心得體會可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。寫心得體會時，要注重積極向上的態(tài)度，傳遞正能量給讀者。以下是一篇總結(jié)性的文章，可以給你帶來一些思考和啟發(fā)。
高校校際交流心得體會篇一
20xx年4月25日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸去到翁項(xiàng)小學(xué)進(jìn)行校際交流活動，在翁項(xiàng)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項(xiàng)小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡介，再就是正對著畫有校徽的雕塑，沿著道路來到了籃球場，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學(xué)生的活動剪影。從球場往里走，就來到辦公樓、教學(xué)樓、多媒體教學(xué)樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
第二節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在多媒體教室開了一個座談會，老師們相互認(rèn)識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨。來到餐廳，?。『軐挸?，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的課間操，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
活動開始后，根據(jù)該校的事先安排，由翁項(xiàng)小學(xué)的教師進(jìn)行了講課展示，分別是一節(jié)英語課、語文課和數(shù)學(xué)課，我校何紫玉老師也上了一節(jié)語文課。隨后，在各科教研組長的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學(xué)心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。
吃中餐時，我們看到所有的學(xué)生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里。看著乖巧的學(xué)生，我感動不已。
下午，兩校教師進(jìn)行了籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校狠抓硬件設(shè)施，爭取早日達(dá)到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破！
高校校際交流心得體會篇二
以共同發(fā)展為目標(biāo)，以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要方式，在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路的引領(lǐng)下，我校堅(jiān)持對口交流與協(xié)作，堅(jiān)持“積極合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展”的原則，每學(xué)期均開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，我們有幸參加了與xx小學(xué)的校際交流活動，通過參觀學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多，也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足，現(xiàn)將交流體會書寫如下，為更好地改進(jìn)我校的教育教學(xué)做更充分的準(zhǔn)備工作。
這次的聽課活動的收獲是：首先，交流合作，增強(qiáng)了教改信心。實(shí)驗(yàn)之行，不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的交流，而且讓我們深深感到：作為窗口學(xué)校，是課改給學(xué)校帶去了發(fā)展的春風(fēng)；同時該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力也對我校聽課教師進(jìn)行了一次難得的現(xiàn)場教育。教師勇于探索、大膽實(shí)踐的精神，學(xué)生主動合作、積極展示的表現(xiàn)深深折服了我們，通過與授課教師的交流，我自己也學(xué)習(xí)到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學(xué)又添了一份力量。同時讓我找到了一些改革課堂模式的新思路，引發(fā)了對自己課堂的反觀與思考，更有了致力于優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的激情。其次，實(shí)地學(xué)習(xí)，取到了真經(jīng)。高效課堂模式讓平面化的理論有了立體感，讓聽課教師對導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)有了更直觀的感受和理解，通過與該校師生的交流了解，激發(fā)了參與課改的熱情，同時也提高了對這種課改模式的操作和運(yùn)用能力，真正將課堂還給了學(xué)生，真正做到了“我的課堂我做主”。與此同時對導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式有了更新的認(rèn)識，對課堂教學(xué)的組織與實(shí)施以及學(xué)習(xí)型小組的運(yùn)用于評價有了更深入的了解，同時教師的素養(yǎng)與技能也成為了我校發(fā)展的重中之重。
我校的教師，尤其是年輕教師，雖然早就聽過“校本教研”這一說法，也參加過學(xué)校組織的校本教研活動，但是由于參與的主動性不足，深入性不夠等各種原因，對于“何為校本教研”、“校本教研的主要內(nèi)容是什么”、“校本教研有哪些特點(diǎn)”等等，頭腦中依然是一片模糊。此次參加校際交流之后，使我們的教研思路更清晰，同時也結(jié)合我校的科研課題做了更深入的交流，收獲頗豐。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，它既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的、理論的提升和規(guī)律的探索，能有效抓住課改的重點(diǎn)、難點(diǎn)、積極嘗試，勇于創(chuàng)新。校本研究的對象即問題的產(chǎn)生源于學(xué)校，所開展的各類研究、所組織的各種活動，都具有指向性，實(shí)用性，指向問題解決，同時也改善了教育教學(xué)行為，提升了辦學(xué)品位，值得學(xué)習(xí)與研究。
我認(rèn)為教研應(yīng)從學(xué)校本身的特點(diǎn)出發(fā)，研究自己的教學(xué)行為，解決自己的問題：
1、抓理論學(xué)習(xí)，特別是新課程實(shí)施過程中的一些新經(jīng)驗(yàn)等。
2、抓集體備課。在教師個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)同學(xué)科再備，依據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際選擇教法與學(xué)法，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生活動等，這里也就包括我們常說的單元備課或案例備課。
3、抓教材培訓(xùn)。教材是教師賴以施教的依據(jù)，而對于新教材，很多教師還不懂怎么教，這就急需進(jìn)行教材培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使教師能夠吃透教材，用好教材。
4、抓課題研究。課題研究是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動形式，其操作程序大致為：（1）選擇課題。應(yīng)以問題庫為中心，從學(xué)?；蚪處煂?shí)際需要出發(fā)，確定一個討論專題，組織交流討論，求得問題的解決。（2）圍繞課題搜集材料，選擇、整理材料。（3）開展課題研究。在學(xué)習(xí)和研究中注意理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研相結(jié)合。（4）課題研究結(jié)題。教師要完成課題的研究報(bào)告或論文，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并反思教學(xué)中的不足，今后進(jìn)一步進(jìn)行探討。
5、抓沙龍研討。在這民主和諧的氛圍中，教師不拘形式地探討教學(xué)中的問題與困惑，使自己在不同的見解中提高認(rèn)識，同時也促進(jìn)教師不斷地進(jìn)行探索，從而提高教師科研水平。
6、抓課例研究。課例研究是以一兩節(jié)課例展示的形式開展的一種教研活動。研討內(nèi)容包括：聽課、執(zhí)教教師談教學(xué)設(shè)想與意圖以及教后反思。聽課教師對所聽的課進(jìn)行評議，肯定好的、可借鑒的地方，提出建設(shè)性意見等。
7、抓教學(xué)反思。反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過程。
8.抓總結(jié)提煉。把教學(xué)過程成功的案例記錄下來，并用新理論加以剖析與同事共享；把教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來、教學(xué)成果撰寫成論文形式呈現(xiàn)出來與同行們共同切磋交流，從而不斷從實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并用它去指導(dǎo)平時教學(xué)實(shí)踐，以提升自己業(yè)務(wù)水平。
總之，教研離不開課堂教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，將教研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合才是硬道理。
作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，則學(xué)校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強(qiáng)對教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)教師凝聚力，加強(qiáng)對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理，加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，有想法，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn)。
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。
此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
高校校際交流心得體會篇三
以共同發(fā)展為目標(biāo)，以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要方式，在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路的引領(lǐng)下，我校堅(jiān)持校際交流與協(xié)作，堅(jiān)持“積極合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展”的原則，每學(xué)期均開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，我們有幸參加了與義馬市一中的校際交流活動，通過參觀學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多，現(xiàn)將交流體會書寫如下，為更好地改進(jìn)我校的教育教學(xué)做更充分的準(zhǔn)備工作。
小組的運(yùn)用于評價有了更深入的了解，同時教師的素養(yǎng)與技能也成為了我校發(fā)展的重中之重。
作為教學(xué)成績，是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，則學(xué)校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強(qiáng)對教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)教師凝聚力，加強(qiáng)對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理，加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，有想法，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn)。
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。 3、規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。
此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
高校校際交流心得體會篇四
20xx年11月1日象達(dá)鄉(xiāng)赧灑小學(xué)到我校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，本著以共同發(fā)展為目標(biāo)，以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要目的。在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路，堅(jiān)持校際交流與協(xié)作，堅(jiān)持“積極合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展”為原則。通過這次交流我淺談一下自己的心得體會：
這次的聽課活動的收獲是：首先，交流合作，增強(qiáng)了教改信心。不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的交流，而且讓我們深深感到作為我校的教學(xué)與他們存在很大差距。在聽了李興留老師的課，他做到了教師為輔學(xué)生為主，教學(xué)手段多樣化，而且在教學(xué)中出錯的地方勇于承認(rèn)錯誤，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
其次通過課堂交流我們學(xué)到了很多，該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我校聽課教師進(jìn)行了一次難得的現(xiàn)場教育。教師勇于探索、大膽實(shí)踐的精神，學(xué)生主動合作、積極展示的表現(xiàn)深深折服了我們，通過與授課教師的交流，我自己也學(xué)習(xí)到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學(xué)又添了一份力量。
作為教學(xué)成績，是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，則學(xué)校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強(qiáng)對教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)教師凝聚力，加強(qiáng)對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理，加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，有想法，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn)。
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。
通過此次交流我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
高校校際交流心得體會篇五
以共同發(fā)展為目標(biāo)，以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要方式，在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路的引領(lǐng)下，我校堅(jiān)持對___。
流與協(xié)作，堅(jiān)持“積極合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展”的原則，每學(xué)期均開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，我們有幸參加了與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校際交流活動，通過參觀學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多，也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足，現(xiàn)將交流體會書寫如下，為更好地改進(jìn)我校的教育教學(xué)做更充分的準(zhǔn)備工作。
一、課堂教學(xué)精彩紛呈。
這次的聽課活動的收獲是：首先，交流合作，增強(qiáng)了教改信心。實(shí)驗(yàn)之行，不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的交流，而且讓我們深深感到：作為窗口學(xué)校，是課改給學(xué)校帶去了發(fā)展的春風(fēng)；同時該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力也對我校聽課教師進(jìn)行了一次難得的現(xiàn)場教育。教師勇于探索、大膽實(shí)踐的精神，學(xué)生主動合作、積極展示的表現(xiàn)深深折服了我們，通過與授課教師的交流，我自己也學(xué)習(xí)到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學(xué)又添了一份力量。同時讓我找到了一些改革課堂模式的新思路，引發(fā)了對自己課堂的反觀與思考，更有了致力于優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的激情。其次，實(shí)地學(xué)習(xí)，取到了真經(jīng)。高效課堂模式讓平面化的理論有了立體感，讓聽課教師對導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)有了更直觀的感受和理解，通過與該校師生的交流了解，激發(fā)了參與課改的熱情，同時也提高了對這種課改模式的操作和運(yùn)用能力，真正將課堂還給了學(xué)生，真正做到了“我的課堂我做主”。與此同時對導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式有了更新的認(rèn)識，對課堂教學(xué)的組織與實(shí)施以及學(xué)習(xí)型小組的運(yùn)用于評價有了更深入的了解，同時教師的素養(yǎng)與技能也成為了我校發(fā)展的重中之重。
二、教研扎實(shí)高效，實(shí)用性強(qiáng)。
我校的教師，尤其是年輕教師，雖然早就聽過“校本教研”這一說法，也參加過學(xué)校組織的校本教研活動，但是由于參與的主動性不足，深入性不夠等各種原因，對于“何為校本教研”、“校本教研的主要內(nèi)容是什么”、“校本教研有哪些特點(diǎn)”等等，頭腦中依然是一片模糊。此次參加校際交流之后，使我們的教研思路更清晰，同時也結(jié)合我校的科研課題做了更深入的交流，收獲頗豐。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，它既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的、理論的提升和規(guī)律的探索，能有效抓住課改的重點(diǎn)、難點(diǎn)、積極嘗試，勇于創(chuàng)新。校本研究的對象即問題的產(chǎn)生源于學(xué)校，所開展的各類研究、所組織的各種活動，都具有指向性，實(shí)用性，指向問題解決，同時也改善了教育教學(xué)行為，提升了辦學(xué)品位，值得學(xué)習(xí)與研究。
總之，教研離不開課堂教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，將教研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合才是硬道理。
三、管理嚴(yán)格，淺入深出。
作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，則學(xué)校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強(qiáng)對教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)教師凝聚力，加強(qiáng)對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理，加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，有想法，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn)。
四、改進(jìn)措施。
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。
此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
高校校際交流心得體會篇六
x月xx日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學(xué)校是xxxxx小學(xué)，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往xxxxx小學(xué)的專車，由于xx那里沒有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個晚上，很高興xx的老師也來到xx接待我們。第二天去得比較早，半個小時就到xx了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認(rèn)識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，啊！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時，按照學(xué)校的安排，公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了xx老師上的一節(jié)一年級語文課，這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽講，基本沒有亂說話現(xiàn)象，學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動--太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽了xxx老師上的一節(jié)五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺x老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對上午幾節(jié)課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時，分別評了xxx和xxx的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破！
高校校際交流心得體會篇七
12月17日早上接受柏村鎮(zhèn)中心完小業(yè)務(wù)處的安排到都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校參加校際交流學(xué)習(xí)，天陰沉沉的，干冷干冷的，好像要下雨似的，我們一行14人分別坐三輛車向目的地進(jìn)發(fā)，車在公路上疾馳，路面上留下一道道灰塵，在談笑間不知不覺地到了目的地，車嘎的一聲停住了，我打開車門走進(jìn)學(xué)校，原來是鐵將軍在把守。門衛(wèi)立刻上前詢問做什么的，要求出示證件，當(dāng)我說明是來參加校際交流學(xué)習(xí)時，門衛(wèi)卻讓我登記。我心理不停的在追問，如此負(fù)責(zé)的門衛(wèi)，我想學(xué)校的管理一定是出色的。
當(dāng)我們一行來到學(xué)校的通道上時，我們看到校園衛(wèi)生清潔整齊，沒有一點(diǎn)垃圾。此時快步走來的冉校長、申校長一行的熱情歡迎我們，恰巧此時遇到都濡中心學(xué)校的課間操的時間，學(xué)生從教學(xué)樓整齊排隊(duì)出現(xiàn)在操場上，各位老師在相應(yīng)的班級中站好，一位老師在組織學(xué)生排隊(duì)，隨著音樂響起，孩子們在認(rèn)真的做操，個個顯得有精神，動作規(guī)范整齊有力。接下是健身氣功八段表演，孩子們、教師們都在認(rèn)真做健身氣功，瞧，她們做的多么的認(rèn)真??！從起勢到結(jié)束每一個動作做到了一絲不茍。
在都濡中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，我們來到主教學(xué)大樓，同事們受到了都濡中心學(xué)校的老師們熱情款待，從倒水，熱情的話語充分體現(xiàn)了主人的好客。我是閑不住的人，信步去了底樓的班級中，東瞧瞧西望望，我發(fā)現(xiàn)每一個班級課桌，書本、勞動工具擺放整齊，教室布得當(dāng)，黑板報(bào)內(nèi)容得體，經(jīng)常性的更換。樓道上布了字畫，出自行家的手跡。文化氛圍濃，布局合理，學(xué)生在潛移默化中受到教育和感悟。
我認(rèn)為是一節(jié)有效、高效的課堂，通觀整個教學(xué)環(huán)節(jié)，節(jié)奏感特別強(qiáng)烈，緊緊抓住了教學(xué)的目標(biāo)，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)的目標(biāo)服務(wù)，在教學(xué)的過程中突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中巧妙的滲透了德育教育。首先從余老師的導(dǎo)入部分說起，余老師采用創(chuàng)設(shè)情境，生成問題的方法進(jìn)行導(dǎo)入，這樣的導(dǎo)入能最大的程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，情境的創(chuàng)設(shè)尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)歷上進(jìn)行的，有利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，拉近老師與學(xué)生之間的距離。在導(dǎo)入時又巧妙的把問題隱藏在情境中，生成了要解決的問題，為下一個教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。其次，教學(xué)新知時，利用白板出示扇形統(tǒng)計(jì)圖，在演示的過程中余老師操作熟練，讓我們汗顏。從余老師的細(xì)節(jié)表現(xiàn)中不難看出她扎實(shí)的基本功，也能想象到她平時的工作是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)啊，正所謂的冰凍三尺，非一日之寒。
在設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中緊緊抓住了問題，以各種問題激發(fā)學(xué)生求知的.欲望。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中余老師提問非常精練，沒有多余的費(fèi)話，真的是一針見血。在此環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，在評價學(xué)生回答的問題恰到好處，張馳有度、收放自如。我聽到余老師總是學(xué)生做練習(xí)時常常出現(xiàn)一句話，選擇你感興趣的題目進(jìn)行練習(xí)，有沒有不同的意見等，我特別的感動，余老師做到了蹲下來看學(xué)生，尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)師愛的偉大，能做余老師的學(xué)生我覺得特別的幸福。
最后在小結(jié)的過程中，我認(rèn)真聆聽了學(xué)生的回答，感到特別的高興，學(xué)生正確精彩的回答有力的證明了余老師的教學(xué)藝術(shù)，但是余老師在教學(xué)的過程中留給學(xué)生的思考太少了，練習(xí)的時間有點(diǎn)短。嚴(yán)麗老師執(zhí)教的《月光曲》，從課件的準(zhǔn)備上花了大量的心血，準(zhǔn)備特別的充分，導(dǎo)入清新自然，富有創(chuàng)新。課件溶入了大量的教學(xué)元素。給我們感覺不錯的，學(xué)生的讀、說、寫環(huán)節(jié)做的不錯。只是沒有把握好時間，沒有完成設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)。
聽完課后，我們分為語文、數(shù)學(xué)組評課，首先讓授課的老師說課，我發(fā)現(xiàn)都濡完小的老師的說課的基本功特別的扎實(shí)，完全按說課的要求來做的，沒有半點(diǎn)的作秀。抓住了說課的幾個環(huán)節(jié)，絲絲入扣，環(huán)環(huán)相連。然后各位老師各抒己見，充分發(fā)表對兩節(jié)課不同的見解，進(jìn)行了相互的交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。接下來是校際交流，冉校長就都濡中心學(xué)校的管理進(jìn)行了詳細(xì)的介紹：讓我明白了學(xué)校的發(fā)展真的不容易，學(xué)生從200多人壯大到現(xiàn)在的610人，今天的結(jié)果是全師生共同努力的結(jié)果，也是領(lǐng)導(dǎo)英明決策分不開的，不僅解決了老師的就業(yè)問題，也解決了家長、學(xué)生的后顧之憂。冉校長重點(diǎn)介紹了學(xué)校的寄宿制學(xué)校的管理模式，每天放學(xué)后有專人管理學(xué)生的食宿工作，學(xué)生吃完下午飯后到教室里做作業(yè)或看書，食宿的老師能輔導(dǎo)就輔導(dǎo)，不能輔導(dǎo)的讓課任老師來輔導(dǎo)，10點(diǎn)關(guān)燈，讓學(xué)生休息。雙休日食宿辦的老師全天陪護(hù)住宿生。收費(fèi)合理，家長樂于接受。
高校校際交流心得體會篇八
校際交流是一種促進(jìn)學(xué)校之間交流合作和互惠互利的活動，對于學(xué)生來說具有極大的意義。通過與其他學(xué)校的交流，我們不僅能夠增長見識、開拓視野，還能結(jié)識新朋友、學(xué)習(xí)新知識。在我個人參與校際交流的經(jīng)歷中，我深深體會到了其帶給我的種種好處。下面我將分享我對校際交流的心得體會。
首先，校際交流有助于拓寬視野和增長見識。在參與校際交流的活動中，我曾有幸前往不同的學(xué)校參觀交流，親眼目睹了其他學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和教學(xué)模式。這些新鮮的經(jīng)歷讓我深感身臨其境的樂趣，也讓我對學(xué)習(xí)和生活有了更全面的了解。我看到了其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)備和適應(yīng)性教育的模式，從中受益匪淺。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)可以讓我更好地發(fā)展自己，提高自己的學(xué)習(xí)能力和生活技能。
其次，校際交流有助于培養(yǎng)交流與合作的能力。在與其他學(xué)校的學(xué)生交流合作的過程中，我學(xué)會了與人合作、相互溝通和解決問題。在一個全新的環(huán)境中，我們需要與陌生人建立聯(lián)系和交流，遇到問題時相互幫助。這鍛煉了我們的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過與其他學(xué)校的學(xué)生一起合作完成各種任務(wù)，我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重他人的價值觀，這對于我未來的發(fā)展非常重要。
再次，校際交流有助于拓寬人際關(guān)系和增進(jìn)友誼。在參與校際交流的活動中，我有機(jī)會結(jié)識來自不同學(xué)校的新朋友。我們一起學(xué)習(xí)、娛樂、分享彼此的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)歷使我們之間的友誼更加深厚，并且在交流合作中建立起了互相信任和幫助的良好關(guān)系。這對于擴(kuò)大社交圈和提高個人的社交能力有著積極的影響。
最后，校際交流有助于開拓未來的發(fā)展機(jī)遇。通過與其他學(xué)校的交流，我們可以了解到其他學(xué)校的發(fā)展方向和特色，為自己的未來規(guī)劃提供更廣闊的視野。通過與其他學(xué)校的學(xué)生和老師建立聯(lián)系，我們了解到了更多的求學(xué)和就業(yè)機(jī)會。這對于我們的職業(yè)規(guī)劃和個人前程的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
總的來說，校際交流是一種非常有意義的活動，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過參與校際交流，我們可以拓寬視野、增長見識，培養(yǎng)交流與合作的能力，拓寬人際關(guān)系和增進(jìn)友誼，開拓未來的發(fā)展機(jī)遇。我深信，在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與校際交流活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來鋪路。
高校校際交流心得體會篇九
近年來，隨著我國對外開放政策的推行，校際交流活動在學(xué)校中逐漸興起。校際交流是指學(xué)校間相互交流學(xué)習(xí)、開展合作與交流活動的一種形式。我在過去的幾年中，有幸能夠參與并體驗(yàn)了一些校際交流活動，在這些活動中，我收獲頗多，并對校際交流有了更深的理解與體會。
首先，校際交流能夠拓寬視野，提升自我。通過與不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生交流，我們可以了解到不同地方的文化、教育體制以及學(xué)習(xí)方法等。這種多元文化的碰撞和融合不僅使我對世界有了更多的認(rèn)識和了解，還讓我明白到學(xué)習(xí)沒有固定的模式和邊界。在與他人的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度積極向上，對知識的渴求遠(yuǎn)超過我們常見的追求功名利祿。這讓我深感到自己在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該更加積極主動，不斷拓展自己的知識面，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校際交流能夠培養(yǎng)溝通與合作能力。在與他人交流的過程中，我們需要傾聽他人的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的想法，這就需要具備良好的溝通能力。在校際交流活動中，我們需要理解和應(yīng)對與他人不同的觀念、習(xí)慣和價值觀，這對于培養(yǎng)我們的寬容與包容心態(tài)非常重要。同時，校際交流還需要各校之間的合作與協(xié)作，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。通過這些交流活動，我不僅與他人建立了友誼，還學(xué)會了與他人相處、溝通與合作，這些能力對我今后的發(fā)展將有很大的裨益。
再次，校際交流能夠拓展人際網(wǎng)絡(luò)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在校際交流中，我們會結(jié)識來自不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生和教師。這些人際關(guān)系的建立，將為我們以后的人生道路提供很多機(jī)會和資源。在交流活動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同齡人和長輩，在他們的身上，我看到了更大的世界和更多的可能性。在這些人的幫助和啟發(fā)下，我煥發(fā)了對未來職業(yè)規(guī)劃的熱情，也明確了自己在學(xué)業(yè)上的目標(biāo)和追求。
最后，校際交流是一種身心放松、調(diào)劑生活的方式。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，參與校際交流可以給我們一種新鮮的感受，幫助我們擺脫單調(diào)和枯燥。在與他校的學(xué)生交流中，我不僅學(xué)習(xí)到了新知識，還游覽了許多陌生的風(fēng)景。這些經(jīng)歷使我重新認(rèn)識到生活的多樣性和美好。同時，與新朋友們的相處也充實(shí)了我的精神世界，滿足了我對社交的需求。這種全新的體驗(yàn)讓我感到輕松愉快，增強(qiáng)了我面對平凡生活時的動力和激情。
綜上所述，參與校際交流活動帶給我很多體會和收獲。校際交流不僅能夠拓寬我們的視野，提升自我，還能夠培養(yǎng)我們的溝通合作能力，拓展人際網(wǎng)絡(luò)，調(diào)劑生活，讓我們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。我相信，在校際交流的鍛煉下，我們將更加自信、開放，迎接未來的挑戰(zhàn)。
高校校際交流心得體會篇十
5月29日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我有幸參加了高石崖學(xué)校的校際交流活動。通過在這次交流活動，我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:。
“四學(xué)一側(cè)”（學(xué)案教學(xué)、課前預(yù)學(xué)、合作互學(xué)、教師助學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測）的教學(xué)模式。新穎，有特色，課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學(xué)生的主體地位，整節(jié)課上都有學(xué)生自主完成，老師只是實(shí)時進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生的座位也有特色，8個人坐一起，圍成的圈子。便于討論。當(dāng)老師的口令發(fā)出后，學(xué)生們都能站起來積極地發(fā)言討論。場面壯觀，氣氛熱烈。這樣就實(shí)現(xiàn)了，好學(xué)生領(lǐng)跑，中等生緊追，差生被帶動的積極鏈?zhǔn)浇虒W(xué)效應(yīng)。
1、教師要有過硬的基本功。
一堂成功的課，首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的`知識，才能在課堂生動透徹的講解。
2、教師就是一個知識的表演者，教書不僅是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現(xiàn)老師的個性魅力。
語文不僅僅是思想教育課，更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺、聽覺的美感和生動傳神的講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識，更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如白慧老師的那節(jié)課，她在課堂上生動地表演詩人，把詩人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂中獲得知識。因此，我覺得在以后的教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱Z言、動作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在快樂中獲得知識。
高石崖的學(xué)生膽大，敢發(fā)言，其實(shí)正是源于他們扎實(shí)的基本功，有道是：藝高人膽大。對，學(xué)生能領(lǐng)讀新授課文，學(xué)生能講解同學(xué)的疑惑，學(xué)生能評價同學(xué)的成果等等，無處不體現(xiàn)高石崖學(xué)生的高超水平。
以上是我的一些膚淺體會，我將會在今后的教學(xué)中，一定要多聽多看，取別人的長處補(bǔ)自己的短處，一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，真正吃透教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。同時積極探索新的有效的課改路子，真正地把知識教給學(xué)生、教會學(xué)生。
高校校際交流心得體會篇十一
我于10月18日參加了由萬泉中學(xué)主辦的五校校際交流——同課異構(gòu)活動，在此次活動中先后參加了聽課授課評課活動，尤其是評課期間各位老師的精彩發(fā)言，讓我感觸良多，受益匪淺。故將這次體會總結(jié)如下，以待交流。
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。授課結(jié)果有時會與備課時預(yù)想的結(jié)果相差很大，這就說明我們在平時備課時備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對教材要深鉆細(xì)研，對學(xué)生要全面了解，了解學(xué)生已有的知識儲備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要明白教學(xué)過程中面向的是全體學(xué)生，既要照顧到差生，又要想到優(yōu)生?？梢妭湔n是個極其復(fù)雜的過程，是上好課的前提與關(guān)鍵。
把基礎(chǔ)知識放在首位，處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并注意知識點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的.學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時間與空間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的精深與魅力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作能力，同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與積極性，豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。
教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵，啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動探索，自己提問題，自己想，自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的嘗試者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。面對新課改，我們不再是知識的權(quán)威，課堂上要求必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，我想這才是課改的最終目標(biāo)吧！
高校校際交流心得體會篇十二
11月1日象達(dá)鄉(xiāng)赧灑小學(xué)到我校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，本著以共同發(fā)展為目標(biāo)，以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要目的。在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路，堅(jiān)持校際交流與協(xié)作，堅(jiān)持“積極合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展”為原則。通過這次交流我淺談一下自己的心得體會：
這次的聽課活動的收獲是：首先，交流合作，增強(qiáng)了教改信心。不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的交流，而且讓我們深深感到作為我校的教學(xué)與他們存在很大差距。在聽了李興留老師的課，他做到了教師為輔學(xué)生為主，教學(xué)手段多樣化，而且在教學(xué)中出錯的地方勇于承認(rèn)錯誤，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
其次通過課堂交流我們學(xué)到了很多，該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我校聽課教師進(jìn)行了一次難得的現(xiàn)場教育。教師勇于探索、大膽實(shí)踐的精神，學(xué)生主動合作、積極展示的'表現(xiàn)深深折服了我們，通過與授課教師的交流，我自己也學(xué)習(xí)到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學(xué)又添了一份力量。
作為教學(xué)成績，是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，則學(xué)校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強(qiáng)對教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)教師凝聚力，加強(qiáng)對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理，加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，有想法，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn)。
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。
通過此次交流我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16398841.html】
