總結(jié)是一次思維的整理和梳理，讓我們能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的成功經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的事業(yè)發(fā)展有所幫助。
有一種甜初中篇一
老師在黑板上掛歷了一張“畫”，白紙中畫了一個(gè)黑色圓點(diǎn)。
“你們看見了什么？”老師問(wèn)。
全班學(xué)生一起回答：“一個(gè)黑點(diǎn)。”
教師說(shuō)：“只說(shuō)對(duì)了極少的一部分，畫中最大的部分是'空白'。只見小，不見大，就會(huì)束縛我們的思考力。成千上萬(wàn)的人不能突破自己，原因正在這里?！眰鹘y(tǒng)的思維定勢(shì)會(huì)束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)你以“換一種眼光”為話題寫一篇不少于800字的作文，文體不限，題目自擬。
思路領(lǐng)航。
1)換一種眼光，會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)。橫著切蘋果，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)珍貴的“星星”；站在別人的立場(chǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2)換一種眼光是創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)。打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，是當(dāng)前信息社會(huì)的需要。只有創(chuàng)造，我們才能不斷擺脫舊觀念的束縛，不斷地走向進(jìn)步。
3)不是任何問(wèn)題都可以換一種眼光來(lái)看，比如學(xué)習(xí)、事業(yè)、奮斗、拼搏等，它們的含義是相對(duì)固定的。為了求新，而盲目地?fù)Q眼光來(lái)看，會(huì)失去判斷問(wèn)題的依據(jù)，陷入相對(duì)主義和虛無(wú)主義的泥塘。
4)換一種眼光需要有對(duì)生活的敏銳觀察和深入思考。西進(jìn)淘金的路上，交通不便，旅店缺乏?？吹竭@些情況的人最后也淘到了“金”，但他們不是單純用手而是用頭腦來(lái)“淘金”的。
換個(gè)角度會(huì)很美。
1.在生命的背景上展開論題：世界是多元的，但需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
2.將成見的眼光與別出心裁的眼光對(duì)比，突出“換個(gè)角度會(huì)很美”。
世界誠(chéng)實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙”。不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，演繹著各自的人生。
烈日，沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖搖。一個(gè)旅人說(shuō)：“哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了！而另一旅人卻高興地說(shuō)?quot;是嗎？真幸運(yùn)，我們還有半壺水！”其實(shí)，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個(gè)角度，就有了不同的心情、不同的答案。
換個(gè)角度，我們要有推翻成見的勇氣和別出心裁的智慧。一個(gè)普普通通的蘋果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向剖開，而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地橫向切開了，于是，她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋果里?quot;星星“！這個(gè)故事，長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心，吸引著我去思考。
換個(gè)角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。
”生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！傲_丹的話總是那么經(jīng)典而耐人尋味。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.從一首寓言詩(shī)中鳥世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開論述。
2.由鳥及人、以鳥喻人，用”鳥的怪圈“類比人生社會(huì)中存在的怪圈。
很多人慣于標(biāo)榜自己是”辯證唯物主義者“，卻同時(shí)在不知不覺中犯著”形而上學(xué)“的錯(cuò)誤。每一種鳥都”敏銳“地發(fā)現(xiàn)了別人的”污點(diǎn)“，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的古訓(xùn)，這是其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺得它“好高騖遠(yuǎn)”，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
以鳥喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥類的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。
爬上屋頂看風(fēng)景。
1.從一位兒童心理學(xué)家“蹲下來(lái)”發(fā)現(xiàn)了兒童不愿呆在商場(chǎng)的原因這一生動(dòng)事例，引出“換一種角度的重要性。
2.結(jié)合自己思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變這一事實(shí)闡發(fā)話題。
我曾在《錢江晚報(bào)》上看到這樣一個(gè)故事：人們發(fā)現(xiàn)三四歲的孩子不喜歡呆在商場(chǎng)里。這讓在人們很不解：商場(chǎng)里五顏六色的小玩意兒為什么不能吸引小孩子呢？很多專家進(jìn)行分析，都無(wú)法釋疑，但有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問(wèn)題。他的方法是蹲下來(lái)，處在和兒童同樣的高度環(huán)視四周，結(jié)果看到的都是大人的腿。
這位兒童心理學(xué)家找到了別人找不到的答案，他并不局限于他所熟諳的兒童心理學(xué)，而是換了個(gè)角度看問(wèn)題。歌德說(shuō)：”你要我指點(diǎn)四周風(fēng)景，首先你要爬上屋頂。“在我看來(lái)，無(wú)論是爬上屋頂還是蹲在地上，都是突破了以往的局限性，處在一個(gè)全新的角度去審視事物。
當(dāng)我們置身某個(gè)事件當(dāng)中時(shí)，往往稂難看清楚事物的本質(zhì)，只有超越了先前的境界或是事過(guò)境遷之后，才能將事物看清。
過(guò)去我始終認(rèn)為現(xiàn)代人的愛國(guó)熱情在迅速減弱，這樣想，并非毫無(wú)根據(jù)--我國(guó)培養(yǎng)的許多高層次人才出國(guó)后便”黃鶴一去不復(fù)返“；許多人還在削尖了腦袋想出國(guó)。但在北約悍然轟炸我駐南使館時(shí)，海內(nèi)外華人義憤填膺，通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。這時(shí)我才發(fā)覺，其實(shí)現(xiàn)在的人們也很愛國(guó)。艾敬在她的一首名為《我是中國(guó)制造》的歌中這樣唱道：”在你身邊時(shí)，有時(shí)覺得無(wú)奈，甚至是埋怨；在離開你之后，再回頭看你，發(fā)現(xiàn)自己很愛國(guó)。“她發(fā)現(xiàn)自己愛國(guó)，正是暫時(shí)離開祖國(guó)后，換了一個(gè)角度看待自己對(duì)祖國(guó)的感情，那份熱情沒變，只是由于環(huán)境、心態(tài)等的改變，產(chǎn)生了不同的感受。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的許多事在換個(gè)角度審視后都是別有一番風(fēng)味的?？创龁?wèn)題時(shí)，一旦跳出了那個(gè)”框框“，或許會(huì)有一種”撥云見日“的感覺。有一個(gè)沒鞋穿的姑娘，她再也不哀嘆自己了，因?yàn)樗匦聦徱暳俗约旱纳?，她發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)挺幸福的。
請(qǐng)換個(gè)角度思考。
1.用兩個(gè)寓意相反的故事引出論題。
2.將換個(gè)角度思考”歸結(jié)為創(chuàng)新“這一深層論題的關(guān)鍵。
曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣傘，一個(gè)刷墻，這使老太太天天提心吊膽，悶悶不樂(lè)。因?yàn)樘烨绲臅r(shí)候她擔(dān)心傘賣不出去，下雨的時(shí)候她又發(fā)愁無(wú)法刷墻。后來(lái)一個(gè)聰明人告訴她：”要換一個(gè)角度想一想，下雨的時(shí)候傘賣得多，天晴的時(shí)候墻刷得好，什么時(shí)候都不錯(cuò)。“老太太聽后，天天笑逐顏開。聰明人的明智讓人贊嘆，那”換一個(gè)角度思考“的想法更引發(fā)了我深深的思考。是啊，”換一個(gè)角度思考“在現(xiàn)實(shí)中是多么重要啊。
再講一個(gè)故事。一百多年前，美國(guó)曾掀起淘金浪潮，許許多多的人為使自己富裕起來(lái)，紛紛涌向淘金地；另有極少數(shù)的人不去淘金，他們?yōu)槭固越鹂焖俚竭_(dá)目的地辦起了客運(yùn)公司，為使淘金者生活便利辦起了百貨公司、郵局、娛樂(lè)場(chǎng)。幾年后當(dāng)大部分蜂擁而去的淘金者依舊是窮人的時(shí)候，這極少數(shù)未隨大溜的人卻富了起來(lái)。這是為什么呢？因?yàn)檫@些人會(huì)換一外角度思考。看來(lái)，能換一個(gè)角度思考問(wèn)題，致富的路是豐富多彩的。
”換一個(gè)角度思考“關(guān)系著個(gè)人的前途，家庭的幸福，也關(guān)系著國(guó)家與民族的強(qiáng)盛。一千多年前，我們?cè)?jīng)有過(guò)令人驕傲的四統(tǒng)天下的正統(tǒng)思想，習(xí)慣于別人怎么說(shuō)我們就怎么干，缺乏多元思維，不善于換個(gè)角度想問(wèn)題。”換個(gè)角度“思考說(shuō)到底體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，而社會(huì)只有不斷地去創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步。
那么，該如何換一個(gè)角度來(lái)思考呢？我想應(yīng)大膽地把眼光投向新領(lǐng)域，投向未知的領(lǐng)域，更要投向用常規(guī)的眼光來(lái)看是不可能存在的領(lǐng)域，只有大膽是運(yùn)用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)在上述的領(lǐng)域中開拓進(jìn)取，常常會(huì)換一個(gè)角度思考才能成功。這樣答案就會(huì)是豐富多彩的，生活也就會(huì)變得有意義有價(jià)值。
有一種甜初中篇二
那是一個(gè)平凡到不能再平凡的中午，我一如既往回到家，開始做我的作業(yè)。等到做完，也不見爸爸回來(lái)，只見媽媽提著一袋肉走進(jìn)了廚房?！安粫?huì)吧？媽媽要成為家庭主婦了？”我心里有一些不安?！敖裉彀职钟惺虑椋医o你燒午飯昂！”話音剛落，就開始東翻西找了。這個(gè)箱子打開，那個(gè)抽屜拉開，半天了，什么也沒拿出來(lái)！“媽，你找啥呢？”“額……燒飯的圍裙呢？”媽媽一臉尷尬地看著我，“怎么找不到呢？”我指了指門，“不就掛那上面嗎？！”
媽媽圍上了圍裙，堅(jiān)毅地進(jìn)入了廚房，頗有花木蘭上戰(zhàn)場(chǎng)的感覺。媽媽將排骨倒入籃子中清洗，并不像爸爸那樣沖一下，而是一塊一塊細(xì)細(xì)清洗?！敖o你做糖醋排骨吃！”清洗過(guò)后，不帶血跡的排骨被倒入了沸騰的水中，直至燒熟后倒出冷卻。再倒入調(diào)制好的糖醋混合液體，淀粉與水的混合液體。慢慢攪拌，直至液體變得粘稠。一系列的動(dòng)作行云流水，讓人無(wú)法看出這是一個(gè)廚房小白。廚房中“仙霧”飄飄，媽媽的額頭上冒出了一排排密密的細(xì)珠。隨著汗珠的劃過(guò)，一道糖醋排骨就出爐了。
“快嘗嘗，看看味道怎么樣？”酸甜相交的排骨送入我的嘴，一股奇妙的'甜味道沖擊著我的味蕾，這將糖醋排骨的精髓體現(xiàn)得淋漓盡致。
我明白，這道菜之所以那么美味，不僅因?yàn)闊们〉胶锰帲且驗(yàn)閶寢屧谟眯臑槲遗胫?，這就是一個(gè)母親對(duì)孩子無(wú)盡的愛。這份愛猶如一汪泉水，漸漸涌上我的心頭。愛所包含的那一份甜，那么貼心，那么純粹。
有一種甜初中篇三
有一種甜，是牙牙學(xué)語(yǔ)舒笑靨；有一種甜，是寒窗數(shù)載展信念；有一種甜，是苦盡甘來(lái)喜開顏。不管是哭是笑，是身處桃源仙境還是險(xiǎn)阻重重，在遇到暖心的事時(shí)總是心頭一緊，似有蜜汁流過(guò)，甜到心底。
三年前的今天，我家新添了兩位新成員。打那時(shí)起，他們就倍受全家關(guān)心。我們“舉全家之力”照料他們，不敢有絲毫怠慢?？粗麄兣趾鹾醯哪樀?，黑黝黝的大眼睛，撲扇扇的長(zhǎng)睫毛，我總?cè)滩蛔в幸稽c(diǎn)慈愛，一絲喜悅，希望他們快點(diǎn)長(zhǎng)，快點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)到可以自己跑，長(zhǎng)到可以陪我玩。有一天我剛回家躺在床上休息，就聽見母親在客廳高聲呼喊我，聲音里充滿了驚喜，我急忙沖出去一探究竟，只見他倆在圍欄里跌跌撞撞自己會(huì)走路了，銀鈴般的笑聲彌漫在空氣里，空氣變甜了。我只覺得一股暖流涌上心頭，心尖甜甜的，癢癢的。往后的每一段時(shí)光，念到此處總是忍不住心悸。
有一種甜，是看著弟弟們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，這種甜，一直甜到心底里。
六年級(jí)時(shí)，老師見我表現(xiàn)優(yōu)異，便推薦我去給年級(jí)其余四個(gè)班做分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的演講。迎著老師鼓勵(lì)的眼光，我咬牙接受了這個(gè)從未嘗試過(guò)的任務(wù)。上課鈴不理會(huì)我心里的小九九，兀自響著。而我握著演講稿的手卻越握越緊，心撲騰得越來(lái)越快，臉越來(lái)越白，其余四個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)卻顯得“久經(jīng)沙場(chǎng)”，紛紛開導(dǎo)我，讓我放松。當(dāng)我踏進(jìn)五班教室時(shí)，面上的蒼白逐漸散去，磕巴的話語(yǔ)間逐漸插入幾句精心準(zhǔn)備的笑話。五班，一班，二班看著班主任贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，聽著同學(xué)們熱烈的掌聲，我輕盈地躍下講臺(tái)，故作冷靜地鞠躬道謝，但臉上的興奮卻怎么也遮掩不住，喜悅之情充滿了整個(gè)胸腔，聽著年級(jí)里來(lái)自各個(gè)班好友對(duì)我精彩表現(xiàn)的贊揚(yáng)，我高興地連謙虛都忘了，整個(gè)人就像吃了糖，不，比吃了糖還甜。
有一種甜，是不斷突破自我，挑戰(zhàn)未知，成為成長(zhǎng)的助力。這種甜，一直甜到心底。
初一的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了4x100的接力。此后每一節(jié)體育課便與接力棒為友，汗水一滴滴潤(rùn)進(jìn)跑道卻絲毫沒有察覺。因?yàn)榧缟媳池?fù)的是整個(gè)班級(jí)榮譽(yù)，我是第三棒，負(fù)責(zé)彎道超人的，重任在肩，我有些膽怯了，直到接力棒交到我手中的`那一剎，一切不再猶豫，只想往前沖。腳步似乎格外輕盈，對(duì)手似乎格外菜，我連超兩人，將寶座的位置交付第四棒手中，才長(zhǎng)吁一氣。終于，我們?nèi)缭斧@得冠軍，那一刻覺得什么都值得了。100米說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，長(zhǎng)至可以讓體能薄弱者氣喘吁吁，短則不夠讓我思考如何戰(zhàn)勝膽怯?？粗嚅L(zhǎng)領(lǐng)回的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀，同學(xué)們激動(dòng)地鼓掌勁兒，盡管是嚴(yán)冬，心里卻是暖的，甜的。
有一種甜，是不辱使命，載譽(yù)而歸。這種甜，一直甜到心底里。
吃美味的食物，甜綻放于你的舌尖；賞奇麗風(fēng)景，甜展現(xiàn)于你的眼前；聽傳世名曲，甜吟唱于你的耳畔；寫娟娟文字，甜流露于你的筆端。往年經(jīng)事，只想把酸甜苦辣記在心上，呈于筆端，寒來(lái)暑往，秋收冬藏。
有一種甜初中篇四
讀過(guò)這樣一則故事：兩人結(jié)伴走在沙漠中，天氣十分燥熱，兩個(gè)都拿出剩下的半瓶水，其中一人說(shuō)：“只剩下半瓶水了！”另一個(gè)人說(shuō)：“竟然還有半瓶水！”同樣的半瓶水，兩個(gè)人卻有不同的看法。故事最后，只有一個(gè)人走出了這片沙漠。它的結(jié)果是顯而易見的，換一種眼光，便會(huì)柳暗花明。
這樣的事例令我深思。在我做題時(shí)，總是毫無(wú)頭緒，執(zhí)著于一種方法，未曾想過(guò)用另一種方法解決問(wèn)題;在我聽見父母的嘮叨與老師的批評(píng)時(shí)，總是一味的去抱怨，未曾想過(guò)父母與老師對(duì)我的期望與付出;在我發(fā)現(xiàn)世人的冷漠時(shí)，看見的總是社會(huì)的復(fù)雜和不公平，未曾記起社會(huì)上更多的善良人士與光明。原來(lái)，換一種眼光，世界便大有不同。
我試著換一種眼光來(lái)看待身邊的人和事。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)題竟變得容易許多;我感動(dòng)，父母對(duì)我的關(guān)懷那么無(wú)微不至;我看到，公車上的人為孕婦、老人紛紛讓座……換一種眼光，我所處的世界是這樣精彩。
讓我們換一種角度看事看人，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的感悟……。
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得；于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究竟誰(shuí)贏了？究竟誰(shuí)是最差的？”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)！換一種眼光?！?/p>
很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記？quot；尺有所短，寸有所長(zhǎng)“的古訓(xùn)，這是其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺得它”好高騖遠(yuǎn)“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節(jié)“呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
以鳥喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥類的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的`生活。
換個(gè)角度會(huì)很美。
1。在生命的背景上展開論題：世界是多元的，但需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
2。將成見的眼光與別出心裁的眼光對(duì)比，突出“換個(gè)角度會(huì)很美”。
世界誠(chéng)實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙”。不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，演繹著各自的人生。
烈日，沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖搖。一個(gè)旅人說(shuō)：“哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了！而另一旅人卻高興地說(shuō)？quot；是嗎？真幸運(yùn)，我們還有半壺水！”其實(shí)，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個(gè)角度，就有了不同的心情、不同的答案。
換個(gè)角度，我們要有推翻成見的勇氣和別出心裁的智慧。一個(gè)普普通通的蘋果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向剖開，而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地橫向切開了，于是，她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋果里？quot；星星“！這個(gè)故事，長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心，吸引著我去思考。
換個(gè)角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！绷_丹的話總是那么經(jīng)典而耐人尋味。
有一種甜初中篇五
父親，這是掛在我嘴邊的聲音，這是發(fā)自我心田的聲音，這是15年來(lái)我喊得最多的聲音。
面對(duì)這兩個(gè)字，我并沒有太多的言語(yǔ)，只是想靜靜地講述一些，一些關(guān)于我和父親之間的瑣屑。
其實(shí)，“父親”兩字放在他的身上甚不搭調(diào)，他很少在我面前擺一種威嚴(yán)的架勢(shì)，更多是以一種“大朋友”的身份自居，所以平日里他也總是同我吵吵鬧鬧，并無(wú)明顯長(zhǎng)幼之分。
他很少在我面前談?wù)撊松矫娴牡览?。在我小的時(shí)候，他認(rèn)為談這方面于我有些深?yuàn)W；待我稍稍長(zhǎng)大，他突然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)知道他要說(shuō)什么了。但我們之間仍然有許多話題，比如軍事熱點(diǎn)，學(xué)校趣事，學(xué)習(xí)情況。而且，我們常常不謀而合。
他常常用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)為不同的話題開頭，其中便蘊(yùn)含著他自己并不能覺察到的感情傾向，我常常以此來(lái)判斷他的觀點(diǎn)與我是否一致，長(zhǎng)此以往，我注意到父親最與眾不同的，其實(shí)是他的聲音。
初二有一段時(shí)間，我的生活學(xué)習(xí)的狀態(tài)很不好，心情也特別容易煩躁。在和父親的談話中，我常常像他抱怨我的不順。他對(duì)我說(shuō)：“生活中總會(huì)有一些煩心事，不要陷入煩心事里面，拋開它吧，堅(jiān)持自己想要做的事。”我按照他的說(shuō)法面對(duì)生活的煩惱，后來(lái)，我成績(jī)好上去了，人也開朗多了。
在逐步成長(zhǎng)的過(guò)程中，我很少會(huì)想到歲月的逝去，父親總在我常常遇到挫折或麻煩時(shí)，出現(xiàn)在那片雨中，用他獨(dú)特的聲音激勵(lì)著我穿過(guò)狂風(fēng)暴雨，勇往直前。
每個(gè)人的生命里會(huì)出現(xiàn)許多人，每個(gè)人都帶著自己的聲音進(jìn)入別人的世界。然而，在我這個(gè)嘈雜世界中，有一種聲音總能清晰地被辯認(rèn)出，也許帶著堅(jiān)定，也許帶著激情。這樣的聲音并不不時(shí)響起，卻總能在你最需要它時(shí)不期而至，那就是父親的聲音，永遠(yuǎn)的愛。
這樣一種聲音，叫做父親。這種聲音是我人生最熟悉的聲音，深深地刻在我的記憶深處。
有一種甜初中篇六
迪說(shuō)過(guò)：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，還要活出詩(shī)意?！笔疯F生也曾說(shuō)過(guò)：“生命的是一種必然的節(jié)日。”
水“滴答滴答”敲擊石頭，似乎每一次都微乎其微，但最終滴穿了石頭。是什么使水有如此大的能力呢？那就是阻礙它前進(jìn)的石頭。水如此，人也一樣。只有使自己經(jīng)歷一次次，并克服它，才能獲得最后的成功。
“塞翁失馬，焉知非福？”有得必有失。陽(yáng)關(guān)大道固然平坦筆直，卻少了崎嶇小徑的種種情趣與快樂(lè)。人生是一條曲折的長(zhǎng)河，所有美好的風(fēng)景都在它的急轉(zhuǎn)彎處。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，在經(jīng)歷的過(guò)程中，身處生與死的邊緣，險(xiǎn)則險(xiǎn)矣，樂(lè)在其中。不斷變換的中，迎面而來(lái)的一重又一重困難，始終令人感到新奇，時(shí)時(shí)激發(fā)人們運(yùn)用力量和智慧迎戰(zhàn)艱苦。若是一條平坦的大道，昂首闊步便是一種機(jī)械化的動(dòng)作，又有何意義、何樂(lè)趣？乏味、單調(diào)的痛苦便會(huì)超過(guò)在峰嶺上攀登！
生活中盡管活著有許多不如意，但我們還是要活出生命的價(jià)值，這就要求我們珍惜生命、生命。我不相信，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，而生命卻有無(wú)數(shù)。相信無(wú)數(shù)的`生命會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)你未曾發(fā)現(xiàn)的美麗。去尋找吧，畢竟生命只有一次！
人如一塊玉石，不經(jīng)經(jīng)歷雕琢是很難成為一件完美的藝術(shù)品的。不遭受的人很難成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人！當(dāng)你遇到時(shí)不防想一想，也是一種財(cái)富，它會(huì)化為一種動(dòng)力推動(dòng)你前進(jìn)！
有一種甜初中篇七
不經(jīng)過(guò)苦難，怎知道生活之艱難；不經(jīng)過(guò)創(chuàng)傷，怎知道命運(yùn)之真諦；不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能看見美麗的彩虹。只有當(dāng)生命與挫折結(jié)合，才知道，挫折其實(shí)也是一筆豐厚的財(cái)富。
學(xué)習(xí)能夠讓我們學(xué)到知識(shí)，能讓我們感受到獲得知識(shí)的快樂(lè)。但同時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程也是充滿艱辛的，它是容不得半點(diǎn)馬虎和懶散的。
這事還要從幾周前說(shuō)起。中秋節(jié)時(shí)，老師給我們布置了一項(xiàng)背誦作業(yè)——三句國(guó)學(xué)經(jīng)典。但在我做作業(yè)時(shí)，忘記了老師把背誦單粘在哪里了，于是就以為沒有這項(xiàng)作業(yè)。但正是因?yàn)檫@個(gè)“以為”，導(dǎo)致我受了不少罪。
“叮鈴鈴”上課了，老師說(shuō)：“下面開始檢查背誦。”我心中掠過(guò)一絲不安，臉上自然而然的露出不自然的表情。老師看見我的表情，明白了一切，所以說(shuō)：“李恩澤，你先來(lái)背一背。”我心中后悔萬(wàn)分，悔恨自己不該流露出不自然的表情，更悔恨自己周末沒認(rèn)真完成作業(yè)。但現(xiàn)實(shí)就是這樣，我只有依靠之前的暫時(shí)記憶來(lái)背。不過(guò)因?yàn)橹苣]背，所以背時(shí)沒有底氣，聲音很小，還結(jié)結(jié)巴巴的，雙臉火辣辣的，心跳加速，老師給了我三次機(jī)會(huì)，但我依然聲音很小。老師忍無(wú)可忍：“好啊，既然你不愿意把聲音放大，那我們就抄，抄總不需你聲音大。”最后，老師懲罰我把背的每句都抄三遍。
下午的時(shí)候，我的肚子開始痛了，老師看在我痛得腰都直不起來(lái)的份上，饒了我，只讓我把那三句熟練地背給老師聽就行了。
從此以后，我再也不敢馬馬虎虎的.完成作業(yè)了。
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有一種甜初中篇八
世界誠(chéng)實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙”。不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，演繹著各自的人生。
烈日，沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖搖。一個(gè)旅人說(shuō)：“哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了!而另一旅人卻高興地說(shuō)?quot;是嗎?真幸運(yùn)，我們還有半壺水!”其實(shí)，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個(gè)角度，就有了不同的心情、不同的答案。
換個(gè)角度，我們要有推翻成見的勇氣和別出心裁的智慧。一個(gè)普普通通的蘋果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向剖開，而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地橫向切開了，于是，她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋果里?quot;星星“!這個(gè)故事，長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心，吸引著我去思考。
換個(gè)角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！绷_丹的.話總是那么經(jīng)典而耐人尋味。
有一種甜初中篇九
1.從一首寓言詩(shī)中鳥世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開論述。
2.由鳥及人、以鳥喻人，用”鳥的怪圈“類比人生社會(huì)中存在的怪圈。
很多人慣于標(biāo)榜自己是”辯證唯物主義者“，卻同時(shí)在不知不覺中犯著”形而上學(xué)“的錯(cuò)誤。每一種鳥都”敏銳“地發(fā)現(xiàn)了別人的”污點(diǎn)"，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺，乃是一種常識(shí)性的錯(cuò)誤。
所以我們應(yīng)該換一種眼光去看待我們常見的事情，也許會(huì)得到不一樣的效果。
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有一種甜初中篇十
夏日炎炎，望向?qū)γ娴慕虒W(xué)樓，已是那么模糊刺眼。飲水房里的水還是那么貼近人心的熱，喝一口滿頭是汗，真是回味以前的可口可樂(lè)。
正和結(jié)伴的同學(xué)出門時(shí)，一位胖胖的小學(xué)教師叫住了我們幾個(gè)。我們疑惑且耐心地等她放下電話，她解釋道：要過(guò)去幫她搬桌子。偏偏在這時(shí)候，幾分鐘就要上課了。算了，拒絕是一種冷漠，我們便同意了。
她引領(lǐng)我們幾個(gè)來(lái)到她的教室。畢竟沒有初中生能闖進(jìn)小學(xué)部，我們挺興奮的。當(dāng)一拐進(jìn)走廊里，教室前的課桌，如長(zhǎng)龍般延伸到底，浸泡在黑黑的污水上。我有些后悔，這些臟水濺在身上可不好受。
這班主任要求還真高，桌椅不要在地上拖進(jìn)去，會(huì)弄臟地板。這可完全增加了我們的負(fù)擔(dān)。兩人在外，兩人在內(nèi)，配合著搬進(jìn)。要想這四十多張桌椅得費(fèi)多少精力，我頭上的汗像是洗完不擦頭般順臉流下。教室悶得像火爐，我不斷抱怨，早知不出來(lái)接水，也不會(huì)碰上這事。來(lái)回地搬桌椅，腰特別酸，胳膊都有些顫抖，舌頭干得麻了。
班主任進(jìn)來(lái)了，見我們這么勤奮，不斷道謝，雙手合一，對(duì)這一切都十分感激。頓時(shí)，我的心中涌出濃濃美美的滋味，只想耍個(gè)酷：唉，這沒什么沒什么……這更增加我的動(dòng)力，大家的.節(jié)奏立馬變快。
大功告成一番，班主任還連聲道謝。身體雖然有點(diǎn)虛，心里總是甜甜的，這種甜說(shuō)不出來(lái)。她早已準(zhǔn)備好幾杯奶茶送給我們。我先是一愣，有奶茶啊，立馬撕開大口大口地喝。甜甜清涼的奶茶流進(jìn)肚子里，濃濃的甜味繚繞舌尖。這更是一種助人之后的快樂(lè)，是那么幸福，勞累一番后的幸福。
生活中總?cè)鄙偃伺c人之間的溫暖，少了伸一把手的小事?？上朐谥酥?，所獲得的更是心靈上的安慰，甜甜的，久久不散。
有一種甜初中篇十一
被撕裂的酒杯，是苦的；被打碎的桂花，是苦的；從海的彼岸刮來(lái)的風(fēng)，是咸的；炙烤大地的陽(yáng)光，是辣的。這個(gè)暑假一開始，人生的千姿百態(tài)讓我在酸甜苦辣咸中體會(huì)了個(gè)遍，卻還找不到甜的形容詞。
驟然升起的高溫，火熱的日光直掃大地，水分蒸發(fā)太快，一切都蔫蔫的。目光所至之處，行人撐傘不語(yǔ)，大地默然無(wú)聲，天空的太陽(yáng)宛如夜行的刺客，日光像刀割在我身上。天氣的變化，連帶著心情也都變得完全不好。連刮過(guò)花叢的風(fēng)中也嗅不到一絲甜味。
明明已經(jīng)到了暑假，補(bǔ)課、學(xué)習(xí)卻從未停止，從這個(gè)補(bǔ)習(xí)班下課，不久又到另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，作業(yè)成堆，還要在烈日下奔走至各個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)，沒能給我們喘息的間隙。暑假應(yīng)該是躺在開了空調(diào)的房間里，學(xué)習(xí)放松兩不誤，有空還可以到處走走玩玩，去公園爬爬樹，聽蟬鳴蛙叫孩童嬉戲?？偟膩?lái)說(shuō)一個(gè)字，大寫的“煩”。不想寫作業(yè)，不想上課，不想學(xué)習(xí)。脾氣也變差了，真的很難做到笑著去上課。
天氣多變，那是一個(gè)陰雨天，打開落地窗，刮來(lái)的風(fēng)帶著細(xì)雨絲絲，沒有了往日的干燥與悶熱，這樣的風(fēng)帶來(lái)了平靜，撫摸煩躁的心。
坐在陽(yáng)臺(tái)的椅子上，風(fēng)吹飛了落在地上的'紙，又像是幫忙似的吹到桌上，猛得突然感覺釋然，煩惱隨著風(fēng)吹向遠(yuǎn)方。甜回來(lái)了，它被一根細(xì)細(xì)的線綁著，向著細(xì)線的方向走，被無(wú)數(shù)倍放大，空氣中甜的氣味越來(lái)越濃。天放晴了，還是那么熱烈的陽(yáng)光，但破云而出的，是光??！
大腦會(huì)一時(shí)發(fā)熱，讓人在苦中迷失方向，這時(shí)只需一陣風(fēng)，一顆糖，一個(gè)擁抱，就能帶著我們靜心思考，面對(duì)不如意的事平靜心情，讓煩惱日子中的甜被我尋到，讓甜被放大。
有一種甜初中篇十二
生活中有酸甜苦辣，而“甜”就能給人以百般感受。生活變化莫測(cè)，我也品到了百味甘甜。
幸福是在夢(mèng)鄉(xiāng)里就聞到母親早起熬粥的飯香;幸福是在大雨下父親為我撐起的一把雨傘;幸福還是全家歡聚一堂的溫暖。還記得曾摔倒在樓道的弟弟，他買了雪糕，每次都不忘給我也帶一個(gè)。他怕雪糕化了，走得匆忙，一不小心就摔倒了。雖然弟弟最后給了我一塊兒七零八碎的雪糕，但味道依然那么甜，這包含了弟弟的一片心意，我品出的是幸福的味道。
從上學(xué)期至今，已經(jīng)積攢下了九個(gè)隨筆本，它就放在桌旁，一摞。每次望見，就像看到了積累的幾百個(gè)夜晚，每一本由我書寫，也由我表達(dá)文字。日久了，連那些堅(jiān)持看一眼也成了抹不掉的幸福呢。寫隨筆，像編制自己的風(fēng)格，無(wú)論文字的特點(diǎn)，都是再以永恒為自己代言。不同格調(diào)的文字，不同的表達(dá)方式在吐露，都成了裝扮著生活，綴飾著點(diǎn)點(diǎn)美好的一片天地。
看老師每日轉(zhuǎn)發(fā)隨筆也成了一份期待與幸福。閑時(shí)總愛看今天的朋友圈上有無(wú)我的文章，若出現(xiàn)了我的名字，便會(huì)小看一會(huì)老師摘取了哪段文字，心情的愉悅是滿溢的;若無(wú)，倒也不必氣餒于此，多關(guān)注別人的`，也默學(xué)著那樣的思考方式，學(xué)習(xí)著別人的語(yǔ)言和文字。能夠肯定自己與學(xué)習(xí)別人，也算上是隨筆贈(zèng)予我的甜密密。
有這味甜在生活周邊感染著，不斷散發(fā)著，成了一種隱于我生活的甜，想未來(lái)三年亦能有此相隨不散，我又感覺到了筆下的文字回蕩著無(wú)窮盡的甜。
有一種甜初中篇十三
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，換一種眼光，山之雄姿，或連綿起伏，或叢巒疊嶂、或秀美挺拔、或險(xiǎn)峻雄奇……。靜止的山巒尚且能“如此多嬌”，那么，面對(duì)紛繁復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的世界，我們更需要“換一種眼光”，換一種思維方式，讓心靈澄澈、內(nèi)心祥和。
在日趨功利的社會(huì)，很多人把“成敗論英雄”作為心中的唯一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，追求成功應(yīng)該倡導(dǎo)，獲得成功更值得頌揚(yáng)，但失敗也并不是那么可怕，不必灰心喪氣，更不應(yīng)因?yàn)樯龑W(xué)、求職等而放棄美好的生命。殊不知，滾滾長(zhǎng)江東逝水，必將“淘盡千古風(fēng)流人物”，曹操一代風(fēng)流，“而今安在哉”；孫權(quán)雄踞江東，卻“英雄無(wú)覓孫仲謀處”。更有那蜀漢之爭(zhēng)，劉邦囊括四海，一統(tǒng)江山；項(xiàng)羽窮途末路，兵敗烏江，可謂涇渭分明。然而，歷史卻給了項(xiàng)羽更多的褒獎(jiǎng)，給劉邦“臉厚心黑”的千古非議。所以，當(dāng)現(xiàn)時(shí)結(jié)果不盡完美、成功離得太遠(yuǎn)時(shí)，不必彷徨，更不必焦慮，我們不妨換一種眼光，也許就能找到新的希望。
有一種甜初中篇十四
生活中，存在著太多的坎坷，它們是我們成功路上的障礙，是攔路石，阻止我們前行，每每到了這種時(shí)候，就需要我們放手一搏，與它們展開斗爭(zhēng)，然后繼續(xù)前行，直到最后走向人生的終點(diǎn)。
每每當(dāng)我遇到困難時(shí)，心中總會(huì)怒吼到：“加油，再堅(jiān)持一點(diǎn)就成功了，相信自己，你是最棒的?！比缓螅揖拖袷潜毁x予了無(wú)窮的力量一樣，不在畏懼任何困難，直接把它們踏碎，然后再繼續(xù)前行，最后抵達(dá)這困難的終點(diǎn)——成功！
當(dāng)然，有時(shí)我也會(huì)迷茫，我不知道我這樣做到底對(duì)不對(duì)，萬(wàn)一最后沒有成功怎么辦，但生活的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)我：面對(duì)困難不要猶豫，就是卯足勁往前沖就行了，因?yàn)楫?dāng)你沖破層層迷霧后，迎接你的一定是成功的喜悅，說(shuō)不定在你猶豫不決的時(shí)候，成功離你又遠(yuǎn)了。
我們也不是萬(wàn)能的，也會(huì)遇到那么一個(gè)致命的困難，一擊擊倒你，并且不給你爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，這些人，就是那些所謂失敗的人。其實(shí)成功的人與失敗的人只有一個(gè)根本上的不同，就是成功的人可以做到失敗者拼盡全力也達(dá)不到的事。
有一種甜初中篇十五
三年級(jí)的暑假的某一天，太陽(yáng)無(wú)情地吐著火舌，在遙遠(yuǎn)的外太空對(duì)地球發(fā)起了一輪炎熱的襲擊。尤其中午，連躲在樹陰下的知了也在大聲抗議，可是，在不遠(yuǎn)處的草地上，一群被曬得黝黑的小屁孩正在扯著風(fēng)箏瘋狂地跑著，沒錯(cuò)！那就是我和小伙伴們——阿文、阿順、阿毅！我們四個(gè)扯著各自的風(fēng)箏向著迎風(fēng)面跑去，我邊跑邊覺得費(fèi)力了許多，還以為風(fēng)箏已經(jīng)翱翔天際哩！往后一看，暈！我的風(fēng)箏纏到了阿順的風(fēng)箏線上了，于是我停了下來(lái)，喊著：“阿順——?jiǎng)e跑了——纏住啦——”阿順停下急促的腳步，看著成功放飛風(fēng)箏的阿文和阿毅羨慕地說(shuō)：“我一次都沒放飛過(guò)，他們已經(jīng)好多好多次了……”
阿文和阿毅這兩個(gè)家伙，聽到這番話?cǎi)R上變炫耀式地互相擊了擊掌，擊掌時(shí)那屁股扭得真是……哎呦！無(wú)法形容?。∧腔膭?dòng)作逗得我們“撲哧”地笑了，阿順和我趕緊蹦蹦跳跳地跑過(guò)去，把阿順爺爺造的“送飯”風(fēng)箏掛在那兩只在天空中飛舞的風(fēng)箏的線上，“送飯”風(fēng)箏便順著風(fēng)箏線“抬升”上去，上到頂點(diǎn)觸發(fā)機(jī)關(guān)把翅膀關(guān)上，也就滑了下來(lái)。然后再下來(lái)觸發(fā)機(jī)關(guān)，翅膀打開，又風(fēng)一般飛了上去。
有一種甜初中篇十六
外婆家旁邊有山有水，在外婆家后面的田地靠山幾百米處，有外婆養(yǎng)的豬，每年養(yǎng)得白白胖胖的，就是為了等我回外婆家，給她做她最拿手的紅燒肉，有時(shí)候，外婆會(huì)帶上我一同去往后山上，摘一些野果?！昂锰?！”外婆把一個(gè)洗干凈的小野果塞進(jìn)我的嘴里，甜滋滋的汁水順著喉嚨流向心間。
沿著一條多年來(lái)踩著的小土路向上走，不知不覺會(huì)進(jìn)入一片綠色的海洋，遮天蔽日的濃郁的小草，鋪滿腳底的、踏實(shí)的綠，林立四方的新鮮的綠……很快，會(huì)聽見一些豬叫，可能是在討論著今晚的晚飯吧。
見外婆把豬用菜刀在上面一刀一刀地下去，很快，一大塊豬肉變成一小塊一小塊的肉，用一些調(diào)味料腌制一下。鍋中倒油，燒熱，將腌制過(guò)的豬肉放入鍋中，在鍋中炒一下，放入調(diào)味的`料，然后不停地炒，很快便香氣四溢，趁熱將一塊肉放入口中，略微咀嚼，這甜味很特別，讓人忍不住再多吃一塊。外婆看著我吃，嘴角勾起了一抹慈祥的微笑，說(shuō)：“不著急還有呢！”
飯后，仍有一絲甜在心間久久不散，這或許是幸福的味道吧。后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大去了城里，外婆也變老了，課業(yè)日漸繁重，沒有時(shí)間回去看她，可是外婆從不忘記把我愛吃的從老家寄過(guò)來(lái)。
這些年，我也吃過(guò)許多美食，卻吃不到外婆炒出的那種味道。但一想起外婆，心里不自覺就有一種甜，彌漫開來(lái)，這也是外婆給的關(guān)愛的甜吧！
有一種甜初中篇十七
“甜”給你的方式有許多種，有物質(zhì)上的，也有精神上的。
早晨只聽見老師的聲音還有打哈欠的聲音，顯然大家已經(jīng)有些厭煩了，有些同學(xué)看起了手表，我卻在心里提醒著自己：萬(wàn)一老師點(diǎn)名我怎么辦？我不能睡?？墒?，眼皮還是沉沉的，止不住想要合上的`欲望，腦袋就像小雞啄米一般一點(diǎn)一點(diǎn)。
過(guò)了幾分鐘后，我意識(shí)到這樣的狀態(tài)不對(duì)勁，為了讓自己打起精神，我開始計(jì)算老師點(diǎn)名學(xué)生的規(guī)律，再看看題目，難度還行，我再仔細(xì)算了算，只聽見老師恰好點(diǎn)到我的名字。我深吸了一口氣，拿起“沉重”的試卷，清了清嗓子，無(wú)意瞥到老師和善的目光，我心里的石頭也隨著這目光緩緩落下了。我流利地報(bào)出了答案，仿佛自己是電視臺(tái)的主持人，發(fā)言自信而流暢。只聽見老師說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)“好”，等我發(fā)言完畢，我又聽見老師的一聲夸贊，心里別提有多快樂(lè)了。
之后的幾節(jié)課我一只保持著開心的情緒，所以很好地吸收了課上的內(nèi)容，如此一來(lái)開始了良性循環(huán)。
又是一天下午，我聽著“惡魔老師”的課，心里煩躁不已，于是我開了個(gè)小差，正在這時(shí)，老師似乎看出了我心不在焉的樣子，點(diǎn)了我的名，老師指責(zé)我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是偶爾的走神也是情有可原的，又有多少人能夠整堂課保持完全的全神貫注呢？正想反駁，老師的一句話震撼了我，他說(shuō)：“有些人可能因?yàn)闆]有我的點(diǎn)名，度過(guò)了整個(gè)初中后，連他是誰(shuí)都忘記了。”我想了想，老師的點(diǎn)名代表他對(duì)我的關(guān)注，我應(yīng)該心存感恩。從此，我對(duì)我的老師都多了一些理解。
雖然忍耐著煩悶與枯燥上課是煎熬的，而今回想起來(lái)，沒有那段漫長(zhǎng)的時(shí)光，就沒有現(xiàn)在的我。原來(lái)，令人煩惱的回憶，也可以是甜美的。
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