通過教案的編寫，教師可以更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)重點。教案的語言要簡潔明了，注意用詞準(zhǔn)確，讓學(xué)生易于理解和跟隨。對于教學(xué)活動的總結(jié)和歸納，教案是一種非常重要的記錄和參考材料。
種樹幼兒園教案篇一
1、練習(xí)跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。
2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。
紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可使用小椅子代替）、小樹苗（如果沒有也可制作樹的模型代替）。
1、準(zhǔn)備活動。教師以猴大王身份帶小猴練習(xí)本領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒拿紙棍做向上伸展、彎腰、擴胸等運動。
2、教師提供材料，帶領(lǐng)幼兒分別進行跳、連續(xù)跨跳、平衡的練習(xí)，教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)。
跳：請幼兒一個跟一個站隊并把紙棍放到腳前，連續(xù)跳過小棍，前面的幼兒跳完回到開頭再跳。請幼兒連續(xù)做幾個來回。
連續(xù)跨跳、平衡：教師組織幼兒一個個走過平衡木，跨跳過皮筋，教師著重指導(dǎo)幼兒“跨跳”的.動作。
3、教師以“小猴種樹”的游戲口吻，組織幼兒進行游戲，熟練掌握連續(xù)跨跳、跳、平衡等技能。
4、教師介紹游戲玩法。
（1）組織幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。
（2）教師將幼兒分成人數(shù)相等的4—6組，交代玩法。游戲開始后，小猴齊聲說：“東山坡，西山坡，山坡上面種樹多，媽媽、媽媽您快說，把樹種到哪山坡？”猴媽媽宣布種到哪個山坡后，每組排頭小猴要扛著“樹”走過獨木橋，連續(xù)跨過山溝，跑到指定的山坡，把小樹苗種到易拉罐里，然后原路返回，拍第二個小朋友的手，看哪組先完成。可視幼兒情況重復(fù)進行游戲，先種樹然后澆水。
5、組織幼兒進行放松活動，一個跟一個澆樹穿行，提醒幼兒不能碰到小樹。
種樹幼兒園教案篇二
1、通過實際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和交往合作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
1、課件ppt2、操作卡3、操作教具。
一、導(dǎo)入：
寶貝們。
今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。
二、活動內(nèi)容：
1、教師出示ppt。
教師：這是數(shù)字寶寶。
教師：請告訴老師有那些數(shù)字寶寶?
幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。
教師：是的。
教師：請小朋友們仔細觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律?
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。
教師總結(jié)：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。
教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰的數(shù)字朋友，前面的.數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的教具操作中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。1、在本課的設(shè)計中，根據(jù)大班幼兒的接受能力，以及幼兒成長階段，我們設(shè)計了本次課程，1-9的數(shù)字都認(rèn)識，但對于相鄰數(shù)不熟悉。教師希望幼兒不僅僅理解相鄰數(shù)的概念，而且會應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和交往合作能力。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí)，故適合大班幼兒教學(xué)。2、在活動中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以游戲和實際操作為主。創(chuàng)設(shè)了小動物相比較的情景。讓小朋友同種動物“找鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個部分以直觀形象的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松的在直觀形象的將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機會。在活動的過程中,以教具操作示范，幼兒嘗試為主,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒對科學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點的學(xué)習(xí)過程,在這個過程中教師示范教具操作，讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個數(shù)都有兩個鄰居。并且在數(shù)字中我們把數(shù)字的鄰居叫做相鄰數(shù)。理解并能說出一個數(shù)和它的兩個相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。在整個過程中,幼兒處于主動探索的狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
種樹幼兒園教案篇三
1、增強克服困難的勇氣。
2、能夠快速平穩(wěn)地通過平衡木。
1、幼兒有對解放軍的初步認(rèn)知：解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護我們的人。
2、平衡木有兩個，跨跳障礙六個，拱形門四個，長墊子兩個，沙包若干（數(shù)量等同參加活動幼兒人數(shù)），紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個。
3、節(jié)奏歡快的音樂磁帶，錄音機。
一、導(dǎo)入活動。
1、邀請幼兒參加活動。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動四肢，做運動準(zhǔn)備。
二、關(guān)鍵步驟。
1、請幼兒扮演解放軍，為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。
2、將幼兒分成兩組，分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標(biāo)記。
3、教師講解任務(wù)要求。
1）爬過草地（墊子），走過小橋（平衡木），鉆過山洞（拱形門），跨過地雷（跨跳障礙），取一顆炮彈（沙包），跑回隊伍。
2）哪個組先完成任務(wù)，哪個組就能先獲勝。
3）要求速度要快，但要注意安全。
4、幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒走平衡木，保護幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡（用沙包遠投房子造型的盒子）。
三、結(jié)束活動。
教師小結(jié)：解放軍都非常勇敢，不怕困難，取來炮彈，消滅敵人。
活動延伸：
1、戶外活動。
鼓勵幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動。
2、家庭活動。
指導(dǎo)家長克服保護心理，在保證安全的前堤下，放手讓出幼兒嘗試有一事實上難度的戶外活動。鼓勵幼兒摔倒了要自己爬起來，遇到困難要自己克服等。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
種樹幼兒園教案篇四
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
1.初步了解一些蔬菜的名稱。
2. 知道菜場里有許多菜。
1.買菜的過程。
教學(xué)重點與難點：
重點：知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，大膽地參與買菜。
難點：能夠大膽的參與買菜活動。
教學(xué)方法與手段：
觀察法、談話法、討論法、操作法等。。
一、開始部分(談話導(dǎo)入)
1.師：小朋友們，你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰一起去的?菜場里都有些什么?今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場吧。
2.要求：路上要一個跟一個，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場看看、買買的時候要保持安靜，仔細觀察人們買賣的方法。
1.自由介紹一下菜場。
(一)參觀菜場
1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。
2.請幼兒有秩序的觀察菜場里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認(rèn)識。
(二)熟悉常見的蔬菜和食物。
1.引導(dǎo)幼兒了解常見的蔬菜和食物，重點觀察常見蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點、營養(yǎng)等。
(三)學(xué)習(xí)買菜。
1.討論買菜的過程。
師：菜場里都有誰?他們是怎樣買菜的，會和賣菜的叔叔阿姨說些什么?又是怎么選擇和購買的?讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行討論。
2.請部分幼兒進行實踐。請部分幼兒大膽的去學(xué)習(xí)買菜，體驗買菜的樂趣。 1.仔細觀察菜場的大門和標(biāo)牌。
2.觀察攤位的擺放并說一說。
1.了解一些常見的蔬菜、食物。
1.說一說買菜的過程。
2.去買菜。 通過觀察的方式，引導(dǎo)幼兒了解菜場的結(jié)構(gòu)，并加深對蔬菜的認(rèn)識。通過引導(dǎo)幼兒直接觀察的方式，引導(dǎo)幼兒知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學(xué)習(xí)買菜的過程，幫助幼兒知道菜場是買菜、賣菜的地方。鼓勵幼兒大膽地參與買菜活動，體驗買菜的樂趣。
三、結(jié)束部分(交流討論)
有秩序的回班級，然后對這次活動進行交流討論，說說自己的感受。 說說自己的感受。 在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié)，激發(fā)幼兒與人交往，并感受買菜的樂趣。
種樹幼兒園教案篇五
植樹節(jié)前一周，唐津團的鄭朝東就在我們市民考察團——1010團的群里嚷嚷要種樹，植樹節(jié),我們種樹去!。大家都覺得這個主意好，于是他自告奮勇地給都市報寫了一封信，表達了我們?nèi)w團員的心聲。都市報不僅登了這封信，而且馬上聯(lián)系了種樹的地點，部署了行動方案。
今天是3月12日植樹節(jié)，我們8：30到世紀(jì)廣場集中。我停好車，遠遠就看見市府路上停著兩輛大巴，身著黃色休閑服的記者黃小玲手拿名單在招呼大家上車。我登上了第二輛大巴，看到我們的團長葉育登院長和美女小余已經(jīng)在車上，見了我熱情招呼我在一旁坐下。車?yán)锏钠渌硕疾徽J(rèn)識，后來得知他們是赴瑞安、蒼南考察的市民。今天市民考察團的一百名成員到了八十多位，很多人都是第一次相遇。
車子在經(jīng)過南浦路時，看到生態(tài)園管委會對面的廣場上站滿了人，我們看了紅色的大橫幅得知，是百戶家庭植樹活動。今天植樹節(jié)，看來有很多團體都在忙于種樹哦。很快車子停在了三洋濕地公園的西大門，我們下車進了西大門，在一座石橋上集中，分成四大組。我分在第三組，跟葉院長、陳建秋、小余等人一個組。這時下起了毛毛細雨，但我們的熱情高漲。生態(tài)園管委會的工作人員熱情地接待了我們，給我們介紹了這次種樹的場所，竟然是跟市領(lǐng)導(dǎo)種的地方相鄰呢，接著園林技術(shù)人員給我們講解種樹的注意事項和程序。兩個小伙子各扛著一面溫州都市報“市民考察團”的旗幟，站在隊伍的正前方，記者和部分團友忙著拍照。我們每人拿出一百元錢買了紅豆杉等樹苗，然后排隊進場。場地上已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了鐵鍬、鎬、鋤等農(nóng)具，還有澆水用的塑料桶。在一片覆蓋著新黃土的曠地上，用白線畫出一個個圓圈，圈里有張小紙片，白紙紅字，分別寫著“紅豆杉”、“深山含笑”、“香樟”、“闊葉冬青”等樹名。我們拿起鎬和鍬，開始挖坑，然后三四個人一起抬著樹苗，把樹苗扶正，接著培土、踏實、澆水。大家干得熱火朝天，情緒激昂。一個多小時后，這塊空地上已經(jīng)成了一片小樹林。我們按既定計劃，種好了樹，便紛紛在刻著“溫州都市報市民考察團共建林”的石碑上合影留念。大家都說，我們會經(jīng)常來看看這些樹的，還打算到時搞周年慶。
我們依依不舍地離開共建林，登上了生態(tài)園管委會為我們準(zhǔn)備的游船，參觀三洋濕地的建設(shè)情況，規(guī)劃方案《植樹節(jié),我們種樹去!》。大家認(rèn)真地看著沿途的風(fēng)景，熱烈地討論著該如何建設(shè)這塊城市的“綠肺”，還不時拿杭州的西溪濕地與三洋濕地做比較。三洋濕地——正如陳德榮書記所說的是我們溫州市的城市客廳，一定要精心打扮。大家都覺得不能把三洋濕地打扮得像蘇州園林一樣，要盡量原生態(tài)而且要融入甌越文化。一會兒，我們便到了香雪齋，這時陽光燦爛，大家集中合影拍集體照。我們幾個女團員還驕傲地抬腿，展示沾滿了黃土的靴子來個女子組照。一會兒，我們到了五福源，轉(zhuǎn)過問花塢，但見公園的草坪上，一群中年婦女正在跳民族舞。今天是周末，游人如織。生態(tài)管委會的一個辦公室主任熱情地帶我們參觀了很多景點，并介紹園林建造的宗旨和五福的含義。還特地介紹了荷花池邊上的一個龍舟展，如何兼顧了農(nóng)民的意愿和公園的功能，成功地進行征地開發(fā)，達成雙贏。她說現(xiàn)在還有人打著公益的幌子，借某些領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)勢想在園區(qū)圈地謀取私利，他們頂著很大的壓力，堅持建園的公益性。讓這片美好的土地屬于大眾，讓每個人都能到這里觀光游玩。
中午，我們在藝家農(nóng)家樂吃飯。就餐的時候，瑞蒼團選出了自己的團長，并初步制定了定期聚會的方案。他們上次到瑞安塘下和蒼南觀美考察的時候，因為時間倉促，沒來得及建立自己的機構(gòu)。這次，看到我們這兩個團活動聚會頻繁，馬上奮起直追，決定每月定期聚會一次，還提議要建立全團的通訊錄。有趣的是，三個團的團長都姓葉，這讓葉氏老祖宗風(fēng)光榮耀了一回。三個團長舉著盛著飲料的杯子，向每桌團員敬了酒。
市民考察團的公益活動，今天還僅僅是個開頭。今后，我們還將會策劃出很多的活動，將公益進行到底，在國際性大都市的建設(shè)中貢獻自己的力量。
種樹幼兒園教案篇六
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《一起來種樹》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1．嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。
2．初步學(xué)會小組合作。
3．感受樹給人們帶來的好處。
4．有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5．體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1．常見樹種在不同地方的圖片；
2．不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；
3．漢字"樹"。
4．背景音樂；散文詩《樹真好》。
一、認(rèn)識生活中常見的樹。
1．（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪里見過什么樹？
小結(jié)。
2．剛才你們說了很多樹，我這里也有一些樹，你們認(rèn)識嗎？（播放ppt）。
你喜歡哪一幅？為什么？
1．一幼兒進行示范。
（出示操作用具）誰能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）。
操作完引導(dǎo)其他幼兒對作品進行評價。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說來聽聽。
2．孩子進行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具。
請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的？怎么辦呢？
只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。
每組推選出一名組長，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長確定一種規(guī)律。
請一組先說一說你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3．交流各自種樹的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進行評價。
4．孩子第二次合作操作探索。
（增加一種材料投放）。
樹多了，排列的方式也就更復(fù)雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎？
（出示設(shè)計好的.圖）。
請幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。
5．再次交流。
交流，評價。
6．欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計出的作品。（播放圖片）。
三、樹真好（為什么要種樹）。
剛才我們種了許多可好看的樹，那么，你想在樹下干什么呢？
總結(jié)：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好!
樹的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂邊播放ppt邊朗誦散文詩《樹真好》。
四、總結(jié)。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
種樹幼兒園教案篇七
1、人們造林要適宜，季節(jié)土壤要調(diào)劑。
2、萬里長城抵御外敵，綠色長城造福人類。
3、前人栽樹，后人乘涼。
4、保樹蓋荒山，不愁吃和穿。
5、清明時節(jié)雨紛紛，大家造林正當(dāng)勁。
6、山上沒有樹木，莊稼都保不住。
7、楊柳抽芽始于人，萬物萌發(fā)源于春村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。
8、生命在于綠色，希望在于綠色。
9、人們造林，綠化神州大地;栽花種草，裝點雄中華園。
10、三九四九，栽楊種柳。
11、無災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。
12、年年xx樹成蔭，代代造林林成森。
13、向陽好種茶，背陽好插杉。
14、正月尾，好栽桂。
15、竹子無皮，四季能移。
16、多一份關(guān)愛，多一份呵護，從我做起，愛護景區(qū)一草一木。
17、廣造林現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
18、村有千棵楊，不用打柴郎。
19、多一片綠葉，多一份溫馨。
20、一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹，收獲萬點綠。
21、水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。
22、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。
23、山腳板栗河邊柳，荒崗灘上植烏柏。
24、眼前富，挑糞土;長遠富，多栽樹。
25、xx造林，綠化祖國!
26、澇梨旱棗水栗子，不澇不干宜柿個。
27、xx節(jié)，你也來貢獻自己的一份力量，讓地球長出美麗的頭發(fā)來!
28、冬天栽樹樹正眠，開春發(fā)芽長得歡。
19、水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。
20、多一片綠葉，多一份溫馨。
21、一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
22、三月十二植樹節(jié)，大家都來種小樹，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹才能變大樹，人人都來動動手，綠化地球靠大家。
23、造林就是造錢，造林就是造水，造林就是造富。
24、樹木棵棵種，綠蔭點點陰。
25、千重林山真寶庫；萬頃綠?；钽y行。
26、雙木成林染盡山河，獨苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
27、大家植樹造林，青山不老；
28、植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
29、種槐栽柳，富水長流。
30、植樹造林是全社會的共同責(zé)任。
31、植樹造林，創(chuàng)造新天地；
32、愛家愛國，常昭一片丹心。
33、前綠萬綠源自心中有綠，你說我說不如馬上行動。
34、植樹造林，青山永不老；
35、種草栽花，赤縣更增光。
36、愛我邯鄲，維護優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
37、樹木樹人，同系千秋大業(yè)；
38、楊柳抽芽始于人，萬物萌發(fā)源于春。
39、村上無樹鍋不開，
40、屋前宅后栽樹，延年益壽；
41、生命在于綠色，希望在于綠色。
42、荒山隙地造林，利國富民。
43、綠化祖國，處處山青水秀；
44、改造自然，年年林茂糧豐。
45、植樹造林，平衡自然生態(tài)；
46、植樹節(jié)，給地球一點色彩，一起動起來！
47、開源增產(chǎn)，促進社會文明。
48、植樹造林，綠化神州大地；栽花種草，裝點雄中華園。
49、四方綠化沙不來。
50、植樹造林，綠化祖國！
種樹幼兒園教案篇八
1了解保護牙齒的基本常識，掌握正確的刷牙方法。
2養(yǎng)成愛護牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣。
3初步了解健康的`小常識。
4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
牙齒圖片，一把牙刷。
三活動過程。
1開始部分：教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事，引發(fā)興趣，并初步理解保護牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后會怎樣?(就吃不了東西)。
2基本部分：
(1)師幼閱讀幼兒用書。
教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書，進一步了解保護牙齒的知識經(jīng)驗及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
(2)教師示范刷牙的正確方法。
教師借助牙齒圖片，手拿真實牙刷示范講解刷牙的正確方法。
3結(jié)束部分：幼兒集體模仿刷牙。
幼兒對活動很感興趣，很多幼兒也知道了要愛護牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。
種樹幼兒園教案篇九
1、村有千棵楊，不用打柴郎。
2、山上沒有樹，莊稼保不住。
3、放下千斤斧，快去勤植樹!
4、綠滿校園怡人心，花開遍地笑常存。
5、入山請勿帶火種，護林防火記心房。
6、植樹節(jié)，你也來貢獻自己的一份力量，讓地球長出美麗的頭發(fā)來!
7、改上墳燒紙陋習(xí)，倡植樹獻花新風(fēng)。
8、青色的希望，青色的未來。
9、為了下一代，請愛護環(huán)境。
10、植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
11、門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。
12、前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。
13、節(jié)日上墳燒紙錢，燒毀森林多危險。
14、干榆濕柳水白楊，桃杏栽在山坡上。
15、眼前富，挑糞土;長遠富，多栽樹。
16、保樹蓋荒山，不愁吃和穿。
17、清明時節(jié)雨紛紛，植樹造林正當(dāng)勁。
18、植樹節(jié)，給地球一點顏色，一起動起來哦!
19、植樹造林是全社會的共同責(zé)任。
20、造林即造福，栽樹即栽富。
21、棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
22、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
24、珍愛青色，珍愛我們共有的家園。
25、若要地增產(chǎn)，山山撐綠傘。
26、莽莽林海任君游，星星火種絕不留。
27、屋前宅后栽樹，延年益壽;荒山隙地造林，利國富民。
28、冬春風(fēng)大草又枯，森林防火別馬虎。
29、保護樹木，是保護自我。
30、增加林草覆蓋，治理水土流失。
31、村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。
32、生命在于綠色，希望在于綠色。
33、水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。
34、多一片綠葉，多一份溫馨。
35、野外用火須謹(jǐn)慎，引發(fā)火災(zāi)法不容。
種樹幼兒園教案篇十
1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動過程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師：小朋友，在玩的時候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
四、幼兒滾動自己身體。
小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。
種樹幼兒園教案篇十一
1、愛我一中，維護優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
2、植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
3、樹木棵棵種，綠蔭點點陰。
4、生兒生女靠教養(yǎng)，植樹造林靠撫育。
5、今天，播撒下一顆種子;明天，收獲起一片綠色。
6、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。
7、綠滿校園怡人心，花開遍地笑常存。
8、勤植樹，胡環(huán)境;閑育花，美大地。
9、一花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹，收獲萬點綠。
10、建環(huán)保型國家，少煙少氣少垃圾。
11、村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。
12、各國各地都植樹，地球家園人人護。
13、高山松村核桃溝，溪河兩岸栽楊柳。
14、植樹造林要適宜，季節(jié)土壤要調(diào)劑。
16、播撒一片綠色讓世界更美，愛護萬千樹木讓你我同行。
17、人怕傷心，樹怕傷根。
18、愛林、造林，促進國土綠化，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。植樹節(jié)快樂!!
19、紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細枝嫩葉又怎奈得手腳摧殘。
20、綠色家園，人人共創(chuàng);保護樹木，人人有責(zé)。
21、村有千棵楊，不用打柴郎。
22、植樹造林，綠化甬江大地;栽花種草，裝點雄鎮(zhèn)家園。
23、澇梨旱棗水栗子，不澇不干宜柿個。
24、正月中，好栽松。
種樹幼兒園教案篇十二
1、植樹節(jié)，給地球一點顏色，一起動哦。
2、在前屋后面種樹，可以長壽。
3、三種樹七管的生存很有保障。
4、梨子干旱澇棗菱角，不澇柿子不宜。
5、如果要增加產(chǎn)量，山綠傘。
6、植樹造林，創(chuàng)造新天地。
7、多一份牽掛，多一份牽掛，從我做起，牽掛一棵樹的本性。
8、大自然的改造，每年林茂峰。
9、今天，播下一粒種子；第二天，一個綠色的收獲。
10、一代人種樹，另一代人乘涼。
11、我們一起種樹，綠蔭普照人間。
12、愛家鄉(xiāng)，愛祖國，常照一顆心。
13、柳樹從人身上發(fā)芽，萬物從春天發(fā)芽愛我一人，維護良好的生態(tài)環(huán)境。
14、校園綠意盎然，鮮花處處笑靨如春。
15、更多的樹，廣泛的綠化，現(xiàn)在人們養(yǎng)樹，樹在未來。
16、愛我，長沙山水洲城，保持良好的生態(tài)環(huán)境。
17、熱愛森林綠化，促進土地綠化，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。
種樹幼兒園教案篇十三
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進活動室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語：
(1)看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。
(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識)。
(2)摸一摸，大膽說出你的感覺。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請一幼兒上來示范兔子跳的動作。
然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。
然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)。
(2)請幼兒擊掌，再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。
三、活動結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?
種樹幼兒園教案篇十四
1．嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。
2．初步學(xué)會小組合作。
3．感受樹給人們帶來的好處。
1．常見樹種在不同地方的圖片；
2．不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；
3．漢字"樹"。
4．背景音樂；散文詩《樹真好》。
一、認(rèn)識生活中常見的樹。
1．（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪里見過什么樹？
小結(jié)。
2．剛才你們說了很多樹，我這里也有一些樹，你們認(rèn)識嗎？（播放ppt）。
你喜歡哪一幅？為什么？
二、一起來種樹。
1．一幼兒進行示范。
（出示操作用具）誰能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）。
操作完引導(dǎo)其他幼兒對作品進行評價。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說來聽聽。
2．孩子進行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具。
請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的？怎么辦呢？
只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。
每組推選出一名組長，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長確定一種規(guī)律。
請一組先說一說你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3．交流各自種樹的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進行評價。
4．孩子第二次合作操作探索。
（增加一種材料投放）。
樹多了，排列的方式也就更復(fù)雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎？
（出示設(shè)計好的圖）。
請幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。
5．再次交流。
交流，評價。
6．欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計出的作品。（播放圖片）。
三、樹真好（為什么要種樹）。
剛才我們種了許多可好看的樹，那么，你想在樹下干什么呢？
總結(jié)：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好！
樹的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂邊播放ppt邊朗誦散文詩《樹真好》。
四、總結(jié)。
種樹幼兒園教案篇十五
1、植樹節(jié)，給地球一點色彩，一起動起來哦!
2、植樹節(jié)，人人來參與，添一片綠色，建美麗家園!
3、封山育林千山秀，防火防蟲萬代興。
4、植樹在當(dāng)代，得宜在下代。
5、樹木棵棵種，青蔭點點陰。
6、植樹節(jié)，你也來奉獻本人的一份力氣，讓地球長出漂亮的頭發(fā)來!
7、愛林.造林，增進領(lǐng)土綠化，維護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。
8、多一份關(guān)愛，多一份呵護，從我做起，愛護景區(qū)一草一木。
9、保護樹木，是保護自己。
10、鮮花祭祖要提倡，森林防火保障。
11、優(yōu)化環(huán)境多造林，防火警鐘要長鳴。
12、珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。
13、大力植樹造林，禁止濫砍濫伐。
14、毀林之心不可，防火之心不可無。
15、雙木成林染盡江山，獨苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
16、多一份關(guān)愛，多一份呵護，從我做起，愛護大自然的一草一木。
17、千重林山真寶庫;萬頃青海活銀行。
18、無災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。
19、祭祀獻花多文明，杜絕山火保森林。
20、花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹，收成萬點綠。
21、冬天栽樹樹正眠，開春發(fā)芽長得歡。
22、防火需要您支持，森林渴望人呵護。
23、植樹造林，平衡自然生態(tài);開源增產(chǎn)，促進社會文明。
24、使其樂在其中，學(xué)以致用。
25、萬里長城抵抗外敵，綠色長城造福人類。
26、成罪犯悔已晚，漫漫人生苦無邊。
27、綠色呵護你我他，護林防火靠大家。
28、告別城市的'喧囂，投入綠色的懷抱。
29、萬里長城抵御外敵，綠色長城造福人類。
30、簽下防火責(zé)任狀，筑高森林防火墻。
31、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好。
32、地球的保護傘——森林，失去它就帶來無限的災(zāi)害。
33、紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細枝嫩葉又怎奈到手腳殘害。
34、森林防火人人抓，幸福安康千萬家。
35、森林火災(zāi)猛如虎，搞好預(yù)防能降服。
36、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時來。
37、玩火之心不可，防火之心不可無。
種樹幼兒園教案篇十六
這一課的設(shè)計注重目中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，目中有學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進行設(shè)計，以學(xué)定教。切合學(xué)生實際，尊重學(xué)生個性，倡導(dǎo)在自己的閱讀中去體會，讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟、自得;平等對話交流，鼓勵發(fā)表個人見解，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí);體現(xiàn)語文課程的綜合性、實踐性、創(chuàng)造性的特點，體現(xiàn)語文課潛移默化、熏陶感染的特點，將知識與能力、情感態(tài)度價值觀，融入方法習(xí)慣之中，體現(xiàn)文道關(guān)系。
1、運用學(xué)過的識字方法自主認(rèn)識本課的生字，會寫課后的字。
2、能正確、流利、有感情地朗誦課文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀兒歌的興趣，讓學(xué)生有主動讀兒歌的愿望。體會到種樹的快樂，種樹的種種好處。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系實際邊讀邊想邊問。
認(rèn)寫生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系實際邊讀邊想邊問。
教師：
1、制作生字卡片、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖(簡單課件)。
2、與音樂老師聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識音符和歌譜;與美術(shù)老師聯(lián)系，畫一畫樹。
學(xué)生：觀察樹木，了解種樹帶來的種種好處。
1—2課時。
1、齊讀課題，說說：讀了課題你想到了什么?你想知道什么?
2、學(xué)生借助拼音自讀課文，看看兒歌里說了些什么，初步感知兒歌內(nèi)容。
1、自由、輕聲地朗讀兒歌，要求：
(1)借助拼音，讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多練讀幾遍。
(2)運用已有的識字經(jīng)驗，試著記住字形。
(3)勾畫生字詞，把兒歌中不明白的詞語或句子做上問號。
2、交流自主識字情況。
(1)學(xué)生相互提醒音難讀、形難記的字。
(2)用生字?jǐn)U詞語，選自己喜歡的詞語造句。
學(xué)生個別質(zhì)疑問難，提出自己不明白的地方，全班交流討論，仍不能解決的問題放入下一環(huán)節(jié)解決。例如：“綠色音符”、“綠色歌譜”、“種下歌聲”、“種下幸?！钡鹊取?/p>
1、讓學(xué)生帶著問題，自讀課文。
提示：要聯(lián)系自己的生活實際，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，邊讀邊想。
音樂常常與快樂相伴，一個個音符，就像一個個快樂的因素，它將構(gòu)成快樂的歌譜。兒歌中的這兩個比喻可謂意味深長，筆者認(rèn)為可從這一角度去理解，為理解后文“種下歌聲”、“種下幸?！钡於ɑA(chǔ)。
“音符”是什么?(樂譜中表示音長或音高的符號，這里用來比喻一棵小樹。)。
“歌譜”是用來干什么的?(歌曲的樂譜、譜子，人們唱歌時用的。這里用來比喻一行小樹。)。
2、樹會給我們帶來什么好處?
環(huán)境得到美化，生活更加快樂，人與動物、人與大自然和諧相處。
3、讀讀自己喜歡的詩句。
1、采取多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、朗讀或背誦，積累語言，進一步體會種樹的快樂，感受樹木的作用。
結(jié)合課后第二題，積累詞語，感受語言的優(yōu)美。
1、出示要求會寫的字。
學(xué)生提出難寫的字、筆畫筆順不清楚的字，教師有針對性地指導(dǎo)。
2、交流展示、展評，激發(fā)寫好字，主動練字的積極性。
3、寫寫你想寫的字或詞語、句子。
1、說說你準(zhǔn)備為小樹做點什么。
2、根據(jù)你對兒歌的理解給兒歌配畫。
3、試著仿照兒歌的樣子當(dāng)小詩人說一說。
種樹幼兒園教案篇十七
1、進一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
種樹幼兒園教案篇十八
1、村有千棵楊，不用打柴郎。
2、栽樹忙一天，利益得百年。
3、生命在于綠色，盼望在于綠色。
4、多xx，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
5、今天，播撒下一顆種子;來日，收成起一片綠色。
6、多一片綠葉，多一份溫馨。
7、各國各地都xx，地球家園人人護。
8、參加綠色舉動，掩護漂亮家園。
9、樹木棵棵種，綠蔭點點陰。
10、山上沒有樹，莊稼保不住。
11、生兒生女靠教養(yǎng)，xx造林靠撫育。
12、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。
13、xx造林，綠化甬江大地;栽花種草，點綴雄鎮(zhèn)家園。
14、要得聚寶盆，荒山變綠林。
15、你獻一點綠，我獻一點綠讓綠成為生命主旋律。
16、一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
17、xx造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
18、前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。
19、多xx，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
20、xx不僅是312,而應(yīng)當(dāng)是365、
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