2023年大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫大全(19篇)

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2023年大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-29 13:10:20     小編:紫薇兒

針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),教案的形式和種類也會(huì)有所不同。教案的編寫要注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。小編為大家收集整理了一些經(jīng)典的教案案例,希望能夠?yàn)槟愕膫湔n工作提供一些參考。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇一

設(shè)計(jì)意圖:

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚圖案,并能大膽用色。

2.體驗(yàn)在石頭上作畫帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆(與幼兒人數(shù)相同)濕紙巾。

活動(dòng)過程:

一、由猜謎的游戲,引起幼兒興趣。

1、敲一敲。

師:“今天,我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜,你們想不想玩呀?”

“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)。

2、猜一猜。

師:“原來呀,剛才的聲音是石頭發(fā)出來的?!?/p>

二、圖片導(dǎo)入:初步了解石頭的作用。

師:老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。

三、石頭變魔法。

1、師:“今天石頭寶寶要變魔法,你們想看一看嗎?”

2、出示小魚圖片。

師:“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”

(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

3、老師示范畫。

(首先拿起一塊石頭,想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服,嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚的身體。

最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)。

師:“你們看,老師的小魚變好啦,好看嗎?”

“你們想不想自己試一試呢?”

四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說。

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?

五、幼兒創(chuàng)作石頭畫,提出繪畫要求。

1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案,彩色筆涂色;

2、保持石頭畫面干凈;

3、小手臟了用濕紙巾擦。

六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(教師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。)。

七、石頭小魚大展覽。

展示孩子創(chuàng)作的作品,讓小畫家和大家說一說,這是怎么做出來的,他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇二

活動(dòng)目標(biāo):

2、能利用石頭進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?;顒?dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集的不同形狀的石頭若干。

2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。

3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

活動(dòng)過程:

二、欣賞石頭畫。ppt出示石頭范畫,欣賞、交流,說一說石頭畫是怎樣做成的。

三、石頭畫創(chuàng)作。

師:石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,一幅石頭畫就畫好了?,F(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友跟老師一起動(dòng)起手來吧!

(一)認(rèn)識(shí)所需材料。

(二)清洗石頭、(撿來的石頭,首先要把它清洗干凈)。

(三)上底色。(為了使石頭更容易上色,我們用白色顏料給它上個(gè)底色)。

(四)創(chuàng)作、勾畫輪廓。(根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作,老師選擇一顆圓石頭,就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓,畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴,再畫出瓢蟲身上的圓點(diǎn)。如果有錯(cuò)誤,可以用橡皮擦進(jìn)行修改;然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。)。

(五)涂色。(我們用黑色涂出頭部,紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。)。

四、小結(jié):

師:可愛的七星瓢蟲畫好啦!漂亮嗎?請(qǐng)小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭,先觀察一下它像什么,然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們,動(dòng)手畫起來吧!

五、幼兒自由創(chuàng)作。

反思。

石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的.樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如,子揚(yáng)小朋友用石頭畫了一個(gè)七星瓢蟲;舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個(gè)娃娃。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之,作為一名轉(zhuǎn)崗教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過程。

(一)教師以動(dòng)畫片形象引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問題:1、他們是什么做的呀?

2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?

3、**和**有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。

(四)教師提出活動(dòng)要求。

要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)創(chuàng)編故事。

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

區(qū)域活動(dòng)。

各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。

指導(dǎo)幼兒在老師的幫助下創(chuàng)作立體的石頭畫。

藝術(shù)紡。

紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。

結(jié)構(gòu)角。

各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。

指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來搭建小公園。

游戲角。

提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具。

指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商、愉快的游戲。

語言角。

提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品。

利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

探索角。

提供放大鏡、石臼、錘子、石頭。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇四

石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見,十分熟悉的,這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的.組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

從技能方面,發(fā)揮想象力,能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過程。

(一)教師以圖片引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。

(四)教師提出活動(dòng)要求。

要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)創(chuàng)編故事。

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇五

2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片,舉辦一個(gè)蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

一、觀賞蝴蝶圖片,以模仿蝴蝶飛,引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。

師:看,老師帶來了誰?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

師:將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,將不開口的兩個(gè)角撕掉,展開將其貼在花叢中,用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

三、展示范畫。

師:小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,讓后添上不同的花紋,然后添上觸角,最后為草地,小花,太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,更加的開心。

四、幼兒撕貼,教師指導(dǎo)。

1、提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開口的兩角。

2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

五、展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

看看,誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與嘗試石頭畫的創(chuàng)作,體驗(yàn)石頭做畫的樂趣。

2、通過活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作品成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、組織幼兒收集各種形狀的小石頭。

2、棉簽、各種顏料。

活動(dòng)過程:

一、由猜謎的游戲,引發(fā)幼兒愛好。

師:“今天,我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜,你們想不想玩呀?”

“請(qǐng)小朋友猜一猜這是甚么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)。

二、石頭變魔法。

1、師:“今天石頭寶寶要變魔法,你們想看一看嗎?”

2、出示向日葵圖片。

師:“老師先問問你們見過向日葵嗎?”“在哪里見過呢?”

“你見過的向日葵都是甚么模樣的呢?”

(出示老師已畫好的向日葵)“那你們看看這是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

3、老師示范畫。

首先先挑選自己喜歡的石頭,想想你要在石頭上面畫什么花,然后用棉簽沾上顏料,再在你的石頭上作畫。

“你們想不想自己試一試呢?”

三、幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

1、幼兒自由創(chuàng)作對(duì)石頭進(jìn)行裝潢。

2、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、石頭花大展覽。

展現(xiàn)孩子創(chuàng)作的作品,讓小畫家和大家說一說,他畫的是甚么花?引導(dǎo)孩子相互欣賞。

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大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇七

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來說是新穎的,因此我在原有的繪畫基礎(chǔ)上,選擇了繪畫方式比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎(chǔ)上,嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創(chuàng)造性作畫。

2.體驗(yàn)沙畫的樂趣。

重點(diǎn):能夠掌握沙畫的各種操作方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造性作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.視頻表演。

2.沙子、盆子、鏡框、抹布。

3.一段舒緩的音樂。

活動(dòng)過程。

(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?

幼:玩過(集體回答)。

幼:我把沙子堆得高高的。

幼:我用沙子來畫畫。

(二)掌握沙畫的基本創(chuàng)作方法。

1.初步感受沙畫的創(chuàng)作方法。

師:大師用什么在沙子上畫畫,畫了些什么?

幼:大師用手畫的,畫了人、樹和小鳥。

幼:畫了下雨、果樹。

幼:還有椅子。

師:大師用了哪些方法?

幼:用手指把沙子刮到一邊,還用手指捏著沙子畫。

幼:大師還把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。

幼:他還把沙子這樣抓起來再灑下去的方法。

2.觀看教師作畫。

師:老師用這些方法也畫了來畫一幅沙畫,你們來看一看。老師的沙畫都用了哪些方法!

幼:小鳥用了捏的方法。

幼:太陽用了漏的方法。

幼:橋用了刮的方法。

(三)幼兒嘗試沙畫創(chuàng)作。

師:接下來請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)到的沙畫創(chuàng)作方法來試一試。

師:想好的小朋友就可以開始了(教師提操作要求后幼兒創(chuàng)作體驗(yàn))。

(四)欣賞幼兒的沙畫作品。

師:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友在畫畫的時(shí)候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的,請(qǐng)個(gè)別幼兒拿畫框上來介紹。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經(jīng)驗(yàn),延伸快樂。

活動(dòng)反思:。

本次活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是,選擇的材料貼近幼兒的'生活,選擇的表現(xiàn)方式新穎,為大班幼兒所喜歡,分析教師在教育教學(xué)中所用到的多媒體材料,發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的地方還可以增加一些多媒體材料的運(yùn)用。如在第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒掌握沙畫的基本創(chuàng)作方法,可以通過ppt課件,展示沙畫創(chuàng)作的分步操作方法,讓孩子更形象地了解沙畫的操作方法。同時(shí)還可以用ppt展示教師的多幅沙畫作品,讓幼兒來猜一猜教師的作品用了哪些方法,讓幼兒更多地了解了沙畫以及對(duì)沙畫創(chuàng)作方法的理解,從而更好地解決本次活動(dòng)的重點(diǎn),也為接下來的創(chuàng)作活動(dòng)做了很好的鋪墊,在幼兒操作過程中教師還可以循環(huán)播放沙畫作品,并播放優(yōu)美的背景音樂,為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)營(yíng)造很好的創(chuàng)作氛圍,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師請(qǐng)幼兒拿畫框上來介紹,但我們發(fā)現(xiàn)沙畫的特點(diǎn)是不易保存,很多孩子拿上來后作品已經(jīng)面目全非了,因此教師在接下來調(diào)整的過程中可以運(yùn)用照相機(jī)將每位幼兒的作品拍下來,展示給大家看,讓幼兒充分感受到沙畫的樂趣和創(chuàng)作的成功感,這樣活動(dòng)的重難點(diǎn)不僅很好地得到了解決,而且多媒體教學(xué)手段運(yùn)用得恰到好處,多媒體教學(xué)手段的合理運(yùn)用必將成為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎(chǔ)上,嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創(chuàng)造性作畫。

2.體驗(yàn)沙畫的樂趣。

重點(diǎn):能夠掌握沙畫的各種操作方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造性作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.視頻表演、ppt課件。

2.沙子、盆子、鏡框、抹布。

3.照相機(jī)一段舒緩的音樂。

活動(dòng)過程:。

(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?

幼:我把沙子堆得高高的。

幼:我用沙子來畫畫。

(二)欣賞視頻及ppt,掌握沙畫的基本創(chuàng)作方法。

1.欣賞視頻,初步感受沙畫的創(chuàng)作方法。

師:大師用什么在沙子上畫畫,畫了些什么?

幼:大師用手畫的,畫了人、樹和小鳥。

幼:畫了下雨、果樹。

幼:還有椅子。

師:大師用了哪些方法?

幼:用手指把沙子刮到一邊,還用手指捏著沙子畫。

幼:大師還把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。

幼:他還把沙子這樣抓起來再灑下去的方法。

(修改說明:此環(huán)節(jié)目的在于讓幼兒通過直觀的欣賞法及教師的提問來了解沙畫的創(chuàng)作材料,結(jié)合幼兒回答教師出示ppt圖片展示沙畫的各種操作方法,教師運(yùn)用了靜態(tài)的ppt圖片,以及有針對(duì)性的提問讓幼兒相互交流,同時(shí)通過體驗(yàn)法及討論法讓幼兒在交流的過程中徒手練習(xí),不但達(dá)到了師生互動(dòng)的效果還很好地體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則,同時(shí)也使幼兒更直觀形象地體驗(yàn)和了解沙畫的一些基本創(chuàng)作手法。為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。)。

2.觀看ppt圖片展示教師多幅范作。

師:老師用這些方法也畫了很多的沙畫作品,你來猜一猜看一看。老師的沙畫都用了哪些方法!(重點(diǎn)講解第一幅作品)。

幼:小鳥用了捏的方法。

幼:太陽用了漏的方法。

幼:橋用了刮的方法。

(修改說明:在幼兒掌握了沙畫創(chuàng)作的幾種基本方法后教師出示多幅作品,讓幼兒通過,猜一猜、看一看、說一說的方法,說說教師在作畫過程中運(yùn)用了哪些方法,此環(huán)節(jié)更好的展現(xiàn)了幼兒對(duì)沙畫創(chuàng)作方法的理解,很好的解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)。

(三)幼兒嘗試沙畫創(chuàng)作。

師:請(qǐng)小朋友先想一想要畫什么?然后再向大家介紹。

幼:我要畫小河。

幼:我要畫花園和彩虹。

幼:我畫老虎……。

(修改說明:先讓幼兒明確自己要發(fā)揮創(chuàng)作的目標(biāo),而后再讓幼兒考慮準(zhǔn)備用哪些方法進(jìn)行創(chuàng)作,此環(huán)節(jié)通過教師的提問及幼兒的思考交流,很好的解決本次活動(dòng)的難點(diǎn),為接下來的創(chuàng)作活動(dòng)奠定了很好的基礎(chǔ)。)。

師:小朋友都想好了,想好了就可以開始(教師拍攝幼兒操作時(shí)的錄象及幼兒的作品。)。

(修改說明:創(chuàng)作的過程中滾動(dòng)播放教師作品及音樂為創(chuàng)作活動(dòng)營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍,同時(shí)考慮到沙畫創(chuàng)作的特殊性教師在巡回指導(dǎo)的過程中及時(shí)拍攝保留好幼兒的作品,供幼兒欣賞介紹時(shí)用,考慮到幼兒之間的個(gè)體差異性,教師在過程中可以提醒先完成的幼兒相互之間先交流。還可以為自己的作品取名字,為接下來的介紹做準(zhǔn)備。)。

(四)欣賞幼兒的沙畫作品。

師:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友在畫畫的時(shí)候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的。(教師播放拍攝的幼兒操作時(shí)的錄象及幼兒的作品。)。

(修改說明:此環(huán)節(jié)中教師通過播放拍攝的動(dòng)態(tài)的幼兒繪畫過程讓幼兒更進(jìn)一步體驗(yàn)了沙畫創(chuàng)作的方法,幼兒充分感受對(duì)創(chuàng)作的投入和對(duì)沙畫的興趣。同時(shí)還播放靜態(tài)的幼兒作品,充分感受沙畫的樂趣和創(chuàng)作的成功感。同時(shí)也體現(xiàn)了孩子經(jīng)驗(yàn)的交流。)。

活動(dòng)延伸:。

請(qǐng)幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經(jīng)驗(yàn),延伸快樂。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇八

活動(dòng)背景:

開學(xué)來,小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動(dòng)的時(shí)候,引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚》的'教案,覺得這題目很有趣,而且我班幼兒對(duì)小貓、小魚這些動(dòng)物形象很熟悉,并很感興趣。

我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線,他們一定也會(huì)很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)——《網(wǎng)魚嘍》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

2、在作畫過程中,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、印畫魚群的畫若干、油畫棒。

2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入。

1、出示小貓圖片。

小貓咪咪今天過生日,貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,小貓喜歡吃什么呢?

2、出示漁網(wǎng)。

瞧!貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng),教師示范講解畫法。

1、認(rèn)識(shí)橫線、豎線。

(1)漁網(wǎng)是什么樣子的?

總結(jié):橫著畫的直線叫橫線,豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。

2、教師講解示范。

出示畫有魚的小池塘:貓媽媽開始撒網(wǎng)了。

1、示范畫橫線:從紙的這頭畫到另一頭,線要畫得直直的,靠緊一些(幼兒徒手畫)。

2、示范畫豎線:豎線要從紙的最上面畫到最下面的,豎線要靠得緊一點(diǎn),這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小,小魚才不會(huì)跑出去。(幼兒徒手畫)。

3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚?

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,線條畫得直直的。

2、鼓勵(lì)幼兒專心操作,有耐心,細(xì)心一點(diǎn)。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、幼兒自己觀察。

看看小魚都被網(wǎng)住了嗎?一共網(wǎng)了幾條魚?

2、出示幼兒作品,總結(jié)漁網(wǎng)的特征。

五、活動(dòng)延伸。

1、情景結(jié)尾。

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物,相信咪咪一定會(huì)很開心的。

2、游戲《小魚小魚快快游》。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇九

教材簡(jiǎn)析:

采用了孩子們?nèi)粘I钪谐R姷牟剂?、鞋套作繪畫工具,讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,然后孩子們觀察色塊,大膽地畫出他們喜歡的小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

1.鼓勵(lì)孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象,大膽畫出自己喜歡的動(dòng)物。

2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力,提高作畫能力。

3.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,畫出自己喜歡的小動(dòng)物。

設(shè)計(jì)理念:

《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣;在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中,有趣的工具材料是吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素之一。玩是幼兒的天性,愛動(dòng)是幼兒的特點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí),每個(gè)孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉,畫紙變成大白布,打破了常規(guī)教學(xué)模式,把繪畫學(xué)習(xí)變成最喜愛的游戲。

設(shè)計(jì)思路:

生活是一種實(shí)踐、一種參與,也是一種體驗(yàn)。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。凡是幼兒需要的、感興趣的,尤其是隨時(shí)隨地在其生活、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的,又是他們急于想知道或解決的問題,應(yīng)及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來。在這樣的活動(dòng)中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視,幼兒的學(xué)習(xí)與他們的`真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。

教學(xué)過程:

1.情境導(dǎo)入:參加森林舞會(huì),請(qǐng)孩子們跳舞。

(1)邀請(qǐng)小朋友在舞池中跳舞(大白布)。

(2)老師腳蘸顏料,在舞池中跳舞,踩出不同的腳印。

(3)幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。發(fā)散孩子們的思維。

2.出示圖片,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。

(1)小朋友們跳舞跳得非常好,動(dòng)物朋友也來了,看看誰來了?

(2)出示小魚,請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。(誰來了?從哪看出來?)以此類推,分別出示:小豬、長(zhǎng)頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動(dòng)物圖片。

(出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位,讓幼兒猜猜動(dòng)物,加深孩子對(duì)動(dòng)物的印象)。

3.引導(dǎo)孩子觀察,大膽想象,找出并畫出自己最喜歡的動(dòng)物。

(1)教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。

引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布,在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物,并說一說。

(2)教師示范作畫。介紹作畫方法。

教師找出自己喜歡的動(dòng)物,并用黑白顏料將小動(dòng)物畫出。

(3)幼兒作畫。

幼兒自己動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束,從單一封閉到開放自由,打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣,與主題教育的內(nèi)容緊密結(jié)合,特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想,表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性,在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂。

4.展示孩子作品,進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評(píng)。

讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物?

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來源于一次戶外活動(dòng),那天,天氣晴朗、陽光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲,個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動(dòng)物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺。

1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,畫出與眾不同的的動(dòng)物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。

1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、

2、花紋圖案。

1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:動(dòng)物王國(guó)要舉行選美大賽,你們看,誰來參賽了?(師用手臂作孔雀狀)幼:是孔雀。師:這回又是誰來了?(師作蛇狀)幼:是一條蛇。師:這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,你們看,蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說“我也來參加比賽”。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)活動(dòng)的開始是以動(dòng)物王國(guó)舉行選美賽為切入口,引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來完善動(dòng)物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。

2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。

師:請(qǐng)你也來請(qǐng)一位動(dòng)物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物,和他說上幾句悄悄話。幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動(dòng)物,自由交流。師:請(qǐng)哪個(gè)小朋友來介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?幼:我用積木做了牛的角。幼:我用小樹枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動(dòng)時(shí),既有同伴間的自由交流,也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開想象營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂中幼兒既動(dòng)手,又動(dòng)口動(dòng)腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。

3、看一看、比一比,幫助幼兒掌握?qǐng)D案。

4、提出作畫要求。

師:那請(qǐng)你就給你喜歡的動(dòng)物穿上美麗的衣服,用筆的時(shí)候要注意,先用粉筆在手臂上畫上花紋,然后用排筆蘸上顏料,涂抹在手臂上,把整個(gè)手臂都涂滿,顏料不要蘸得太多,否則顏料就流下來,如果流了下來,就用抹布擦掉。先用淡色的顏料畫,最后用深色的顏料。畫好花紋后,就把你的`小動(dòng)物的眼睛、角裝上,看一看比一比誰請(qǐng)來的動(dòng)物最美麗。

5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒自己選擇、變化手臂,大膽作畫。幫助個(gè)別幼兒完成作品,并合理使用顏料。

6、作品講評(píng):

師:請(qǐng)先完成的小朋友來到比賽現(xiàn)場(chǎng),和你的動(dòng)物好朋友說說悄悄話。說一說,你請(qǐng)的動(dòng)物朋友是誰?你給它穿上了什么樣的衣服?幼:我請(qǐng)的動(dòng)物朋友是長(zhǎng)頸鹿,我?guī)退┥狭顺赛S色的衣服。幼:我請(qǐng)的動(dòng)物朋友是蛇,我給它穿上了五顏六色的衣服。師:那就請(qǐng)各位選手入場(chǎng),比賽馬上開始。(選擇幾位幼兒在音樂伴奏下走起貓步)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)環(huán)節(jié),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,不僅巧妙地展示了幼兒的創(chuàng)作作品,而且體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。師:請(qǐng)下面的評(píng)委說一說“你覺得哪個(gè)動(dòng)物的衣服最漂亮?”師:你們?yōu)閯?dòng)物設(shè)計(jì)的衣服可真漂亮,評(píng)委們認(rèn)為都可以得到獎(jiǎng)杯,請(qǐng)你們來領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。

本次活動(dòng)教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)的框架,利用幼兒身體的一小部分(手臂)來作畫,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望,使活動(dòng)內(nèi)容和繪畫載體巧妙地結(jié)合起來。活動(dòng)中教師給予幼兒充分的活動(dòng)自由,在活動(dòng)中幼兒自由選擇作畫內(nèi)容,自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿作畫,體現(xiàn)出活動(dòng)環(huán)境的自由性。我沒有進(jìn)行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn),使幼兒明白在手臂作畫時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂來作畫。我在“教”的過程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間,創(chuàng)造性地完成繪畫作品。也許作品不是非常完美,這還需要在今后的活動(dòng)中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十一

1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。

2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛。

3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

方盒、作畫沙、畫紙等。

一.談話導(dǎo)入,引起幼兒做沙畫的興趣。

師:“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時(shí)怎么玩的呢?”

教師:有位大師也喜歡用沙作畫,我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”

二.看視頻,認(rèn)識(shí)沙畫的基本方法。

1.討論大師作畫的方法:大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動(dòng)作呢?

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范,幼兒學(xué)習(xí)基本方法。

3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。

2.幼兒找一找,說一說。

3.教師小結(jié):這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實(shí)在我們做沙畫的時(shí)候,有時(shí)可以用不同的方法畫出我們想畫的。

通過小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí),大班幼兒具備了一定的繪畫技能,特別是在線條的運(yùn)用上。這節(jié)課,我感受到了幼兒對(duì)于美術(shù)的興趣和嘗試,在老師的引導(dǎo)下,他們學(xué)會(huì)了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前,老師沒有規(guī)定某一個(gè)主題或內(nèi)容,都是幼兒發(fā)揮各自的想象力,利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,以方陣為板塊,進(jìn)行繪畫。期間,也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫繪制,每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑,這里,就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助幼兒走出困境,拓展思維,大膽作畫。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十二

主題來源:

幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此,對(duì)老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色?!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。

主題目標(biāo):

1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。

2、在園地種植等活動(dòng)中,感知春天是個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。

活動(dòng)名稱:

小蝌蚪找媽媽。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解青蛙的外形特征,及生長(zhǎng)過程。

2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。

2、范畫:在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

活動(dòng)過程:

一、聽故事,引起興趣:

1、你們見過青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的,是小青蛙嗎?

2、教師生動(dòng)講述故事,幼兒欣賞。

二、根據(jù)故事,回答問題:

1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物?

2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點(diǎn)呢?

三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》:

1、展示自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜??”引?dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用記號(hào)筆畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想讓小蝌蚪向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(提醒幼兒注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng))。

4、展示交流自己的畫作,給自己的畫創(chuàng)編故事。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十三

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景與思路:

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,出示范例-講解范例-幼兒模仿—講評(píng);對(duì)幼兒來說,枯燥的形式缺少領(lǐng)會(huì)藝術(shù)品的美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而信息化技術(shù)的融入,是活動(dòng)聲色并茂、動(dòng)靜聯(lián)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中沒有辦法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展示在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子,活動(dòng)的難點(diǎn)則是能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

二、教學(xué)實(shí)錄及分析:

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣,能獨(dú)立完成繪畫作品。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

剪好的獅子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴、獅子ppt等。

(三)活動(dòng)過程:

1、以念“順口溜”導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保?qǐng)你們仔細(xì)聽聽“媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)手把在上面,買個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊,兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,三根蔥,三根蒜,啊嗚一口味道鮮”。

(1)提問:這么好聽的“順口溜”我還可以把它變成一只動(dòng)物呢,你們猜猜看,會(huì)是誰?

(2)幼兒猜測(cè)。

(導(dǎo)入部分我以“順口溜”的形式引題,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為接下來繪畫獅子做好鋪墊。)。

2、教師講解示范。

師:到底是誰呢?我們一起來看看吧!(教師邊念順口溜邊畫)。

媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)了。

(1)提問:它是誰?(獅子)。

師:這個(gè)順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變呢?

(2)師幼一同念順口溜,教師再示范一遍并變換“花邊”。

(3)提問:a、有了獅子頭,還缺少什么呢?

b、獅子的身體像什么?

(4)小結(jié):有了獅子頭,還缺少身體、腳、尾巴,獅子的身體像橢圓形。

(這個(gè)環(huán)節(jié)中,我邊念“順口溜”邊用日常生活中與獅子形象相似的物品代替,幼兒一邊欣賞兒歌一邊觀看課件中的物品一個(gè)個(gè)有序的裝進(jìn)籃子里,這時(shí)候教師提出問題“你們猜他是誰?”孩子們紛紛猜測(cè)是獅子或老虎,教師又以神秘的口吻帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)觀看課件,只見畫面中跟著兒歌一步步地畫出了一只獅子出來,幫助幼兒更形象的認(rèn)識(shí)獅子。)。

3、觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察獅子的不同動(dòng)態(tài)。

師:今天,獅子們開了個(gè)party,我們一起去看看吧!

(1)提問:a、它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀?/p>

b、都有哪些姿勢(shì)?

(2)小結(jié):獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的,原來獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

(這時(shí)的孩子已經(jīng)興奮不已,教師又以“森林舞會(huì)”的情境,鼓勵(lì)幼兒大膽想象獅子的姿勢(shì),孩子們的想象力真是豐富,有趴在地上休息的`、還有站著跳舞的……)。

4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提問:你的獅子會(huì)在什么地方,會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)重點(diǎn)指導(dǎo):提醒幼兒獅子要畫大,整個(gè)畫面要畫飽滿。

師:畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說:“我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。謝謝!

(在繪畫中發(fā)現(xiàn),由于教師只示范畫獅子頭,而且整個(gè)獅子頭將紙漲得滿滿的,導(dǎo)致許多孩子繪畫時(shí)出現(xiàn)獅子身體沒地兒畫的現(xiàn)象;建議在課件上做些調(diào)整或是將《畫獅子》編成兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)專攻繪畫獅子頭,第二課時(shí)在深入到繪畫獅子的各種姿勢(shì)。)。

5、展示幼兒的繪畫作品。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么。

(這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫作品,提升幼兒欣賞美、感受美的能力。)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十四

此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過“涂和貼”兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),這與《綱要》中提倡的“教育生活化,生活教育化”的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的.同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2、知識(shí)目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過“涂、貼”來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、海底世界的視頻資料。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

五、活動(dòng)過程:

(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

師問:我們看到海底世界里面什么最多?

2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。

3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評(píng)價(jià)展示。

(四)結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“魚兒水里游”的律動(dòng),來結(jié)束本次活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過游戲吹泡泡,讓幼兒學(xué)習(xí)心得作畫方式——泡泡添畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

泡泡水、記號(hào)筆、紙、抹布。

活動(dòng)過程:

1.游戲吹泡泡,引起幼兒興趣。

師:今天,蔣老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)泡泡的世界??矗菖輦兌紒砗臀覀冏鲇螒蚶玻。ㄅ菖菔鞘裁礃拥??是什么顏色?泡泡哪里去了?)。

泡泡消失了,我們也坐下來吧!彩色的泡泡啊不見了,真可惜,我真想把泡泡留下來,你們想嗎?有什么辦法可以把泡泡留下來呢?(幼兒討論)老師用一種奇妙的方法把泡泡留下來了。(邊示范邊講解)擰開瓶蓋,蘸一蘸,舔一舔,對(duì)著紙近一點(diǎn),輕輕吹,擰緊瓶蓋。神奇的泡泡出來了?。∧銈兿氩幌朐囋??我們一起來試試吧!(幼兒邊嘗試教師邊引導(dǎo)作畫規(guī)則)。

(出示幼兒嘗試的大幅畫)大家看,你在泡泡世界里看到了什么?蔣老師看到了一只小白兔(邊說邊添畫)。

2.根據(jù)泡泡痕跡,組合形狀構(gòu)思圖案畫面。

(1)老師帶來幾幅泡泡畫,它們都變成了什么???

(2)你想把泡泡變成什么?互相討論、說一說。

(3)現(xiàn)在就讓我們一起去變一變吧!

教師小結(jié):蘸一蘸,舔一舔,對(duì)著紙近一點(diǎn),輕輕吹,吹得泡泡要分散,要滿。

3.欣賞與評(píng)價(jià)幼兒作品。

(1)作品張貼。

(2)你覺得那幅圖畫最漂亮?

(3)你在圓圓的世界里找到了什么?

小朋友,讓我們一起出去找找圓圓的世界吧!

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬能,期許孩子珍愛自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來說一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

能大膽地進(jìn)行想像、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

活動(dòng)過程:

一、出示手掌印,引起幼兒興趣。

1、出示手掌印提問:這是什么?

2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書,非常有趣,手掌會(huì)變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡(jiǎn)短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

幻燈片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。

幻燈片3:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動(dòng)物園。

幻燈片4:動(dòng)物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!

幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯?,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。

幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過。

幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

2、提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?

2、我們也來試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的`顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時(shí)候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來的框子里。

四、作品欣賞。

1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺(tái)大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

活動(dòng)反思:

通過試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對(duì)于大班的孩子來說過于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫,最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來變變,這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么,可能就說的出來了。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十七

2、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫的興趣,培養(yǎng)其創(chuàng)造力和美的表現(xiàn)力。

范畫1-2幅,繪畫紙每人1張,水彩筆每人1盒。

1、故事導(dǎo)入:

(1)、與幼兒互相問好后,告訴幼兒老師有一個(gè)故事想講給他們聽。

(2)、故事內(nèi)容:新年馬上就要到了,精靈谷的小精靈們啊歡天喜地,它們都在忙著打扮自己:漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、褲子、鞋子,一個(gè)個(gè)小精靈都喜氣洋洋的。他們?cè)诘却履赙娐暤那庙?,只要新年的鐘聲一響,他們的新年party就要開始,而且在這個(gè)party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是因?yàn)檫@個(gè),每一個(gè)人都特別注重自己的妝束。你們聽有一個(gè)小精靈哭了,“嗚……”“小精靈,你哭什么?。縫arty馬上就要開始了。”小精靈哭著說:“嗯,我沒有漂亮的襪子,我一定會(huì)落選的?!?/p>

教師:哦、小精靈阿,全身都打扮得漂漂亮亮的,就差一雙漂亮的襪子了,那怎么辦呢?有一個(gè)小朋友聽說后,很快就為小精靈設(shè)計(jì)了一雙漂亮的襪子,我們來看看。

2、請(qǐng)幼兒欣賞襪子。

(1)、請(qǐng)幼兒欣賞范畫,引導(dǎo)幼兒說出這雙設(shè)計(jì)出來的襪子的好看之處:圖案、顏色的分布與搭配等。

(2)、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說出這雙襪子的設(shè)計(jì)用了哪些線條與符號(hào),教師將這些符號(hào)提取并畫在展板上。

(3)、請(qǐng)幼兒展開想象還能用哪些線條與符號(hào)去裝飾襪子,請(qǐng)幼兒來畫在展板上與大家一起分享。

3、請(qǐng)幼兒裝飾襪子。

幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂中完成作品,教師指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、配色。

4、活動(dòng)延伸:布置新年展板。

請(qǐng)幼兒一起參與設(shè)計(jì)版面。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十八

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《有趣的圓形》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受作品的美感。

彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)

(兩個(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)

活動(dòng)過程:

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。

5、講評(píng),展示優(yōu)秀作品。

我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。

1、小朋友,你們好!聽說你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)

手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握,(握握握握握)

我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角,(做做做三角)

我的小手做個(gè)圓,(做做做個(gè)圓)

3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

4、你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗??大家跟我一起?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好?。R)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜硎俏鞴系??(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上,投放幼兒的作品)

10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞?,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂下場(chǎng))

通過本次教學(xué)活動(dòng)

1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。

2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

4.在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫篇十九

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫作品,用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛大自然的'情感。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

提問:(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。)。

(1)你有沒有去過海邊?你在電視里有沒有見過大海?

(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?

(3)在大海邊還可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕,還可以做什么?

2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫作品,觀看視頻,了解沙畫作畫的基本步驟。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,欣賞討論。

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