最新高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 12:58:12
最新高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-29 12:58:12     小編:飛雪

總結(jié)需要時(shí)間和耐心,不能草率行事,要保持思考和思維的全面性。在寫作過(guò)程中,注意條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,突出重點(diǎn),盡量避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些總結(jié)寫作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),希望大家能夠注意避免。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一

在這個(gè)學(xué)期中,我們高二數(shù)學(xué)備課組,在教研組長(zhǎng)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計(jì)劃、有步驟的工作,取得了一定的成績(jī)??偟膩?lái)說(shuō),我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了高二年級(jí)第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下。

一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材。

每周我們備課組都集體備課一次,在這個(gè)活動(dòng)中,我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

二、積極開展教研活動(dòng)。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計(jì)劃,每位備課組成員在組內(nèi)開一次公開課,除了開展公開課外,我們平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于10節(jié)。

三、做好單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)。

每次月考統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)驗(yàn),統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析,寫出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé),報(bào)告主要包括:(1)各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。(2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,哪些知識(shí)掌握比較差,主要存在什么問(wèn)題。(3)提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

四、做好周日提高、輔導(dǎo)工作。

本屆高二學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)文理差異很大,為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),基礎(chǔ)好的學(xué)生得到進(jìn)一步的提高,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),使絕大部分學(xué)生通過(guò)努力,都能取得一定的進(jìn)步。

五、開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)。

為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,在十四周我們高二數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行了一次全年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,選拔出學(xué)校的一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,為參加市里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二

基于對(duì)以上問(wèn)題的分析和認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我得到以下幾點(diǎn)教學(xué)感悟:

1關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”,淡化課堂筆記。

對(duì)于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);對(duì)于有些概念性強(qiáng)、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。為什么呢?對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,他們的預(yù)習(xí)就是把課本看一遍,他們似乎掌握了這節(jié)課的知識(shí)。但是,他們失去了課堂上鉆研問(wèn)題的熱情;他們失去了思考問(wèn)題時(shí)所用到的數(shù)學(xué)思想方法;更為可惜的是,由于他們沒(méi)有充分參與解決問(wèn)題的過(guò)程,失去了直面困難、迎難而上的磨練!

2新理念下的教學(xué)應(yīng)該怎樣?

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí),高中數(shù)學(xué)課程還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,同時(shí)注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求我們教師放下權(quán)威,變以前的“教師中心”為“學(xué)生中心”,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動(dòng)性,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置也改變一貫的用詞:“使學(xué)生??”,體現(xiàn)三級(jí)目標(biāo):知識(shí)與技能——過(guò)程與方法——情感、態(tài)度與價(jià)值觀。教師的心中應(yīng)時(shí)時(shí)、處處裝著學(xué)生,從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)問(wèn)題,選擇例題,成為學(xué)生的合作者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者,創(chuàng)造良好的課堂氛圍和人文精神,培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極的情感與態(tài)度,形成正確、健康的價(jià)值觀與世界觀。因此在教學(xué)中,我經(jīng)常堅(jiān)持這樣一種做法:上課時(shí)老師盡量少講,主要是給學(xué)生騰出大量的時(shí)間與空間,讓學(xué)生更主動(dòng)、更積極、更親歷其境地去學(xué)。正是由于有了學(xué)生的深層次的參與,才能取得過(guò)去我們以老師的教為主所不可能達(dá)到的高效。為什么?這還可以從教學(xué)的本質(zhì)是什么談起。

3反思教學(xué)勢(shì)在必行。

如果說(shuō)老師去反思是為了更好的教,那么學(xué)生去反思是為了更好的學(xué),并且還是我們整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重中之重。那么,高中學(xué)生到底怎樣進(jìn)行反思?教學(xué)中我始終帶著這個(gè)問(wèn)題,思索自己的每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣如何養(yǎng)成?怎樣進(jìn)行反思?才能取得理想的學(xué)習(xí)效果。從前人、專家哪里吸取精華,特別是有關(guān)教學(xué)反思與教師反思給了我許多零星的想法,不斷的思考,不斷的實(shí)驗(yàn),不斷的否定與修改,逐步形成了高中生如何進(jìn)行反思的一套做法。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三

第二次月考又結(jié)束了,成績(jī)又喜又憂,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后,認(rèn)真進(jìn)行反思!

我認(rèn)為,課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力,發(fā)展學(xué)生的智力,而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì),而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué),特別是自學(xué),并在此基礎(chǔ)之上自主去探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。尤其是在課堂上,不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,而且要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率,在有限的時(shí)間里,出色地完成教學(xué)任務(wù)。

一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此,在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過(guò)師生的共同努力,使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn),而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開始時(shí),可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來(lái),以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。尤其是在選擇例題時(shí),例題最好是呈階梯式展現(xiàn),我在準(zhǔn)備一堂課時(shí),通常是將一節(jié)或一章的題目先做完,再結(jié)合近幾年的高考題型和本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容選擇相關(guān)題目,往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。

三、

根據(jù)具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無(wú)定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)鼓勵(lì)。

對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),要及時(shí)加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵(lì),并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個(gè)例題后,將解答擦掉,請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí),對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對(duì)他們多提問(wèn),讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在一堂課中,教師盡量少講,讓學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦操作,剛畢業(yè)那會(huì),每次上課,看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,我就有點(diǎn)心急,每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù),學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來(lái)。

六、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。

眾所周知,近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái),或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程,沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會(huì)機(jī)械地模仿,思維水平較低,有時(shí)甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢,將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說(shuō):現(xiàn)在的試題量過(guò)大,他們往往無(wú)法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低??梢?jiàn),在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四

(1)我組共有11位成員,均為專業(yè)老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國(guó)、楊慧琴、李永強(qiáng)、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉。大部分都是35周歲以下青年教師。

(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)。

高二數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。

高二數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。

每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

3、認(rèn)真研究學(xué)案和統(tǒng)練試題,爭(zhēng)取做到了各個(gè)層次學(xué)生都能用大的學(xué)案與統(tǒng)練試題,本學(xué)期一開始備課組就布置本學(xué)期的各部分學(xué)案編寫人及各周統(tǒng)練試題出題人,每周二的備課組活動(dòng)認(rèn)真審議下周的統(tǒng)練與學(xué)案的基本方案,針對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充,統(tǒng)練主要突出基礎(chǔ),讓不同層次學(xué)生既能做得好也能吃得飽。

4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期一位老師上了校級(jí)名師示范公開課,還有一位參加市級(jí)電化教學(xué)能手賽,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

6、積極開展備課組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期備課組聽(tīng)評(píng)了本組所有老師的課,每聽(tīng)完一節(jié)在組內(nèi)活動(dòng)時(shí),其他老師都踴躍發(fā)言指出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同學(xué)習(xí)和提高,得到較好的效果,尤其對(duì)于年青教師快速成長(zhǎng)幫助很大。

高二數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二數(shù)學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

2013-7-4。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇五

高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,雖然年輕沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),但我們努力實(shí)踐我校基礎(chǔ)厚實(shí),學(xué)有所長(zhǎng),自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

以國(guó)家級(jí)課題和區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題為龍頭,我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過(guò)獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、試驗(yàn)操作、觀察歸納,對(duì)新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí),掌握解決問(wèn)題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識(shí)的建構(gòu)與問(wèn)題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。結(jié)合《ti圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究,圓滿完成了社團(tuán)“ti圖形計(jì)算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過(guò)常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。

在這一學(xué)期,我們組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排,落到實(shí)處:

(1)備課組采取“組備課制”,每周二下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

微果網(wǎng)人人都是好老師。

子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進(jìn),要注意資料的收集。

(3)認(rèn)真上好社團(tuán)“ti圖形計(jì)算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程,雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

(4)認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑和雙休日的應(yīng)用數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)以及補(bǔ)差工作??梢哉f(shuō)每個(gè)工作日的中午我們都放棄了休息時(shí)間耐心解答學(xué)生的問(wèn)題,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

(5)做好期初、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,注重命題的難度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教學(xué)實(shí)際,兩次交*命題都基本符合學(xué)校要求。

(6)認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)——高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與探索》,市級(jí)課題《生活中的數(shù)學(xué)》,區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《在建構(gòu)主義的理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索》和《ti圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的研究與探索工作,但研究成果不突出,爭(zhēng)取下學(xué)期能寫出高質(zhì)量的案例與論文。

由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職,所以在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位,有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭(zhēng)取做得更好!

微果網(wǎng)人人都是好老師。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇六

高二年級(jí)組吳江本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

一:團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量。

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動(dòng)的開展,使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次,備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識(shí)重點(diǎn),難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題,集體討論,課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。

二:掌握學(xué)情,做到有的放矢。

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對(duì)性。

三:注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

四:本學(xué)期主要成績(jī)。

1.吳江老師代表我校參加區(qū)高中數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽,取得優(yōu)異成績(jī)。

2.組內(nèi)5為老師都開設(shè)了校級(jí)公開課。

3.組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學(xué)課題組的市級(jí)課題,提供材料。

總之,本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

一:團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量,積極開展集體備課制度。本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動(dòng)的開展,使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每2周進(jìn)行1次,備課活動(dòng)時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識(shí)重點(diǎn),難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題,集體討論,教學(xué)資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng),許多老師都有不同程度的提高。

二:掌握學(xué)情,做到有的放矢。

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上。

是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期空間立體幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

四:備課組各項(xiàng)工作安排具體詳細(xì),落到了實(shí)處。

(1)備課組采取“組備課制”,每周三下午進(jìn)行集體備課,兩周一次,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少二次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)并且積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(2)認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。試題命制實(shí)行每人輪流制,輪流負(fù)責(zé)制,測(cè)試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,并且統(tǒng)一用電子稿形式保注意資料的收集。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮、互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。現(xiàn)在我從以下六個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況。

五、選修2-1全冊(cè)教材和選修2-2第一章前四節(jié)內(nèi)容,共七章27大節(jié),大約86課時(shí)。

二、常規(guī)檢查情況。

在本期的兩周一次教學(xué)常規(guī)檢查中,高二數(shù)學(xué)組全體教師都表現(xiàn)不錯(cuò),每次都有幾名教師被表?yè)P(yáng)。在期末組內(nèi)檢查中都完成學(xué)校教務(wù)處學(xué)期初下達(dá)的任務(wù),高二10個(gè)教學(xué)班的作業(yè)批改均超過(guò)40次,糾錯(cuò)本批改次數(shù)均超過(guò)20次,且批改仔細(xì)認(rèn)真,但明顯英才班、重點(diǎn)班作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量?jī)?yōu)與平行班,導(dǎo)學(xué)案每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫2-3課時(shí)。

三、試題精選情況。

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組在精選試題方面花費(fèi)了很多心血,因?yàn)槿恕?/p>

11、2012高考試題集錦,每位老師所組每套試題都不能用下載的整套試題,至少要求用三套試題組編一套試題,因我組有孫仕卿、宋民友兩位經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,在他們的把關(guān)下,我們所組試卷質(zhì)量都較高。

四、導(dǎo)學(xué)案編寫情況。

導(dǎo)學(xué)案的編寫對(duì)我們而言是一件全新的事物,盡管如此,高二數(shù)學(xué)備課組克服人數(shù)少的劣勢(shì)(其中文科2人,理科3人)齊心協(xié)力完成本期所學(xué)全部?jī)?nèi)容導(dǎo)學(xué)案的編寫。其中文理科相同的內(nèi)容共編寫導(dǎo)學(xué)案19大節(jié)56小節(jié),內(nèi)容不同的部分文科單獨(dú)編寫4大節(jié)10小節(jié),理科單獨(dú)編寫兩大節(jié)6小節(jié)。由于時(shí)間緊,任務(wù)重,經(jīng)驗(yàn)不足所編寫導(dǎo)學(xué)案可能或多或少有不盡人意的地方,在今后的使用過(guò)程中我們會(huì)不斷的改進(jìn),力爭(zhēng)使我們的導(dǎo)學(xué)案能給學(xué)生以最大的幫助。

五、尖優(yōu)生培養(yǎng)情況。

1、2、3、4、9、10班全做全講,5、6、7、8班則根據(jù)學(xué)生接受情況選作選講部分試題,本期共完成培優(yōu)試題18套。

六、高效課堂開展情況。

1、堅(jiān)持開展好教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次說(shuō)課和一次聽(tīng)課活動(dòng)。本期組內(nèi)共進(jìn)行兩輪全員交流課。做到每周先由一個(gè)人說(shuō)課,然后組織全組去聽(tīng)課,并利用教研組活動(dòng)時(shí)間組內(nèi)評(píng)課,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。本期組內(nèi)共進(jìn)行兩輪全員交流課。

2、認(rèn)真組織傾聽(tīng)名師講座。本期學(xué)校安排數(shù)學(xué)組范富倉(cāng)老師名師講座一次,高二數(shù)學(xué)組全體成員都認(rèn)真傾聽(tīng),并在講座后暢談自己的收獲。

3、課改進(jìn)行情況。本期前段時(shí)間我們都采用的是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,鎮(zhèn)中聽(tīng)課后,我們?cè)诿髦皩?dǎo)學(xué)展測(cè)”(導(dǎo)做展測(cè))的教學(xué)模式,我組先有宋民友、李潤(rùn)紅兩位老師做示范,其他老師都去觀摩,回來(lái)根據(jù)自己理解在自己班級(jí)運(yùn)用。希望會(huì)有收獲。

總之,高二數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期圓滿完成,在本期的四次考試中去得了可喜可賀的成績(jī),并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我想,只要我們?cè)诮y(tǒng)考復(fù)習(xí)中繼續(xù)前面的作法,統(tǒng)考我們一定會(huì)贏。高二數(shù)學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

13、1、18。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組共11名教師,其中文科5人,理科6人,擔(dān)任著高二十九個(gè)班、多層次的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且每個(gè)人的教學(xué)任務(wù)較重,時(shí)間緊,但我們11個(gè)人團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏,圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)。

一、確立正確的指導(dǎo)思想。

開學(xué)初,我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,以學(xué)生為主體,開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),面向全體,注重素質(zhì),啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想,扎實(shí)工作,成績(jī)顯著。

二、加強(qiáng)集體備課,深挖教材。

對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課,指定主備人(王福林、譚淑芳、易懷平、馮順喜等)。同時(shí),我們注重搜集大量信息,課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

每周三下午進(jìn)行集體備課,先聽(tīng)課,后討論;再討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每晚的晚訓(xùn)工作,討論積極,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

生源素質(zhì)差,但是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師信心百倍,從點(diǎn)滴抓起,在日常的教學(xué)中,抓緊分分秒秒,作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改,及時(shí)反饋,確實(shí)做到精講精練,有較強(qiáng)的針對(duì)性,狠抓作業(yè)的落實(shí),堅(jiān)持每小單元教完必考,認(rèn)真講評(píng)好每份練習(xí)和考卷。不管情況如何,我們都會(huì)盡心盡力,努力把自己的教學(xué)工作抓好,認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。

三、加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流。今年我校與丹徒實(shí)驗(yàn)高中、揚(yáng)中二中建立了交流,每次在考試前確定考試內(nèi)容,考試結(jié)束后及時(shí)查漏補(bǔ)缺,分析原因,為下期教學(xué)工作指明方向;我們利用好身邊資源,積極與三中聯(lián)系,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,采用他們部分教學(xué)案,加強(qiáng)老師之間的交流,相互之間聽(tīng)課。

對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō),都深深地感到自己任務(wù)的艱巨,工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),互相聽(tīng)課,互相探討,相互團(tuán)結(jié),相互激勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī),苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

五、組內(nèi)承擔(dān)的任務(wù)。

易懷平、譚淑芳替郝榮春代課,任勞任怨。有人請(qǐng)假時(shí),其他教師積極主動(dòng)給代課。對(duì)于組內(nèi)的印刷任務(wù)每一個(gè)人都積極承擔(dān),從無(wú)怨言。

總之,時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò),我們每個(gè)教師感到非常充實(shí),各方面能力也得到很大的提高,特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識(shí),我想通過(guò)我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學(xué)成績(jī)一定提高。今后我們會(huì)更加努力地去工作,為實(shí)高的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。

2011.7.12。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十

一年來(lái),數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作:

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)案例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。要上好一堂數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)組要求全組老師特別是青年教師堅(jiān)持“三次備課”的原則,即備課、聽(tīng)課、備課、上課、再備課。通過(guò)反復(fù)備課,大大地提高了老師們的教學(xué)水平,特別是對(duì)年輕教師有非同一般的指導(dǎo)意義。本學(xué)期我組參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),如:高三的市教科所的、初三的教研課、組內(nèi)的公開課、專家的督導(dǎo)課,李燕輝等老師的課得到了專家的好評(píng),被評(píng)為優(yōu)秀課。對(duì)每位老師的課,大家進(jìn)行了個(gè)人說(shuō)課、集體備課、上課、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思。扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達(dá)到和諧融合。提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率。對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)配合校教研室抽測(cè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。為了減輕學(xué)生的信心負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)組把“單元教學(xué)五步法”真正落到了實(shí)處。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了四堂同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“單元教學(xué)五步過(guò)關(guān)法”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,本學(xué)期四個(gè)年級(jí)共上公開課33節(jié)。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,有新的認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

“實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,安排了實(shí)踐反思”的教研活動(dòng),通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,進(jìn)行評(píng)課和反思,在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了教學(xué)反思。本學(xué)期,有何泰山、鐘慧莉、吳勝軍、尹嘯葉、楊潔紅、吳輝群、史紅斌等多位老師撰寫了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);羅希老師參加長(zhǎng)沙市青年教師說(shuō)課比賽獲特等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

20xx年,是數(shù)學(xué)組辛苦的一年,豐收的一年。在20xx年的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,有一人獲得全國(guó)三等獎(jiǎng);二人獲省一等獎(jiǎng);7人獲省二等獎(jiǎng);7人獲省三等獎(jiǎng);11人獲市一等獎(jiǎng);6人獲市二等獎(jiǎng);19人獲市三等獎(jiǎng)。20xx年高考、中考成績(jī)優(yōu)秀。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十一

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法。

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課,電子教案,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、各單元有教材分析。

4、課堂模式百花齊放。

5、教研組深入課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分時(shí)間來(lái)批改全班作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

使我校的教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。

1、全組走出去聽(tīng)課;

3、青年教師多上公開課,有機(jī)會(huì)得到錘煉;

4、有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);

茅橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。

xx.12。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十二

這個(gè)學(xué)期已接近尾聲,我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的這半年中,感覺(jué)收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計(jì)劃,緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn),通過(guò)多渠道多形式地開展教研工作,繼續(xù)營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍,有效開展教師間的交流與合作,做到互相學(xué)習(xí),共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):

(一)以課改為核心,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

面對(duì)新一輪的課程改革,數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在xx年2月24日、xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn),從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

(二)扎實(shí)開展教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。

進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng),并做到向全校教師開課,共同研討,不斷總結(jié),努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期,以教師為主體,積極開展備課活動(dòng)。我們深知:要想上好一堂課,備課是關(guān)鍵。有效的備課,應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開展了四次集體備課,在備課的過(guò)程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái),大家進(jìn)行了積極、有效的探討,努力解決在備課中出現(xiàn)的問(wèn)題。

(三)以課堂為載體,積極探索教學(xué)新模式。

這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動(dòng),著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺(tái),要求每位教師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評(píng),并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯(cuò)。

由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作,當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。

xx年6月18日。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十三

20xx年是我們興中數(shù)學(xué)老師最勤奮的一年,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動(dòng),提高上課效率,優(yōu)化課堂教學(xué),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

完成工作:

1、一學(xué)期以來(lái),我們所有數(shù)學(xué)組成員繼續(xù)樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,運(yùn)用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作。深入推進(jìn)課程改革,不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動(dòng)策略,努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。每個(gè)老師積極參加區(qū)的各項(xiàng)培訓(xùn)和教研活動(dòng),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,積極探討課改精神,為學(xué)校數(shù)學(xué)組的二期課改做出了自己應(yīng)盡的一份貢獻(xiàn)。在本學(xué)期的教研會(huì)議中,唐校對(duì)數(shù)學(xué)組三年計(jì)劃做了經(jīng)驗(yàn)交流,和老師們一起探討教學(xué)教法,取得了很好的效果。

2、抓好備課組活動(dòng),搞好集體備課,做到進(jìn)度統(tǒng)一,作業(yè)分層,反饋及時(shí),考試有效,及時(shí)反思,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校幾次的作業(yè)和教案檢查中,我們數(shù)學(xué)組的老師獲得了學(xué)校老師一致好評(píng)。特別是我們初一的蔡老師,每節(jié)課積極探索教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的不同情況,尋找教學(xué)知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)的突破口。在組內(nèi)老師有事請(qǐng)假的情況下,其余老師積極頂上,幫忙教學(xué)。解決了學(xué)校的上課問(wèn)題。

3、每個(gè)年級(jí)都認(rèn)真做好數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,熱烈的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的交流。做到了了一個(gè)學(xué)期磨一節(jié)好課,磨一節(jié)特色課。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組大膽實(shí)行改革,本組郭老師在市里開展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的公開課,在公開課后的評(píng)課活動(dòng)中,大家也針對(duì)教材知識(shí)點(diǎn),熱烈討論,提出不同的建議,大大提高了老師教研的積極性,提高了數(shù)學(xué)組的教研氛圍。同時(shí)大家也對(duì)每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格做了點(diǎn)評(píng),提出了自己的觀點(diǎn)和建議。

4、積極建立教研組的特色,做好數(shù)學(xué)組資料庫(kù)的建設(shè)。

5。全組貫徹國(guó)家級(jí)課題的建設(shè),全組在教導(dǎo)處朱彤主任的帶領(lǐng)下,開展了揚(yáng)中市小課題的建設(shè),大家積極探索,取得了不少的收獲。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們教研組每位教師本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”,聽(tīng)了我校許多青年優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。

3.認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從上學(xué)期的測(cè)試和工作反思中,我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。平時(shí)課堂上也增加了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。功夫不負(fù)有心人,從幾次期末綜合測(cè)試成績(jī)來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。

本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng),都做到了教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、集體備課、反思心得,以此來(lái)矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期,我們組全體老師一共聽(tīng)了20節(jié)研究課,每節(jié)研究課都認(rèn)真組織了老師聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)作好記錄,及時(shí)整理出一套自主體驗(yàn)高校課堂教研活動(dòng)材料,共享教學(xué)資源。

為了創(chuàng)建有效課堂,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“同課異構(gòu)”教研模式,并在教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。我組老師共同研討,由楊譯老師、陸小然老師執(zhí)教了《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》這節(jié)課。在準(zhǔn)備期間,我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽(tīng)評(píng)方法進(jìn)行研究。這節(jié)課不但踐行了“同課異構(gòu)”的課堂教研模式,而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明,這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

總之,本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。像陸炎、楊譯、盧予涵這些老師,她們?cè)诮虒W(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)是我們教研組的財(cái)富,她們那種認(rèn)真的工作態(tài)度,也影響著我們組的每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱,教學(xué)工作扎實(shí),教學(xué)研究中都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,并提高優(yōu)秀率。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十五

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期教研組開展了多次活動(dòng),組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省的新一輪深化課程改革內(nèi)容及溫州市提出的關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”課改精神,特別是組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),對(duì)照2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),明確今年高一的教學(xué)內(nèi)容的變換及給我們教學(xué)帶來(lái)的教學(xué)變化。在平時(shí)的教學(xué)中,切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容及其深度、廣度。真正發(fā)揮課堂的40分鐘效益。同時(shí)引領(lǐng)教師的探討課堂教學(xué)模式,使學(xué)生能成為課堂的主人,教師成為課堂的組織者、引領(lǐng)者,讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),學(xué)得輕松。

2、組織全體老師研究今年的高考試題,對(duì)近幾年的高考試題做一個(gè)縱向比較,今年的試題突出的特點(diǎn)及其要注意的變化的問(wèn)題。特別是對(duì)高三老師的課堂教學(xué)有一個(gè)的教學(xué)導(dǎo)向的作用。同時(shí)組織高三老師學(xué)習(xí)20xx年的浙江省考試說(shuō)明和2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),為高三的課堂教學(xué)有效性提供強(qiáng)有力的保障。

3、在公開課方面,我們始終注重發(fā)揮“優(yōu)秀教師”的表率作用,同時(shí)也相應(yīng)學(xué)校的工作安排,由骨干教師和高級(jí)教師先開課。我們組有11位高級(jí)教師、市級(jí)骨干2位,縣級(jí)“三壇”9位。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的聰明才智,上示范課、開講座、主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享,同時(shí)也給年輕教師以示范和榜樣的作用。

4、注重集體備課,加強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。我們按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行分備課組進(jìn)行集體備課,每次集體備課都事先安排主講人、主講的內(nèi)容、主講的主題,然后展開討論,真正使備課組活動(dòng)有效。特別是在集體備課中,對(duì)本周上課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的探討。內(nèi)容的安排,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,在哪些內(nèi)容方面學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)比較困難的等問(wèn)題時(shí)我們集體備課的重點(diǎn)。然后針對(duì)這些問(wèn)題展開討論,如何使學(xué)生在課堂上避免或者盡量少出問(wèn)題,對(duì)課堂教學(xué)備課。

5、在評(píng)課方面,我們組形成一個(gè)評(píng)課的模式。在評(píng)課之前,不妨先聽(tīng)取開課教師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)思路,以便有個(gè)整體的把握。在平課時(shí)我們主要從以下一個(gè)方面進(jìn)行討論:

(1)、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間等的安排是否合理。

(2)、學(xué)生的參與度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是受教育者,在教學(xué)過(guò)程中,是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,應(yīng)當(dāng)作為評(píng)課的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。

(3)、評(píng)教學(xué)的實(shí)效性。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,情景可以設(shè)計(jì)的相當(dāng)完美,但學(xué)生在上課過(guò)程中很可能因?yàn)槠恋那榫岸D(zhuǎn)移了對(duì)課本知識(shí)的興趣,教學(xué)效果打折扣。

(4)、思路、邏輯體系也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

(5)、不應(yīng)當(dāng)把是否完成了教學(xué)任務(wù)作為評(píng)價(jià)成功與否的依據(jù),而應(yīng)當(dāng)把師生的互動(dòng)程度、內(nèi)容的實(shí)效性作為評(píng)價(jià)的一個(gè)主要依據(jù)。我們要求在評(píng)課的過(guò)程中,多些指導(dǎo)、建議,少些其它的語(yǔ)言。能夠使開課者有更大的收獲。

6、在校本的二次開發(fā)方面,我們做了有益的嘗試。高三段作業(yè)方面針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行活頁(yè)設(shè)計(jì),符合不同層次學(xué)生的需求;高一、二段部分班級(jí)進(jìn)行學(xué)案嘗試活動(dòng)教學(xué)。這樣有利于學(xué)生成績(jī)的提高。

8、組織了高一、二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,為明年的省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽奠定基礎(chǔ)。以及高三段會(huì)考困難學(xué)生的補(bǔ)差工作,為提高會(huì)考的通過(guò)率做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)努力。

一學(xué)期來(lái),我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī):

1、20xx年9月,葉海霞老師被評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào);

2、在市學(xué)科素養(yǎng)考試中,龔祖紹、陳敏、邵莫憂等三位老師獲得優(yōu)秀等第;

3、在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,林迪迪獲縣二等獎(jiǎng),邵莫憂、陳敏或獲縣三等獎(jiǎng);

5、學(xué)生方面,陳春在全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,獲溫州市三等獎(jiǎng);

6、20xx年11月龔祖紹老師擔(dān)任縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)委;

7、公開課方面,史正群開出了市級(jí)公開課,陳苗苗開出了縣級(jí)公共課。

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué),使教學(xué)更加科學(xué)、有效,同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)對(duì)教科研方面的研究,本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以,在今后在論文的寫作方面有待提高,包括論文的寫作和課題的研究。所以,我想發(fā)揮好兩位研究生的作用,使在課題與論文方面使每位組員都有在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高和新的發(fā)展。

3、要加大對(duì)選修課的開發(fā)和開設(shè)的力度,爭(zhēng)取在縣、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng);

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的培養(yǎng)爭(zhēng)取明年在省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有所突破。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十六

擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái),我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。

(一)備課

組內(nèi)教師備課基本比較詳細(xì),教學(xué)設(shè)計(jì)合理,環(huán)節(jié)齊全,課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細(xì),書寫認(rèn)真,重點(diǎn)部分用彩色筆標(biāo)注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全,過(guò)程詳細(xì),有考情分析、重點(diǎn)分析、變式訓(xùn)練等。徐曉章老師態(tài)度非常認(rèn)真,備課本上用了好幾種顏色的筆標(biāo)注,各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時(shí)候充分體現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)。胡蓓蕾備課本的亮點(diǎn)是記錄詳細(xì),環(huán)節(jié)齊全,體現(xiàn)了一定的教學(xué)設(shè)計(jì)。成績(jī)登記尤為詳細(xì)的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。

同時(shí)這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)較為嚴(yán)重和普遍的問(wèn)題:

(1)有個(gè)別教師備課本數(shù)量偏少。

(3)上課時(shí)有幾位老師都會(huì)有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)這堂課的思考,而且很多課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較有新意,但是教案上卻很少體現(xiàn)出來(lái)。

(二)教學(xué)反思

教學(xué)反思數(shù)量都是充足的,有幾位教師寫得特別詳細(xì)。比如鄒九鳳老師,會(huì)寫教學(xué)方法的設(shè)計(jì),學(xué)生的疑惑怎么解決?數(shù)學(xué)思想如何滲透等等?胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內(nèi)容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應(yīng)對(duì)措施。蔣森勵(lì)老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識(shí)及教學(xué)方式。個(gè)別老師也沒(méi)有教學(xué)后記,比如孫明曉、王矛和呂策老師。

(三)作業(yè)

各位老師布置的作業(yè)量基本都?jí)?,作業(yè)的種類也很多,包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè),并打等級(jí)。

(四)教師成長(zhǎng)手冊(cè)

教師基本都能完成任務(wù),聽(tīng)課記錄詳細(xì)的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵(lì)、孫明曉,教研活動(dòng)的時(shí)候,每位老師對(duì)評(píng)課討論都很認(rèn)真,盡量都發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,但是記錄評(píng)語(yǔ)詳細(xì)認(rèn)真的.不多,寥寥幾句,體現(xiàn)不出評(píng)課的內(nèi)容。

(五)集體備課

考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度,我們組安排了備課組,還任命了備課組組長(zhǎng),尤其是高三,為了便于備課組成員之間互相交流,我們還建立了數(shù)學(xué)組qq群。有了這些制度和交流的平臺(tái)之后,組員之間交流更多、更頻繁了。

這個(gè)學(xué)期結(jié)合縣立項(xiàng)課題《中職數(shù)學(xué)課堂觀察的應(yīng)用和研究》,公開課時(shí)都給每位教師確定具體的評(píng)課任務(wù),根據(jù)任務(wù)有針對(duì)性的進(jìn)行課堂觀察,如燕素云老師負(fù)責(zé)觀察這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),張?zhí)m蘭老師負(fù)責(zé)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展,孫明曉老師負(fù)責(zé)觀察老師組織的學(xué)生活動(dòng)等等,當(dāng)然每次根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整。幾個(gè)循環(huán)下來(lái),每位老師對(duì)具體一個(gè)方面的觀察了解地更細(xì)致、更深入。并且會(huì)根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。

職高一年級(jí)抓好基礎(chǔ)教學(xué),盡量多與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)有所用;面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。職高二年級(jí)需要會(huì)考,我們組織二年級(jí)的老師不斷的討論,緊緊圍繞會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí),同時(shí)安排了會(huì)考模擬考試。職高三年級(jí)面臨著高考,備課組教師齊心協(xié)力,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭(zhēng)取在職高高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

數(shù)學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動(dòng)評(píng)比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中2位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng),在永嘉縣中職數(shù)學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng),在永嘉縣中職數(shù)學(xué)學(xué)生競(jìng)賽中,指導(dǎo)的學(xué)生有30位獲得獎(jiǎng)項(xiàng),其中8位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然,這學(xué)期也有還沒(méi)做好的幾項(xiàng)工作,具體如下:

一、集體備課,要求定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,研究問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性、時(shí)效性、研究性,并做好記錄。嚴(yán)格按要求完成任務(wù)只安排了三次,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動(dòng),但由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)理論,獲得的獎(jiǎng)次都不夠高。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃,圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng),以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展各種教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?,F(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,教研組利用隔周二下午開展教研活動(dòng),組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、通過(guò)觀摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)功底重要性,同時(shí),我們還探索了公開課的上法。平時(shí)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級(jí)公開課,胡樂(lè)顯老師做了一次縣級(jí)講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對(duì)“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等,檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

在今年的省“睿達(dá)杯”,市“七、八年級(jí)學(xué)生素養(yǎng)大賽”,“全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中,取得了令人滿意的成績(jī),其中七(14)班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績(jī)奪得全國(guó)聯(lián)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。我們能夠取得這樣好的成績(jī),原因是多方面的:我們提前準(zhǔn)備,精心選拔,而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動(dòng)性,努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)為搞好競(jìng)賽,我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購(gòu)買了好幾套參考資料,為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競(jìng)賽后,我們都要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和獲獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,給老師們的工作增添了極大的動(dòng)力,再苦再累,老師們心里高興。

總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。

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