為了保證方案的順利實施,需要明確任務的目標和責任分工。制定方案時,我們要保持靈活性和創(chuàng)新性,以應對可能的變化和未來的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考和借鑒,希望能給大家提供一些啟發(fā)和靈感。
教室布置方案完整篇一
一、總體構思:
孩子在班級里學習的時候,必須“入境”、“入靜”,即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張,付諸行動。選擇班訓:“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環(huán)境,敢于行動,實現(xiàn)自己的目標與班級目標。
二、具體設計:
1、后黑板:用作黑板報,按學校的要求實施布置。布置過程中,每6人為一組,全班參與編繪。
2、信息欄平臺:信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關信息的公開欄。
3、光榮榜:它在北墻的左側,我們將把每個月班級中表現(xiàn)優(yōu)異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習,讓同學之間良性的競爭起來,賽起來,在營造良好學習環(huán)境的同時,無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收獲:這在東墻的兩側,每兩周更換一次,展示學生在練字時的優(yōu)秀作品等。
5、班級標語:“盡最大的努力,做最好的自己”在黑板報的上方,讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓:位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做,怎樣去奮斗。
7、圖書角:圖書角是我們班級的知識寶庫,我們稱之為“小小圖書角,大大知識?!薄?/p>
因為我們的學生都來自農(nóng)村,條件比較艱苦,所以沒有要求學生捐多少書,讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書,看好書。
教室布置方案完整篇二
作為新型的教育、培訓模式,學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段,計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容,帶給學生更加生動的課堂感受,是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術的發(fā)展,演示型多媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié),正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應實現(xiàn)如下多種功能:既能進行豐富的多媒體教學,又能進行傳統(tǒng)教學,同時可作它用,力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東,距縣城1、3公里。學校布局合理,環(huán)境優(yōu)美。學校占地總面積13340平方米,建筑面積2809平方米,教學用房1128平方米,學校有14個教學班,在校學生總數(shù)713人,學校共有校級領導3人,中層領導4人,專任教師37人,本科學歷5人,??茖W歷23人,中師學歷9人,學歷合格率達100%,教師年齡結構合理。20xx年秋季,在香港郭氏基金會的大力資助下,學校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用,教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學習。為了盡快提高教師的電腦水平,先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓,使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去,學校花5000多元為每個教師配備大容量u盤,以便存放教學資料。從20xx年春季開始,我校開始集體備課,全部使用電子教案。為教師方便教學,學校和鄭州廠家聯(lián)系,花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺,充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班,僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要,為適應新形勢的發(fā)展,急需建設學校多媒體教室一個,添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺,(一個年級一臺)方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。
二、項目目標與策略。
(一)充分提高教師的信息化應用意識。
目標1-1教師能利用網(wǎng)絡教學資源,進行電子備課。
策略:學校行政規(guī)定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣,提高信息化應用的效率。
策略:學校要求教師課堂開放,不定期地進行聽課。
(二)加強行政管理。
目標2:學校保證信息化應用環(huán)境的正常運行,學校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1:經(jīng)常對網(wǎng)絡設備進行檢查,維修要及時,保證網(wǎng)絡的正常運行。
策略2-2:利用校園網(wǎng)絡實現(xiàn)無紙化辦公。
(三)加強教師的信息化應用培訓。
目標3:通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1:學校信息技術教師對教師的培訓。
策略3-2:邀請州信息中心專家對教師進行培訓。
策略3-3:組織部分教師外出聽講座。
(四)改變學生的學習環(huán)境。
目標4:通過教師信息技術的應用,擴大信息量,開闊學生的眼界,幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略4-1:規(guī)定教師應用信息技術上課的次數(shù),開展信息技術課堂整合的教學評比。
策略4-2:通過各種活動,提高學生應用信息技術的能力。
三、項目實施內(nèi)容。
1、學校計劃建設一間,能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室,用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺,(每個年級一臺)。
實施時間:20xx年10月。
多媒體教室所需設備:100套桌椅,投影機一個,電動屏幕一幅,實物展示臺,電腦一臺,交換機一個,音箱2個,功放一臺,話筒兩個,電子顯示屏一個,數(shù)字中央控制器,操作臺,投影機吊架,dvd,線材,延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學校參與工作:學校在**年9月25日前,負責安裝好多媒體室的防盜窗,防盜門,裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預算和來源。
資金預算:xx(單位元)。
五、資金提供方式。
1、學校和供貨商聯(lián)系,談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。
2、多媒體室安裝完成后,由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收,同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票,由學校持發(fā)票到基金會報帳。
六、項目管理方法。
1、項目建成投入使用后,學校派專人負責管理,學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。
2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會,并和供貨商系,及時修復。
3、另附管理制度如下:表略。
教室布置方案完整篇三
創(chuàng)設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環(huán)境,實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級。
共分為九個項目:
1.國旗、班訓、名言警句(10分)。
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗,班訓適合班級學生實際,一般布置在教室前后正上方,教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2.班級管理欄(15分)。
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置,方便學生瀏覽。
3.圖書角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物,有相應登記表冊,鼓勵閱讀與共享讀物,杜絕搞形式和擺設。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放,整齊懸掛,無廢棄雜物堆放,無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對齊成直線,窗簾懸掛得體且清潔,視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置,衛(wèi)生較好。
6.班級個性化園地(20分)。
根據(jù)班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等,具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感,積極向上、富有特色與活力。
評分時對照項目進行打分,缺一項則該項為0分,布置項目齊全的,各項目起評分按該項的一半起分,根據(jù)效果酌情給分。學校領導組織帶隊,抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案完整篇四
1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”,都具有教育作用,讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與的積極性,盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室,真正做到“不同的學生受到不同的教育”。
(1)地面整潔,桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。
(2)教室內(nèi)無雜物,無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,各專欄設置有特色(20分)。
(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容,要求有主題,構成系列,體現(xiàn)出班級的特色(20分)。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
20xx年9月18日(第3周星期三)早讀時間。
1、比賽分年級評獎,一、二、三、五年級設一等獎1個,二等獎1個;四設一等獎1個、二等獎2個;六年級設一等獎1個,二等獎3個。
2、一等獎獎金70元,二等獎獎金50元。
備注:學校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料,請各班主任到劉志榮處領取。
教室布置方案完整篇五
二、制作副標語:(位置:教室兩側墻面尺寸:大)縱向。
1、摒棄僥幸之念,必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功,始得一鳴驚人。
三、教室后墻,(尺寸:中)橫向。
笑看人生峰高處,唯有磨難多正果。
四、高考倒計時牌:(位置:前墻門內(nèi)側尺寸:?。M向。
光陰易逝,豈容我待?
離高考僅有x月x周。
五、迎門標語:(位置:前門門面尺寸:?。┛v向。
我的絢麗人生從這里起步!
六、目標制定:(位置:后墻右側尺寸:小)橫向。
對自己負責,向自己承諾,為自己喝彩!
第一批本科:(一行留空)。
第二批本科:(兩行)。
第三批本科:(兩行)。
六、光榮榜:(位置:后墻左側尺寸:?。M向。
光榮榜。
階段進展。
年級前100名。
年級前200名。
年級前300名。
年級前400名。
年級前500名。
七、走廊(尺寸:超大)。
一生之苦今日吃,三年之樂來日享!
教室布置方案完整篇六
本次教室布置圍繞“團結友愛,快樂和諧;誠實守信,勤奮好學”這一主題設計的。
設計具體如下:
(是教育學生要勤奮好學,只有付出了勞動和辛苦,才能有好的收獲,否則一事無成。)。
(是學生們曾經(jīng)獲得的榮譽榜,記載了他們曾經(jīng)的成就。)。
(這里以緩和的方式明確了學生每天應該做什么,不應該做什么)。
(讓學生寫下心中的理想,并激勵他們朝著自己的目標努力前進。)。
(1)書香小屋。
(創(chuàng)建活動圖書館,由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”作為倡導語,倡導學生將自己的課外書拿出來與其他同學分享,共同進步?。?/p>
(2)綠化角。
(在“圖書館”旁邊放一些盆栽,同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情,而且整間教室看起來也會比較有生氣,不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味)。
(這里展示的是學生在參加班級或?qū)W?;顒訒r的照片,讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風采。)。
(有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息,并將注意事項、叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上,成為發(fā)布消息的寶地。)。
(這里有班級之星、進步之星,可以讓學生能夠了解到班上同學的狀況,幫助。
他們樹立自己的榜樣,激勵大家一起努力。)。
(類似于心靈信箱,當學生有什么想法,考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里)。
(這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態(tài),開心快樂度過每一天。)。
(這里是我們班的少先隊組織,有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。)。
(可以提醒學生隨時關燈和電扇,形成節(jié)約的好習慣。)。
(這里擺放的是清潔工具和垃圾箱,用彩色紙寫下標語:“撿起一片垃圾,美化一片心靈”,引導學生形成愛護環(huán)境的良好習慣。)。
教室是學生每天學習的地方,創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境,不僅會讓學生每天都能舒心地學習,提高學習效率,而且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案完整篇七
第一階段:以趣味游戲為主的聯(lián)歡活動;。
時間:7:00——8:30。
活動內(nèi)容:
5—6個簡單、有趣、觀眾參與較強的競技性趣味游戲(如擊鼓傳氣球、模擬動作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等),其中穿插3—4個火爆的小節(jié)目(如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等),活動進行中每隔半小時相應抽出一等、二等、三等獎。每一位參與游戲的同學根據(jù)其競技結果獎勵相應的獎品。
1、為了提高游戲的參與性和競爭性,現(xiàn)場將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。
2、晚會進行當中,有服務人員拿著托盤為大家添加水果、飲料和點心。
第二階段:自由聯(lián)歡活動;。
時間:8:30——10:00。
活動內(nèi)容:
4、在教室的墻上掛滿各種顏色的氣球,每個氣球里面裝一個謎語,進行猜謎活動,如猜出正確答案到現(xiàn)場工作人員處領取獎品。
一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆。
1、對歌賽:以組為單位,進行六次,每次由不同的小組起頭一首歌,下一個小組必須以上一個小組唱的歌的最后一個字為頭開始一首歌(唱出一句即可,接歌順序是123456,)234561,34561245612561234612345,組內(nèi)任何人都可以接,看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多,最多者獲勝。
每個小組對歌的時間不得超過15-20秒鐘,否則直接以失敗算,剩余三組繼續(xù)比賽,繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個字對,時間以剛才剩余的時間計算,如果都接不上來,則比賽可以立刻結束。
四次比賽結束以后,獲勝場次最多的那個組得到獎品。如果出現(xiàn)兩組并列,可以在這兩組之間加試一次決定勝負。如果每個組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多,則沒有獎懲措施,六個組都沒有獎品。
道具:六首歌曲。
2、擊鼓傳氣球。進行6次,具體次數(shù)由主持人依照當時到場的人數(shù)和氣氛定奪。現(xiàn)場以激昂的鼓點音樂開始(可以考慮使用現(xiàn)場背景舞臺鼓樂),在觀眾中手拍傳遞氣球,音樂突然停止,氣球傳到誰手中或者氣球被誰拍爆了,誰就必須上臺表演一個小節(jié)目。如果過程進行當中出現(xiàn)氣球落入場中,形成死球時,則最后一個接觸氣球的人也需要表演節(jié)目(此處主持人一定要高度注意,否則可能會說不清楚)。最后由這6人單獨表演節(jié)目。
如果個人不愿意表演節(jié)目,主持人可以事先準備一疊紙條,每個紙條上寫一個節(jié)目名稱,成語肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等),唱一首流行歌曲,聲情并茂的.朗誦一首詩,大聲說出自己親身經(jīng)歷過的最丟人的一件事等等,讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進行表演。其中成語肢體表演必須由他(她)用肢體語言表演出來,不得用語言或是其他的暗示提示觀眾,最后由他所屬的組來猜,直到猜出來為止。
道具:鼓樂、氣球6個,節(jié)目紙條。
獎品預算:表演節(jié)目的人都獲得獎品,獎品筆,總數(shù)為6支。
每組上來兩名隊員,6人圍成一圈,主持人拿一個書包,在6個人之間輪流傳遞,事先告訴大家,可以對這個書包做出任何動作,打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在xx下等等,但不準雷同等一切動作做完了,主持人再宣布讓大家把剛才對書包做出的動作對其右邊的人重做一遍。
道具:書包。
獎品預算:只要是最后按照規(guī)則表演的,給獎品筆;不肯表演或者表演不到位者,給予三等獎牙膏。
3、球拍托氣球跑:每組上場1人,男女不限,在一個紙簍里面放入20-30個氣球,紙簍前方5米左右的地方放另一個紙簍,參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側的起跑線上,每個人手中那一個硬筆記本,這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里,每次只能用一只手,不能用另外一只手幫忙,時間以2分鐘計算,時間到的時候,根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況,可以加試一道智力搶答題決定勝負。
如果中途跑動過程中氣球掉了,可以撿回來但必須從起跑線處重新跑(主持人需要注意這種情況)。
道具:12個紙簍、6個硬筆記本、120個氣球、智力搶答題6道。
獎品預算:第一名發(fā)一等獎相冊,其余發(fā)二等獎文件夾。
現(xiàn)場抽獎:準備1副撲克作為門票,另外1副撲克放在抽獎箱里,每隔半小時由老師上臺抽獎,由手持對應撲克牌的人上臺領獎。每抽出一個獎項后,相應的撲克牌作廢。
道具:抽獎箱、2副撲克牌、
獎品預算:一等獎,獎品筆記本。對于二等獎2-3人,獎品牙膏;三等獎,可以抽兩次6—8人,獎品筆.
各項獎品設置。
總獎品計數(shù):抽獎一等獎1個、二等獎4個(最多)。
一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆。
教室布置方案完整篇八
1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”,都具有教育作用,讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與的進取性,盡量讓學生用自我的智慧和雙手來布置教室,真正做到“不一樣的學生受到不一樣的教育”。
二、活動要求。
(1)地面整潔,桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。
(2)教室內(nèi)無雜物,無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,各專欄設置有特色(20分)。
(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料,要求有主題,構成系列,體現(xiàn)出班級的特色(20分)。
三、評委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評比時間。
20__年9月18日(第3周星期三)早讀時間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎,一、二、三、五年級設一等獎1個,二等獎1個;四設一等獎1個、二等獎2個;六年級設一等獎1個,二等獎3個。
2、一等獎獎金70元,二等獎獎金50元。
備注:學校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料,請各班主任到劉志榮處領取。
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教室布置方案完整篇九
為促進班級文化建設,營造良好的班級學習氛圍,培養(yǎng)學生的集體凝聚力,創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境,特開展班級文化建設評比。
一至三年級32個班。
1、整體環(huán)境。
(1)走廊、教室地面干凈無污漬,墻面清潔無灰塵,墻角無蛛網(wǎng),墻壁無涂畫,門、窗干凈。
(2)教室內(nèi)日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵,擺放整齊、合理、美觀。
(3)課桌椅干凈無灰塵,桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。
(4)教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的`熏陶作用。做到讓“墻壁說話”,讓“墻壁”成為“無聲的導師”。
(1)主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
(2)教室走廊墻:用于粘貼班級開展各項活動各類作品等。
(3)榮譽欄:用于粘貼學生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀(復印件)等。
(4)圖書角:圖書數(shù)量較多,種類多樣,內(nèi)容豐富。
(5)衛(wèi)生角:工具擺放整齊。
(6)消防安全角:設施齊全。
(7)學習園地等:創(chuàng)意新穎,美觀大方。
板塊設計:力求生動活潑、符合中學生的特點。
3、黑板報:
(1)版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
(2)設計排版合理,書寫工整。
(3)圖文并茂,具有較強可觀性。
(4)主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色:根據(jù)班級實際情況采取特別化布置。如班級公約等?;蛘吒鶕?jù)自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的特別化布置和班級特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎3名。
組長:劉玉海。
副組長:姜涌。
成員:政教處成員和美術老師。
教室布置方案完整篇十
為踐行社會主義核心價值觀,切實加強基層服務型團組織建設,進一步推動“共青團員義務星期六”活動的開展,我院青年志愿者協(xié)會將帶領我院青年志愿者開展“踐行社會主義核心價值觀,凈化教室各角落”的志愿服務活動。校園是與我們的學習生活息息相關的環(huán)境,一個美麗的校園,一個干凈溫馨的教室,能夠讓人心情怡然自得,提高同學們的學習興致和學習質(zhì)量。
通過清掃同心樓和文虎樓教室,為廣大師生提供一個干凈和諧的學習環(huán)境,呼吁大家從身邊的小事做起,并以身作則帶動身邊的同學自覺保持教室清潔,共同創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。同時借此增強團隊的合作精神和我院志愿者的凝聚力,充分發(fā)揮和弘揚志愿者精神。
踐行社會主義核心價值觀凈化教室各角落。
物機院14級志愿者。
同心樓和文虎樓教學教室。
1.宣傳階段:向各班下發(fā)通知,并由各班學委說明具體的活動內(nèi)容、時間和地點等,加大宣傳力度;由青協(xié)干事畫海報,擺在奇邁大道宣傳。
2.溝通階段:一方面,事先與保安進行溝通;另一方面,提前通知各教室的'同學帶走或整理好東西,以便能夠順利地進行清洗活動。
3.報名階段:同學自主自愿向各班宣傳委員報名,各班宣傳委員于12月4日前將各班志愿者名單交給活動負責人。
4.志愿者名單整理階段:整理志愿者名單進行分組分區(qū)并確定每個樓層的工作負責人(負責點名并監(jiān)督活動的開展)。
5.活動前期會議階段:包括服務團隊會議和志愿者培訓會議,由負責人主持會議,分配任務,公布各小組志愿者名單,設立各組組長,并強調(diào)活動流程、活動內(nèi)容、活動方式及注意事項等。
2.各樓層工作負責人做好督查工作并匯報出勤情況。
3.各樓層工作負責人到各個班級進行清潔工作指導,監(jiān)督活動的開展。
4.清掃完畢后,各樓層工作負責人對各班級進行檢查,確?;顒淤|(zhì)量。
5.活動結束后負責人清點人數(shù),志愿者一起合影留念。
1.工作人員及志愿者應深刻了解此次活動的流程、方式、目的及注意事項等;
4.清潔時要注意安全,認真清洗打掃,不要應付了事;
5.自愿者要帶好清潔工具,工作人員要做好自己的本職工作;
6.活動過程中,若教室中有未帶走或整理的書本等,志愿者清洗時要小心,盡量不亂動桌上的書物。
教室布置方案完整篇十一
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來,勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題,中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏,出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此,青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合,從小培養(yǎng)勞動習慣入手,培養(yǎng)學生的勞動意識,幫助學生形成良好的行為習慣,促進學生健全人格的發(fā)展。
通過勞動教育,提高學生的勞動素養(yǎng),促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度,培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能,更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強度,做好勞動保護,確保學生人身安全。
1、講解說教,形成熱愛勞動導向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道,對學生進行勞動意識強化教育。如:利用班隊會,開展以熱愛勞動為主題的班隊會,展開討論,深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事,還可以講近代名人的勞動故事,再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的`古詩文,對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育,使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,體會自己的行為,增強誠信意識。同時爭取家長的支持,使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2、榜樣激勵,引導熱愛勞動理念。
小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學生學習、模仿的榜樣,教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教,以德育德,以行導行,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,用自身的勞動行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物,通過報告會、座談會,上門參觀、走訪等形式,感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合,共造熱愛勞動的環(huán)境。
開展校內(nèi)勞動。
在學校日常運行中滲透勞動教育,積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草,讓班級、學生認領責任區(qū)域,予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動,進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演,提高學生的勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃,安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,開展社會實踐活動,組織學生參與勞動實踐。
鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內(nèi)容、有關勞動的家庭作業(yè),針對學生的年齡特點和特別差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4、強化措施,規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上,教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防,防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手,根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣,我們注意采取學生自己管理(紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自己評估(學校、家庭評比表)等方法,進行自己教育,發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,學校每周五下午為固定的大掃除時間,每到這一天,老師們都能精心組織,學生全員參與,促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為特別品質(zhì),逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
教室布置方案完整篇十二
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能,充分展示學生的特別特長,增強學生的創(chuàng)新能力,體現(xiàn)班級文化建設的特色,達到提高學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時,也為了提高學生主人翁意識,營造良好的學習氛圍,學校決定在全校開展“我的'教室我的家”最美教室評比活動,從而推動校園文化建設。
:生態(tài)、書香、童趣。
總體要求:重視學生的創(chuàng)意,鼓勵學生動手,以學生的視角來布置教室,整個教室有濃濃的學生氣息,充滿童趣。
1、有綠色植物(10分)。
擺放講究有序、美觀,沒有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多,但求管理到位,富有生機,能為班級增添幾抹綠意。
2、圖書角(10分)。
專柜專用,圖書擺放整齊。人均至少2冊,有班級圖書借閱制度,方便孩子借閱,有專人管理圖書角。全班學生愛書、護書習慣好,書籍保管有方。圖書角能時刻保持整潔有序,圖書無卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報(20分)。
整潔新穎美觀,符合教育主題,有衛(wèi)生知識,無字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊角(10分)。
內(nèi)容豐富,如綠色宣傳、隊知識教育、禮儀教育等,能展示隊員風采。
5、創(chuàng)意展示欄(20分)。
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄,由各班自行設計,要求有主題有內(nèi)容,美觀精致。同時注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生(20分)。
教室干凈整潔,無衛(wèi)生死角。地面潔凈,窗明幾凈,物品擺放整齊,走廊也保持干凈,總體給人賞心悅目之感。
7、其他(10分)。
教室墻面張貼的其他資料整潔完好,沒有原班級痕跡。
全體行政、年級組長(z)、語文教研組長(z)、美術教研組長(z)。
1、各年級按30%比例評出最美教室,其他班級設分項獎:最佳生態(tài)教室、最佳書香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成圖片,利用周會課進行宣傳。
3、組織學生對“最美教室”進行參觀、學習。
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