教案可以幫助教師合理組織教學(xué),提高教學(xué)效果。編寫教案時(shí),要注重創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。以下是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供一些借鑒和參考。
小班兒童節(jié)健康教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能靈活地追跑和躲閃。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
獵人頭飾若干。
活動(dòng)過程:
1。引導(dǎo):小朋友們,我們都來(lái)當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。
2。介紹玩法:
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場(chǎng)地上。
游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動(dòng)作奔跑起來(lái),表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動(dòng)作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。
3。交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動(dòng)作后,"小獵人"就不能追捉了。
4。放松活動(dòng):小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。
活動(dòng)建議:
溫馨提示:應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動(dòng)作,大膽奔跑。
小班兒童節(jié)健康教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾,錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻妫?,也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??!?/p>
3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?,誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的?!闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。
5、放松運(yùn)動(dòng)。
小班兒童節(jié)健康教案篇三
1、初步了解水果的特征,知道對(duì)身體有意。
2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
水果若干、錄音故事。
一、談話引出主題
1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?
2、你喜歡吃什么水果?
3、為什么要多吃水果?
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》,了解水果對(duì)身體的益處。
1、提出要求,組織幼兒聽錄音故事。
(聽故事不能亂講話,要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)
2、提問:
(1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)大便時(shí)覺得怎樣?為什么會(huì)這樣?
(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?
三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》
排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋果,天天吃一個(gè),身體好得多。
四、活動(dòng)延伸:
洗手吃水果,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,不浪費(fèi)。
講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
小班兒童節(jié)健康教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養(yǎng)。
2、經(jīng)過故事,懂得僅有樣樣都愛吃,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貝貝玩偶。
2、多媒體各種食物圖片。
3、故事《寶寶和貝貝》。
四、活動(dòng)過程:
1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀?
那你們有不愛吃的食物嗎?
師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》。
3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,我們必須要樣樣都愛吃才能健健康康的成長(zhǎng)。
下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說出來(lái)》并出示幻燈片4、小朋友們說得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話說,小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸:小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。
六、活動(dòng)反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,并且飯也吃的很少,在家也這樣。我期望經(jīng)過這次活動(dòng)以后,我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn),開始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌,之后感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好,應(yīng)當(dāng)能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重,容易對(duì)新事物感興趣,也容易對(duì)舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少,只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說出來(lái)》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式進(jìn)取性強(qiáng),也很快的理解游戲規(guī)則,所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興,我就多添加了許多圖片,沒想到適得其反,時(shí)間沒把握好,導(dǎo)致孩子們太興奮了,紀(jì)律性差了,這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話,效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班兒童節(jié)健康教案篇五
1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。
2、對(duì)自己的身體感興趣。
音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料(身體會(huì)動(dòng)的地方)。
1、跟音樂自由做運(yùn)動(dòng):
(1) “你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?那我們一起跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!”(放音樂磁帶)教師和幼兒一起跟音樂做運(yùn)動(dòng)。
(2) “我們休息一下吧!”(幼兒安靜地坐到小椅子上)
2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會(huì)動(dòng)。
(1)“你知道身體的哪些部位可以動(dòng)?”
(2) 請(qǐng)幼兒上來(lái)示范(3――4個(gè))
“我們的手指會(huì)動(dòng)?!薄耙黄鸶麑W(xué)學(xué),動(dòng)動(dòng)我們的手指?!保ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的積極性,提高活動(dòng)氣氛。)
3、幼兒分組操作,教師提出要求:
(1) 出示操作材料:“看!我給你們帶來(lái)了什么?”
(2) 圈出身體會(huì)動(dòng)的部位。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3) 幼兒互相講述:“身體哪些地方可以動(dòng)?”(請(qǐng)一代表上來(lái)說一說)
4、游戲:
(1) 集體游戲:“老師指到哪,你們就動(dòng)一動(dòng)?!保?――4次)
(2) 分組游戲:“每組請(qǐng)一代表指,其他小朋友動(dòng)一動(dòng)。”
(3)結(jié)束活動(dòng)
找客人老師一起玩一玩這個(gè)好玩的游戲。
小班兒童節(jié)健康教案篇六
1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn),會(huì)對(duì)身體造成傷害。
2、當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處,明白及時(shí)告知大人。
1、多媒體課件。
2、小猴頭飾。
一、感受五官。
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么。
2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
3、請(qǐng)幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠。
1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來(lái)說十分重要,可是皮皮猴十分調(diào)皮,沒有好好保護(hù)他的五官,我們一齊聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事”
3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎樣了。
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)為什么。
4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊。
5、提問。
(1)“大象教師是怎樣說的”
(2)還有什么不能放入口鼻。
三、怎樣避免五官傷害。
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么。
播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害播放幻燈。
4、如果有異物不細(xì)心進(jìn)入口鼻、耳朵,我們?cè)撛鯓愚k。
觀看幻燈,了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話,以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要細(xì)心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細(xì)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。
小班兒童節(jié)健康教案篇七
1、初步掌握一些飯食小常識(shí),明白飯前要洗手,生食瓜果要洗干凈才能吃道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
1、圖片:了解有些小朋友為什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。
1、教師經(jīng)過讓小朋友看圖片,啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。
2、引導(dǎo)幼兒討論,基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí),從中明白講究衛(wèi)生的原因。
3、現(xiàn)場(chǎng)指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。
瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí),要先把蘋果洗干凈,再把蘋果皮削掉。否則,皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里,我們的肚子就會(huì)疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。
4、師:告訴幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等,
活動(dòng)延伸:
能夠向幼兒介紹一下,變質(zhì)腐爛的,被蒼蠅、蚊子叮咬過的,或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等,吃了會(huì)對(duì)身體的危害,對(duì)身體有害。
活動(dòng)結(jié)束:
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。
小班兒童節(jié)健康教案篇八
1、注意腿部彎曲的特點(diǎn),表現(xiàn)各種坐的姿勢(shì)。
2、再現(xiàn)生活情景,體驗(yàn)與人友好相處的快樂。
一、欣賞與演示
2、教師與幼兒合畫:
3、正面站著和正面坐著的人有什么不同?(大腿平平可不畫,膝蓋開始畫小腿)請(qǐng)幼兒畫正面的頭、身體和腿,教師畫凳子。
4、側(cè)面坐著的'人腿怎么畫?(請(qǐng)一幼兒模仿坐姿)是如何彎曲?(大腿和小腿在膝蓋的地方彎曲,大腿平,小腿直)出示側(cè)面的頭像和身體,請(qǐng)幼兒畫腿,教師畫凳子。
5、背面坐的人有什么變化?(腿被遮住,只要畫坐的地方和露出來(lái)的腳,教師畫頭和身體)椅子怎樣畫才坐的最穩(wěn)?(教師示范錯(cuò)誤畫法,提示椅子要畫到身體上面)請(qǐng)幼兒畫椅子,教師畫腳。
二、幼兒討論
2、畫一件坐著做的事情。(圖片循環(huán)播放)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、確定內(nèi)容,把人物畫大,把動(dòng)作畫清楚。
2、注意背景地平線的位置。(人物不要掛在墻上或天上)
3、在背景添畫相關(guān)的景物,點(diǎn)綴畫面。
4、鼓勵(lì)大膽構(gòu)思,畫出不一般的情節(jié)。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、小朋友們是否坐穩(wěn)了?哪些地方需要修改?
2、介紹一下小朋友坐著干什么?誰(shuí)畫出了大家意想不到的事情?
小班兒童節(jié)健康教案篇九
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂意膽地進(jìn)行交流。
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入
教師:"春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因?yàn)?/p>
(1)吃藥必須在人的看護(hù)下吃藥
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?,這次是肚子不舒服
(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,而會(huì)引起更的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打 120
4. 教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有人助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來(lái)有目的的開展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。
小班兒童節(jié)健康教案篇十
因在活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛,通過這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。
1. 認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。
2. 學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3. 初步了解健康的小常識(shí)。
4. 知道檢查身體的重要性。
5. 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
如何保護(hù)我們的五官
娃娃一只
1. 指五官
(1) 教師說出五官的名稱,幼兒根據(jù)教師的指令指五官.
(2) 讓幼兒相互玩游戲,一個(gè)說五官,一個(gè)指五官.
2. 保護(hù)五官.
(1) 教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.
(2) 出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.
(3) 提問: “怎樣保護(hù)眼睛?”“怎樣保護(hù)鼻子?”“怎樣保護(hù)耳朵?”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
3.學(xué)唱歌曲:五官歌.
教學(xué)反思
1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于接受的內(nèi)容.他們活動(dòng)積極性高,很樂與參與.
3. 不足之處在于活動(dòng)材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.
小班兒童節(jié)健康教案篇十一
1.知道把脫下來(lái)的鞋子擺放整齊,養(yǎng)成把鞋子放回原處的好習(xí)慣。
2.樂于自己的事情自己做。
1.鞋子若干雙,鞋架
2.掛圖:左右不分離.
3.教學(xué)掛圖、幼兒用書:《左左右右不分離》。
(一)欣賞故事“左左和右右”。讓幼兒知道鞋子的正確擺放方法。
1.出示掛圖,講述故事。
教師:我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事。我們一起來(lái)聽一聽吧。
教師:故事講完了,你聽到了什么了?那鞋子先生應(yīng)該怎么放呢?
2.教師小結(jié):對(duì)了,他們應(yīng)該是兩個(gè)好朋友,大頭靠大頭,肩膀碰一碰,手拉手。請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)念這首兒歌。
(二)通過相互觀察,比較哪些鞋子擺放的整齊。
1.出示凌亂的鞋子,教師提問。
教師:看,這是什么呀?這些鞋子擺放的`整齊好看嗎?那怎樣能讓他們擺放的整齊又好看呢?(提醒幼兒說出左左右右不分離)
2.個(gè)別幼兒來(lái)擺一擺并說一說兒歌。
3.教師小結(jié):鞋子應(yīng)該是兩個(gè)好朋友,大頭靠大頭,肩膀碰一碰,手拉手。
(三)幼兒操作《左左右右不分離》
1.出示幼兒用書《左左右右》。
教師:在你們的書上面也有很多鞋子,你能用線條將“左左”和“右右”連在一起嗎?讓他們變成一對(duì)好朋友。
2.幼兒操作。
(四)評(píng)價(jià)幼兒操作,教師總結(jié)。
教師:你們把“左左”和“右右”連在一起了嗎?你們把左左右右都擺放整齊了,真能干!
教師總結(jié):以后每天睡覺、游戲的時(shí)候都要把我們的左左右右都照顧好,擺放整齊!
區(qū)角活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中提供多種鞋子讓幼兒自由穿著行走,傾聽不同鞋子發(fā)出的不同聲音。
在美工區(qū)中提供多種鞋子輪廓,供幼兒涂色。
小班兒童節(jié)健康教案篇十二
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
讓幼兒掌握正確漱口的方法
1、請(qǐng)客吃芝麻糖:過新年的時(shí)候,我買了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起,特別是口腔的衛(wèi)生,更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙,只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過自己的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
小班兒童節(jié)健康教案篇十三
1.知道身體上哪些部位能動(dòng),并愿意積極探索。
2.能根據(jù)歌曲模仿小動(dòng)物走路的有趣動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
重點(diǎn):知道身體上哪些部位能動(dòng),并愿意積極探索。
難點(diǎn):能根據(jù)歌曲模仿小動(dòng)物走路的'有趣動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處。
《健康歌》《走路》《健康快樂動(dòng)起來(lái)》
球呼啦圈沙包自制沙包飛盤
1.熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒動(dòng)一動(dòng)的興趣。
小朋友,又到了我們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間了,讓我們跟著音樂動(dòng)起來(lái)吧。
2.通過親身體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng),并能大膽表現(xiàn)出來(lái)。
(1)剛才運(yùn)動(dòng)時(shí)我們的身體都動(dòng)起來(lái)了嗎?哪些地方動(dòng)起來(lái)了?它是怎樣動(dòng)的?
(2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身體驗(yàn)大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的身體,還有哪些地方也可以動(dòng)?怎么動(dòng)?
小結(jié):原來(lái)我們的身體上很多地方都能動(dòng),有我們的頭、手、胳膊、腿、小腳、眼睛、嘴巴,太神奇了。
3.通過模仿小動(dòng)物走路,體驗(yàn)動(dòng)一動(dòng)的樂趣。
(1)聽音樂模仿小動(dòng)物走路的有趣動(dòng)作。
(2)哪些小動(dòng)物來(lái)了?它們是怎么走路的?(身體的哪些地方在動(dòng)?)
通過模仿、交流,讓幼兒感知小動(dòng)物們走路時(shí)哪些部位在動(dòng)。
小結(jié):剛才我們的身體很多地方都動(dòng)起來(lái)了,動(dòng)一動(dòng)真有趣,也很開心。
4.運(yùn)用器械讓身體動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處。
(1)出示活動(dòng)器械,引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)的玩法和規(guī)則。
音樂開始,每人只能選一個(gè)玩具,音樂停止,放回原處,一定要注意安全。
(2)分享交流玩玩具的感受,懂得運(yùn)動(dòng)的好處。
剛才我們和誰(shuí)一起玩了?心情怎么樣?運(yùn)動(dòng)還可以讓我們的身體變得怎么樣?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)不僅讓我們很開心,而且還可以讓我們的身體變的更加強(qiáng)壯、有力氣、健康。
5.放松運(yùn)動(dòng),知道運(yùn)動(dòng)后身體要休息。
組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體。
小班幼兒活潑好動(dòng),正處于直覺行動(dòng)到具體想象思維的過渡階段,他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴行動(dòng)。因此整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā),利用幼兒最喜歡的游戲激發(fā)興趣,引導(dǎo)他們積極探索身體上可以動(dòng)起來(lái)的部位,體驗(yàn)動(dòng)一動(dòng)的樂趣和運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
1.注重感受和體驗(yàn),促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣;親身體驗(yàn),探索發(fā)現(xiàn);模仿操,體驗(yàn)樂趣;玩器械,體驗(yàn)好處,活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒的感受和體驗(yàn)在前,教師的總結(jié)提升在后,進(jìn)而幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
2.挖掘游戲的價(jià)值,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。本次活動(dòng),游戲貫穿始終,剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過游戲激發(fā)了幼兒的興趣,感知身體上能動(dòng)的部位,接下來(lái)的模仿小動(dòng)物走路的游戲讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了身體動(dòng)一動(dòng)的樂趣,最后的玩器械游戲讓幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)不僅能使人健康,還讓人很快樂。整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒始終在輕松愉悅的游戲中學(xué),在玩中學(xué),體現(xiàn)了寓教于樂。
3.有效的提問、追問,促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)的思考。
活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了如“哪里動(dòng)了?為什么動(dòng)?”等能夠激發(fā)幼兒思考的問題,讓他們帶著問題來(lái)玩,根據(jù)老師的追問,積極思考,主動(dòng)獲取新的知識(shí)點(diǎn)。
以上是我對(duì)此次活動(dòng)的簡(jiǎn)單分析,在教學(xué)中,肯定會(huì)有不足之處,還請(qǐng)各位評(píng)委、老師多多指教。
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