寫心得體會是一個很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。在寫心得體會時，要著重描述自己的思考過程與領悟，讓讀者能夠理解作者的心路歷程。小編搜集整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
物理學史學習心得體會篇一
《分析化學及實驗》課程是理工科院校和農業(yè)院?；瘜W、化工、制藥、生化、食品、醫(yī)藥等各專業(yè)的基礎課，是培養(yǎng)學生的科學素質、提升創(chuàng)新能力的關鍵課程之一。
分析化學課程教學內容包括化學分析和儀器分析兩大部分，儀器分析的內容所占的比例越來越大，分析化學學科發(fā)展迅速，課程教學內容多、更新速度快，傳統(tǒng)的課程體系和教學內容以及教學理念都遠遠不能滿足課程發(fā)展和教學改革的需要。豐富的課程內容與有限的課時矛盾也越來越突出，如何對大量的內容進行取舍，使之在課程教學中使學生既能夠打下堅實的基礎，又能使學生對課程整體及學科發(fā)展前沿有所了解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維是值得探討的問題。儀器分析教學中不可避免地涉及到分析儀器的原理、結構、影響因素與操作條件選擇等內容，抽象、枯燥難理解而成為教學中的難點，多媒體技術與虛擬實現(xiàn)技術為解決這些問題提供了有利支撐。
劉志廣教授的《分析化學及實驗》課程是國家精品課程，在多媒體教學、虛擬實驗室構建、數(shù)字化資源建設、教材建設、雙語教學、實驗教學改革等方面做出突出貢獻，形成了以數(shù)字化資源建設為特色的精品課程建設成果。
在實驗教學方面，劉志廣教授開發(fā)了系列化、多層次的網(wǎng)絡虛擬實驗室，配合所研制的《基礎化學實驗》開放實驗網(wǎng)上預習、測試與預約管理系統(tǒng)，結合實驗內容的改革，率先實行了全方位的開放式實驗教學，并成為首批國家級實驗教學示范中心。
這次培訓的《分析化學及實驗》課程在教學內容、教學手段、教學方法、數(shù)字化資源建設、雙語教學、實驗教學等方面，為我國高等學校在分析化學精品課程建設中提供了寶貴經(jīng)驗，值得我深入學習和研究，值得我們所有學校主講的分析化學及實驗的教師學習。
二.存在的問題。
1.一線教師普及率不高。
作為來自教學一線的教師，工作20xx年以來，參加培訓的機會太少。據(jù)了解，我周圍的其他同事情況基本上也是如此，甚至有一些同事幾乎近幾年都沒有培訓的機會。這樣的現(xiàn)狀不利于教師教學科研水平的提高，也不利于學術交流，各個學校重視不夠。
2.培訓期限較短。
這次培訓只有三天。，在某種程度上來講，期限的長短直接決定這授課效果、培訓效果的優(yōu)劣。培訓的內容過多，時間太緊張，導致我們受訓教師普遍感覺老師講的很好，就是沒有完全吸收，這就使培訓效果大打折扣。對此，我們深感遺憾。
3.網(wǎng)絡培訓效果有待提高。
本次“國家精品課程骨干教師高級研修班”培訓層次很高，教師培訓班水平非常高，但是網(wǎng)絡培訓達不到面對面的效果，我們一線教師都非常珍惜每次培訓機會。多舉辦全國、國際領域的教學、學術探討，有利于一線教師提高教學、學術水平，當然，也就相應的會提高授課對象——高校大學生的學習質量，這有利于我國高素質人才的培養(yǎng)，有利于高校質量工程的建設，我相信隨著高校教師培訓規(guī)模的擴大，層次的提高，這勢必是造福高校學子，造福千秋萬代的明智之舉!
物理學史學習心得體會篇二
在全黨全國上下認真學習貫徹黨的十八大精神的熱潮中，29日上午，等七常委來到國家博物館，參觀《復興之路》基本陳列，回顧近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復興走過的歷史進程，號召全黨同志承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設好，團結全體中華兒女把我們國家建設好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。
時光回溯，在黨的xx大剛結束僅20天時，等中央書記處的同志來到革命圣地西柏坡學習考察，回顧黨帶領人民進行偉大革命斗爭的光輝歷史，重溫毛澤東同志關于“兩個務必”的重要論述，號召全黨同志特別是領導干部大力發(fā)揚艱苦奮斗的作風。兩次特別的行程意義重大，透露出兩代領導集體對黨情國情的準確把握；對眼前問題的深切憂思；對未來前景的精彩描繪。從“兩個務必”到“復興之路”既是發(fā)展前進的，又是有機統(tǒng)一的。
重訪西柏坡，提出的是對黨員干部尤其是領導干部的忠告；參觀復興之路展，強調的是黨對國家民族的歷史責任。仍記得1949年在“進京趕考”前夕，毛澤東同志向全黨發(fā)出忠告，言猶在耳?！皠毡厥雇緜兝^續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”。古今中外，因廉而興，因腐而衰，根莫能外。半個世紀后，我們黨所處的歷史地位和執(zhí)政條件，黨員隊伍組成結構都發(fā)生了重大變化，來自外部的風險前所未有，黨面臨“四大危險”與“四大考驗”，我們如何應對？這是每個黨員都應該思考的問題。重提“兩個務必”對回答這個問題有著非常重要的啟示，警鐘長鳴。
新時期，面對全面建成小康社會的偉大使命，面對實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任，就必須承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設好，團結全體中華兒女把我們國家建設好，把我們民族發(fā)展好。細心的網(wǎng)民發(fā)現(xiàn)，總書記做重要講話的拍攝場地以鄧小平圖片做背景，突出鄧小平參加科技大會的場景，從某種程度上昭顯出新一代領導集體對堅持改革開放和實現(xiàn)創(chuàng)新驅動的堅強決心。從總書記自信的講話中，人們也看到了十八大報告所強調的三個自信——道路自信、理論自信、制度自信，厚重的歷史眼光貫穿始終。
偉業(yè)鑄豐碑，揚帆再起航。一個民族的復興，需要的是幾代人不懈努力，歷經(jīng)歲月磨礪的中華民族必定會乘改革之風，劈荊斬棘，向世界展現(xiàn)我們的風采！今天，歷史的接力棒交到了共產(chǎn)黨人的手里，走過90多年光輝歷程的中國共產(chǎn)黨又站在了新的歷史起點上。
展望民族復興的偉業(yè)，“兩個務必”這個傳家寶不能丟。如果說中華民族是一艘巨輪，那么“兩個務必”便是駛向“偉大復興”的歷史彼岸的兩把劃槳。唯有實干興邦、艱苦奮斗，才能讓這艘巨輪乘風破浪一往無前；才能在新的“趕考”中交出人民滿意的答卷。
物理學史學習心得體會篇三
熱學物理是物理學的一個重要分支，研究物體熱現(xiàn)象和能量轉化的規(guī)律。對于理解自然界中的物質運動和能量轉換過程，以及應用于工程技術和生活中，都有著重要的意義。通過學習熱學物理，不僅能夠增強對自然界的認知，還能夠培養(yǎng)分析問題和解決實際問題的能力。從中我深感到熱學物理的學習是非常重要的，對于我們今后的學習和生活有著重要的影響。
第二段：學習熱學物理的方法與策略。
在學習熱學物理的過程中，我發(fā)現(xiàn)要掌握好基本概念和規(guī)律是非常重要的。首先，要熟悉各種熱學物理的基本概念和術語，明確各個物理量和變量之間的關系。理解這些概念和關系是后續(xù)學習的基礎，也是解決實際問題的前提。其次，要善于分析問題和應用所學知識進行解決。在解決具體問題時，要善于抓住關鍵信息，運用所學的知識和方法進行分析和計算。通過多做題，多進行實驗，不斷提高自己的實際操作能力。最后，要多進行思考和總結，總結經(jīng)驗和錯誤，不斷完善自己的學習方法和策略。
熱學物理學習過程中也不可避免地遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，熱學物理的數(shù)學運算較為復雜，需要運用很多高等數(shù)學知識進行推導和計算。這就要求我們在學習熱學物理之前，要對數(shù)學基礎進行扎實的掌握，尤其是微積分和導數(shù)的運用。其次，實踐操作也需要一定的技巧和經(jīng)驗。在進行實驗時，要注意操作的步驟和方法，保證結果的準確性和可靠性。同時，還要能夠運用所學知識分析和解釋實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的實際思考能力。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而是要持之以恒，不斷努力克服。
通過一段時間的熱學物理學習，我收獲了很多。首先，對自然界中的熱現(xiàn)象和能量轉換有了更深入的認識。我學到了熱傳導、熱對流、熱輻射等各種熱傳遞方式，以及溫度、熱容、熱力學等基本物理量。這些知識讓我對熱學現(xiàn)象有了更為全面深入的理解。其次，熱學物理的學習培養(yǎng)了我的分析問題和解決問題的能力。通過做題和實驗，我學會了如何分析問題，運用所學知識進行計算和求解，培養(yǎng)了我的實際思考和動手能力。最后，熱學物理的學習讓我懂得了堅持和努力的重要性。在學習過程中，我遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和嘗試，我克服了困難并取得了進步。
第五段：未來的學習規(guī)劃和目標。
通過熱學物理的學習，我明確了自己未來的學習規(guī)劃和目標。首先，我要充實自己的數(shù)學基礎，提高數(shù)學運算能力，為更深入的研究熱學物理打下堅實的基礎。其次，我要繼續(xù)進行實踐操作，提高實驗設計和分析能力，為將來從事科學研究和實驗工作做好準備。最后，我還要注重綜合運用，將所學知識應用到實際問題的解決中。我相信只有不斷學習和實踐，才能不斷提高自己，為將來的發(fā)展奠定基礎。
總之，熱學物理的學習是一項具有很高價值與意義的學習過程。通過學習，我們不僅能夠增加對自然界的認知，還能夠培養(yǎng)實際問題的分析與解決能力。盡管學習熱學物理存在困難與挑戰(zhàn)，但是通過不斷努力、認真學習，我們可以獲得豐富的知識和實踐經(jīng)驗。希望通過自己的不懈努力，能夠在熱學物理學習中取得更好的成績。
物理學史學習心得體會篇四
經(jīng)過兩個學期的物理學習后，我對物理學習有了一定的心得和感受。首先要做好課前準備。北京郵電大學的《大學物理》課程開始于大一下學期，在正式開始物理學習之前，最好能根據(jù)老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學那里得到的信息，弄清課程特點和必備的基礎知識，結合自己對中學物理的學習情況，提前做好充分準備。因為大學物理與高中的物理是緊密相關的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當復習高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當然，大一上學期的高等數(shù)學知識例如積分部分也是需要及時復習的。
然后要有科學的學習方法。每個人都有不同的學習習慣和方法，更有參差不齊的基礎知識，要正確認識自身，熟悉周圍學習條件和學習環(huán)境，根據(jù)課程特點，把一天中學習效果最好的時間安排給相應課程的學習。
以我自己為例，本人就對物理這門學科的興趣還是很濃厚的，高中的時候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應比較好的成績。但是到大學，在學習時間沒有高中多的情況下，怎樣調動自己的學習興趣，提高單位時間的學習效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題，這樣才能在有限的學習時間內獲得最大的學習效果。
再者就是要共同學習。科學家中很少有獨立進行科學研究的，他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣，如果能與同學或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣。
我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。
另外，經(jīng)常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學習。課堂學習是學習的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學習效果是提高整體學習效率的關鍵一環(huán)。要保證課堂學習效果，就要做好預習、認真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復習、完成作業(yè)及總結提高與課堂學習相結合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書上的內容。課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點，以便在以后的復習過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標注比如打個問號什么的，下課及時找老師解決。人的惰性會使我們當天不及時解決的問題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是學會應用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力。
每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關鍵。
物理學史學習心得體會篇五
這是我進入大學來參加的第二次素質擴展了，這次比上次面對的挑戰(zhàn)更多，所處的環(huán)境更廣。首先要在校內完成幾個挑戰(zhàn)，其次在出校外迎接考驗，然后在回學校匯總。學姐學長們按人數(shù)把組分好后遞給了我們要挑戰(zhàn)的項目內容單，在組長的解說下是叫我們去尋找電網(wǎng)，我們就一個勁兒的跑到g幢宿舍樓旁，到了后才發(fā)現(xiàn)什么都沒有！在失望中我們并沒有放棄，我們的組長把我們召集起來進行了下一個目標，跑到五棵木樁里去拿紙條，然后我們在去報刊找紅紙條，費了好大的力才把那紅紙條找到，那紅紙條藏的也太隱蔽了，從找紙條我們可以看出一個人到底有沒有耐心，有沒有不放棄希望的決心，還好，在大家的努力下把紙條找到了！
到了校門口，我們分2組做了一個8人轉圈游戲，大家手牽手，表明我們都是一個團隊，我們齊心協(xié)力！轉完圈后我們出校門完成更艱難的任務，從找一個關于運動設施的地方，通過這個可以看出了大家到底有沒有留心身邊的事物，從我們抉擇路表明了我們到底有沒有判斷能力，根據(jù)圖片我們明確的知道了我們要走的路，在尋找兩個小石板我們猶豫了許久，但是根據(jù)大家的判斷力，空間想象力我們明確的走對了道路，然后大家都說出自己的感覺去選擇路，我們少數(shù)服從多數(shù)。明確的去選擇路，在此同時，有一個好的組長有一個好的領頭人是很好的，他不怕艱辛的去探路帶領我們前進，其實在生活中就需要一個好的領頭人，隨刻帶領我們前進。我們是第1組，我們也是唯一一個自己去發(fā)現(xiàn)新路的組，我們沒有跟隨大眾，而是跟隨組長走了一條小路，雖然那條小路很滑很窄，但是大家堅定信念還是一個勁兒地往前走，當我們看到魚塘的時候我們臉上都綻放出了笑容。
路和天相連的地方。
崎嶇的路，我們從這里走過。
我們走我們發(fā)現(xiàn)的小路。
在美麗的風景下留影。
從小路穿出來了，都很開心。
這是我們的干糧。一人一個饅頭。
我們在路上。旁邊那位是學生會的主席。
我們是1隊！
回到學校，我們的隊員都到齊了，我們拿著紅旗向前沖！雖然我們不是第一組到達終點（學校），但是我們都沒有抱怨，氣餒。最后一個項目是翻越人墻，大家都想出方案然后4組一起比賽，我真的不忍心從那幾個男生手上踩過，但是這是一個比賽，這是考驗團隊精神的比賽，我必須這么做，當我踩他們的時候我很小心，但是那種速度的放慢反而讓他們承受的重力更大，我翻越過去的時候我犯規(guī)了，我再來了一次，或許是我穿了牛仔褲，或許是自己對自己的'體型的不自信，或許是我過于急躁，我摔倒了，表明我又要再來一次，在大家的保護下我沒有受傷，但是我當時有一種情感的宣泄，我想大叫，我覺得自己對不起大家，拖累了大家的時間，我又在抱怨為什么要在此時設定這種游戲，但是在大家的鼓勵中我自信起來然而順利地翻越了過去。
通過這次素質擴展，我學會了如何和大家齊心協(xié)力地去完全任務，團隊里沒有特殊，團隊每個人都是一樣，無論你做的再好只要團隊有一個人沒做好也是你沒做好！我發(fā)現(xiàn)在一個競爭的環(huán)境下，無論你是他們的同學還是朋友，他們都有可能通過假象忽悠你，讓你去走彎路，這個社會就是這樣，所以我們必須堅持自己的想法，在別人的話中做出合理的判斷。其實我認為我們組做的更出色，我們每次抉擇路的時候都是正確的，無論是從大路，還是自己發(fā)覺的小路都是不錯的，但是我們組熱情保持的不高，知道要完成任務了心態(tài)就開始放松，我們組就很悠閑地走起來。這也是我的一個缺點，希望通過各種活動，經(jīng)歷會讓我學會堅持到最后！
物理學史學習心得體會篇六
同化是把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結構的模式之中，認知結構得到豐富和擴展。順應是認知結構的更新或重建，新學習的物理概念和規(guī)律已不能為原有認知結構的模式所容納，需要改變原有模工或另建新模式。
教師在教學過程中，幫助學生以舊知識同化新知識，使學生掌握新知識，順利達到知識的遷移。高中教師應了解學生在初中已掌握了哪些知識，并認真分析學生已有的知識。把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進行對比，明確新舊知識之間的聯(lián)系與差異。選擇恰當?shù)慕虒W方法，使學順利地利用舊知識來同化新知識，就降低了高物理學習的臺階。
許多事例表明，學生能夠比較自覺地同化新知識，但往往不能自覺地采用順應的認知方式。在需要更新或重建認知結構的物理新知識學習中，應及時順應新知識更新認知結構。例如：初中物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應及時指導學生順應新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別，指導學生掌握建立坐標系選取正方向，然后再列運動學方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。避免人為的“走彎路”加高學習物理的臺階。
2.加強直觀教學。
高中物理在研究復雜的物理現(xiàn)象時，為了使問題簡單化，經(jīng)常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念抽象化。初中學生進入高中學習，往往感到模型抽象，不可以想象。針對這種情況，應盡量采用直觀形象的教學方法，多做一些實驗，多舉一些實例，使學生能夠通過具體的物理現(xiàn)象來建立物理概念，掌握物理概念，設法使他們嘗到“成功的喜悅”
3.加強解題方法和技巧的指導。
具體的物理問題，有時必須掌握一些特殊的解決問題的方法和技巧。例如：解決力學中連接體的問題時，常用到：“隔離法”;對于不涉及系統(tǒng)內力，系統(tǒng)內各部分運動狀態(tài)相同的物理問題，用“整體法”簡便。剛從初中升上高中的學生，常常是上課聽得懂、課本看得明，但一解題就錯，這主要是因為學生對物理知識理解不深，綜合運用知識解決問題的能力較弱。針對這種情況，教師應加強解題方法和技巧指導。
高中物理題目類型多，方法靈活，用到初等數(shù)學的知識較多。教師在強化概念的同時，應精心準備每一節(jié)習題課，為提高習題課的效率，在上習題課前可先將題目布置下去，先讓學生做，并讓他們爭先恐后地想辦法解題。每想好一種辦法便拿給大家看，實在想不出，就相互討論。一些有難度的題目上，學生常常爭論得面紅耳赤，互不相讓，到上習題課時，學生們就特別專心，應算一些題目課前沒有做出來，但由于課前他們已經(jīng)將題目思考多次，所以上課也特別容易理解和聽得懂。還要引導學生歸納和總結，把課堂上的知識和方法消化吸收。
物理學史學習心得體會篇七
大學物理是每一個理科大學生所必須學的課程，物理學是關于自然界最基本形態(tài)的科學，他研究物質的結構和相互作用以及物質的運動。在學習的過程中我們需要掌握物理學史在物理學中的應用。理解每一個物理學家的成功之路。
物理學來自于自然現(xiàn)象，規(guī)律源自于生活實踐，每一個物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬次的實驗推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量，飽含著人們發(fā)現(xiàn)過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規(guī)律認識規(guī)律的過程中留下的實踐經(jīng)驗，對我們現(xiàn)在的學習有著很大的啟發(fā)作用，也給學生的學習增加了很大興趣。讓學生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難，明確只有對物理學有執(zhí)著的追求，堅持不懈地努力，才能到達成功的彼岸。適當學習一些物理學史可以使學生更好地建立物理觀念，較好地在頭腦中形成物質結構及物質運動整體上的概括的物理圖景。適當?shù)貙W習一些物理學史可以使學生加深對物理概念的理解，更好地掌握物理規(guī)律，當學生知道了這些史實時，不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度，還能更好地明確物理規(guī)律的內涵，從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學是來自于自然生活而更重要的是服務于生活，使學生知道身邊處處有物理。適當?shù)貙W習一些物理學史，可以陶冶學生的情操，從物理學家那些高貴的品質中吸收更多的營養(yǎng)，對歷史上一些有杰出貢獻的科學家進行個別考察和研究，這些科學家對待事物的科學態(tài)度、思想方法、高貴品質等會對后人產(chǎn)生深遠的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動力和精神食糧，受到鼓舞。所以在學習中適當?shù)丶尤胛锢韺W史，對學生學習物理的興趣及探索問題堅持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義。
學習物理學史，對學生學習知識、理解和掌握知識也具有相當大的作用。例如：在講原子動力時候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結構，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的結構是由原子核、核外電子構成，講解就非常的乏味，使學生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學史，對知識掌握和理解就容易多了。1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可再分，還有復雜的內部結構，他就把原子想象成了一個棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年，整理英國的物理學家盧瑟福和助手們用氦核散射實驗證實了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結構，原子的直徑數(shù)量級比原子核直徑數(shù)量級大十萬多倍。把原子比作足球場，原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運動，使學生很形象地知道了原子的結構。后來密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質子，又認識了原子核還可以分為質子和中子。1939年，德國的物理學家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費米等人在美國建成第一個裂變反應堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當大的成就。在給學生講這些物理學史時學生聽得非常認真，物理學史對學生知識體系的形成，知識的把握有相當大的促進作用，使學生形成正確的科學思維方法，使學生對知識的理解和掌握更加牢固。
學習物理學史，對學生進行愛國主義教育，使學生在學習中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國的四大發(fā)明之一，每次講課講到磁場說到這段歷史時，同學都會感到非常自豪，還有我國宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角，證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國宋代發(fā)明的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同，我們現(xiàn)在的火箭技術更加精湛，是在前人的基礎上不斷改進和提高的。還比如在力學方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關系是我國古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年。中科院學部委王仁等同志認為應該將這一事實寫入教科書。春秋戰(zhàn)國時我們的古人就知道小孔成像，凹、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學上的研究也是源遠流長。兩漢時期我們就熟用簡單機械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜”闡述了時空與運動的關系，在這時我們對時空觀已經(jīng)有了深刻的認識。但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學生知道，十七世紀后我們的科技發(fā)展就開始落后于西方國家，以致于清末時期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學生的愛國之情。在教學過程中對我國的物理學史上的事例加以介紹使學生了解祖國的燦爛文化，使他們從內心激發(fā)一種自豪感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國主義精神。
另外，物理學史的學習對培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系，這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的。比如古人認為下雨時候的雷電是天上的雷公和電母兩個神仙發(fā)出，其實物理學告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因，不再對一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運用、對整個世界的認識越來越多，人類的文明才會越加光輝燦爛。
總之，物理學的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關，物理學推動著人類的進步。使學生了解物理學史，對激發(fā)學生學習的興趣，重視物理的學習，培養(yǎng)學習辯證唯物主義和愛國主義精神都有非常好的作用。通過物理學史的學習，弘揚前人認真、嚴謹、求實的精神，使學生在學習過程中繼承前人的高貴品質，弘揚前人為科學獻身的精神，在學習中踏實肯干，努力提高自己的個人修養(yǎng)和知識水平。
物理學史學習心得體會篇八
20_年我聽了我校兩位物理老師的課。作為一名原來教過很長時間物理的我來說，任何一次物理聽課都是我再次學習的大好機會。整個授課過程中，老師清晰流暢的教學程序，融洽和諧的教學氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：
一、學生成了課堂的主人。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應用于生活。
陳老師充分抓住初三學生剛學物理這一特點，用學生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學生對物理產(chǎn)生興趣，愛學物理，慢慢學好。
三、老師調控課堂能力強。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學功底非常扎實，調控課堂能力很強，也是我要努力學習的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學生天性，深刻挖掘學生潛能，給予學生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學機智和課堂調控能力絕不是一日之功，要想給學生一杯水，自己不但應該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強內功的歷練才是最要緊的。只有在日常教學實踐中，不斷錘煉自己對課堂進行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強應變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上活，把書教活。
物理學史學習心得體會篇九
20xx，中國旅游注定不平凡。旅游人在一系列“環(huán)境震蕩”中踏過了大半年，今年旅游界最為關注的大事莫過于《旅游法》出臺，真可謂《30年磨一劍，歷經(jīng)多年波折，反復醞釀，這一劍即將在10月1號開弓落地，許多旅游人都無限地感概!中國旅游歷經(jīng)30多年的風風雨雨，從最早懵懂啟始的入境旅游市場，到后來如火如荼的國內及出境旅游市場，旅游業(yè)尚從未有一部有案可稽的法律可循，這部旅游法規(guī)的推出讓中國旅游從此全面步入有法可依、依法治旅的新時代。
最近常聽到業(yè)界朋友們議論《旅游法》，大家的反映無外乎就是：消極悲觀、輕視忽略、觀望等待，暫且不言是與非，讓我們先回顧當下我們所處的市場環(huán)境?？v觀20xx市場走勢，我們不難發(fā)現(xiàn)，如今旅游經(jīng)營環(huán)境悄然間發(fā)生了變化，政府倡導的節(jié)儉之風和不斷收緊的“三公”經(jīng)費，讓中國旅游正在經(jīng)歷“去公務化”，組團市場處處寒氣逼人，踉踉蹌蹌一路走來，春季一場禽流感及4.20蘆山地震令今年旅游市場一度陷入低潮。回頭一望，業(yè)界紛紛驚嘆今年團體游市場份額較往年大幅度下滑，會議旅游等更是哀聲一片，而散客出游日益明顯，散客市場一如雨后春筍，活躍度劇增，同時我們還欣喜地發(fā)現(xiàn)，今年自助行，自駕游依然是一道靚麗的風景，熱度不減。出境游市場，特別是東南亞市場某些版塊還出現(xiàn)一定幅度的增長，若泰國游接下來非謠傳果真免簽，更會刺激市場迅猛增長。
旅游市場看來有寒潮的凜冽，也不乏暖流涌動。20xx四川旅游并非全面趨淡，市場整體情況倘若與相比那已經(jīng)是無比的欣慰!但與去年對比，則難掩市場綜合下行的頹勢，20xx年市場格局顯然已變，旅游對象在變，出游方式在變，產(chǎn)品需求在變，若再細細品讀即將出臺的《旅游法》，我們不無感嘆，中國旅游的車輪已不能按固有的軌道前行，在共和國64華誕喜慶之后，中國旅游變遷的步伐已臨近，又一輪經(jīng)營“洗牌”不可避免，對旅游人而言，全新的謀篇布局迫在眉睫，《旅游法》催生旅游業(yè)轉型。
多年來旅行社沿襲傳統(tǒng)商業(yè)模式，組團地接靠批量、靠價格“打天下”，以批量壓價，以購物加點的回報作為補充讓利市場，零負團費在旅游圈是盡人皆知，零負團費是旅游人的一張“黑臉”，被視為毒瘤、頑疾，始作俑者是入境旅游，進而引發(fā)到國內游和出境游，其實這種商業(yè)模式存在這么多年，縱然怎么明令禁止，卻是“烈火燒不盡，春風吹又生”，曾讀過劉思敏老師一篇文章，印象頗深，用他的話講，零負團費這種商業(yè)模式只要不欺騙，不強迫，實際上在許多地區(qū)實現(xiàn)了多方共贏的局面，從理論上講，存在便必有其一定的合理性。
可事實上呢，零負團費操作多年后，這種模式早已被全面異化，被消費者視為一種充滿陷阱的銷售。出臺的《旅游法》對低價，購物，加點等都采取了嚴格禁止，這對習慣了傳統(tǒng)操作模式的業(yè)界而言無疑“一劍封喉”，令眾多的業(yè)界人士惶惶不安。同時賴人尋味的是旅游大法也規(guī)定了嚴規(guī)下“例外”的情形，彰顯了適度的靈活性，但實際操作起來這個加括號的“例外”在將來會成為普遍，會成為常態(tài)嗎?這無疑帶給我們深深的思考。
旅行社拼低價的模式顯然面臨大考，“誘人”的低價沒有了，零負團費將無處遁形，這給旅行社的沖擊不亞于一場變革，行業(yè)瞬間面臨升級挑戰(zhàn)，迎接旅行社的是一段蹣跚而行的“陣痛期”。
以上諸多困惑擺在我們每個旅游人面前，我們需要冷靜中去思考，去轉變思路，去找到方法解決。旅游業(yè)經(jīng)過多年爆發(fā)式的增加是否該走向理性回歸?旅行社從粗放發(fā)展(或叫野蠻生長)到逐步規(guī)范再到產(chǎn)業(yè)不斷升級的法制化階段，這條路可是一條正確之路?難道我們不想我們旅游的行業(yè)是一個有秩序、有法可依的行業(yè)?答案我想一定是肯定的，對于國內旅游業(yè)來說，《旅游法》應聲落地，法規(guī)之劍瞄準市場亂象的靶心，無疑可以快速遏制低價旅游產(chǎn)品的惡性競爭，可以凈化旅游市場，整治市場秩序，創(chuàng)造公平競爭市場環(huán)境，令多年來諸多不規(guī)范行為“見光死”。
20xx年我們已經(jīng)清晰的看到，旅游新需求在變化，經(jīng)過市場洗禮，中國人的旅游已發(fā)展到要體驗，要感受，要文化品位，要獲得精神層面的享受上來，一代聰明的消費者已經(jīng)成長起來，時代催生品質旅游階段的到來。
《旅游法》出臺業(yè)界陷入悲觀實不可取，雖對我們的生產(chǎn)和作業(yè)方式帶來影響，但并非沒有生存空間，可行的路子一定是會有的。順勢而為方為上策，借旅游法東風調整產(chǎn)品機構，做優(yōu)質特色化產(chǎn)品，未來要想在博弈中走出困境，優(yōu)質化、特色化就是出路所在，產(chǎn)品的差異化就是旅行社發(fā)展的突破口，必須要創(chuàng)新，要“舊瓶裝新酒”，“老樹開新花”。
我們必須摒棄低層次的競爭，就是價格戰(zhàn)，肉搏戰(zhàn)，產(chǎn)品同質化，服務同質化，甚至是產(chǎn)品被異化，消費者既然已經(jīng)從單一的體驗似的疲勞旅游到休閑、深度的快樂之旅轉換了，如果我們還死守在多年前單一的組團接團，已無潛力可言，思想上要換位了，我們不能再“忽悠休閑”了，要真正拓展一個休閑旅游的新領域。包團觀光式旅游已經(jīng)過于呆板，自由人，自駕游，自助游這些體現(xiàn)個性化的出游方式必將大行其道。
對當下市場我們很少有人去盲目樂觀，《旅游法》推出后，多年的操作習慣要轉變也非易事，長期約定俗成的作業(yè)方式非一朝一夕能順手糾正，購物、加點能否立即“休克死亡”?一蹴而就解決問題在目前市場背景下也未必現(xiàn)實。變在我們看來是一個漸進的過程，法規(guī)中諸多條款用在操作上，經(jīng)營者必須深思琢磨，找出合法、合理的方法應對，化解被動。我們也必須看到，新規(guī)新政在一定時期必導致團費上漲，消費采購力會受到抑制，市場會陷入暫時萎縮。
但無論市場怎樣的低迷和陣痛，無論旅游企業(yè)長期存在的“頑疾”是否會消除，我們認為，法律推出給旅游界傳遞的是一股“正能量”，做市場重在看趨勢，中國旅游走在規(guī)則內是大勢所趨，未來依靠低價惡性競爭的路子看來是走不通了，這條路一旦堵上，更多的旅行社就會把目光從價格競爭轉移到服務競爭，旅游業(yè)從拼價格會向拼服務、拼特色轉變，原本已被嚴重扭曲的旅游產(chǎn)品價格也將真正回歸其價值本身。
《旅游法》營造的是一種大格局的旅游生態(tài)環(huán)境，長遠來看，對中國旅游業(yè)是一件幸事，它指明了走向，給出了規(guī)則，旅游過去求規(guī)模，求量，以后是優(yōu)化結構，提高服務水平，追求品質，未來中國旅游必定是新型智慧旅游時代，智慧旅游呼喚智慧經(jīng)營者!
物理學史學習心得體會篇十
(一)三個基本?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
(五)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用回憶的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
(八)向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行學術上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
(九)知識結構。要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
(十)數(shù)學。物理的計算要依賴數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。一定要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。
物理學史學習心得體會篇十一
11月15日上午，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會召開第一次全體會議，選舉產(chǎn)生了新一屆中央政治局常委：、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗。15日中午，十八屆中央政治局常委與中外記者見面，發(fā)表講話。
在中外記者見面會上發(fā)表講話時重點講到了責任、講到了人民。他說：“我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗”、“我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅定不移走共同富裕的道路”。這個重大的責任，就是對黨的責任，是對人民的責任。
在講話中多次提到了“責任”和“人民”。這里的責任既有對黨和國家的責任，更有對人民的責任。提到，“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。
牢記使命、不負重托、不辱使命；尊重人民、熱愛人民、為人民服務；從嚴治黨、警惕腐敗、改進作風，是講話中的重要關鍵詞。把責任和人民的生活聯(lián)系起來，千方百計改善人民的生活、提高人民的收入、為人民創(chuàng)造更舒適的環(huán)境和居住條件，這些都是實實在在擺在當前的、老百姓最關心的、也是最突出的問題。我們的責任不僅僅是對黨和國家的責任，不僅僅要對黨和國家負責，更要對人民負責。依靠人民，為人民創(chuàng)造幸福，才可能創(chuàng)造更加美麗的中國。
把人民擺在第一位，把責任擺在突出位置。以強烈的責任心，用“夙夜在公”的態(tài)度去對待工作，迎接未來的挑戰(zhàn)，解決存在的問題和困難，才能使我們黨更加欣欣向榮。正如所說的，我們的人民是最偉大的人民，我們的責任，也是最重大的責任。因此，面對人民、面對責任，我們只有腳踏實地為人民干實事，只有和人民心心相印、同甘共苦，與人民共同奮斗，才能給歷史、給人民交上一份合格的答卷。
黨的十八大勝利召開，黨和國家領導人成功完成了新老交接，這是全國人民的一件喜事。作為普通人民群眾，最關心、最期盼的，是黨和政府在今后把人民放在什么樣的位置、把民生放在什么位置；出臺什么樣的政策、采取什么樣的措施來解決老百姓最直接、最關心、最需要解決的問題。多次強調責任和人民，足以看出習總書記對人民的尊重和重視、最民生的關注和重視?？梢哉f，講話，給廣大人民群眾吃了一顆“定心丸”，讓人民更有理由、更有信心去期盼未來的美好前景，更有激情去描繪未來美好的藍圖。建成全面小康社會的宏偉目標，構建美麗中國的偉大夢想，在不久的將來，就一定會實現(xiàn)。
物理學史學習心得體會篇十二
物理學作為自然科學的重要分支，對人類認識自然界起到了重要的推動作用。在學習物理學的過程中，我深感自己所掌握知識的薄弱與不足。然而，通過學習物理學史，我不僅對物理學的發(fā)展歷程有了更深入的了解，也對科學研究的方法和態(tài)度有了新的認識。下面將從物理學史的重要人物、理論突破以及實驗驗證等方面，分享一些我在學習物理學史過程中的心得體會。
首先，物理學史的重要人物對于物理學的發(fā)展起到了至關重要的作用。正是由于他們的智慧和勇氣，才有了物理學的不斷進步。例如，伽利略通過自己的實驗，成功地推翻了亞里士多德的牛頓力學理論，建立了現(xiàn)代力學的基礎。牛頓則將伽利略力學的基礎上進一步發(fā)展，創(chuàng)立了三大力學定律，成為經(jīng)典力學的奠基人。而愛因斯坦則以他的相對論理論打破了牛頓力學的局限性，為物理學開創(chuàng)了新的時代，使得物理學從經(jīng)典走向了現(xiàn)代。這些重要人物的貢獻不僅在于思想上的突破，更在于他們對科學實驗的重視和實踐。他們通過實驗驗證了自己的理論，使得物理學的發(fā)展更加堅實和可靠。
其次，物理學史中的理論突破給了我很大的啟示。歷史上的物理學家們通過不斷地思考和實踐，才得以發(fā)現(xiàn)和解釋了自然界的規(guī)律。例如，牛頓通過觀察蘋果的落下，思考萬有引力的存在和運作。這種從簡單的現(xiàn)象出發(fā)，想象到更廣泛的規(guī)律，然后進一步進行實驗驗證的方法值得我們學習和借鑒。在學習物理學的過程中，我們也應該培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提出新的理論和模型，從而推動物理學的發(fā)展。
同時，物理學史中實驗的重要性也給了我很大的觸動。實驗驗證是物理學發(fā)展的基本方法，也是科學研究的核心。通過實驗，我們可以觀察和測量現(xiàn)象，獲取數(shù)據(jù)和信息，進一步驗證和修正理論。伽利略的傾斜平面實驗、光的折射實驗等都是經(jīng)典的例子。對于我們科學研究的初學者來說，學會進行實驗觀察和數(shù)據(jù)處理是非常重要的。只有通過實踐，我們才能更好地理解和掌握物理學中的各種理論和公式。
另外，物理學史也告訴我們要堅持實事求是、勇于追求真理的科學態(tài)度。物理學史中有很多例子表明，科學研究需要勇氣和毅力。例如，愛因斯坦的相對論理論被當時的學界所質疑和質疑，但他沒有被動搖，堅持自己的信念。最終，他的理論通過實驗證實了自己的正確性。那些推翻傳統(tǒng)理論、創(chuàng)立新理論的科學家們都是有勇氣和創(chuàng)新精神的人。因此，我們在學習和研究物理學的過程中，要敢于懷疑和質疑，不斷追求真理。
最后，物理學史中的故事給了我很大的啟示。這些故事不僅讓我明白了物理學的發(fā)展歷程，也告訴我科學研究的道路是充滿艱辛和坎坷的。讀物理學史使我更加珍惜我們現(xiàn)在掌握的知識，也更加堅定了我學習和研究物理學的信心。
總之，通過學習物理學史，我深刻體會到物理學的發(fā)展不僅僅是理論的突破，更是實驗驗證和科學態(tài)度的體現(xiàn)。在今后的學習和研究中，我將更加注重實驗和觀察，更加培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學精神，為物理學的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
物理學史學習心得體會篇十三
20__年物理復習研討會于3月7號在里莊中學召開，九年級全體物理教師到會參加研討。
會議安排三項主要議程：
1、觀摩里莊中學王勇老師的復習課《力》。
2、教師分組進行研討，交流九年級物理復習計劃與方法。
3、袁老師組織主持交流各組研討結果，并對20__年物理中考試題變化進行分析。
研討會上，與會教師認真觀摩了該校王勇老師執(zhí)教的《力》，該堂課顛覆了傳統(tǒng)的復習課模式，大膽地進行了創(chuàng)新，讓學生進行小組領學積極參與，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，課堂上學生學得積極、主動。教師們通過觀摩拓展了復習課中調動學生學習興趣的思路，進一步明確了通過復習使學生分析問題和解決問題的能力有較大提升的途徑。課后，參加活動的老師對兩堂課的課堂教學進行了精彩的點評。
最后，縣教研室袁老師具體闡述了20__年中考復習熱點，高度概括，凝練實效，提出了不少有建設性的意見，供與會老師借鑒，要求老師們以生為本，以考綱為本，重視實驗，關注前沿，注重復習效率。
通過這次教研活動，對于今后物理中考復習階段的教學起到了重要的指導作用，讓老師們理清了復習思路，從而提高課堂復習教學的效率，參會教師一致認為不虛此行，收獲很多。
物理學史學習心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
物理學是自然科學的一門重要學科，通過探索物質、能量和其相互關系的規(guī)律，揭示出宇宙的奧秘。學習物理學史，我深感其中的重要性和價值。在這一過程中，我領悟到物理學的發(fā)展歷程不僅是一種科學思維和創(chuàng)新的體現(xiàn)，更是人類文明進步的見證和推動力。下面我將從古希臘的自然哲學開始，講述物理學發(fā)展的歷程，并分享我的心得和體會。
第二段：古希臘的自然哲學（200字）。
古希臘的自然哲學是古代物理學的起源，其中最重要的代表人物是亞里士多德。他首次將自然現(xiàn)象與理論相結合，并提出了質量與運動的概念。這對于后來的力學和動力學的發(fā)展起到了重要的推動作用。古希臘的自然哲學家們注重觀察和思考，試圖用理性和邏輯來解釋自然現(xiàn)象，這成為了物理學發(fā)展的基石。
第三段：近代物理學的突破（200字）。
近代物理學的突破主要發(fā)生在17世紀和18世紀，其中最重要的兩位科學家是伽利略和牛頓。伽利略通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)了許多物體在同樣條件下的自由落體現(xiàn)象，并推導出簡單的物理規(guī)律。而牛頓則在伽利略的基礎上，建立了力學和引力學的理論，提出了著名的“萬有引力定律”。這些理論對當時科學界產(chǎn)生了巨大的影響，并成為后來物理學發(fā)展的基石。
第四段：現(xiàn)代物理學的革命（300字）。
現(xiàn)代物理學的革命始于19世紀末，其中最重要的兩個突破是相對論和量子力學的提出。愛因斯坦的相對論顛覆了牛頓力學的基礎，提出了時空的彎曲和質能轉化的概念。而量子力學的提出則揭示了微觀世界的非經(jīng)典行為，如波粒二象性和量子糾纏等。這些理論的提出，徹底改變了我們對自然規(guī)律的認識，并帶來了許多科技上的創(chuàng)新，如原子能和通訊技術等。
第五段：對物理學史的感悟（300字）。
學習物理學史讓我深刻體會到人類知識的不斷積累和進步。當代的物理學發(fā)展離不開前輩們的努力和付出，繼往開來是我們每個人的責任。在學習物理學的過程中，我也體驗到了科學研究的嚴謹性和思維上的挑戰(zhàn)。對待物理學，我們要保持謙遜和探索的心態(tài)，不斷追尋真理。同時，物理學也教會我如何應用科學知識去解決實際問題，這將對我未來的職業(yè)發(fā)展和日常生活產(chǎn)生積極的影響。
總結（100字）。
物理學史是一部人類科學探索的偉大歷程。從古希臘的自然哲學到現(xiàn)代物理學的突破，我們見證了人類對自然規(guī)律認識的不斷深化。通過學習物理學史，我明白到科學研究需要持續(xù)不斷的探索和創(chuàng)新精神，并在其中找到了對自然和人類的敬畏之心。我相信，只要我們堅持不懈地學習物理學的發(fā)展和應用，我們也可以為人類的科學進步做出貢獻。
物理學史學習心得體會篇十五
20xx年物理復習研討會于3月7號在里莊中學召開，九年級全體物理教師到會參加研討。
1、觀摩里莊中學王勇老師的復習課《力》。
2、教師分組進行研討，交流九年級物理復習計劃與方法。
3、袁老師組織主持交流各組研討結果，并對20xx年物理中考試題變化進行分析。
研討會上，與會教師認真觀摩了該校王勇老師執(zhí)教的《力》，該堂課顛覆了傳統(tǒng)的復習課模式，大膽地進行了創(chuàng)新，讓學生進行小組領學積極參與，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，課堂上學生學得積極、主動。教師們通過觀摩拓展了復習課中調動學生學習興趣的思路，進一步明確了通過復習使學生分析問題和解決問題的能力有較大提升的途徑。課后，參加活動的老師對兩堂課的課堂教學進行了精彩的點評。
最后，縣教研室袁老師具體闡述了20xx年中考復習熱點，高度概括，凝練實效，提出了不少有建設性的意見，供與會老師借鑒，要求老師們以生為本，以考綱為本，重視實驗，關注前沿，注重復習效率。
通過這次教研活動，對于今后物理中考復習階段的教學起到了重要的指導作用，讓老師們理清了復習思路，從而提高課堂復習教學的效率，參會教師一致認為不虛此行，收獲很多。
物理學史學習心得體會篇十六
在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展!
義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經(jīng)歷基本的科學探究過程，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶;它是以提高全體學生的科學素質、促進學生的全面發(fā)展為主要目標的自然科學的基礎課程。
一、物理課程的基本理念。
1、注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關注社會，更帖近學生的生活。例：北京市使用清潔燃料車;由火車時刻表計算平均速度;水果電池;電冰箱的技術參數(shù);學讀汽車速度表;用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡;了解微波爐的基本原理;了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別。
3、強調過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調以物理知識和技能為載體，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識;改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式，提倡多樣化的教學方式。在義務教育的物理課程中，使學生學到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對于科學本質的理解和科學價值觀的樹立，是與科學知識的學習同等重要的。因此，新課標十分強調科學探究的學習。在“內容標準”中，科學探究是和科學內容并列的，它提出了科學探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學的形式，并分析了探究教學的實例。
新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學習結果的行為動詞外，還使用了描述學習過程的行為動詞來表達對學習的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務教育物理課程相比，課程標準更強調學習的過程。
4、注重學科滲透，關心學科發(fā)展，加強sts教育。
注重科學技術與社會的關系，是當今世界科學教育的一個大趨勢。科技的發(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約;科學技術給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學論科學，很少涉及科學的意義，應該以物理學的內容為素材，受到科學的、技術的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學技術問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學課程中。
二、新課程標準對教師提出了更高的要求。
面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內涵，更新教育觀念，注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念;切實重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能;倡導科學的探究性學習方法，提倡學習方法的多樣性;注重過程與方法的教學;強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標目標(三維目標體系)并舉;加強新的課堂教學設計、課外作業(yè)設計及學生評價體系設計等。
2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學科的滲透，使物理更走向社會，走近學生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術能手“，一個能運用現(xiàn)代教育技術(主要是多媒體和網(wǎng)絡技術)進行物理教學的全能型教師。
3、在更高的層面上關心物理課程：在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學等，現(xiàn)在的新課標更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標準，而不是教科書。
物理學史學習心得體會篇十七
同學們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實用，應側重以下幾個方面。
課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正常現(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結論。
每節(jié)物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點。
在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網(wǎng)絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
物理學史學習心得體會篇十八
近年來，文科物理學習逐漸受到人們的關注。無論是對于文科生還是理科生來說，學習物理都不容忽視。作為一名文科生，我深深體會到了學習文科物理的重要性。通過學習，我不僅掌握了一些基本的科學知識，還培養(yǎng)了自己的觀察和分析問題的能力。下面我將分五個方面來談談我的學習體會。
首先，學習文科物理對于拓寬視野和增加知識儲備非常有幫助。歷史上的科學家們，無論是笛卡爾還是牛頓，他們都是學科面面俱到的人才。他們不僅在自己的領域內取得了卓越的成就，同時對于其他學科也有一定的了解。通過學習文科物理，我們可以更好地理解世界的運行規(guī)律，進而對其他科學領域也有一個更加全面的認識。比如，在學習物理的過程中，我們需要了解一些基本的數(shù)學概念和公式。這些數(shù)學知識的學習，無疑是增加我們數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑之一。
其次，學習文科物理可以幫助我們培養(yǎng)科學素養(yǎng)和分析問題的能力。作為一名文科生，我們往往習慣于從文學、歷史的角度去看待問題。而物理學的學習，可以幫助我們從另一種角度來分析問題，提供新的思維路徑。物理學需要我們運用數(shù)學、邏輯以及實驗等方法，去探索自然界中的規(guī)律。通過這個過程，我們可以培養(yǎng)自己的觀察和分析問題的能力。同時，在解決物理問題的過程中，我們還會遇到一些較為復雜的問題。不僅需要我們擁有扎實的基礎知識，還需要我們具備耐心和思考的能力。這無疑對于我們的自學能力和解決實際問題的能力有著極大的提升。
第三，學習文科物理可以幫助我們更好地理解和應用科技。在如今科技發(fā)達的時代，物理學無疑占據(jù)著重要的地位。我們常常使用的手機、電腦等電子產(chǎn)品，都是通過物理原理來實現(xiàn)的。只有通過對物理的學習，我們才能更好地理解這些科技產(chǎn)品的工作原理。同時，物理學對于人類的發(fā)展也起到了極為重要的作用。例如，在現(xiàn)代交通工具的發(fā)展過程中，物理學起到了至關重要的作用，無論是機動車、飛機還是航天器，都離不開對物理規(guī)律的理解和應用。因此，通過學習物理，我們可以更好地理解科技的發(fā)展和應用，為我們未來的學習和工作打下堅實的基礎。
第四，學習文科物理可以提高我們的思維能力和解決問題的能力。物理學的學習需要我們運用邏輯思維，理清問題的思路。學習物理時，我們需要將抽象的理論轉化為具體的計算和實際操作，這就需要我們鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力。物理學中的一些概念往往需要我們進行邏輯思維和抽象理解，這可以提高我們的思維靈活性和邏輯能力。另外，物理學中的實驗也需要我們具備解決問題和實際操作的能力。通過這些過程，我們可以培養(yǎng)自己的實驗能力和動手能力，提高我們解決實際問題的能力。
最后，學習文科物理可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。學習物理，我們常常需要通過小組合作的方式進行實驗和練習。在小組合作中，我們需要與他人進行有效的溝通和協(xié)作，這可以幫助我們培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)同能力。同時，物理學的學習也需要我們進行創(chuàng)新，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出假設，并進行驗證。這培養(yǎng)了我們對于解決問題能夠有創(chuàng)新和獨立思考的能力，提高我們的探索精神和創(chuàng)造力。
綜上所述，學習文科物理對于培養(yǎng)人們的科學素養(yǎng)和提高綜合素質有著重要的意義。通過學習，我們可以拓寬視野，增加知識儲備；培養(yǎng)科學素養(yǎng)和分析問題的能力；更好地理解和應用科技；提高思維能力和解決問題的能力；培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。因此，無論是文科生還是理科生，都應該重視文科物理的學習，將其作為自己綜合素質提高的一個重要途徑。
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