最新大班海底世界教案范文(20篇)

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最新大班海底世界教案范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-29 13:34:14     小編:筆舞

教案是教師根據(jù)課程要求和學(xué)生特點(diǎn),制定的一種教學(xué)組織實(shí)施方案。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。參考一下這些教案范文,可以讓你對(duì)如何編寫教案有更清晰的思路和認(rèn)識(shí)。

大班海底世界教案篇一

1、感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2、積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3、嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、感受作品的美感。

1、 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2、 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師:“小朋友們見過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?”

“今天,老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫,我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?!?/p>

2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師:咦,海底的魚都去哪里了呢?

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆,教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,刷在畫紙上。

師:沒(méi)關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來(lái)了。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn):“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁???/p>

小結(jié):海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法,提問(wèn):為什么魔術(shù)筆能變出魚?

小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí),圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了,這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界ppt,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒(méi)有變出來(lái),真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來(lái)看看?!?/p>

小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣,而且顏色花紋也不一樣,有紅的,有黃的,有藍(lán)的,五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁??誰(shuí)在畫紙的哪里畫,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。

(3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣,在變魚的過(guò)程中,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),并且在變魚的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚,使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物,進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè),最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

小百科:指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

大班海底世界教案篇二

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的, 魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?,在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的`好習(xí)慣。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

三、示范沙畫。

師:"魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?。(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅???,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:"先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。

師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。

師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。

師:"身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。

四、幼兒操作師:

"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。

五、作品展示師:

"裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"

活動(dòng)結(jié)束:

師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。

大班海底世界教案篇三

一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯,走過(guò)來(lái)問(wèn):“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái),那是什么?”話剛說(shuō)完,立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師,我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī),設(shè)計(jì)了《隱身的海底世界》,讓幼兒自主探索。

1、用不同的材料畫出不同的動(dòng)物特征。

2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、重點(diǎn):讓幼兒自主探索,哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。

2、難點(diǎn):用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。

1、水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。

2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。

3、擦手毛巾人手一份。

一、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》。

1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。

2、通過(guò)用水粉顏料刷出隱藏在白色畫紙上的海底小動(dòng)物,感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征。

3、 小結(jié):

師:《海底世界》現(xiàn)身了,你們覺(jué)得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等,再用顏料刷出來(lái)。

二、自主探索,感知“油水分離”的現(xiàn)象。

1、介紹作畫材料,提出作畫要求。

2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

3、 小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象。

師:小朋友剛才嘗試的作品,哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身?哪些才料不能讓它現(xiàn)身?

三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、提出第二次作畫要求。

2、幼兒再次作畫,教師巡回指導(dǎo)。

3、 小結(jié)。

四、評(píng)價(jià)作品。

把作品展示出來(lái),幼兒互相欣賞、討論。

1、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望,在這次活動(dòng)中,孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中掌握了新知識(shí)。

2、有了充足的作畫材料,我大膽的授放給孩子,直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品,更容易引發(fā)孩子的討論,自主探索。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么,需要那些材料,怎么做。在本次活動(dòng)中幼兒第一次作畫時(shí),孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品,并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視。

3、幼兒在第二次作畫的環(huán)節(jié)中,我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?,有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),在原有的水平上有所發(fā)展。

今后改進(jìn)的方向:評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),不應(yīng)該過(guò)份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是在于過(guò)程。以積極評(píng)價(jià)為主,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。

大班海底世界教案篇四

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?,在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以“給魚兒穿花衣”為主題,選擇比較新穎的沙畫,來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師:”看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

三、示范沙畫。

師:“魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?。(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅???,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:”先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。

師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。

師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。

師:“身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?”教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。

四、幼兒操作師:

“孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!”(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。

五、作品展示師:

“裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?”

活動(dòng)結(jié)束:

師:“今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。

大班海底世界教案篇五

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。

教師:小朋友,我們?cè)陔娨曋锌吹胶5资澜缬心男﹦?dòng)物和植物?

教師再放錄像一次,觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的:《重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

2、教師講解制作要求,重點(diǎn)講解雕刻方法。

教師:今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象,請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面,做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,利用小棒,簡(jiǎn)單雕刻。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過(guò)制作,水紋波及草等畫面更加完整。

4、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過(guò)的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見也沒(méi)見過(guò)甚至是聽也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。

大班海底世界教案篇六

美麗的海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂(lè),回顧自己的教學(xué)過(guò)程,我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來(lái)無(wú)限遐想,讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》,畫時(shí)紙盒是拆來(lái)了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

但也存在一些不足:整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理,導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,海底世界圖生動(dòng)形象,幼兒都能看出來(lái),不用一個(gè)幼兒只說(shuō)一樣。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時(shí)比較緊湊,有些幼兒來(lái)不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

大班海底世界教案篇七

1、在繪畫海底世界里的各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上,用版畫表現(xiàn)海底的景象。

2、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面,學(xué)習(xí)涂波浪。

3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、已經(jīng)繪畫過(guò)海洋中的生物的造型和特征。

2、帶有波浪版畫的范圖。

3、各色顏料、吹塑紙。

一、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶海洋中的生物。

師:“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”

(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思,并說(shuō)說(shuō)不同生物的樣子。)

幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。

(1) 出示穿潛水服和潛艇的圖片。

師:“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”

(這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)

(2)啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案。

師:我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色,設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非常快,又非常漂亮,今天我們還要比比誰(shuí)設(shè)計(jì)得最棒。”

二、幼兒嘗試作畫。

1、提出版畫要求。

鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象,以及海洋里的各種各樣的生物,可采用比較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面。

2、創(chuàng)作活動(dòng)。

教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。

3、最后讓幼兒在整張畫面上,印上藍(lán)色的波浪。"注意波浪的疏密以及顏料要稍干,追求版畫波浪的效果。(這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。)

三、展示幼兒的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、把完成的作品涼曬。

2、跟好朋友介紹自己的作品。

《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂(lè),回顧自己的教學(xué)過(guò)程,我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來(lái)無(wú)限遐想,讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》,畫時(shí)紙盒是拆來(lái)了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

但也存在一些不足:整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理,導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,海底世界圖生動(dòng)形象,幼兒都能看出來(lái),不用一個(gè)幼兒只說(shuō)一樣。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時(shí)比較緊湊,有些幼兒來(lái)不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

大班海底世界教案篇八

重點(diǎn):感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài),嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

難點(diǎn):嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

大班海底世界教案篇九

師:海底世界這么美麗,你們想不想畫一畫自己的海底世界?好,現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧。

四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

師:小小畫家們,你們都完成了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

師:小朋友畫得真不錯(cuò),我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

大班海底世界教案篇十

2、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心。那么,課文圍繞這一中心寫了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢?(板書:寧?kù)o中有聲音、動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、植物差異很大、礦物蘊(yùn)藏豐富)

1、學(xué)生回答海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問(wèn)講出課文的主要內(nèi)容。

從整體上復(fù)習(xí)入手,讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解,然后可以對(duì)照提綱進(jìn)行具體學(xué)習(xí)。

1、聽錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段。思考:從哪些語(yǔ)句可以看出海底是寧?kù)o的?

2、指名學(xué)生集體交流。

3、跟“寧?kù)o”意思相近的還有什么詞語(yǔ)?你覺(jué)得“寧?kù)o”這個(gè)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)嗎?

4、在描寫用特制的水中聽音器聽到的各種聲音時(shí),內(nèi)容非常有趣,你想不想朗讀給大家聽聽?,F(xiàn)在先自己練習(xí)一下。

5、指名學(xué)生朗讀。

6、除了書上描寫到的聲音外,還有其它聲音嗎?老師想請(qǐng)同學(xué)們想象著穿上潛水衣,戴上特制的水中聽音器,聽一聽海底的各種各樣聲音。

7、同學(xué)們,你們能夠說(shuō)說(shuō)剛才聽到的聲音嗎?

1、學(xué)生聽錄音朗讀,找出體現(xiàn)海底寧?kù)o的語(yǔ)句。

2、學(xué)生集體交流。

3、學(xué)生討論“寧?kù)o”和“安靜”的使用。

4、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。

5、學(xué)生閉上雙眼,靜靜地聽課件模擬的海底聲音。

6、學(xué)生口述剛才聽到的海底各種聲音。

這一部分內(nèi)容教學(xué)教師作了一定的指導(dǎo),運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在聽了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述,可以讓學(xué)生由感而發(fā),適時(shí)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1、過(guò)渡:海底世界真是太有趣了。不過(guò),還有更讓人感到神奇的地方呢?

2、看了這段錄象,你最想說(shuō)什么?

3、你們知道嗎,南京有一個(gè)海洋世界館,那兒有好幾個(gè)展廳,其中有這樣三個(gè)展廳:動(dòng)物館、植物館、礦物館,如果聘請(qǐng)你當(dāng)解說(shuō)員,你愿意向游客介紹哪個(gè)館呢?(指名學(xué)生說(shuō)說(shuō))

4、要想當(dāng)好解說(shuō)員,首先要理解要解說(shuō)的內(nèi)容,然后能夠有感情地朗讀要解說(shuō)的內(nèi)容,最后還要能夠把解說(shuō)的內(nèi)容背下來(lái)。另外,解說(shuō)時(shí),還可以注意禮貌用語(yǔ)和加上自己適當(dāng)?shù)氖謩?shì),以吸引游客?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容積極準(zhǔn)備。(電腦顯示學(xué)習(xí)步驟)

1、看錄像(第3至第5節(jié)的內(nèi)容)

2、學(xué)生談看完錄像后的想法。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想介紹哪一個(gè)館。

4、學(xué)生對(duì)照要求自學(xué)和練習(xí)。

5、學(xué)生選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容小組練習(xí)。

6、學(xué)生上臺(tái)解說(shuō),解說(shuō)時(shí)其它學(xué)生在他解說(shuō)完后可以對(duì)不懂的問(wèn)題可以提問(wèn),解說(shuō)同類內(nèi)容的同學(xué)也可以解答。

7、學(xué)生跟家長(zhǎng)練習(xí)解說(shuō),家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的,找一個(gè)同學(xué)解說(shuō)。

這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),考慮到內(nèi)容有趣味,語(yǔ)句理解淺顯,主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生大膽練習(xí)解說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中領(lǐng)悟,在說(shuō)的過(guò)程轉(zhuǎn)化書面語(yǔ)言為自己的語(yǔ)言。

教師小結(jié)幾個(gè)部分的內(nèi)容,而后歸結(jié)到“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?!?/p>

練習(xí)有感情地朗讀最后一句話。

小結(jié)是緊密依賴于上文的學(xué)習(xí),只是水到渠成的點(diǎn)明一下。

1、過(guò)渡:海底是一個(gè)令人神往的地方,已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家,研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海底,還把奇異的景象寫成書,拍成圖片、錄像。

2、海底世界是精彩的,同學(xué)們對(duì)海底世界了解得還很少,人類對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí),這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知識(shí),有待于你們將來(lái)去打開這座神秘的寶庫(kù)。為此,我們班決定開展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識(shí)的圖書、錄像資料,實(shí)踐課上討論研究的方案。

1、出示關(guān)于海洋的圖書、vcd盤片,并欣賞海底圖片。

2、課后積極收集有關(guān)資料。

這堂課雖然結(jié)束,但學(xué)習(xí)貴在課外與課堂的融合。最后的結(jié)尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲。

板書設(shè)計(jì)

24、海底世界

寧?kù)o中有聲音

景色奇異

動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)

物產(chǎn)豐富

植物差異很大

礦物蘊(yùn)藏豐富

大班海底世界教案篇十一

《海底世界》(浙教版第8冊(cè))第4-6節(jié)。

1、讓學(xué)生了解海底世界物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生探究大海奧妙的熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集和外理信息的能力。

1、學(xué)生觀看《海底世界》錄相。

2、學(xué)生互相交流看完錄像后的感受。

4、學(xué)生自由選擇最感興趣的一方面先學(xué),教師疏導(dǎo)重點(diǎn)放在第4小節(jié)。

5、學(xué)習(xí)第4小節(jié),出示:海底的動(dòng)物,它們各有各的活動(dòng)方式。

(1)你認(rèn)為那種動(dòng)物的`活動(dòng)方式最有趣,就練習(xí)著讀出它有趣樣子。

(2)學(xué)生自由讀,后指名讀。

海參——活動(dòng)慢,夸張地讀出它活動(dòng)的慢,強(qiáng)調(diào)具體的數(shù)字的“只能”這個(gè)詞。

梭魚——活動(dòng)快,讀出它活動(dòng)飛快的樣子。

烏賊、章魚——活動(dòng)怪,釋“反推力”

(3)引讀:這些動(dòng)物的活動(dòng)方式獨(dú)具特色,而作者又很巧妙地運(yùn)用了具體數(shù)字,比較和擬人等方法,既生動(dòng)又有趣,現(xiàn)在,我們一起連起來(lái)很有感情地讀一次。

師:活動(dòng)慢的是海參生:海參靠……

活動(dòng)快快的有一種魚生:身體像……

烏賊和章魚活動(dòng)很怪,它們能生:突然向……

還有些貝類活動(dòng)也很怪生:自己……

(4)海底的動(dòng)物是否只有作者介紹的這幾類,齊讀第一句。

出示:海里的動(dòng)物,人們已經(jīng)知道的大約有3萬(wàn)種

過(guò)渡:已經(jīng)知道的大約有3萬(wàn)種,不過(guò),這個(gè)數(shù)字現(xiàn)在來(lái)說(shuō)又不準(zhǔn)確了,因?yàn)楹5资澜邕@篇文章是20多年前寫的,當(dāng)時(shí),探明的動(dòng)物有3萬(wàn)種,而現(xiàn)在已經(jīng)知道的已多達(dá)15萬(wàn)多種,(讓學(xué)生猜測(cè))那還有不知道的,更是無(wú)窮無(wú)盡了,現(xiàn)在,請(qǐng)你們用上自己的課外所收集的資料,學(xué)著書上介紹一種動(dòng)物活動(dòng)方式時(shí)采用的方法介紹一種動(dòng)物。

(5)4人一小組,推薦最佳代表上臺(tái)介紹,

6、學(xué)習(xí)第5小節(jié)

(1)請(qǐng)選擇學(xué)這一小節(jié)的學(xué)生來(lái)讀。

(引讀)最大的(引讀)

7、學(xué)習(xí)第6小節(jié)

齊讀,師引導(dǎo)理解,陸地上的礦物按目前的開采速度,幾十年就會(huì)開采一空,而海底是個(gè)巨大的聚寶盆,它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏,如今已探明的白銀有數(shù)萬(wàn)噸,黃金1千萬(wàn)噸,海底有如此豐富的物產(chǎn),人類未來(lái)的發(fā)展出路就是走進(jìn)海洋。

8、播放海底世界錄像。

9、總結(jié)談話:21世紀(jì)是海洋的世紀(jì),對(duì)于海洋,人類還沒(méi)有完全地認(rèn)識(shí)它,這就需要我們靠科學(xué)的知識(shí)去打開這個(gè)人類秘密倉(cāng)庫(kù),小朋友們,讓我們努力學(xué)習(xí),立下大志,進(jìn)一步探索海洋的奧妙,將來(lái)做一個(gè)征服大海的勇士!

布置探究性作業(yè)(提倡用不同途徑收集資料,完成研究報(bào)告)

(一)題目:

(二)內(nèi)容

(針對(duì)你所感興趣的研究課題,自己擬定幾方面的研究?jī)?nèi)容)

(三)參考書目《xx》

1、突出主體。還課堂給學(xué)生,讓他們自主學(xué)習(xí),憑自己的知識(shí)積累,思維方式、內(nèi)心感受去研究,豐富了讀的內(nèi)涵和方式,提高了讀的質(zhì)量。同時(shí),板塊研讀,學(xué)生多元讀解,教師在其中起到了引導(dǎo)、點(diǎn)拔,輔助作用,較好地確立了學(xué)生的主體地位。

2、體現(xiàn)開放。教學(xué)向課前開放搜集有關(guān)海底世界的資料。教學(xué)向課中開放,學(xué)生給自己課外所收集的資料,學(xué)著書上介紹一種動(dòng)物活動(dòng)方式時(shí)采用的方法介紹一種動(dòng)物。教學(xué)向課后開放,收集資料,完成研究報(bào)告,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

大班海底世界教案篇十二

我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開展“海洋里的魚”的主題活動(dòng),對(duì)海底世界越來(lái)越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》,讓孩子們能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力,并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

大班海底世界教案篇十三

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)

“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

2)教師示范一條小魚的粘貼過(guò)程:魚身―魚尾―魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>

1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

2、為自己的小魚取名字。“你為它們?nèi)∈裁疵???/p>

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣,在變魚的過(guò)程中,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),并且在變魚的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚,使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物,進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè),最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

大班海底世界教案篇十四

一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯,走過(guò)來(lái)問(wèn):“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái),那是什么?”話剛說(shuō)完,立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師,我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī),設(shè)計(jì)了《隱身的海底世界》,讓幼兒自主探索。

大班海底世界教案篇十五

一、視頻導(dǎo)入:

1.你們見過(guò)海底世界嗎?我覺(jué)得好美呀,特別想和小朋友們分享,老師帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧!

2.哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮,看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

3.小魚是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣子的呢?

教師小結(jié):海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物,那我們一起來(lái)創(chuàng)作美麗的海底世界吧!

二、欣賞作品,大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫面。

2.小朋友們的想法真不錯(cuò)!有很多小朋友幫助了它們,我們一起來(lái)看看吧!

3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身,好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦!

4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作,我相信,小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的!

三、實(shí)踐操作,自由選擇材料,大膽作畫。

1.教師發(fā)放取物盤,請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下,你們的海底世界有什么,每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè),不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干凈。

四、結(jié)束部分,展示作品并互相欣賞,說(shuō)說(shuō)作畫時(shí)的感受。

大家的作品都非常特別,誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢?

大班海底世界教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?,在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以”給魚兒穿花衣“為主題,選擇比較新穎的沙畫,來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師:“看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

三、示范沙畫。

師:”魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?。(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅???,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:“先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。

師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。

師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。

師:”身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?“教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。

四、幼兒操作師:

”孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!“(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。

五、作品展示師:

活動(dòng)結(jié)束:

師:”今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。

大班海底世界教案篇十七

1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課,齊讀課題。

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

(一)體會(huì)海底景色的“奇異”

1、理解“奇異”的意思。

2、讀1、2自然段,用心體會(huì),把你體會(huì)到特別“奇異”的地方找出來(lái)好好讀一讀,說(shuō)說(shuō)奇異在哪里。

3、交流板書:暗——光 靜——?jiǎng)?/p>

(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”

(2)通過(guò)思考括號(hào)里的問(wèn)題,理解句子的意思。

在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。(深海里的光點(diǎn),是怎樣形成的?)

(3)朗讀理解“竊竊私語(yǔ)”。

(二)說(shuō)話訓(xùn)練,進(jìn)一步感悟海底的“奇異”

1、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像________________________________,有的像_______________________________,有的像________________________________,有的像________________________________,還有的像________________________________。

(三)整體感知4、5、6自然段。

1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來(lái)。

2、給物產(chǎn)名稱歸類

海參 海藻 煤 烏賊 天然氣 鐵

石油 貝類 章魚 梭子魚

研讀第4自然段。

1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的,用“~~~~~~”劃出。

2、討論學(xué)法抓住“海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式”我們可以運(yùn)用哪些方法學(xué)懂這段話?

討論得出:

(1) 畫表格;

(2) 出練習(xí);

(3) 提問(wèn)題;

(4) 有感情的朗讀;

3、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法,與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組

4、運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí),再小組合作交流、學(xué)習(xí)。

5、各小組展示學(xué)習(xí)成果。

6、朗讀全段。

略讀5、6自然段。

1、自由讀??纯从惺裁床欢牡胤剑孔约耗軐W(xué)懂的地方,有感情地把它讀好。

2、師生之間,生生之間推薦課外資料。

你還了解海底的哪些知識(shí),你是從哪里了解到的,介紹大家去讀一讀。

三、總結(jié)全文。

1、有感情地自由朗讀全文。

2、寫話練習(xí),深化情感

學(xué)了課文,聽了同學(xué)們的介紹,你有什么想法,寫下來(lái)和大家一起交流交流。

四、布置作業(yè)

1、朗讀課文

2、做課后練習(xí)4、5題

大班海底世界教案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞的意思,會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句;能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思。

2、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面來(lái)分段的方法,能抓住過(guò)渡段來(lái)研讀全文。

3、能獲得有關(guān)海底的一些知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸,激發(fā)學(xué)生探知的欲望。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,配套光盤

(讓學(xué)生自讀課文,勾劃生字詞,查字典、詞典,聯(lián)系上下文,自學(xué)本課的生字及課后第3題中的詞語(yǔ)??纯凑n文有幾個(gè)自然段,嘗試回答課后第4題中的問(wèn)題,教師給予指導(dǎo)。)

《海底世界》,“海底”指哪里?(大海深處)“世界”在本課指什么?(海底這個(gè)地方,這個(gè)領(lǐng)域中的情況)同學(xué)們,你們讀了這一課以后,能說(shuō)出這一課寫的是什么嗎?(海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。)

1、本課有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫的是什么?(7個(gè)自然段。

第1自然段:提出問(wèn)題——大海深處是怎樣的?

第2自然段:講海底寧?kù)o黑暗。

第3自然段:講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。

第4自然段:講海底的各種動(dòng)物有不同的活動(dòng)方法。

第5自然段:講海底有各種各樣的植物。

第6自然段:講海底蘊(yùn)藏著豐富的礦物。

第7自然段:概括說(shuō)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、抓住“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語(yǔ),讓學(xué)生看看課文哪些自然段是寫這兩個(gè)重點(diǎn)的,從而讓學(xué)生把課文分成4個(gè)結(jié)構(gòu)段。

第1段(第1自然段)先總的提出海底世界是怎么樣的。

第2段(第2、3自然段)講海底景色奇異。

第3段(第4至6自然段)講海底物產(chǎn)豐富。

第4段(第7自然段)再概括地講海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

四、檢查字詞。

1、出示生字卡片,指名讀生字,注意正音。

2、寫帶生字的詞語(yǔ):(可讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫)波濤、卻有、是否、竊竊私語(yǔ)、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。

3、注意矯正字形:“類”上下之間無(wú)點(diǎn),“免”的第六筆是撇,“屬”的最后三筆是豎、提、點(diǎn)。

4、初步理解詞義。

波濤澎湃:澎湃,形容波浪互相撞擊;形容波浪很大。

依然:仍然,照舊,跟原來(lái)一樣。

寧?kù)o:形容環(huán)境很安靜。

器官:生物身上具有一定功能的部分。

是否:否,不。是不是。

竊竊私語(yǔ):竊竊,形容聲音細(xì)小。指背地里輕輕地交談。

聽音器:專門用來(lái)聽微小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材。

海參:形如黃瓜,體壁多肌肉,口和肛門在兩端,口周圍有觸手。食小動(dòng)物,是珍貴的食品。

梭子:織布時(shí)用來(lái)牽引緯線的工具,兩頭小,中間粗。本課比喻一種魚的形狀。

烏賊:也叫墨魚。身體扁平,頭發(fā)達(dá),眼大。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá),遇見敵人就放出墨汁逃走。

章魚:身體卵圓形,無(wú)鰭。頭小,有八只腳。

普通:平常的,一般的。

反推力:與推力方向相反的力。

巴:緊貼的意思。

免費(fèi):不收費(fèi)。

峽谷:狹而深的谷地。

單細(xì)胞:指一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞,組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。

海藻:生在海洋中的藻類,如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。有的可以吃,有的可以提制碘。蘊(yùn)藏:包含,積存著還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來(lái)的。稀有金屬:指地球上儲(chǔ)藏量很少的金屬。

景色奇異:形容景色特別,與“平?!辈煌?,與“奇怪”的意思相近。

物產(chǎn)豐富:物產(chǎn)儲(chǔ)量大,花樣品種多。

五、作業(yè)練習(xí)。

1、讀讀寫寫課后第四題中的詞語(yǔ)。

2、默讀課文,思考、練習(xí)回答課后問(wèn)題。

大班海底世界教案篇十九

在一次課間活動(dòng)中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕,都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫的形式把自己看到的,想到的,對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。

大班海底世界教案篇二十

1、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字;理解新詞的意思;能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思;會(huì)背誦第2自然段。

2、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面來(lái)分段的方法,能抓住過(guò)渡段來(lái)研讀全文。

3、能獲得有關(guān)海底的一些知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

2課時(shí)。

初讀課文,學(xué)習(xí)“景色奇異”一部分。

按事物的幾個(gè)方面分段,讀悟1、2自然段。

能仿照文中的句子說(shuō)話;能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異。

一、讀解課題,激發(fā)情感。

2、看錄像進(jìn)一步理解課題。

看完錄像你最想說(shuō)什么?和大家交流一下。

二、整體感知,給課文分段。

1、自由讀課文,把字詞讀準(zhǔn),把句子讀通。讀完后,把最長(zhǎng)、最難讀的1—2個(gè)詞句找出來(lái),多讀幾遍。

2、再讀課文,找出文中最能概括課文主要內(nèi)容的段落,用“~~~~~~”劃起來(lái)。

3、抓住過(guò)渡段給課文分段。

三、體會(huì)海底景色的“奇異”

1、理解“奇異”的意思。

2、讀1、2自然段,用心體會(huì),把你體會(huì)到特別“奇異”的地方找出來(lái)好好讀一讀,說(shuō)說(shuō)奇異在哪里。

3、交流板書:暗——光靜——?jiǎng)印?/p>

(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”

(2)通過(guò)思考括號(hào)里的問(wèn)題,理解句子的意思。

在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。(深海里的光點(diǎn),是怎樣形成的?)。

(3)朗讀理解“竊竊私語(yǔ)”。

四、說(shuō)話訓(xùn)練,進(jìn)一步感悟海底的“奇異”

海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像________________________________,有的像________________________________。

海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像________________________________,有的像________________________________,還有的像________________________________。

你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像________________________________,有的像_______________________,還有的像________________________________。原來(lái)________________________________。

學(xué)習(xí)第二部分“物產(chǎn)豐富”,總結(jié)全文。

合作學(xué)習(xí)第4自然段,知道各種動(dòng)物的活動(dòng)方式,了解海底物產(chǎn)的豐富。

自主選擇學(xué)法學(xué)懂第4自然段,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和探索大自然的情感。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

2、齊讀1、2自然段。

二、整體感知4、5、6自然段。

1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來(lái)。

2、給物產(chǎn)名稱歸類。

海參海藻煤烏賊天然氣鐵。

石油貝類章魚梭子魚。

三、研讀第4自然段。

1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的,用“~~~~~~”劃出。

2、討論學(xué)法抓住“海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式”我們可以運(yùn)用哪些方法學(xué)懂這段話?

討論得出:

(1)畫表格;

(2)出練習(xí);

(3)提問(wèn)題;

(4)有感情的朗讀;

(5)(略)。

3、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法,與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

4、運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí),再小組合作交流、學(xué)習(xí)。

5、各小組展示學(xué)習(xí)成果。

6、朗讀全段。

四、略讀5、6自然段。

1、自由讀。看看有什么不懂的地方?自己能學(xué)懂的地方,有感情地把它讀好。

2、師生之間,生生之間推薦課外資料。

你還了解海底的哪些知識(shí),你是從哪里了解到的,介紹大家去讀一讀。

五、總結(jié)全文。

1、有感情地自由朗讀全文。

2、寫話練習(xí),深化情感。

學(xué)了課文,聽了同學(xué)們的介紹,你有什么想法,寫下來(lái)和大家一起交流交流。

六、鞏固練習(xí)。

選做作業(yè)本中的作業(yè)。

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