信心地面對(duì)學(xué)習(xí)，把心力向?qū)W習(xí)方面傾斜，最終獲得好成績(jī)。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇九
練習(xí)是提高自身能力的關(guān)鍵，無論是學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是其他技能，只有通過不斷地練習(xí)才能取得進(jìn)步。最近，我在學(xué)習(xí)中特別注重練課后心得體會(huì)的重要性。這樣做不僅可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也可以發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。通過不斷練習(xí)和反思，我在各個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著的進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)中，練習(xí)后的心得體會(huì)對(duì)于知識(shí)的消化和理解有著重要的作用。當(dāng)我完成一道數(shù)學(xué)題或者一篇英語(yǔ)文章后，我會(huì)認(rèn)真地思考自己在這個(gè)過程中學(xué)到了什么。我會(huì)總結(jié)其中的規(guī)律和方法，以便在下次遇到類似的問題時(shí)能夠更加得心應(yīng)手。通過這樣的練習(xí)和反思，我能夠逐漸提高解題能力，不斷夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
運(yùn)動(dòng)也是需要不斷練習(xí)和反思的領(lǐng)域。作為一個(gè)熱愛籃球的人，我每天都會(huì)進(jìn)行籃球練習(xí)。練課后心得體會(huì)是我提高技術(shù)的重要途徑之一。在練習(xí)時(shí)，我會(huì)特別注意自己的動(dòng)作和技巧，并將其記錄下來，以便分析和改進(jìn)。通過不斷地練習(xí)和調(diào)整，我能夠更加熟練地掌握各種技巧，提高自己在比賽中的表現(xiàn)。
除了學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，其他技能的練習(xí)同樣離不開心得體會(huì)。比如，我最近開始學(xué)習(xí)彈吉他，每次練習(xí)后我都會(huì)記錄下自己的心得和問題。通過反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在演奏中的不足之處，并通過練習(xí)改進(jìn)。這樣一來，我的彈奏技巧得到了很大的提升。同樣，練習(xí)后的心得體會(huì)也可以應(yīng)用于其他技能的學(xué)習(xí)和提高中。
第五段：總結(jié)。
通過練課后的心得體會(huì)，我在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和其他技能的練習(xí)中都取得了顯著的進(jìn)步。通過反思和總結(jié)，我能夠找到問題所在，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。這樣一來，不僅提高了自己的能力，也讓自己學(xué)會(huì)了思考和解決問題的方法。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持練課后的心得體會(huì)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和技能。通過不斷地練習(xí)和反思，我相信自己能夠取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十
本學(xué)期學(xué)校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國(guó)繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),聽了四十多節(jié)課感覺頗多,下面我就談?wù)勎业穆犝n體會(huì)。
本次特別聽了老師好講的《》一課采取多媒體教學(xué)，首先出示幾個(gè)圖像讓學(xué)生看圖找信息，再讓學(xué)生提出問題。先讓學(xué)生估算，再學(xué)生估算，再獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。最后學(xué)生上臺(tái)扮演整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽完課的體會(huì)是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識(shí)系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過聽這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1．要精心設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2．教學(xué)過程要精致。
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
總得來說，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長(zhǎng)的一條捷徑。我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十一
看了《六頂思考帽》，讓我感覺到做什么事情都要思考，要有計(jì)劃，現(xiàn)將我的感受闡述如下：六頂思考帽的最重要的目的之一，就是它只能允許思考者一次只做一件事情，它要求思考者要學(xué)會(huì)將邏輯與情感、創(chuàng)造與信息等區(qū)分開來進(jìn)行思考，這樣就會(huì)簡(jiǎn)化我們的思考方式，幫助我們們做事更有效率，更加專注地運(yùn)用智慧的力量。重要的目的之二，就是戴上任一頂帽子都代表著一種特定類型的思考方式，它讓思考者可以自由變換思考形態(tài)。這六頂思考帽的恰當(dāng)運(yùn)用，將會(huì)使得我們指導(dǎo)自己的思考如同指揮一個(gè)樂隊(duì)一般，科學(xué)的運(yùn)用它將助于使我們脫離思維的俗套而對(duì)事物產(chǎn)生新的看法，它創(chuàng)建一套方法教會(huì)我們既能周全又能簡(jiǎn)潔迅速思考，它可以讓我們喚起自己想要的。這六頂思考帽的思考方式的性質(zhì)和作用描述如下：
每種基本色印刷在相同的紙張上，最終得到對(duì)事物的全方位“彩色”思考。
六頂思考帽確告訴了我們一些方法，既然它屬于是方法范疇之內(nèi)，按照一定的操作要求都是可以學(xué)習(xí)掌握，對(duì)于我們咨詢師而言，在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)前一般都需要對(duì)咨詢對(duì)象進(jìn)行企業(yè)診斷，為了我們能發(fā)現(xiàn)企業(yè)問題的本質(zhì)，保證設(shè)計(jì)方案的針對(duì)性和有效性。雖然我們會(huì)采用調(diào)查問卷、現(xiàn)場(chǎng)訪談、資料收集與分析，以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等多種手段進(jìn)行提取事實(shí)信息，可是由于每個(gè)人在潛意識(shí)里都會(huì)做出對(duì)自己最有利的選擇，我們得到的信息很可能都是經(jīng)過調(diào)研對(duì)象將真實(shí)信息進(jìn)行演繹的結(jié)果，難免會(huì)存在一定程度的失真、甚至扭曲，所以要想獲取完全真實(shí)的信息具有一定的難度，它往往需要我們多方位的對(duì)關(guān)鍵資料進(jìn)行交叉驗(yàn)證。
雖然作者將思考分為六種中性的顏色，但是并不是說我們?cè)谒伎济恳患虑闀r(shí)，每一頂帽子都必須戴一遍，它依據(jù)事情的性質(zhì)和程度而定，比如在做一個(gè)投資決策時(shí)，前期的數(shù)據(jù)與信息收集、整理(白色帽子)，關(guān)于投資的收益（黃色帽子）和投資的風(fēng)險(xiǎn)（黑色帽子）等方面將會(huì)作為重點(diǎn)進(jìn)行思考，而投資者個(gè)人的情緒（紅色帽子）將被更多的理性思考所代替。
而有些簡(jiǎn)單的事情卻不需要過多使用白色帽子、黃色帽子或者黑色等帽子，僅僅憑思考著的情緒就可做出決策。
六頂思考帽的思維方法，給我最大的感覺就是——它的使用方法很像是一種游戲規(guī)則。人們?cè)谑褂昧斔伎济遍_會(huì)的時(shí)候，不像是在開會(huì)，倒更像是在玩游戲。會(huì)議的氣氛不是傳統(tǒng)中的緊張、壓抑、沉悶，取而代之的是一種輕松愉悅；會(huì)議也不再是無端的爭(zhēng)論或者譴責(zé)或者抱怨，相反的是一種和諧，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮；是一種有趣的討論和協(xié)商，完全沒有了以前那種濃濃的硝煙味。遵循藍(lán)帽子的指揮，會(huì)議的目的或者是討論的結(jié)果就會(huì)自然而然的產(chǎn)生，聽起來似乎很不可思議。我想，當(dāng)每個(gè)人看到結(jié)果產(chǎn)生的那一刻都會(huì)有一種奇妙和激動(dòng)的感覺。
使用六頂思考帽的時(shí)候，規(guī)則很重要。就像一個(gè)樂隊(duì)一定要遵循樂隊(duì)指揮才能演繹完美樂曲一樣，使用六頂思考帽也必須遵循藍(lán)色帽子的指揮才能發(fā)揮它們的真正作用，從而達(dá)到令人滿意的效果。我們可以想象一個(gè)人寫文章的時(shí)候，如果不按照自己事先計(jì)劃結(jié)構(gòu)提綱來寫的話，結(jié)果很有可能就是一片混亂，不是離題萬里收不回來就是言不由衷不知所云。六頂思考帽不僅僅定義了思維的不同類型和特點(diǎn)，而且定義了思維的流程結(jié)構(gòu)對(duì)思考結(jié)果的影響。
我們知道，團(tuán)隊(duì)的應(yīng)用情境基本上都是會(huì)議，一般都具有討論性質(zhì)。這類會(huì)議是真正的思維和觀點(diǎn)的碰撞、對(duì)接的平臺(tái)，一般在這種會(huì)議上，人們是很難達(dá)成一致的，都是“公說公有理，婆說婆有理”的對(duì)峙狀態(tài)。往往不是因?yàn)槟承┩庠诘募记刹蛔?，而是從根本上?duì)他人觀點(diǎn)的不認(rèn)同造成的。在這種情況下，六頂思考帽就成為特別有效的溝通工具。所有人都要在藍(lán)帽的指引下自由有序的組織思考和發(fā)言，即有效避免沖突、緩解緊張氣氛，又使得某一個(gè)話題得到了更加充分和透徹的討論。六頂思考帽可以使各種不同的想法和觀點(diǎn)能夠很和諧地組織在一起。避免人與人之間的直接對(duì)抗。同時(shí)，使用六頂思考帽有利于啟發(fā)人們的思考，打破沉默和尷尬的局面，提高人們參與討論的積極性，進(jìn)而提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團(tuán)隊(duì)的潛能發(fā)揮到極限。使用六頂思考帽還能引導(dǎo)人們充分研究每一種情況和問題，創(chuàng)造出超常規(guī)的解決方案。因此，會(huì)議應(yīng)用六頂思考帽不僅可以壓縮會(huì)議時(shí)間，還可以加強(qiáng)討論的深度，收到滿意的效果，進(jìn)而達(dá)到會(huì)議討論的真正目的。
個(gè)人對(duì)照檢查。
自今年開展形勢(shì)政策教育活動(dòng)及群眾路線和群眾立場(chǎng)以來，通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)這兩次教育活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過撰寫心得體會(huì)、記學(xué)習(xí)筆記、參加民主生活會(huì)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，自我剖析、自我反思，我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)歸納。
總結(jié)。
并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高，時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員。通過對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到今年開展的兩個(gè)教育活動(dòng)，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。我感受到自己在黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、政治素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面得到了很大的提高和轉(zhuǎn)變。分析評(píng)議階段開始后，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)照《黨章》和“六查六看”的基本要求，通過認(rèn)真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足，為在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提高打下了一些基礎(chǔ)。
一、自身存在的突出問題。
1、學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與計(jì)劃生育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好。理論與實(shí)踐有些脫節(jié)，不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。沒有刻苦、深入地鉆研政治理論，很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，沒能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，這對(duì)于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。
2、政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考和洞察力待加強(qiáng)。對(duì)當(dāng)前世界形勢(shì)的發(fā)展變化了解不足，對(duì)國(guó)家方針政策的領(lǐng)會(huì)思考不全面，思想上的重視程度顯得被動(dòng)和滯后。存在只求做好本職工作，不主動(dòng)抽出時(shí)間去多了解國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴(kuò)展見識(shí)、開拓眼界、創(chuàng)新思維。
3、工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
4、創(chuàng)新意識(shí)不足。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，只求達(dá)標(biāo)，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。有時(shí)認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行。
5、服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。有時(shí)過于強(qiáng)調(diào)原則性，沒有從群眾的角度去思考問題，導(dǎo)致群眾因材料不全而不能及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。
分析存在問題的原因，主要有：一是對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；二是開拓進(jìn)取精神仍然不足；三是個(gè)人修養(yǎng)不強(qiáng)。今后，我必須認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力使工作有更大提高。
二、整改措施和今后的努力方向。
我決心通過這次對(duì)照檢查，找準(zhǔn)問題，抓住產(chǎn)生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。
1、加強(qiáng)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的知識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。充分利用電視、廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介深入了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事和國(guó)家方針政策，提高政治覺悟和思想認(rèn)識(shí)，緊密結(jié)合計(jì)劃生育工作的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律、法規(guī)，在大是大非問題上堅(jiān)持原則，隨時(shí)與黨中央保持高度一致，不說無原則的話，不做超越原則的事。要善于對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，堅(jiān)定理想信念和宗旨意識(shí)。
3、積極主動(dòng)地開展工作，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名計(jì)劃生育工作者，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作水平。干工作不能只求過得去，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，爭(zhēng)第一，創(chuàng)一流。
4、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本質(zhì)。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和無私奉獻(xiàn)的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自身價(jià)值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。
5、要立足于結(jié)合本職工作，提高工作水平。作為計(jì)生辦的一名工作人員，機(jī)關(guān)的一名普通黨員，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，要結(jié)合本職工作，不斷增強(qiáng)工作主動(dòng)性和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真干好本職工作。在計(jì)劃生育工作中進(jìn)一步加大孕前管理力度，將管理融入服務(wù)之中，通過服務(wù)加強(qiáng)管理，確保計(jì)生率達(dá)標(biāo)；加強(qiáng)宣傳教育工作，利用人口學(xué)校對(duì)育齡群眾進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦以計(jì)生為主題的文體活動(dòng)，吸引群眾參與，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷幕橛^念，提高群眾的計(jì)生知識(shí)知曉率；深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為育齡群眾提供全方位的服務(wù)，提高群眾的滿意率。以依法行政為手段，著重解決目前工作中存在的突出問題，執(zhí)行法律法規(guī)要嚴(yán)肅，執(zhí)行政策要嚴(yán)格，工作紀(jì)律要嚴(yán)明，工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，不斷提高依法解決實(shí)際問題的能力，提升工作水平。
6、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務(wù)上下功夫。計(jì)生辦的工作與人民的生活密切相關(guān)，也是政府對(duì)外的一個(gè)服務(wù)窗口，涉及到辦理入戶手續(xù)、二孩生育證、查驗(yàn)流動(dòng)人口婚育證明、辦理計(jì)生優(yōu)惠政策等多項(xiàng)工作內(nèi)容。群眾可以從你辦理每一項(xiàng)手續(xù)的過程中感受到你的服務(wù)，體會(huì)你的真誠(chéng)。所以看似簡(jiǎn)單平凡的小事正是一名共產(chǎn)黨員是否具備先進(jìn)性，能否不愧于入黨宣誓時(shí)對(duì)黨和人民承諾最直接的驗(yàn)證。為民辦事是黨員的天職。對(duì)于關(guān)系群眾切身利益的事情，一定要竭盡全力對(duì)待，千方百計(jì)解決。只要合乎法律法規(guī)和政策規(guī)定，就要盡量為群眾提供方便，力爭(zhēng)讓人民順心，讓群眾滿意。
2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的重要一年,深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有十分重要的意義。開展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，要以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《意見》確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，使黨員、干部思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真吸取理論營(yíng)養(yǎng)。
當(dāng)今時(shí)代是要求我們終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，當(dāng)今社會(huì)是要求我們不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)。古語(yǔ)說得好：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！蔽艺J(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要做到“三提高，一堅(jiān)定”：
1、提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。開展教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，學(xué)習(xí)教育、征求意見是第一環(huán)節(jié)。之所以把學(xué)習(xí)教育擺在重要位置，是因?yàn)橹挥邪阎醒刖駥W(xué)習(xí)好領(lǐng)會(huì)透，才能在思想認(rèn)識(shí)、精神境界、理論素養(yǎng)、理想信念等方面有一個(gè)大的提高，進(jìn)而牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，打牢轉(zhuǎn)變作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。因此，結(jié)合這次教育實(shí)踐活動(dòng)，從我做起，身先士卒，切實(shí)把政治理論學(xué)習(xí)作為一種享受、一種修養(yǎng)、一種境界、一種追求，通過學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力使自己能夠適應(yīng)各個(gè)層面、各個(gè)崗位的需要。在理論學(xué)習(xí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)精神之“鈣”，筑思想之魂，增履職之能，提服務(wù)之效，全面提升自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
2、提高理論修養(yǎng)。樹要雨露滋養(yǎng)，人要理論修養(yǎng)。理論是實(shí)踐的提煉與升華，理論修養(yǎng)是黨員素質(zhì)的靈魂。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們每一名財(cái)政干部都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神以及必學(xué)篇目。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)可以幫助我們?cè)诨仡櫄v史中堅(jiān)定信仰，在實(shí)踐感悟中強(qiáng)化忠誠(chéng)。我們要從講政治的高度看待學(xué)習(xí)問題，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一般的號(hào)召和要求，從思想上把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來落實(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)視為自覺行動(dòng)來堅(jiān)持，把持續(xù)不斷、堅(jiān)強(qiáng)有力的理論灌輸作為理論武裝的一項(xiàng)重要任務(wù)，在潛移默化中接受熏陶。
3、提高政策水平。政策和策略是黨的生命。十八屆三中全會(huì)所做的《決定》，提出了一系列新思想、新論斷、新舉措。因此，我們一定要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三中全會(huì)精神和《決定》內(nèi)容，要原原本本地通讀、精讀，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)全會(huì)提出的新思想、新論斷、新舉措，全面了解新一輪改革的路徑、內(nèi)涵與重點(diǎn)，要在讀透弄懂的基礎(chǔ)上加深我們思想的解放、推動(dòng)我們觀念的更新，加快我們改革的步伐。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，才能提高我們推進(jìn)財(cái)政改革的政策水平，這是我們財(cái)政干部必須具備的基本素質(zhì)。
黨的基本理論，完整、準(zhǔn)確地把握黨的基本理論的科學(xué)體系，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上堅(jiān)定自覺地與局黨組保持高度一致，在落實(shí)中央和各級(jí)黨委、政府決策部署中踐行對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的忠誠(chéng)。
二、聯(lián)系“四個(gè)實(shí)際”，著力提振精神狀態(tài)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)和系統(tǒng)工程，我們每一名干部都必須做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把工作中遇到的難題當(dāng)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課題來研究。1、聯(lián)系思想實(shí)際，解決精神不佳的問題。本人今年50歲，從事財(cái)政工作30年，覺得自己的前途已是“船到碼頭車到站”，對(duì)工作缺乏激情,安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我以好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”為參照物，以爭(zhēng)當(dāng)“六個(gè)表率”為坐標(biāo)系，回顧自己走過的人生道路，盤點(diǎn)自己獲得的各種榮譽(yù)，收獲自己耕耘的豐碩成果，激勵(lì)自己向先進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)整自己失落的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到財(cái)政工作中去。通過全面、系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，在思想上有新收獲、工作上有新進(jìn)步。
2、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，解決學(xué)風(fēng)不實(shí)的問題。在學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，平時(shí)的學(xué)習(xí)只是機(jī)械的讀讀書、看看報(bào)，沒有結(jié)合工作去學(xué)習(xí)，既不夠扎實(shí)，也不夠全面，更不夠經(jīng)常。理論聯(lián)系實(shí)際不緊，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，沒有真正掌握理論的精髓和實(shí)質(zhì)。因此，我克服怨學(xué)情緒，利用2個(gè)周末和5個(gè)晚上學(xué)習(xí)《黨章》和政治理論，前一段的自學(xué)時(shí)間達(dá)到5次，學(xué)習(xí)筆記達(dá)到了5000字以上。對(duì)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問題，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，堅(jiān)持活到老、學(xué)到老，改造到老，使學(xué)到的理論知識(shí)成為認(rèn)知世界的“金鑰匙”、成就事業(yè)的“助推器”、辨別是非的“試金石”。
3、聯(lián)系工作實(shí)際，解決落實(shí)不力的問題。本人長(zhǎng)期從事辦公室工作，由于上級(jí)會(huì)議多、文件多、材料多、考核多，導(dǎo)致自己產(chǎn)生了畏難情緒和怨戰(zhàn)情緒，對(duì)上級(jí)交辦工作答應(yīng)快，行動(dòng)慢，抓落實(shí)不下深水，應(yīng)付了事，存在“軟、懶、散、慢”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己受埋怨。針對(duì)自身存在的問題，我堅(jiān)持從“四風(fēng)”方面查找自身存在的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》一書，體會(huì)工作意味著責(zé)任，每一份崗位所規(guī)定的任務(wù)就是一種責(zé)任等深刻道理，使每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有效果，切實(shí)把每項(xiàng)工作都干成無可挑剔的杰作。唯有如此，才能有效地解決財(cái)政干部自身學(xué)而不干、學(xué)而不實(shí)、學(xué)而不用的不良學(xué)風(fēng)。
4、聯(lián)系作風(fēng)實(shí)際，解決調(diào)研不夠的問題。由于自己憑經(jīng)驗(yàn)、憑資歷做事，深入實(shí)際、深入服務(wù)單位、深入基層調(diào)查研究不經(jīng)常、不全面。最近，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中央“八項(xiàng)規(guī)定”，省委“六條意見”，市委“21條意見”和縣委“十條規(guī)定”，在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)財(cái)政工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，深入開展調(diào)查研究，每年至少2至3次深入基層開展調(diào)研，真實(shí)了解基層情況，了解實(shí)踐情況，每次調(diào)研做到形成一份有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，把解決實(shí)際問題和推動(dòng)工作作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三、
立足崗位職責(zé)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。
堅(jiān)持把學(xué)與思、知與行結(jié)合起來，努力做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，切實(shí)提高分析問題、解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作互補(bǔ)共贏的目標(biāo)。
1、學(xué)以知責(zé)，把學(xué)習(xí)與履職統(tǒng)一起來。我認(rèn)為，“學(xué)習(xí)就是責(zé)任，學(xué)習(xí)就是工作，抓學(xué)習(xí)就是履職責(zé)”，把學(xué)習(xí)作為首要工作任務(wù)來完成。因此，在今后的工作中，本人將積極爭(zhēng)當(dāng)“人民滿意的好干部”，結(jié)合崗位職責(zé)，切實(shí)履行職能，積極落實(shí)縣委、縣政府和局黨組的決策部署，建立完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化工作流程，規(guī)范工作程序，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù)圓滿完成。在落實(shí)中心工作上及時(shí)跟進(jìn)，把握督辦重點(diǎn)，改進(jìn)督辦方式，豐富督辦手段，完善督辦機(jī)制。在服務(wù)工作上，再造辦事流程，簡(jiǎn)化工作程序，提高辦事效率。
2、學(xué)以明理，把學(xué)習(xí)與運(yùn)用統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。只有學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，才能進(jìn)一步提高我們的執(zhí)行能力。我們要善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考同步，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相聯(lián)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐并舉，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效；要帶著問題學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考、在思考中提高，進(jìn)一步理清工作思路；要堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，問策于民、求計(jì)于民，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在干中學(xué)、在學(xué)中干，做到集思廣益、博采眾長(zhǎng)，不斷提高群眾工作能力，增強(qiáng)洞察力、決策力、執(zhí)行力、監(jiān)督力、應(yīng)急力、創(chuàng)新力，確?；顒?dòng)取得成效。
3、學(xué)以啟智，把理論與實(shí)際統(tǒng)一起來。調(diào)查研究是成事之道，謀事之基。當(dāng)前，財(cái)政運(yùn)行面臨著一些突出問題必須抓緊研究解決：財(cái)政收入持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固，如何建立穩(wěn)定的稅源涵養(yǎng)和財(cái)稅增長(zhǎng)機(jī)制問題；財(cái)政資金使用效益需要進(jìn)一步提高，需要進(jìn)一步規(guī)范財(cái)政資金運(yùn)行，強(qiáng)化預(yù)算約束，推進(jìn)預(yù)算績(jī)效管理，提高資金使用效益問題；隨著“231”工程建設(shè)的加快推進(jìn)，需要進(jìn)一步整合資金，統(tǒng)籌兼顧，集中財(cái)力辦大事問題等等，對(duì)于這些問題都需要我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度，組織開展“帶著改革課題，走到群眾中去”的宣傳調(diào)研活動(dòng)，通過實(shí)地、多地，深入細(xì)致地走訪調(diào)研，去征求最基層百姓的意見和高見，了解“原汁原味”的東西，掌握第一手資料，并從中獲取一些“金點(diǎn)子”和“土方法”，破解改革發(fā)展中的每道難題。4、學(xué)以慎行，把言論與行動(dòng)統(tǒng)一起來。就我們財(cái)政干部來講，承擔(dān)著改善民生，服務(wù)群眾的重任，這就要求我們絕不能當(dāng)面一套，背后一套，要說到做到，言行一致，對(duì)群眾百姓拍過胸脯的事，就要盡心盡力的去做好，絕不能過后不當(dāng)回事，讓群眾覺得是在瞎忽悠。在今后的工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)政策的主動(dòng)性，凡是有利于改善民生、服務(wù)群眾的事，要主動(dòng)研究，超前謀劃，確保人民群眾滿意。同時(shí)，要加大財(cái)政宣傳力度，通過行之有效的方法宣傳改革、宣傳政策，廣泛凝聚共識(shí)，把主動(dòng)承諾與兌現(xiàn)承諾結(jié)合起來，讓群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
學(xué)習(xí)成起點(diǎn)，事業(yè)有支點(diǎn)；學(xué)習(xí)成風(fēng)尚，創(chuàng)新增動(dòng)力。下一步，我將團(tuán)結(jié)和依靠支部一班人，合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，既抓好本人的學(xué)習(xí)，也抓好全體黨員的學(xué)習(xí)，以教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際成效，為推動(dòng)財(cái)政改革和現(xiàn)代化建設(shè)再作新貢獻(xiàn)力。
心理學(xué)結(jié)課心得一：青年心理學(xué)結(jié)課論文。
青年時(shí)期是人生中的一個(gè)重要時(shí)期。在這黃金般的十幾年中，我們的思想意識(shí)急劇變化，心里也逐漸變得成熟，這些變化對(duì)我們今后的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。青年是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，因此在一定程度上講，青年心理發(fā)展變化的結(jié)果，將直接關(guān)系到祖國(guó)未來的命運(yùn)。在學(xué)習(xí)青年心理學(xué)這門課之前，我對(duì)青年心理變化的規(guī)律及特點(diǎn)沒有多少認(rèn)識(shí)。經(jīng)過八周的學(xué)習(xí)，我對(duì)青年心理學(xué)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解到不少有關(guān)青年心理學(xué)的知識(shí)，這可以及時(shí)校正我的心理發(fā)展方向，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也是大有裨益的。下面我結(jié)合我的個(gè)人觀點(diǎn)及經(jīng)歷談一下我學(xué)習(xí)這門課的感受。
一、心理健康。我們一直強(qiáng)調(diào)要做到“身心健康”，可見心理健康對(duì)一個(gè)人的意義重大。在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)心理健康的重視程度甚至超過身體健康。統(tǒng)計(jì)表明，心理疾病已經(jīng)成為人類健康的最大殺手。而作為未來?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生，其心理狀況卻不容樂觀。一位大學(xué)生在校友錄上留言說：“??上課，枯燥，沒勁；自習(xí)，無聊，沒勁；睡覺，多了也累，沒勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒勁??大學(xué)讓我好失望。為我哭泣吧，我的大學(xué)??”這段留言充分體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀。近乎慘烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，來自社會(huì)和家庭的巨大壓力以及對(duì)學(xué)生心理教育的忽視使大學(xué)生的心理問題逐漸積累，最終暴發(fā)出來。一些大學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)，用自殺結(jié)束了自己的生命。一個(gè)個(gè)大學(xué)生輕生的血淋淋的事實(shí)是我們不愿提及的，但這背后隱藏的大學(xué)生的心理問題卻是我們不得不面對(duì)的。以前父親跟我談到自殺現(xiàn)象時(shí)曾說：“無論什么時(shí)候，無論如何都不能自殺，自殺讓自己獲得了解脫，但這卻會(huì)給家人帶來無盡的痛苦。大學(xué)生自殺是種極不負(fù)責(zé)任的做法?！蔽覀儾粌H是為自己活著，同時(shí)也是在為我們的家人或者，這種責(zé)任感是我們必須具備的。
壓力，告訴我只要盡力就好。我也喜歡看京劇、聽“紅歌”，在價(jià)值觀上與父母有很多相同之處，我認(rèn)為這些對(duì)構(gòu)建我和父母和諧的親子關(guān)系是很重要的。
三、戀愛問題。記得在報(bào)到時(shí)學(xué)校召開的家長(zhǎng)見面會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生戀愛的態(tài)度是“不支持，不反對(duì)”。上學(xué)期上英語(yǔ)課時(shí)老師說做到以下三項(xiàng)的大學(xué)生活算是多姿多彩的大學(xué)生活：首先要保證學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)取被評(píng)為優(yōu)秀或拿到獎(jiǎng)學(xué)金；第二要參加社團(tuán)活動(dòng)，最好能有關(guān)一官半職；第三就是要有一個(gè)男朋友或女朋友。但我個(gè)人是反對(duì)大學(xué)生戀愛的，原因主要有三點(diǎn)：1.戀愛會(huì)影響學(xué)習(xí)。青年心理學(xué)中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生戀愛應(yīng)有利于學(xué)習(xí)，但上高中時(shí)身邊一個(gè)個(gè)鮮活的例子讓我對(duì)談戀愛促進(jìn)學(xué)習(xí)不抱任何奢望。2.戀愛會(huì)增加許多我認(rèn)為不必要的開支?！兑晃缎了岣赣H寫給兒子的信》就是一個(gè)很好的例子。心中的兒子在戀愛后給父母寫信的次數(shù)越來越少，每次信中都要求父母給他匯錢，要求匯款的金額也越來越大。至少在我看來，吧父母的血汗錢花在這方面在良知上就很難過得去。
3.大學(xué)生在心理上還不是很成熟，在很多問題上都缺乏必要的應(yīng)對(duì)措施，可能會(huì)無法接受失戀這一突如其來的沉重打擊，影響到自己一段時(shí)間的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。在戀愛問題上，我認(rèn)為父母的作用至關(guān)重要。父母處世的經(jīng)驗(yàn)比我們要多得多，適當(dāng)聽從父母的意見和建議，可以讓我們?cè)趹賽酆突橐鰡栴}上少走彎路。
總而言之，對(duì)于中學(xué)時(shí)期心理教育普遍缺失的當(dāng)代大學(xué)生來說，青年心理學(xué)這門課的開設(shè)是十分正確的。它對(duì)青年時(shí)期常見的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入細(xì)致的剖析，對(duì)大學(xué)生心理的成長(zhǎng)成熟具有積極意義。學(xué)了這門課，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決我遇到的問題，保持良好的心態(tài)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理學(xué)結(jié)課心得二：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1196字）。
婷同學(xué)一樣，他之所以不認(rèn)真學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗哂械湫湍芰?shí)體觀，他認(rèn)為自己是聰明的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好只是沒努力而已，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我知道了他和賀舒婷有同樣的觀點(diǎn)，于是根據(jù)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程所學(xué)，我用技巧刺激了一下他，讓他意識(shí)到別人會(huì)用成績(jī)來衡量自己的聰明程度，而他不希望別人認(rèn)為自己不夠聰明，他要證明給大家看，我是聰明的，因?yàn)槲乙慌涂梢?。這段時(shí)間以來，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生真的有一些變化，我相信，只要能夠用科學(xué)的方法，并結(jié)合理論性知識(shí)指導(dǎo)，就一定能讓他朝光明的方向發(fā)展?？偠灾?，通過這一假期對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。
心理學(xué)結(jié)課心得三：心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)（1079字）。
我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境?心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫助來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的。
心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅?；顒?dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。
學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì)---沁心港灣，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識(shí)，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5.25活動(dòng)更是深深的感動(dòng)了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多??而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)(二)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。
心理學(xué)結(jié)課心得四：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1111字）。
有幸借繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)了《學(xué)科教育心理學(xué)》，通過這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)心理、學(xué)科的學(xué)與教有了一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)科教育心理學(xué)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。我的收獲很多，主要有如下方面：
6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對(duì)自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感，即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺。失敗則會(huì)帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。曾聽有專家講過，自卑感是在小學(xué)形成的，所以有的國(guó)家在小學(xué)階段沒有考試。我深深地反思自己的教學(xué)行為，有沒有什么地方讓孩子們感到了失敗呢？每次聽寫后我都會(huì)給100分的孩子拍照片上光榮榜，現(xiàn)在我開始想到那些沒有考試100分，沒有得到喜報(bào)的孩子會(huì)有怎樣的感受呢？他們會(huì)不會(huì)因此覺得自己失敗了呢？看來這一點(diǎn)要改正，滿分的孩子固然需要獎(jiǎng)勵(lì)，而那些沒有滿分，但卻從考試中知道了自己學(xué)習(xí)上的漏洞從而認(rèn)真改錯(cuò)的孩子，同樣也需要獎(jiǎng)勵(lì)，看來我需要再設(shè)計(jì)另一張進(jìn)步榜了了！
總而言之，通過這一段時(shí)間對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。
心理學(xué)結(jié)課心得五：社會(huì)心理學(xué)結(jié)課論文（2027字）。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，課后網(wǎng)成為了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不可或缺的一個(gè)重要資源。作為一名曾經(jīng)在課后網(wǎng)上學(xué)習(xí)過的學(xué)生，我深感課后網(wǎng)給予了我很多幫助和啟發(fā)。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下我的課后網(wǎng)心得體會(huì)。
首先，課后網(wǎng)的便利性是我最為關(guān)注的一點(diǎn)。作為一名高中生，我在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較繁雜，有時(shí)候難免會(huì)有些遺漏。但是，只要我上課后登陸課后網(wǎng)，就能夠找到相關(guān)的課程視頻和其他資料，幫助我彌補(bǔ)所缺的知識(shí)點(diǎn)。而且，不論是在寢室還是在圖書館，只要有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接，我都可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，不需要為時(shí)間和空間而擔(dān)心。這種便利性大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次，我在課后網(wǎng)上還獲得了很多學(xué)習(xí)中的靈感和啟發(fā)。有時(shí)候，老師講授的內(nèi)容過于抽象或者我理解起來有些困難。但是，課后網(wǎng)上的講解視頻和講義對(duì)我?guī)椭艽?，通過不同的角度和講解方式，我更加容易理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，課后網(wǎng)上還會(huì)有一些實(shí)踐案例和應(yīng)用技巧的分享，這些對(duì)我更深入地理解知識(shí)點(diǎn)起到了很好的輔助作用。通過課后網(wǎng)的靈感和啟發(fā)，我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。
另外，課后網(wǎng)還可以為學(xué)生們提供一種互動(dòng)和交流的平臺(tái)。在網(wǎng)站上，我可以隨時(shí)隨地地與老師和其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論。有時(shí)候，我有些疑問和困惑，可以在論壇上發(fā)帖請(qǐng)教，得到許多網(wǎng)友的詳細(xì)解答，并且還能夠看到其他人的觀點(diǎn)和思考方式。與此同時(shí)，我也可以回答一些其他人的問題，從而鞏固和加深我自己的學(xué)習(xí)成果。這種互動(dòng)和交流的平臺(tái)使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
此外，課后網(wǎng)為學(xué)生提供了很多豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。除了課程視頻和講義之外，還有一系列的在線測(cè)試和習(xí)題，可以幫助學(xué)生們檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)水平和掌握程度。并且，課后網(wǎng)上還有很多名師的講座和名篇的分享，這些資源對(duì)于我們學(xué)習(xí)和拓寬知識(shí)面有著非常大的幫助。通過課后網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更加全面和深入的了解。
綜上所述，課后網(wǎng)給予了學(xué)生們很多便利和幫助。通過它，我不僅可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，而且還能夠獲得靈感和加深對(duì)知識(shí)的理解，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行交流，以及獲取豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。我相信，在不久的將來，課后網(wǎng)會(huì)變得越來越普及和受歡迎，為更多的學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十三
課后網(wǎng)是一個(gè)以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為主的在線教育平臺(tái)，我在這里參與了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲了很多。以下是我對(duì)課后網(wǎng)的心得體會(huì)。
課后網(wǎng)作為一個(gè)在線教育平臺(tái)，為我提供了極大的便利。我不再需要趕往培訓(xùn)班或擠在圖書館，只需打開電腦或手機(jī)，就能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不論是在家里、在學(xué)校還是在公共場(chǎng)所，我都能夠利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后網(wǎng)不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還有專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)工具，大大提升了學(xué)習(xí)效率。
第二段：個(gè)性化學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)。
在課后網(wǎng)上，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我可以選擇適合自己的科目、難度及時(shí)間，通過自主學(xué)習(xí)的方式提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，課后網(wǎng)還提供了一對(duì)一輔導(dǎo)服務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這樣一對(duì)一的輔導(dǎo)能夠更好地滿足個(gè)體學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第三段：互動(dòng)交流與分享。
課后網(wǎng)打造了一個(gè)互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中，我可以與其他學(xué)生交流，幫助彼此解決學(xué)習(xí)難題。此外，平臺(tái)上還有一些精選內(nèi)容和優(yōu)秀學(xué)員的分享經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠從別人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)中受益。這些分享不僅開拓了我的思路，也讓我有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行思想碰撞，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四段：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
在課后網(wǎng)學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸培養(yǎng)起對(duì)知識(shí)的興趣。平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源內(nèi)容豐富全面，不僅有必修課程，還有一些拓展性課程，讓我能夠更全面地了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。而且，在線學(xué)習(xí)的方式也能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，使我更主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。隨著學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，從而得到更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：定期評(píng)估結(jié)果。
課后網(wǎng)在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)定期評(píng)估學(xué)習(xí)成果。通過各種測(cè)驗(yàn)和考試，平臺(tái)能夠幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處，并提供相應(yīng)的解決方案。這種定期評(píng)估結(jié)果的機(jī)制，讓我能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
通過在課后網(wǎng)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了在線教育的好處。學(xué)習(xí)變得更加方便靈活，個(gè)性化學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)也更加貼近實(shí)際需求，互動(dòng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)使學(xué)習(xí)更加有趣而充實(shí)。同時(shí)，課后網(wǎng)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和定期評(píng)估結(jié)果機(jī)制，也大大提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在未來，我將繼續(xù)利用課后網(wǎng)的資源和功能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十四
4月15日，我有幸參加了縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討觀摩活動(dòng)及教學(xué)講座，期間我聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，還有3位教師的語(yǔ)文教學(xué)講座。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑收獲頗多。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。這2位老師都充分的做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者這點(diǎn)。例如蘇靜老師在上《下雨啦》一課時(shí)，通過問題讓學(xué)生想一下雨在外玩怎么樣?引發(fā)學(xué)生想象力。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如崔老師在上《再見了，親人》這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出“不是親人勝似親人”的語(yǔ)句，體會(huì)文章中的大娘、小金花、大嫂和志愿軍之間雖不是親人勝似親人的情感;學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的濃濃的愛的精神，層次非常清晰，在文章最后分別讓學(xué)生以大娘、小金花、大嫂的口吻對(duì)志愿軍的濃濃的厚誼，感情真摯，可以說學(xué)生表現(xiàn)的淋漓盡致?？梢妼W(xué)生的功底不是一天兩天達(dá)到的。
隨后，又有三位教師進(jìn)行講座，蘇靜教師講的《我的語(yǔ)文課》主要從四方面來講關(guān)于識(shí)字教學(xué)中的教學(xué)理念，嶄新的教法。還有楊旭輝的《如何培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生閱讀理解寫作能力》中，他講提高閱讀質(zhì)量，弄清閱讀和寫作的關(guān)系。讓讀與寫相結(jié)合，習(xí)作與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的日常口語(yǔ)交際的基本能力和初步的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。陳娜老師的《語(yǔ)文課堂教學(xué)》講了四點(diǎn)。讓我明白了學(xué)習(xí)每一課重抓住文本，重視積累，進(jìn)行拓展延伸。教學(xué)要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力，注重課外閱讀為寫作打下基礎(chǔ)。
通過此次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力得需要語(yǔ)文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十五
課后寫心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和反思的方式，通過寫下心得體會(huì)，可以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。通過分析自己在課堂上的表現(xiàn)，回顧學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，思考自己的學(xué)習(xí)方法和策略，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。因此，課后寫心得體會(huì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
課后寫心得體會(huì)的好處和意義是多方面的。首先，通過寫心得體會(huì)，學(xué)生可以更好地理解和掌握課程內(nèi)容。在課堂上可能因?yàn)闀r(shí)間限制或者其他原因無法徹底理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而在課后的反思和總結(jié)中，可以花更多的時(shí)間和精力去分析和思考，從而對(duì)知識(shí)有更加全面和深入的理解。其次，通過寫心得體會(huì)，學(xué)生可以及時(shí)反饋教師的教學(xué)效果，并提出改進(jìn)建議。這對(duì)于改善教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法非常重要。此外，寫心得體會(huì)還可以幫助學(xué)生在思想上和情感上得到釋放和升華，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
要寫好課后寫心得體會(huì)，首先需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。可以回顧課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和分類，歸納出自己掌握的重要知識(shí)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。其次，可以結(jié)合自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題和感受，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決辦法和改進(jìn)意見。這不僅可以提升學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。此外，寫心得體會(huì)還可以寫一些實(shí)際的案例和生活實(shí)踐，來證明所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性。最后，在寫作時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言的規(guī)范和簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的敘述和廢話，以保持文章的凝練和精確。
為了有效實(shí)施和推廣課后寫心得體會(huì)，可以采取多種措施。首先，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行定期的課后寫心得體會(huì)的交流和分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和提高。其次，學(xué)?？梢栽O(shè)置專門的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，供學(xué)生發(fā)布和分享課后寫心得體會(huì)，以及給予他們?cè)u(píng)論和建議。再次，家長(zhǎng)也可以參與其中，關(guān)注孩子的課后寫心得體會(huì)，并與孩子一同進(jìn)行交流和指導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主性。通過這些措施的共同努力，課后寫心得體會(huì)的實(shí)施和推廣一定會(huì)取得良好的效果。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）。
總之，課后寫心得體會(huì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義和作用。它有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并提升學(xué)習(xí)效果；它可以反饋教師的教學(xué)效果，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的改善；它還可以促使學(xué)生在思想上和情感上得到釋放和升華，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了有效實(shí)施和推廣課后寫心得體會(huì)，我們需要注意總結(jié)要點(diǎn)與技巧，積極營(yíng)造交流分享的環(huán)境，共同努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。相信通過課后寫心得體會(huì)的實(shí)施和推廣，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)必將獲得更大的成功和進(jìn)步。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十六
靖宇一中的：“新課堂，新教法”課堂教學(xué)競(jìng)賽接近尾聲，我先后聽了十節(jié)課，收獲頗多，以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。
一，教學(xué)是生活場(chǎng)。
教師積極創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相聯(lián)系的生活情境。情境之于知識(shí)，猶如湯之于鹽，鹽需要溶入湯中才能被吸收，知識(shí)也需要融入生活情境之中，才能顯示出活力和美感，才容易被學(xué)生理解，消化，吸收。印象很深的是地理老師讓學(xué)生結(jié)合靖宇縣的交通變化說說靖宇縣的空間狀態(tài)發(fā)展情況。有兩個(gè)學(xué)生講得很好！學(xué)以致用嗎！
二，提高學(xué)生的自主性。
我聽了十節(jié)課，授課老師都做到了先學(xué)后講，先練后講。但是授課教師并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。教師講得太多，教育的功利性顯得太強(qiáng)！
先學(xué)后講，先練后講。這是一種教學(xué)思想。教師要準(zhǔn)確把握最佳講授期，最佳講授區(qū)和最佳講授級(jí)。給學(xué)生足夠的時(shí)間吧，哪怕做錯(cuò)說錯(cuò)也是自主性的開始！
三，開放性課堂。
只有開放性課堂，才能解放學(xué)生的'思維！學(xué)生好老師是平等的和諧的關(guān)系。學(xué)生在課堂上思考著，活動(dòng)著，體驗(yàn)著；老師在課堂上引導(dǎo)者，服務(wù)著，探索著。
教師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。
還有授課教師都能適時(shí)的提出問題，激發(fā)著學(xué)生的思考，交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學(xué)生在課堂上會(huì)更多的題，要多培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感和科學(xué)素養(yǎng)！
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十七
課堂上，我們聽從老師的講解，積極參與討論，但課堂只是知識(shí)的開始，課后的反思與總結(jié)同樣重要。在課后，我們有機(jī)會(huì)將課堂上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步加深理解與掌握。本文將從學(xué)習(xí)的態(tài)度、總結(jié)的方法、困惑與啟示、與他人的交流、有效的應(yīng)用等方面，對(duì)課后心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：學(xué)習(xí)的態(tài)度。
有效的課后心得體會(huì)需要以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提。我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，結(jié)合課堂知識(shí)去分析、想象和總結(jié)。同時(shí)，也要有足夠的耐心與毅力去攻克學(xué)習(xí)中的困難和障礙。只有滿懷熱情地去學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。
第三段：總結(jié)的方法。
良好的總結(jié)能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶?！耙粋€(gè)人的總結(jié)，是對(duì)于記憶力最有效最牢固的檢驗(yàn)?！比绾芜M(jìn)行有效的總結(jié)呢？首先，我們可以將課堂講解的要點(diǎn)提取出來，形成條理清晰的筆記；其次，可以通過編寫思維導(dǎo)圖的方式將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地組織起來；最后，我們可以嘗試將重要觀點(diǎn)和感悟以文字的形式記錄下來，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。
第四段：困惑與啟示。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們難免會(huì)遇到一些困惑。這些困惑也是課后心得體會(huì)的重要組成部分。當(dāng)我們戰(zhàn)勝困惑時(shí)，以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將成為寶貴的財(cái)富。同時(shí)，也要及時(shí)記錄下困惑的原因和解決方法，便于日后參考。而在解決困惑的過程中，我們也會(huì)得到一些重要的啟示和反思，從而更好地跳出原有框架，獲得更深入的認(rèn)知。
第五段：與他人的交流與應(yīng)用。
與他人的交流是課后心得體會(huì)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過分享自己的心得，我們能夠增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，從他人的角度獲得新的思考和看法。同時(shí)，也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中尋找到自己的不足和改進(jìn)的方向。與他人交流還可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將抽象的知識(shí)點(diǎn)變成具體的實(shí)踐。通過與他人合作，我們可以通過集思廣益的方式，找到更加有效的解決問題的途徑。
總結(jié)段：
課后心得體會(huì)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，可以幫助我們更好地總結(jié)與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在積極的學(xué)習(xí)態(tài)度下，我們可以通過總結(jié)的方法來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。困惑與啟示、與他人的交流與應(yīng)用是課后心得體會(huì)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)，我們能夠使自己的知識(shí)更扎實(shí)，能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜課后這段寶貴的時(shí)間，將其有效地用于反思與總結(jié)，用于實(shí)踐與交流。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十八
在20xx年5月19日，我有幸參加了六區(qū)聯(lián)動(dòng)聽課活動(dòng)，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講學(xué)風(fēng)采，也使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化和藝術(shù)化?，F(xiàn)就我在這次區(qū)域聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中的收獲和幾點(diǎn)不成熟的見解同大家一起交流一下：
國(guó)家教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改革課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力，獲得新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力”，這明確指出了基礎(chǔ)教育新課程倡導(dǎo)以主動(dòng)性、探究性、合作性為主要特征的學(xué)習(xí)方式，這種新的學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)稱為“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這種新的學(xué)習(xí)方式是時(shí)代賦予語(yǔ)文教學(xué)的要求，它是對(duì)教師主宰課堂的否定，對(duì)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的揚(yáng)棄。通過本次區(qū)域聯(lián)動(dòng)活動(dòng)和平時(shí)的教學(xué)工作對(duì)探究式學(xué)習(xí)方式認(rèn)識(shí)如下：
一、探究性學(xué)習(xí)方式的內(nèi)涵和基本特征。
(一)探究即探索研究，是指人們充分利用自己的感官，通過動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)自然事物、現(xiàn)象以及文字、圖象等的意義進(jìn)行探索、研究，并期待對(duì)它們進(jìn)行理解、掌握和運(yùn)用。探究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視自主探索的行為和過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題，獲得自主發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)是就學(xué)習(xí)行為自身的性質(zhì)而言，讓學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查等探索性活動(dòng)，獲得知識(shí)和技能、過程和方法的綜合發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展。和接受性學(xué)習(xí)相比，探索性學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的問題性和時(shí)間性。
(二)探究性學(xué)習(xí)具有以下特征：
1、學(xué)生主體性。自主探究性學(xué)習(xí)的整個(gè)過程是學(xué)生在教師的幫助下自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去尋找問題的答案，具體體現(xiàn)為學(xué)生對(duì)問題具有探究的習(xí)慣和探究的興趣。
2、學(xué)習(xí)探究性。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一要有明確的探究問題，每個(gè)學(xué)生能明確探究的問題是什么;二要有足夠的探究時(shí)間，不以“少數(shù)學(xué)生完成了”來代替“大多數(shù)學(xué)生也完成了”;三要有探究過程，而且探究過程要有可視性。探究過程包括圍繞探究的問題收集信息的過程、信息的處理過程和結(jié)論的評(píng)價(jià)過程等。為了使教師能了解每個(gè)學(xué)生是否參與了探究的全過程，并形成了什么樣的探究結(jié)果，學(xué)生的探究過程一定要能看到或聽到;四探究方法要具體，并有可操作性。
3、合作性。探究學(xué)習(xí)的協(xié)作性是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生與學(xué)生協(xié)作、學(xué)生與教師協(xié)作，建立合作學(xué)習(xí)小組，交流各自的探究結(jié)果，鼓勵(lì)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。課堂上體現(xiàn)的是一種民主和諧的氛圍。
二、實(shí)施自主探究性學(xué)習(xí)存在的問題。
1、傳統(tǒng)的“師生觀”在教學(xué)過程中一定程度上仍然處于強(qiáng)勢(shì)地位，教師為主體的觀念還是一種普通現(xiàn)象。這也是“自主探究性”學(xué)習(xí)的開展和實(shí)施過程中的一障礙。因此，教師觀念的轉(zhuǎn)變也是一個(gè)極待解決的問題。
2、應(yīng)試教育中傳統(tǒng)的教學(xué)方法，仍然處于主要地位。由于自主探究性學(xué)習(xí)的方式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有耗時(shí)、不能立竿見影等特點(diǎn)，因此，我覺得自主探究性學(xué)習(xí)的方式往往不能成為教學(xué)方法的主流，但教師嘗試使用這種培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、探究式學(xué)習(xí)方式，在實(shí)際操作過程中存在著一定的誤區(qū)。自主學(xué)習(xí)虛假。課堂教學(xué)中將調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生主體性等同于“滿堂問”，“滿堂答”。盲目追求課堂教學(xué)中提問的數(shù)量，表面上氣氛活躍，忽視了對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)參與度的分析，合作學(xué)習(xí)泛化。
4、教師自身因素的影響。教師因素是課程實(shí)施的關(guān)鍵，首先是教師缺乏對(duì)合作、探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)理解，往往只注重形式，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、應(yīng)用條件等很少去思考，其次，教師對(duì)合作、探究學(xué)習(xí)缺乏必要的籌劃調(diào)控技能，使課堂的節(jié)奏、密度和效果不能達(dá)到預(yù)期的效果。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇十九
一、開頭：課后感言和體會(huì)的重要性（200字）。
課后感心得體會(huì)是學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過寫作課后的所見所聞、所思所感，不僅可以鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。通過總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和思考，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。對(duì)于學(xué)生而言，課后感言和體會(huì)更像是一個(gè)“知行合一”的過程，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的重要途徑。
二、具體例子：筆記整理和延伸閱讀（200字）。
在課后感言和體會(huì)中，可以通過整理課堂筆記來幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。通過回顧、總結(jié)和整理課堂筆記，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)，可以通過延伸閱讀相關(guān)的書籍和資料來進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的了解和應(yīng)用。通過進(jìn)一步的閱讀和研究，可以拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問題的能力。這些都是課后感言和體會(huì)中不可忽視的重要部分。
三、自我評(píng)價(jià)：提升自身學(xué)習(xí)能力（200字）。
在課后感言和體會(huì)中，學(xué)生可以自我評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。通過對(duì)自己學(xué)習(xí)策略和方法的反思，可以提出改進(jìn)和提高的建議。同時(shí)，也可以評(píng)價(jià)自己在參與課堂互動(dòng)、思考問題和解決問題方面的能力。課后感言和體會(huì)是一個(gè)自我監(jiān)督和激勵(lì)的過程，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升自身學(xué)習(xí)能力。
四、對(duì)老師的反饋：交流和建議（200字）。
在課后感言和體會(huì)中，學(xué)生可以向老師提供對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議。通過與老師積極的交流和反饋，可以促進(jìn)師生間的互動(dòng)和溝通，改善教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也可以通過向老師提出問題和疑慮，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。通過與老師的反饋，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
五、結(jié)尾：課后感言和體會(huì)的重要性總結(jié)（200字）。
總的來說，課后感言和體會(huì)是學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過寫作課后的所見所聞、所思所感，可以鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效果。通過整理筆記和延伸閱讀，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過自我評(píng)價(jià)和對(duì)老師的反饋，可以提升學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)師生間的互動(dòng)。因此，課后感言和體會(huì)是學(xué)生全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，值得學(xué)生給予足夠的重視和付出努力。
網(wǎng)課后心得體會(huì)篇二十
近年來，越來越多的學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅在于聽課，更在于磨課。磨課不僅可以幫助學(xué)生更深入地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。本文將探討磨課后心得體會(huì)，通過分享一次自己的磨課經(jīng)歷，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)步伐，一個(gè)人對(duì)知識(shí)的掌握和理解會(huì)在磨課中體現(xiàn)得淋漓盡致。
首先，磨課之所以能夠幫助學(xué)生更深入地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，是因?yàn)樵谀フn的過程中學(xué)生需要進(jìn)行思考和解答問題的操作。在一次歷史課的學(xué)習(xí)中，我磨了一道題目，題目要求通過分析一幅歷史地圖，解答出古代交通的狀況。在磨題的過程中，我不僅需要仔細(xì)觀察地圖，還需要運(yùn)用自己對(duì)歷史的了解和思考，明確古代交通的特點(diǎn)和問題所在。通過多次磨題，我逐漸找到了解決問題的思路，并逐步完善我的答案。在最后的解答中，我不僅僅表達(dá)了我的觀點(diǎn)，還補(bǔ)充了更多的細(xì)節(jié)和分析，使得我的答案更加全面和深入。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅僅靠聽課能夠完成，它需要學(xué)生自己的主動(dòng)參與和思考。
其次，磨課可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。在磨題的過程中，學(xué)生不僅要分析和理解問題，還要尋找解決問題的方法。通過磨課，我練習(xí)了自己的思維能力，學(xué)會(huì)了如何分析和解決問題。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)停下來反思自己的解題思路，尋找問題的根本所在，從而找到解決問題的辦法。這樣的思維訓(xùn)練不僅在磨課中有用，還可以延伸到其他科目的學(xué)習(xí)中。通過磨課的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的技巧，使得自己在學(xué)習(xí)中更加游刃有余。
再次，磨課幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解達(dá)到一個(gè)更高的層次。在一次語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中，老師教授了一篇歌詞，要求我們通過磨課的方法，對(duì)歌詞進(jìn)行分析和解釋。在磨課的過程中，我需要仔細(xì)閱讀歌詞，了解其中的辭藻運(yùn)用和隱喻意義。通過一次又一次的磨題，我對(duì)歌詞的理解逐漸加深，對(duì)其中隱含的情感和思想也有了更深刻的理解。在最后的作答中，我不僅僅是簡(jiǎn)單地解釋了歌詞的字面意思，更能夠分析其中的情感和藝術(shù)表達(dá)方式。這樣的磨課過程使得我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握和理解達(dá)到了一個(gè)更高的層次，使我更加喜愛并能夠感受到語(yǔ)文的優(yōu)美。
最后，磨課不僅僅是學(xué)生的個(gè)人行為，還可以通過小組合作的方式進(jìn)行。在一次數(shù)學(xué)課的磨課中，老師給我們布置了一個(gè)較難的數(shù)學(xué)問題，要求我們?cè)谛〗M中合作解決。在磨題的過程中，我們共同思考問題的解決方式，互相幫助和鼓勵(lì)。通過小組合作的方式，我們不僅僅學(xué)會(huì)了彼此協(xié)作的能力，還能夠從不同的角度思考問題，分享不同的解決方法。最后，我們一起得出了答案，并在展示中互相學(xué)習(xí)和交流。這樣的小組磨課不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果，而且能夠建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。
總之，磨課后心得體會(huì)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的標(biāo)志。通過磨課，我們不僅能夠更深入地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力。磨課使得我們對(duì)知識(shí)的掌握和理解達(dá)到一個(gè)更高的層次，使得我們更加獨(dú)立和自信。無論是個(gè)人磨課還是小組合作的磨課，它們都能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與磨課，將它作為我們個(gè)人學(xué)習(xí)的一部分，并用心體會(huì)其中的樂趣和收獲。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16382311.html】
