教案的編寫是教師有效組織教學的重要手段和基礎(chǔ)。編寫教案時教師需要關(guān)注學生的學習過程,注重培養(yǎng)學生的學習方法和能力。通過閱讀教案范文,教師可以對教學過程有更清晰的規(guī)劃和把控。
借生日教案篇一
1.運用角色游戲,幫助幼兒建立角色意識,豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高表達能力。
2.通過游戲選食物比賽分食物,幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。
3.啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。
4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點:知道各種動物愛吃的'食物是什么。
教學難點:游戲活動中積累生活經(jīng)驗,并愿意表達。
1、音樂材料、錄音機、磁帶。
2、六種動物頭飾,“小兔家”的示板。
3、多種動物食品模型、飲料。
4、各種禮品若干、生日蛋糕一個。
一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。
二、情景導(dǎo)入:師:小雞一家你們好!小鴨子好!······見到你們真高興!對了,你們知道嗎,今天是小兔白白的生日,白白一個人過生日多沒意思,我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好?(好)那我們是不是應(yīng)該去給白白選點禮物呢?去哪選呢?(看——森林超市)那我們就到超市去選禮物吧!
三.為小兔選禮物。
1.隨音樂去超市,(到超市門口停)師:朋友們,我們以家庭為單位選禮物吧,到超市后我們自由去選,選好后到這里集合好嗎?(幼兒分散,選禮物)。
2.(幼兒集合)師:禮物都選好了嗎?小兔子剛打電話說讓我們幫他準備一些大家愛吃的食物。
3.去食品區(qū)選食物。
5、檢查食物。幼兒相互交流,培養(yǎng)語言能力。
四.隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。
1.幼兒們向小兔送禮物。
2.游戲——分食物。
師拿出幫白白買的食物說:我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準備分食品,師:我有一個想法,小兔一個人分食物太辛苦了,我們幫他分吧!嗯,怎么分呢?。ㄏ胍幌拢┯修k法了,我們來一個分食物的比賽吧!
教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后,鼓勵勝負兩組并進行第二組比賽。
檢查每組分食品的情況,教師鼓勵幼兒團結(jié),并請幼兒為自己鼓掌。
3.歡慶活動開始。
師:神秘出示生日蛋糕,師:好朋友們,活動就要開始了(音樂響起)全體小動物唱生日快樂歌,齊歡呼。)。
(動聽的音樂再次響起)師:聽,音樂響起來了,讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧!
師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······。
五、小結(jié):朋友們,這個周末你們也能到我家去玩好嗎?我一定早早準備好你們愛吃的食物,現(xiàn)在,你們能不能告訴我,你們還愛吃什么?(如果孩子們亂說,師:哎呀,我聽不清,記不住呀!大家一個一個說好嗎)(幼兒補充說明小動物愛吃的食品)。
六、時間不早了,我們也該回家了,我們明年再來給小兔過生日吧!
(音樂律動)退場。
借生日教案篇二
1、借助圖片理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌有趣、詼諧的風格。
2、樂于以問答的形式學念詩歌。
理解詩歌內(nèi)容,學念詩歌。
教學ppt、動物圖片。
出示教學ppt(湯家太太、蛋糕、廚師),引出課題。
情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、一起出示羊,鵝,鴨,豬圖片,請幼兒分別猜一猜為什么這些小動物不能殺。(幼兒自由表達)
2、分別出示ppt,教師朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽小動物們是怎么說的。
3、出示動物ppt,請幼兒分別說一說小動物是怎么說的。
4、學念小動物說話的詩句。
5、教師帶領(lǐng)幼兒完整學念詩歌。理解詩歌內(nèi)容,學念詩歌感受詩歌的詼諧幽默。
1、出示小動物圖片,進行角色分配。
2、引導(dǎo)幼兒了解自己扮演的角色,重點學念自己扮演的角色的詩句。
3、進行集體詩歌表演。
4、角色互換,進行詩歌表演。能分角色念詩歌,進一步感受詩歌的趣味性。
引導(dǎo)幼兒想一想,說一說湯家太太的生日應(yīng)該怎么過?
激發(fā)幼兒想象,大膽表達自己的想法。
借生日教案篇三
最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺,也經(jīng)常聽家長說某某孩子在家沒禮貌,有客人來叫他和客人打招呼,他就紐頭就走,這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系,家庭不重視的關(guān)系等,造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計了小兔過生日的活動,通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語,讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習慣。
在為小兔過生日的情景中學說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
活動過程:
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西,請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開咯,笛笛笛~~~~(黑板推開,出現(xiàn)房子)。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)
總結(jié):恩,老師覺得敲門是個好辦法,讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來”
小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開,因為不是媽媽的聲音)
總結(jié):原來小兔子的警惕性好高哦,他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,李老師要進來”
“就開就開我就開,朋友來了,快點把門開”
聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師,是認識的人所以開門了。
小兔請李老師進來了,現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門,看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,xxx要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂”
總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說謝謝你們,它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)
3、打開蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作,所以進行起來還比較順利,活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:
一、大班幼兒記憶力不是很強,表述能力較弱??匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內(nèi)容,老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語言應(yīng)兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時,由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點吃力,缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強,引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
借生日教案篇四
本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動,在主題中有一個素材點是“朋友的生日”,生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞,“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,對于同伴的關(guān)注很少,更不知道同伴的生日。但是,中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往,喜歡和同伴一起玩,也很樂意與同伴分享快樂,有很好的交往、合作意識?!斑^生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā),繼而關(guān)注同伴的生日,體驗與同伴共處的歡樂。與此同時,我們教研組的研究重點是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期,因此這一個素材點也正好可以作為數(shù)活動的載體,讓幼兒初步的認識日歷。因此,我設(shè)計了《朋友的生日》這一集體活動。
1、初步認識日歷,并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。
2、關(guān)注同伴,體驗和同伴一起過生日的歡樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景
一、了解月歷
1、你知道這是一棵什么樹嗎?
2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?
3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?
二、幼兒貼照片
1、有什么好辦法找到自己的生日?
(1)先找到月份
(2)然后再找日期
2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看,你們都貼對了嗎?(驗證)
三、游戲
1、游戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?
四、統(tǒng)計
1、游戲做好了,我們來看看哪個月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?
五、過生日
現(xiàn)在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?
借生日教案篇五
【學習目標】。
1、知識與能力:了解小說的故事情節(jié),通過人物的語言動作神態(tài)等描寫感知人物形象。
2、過程與方法:自讀——品讀——拓展。
3、情感態(tài)度與價值觀:結(jié)合生活實際,學會珍惜至純至真的親情,學會感恩。
【學習重點】目標1。
【學習難點】目標3。
【課時安排】一課時。
【教學過程】。
一、導(dǎo)入。
1、在四川汶川大地震中,涌現(xiàn)了很多感人的故事,無數(shù)母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀,扛住了廢墟的重壓,拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!
2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)。
3、大家讀得很有感染力,從詩中我們讀出了母愛的博大,她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨,她的孩子也同樣深深地愛著她,對母親有一顆感恩的心。
4、今天我們要學習一篇同樣表現(xiàn)母子之愛的小說《生日禮物》,作者美國作家羅伯特·莫倫,讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。
二、感知課文。
1、請大家打開手中的文章,在朗讀感知課文之前,有幾個字的讀音需要注意一下。
遺憾醇厚溫馨抱怨。
2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文,思考下列問題:
(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?
(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?
(3)文中母親的愛體現(xiàn)在哪些事上?
(4)波洛對母親的愛表現(xiàn)在哪些地方?
三、語句品讀。
1、大家剛才在朗讀時,文中哪些語句體現(xiàn)了這種至純至真的母子情,令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示:可從人物語言、動作、神態(tài)、心理描寫的角度出發(fā))。
(四人小組討論交流)。
媽媽:慈愛、堅強、樂觀……。
波洛:懂事、勇敢、樂觀……。
四、寫法探究。
1、插敘的敘述方式(過渡:能否把插敘部分提前交代?)。
2、巧設(shè)懸念,敘事波瀾起伏。
3、以小見大。
五、拓展延伸。
1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現(xiàn)身于小說,在影視歌曲作品中也頻頻出現(xiàn)。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》,這首歌曾打動了億萬觀眾,但誰知道這動人歌聲的背后,還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。
那是1999年10月,在貴州的一個風景區(qū),正在運行的纜車突然墜毀,36名乘客中有14名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間,一對年輕的父母,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果,兒子得救了,這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇跡,在生和死的瞬間,父母把生的希望留給了兒子。
(幻燈播放flash)。
2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈,我們的父母也沒有這樣的壯舉,但有些愛其實就藏在平淡的生活中,只要我們細細品味,愛就會時時溢滿我們的心房?,F(xiàn)在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!
六、本課小結(jié):這堂課我們學會了珍惜親情,感恩親情。
七、布置作業(yè)。
回憶了以往的點點滴滴,同學們心中一定涌動著對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間,用細膩的文字表達出來。
八、板書設(shè)計。
借生日教案篇六
1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。
2、樂意參與集體活動,體驗活動帶來的快樂。
各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?
3、請幼兒幫忙布置好生日會,將東西分別放在三個盤子里。(每個盤子貼上一種圖形標志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會吧!瞧!老師還準備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)
4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。
都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)
瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。
活動反思:
我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復(fù)習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動,幫助幼兒復(fù)習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認識,我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會,讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認識。
借生日教案篇七
每一次午點吃獨立包裝的食品時,總會有小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝、而有點小朋友不會尋求幫助,干脆就做在小椅子上掉眼淚。我有意識想引導(dǎo)他們自己想辦法,小朋友首先想到用牙齒咬,或是找人幫忙,就再也想不到打開包裝的其他辦法了,其實只是很簡單的齒形封口,用手自己就能剝撕開。但是由于家長包辦多,照顧過多,如常??煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡?,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里,是把幼兒的獨立動手的機會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長,而當他們身邊沒有輔助工具的時候,更不知道如何是好。因此,便借助這次活動讓幼兒通過實踐,引導(dǎo)他們學習一些生活技能的同時更重要的是培養(yǎng)幼兒在活動中對自己有信心。
1.能主動參與“打開包裝”的活動,并在活動中培養(yǎng)自信心。
2.嘗試遇到困難(不會打開包裝)時,通過多種途徑尋求解決。
3.初步學習打開各種食品包裝的方法。
1.經(jīng)驗準備:幼兒的手部小肌肉已經(jīng)有一定的力量。
2.物質(zhì)準備:
1)過生日圖片、《生日歌》音樂、多種不同包裝的食品、小盤子、紙巾等。
2)餐桌已消過毒、幼兒已經(jīng)洗手。
在動手打開包裝的過程中建立自信。
掌握多種打開食品包裝的方法,嘗試打開雙重包裝的食品。
在創(chuàng)設(shè)“狗寶寶過生日”的情境后,將幼兒按能力強弱分成四組,按幼兒能力高低分別擺放打開包裝難易程度不同的食品。我采用“突然出現(xiàn)”的方式,極大地吸引了幼兒的注意力。
接著在請幼兒介紹怎樣打開不同的包裝后,幼兒自己動手打開包裝并品嘗。
品嘗的同時交流自己吃到的食物的味道、感受等,然后在全班交流自己食物的味道、打開包裝的方式。
接著第二次嘗試打開包裝,這次打開雙重包裝的食物增加難度,然后請幼兒將食物送給“客人”分享。同時鼓勵幼兒自己想出各種辦法,打開食物包裝。
最后表揚并鼓勵每一位幼兒,使每一位幼兒都能感受的獲得成功的喜悅。
1.這是一次根據(jù)幼兒生活中遇到的問題,生成的活動,符合幼兒的年齡特點和實際情況,“在活動中培養(yǎng)自信”的目標基本實現(xiàn)。
2.活動中發(fā)現(xiàn)第一次嘗試打開包裝前后都請幼兒做了打開方法的介紹,浪費時間的同時,也限制了幼兒打開包裝的思維,因此在第二次打開包裝時,我調(diào)整了活動過程,在拿出食物后,請全體幼兒一起說一說怎樣打開這些雙重包裝的食物。
3.對于目標二“嘗試遇到困難(不會打開包裝)時,通過多種途徑尋求解決”,我試圖引導(dǎo)幼兒尋找工具、向老師尋求幫助等方法,但幼兒并沒有采納,因此“多種途徑”這一目標沒有實現(xiàn)。
4.社會領(lǐng)域的目標更多的是滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中實現(xiàn)的,但在本次集體教育活動中,我試圖在一次活動中滲透更多的社會領(lǐng)域目標,但活動中預(yù)設(shè)的目標過多,結(jié)果是難以全部實現(xiàn)的。
1.減省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。
2.活動中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。
4.在幼兒嘗試打開包裝前,可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。
5.活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標。
借生日教案篇八
1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序,并能用語言表達。
2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上,設(shè)計有規(guī)律的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。
1、多媒體課件
2、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律
1.幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律
2.學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
3.相互交流
(1)花環(huán)組:按規(guī)律接著排
(2)項鏈組:看標志用彩色回形針制作
(3)服裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計花邊,并記錄
讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。
借生日教案篇九
1.知識與技能:在具體的統(tǒng)計活動中,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查,收集和整理過程,并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。
2.過程與方法:讓學生進一步體會統(tǒng)計的重要性。
3.情感態(tài)度與價值觀:知道四季的劃分,以及自己生日的季節(jié)。
1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
2、用方塊統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結(jié)果。
3、采用不同的調(diào)查方法。
4、比較、分析、判斷,提出或回答一些簡單的問題。
1、采用不同的調(diào)查方法。
2、能對調(diào)查的時間做出合理的推斷。
1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格,以備掛在黑板上使用。
2、日歷
一、引入新課。
1、今天是幾月幾日?有今天過生日的同學嗎?
3、同學們,你們知道自己的生日是哪一天嗎?誰來說說?
我想知道班里的同學生日在什么季節(jié)?該怎么辦呢?
二、玩中學
1、說一說。
說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?
2、分一分。
(1)小組討論。
(2)全班交流,匯報討論結(jié)果。
(3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分?
3、調(diào)查。
(1)用自己喜歡的方式調(diào)查同學們的出生季節(jié)。
(2)小組交流:怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?
4、涂一涂。
在統(tǒng)計表格中涂色,整理數(shù)據(jù)。
5、說一說。
(1)哪個季節(jié)過生日的同學最多?
(2)夏季和冬季過生日的同學有幾名?
(3)如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。
(4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?
三、全課小結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲?
2、統(tǒng)計的作用可大了,在我們的生活中,還有哪些問題需要用統(tǒng)計呢?
四、布置作業(yè)
1、調(diào)查一下你們村里,有多少學生讀小學、初中、高中、大學。
2、一個季度有多少個月?
板書設(shè)計:
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
借生日教案篇十
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測、發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
1、出示小貓玩偶、猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片、答案就在照片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))
在過生日的時候、什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)
過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。
1、提出看書的要求:大眼睛看仔細、把看到的先藏在心里!
2、集體看圖書1-3頁。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)
哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)
3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
4、師拿出手電筒、我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
(打開櫥門、說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)
5、師小結(jié):有了手電筒、屋子一下子亮了起來、能看清楚屋子里的東西了、小貓很高興、覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚、好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁。
提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)
誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)
后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)
最后這個可是最難的、它是誰呢?出示圖5-2、到底是誰?
7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了、小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)
過渡語:究竟有什么、讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩、在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子、有的還只能看到一半影子、你們瞧!
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋、先仔細看一看、想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找、把這件禮物找出來、裝進禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
借生日教案篇十一
數(shù)學活動因為其本身的嚴謹性、條理性比較強,課堂教學的緊密性、知識點的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學活動中我們經(jīng)??吹揭环N情況:積極參與的幼兒總是固定的幾個,有相當一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的狀態(tài)。
針對這個問題,我嘗試按照新思路對小班數(shù)學活動進行了設(shè)計并實踐,在每個環(huán)節(jié)的安排上考慮了數(shù)學活動的整體遞進要求,希望通過探索,讓每個幼兒都能參與進來,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學活動的參與積極性,而且能幫助他們在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
課件 圖片 3個數(shù)字框
一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動。
二、看一看。
幼兒觀察課件,進一步認識數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
1一只熊媽媽(用數(shù)字“1”表示)
2、兩只小熊(用數(shù)字“2”表示)
3、三個洋娃娃(用數(shù)字“3”表示)
三、想一想,說一說。
幼兒和熊媽媽一起整理禮物。
四、玩一玩。
游戲——《送禮物》
幼兒給熊媽媽送禮物,在游戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
五、師幼齊唱生日歌,自由結(jié)束活動。
活動分四個環(huán)節(jié),在第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看課件,理解數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系,重點講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示,2只小熊用數(shù)字2表示,3個洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作,如拍兩下手,學小兔跳3下,學小貓叫2下,學小雞叫1下,讓幼兒真正理解了3個物體與數(shù)字33的對應(yīng)關(guān)系。
整個活動以游戲貫穿始終,幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式積極參與活動,活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中,教師要耐心等待孩子,一切以孩子為主題,讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。
借生日教案篇十二
爸爸的生日(計算)
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系,并能正確使用。
2、在幫爸爸過生日的過程中,感受大家在一起相親相愛的快樂。
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
導(dǎo)入語:今天是爸爸的生日,爸爸請了好多客人來和他一起過生日。
1、提問:有5位客人馬上就要來了,我們要為客人準備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)
2、關(guān)鍵提問:生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……)
小結(jié):一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋,它們要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的,一雙就等于兩只。
1、提問:拖鞋準備好了,鐘聲就要響了,猜猜這次會響幾下?(鐘聲響了十下,十點到了。)
2、播放ppt:客人來了。提問:看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導(dǎo)幼兒運用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物,并運用倒數(shù)的方法進行驗證。
3、和爸爸一起拆禮物,請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)
1、今天爸爸可高興了,收到了那么多的禮物,他想請你們吃一頓大餐,我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說:每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。
3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。
4、活動延伸:請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
借生日教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒共同體驗給娃娃過生日的快樂。
2、學習制作生日賀卡,培養(yǎng)動手操作能力。
1、做賀卡和生日蛋糕用的廢舊材料,如硬紙卡、顏料、棉棒、舊蛋糕盒等。
2、錄音機、生日歌磁帶;為商店準備游戲材料。
3、設(shè)置娃娃家、商店、美術(shù)廠等區(qū)角。
1、介紹游戲材料,根據(jù)幼兒意愿提出娃娃家等游戲主題,啟發(fā)幼兒為娃娃家增加角色。
2、引導(dǎo)幼兒給娃娃過生日,啟發(fā)娃娃家中的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐給娃娃做生日蛋糕,去“商店”買菜、買食品、買生日賀卡,在家做飯等。家人圍桌而坐,唱生日歌,吃生日蛋糕,全家洋溢著歡樂的氣氛,讓幼兒體驗過生日的快樂。
3、美術(shù)廠要把制作的生日賀卡及時送到商店銷售。
1、各種角色的選擇應(yīng)該是幼兒自愿的,教師不加干涉。
2、活動時教師以角色的'身份指導(dǎo)游戲。
借生日教案篇十四
1、用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。
1、知道媽媽的生日。
2、掛歷一份、操作材料人手一份。
一、說媽媽生日
幼兒交流,說說自己媽媽生日是幾月幾日?
小結(jié):通過交流,每個人不但知道了自己媽媽的生日,還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物
1、媽媽過生日了,你會送媽媽什么禮物?
小結(jié):過生日可以送給媽媽很多很多禮物,可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。
過渡語:一位小朋友的媽媽要生日了,她為媽媽親手串了一根項鏈。
2、項鏈美嗎,為什么?
小結(jié):項鏈很美,因為項鏈上有各種各樣的圖形,而且排列的很整齊,是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。
3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列。
小結(jié):要想讓項鏈上漂亮,一定要有規(guī)律。
三、設(shè)計項鏈
為自己的媽媽設(shè)計一根項鏈,要求項鏈一定要有規(guī)律。
1、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。
2、你是怎么樣給項鏈排列的?
1、媽媽生日除了送項鏈,還可以送什么禮物?
2、在個別化學習過程中,可以按照aab的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計蛋糕等。
整個活動設(shè)計層層遞進,充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念,以數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨,結(jié)合幼兒的生活實踐,將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化,從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作生日禮物,使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,讓幼兒在玩中學,學中玩,積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。
借生日教案篇十五
1、學念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
1、課件。
2、《生日快樂》音樂磁帶。
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快樂》歌,師生齊唱“祝你生日快樂”,感受氣氛。
教師提問:孩子們,今天誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)
教師作性發(fā)言:哦,今天是媽媽的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
1、教師提問:“小朋友們,媽媽過生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~)
教師自言自語地做思考狀,忽然想到了,說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。
2、學念兒歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考:兩個菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前?。)給媽媽嘗一口,媽媽會說什么呢?(唔,這個拌黃瓜,味道特別香)
4、情景表演
(1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
(2)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香。”
5、學念兒歌
(1)師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日,老師心里非常感動,就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過生日》。
(2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1)請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。
教師簡單講評,把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
[活動延伸]讓幼兒再家做一些力所能及的事情,幫媽媽分擔一點家務(wù)勞動。
借生日教案篇十六
1.創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氣氛中認識水果。
2.通過觸摸,品嘗等活動,讓幼兒感知水果的外形特征和味道,從而喜歡吃水果。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
認識各種水果,了解它們的特征。
1.小猴子,小貓,小狗,小豬(布娃娃一個)
2.蘋果,香蕉,葡萄若干個,裝盤。
一、對話導(dǎo)入
師:今天是小猴子的生日,森林里的小動物都來為它過生日了有(小貓,小狗,小豬)小猴子也邀請小班的小朋友為它過生日你們愿意么?(愿意)
猜謎想象、初識水果。
把每個桌子上面放三種水果,用黑袋子裝著。
師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了,因為呀,水果里面有很多的營養(yǎng)成分,可以變得特別的漂亮,小朋友都喜歡吃什么水果呀,小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。
紅紅的蘋果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸,品嘗水果,加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對了,那你們知道這些水果長什么樣子么?讓我們來認識一下它們。
觸摸水果,讓孩子加深對水果的認知,(蘋果圓圓的,香蕉彎彎的,紫色像圓球)
二.生日歌曲。
小猴子好高興呀,有這么多的小朋友和小動物陪小猴子過生日,我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌,小猴子好開心呀,為小朋友準備了水果,我們一起嘗嘗吧。)
三.品嘗水果,大膽表達水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃,并說出水果是什么味道的?
蘋果甜甜的,香蕉軟軟的,葡萄酸酸甜甜的
咦?聽。是什么聲音?出示圖片小豬,小豬怎么了?(讓幼兒自己想象,并大膽地說出來)哦,原來小豬吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打針哦。(引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果的同時,也要適量哦,吃多了會生病會影響健康的)
小結(jié):小朋友還吃過什么水果呀,是什么樣子,什么味道的呢?(自由探討,舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎?(喜歡)因為水果里面有豐富的營養(yǎng)成分,可以讓我們長得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。
四、組織交流。
小朋友們,小猴子邀請我們?nèi)ゴ笊掷锩嬉黄鹜嬗螒颍覀円黄鹑グ伞?/p>
水果是幼兒生活中最常見的食物,為了使幼兒了解更多的水果特征,知道了吃適量的水果有利于身體健康,所以我選擇了以故事情節(jié)導(dǎo)入培養(yǎng)幼兒的觀察力,語言表達能力,設(shè)計了水果派對的主題活動,在上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)了許多不足的問題。語言不夠精簡,多次重復(fù),使幼兒不能較好的理解我的意思,沒有較好的親和力,還犯了一些知識性的錯誤,沒能調(diào)動幼兒進入這個故事情節(jié)的氛圍當中來,而且時間沒有控制好,雖然幼兒感興趣,但是大多時間浪費在吃的環(huán)節(jié)中。在老師們的研討和建議下,我會努力改掉這些不足的地方,并且在以后的課程中積極創(chuàng)新,以幼兒為本,讓幼兒在玩學,玩中學。
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