總結(jié)是人類思維能力的重要體現(xiàn)之一。持之以恒的訓(xùn)練是成為優(yōu)秀運動員的關(guān)鍵要素之一。掌握一些好的總結(jié)寫作技巧和方法，會讓你的總結(jié)更有說服力。
文件的下載說課稿篇一
第八條國有及國有控股金融機構(gòu)、國有及國有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu)的單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu);其他單位可以根據(jù)需要設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu)或者配備內(nèi)部審計人員，也可以聘請專家參與內(nèi)部審計工作，或者委托社會審計機構(gòu)開展內(nèi)部審計。
第九條內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員應(yīng)當(dāng)在單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)支持內(nèi)部審計工作，保障內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員依法履行職責(zé)。
第十條內(nèi)部審計人員應(yīng)當(dāng)具備從事內(nèi)部審計工作所需要的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，并有權(quán)定期接受法律知識和內(nèi)部審計業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
第十一條內(nèi)部審計人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計中查出的問題，不得出具虛假的審計報告、審計決定。
第十二條內(nèi)部審計人員與被審計單位(人員)或者審計事項有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。
第十三條內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當(dāng)和財務(wù)會計機構(gòu)相分離。
內(nèi)部審計人員不得兼任本單位的財務(wù)會計工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責(zé)的經(jīng)營管理活動。
第十四條開展內(nèi)部審計工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)所需經(jīng)費應(yīng)當(dāng)列入財務(wù)預(yù)算，由本單位予以保證。
文件的下載說課稿篇二
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用。
2、過程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)學(xué)會下載，并且使學(xué)生通過完場任務(wù)來鞏固知識。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
1、教學(xué)重點：文件下載的過程。
重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
2、教學(xué)難點：下載過程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。
難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。
信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識、解決實際問題的思維過程?？紤]到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生在實踐中掌握下載的過程，通過學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動：為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識范圍。
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、固本：文件類型（3—5分鐘）
通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。
2、練習(xí)：文件下載（10分鐘）
為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。
5、任務(wù)布置（3分鐘）
布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔?！?/p>
6、結(jié)語（2分鐘）
學(xué)生通過不斷的操作實踐，來完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫。
文件的下載說課稿篇三
第十八條內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定年度審計計劃，報經(jīng)權(quán)力機構(gòu)或者單位主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實施。
第十九條內(nèi)部審計機構(gòu)根據(jù)年度審計計劃確定審計項目，組成審計組，指定審計項目負(fù)責(zé)人。
第二十條在開展內(nèi)部審計前，審計項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)制定項目審計方案，經(jīng)單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實施。
第二十一條內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)批準(zhǔn)的項目審計方案編制審計通知書，并在開展審計前的3日內(nèi)送達(dá)被審計單位。涉及個人經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計項目，應(yīng)當(dāng)抄送被審計人員。特殊審計業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)在開展審計前即時送達(dá)。
第二十二條內(nèi)部審計人員根據(jù)審計方案實施審計，在審計過程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤、詢問、函證、計算、分析性復(fù)核等方法獲取審計證據(jù)。
第二十三條審計組對審計事項實施審計后，應(yīng)當(dāng)提出審計報告。
審計報告應(yīng)當(dāng)征求被審計單位(人員)的意見，被審計單位(人員)應(yīng)當(dāng)自收到審計報告之日起10日內(nèi)提出書面意見，逾期視為無異議。
內(nèi)部審計機構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對審計報告和被審計單位(人員)的意見進(jìn)行復(fù)核，報單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人同意后下達(dá)審計決定。
第二十四條被審計單位應(yīng)當(dāng)執(zhí)行審計決定。對審計決定有異議的，可以向內(nèi)部審計機構(gòu)所在單位的權(quán)力機構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人提出申訴。申訴期間不影響審計決定的執(zhí)行。單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)自收到申訴申請之日起30日內(nèi)作出答復(fù)。
第二十五條審計工作完成后，內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時整理審計資料，形成審計檔案。
第二十六條內(nèi)部審計機構(gòu)必要時開展后續(xù)審計，檢查被審計單位對存在問題采取的整改措施及效果，并向單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人提交后續(xù)審計報告。
第二十七條未設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu)的單位，內(nèi)部審計人員應(yīng)當(dāng)按照本章規(guī)定的有關(guān)審計程序開展內(nèi)部審計工作。
文件的下載說課稿篇四
一、說教材。
根據(jù)目標(biāo)，活動重點定位是：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
二、說教法。
1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。
2.圖譜。
教學(xué)。
法：從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。
3.提問法：因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
三、
說學(xué)法。
遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論法等學(xué)法。
四、說活動過程。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。
一、說教材。
音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。
中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣。
賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語氣、語調(diào)、動作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學(xué)會用點頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏。
《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動活潑，富有動感，反復(fù)吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復(fù)。雖然全部用重復(fù)的手法展開但是又不感到單調(diào)、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。
二、說目標(biāo)。
從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進(jìn)行歌曲表演。
三、說準(zhǔn)備。
四、說教法和學(xué)法。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
1、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，2、情境式教學(xué)方法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體形象、生動的學(xué)習(xí)情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據(jù)幼兒年齡特點，我還采用了表演法、游戲教學(xué)法等對活動加以整合。
教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。
五、說過程播放課件，結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。我會將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。
（1）蘿卜拔出來了嗎？
（2）誰來幫忙拔蘿卜了？
（3）誰第一個來拔蘿卜？他拔不動的時候請誰來幫忙的？
（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿卜？
（5）誰最后一個來幫忙拔蘿卜？
1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。
師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！
師：老公公是怎么拔蘿卜的？
讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。
在這一環(huán)節(jié)是活動的重點，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，并能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。
（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作1、分段練習(xí)表演。
師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？
幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。
帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲。
本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經(jīng)驗，因為這些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。
（四）分角色表演。
1、集體中分角色表演2、自由結(jié)對分角色表演。
請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進(jìn)行表演，表演要求同上。在這個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力和自主性。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機會。
（五）結(jié)束。
師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。
（六）活動延伸。
幼兒園中班音樂活動說課稿：小烏龜上山坡(一)設(shè)計意圖：
本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。(二)說活動目標(biāo)：
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。(三)說活動重、難點：(四)說活動準(zhǔn)備：
為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，我作了以下活動準(zhǔn)備：(五)說教法：
游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。從幼兒認(rèn)識事物和語言本身的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。
提問法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說學(xué)法：
心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。(七)說活動過程：
(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。
一、說教材。
春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然充滿了生機。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對春天的向往和熱愛。
二、說活動目標(biāo)。
理論依據(jù)：《綱要》指出：
1、藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”。
2、藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。
三、活動準(zhǔn)備。
四、活動難重點。
五、說教法。
1、視聽講結(jié)合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計了提問：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學(xué)中讓幼兒充分體驗小馬波個哩波個哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對小馬玩耍過的地方都有了充分的了解。
2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。
3、采用圖片分段學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)幼兒回憶自己玩過的，大膽說出來，教師結(jié)合幼兒的回答，出示圖片。
六、說活動程序1、出示小動物圖片，“今天我們小五班來了許多動物朋友，我們用各聲把它們請出來吧!”
2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。
一、學(xué)生情況。
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。
二、教材。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。2.活動目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。3.活動準(zhǔn)備：
歌曲動畫課件。
中一班。
一、說教材。
我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動就自發(fā)的邊唱歌曲邊學(xué)小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內(nèi)容時要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對這兩個動物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個活動內(nèi)容來讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學(xué)會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。
二、說目標(biāo)。
新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動設(shè)計了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1.在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。
2.能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。
三、說準(zhǔn)備。
為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒對活動的積極性以及幫助他們對游戲內(nèi)容的理解，加強游戲的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：
1.場地布置成有草、樹木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機。
3.事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦。
四、說活動過程。
做好了這些準(zhǔn)備后，圍繞著目標(biāo)，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）以律動形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動。
（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。
（三）傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。
（四）嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。
（五）律動形式結(jié)束本次活動。
現(xiàn)在我就具體談?wù)劽總€活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。1．以律動形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動。
活動一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：兔寶寶，今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說：你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！
在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進(jìn)入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學(xué)習(xí)音樂埋下伏筆。
2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（二個步驟）。
（1）請幼兒聽音樂做游戲。
（2）請幼兒第二次聽樂曲學(xué)唱歌曲。
在有了第一次欣賞的基礎(chǔ)上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。
同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。這時我再說：兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。
3．傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。（2個步驟）。
（1）請幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?
（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進(jìn)行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。
奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。
大家好！今天我說課的內(nèi)容是音樂活動《找朋友》。
先來說說我的設(shè)計意圖：
中班的孩子喜歡參加藝術(shù)活動，在活動中會大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂做動作，能力比較強的幼兒會積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動作了。根據(jù)這一特點結(jié)合我班幼兒的實際情況，我設(shè)計了本次音樂活動《找朋友》。
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)《綱要》提出“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的指導(dǎo)精神和本教材的特點，我制定了兩個目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動的重點。2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗音樂的快樂。這個是本活動的難點。
最后介紹一下活動過程：
本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同，在本次活動中幼兒要完成學(xué)歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂游戲三大步驟。
一、引題部分：
教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動做了很好的鋪墊。
二、基本部分：
首先是根據(jù)前段歌詞設(shè)計的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學(xué)唱歌曲，這樣他們就很快領(lǐng)悟歌詞含義，從而初步學(xué)會唱歌曲，并能根據(jù)音樂想象動作，在次基礎(chǔ)上進(jìn)入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點，在創(chuàng)編活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，請他們分別說說飛的、跳的、爬的動物名稱，我根據(jù)他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導(dǎo)他們串入歌詞，把歌曲編成四段。
三、結(jié)束部分。
最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節(jié)奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啟動起來，達(dá)到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動，體驗音樂快樂的目的。
本活動也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結(jié)束。
文件的下載說課稿篇五
（一)設(shè)計意圖（說教材）：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好的方式。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此選取了《小海軍》這首極富童趣的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，這首歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。所以，本次活動我調(diào)動幼兒多種感官參與，運用多媒體課件和表演的手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。
(二)活動目標(biāo)：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點，確定以下活動目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會雄壯有力的演唱歌曲。
2.積極參與表演，體驗小海軍英勇威武形象。
3.激發(fā)熱愛和尊重解放軍的美好情感。
(三)活動重、難點：
活動重點定位于：感受音樂，體驗小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。
活動難點：讓小朋友用堅定有力的聲音演唱歌曲，正確地演唱符點音符。
(四)說活動準(zhǔn)備：海軍課件、《小海軍》多媒體音樂。
(五)說教法和學(xué)法：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又形伊η髱熒?，生生互動。因此我采用了情景教學(xué)法、視聽唱法、多種感官參與法、體驗法等多種教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，激發(fā)他們參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。掌握音樂的風(fēng)格，有感情的演唱，培養(yǎng)小朋友的歌唱興趣。鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，使幼兒體驗音樂的美。整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒，看看、說說、想想、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱、演演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。體驗歌曲中小海軍英勇威武的形象，使活動更豐富和有趣。
(六)活動過程：
活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——延伸活動。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1.師：小朋友今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ズ＼娀貐⒂^你們高興嗎？去的路上我們象小海軍一樣走的整齊，邊走邊唱歌。這時播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號、打軍鼓、開槍、開炮等動作進(jìn)入活動區(qū)。
（通過問話、唱歌、模仿動作調(diào)動了幼兒的參與活動的興趣。同時為下面學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備活動。）。
2.師：海軍基地到了，我們參觀一下吧。出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。
（《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分發(fā)揮幼兒的思維能力。激發(fā)小朋友熱愛解放軍的情感。
二、欣賞歌曲《小海軍》。
2.師：老師再表演一遍。你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？
分析：（通過多媒體課件欣賞歌曲，老師邊唱邊表演。讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。）。
三、學(xué)唱歌曲《小海軍》。
１.學(xué)歌詞。
師：我們一起跟著歌曲學(xué)歌詞。播放課件二。
分析：（跟著音樂學(xué)歌詞，使幼兒能按照歌曲的節(jié)奏掌握歌詞并在此基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律。）。
２.學(xué)會歌詞后，教師彈鋼琴和小朋友一起學(xué)唱歌曲，分析：（老師有感情地演唱，引導(dǎo)小朋友注意符點音符的演唱，發(fā)現(xiàn)錯誤及時的糾正，使小朋友正確的演唱歌曲）。
３.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請小朋友分組唱、分男孩、女孩、個別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。
（音樂作品所蘊含的情感有時小朋友難以體驗。教師啟發(fā)幼兒掌握歌曲性質(zhì)、處理好演唱技巧后，再進(jìn)行演唱時，情感就會自然而然的表現(xiàn)出來，從中得到情感的體驗，并受到教育。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以讓幼兒嘗試不同形式學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，）。
四、創(chuàng)編動作表演歌曲，師：小朋友這首歌曲真好聽，你知道小海軍是怎樣開炮艇、開炮的？用動作表現(xiàn)出來。我們邊唱歌曲邊自己編動作表演小海軍吧。
（幼兒的表演欲較強。在學(xué)唱一些歌曲時，喜歡一邊作動作一邊唱歌，我就抓住幼兒的這一特點讓他們大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過程中，加深對歌詞的記憶，體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛軍之情。）。
五、活動延伸。
師：小朋友們，你們真棒，會表演小海軍了，晚上回家表演給爸爸媽媽。同時在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，為幼兒提供表演的機會。（為了鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，給孩子們提供表演機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心）。
文件的下載說課稿篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)。
了解什么是文件和文件夾。
學(xué)會借助圖標(biāo)初步辨別文件類型。
學(xué)會建立自己的文件夾，并對文件進(jìn)行分類整理。
2、方法和過程目標(biāo)：
以“任務(wù)”為驅(qū)動去學(xué)習(xí)。但三年級的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是教師通過啟發(fā)，讓學(xué)生去積極思考，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是達(dá)到一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。
以奧運知識為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的熱情。
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過教學(xué)過程的趣味設(shè)計，變枯燥的學(xué)習(xí)為無窮樂趣，使學(xué)生對學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程：
一、通過激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。
師：大家都知道，2008年的奧動會在我們的首都北京召開，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運，你們都參加了哪些活動？現(xiàn)在，不光你們在為奧運加油助威，就連森林里的小動物也不甘示弱。
出示課件：（小動物進(jìn)行才藝比賽）。
不過大象伯伯說了，要想欣賞這些作品，必須先通過它出的測試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？
激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。
二、新授：
打開課件，出示任務(wù)：
（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學(xué)生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們再進(jìn)一步認(rèn)識一下文件。
展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。
師：那存儲在電腦里的文件到底長的什么樣子呢？
用課件展示四個有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。
師指出文件分為兩部分，上半部為圖標(biāo)，能反應(yīng)文件的類型。下半部為文件的名字。
（二）辨別小猴、百靈鳥、小熊的作品。
學(xué)會利用圖標(biāo)來辨別文件的類型（課件展示）。
師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來猜一猜，看到這個圖標(biāo)，你認(rèn)為這個文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開“作品”文件夾，讓學(xué)生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥的作品、哪些是小熊的作品。
（三）、將隱藏的擴展名找出來。
認(rèn)識文件的名字，簡單了解文件名字的命名規(guī)則，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴展名。
題目練習(xí)：
（四）將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。認(rèn)識文件夾，建立文件夾，并對文件進(jìn)行分類整理。
1、認(rèn)識文件夾。
師：我們認(rèn)識了文件，下面我請大家看一段小動畫。師出示小程序：整理書包。
生：不容易。
生：能，是文件夾。師：對，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計算機中用來分類存放文件的工具。
師打開電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。通過老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。
2、建立文件夾，并對文件進(jìn)行分類整理。
我們可以分兩步來完成這項任務(wù)，一是建立文件夾，二是對文件進(jìn)行分類存放。
用課件出示要求。
1、在“作品”文件夾里，分別建三個文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學(xué)生自己按照課本27頁的操作步驟，試著做。）。
2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；
將百靈鳥的作品移到“bln”文件夾中；
將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學(xué)生練習(xí)。讓一學(xué)生在教師機上練習(xí)，同時讓做得快的同學(xué)幫助那些比較落后的同學(xué)。
對于電腦水平比較高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡單的圖形保存在自己的文件夾里。
3、有時候，我們會根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。
大家試著做一做課本28頁的題目。如果桌面上沒有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”
4、文件的刪除。
大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作。
三、談收獲。
再次出示大象伯伯出的題目。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過了大象伯伯出的全部題目，誰來說一說，通過第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過第二題你又學(xué)到了什么??。
請同學(xué)們打開課本40頁，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？師板書：文件和文件夾。
師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識了文件，學(xué)會建立文件夾了。大家以后在使用電腦時，一定要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。
四、欣賞。
讓學(xué)生欣賞作品。
五、結(jié)束。
文件的下載說課稿篇七
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說教材。
1、教材內(nèi)容：
本課選取于大型動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?，學(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會給學(xué)生一種想不到的喜悅。
２、教材的地位和作用。
新生入學(xué)，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實際，也符合學(xué)生心理特點。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。
三、說目標(biāo)：
2、從動畫片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、說重難點。
重點：學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
難點：音符的自由組合五、說學(xué)法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。
四、說教法。
我采用了以下的教學(xué)方法。
1、視覺圖象法：
一般學(xué)生對《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私?，但對歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以動畫片段，給學(xué)生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。
2、對比欣賞法：
主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。
３、體驗法：
音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>
五、說教學(xué)程序。
1、情境導(dǎo)入。
2、感受與探索。
3、展示與表現(xiàn)。
六、自評。
1、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛的音樂作品。
2、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。
3、運用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標(biāo)。
《銀屏之聲》說課稿青島育才中學(xué)程曉田。
一、說大綱根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說教材。
1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。
２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。
３、教學(xué)目標(biāo)：
a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識知識。
b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健?、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。
c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。
４、教學(xué)重點、難點。
重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。
難點：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說教材。
1、教材內(nèi)容：
本課選取于大型動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?，學(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會給學(xué)生一種想不到的喜悅。
２、教材的地位和作用。
新生入學(xué)，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實際，也符合學(xué)生心理特點。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。
三、說目標(biāo)：
2、從動畫片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、說重難點。
重點：學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
難點：音符的自由組合五、說學(xué)法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。
四、說教法。
我采用了以下的教學(xué)方法。
1、視覺圖象法：
一般學(xué)生對《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私?，但對歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以動畫片段，給學(xué)生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。
2、對比欣賞法：
主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。
３、體驗法：
音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>
五、說教學(xué)程序。
1、情境導(dǎo)入。
2、感受與探索。
3、展示與表現(xiàn)。
六、自評。
1、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛的音樂作品。
2、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。
3、運用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標(biāo)。
《銀屏之聲》說課稿青島育才中學(xué)程曉田。
一、說大綱根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認(rèn)識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說教材。
1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。
２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。
３、教學(xué)目標(biāo)：
a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識知識。
b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健?、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。
c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。
４、教學(xué)重點、難點。
重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。
難點：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。
文件的下載說課稿篇八
各位考官，大家好!我是xx號考生，今天我說課的內(nèi)容是《走進(jìn)新時代》。本課題是普通中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材《音樂鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時代這一小節(jié)。
首先，我將進(jìn)行教材分析。本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第十八單元《走向新世紀(jì)》第三十四節(jié)《新時代》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)歌曲《走進(jìn)新時代》，《走進(jìn)新時代》這首歌曲抒發(fā)了世紀(jì)之交，中國人民滿懷激情、向往未來的情懷。
高中生對音樂審美能力積極、自信的心理不斷得到強化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂，很少關(guān)注民族音樂，他們平時的音樂生活多是盲目而隨意，缺乏引導(dǎo)性的。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。
結(jié)合新大綱要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)為喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感和新世紀(jì)青年的自豪感與使命感;過程與方法目標(biāo)為在學(xué)唱過程中合作探究，加強學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力;知識與技能目標(biāo)為把握延長音的時值，學(xué)習(xí)反復(fù)記號，聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。
基于以上教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的確立，我確立本課的重難點是：在聽賞中辨別出歌頌對象及演唱形式，唱出心中的頌歌。認(rèn)識并熟悉聲樂體裁——頌歌，體驗歌曲、感悟作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高對音樂作品鑒賞和分析的能力。高中的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
本節(jié)課教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)是：導(dǎo)入——新課教授——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)等活動組成。
第二是新課教授環(huán)節(jié)。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進(jìn)新時代》，學(xué)生傾聽歌曲。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領(lǐng)導(dǎo)人偉大壯舉的歌詞。聽第二遍，我引導(dǎo)學(xué)生思考問題：歌曲分為幾個樂段?每一個樂段的演唱情緒如何?每一個樂段表達(dá)了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問每個小組長代表。學(xué)生討論回答(歌曲分兩個樂段。第一段敘述性與直敘，表達(dá)了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動情緒。顯得更加激動，與第一段形成了對比，抒發(fā)了中國人民在世紀(jì)之交，在繼往開來的領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，滿懷豪情走進(jìn)新時代的情懷。)再次聆聽歌曲，學(xué)生小聲跟唱，表達(dá)對歌曲的理解。把第一樂段稱為杰倫樂段。第二樂段稱為韓紅樂段。杰倫樂段親切抒情，韓紅樂段熱情豪邁。同學(xué)們各自找出自己認(rèn)為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書設(shè)計、示范唱、學(xué)生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。學(xué)唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過“生教生”的方式，進(jìn)行教唱和糾正。把握延長音的時值，我指揮學(xué)生用拍打節(jié)奏的方法把時值唱夠,并對學(xué)生講解反復(fù)記號的概念、作用(播放ppt)。集體有感情的演唱一遍歌曲。我引導(dǎo)學(xué)生探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導(dǎo)學(xué)生回答)。我又提問：那么《走進(jìn)新時代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?(出示選擇題)學(xué)生自由回答之后再引導(dǎo)學(xué)生針對歌曲展開活動：既然我們了解了頌歌的特點及其類型，下面老師就和大家一起來進(jìn)行一項活動：辨析歌曲類型，說出歌頌的對象及演唱形式(播放a《媽媽，你快留步》b《當(dāng)兵的人》c《黃河頌》)，各學(xué)習(xí)小組合作完成一張表。還聽過、會唱哪些頌歌，請你將收集的頌歌與同學(xué)們分享(小組合作探究，交流展示)。
第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。我引導(dǎo)學(xué)生分角色演唱：女生唱杰倫樂句的第一小段，男女齊唱韓紅樂句;男生唱杰倫樂句的第二小段，男女齊唱韓紅樂句。
演唱完之后我引導(dǎo)學(xué)生以“國家足跡”為主題的小小活動，學(xué)生通過討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習(xí)近平主席。我國所經(jīng)歷的振奮人心的國家大事，共同體驗國家走過的光輝歷程。(點撥、引導(dǎo)：毛澤東主席是共和國的締造者，領(lǐng)導(dǎo)全國人民打天下、治天下，沒有他就沒有新中國;鄧小平堅持改革開放，一國兩制;江澤民主席是“三個代表”重要思想的主要創(chuàng)造者;胡錦濤主席：神州6號、7號宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入wto世界貿(mào)易組織，成功申報舉辦了2008北京奧運會等。這是社會主義的偉大成就，是我們祖國的發(fā)展實力的騰飛。)我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國家經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。發(fā)揮你的想象，用最美的語言來贊美它，歌頌它。學(xué)生分組創(chuàng)作歌詞，分組展示。之后我請幾個同學(xué)唱《走進(jìn)新時代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習(xí)法)。
第四是小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。好的課堂小結(jié)往往能起到畫龍點睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，音樂帶給我們很多的快樂和享受，更讓我們明白幸福生活是來之不易的，都是無數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。因此我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國的四個現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。請同學(xué)們在課后學(xué)會并背唱這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起唱著《走進(jìn)新時代》結(jié)束本節(jié)課吧!同學(xué)們，下課!最后是板書設(shè)計，本節(jié)課我的板書始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號等，在授課過程中我將會根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)添加。
以上是我對《走進(jìn)新時代》的說課，在其中還有一些不足之處，敬請各位老師的批評指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進(jìn)新時代》說課稿，希望能對考生有所幫助。
文件的下載說課稿篇九
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)《下載文字》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了關(guān)鍵字查詢及網(wǎng)頁的下載與保存，對于本課的學(xué)習(xí)四年級學(xué)生有了一定的操作基礎(chǔ)。
知識與技能：
1、掌握文字、圖片下載與保存的方法
2、提高學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力
過程與方法：
課堂上提供空間，以當(dāng)小導(dǎo)游為主線，用任務(wù)驅(qū)動，通過學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個個具體的任務(wù)的過程中學(xué)會下載網(wǎng)上信息的方法。
情感、態(tài)度和價值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識；
（2）通過本節(jié)課讓學(xué)生做小導(dǎo)游使學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)
（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和教學(xué)目標(biāo)我認(rèn)為:
（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
（此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學(xué)生的距離，通過出示無錫地圖，讓學(xué)生了解無錫的地域，播放課件，從視覺上讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，但是當(dāng)導(dǎo)游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)，使計算機與其它學(xué)科整合）
（二）提出問題，自主探索，合作交流
1、復(fù)習(xí)舊知，引出新知
讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的，搜索泥娃起源
（設(shè)計意圖:學(xué)生對于泥娃比較熟悉，但對于泥娃的起源不了解，引起學(xué)生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊）
2、提出任務(wù)，探究新知
第一個知識點，文字下載與保存
學(xué)生自主探索，老師巡視指導(dǎo)
（2）學(xué)生上臺演示文字保存的方法，老師加以補充，強調(diào)：保存的路徑，及文件名
（設(shè)計意圖:讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，利用學(xué)習(xí)材料自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生當(dāng)小老師演示， 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力）
第二個知識點：圖片下載與保存
過渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會更形象，效果會更好
接著提出圖片下載的任務(wù)，遇到問題可以小組討論，也可以通過學(xué)習(xí)材料，還可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決。有多種方法，讓學(xué)生去探索。
匯報交流：讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺演示不同的操作方法
老師加以補充，強調(diào)：圖片保存的路徑及文件名
最后給學(xué)生一分鐘試試別的方法
（設(shè)計意圖：利用“問題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來解決，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）
（三） 鞏固練習(xí)，評價交流
1、提出任務(wù)
2、處理信息，匯報介紹
3、生生評價，老師評價
（設(shè)計意圖：解決要想當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游就要對無錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學(xué)生主動的去完成，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識和技能來解決實際問題，加深對所學(xué)知識的理解，從多個層次評價學(xué)生，讓學(xué)生體會到成就感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，處理信息，匯報介紹，有能力的同學(xué)可以做成圖文并茂的作品，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性，培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力和語言表達(dá)能力）
文件的下載說課稿篇十
作為一名老師，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《文件的下載》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。
本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用。
過程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)學(xué)會下載，并且使學(xué)生通過完場任務(wù)來鞏固知識。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
教學(xué)難點：下載過程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。
難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的.文件出現(xiàn)問題。
信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識、解決實際問題的思維過程。
考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生在實踐中掌握下載的過程，通過學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：
用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動。
為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識范圍。
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1．固本：文件類型（3—5分鐘）。
通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。
為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。
講授：（15分鐘）。
通過展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。
4.任務(wù)布置（3分鐘）。
布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”
5.結(jié)語（2分鐘）。
學(xué)生通過不斷的操作實踐，來完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫。
文件的下載說課稿篇十一
1、打開壓縮文件，在“選項”菜單欄中選擇“設(shè)置”選項，然后在新彈出的設(shè)置窗口中，需要進(jìn)入“壓縮”選項卡，在該選項卡下有個“壓縮配置”的設(shè)置項，點擊其中的“創(chuàng)建默認(rèn)配置”按鈕。
2、然后會彈出一個名叫“設(shè)置默認(rèn)壓縮選項”的窗口，進(jìn)入“常規(guī)”選項卡，在該選項卡的右下部分中有不少的壓縮選項，勾選其中的“添加恢復(fù)記錄”，然后再進(jìn)入“高級”選項卡，在恢復(fù)記錄中設(shè)置百分比為3%，然后點擊“確定”就ok了。
3、如果是從網(wǎng)絡(luò)上下載下來的壓縮文件，而且該壓縮文件沒有復(fù)原記錄的話，只能賭一下運氣了。打開該壓縮文件，點擊“解壓到”，在彈出窗口中勾尋保留損壞的文件”來跳過winrar的警告窗口，看能壓出多少檔案，只要毀損的情況不嚴(yán)重，能正常使用的幾率也很高。
文件的下載說課稿篇十二
第一條信息安全保密工作是運營與發(fā)展的基礎(chǔ)，是保障客戶利益的基礎(chǔ)，為給信息安全工作提供清晰的指導(dǎo)方向，加強安全管理工作，保障各類系統(tǒng)的安全運行，特制定本管理制度。
第二條本制度適用于分、支的信息安全管理。
第二章計算機機房安全管理。
第三條計算機機房的建設(shè)應(yīng)符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)。
第四條為杜絕火災(zāi)隱患，任何人不許在機房內(nèi)吸煙。嚴(yán)禁在機房內(nèi)使用火爐、電暖器等發(fā)熱電器。機房值班人員應(yīng)了解機房滅火裝置的性能、特點，熟練使用機房配備的滅火器材。機房消防系統(tǒng)白天置手動，下班后置自動狀態(tài)。一旦發(fā)生火災(zāi)應(yīng)及時并采取應(yīng)急措施。
第五條為防止水患，應(yīng)對上下水道、暖氣設(shè)施定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患。
第六條機房無人值班時，必須做到人走門鎖；機房值班人員應(yīng)對進(jìn)入機房的人員進(jìn)行登記，未經(jīng)各級領(lǐng)導(dǎo)同意批準(zhǔn)的人員不得擅自進(jìn)入機房。
第七條為杜絕嚙齒動物等對機房的破壞，機房內(nèi)應(yīng)。
采取必要的防范措施，任何人不許在機房內(nèi)吃東西，不得將食品帶入機房。
第八條系統(tǒng)管理員必須與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作員分離，系統(tǒng)管理員不得操作業(yè)務(wù)系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)運行人員必須與應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)人員分離，運行人員不得修改應(yīng)用系統(tǒng)源代碼。
文件的下載說課稿篇十三
為加強部機關(guān)保密工作，根據(jù)《^v^保守國家秘密法》和省委組織部及市委有關(guān)規(guī)定，制定本制度。
(一)部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組主任由分管辦公室工作的副部長擔(dān)任，副主任由辦公室主任擔(dān)任，成員由各科室主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。
(二)認(rèn)真貫徹落實黨和國家的保密工作方針、政策、指示、決定和有關(guān)法規(guī)制度。
(三)審定部機關(guān)年度保密工作要點，召開保密工作會議，部署保密工作任務(wù)。
(四)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促保密領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好保密工作。
(五)對重大涉密事件提出處置意見，并及時向市^v^報告。
(六)在部長辦公會領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)督促檢查保密工作和本制度的貫徹執(zhí)行。
(一)保密責(zé)任制度。部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組在主任指導(dǎo)下開展工作，并對保密工作負(fù)責(zé)，各科室分工負(fù)責(zé)。
(二)例會制度。保密領(lǐng)導(dǎo)小組原則上每年召開兩次會議，如有需要可隨時召開。
(一)在保密領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)保密領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。
(二)制定年度保密工作要點，報保密領(lǐng)導(dǎo)小組審定，組織召開保密工作會議。
(三)組織開展保密宣傳教育和涉密人員培訓(xùn)工作。
(四)確定部機關(guān)范圍內(nèi)的保密事項和密級。
(五)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)部機關(guān)重要涉密活動、會議、涉密事項的保密工作。
(六)組織開展保密安全檢查。
(七)對重大涉密事件及時采取處置措施，并在第一時間向保密領(lǐng)導(dǎo)小組報告。
(八)負(fù)責(zé)部機關(guān)保密技術(shù)應(yīng)用和信息系統(tǒng)管理工作。
(九)負(fù)責(zé)同^v^的日常溝通、聯(lián)系。
(十)完成保密領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作事項。
(一)醞釀中的市及縣(市、區(qū))黨代表大會、^v^、政協(xié)會議換屆人事安排方案。
(二)醞釀中的黨的組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊伍建設(shè)方面的方針、政策、規(guī)劃、方案。
(三)未公布的縣級以上地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)整意見、方案以及審批中的干部任免、調(diào)動事項。
(四)市管干部和部管干部匯總名單。
(五)干部檔案、干部考察材料。
(六)公開選拔干部的試題及有關(guān)資料。
(七)市管領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會情況。
(八)黨組織、黨員、干部、人才、公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)班子配備情況和后備干部的統(tǒng)計報表、數(shù)據(jù)、資料。
(九)市管后備干部情況。
(十)反映市管干部和部管干部問題的信函、摘報、談話記錄、報告調(diào)查和審查過程中的有關(guān)材料。
(十一)部內(nèi)各科室計算機存儲的屬于保密范圍的信息資料及計算機安全保密措施。
(十二)其它保密事項。
(一)定密工作是指部機關(guān)產(chǎn)生的國家秘密事項(包括文件、資料、光碟、軟盤、u盤、移動硬盤、計算機終端等)，應(yīng)當(dāng)按照國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定確定密級。確定密級堅持誰生產(chǎn)誰確定的原則，做到合法、準(zhǔn)確、及時、經(jīng)常、依法管理。
(二)部機關(guān)秘密及其密級的確定。承辦人員根據(jù)中組部、國家^v^印發(fā)的《組織工作中國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定》(中組發(fā)〔20xx〕14號)進(jìn)行對照，準(zhǔn)確“對號入座”，提出擬定密級的意見。從擬定之日起按照擬定密級保管。密級領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任(辦公室主任)對擬定的密級進(jìn)行審核。
(三)對是否屬于國家秘密和屬于何種密級不確定或有爭議的事項，報部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組予以確定。
(四)涉密載體密級已經(jīng)確定的，應(yīng)標(biāo)明密級和保管期限。
(五)國際秘密事項的密級、保密期限變更及解密：
國家秘密事項保密期限屆滿無特殊規(guī)定的自行解碼。秘密事項在保密期限內(nèi)，因情況變化，不需繼續(xù)保密的可以解碼。
對解密后不宜對外公開的事項，可作為內(nèi)部事項管理。
對部機關(guān)產(chǎn)生的國家秘密事項，變更密級，變更保密期限或解碼，由承辦人員提出意見送辦公室審定，報部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
(一)市委組織部機關(guān)保密工作要害部門和部位，根據(jù)涉密程度確定。
(二)要害部門：辦公室(機關(guān)黨總支)、干部一科、干部二科、干部監(jiān)督一室(舉報中心)、干部監(jiān)督二室、組織員辦公室。
(三)要害部位：部領(lǐng)導(dǎo)辦公室、干部檔案室、統(tǒng)計工作崗位(黨組織、黨員、干部、公務(wù)員)、干部考察任免工作崗位、干部監(jiān)督工作崗位、各科室綜合工作崗位、各科室兼職保密員工作崗位。
(一)按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實加強要害部門和要害部位的保密管理，保密領(lǐng)導(dǎo)小組與各科室兼職保密員簽訂《保密工作責(zé)任書》。
(二)要害部門和要害部位所在科室應(yīng)制定相應(yīng)的重點防范措施，建立和落實相關(guān)制度，形成人防、物防和技防相結(jié)合的綜合防范體系。
(三)對產(chǎn)生秘密較多的重要工作，或在一個時期內(nèi)傳遞秘密比較頻繁的重要部門，應(yīng)根據(jù)具體情況，制定臨時性保密措施。
(四)加強對核心涉密人員的教育管理。對核心涉密人員上崗、在崗、離崗各個環(huán)節(jié)制定嚴(yán)格規(guī)定，實行嚴(yán)格監(jiān)督。
(五)加強對計算機和涉密載體的管理。嚴(yán)格管理涉密計算機，嚴(yán)格執(zhí)行計算機使用管理的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格管理u盤、移動硬盤和光盤等存儲介質(zhì)，無特殊情況不得將涉密載體帶回家中或在其他公共場所使用。不得擅自復(fù)制、留存工作中有關(guān)涉密信息。
(一)各科室對發(fā)出、收進(jìn)和內(nèi)部傳遞的涉密文件、電報、刊物、資料等必須認(rèn)真登記、編號，呈閱轉(zhuǎn)辦應(yīng)迅速、準(zhǔn)確，退回時應(yīng)及時銷號，做到手續(xù)嚴(yán)密，責(zé)任分明。
(二)涉密文件應(yīng)確定專人保管。一般情況下，保管涉密文件人員與指定閱讀人員之間只能是直接的交接，不允許他人間接轉(zhuǎn)遞，以免涉密文件丟失。保管涉密文件的人員如外出，應(yīng)指定專人臨時接替其工作，并做好交接工作。
(三)涉密文件傳閱完畢，應(yīng)及時交回辦公室。涉密文件傳閱周期一般最長不超過一個月。電報、快件、急件必須快傳、快閱、快退。辦公室每半年對涉密文件進(jìn)行一次清理。
(四)由于工作需要借用涉密文件，應(yīng)辦理借閱手續(xù)，并妥善保管，按期歸還。借閱一般涉密文件，由辦公室主任批準(zhǔn);調(diào)閱部長辦公會記錄，需經(jīng)部長批準(zhǔn)。一般不向外單位借閱涉密文件原件。
(五)機關(guān)工作人員不得將涉密文件帶回家或帶到公共場所，機要人員外出遞送絕密文件應(yīng)配備專車，實行二人護(hù)送制。
(六)領(lǐng)導(dǎo)同志必須在自己辦公室閱讀重要涉密文件，閱后親自交保密人員。辦公室負(fù)責(zé)部領(lǐng)導(dǎo)保密文件的清退工作。
(七)涉密文件原則上不得復(fù)制，因工作需要必須復(fù)制的需經(jīng)制發(fā)機關(guān)允許，再經(jīng)部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組主任或副主任批準(zhǔn)。復(fù)制文件應(yīng)加蓋單位戳記，并視同原文件管理。
(八)涉密文件的成文草稿，應(yīng)同正式文件一樣登記和管理，除必須存檔的以外，應(yīng)當(dāng)有監(jiān)督地銷毀，涉密文件裝訂后的剩頁，也必須監(jiān)督銷毀。
(九)銷毀文件必須由辦公室或保管涉密文件的人員登記，交^v^實施。銷毀的全過程應(yīng)有專人護(hù)送并進(jìn)行現(xiàn)場嚴(yán)密監(jiān)督，銷毀干凈，不留殘屑。嚴(yán)禁將涉密文件當(dāng)作廢品出售或當(dāng)作垃圾隨意扔掉。
(十)文書和保管涉密文件的同志調(diào)動工作時，必須對自己經(jīng)辦、管理的涉密文件進(jìn)行清理，登記造冊，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字，與接替人員辦理移交手續(xù)。
(十一)工作人員辦公桌上，平時嚴(yán)禁亂放涉密文件;工作人員離開辦公室，必須將涉密文件收存好。節(jié)假日期間應(yīng)封存文件，并對重點保密部門進(jìn)行查封。
(十二)應(yīng)銷毀文件可暫時存放在相對安全的指定地點，定期由辦公室統(tǒng)一交市^v^銷毀。
(一)召開涉密會議前應(yīng)認(rèn)真研究安全保密措施，對會場和與會人員住地進(jìn)行必要的保密檢查。
(二)涉密會議應(yīng)當(dāng)選擇在具有保密條件、保證會議秘密安全的場所召開。
(三)嚴(yán)格掌握出席、列席涉密會議人員。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入會場。
(四)明確會議保密紀(jì)律，不得對外泄露會議內(nèi)容;絕密文件只能在會議室內(nèi)使用，會后立即收回;凡規(guī)定不準(zhǔn)記錄的內(nèi)容，與會人員不得記錄或錄音。
(五)禁止使用無線擴音設(shè)備。
(六)需要新聞媒體報道的稿件，必須送會議主辦方和部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
(七)涉密會議應(yīng)指派專人管理會議文件和材料，管理人員必須嚴(yán)守保密規(guī)定，對會議文件和材料進(jìn)行全程保密管理。
(八)與會人員對會議文件、材料、記錄本要妥善保管。
(九)會議結(jié)束時，要求收回的文件、材料應(yīng)如數(shù)收回;需要與會者帶回傳達(dá)貫徹的文件、材料應(yīng)嚴(yán)格按照攜帶密件外出的規(guī)定攜帶;文件帶回單位后，應(yīng)及時交保密員按密件管理規(guī)定妥善保管。
(十)會議結(jié)束后應(yīng)及時清點文件，清查會議場所及住地，以防文件、資料、筆記本等散失。
(一)不該說的秘密不說。
(二)不該問的秘密不問。
(三)不該看的秘密不看。
(四)不該記錄的秘密不記。
(五)不在非保密本上記錄秘密。
(六)不在私人通信中涉及秘密。
(七)不在家屬、子女、親友面前和公共場所談?wù)撁孛堋?/p>
(八)不在不安全的地方存放涉密文件。
(九)不通過普通電話、明碼電報、普通郵局傳達(dá)秘密事項。
(十)不攜帶涉密文件、涉密筆記本電腦或移動存儲設(shè)備游覽、參觀、探親、訪友和出入公共場所。
涉密人員未嚴(yán)格執(zhí)行本制度，造成涉密文件和存有涉密內(nèi)容的筆記本電腦及移動設(shè)備遺失的，或發(fā)生失密、泄密事件，以及違反保密工作紀(jì)律的，追究有關(guān)責(zé)任者的責(zé)任。
本制度適用于市委組織部全體干部。
文件的下載說課稿篇十四
第十五條內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(一)審計財政、財務(wù)收支及其相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動;。
(二)審計對外投資;。
(三)審計固定資產(chǎn)投資項目和審簽基本建設(shè)工程的概算、預(yù)算、決算等事項;。
(四)審計經(jīng)濟(jì)效益;。
(五)審計經(jīng)濟(jì)合同;。
(六)評價內(nèi)部控制制度;。
(七)評價經(jīng)營風(fēng)險;。
(八)審計所屬單位有關(guān)人員的任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任;。
(九)審計、審計調(diào)查單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人交辦的其他事項;。
(十)法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責(zé)。
第十六條內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員具有下列權(quán)限：
(八)對遵守財經(jīng)法律、法規(guī)，經(jīng)濟(jì)效益顯著的單位和個人，以及與違反財經(jīng)法律法規(guī)的行為作斗爭有突出貢獻(xiàn)的，提出表彰獎勵建議。
第十七條內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員開展內(nèi)部審計需要查詢被審計單位賬戶的，被審計單位應(yīng)當(dāng)配合查詢，并提供證明材料。
文件的下載說課稿篇十五
貴局于5月23日對我局保密管理情況進(jìn)行了檢查，并在保密工作整改通知書(x密督〔2017〕22號)中提出存在的問題和處理意見，我局已針對通知書中指出的問題和意見逐一進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改情況報告如下。
一、高度重視，狠抓落實。
二、強化措施，逐一整改。
(一)關(guān)于涉密計算機存在1條非涉密u盤使用記錄等問題的整改情況。
6月7日，我局聘請了計算機高級技術(shù)人員對涉密計算機的c盤進(jìn)行了多次格式化。對涉密計算機上的移動存儲介質(zhì)、辦公自動化設(shè)備進(jìn)行重新安裝，設(shè)置了16位的`密碼。并對非涉密u盤按規(guī)定進(jìn)行處理。對涉密、辦公、信息傳遞等不同用途的移動存儲介質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，加強動態(tài)管理，杜絕交叉使用。
(二)關(guān)于副局長辦公室非涉密計算上密級文件問題的整改情況。
5月23日下午，局辦公室工作人員對副局長辦公室非涉密計算上的密級文件內(nèi)容完全修改后進(jìn)行刪除，清空回收站，最后用清理軟件進(jìn)行再清理。隨后，對全局所有的計算機都進(jìn)行排查清理，均無發(fā)現(xiàn)密級文件。
三、強化責(zé)任，提高意識。
針對我局保密工作存在的問題，局黨組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)6月25日市委副書記張亨利同志批示，及時做好整改，切實加強對保密工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。確定黨組書記項昌林為局保密工作總負(fù)責(zé)人，黨組成員楊浩鋒為具體負(fù)責(zé)人，規(guī)定每月進(jìn)行一次保密知識的學(xué)習(xí)和一次保密工作的內(nèi)部檢查，切實提高全體干部職工的保密意識，落實保密工作責(zé)任制，杜絕發(fā)生泄密事件。
文件的下載說課稿篇十六
保持^v^員先進(jìn)性整改措施范文保持^v^員先進(jìn)性教育活動轉(zhuǎn)入整改階段以來,在前兩個階段的基礎(chǔ)上,通過自己找、組織幫、同志提、群眾評等方式,認(rèn)真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實感覺到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距,有必要認(rèn)真查擺自己在黨性方面存在的實際問題和不足,并剖析根源,明確今后的整改方向.為此,制定本人以下整改措施:。
堅持以^v^理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的^v^精神,實踐^v^三個代表^v^重要思想,始終保持^v^員的先進(jìn)性、純潔性,為增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增磚添瓦,對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的突出問題,進(jìn)一步增強先進(jìn)性意識、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實踐先進(jìn)性要求,并立足實際,與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來,達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作的根本目的,為創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
(一)學(xué)習(xí)黨建基本知識,提高自己的黨性覺悟水平,根據(jù)本工作實際,制定工作目標(biāo),樹立良好的個人黨性形象,發(fā)揮黨員先鋒模范作用.
(二)政治上、思想上、行動上與^v^及各級黨組織、政府保持高度一致,通過開展批評和自我批評,增強服務(wù)意識,強化大局觀念,增強奉獻(xiàn)意識和使命感,用主動的工作態(tài)度去完成工作,用創(chuàng)新的思維去分析問題.
(三)時刻檢查自己的一言一行,不斷加強思想錘煉,做到自重、自省、自警、自勵,恪守信念,嚴(yán)于律已.時時、處處、事事保持一身正氣,堅決同利己主義、拜金主義做斗爭.(四)強化宗旨觀念,為群眾辦實事,在工作中堅持深入基層、深入實際,堅持為群眾辦實事,從群眾最關(guān)心、大多數(shù)人能受益的事情抓起,在體驗和了解中增進(jìn)與群眾的感情.
(一)學(xué)習(xí)方面.一是主動抽時間學(xué)習(xí)不夠.除參加集中學(xué)習(xí)外,由于忙于事務(wù)性工作較多,很少能自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識.在學(xué)習(xí)上還缺乏^v^擠^v^和^v^鉆^v^的刻苦精神,缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動.二是學(xué)習(xí)的深度不足.學(xué)習(xí)中集中通讀文章、聽輔導(dǎo)報告多,認(rèn)真坐下來研究原著少,雖然在學(xué)習(xí)中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際深研細(xì)究不夠.在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)上,有些實用主義的思想,存在時緊時松的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不深刻.三是理論與實踐的結(jié)合不緊密.在工作中過多地注重自身的實踐經(jīng)歷,沒有發(fā)揮好理論的指導(dǎo)作用,而使學(xué)習(xí)變得有些教條.
(二)工作作風(fēng)方面.一是深入基層、深入群眾不夠,特別是對農(nóng)村土地管理、礦山管理、交通管理等工作深入實際不夠,多數(shù)時間浮在上面,投入到城市管理多,到農(nóng)村指導(dǎo)少.二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識還不夠強,工作有時只求過得去、不求過得硬,甚至放低標(biāo)準(zhǔn).三是扎實上還有差距.工作抓細(xì)、抓實、抓具體和^v^一竿子插到底^v^的實干精神還不夠強.四是方法簡單.自己辦事急,說話直,忙起來愛批評人,有時不講究藝術(shù),有時還有急躁情緒.
(三)工作主動性方面.過去工作中開拓創(chuàng)新的意識和鉆研精神少了一些,往往按部就班,缺乏闖勁.尤其是在加強城市管理、完善物業(yè)管理和提高供熱、供水質(zhì)量等方面,還缺乏新思路和行之有效的方法,有時只局限于聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),滿足于面上不出問題,創(chuàng)新意識淡化,忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,導(dǎo)致了對新城的城鎮(zhèn)建設(shè)監(jiān)管力度不夠,仍有私搭亂建.
(四)自身建設(shè)上有差距.圍繞樹立自己良好的公仆形象,雖然注重加強了自身建設(shè),注重了各種場合嚴(yán)格要求自己、管住自己,但有時也有隨大流的思想,存有請吃和被請的現(xiàn)象.以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題,分析造成的原因,盡管是多方面的,但說到底還是自律不嚴(yán)在作怪,說白了,還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距.
(一)樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界.政治上的堅定來自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn),才能在政治上、行動上同^v^保持高度一致.對于一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講,我將堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀,任何時候都不動搖,并在日常的工作和生活中努力實踐.在實際工作中,努力把自己的思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府的總體安排部署上,統(tǒng)一到全縣的改革和發(fā)展進(jìn)程中來,堅定不移地貫徹執(zhí)行縣委、縣政府制定的具體工作決策,立足本職崗位,為我縣的城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).同時嚴(yán)格遵守黨的各項紀(jì)律和國家的法律法規(guī),切實地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,并將理論與實際緊密地結(jié)合起來,克服^v^兩張皮^v^的現(xiàn)象,著眼于對實際問題的理論思考,著眼于新的實踐與發(fā)展,做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一.從實際出發(fā)加強黨的理論、時事政治,分管部門所涉及的法律、法規(guī)知識的學(xué)習(xí),變外行為內(nèi)行,提高執(zhí)政能力和辦事效率.
(二)堅持和發(fā)揚^v^人的先進(jìn)表率作用.堅持真理,反對封建迷信和反動謬論,堅持原則,勇于批評和自我批評,敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭,牢記^v^兩個務(wù)必^v^,勤儉節(jié)約,艱苦奮斗,廉潔奉公,助人為樂,自覺抵制資產(chǎn)階級極端的利已主義思想和腐朽的拜金主義思想的侵蝕,在大是大非問題上經(jīng)得起考驗.同時在日常的工作和生活中多與同志們交流,多溝通,多關(guān)心同志.善于和自己有不同意見,或者說是有誤解的同志多談心,多了解,多體諒,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,常做寬容之事,以自己的表率作用,把一切能促進(jìn)團(tuán)結(jié)、爭取的力量都凝聚起來,達(dá)到促進(jìn)工作的目的.
(三)要正確處理好個人利益和集體利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問題.一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時候,絕不損害集體的、群眾的利益,另一方面,更應(yīng)該立足本職多作貢獻(xiàn).古人尚有^v^先天下之憂而憂,后天下之樂而樂^v^的寬廣胸懷,作為一名新時代的^v^員,自己將身體力行,積極為縣城建設(shè)與發(fā)展出謀劃策,多做為群眾謀利益的實事,想群眾所想,急群眾所急,盡自己的所能為群眾服務(wù),為群眾排憂解難.在下步的工作中,將進(jìn)一步加大×××環(huán)境治理力度,不留死角死面,尤其是對居民區(qū)飯店擾民現(xiàn)象嚴(yán)加整治;繼續(xù)鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果,充分發(fā)揮我縣環(huán)境品牌效應(yīng),提高核心競爭力;作好村村通油路工作,并積極探索鄉(xiāng)村公路管理行之有效的辦法,改善農(nóng)村的交通狀況,確保農(nóng)民致富一路坦途.
(四)堅持解放思想,胸懷全局.在工作實踐中,堅持用科學(xué)的理論作指導(dǎo),不斷創(chuàng)新,銳意進(jìn)取.始終從大局出發(fā),實事求是,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機制創(chuàng)新,最終實現(xiàn)工作成效的不斷提高.在今后的工作中堅持深入基層,集思廣益,不僅采納群眾對自身本職工作的意見和建議,還要發(fā)現(xiàn)新問題,積極探索新情況,不斷總結(jié)新經(jīng)驗,解決在工作上存在的一些問題.時刻牢記自己作為一名^v^員,將帶頭做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,盡職盡責(zé)為全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出最大的努力.
文件的下載說課稿篇十七
8月18日上午，中國^v^郴州市第四屆委員會舉行第七次全體會議，會議提出，要深入推動黨的群眾路線教育實踐活動，從嚴(yán)整治“為官不為”，嚴(yán)防作風(fēng)問題反彈，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)長效化。市委書記向力力主持會議并講話。
出席這次全體會議的有第四屆市委委員、候補委員。市紀(jì)委委員列席了會議。
會議審議并通過了《市委常委會班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》。整改大體分3個階段進(jìn)行：8月底以前完成自查自糾、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后進(jìn)入深化整改、鞏固提升階段?！墩姆桨浮丰槍φ膬?nèi)容，明確了牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和整改時限?！墩姆桨浮穼訌娛形Ｎ瘯陨斫ㄔO(shè)提出要求，要求增強政治定力，踐行根本宗旨、增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)、推進(jìn)改革創(chuàng)新、堅持清正廉潔，堅決兌現(xiàn)市委常委班子作出的整改措施承諾，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平，更好地發(fā)揮全市政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
會議審議并通過了市委《關(guān)于從嚴(yán)整治“為官不為”堅決防止作風(fēng)問題反彈的意見》?！兑庖姟诽岢?，要堅持問題導(dǎo)向，做好服務(wù)文章，整治“為官不為”現(xiàn)象，重點整治“混日子”、“守攤子”、“跑門子”、“亂班子”的黨員干部，暢通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”，倡導(dǎo)“一線工作法”。《意見》重申，要強化制度建設(shè)，促進(jìn)作風(fēng)整頓規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，堅持嚴(yán)明問責(zé)紀(jì)律，加強監(jiān)督檢查、構(gòu)建長效機制，進(jìn)一步加強對作風(fēng)整頓的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。
就如何落實《市委常委會群眾路線教育實踐活動整改方案》，向力力指出，要帶頭整改，黨的群眾路線教育實踐活動能不能取得圓滿成功，關(guān)鍵就是看問題能不能整改落實到位，能不能建立一套管長遠(yuǎn)、管根本的制度。各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是市委常委會組成人員要堅持從自己帶頭做起，從自身問題改起，先改快改、真改實改，以上率下，樹立標(biāo)桿。要聚焦“四風(fēng)”，堅持一項一項整治，一個一個攻堅，一項一項落實。要分清問題主次，突出抓好不作為、不干事、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)葐栴}的整改。要統(tǒng)籌推進(jìn)，把做好整改落實、建章立制工作與貫徹中央、省委決策部署結(jié)合起來，與全面深化改革結(jié)合起來，與抓好當(dāng)前工作、推動科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來，促進(jìn)活動與中心工作兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤。
就抓好《^v^郴州市委關(guān)于從嚴(yán)整治“為官不為”堅決防止作風(fēng)問題反彈的意見》的落實，向力力強調(diào)，要使紀(jì)律真正成為帶電的高壓線，嚴(yán)明問責(zé)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委九項規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行我市“五個一律免職規(guī)定”，加大對“為官不為”行為的問責(zé)力度。要切實抓常、抓細(xì)、抓長，防止作風(fēng)問題反彈。要加大監(jiān)督檢查力度，既要管好大節(jié)，又要管好小節(jié)。堅持嚴(yán)查嚴(yán)管，抓早抓小，一個節(jié)點一個節(jié)點地抓，一件小事一件小事地抓，積小勝為大勝。要加強制度建設(shè)，努力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。要通過整頓作風(fēng)，解決“為官不為”的問題，為郴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造一個干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部作風(fēng)環(huán)境。
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