對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)的方案。總結(jié)的寫作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性,避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。以下是一些總結(jié)范文供大家參考,或許能給你一些靈感。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇一
今天是20__年的3月31日,我們開始了有我縣教師學(xué)校師訓(xùn)部為我們提供的第二次教師培訓(xùn)。接到通知后看了培訓(xùn)的安排我就一直期待著這次的培訓(xùn)。因?yàn)橛匈Y深教師為我們講課。讓我感覺到了這又是我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第一節(jié)課我們聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué),吳春光教師的數(shù)學(xué)課,吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動(dòng),坦白說(shuō)我不喜歡數(shù)學(xué),可是這節(jié)課我卻聽的很認(rèn)真,我體會(huì)到了吳老師的教學(xué)目標(biāo)明確而且很具體,并且在教學(xué)中體現(xiàn)的很好,并且我學(xué)會(huì)了如何的導(dǎo)入新課。雖然吳老師只畫了幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫的小人,課卻勾起了學(xué)生的好奇心激發(fā)了學(xué)生的興趣。而且多媒體也做的非常的漂亮,特別是在教學(xué)活動(dòng)中讓我體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀教師的親和力,學(xué)生們是那么的喜歡他愛聽他講課??粗蛯W(xué)生比黃金比例的時(shí)候即感覺到了他和學(xué)生們的親切也感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我感覺我講課的時(shí)候就是互動(dòng)比較少,而通過(guò)著這次的學(xué)習(xí)我體會(huì)到了互動(dòng)是學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)更重要。有些課不是學(xué)生不愛聽而是我們講的還不夠生動(dòng)。
第二節(jié)課我們聽了丁繼紅老師的語(yǔ)文課,更是讓我受益匪淺,課堂的氣氛一直感染著我,丁老師把她的教學(xué)計(jì)劃教學(xué)的目標(biāo)全都融入到了學(xué)習(xí)中,在學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)字,學(xué)詞。并把ppt做的如此生動(dòng)。一節(jié)課我都在腰鼓的震撼聲中度過(guò),不光是那腰鼓的場(chǎng)面圖片。更有學(xué)生們讀課文的氣勢(shì)和感染力。課堂上學(xué)生們的分男女生朗讀和合讀等我感覺設(shè)計(jì)的最好。只是在我的課里如何應(yīng)用我在在琢磨。
教師的課講的是如此的生動(dòng),我能體會(huì)的到,課是做為一名新教師如何的講評(píng)我還是有點(diǎn)摸不著頭腦。
忠主任和王老師教會(huì)了我們要怎樣去聽課,怎么樣做好課前準(zhǔn)備和構(gòu)想,以及我們聽課的目的性。怎樣的觀察和紀(jì)律怎樣的找好重點(diǎn),和如何去找到聽課教師的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處。并且我知道了聽課不只是聽教師講更多的是要看學(xué)生的聽,看學(xué)生是否參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。是否樂(lè)于思考和判斷,書否能主動(dòng)的探索和合作。還要觀察教師的教學(xué)目的是否明確,新課的導(dǎo)入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師創(chuàng)建了那些情景來(lái)激發(fā)學(xué)生等。
師訓(xùn)部請(qǐng)的忠主任和王老師的講評(píng)更是讓我受益頗深。原本我聽了兩位教師的課我感覺很完美。只想拿過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。沒(méi)想到通過(guò)兩位專家的講評(píng)我學(xué)到了更多的地方我想通過(guò)兩位專家的講評(píng)以后我們新教師的課能講的更好。
教師學(xué)校徐校長(zhǎng)的講話更讓我體會(huì)到了素質(zhì)教育的重要性,創(chuàng)新精神實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要性。我們一定要響應(yīng)國(guó)家新課程的具體要求,并且啊多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解我們的素質(zhì)教育,多聽專家們?cè)趺窗阉刭|(zhì)教育做好的。怎么讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí),我相信我們不能只靠應(yīng)試教育而是要加強(qiáng)素質(zhì)教育。讓素質(zhì)教育從我們這一批新教師做起。把素質(zhì)教育更好的發(fā)揮出來(lái)。
以上都是我對(duì)今天學(xué)習(xí)得心得體會(huì)。雖然學(xué)到了很多東西很充實(shí)很快樂(lè)。聽了很多專家的講座我受益很深,但最讓我觸動(dòng)的是史主任的一席講話。
為什么我們這些大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生會(huì)是教師學(xué)校培訓(xùn)最不好的一個(gè)班級(jí)呢。我們都接受過(guò)高等教育,我們都是剛走入社會(huì)的年輕人,認(rèn)真求索才是我們應(yīng)該做的,我們是一名教師。我們就應(yīng)該具有教師的素質(zhì)。我相信經(jīng)過(guò)我們的這次學(xué)習(xí)我們會(huì)在各個(gè)方面都有所提升的。也請(qǐng)教師學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信我們,我們會(huì)努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。在教學(xué)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中逐漸的改變自己的不足。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天!
學(xué)習(xí)決議心得感受篇二
學(xué)期開學(xué)初,我受學(xué)校的委派,到北師大參加“國(guó)培計(jì)劃(2012)——中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文班的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話十天的學(xué)習(xí),聽緊張的。但現(xiàn)在回憶起來(lái)是幸福和充實(shí)的。沒(méi)有學(xué)生的牽絆,沒(méi)有學(xué)校事務(wù)性工作的打擾,沒(méi)有家庭瑣事的做飯、賣菜、洗衣的糾結(jié),只有聽報(bào)告、吃飯、寫作業(yè)這樣單線的生活,仿佛又回到了純美的學(xué)生時(shí)代。于是我認(rèn)真聽專家教授的報(bào)告、講座惡補(bǔ)自己理論的匱乏,可惜時(shí)間太短,來(lái)也匆匆,去也匆匆。但是從多位教授、學(xué)者、教學(xué)名師的講座和課堂教學(xué)課例中,我聽到了一個(gè)基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音:“2011版的新課標(biāo)”。咱們學(xué)校的張素紅校長(zhǎng)真誠(chéng)的邀約,感動(dòng)了我,雖然我知道咱們昆吾小學(xué)人才濟(jì)濟(jì),但是我抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度、向大家匯報(bào)自己培訓(xùn)后的體會(huì),我就忐忑不安的來(lái)了,有不當(dāng)之處請(qǐng)諒解。今天我也就崔巒對(duì)新課標(biāo)的解讀及其課標(biāo)中談到的重點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合自己的體會(huì)給大家匯報(bào)。
一崔巒解讀新版課標(biāo)的三個(gè)四。
崔巒大家都不陌生,人民教育出版社編審,教育部課程教材研究所研究員,教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員,教育部中小學(xué)繼續(xù)教育教材評(píng)審委員,中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。他解讀2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),用一個(gè)詞:精準(zhǔn),主要講了新版課標(biāo)的三個(gè)四?!八膫€(gè)堅(jiān)持”與“四個(gè)強(qiáng)調(diào)”,“四個(gè)加強(qiáng)”??赡苡泻芏嗬蠋煂W(xué)習(xí)了新課標(biāo),聽過(guò)或者看過(guò)他的講座,我們?cè)僦販匾幌隆?/p>
(一)四個(gè)堅(jiān)持。
1、堅(jiān)持課程的基本理念。
2、堅(jiān)持三個(gè)維度的課程目標(biāo)。
3、堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、堅(jiān)持推進(jìn)兒童閱讀。
1、堅(jiān)持課程的基本理念。
之一:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
之二:正確把握語(yǔ)文(母語(yǔ))教育的特點(diǎn)。
之三:積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
之四:努力建設(shè)開放而又活力的語(yǔ)文課程。
之一:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)老師注意兩個(gè)關(guān)鍵詞,全面、語(yǔ)文素養(yǎng)。全面:面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生的各個(gè)方面。對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)概念更清楚了。語(yǔ)文素養(yǎng):核心是語(yǔ)文能力,包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想道德、思維方法、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的融合。
之二:正確把握語(yǔ)文(母語(yǔ))教育的特點(diǎn):
第一,語(yǔ)文教育、母語(yǔ)教育,擔(dān)當(dāng)著提高學(xué)生的思想道德,培養(yǎng)思想情感的任務(wù),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感所起的熏陶感染作用。不僅要教語(yǔ)文,還要教做人。
第二,語(yǔ)文這門課程,要著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。學(xué)生的素養(yǎng)、能力不是靠老師講出來(lái)的,是靠學(xué)生的讀、思、悟、練的實(shí)踐過(guò)程,要加強(qiáng)學(xué)生自身的語(yǔ)文實(shí)踐。
第三,要利用漢語(yǔ)言文字自身的特點(diǎn)。漢字是表意文字,是音形義結(jié)合的統(tǒng)一體,構(gòu)字上有自己的特點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中,如何合理、適當(dāng)?shù)睦脻h字的象形、形聲、會(huì)意等特點(diǎn),可以使我們的識(shí)字教學(xué)事半功倍。不僅要重視識(shí)字的教學(xué),還要重視詞匯的教學(xué),加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的理解、積累、辨析和應(yīng)用。特別是辨析,非常重要,只有我們?cè)谠~語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)近義詞的辨析,才能讓孩子們?cè)诳陬^和書面表達(dá)中用詞恰當(dāng),不會(huì)張冠李戴。
之三:積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
核心:鼓勵(lì)自主,每個(gè)學(xué)生都要?jiǎng)悠饋?lái),不否定有意義的接受性學(xué)習(xí)。
克服“課堂為中心、課本為中心、教師為中心”,樹立教師“服務(wù)”意識(shí),以學(xué)生為本,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)自由閱讀,激勵(lì)自由表達(dá),適當(dāng)開展合作探究的形式,確立有價(jià)值的內(nèi)容、問(wèn)題,有明確的任務(wù),有具體的指導(dǎo),人人有事做,人人動(dòng)起來(lái)。
我很自信地說(shuō)現(xiàn)在我們昆吾小學(xué)每一個(gè)語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)向了素養(yǎng)--養(yǎng)成教學(xué)模式,市里優(yōu)質(zhì)課大賽,咱們昆吾小學(xué)都給我耳目一新的感覺。每次我都期待。
之四:努力建設(shè)開放而又活力的語(yǔ)文課程。
老師要樹立大語(yǔ)文課程觀,不能囿于教科書的教學(xué)內(nèi)容,要增強(qiáng)課程意識(shí),既做國(guó)家語(yǔ)文課程的執(zhí)行者,又做語(yǔ)文課程的建設(shè)者,開發(fā)建設(shè)校本課程、地方課程。最終,我們希望構(gòu)建出課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語(yǔ)文課程體系。
2、堅(jiān)持三個(gè)維度的課程目標(biāo)。
三個(gè)維度“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”,其中“知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,”體現(xiàn)了語(yǔ)文的特性與個(gè)性,情感態(tài)度價(jià)值觀是各科都有的。課改之初,大家重視的了人文性,沒(méi)了語(yǔ)文味,丟掉了語(yǔ)文最本質(zhì)的東西。種了別人的地,荒了自己的田。語(yǔ)文教學(xué)一定從語(yǔ)言文字入手,來(lái)理解內(nèi)容,體會(huì)情感。這就叫“得意”。同時(shí),一定帶著學(xué)生揣摩體會(huì)這樣的情感是怎么通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)的,這叫“得言”。因此,既要得意又要得言,同時(shí),莫忘得法。(舉例子:有的老師講《精彩極了和糟糕透了》,重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)自己父母是對(duì)待自己的,體會(huì)父母的愛,用了大量的時(shí)間,把學(xué)生感到的熱淚直流,上成了思品課。語(yǔ)文課要憑借語(yǔ)言文字,在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)能力和過(guò)程與方法目標(biāo)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)、落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀。目標(biāo)特點(diǎn):潛移默化,熏陶感染,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,絕對(duì)不能靠說(shuō)教。
3、堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
這是本次課改的一個(gè)重要的愿景,也是本次課改努力要實(shí)現(xiàn)的。我們的課程程度比較深,但是,創(chuàng)新能力實(shí)踐能力比較差。我國(guó)的學(xué)生最能適應(yīng)考試?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上去了,但我們的創(chuàng)新精神還不行。我們的教育必須把學(xué)生教的越來(lái)越聰明,不能是只會(huì)考試的機(jī)器。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,敢于發(fā)表自己的意見,激活思維。
所以,課標(biāo)里講要“注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)想象能力,開發(fā)創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力,提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用的能力。”(20頁(yè))。
4、堅(jiān)持推進(jìn)兒童閱讀。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文正如呂叔湘說(shuō)的:“三分課內(nèi)”、"七分課外”,激發(fā)閱讀興趣,加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)、交流、展示?!疤岢僮鲱},多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書”。我覺得在推進(jìn)兒童閱讀方面,咱們昆吾小學(xué)做得很好,特別是開展讀書節(jié)這一創(chuàng)新的活動(dòng),開濮陽(yáng)教育的先河。我曾經(jīng)參加過(guò)第一屆讀書節(jié),當(dāng)時(shí)的情景我還歷歷在目,老師的群情激昂詩(shī)朗誦、李洪亮等四位老師的領(lǐng)頌,學(xué)生的惟妙惟肖的表演誦深深扎根于學(xué)生的心田,在孩子幼小的心靈已經(jīng)播下了讀書的種子,為孩子的一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),真是功不可沒(méi),我代表濮陽(yáng)的一位公民感謝你們。
(二)更加強(qiáng)調(diào)了什么:
1、更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的運(yùn)用:
2、更加強(qiáng)調(diào)識(shí)字、寫字,也包括學(xué)詞。
3、更加強(qiáng)調(diào)核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和中華優(yōu)秀文化的傳承。
教語(yǔ)文同時(shí)要教做人,學(xué)語(yǔ)文就是要學(xué)做人。作為社會(huì)主義中國(guó)的國(guó)民要樹立核心的價(jià)值觀,主要內(nèi)容是,以愛國(guó)主義為核心的民族精神,愛祖國(guó),以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,還有社會(huì)主義的榮辱觀,中華民族的優(yōu)秀品德,這些都體現(xiàn)了核心價(jià)值觀。今后語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)核心價(jià)值觀的引領(lǐng),要更多體現(xiàn)中華文化的傳承,體現(xiàn)文化要素。
4、更加強(qiáng)調(diào)多讀書、多積累、多實(shí)踐。
“三多”是我國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),這和漢語(yǔ)言文學(xué)的特點(diǎn)相符合的。因?yàn)槲覈?guó)的文化奠基、文學(xué)著作太多了,汗牛充棟,要多讀、多背、多積累。要落實(shí)這三多,特別注重課外閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng),使學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,和教好語(yǔ)文教科書同樣重要的是語(yǔ)文教師分內(nèi)的職責(zé)。
(三)四個(gè)加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)識(shí)字、寫字、學(xué)詞的教學(xué)。
因?yàn)檎n標(biāo)講的很清楚,“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?!彼?,我們小學(xué)階段要很好的落實(shí)課標(biāo)精神,大力加強(qiáng)識(shí)字、寫字、學(xué)詞的教學(xué)。
課標(biāo)要求,低年級(jí)要求多認(rèn)少寫,認(rèn)寫分開,本次課標(biāo),低年級(jí)識(shí)字寫字的量有所減少,識(shí)字量由1800減到1600,寫字量由1000個(gè)減到800個(gè),各減了200個(gè),幅度大,目的是讓老師有充足的時(shí)間讓老師幫助學(xué)生打好識(shí)字寫字的基礎(chǔ),要教給方法,培養(yǎng)能力,養(yǎng)成好習(xí)慣。
我看咱們昆吾小學(xué)的博客圈,一位叫玫瑰余香的老師對(duì)識(shí)字教學(xué)研究很有深入,僅識(shí)字方法就總結(jié)了十幾種,分析比較法、猜謎語(yǔ)、情景識(shí)字等,這些扎實(shí)有效的識(shí)字方法提高了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。
還根據(jù)學(xué)生寫字質(zhì)量下降等實(shí)際情況,提出加強(qiáng)寫字的具體措施。在教學(xué)建議里,“第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。”(21頁(yè))從這個(gè)學(xué)期開始,每天都要這樣做。這是一個(gè)硬性要求,希望老師在自己的課堂上重視寫字。還提出“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí),講究練字效果。”(21頁(yè))要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量,要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)做練字的過(guò)程。老師在評(píng)價(jià)作文時(shí),不僅要看作文的內(nèi)容,也要看作文書寫的質(zhì)量,也是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,高考作文題目,就有書寫的分?jǐn)?shù)。為中小學(xué)生打好基礎(chǔ),提高寫字質(zhì)量。
特別要重視詞匯教學(xué),加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解、辨析、積累和運(yùn)用這方面的工作。小學(xué)階段認(rèn)得3000字,會(huì)寫2500個(gè)字,要掌握7000(2500構(gòu)3個(gè)詞)個(gè)常用詞匯。如果一個(gè)小學(xué)掌握7000個(gè)積極詞匯(指口頭和書面語(yǔ)中能夠靈活運(yùn)用的詞匯),就口頭和書面的表達(dá)就會(huì)比較豐富。
2、加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用的訓(xùn)練。
我們語(yǔ)文老師都知道,當(dāng)下的語(yǔ)文課程存在一些問(wèn)題,其中之一就是一手軟,一手硬,一條腿長(zhǎng),一條腿短——閱讀教學(xué)“硬”,口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)“軟”。無(wú)論哪個(gè)版本,閱讀教材是主題,口語(yǔ)交際與習(xí)作被賽到了一個(gè)角落,每個(gè)單元的后邊,說(shuō)幾句話,提點(diǎn)要求,跟閱讀教材不成比例,課程設(shè)計(jì)先天不足,導(dǎo)致教學(xué)也是這樣,閱讀教學(xué)比較重視,閱讀課時(shí)多,占百分之六七十,口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)被忽視,這個(gè)問(wèn)題,要通過(guò)課程設(shè)計(jì)的改革才能慢慢地趨向合理。所以要加強(qiáng)。如何加強(qiáng),后面我要重點(diǎn)講。
3、加強(qiáng)兒童閱讀。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),越早為孩子建立圖書室越好,拿出買玩具的錢,上輔導(dǎo)班的錢,去建圖書室。
提高閱讀教學(xué)效率,讓兒童閱讀擠進(jìn)課堂。壓縮課堂教學(xué)時(shí)間。例子:山東濰坊一老師,利用三年半把所有教材教授完,開始帶學(xué)生課堂上讀課外書,六年級(jí)已經(jīng)把《論語(yǔ)》讀完。學(xué)生的語(yǔ)文能力相當(dāng)好。借用陶行知的話:我們要解放他們的眼睛,使他們能看;解放他們的耳朵,使他們能聽;解放他們的嘴,使他們能說(shuō);解放他們的手,使他們能做;解放他們的時(shí)間,使他們能干。
愿景:兒童閱讀進(jìn)課程,進(jìn)課表,進(jìn)評(píng)價(jià)。
4、加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
要“讓學(xué)”。在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的老師,培養(yǎng)不出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,要讓學(xué)生從敢問(wèn)到善問(wèn)、會(huì)問(wèn)。把教師的角色隱蔽起來(lái)。
激活和發(fā)展想象力。如古詩(shī)教學(xué),重點(diǎn)不是翻譯,要想象畫面去誦讀。用一幅圖畫框住學(xué)生的想象,這樣不好。
閱讀:有個(gè)人感受和見解;習(xí)作:進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受和見解。
在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如:去社會(huì)中調(diào)查,為什么大型超市離得商品比較受歡迎。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇三
回望百年,是為了從歷史中汲取智慧力量。以史為鑒,可以知興替。從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,從封閉半封閉到全方位高水平開放,中國(guó)走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路。尤其是四十多年改革開放的實(shí)踐讓我們深深體會(huì)到改革開放是中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵一招。正是因?yàn)椴粩嗟膶?duì)內(nèi)改革、改革、再改革,對(duì)外開放、開放、再開放。目前,中國(guó)已成為第一貿(mào)易大國(guó)、第一外匯儲(chǔ)備大國(guó)和雙向投資大國(guó)。通過(guò)改革開放,中國(guó)近年來(lái)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的平均貢獻(xiàn)率在30%左右,成為第一引擎?!伴_放帶來(lái)進(jìn)步,封閉必然落后”,第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)需要我們進(jìn)一步從歷史中汲取智慧和力量,助力全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的進(jìn)程。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇四
雷鋒,一個(gè)名字,更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他,他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。
每一年的學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí),今年也不例外。他說(shuō)的每一句話做的每件事都被我們記住,因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則,使每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。
(一)釘子精神。
做任何事情都要認(rèn)真求實(shí),敢于鉆研,敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì),才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”,讓我們深入的去干每一件事,丟棄浮夸和浮躁,它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí),更要有探索精神。對(duì)于我們,中考的腳步越來(lái)越近,復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來(lái),同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神,釘子精神,在班級(jí)范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃,勇于趕超,勇于拼比,不甘落后,積極向上。每次考試的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)此最好的見證。
(二)一心為公。
雷鋒同志敢于為集體為國(guó)家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國(guó)家的利益,把自己的前途和祖國(guó)緊緊聯(lián)系在了一起。作為中學(xué)生,我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中,我們有了很大的收獲。
(三)團(tuán)結(jié)一致。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體,服從集體的人。我們?cè)诩w中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生,更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn),培養(yǎng)自己的責(zé)任感,在班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐,喊口號(hào)時(shí)的響亮聲音,,衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍,紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔,每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn),都深深融入到了集體中,在集體中感受快樂(lè),在集體中享受知識(shí)的沐浴。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇五
一百年來(lái),黨既為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興,也為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同,以自強(qiáng)不息的奮斗深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路,創(chuàng)造了人類文明新形態(tài),拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑,給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇。黨推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,為解決人類重大問(wèn)題,建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量。要深刻認(rèn)識(shí)到,黨和人民事業(yè)是人類進(jìn)步事業(yè)的重要組成部分,中國(guó)是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者,必須始終高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟,自覺服從服務(wù)國(guó)家總體外交大局,充分發(fā)揮河北優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)國(guó)際文化交流、友好往來(lái)和經(jīng)貿(mào)合作,為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇六
回望百年,是為了進(jìn)一步銘記初心使命。一百年來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造,歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)主題:實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。一百年來(lái),黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底告別絕對(duì)貧困,讓千年小康夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。一百年來(lái),由積貧積弱的中國(guó)變成屹立于世界東方的世界第二大經(jīng)濟(jì)體,步入中高收入國(guó)家行列,擁有世界中等收入群體,建成世界規(guī)模的社會(huì)保障體系。下面是呢子本站小編為您推薦黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文10篇。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇七
一百年來(lái),黨堅(jiān)持性質(zhì)宗旨,堅(jiān)持理想信念,堅(jiān)守初心使命,勇于自我革命,在生死斗爭(zhēng)和艱苦奮斗中經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、付出巨大犧牲,錘煉出鮮明政治品格,形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系,保持了黨的先進(jìn)性和純潔性,黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高,發(fā)展成為擁有9500多萬(wàn)名黨員、領(lǐng)導(dǎo)著14億多人口大國(guó)、具有重大全球影響力的世界第一大執(zhí)政黨。我們黨的歷史是中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)歷史最為可歌可泣的篇章,黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民造就了歷史悠久的中華文明新的歷史輝煌,歷史在人民探索和奮斗中又造就了中國(guó)共產(chǎn)黨,中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧為偉大光榮正確的黨。要大力弘揚(yáng)偉大建黨精神,傳承西柏坡精神、塞罕壩精神,賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈,常懷遠(yuǎn)慮、居安思危,繼續(xù)推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程,確保革命薪火代代相傳、紅色江山永不變色。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇八
近日,中共中央授予張富清同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào),國(guó)家主席這樣稱贊張富清同志:“老英雄張富清60多年深藏功名,一輩子堅(jiān)守初心、不改本色,事跡感人。在,他保家衛(wèi)國(guó);到地方,他為民造福。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫了精彩人生,是廣大官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。”
細(xì)細(xì)觀看了張富清同志采訪紀(jì)實(shí),時(shí)時(shí)被感動(dòng)著,幾度熱淚盈眶,張富清同志隱瞞戰(zhàn)功的理由是“和我一起并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,有多少都犧牲了。他們的功勞,比我要大得多。比起他們來(lái),我有什么資格張揚(yáng)自己的功勞”。在革命年代,張富清同志沖鋒陷陣,勇往直前;在轉(zhuǎn)業(yè)后,張富清同志開山修路,一心為民;在生活中,張富清同志個(gè)性低調(diào),樸實(shí)無(wú)華;在子女的工作問(wèn)題上,他也沒(méi)有提供過(guò)任何方便,他說(shuō)“我是國(guó)家干部,我給了家屬方便以后,農(nóng)民又該怎么辦呢?”
哪里需要去哪里,哪里需要戰(zhàn)斗到哪里,只講付出,不求回報(bào),是張富清同志的真實(shí)寫照,他無(wú)愧于“共和國(guó)人民功臣”的稱號(hào)。張富清同志不僅是官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣,更是我們每一位共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣!
學(xué)習(xí)決議心得感受篇九
學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的一部分,每個(gè)人都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)和技能,提高自己的能力。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)有各種各樣的感受、心得和體會(huì)。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。以下是我關(guān)于學(xué)習(xí)的感受心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到知識(shí)的無(wú)窮力量。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅能夠了解到世界上的各種事物和現(xiàn)象,還能夠深入探究其中的原理和規(guī)律。正是通過(guò)學(xué)習(xí),我才能夠理解人類社會(huì)的發(fā)展歷程,了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,明白人類文明的演進(jìn)。這些知識(shí)不僅僅豐富了我的大腦,還讓我對(duì)世界充滿了好奇和渴望,激發(fā)了我的思考和探索欲望。
其次,學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了不斷進(jìn)步的快樂(lè)和滿足感。每當(dāng)我掌握了新的知識(shí)或者掌握了一項(xiàng)新的技能時(shí),我都會(huì)感到無(wú)比的自豪和滿足。這種成就感不僅來(lái)自于得到了他人的贊賞和肯定,更重要的是我自己對(duì)于自身能力的肯定和提高。這種快樂(lè)和滿足感使我不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí),不畏困難,勇往直前。
第三,學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了努力的重要性。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事業(yè),需要付出大量的時(shí)間和精力。而沒(méi)有足夠的努力,就不可能取得好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不斷地努力奮斗,克服了許多困難和障礙。我明白了“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力”的道理,只有通過(guò)努力,才能夠取得優(yōu)異的成績(jī)和突破。
第四,學(xué)習(xí)讓我成為了一個(gè)更好的自己。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅僅是獲取了知識(shí)和技能,更重要的是我在不斷地塑造和完善自己的人格和品質(zhì)。學(xué)習(xí)讓我懂得了堅(jiān)持和毅力的重要性,培養(yǎng)了我的自信和自尊心。學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作,提高了我的社交能力。學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了努力和奉獻(xiàn)的價(jià)值,培養(yǎng)了我的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)學(xué)習(xí),我成為了一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
最后,學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了決心和毅力的力量。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我遇到了許多的困難和挫折,但我依然堅(jiān)持下來(lái),不斷地克服困難,取得了好的成績(jī)。這些成功的背后,離不開我的決心和毅力。學(xué)習(xí)讓我明白了只有付出足夠的努力,才能夠戰(zhàn)勝一切困難,取得成功。
總之,學(xué)習(xí)是一項(xiàng)既艱苦又充滿樂(lè)趣的事業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅僅是獲取了知識(shí)和技能,更重要的是獲得了思考和探索的能力,提高了個(gè)人素質(zhì)和才能。學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的無(wú)窮力量,體會(huì)到了不斷進(jìn)步的快樂(lè)和滿足感,認(rèn)識(shí)到了努力的重要性,成為了一個(gè)更好的自己,體驗(yàn)到了決心和毅力的力量。因此,我會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷地提升自己,追求更高的人生境界。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十
學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)成長(zhǎng)與教科研》后我知道了要做勤于學(xué)習(xí)善于思考的教師。眾所周知,科教可以興國(guó)。教育是推動(dòng)一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。而教育的成功,系于教師,即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的師德。教師從事的教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)神圣的事業(yè),它是教師的教和學(xué)生的學(xué)形成一個(gè)互動(dòng)的活動(dòng)。
教師的教育對(duì)象是學(xué)生,教師必須用自己精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生待人處世,引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生成為“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點(diǎn):
一、高超的技能,精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。一個(gè)教師的教學(xué)基本功、教學(xué)水平、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位。勿庸置疑,學(xué)生不會(huì)歡迎教學(xué)水平低下、知識(shí)面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識(shí)、靈巧的教學(xué)方法,那么,這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,學(xué)生對(duì)他所教授的知識(shí)就會(huì)很感興趣和易接收。教育是一門科學(xué),一門藝術(shù),也是一項(xiàng)事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí),苦練教學(xué)基本功,深鉆教育、教學(xué)方法,不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),上好每一堂課,讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí),讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高,學(xué)生才有成功的愉悅,教師的教育目的才易達(dá)到。
二、不斷的學(xué)習(xí),不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育,啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究知識(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,要求教師必須具備有過(guò)硬的、豐厚的綜合能力。
具體體現(xiàn)在:一是有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語(yǔ)言流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話基本功。
二是有淵博的教育和管理知識(shí)以及豐富的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
三是有較強(qiáng)的教育實(shí)踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)能力。
五是有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力?,F(xiàn)代社會(huì)日新月異,科技的高速發(fā)展,知識(shí)不斷更新,信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國(guó)際性教育思潮,教師就要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范和科學(xué)的態(tài)度,學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí),掌握教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果,積極探索,銳意進(jìn)取,做學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的合格教師。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十一
首先,法院學(xué)習(xí)決議提供了一個(gè)非常重要的機(jī)會(huì),使法官們能夠深入研究案例和法律文件。作為法庭的最終決策者,法官需要在案件中理性思考,并根據(jù)法律和先例做出公正的裁決。通過(guò)仔細(xì)研究案件和相關(guān)法律,法官們能夠充分了解爭(zhēng)議的主要問(wèn)題,并確定最佳解決方案。就我來(lái)說(shuō),通過(guò)參與法院學(xué)習(xí)決議,我學(xué)到了很多關(guān)于法律邏輯和審判過(guò)程的知識(shí)。
其次,法院學(xué)習(xí)決議還提供了一個(gè)與其他法官和專家交流的平臺(tái)。在法庭上,法官們通常是獨(dú)立工作的,因此很難互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)。然而,在法院學(xué)習(xí)決議中,法官們有機(jī)會(huì)與其他同行合作,討論案件和法律問(wèn)題。這種交流促使我更好地理解了其他法官的觀點(diǎn)和立場(chǎng),并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了寶貴的教訓(xùn)。與同行的互動(dòng)不僅拓寬了我的視野,也加強(qiáng)了我的判斷力和決策能力。
第三,法院學(xué)習(xí)決議還可以幫助法官們提高自己的寫作和表達(dá)能力。作為法官,我們需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)意見和判斷。參與法院學(xué)習(xí)決議,需要撰寫決議書或發(fā)表意見,這對(duì)于改進(jìn)法官的寫作和表達(dá)能力非常重要。通過(guò)反復(fù)修改和完善自己的文檔,法官們可以學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確地選擇詞匯和結(jié)構(gòu)句子,以確保他們的意思被清晰地傳達(dá)給讀者。同時(shí),法官們還可以從其他同行的寫作中學(xué)到一些技巧和技巧,并應(yīng)用于自己的工作中。
此外,法院學(xué)習(xí)決議還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。法官們面臨的每個(gè)案件都是獨(dú)特的,需要我們獨(dú)立思考和找到最佳解決方案。在法院學(xué)習(xí)決議中,我們需要仔細(xì)分析案情和相關(guān)法律,并評(píng)估不同的觀點(diǎn)和證據(jù)。這個(gè)過(guò)程要求我發(fā)展自己的邏輯和分析能力,同時(shí)也要求我學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜和客觀。通過(guò)參與法院學(xué)習(xí)決議,我發(fā)展了我的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,為我成為一名更好的法官打下了良好的基礎(chǔ)。
最后,法院學(xué)習(xí)決議還加深了我對(duì)法律體系和司法原則的理解。通過(guò)研究案例和法律文件,我對(duì)法律的起源、目的和運(yùn)作有了更深入的了解。我是如何保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)公正的法律原則。法院學(xué)習(xí)決議還讓我了解到法律的復(fù)雜性和艱巨性。在考慮到各種利益和因素的基礎(chǔ)上,做出正確的決策并非易事。作為法官,我們必須始終忠于法律,以確保公正和正義。
總之,法院學(xué)習(xí)決議為法官們提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)參與其中,我學(xué)到了很多關(guān)于法律和審判的知識(shí),拓寬了視野,提高了寫作和表達(dá)能力,并發(fā)展了獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的法官職業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,使我成為一名更出色和有影響力的法官。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十二
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@是我對(duì)教育事業(yè)的,是我對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來(lái),我愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進(jìn)的同時(shí),我還鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn),以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師,一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。為了以后更好的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作總結(jié)如下。
一、思想上嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的師德修養(yǎng)。
作為一名骨干教師,我忠誠(chéng)于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢固樹立教書育人的信心,把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。我積極工作,嚴(yán)于律己,寬以待人,尊敬領(lǐng)導(dǎo),友愛同事,團(tuán)結(jié)協(xié)作,具有改革創(chuàng)新精神,努力提高自己的師德修養(yǎng)。
二、積極參與教科研實(shí)踐,努力提升業(yè)務(wù)水平。
作為一名骨干教師,我覺得提高學(xué)識(shí)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生,我時(shí)刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開拓自己的視野,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果,并積極撰寫論文。20__年,在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀題解》;20__年,論文《淺談初中英語(yǔ)課堂開展情景教學(xué)的方法》在全國(guó)教育教研成果評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)積極承擔(dān)課題研究,省級(jí)課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和十二五省級(jí)重點(diǎn)課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問(wèn)題研究》現(xiàn)已結(jié)題。
三、扎實(shí)做好教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,是為了教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序的進(jìn)行,在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,深入了解分析學(xué)生,認(rèn)真鉆研教材和教法,每一課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為。
2、優(yōu)化課堂,突出特色。課堂上,我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)充分發(fā)揮小組合作的作用,讓同學(xué)們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng),力爭(zhēng)讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jī)。
四、做好幫帶工作,與年青教師同進(jìn)步共成長(zhǎng)。
作為一名骨干教師,我堅(jiān)信集體的力量和智慧,我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,還與劉秀芹老師建立聯(lián)系,以聽課、評(píng)課、上匯報(bào)課、座談交流等多種形式,從多角度和她相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。辛勤工作換來(lái)豐碩成果,所幫帶教師成了教學(xué)骨干。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十三
近期,我有幸學(xué)習(xí)了著名文學(xué)家魯迅先生的《決議》,這是一篇以歷史事件為背景的短篇小說(shuō),內(nèi)容極具震撼力和思想深度。通過(guò)閱讀,我不僅對(duì)于魯迅先生的文學(xué)才華贊嘆不已,還對(duì)人性的丑陋和社會(huì)的黑暗感到深深地觸動(dòng)。以下是我對(duì)《決議》的學(xué)習(xí)心得體會(huì),我希望通過(guò)這篇文章,與更多人分享我的感受。
首先,這篇小說(shuō)給我的最深印象是它逼真地揭示了人性的丑陋和社會(huì)的黑暗。故事中,一個(gè)寡婦為了維持生計(jì),投靠了一個(gè)有錢的男人,但最終自己的兒子卻成為了他們感情的障礙。面對(duì)這樣的狀況,寡婦將自己兒子送往軍隊(duì),并自那以后失去了對(duì)他的聯(lián)系。當(dāng)她得知兒子已經(jīng)犧牲時(shí),她不僅沒(méi)有流下一滴眼淚,反而為了自己的安全和財(cái)產(chǎn)而欣喜若狂。這樣的人性丑惡讓我深感不安,同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
其次,《決議》帶給我更多的是思考,尤其是對(duì)于個(gè)體在社會(huì)背景下的選擇和犧牲。小說(shuō)中的寡婦為了自己的生活和財(cái)產(chǎn),放棄了對(duì)自己兒子的母性之情,這是一個(gè)殘酷的選擇,但也是在特殊的歷史環(huán)境下做出的必然決定。這使我深思,在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,人們是否有時(shí)會(huì)放棄一些原則和價(jià)值,為了自己的利益而做出犧牲。同時(shí),我也思考起作為個(gè)體,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們應(yīng)該如何面對(duì)誘惑和困境,堅(jiān)守自己的原則和道義。
此外,魯迅先生通過(guò)《決議》還揭示了人性中極大的希望和溫情。小說(shuō)結(jié)尾處,寡婦在得知兒子的消息后,內(nèi)心充滿了對(duì)兒子的思念和悔恨。她渴望見到兒子最后一面,為他獻(xiàn)上一把刺刀,以表示對(duì)他的痛惜和懷念。這一段溫情和人性的善良在整篇小說(shuō)中似乎是一絲曙光的希望,使我懂得無(wú)論是在何種情況下,人性中的溫情和善良始終存在,并且具有改變和拯救的力量。
最后,《決議》也讓我對(duì)于歷史有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。小說(shuō)以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們?cè)诶Ь持兴龀龅倪x擇和犧牲。通過(guò)這個(gè)故事,我了解到了那個(gè)時(shí)代對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的影響,同時(shí)也能更好地理解當(dāng)時(shí)人們的選擇和困境。歷史是我們前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),而我通過(guò)《決議》這篇小說(shuō),對(duì)歷史有了更為深入的認(rèn)識(shí),也更加珍惜和感激身處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
綜上所述,學(xué)習(xí)《決議》給我?guī)?lái)了很多感悟和思考,它揭示了人性的丑陋和社會(huì)的黑暗,讓我思考個(gè)體在社會(huì)背景下的選擇和犧牲,并且展示了人性中溫情和希望的一面。同時(shí),它也豐富了我的歷史知識(shí),讓我對(duì)歷史有了更為深刻的體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅先生的《決議》,我深深地感受到了文學(xué)的力量,以及閱讀對(duì)于個(gè)體思考和社會(huì)認(rèn)知的重要性。我希望能夠通過(guò)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),分享我的收獲和思考,并希望能夠鼓勵(lì)更多人去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品,擁抱知識(shí)與深度思考。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十四
今天學(xué)堂組織外出拉練,學(xué)堂到中間折返的目的地畫家村--上苑村約十五公里,總長(zhǎng)三十公里多。這樣的距離對(duì)我來(lái)說(shuō)不太難(之前有拉練過(guò)很多次,都比這個(gè)距離遠(yuǎn))。可這次我心中有一絲焦灼不安,顯得不那么坦然、自信,擔(dān)心走在半路莎莎(化名,是一位特殊教育的學(xué)生,患有自閉癥)會(huì)不愿意走,或在路途中,我引導(dǎo)不好,發(fā)起“邪勁”…等等不安旋繞我心頭….
堅(jiān)信才有可能成功!于是乎,我和莎莎在分組中,像一個(gè)橄欖球被“熱情”的傳來(lái)傳去。呼,終于告一段落了,有一組年齡較大的孩子勉強(qiáng)收下了我們。畢竟有了“歸處”,我還是很高興,我相信這是一個(gè)好的開始。
可就在待出發(fā)的那一刻,我看到其他孩子的表情,我意識(shí)到了什么,心里小聲嘀咕了起來(lái),要不要不去了?現(xiàn)在還來(lái)得及。
“出發(fā)!!!”
洪亮的“出發(fā)”聲,沖斷了我猶豫的思緒,身不由己地被隊(duì)伍裹挾著走出了校門?!俺龉瓫](méi)有回頭箭”,想不了那么多了,走吧!
路上我成了莎莎的導(dǎo)游,講故事,看風(fēng)景。也許是因?yàn)楹闷?,沒(méi)有感覺到累,一直都走在最前面,一路上很開心,到達(dá)目的地時(shí)都沒(méi)有說(shuō)一句:“累了,休息會(huì)兒?!痹谡鄯敌菹Ⅻc(diǎn)時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖、一些點(diǎn)心、一些水果,她很開心地忘了勞累,在院子里跑來(lái)跑去的。
返校時(shí),按學(xué)校規(guī)定,前三名為獎(jiǎng)。只要每隊(duì)人員都能安全到達(dá),就算勝利。因此路線、人員都做了一些新的調(diào)整,我們和三個(gè)男生分到了一組。其中兩個(gè)是大男孩,身體很健壯。迫于校長(zhǎng)威儀,他們收留了我們?;爻陶媸且宦房部腊?,顯然他們對(duì)我們很不熱情,我想,他們是“怕”我們拉他們后腿,影響拿冠軍吧。因?yàn)樾iL(zhǎng)安排,無(wú)法改變,才不得不接受我們。
在回去的路上,我感覺到莎莎的體力不如來(lái)時(shí),可她一直在堅(jiān)持著走,卻沒(méi)有說(shuō)累。我們來(lái)到最后一個(gè)休息地點(diǎn)時(shí),我感覺到,莎莎的體力,到了臨界點(diǎn)。
“去鼓勵(lì)她,莎莎能堅(jiān)持到最后。不可以讓其他孩子有異樣感。我們不是累贅!莎莎,我們可以的!一定可以!要堅(jiān)信!”我的心里,沖出了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的聲音。
這時(shí)小a看著莎莎拖拖拉拉的步伐,好似心里明白了什么,終于控制不住他那壓制已久的情緒,一臉厭惡地抱怨起來(lái):“后面就要沖刺了,莎莎都快走不動(dòng)了。分到你們真倒霉,只會(huì)拖累我們!她就是個(gè)‘廢物’!”
另一個(gè)孩子也惱怒地說(shuō):“哎!真倒霉!肯定拿不到冠軍了!…”
聽到他們的話,我的心猶如被一根陰冷鋒利的大冰刺狠狠地戳進(jìn)了我的心窩里。不管我怎么努力,該來(lái)的冷嘲熱諷還是來(lái)了。這就是傳統(tǒng)文化教育下的孩子?我很憤怒地打斷了他們,同時(shí)給予還擊:“我們的拉練,目的不是比賽,名次不重要!重要的是精神!再說(shuō)莎莎一直也沒(méi)有落下啊!我們一直都走在最前面,走累時(shí),都沒(méi)有停下休息,就怕你們發(fā)牢騷,心生抱怨,難道她現(xiàn)在做的還不好嗎?!”
說(shuō)完,不顧莎莎的勞累,拉著莎莎頭也不回的就向前走。留下三個(gè)在那里培養(yǎng)“大志”的男子漢!
距離目的地還有五公里時(shí),莎莎的腳應(yīng)是起了泡,走路慢慢地開始“瘸”了。走的時(shí)間太長(zhǎng)了,一直也沒(méi)休息會(huì)兒。我不禁懊悔了起來(lái),或許我剛才可以忍一忍,休息一會(huì)兒??粗砼缘哪泻⒆觽?,剛剛的那一幕又閃現(xiàn)了出來(lái),不禁激起我內(nèi)心的倔強(qiáng)。如果休息,不一定有什么更難聽的要來(lái)。
“莎莎,有可能我們得不到第一。但,為了尊嚴(yán)。我們不可以言敗!請(qǐng)?jiān)徖蠋?。忍一忍,?jiān)持住?!?/p>
于是,我拉著莎莎艱難地繼續(xù)前行。
一個(gè)小隊(duì)超越了我們。同組的男孩子們開始憤怒了,有些顧慮剛才得到的“回?fù)簟?,只能著急的說(shuō)“老師,你們快點(diǎn)。他們超過(guò)了我們!”淚水滑到心里,我硬口說(shuō)“你們先跑。我們一會(huì)兒追上!”于是就拉著莎莎走一會(huì)兒跑一會(huì)兒,可最終還是沒(méi)有超過(guò)那個(gè)小組??吹缴呗?,我心理很難受,也很欣慰。我能感受到,她的腳上已磨出了泡,可她不善表達(dá),只會(huì)說(shuō)“疼!不走了,一會(huì)兒走?!蔽诣F了心了,對(duì)其充耳不聞,依然不停地走著。
當(dāng)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到學(xué)校的灰色的二層樓時(shí),莎莎不知哪來(lái)了力量,興奮地向前沖刺著。她知道,我們就要到家了,可以休息了,看到莎莎的那股勁兒,我終于露出了笑容。
在晚上的分享總結(jié)會(huì)上,大家都分享了在拉練中、整個(gè)過(guò)程的感受。可當(dāng)校長(zhǎng)點(diǎn)名讓我上去分享時(shí),我的心里卻不怎么愿意上去。我的心情復(fù)雜的像翻倒了五味瓶。當(dāng)我那疲憊的雙腳,與分享臺(tái)的木地板,接觸的那一剎那,我的眼淚已經(jīng)從心底溢出。
“這是第一次帶著莎莎出去拉練…”
“因?yàn)樗?,只要到家就可以休息了,就可以坐下了。到宿舍時(shí),我讓莎莎脫掉鞋子,泡一泡腳,她說(shuō):‘疼…’后來(lái)我一看,她的后腳跟,磨了很大一個(gè)包,可她整個(gè)路上都在堅(jiān)持。你們呢?!
“說(shuō)實(shí)話,我覺得莎莎好帶。雖然有時(shí)候會(huì)令我很費(fèi)神,常常頑皮不懂事,弄得我疲憊不堪。但莎莎的內(nèi)心真的很美。她的不善表達(dá)、安靜、專注,都會(huì)給予我安慰與力量,并且莎莎沒(méi)有那么多煩惱,平時(shí)沒(méi)有那么多雜事,大體來(lái)講,還是很聽話的。她從來(lái)不會(huì)欺負(fù)人,讓她怎么做就怎么做,特教的孩子是有不如普通孩子的地方,可他們好的地方比你們都要做的好,他們身上有很多我們值得去學(xué)習(xí)的地方,請(qǐng)不要另眼看待特教孩子,總有一天他們會(huì)展現(xiàn)出超越你們的能量!令你們驚覺贊嘆!
“有很多人都不喜歡‘特教孩’,甚至排斥他們,認(rèn)為他們是‘傻子’,那是因?yàn)槟銈儾涣私膺@種孩子。你們不知道他們內(nèi)心是多么的純潔多么的善良,上天雖然奪走了他們一些天賦,但也賜予他們另外一些天賦,而他們所擁有的,就是我們所要去學(xué)習(xí)的?!?/p>
以此微薄的語(yǔ)言,獻(xiàn)給我的莎莎,也獻(xiàn)給對(duì)“特教孩”有誤解的孩子們。希望你們不要對(duì)“特教孩”懷有憤恨,惱怒,異樣。其實(shí)他們的心靈與你們一樣柔美、安詳。
祝愿所有孩子們康寧安詳。
也特此感恩莎莎媽媽,如此安心的把莎莎交給我這個(gè)剛剛離校的畢業(yè)生。并在我的人生路程中,給我以收獲心靈祥美的果實(shí)機(jī)會(huì)。感恩您!
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十五
對(duì)于大學(xué)生打工,一直是“仁者見仁,智者見智”,許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式,我們有理由走自己選擇的人生路,只要把握住自己,掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸,肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對(duì)社會(huì)有益,對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生聽講,理論占主體,而我對(duì)知識(shí)也能掌握,本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái),但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易,平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去,但在工廠里,數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò),因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上,而效率也會(huì)隨之下降,企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十六
教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時(shí)期的教師,一個(gè)重要的標(biāo)志,就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)。如果沒(méi)有一定的理論底蘊(yùn),對(duì)教育教學(xué)工作的意義就沒(méi)有基本認(rèn)識(shí),甚至連基本的技巧、方法都不懂,教育教學(xué)工作就沒(méi)有什么收效。因此,本學(xué)期,我校加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)全體教師的理論意識(shí)。
二、通過(guò)建、定、帶、引、激等方法,把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
1、建--即建立健全學(xué)習(xí)制度,每周舉行一次學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名,要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有:有學(xué)習(xí)計(jì)劃,有主題內(nèi)容,有中心發(fā)言,有學(xué)習(xí)記錄,有心得體會(huì),有總結(jié)提高。通過(guò)完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。
2、定--即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù),有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際,撰寫心得體會(huì)和論文,將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來(lái),推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、帶--即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論,帶頭寫心得體會(huì)和教育教學(xué)論文,為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,營(yíng)造良好的"講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。
4、引--即引導(dǎo),聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書育人"這個(gè)中心,找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn),要求教師在教育實(shí)踐中,活學(xué)活用理論,豐富課堂教學(xué),提高課堂的生動(dòng)性、形象性,吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。
5、激--即通過(guò)各種途徑,激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái),通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化,激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。
三、重視校本培訓(xùn)。
建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地,必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級(jí)培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。同時(shí),學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn),通過(guò)師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng),讓教師在交流中學(xué)習(xí),在交流中提高,促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。
我們相信,通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流,教師的業(yè)務(wù)水平定會(huì)節(jié)節(jié)高,學(xué)習(xí)型組織也會(huì)欣然建立。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十七
近日,我有幸參與了一次有關(guān)《決議》的學(xué)習(xí),從中深深感受到了這一重要文獻(xiàn)對(duì)于我們的啟示和指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)《決議》的學(xué)習(xí),我不僅加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的深刻認(rèn)識(shí),更對(duì)我們當(dāng)前和未來(lái)的發(fā)展道路有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
首先,《決議》深刻闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史和輝煌成就,使我更加深入地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的主心骨。我相信只有站在黨員的角度,深入了解黨的思想、理論和歷史,才能更好地推動(dòng)自我發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)。
其次,《決議》提出了一系列我黨未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo),為我們未來(lái)的隊(duì)伍建設(shè)提供了明確的指導(dǎo)。作為當(dāng)代青年,應(yīng)當(dāng)倍加珍惜時(shí)代賦予我們的機(jī)遇和責(zé)任,堅(jiān)決踐行黨的方針政策,努力成為一名有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。我們應(yīng)當(dāng)在自身的成長(zhǎng)中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高,為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第三,《決議》強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨要深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想。我深感作為黨員,我們肩負(fù)著人民的期望和重托,不論是在工作中,還是在日常生活中,都應(yīng)牢記為人民服務(wù)的宗旨,盡自己最大的努力為人民謀福祉、奮斗幸福。同時(shí),我們還應(yīng)更加關(guān)注農(nóng)村、貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為他們提供幫助和支持,讓人民群眾真正享受到改革發(fā)展的紅利。
第四,《決議》深入分析了當(dāng)前面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),以及應(yīng)對(duì)之道。黨內(nèi)外存在的各種風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題困擾著我們的發(fā)展,作為黨員,我們應(yīng)該勇于面對(duì)問(wèn)題,堅(jiān)決抵制各種形式的違法亂紀(jì)行為,積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,強(qiáng)化道德教育,塑造良好的社會(huì)風(fēng)尚。同時(shí),我們還應(yīng)著眼于國(guó)際風(fēng)云變幻,提高國(guó)家的獨(dú)立自主能力,積極參與全球治理,維護(hù)我國(guó)的核心利益。
最后,《決議》強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)自身建設(shè)的重要性,加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和組織建設(shè)。黨員要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,堅(jiān)定黨的意識(shí)形態(tài),增強(qiáng)黨的組織觀念和黨性修養(yǎng)。黨組織要密切聯(lián)系群眾,解決實(shí)際問(wèn)題,真正成為群眾的貼心人。
通過(guò)學(xué)習(xí)《決議》,我深深意識(shí)到,當(dāng)前和未來(lái)的發(fā)展都離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。作為一名普通黨員,我要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng),不忘初心,砥礪前行,為中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望全體黨員同志能夠共同努力,團(tuán)結(jié)一心,共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。只有這樣,我們才能有信心迎接黨和人民賦予我們的光榮使命,為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十八
__年5月9日,清晨迎著細(xì)雨,帶著幾分激動(dòng),幾絲憧憬,我踏上去山東的客車——參加山東省英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。我感到非常榮幸,有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己,發(fā)展自己,感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺(tái),學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長(zhǎng),但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無(wú)窮的,下面就略談一些自己的體會(huì)與心得。
我們這群來(lái)自全國(guó)的40名初中英語(yǔ)骨干教師齊聚一堂,組成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望,在日復(fù)一日的緊張、忙碌、充實(shí)中學(xué)習(xí)著、生活著。白天聽專家教授講座,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),做好筆記。各小組積極討論,說(shuō)體會(huì),談感想,提問(wèn)題,交流各自學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的措施與方法。討論后,各小組將討論結(jié)果展示于眾,交流分享。晚上,學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得,結(jié)合自己,結(jié)合實(shí)際,及時(shí)反思,完成作業(yè),本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰,以前零零散散的或者比較模糊的理論知識(shí)得到重新梳理與整合,英語(yǔ)教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲:
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù),作為教師,我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)??傊?,由于種種原因,我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)思想。
通過(guò)這次培訓(xùn)我的思想得到升華,教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐,只有思想理念的改變才能帶來(lái)教師教育方式的改變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過(guò)去,改變自己過(guò)去的勇氣和膽略,甚至需要脫胎換骨。
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)達(dá)成工具性與人文性的雙重目標(biāo)。英語(yǔ)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力為終極目標(biāo),根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施,不僅要進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練,同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)。新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位:提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá)的能力,形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際能力,拓寬國(guó)際視野,增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和民族使命感,形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,目標(biāo)和評(píng)價(jià)的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生,關(guān)于學(xué)生,為了學(xué)生。
我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣,改變過(guò)分依賴教材,過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)》,強(qiáng)調(diào)新課程中,教師應(yīng)加強(qiáng)研修,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。校本教研不能丟,專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題,都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我。
而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語(yǔ)教學(xué)及案例分析》的報(bào)告,完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng),因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然,得到社會(huì)的認(rèn)可,去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語(yǔ)改革教學(xué)工作。王老師提出,教材要善于整合,才能應(yīng)用于教學(xué)。
四、教師自身的成長(zhǎng)。
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,成為名師,成為教育家。
康淑敏教授的《英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展》的報(bào)告。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者,而是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者和創(chuàng)新者。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如,尋陽(yáng)教授的《英語(yǔ)sla課堂反思性教學(xué)》講座,提出教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究,加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,提倡及時(shí)反思。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過(guò)程,只有及時(shí)反思,才有進(jìn)步,才能提升自己。
五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。同時(shí),還建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,通過(guò)此次機(jī)會(huì),終于可一睹尊容,亦為樂(lè)事。創(chuàng)辦的qq群,成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時(shí),我總是坐在前排,筆記也格外認(rèn)真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負(fù)上級(jí)的期望。回到學(xué)校,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,事事仔細(xì),目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來(lái)。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),我在初中英語(yǔ)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
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