總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧ΑW(xué)會自我反思和自我管理，可以幫助我們不斷成長和進(jìn)步。通過參考這些總結(jié)范文，我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要求。
GMAT寫作分篇一
文章涉及到語言、內(nèi)容、形式、感情、思想等方方面面，哪一方面都是很重要的。但說到考試作文，切合題意恐怕是最為重要的。如果偏離題意，也就是我們慣說的走題、偏題了，那么，不管文章的語言是多么優(yōu)美、內(nèi)容多么充實(shí)、感情多么真摯、見解多么深刻、形式多么新穎，都不能說是一篇好的文章，都會降低文章的等級給分?？梢娗蓄}的重要，它是前提，是基礎(chǔ)，是所有評分標(biāo)準(zhǔn)中最為重要的一條。所謂糾正偏頗，就是在文章寫到一定篇幅的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有不對題意的可能，及時(shí)采取適當(dāng)?shù)耐炀却胧?，努力使文章走上正確的道路上來。
走題中最為普遍的現(xiàn)象是審題不準(zhǔn)，重點(diǎn)把握不當(dāng)，所以在動(dòng)筆之前，實(shí)際上就注定了文章要走題，而在寫作過程中有沒有發(fā)現(xiàn)的話，文章走題偏題就在所難免了。所以動(dòng)筆之前的審題是至關(guān)重要的。如果說糾偏的話，審清題目要求、審清題意就是最可靠的糾偏，也是最有效的糾偏。
不過，考試畢竟是考試，尤其是高考，事關(guān)重大，心理緊張自不必說，在短時(shí)間內(nèi)就能把題目要求理解得全面透徹，確實(shí)是件很難的事。即使用了很長的時(shí)間去思考，掛一漏萬的事也會發(fā)生。所以會有不少考生在基本理解題目要求的情況下，就開始動(dòng)筆了，一邊寫，一邊繼續(xù)審題，這樣就會出現(xiàn)這種情況，文章已經(jīng)寫了一部分，或者已經(jīng)過半了，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對路子，繼續(xù)寫下去肯定要走題的。這個(gè)時(shí)候，所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了，另起爐灶已沒有可能，況且已寫的部分占去了不少作文頁面，再寫一篇的話，可能都容不下800個(gè)字。相信考生如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況會急出一身冷汗的。在我們平時(shí)的作文中是常常碰到這個(gè)情況的，有些性急的考生會不假思索拿起橡皮就擦，或者有筆把它劃去，結(jié)果耗時(shí)不說，搞得卷面也不整潔。那么，對此該怎么辦？我們以為這個(gè)時(shí)候最為需要的是冷靜、冷靜，要冷靜思考一下，問題出在何處，又是何因，然后對癥下藥采取補(bǔ)救措施，或許能生機(jī)再現(xiàn)，柳暗花明。
一般說來，出現(xiàn)走題的情況有這樣幾種：
寫作重點(diǎn)對象易位。
這在記敘文中比較常見。比如寫一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼?，這類文章同學(xué)們是有話可說的，拿起筆就能洋洋灑灑的寫下去，有一位同學(xué)一下子就寫了不少，突然感覺不對勁，發(fā)覺寫父親的篇幅太多了。怎么辦，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，把筆鋒一轉(zhuǎn)，“不要以為我們家父親如此，說起母親真是有過之而無不及，她的愛有時(shí)真讓我有點(diǎn)受不了?！毕旅孢^渡到寫母親。下面專心致志寫母親。這一轉(zhuǎn)可謂恰倒好處，使得前面寫父親的一段不僅不是敗筆，而且倒成了文章的一個(gè)亮點(diǎn)：原來作者是要以父親作陪襯，以此來突出母親之愛。
文章主旨易位。
這在議論文中比較常見。比如有這樣一篇材料作文，說是蒲松齡為了寫《聊齋志異》，在自己家門口擺茶攤，免費(fèi)為過往行人供應(yīng)茶水，條件是給我講一所知道的奇奇怪怪的事情。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎(chǔ)上寫成了著名的《聊齋志異》。讀了這則故事，引發(fā)了你什么樣的感謝，并以此為中心寫一篇議論文。一位同學(xué)思考得比較深入，他的觀點(diǎn)與眾不同。他想別的同學(xué)肯定都對蒲松齡的這一做法表示贊賞，蒲松齡不擺讀書人的架子，虛心向群眾學(xué)習(xí)，在給群眾提供方面的同時(shí)，自己也獲得了豐富多彩的創(chuàng)作素材。他要唱唱反調(diào)，于是給自己的文章取題為《家門口有多大》，他想表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，蒲松齡在家門口，坐等行人經(jīng)過，過去不像現(xiàn)在，交通不發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，人們活動(dòng)范圍比較小的，不需要大量的流動(dòng)，所以一天能有幾個(gè)人經(jīng)過呢？與其說是坐等，不如主動(dòng)上門，走出家門口，到異地采風(fēng)，這樣獲得的材料會更多更好。可為了把文章寫得很嚴(yán)密，還是對蒲松齡的這種做法表示肯定，這一寫就是一小半。這時(shí)作者感到如果再這樣下去，那么文章的觀點(diǎn)只能大眾化了，必須趕緊撥轉(zhuǎn)寫作方向。“羅里羅嗦，說了這一通，并不說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法，其實(shí)在我想來，蒲還有更好的方法在?！边@一轉(zhuǎn)使得文章的主旨得到了強(qiáng)化，前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章嚴(yán)絲合縫，井井有條。
文體易位。
這在話題作文中比較常見。本來想寫議論文，寫了一半還在記敘，怎么辦？將錯(cuò)就錯(cuò)，干脆寫成記敘文，一種方法是把你的故事繼續(xù)敷衍下去，還有一種方法是立即結(jié)束記敘，輔以適當(dāng)?shù)淖h論（抒情），然后再記敘再議論（抒情），寫成一篇以記敘為主、夾敘夾議的文章。
GMAT寫作分篇二
寫自己的想法感受。
生活是色彩斑斕的，每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，性格不同，體驗(yàn)當(dāng)然有所。
不同。學(xué)會觀察身邊的事，及時(shí)記下自己的所見所聞，怎么想就怎么寫，寫出自己的真情實(shí)感，大膽地發(fā)表自己的看法，提出自己的見解。在寫的過程中注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最感動(dòng)的內(nèi)容，展現(xiàn)自己的得意處，大膽地表達(dá)，充分顯示個(gè)性，自由地去發(fā)揮。
范例。
煩惱。
在全民炒股的熱潮中，媽媽也參與其中，將家中所有積蓄投入了股市之中。從此媽媽仿佛變了一個(gè)人，對我的學(xué)習(xí)不再關(guān)心了，每天總是盯著股票行情。有時(shí)候我有不會的問題問她，她也是心不在焉，弄得我心里很不是滋味。有一次老師公開在班上贊揚(yáng)媽媽對我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，和其他家長討論百分比問題，我回家才知道媽媽原來是在和人議論股票行情。媽媽炒股之后，脾氣變得十分暴躁，經(jīng)常因?yàn)樾星椴缓枚鴮ξ野l(fā)脾氣，我對此十分的苦惱，從內(nèi)心中真誠地希望媽媽以后不要再炒股了。
寫自己的想象。
在凜冽的寒風(fēng)中，老大爺用焦急的目光注視著來來往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。從紅日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天……這時(shí)，我覺得老大爺給我的不是五個(gè)雞蛋，而是一顆樸實(shí)火熱的心?！?/p>
《賣雞蛋的老大爺》講的是一個(gè)賣雞蛋的老大爺，由于看錯(cuò)了秤而少給了“我”半斤雞蛋后，竟連續(xù)一個(gè)星期找“我”補(bǔ)還雞蛋的事，贊揚(yáng)了老大爺誠實(shí)的美德。上面節(jié)選的是文章結(jié)尾，寫“我”收了老大爺補(bǔ)還的半斤雞蛋后，在回家路上的思想活動(dòng)。作者充分運(yùn)用想象，寫了老大爺在一個(gè)星期中是如何等“我”的情景。這些想象充實(shí)了文章中的關(guān)鍵內(nèi)容——“連續(xù)一個(gè)星期找‘我，補(bǔ)還雞蛋”，具體描述了老大爺在找“我”時(shí)，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表現(xiàn)了老大爺誠實(shí)的品質(zhì)，突出了文章的中心。
作者所展開的上述想象之所以能起作用，還由于它是合理的。引起上述想象，是因?yàn)槭盏搅死洗鬆斍Х桨儆?jì)補(bǔ)送來的那半斤雞蛋。作者用“我仿佛看到了”這幾個(gè)字，順理成章。因此，既要充分地運(yùn)用想象和聯(lián)想，把文章寫具體，寫生動(dòng)，又要運(yùn)用得自然和合理，不能憑空編造，為想象而想象，為聯(lián)想而聯(lián)想。
想象和聯(lián)想是不拘一格的，但必須注意，一是要從所見所聞的事或物引開去；二要讓想象、聯(lián)想為表達(dá)作者的思想感情和深化文章的中心服務(wù)。
總之，要充分運(yùn)用想象和聯(lián)想，使文章內(nèi)容豐富、具體，但要想象、聯(lián)想得自然、合理。
GMAT寫作分篇三
作文，是中考語文科目中重要的組成部分，也是考生最能靈活掌握、發(fā)揮的一部分內(nèi)容。今年，北京市課標(biāo)卷的作文分值從50分增加到60分，使得作文更成為中考語文的“重頭戲”。一旦作文跑題，對考生的中考成績會有很大影響。在此專家建議考生，寫中考作文重點(diǎn)在于，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)構(gòu)前后呼應(yīng)，首尾注意點(diǎn)題。
選擇合適的題。
參加中考時(shí)，考生首先要從給出的2個(gè)話題中任選其一，選擇的時(shí)候需要一定技巧?？忌x擇材料最豐富，與自己生活最密切相關(guān)的題目，這樣在寫作的時(shí)候才能做到“有話可說”。平時(shí)寫過的好作文如果貼近考試題目，也可以拿來用。建議考生，在選擇體裁時(shí)，最好選記敘文，因?yàn)檫@是考生在初中階段練習(xí)最多的文體，寫起來也比較容易把握。
其次，作文要想不跑題，重點(diǎn)在于抓住關(guān)鍵詞，尋找好素材。考生要認(rèn)真審題，明白題目的.設(shè)置要求?，F(xiàn)在大多數(shù)作文題都是話題型，考生先找出題目中的關(guān)鍵詞，再尋找自己記憶庫中最好的、最適應(yīng)題目的素材使用。動(dòng)筆之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要將重點(diǎn)放在哪部分適合。如果有時(shí)間，還可以列出一個(gè)提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結(jié)尾怎樣收題等都可以在事先考慮清楚。
抓住題目關(guān)鍵詞。
那么，怎樣才能抓住題目關(guān)鍵詞呢?教給考生一個(gè)小竅門：在寫作前，先把題目中要圍繞的那個(gè)詞畫個(gè)圓圈，隨時(shí)提醒自己要圍繞這點(diǎn)來寫?？忌趯懽鲿r(shí)，要中心明確，文中所說的每一句話都應(yīng)圍繞中心闡述、發(fā)揮。寫作中，考生可以使用各種寫作技巧，但這些技巧都必須為充分闡釋、支持文章的中心思想服務(wù)。無論文章總體上分幾個(gè)層次，都要或多或少、或松或緊地圍繞中心來寫。這種方法無論在任何文體中都是適用的。
寫文章不但選材要緊扣題目，組織結(jié)構(gòu)上更要注意點(diǎn)題，一般情況下，開頭點(diǎn)題、文中扣題、結(jié)尾收題，能做到這3次呼應(yīng)就可以，關(guān)注開頭、結(jié)尾與中心的聯(lián)系，更便于閱卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理，先找好要寫的中心論點(diǎn)，再圍繞這一論點(diǎn)用各種方法論證，這樣即使選材上有些偏，也能夠保證文章收回到中心上來。
寫作文有“五個(gè)一”
寫中考作文要注意“五個(gè)一”，即一個(gè)亮麗的題目;一個(gè)引人入勝的開頭;文章中有一句點(diǎn)明主旨的話;一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾和一張整潔的卷面。在審題時(shí)，不但要注意題目的表面意義，而且還要從表面深挖進(jìn)去，仔細(xì)品味文章的內(nèi)涵。
對于材料型作文，一般有兩種情況，一是文章只有一個(gè)主題，考生就可以通過提煉段意的方法找出題目中的語意指向，從而展開文章;另一種是文章可供選擇的主題有兩個(gè)以上，那么考生一定要選中一個(gè)主題展開，而不要想面面俱到，使文章結(jié)構(gòu)散亂。材料型作文所給的材料，考生也要謹(jǐn)慎使用，看清要求。要求中注明“結(jié)合或根據(jù)材料”的，就應(yīng)該在文章中以精煉的方式提到，沒有要求結(jié)合的，就可用可不用。
GMAT寫作分篇四
gmat寫作不同于gre，并沒有官方給出的題庫可供考生提前練習(xí)，因此不少同學(xué)在備考中能夠獲得的提升往往比較有限。而大家對于寫作需要重點(diǎn)練習(xí)和提升哪些技巧也所知有限。為了幫助考生在gmat考試中寫出高分好作文，下面小編就為大家介紹5條實(shí)戰(zhàn)提分心得，一起來看。
作為開始寫文章前應(yīng)該做好的第一步工作，列提綱卻往往會被很多考生忽視。大多數(shù)考生在拿到作文題目后都會第一時(shí)間進(jìn)入寫作狀態(tài)，而不會花費(fèi)額外的時(shí)間先列提供，卻不知列好提綱，能給自己提供更加清晰的思路，而如果在開始寫作的階段對于文章的整體把握模糊不清或思路混亂，即使開頭寫得快，也很容易寫到后面出現(xiàn)卡殼、跑題偏題等各種問題，反而會拖慢作文節(jié)奏，最終影響得分。因?yàn)殚_始沒有列好提綱最終文章寫得頭重腳輕整體結(jié)構(gòu)失衡，是gmat作文考試中十分常見的扣分問題。
很多時(shí)候考生會特別糾結(jié)于作文開頭段的`寫作，力求寫出完美的佳句，為了一個(gè)開頭花費(fèi)過多時(shí)間。這種做法其實(shí)并不利于gmat作文的寫作。比較好的做法是先寫出一個(gè)簡單但明確的開頭，然后把重心放到之后論述和分析段落的寫作上，全文寫完后如果還有時(shí)間再返回潤色開頭段。因?yàn)檎亩温洳攀悄阄恼聝?nèi)容的主要部分，在評分上的重要程度超過開頭段，如果太過糾結(jié)開頭段的寫作而忽視了正文內(nèi)容，往往會得不償失。事實(shí)上，如果能夠在正文部分清晰表達(dá)出自己的觀點(diǎn)并做好嚴(yán)密且邏輯通順的論述，開頭段需要表達(dá)的觀點(diǎn)自然就會在正文中得到體現(xiàn)。
有些時(shí)候考生會覺得，想要在作文中取得高分，就必須寫出一些高大上的漂亮句子，而實(shí)際上，過度追求句子的效果，往往會導(dǎo)致偏題跑題問題的發(fā)生，句子也許是好看了，但卻偏離了主題，反而會因此丟掉分?jǐn)?shù)。這種問題尤其容易出現(xiàn)在開頭結(jié)尾部分，需要特別注意。大家不妨觀察一下gmat官方的一些高分范文。這些文章的開頭結(jié)尾一般都是比較簡潔的，幾句話表明觀點(diǎn)態(tài)度點(diǎn)到為止，這種寫法才更容易拿到高分。
有些考生在寫作時(shí)偶爾會進(jìn)入文思如泉涌，想停也停不下來的狀態(tài)，一般來說，出現(xiàn)這種狀態(tài)對于寫文章當(dāng)然是極好的，但一旦在這種狀態(tài)下，對某個(gè)詞的使用出現(xiàn)了卡殼，考生就很容易陷入想要找到那個(gè)完美的用詞的強(qiáng)迫癥中。這時(shí)考生往往會鉆牛角尖想要找到那個(gè)最恰當(dāng)貼切的詞匯，耽誤了考試的整體時(shí)間。建議大家如果出現(xiàn)找不到合適的詞的情況，不妨先寫一個(gè)不那么貼切但意思大體不錯(cuò)的詞匯作為代替，以優(yōu)先完成文章整體的寫作為目標(biāo)，畢竟一篇完整的作文遠(yuǎn)比一個(gè)詞來得重要。
雖然gmat考試時(shí)間非常緊張，但小編還是建議大家能夠留出時(shí)間進(jìn)行文章的檢查。通過檢查，考生往往會發(fā)現(xiàn)各種之前寫作時(shí)沒有留意到的錯(cuò)誤，特別是一些詞匯拼寫使用和語法結(jié)構(gòu)上的問題，而改正這些問題，也許就會為你的作文增加0.5分到1分。
綜上所述，gmat寫作中想要提分，考生除了平時(shí)多動(dòng)筆練習(xí)和刷機(jī)經(jīng)真題外，對于寫作的各類細(xì)節(jié)要點(diǎn)也需多加注意。小編希望本文中介紹的這些寫作提分心得能夠?yàn)榇蠹宜?，幫助各位考生寫出更為?yōu)秀的gmat作文。
GMAT寫作分篇五
題目總是千變?nèi)f化的，但是邏輯錯(cuò)誤確是只有那么一些的。這是好多年來人類的總結(jié)。最后，我想說一下，在實(shí)戰(zhàn)中做邏輯題目我覺得應(yīng)該注意些什么。
這里我想說三點(diǎn)，
第一點(diǎn)，平時(shí)練習(xí)要卡時(shí)間。一定一定要。要習(xí)慣在有時(shí)間壓迫的情況下看邏輯。緊張會影響人的邏輯思考能力，練習(xí)的時(shí)候就是要適應(yīng)如何在緊張的情況下做好精讀和簡化工作。
GMAT寫作分篇六
這在記敘文中比較常見。比如寫一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼?，這類文章同學(xué)們是有話可說的，拿起筆就能洋洋灑灑的寫下去，有一位同學(xué)一下子就寫了不少，突然感覺不對勁，發(fā)覺寫父親的篇幅太多了。怎么辦，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，把筆鋒一轉(zhuǎn)，“不要以為我們家父親如此，說起母親真是有過之而無不及，她的愛有時(shí)真讓我有點(diǎn)受不了。”下面過渡到寫母親。下面專心致志寫母親。這一轉(zhuǎn)可謂恰倒好處，使得前面寫父親的一段不僅不是敗筆，而且倒成了文章的一個(gè)亮點(diǎn)：原來作者是要以父親作陪襯，以此來突出母親之愛。
文章主旨易位。
這在議論文中比較常見。比如有這樣一篇材料作文，說是蒲松齡為了寫《聊齋志異》，在自己家門口擺茶攤，免費(fèi)為過往行人供應(yīng)茶水，條件是給我講一所知道的奇奇怪怪的事情。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎(chǔ)上寫成了著名的《聊齋志異》。讀了這則故事，引發(fā)了你什么樣的感謝，并以此為中心寫一篇議論文。一位同學(xué)思考得比較深入，他的觀點(diǎn)與眾不同。他想別的同學(xué)肯定都對蒲松齡的這一做法表示贊賞，蒲松齡不擺讀書人的架子，虛心向群眾學(xué)習(xí)，在給群眾提供方面的同時(shí)，自己也獲得了豐富多彩的創(chuàng)作素材。他要唱唱反調(diào)，于是給自己的文章取題為《家門口有多大》，他想表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，蒲松齡在家門口，坐等行人經(jīng)過，過去不像現(xiàn)在，交通不發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，人們活動(dòng)范圍比較小的，不需要大量的流動(dòng)，所以一天能有幾個(gè)人經(jīng)過呢?與其說是坐等，不如主動(dòng)上門，走出家門口，到異地采風(fēng)，這樣獲得的材料會更多更好?？蔀榱税盐恼聦懙煤車?yán)密，還是對蒲松齡的這種做法表示肯定，這一寫就是一小半。這時(shí)作者感到如果再這樣下去，那么文章的觀點(diǎn)只能大眾化了，必須趕緊撥轉(zhuǎn)寫作方向。“羅里羅嗦，說了這一通，并不說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法，其實(shí)在我想來，蒲還有更好的方法在?！边@一轉(zhuǎn)使得文章的主旨得到了強(qiáng)化，前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章嚴(yán)絲合縫，井井有條。
文體易位。
這在話題作文中比較常見。本來想寫議論文，寫了一半還在記敘，怎么辦?將錯(cuò)就錯(cuò)，干脆寫成記敘文，一種方法是把你的故事繼續(xù)敷衍下去，還有一種方法是立即結(jié)束記敘，輔以適當(dāng)?shù)淖h論(抒情)，然后再記敘再議論(抒情)，寫成一篇以記敘為主、夾敘夾議的文章。
GMAT寫作分篇七
如何備考gmat數(shù)學(xué)才能拿到高分?萬變不離其宗，做題是備考gmat數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，只有通過大量做題才能培養(yǎng)gmat數(shù)學(xué)的做題習(xí)慣和做題方法，并最終能夠在gmat數(shù)學(xué)考試中靈活運(yùn)用，下面來分享一下gmat數(shù)學(xué)備考的成功經(jīng)驗(yàn)，以供參考。
我感覺，數(shù)學(xué)部分的復(fù)習(xí)還是最好從基本的概念開始，新東方老師的三本書我都有，吳強(qiáng)，錢永強(qiáng)，陳向東。我感覺各有千秋，數(shù)學(xué)概念方面總結(jié)的都比較好。但我本人比較喜歡吳強(qiáng)那一本，盡管里面有不少錯(cuò)誤，但那本書里確實(shí)有不少很不錯(cuò)的解題思路，概率、統(tǒng)計(jì)和排列組合部分也總結(jié)了不少的難題，對于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)來說幫助不小。
這次備考o(jì)g數(shù)學(xué)認(rèn)認(rèn)真真的作了兩遍。我感覺解題思路對于math部分來說似乎不如verbal那么重要，但是語言表達(dá)方面卻絕對值得引起大家重視，要知道因?yàn)椴皇煜ふZ言表達(dá)在math上失分是很冤的。
第三步就是狒狒寶典和機(jī)經(jīng)了，那些題目確實(shí)很有價(jià)值，但我覺得大家最好還是以掌握解題思路為主，切勿強(qiáng)記答案。原因有三，一、因?yàn)槲覀儾豢赡馨褞装俚李}的答案全部準(zhǔn)確地記下來;二、考試的時(shí)候的題目未必和寶典上的題目一致，說不定換了數(shù)字;三、即使考試的時(shí)候遇到了相似題目我覺得大概也沒有誰敢直接去點(diǎn)答案，原因就是上面說的第二條，多數(shù)的情況就是會把真正考試的題目去和記憶中的題目進(jìn)行比較，而這樣很費(fèi)時(shí)間。但是時(shí)間對于考試來說又是至關(guān)重要的，所以我覺得寶典和機(jī)經(jīng)的作用就在于讓我們達(dá)到有寶典如無寶典，有機(jī)經(jīng)如無機(jī)經(jīng)的境界――一切了然于胸，無懼千變?nèi)f化。(當(dāng)然了，我還差得遠(yuǎn)，不過我的數(shù)學(xué)水平基本上是等而下之，大家比我強(qiáng)得多，達(dá)到這樣的境界只是時(shí)間問題)。
最后，也就是考前的階段我覺得還是要回歸og和概念以及專有名詞，把不熟悉的題目再作一作，基本上問題就不算大了。
以上就是備考gmat數(shù)學(xué)考試的幾個(gè)常用的方法，歸納起來還是以做題為主，并通過不斷總結(jié)，找到適合自己gmat數(shù)學(xué)解題方法，以迅速提升gmat數(shù)學(xué)的考試成績。
GMAT寫作分篇八
備考到復(fù)習(xí)就一直在用雷哥gmatapp，在雷哥網(wǎng)gmat收獲很多幫助，名師專欄里面心經(jīng)、題型分析，備考咨詢等等有很多給我很多幫助，所以這一次考過gmat過后來跟大家分享一下自己的心得體會，希望能夠幫助到需要?dú)的同學(xué)?？糶mat之前考過一次托福，只考90分，分?jǐn)?shù)不高，大三下學(xué)期在學(xué)校里面一邊實(shí)習(xí)邊考試，每天下班回來累成狗，還要給自己打雞血的精神來復(fù)習(xí)，而且還考的不是很好，簡直想哭了。因?yàn)橛泄ぷ魅哪旰笊暾坢ba的打算，所以就下定決心要在工作之前把gmat考出來。
一戰(zhàn)的時(shí)候大概準(zhǔn)備兩個(gè)月的時(shí)間，也是一邊實(shí)習(xí)工作一邊備考，還要跑跑學(xué)校處理一下畢業(yè)的事情。報(bào)名，刷考位等這些事情也是倉促完成，考試前幾天還在因?yàn)楣ぷ魃鲜虑楸疾溃上攵慕Y(jié)果，gmat考了650分。二戰(zhàn)二戰(zhàn)，我刷到考試時(shí)間是下午一點(diǎn)半的考試，二戰(zhàn)的時(shí)候吸取教訓(xùn)了，不要再做得不償失的事情了，每天堅(jiān)持三、四個(gè)小時(shí)以上的有效復(fù)習(xí)時(shí)間，早睡早起，每天還睡一個(gè)小時(shí)午覺。因此二戰(zhàn)期間精神也非常好。考試那天，上午就去了考場，精神好感覺整個(gè)人考試狀態(tài)還是非常好的，也很平穩(wěn)地就拿到了760分。
考前一定要注意身體，注意休息，gmat還是一個(gè)4個(gè)小時(shí)的考試，很考驗(yàn)人的體力。自己考前一天按照正常順序模考了一次，三種考試順序，在雷哥網(wǎng)的論壇看到說適合中國考生順序：q、awa、ir和awa，考試的也是采用這個(gè)順序。比正常順序舒服很多。用q來預(yù)熱一下，找找感覺；然后在精力和狀態(tài)最好的時(shí)候拿下verbal，最后做ir和awa就當(dāng)放松了。不過，每個(gè)人狀態(tài)不一樣，所以大家也參考自己做題的節(jié)奏。
接下來說一下二戰(zhàn)講講自己對這些備考、復(fù)習(xí)的心得，以及對這些資料進(jìn)行說明：gmat考察的有三個(gè)重要，一個(gè)是商科邏輯思維能力，一個(gè)是如何做決策的能力，還有就是幾篇科研性文章壓縮成考察快速提取有效信息的能力。之前看到很多說gmat是一個(gè)思維測試而非英語測試。個(gè)人感覺，gmat考試對英語的要求比托福要高，難度大一些，尤其verbal部分對閱讀能力的要求是很高的（雷哥網(wǎng)老師說考gmat要有一點(diǎn)英語基礎(chǔ)才可以直接備考gmat考試，基本上能短期復(fù)習(xí)就能考很高分?jǐn)?shù)的人，個(gè)人感覺都是英語底子非常好的人）、托福90分的人就感覺不想說什么了，閱讀的能力是達(dá)不到gmat的標(biāo)準(zhǔn)。閱讀能力要達(dá)到什么程度才叫可以呢？對sc能夠一遍讀下來就能抓到意思，對cr一遍讀下來就能買明白在講什么，對rc一遍能抓住作者的主要意思以及段落的大體框架。
gmat的許多資料是需要翻墻的'，比如manhattan論壇上的各種解釋，以及manhattan論壇上ron神的視頻。這里給大家推薦一個(gè)樓主一直在用的翻墻小插件叫穿越，裝在chorme瀏覽器上，很好使，樓主一直都用這個(gè)上google，百度完全不行。
gmat閱讀從零開始復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段：
第一個(gè)階段：基礎(chǔ)檢查，了解閱讀。
第二個(gè)階段：正確閱讀，理清邏輯。
第三個(gè)階段：真題練習(xí)，總結(jié)方法。
前兩個(gè)階段為準(zhǔn)備階段，第三個(gè)階段為模擬階段，下面詳解每個(gè)階段應(yīng)該做哪些事，怎樣做：第一個(gè)階段：基礎(chǔ)檢查，了解閱讀。
本階段要做的第一件事是掃清語言障礙。gmat閱讀是一門初階的邏輯考試，并不是語言測試，比如雅思和托福，因此，該考試默認(rèn)考生的語言水平?jīng)]有問題，即考生在閱讀字面意思上沒有障礙。如何檢查語言水平是否過關(guān)呢？首先可以參考語言考試的成績，比如雅思7分以上，或托福100分以上，這樣的水平讀懂gmat文章的字面意思問題不大；其次測試一下詞匯量，gmat詞匯量的要求在1萬左右，詞匯量不夠的同學(xué)可以盡快開始背單詞。由于gmat閱讀涉及到商科、人文及科普類題材，那么考生是不是需要專門找相關(guān)詞匯來背呢？根據(jù)gmat的官方指南（og），gmat考試并不要求考生具備各科的背景知識，因而也不需要專門背誦分類詞匯。經(jīng)過前面兩項(xiàng)測試，最后一項(xiàng)測試為拿一篇og上的文章進(jìn)行閱讀，看是否能夠理解字面意思，如果由于語法障礙，比如長難句，導(dǎo)致理解困難，那么同學(xué)就需要鞏固語法薄弱點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)《楊鵬長難句》。當(dāng)同學(xué)再次閱讀og上的文章，發(fā)現(xiàn)基本能理解字面意思，那么就基本完成了基礎(chǔ)鞏固。
本階段要做的第二件事是了解gmat閱讀考試的特點(diǎn)。gmat閱讀考試時(shí)長為30分鐘，一共有四篇文章，文章長度通常在200—500字之間，題量為12—14道題，平均下來，每道題耗時(shí)約為1分45秒；每一篇文章約耗時(shí)7分鐘，其中一半的時(shí)間，即3—4分鐘用于閱讀，剩下的時(shí)間用于做題為宜?？忌鎸Φ目荚嚱缑鏋樽筮呂恼?，右邊試題，每次只顯示一道題目，考生作答完畢后直接進(jìn)入下一題，沒有機(jī)會返回修改。
第二階段：正確閱讀，理清邏輯3—4分鐘讀完一篇文章并充分理解不是一件容易的事，因此，如何閱讀顯得尤為重要。逐字逐句讀，理解所有的字面意思，并不代表已經(jīng)做好答題的準(zhǔn)備。腦中有“圖”，思路清晰，才能快速答題。那么如何讀呢？從結(jié)構(gòu)讀到層次。每一篇文章，首先提取大的結(jié)構(gòu)，了解本篇文章大概說了幾件事，哪幾件事，然后預(yù)測一下，圍繞結(jié)構(gòu)可能會講述什么樣的內(nèi)容。緊接著，認(rèn)真閱讀每一個(gè)段落，在段落里按句間關(guān)系，比如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等，進(jìn)行層次劃分，明確層次之間的邏輯關(guān)系，然后重新審視該段，復(fù)述一下該段的主要內(nèi)容及組織結(jié)構(gòu)，循環(huán)往復(fù)，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。gmat閱讀只有在充分理解文章的前提下，才能高效答題。該階段建議使用og文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)層次分析練習(xí)。
第三階段：真題練習(xí)，總結(jié)方法。當(dāng)同學(xué)能夠快速地為一篇文章劃分結(jié)構(gòu)層次，并充分理解文章的組織結(jié)構(gòu)和行文邏輯，那么就可以進(jìn)入本階段開始真題練習(xí)，本階段推薦使用的材料依然為og，練習(xí)方式為先讀文章，做結(jié)構(gòu)層次分析，再答題。本階段重點(diǎn)為了解題型，總結(jié)做題方法，并熟練運(yùn)用。二戰(zhàn)的時(shí)候，吸取一站的教訓(xùn)，并且預(yù)計(jì)再準(zhǔn)備一個(gè)月再考試。為了提高自己的閱讀能力，去淘寶上買了scientificamericans，并且堅(jiān)持每天堅(jiān)持閱讀一個(gè)小時(shí)，就是這一個(gè)月的每天一個(gè)小時(shí)讀scientificamericans，讓樓主這一個(gè)月后閱讀能力突飛猛進(jìn)，不論是做sc，cr還是rc，都輕松了很多，尤其是rc，當(dāng)你能把文章讀懂后，自然而然就能抓住作者的意思和原文中很多關(guān)鍵信息，做rc的時(shí)候真是又快又好又穩(wěn)。
GMAT寫作分篇九
在gmat邏輯備考的過程中，每個(gè)考生都有一套自己備考方法，其中有相同點(diǎn)，也有些許差異，下面就把一些非常具有典型意義的gmat邏輯備考方法匯總起來，推薦給正在備考gmat考試的考生，以供參考。
邏輯：
相對而言，邏輯題目是verbal三個(gè)部分中我最喜歡的題目，覺得這種題目很有意思。對于邏輯，也是要摸清它的套路。陳向東的書比較厚，題目也很多，看了我很長時(shí)間;但一遍過后基本上對gmat邏輯的概念就建立起來了。但他的書有一點(diǎn)不好的就是，中文譯文就寫在邊上，常常會干擾你：
看完了陳向東的邏輯后，對邏輯的基本概念確實(shí)已經(jīng)形成了，但感覺還不踏實(shí)。當(dāng)時(shí)流行的就是lsat，于是也就順著潮流開始練lsat。現(xiàn)在回想起來，這個(gè)gmat考試過程中我現(xiàn)在印象最深的就是做lsat了。感覺做lsat的邏輯，每一個(gè)題目都是一個(gè)挑戰(zhàn)。一開始錯(cuò)的很多(最高有13個(gè)的)，也很受打擊;但是堅(jiān)持下來之后，后面一般是50分鐘(2分鐘一題)錯(cuò)5個(gè)左右。個(gè)人覺得，lsat確實(shí)非常值得一做。它不僅幫你理清一些基本的純邏輯問題，更重要的是對閱讀的挑戰(zhàn)。lsat的句子是屬于那種不一定很長，但結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，沒有一個(gè)費(fèi)話的那種。適應(yīng)了lsat的閱讀，確實(shí)是一種能力的提高。
臨近考試時(shí)，還搞到了那個(gè)叫做狒狒的邏輯寶典的東西，于是準(zhǔn)備用它來“回歸gmat”。做了幾個(gè)test，發(fā)覺巨順利，根本極少會錯(cuò)(一個(gè)重要原因也是因?yàn)楹芏嗍祛})，信心大增：
花了我一個(gè)月時(shí)間，始終沒有明顯進(jìn)步，第一套錯(cuò)7個(gè)45分鐘，到最后一套還是差不多。時(shí)間從38分鐘到48分鐘，錯(cuò)誤從2個(gè)到8個(gè)。主要還是集中在5―7個(gè)錯(cuò)誤，42分鐘。始終沒有突破。當(dāng)時(shí)研讀前人的lsat捷進(jìn)大法，據(jù)說要數(shù)遍才有大成。所以27套后開始第二遍，又作了十套。往往難題都有印象，所以作的很沒勁。同時(shí)又翻出gmat邏輯，竟然全無感覺，覺得gmat邏輯性相比last凌亂不堪.才突然醒悟有些誤入歧途，舍本求末。從此完全地扔開lsat,重新研討gmat邏輯。所以對lsat的印象不是很好，若非懸崖勒馬，只怕真是不能自拔。但lsat是必須要做的，對快速閱讀很有幫助。邏輯的根本也就是閱讀，理解了做題基本沒問題。以后的時(shí)間就是重做high-gmat光盤，包括沒做過的11套練習(xí)，正確率有80%，覺得也就夠了。
言歸正傳，該開始說邏輯了。因?yàn)樗哪暌郧拔铱糶re的時(shí)候，邏輯已經(jīng)很好了，說起來考gmat也沒有什么新的東東，只是把陳向東的書做了兩遍，也沒有看他的分析就去考試了。考試前拿og出來驗(yàn)證一下自己的感覺，結(jié)果錯(cuò)誤率在10%一下就放心去考了。所以說現(xiàn)在要說的經(jīng)驗(yàn)只是以前的體會。
總體感覺邏輯題無論文字還是選項(xiàng)都劇長，但是邏輯劇白癡，這一點(diǎn)前人也有相同的論述。我的對策是：對于bf題，邊讀邊把前提和結(jié)論找出來，如果劃線的正好是他們，那答案就立馬出來了。如果劃線的不是他們，把他們和前提以及結(jié)論比較一下，應(yīng)該也很容易找出答案。
既然邏輯這么簡單，那么題目難在哪里呢?時(shí)間緊?？赐暾暮蛦栴}已經(jīng)一分鐘過去了，再用半分鐘看選項(xiàng)，如果沒把握再過一遍，得，三分鐘沒有了。所以不管你用什么做題思路都行，只是要快，實(shí)用。一道題一分半以內(nèi)做完，錯(cuò)誤率底于10%，那么你的方法就是對的。如果要超過兩分鐘做完一道題，即使對了，對不起沒有實(shí)用價(jià)值。
我的邏輯思路是靠感覺，不講道理。而感覺的培養(yǎng)是靠多做題目，平時(shí)多思考來的。先說說多做題目，只要是全真題就行了，gre和gmat一樣，lsat沒做過不敢瞎講。做題的時(shí)候不要低頭做，做了一部分以后，總結(jié)一下看自己的感覺是不是和ets的一致。這里的關(guān)系應(yīng)該是這樣的，題目是工具來培養(yǎng)感覺的，要培養(yǎng)感覺還是要多做題，甚至要背題目。具體什么感覺實(shí)在是不好意思說不清楚，但是在看完文字部份和問題后，不用看選項(xiàng)心里已經(jīng)有了一個(gè)大致方向。ets有一招用得最多的是指東打西，題目里說這個(gè)月的銷售如何如何，答案就有可能是說另外幾個(gè)月如何如何;題目說有人有什么什么病，答案有可能是他小時(shí)候如何如何。但是重要一點(diǎn)東和西之間有內(nèi)在的聯(lián)系。
再說說思考的問題，一定要在平時(shí)生活中鍛煉邏輯的思維思路，這樣培養(yǎng)出來的思路才是你的，到時(shí)候本能的你就會有正確的反應(yīng)。記得以前準(zhǔn)備gre邏輯的時(shí)候，每天狂練ets邏輯，對電視里的廣告自然是不放過機(jī)會削弱一番，甚至有時(shí)把我媽也搞得一楞一楞的。
我知道我的邏輯經(jīng)驗(yàn)可能太抽象了一點(diǎn)，可能對大家沒有什么幫助，大家可以有自己的方法，不過要記住實(shí)用性。最后有一點(diǎn)小技巧，看選項(xiàng)的時(shí)候千萬不要光顧了趕時(shí)間而看得太快，看的清楚一點(diǎn)再看下一個(gè)選項(xiàng)，這樣至少萬一看一遍搞不清楚的話，回頭再看的時(shí)候只要看兩至三個(gè)就行了而不至于興師東眾把五個(gè)選項(xiàng)再看一遍。
以上就是gmat邏輯備考中的一些經(jīng)驗(yàn)分享，不難看出，大多數(shù)考生的gmat邏輯備考方式都是以做題為主，這也為正在備考gmat考試的考生指出了一條復(fù)習(xí)思路，希望考生能夠在不斷的練習(xí)中逐步掌握gmat邏輯題目的解題方法，從而快速提升gmat邏輯的考試成績。
邏輯備考經(jīng)驗(yàn)分享大匯總(二在gmat邏輯備考的過程中，每個(gè)考生都有一套自己備考方法，其中有相同點(diǎn)，也有些許差異。下面就把一些非常具有典型意義的gmat邏輯備考方法匯總起來，推薦給正在備考gmat考試的考生，以供參考。
然后用一個(gè)月時(shí)間做了lsat的邏輯和部分閱讀。lsat的邏輯還是有用的，但作用不象以前牛們說得那么神奇。其實(shí)lsat邏輯就難在閱讀，有助于提高快速閱讀的能力，它本身的邏輯很簡單，而且的確與gmat的思維不大一樣。我到了第二冊水平就穩(wěn)定在38分鐘，錯(cuò)3-4個(gè)/section。
我做的時(shí)候是每題掐時(shí)間做的，后來我把這種方法推廣到做sc和閱讀。因?yàn)槲业氖謾C(jī)有強(qiáng)大的計(jì)時(shí)功能，我就把每題花的時(shí)間記下來，這樣有兩個(gè)好處，一有助于培養(yǎng)緊迫感和對timing的sense，練多了就養(yǎng)成了快速反應(yīng)的習(xí)慣，對考試pace很有幫助。我練lsat就很典型，一開始沒有每題掐時(shí)間時(shí)，正確率很高，但是總時(shí)間總要用45分鐘以上，而且好長一段時(shí)間沒有進(jìn)步。后來每題掐時(shí)間以后，每個(gè)section合計(jì)的總時(shí)間很快就降到了38分，而且正確率不變。當(dāng)腦袋養(yǎng)成了習(xí)慣以后，自然而然就快了。到后來我不用看表都知道自己這提大概花了多少時(shí)間，對花了兩分鐘以上的加快速度，三分鐘以上的考慮放棄。我的pace一般是sc1分20秒以內(nèi)，cr1分30秒左右，rc看文章(長)3分鐘，做題一分種一題。這樣做的另一個(gè)好處是重點(diǎn)突出，有助于review。花時(shí)間長的提一般都是難提，review的時(shí)候就看看花1。5分鐘以上的提為什么花這么長時(shí)間，有沒有提高的可能，容易發(fā)現(xiàn)自己的bottleneck。
我個(gè)人認(rèn)為lsat的邏輯對gmat很有幫助，但是如果時(shí)間不允許的話，還是要以研究gmat題目為主，畢竟兩者的題型還是有一定的差別。不過現(xiàn)在的趨勢好像是往lsat的難度靠近，所以做一下還是必要的。等你再回過來做gmat的時(shí)候，會有一覽眾山小的感覺。培養(yǎng)時(shí)間感是很重要的，我每次做題的時(shí)候基本上都是掐著時(shí)間做的，做的題量基本上也是和考試時(shí)候出現(xiàn)的題量差不多，我每次做11道邏輯題左右，控制在15分鐘以內(nèi)。考試時(shí)，邏輯有幾道題還是有點(diǎn)難，我又一道題基本上沒有理解其具體的意思和邏輯關(guān)系，這個(gè)時(shí)候排除法非常有用，看到無關(guān)信息，錯(cuò)誤信息可以馬上排除出來。
以上就是gmat邏輯備考中的一些經(jīng)驗(yàn)分享，不難看出，大多數(shù)考生的gmat邏輯備考方式都是以做題為主，這也為正在備考gmat考試的考生指出了一條復(fù)習(xí)思路，希望考生能夠在不斷的練習(xí)中逐步掌握gmat邏輯題目的解題方法，從而快速提升gmat邏輯的考試成績。
邏輯備考經(jīng)驗(yàn)分享大匯總(三在gmat邏輯備考的過程中，每個(gè)考生都有一套自己備考方法，其中有相同點(diǎn)，也有些許差異。下面就把一些非常具有典型意義的gmat邏輯備考方法匯總起來，推薦給正在備考gmat考試的考生，以供參考。
邏輯：
希望大家能做lsat題，一來可以提高閱讀速度，二來可以訓(xùn)練邏輯思維。lsat的題長，題干很清晰地表示出題型，選項(xiàng)都是充分必要的，所以訓(xùn)練邏輯思維不錯(cuò)。(因?yàn)閘sat邏輯思路非常清晰，要比gmat簡單，gmat選項(xiàng)是必要的，但不一定充分)10套以后成果就會顯現(xiàn)(當(dāng)然必須經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，我甚至設(shè)計(jì)了一張便于總結(jié)的lsatanswersheet)，如果你能夠45分鐘一套，錯(cuò)在5個(gè)左右，就可以了。
我對lsat題型的分類(僅供大家參考)：(conclusion,assumption,weaken,support,指出logicflaw,指出論證方法,類比,evaluationandexplain,other)、(except,對話,填空,boldface,充分必要)注意boldface只有g(shù)mat才有，類比gmat往往沒有，不過在閱讀中出現(xiàn)過。
做lsat不能沉溺于lsat，目標(biāo)還是gmat，所以要回歸。gmat的題干不容易判斷題型，選項(xiàng)又不充分，需要打破lsat的思路。
如果做邏輯希望提速的話，最好能夠在讀完題目后猜到答案可能的長相，這是我訓(xùn)練的一個(gè)方法。不過不建議大家都用，因?yàn)楣逃兴季S有時(shí)候反而會阻礙正確選項(xiàng)的判斷。
關(guān)于邏輯復(fù)習(xí)，是我收獲很大的，事實(shí)上我在實(shí)際考試中，感覺我做的題都在我的能力范圍內(nèi)，除了閱讀有一題不確定，語法和邏輯我覺得做起來都是比較確定的。我講一下邏輯的復(fù)習(xí)，我說過了，我邏輯看到第三遍的時(shí)候還不見長進(jìn)，因?yàn)槲易鐾觐}對答案錯(cuò)了就會在答案上化橫線，三遍下來橫線月多的題表示錯(cuò)的月多。我覺得三遍是個(gè)平臺期，后來開始做四五遍的時(shí)候，感覺就好一點(diǎn)，但是作題的時(shí)候不確定，有的以前錯(cuò)的印象深刻的還是不知道所以然。做到不知道第n遍的時(shí)候，是暑假在家的的期間很明顯感覺到巨大的飛躍，我發(fā)現(xiàn)我看題開始著重于意群了，讀題與想題開始變成同步，一邊看就能抽象出重點(diǎn)，作題速度提高，準(zhǔn)確率上升了。事實(shí)上我分析了一下，可能是我對題目非常熟悉了，所以看的時(shí)候能夠抽象出意群，反過來幫助我在潛移默化的過程中建立起了ets的思路!所以大家千萬不要小看這些做過的題!!反復(fù)做不是為了選出準(zhǔn)確答案而是為了在腦海中深深的建立起ets的思路，這個(gè)過程是你自己不能感知的，但是結(jié)果確實(shí)很明顯的。到復(fù)習(xí)的后期我開始不看答案了，我只看提干然后自己推敲，ets的正確懸想會出哪個(gè)，事實(shí)上準(zhǔn)確率很高。我沒有總結(jié)什么題型，我都是建立在自己反復(fù)強(qiáng)化的對ets思路的熟悉的基礎(chǔ)上來解題的。但是我總結(jié)了一類題不只到大家有沒有有注意，因?yàn)槲矣X得這類題我看到后覺得思路明顯不熟悉，可能是出現(xiàn)的次數(shù)較少的緣故吧。所以我就特地在n次帖上寫了幾個(gè)字，作為提醒。我在這里也說一下，我記得典型的題目是：雞吃魚，因?yàn)殡u的數(shù)量上生所以魚的數(shù)量上升，問weaken。我記得我自己的思路是雞上升但是魚沒上升，或者是其他原因?qū)е卖~上升。但是答案的不是這兩個(gè)，而且前者思路還作為干擾選項(xiàng)。大家看看這個(gè)推論里到底是什么是原因呢??不能看因?yàn)樗?，要知道他的?shí)際推理過程是因?yàn)轸~的數(shù)量上升所以說雞的數(shù)量上升!恰恰和題中的因?yàn)樗韵喾矗瑸槭裁茨?，因?yàn)橐蚬P(guān)系有兩個(gè)特征1要有時(shí)間先后，2有因果聯(lián)系。大家看是先有魚上升還是先有雞上聲?很明顯是魚!所以這類題的思路應(yīng)該是，魚上升但是雞沒上升，或者其他原因?qū)е码u上升!!這類題目是難題，干擾選項(xiàng)很大，大家以后可以留意一下，因?yàn)槲揖褪前l(fā)現(xiàn)后期做題時(shí)就些題思路很不熟悉，所以才總結(jié)的。因此，大家千萬不能放過og和補(bǔ)充材料，在新東方上課時(shí)老師說你把他們做5遍就可以去考試了，有點(diǎn)夸張，但是很有道理，這些材料是根本。最后我想說，復(fù)習(xí)一定要保持連貫性，我是從來不會間斷復(fù)習(xí)的，我不會因?yàn)槟硞€(gè)東西不是這一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，就不去看他?；旧铣跗趶?fù)習(xí)是集中強(qiáng)化的語法4天把og和補(bǔ)充材料都做一邊然后把每道題都自己在筆記本(新東方發(fā)的那本，質(zhì)量不錯(cuò))上寫下解題過程，選項(xiàng)錯(cuò)誤。四天把邏輯做了一遍，接下來我就是每天30個(gè)語法，30個(gè)邏輯，3篇閱讀，因?yàn)槭窃谛Ｉ綍r(shí)要上課，所以沒多少時(shí)間，但是我一直堅(jiān)持每天每種題目看一點(diǎn)，確保思路的連續(xù)性。這是我的一點(diǎn)感想，方法換要大家自己琢磨找出適合自己的。謝謝。
邏輯篇我認(rèn)為邏輯是gmat中最容易抓分的部分，所以一定要搞定。我周圍所有拿高分的朋友無一例外對考試中的邏輯題都很有把握。在gre考試中整個(gè)邏輯部分都屬于拿分部分，greer能搞定，gmater為什么搞不定呢很多剛剛開始復(fù)習(xí)的朋友也許會對邏輯有一種茫然的感覺，這是很正常的。通過一段時(shí)間的練習(xí)都能掌握大概的解題方法。我在邏輯區(qū)發(fā)了一個(gè)貼子關(guān)于解邏輯題比較通用的思路，供大家參考，希望大家在入門階段少走一些彎路。
復(fù)習(xí)到后期我覺得用什么解題方法本身并不是重要的，因?yàn)樗鼈兌际馔就瑲w。關(guān)鍵在于讀題過程中就要敏銳清晰的了解推理過程，以及每一句話在推理過程中的作用。還有一點(diǎn)就是培養(yǎng)自己的思維也是至關(guān)重要的，別人的方法和思路永遠(yuǎn)無法代替自己的思考，所以完全沒有必要生搬硬套牛人的方法，否則只是邯鄲學(xué)步。關(guān)于讀題和解題過程，mindfree的帖子寫得十分透徹，我也受益無窮。
總體而言，邏輯復(fù)習(xí)一定要求質(zhì)不求量，題目做的再多，不理出自己的思路還是白做，而且還浪費(fèi)題目。
如果能掌握邏輯的思路，邏輯機(jī)考難度并不高于og。當(dāng)然，如果你只是憑感覺做og的題目錯(cuò)誤率不算很高的話，機(jī)考完全可能給你沉重的打擊邏輯：og的印象更深?？碿d考友都說lsat比較好，我也打印了17套題，厚厚的一堆，雄心勃勃的準(zhǔn)備都做一遍，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間不夠只做了7套題。不過我的邏輯問題不在邏輯本身，而出在閱讀;基本上是讀懂了就不會錯(cuò)，讀不懂就只好瞎蒙了。
以上就是gmat邏輯備考中的一些經(jīng)驗(yàn)分享，不難看出，大多數(shù)考生的gmat邏輯備考方式都是以做題為主，這也為正在備考gmat考試的考生指出了一條復(fù)習(xí)思路，希望考生能夠在不斷的練習(xí)中逐步掌握gmat邏輯題目的解題方法，從而快速提升gmat邏輯的考試成績。
GMAT寫作分篇十
首先，我們要瀏覽gmat作文題目、審題并寫出開頭段。
審題和開頭段同時(shí)進(jìn)行，一邊看題一邊寫。這不是回避邏輯錯(cuò)誤，gmat考試而是將審題、找錯(cuò)和寫作有機(jī)地結(jié)合。第一段的任務(wù)無非就是指出論題的結(jié)論、假設(shè)、論據(jù)，并指出題目有錯(cuò)誤。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在我們寫作第一段的時(shí)候，邏輯錯(cuò)誤會不斷的涌現(xiàn)出來，而當(dāng)我們把有問題的假設(shè)以及原論證的邏輯結(jié)構(gòu)清理以后，該論證所存在的所有問題也就都暴露出來了。
在寫完開頭段并審好題后，大家要趁著頭腦清醒，把主要的邏輯問題都打出來。
原文可能出現(xiàn)六七個(gè)邏輯錯(cuò)誤，而大家只需要從中挑出3-4個(gè)最主要的進(jìn)行有利的`攻擊就可以了。因?yàn)間mat寫作能不能拿高分，直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯(cuò)誤。也就是說，如果你忽視了非常致命的邏輯錯(cuò)誤，那么即使你把其它的錯(cuò)誤批駁得再好，所用的語言再美，字?jǐn)?shù)再多，最后照樣不及格。有人擔(dān)心是不是要把所有的錯(cuò)誤都清理出來，實(shí)際上大家只要把主要的錯(cuò)誤都清理出來，進(jìn)行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ets的六分例文一樣。這樣做的另一個(gè)好處是可以節(jié)約時(shí)間，因?yàn)榭忌谡膶懽鲿r(shí)往往會把順手的段落大寫特寫，力爭在某點(diǎn)上把敵人駁的體無完膚，但是等到意識到有其它的重要邏輯錯(cuò)誤未被談及的時(shí)候，時(shí)間卻已經(jīng)到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點(diǎn)到為止，切實(shí)做到合理分配時(shí)間。與其把一個(gè)問題分析的特別透徹，不如把所有的主要問題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡而言之，argument這部分展開批駁的時(shí)候，與其斷其一指，不如傷其四指。
GMAT寫作分篇十一
作文：
1.熟悉所有的邏輯漏洞，這個(gè)可以看新東方那本白皮的書上的解釋。
2.準(zhǔn)備模版（我記得我已經(jīng)把我的模版給你了，如果沒有的話我再發(fā)你一遍），我覺得模版的話考前背熟就可以了，所以寫作文就是套套模版的事。
3.可以用機(jī)經(jīng)練習(xí)著寫幾篇，因?yàn)楸呈炝瞬淮砟愦蜃趾苁?，我自己就在打字的時(shí)候老是打錯(cuò)，所以要用電腦能夠熟練的打出模版。
語法:。
1.千行筆記+曼哈頓。這兩個(gè)東西能認(rèn)認(rèn)真真看完的話語法達(dá)到80%（甚至更高）是沒問題的，如果看完這兩個(gè)東西，用prep來測驗(yàn)語法達(dá)不到80%的正確率，那么說明這兩個(gè)東西沒吃透。千行筆記是og的題目，我覺得你看完曼哈頓之后，先自己做一遍og，然后對照著自己做的對照人家的筆記分析，看看自己是哪里想錯(cuò)了，自己對哪個(gè)的理解是不對的。認(rèn)認(rèn)真真的對照著筆記做完一遍筆記后，我覺得語法應(yīng)該能夠達(dá)到8成正確率，這對于650的分?jǐn)?shù)足夠了。
我以前以疑惑過為什么有些規(guī)律不是放之四海都行的，那么怎么判斷什么時(shí)候用這個(gè)規(guī)律。所以要有大局觀，從大到小入手排除答案，你如果要去較真的話，正確答案很多都是有小問題的，只不過正確答案的問題相對于錯(cuò)誤答案比較小罷了。所以，永遠(yuǎn)去找最好的答案，不是去找沒有錯(cuò)誤的答案。
2.閱讀：從打基礎(chǔ)的角度來說，長難句是每天要看的，單詞也是每天要看的。我個(gè)人的觀點(diǎn)是詞匯和難句閱讀能力是內(nèi)功，是獲得高分必不可少的。cd論壇上的閱讀小分隊(duì)也是鍛煉閱讀能力的好地方，看你個(gè)人的時(shí)間安排，這個(gè)肯定是讀的越多越好的。閱讀的技巧的話我覺得cd大牛的悠悠閱讀法是很值得一看的。剩下的就是練習(xí)了。每天練14道題目，大概3-4篇文章（用prep），掐時(shí)間做，控制在30分鐘。閱讀應(yīng)該能達(dá)到6成正確率以上。
3.邏輯：看看bible（cd上有下），看完就對邏輯是什么有數(shù)了，然后去做做gwd的邏輯分類練習(xí)，論壇有g(shù)wd的邏輯的講解版的。做完這個(gè)邏達(dá)到7成正確率應(yīng)該不成問題問題。也要掐時(shí)間做。
最后是機(jī)經(jīng)的用法：數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)是自己一定要去做過的，而且在做的過程中要對其中的表述注意，比如機(jī)經(jīng)中一道題目這么說“圓錐的直徑是xxx,那么xx”，這個(gè)時(shí)候你不能只是算算中文的題目，你應(yīng)該去查查圓錐的單詞是什么，直徑是什么，類似的題目中比如講到“兩圓相切”，那么你也應(yīng)該知道相切怎么說。不然考試時(shí)你看不懂題目還是沒用。。
計(jì)算一下，假設(shè)語法8成+邏輯7成+閱讀6成。
那么語文部分是錯(cuò)12個(gè)左右。
如果你數(shù)學(xué)能考到51分，那么總分就是700分左右。是不是很簡單？？？哈哈。。。。
GMAT寫作分篇十二
gmat寫作考試的備&考溫習(xí)中，考生若想進(jìn)步本人作文構(gòu)思的速度，那么就要處理思想方面的問題，也就是學(xué)會用英語（論壇）構(gòu)思作文，由于這樣的構(gòu)思減少了翻譯的過程。試想一下，假如考生運(yùn)用漢語構(gòu)思，在列出文章大綱之后，還要逐字逐句地將其翻譯成相對應(yīng)的英語，然后再準(zhǔn)備資料組織闡述，這勢必會糜費(fèi)很多寫作的珍貴時(shí)間。gmat考試的溫習(xí)備考中，寫作資源是來自方方面面的，英語思想的鍛煉也是與各項(xiàng)溫習(xí)同步停止的，考生做過的gmat閱讀、語法、邏輯等標(biāo)題都能夠成為作文考試的備&考資源。gmat考試的備考溫習(xí)中，邏輯標(biāo)題向考生說明了句子的邏輯關(guān)系，考生能夠根據(jù)這些關(guān)系來組織本人立論和駁論文的根本框架，在論述觀念時(shí)標(biāo)明本人的邏輯剖析才能。
背誦優(yōu)美文章為gmat寫作速度提高的內(nèi)功。
gmat的語法標(biāo)題能夠協(xié)助&考生學(xué)會適用、簡約、分明地表達(dá)本人的意義，美化句子。而閱讀方面，考生能夠從中學(xué)習(xí)一些長難句，并學(xué)習(xí)作者立論和證明論點(diǎn)的過程，學(xué)習(xí)其中的過渡段落等等。gmat寫作考試的備&考溫習(xí)中，考試在充沛應(yīng)用閱讀、邏輯、語法標(biāo)題停止英語思想轉(zhuǎn)換之后，還要多閱讀一些范文，學(xué)習(xí)他人行文的辦法，使之轉(zhuǎn)化成本人的資源，并且多加練習(xí)，一朝一夕寫作就不是一件難事了。
提高自己打字速度為gmat寫作提高的外功。
gmat寫作考試的備&考溫習(xí)中，還有一項(xiàng)影響寫作速度的就是考生的打字速度。打字功夫不是一天練出來的，要保證速度，還要保證正確率，我在第一次考試時(shí)，以為本人經(jīng)過在北京新東方上得幾節(jié)課，加上本人的練習(xí)肯定能拿高分的?？墒菂s由于鍵盤輸入的問題呈現(xiàn)一些原本能夠防止的'錯(cuò)誤，招致我作文成果很差。其實(shí)gmat寫作考試并不一定請求考生必需會盲打，有些人習(xí)氣了漢語的輸入法，由于能夠應(yīng)用輸入法的聯(lián)想功用，而輸入單詞時(shí)，這樣的優(yōu)勢就沒有了，常常會由于不熟習(xí)鍵盤或者慌張形成單詞的拼寫錯(cuò)誤。在這里倡議大家平常寫作時(shí)就刻意地增強(qiáng)鍵盤的練習(xí)，本人手寫出來的文章也要用鍵盤輸?shù)诫娔X里，并且嚴(yán)厲規(guī)則輸入的時(shí)間。我倡議那些對電腦指法不熟習(xí)的考生每天用半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間練習(xí)打字，在輸入單詞時(shí)心中默念單詞，防止輸入錯(cuò)誤，盡量使輸入不連續(xù)，這樣能夠保證你的英語思想不被打亂。
gmat寫作的備&考溫習(xí)中，應(yīng)當(dāng)留意的一點(diǎn)是，字?jǐn)?shù)多不代表廢話多，考生一定不要為了湊字?jǐn)?shù)而生搬硬套，將一個(gè)觀念反復(fù)表述，最重要的還是要注重段落內(nèi)部及段落間邏輯的轉(zhuǎn)換以及言語的運(yùn)用，只要邏輯明晰、言辭精確，才干夠稱得上一篇好文章，也才會得到稱心的分?jǐn)?shù)。
GMAT寫作分篇十三
gmat寫作是gmat考試中的一個(gè)重要組成部分，下面就來簡單的介紹一下gmat寫作的考試內(nèi)容以及注意事項(xiàng)等。
語言提升：
gmat寫作對于考生英語表述能力的要求相比toefl和ielts等考試要高，主要在于它不僅要求考生有清楚的論證結(jié)構(gòu)和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運(yùn)用英文對此流暢表述的能力。而在此寫作中，對考生的語言運(yùn)用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點(diǎn)，更要能有效地將句子銜接起來構(gòu)句成段;對于運(yùn)用復(fù)雜語法和結(jié)構(gòu)寫作的要求從而進(jìn)一步提升，考生要能夠?qū)⑾嚓P(guān)的信息在盡可能連貫的句子內(nèi)表述清楚，并且規(guī)避英文中錯(cuò)誤的寫作習(xí)慣。
考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備gmat寫作的'語言可以從練習(xí)寫作復(fù)雜句入手，尤其可以在寫作中參考gmat閱讀中的句子結(jié)構(gòu)和用詞。如時(shí)間充裕，考生可按國外大學(xué)寫作指導(dǎo)教材有意識地提高寫作能力;但從短期提高來看，設(shè)計(jì)一些較為靈活，易用補(bǔ)充的句式用于豐富寫作內(nèi)容會更為有效地提高句子結(jié)構(gòu)。從用詞角度看，避免用詞過于簡單和通俗，尤其是口頭語和俚語的使用，相應(yīng)地增加正式用語的使用，并可以適當(dāng)使用較為學(xué)術(shù)的拉丁詞匯，尤其是在邏輯論證中。
GMAT寫作分篇十四
寫作部分是gmat考試?yán)镆粋€(gè)重點(diǎn)，想要提高gmat的寫作成績，文章的布局是很重要的，下面小編就來為大家說說gmat寫作應(yīng)該如何布局，希望能夠幫助到大家!
首先，我們要瀏覽gmat作文題目、審題(分析題目的結(jié)論、論據(jù)和假設(shè))并寫出開頭段。
審題和開頭段同時(shí)進(jìn)行，一邊看題一邊寫，這不是回避邏輯錯(cuò)誤，gmat考試而是將審題、找錯(cuò)和寫作有機(jī)地結(jié)合。第一段的任務(wù)無非就是指出論題的結(jié)論、假設(shè)、論據(jù)，并指出題目有錯(cuò)誤。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在我們寫作第一段的時(shí)候，邏輯錯(cuò)誤會不斷的涌現(xiàn)出來，而當(dāng)我們把有問題的假設(shè)以及原論證的邏輯結(jié)構(gòu)清理以后，該論證所存在的所有問題也就都暴露出來了。
在寫完開頭段并審好題后，大家要趁著頭腦清醒，把主要的邏輯問題都打出來。
原文可能出現(xiàn)六七個(gè)邏輯錯(cuò)誤，而大家只需要從中挑出3-4個(gè)最主要的進(jìn)行有利的攻擊就可以了。因?yàn)檫@篇文章能不能拿高分，直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯(cuò)誤。也就是說，如果你忽視了非常致命的邏輯錯(cuò)誤，那么即使你把其它的錯(cuò)誤批駁得再好，所用的語言再美，字?jǐn)?shù)再多，最后照樣不及格。有人擔(dān)心是不是要把所有的錯(cuò)誤都清理出來，實(shí)際上大家只要把主要的錯(cuò)誤都清理出來，進(jìn)行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ets的六分例文一樣。這樣做的'另一個(gè)好處是可以節(jié)約時(shí)間，因?yàn)榭忌谡膶懽鲿r(shí)往往會把順手的段落大寫特寫，力爭在某點(diǎn)上把敵人駁的體無完膚，但是等到意識到有其它的重要邏輯錯(cuò)誤未被談及的時(shí)候，時(shí)間卻已經(jīng)到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點(diǎn)到為止，切實(shí)做到合理分配時(shí)間。與其把一個(gè)問題分析的特別透徹，不如把所有的主要問題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡而言之，argument這部分展開批駁的時(shí)候，與其“斷其一指”，不如“傷其四指”。
在完成了提綱之后，就要逐一展開正文段落了。
正文段落的展開有兩種的順序，第一種就是先攻擊主要的問題，gmat寫作在第一個(gè)段落批駁最重要的邏輯錯(cuò)誤，也花最多的筆墨，以后字?jǐn)?shù)和重要性逐級遞減。另外一種就是以論證的邏輯關(guān)系為序一層一層的批駁。不論何種方式，都應(yīng)遵循展開文章的一個(gè)整體原則，也就是挑你最有話可說的先說。實(shí)際上，順序是可以在檢查時(shí)通過剪切和復(fù)制調(diào)整的。
一般情況下都是一段攻擊一個(gè)主要的邏輯問題。如果邏輯錯(cuò)誤很多，那么可以在最后一個(gè)正文段集中批判一下，而最后一段中的每個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)到為止即可。對于除此以外的邏輯錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該至少提供一個(gè)能批駁原論證的反例或假設(shè)。而對于正文段落(除去開頭段和結(jié)尾段)的數(shù)量，沒有正確或錯(cuò)誤之分，但由于每篇官方 argument文章都含有2個(gè)以上的正文段，我們的文章的正文段數(shù)量最好應(yīng)達(dá)到2至4段,全篇最好為4至6段,每個(gè)正文段針對一個(gè)主要的問題, 每段以4-8句話為宜。句子太少會導(dǎo)致論證不充分,而如果一段超過8句必然有重復(fù)的內(nèi)容,論證效果就會有缺陷，因此每段的句子數(shù)量并非越多越好。
結(jié)尾段的功能只有兩個(gè)，即再次指出原論證有錯(cuò)誤，并指出如何能彌補(bǔ)該錯(cuò)誤。
GMAT寫作分篇十五
寫作能力在新gmat考試中是非常重要的，擺在每一個(gè)考生面前的就是這樣一系列現(xiàn)實(shí)的問題：如何在短期內(nèi)快速提升自己的寫作能力呢?下面和小編一起來看看。
由于題庫中的145道argument題目涉及到了八大類日常推理論中常犯的邏輯錯(cuò)誤，所以在argument這篇文章的準(zhǔn)備過程中，邏輯思維至關(guān)重要。大家可以通過分析經(jīng)典例題的方式來掌握一定的分析技巧, 儲備必要的基本的邏輯知識，培養(yǎng)理性的思維方式，力爭完成一個(gè)邏輯思維從零散到系統(tǒng),從片面到全面,從膚淺到深刻的蛻變過程，并最終能夠?qū)θ我庖坏?argument題目做出一覽無余的全面的深刻的批判。盡管分析20-30道題目之后，我們的邏輯思維體系就已經(jīng)基本完善，我還是建議大家能夠熟讀每一道 argument題目, 并準(zhǔn)備每一道題的題綱，因?yàn)檫@樣可節(jié)省考場寶貴的時(shí)間。
當(dāng)然，僅僅有系統(tǒng)的邏輯思維還不足以奪得高分，因?yàn)闅w根到底，作文還是考察語言能力的，準(zhǔn)備argument這篇文章的另一個(gè)重要的工作就是駁論式語言的搜集。大家可以參照網(wǎng)上流傳的北美范文中的語言進(jìn)行改編，也可以通過廣泛閱讀英美的報(bào)刊雜志的社論性文章來搜集，不論用那種方法，只要能堅(jiān)持一個(gè)月，當(dāng)你能夠嫻熟的運(yùn)用上百句的駁論式語言以后，你的語言準(zhǔn)備工作也就圓滿完成了。
首先，我們要瀏覽題目、審題(分析題目的結(jié)論、論據(jù)和假設(shè))并寫出開頭段。審題和開頭段同時(shí)進(jìn)行，一邊看題一邊寫，這不是回避邏輯錯(cuò)誤，而是將審題、找錯(cuò)和寫作有機(jī)地結(jié)合。第一段的任務(wù)無非就是指出論題的結(jié)論、假設(shè)、論據(jù)，并指出題目有錯(cuò)誤。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在我們寫作第一段的時(shí)候，邏輯錯(cuò)誤會不斷的涌現(xiàn)出來，而當(dāng)我們把有問題的假設(shè)以及原論證的邏輯結(jié)構(gòu)清理以后，該論證所存在的.所有問題也就都暴露出來了。
在寫完開頭段并審好題后，大家要趁著頭腦清醒，把主要的邏輯問題都打出來。原文可能出現(xiàn)六七個(gè)邏輯錯(cuò)誤，而大家只需要從中挑出3-4個(gè)最主要的進(jìn)行有利的攻擊就可以了。因?yàn)檫@篇文章能不能拿高分，直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯(cuò)誤。也就是說，如果你忽視了非常致命的邏輯錯(cuò)誤，那么即使你把其它的錯(cuò)誤批駁得再好，所用的語言再美，字?jǐn)?shù)再多，最后照樣不及格。有人擔(dān)心是不是要把所有的錯(cuò)誤都清理出來，實(shí)際上大家只要把主要的錯(cuò)誤都清理出來，進(jìn)行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ets的六分例文一樣。這樣做的另一個(gè)好處是可以節(jié)約時(shí)間，因?yàn)榭忌谡膶懽鲿r(shí)往往會把順手的段落大寫特寫，力爭在某點(diǎn)上把敵人駁的體無完膚，但是等到意識到有其它的重要邏輯錯(cuò)誤未被談及的時(shí)候，時(shí)間卻已經(jīng)到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點(diǎn)到為止，切實(shí)做到合理分配時(shí)間。與其把一個(gè)問題分析的特別透徹，不如把所有的主要問題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡而言之，argument這部分展開批駁的時(shí)候，與其“斷其一指”，不如“傷其四指”。
在完成了提綱之后，就要逐一展開正文段落了。正文段落的展開有兩種的順序，第一種就是先攻擊主要的問題，在第一個(gè)段落批駁最重要的邏輯錯(cuò)誤，也花最多的筆墨，以后字?jǐn)?shù)和重要性逐級遞減。另外一種就是以論證的邏輯關(guān)系為序一層一層的批駁。不論何種方式，都應(yīng)遵循展開文章的一個(gè)整體原則，也就是挑你最有話可說的先說。實(shí)際上，順序是可以在檢查時(shí)通過剪切和復(fù)制調(diào)整的。
一般情況下都是一段攻擊一個(gè)主要的邏輯問題。如果邏輯錯(cuò)誤很多，那么可以在最后一個(gè)正文段集中批判一下，而最后一段中的每個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)到為止即可。對于除此以外的邏輯錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該至少提供一個(gè)能批駁原論證的反例或假設(shè)。而對于正文段落(除去開頭段和結(jié)尾段)的數(shù)量，沒有正確或錯(cuò)誤之分，但由于每篇官方 argument文章都含有2個(gè)以上的正文段，我們的文章的正文段數(shù)量最好應(yīng)達(dá)到2至4段,全篇最好為4至6段,每個(gè)正文段針對一個(gè)主要的問題, 每段以4-8句話為宜。句子太少會導(dǎo)致論證不充分,而如果一段超過8句必然有重復(fù)的內(nèi)容,論證效果就會有缺陷，因此每段的句子數(shù)量并非越多越好。
最后，希望大家能夠留下哪怕是兩分鐘的時(shí)間來檢查。首先要檢查拼寫，雖然gmat作文沒有托福語言要求那么嚴(yán)格，但也不意味著有十來個(gè)拼寫錯(cuò)誤也能得滿分。還要看看語法，有沒有代詞指代不清，主謂不一致，單復(fù)數(shù)問題，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，或者第三人稱單數(shù)沒加s等情況。還有語言風(fēng)格，盡管有時(shí)候符合語法，但有沒有不嚴(yán)密的地方，或者過于口語化的地方，看看能不能用更加書面化的詞匯加以替換。兩分鐘掃描是最理想的。明顯的錯(cuò)誤可以改過來，不明顯的錯(cuò)誤閱卷人也未必能看出來。另外，要注意行文時(shí)文章是否有足夠的轉(zhuǎn)承連接詞，以顯示你文章的連貫性。大家要格外注意開頭段、結(jié)尾段和每一段的第一句話，切實(shí)做到“金玉其外”----在這些最敏感的地方，把你最高的水平展現(xiàn)給閱卷人。當(dāng)然，如果真的沒實(shí)力，那么咱們寧可不出彩，也不要出錯(cuò)。
希望大家養(yǎng)成這樣的檢查習(xí)慣，嚴(yán)格按照這五步來走。一開始時(shí)間可能超過半小時(shí)，甚至可以一小時(shí)，這很正常。大家可以先按照自己的速度來寫，之后再逐步提高速度。只要能堅(jiān)持運(yùn)用上面的方法，練習(xí)了20-30篇文章之后，同學(xué)們對argument這種風(fēng)格的文章的把握必然會有一個(gè)飛速的提升。
對于issue這篇文章，中國的考生往往會出現(xiàn)沒思路，沒論據(jù)，不會運(yùn)用論證方法，語言簡單僵化之類的問題。這幾種問題中，論證方法是最好解決的。大家去精讀20篇外國人寫的例文，把每段的論證方法都標(biāo)出來，就會發(fā)現(xiàn)，無非就那么幾種方法被他們翻來覆去樂此不疲的使用著。而后，每讀一篇文章，我們都要分析一下它的論證方法，注意引領(lǐng)其論證方法的框架式的語言，并積累下來，不斷運(yùn)用至熟練的境界。
其次好解決的，就是思路和論據(jù)的問題。其實(shí)，思路取決于論據(jù)，有了足夠多的論據(jù)就必然知道該采用什么觀點(diǎn)，所以希望大家能多花一些時(shí)間來搜集與題庫中考察到的背景題材相關(guān)的論據(jù)。當(dāng)你能夠嫻熟的把握五六十個(gè)例子之后，你會發(fā)現(xiàn)之前沒任何思路的題目突然變得好寫了，從你的論據(jù)庫中隨便挑出幾個(gè)關(guān)聯(lián)的例子就能夠組成一篇邏輯嚴(yán)謹(jǐn)且論證充分的文章。搜集論據(jù)的渠道有很多種，可以上網(wǎng)google, 可以大量閱讀economics之類的雜志中的社論性文章，可以閱讀一些歷史類或管理類的書籍，也可以從微軟的百科全書encarta中截取合適的名人事例。
在找例子的時(shí)候，最好能使用外國人寫的語言地道的文章，因?yàn)檫@樣還可以幫助我們提高自己的語言水平。當(dāng)然，寫作語言的搜集也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，我們平時(shí)讀到的任何英文材料里面都有可能包藏著閱卷人眼中的亮點(diǎn)詞匯，所以希望大家能夠培養(yǎng)一種意識和習(xí)慣，遇到好的詞匯或表達(dá)就記在小本子上，之后反復(fù)記憶，反復(fù)運(yùn)用，直至熟練掌握。
在讀題的時(shí)候，我們可以將論題加以限制，看看該論題在哪種程度或哪些情況下上看來是正確的。對于較長的論題，我們則可以將問題一分為二，你可以分別對這兩個(gè)分支觀點(diǎn)進(jìn)行支持或反駁論證。而有些題目，我們還可以將論題應(yīng)用到不同的領(lǐng)域，可以是現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)域，也可以是學(xué)術(shù)的領(lǐng)域。
在第二階段，我們應(yīng)該展開頭腦風(fēng)暴，盡可能的多想一些支持或反駁論題的理由和例證，不論這些觀點(diǎn)或例子乍看起來多么無關(guān)痛癢或不值一提，都要簡明扼要地記在草紙上，因?yàn)殡S著你行文的展開，很可能把它們稍加轉(zhuǎn)換就變成了強(qiáng)有力的觀點(diǎn)或例證。在草紙上列提綱的時(shí)候，可以列出一個(gè)表格，一半是支持該論題的理由和例子(pros)，另一半是反駁該論題的理由和例子(cons)。然后，根據(jù)正面反面例子的多少，決定一個(gè)暫時(shí)的立場，并組織你的觀點(diǎn)。
在短暫的構(gòu)思之后，我們應(yīng)該在開頭段的兩三句話中，向讀者展示出我們了解問題的復(fù)雜性或深刻含義，并清楚地指出我們對該論題所持的觀點(diǎn)，當(dāng)然也可以適當(dāng)指出行文中將出現(xiàn)的觀點(diǎn)理由的抽象概括。另外，在第一段的創(chuàng)作過程中，大家要注意不要過于具體的闡述理由與例子，因?yàn)檫@是我們正文中要完成的，而且也不要逐字重復(fù)論題，這樣不但會浪費(fèi)你的時(shí)間，還會引起閱卷人的反感。當(dāng)然，因?yàn)榭荚囈詸C(jī)考的形式進(jìn)行，大家也可以先寫正文段落，之后再寫開頭段，因?yàn)榭赡茈S著我們的行文，文章的重心和傾向會發(fā)生不可預(yù)知的變化。
在寫正文段落時(shí)，大家要注意保證每段的第一句話要清晰明確的闡釋出本段將論述的理由，段落之間的邏輯關(guān)系要緊密連貫。鑒于時(shí)間關(guān)系，可以適當(dāng)放棄提綱中的理由或例子。如果覺得不知從何談起，可以先找一個(gè)最有話可說的分支觀點(diǎn)談起。寫到最后如果發(fā)現(xiàn)該觀點(diǎn)的位置不妥，可以通過剪切(cut)和復(fù)制 (paste)功能來調(diào)整。
無論時(shí)間多么緊迫，大家都要寫結(jié)尾段，即使?fàn)奚詈笠粋€(gè)正文段落的論述。因?yàn)樵陂喚砣说难壑校瑳]有明確的結(jié)尾，這篇文章則是未完成的，而未完成的文章丟分是很多的。結(jié)尾段的功能也很簡單，即重述立場，也可以加上適當(dāng)?shù)囊陻U(kuò)展。
當(dāng)然，和寫argument一樣，最后要留有一兩分鐘的時(shí)間來檢查，除了檢查拼寫和語法外，還要看看文章的結(jié)構(gòu)是否平衡合理，行文的順序是否符合邏輯，關(guān)聯(lián)詞的數(shù)量是否足夠，使用是否準(zhǔn)確，開頭段與結(jié)尾段的立場是否一致。
最后，希望大家能夠意識到，寫作能力的提高雖然需要曠日持久的努力，但卻十分必要，無論是對于我們短期內(nèi)要面臨的，還是以后的mba學(xué)習(xí)，甚至對于今后大家在商界里的打拼都會起到?jīng)Q定性的影響。
GMAT寫作分篇十六
gmat寫作是gmat考試中相對容易的一部分，只要掌握一定的技巧和方法就能輕松應(yīng)對。但想要得到gmat作文滿分卻也不是一件容易的事。今天小編為大家?guī)淼氖亲罨A(chǔ)的gmat分析性寫作概述，希望為大家gmat備考帶來啟發(fā)。
分析性寫作(awa)是一個(gè)30分鐘的分析論證寫作任務(wù)。在這一部分，你需要閱讀一段簡短的論證，分析背后的推理，然后對論點(diǎn)展開批判。你不需要給出自己的觀點(diǎn)，只需對給出的材料進(jìn)行分析。例如，您可能要考慮一下背后作者的想法的可疑假設(shè)，哪種解釋或事例可以削弱結(jié)論，或者有什么樣的證據(jù)可以幫助加強(qiáng)或反駁論點(diǎn)。
對于這個(gè)任務(wù)，你要用電腦鍵盤輸入你的作答。您能夠采用典型的文字信息處理功能，也就是說，你可以剪切，復(fù)制，粘貼，撤消和重做。這些功能可以通過使用鍵盤或使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕上的圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。你在構(gòu)思階段可以做筆記。
開始寫作之前的認(rèn)真規(guī)劃很重要。多讀幾次給出的分析材料，確保你準(zhǔn)確理解了內(nèi)容。想想你準(zhǔn)備怎樣展開分析。您可能要列一個(gè)提綱幫自己規(guī)劃和組織。請記住，有3 0分鐘的時(shí)間限制，你在規(guī)劃自己的文章時(shí)可以在充足的時(shí)間內(nèi)先寫一個(gè)盡量簡潔的草稿，仔細(xì)閱讀并在結(jié)束前進(jìn)行必要的修改。寫的時(shí)候，盡量保持語言清楚，句子簡練，和思維的邏輯性。在一開始表明自己的前提，并確保在結(jié)尾給出強(qiáng)有力的總結(jié)。
以上就是小編為大家?guī)淼膅mat分析性寫作概述的全部內(nèi)容?？忌舍槍ξ闹薪榻B的方法進(jìn)行有針對性的備考。更多關(guān)于gmat考試備考的文章小編會陸續(xù)為大家呈現(xiàn)，祝大家備考順利，都能取得好成績。
gmat閱讀的解題思路需要大家經(jīng)過長期的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小編經(jīng)過個(gè)人總結(jié)大致歸納了兩點(diǎn)：其一，如何快速讀懂并理解文章;其二，如何適應(yīng)ets的思路找到答案。
1、讀不懂文章分兩種情況：
1)對于根本連句子都讀不懂的情況，建議大家多多練習(xí)一些難句或多讀gmat閱讀文章。
2)對于句子都能讀懂但讀完后對全文茫然的同學(xué)，小編認(rèn)為慢讀法比較有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值。具體的說就是文章不用看得太快，不過每讀完一句話或一段話都要想想其作用，是結(jié)論還是論據(jù)，是正態(tài)度還是負(fù)態(tài)度等等。
2、對于如何適應(yīng)ets思路解題：
1)集中一段不長的時(shí)間把相當(dāng)量的閱讀題目做完，每篇文章劃出題目的出題點(diǎn)，搞清楚如何出題。然后把一類題目一起看。
2)做題總結(jié)后會對ets出題思路有一定的了解，這又反過來幫助你有效地閱讀文章，甚至閱讀過程中就可以預(yù)測某些明顯的出題點(diǎn)。
1、讀原文講究技巧。
1)第一遍讀文章時(shí)不要有跳過不讀的地方，要把每一句話都讀到，但是可以有略讀的地方。長句的修飾成份和虛詞等可以略讀。
2)注意文章中的對比點(diǎn)和特例，有些文章通篇全在比較。通過比較一定會突出一方，注意文章要突出的成份。
3)承啟、清晰的內(nèi)容要慢讀;整篇文章的最后一句話要重點(diǎn)讀;在文章中有非常明顯的觀點(diǎn)標(biāo)志詞的那句要注意：躍入腦海的只有內(nèi)容，不包含時(shí)間、地點(diǎn)，可慢讀的句子只有內(nèi)容，無需考慮結(jié)構(gòu)。
4)如果這句話中有看不懂的詞，全當(dāng)不存在。also、this、that之類的詞要留意。
2、對問題進(jìn)行分析。
1)不回讀：對于讀完閱讀的問題之后，首先根據(jù)記憶判斷是否需要再回原文找答案。如果覺得自己的記憶夠清晰，就快速回憶從原文得知的信息，不再回原文找答案。
2)回讀哪里：如果確定問題問的內(nèi)容不確定，要回到文章的哪里找答案，要先根據(jù)題目鎖定答案考察的方向，不要盲目回讀;問題需要根據(jù)記住的信息作推理;先作段落或局次的定位，讀出相關(guān)的句子，名詞更加重要，因?yàn)槠湓~性變化比較小。
3)找到原文對應(yīng)的原句之后，把這句話從頭讀到尾分析一下結(jié)構(gòu)，聯(lián)系上下文，看這句話是不是有對應(yīng)的觀點(diǎn)。
3、對選項(xiàng)進(jìn)行選擇。
1)抓住明顯錯(cuò)誤進(jìn)行排除：有時(shí)gmat閱讀部分中有明顯的語法錯(cuò)誤或邏輯錯(cuò)誤，我們就可由此作為突破口，進(jìn)行排除，縮小包圍圈。
2)利用未閱讀線部分尋找暗示和啟發(fā)：有時(shí)候僅就選項(xiàng)部分而言，會有幾個(gè)選項(xiàng)在表達(dá)上和句意上都是無可挑剔的。此時(shí)到未問題部分中去尋找一些暗示。比如說問題部分與未問題部分在人稱或者數(shù)上是否一致等。
3)利用對稱性解題：英語在行文上，像我們漢語一樣，也講究前后的對稱性。我們可通過其余部分中的`表達(dá)形式及語法功能確定問題部分中與之相對應(yīng)部分的語法功能及表達(dá)形式，很快排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。
4)以gmat考試的薄弱環(huán)節(jié)作為切入點(diǎn)：在gmat閱讀理解中，問題部分中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤就是代詞指代混亂和限定性定語從句的引導(dǎo)詞指代混亂?？梢韵劝褍深愒~作為切人點(diǎn)，確認(rèn)其真實(shí)指代對象與其語法指代對象是否一致來排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。
1、gmat閱讀的答案陷阱：往往越是錯(cuò)誤的答案越讓你感覺正確。這些答案可能有以下特點(diǎn)：
1)錯(cuò)誤的選項(xiàng)本身絲毫都沒錯(cuò)，但和問題提問的內(nèi)容無關(guān)。
2)主旨題和大量的不回原文找的題，在正確選項(xiàng)中用了一個(gè)感覺特別不舒服的動(dòng)詞。(堅(jiān)持對選項(xiàng)的判斷不以一個(gè)詞而以內(nèi)容為主體時(shí)，即可杜絕此現(xiàn)象)。
3)正確選項(xiàng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)都有原文所含的信息，但錯(cuò)誤選項(xiàng)的精確性不夠，所以要比答案。
4)尤其是細(xì)節(jié)題，將有較大干擾性的選項(xiàng)先于或者緊挨著正確選項(xiàng)出現(xiàn)。
2、跳出閱讀的答案陷阱。
1)看選項(xiàng)時(shí)把肯定不對的去掉。肯定不對的選項(xiàng)一般具有以下特點(diǎn)：出現(xiàn)了新的比較點(diǎn);跨段信息、跨層信息(針對于局部細(xì)節(jié)題);和記憶信息相反的;只針對中心思想題，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)具體一處細(xì)節(jié)錯(cuò)，但不是指針對一段的中心思想;百分百沒有提交。
2)比較剩下的選項(xiàng)，肯定不對的，更加好的。更好的選項(xiàng)一般具有以下特點(diǎn)：對于不去找的題，和所記憶的信息最接近，但對于要找的選項(xiàng)，和曾經(jīng)看過的局部信息越一致越像。將重點(diǎn)放在實(shí)際內(nèi)容的名詞上;哪個(gè)模糊哪個(gè)好;哪個(gè)選項(xiàng)有絕對化概念，哪個(gè)不好。
3)排除選項(xiàng)時(shí)，內(nèi)容更加重要，修飾不太重要，修飾的東西只影響程度。通常和最后一段有關(guān)對選項(xiàng)的理解比原文精確得多。
GMAT寫作分篇十七
考生若想提高自己作文構(gòu)思的速度，那么就要解決思維方面的.問題，也就是學(xué)會用英語構(gòu)思作文，因?yàn)檫@樣的構(gòu)思減少了翻譯的過程。試想一下，如果考生使用漢語構(gòu)思，在列出文章提綱之后，還要逐字逐句地將其翻譯成相對應(yīng)的英語，然后再準(zhǔn)備材料組織論述，這勢必會浪費(fèi)很多寫作的寶貴時(shí)間。
寫作資源是來自方方面面的，英語思維的訓(xùn)練也是與各項(xiàng)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的，考生做過的gmat閱讀、語法、邏輯等題目都可以成為作文考試的備考資源。
gmat的語法題目可以幫助考生學(xué)會實(shí)用、簡潔、清楚地表達(dá)自己的意思，美化句子。而閱讀方面，考生可以從中學(xué)習(xí)一些長難句，并學(xué)習(xí)作者立論和證明論點(diǎn)的過程，學(xué)習(xí)其中的過渡段落等等。
考試在充分利用閱讀、邏輯、語法題目進(jìn)行英語思維轉(zhuǎn)換之后，還要多閱讀一些范文，學(xué)習(xí)別人行文的方法，使之轉(zhuǎn)化成自己的資源，并且多加練習(xí)，久而久之寫作就不是一件難事了。
還有一項(xiàng)影響寫作速度的就是考生的打字速度。打字功夫不是一天練出來的，要保證速度，還要保證正確率，有些考生在考試時(shí)寫作和打字往往顧此失彼，本來可以得高分的作文卻因?yàn)殒I盤輸入的問題出現(xiàn)一些本來可以避免的錯(cuò)誤，這就得不償失了。
GMAT寫作分篇十八
gmat作文對考生的基礎(chǔ)知識和基本技能都有一個(gè)明確的要求，考生在進(jìn)行g(shù)mat考試復(fù)習(xí)的時(shí)候深有體會。而且gmat寫作的好壞程度關(guān)系到考生能否順利通過考試。為此，小編整理了對gmat作文的合理布局，通過布局來掌握正確的gmat作文寫法。
審題和開頭段同時(shí)進(jìn)行，一邊看題一邊寫。這不是回避邏輯錯(cuò)誤，gmat考試而是將審題、找錯(cuò)和寫作有機(jī)地結(jié)合。第一段的任務(wù)無非就是指出論題的結(jié)論、假設(shè)、論據(jù)，并指出題目有錯(cuò)誤。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在我們寫作第一段的時(shí)候，邏輯錯(cuò)誤會不斷的涌現(xiàn)出來，而當(dāng)我們把有問題的假設(shè)以及原論證的邏輯結(jié)構(gòu)清理以后，該論證所存在的所有問題也就都暴露出來了。
在寫完開頭段并審好題后，大家要趁著頭腦清醒，把主要的邏輯問題都打出來。
原文可能出現(xiàn)六七個(gè)邏輯錯(cuò)誤，而大家只需要從中挑出3-4個(gè)最主要的進(jìn)行有利的`攻擊就可以了。因?yàn)間mat寫作能不能拿高分，直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯(cuò)誤。也就是說，如果你忽視了非常致命的邏輯錯(cuò)誤，那么即使你把其它的錯(cuò)誤批駁得再好，所用的語言再美，字?jǐn)?shù)再多，最后照樣不及格。有人擔(dān)心是不是要把所有的錯(cuò)誤都清理出來，實(shí)際上大家只要把主要的錯(cuò)誤都清理出來，進(jìn)行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ets的六分例文一樣。這樣做的另一個(gè)好處是可以節(jié)約時(shí)間，因?yàn)榭忌谡膶懽鲿r(shí)往往會把順手的段落大寫特寫，力爭在某點(diǎn)上把敵人駁的體無完膚，但是等到意識到有其它的重要邏輯錯(cuò)誤未被談及的時(shí)候，時(shí)間卻已經(jīng)到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點(diǎn)到為止，切實(shí)做到合理分配時(shí)間。與其把一個(gè)問題分析的特別透徹，不如把所有的主要問題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡而言之，argument這部分展開批駁的時(shí)候，與其斷其一指，不如傷其四指。
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