2023年秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 13:10:13
2023年秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-29 13:10:13     小編:JQ文豪

編寫教案需要教師對(duì)相關(guān)教材和教學(xué)資源進(jìn)行研究和分析。教案應(yīng)該合理安排時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度的緊湊性。下面是一些編寫教案的優(yōu)秀范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

秋天的樹葉教案篇一

本活動(dòng)為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。

秋天的樹葉教案篇二

1、欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

3、體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

1、秋天樹林圖片

2、音樂《秋日私語》

3、綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙

4、膠棒

將紙撕成小塊并粘貼平整

1、師:“今天老師帶來了一張圖片,小朋友一起看一下”

2、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹葉會(huì)往下落吶?”

1、秋天的樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?

(秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)

2、秋天的樹葉都長(zhǎng)在樹上嗎?它還去了哪里?

(有的落在地上,有的還長(zhǎng)在樹枝上,有的在空中飛舞)

1、教師示范制作樹葉

師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們?cè)鯓訋退L(zhǎng)出

樹葉吶?

教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。

2、引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置

師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?

3、個(gè)別幼兒示范

師:還有哪位小朋友要來幫助小樹吶?請(qǐng)你上來粘一粘。

(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正)

,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助

1、播放背景音樂

2、引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹葉大小。

3、將撕出的樹葉貼平整。

今天我們幫小樹長(zhǎng)上了樹葉,小樹很高興,邀請(qǐng)我們一起跳舞啦!

秋天的樹葉教案篇三

幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。

3、教師小結(jié):秋天到了,樹上的葉子很多都會(huì)變顏色,有的變成紅色,有的變成黃色。等到深秋的時(shí)候,秋風(fēng)一吹,葉子就會(huì)隨秋風(fēng)飄落。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,大膽地說出它的外形特征。

1、教師:小朋友,你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,認(rèn)識(shí)它們的名稱。

引導(dǎo)幼兒觀察并說說樹葉的名字。

3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉,會(huì)有什么樣的感覺。然后再聞一聞,它又有什么樣的味道。

4、請(qǐng)幼兒交換觀察樹葉。

教師:這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來說一說。)。

三、認(rèn)識(shí)樹葉的名稱。

1、教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?

楓樹的樹葉像手掌,銀杏樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的葉子像顆心。

2、游戲:教師報(bào)出樹的名字,幼兒能很快地舉起它的樹葉,并說出它的形狀。

四、游戲:樹葉找朋友,鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉。

1、教師:我們一起來玩一個(gè)游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時(shí)候,拿了這個(gè)樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師進(jìn)行小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

秋天的樹葉教案篇四

秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉,我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉。

一、通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣。

(1)秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)。

(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)。

(3)出示一片樹葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì))。

二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

(1)聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

(2)幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛”(引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪?”,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解“到處飛”的含義)。

三、學(xué)唱歌曲,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)。

四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句:“秋天多可愛”時(shí),要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢(shì))。

秋天的樹葉教案篇五

1、樂意勇敢想象,說出本身的設(shè)法主意。

2、學(xué)說句子:“這是我的××?!?/p>

3、感覺樹葉的神奇和說話的美好。

樹葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)。

(2)請(qǐng)幼兒說一說,引發(fā)幼兒的愛好。

1、出示小螞蟻:

(1)“看!誰來拉?小螞蟻撿起一片樹葉,你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢?”

(2)引誘幼兒想象一下,并答復(fù)。

(3)“聽聽小螞蟻說什么了?”學(xué)著小螞蟻的聲音:“這是我的渡船?!保ㄒT幼兒學(xué)說“這是我的×××”)。

2、出示小老鼠:

(1)“誰來拉?小老鼠撿起一片樹葉,它會(huì)怎么說呢?”(引誘幼兒想象)。

(2)“天高低起了大雨,你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢?”

(3)引誘幼兒說:“小老鼠撿起一片樹葉:‘這是我的花傘’”

3、出示小刺猬:(歷程同1)。

4、出示梅花鹿:

(1)“梅花鹿撿起了一片樹葉,她最喜好吃樹葉了,你們想想她會(huì)怎么說?”

(2)引誘幼兒學(xué)說:“梅花鹿撿起一片樹葉:‘這是我的餅干’”

(1)在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。

(2)引誘幼兒感覺散文說話的美好。兒童。

秋天的樹葉教案篇六

一、在回味中親近。

1、喚醒回憶。(播放音樂《秋日的私語》)。

(1)師描述:前天,我們?nèi)デ镉危惺艿搅藵鉂獾那锾斓臍庀?,特別是與秋天的樹葉進(jìn)行了親密的接觸。那么,你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請(qǐng)學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)。

(2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談,與學(xué)生真誠(chéng)交流。)。

(3)古代詩人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?

(4)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。用實(shí)物投影展出:

人煙寒橘柚,秋色老梧桐?!啤だ畎?。

雨徑綠蕪合,霜園紅葉多?!啤ぐ拙右?。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?!啤ざ拍痢?/p>

金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來霜?!啤ね醪g。

山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃?!啤⒂礤a。

(通過師生交流,談對(duì)秋天樹葉的印象,雖寥寥數(shù)語,卻勾起了學(xué)生的回憶,和著那一曲《秋日的私語》,使學(xué)生不知不覺又一次走進(jìn)秋的天地,走近秋天的葉子,流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞展示出來,營(yíng)造出濃濃的詩的意境,與秋天的'樹葉的神韻相契合。)。

(5)師:是呀,古人對(duì)秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨,又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛??磥?,秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。

邊出示邊朗誦:

寫秋雨——高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。

寫秋夜——睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。

寫秋色——雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

寫秋聲——未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。

2、精彩回放。

播放錄像,體會(huì)秋雨秋夜秋色秋聲中的葉,錄像中可以加話外音,然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候,加入秋天樹葉的特寫鏡頭,從整體到局部,由漫山遍野到一棵樹,再從一簇樹葉到一片樹葉。

(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子,進(jìn)一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語言表達(dá)的愿望,在作文指導(dǎo)時(shí)努力通過創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情,產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)。

3、展示分享。

秋游的時(shí)候,同學(xué)們都做有心人,不僅搜集了許多樹葉,而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工,制成了書簽,繪成了“樹葉畫”,給大家展示一下吧。(學(xué)生爭(zhēng)先恐后,展示自己的“杰作”。)。

4、小結(jié)。

“只有一枝梧葉,不知多少秋聲?!闭沁@些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩如畫,今天我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋葉的世界,去感受它的美。

二、在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)。

1、教師引導(dǎo):所謂觀察,就是仔細(xì)察看。我們?cè)搹哪男┓矫鎭碛^察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書:顏色、形狀、姿態(tài)……)。

2、指導(dǎo)觀察。

(1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的,是金黃、橘黃,還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉,只要細(xì)心地去觀察,也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。

(2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的,還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一,但都精致奇麗。

(3)摸葉片。在看的過程中,提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片,是光滑的,還是粗糙的,進(jìn)一步感知秋天樹葉的特點(diǎn)。

(4)嗅葉味。觀察過程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅,感受葉子透出的秋的味道。

(觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開始,教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味,從觀察一枚樹葉,一簇樹葉,一株樹葉,及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次,有方法,循序漸進(jìn),全方位多角度地去感知秋葉,為習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語句是可以模仿的,但活生生的體驗(yàn)是無法用文字來克隆的。教師循循善誘,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸,靜靜地想,細(xì)細(xì)地品,分享發(fā)現(xiàn),分享體驗(yàn),分享快樂。)。

3、啟發(fā)回憶。

(1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉,一株樹葉,滿山樹葉,又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)可以由點(diǎn)到面,或由面到點(diǎn),既寫單片的樹葉,又寫整體的樹葉。)。

(2)俗話說,“樹欲靜而風(fēng)不止”,風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài),以及它們發(fā)出的聲音,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特感受。)。

(3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。

4、小結(jié)。世界上沒有兩片相同的樹葉,同學(xué)們只要仔細(xì)觀察,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別,就會(huì)有一份收獲,有一份驚喜,筆下的秋葉一定會(huì)栩栩如生。

三、在想象中張揚(yáng)。

1、播放錄像??吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉,你聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上,或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹葉形狀的紙片上。

2、集體交流。請(qǐng)學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子,教師及時(shí)點(diǎn)撥,對(duì)寫出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。

3、出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉,上面寫著一些句子,請(qǐng)學(xué)生欣賞,并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。

(孩子們的思維是最活躍的,想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開,插上想象的翅膀,就能“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。我們鼓勵(lì)學(xué)生率性而為,張揚(yáng)個(gè)性,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的語言去表達(dá),用童心為秋天涂抹色彩。)。

寫在樹葉上的句子有:

(1)一片秋葉就是一首詩,幾聲蟲鳴就是一曲歌。

(3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語言。

(4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。

(5)風(fēng)走后不久,那片樹葉的臉紅了。

(6)大樹,是撐開的傘,現(xiàn)在,葉子落了,是傘漏了嗎?

(7)秋意踮起腳尖掠過樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。

4、小結(jié)。生動(dòng)的想象有一種魅力,就像是童話中的魔棒,碰到哪兒,哪兒就產(chǎn)生奇特的變化,讀后常常令人長(zhǎng)久難忘。只要插上想象的翅膀,哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無窮的美感與詩意。

四、在表達(dá)中成長(zhǎng)。

1、自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請(qǐng)部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上,供大家欣賞。)。

2、下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)。

秋天的樹葉教案篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗(yàn)。

2、選擇幼兒園中的樹、花等,紙、筆。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、討論怎樣觀察各種葉子?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場(chǎng),鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

3、交流。

請(qǐng)幼兒介紹自己記錄的情況,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

主題活動(dòng)的觀察與反思:

案例:

而是鼓勵(lì)幼兒自愿參與,主動(dòng)探究,大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。

分析與思考:

1、觀察是幼兒認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)周圍世界的重要途徑。通過觀察,孩子們可以親自感知事物的形態(tài),感受到人與自然的親密關(guān)系,探索出世界存在的多種奧秘。本次活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力,使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同,獲得豐相關(guān)知識(shí)和體驗(yàn)。

3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來,讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的對(duì)于葉子秘密的發(fā)現(xiàn),提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

秋天的樹葉教案篇八

1、組織學(xué)生秋游,觀察樹葉,搜集自己喜愛的各種植物的落葉。

2、請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料,如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞等。

3、教師拍攝一段錄像,包括秋天的景色全景,秋天樹葉的特寫鏡頭,同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動(dòng)。

秋天的樹葉教案篇九

秋風(fēng)吹過,樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑,對(duì)撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力,因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、認(rèn)識(shí)各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。

2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。

3、會(huì)唱歌曲《小樹葉》。

活動(dòng)過程。

1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。

教師:秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認(rèn)新朋友。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。

教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......)。

幼兒討論、回答。

教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3、欣賞范畫:引導(dǎo)幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。

教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。

5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師:下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。

6、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

進(jìn)行樹葉印畫展覽,鼓勵(lì)幼兒相互講述作品,表揚(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

秋天的樹葉教案篇十

每年秋天正是 “賞紅葉”的好時(shí)節(jié),《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象,從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物;

3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

1.物質(zhì):3-5種不同顏色不同形狀的樹葉,每種樹葉準(zhǔn)備2-3片;a4紙,膠棒,兒童剪刀。

2.經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)形狀,色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn),

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)方法:觀察法,口授法,演示法,實(shí)踐操作法,

1.欣賞秋天(出示家鄉(xiāng)秋天的圖片)

師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹葉做個(gè)游戲,在游戲開始之前,請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧!

2.秋天的景象(引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉)

陽光灑在秋天的樹葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹葉落在公園里的長(zhǎng)凳上,還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉,黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落,五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下,各式各樣的樹葉從空中飄落下來,非常好看。

1.師:老師撿到幾片樹葉,我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么?

銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子,無患子葉像彎彎的小船

(引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)

2.師:秋天的樹葉各種各樣,可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形,下面,請(qǐng)小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。(展示樹葉拼圖)

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索(展示樹葉粘貼畫)

師:秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對(duì)了,我們可以把這些樹葉粘貼在紙上,做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦!

師:漂亮的樹葉粘貼畫,如何制作呢?下面,請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹葉粘貼畫的制作,跟著老師一起來制作吧!

操作的時(shí)候,先用剪刀剪掉樹葉的葉柄,把樹葉剪成需要的形狀,將剪好的樹葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來,確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風(fēng)干就好。

師:小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,做更多不同的樹葉粘貼畫,和小伙伴分享你的作品,樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

師:今天我們學(xué)會(huì)了制作樹葉粘貼畫,像是和秋天的樹葉玩了一個(gè)小游戲,秋天的樹葉不僅好看,還可以來玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

秋天的樹葉教案篇十一

一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長(zhǎng)的草地上,觀看地上的落葉。

教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來到了)引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

教師:在場(chǎng)地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?

教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹葉。

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。

教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

秋天的樹葉教案篇十二

1、是否抓住重點(diǎn),描寫具體,語句通順。

2、是否按一定順序?qū)?,做到有條理。

教學(xué)過程。

本次習(xí)作,大部分同學(xué)能針對(duì)作文要求,做到突出重點(diǎn),從葉子的.形狀顏色等方面進(jìn)行描寫,語句通順,層次清楚。不足之處在于描寫時(shí),沒有按一定順序?qū)懀糠滞瑢W(xué)語句不夠生動(dòng)具體,銜接不自然。

1、出示鄒一華的作文,指名同學(xué)讀后思考:

(1)文章存在哪些不足?

(2)你認(rèn)為怎樣修改更好?

2、小組討論,全班交流:

(1)文章在介紹樹葉時(shí)沒有按順序?qū)?,顯得較凌亂。

(2)沒有突出重點(diǎn),三種樹葉都是一樣介紹。

(3)文章沒有生動(dòng)感,缺少對(duì)樹葉的多方面描寫。

(4)語句不夠通順,病句較多。

3、你認(rèn)為怎樣改更好呢?

4、小結(jié),再次明確修改重點(diǎn)。

出示錢鵬程同學(xué)的作文,進(jìn)行欣賞。說一說文中哪些地方值得你修改?

秋天的樹葉教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知樹葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2、大膽發(fā)揮想象,能合理布局。

3、養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動(dòng)作)。

二、鞏固對(duì)樹葉形狀的認(rèn)識(shí)師:在樹林里,有很多的樹葉寶寶,你認(rèn)識(shí)哪些樹葉呢?

(葉脈)(ppt出示一片樹葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。

三、操作展示。

1、教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對(duì),是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)。

2、出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,并示范。

重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。

3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。

四、幼兒操作。

1、談話:

在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁幔?/p>

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

2、講述要求:

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀,布局合理。

3、幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五、活動(dòng)結(jié)束。

2、教師小結(jié):我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的`大樹媽媽,你們?cè)敢鈫??讓我們一起去外面再去找一找吧?/p>

(播放《小樹葉》的音樂出教室)。

秋天的樹葉教案篇十四

1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

1、說一說:請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。

3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。

4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。

5、不認(rèn)識(shí)的樹葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的'樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。

1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?

1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品。

3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

秋天的樹葉教案篇十五

1?欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

2?嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

3?體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

1?秋天樹林圖片 2?音樂《秋日私語》

3?綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙 4?膠棒

將紙撕成小塊并粘貼平整

1?師:“今天老師帶來了一張圖片,小朋友一起看一下”

2?確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹葉會(huì)往下落吶?”

1?秋天的.樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?

(秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)

2?秋天的樹葉都長(zhǎng)在樹上嗎?它還去了哪里?

(有的落在地上,有的還長(zhǎng)在樹枝上,有的在空中飛舞)

1?教師示范制作樹葉

師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們?cè)鯓訋退L(zhǎng)出

樹葉吶?

教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。

2?引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置

師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?

3?個(gè)別幼兒示范

師:還有哪位小朋友要來幫助小樹吶?請(qǐng)你上來粘一粘。

(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正)

,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助

1?播放背景音樂

2?引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹葉大小。

3?將撕出的樹葉貼平整。

六?播放音樂,自由舞蹈。

今天我們幫小樹長(zhǎng)上了樹葉,小樹很高興,邀請(qǐng)我們一起跳舞啦!

秋天的樹葉教案篇十六

教材分析:

剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù),題材來源于生活和大自然?!肚锾斓臉淙~》是結(jié)合課題《在“剪紙畫”活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒審美能力的實(shí)踐研究》而產(chǎn)生的一個(gè)剪紙活動(dòng)。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉特別感興趣,于是生成了一系列樹葉的活動(dòng),如繪畫《多彩的樹葉》,《秋天的樹葉》剪紙活動(dòng),就是其中的活動(dòng)之一。從大班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)多彩的樹葉,讓幼兒感知生活中樹葉的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。其次從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美,是對(duì)幼兒美的熏陶與教育。

幾點(diǎn)注意:

一、精挑多種樹葉的式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“樹葉世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨(dú)特藝術(shù)美。

二、利用實(shí)物樹葉、剪紙樹葉的范例,使幼兒了解剪紙樹葉的要領(lǐng),萌發(fā)剪紙樹葉的愿望與興趣。

三、在活動(dòng)最后環(huán)節(jié),教師提供剪紙樹干,讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上,是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)邊折剪——樹葉。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用折疊方式,運(yùn)用多種鏤空?qǐng)D案在樹葉上鏤空剪,體驗(yàn)剪紙的帶來的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能畫出剪紙圖樣并剪下,運(yùn)用折疊的方法大膽進(jìn)行鏤空剪,鏤空的圖案要豐富。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】。

已經(jīng)開展過美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹葉》,對(duì)樹葉的外形有了初步的感知;學(xué)過簡(jiǎn)單的樓空剪得方法。

【物質(zhì)準(zhǔn)備】。

1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干。

2、樹葉的剪紙示意圖若干。

3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看秋天樹林的畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

2、你見過怎么樣的樹葉?

秋天的樹葉教案篇十七

1.欣賞樹葉的形狀和色彩,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛及對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。

2.通過觀察和分類活動(dòng),加深對(duì)秋天樹葉特征的印象,并嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3.愿意參加相關(guān)的游戲活動(dòng),豐富對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。

各種不同形狀與色彩的樹葉,如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等,歌曲“秋天”,16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動(dòng)過程:

(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師展開掛圖,引起幼兒興趣。

教師:請(qǐng)小朋友看一看掛圖上有些什么?

2.幼兒議論后,教師總結(jié):掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風(fēng)吹來了,樹葉娃娃紛紛飄落下來,離開了大樹媽媽,大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里,盼望著春天的到來,到那時(shí)候,它的樹葉娃娃又會(huì)回到他的身邊。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

1.教師:讓我們一起來看看,秋天的樹葉娃娃是什么樣子的?

3.幼兒觀察、議論、回答后,教師總結(jié)“銀杏樹葉像一把小扇子,到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的,楓樹葉像一只小手掌,有像大公雞的尾巴,到秋天就從綠色慢慢變成紅色了,松樹葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的',像一根針,到秋天它的顏色還是綠綠的。所以,秋天的樹葉是最美麗的。

(三)幼兒制作樹葉拼圖,結(jié)束活動(dòng)。

1.教師:我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧!

2.教師示范,用樹葉拼一個(gè)幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)作畫。

秋天的樹葉教案篇十八

2、運(yùn)用不同方式來印畫樹葉,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

1、《秋天》音樂。

2、ppt(樹葉)。

3、背景紙(每組一份)。

4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙(布)。

5、知識(shí)準(zhǔn)備:(調(diào)查表、對(duì)秋天、秋葉的初步認(rèn)知)。

現(xiàn)正值秋季,結(jié)合當(dāng)前時(shí)令,中班開展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認(rèn)識(shí)秋天的過程中,孩子們開始對(duì)各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣,此時(shí),抓住孩子的興趣,將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動(dòng)的載體,先讓幼兒和家長(zhǎng)共同完成了“樹葉調(diào)查表”,讓幼兒在觀察樹葉,了解樹葉的同時(shí),既幫助孩子積累了經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)各種樹葉的興趣與認(rèn)識(shí)。

過程中,采用演繹法來表現(xiàn)秋葉,運(yùn)用操作法來直接感受體驗(yàn)樹葉的無窮魅力。在操作中,注意個(gè)別差異,提供不同的材料,讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),旨在讓幼兒了解秋葉,使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

一、情景導(dǎo)入。

1、根據(jù)音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

師:小朋友,秋天到了,樹葉飛起來了(師生共唱秋天,簡(jiǎn)單作樹葉飛舞的'動(dòng)作入座)。

2、提問:引出秋天、秋葉。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)。

你是怎么知道是秋天的呀?你從什么地方看出來的?(樹葉黃了,落下來了)。

3、小結(jié):秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了,樹葉寶寶開始落下來了。

1、調(diào)查表。

師:前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情啊?(幼兒泛講:撿落葉、做了樹葉調(diào)查表)。

師:我們認(rèn)識(shí)了哪些樹葉寶寶呀?(幼兒介紹和家長(zhǎng)一起收集的作品,梧桐葉、銀杏葉、香樟葉-----)。

2、ppt(樹葉)。

師:小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹葉寶寶,那老師要考考你們了,看,

出示一幅梧桐樹葉:這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手)。

(銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)。

1、師:秋天的樹葉那么美麗,我們想不想把秋天的樹葉帶進(jìn)教室里呀?

2、我們想想辦法,用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室???(顏料畫:手印、樹?。幌灩P畫:手印、描印等)。

3、我們?cè)谟妙伭嫌淙~的時(shí)候,要注意些什么呢?(不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干)。

(介紹各區(qū)域材料)。

4、幼兒操作、師作指導(dǎo):(分散于各背景紙?zhí)?,提醒幼兒不推不擠)。

師:請(qǐng)小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧?可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦,輕輕的。

5、展示(幼兒交流)。

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