總結是了解自己在某個領域的成長和進步的重要方式。如何了解歷史并從中吸取教訓呢？在下面的總結范文中，您可以找到一些有用的寫作技巧和思路。
教學現(xiàn)狀分析篇一
會計信息管理系統(tǒng)在企業(yè)管理系統(tǒng)中占據(jù)核心地位，企業(yè)組織的管理活動一般都會參考會計信息系統(tǒng)的一些數(shù)據(jù)或信息。所以，會計電算化中會計軟件會向管理型發(fā)展。而會計信息系統(tǒng)無法獨立掌控企業(yè)的全部信息。會計信息系統(tǒng)的主要功能是記錄核算會計數(shù)據(jù)，是會計信息管理的載體，可以生產(chǎn)并整合大量市場信息，建立龐大的財務信息平臺，但會計信息系統(tǒng)的發(fā)展方向是企業(yè)管理信息系統(tǒng)，所以，只有不斷改變才能適應企業(yè)發(fā)展需求。
4.2會計信息報告的及時性。
隨著信息技術的發(fā)展，會計電算化會計信息系統(tǒng)利用先進的科學技術進行信息輸送和處理，選擇適當?shù)姆绞綖橛脩籼峁┘皶r準確的信息，使企業(yè)的管理者與決策者可以在第一時間了解企業(yè)的運營狀況，便于做出更準確的決定。與此同時，會計電算化系統(tǒng)隨著科學技術的發(fā)展會走進企業(yè)的管理系統(tǒng)，讓會計電算化向更高層次的管理方向發(fā)展。
4.3會計軟件向智能型發(fā)展。
會計軟件操作趨向于智能化。首先，計算機軟件的發(fā)展水平不斷提升，會計憑證輸入趨向于智能化。例如用戶在將采購的信息輸入計算機時，會計軟件會自動算出與之相關的其他金額，如稅額等，讓會計工作人員一目了然。其次，決策支持的智能化，即會計軟件將根據(jù)人類的經(jīng)驗與理論知識，創(chuàng)造出新型的計算機語言表達方式，減少工作量，為企業(yè)經(jīng)營者與管理者提供更準確的信息。
5結語。
綜上所述，會計電算化已經(jīng)對傳統(tǒng)會計職能造成重大影響，但也推動了會計工作向規(guī)范化發(fā)展，進一步提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益。所以通過分析上文會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響，不難發(fā)現(xiàn)信息技術促進了會計電算化的發(fā)展進程，有利于企業(yè)會計職能轉向管理性與智能型。
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教學現(xiàn)狀分析篇二
新華社北京8月19日新媒體專電日本厚生勞動省近日公布一項調(diào)查結果稱，3000余家日本企業(yè)存在非法雇傭外國實習生、侵犯其權益的情況，占受調(diào)查企業(yè)七成以上。
近年來，有關外國實習生在日本受到雇主剝削的新聞報道層出不窮，既暴露出這一規(guī)模龐大的群體直面的問題，也為今后有意前往日本實習的外國人提了個醒。
違規(guī)比例連年高位。
這項監(jiān)督調(diào)查報告由日本全國勞動局、勞動基準監(jiān)督局等部門發(fā)起，對5173家企業(yè)展開調(diào)查，最終認定其中3695家企業(yè)違反勞動標準關系法，占總數(shù)71.4%。
在違法行為中，違法超時勞動占22.6%，比例最高;違反勞動安全占20.8%;拒付加班費占15%;未明確說明勞動條件的占11.4%;及拒付工資占10.5%。此外，還包括違反衛(wèi)生標準、不對特殊行業(yè)的實習生進行必要的健康檢查、偽造工資賬本、違反員工宿舍安全標準、不滿足最低工資標準等。也存在同一企業(yè)出現(xiàn)多項違法行為的情況。
厚生勞動省還在報告中舉例說，在從事有機溶劑、特定化學物質(zhì)行業(yè)時，有些企業(yè)沒有給實習生做專門的健康檢查，也沒有實行環(huán)境安全測定等就讓其工作。在粉塵環(huán)境中工作時，也沒有給實習生做肺部保健，嚴重威脅了勞動者的權益。
據(jù)日本政府自以來的同類調(diào)查結果顯示，過去5年間，存在此類違規(guī)和侵權行為的企業(yè)占比在71.4%至82%之間。
侵權案例層出不窮。
據(jù)日本《朝日新聞》3月22日報道，12月到208月間，岐阜縣一家婦兒服裝加工廠廠長和一家實習生業(yè)務中介機構職員，因涉嫌侵犯4名中國技能實習生的權益而遭到逮捕。勞動基準監(jiān)督署調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩名嫌疑人的侵權行為包括支付給實習生的工資低于岐阜縣最低工資標準、強迫實習生工作時間超過每天法定8小時、拒付加班費等，拖欠的工資及加班費達475萬日元(約合31萬元)。此外，兩人還涉嫌偽造實習生工資賬本，在勞動基準監(jiān)督署調(diào)查中不予配合，甚至多次作偽證。
據(jù)《每日新聞》報道，一家日本服裝加工廠克扣5個實習生工資達380萬日元(約合25萬元)，迫使實習生一個月內(nèi)人均加班達100多小時。
據(jù)日本厚生勞動省在其官網(wǎng)上公布的《心腦疾病隱患的勞動災害認定之過勞死和勞動災害保險》一文，一個月內(nèi)加班超過100小時，或連續(xù)2至6個月間每月加班時間均超過80小時，就有引發(fā)過勞死的風險。當然，除勞動時間過長之外，容易引發(fā)過勞死的.因素還包括勞動強度大、心理壓力大、工作環(huán)境惡劣等。
外國實習生須提高警惕。
據(jù)《朝日新聞》報道，日本自1993年推出技能實習制度，接受發(fā)展中國家及地區(qū)的外國人赴日實習、學習技術，實習期最長可達3年，涵蓋農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、機械、金屬、造船、食品制造、紡織等70個領域。但事實上，日本的技能實習工作頗為辛苦，而且有的實習生在工作中根本談不上學習技術，只能淪為“勞動助手”。
據(jù)日本媒體分析，日本接受外國實習生也與本國老齡化、“少子化”、勞動力不足等社會問題密切相關。此外，外國實習生普遍工資不高，也是日本企業(yè)引進外國實習生一大動機。
據(jù)日本媒體援引日本法務省的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，年末，日本接收的外國技能實習生超過19萬人，比上一年增長了14.9%。因語言不佳、對日本法律不熟悉等，外國實習生在日本實習期間權益很容易受到侵害。
據(jù)記者了解，日本出入境管理局和勞動標準監(jiān)督機關可共享外國人在日本工作的信息。除實習生本人、同伴可報案之外，出入境管理局也可根據(jù)實際調(diào)查向勞動標準監(jiān)督機關通報違反勞動法案件。
教學現(xiàn)狀分析篇三
生物其實是一門實踐性很強的學科。學好生物，不光可以通過了解生物與人類的關系，增進對生物圈的保護意識，還可了解人體的結構和各種生命活動的規(guī)律，對于認識自身和提高自身素質(zhì)都有重要意義，并且對自身的保健還有很好的導向作用，可以說每一個人的生活都不能離開生物學這門知識。但是目前生物教學方面存在一些客觀問題，應該引起決策者的足夠注意。主要的問題有三點。
初中生物課歷來被看成是不起眼的“豆芽”科、副科，在學校里領導、教師、學生都不重視，生物學科的.教師也沒有地位。雖然自幾年前起，中考恢復了生物考試，但是也許是因為人們的思維當中已經(jīng)形成了一種定式，所以并沒有給生物的教學帶來根本性的轉機。難道生物學科真是副科嗎？難道生物學真的不重要嗎？答案是否定的。生物學這門課程有著不可替代的作用，有著重要的意義，學習生物學對我們至關重要。生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關系。生物學作為一門基礎科學，傳統(tǒng)上一直是農(nóng)學和醫(yī)學的基礎，涉及種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、醫(yī)療、制藥、衛(wèi)生等等方面。隨著生物學理論與方法的不斷發(fā)展，它的應用領域不斷擴大?，F(xiàn)在，生物學的影響已突破上述傳統(tǒng)的領域，而擴展到食品、化工、環(huán)境保護、能源和冶金工業(yè)等等方面。如果考慮到仿生學，它還影響到電子技術和信息技術。所以，學習好生物學，能夠擴大學生的知識面，能夠很好的培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，也可以在一定范圍內(nèi)開發(fā)學生的非智力因素。
正是由于不重視，所以無論是各級教育主管部門、學校、教師、家長對于如何上好生物課，都沒有去認真思考，不努力創(chuàng)造更好的教學條件。一是課程安排少。教學大綱中對生物課的要求本來課程就少，學校更不夠重視，將大量時間安排語文數(shù)學英語等主要課程，每星期簡單幾節(jié)生物課，也基本安排在上午第四節(jié)或下午二三節(jié)等時間段，簡單打發(fā)安排。二是生物教學實驗用具缺乏。各學校都沒有完全按照生物課教學大綱要求，配備好生物課實驗室及實驗用具，由于缺乏生動直觀的實驗教學，學生對生物課學習的興趣大減，對生物知識的理解也只能停留在書面上，缺乏感性認識。
在考試試題方面，表現(xiàn)在生物試題的語言不活潑、文字表述不準、讓人難以捉摸、選題不典型等等，在組織環(huán)節(jié)，缺乏重視，沒有組織知名專家和教師參與;在命題環(huán)節(jié)，缺乏創(chuàng)新，題型傳統(tǒng)、墨守成規(guī);在論證環(huán)節(jié)，缺乏態(tài)度，沒有傾聽基層教師和學生的意見，沒有及時修正，有的甚至敷衍了事。
教學現(xiàn)狀分析篇四
近年來，基于我國社會經(jīng)濟發(fā)展需求，隨著水利建設的不斷擴大，新技術、新裝備應用推廣到水利行業(yè)的方方面面，同時對水利工程管理也提出了更高的要求。計算機作為一種高效的管理工具，在水利工程管理中得到了廣泛地的普及和應用。本文主要針對水利行業(yè)基層單位中計算機的應用展開研究。
1、早期的應用。
從1946年，美國為計算彈道軌跡而研制成功了世界第一臺計算機，至今，其發(fā)展已經(jīng)過了4個階段，時間也跨過了60余年。20世紀80年代中期，pc－1500袖珍計算機開始進入各個行業(yè)，水利中一些基層單位利用其特點進行開發(fā)應用，如水文數(shù)據(jù)分析、工程預算、工程勘測設計中的大量復雜計算等。這些第一批計算機的擁有者在各類專業(yè)技術刊物上登出了大量解決實際問題的源程序，自發(fā)地形成了自由軟件庫。單位和個人的應用程序的交流也比較隨便和自由，這對提高系統(tǒng)內(nèi)計算機整體應用水平起到了積極的作用?？梢赃@樣說，20世紀80年代中期水利系統(tǒng)的袖珍計算機熱，為系統(tǒng)內(nèi)的計算機應用培養(yǎng)了人才，鍛煉了隊伍。
2、初步的發(fā)展。
到了20世紀80年代末期，隨著計算機硬件和軟件技術的發(fā)展，pc系列微機大量涌入中國市場，國內(nèi)計算機處理漢字信息技術也進入了實用階段，中國人應用計算機有了劃時代的突破，尤其是一些大專院校引進計算機后，從科研的角度出發(fā)，把以前困擾水利行業(yè)多年的一些復雜計算、模型計算、工程設計等難題用計算機輕易地得到了解決。
3、逐步的深入。
進入90年代后，隨著計算機窗口化系統(tǒng)的相繼問世，應用程序的逐步開發(fā)，更多源程序的廣泛開放，windows系統(tǒng)走向成熟，各類編程工具、制圖平臺、數(shù)據(jù)庫平臺等等，功能越來越強大。計算機在水利上的應用自然也有了新的發(fā)展，例如在水文數(shù)據(jù)的分析、整理，洪水的調(diào)洪演算，觀測數(shù)據(jù)的成圖，各種水利數(shù)據(jù)庫的建立等，尤其在防汛抗旱工作中的應用，有了長足進展。
經(jīng)過初步、深入發(fā)展階段之后，迅速拉開檔次就成為必然結果。主要表現(xiàn)在水平高的單位已經(jīng)提早連接互聯(lián)網(wǎng)，引進高端硬件設備，使用先進的軟件成果，使得在辦公、管理、勘測、設計等多個領域率先實現(xiàn)了飛速的提升。但在相對偏遠、條件較差的水利基層單位，計算機的應用還是剛剛起步，連接互聯(lián)網(wǎng)的時間短，技術力量薄弱，缺乏專業(yè)人員，根本無法享受現(xiàn)代化科技的成果，隨著時代的進步，差距越來越大。
分析現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，自然有其深層次的內(nèi)涵，社會發(fā)展階段的局限性、經(jīng)濟體制改革的復雜性、眼前利益與長遠發(fā)展的矛盾性、舊的管理制度與新的運作機制的協(xié)調(diào)性等，似乎越理越復雜，越分析越使人困惑無奈。當我們善于將復雜問題簡單化的時候，問題就十分明顯化了。為什么一些單位在同樣的大環(huán)境下能夠走在時代的前列，只要進行認真的調(diào)查研究，都可以得出一個常識性的結論:人才。這個人才不單單是所有單位的技術骨干，工作中的能人，而往往是很大一部分單位缺乏具有戰(zhàn)略眼光和超前思維的領導者。正所謂蛇無頭不走，鳥無頭不飛。如果一個單位的`領導對科學技術的發(fā)展熟視無睹，不能夠正確認識科學技術的先進性和創(chuàng)造性，不擅于把持此項工作，沒有長期發(fā)展規(guī)劃，軟件與硬件系統(tǒng)運轉不靈，不能發(fā)揮效益，讓這些專業(yè)與計算機相結合的復合型人才無用武之地，讓這些人才慢慢流失，最終造成缺人才。競爭的實質(zhì)是人才的競爭，那些缺人才，或用不好人才的企業(yè)必將被市場經(jīng)濟所淘汰。針對水利行業(yè)基層計算機人才貧乏、應用落后的現(xiàn)狀，可以考慮從以下幾方面加以應對：
1、領導重視。加強計算機應用人才的培養(yǎng)和引進，首先需要各級領導的高度重視，從當前效益和長遠發(fā)展兩個角度正視其重要性。用人單位要切實根據(jù)特點，采取多項措施，建立健全相關制度，充分激發(fā)計算機應用人員的熱情，深入挖掘潛力，強化指導，注重關懷，提供有利環(huán)境，為其才能的發(fā)揮搭建廣闊平臺。
2、合理配置計算機應用人才。合理配置人才是基層現(xiàn)實工作的需要，基層各個崗位的工作方式與職責不盡相同，對人員素質(zhì)的要求標準也有所差別。在人員配備過程中，要圍繞基層人才培養(yǎng)目標和方向，明確各崗位工作職責、工作標準以及對業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務技能的具體要求，做到不同人員在各工作系列的有機搭配和優(yōu)化組合，避免出現(xiàn)人才浪費。另一方面，有計劃地把引進人員培養(yǎng)對象配置到關鍵崗位，提供適宜的工作條件，從而做到人才培養(yǎng)與工作實踐緊密結合，素質(zhì)提高和崗位業(yè)績的雙促雙贏。
3、營造良好的計算機學習氛圍。充分認識計算機在日常工作中的重要作用；領導干部要帶頭學習計算機應用技術，上行下效；克服畏難情緒，靜下心來學習和掌握計算機應用知識；建立有效的激勵和約束機制，有效激勵干部職工自覺提高計算機應用水平。
4、創(chuàng)造良好的計算機學習條件。加大投入、配齊設施。必要的計算機設備，是學好和提高計算機應用水平的關鍵所在。所以要把有限的資金用于購置設備上，這樣不僅創(chuàng)造了有利條件，而且還有利于工作的順利開展。計算機應用技術有別于一般的理論知識，除了需要掌握一般性理論知識外，更注重于實踐操作。
5、結合實際開展計算機應用。由于每個人從事的工作不同，所需要的計算機應用知識也不一樣，這就要根據(jù)自己的工作需要，制定有效、實用的學習計劃，并且長期堅持。結合自己的工作實際，開發(fā)相應的計算機應用系統(tǒng)，邊學習、邊實踐，相互作用，相互促進，使得學習與實戰(zhàn)相結合，才能真正提高計算機應用水平。
三、結語。
隨著我國科技水平的不斷提升，計算機技術的應用也越來越廣泛。水利計算機應用是一個系統(tǒng)工程，它需要經(jīng)過長時間的發(fā)展與完善，它是一項技術改革、管理改革。這就要求我們，擺脫傳統(tǒng)管理模式的束縛，提升對計算機技術應用的認識，確保計算機技術和管理方法相結合的科學性、有效性，從而促進水利現(xiàn)代化得到快速的發(fā)展。
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教學現(xiàn)狀分析篇五
生物學是一門實驗性、科學性極強的學科，中專生物教學可以提高學生的知識探索精神，拓展學生的知識層面，增強動手動腦能力，隨著社會的發(fā)展，學校建設的擴大，中專生物教學在得到很好推廣的同時，教學質(zhì)量與學生的知識掌握能力也良莠不齊，如何提高中專生物教學的質(zhì)量，成為學術界的重點關注問題。對當今的中專生物教學進行徹底的調(diào)查與分析，將對改善中專生物教學的質(zhì)量起到至關重要的作用。
（一）對教師工作熱情的具體分析。對于教師來講，教學上的熱情，直接影響學生的學習積極性，教師的學習與工作，是教學的基礎，是教學的根本，教師的教學熱情體現(xiàn)在對教學的積極態(tài)度，在備課細節(jié)方面的研究，在教學時的帶動性上。生物學是相對枯燥的一門學科，良好的工作熱情可以使生硬的課堂氛圍變得活躍，讓更多學生積極主動地參與到互動學習當中，在教學方面，教師的教學熱情，起著主導作用，它決定著教學質(zhì)量的徹底性，關乎學生的學習熱情與學習質(zhì)量。當今教學方面，大多數(shù)的教師缺乏相應的工作熱情，在備課過程中，應付了事，教學方式方法生硬，缺乏愉悅性，導致了生物教學的課堂氛圍呆板，學習質(zhì)量低下。
（二）對教師工作態(tài)度的具體分析。學生，作為祖國未來的主人翁，被比喻為祖國的花朵，教師被比喻為辛勤的園丁。這不僅僅是對教師的認可，也是對教師的鞭策。中國自古以來，對教師這一職業(yè)，都抱著神圣的崇拜感。教師的工作態(tài)度，是職業(yè)道德的一種體現(xiàn)，工作態(tài)度反映在教學細節(jié)上。對學生學習程度的切身調(diào)查，對學生學習心理上的認真分析與指引，不僅是課堂上的學生學習狀態(tài)，課后的學生行為、語言等方面的觀察與指引，也是工作態(tài)度的一種體現(xiàn)。教師的工作，神圣而又光榮，作為一名合格的教師，應該擁有職業(yè)榮譽感，認真做好課上、課下的教學與指導工作，這不僅是為了生物教學上的進步，也是為了教育出更多的棟梁之才而必備的教師素養(yǎng)。
（三）對教師教學質(zhì)量的具體分析。教師的教學質(zhì)量，可以單純地體現(xiàn)在學生考試時的分數(shù)上。但更多的體現(xiàn)并不是在試卷上的分數(shù)，教學質(zhì)量不僅僅是應試教育下的成績，而更多的表現(xiàn)是多方面的，學生整體素質(zhì)上的提高。學生學習時的注意力是否集中，是否能主動學習知識，是否能主動思考問題與提出問題，這都是教學質(zhì)量的體現(xiàn)。
二、對學生的具體分析。
（一）對學生整體素質(zhì)的具體分析?，F(xiàn)在中專生的學習基礎參差不齊，對生物課程的理解能力與學習能力低下，學生的學習基礎差距很大，不能整體提高學生的整體素質(zhì)，這是生物教學上的難題之一。在學生整體素質(zhì)高低不均的狀態(tài)下進行統(tǒng)一的教學，使得根基較差的學生難以理解課堂上的內(nèi)容，而基礎較好的學生不能學到有用的知識，這是教學方面最容易出現(xiàn)的.問題。
（二）對學生學習熱情的具體分析。學生的學習熱情，主要取決于教師的教學理念與課堂氣氛的掌控能力，學生在學習時的熱情高漲與活躍的課堂氣氛有著緊密的聯(lián)系?，F(xiàn)在中專生物教學，普遍課堂氣氛壓抑，教學呆板教條，教師沒有良好地帶動課堂氣氛，使得學生的學習熱情普遍偏低。
（三）對學生學習心理的具體分析。在中專課堂上的生物教學中，學生大多數(shù)產(chǎn)生了厭學心理，究其主要原因，一是因為生物教學本身的刻板性，二是教師的教學水平不高，不能合理生動地講解課本上的知識點，使得學生學習時沒有頭緒，導致了厭學心態(tài)的產(chǎn)生。
（一）對生物課程重視程度的具體分析。在當今的教學體系中，普遍只把主要學科作為重點教學內(nèi)容，導致了其他學科教學上不受重視，生物學科的教學情況，也不容樂觀，因生物課程不能對升學產(chǎn)生直接的作用，從而導致了學校、教師、學生、家長等四大群體普遍的不受重視，對教學敷衍了事。
（二）對教學方式方法的具體分析。因為缺乏良好的教學環(huán)境，生物教學的教學用具普遍不全。教師的教育手段也處于老舊的不科學教育中，沒有積極合理地學習現(xiàn)今的科學教學方式，教學的方法不能得到學生的認可，在學習中不能激發(fā)學習興趣，導致了生物教學質(zhì)量低下。
總之，在當今的教育體系中，中專生物教學得不到良好的重視，教師的教學積極性不強，學生的學習意識淡薄，這是中專生物教學中最普遍存在的問題。加強對中專生物教學的重視，提高教師的教學水平，是提高中專生物教學的必要手段。
參考文獻：
教學現(xiàn)狀分析篇六
有利于提高學生學習的積極性與主動性，有利于吸引學生的注意力，增強課堂教學的趣味性，有利于建立高效的初中物理教學課堂。
本文將結合筆者自身的教學經(jīng)驗，探討信息技術與初中物理教學整合的重要作用以及整合的策略。
在我們的生活中，信息技術是越來越重要了，信息技術是人們賴以生存的重要基礎，成為人們社會生活、生產(chǎn)勞動、實踐勞動的重要工具，假如沒有信息技術人們的生活將是寸步難行的。
教育是人們生活中重要的一部分，信息技術對教育教學的影響不言而喻，信息技術具有不可替代的功能。
學生能夠有效的溝通與交流，讓學生能夠對物理的概念與原理，并且運用物理知識解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學生的物理精神、探究精神等等。
一、信息技術與物理教學整合的.重要作用。
1.有利于激發(fā)學生的學習興趣。
在初中物理學習中，有一些知識需要運用到信息技術，增強到知識的趣味性。
例如，在學習機械運動、力的作用等知識的時候，這些知識具有一定的抽象性，學生很難理解這些知識，學生在學習中經(jīng)常感到枯燥與乏味。
激發(fā)學生主動參與的欲望，從而激發(fā)學生內(nèi)在的學習動機。
2.有利于構建和諧的師生關系。
教師將自己的經(jīng)驗、成果與學生進行交流，有利于實現(xiàn)資源的共享。
3.有利于促進學生形成良好的學習習慣。
信息技術有利于糾正學生在學習中的不良的習慣，通過信息技術有利于對學生的學習狀況進行及時的總結，有利于為學生的學習提供良好的建議，有利于提升教育教學的有效性。
在初中物理教學中運用信息技術，有利于將在物理教學中一些比較復雜的概念或者總結性的文字通過課件展示出來。
利用多媒體技術，還可以將一些表格、公式、試題展現(xiàn)出來，幫助學生更好地理解與掌握知識，有利于促進學生的思維發(fā)展。
1.在導入環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境。
在導入的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設問題情境，利用信息技術，將學生的思維逐漸的吸引到問題的情境中，通過圖片、視頻、聲音等活動，將課堂知識與問題有效的結合起來，加深學生對知識的理解。
例如，在學習“摩擦力”的相關的知識的時候，筆者就是通過問題情境的創(chuàng)設來進行導入，并且聽過多媒體播放一些知識，加強對問題與知識的理解，提升學生學習的積極性與主動性。
有利于激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)心的好奇心，有利于加強學生對問題的理解與認識，讓學生解答問題，使學生自己內(nèi)心的概念清晰起立。
2.模擬啟發(fā)模式。
水在小紅的身上不斷地蒸發(fā)，也就是汽化的過程，但是小芳自身的身體散發(fā)熱量，人是在放熱的過程，皮膚的溫度正在降低，所以比較寒冷。
3.教學方式創(chuàng)新。
信息技術與初中物理教學的整合，需要在教學方法上進行創(chuàng)新，教學方式的創(chuàng)新，要從教師的角度出發(fā)，教師需要活躍課堂教學的氣氛，要提高學生的學習熱情，要調(diào)動學生學習的主觀能動性。
可以利用視頻信息進行實驗，對實驗進行模擬等等，創(chuàng)新教學方式，有利于提升學生的參與度。
4.教學反饋的多元化。
使反饋的信息更加的科學合理。
總而言之，信息技術高速發(fā)展，對人們的生產(chǎn)生活具有重要的作用，對教育教學活動也有重要的影響。
因此，初中物理教師要對信息技術進行有效的探究，促進信息技術與教學內(nèi)容緊密的結合，提升物理教學的有效性。
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教學現(xiàn)狀分析篇七
詞匯是英語的最重要的部分，英語單詞就相當于漢語中的漢字，我們要想學好英語，就必須要加強對詞匯的理解和教學。但是卻有很多學生和教師卻認為單詞沒有什么重要的，只要做好閱讀理解、聽力就好，不得不說這種想法是非常危險的。我們必須通過對英語教學過程中存在的問題的研究和探討，必須認真地提出改革措施進行改革。我國高中英語詞匯教學中存在的“填鴨式”教學方式必須改變，我們必須要創(chuàng)立新的教學模式和新的教學體系，以便能更好地適應社會發(fā)展。
1．1“填鴨式”的教學模式。很多高中都在采取“填鴨式”的教學模式，在一些英語詞匯教學中，教師只是根據(jù)課本內(nèi)容來給學生們講解，而這些知識背后的文化背景和歷史故事以及存在的問題有的一筆帶過甚至不提。只是告訴學生那些是考試的重點，哪些可以忽略不看。這樣就增加了課堂的枯燥乏味，減少了趣味性。讓學生失去了對詞匯學習的積極性和主動性，這樣確實可以在考試中取得高分，但是在這個惡循環(huán)中，學生就成了考試的機器，而不是一個有思想有獨立人格的人。研究表明，百分之八十的學生不喜歡這種教學方式。他們殷切的希望當前的素質(zhì)教育可以改變這種方式。著名教育學家楊文芳說過，英語要張口說，拒絕“啞巴英語”。
1．2忽視了學生的主體地位。在整個高中英語詞匯教學模式中，大部分的英語教師都是自己在臺上喋喋不休的，根本不管學生是否聽的進去，是否有興趣在聽，自己講自己的，講完之后再給學生們劃重點，就讓學生們背，這樣就嚴重的忽視了學生的主體地位，導致學生對詞匯失去興趣，如此惡性循環(huán)，不利于學生的身心發(fā)展。教師只是單純的講課行為，不給學生們獨立探討獨立思考的機會，學生很難學會自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考。這樣就失去了教育本身的意義，從中很難得到收獲。同時，教師的權威也讓學生不敢提出質(zhì)疑，不懂的問題也不敢去問。
1．3課堂氣氛沉悶。在傳統(tǒng)的政治課堂上，只是單純的教師講學生聽，實施“填鴨式”的教學方法，兩者沒有任何互動，這就直接導致了課堂氣氛沉悶，學生對于高中英語詞匯課堂沒有多大的興趣而且還容易走神，嚴重違背了素質(zhì)教育改革的宗旨，英語詞匯本身就是一門缺少趣味性的學科，如果課堂氣氛沉悶，學生就更加缺少學習詞匯的興趣。教師也不會去改變自己的教學方式，去構建趣味性課堂，學生本身就不理解知識點，然后學生再去背，這就增加了學生的心理負擔。這樣下去學生不僅學到的知識不會靈活運用，而且逐漸就失去了學習詞匯的興趣。
2解決高中英語詞匯教學問題的措施。
2．1詞匯學習策略。詞匯的重現(xiàn)率會影響學習者對詞匯的熟悉率，詞匯出現(xiàn)的頻率越高，學習者對該詞匯掌握的就越好，所以許多學習者建議在教材編寫過程中注重詞匯重現(xiàn)率的問題。并不是所有的詞匯都具有同樣的使用頻率，英語中高頻詞匯有兩三千。但是低頻詞匯數(shù)以萬計。正因為英語中有大量的低頻詞匯，也就是出現(xiàn)頻率低，使用范圍很窄的詞匯，所以掌握詞匯學習的策略就顯得尤為重要。低頻詞匯有幾個特點，首先數(shù)量很多。其次，這些詞匯學習者可能終身只能遇到一兩次，在它們身上付出的`努力得不到回報。其次，某種語言中的低頻詞匯作為整體在某個非常特殊的領域也許是非常經(jīng)常出現(xiàn)的。那也就是說它們的適用范圍很窄。所以，我們在學習的時候就應該掌握一定的策略。以免付出不必要的努力，力爭事半功倍。一些高頻詞匯我們就應該付出很多努力去記憶，而低頻詞匯我們就沒必要很重視。
2．2創(chuàng)立新的教學模式。我們要是想徹底的改變這種教學模式，我們就必須打破這種舊的“填鴨式”的教學模式，建立新的多元化的教學模式。運用學校存在的多媒體等多種高科技產(chǎn)品，教師要留足夠的問題給學生，引導學生去學習［1］。建立小組合作、互相學習的模式，在制作課件時，教師可以制作一些有趣的課件，放一些當時的資料視頻，讓學生對詞匯學習產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學生產(chǎn)生英語詞匯的沖動。由教師強迫學習變成學生自己我想學我要學，經(jīng)過這種轉變，學生會熱愛英語詞匯學習［2］。新的教學模式的確立，會讓初中歷史學習變得更加豐富多彩，讓學生喜歡上詞匯學習課。
2．3找準自己的學習方法。學習英語難免會遇到難詞，對于這類單詞的記憶應區(qū)別對待。英語難詞記憶法按照“加工水平說”可分為淺編碼法和深編碼法兩大類：注重從詞形成或詞音特征去記單詞的方法為淺編碼法，如讀音法、諧音法、重復法、熟詞法、單詞表法等；注重從語文特征去記憶單詞的方法則為深編碼法，如構詞法、上下文法、話用法、意想法、聯(lián)想法等等。我國學生最常用的難詞記憶方法是選擇性注意、語義法和綜合法。用不同編碼的難詞記憶法訓練我國的英語學習者，對詞匯信息的保持影響很大。綜合法和選擇性注意與語文相比更能促進學生對難詞信息的保持［3］。由此可見，記憶難詞時，將隨意學習與不隨意學習法適當結合起來，記憶方法會好于單一方法。
3結束語。
通過研究我們發(fā)現(xiàn)在實際高中英語詞匯教學過程中的確存在著一些問題，但是大部分的教師正在積極尋求有效方法，力圖最大限度提高自己的教學效果和教學水平。英語現(xiàn)在是國際化的語言，在我國大力實行素質(zhì)教育的背景之下，高中英語詞匯教育也需要進行改革，我們需要先對高中英語詞匯教學的方法進行探討和研究。在我國還沒有完全向素質(zhì)教育轉化的情況下，教師和學生們對英語詞匯的重視程度不夠，我們必須要改變這種現(xiàn)狀，大力實行素質(zhì)教育，大力推動高中英語詞匯教學的改革，讓學生能夠更好地學習歷史。
參考文獻。
教學現(xiàn)狀分析篇八
為了了解初中歷史課堂教學的現(xiàn)狀，我對延邊州各縣市部分中學的1566名學生進行了問卷調(diào)查，在統(tǒng)計“你是否喜歡歷史課”，統(tǒng)計結果如下：
注：“百分比”是指被調(diào)查年級選擇a、b、c、d四個選項人數(shù)占總人數(shù)的百分比。從表格中可以看出，七年級學生選擇“非常喜歡”和“喜歡”的人數(shù)最多，分別占30%和43%，也就是說至少有73%，七成以上的學生對歷史課程表示喜歡，也就是說七年級學生學習歷史的積極性最高，而八年級的學生選擇“非常喜歡”和“喜歡”的人數(shù)比例最少，為63%；九年級喜歡歷史課程的比例高于八年級。
容更加難以理解，對于這些內(nèi)容相對凝重、政治味道濃厚的教學內(nèi)容不好把握，照本宣科者多，這無疑影響了學生的學習興趣。到了9年級，由于升學的壓力，很多學生把壓力變?yōu)榱藙恿?，教師為培養(yǎng)學生能力，也有意識的引進大量的史料引導學生進行分析，這樣的教學方式雖然不如7年級那么容易激發(fā)學生的興趣，但是比之8年級的照本宣科來說強了很多。個別學生感覺考試壓力過大，對周而復始的機械復習與考試厭煩，從而對歷史學習都產(chǎn)生了厭惡情緒?？梢?，學生對歷史課的感興趣程度與教師的課堂教學有十分密切的關系。
在問卷調(diào)查與訪談的同時，我還聽了部分初中歷史教師的正常授課，并參閱了初中歷史教師的教案。在調(diào)研的基礎上，我對延邊州歷史課堂教學現(xiàn)狀進行分析，我認為主要存在以下一些問題。
教學現(xiàn)狀分析篇九
1、通過調(diào)研了解當前中學班主任隊伍的情況，如實反映我縣中學班主任隊伍的現(xiàn)狀。
2、為開展有針對性的教育科學研究工作提供有效數(shù)據(jù)，為德育隊伍尤其班主任的培訓和進一步加強改進我縣中學德育工作提供依據(jù)。
3、通過相關數(shù)據(jù)分析，找出班主任隊伍的薄弱環(huán)節(jié)，提出切合實際的解決辦法和具體措施。
此項調(diào)查采取問卷的形式，于20xx年9月對全縣30所中學共491個班級的班主任性別、學歷、年齡、班主任工作年限、承擔德育課題及所獲榮譽等情況進行了調(diào)查，對相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計如下所示：
從統(tǒng)計分析可以看出，中學班主任隊伍呈現(xiàn)以下特點：
1、性別比例仍然嚴重失調(diào)。
全縣30所中學，共有491名班主任，其中男班主任115人，比去年同期下降了2.5%，占總數(shù)的23.4%，而女班主任256人，比去年同期增加了2.5%，仍占總數(shù)的76.6%，遠遠超過總數(shù)的四分之三以上。據(jù)調(diào)查顯示：延慶三中初中段18個班只有1名男班主任，而延慶二中初中段16個班、下屯中學13個班、八達嶺中學9個班、井莊中學8個班、劉斌堡中學8個班，班主任100%為女教師。這種性別比例嚴重失調(diào)的現(xiàn)狀，在短期的幾年時間里不會有所改變的，即使有所變化，但比例會仍然存在著嚴重失調(diào)的狀況。這種現(xiàn)狀不光存在于班主任隊伍當中，即使科任教師也依然如此，這種性別的嚴重失調(diào)的現(xiàn)狀，原因需要探究，但很大程度會影響孩子們的性格或個性成長，應該引起社會以及學校的廣泛關注與思考。
2、班主任工作年限較短。
從統(tǒng)計數(shù)字來看，全縣491名班主任平均年齡為31.3歲，可以說班主任隊伍非常年輕。年齡在30歲以下青年班主任256名，占總數(shù)的52.1%。從表二的數(shù)據(jù)顯示可見，全縣班主任工作年限三年以下的為168人，占總數(shù)的34.2%，全縣班主任工作年限5年以下的為280人，占總數(shù)的57.1%。由此可見，全縣中學班主任隊伍普遍年齡小、教齡短、班主任工作年限短，且有繼續(xù)發(fā)展的趨勢，短期之內(nèi)不會有所回升。這種狀況對我們德育工作來說既有優(yōu)勢，又有劣勢。優(yōu)勢是：青年班主任文化素質(zhì)高，思想觀念新，思維活躍，活動能力強，精力旺盛，尤其是青年班主任與中學生的年齡相近，從情感上、思維方式上很容易與學生溝通，便于情感交流，具備做好班主任工作的有利條件。劣勢是：由于他們是剛剛走上工作崗位，理想抱負尚不堅定，工作缺乏經(jīng)驗，盡管熱情很高但容易脫離實際，這些弱點往往影響他們在實際工作中的針對性、規(guī)范性和實效性。
應該強調(diào)的，青年教師是教育的未來，須下大力氣進行培訓。首先，應試行見習班主任制度，讓青年教師和老教師結成對子，通過一定時間的考察和培養(yǎng)，挑選出一定的合格新手擔任班主任，保證新老班主任的順利交接。其次，認真實行班主任例會制度，開展校本培訓。班主任例會宜每月一次或兩次，要開成工作布置會、總結會、交流會和培訓會，要加強例會的計劃性、針對性和有效性。研究專題要根據(jù)當前的工作任務確定，如班主任工作計劃的制定、學生家長會的主持、品德評語的撰寫、心理咨詢的方法等等，并選擇經(jīng)驗較豐富有一定理論修養(yǎng)的教師和學校領導擔任主講，切實起到相應的培訓作用。
3、學歷結構逐年提高。
隨著教師隊伍的自然更替和培訓進修工作的深入開展，教師的年齡越來越小，合格學歷的教師越來越多，班主任隊伍也是如此，本科生和讀研究生主要課程班的人數(shù)不斷增加。在總數(shù)491人中，本科學歷人數(shù)446，占90.8%，他們具備系統(tǒng)而扎實的教育教學理論基礎，這為今后教育質(zhì)量的進一步提高和管理能力的進一步提升，奠定了良好的基礎。
4、擔任班主任的學科不平衡。
調(diào)查統(tǒng)計顯示：全縣491名班主任當中，語、數(shù)、外三個學科的人數(shù)占總數(shù)的相當大的比例。這種現(xiàn)象為語數(shù)外三科教師了解學生提供了舞臺和廣闊的空間、時間，但也存在著問題：第一，增加了這三科教師的工作壓力，且不利于其他任課教師與學生深層次的溝通與交流；第二，在確定班主任人選過程中考慮科目成分過多考慮教師的教育教學水平偏少。做一個好的班主任前提是做一位優(yōu)秀的任課教師，這樣才能更快更好地贏得學生們的擁戴和認可。為了學生和廣大教師的發(fā)展，學校要認真考慮任課教師的能力和經(jīng)驗等因素，選派優(yōu)秀的教師上崗擔任班主任，既有利于學校德育工作的順利開展，也有利于優(yōu)秀教師的發(fā)展。教育教學是相輔相成、互相促進的，因而教學能力有待提高的教師應盡量不急于安排班主任工作，先任副班主任或任實習班主任，加強學習和鍛煉，為以后的班主任工作做儲備。
5、師資構成地域差異較大。
從統(tǒng)計數(shù)字來看，全縣的班主任師資構成越趨近中心師資越強，越是邊遠地區(qū)，條件越艱苦，師資條件越差，呈現(xiàn)以縣城為中心向外輻射狀況。而且邊遠山區(qū)的班主任年齡偏小，班主任工作年限短。珍珠泉中學3名班主任，平均班主任工作年限僅僅三年，四海中學5名班主任，工作年限全部為三年以下；川區(qū)學校特殊情況如趙莊中學8名班主任，有5個班主任為第一年擔任班主任，其他三名沒有超過3年的，平均工作年限僅為0.87年；而城區(qū)學校學歷均為本科，如延慶三中，班主任工作年限在10年以上的就有十幾名，16人次獲得縣級“長城杯”或市級“紫禁杯”優(yōu)秀班主任榮譽稱號，占班主任總人數(shù)的44.4%；延慶二中班主任工作年限在10年以上的也有十幾名，而且20xx年班主任優(yōu)秀報告團18名成員就有延慶二中5名，41名班主任就有15名獲得縣級長城杯或市級紫禁杯榮譽稱號，占班主任總人數(shù)36.6%；延慶四中30名班主任有15名獲得縣級長城杯或市級紫禁杯榮譽稱號，占班主任總人數(shù)的50%。諸多因素形成的差異引人思考，這種師資力量的巨大差異，形成了城區(qū)和山區(qū)教育教學水平發(fā)展的嚴重不均衡，制約著全縣教育的整體發(fā)展。我們應充分發(fā)揮城區(qū)學校強有力的師資力量，帶動川區(qū)大校和規(guī)范化驗收校的師資建設，并逐漸向山區(qū)輻射，或以七個課改實驗區(qū)為單位，加強區(qū)域間的互動交流，使我縣的師資水平得以均衡發(fā)展。
要提高德育的實效性，德育工作者就必須研究社會的需求，研究學生的需求，研究兩個需求之間的結合點，確定恰當?shù)哪繕恕?nèi)容、途徑、方法。面對我縣中學班主任隊伍的現(xiàn)狀，我們進行了認真的分析研究，積極尋求提高班主任隊伍整體素質(zhì)的有效辦法，提出以下建議與措施。
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任的整體素質(zhì)。
廣大班主任每天在繁雜的工作狀態(tài)下工作、管理、生活，很少有機會或時間坐下來靜靜的分析或學習相關的業(yè)務知識和先進的理論，尤其是一些年輕的班主任熱情很高，沖勁很足，但缺乏必要的管理知識和經(jīng)驗，往往要走很多彎路，即使是一些中年班主任也往往固定在自己以往的工作模式中，周而復始地工作，沒有一些創(chuàng)新和嘗試，更缺乏相關理論和具體做法的指導，這對于新時代不斷變換的教育對象，我們就會覺得捉襟見肘，所以廣大班主任特別需要進行經(jīng)常性的業(yè)務培訓，以盡快提高廣大班主任的業(yè)務素質(zhì)，調(diào)整班主任的業(yè)務狀態(tài)，以適應新形勢下青少年的需要，而且對于青少年的發(fā)展也會具有不可估量的作用。
2、以教育科學研究促進班主任隊伍建設。
為進一步探索在新形勢下班主任工作的新途徑、新方法，切實增強班主任工作的科學性和實效性，在教委的領導和教科研中心的指導下，全縣13所中學參與國家級德育科研課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的延慶實驗區(qū)研究；開展了“教育生活化，生活教育化”及“轉變班主任職能，加強班級中學生自主管理”兩個縣級德育科研課題研究。其中“教育生活化，生活教育化”這一課題已進入結題階段，全縣共有八個實驗校十二個實驗班參加了此項課題的研究，階段性成果顯著，所有的實驗班都在校內(nèi)發(fā)揮了示范作用。“轉變班主任職能，加強班級中學生自主管理”也已經(jīng)正式開始實施兩年，從而創(chuàng)建了新型的班級育人模式，形成了校校有課題，人人齊參與的教科研局面。但這種局面還僅僅限于有數(shù)的學校和班級，全縣大部分學校和教師現(xiàn)在還沒有課題，大多數(shù)班主任還沒有意識到科研的重要性。我們倡導班主任在研究狀態(tài)下工作，在德育過程中研究，真正使教科研成為班主任成長的加速器。
3、挖掘本縣人力資源的潛力，開展送教下鄉(xiāng)活動。
根據(jù)經(jīng)驗多的班主任多集中在縣城學校，而鄉(xiāng)級特別是山區(qū)小校參加縣教研活動少的現(xiàn)狀，學習市教委“特級教師送教下鄉(xiāng)”的做法，德育研究室協(xié)同縣教委中教科繼續(xù)啟動優(yōu)秀班主任演講報告團、心育講師團到川、山區(qū)學校，開展送教下鄉(xiāng)活動。通過上一年的信息反饋，這種講座、咨詢與研討的形式，促進了受助學校和班主任教育觀念的更新、工作方式方法的改進；也使優(yōu)秀班主任得到了鍛煉提高。這樣的活動，從某種意義上說充分挖掘了本縣人力資源的潛力，更有助于新理念、新信息、新方法的傳播，對提高班主任素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。這對雙方教師來說，都是學習、鍛煉、提高的過程。
此外我們也應該對市級“紫禁杯”、縣級“長城杯”班主任以及學校骨干班主任進行以教育科研能力提高為內(nèi)容的培訓，使他們豐富的教育教學經(jīng)驗上升到理論高度，更好的發(fā)揮指導、示范作用；并進一步提高其德育能力，以心理診斷和輔導能力為突破口，總結和交流實踐經(jīng)驗，推廣成功的經(jīng)驗，并發(fā)揮其良好的示范和指導作用。
4、加強青年班主任的培訓和指導，盡快使他們成熟起對全體班主任進行培訓，是一項與時俱進、面向未來的長期任務。根據(jù)師資隊伍年齡、教齡和班主任工作年限參差不齊的現(xiàn)狀，把班主任隊伍分成三個層次，即市級“紫禁杯”、縣級“長城杯”班主任層、青年班主任層和一般班主任層。無論從德育工作的發(fā)展需求還是從德育工作者隊伍的情況看，提高德育隊伍尤其是青年班主任的德育素質(zhì)是提高德育實效性的關鍵。對青年班主任層，著重班級常規(guī)管理方面的培訓，在職業(yè)道德、德育觀念、德育責任心方面，以堅定信念、更新觀念為突破口，狠抓現(xiàn)代教育思想和德育理論的學習，使班主任樹立新的德育觀、學生觀、人才觀、價值觀，堅定當一個好老師、做好班主任工作的信念；在人格（個性）方面，青年班主任也需要學會心理調(diào)節(jié)，提高自身的調(diào)節(jié)水平，開發(fā)心理潛能。同時，還要提高“心育”的能力和水平，學會判斷哪些是思想問題，哪些是心理問題，改變以往那種常常用解決思想問題的方法去解決心理問題的做法，提高德育的實效性。以完善和提高青年班主任自身的個性心理品質(zhì)為突破口，克服或抑制教師個性中的消極方面及不良傾向，以積極的個性魅力來提高班主任自身的人格影響力。對一般班主任層，進一步促進其對德育對象的了解、德育因素的把握、德育途徑方法的運用、德育研究等方面能力的提高，為其盡快成為優(yōu)秀班主任奠定良好的基礎。
班主任是學校德育隊伍的中堅力量，是每個班級學生的組織者、教育者和指導者，是學生全面健康成長中的導師和引路人，是聯(lián)系班級任課教師、學生集體組織的紐帶和溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任素質(zhì)的高低、工作的好壞，在很大程度上決定著班集體的好壞和學生德智體的發(fā)展狀況?！敖處熓怯绊懺础钡恼f法已得到教育界內(nèi)外人士的共同認可，德育工作者尤其是班主任，德育素質(zhì)的水平直接影響德育任務的完成和德育目標的實現(xiàn)。因此，我們要把班主任培訓工作提到重要的議事日程上來，盡快提高全縣班主任隊伍的整體素質(zhì)，為首都教育現(xiàn)代化和青少年健康成長奠定堅實基礎。
教學現(xiàn)狀分析篇十
現(xiàn)狀分析是對當前情況進行全面分析的一種方法，它可以幫助我們了解周圍的環(huán)境和現(xiàn)狀，為我們制定合理的目標和決策提供依據(jù)。在我個人的學習和工作中，我也常常運用現(xiàn)狀分析的方法，通過對周圍環(huán)境的觀察和分析，總結出一些心得和體會。
首先，現(xiàn)狀分析可以幫助我更加深入地了解自己所處的環(huán)境。在我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦校鶗艿礁鞣N各樣的外部因素的影響，而這些因素往往是我們無法控制的。通過對環(huán)境的分析，我可以了解到自己所處的環(huán)境中存在的機會和挑戰(zhàn)，從而更好地進行目標制定和決策。
其次，現(xiàn)狀分析可以幫助我發(fā)現(xiàn)潛在的問題和隱患。在我們的周圍，往往存在著各種各樣的問題和隱患，但是這些問題和隱患不一定總是呈現(xiàn)在表面上。通過對環(huán)境的仔細觀察和分析，我可以從中找出一些潛在的問題和隱患，從而避免未來的風險和損失。例如，在某個項目中，通過對市場環(huán)境的分析，我發(fā)現(xiàn)了一個競爭對手的新產(chǎn)品和市場需求的變化，從而及時調(diào)整了自己的戰(zhàn)略，避免了可能的損失。
第三，現(xiàn)狀分析可以幫助我發(fā)現(xiàn)自身的不足和不足之處。在我們的學習和工作中，我們很容易忽略自己的問題和不足之處。通過對環(huán)境的分析，我可以比較客觀地了解到自己的不足之處，從而更好地改進自己并提高自己的能力。例如，在一個團隊項目中，通過對自身能力和團隊合作能力的分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和協(xié)調(diào)方面的不足，于是我積極主動地參加了一些相關的培訓和活動，提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
第四，現(xiàn)狀分析也可以幫助我定位自己的發(fā)展方向。在我們的學習和工作中，我們常常會面臨各種各樣的選擇和決策。通過對環(huán)境的分析，我可以了解到自己所處的行業(yè)和市場的發(fā)展趨勢，從而更好地選擇自己的發(fā)展方向。例如，在選擇職業(yè)的時候，我通過對市場需求和行業(yè)方向的分析，發(fā)現(xiàn)了某個具有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)，并在此基礎上制定了自己的個人發(fā)展計劃，從而為自己的未來發(fā)展做出了更加明晰的規(guī)劃。
最后，現(xiàn)狀分析可以幫助我制定合理的目標和計劃。在我們的學習和工作中，我們往往需要制定一些目標和計劃，來指導我們的行動和努力。通過對環(huán)境的分析，我可以了解到自己所處的環(huán)境中存在的機會和挑戰(zhàn)，并結合自身的能力和興趣，制定出合理的目標和計劃。例如，在制定學習計劃的時候，我通過對學科和考試的分析，制定了針對性的學習目標和計劃，并根據(jù)需要進行調(diào)整和優(yōu)化，從而取得了良好的學習成果。
總之，現(xiàn)狀分析對于我個人的學習和工作具有非常重要的作用。通過對環(huán)境的分析，我可以更深入地了解自己所處的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)潛在的問題和隱患，了解自身的不足和不足之處，定位自己的發(fā)展方向，并制定合理的目標和計劃。通過不斷地運用現(xiàn)狀分析的方法，我相信我可以在不斷的學習和成長中不斷提升自己的能力和素質(zhì)，取得更好的成績和進步。
教學現(xiàn)狀分析篇十一
語文分析：
透過二年級的學習，大部分學生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學習的習慣，比如，認真書寫的習慣、認真完成作業(yè)的習慣、自覺的閱讀習慣、務必的積累習慣、大聲的朗讀習慣等。
學生的寫話方面有了提高，大多數(shù)學生都能按要求寫一段較通順，資料完整的話，并能把自己學過的詞語運用到自己的寫話中。隨著學生閱讀量的增加，學生的閱讀潛力有所提高，大多數(shù)同學都能讀懂短文，并能根據(jù)短文資料回答簡單的問題。
存在的問題：
1.在閱讀中，學生分析、理解題意的潛力有待加強。
2.加強學生的知識積累，并培養(yǎng)學生靈活運用知識的潛力。
3.在訓練學生做題時，要有意識地培養(yǎng)學生認真審題、認真做題的潛力。
今后改善的措施：
1.在今后的教學中，不僅僅僅要指導學生閱讀，還要指導學生根據(jù)短文資料回答問題，提高學生分析和理解潛力。
2.在識字教學中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn)。
3.加強學生的知識積累，并培養(yǎng)學生靈活運用知識的潛力。
4.在訓練學生做題時，要有意識地培養(yǎng)學生認真審題、認真做題的潛力。
存在的問題：
學生基礎部分得分不高，計算題部分學生計算潛力有待加強，不能熟練應用解題技巧進行計算；學生對數(shù)學語言好處的理解上存在務必問題；應用題學生出錯，說明少部分學生的分析理解和審題的潛力欠佳；對于學生存在這樣的失誤，我在以后的教學中就應加強訓練，讓學生理解并能靈活運用數(shù)學知識解決問題；教給學生解決問題的潛力，重點指導學生如何分析題目，培養(yǎng)學生良好的認真讀題、審題好習慣。
改善措施：
1、創(chuàng)設生動具體的情境。根據(jù)學生的年齡和思維特點，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。
2、認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而到達學習數(shù)學、應用數(shù)學的最終目的。
教學現(xiàn)狀分析篇十二
法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議本文簡介：摘要：隨著我國經(jīng)濟體系的架構不斷完善,對于管理企業(yè)的法律事務的條款也在不斷完善中。
現(xiàn)時代法律事務對我們國有企業(yè)的發(fā)展有著重大的規(guī)范以及保障作用。
法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議本文簡介：摘要：隨著我國經(jīng)濟體系的架構不斷完善,對于管理企業(yè)的法律事務的條款也在不斷完善中。
現(xiàn)時代法律事務對我們國有企業(yè)的發(fā)展有著重大的規(guī)范以及保障作用。
但由于近年來國有企業(yè)缺乏法律事務的規(guī)范管理,很多國有企業(yè)出現(xiàn)一些法律糾紛事件以及貪污腐敗的問題。
本文就將法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀進行分析并提出建。
法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議本文內(nèi)容：
摘要：隨著我國經(jīng)濟體系的架構不斷完善,對于管理企業(yè)的法律事務的條款也在不斷完善中。
現(xiàn)時代法律事務對我們國有企業(yè)的發(fā)展有著重大的規(guī)范以及保障作用。
但由于近年來國有企業(yè)缺乏法律事務的規(guī)范管理,很多國有企業(yè)出現(xiàn)一些法律糾紛事件以及貪污腐敗的問題。
本文就將法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀進行分析并提出建議。
關鍵詞：國有企業(yè);法律事務;現(xiàn)狀及措施;。
引言。
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,我國國有企業(yè)的規(guī)模不斷擴大,國有企業(yè)不斷深入改革。
我國與各國之間的合作不斷增多,國有企業(yè)的發(fā)展應該得到法律的規(guī)范管理,才能增強企業(yè)的實力。
國有企業(yè)作為我國的經(jīng)濟支柱企業(yè),支撐著我國經(jīng)濟的發(fā)展,若我國的國有企業(yè)在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了問題,將不利于我國經(jīng)濟的穩(wěn)定,因此國有企業(yè)在發(fā)展的過程中應重視法律事務的管理。
加強法律事務對國有企業(yè)的管理,企業(yè)才有可持續(xù)發(fā)展的保護傘,才能在經(jīng)濟的的大船里穩(wěn)步前行。
一、法律事務對國有企業(yè)的管理現(xiàn)狀。
(一)國有企業(yè)缺乏法律顧問人才。
在我國國有企業(yè),不論大型小型都會設立法律部門作為監(jiān)管企業(yè)的保護傘[1]。
但在設立法律部門的時候,由于企業(yè)對于法律顧問人才的重視程度不高,企業(yè)缺乏專業(yè)性人才,并且企業(yè)需要的人才不僅僅是需要精通法律知識,同時也要熟知企業(yè)運營管理,而企業(yè)由于沒有完善薪酬制度來吸引人才,往往招來的人并沒有足夠的法律與企業(yè)管理知識來處理國有企業(yè)的事務,這樣在審批文案或監(jiān)管企業(yè)內(nèi)部文件時就容易出現(xiàn)偏差。
(二)國有企業(yè)對法律工作重視程度不夠。
隨著我國法律法規(guī)條款不斷完善,對國有企業(yè)的要求也越來越高,兩者應相輔相成才能發(fā)展的越來越好[2]。
但在現(xiàn)實生活中,我國國有企業(yè)對于法律事務的管理重視程度不高。
雖然國有企業(yè)有設立法律事務部門,但國有企業(yè)在進行經(jīng)濟建設或重大決策時,很多都沒有事先沒有經(jīng)過法律部門的審核。
企業(yè)沒有經(jīng)過法律部門的審核,先前就沒有明確責任就實施方案,在工程實施的過程中出現(xiàn)問題的時候,再尋找相關的法律來解決處理,這樣就容易出現(xiàn)一些法律糾紛,再尋求補救就已經(jīng)太晚了。
(三)國有企業(yè)內(nèi)部法律監(jiān)管不到位。
法律部門在國有企業(yè)中充當?shù)慕巧匚徊桓?沒有足夠的權威性,法律事務部門對國有企業(yè)監(jiān)管權限就無法得到保障。
并且在國有企業(yè)管理運營中,企業(yè)沒有明確責任,出現(xiàn)問題的時候就容易出現(xiàn)一些推諉的現(xiàn)象。
在國有企業(yè)的改革中,缺少法律監(jiān)管,人員職責不明確,也容易讓一些部門鉆了空子。
并且在企業(yè)實施決策時,雖然有基本合同簽署,但在合同條款的訂立以及變更上,并沒有規(guī)范的法律體系做參考。
內(nèi)部企業(yè)事務沒有經(jīng)過法律部門的審批或監(jiān)管,也容易在后續(xù)出現(xiàn)一些法律糾紛事件。
沒有法律的監(jiān)管與保護,國有企業(yè)就難以壯大發(fā)展[3]。
二、國有企業(yè)法律事務的管理改革措施。
(一)培養(yǎng)法律顧問人才。
國有企業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟有著重要的意義。
由于缺乏法律人才的基底,在國有企業(yè)現(xiàn)狀中普遍存在法律事務人才普及率不高的現(xiàn)象,并且企業(yè)招聘的法律事務人員缺少專業(yè)性。
企業(yè)薪資制度不夠完善,這樣容易出現(xiàn)人員流動,企業(yè)對于法律事務人才的匱乏就顯而易見了,因此在企業(yè)運營的過程中,要實施法律事務的監(jiān)管就應重視法務人才的培養(yǎng),聘請專業(yè)的法務人才來監(jiān)管,定期進行法律知識以及企業(yè)運營知識的培訓,不斷更新信息,企業(yè)雇傭的法務人才才能處理日益復雜企業(yè)事務,國有企業(yè)的法律事務監(jiān)管才能得到有效實施。
(二)提升法律部門的權威性。
由于國有企業(yè)對于法律部門的重視程度不夠以及法律部門職責不明確,有些企業(yè)甚至都沒有建設法律部門以及法律專員。
企業(yè)在進行決策時沒有將法律部門列入在內(nèi),這樣在決策時,每條明細出現(xiàn)問題或不符合法律條款時就無法及時的更新修改。
在決策時沒有法律的支撐,沒有法律論證,這樣缺少法律風險防范,就容易與企業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)沖突。
因此,國有企業(yè)在實行就決策時,應先通過法律部門的審核,在進行會議決策時,法律部門列入在內(nèi)。
在會議召開的過程中,有涉及到不規(guī)范的法律條款時應進行法律論證環(huán)節(jié),確定是不合理的條款再根據(jù)法律規(guī)定來進行修改訂正。
只有重視法律部門的作用,才能提升法務人員的地位。
(三)國有企業(yè)實施合同管理監(jiān)制。
我國國有企業(yè)的現(xiàn)狀是缺少法律事務的管理,并且在合同制度的訂立上缺乏規(guī)范。
企業(yè)在進行決策之前,可以先提前擬一份,然后送到法律部門審核,法律部門將不規(guī)范的條款進行標注,在決策會議上舉例論證,再結合議員的意見修訂條款,并訂立出一份規(guī)范的合同。
合同條款訂立完整之后,應將項目內(nèi)容,會議記錄以及相關的案例進行整理記錄在案,制定一個國有企業(yè)的法律知識庫,上傳到文庫,這樣以后再涉及相關的案子,就可以查閱之前的案例進行參考。
三、結語。
國有企業(yè)的發(fā)展少不了法律的監(jiān)管,只有法律的保駕護航企業(yè)才能穩(wěn)步前行[4]。
因此,企業(yè)應加強法律風險的防范意識,優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)管;明確法律部門的職責,提升法律部門的決策權以及權威性;完善獎勵機制,吸引人才,培養(yǎng)法律與運營管理雙結合的人才,為企業(yè)的發(fā)展提供基礎性的保障,國有企業(yè)才能不斷得到規(guī)范。
參考文獻。
《法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議》。
本文就將法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀進行分析并提出建。
法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議本文內(nèi)容：
摘要：隨著我國經(jīng)濟體系的架構不斷完善,對于管理企業(yè)的法律事務的條款也在不斷完善中。
現(xiàn)時代法律事務對我們國有企業(yè)的發(fā)展有著重大的規(guī)范以及保障作用。
但由于近年來國有企業(yè)缺乏法律事務的規(guī)范管理,很多國有企業(yè)出現(xiàn)一些法律糾紛事件以及貪污腐敗的問題。
本文就將法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀進行分析并提出建議。
關鍵詞：國有企業(yè);法律事務;現(xiàn)狀及措施;。
引言。
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,我國國有企業(yè)的規(guī)模不斷擴大,國有企業(yè)不斷深入改革。
我國與各國之間的合作不斷增多,國有企業(yè)的發(fā)展應該得到法律的規(guī)范管理,才能增強企業(yè)的實力。
國有企業(yè)作為我國的經(jīng)濟支柱企業(yè),支撐著我國經(jīng)濟的發(fā)展,若我國的國有企業(yè)在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了問題,將不利于我國經(jīng)濟的穩(wěn)定,因此國有企業(yè)在發(fā)展的過程中應重視法律事務的管理。
加強法律事務對國有企業(yè)的管理,企業(yè)才有可持續(xù)發(fā)展的保護傘,才能在經(jīng)濟的的大船里穩(wěn)步前行。
一、法律事務對國有企業(yè)的管理現(xiàn)狀。
(一)國有企業(yè)缺乏法律顧問人才。
在我國國有企業(yè),不論大型小型都會設立法律部門作為監(jiān)管企業(yè)的保護傘[1]。
但在設立法律部門的時候,由于企業(yè)對于法律顧問人才的重視程度不高,企業(yè)缺乏專業(yè)性人才,并且企業(yè)需要的人才不僅僅是需要精通法律知識,同時也要熟知企業(yè)運營管理,而企業(yè)由于沒有完善薪酬制度來吸引人才,往往招來的人并沒有足夠的法律與企業(yè)管理知識來處理國有企業(yè)的事務,這樣在審批文案或監(jiān)管企業(yè)內(nèi)部文件時就容易出現(xiàn)偏差。
(二)國有企業(yè)對法律工作重視程度不夠。
隨著我國法律法規(guī)條款不斷完善,對國有企業(yè)的要求也越來越高,兩者應相輔相成才能發(fā)展的越來越好[2]。
但在現(xiàn)實生活中,我國國有企業(yè)對于法律事務的管理重視程度不高。
雖然國有企業(yè)有設立法律事務部門,但國有企業(yè)在進行經(jīng)濟建設或重大決策時,很多都沒有事先沒有經(jīng)過法律部門的審核。
企業(yè)沒有經(jīng)過法律部門的審核,先前就沒有明確責任就實施方案,在工程實施的過程中出現(xiàn)問題的時候,再尋找相關的法律來解決處理,這樣就容易出現(xiàn)一些法律糾紛,再尋求補救就已經(jīng)太晚了。
(三)國有企業(yè)內(nèi)部法律監(jiān)管不到位。
法律部門在國有企業(yè)中充當?shù)慕巧匚徊桓?沒有足夠的權威性,法律事務部門對國有企業(yè)監(jiān)管權限就無法得到保障。
并且在國有企業(yè)管理運營中,企業(yè)沒有明確責任,出現(xiàn)問題的時候就容易出現(xiàn)一些推諉的現(xiàn)象。
在國有企業(yè)的改革中,缺少法律監(jiān)管,人員職責不明確,也容易讓一些部門鉆了空子。
并且在企業(yè)實施決策時,雖然有基本合同簽署,但在合同條款的訂立以及變更上,并沒有規(guī)范的法律體系做參考。
內(nèi)部企業(yè)事務沒有經(jīng)過法律部門的審批或監(jiān)管,也容易在后續(xù)出現(xiàn)一些法律糾紛事件。
沒有法律的監(jiān)管與保護,國有企業(yè)就難以壯大發(fā)展[3]。
二、國有企業(yè)法律事務的管理改革措施。
(一)培養(yǎng)法律顧問人才。
國有企業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟有著重要的意義。
由于缺乏法律人才的基底,在國有企業(yè)現(xiàn)狀中普遍存在法律事務人才普及率不高的現(xiàn)象,并且企業(yè)招聘的法律事務人員缺少專業(yè)性。
企業(yè)薪資制度不夠完善,這樣容易出現(xiàn)人員流動,企業(yè)對于法律事務人才的匱乏就顯而易見了,因此在企業(yè)運營的過程中,要實施法律事務的監(jiān)管就應重視法務人才的培養(yǎng),聘請專業(yè)的法務人才來監(jiān)管,定期進行法律知識以及企業(yè)運營知識的培訓,不斷更新信息,企業(yè)雇傭的法務人才才能處理日益復雜企業(yè)事務,國有企業(yè)的法律事務監(jiān)管才能得到有效實施。
(二)提升法律部門的權威性。
由于國有企業(yè)對于法律部門的重視程度不夠以及法律部門職責不明確,有些企業(yè)甚至都沒有建設法律部門以及法律專員。
企業(yè)在進行決策時沒有將法律部門列入在內(nèi),這樣在決策時,每條明細出現(xiàn)問題或不符合法律條款時就無法及時的更新修改。
在決策時沒有法律的支撐,沒有法律論證,這樣缺少法律風險防范,就容易與企業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)沖突。
因此,國有企業(yè)在實行就決策時,應先通過法律部門的審核,在進行會議決策時,法律部門列入在內(nèi)。
在會議召開的過程中,有涉及到不規(guī)范的法律條款時應進行法律論證環(huán)節(jié),確定是不合理的條款再根據(jù)法律規(guī)定來進行修改訂正。
只有重視法律部門的作用,才能提升法務人員的地位。
(三)國有企業(yè)實施合同管理監(jiān)制。
我國國有企業(yè)的現(xiàn)狀是缺少法律事務的管理,并且在合同制度的訂立上缺乏規(guī)范。
企業(yè)在進行決策之前,可以先提前擬一份,然后送到法律部門審核,法律部門將不規(guī)范的條款進行標注,在決策會議上舉例論證,再結合議員的意見修訂條款,并訂立出一份規(guī)范的合同。
合同條款訂立完整之后,應將項目內(nèi)容,會議記錄以及相關的案例進行整理記錄在案,制定一個國有企業(yè)的法律知識庫,上傳到文庫,這樣以后再涉及相關的案子,就可以查閱之前的案例進行參考。
三、結語。
國有企業(yè)的發(fā)展少不了法律的監(jiān)管,只有法律的保駕護航企業(yè)才能穩(wěn)步前行[4]。
因此,企業(yè)應加強法律風險的防范意識,優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)管;明確法律部門的職責,提升法律部門的決策權以及權威性;完善獎勵機制,吸引人才,培養(yǎng)法律與運營管理雙結合的人才,為企業(yè)的發(fā)展提供基礎性的保障,國有企業(yè)才能不斷得到規(guī)范。
參考文獻。
《法律事務對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議》。
教學現(xiàn)狀分析篇十三
本班現(xiàn)有學生39人，其中男生22人，女生17人。大多數(shù)學生對語文學習比較感興趣，樂于學語文、用語文。經(jīng)過上一學年的學習，同學們已經(jīng)具有務必的識字及記字的潛力，初步懂得和掌握了務必的識記生字的辦法，有自主學習的意識。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。同時在學習中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象，說明學生不夠認真，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號，學生掌握起來會有務必的難度，針對這一現(xiàn)象，教師在教學中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。
本學期教學任務和要求：
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
教學現(xiàn)狀分析篇十四
廣東作為酒店家具生產(chǎn)與出口大省，酒店家具企業(yè)有8000多家，但科班出身的設計師卻不足800人，也就是說，平均每10家酒店家具企業(yè)只有一個專業(yè)設計師。即使這樣，很多設計師的設計水平僅僅局限于模仿階段，沒有自主的研發(fā)項目，具有獨立創(chuàng)作理念和能力的設計人才至今依舊極其缺稀。高水平酒店家具設計師隊伍的建設步伐如此緩慢，遠遠跟不上自主設計產(chǎn)品的發(fā)展要求，使得廣東酒店家具企業(yè)直面出口瓶頸。
廣東酒店家具雖然經(jīng)過長期的發(fā)展，但在產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品環(huán)保和工藝等方面與國際先進水平還有一定的差距，國外的品牌酒店家具卻早已向產(chǎn)品的功能化、環(huán)?；r尚化方向發(fā)展。甲醛超標、酒店家具材料劣質(zhì)、使用安全、材料偷工減料、以次充好等等諸多消費者關注的問題在廣東出口酒店家具中還未得到完全解決，也制約著出口酒店家具企業(yè)的發(fā)展。
二、自主品牌酒店家具品牌缺少。
品牌力不強，自主品牌少，缺乏核心競爭力是廣東酒店家具出口的軟肋。廣東省相當多的酒店家具企業(yè)產(chǎn)品出口過分依賴于oem，較少實行odm（自主設計制造）和obm（自創(chuàng)品牌），因而品牌力不強是廣東省酒店家具出口的軟肋。
即使生產(chǎn)的是國際知名產(chǎn)品，也只是長期停留在貼牌生產(chǎn)環(huán)節(jié)，只做到了“中國制造”，甚少看到“中國設計”、“中國名牌”。
三、酒店家具惡性競爭、打價格戰(zhàn)目前的酒店家具企業(yè)在進行競爭時，也存在著不少不合理甚至違法的現(xiàn)象。比如在產(chǎn)品板材、涂料、五金等的使用上，偷工減料、以次充好；模仿、抄襲競爭對手的新產(chǎn)品；先提高酒店家具產(chǎn)品的價格，再低價打折促銷的行為，等等。
造成惡性競爭的最根本的原因就是企業(yè)戰(zhàn)略存在短視，盲目跟風，看到任何一款酒店家具產(chǎn)品好賣，立刻投入生產(chǎn)，完全不顧企業(yè)現(xiàn)有的產(chǎn)品定位和消費群定位，打短線提銷量，不考慮長期的業(yè)務發(fā)展規(guī)劃。一旦出現(xiàn)相同酒店家具大量供應的狀況時，價格戰(zhàn)、客戶爭奪戰(zhàn)等惡性競爭手段就隨之而來，造成惡性循環(huán)。
四、酒店家具檔次不高，附加值低。
廣東省酒店家具企業(yè)依靠低廉的勞動力優(yōu)勢，不斷發(fā)展擴大，從生產(chǎn)規(guī)模到生產(chǎn)能力都有明顯提高，但出口產(chǎn)品的價格較低，檔次不高，產(chǎn)品質(zhì)量與發(fā)達國家相比存在極大差距。在高檔次、高價位以及高附加值的酒店家具產(chǎn)品領域，占有率太小，所以廣東省酒店家具雖然年年出口量極大，但論其收益卻非常有限。
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