教案的編寫需要教師具備系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和組織能力。編寫教案要注重與學(xué)生的互動和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在閱讀這些教案范文時，你會發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同階段的教案各有特色。
我會用尺量教案篇一
喜疏松、肥沃、富含腐殖質(zhì)的土壤。盆栽用土可用1份腐葉土和1份粗沙混合并加入少量腐熟的雞糞或牛糞配成的培養(yǎng)土。
光照。
光照與溫度夏季要放在半陰的環(huán)境條件下養(yǎng)護(hù)。冬季要求光照充足，放在室內(nèi)向陽處，溫度宜保持10℃以上，溫度低于10℃時易發(fā)生凍害。
施肥。
施水與施肥春季澆水不宜過多，每10-15天澆1次水即可，但每天應(yīng)向植株噴水，增加空氣濕度。夏季應(yīng)每天澆水1次，宜在早晨或傍晚澆水。冬季盆土應(yīng)保持適度干燥，可用塑料薄膜套盆包扎保護(hù)越冬。越冬栽培環(huán)境既要保持較高的溫度，又要保持較高的空氣濕度。
管理。
種植霸王花，可利用其善于攀援的特性，選擇不宜種植其它作物的廢地或房前屋后的墻邊、樹邊栽培，也可在田間壘筑高1.5~2米，寬30厘米的高畦或磚墻栽培，亦可用竹竿或水泥柱搭架栽培。霸王花一般不結(jié)實。多選用一年生以上肉莖，切成20~30厘米段斜插入土，進(jìn)行無性繁殖。扦插在一年四季均可進(jìn)行，栽培密度為10×100厘米。扦插后要勤澆水，保持土壤濕潤，促不定根生長，促成活發(fā)育。春季扦插的植株部分可在當(dāng)年冬季開花，但不作商品出售。第二年進(jìn)入開花期后，每年應(yīng)在1~2月追施促進(jìn)新苗萌發(fā)的促生肥;3~4月追促進(jìn)莖部壯大的壯身肥;5~6月追施促進(jìn)長花的花蕾肥;在采摘期視植株長勢追施1~2次恢復(fù)體力的健身肥。追肥要盡量施用腐熟有機肥。如果用化肥，應(yīng)選用全營養(yǎng)混合肥。第三年，是霸王花進(jìn)入生長盛期的年份。為防止植株過早衰老，保持基部生機，除合理施肥外，還要進(jìn)行修剪。
修剪。
第一，將很少開花的老枝剪掉。第二，利用頂端新芽活力旺盛，開花多的優(yōu)勢，摘除下面長出的弱芽，使其頂芽充分發(fā)育、伸長，發(fā)揮出頂端優(yōu)勢。霸王花在5~11月份開花，約7~8期，每期間隔20天左右?；ǖ拇笮∈乾F(xiàn)蕾后的25~30天。此時，也是最佳的采收期。最佳的采收時間是花開后的翌日清晨或下午。上市和出口的花是加工制成的干花。
貯藏加工。
量天尺的插條實際上使用的是植株的肉質(zhì)莖，由于它十分耐旱，置于空氣中數(shù)日甚至數(shù)十日通常也不會受到什么傷害，因此它的采后管理相對來說比較容易。通常可將其肉質(zhì)莖在其莖節(jié)處剪斷，然后進(jìn)行預(yù)冷、分級，再把它們每10支一束進(jìn)行捆綁碼入箱內(nèi)。立即將已處理好的插條置于相對濕度為70%~80%，溫度為4~6℃的環(huán)境中進(jìn)行保存。量天尺的插條通常在上述條件下能夠貯藏7~10天而不致影響使用效果。包裝材料通常采用60cm×45cm×30cm的襯膜瓦棱紙箱進(jìn)行包裝。注意襯膜、瓦棱紙箱上要設(shè)置透氣孔。
我會用尺量教案篇二
量天尺是仙人掌屬的熱帶植物，原產(chǎn)于中美洲的哥斯達(dá)黎加、瓜地馬拉、巴拉馬、厄瓜多爾、古巴、哥倫比亞等地，以長壽、強韌及美麗著稱，有絕佳的營養(yǎng)美容作用。
關(guān)于量天尺，有一個廣泛流傳的傳說。量天尺是一種強而有力的營養(yǎng)象征，這則傳說便細(xì)述了量天尺對一名婦人具有多大的力量。
當(dāng)一位貧苦的婦女在熱辣的沙漠中迷路，疼痛而呼救無門時，仿佛要去到另一個世界。她在絕望之時，聽到一個清晰有力的聲音，那聲音告訴她趕快食用身旁的植物。在這片沙漠上幾乎沒有其它植物，她艱難地伸手去摸，睜不開眼的她卻感覺到身旁是量天尺，上面有許許多多的火龍果，如火苗一般激勵著她挺住。
如夢如幻中，她將量天尺使力拉扯并折斷它時，手被刺傷，但她沒有感覺疼痛，她似乎在被一種神奇的力量指使，機械般地啃咬著這支量天尺，又吃下了一顆鮮紅奪目的火龍果。神奇的事件發(fā)生了，這位婦女舒醒過來了，體力快速恢復(fù)，重新充滿生機并順利的走出沙漠。
這位婦女的傳說從此代代相傳下來，量天尺被人們奉為神仙草，火龍果亦被稱為神仙果、仙蜜果，無論其枝條、花朵、果實還是根系都成為當(dāng)?shù)厝藗儾豢扇鄙俚莫毦咚幨彻δ艿奶貏e作物。作為一種神圣的象征，量天尺火龍果被世人敬重，這個傳統(tǒng)后來隨著歐洲殖民主義在全球的侵略擴張而傳遍了全球。
我會用尺量教案篇三
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確使用勺子；愿意自己用勺吃飯；樂于參加游戲。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確使用勺子。
教學(xué)難點：愿意自己用勺吃飯。
活動準(zhǔn)備：
小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一個；米少許。
活動過程：
一、講故事。
1、出示兔子玩具。
2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵幼兒自己用勺吃飯。
二、討論怎樣用勺吃飯。
1、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勂綍r怎樣用勺吃飯，應(yīng)該怎樣正確用勺。
教師小結(jié)：把勺子放在食指和大拇指之間捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進(jìn)口中。
2、幼兒練習(xí)正確的拿勺方法。
三、游戲。
1、介紹游戲――用勺喂兔寶寶吃飯。
每組一個兔子玩具，幼兒每人一把小勺、一個塑料碗，碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說：“兔寶寶，我教你吃飯，以后不要媽媽喂飯了?！?/p>
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動延伸。
在區(qū)角活動中，讓幼兒練習(xí)用勺子喂娃娃吃飯。
教學(xué)反思：
小班幼兒喜歡玩具，用玩具和故事的形式展開思想教育有利于幼兒學(xué)習(xí)，通過這一活動的教學(xué)，大大改善了幼兒不會用勺的現(xiàn)象。在區(qū)角活動中的練習(xí)，使幼兒進(jìn)一步學(xué)會正確用勺。喂兔子玩具吃飯，使幼兒認(rèn)識到要學(xué)會自己用勺，不依賴大人。今后我還要在更多的評價方式上下工夫。
我會用尺量教案篇四
活動目標(biāo)：
1、初步了解和學(xué)習(xí)直尺的使用方法。
2、欣賞各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。
3、萌發(fā)對測量的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等)。
2、測量的表格、筆和紙盒。
活動過程：
一、提問引發(fā)思考。
師：教師里面的桌子、椅子、黑板，你們知道他們有多寬有多長么?
師：那如果我想知道他們的有多長有多寬，誰可以幫助我呢?(幼：尺子)。
師：現(xiàn)在請你觀察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到過尺子呢?
教師小結(jié)：尺子上面有數(shù)字、有刻度，是一格一格的;尺子是能夠用來測量物體長度的工具。
二、演示和操作。
師：請你們拿出自己準(zhǔn)備好的尺子，現(xiàn)在請你來數(shù)一數(shù)直尺上面的小格子(就是刻度)，數(shù)完以后請你嘗試測量一下鉛筆盒的長度。量出請閉合的`長是幾個小格子，寬是幾個小格子，并把你量出來的結(jié)果記錄在紙上。
師：現(xiàn)在你已經(jīng)量好了，我請幾個小朋友來告訴我你的測量結(jié)果?
教師小結(jié)：測量時尺子和被測量的物體起點要對齊，要及時做記號，繼續(xù)測量。要記住原來量了多少格，然后把你幾次測量的數(shù)據(jù)加在一起，最后結(jié)果就是物體的測量長度。
三、幼兒思考，提出問題。
師：下面請你們討論一下為什么小朋友測量的鉛筆盒的長和寬是不一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒小結(jié)：鉛筆盒的大小不同，他們測量出來的結(jié)果就不同。)。
師：現(xiàn)在你可以用你的尺子，和剛剛老師教你們的那種方法去測量別的物體了。
四、問題遷移，欣賞各種尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。
我會用尺量教案篇五
二月份的第一天開始了，工地量尺實習(xí)日志。
今天一大早還是在吃早餐就接到了一個新的工作，就是做給水管道的資料。而我們今天的工作內(nèi)容就是去工地量尺，那個工地離我們住的地方有點遠(yuǎn)，還要自己坐大巴過去，因此我和紅紅匆匆忙忙吃完早餐帶上滾尺就去路邊上等車了，好在這里的車不難等，一會兒我們就等到了車，大概30多分鐘的樣子我們就與那邊的施工員還有今天帶我們的廖師傅匯合了，實習(xí)報告《工地量尺實習(xí)日志》。施工員大概的和我們說了工地的情況，然后帶我們?nèi)タ戳怂麄円炎龊玫慕o水管道主管的位置。接下來就是我們自己要把他們做好的8000多米的主管管道量完，記好具體的工程量，然后把圖畫出來。
從起點開始我們邊畫邊量，我負(fù)責(zé)量紅紅負(fù)責(zé)畫，廖師傅則給我們帶路，另外還一路走一路教我們。前面的4000多米還好我們只要跟著公路走，一路量過去就行，還比較輕松。到后面的4000多米就不太好走了，又是山路又是水路的，有些地方還要從墳?zāi)苟牙镒哌^去的，真的有點小嚇人，幸好我膽小還不算太小。都比較淡定，直接就從那些地方走過去了。廖師傅是個很幽默的人，一路上教了我們很多東西，也給我們帶來了很多歡笑，雖然，我們忙到5點多才回去，中午還走了很久才找到吃飯的地方。但是一切都是值得的。
我會用尺量教案篇六
1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。
3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。
1.幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。
2.《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機。
1、導(dǎo)入活動。
用謎語引起幼兒對筷子的興趣，“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗?！边@個謎語形象的講述了筷子的外型特點和用途。
在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實了第一個目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)活動。
筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，先示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)，再讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí)，我配上了音樂，讓孩子在輕松快樂的氛圍里練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。
3、實踐活動。
學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實了第二個目標(biāo)，在音樂中，孩子們無拘無束的`使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。
4、游戲活動。
在幼兒使用筷子品嘗活動即將結(jié)束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起來打擊節(jié)奏樂。這個游戲活動滲透了藝術(shù)活動，在幼兒跳完節(jié)奏舞后，教師提問：“筷子還可以怎么玩?”這個問題的設(shè)計為幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在這環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動。
我會用尺量教案篇七
原來在星系和星團(tuán)中有一種光度周期變化的變星，典型的是仙王座中一顆我國古稱“造父一”的星，所以這種變星稱為“造父變星”。造父變星有一個絕妙的特點，它的光變周期愈長，亮度也愈大；光變周期愈短，亮度亦愈小，這種關(guān)系稱為“周光關(guān)系”。
只要我們在星系或星團(tuán)中測出一顆造父變星的光變周期，利用周光關(guān)系就可知道這顆變星的絕對星等。這顆變星看上去的視星等是很易通過觀測知道的。
由于天文學(xué)上星星的`距離，它的視星等與絕對星等之間有確定的關(guān)系。這樣只要我們知道了這顆變星絕對星等和視星等，天文學(xué)家就可計算出它的距離。因為這顆變星就在星系或星團(tuán)里，所以天文學(xué)家也就知道了星系或星團(tuán)的距離了。由于這些變星的光度都很大，它們好像是宇宙中特殊的指路燈塔，以它的變化著的光芒為信號，向我們指示燈塔的距離，好像一把天生的測量天體距離的尺子。所以我們叫它們?yōu)椤傲刻斐摺薄?/p>
我會用尺量教案篇八
量天尺會開仙人掌類植物最大的花，開花和曇花有些相似，花朵很美。
量天尺的花朵總體上是黃白色的，萼片基部連合成長管狀，花外圍是黃綠色，內(nèi)有白色，具香味，清香怡人?；ò瓿书L卵狀，十分工整。
量天尺開花注意事項。
量天尺在生長的時候經(jīng)常修剪，摘去弱芽、小芽，發(fā)揮頂端優(yōu)勢，才能花開更盛。
量天尺在栽培過程中過于蔭蔽，會引起葉狀莖徒長，并影響開花。要注意使量天尺接觸充足的陽光。
量天尺的花朵有食用和藥用的價值，可以用來做湯，結(jié)果可食，還可以入藥。可以新鮮食用，也經(jīng)常會在量天尺花開后采收，采收的最佳時間是花開第二天的清晨或下午，采收后置于通風(fēng)處晾干后使用。
開花需要耗費植物大量的養(yǎng)分，量天尺在開花前要施足肥料，使開花有充足的營養(yǎng)。
我會用尺量教案篇九
大多數(shù)孩子一直沒有用過筷子，就給就餐帶來了困難。所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動，通過活動中給小熊喂飯的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒使用筷子的愿望，讓幼兒主動學(xué)習(xí)筷子的使用方法。比直接教孩子使用筷子，更容易接受。既然愿意主動學(xué)習(xí)，再通過兒歌的總結(jié)讓幼兒更方便掌握使用筷子的方法。
1、通過實際操作，讓幼兒學(xué)會正確使用筷子的`方法。
2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，做到姿勢正確。
3、發(fā)展幼兒手部肌肉精細(xì)動作的控制力。
重點：1、通過實際操作，讓幼兒學(xué)會正確使用筷子的方法。
難點：2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，做到姿勢正確。
小熊玩偶，筷子每人一雙，勺子，一碗面條（橡皮泥）練習(xí)夾物用的材料：小木塊，紙團(tuán)，糖塊，紙片。
一、情景導(dǎo)入。
教：熊媽媽煮了一碗香噴噴的面條，小熊用勺子怎么吃也吃不著，怎么辦??？
1、請幼兒幫忙想辦法讓小熊吃到面條。
2、出示叉子，筷子，讓幼兒嘗試使用這些餐具喂小熊吃面。
教：小熊又拿出叉子，筷子，可它都不會用，讓來喂喂它啊？
3、請幼兒說說使用餐具的體會，哪種好用。
（教：剛才小朋友們用了不同的餐具喂小熊吃面，你覺得哪種更快更好用？）。
二、學(xué)習(xí)筷子的使用方法。
教：小熊也想自己用筷子，我們一起來學(xué)學(xué)怎樣用筷子吧。
教：小朋友們，你們會用筷子嗎？你們怎樣拿筷子呀？
請幼兒自己拿好筷子，老師檢查拿筷子的方法。
請拿法正確的幼兒上前展示，并說說他平時怎樣使用筷子。
2、按照正確的方法來教全體幼兒拿筷子。
教師示范動作，幼兒跟學(xué)，糾正拿法不正確的幼兒。
通過拿法一起來編兒歌，通過兒歌規(guī)范幼兒正確使用筷子的方法。
教師和幼兒一起念兒歌，練習(xí)正確拿筷子。
三、通過游戲，練習(xí)使用筷子。
1、將幼兒分成小組進(jìn)行游戲。
2、游戲名稱：（看誰夾得多）。
介紹規(guī)則：規(guī)定時間內(nèi)比一比哪一組夾出來的物品多，哪一組獲勝。
a、筷子不能指到別人臉上。
b、不拿筷子跑，走動。
c、不能把筷子含在嘴里玩。
3、游戲結(jié)束后，組織幼兒討論。
（1）比賽時，你覺得盤子里的物品，哪種容易夾？
（2）哪一種最不好夾住，為什么？
四、活動結(jié)束。
組織幼兒整理好各組物品。
在用餐時間時，提醒幼兒注意筷子的正確拿法及安全事項。
我會用尺量教案篇十
二月份的第一天開始了。
今天一大早還是在吃早餐就接到了一個新的工作，就是做給水管道的資料。而我們今天的工作內(nèi)容就是去工地量尺，那個工地離我們住的地方有點遠(yuǎn)，還要自己坐大巴過去，因此我和紅紅匆匆忙忙吃完早餐帶上滾尺就去路邊上等車了，好在這里的車不難等，一會兒我們就等到了車，大概30多分鐘的樣子我們就與那邊的施工員還有今天帶我們的廖師傅匯合了。施工員大概的和我們說了工地的情況，然后帶我們?nèi)タ戳怂麄円炎龊玫慕o水管道主管的位置。接下來就是我們自己要把他們做好的8000多米的主管管道量完，記好具體的工程量，然后把圖畫出來。
從起點開始我們邊畫邊量，我負(fù)責(zé)量紅紅負(fù)責(zé)畫，廖師傅則給我們帶路，另外還一路走一路教我們。前面的4000多米還好我們只要跟著公路走，一路量過去就行，還比較輕松。到后面的4000多米就不太好走了，又是山路又是水路的`，有些地方還要從墳?zāi)苟牙镒哌^去的，真的有點小嚇人，幸好我膽小還不算太小。都比較淡定，直接就從那些地方走過去了。廖師傅是個很幽默的人，一路上教了我們很多東西，也給我們帶來了很多歡笑，雖然，我們忙到5點多才回去，中午還走了很久才找到吃飯的地方。但是一切都是值得的。
我會用尺量教案篇十一
1、夏季要將量天尺放在半陰的環(huán)境條件下養(yǎng)護(hù)，充分澆水和噴水，保持盆土和環(huán)境濕潤。冬季要求光照充足，放在室內(nèi)向陽處，溫度宜保持10℃以上，溫度低于10℃時易發(fā)生凍害。
2、入冬前將量天尺移入室內(nèi)置光照充足處，冬季應(yīng)控制澆水并停止施肥，保持溫度在8℃左右即可安全越冬。量天尺對低溫敏感，在5℃以下的條件下，莖節(jié)易腐爛。
3、量天尺要將很少開花的老枝剪掉，利用頂端新芽活力旺盛，開花多的優(yōu)勢，摘除下面長出的弱芽，使其頂芽充分發(fā)育、伸長，發(fā)揮出頂端優(yōu)勢。
4、北方地區(qū)只宜作室內(nèi)栽培，需盆栽，但應(yīng)有充足光照，否則長期在陰暗處易生長不良。
量天尺主要價值。
1、藥用。
性味與歸經(jīng)：甘、淡，微涼。功能與主治：
花：可治療燥熱咳嗽、咳血、頸淋巴結(jié)核。莖治腮腺炎，疝氣，癰瘡腫毒，對治療腦動脈硬化，心血管疾病有明顯療效，它具有清熱潤肺，除痰止咳，滋補養(yǎng)顏之功能，是極佳的清補湯料。廣東人習(xí)慣用它煲豬骨，加上蜜棗或少許羅漢果，煲一二個小時即成老火靚湯，既清甜芳香又有益，尤其適合于長期吸煙飲酒之人士。
莖：舒筋活絡(luò)，解毒。外用治骨折，腮腺炎，瘡腫。
用法與用量：花25~50克，水煎服，或與豬瘦肉煮湯吃。鮮莖外用適量，去皮刺，搗爛外敷?？甲C：本品為外來種，原產(chǎn)墨西哥至已西諸國。量天尺入藥始見于《嶺南采藥錄》，謂：“此植物頗類火秧簕，但火秧簕莖方形，而此則莖三角形而較大?！彼鲂螒B(tài)與今用品相符。
2、觀賞。
地栽于展覽溫室的墻角、邊地，可展示出熱帶雨林風(fēng)光，也可作為籬笆植物，盆栽則可作為嫁接其他仙人掌科植物的砧木。
量天尺盆栽宜選用腐殖土、園土和河沙等量混勻，再加少量骨粉或草木灰配成的培養(yǎng)土。在華南及閩南地區(qū)可露地栽培，常植于墻垣或大樹旁，以便攀援。北方地區(qū)只宜作室內(nèi)栽培，需盆栽，但應(yīng)有充足光照，否則長期在陰暗處易生長不良。生長季節(jié)肥水要充足，一般每半個月追施腐熟液肥一次。生長適溫為25℃至30℃。入冬前移入室內(nèi)置光照充足處，冬季應(yīng)控制澆水并停止施肥，保持溫度在8℃左右即可安全越冬。對低溫敏感，在5℃以下的條件下，莖節(jié)易腐爛。量天尺具氣生根，可吸附于圍墻、古樹或懸?guī)r上。當(dāng)肉質(zhì)莖伸展時，注意按觀賞要求及時進(jìn)行誘導(dǎo)布置，以提高觀賞效果。
對于新裝修的家庭和寫字樓之間的房子來說，量天尺還是一個很好的凈化空氣的植物。對甲醛、苯、氡、氨、tvoc有很好的吸附效果。
我會用尺量教案篇十二
1.嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。
2.通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗活動的快樂。
3.學(xué)會量詞：根雙。
4.發(fā)展幼兒的`動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.幼兒每人帶一雙筷子。
2.筷子舞道具音樂磁帶若干（每兩根筷子用紅綢子束成一組）。
3.石球盤若干，自制的小巧手獎牌若干。
一.說筷子。
2.你喜歡誰的筷子？為什么？
二.數(shù)筷子。
1.學(xué)習(xí)量詞：根雙。
2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
3.看誰答得既對有快。
1.聲音游戲：打擊樂《拔根蘆柴花》。
2.造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭。
四.操作活動：夾石球。
1.小組預(yù)賽。
教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。
我會用尺量教案篇十三
1、幼兒觀察畫面，并能用比較連貫的語言描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子，體驗活動的樂趣。
3、積極鍛煉小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
1、教學(xué)課件
2、幼兒用書
3、筷子、薯條、花生豆、彩虹糖、容器等
1、教師出示教學(xué)圖片，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引出主題。
小朋友們，你們吃飯用的是什么工具呢？
2、幼兒有序的取書，自由觀看畫面內(nèi)容，引出主題。
（1）朵朵為什么一開始哭，后來又笑呢？
（2）你能完整的`描述出圖畫內(nèi)容嗎？
（3）小老鼠在做什么？結(jié)果怎么樣呢？
3、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)用筷子。
（1）教師示范并講解正確使用筷子的方法。
（2）幼兒模仿教師使用筷子，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師將薯條、花生豆、彩虹糖放入容器中，幼兒自由進(jìn)行夾取練習(xí)。
4、教師將幼兒分組，進(jìn)行闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：幼兒用筷子將薯條夾進(jìn)容器內(nèi)，看誰夾得快。
第二關(guān)：幼兒用筷子將花生豆夾進(jìn)容器內(nèi)，看誰夾得多。
第三關(guān)：將薯條、花生豆和彩虹糖混合在一起，請幼兒從中夾出彩虹糖，看誰夾的準(zhǔn)。
5、教師展示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的餐具。
（1）你認(rèn)識圖中給出的餐具嗎？
（2）在生活中，我們還會用到哪些餐具呢？
將筷子和各種都在投放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)夾取或者創(chuàng)編游戲?qū)嵱谩?/p>
小筷子，細(xì)又長，兄弟兩個本領(lǐng)強。
我用小手拿穩(wěn)它，吃飯吃菜噴噴香。
不亂敲來不亂打，不把飯菜滿桌撒。
飯菜搭配送嘴里，身體健康又漂亮。
我會用尺量教案篇十四
1、會正確使用傘，掌握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。
2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動作。
3、利用傘做游戲、在游戲中促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
4、增強幼兒的自我保護(hù)能力、體驗集體合作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。
3、鈴鐺、沙包、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
二、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關(guān)傘的資料、圖片。
2、家長引導(dǎo)幼兒觀察自己家的'傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。
【活動過程】。
一、設(shè)置問題情境：
1、幼兒自由討論。
2、交流討論結(jié)果。
二、探索傘的打開與收攏。
1、讓每個孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時候傘頭朝下、撐傘時要離別人遠(yuǎn)一點等等。自己練習(xí)傘的打開與收攏。
2、和好朋友交換雨傘，練習(xí)打開、收攏。
3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認(rèn)真觀察。
4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)下雨情境：
教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。
四、交流研討：
師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧!為了不把教室弄濕，小朋友，我們應(yīng)該怎么辦呢?”
幼兒總結(jié)：應(yīng)將傘上的水甩一甩，再放進(jìn)桶里。
師：“我們剛才在操場上都會用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說說怎樣用傘才會更安全嗎?”
幼兒自由發(fā)言。
教師播放課件：“我會用傘”，讓幼兒進(jìn)一步了解用傘的安全知識。
活動二：學(xué)唱歌曲：小花傘。
一、欣賞歌曲《小花傘》。
二、請幼兒說說歌曲里唱的是什么?
三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。
四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。
幼兒演唱時，教師指導(dǎo)幼兒帶著歡快的情緒演唱。
五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。
活動三：歌表演：小花傘。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。
二、欣賞舞蹈《小花傘》。
教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)基本動作。
1、教師再次完整示范。
2、動作提示與指導(dǎo)。
3、表情提示與指導(dǎo)。
四、幼兒大膽表現(xiàn)。
五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。
【活動延伸】。
1、把學(xué)到的開傘收傘知識講給家長聽。
我會用尺量教案篇十五
1、嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、感受繪畫工具在紙面旋轉(zhuǎn)印出不同的圖案的效果，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和創(chuàng)造力、想象力。
3、鼓勵幼兒變換顏色，大膽地表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子有意識的涂鴉。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。
2、材料準(zhǔn)備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍(lán)三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。
兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀？快，我們一起去躲雨吧。
1、欣賞不同花紋的傘。
原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什么呢？
小結(jié)：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的'紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘；用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。
2、一起來打扮小傘。
（1）小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀！
（2）兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。
小結(jié)：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。
（3）說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘？
教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當(dāng)幫助能力弱的寶寶進(jìn)行作畫。
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。（幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。）。
我會用尺量教案篇十六
［活動目標(biāo)］1、會正確使用傘，把握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。
2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動作。
2、利用傘做游戲、在游戲中增進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
3、增強幼兒的自我保護(hù)能力、體驗集體合作的快樂。
［活動預(yù)備］。
物資預(yù)備：
2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。
3、鈴鐺、沙包、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
經(jīng)驗預(yù)備：
1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關(guān)傘的.資料、圖片。
2、家長引導(dǎo)幼兒觀察自己家的傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。
［活動過程］。
一、設(shè)置題目情境：
1、幼兒自由討論。
2、交換討論結(jié)果。
二、探索傘的打開與收攏。
1、讓每一個孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提示孩子們留意安全，拿傘的時候傘頭朝下、撐傘時要離他人遠(yuǎn)一點等等。自己練習(xí)傘的打開與收攏。
2、和好朋友交換雨傘，練習(xí)打開、收攏。
3、假如有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認(rèn)真觀察。
4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)下雨情境：
教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。
四、交換研討：
師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧！為了不把教室弄濕，小朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢?”
幼兒總結(jié)：應(yīng)將傘上的水甩一甩，再放進(jìn)桶里。
師：“我們剛才在操場上都會用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說說怎樣用傘才會更安全嗎？”
幼兒自由發(fā)言。
活動2學(xué)唱歌曲：小花傘。
一、欣賞歌曲《小花傘》。
二、請幼兒說說歌曲里唱的是甚么？
三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。
四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。
幼兒演唱時，教師指導(dǎo)幼兒帶著歡快的情緒演唱。
五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。
活動3歌表演：小花傘。
一、溫習(xí)歌曲。
播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。
二、欣賞舞蹈《小花傘》。
教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。
三、學(xué)習(xí)基本動作。
1、教師再次完全示范。
2、動作提示與指導(dǎo)。
3、表情提示與指導(dǎo)。
四、幼兒大膽表現(xiàn)。
五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。
活動4游戲：過傘關(guān)。
一、故事導(dǎo)進(jìn)，假如想往傘宮殿，就得先過傘關(guān)。
二、熱身放松運動。
三、第一關(guān)：繞椅子跑，邊跑邊轉(zhuǎn)動傘。
教師將幼兒分成紅隊和綠隊兩組，在活動前給幼兒胸前粘貼上紅、綠小標(biāo)志。
我會用尺量教案篇十七
1.學(xué)習(xí)使用筷子，體驗活動的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒小肌肉活動能力。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個、糖多個。
一、律動：手指操二、教師出示筷子引入，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。
提問：
1、小朋友看看這是什么?
2、是用什么材料做的?
3、誰還見過用別的`材料制作的筷子?
4、那用它來做什么呀?
6、那咱們班誰會正確使用筷子而且夾東西又快呢?
三、學(xué)習(xí)活動。
1.師：小朋友下面一起來做一個《夾豆子比賽》。教師發(fā)給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、里面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進(jìn)行比賽?？凑l夾豆子最快。
四、教師講解正確使用筷子的動作要領(lǐng)。
(一)實踐活動后進(jìn)行小組討論：
(二)正確使用筷子的動作要領(lǐng)：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無名指夾住另外一根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內(nèi)彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。(發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用)五、進(jìn)行鞏固游戲，培養(yǎng)幼兒使用筷子的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒小肌肉活動能力，落實了目標(biāo)中的第二第三要求。
1.游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進(jìn)行比賽。
2.游戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進(jìn)行比賽。幼兒分組在規(guī)定的時間里看誰把糖和豆子夾得多。
3.每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時多練習(xí)使用筷子。
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