教案是教師對教學(xué)過程進行規(guī)劃和預(yù)測，以確保教學(xué)進程的有序進行。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情，以便有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示和幫助。大家一起來看看吧，相信這些教案范文會對我們的教學(xué)工作有所幫助。
小狗乖乖教案篇一
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
1、扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。
點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”
（2）、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小狗乖乖教案篇二
1.鈴鼓一只,彩帶制作的路線圖，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋、山洞。
2.小貓、小鴨、小狗的圖片請客人老師帶上頭飾坐在椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,音樂。
1．學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2．提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．愿意參加集體活動，與同伴快樂的游戲。
能根據(jù)信號的變化,變換方向爬行。
倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1．談話導(dǎo)入，熱身活動。
教師：孩子們!老師和你們一起做游戲。但是在游戲之前我們先來熱熱身吧！師幼共同聽音樂做熱身活動。
2.角色扮演，變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
（1）教師:你們看這是誰呀！我來做狗媽媽，你們做誰呀！寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔、小鴨)
(2)要求幼兒爬動著一起向小貓、小兔去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”。
（3）教師示范，提醒幼兒按照路線圖爬行，爬行時不擁擠，一個一個按次序來。
3.要求幼兒爬動著向小鴨去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
(2)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
4.練習(xí)聽信號變換方向爬
（1）出示鈴鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。
（2）提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“叮鈴鈴”小狗就倒退著爬。
（3）組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
5.調(diào)整活動量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,鉆過山洞,山洞外的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”（提醒幼兒每人每次只能拿一塊肉骨頭，拿到的等待后面的，然后再排隊返回。）
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
1.教師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,我們小狗寶寶是最講衛(wèi)生了，我們趕快回家洗洗，把細菌趕跑，然后快樂的享受我們的美味肉骨頭。
2.全體幼兒帶著自己的美味回家。
小狗乖乖教案篇三
培養(yǎng)對手指點畫的興趣。
學(xué)用不同的繪畫方式畫毛毛蟲。
活動準(zhǔn)備。
毛毛蟲的卡通圖片。
水盆、手巾、調(diào)色盤、水粉顏料和紙。
活動過程。
1、寶寶們看看這是什么啊?是不是可愛的毛毛蟲啊?穿著綠衣裳的毛毛蟲好看不啊?
2、寶寶們喜歡毛毛蟲么?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲變得，你們知道么?
4、那我們今天就來學(xué)學(xué)，手指點畫非常好學(xué)，就用我們的手指沾上顏料，往畫紙上點出自己想要繪畫的圖案就行，現(xiàn)在就和老師點出一條綠綠的毛毛蟲吧!
5、我們先認識點畫要用的美術(shù)材料，再進行手指點畫。
6、我們可以先數(shù)數(shù)毛毛蟲身上有幾節(jié)，按節(jié)數(shù)點出來，再給毛毛蟲添上眼睛。
7、看看圖片上毛毛蟲的身體形狀有好多種，我們也點出來不同的毛毛蟲身體形狀。
8、點完的寶寶們要把手洗干凈，以免弄臟衣服，共同欣賞寶寶們的毛毛蟲。
活動延伸。
讓幼兒發(fā)揮想象力，大膽點出自己想點的東西。
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小狗乖乖教案篇四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
供幼兒爬行的大草坪；經(jīng)驗準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干；獨木橋若干座；小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動過程。
一、扮演角色，活動身體。
師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？
（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師：寶寶，我們小狗家附近有哪些好朋友？（引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔）先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬，提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號變換方向爬。
1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚，這是什么？
2、提出游戲要求，“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。
六、放松活動“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小狗乖乖教案篇五
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的.快樂。
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗準(zhǔn)備：
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號變換方向爬。
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小狗乖乖教案篇六
設(shè)計意圖：
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
活動目的：
1、在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。
2、體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。
3、讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾。
2、幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞。
活動過程：
1、幼兒以律動《小狗》入場。
2、練聲《大公雞》。
要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3、復(fù)習(xí)歌曲與律動。
（1）歌曲《不再麻煩媽媽》。
（2）歌表演《洗手帕》。
4、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》。
（1）幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》，要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。
（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。
（5）幼兒歌表演《小狗乖乖》。
5、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
（1）師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
（2）師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。
小狗乖乖教案篇七
1．學(xué)習(xí)聽信號手膝著地向前爬行、倒著爬。
2．提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．在情景游戲中體驗爬行的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨木橋四座。
2．小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的`家，放置于場地四周，小狗頭飾一只。
三、活動過程。
（一）、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!(師生一起做動作)。
（二）、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1．師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)。
2．要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
3．要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
（三）、練習(xí)聽信號變換方向爬。
1．出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2．提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,。
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3．組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
（四）、游戲“小狗找肉骨頭”。
1．“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和山坡、爬過獨木橋,,河對岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”
2．全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。
（五）．放松運動，“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
小狗乖乖教案篇八
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件、動物尾巴圖片。
師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對唱)。
師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件。
(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱。
(4)123關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了。
2、觀看第二段課件。
學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開。
3、觀看第三段課件。
學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開。
4、觀看第四段課件。
幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開。
幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。
幼兒的'興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用，使活動充滿樂趣。
小狗乖乖教案篇九
1、分辨兩段不同的歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、喜歡與同伴進行表演活動，樂意用歌聲來表現(xiàn)故事。活動準(zhǔn)備：
2、三只小兔子、兔媽媽頭飾。
3、情景掛圖一副（有花、有草、樹木、有房子）活動過程：
1、播放《小兔子乖乖》的音樂，出示一副有花、有草、樹木、房子的情景掛圖。
師：圖中有什么？猜猜房子里住著誰？
師：今天老師給講一個關(guān)于小兔子的故事，你們想聽嗎？
1、分段講述故事，一邊講述故事，一邊出示兔媽媽和三只小兔、大灰狼的圖片。
2、師：三只小兔他們的名字叫什么？剛才故事里發(fā)生了什么事？你聽到了什么？（當(dāng)幼兒講述到他聽到什么的時候，教師重復(fù)故事情節(jié)，加深幼兒的印象）。
3、當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，教師提問：兔媽媽對兔寶寶說了什么？大灰狼來了時，兔寶寶們能不能把門打開？開了門會怎樣？（引導(dǎo)幼兒用歌曲表現(xiàn)不可以開門“不開不開我不開，媽媽沒回來…….”）。
4、當(dāng)講到兔媽媽采好蘿卜回來了的時候，教師問：這時兔寶寶可以開門嗎？（引導(dǎo)幼兒用兒歌表現(xiàn)可以開門“就開就開我們就開，媽媽回來了…….）。
5、、跟錄音完整的`欣賞一遍《小兔乖乖》音樂（教師可根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作，以便更形象化）。
三、按故事情節(jié)學(xué)唱歌曲。
1、當(dāng)教師說“兔媽媽回來了，幼兒一起唱《小兔乖乖》第一段。
2、當(dāng)教師說“太灰狼來了，幼兒一起唱《小兔乖乖》第二段。
四、隨音樂學(xué)小兔跳。
1、師：兔媽媽夸獎小兔們不給大灰狼開門，小兔子和媽媽一起來到草地上蹦蹦跳跳，吃吃青草。
2、教師帶上兔媽媽頭飾引導(dǎo)幼兒做兔寶寶，帶上頭飾一邊哼唱“小白兔“的兒歌，一邊學(xué)兔子跳。
3、分組進行，讓每個幼兒都有參與的機會。
小狗乖乖教案篇十
《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力。在最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，保護自己的生活經(jīng)驗。
1、在聽聽、看看、講講中，熟悉理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗游戲的快樂。
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個洞，先露尾巴，再露耳朵）。
2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子?。?/p>
3、小兔子快出來吧。（幼兒請小兔出來）。
小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。
今天老師帶來了一個關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》。
1、教師：小朋友，故事中有誰？（小兔、大灰狼、兔媽媽）。
2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事？
3、兔媽媽走后，誰來了？大灰狼要干什么？
師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進不去，接下來會發(fā)生什么事呢？我們看下去。
1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什么？
2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）。
1、大灰狼想了個什么辦法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時唱了什么？
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？
3、大灰狼敲門時是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽的）。
師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）。
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？
小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒有上當(dāng)受騙，小兔真聰明。
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。
做動作表示開門關(guān)門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）。
小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。
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小狗乖乖教案篇十一
乖乖是我養(yǎng)的一只小狗。
它長得可討人喜歡啦！你看，它圓圓的腦袋上，嵌著一對藍寶石似的眼睛。在金黃色的絨毛間，夾著幾道深灰色的條紋。腹部是黃白相間的。四只腳都白的，兩只黃耳朵豎得高高的，警惕著每個動靜，一條黃尾巴翹得老高，我很喜歡它，它非常聽話，所以跟它起名叫做“乖乖”。
乖乖很好動，它會和一只蒼蠅斗著玩，左追右趕；有時它會豹一只螞蟻做游戲，鼻子離得很近，它一吸氣把螞蟻吸進了鼻子里，真好笑！有一次，它看著它那毛絨的尾巴，一搖一擺的以為是好吃的，就使勁地追趕它的尾巴，老在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它終于咬到了，此時我從房間里走來看見它這滑稽的表演，我“哈哈”大笑起來，此時它好像感到它的傻氣，就松開了嘴，我抱起它，說：“你呀！真傻?！?/p>
乖乖還愛“撒嬌”呢！每當(dāng)我放學(xué)回時，這只“乖乖”就一直跟著我，邊走還邊搖著尾巴，像個保鏢，用它的身子蹭你的腿，有趣極了。
乖乖有些挑食。有一次我把一碗剩面條倒在它的餐具里———個普通的盤子，它不是低下頭就吃，而是搖搖頭，看看我們吃的是肉包子和雞蛋時，它歪著腦袋看著我們好像心里埋怨：“不公平，憑什么他們能喝這么好的東西，我卻不能呢？”
乖乖還會像貓一樣捉老鼠，每當(dāng)它捉到老鼠時并不馬上咬死，而是盡情玩弄。
但是，很不幸，乖乖不知在哪里吃了老鼠藥死了，此時此刻我不知道該說什么好，心里只在想“這不是真的，乖乖沒有死?！?/p>
乖乖死了。乖乖雖然已經(jīng)不在我身邊，但是我一直都在想念它。
小狗乖乖教案篇十二
我家有只小小的京巴狗，名字叫乖乖。這個名字是我的表弟取的。當(dāng)有人叫它的名字時，它就會興沖沖地跑過來，就像是要給它開飯一樣。不過，還是沒有開飯時那么高興。
它的毛色我十分喜歡：一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊棕色的細毛。它有一雙水靈靈的大眼睛。一個小小的、三角形的小鼻子。它的尾巴十分靈活。可以搖、甩、轉(zhuǎn)圈等。最有意思的是它的腿，又短又粗，跑起來左搖搖，右晃晃。每次我不高興時，它就跑過來安慰我，看他跑時滑稽的樣子，我就不禁笑了出來。
它十分膽小，卻又十分開朗。奶奶說乖乖簡直跟我一個樣，難怪我一進寵物店就看中了它。說真的，它還真和我有點像呢。不過別誤會，是性格像，不是長得像，哈哈！
它還十分貪吃。媽媽說：“乖乖和你一樣喜歡吃?！蔽矣悬c不滿：“還不是爸爸遺傳的，要怪你就怪爸爸去！”我說到這兒，爸爸、媽媽就大笑起來。
乖乖還很聽話。有一次，它在用嘴巴撕紙玩，我怕它把紙咽下去。就生氣地指了指乖乖嘴里的紙，又指了指角落里的垃圾桶。乖乖心領(lǐng)神會，刁起紙團，就扔進了垃圾桶。
小狗乖乖教案篇十三
1、知識目標(biāo)：了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能力目標(biāo)：能畫出穿條紋衣服的人物形象，創(chuàng)造出有個性的條紋服裝。
3、情感目標(biāo)：感受條紋給人的視覺影響所產(chǎn)生的美感。教學(xué)重點。
能夠設(shè)計出不同的條紋圖案。教學(xué)難點對人物形態(tài)的描繪。教學(xué)準(zhǔn)備。
白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時間二課時。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生跟著老師一起朗誦兒歌：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細、換換方向橫豎斜，排成隊兒更美麗。
2、排成隊的條紋是什么樣子呢？今天我們一起來畫一畫。出示課題：條紋乖乖。
二、畫畫條紋。
1、出示圖片，這條直線排好隊后會是什么模樣呢？同學(xué)們，想不想看？舉起你們的小手，跟著一起畫一畫線條排隊的樣子。
2、你們說一說，第一組和第二組哪一組的條紋是在認真排隊？
3、出示圖片：同學(xué)們，這些線條也想排排隊，請動動你們的小手劃一劃，幫這些線條排隊，讓它們變成條紋吧。
三、認識條紋。
出示圖片：條紋的變化可真多，同學(xué)們看看下面的這些條紋有什么不同。第一幅的條紋要瘦一點，第二幅的條紋要胖一點，第三幅是胖瘦條紋的組合，第四幅是變化多端的胖瘦條紋。（學(xué)生認識了各種不一樣的條紋）。
四、設(shè)計條紋。
1、出示圖片，用不同的彩筆來畫條紋，變化會更多哦。我們可以只有油畫棒畫，也可以只用水彩筆畫，還可以用油畫棒和水彩筆一起畫。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請你們試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成不同的條紋乖乖。
3、展示學(xué)生設(shè)計的條紋，表揚有創(chuàng)意的學(xué)生，鼓勵大膽的學(xué)生。
4、你們畫的.條紋可以做什么呢？它的作用可大了，我們來看看，這些漂亮的條紋可以設(shè)計成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。
五、學(xué)生作畫。
1、同學(xué)們，請你們畫一個身穿條紋服裝的小朋友吧。
2、要求直接用勾線筆畫，構(gòu)圖飽滿，用筆大膽。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：學(xué)會從畫面構(gòu)圖，用線的流暢性、條紋的美感方面欣賞學(xué)生的作品。
2、能力目標(biāo)：能夠熟練地運用條紋的裝飾畫面人物的服裝。
3、情感目標(biāo)：通過服裝發(fā)布會的舉行，提高學(xué)生的動手能力和語言表達能力。
教學(xué)重點。
能夠熟練的運用自己設(shè)計的條紋。
教學(xué)難點。
條紋的設(shè)計及在畫面中的運用。
教學(xué)準(zhǔn)備。
上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。
教學(xué)時間。
二課時。
教學(xué)過程。
一、鞏固知識。
出示圖片：同學(xué)們，上節(jié)課我們畫了條紋乖乖，同學(xué)們也把自己設(shè)計的條紋運用在小朋友們的畫面中，同學(xué)們設(shè)計的條紋非常出彩，我們一起來看看你們上節(jié)課的畫。
二、裝飾畫面。
三、學(xué)生討論。
請和你的同桌交換一下畫，互相看一看，說一說同桌的畫什么地方是值得你學(xué)習(xí)的，如果你覺得他的不夠好，請你給他提一個建議。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
1、讓學(xué)生把自己的畫展示在黑板上。
2、同學(xué)們，你們來說說，你最喜歡哪幅畫？說說你喜歡的原理由。
小狗乖乖教案篇十四
我家養(yǎng)了一只既可愛又調(diào)皮的小狗，我給它取了個名字叫乖乖。
它長著一雙毛茸茸的大耳朵和那一對水汪汪的大眼睛。你別瞧它腿短，它跑起來稱得上是短跑冠軍了。它還長著一身潔白無瑕的毛，它的腳下面有一層軟軟的肉墊，走起路來腳下會印出一個個梅花。
它特別愛吃骨頭，它吃香香的骨頭的時候會把前腳緊緊地抓住骨頭，好像誰也不能奪走它心愛的骨頭，兩只眼睛惡狠狠地環(huán)視著四周，好像在警告你，直到四周沒有人了，它才津津有味地啃起骨頭來。
一個風(fēng)和日麗的下午，我和乖乖來到小區(qū)里清澈的池塘，里面有許多穿著金燦燦外衣的金魚，成群結(jié)伴地在水里無憂無慮地游來游去。乖乖看見水里有一只跟它一模一樣的小狗，生氣極了，用那一對水汪汪的大眼睛瞪著它，好像在說：這是我的地盤。那只小狗也用眼睛回瞪著它，乖乖被激怒了，撲通一聲跳進水里。乖乖不太會游泳，只好在水里汪汪地叫著，好像在求救似的。我偷偷地笑了，我一邊笑一邊找來東西把它救出來，把它抱回家用一條毛巾把它包住，它時不時會打幾個噴嚏。后來，每當(dāng)我跟親戚提起這個事，乖乖就悄悄地臉紅了。
但是，因為它的到來，給我?guī)砹瞬簧贅啡?，使我的生活變得充實起來?/p>
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