心得體會是我們在實際經(jīng)歷和思考之后得出的一種觀點和感悟。在寫心得體會時，我們可以列舉事例來支持自己的觀點和結(jié)論。讓我們一起來欣賞一些成功的心得體會范文，從中找到寫作的靈感和思路。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇一
感統(tǒng)教育是近年來備受關(guān)注的一個教育理念，它強調(diào)通過感統(tǒng)訓(xùn)練來促進孩子的身體發(fā)育和智力發(fā)展。作為一名教師，我有幸參加了一期感統(tǒng)培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會，希望能夠給其他教師提供一些啟示和幫助。
第二段：感統(tǒng)的重要性。
感統(tǒng)，或稱為感覺統(tǒng)合，是一個人處理感覺輸入和產(chǎn)生相應(yīng)行為的能力。這對于兒童來說尤為重要，因為他們的大腦正在發(fā)展和成長。感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助兒童提高專注力、空間認(rèn)知能力以及協(xié)調(diào)能力，對他們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。在培訓(xùn)中，我了解到感統(tǒng)有許多不同的練習(xí)方法，可以適應(yīng)不同年齡段的孩子，我深刻認(rèn)識到了感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性。
第三段：感統(tǒng)訓(xùn)練在課堂中的應(yīng)用。
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅僅發(fā)生在訓(xùn)練室中，也可以應(yīng)用于課堂教學(xué)中。我們學(xué)習(xí)到了許多簡單又有趣的感統(tǒng)練習(xí)，例如迷宮游戲、平衡球和瑜伽等。這些練習(xí)可以幫助學(xué)生集中注意力，提高聽寫和計算的準(zhǔn)確性，還可以增強學(xué)生的合作能力。在我實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些練習(xí)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還增加了課堂氛圍的活躍程度，學(xué)生們更加享受學(xué)習(xí)的過程。
第四段：感統(tǒng)訓(xùn)練對行為管理的影響。
除了在課堂中的應(yīng)用，感統(tǒng)訓(xùn)練還對學(xué)生的行為管理產(chǎn)生了積極的影響。我經(jīng)常遇到一些學(xué)生在課堂上過于活躍或難以集中注意力的問題。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，我學(xué)會了一些調(diào)理技巧，例如利用重力來給學(xué)生施加適度的壓力來幫助他們鎮(zhèn)靜下來。這些技巧有效地減少了學(xué)生的不良行為，提高了他們的參與度，讓他們能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。
第五段：感統(tǒng)訓(xùn)練對學(xué)生的個人發(fā)展的積極影響。
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為管理有益，還對他們的個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我注意到參加感統(tǒng)訓(xùn)練后，學(xué)生們的自信心和自尊心得到了提高。他們對自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識，不再害怕嘗試新的事物。他們變得更加開放和樂觀，愿意接受不同的挑戰(zhàn)。感統(tǒng)訓(xùn)練使學(xué)生們在身體和心理上都得到全面的發(fā)展，這對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
結(jié)尾段：
教師感統(tǒng)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我認(rèn)識到了感統(tǒng)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，我學(xué)會了許多實用的技巧和方法，這些對于我在課堂中的教學(xué)和行為管理都產(chǎn)生了積極的影響。我深信，將感統(tǒng)訓(xùn)練應(yīng)用到日常教學(xué)中，對學(xué)生的全面發(fā)展必將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力提高自己的感統(tǒng)教育能力，成為更好的教育者，讓我的學(xué)生享受到更好的教育和成長機會。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇二
第一段：介紹感統(tǒng)培訓(xùn)的重要性和背景（200字）。
感統(tǒng)（感覺統(tǒng)合）教育是一種針對兒童發(fā)展的綜合性訓(xùn)練方法，旨在提高兒童的感覺統(tǒng)合能力，促進學(xué)習(xí)和運動的發(fā)展。作為一名教師，我深知兒童的感統(tǒng)能力對他們在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的重要性。為此，我參加了一次感統(tǒng)培訓(xùn)，旨在進一步提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)效果。這篇文章將分享我在培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
第二段：感統(tǒng)培訓(xùn)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法（300字）。
在感統(tǒng)培訓(xùn)的過程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)感統(tǒng)教育的知識和技巧。培訓(xùn)中的課程內(nèi)容包括兒童大腦發(fā)展的基本原理、兒童感覺統(tǒng)合達到成熟的重要里程碑、感覺統(tǒng)合困難的跡象以及如何使用感統(tǒng)工具和活動來幫助兒童發(fā)展感覺統(tǒng)合能力等。此外，培訓(xùn)還給我們提供了豐富的教學(xué)方法，例如通過游戲、運動和藝術(shù)等方式來促進兒童的感官發(fā)展。
第三段：感統(tǒng)培訓(xùn)的實踐活動和效果（300字）。
感統(tǒng)培訓(xùn)不只是紙上談兵，更是注重實踐和體驗的過程。在培訓(xùn)中，我們進行了許多感統(tǒng)活動和實踐課程，例如使用特殊材料制作感官刺激的教具，通過調(diào)節(jié)彈簧板等設(shè)備來提高兒童的平衡能力。這些實踐活動幫助我更好地理解感統(tǒng)教育的原理和方法，并在課堂中更好地應(yīng)用。
在我回到學(xué)校后，我開始將感統(tǒng)活動融入到我的教學(xué)中。例如，我在課堂上增加了一些聽覺和觸覺的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我也鼓勵學(xué)生參與更多的體育運動，以提高他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感。
第四段：感統(tǒng)培訓(xùn)對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極影響（200字）。
感統(tǒng)培訓(xùn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過增強學(xué)生的感覺統(tǒng)合能力，他們在學(xué)習(xí)中更加集中和專注，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，感統(tǒng)活動也幫助學(xué)生更好地處理壓力和情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。一些學(xué)生在體育活動中取得了更好的表現(xiàn)，他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感也得到了明顯的提高。
第五段：感統(tǒng)培訓(xùn)的總結(jié)和展望（200字）。
通過參加感統(tǒng)培訓(xùn)，我深刻意識到提高兒童感覺統(tǒng)合能力對他們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力將感統(tǒng)教育的理念和方法融入到我的教學(xué)中，以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。我也會積極推廣感統(tǒng)教育，讓更多的教育工作者了解和應(yīng)用這一方法，共同努力為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
在這次感統(tǒng)培訓(xùn)中，我獲得了專業(yè)知識和實踐技巧，也看到了學(xué)生在感統(tǒng)活動中的積極變化。盡管還存在一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和不斷嘗試，我可以成為一名更好的教師，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇三
訓(xùn)練目的：雙腳的協(xié)調(diào)本事及身體平衡本事。
訓(xùn)練要求：訓(xùn)練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。
難度設(shè)置：
a．由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點；
b．逐漸地呼啦圈的高度提高；
c．由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。
幫忙給予：
1．足夠的身體協(xié)助；
2．必要的身體協(xié)助；
3．偶爾的身體協(xié)助。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇四
近年來，教育界對于感統(tǒng)教育的重視與日俱增。作為一名教師，我參加了一場關(guān)于感統(tǒng)培訓(xùn)的研討會，通過這次培訓(xùn)，我更深入地了解了感統(tǒng)教育對學(xué)生發(fā)展的重要性。以下是我在培訓(xùn)中的一些體會與心得。
首先，感統(tǒng)教育對兒童的身心健康發(fā)展起到了重要的作用。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，可以促進兒童的感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們了解到感覺統(tǒng)合困難是許多學(xué)生學(xué)習(xí)和行為問題的根源所在。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，我們可以幫助學(xué)生提升他們的感覺統(tǒng)合能力，從而提高學(xué)習(xí)效果和解決行為問題。這就好比修建一座堅實的橋梁，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，感統(tǒng)培訓(xùn)對于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與積極性也有良好的效果。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列的感統(tǒng)活動，諸如平衡訓(xùn)練、感覺分類等。通過這些活動，可以激發(fā)學(xué)生參與感統(tǒng)訓(xùn)練的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力。我們還學(xué)習(xí)到了如何將感統(tǒng)活動有機地融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在參與感統(tǒng)訓(xùn)練的同時，也能夠?qū)W到更多的知識。
第三，感統(tǒng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團隊意識。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的合作性感統(tǒng)活動，例如通過繩子組成的擔(dān)架傳輸、球類游戲等。通過這些活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團隊意識。這種協(xié)作精神對于學(xué)生未來的成長和社會交往能力的培養(yǎng)都大有裨益。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是個人能力的提升，更是團隊成員間合作的良好契機。
第四，感統(tǒng)教育對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力有積極影響。在培訓(xùn)中，我們參與了一系列的感統(tǒng)游戲和創(chuàng)意活動。這些活動要求學(xué)生調(diào)動自己的思維和想象力，通過觸覺、視覺等感覺方式進行刺激。這種鍛煉可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和想象力，從而更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
最后，感統(tǒng)教育也是一種親子互動的良好方式。通過培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了許多可以在家庭中進行的感統(tǒng)活動。這些活動不僅可以幫助父母更好地拓展孩子的感覺經(jīng)驗，還可以增進親子關(guān)系的互動和溝通。親子間的情感交流對于孩子的成長非常重要，感統(tǒng)教育不僅僅是學(xué)校教育，更是家庭教育的一部分。
總之，感統(tǒng)培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我更加了解了感統(tǒng)教育的重要性與優(yōu)勢。感統(tǒng)教育不僅可以促進學(xué)生身心健康的發(fā)展，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和團隊意識，培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力，并促進親子互動。作為一名教師，我將會將所學(xué)到的感統(tǒng)知識應(yīng)用到日常教學(xué)中，幫助更多學(xué)生獲得全面的發(fā)展。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇五
12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。
進入特殊教育學(xué)校以來我常常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的疑惑，原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長王輝教授給我們進行了全天的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運用一些專用的訓(xùn)練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學(xué)校的學(xué)生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題，感統(tǒng)訓(xùn)練對于學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學(xué)生個案進行了感覺統(tǒng)合能力的評估，從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調(diào)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題，四個方面進行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學(xué)生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。
有了理論的基礎(chǔ)，第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認(rèn)識了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運動項目，如跳躍訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練學(xué)生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺；平衡木還可訓(xùn)練學(xué)生的注意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練學(xué)生的聽指令能力以及動作企劃能力。訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運用，這些色彩明亮的運動器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，如果不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來很難。我不由想到如果教會學(xué)生將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運動項目的訓(xùn)練目的。，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時鍛煉到學(xué)生的前庭覺和本體覺。這玩中的學(xué)問可真大。
第三天，特教學(xué)院的石曉輝老師給我們進行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過第三天的鞏固更加強了感統(tǒng)訓(xùn)練的實操。
培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學(xué)校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實際聽課以及王輝老師的點評，我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識，從專業(yè)角度去鍛煉學(xué)生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標(biāo)更明確，訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶，每一個人都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，最后也得到了廣大老師的認(rèn)可。
最后一天，我們進行了考試，從第一天開始就有點緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書，此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運動到底給學(xué)生的幫助是什么，通過這次培訓(xùn)我知道了這些學(xué)生究竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。
我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，給了我一個專業(yè)成長的機會，不但學(xué)習(xí)了新的知識，還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特殊學(xué)校的骨干教師，通過互相的交流我也增加了見識，對培智學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。回去之后我將好好總結(jié)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗，把學(xué)習(xí)到的知識運用到教學(xué)中，讓學(xué)生受益于其中。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇六
作為一名教師，我深知學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情緒調(diào)節(jié)能力對于他們的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要。在一個偶然的機會，我參加了一次關(guān)于感統(tǒng)教師培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn)，我對感統(tǒng)教育有了更深入的了解，并體會到了它對學(xué)生發(fā)展的重要性。以下是我從培訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會。
首先，我了解到感統(tǒng)教育的重要性。感統(tǒng)教育是一種旨在通過刺激和激活兒童感官系統(tǒng)的教育方法。感官系統(tǒng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為發(fā)展具有重要影響。這個系統(tǒng)包括視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等，通過刺激和鍛煉這些感官系統(tǒng)，可以增強學(xué)生的大腦發(fā)育，促進他們的學(xué)習(xí)和感知能力。從培訓(xùn)課程中，我了解到感統(tǒng)教育可以用于幫助學(xué)生提高專注力、平衡感和協(xié)調(diào)能力等方面的問題。這使我深刻意識到了感統(tǒng)教育對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的重要性。
其次，我學(xué)到了一些具體的感統(tǒng)教育技巧。在培訓(xùn)課程中，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了一些感統(tǒng)教育的技巧和方法。比如，通過使用一些特定的工具和道具，如平衡板、彈力球等，可以幫助學(xué)生鍛煉平衡感和協(xié)調(diào)能力。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些針對視覺、聽覺等感官系統(tǒng)的刺激方法，以提高學(xué)生的感知能力和學(xué)習(xí)效果。通過這些具體的技巧，我相信我可以在教學(xué)中更好地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和行為上的困難。
第三，我體會到了感統(tǒng)教育對于學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們還學(xué)習(xí)了一些可以幫助學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的感統(tǒng)教育方法。學(xué)生的情緒狀態(tài)直接影響著他們的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)。因此，通過一些具體的感統(tǒng)教育方法，如深壓力刺激或音樂療法等，可以幫助學(xué)生放松和調(diào)節(jié)情緒。我相信，通過在課堂中應(yīng)用這些方法，我可以更好地幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
第四，我深刻體會到了感統(tǒng)教育的個體化特點。在培訓(xùn)過程中，我們強調(diào)了感統(tǒng)教育的個體化特點。每個學(xué)生的感官系統(tǒng)和學(xué)習(xí)需求都有所不同，我們需要根據(jù)每個學(xué)生的具體情況來設(shè)計和實施感統(tǒng)教育活動。因此，作為一名教師，我需要充分了解學(xué)生的特點和需求，并針對性地給予他們支持和幫助。這讓我深刻認(rèn)識到，只有將感統(tǒng)教育個性化地應(yīng)用到每個學(xué)生身上，才能夠達到更好的效果。
最后，我發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)教育不僅對學(xué)生有益，對教師自身也有很大的幫助。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于感官系統(tǒng)和大腦發(fā)育的知識，這對于提高我的專業(yè)水平和教學(xué)能力具有重要意義。此外，感統(tǒng)教育通過強調(diào)個體差異和需求，在培養(yǎng)學(xué)生的同時，也提醒了我要關(guān)注每個學(xué)生的不同需求和特點。這對我作為一名教師來說是一次提升和成長的機會。
綜上所述，通過感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程，我對感統(tǒng)教育有了更深入的了解，體會到了它對學(xué)生發(fā)展的重要性。感統(tǒng)教育不僅可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為發(fā)展，還可以幫助學(xué)生情緒調(diào)節(jié)和個性發(fā)展。作為一名教師，我將把學(xué)到的感統(tǒng)教育技巧應(yīng)用到實踐中，為學(xué)生提供更好的教育支持和幫助。同時，通過感統(tǒng)教育，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇七
現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育，早教感統(tǒng)也逐漸成為他們關(guān)注的熱點。作為一名新手家長，我也深切地感受到了早教感統(tǒng)課的重要性。最近，我參加了一次早教感統(tǒng)課的培訓(xùn)，這一次的經(jīng)歷對我的育兒觀有了很大的啟發(fā)，我想借此機會分享自己的心得和體會。
第二段：體會新奇的教學(xué)方式。
在這次培訓(xùn)中，我第一次接觸到了這么有趣、科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過生動的講解、多樣化的教材形式、針對性的教學(xué)方法，讓我更加深入地理解了早教感統(tǒng)的重要性。同時，在培訓(xùn)的過程中，我也意識到，原來一些我以為非常簡單的問題，在早教感統(tǒng)中卻有著巨大的“學(xué)問”。
第三段：認(rèn)識到早教感統(tǒng)對孩子的重要性。
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到早教感統(tǒng)對孩子發(fā)育的重要性。感統(tǒng)系統(tǒng)是人體的基本運動系統(tǒng)之一，對人整體運動和行為成熟的發(fā)育至關(guān)重要。早期的感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子良好地發(fā)展肌肉控制、平衡感、空間定向感和視覺運動協(xié)調(diào)等基本能力，對日后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有著非常重要的作用。
第四段：認(rèn)識到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。
通過這次培訓(xùn)，我意識到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。家長應(yīng)該在孩子的早期開始著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子的自主探究和自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子在未來的學(xué)習(xí)道路上做到信心十足、勇敢探索，能夠自主學(xué)習(xí)。而孩子在學(xué)習(xí)過程中，家長更應(yīng)該做到引導(dǎo)、激勵、幫助，給孩子更好的成長空間。
第五段：總結(jié)。
通過這次早教感統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，提高了自己的教育意識和理念。家長應(yīng)該積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，并采取生動有趣的教育方式，讓孩子在成長過程中獲得全面的發(fā)展。我相信，在早教感統(tǒng)的培訓(xùn)下，孩子們會變得更加自信、健康、快樂。作為家長，我們也可以切實關(guān)注和關(guān)心孩子，為孩子的未來做好準(zhǔn)備。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)越來越受到家長的關(guān)注。我也在上高中的這段時間里，參加了一次幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)課程，其中的收獲和心得讓我深感實用和珍貴。
首先，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)注重的是幼兒大腦的感覺發(fā)育。在日常生活中，很多幼兒因為缺乏感覺刺激而導(dǎo)致感覺功能發(fā)育不完全，這就會影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。而通過一些感統(tǒng)訓(xùn)練，可以引導(dǎo)幼兒更好的發(fā)展感覺系統(tǒng)，讓大腦功能更加全面。
其次，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)的訓(xùn)練內(nèi)容非常豐富多樣。在參加課程的幾次中，我接觸到的感統(tǒng)訓(xùn)練有平衡訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練等等。這些訓(xùn)練既可以在家里進行，也可以在培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)指導(dǎo)下進行。而且這些訓(xùn)練并不需要太多的器材，普通家庭也可以輕松地進行。其中，我反復(fù)做的一個訓(xùn)練項目是踩氣墊走鋼絲。這不僅能夠提高平衡能力，而且在培養(yǎng)勇氣和自信方面也有一定的幫助。
最后，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在短時間內(nèi)并不一定能夠帶來明顯的效果，需要持續(xù)耐心的堅持。事實上，參加這門課程的目的并不是想一次性獲得驚人的成效，而是通過不懈的努力去推動幼兒發(fā)展，讓他們逐漸變得更加自信、自立和健康。當(dāng)然，家長的陪伴也是至關(guān)重要的，因為這一過程對于幼兒和家長都需要展現(xiàn)出不懈的耐心和持續(xù)的努力。
總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)對于幼兒的成長是很有幫助的。除了提高幼兒的感覺發(fā)育和其他大腦功能，還可以培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信。當(dāng)然，這門課程需要家長和孩子的共同參與和不懈努力，期望大家能夠用心去體驗和實踐。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇九
幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種針對幼兒發(fā)展的教育方式，通過一系列的游戲、體驗、探索、學(xué)習(xí)，幫助幼兒從身體感官感知、運動發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等方面得到全面的提升。在參加了幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)之后，我獲得了很多收獲和體會。
首先，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在提高幼兒的動手能力和動手協(xié)調(diào)能力方面，取得了不錯的成效。通過游戲方式，讓幼兒擺弄一些小玩具、小工具、小物件，從而讓幼兒感受到不同的形狀、材質(zhì)、重量、力度等感覺，同時會讓幼兒進行一些指、手、腕、臂的協(xié)調(diào)活動，提高動手能力。這些小游戲通過多次反復(fù)練習(xí)，對幼兒動手協(xié)調(diào)有了很好的提高。
其次，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在視聽能力的培訓(xùn)上也非常突出。通過一些音、色、味、觸等不同的感官體驗，讓幼兒能夠感知到周圍環(huán)境中的一些細(xì)微的變化。例如音樂節(jié)奏、色彩鮮艷的圖畫、柔軟毛絨的玩具、清涼的海綿等，這些讓幼兒在不斷地感知周圍世界的同時，也不斷地鍛煉視聽能力和觀察能力。
另外，在幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)中，還有很多有趣的探索活動。例如通過制作卡車模型、拼裝積木等方式，讓幼兒在理解形狀和空間的同時，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過挖掘沙土、捏泥巴等活動，讓幼兒能夠體驗到手的觸感和自然界中的變化，讓幼兒對世界的認(rèn)知水平達到一個全新的高度。
最后，我認(rèn)為幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)不僅僅是讓幼兒獲得了身體和感官上的提高，更多的意義在于讓幼兒在自由的環(huán)境中，積極地參與到各種活動中，讓幼兒充分發(fā)揮自己的天賦，從而在潛移默化中，讓幼兒的人格、智力和身體得到了全面的發(fā)展。
總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常有意義的培訓(xùn)方式，不僅僅是為了提高幼兒的身體和感官能力，更重要的是讓幼兒在自由的環(huán)境中發(fā)揮自己的特長和潛力，從而提高幼兒的人格、智力和身體發(fā)展水平。我相信，在不斷地實踐和探索中，我們會為幼兒的感統(tǒng)培訓(xùn)帶來更加豐富和多彩的內(nèi)容。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十
首先，感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常適合幼兒的訓(xùn)練方式。在這個過程中，孩子們可以通過各種游戲、動作和練習(xí)，不斷地練習(xí)自己的平衡、手腳協(xié)調(diào)、視覺運動和聽覺運動等方面的能力，可以有效地幫助幼兒發(fā)展全面的身體感覺技能。
其次，感統(tǒng)培訓(xùn)對于幼兒的認(rèn)知發(fā)展也具有很大的幫助作用。通過這種訓(xùn)練，幼兒可以不斷地通過自己的身體感受和動作練習(xí)來認(rèn)知周圍的事物，從而促進他們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
另外，感統(tǒng)培訓(xùn)還可以幫助幼兒改善注意力不集中的問題。在這個過程中，幼兒需要不斷地跟隨動作和練習(xí)，不僅需要動手動腳，還需要注意力集中和耐心等品質(zhì)，這些都能夠有效地幫助幼兒改善自己的不良習(xí)慣和缺點。
最后，從家庭教育角度考慮，感統(tǒng)培訓(xùn)可以有效地提高父母與孩子之間的溝通和互動。在這個過程中，父母可以與自己的孩子一起參與訓(xùn)練，共同體驗樂趣，增強互動，增加親子間的情感交流。
總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常值得推廣和推崇的訓(xùn)練方式。通過這種訓(xùn)練方式，幼兒可以全面地發(fā)展自己的身體能力和認(rèn)知能力，改善注意力不集中和不良習(xí)慣，同時也促進了父母與孩子之間的情感互動，建立良好的親子關(guān)系。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十一
生命的旅程千絲萬縷，都有其因緣。心想才能事成。帶著一份探索生命初來的渴望和一份自我療愈的愿望，走進了幼教、早教；因緣際會，20xx年在鄭州認(rèn)識了王老師。短短不到一個月的相處，從被招聘的溝通到面對面的工作，感受到王老師身上那份熱愛教育的真摯和實力。
去年十月來上海探視王老師，想看看她離開三之三機構(gòu)，自己單干執(zhí)行感統(tǒng)教育的情況；七寶孩子的情形并不能一眼明白，但參與到執(zhí)行老師的培訓(xùn)中，感受到彼此間對孩子的理解深度，并且緊緊抓著王老師的培訓(xùn)內(nèi)容，像汲取甘泉那樣，靈動而深入，因而打動了我一定要來學(xué)習(xí)的決心。
去年，王老師身邊有個小馮跟著，那時王老師就告訴我小馮嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài)，并有心要幫助他。當(dāng)時和小馮交流，我就能感受他沒自信、沒目標(biāo)、做事沒重點、不積極，但是很愛說話。雖然思略不很流暢，為人倒是挺熱情。
當(dāng)時我想他是幫王老師做市場的，就跟他聊市場，記得那時我還狠狠地批評他沒有充足的行動力；他主持一場家長講座，要我?guī)退麑懼鞒指澹铱陬^說了開場白的內(nèi)容，他一點也吸收不了，記不下來，一定要我寫。
去年王老師開始了第一次感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，而我在20xx年九月起，就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓(xùn)，拿到了測評師的證書，同時我在一所新幼兒園舉辦了一場七十位小朋友的測評，做的是針對粗動作的測評，是國際上通用的測評項目，但我不是主角，是邀請該教授的學(xué)生來做的，我在一旁幫忙。因此我等著王老師開測評師的培訓(xùn)班。
在這次的測評師培訓(xùn)中，王老師完善的感統(tǒng)教育系統(tǒng)，以及有序的講解、體驗和觀摩，令我思路清晰到能對應(yīng)身邊出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的人的問題所在，以及自身的情況；所以為過去在幼兒園演講的感統(tǒng)觀念感到臉紅，以為自己很有悟性，講得很深動，還拿了不少演講費，實際上不及王老師教導(dǎo)的五分之一，同時還有些錯誤的地方。
感謝！再感謝！只要消化了這次培訓(xùn)內(nèi)容，就對感統(tǒng)的認(rèn)識達到系統(tǒng)完善的地步了！在應(yīng)用上，相信個案做得越多，越能透徹，可謂有能力揭開感統(tǒng)的神秘面紗。
結(jié)束培訓(xùn)后一直陪著王老師，小馮也在身邊積極地安排王老師的事，才隔半年，小馮令我刮目相看！其一，這次培訓(xùn)所有后勤工作由小馮一手完成，從場地到器材到攝像，到結(jié)束整理，可說ok，當(dāng)然，以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二，小馮的行動力已由被動轉(zhuǎn)為能動（主動），思維也因而起了大變化。其三，語言因思維上的能動性，說得不僅周密，還能如實把握現(xiàn)在與未來，簡直不可思議！用語有幾句比我說的還貼切！其四，市場的認(rèn)識他變得清晰而有自信。
以上都?xì)w因于他參加了王老師感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，加上遵循王老師的要求，每天進行自我感統(tǒng)訓(xùn)練，動作如實做到的緣故。從小馮的例子來看，成人感統(tǒng)培訓(xùn)也很有市場。
王老師對測評師素質(zhì)的要求是：心平、氣和、眼正、身定、覺大、知深、語柔、意長，測評師是以專業(yè)的深度和高度來幫助支持家長，家長才能支持孩子、堅持支持孩子。這句話是我們參加測評師培訓(xùn)的目的，也是從事感統(tǒng)教育的目標(biāo)。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十二
其他輔助方法和建議。老師還需盡力地指導(dǎo)兒童父母，幫助他們成為家庭輔助治療師。
別讓我練了。（已經(jīng)完全失去信心了）我就先不讓他直接練雙跳，先學(xué)單腳跳，并在他跳的比較規(guī)范的時候及時的夸獎他（降低難度，提升他的自信心），然后讓他看看別的同學(xué)學(xué)習(xí)雙跳的過程，（讓他對雙跳的學(xué)習(xí)過程有個了解，降低他對困難的恐懼心理）。這樣幾節(jié)課下來，他已經(jīng)有了一定的信心，不再那么抵觸了。
作為一個合格的感統(tǒng)訓(xùn)練師，必須得做好孩子和家長兩方面的功課，有一方面做不到位，都會影響孩子的訓(xùn)練效果及訓(xùn)練計劃的進行。尤其是孩子的心理和情緒一定要照顧的到，如果孩子特別抵觸感統(tǒng)，訓(xùn)練將事倍功半。老師也會感到心力交瘁。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十三
12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的。
進入特殊教育學(xué)校以來我常常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的疑惑，原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長王輝教授給我們進行了全天的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。
感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運用一些專用的訓(xùn)練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學(xué)校的學(xué)生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題，感統(tǒng)訓(xùn)練對于學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學(xué)生個案進行了感覺統(tǒng)合能力的評估，從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調(diào)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題，四個方面進行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學(xué)生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。
有了理論的基礎(chǔ)，第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認(rèn)識了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運動項目，如跳躍訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練學(xué)生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺；平衡木還可訓(xùn)練學(xué)生的注意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練學(xué)生的聽指令能力以及動作企劃能力。
訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運用，這些色彩明亮的運動器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，如果不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來很難。我不由想到如果教會學(xué)生將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運動項目的訓(xùn)練目的.，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時鍛煉到學(xué)生的前庭覺和本體覺。這玩中的學(xué)問可真大。
第三天，特院的石曉輝老師給我們進行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過第三天的鞏固更加強了感統(tǒng)訓(xùn)練的實操。
培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學(xué)校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實際聽課以及王輝老師的點評，我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識，從專業(yè)角度去鍛煉學(xué)生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標(biāo)更明確，訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶，每一個人都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，最后也得到了廣大老師的認(rèn)可。
最后一天，我們進行了考試，從第一天開始就有點緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書，此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運動到底給學(xué)生的幫助是什么，通過這次培訓(xùn)我知道了這些學(xué)生究竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。
我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，給了我一個專業(yè)成長的機會，不但學(xué)習(xí)了新的知識，還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特殊學(xué)校的骨干教師，通過互相的交流我也增加了見識，對培智學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展?；厝ブ笪覍⒑煤每偨Y(jié)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗，把學(xué)習(xí)到的知識運用到教學(xué)中，讓學(xué)生受益于其中。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十四
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級骨干教師培訓(xùn)緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計算機中級培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學(xué)生物教法和計算機知識在。
教學(xué)。
中的運用有了較深的認(rèn)識?，F(xiàn)將心得體會。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識地設(shè)計問題串，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡單的教學(xué)模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會、學(xué)生生活實際相結(jié)合進行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動學(xué)生積極主動探求知識的動力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動性，開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長.
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十五
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓(xùn)都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標(biāo)語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對工作，微笑面對每一個學(xué)生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識到認(rèn)識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十六
第一段：引言和背景介紹（150字）。
每個人都知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，無論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓(xùn)變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓(xùn)，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和心得體會。
第二段：培訓(xùn)的重要性（250字）。
首先，我要談?wù)勁嘤?xùn)的重要性。培訓(xùn)是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓(xùn)還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術(shù)。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們擴大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)識更多來自不同背景和領(lǐng)域的人，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗與教訓(xùn)（300字）。
在我參加的培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓(xùn)是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的課程。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何有效地溝通和領(lǐng)導(dǎo)團隊。我也了解到，溝通是一種藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和改進。培訓(xùn)中的模擬練習(xí)和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓(xùn)是關(guān)于時間管理的課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學(xué)會合理分配和管理時間。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與收獲（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓(xùn)內(nèi)容可能與個人需求不符，或者培訓(xùn)方式不適合個人學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓(xùn)可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓(xùn)還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加各種培訓(xùn)，我意識到自己的學(xué)習(xí)和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓(xùn)的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進步。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才能在競爭激烈的職場中保持領(lǐng)先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于培訓(xùn)的心得體會。通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓(xùn)也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關(guān)系。通過努力學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十七
蒙蒙的細(xì)雨，打濕的路面，挪動的雙腳，卻拖不起五味俱全的那顆心。輕松還是復(fù)雜？平靜還是激動？傷感抑或幸福？亂竄的心使我眼睛濕潤了。冥冥中注定，卻讓我等了三十年。三十歲，重新遇見自己。因為我的貴人王臻惠老師。
剛誕生的小生命總是那么的讓人感動?？蓯勐斆?，生命的本能讓它無師自通學(xué)會很多本領(lǐng)，而每一個小小的細(xì)節(jié)，哪怕是第一次會笑了，第一次會說話了，都讓母親和家人幸福不已。而長大后變得淘氣不聽話，甚至叛逆，家人無奈的愛著嘆氣著。抑或像我乖巧聽話、好好學(xué)習(xí)，用心的做乖孩子一路長大，可是我對自己滿意嗎？支撐我、愛我的父母對我滿意嗎？他們當(dāng)初一定想象不出我現(xiàn)在的這樣子，他們覺得他們的愛和付出應(yīng)該會讓我更好?？墒俏以趺淳妥儤幼幽?？我明明聰明、懂事、愛說愛笑，愛交朋友，愛學(xué)習(xí)，想法多、抱負(fù)大。
可是現(xiàn)在呢？我敏感、多疑、計較，健忘、強迫、抑郁，委曲求全成了我與人相處的方式。我完全快瘋了，沒處訴說，沒人能懂。結(jié)婚前的我總是離家很遠(yuǎn)，或許是逃避吧！天南地北全國亂跑，身體的疲憊卻使心靈暫時平靜。結(jié)婚后丈夫、孩子、公婆、妯娌，一大家子的人和事，躲也躲不掉，可自己又消化不了，恨自己卻也改變不了自己，這種折磨······至使我的身體承受不了，不斷地生病，心理影響身體，身體又壓迫心理，惡性循環(huán)。生命的本能告訴我要振作！要改變！要強大！要做回我自己原本喜歡的樣子！于是我像帶殼的蛹一樣，拼命地掙扎著，我借助朋友的正能量，借助網(wǎng)絡(luò)，借助那么多書籍，可是每一次支撐的力量都不夠。機緣巧合，這一次我跑到金華來學(xué)習(xí)感覺統(tǒng)合的理論，沒想到，真是不虛此行！感覺統(tǒng)合，讓我真正的認(rèn)識自己，讀懂家人，讓我破繭成蝶！
我為什么會是今天這樣，是成長環(huán)境塑造的結(jié)果。我的性格脾氣，是我的身體感覺統(tǒng)合不良的后果。不是我愛發(fā)火，是我控制不了自己；不是我愛抑郁，是我沒辦法理解別人的言行；不是我愛計較，是我觸覺太過敏感；不是我不愛做某個工作，是我的多元智能根本沒有被開發(fā)。一切都是身體的原因，本能失調(diào)，更別提創(chuàng)造力。結(jié)果又反饋給自己，心理更抑郁，如此而已。現(xiàn)在我明朗了，也讀得懂別人了，看見行為就能知道心理和成長經(jīng)歷，以及身體狀況。這樣理解了就包容了，包容了就放下了。
感統(tǒng)是身體的本能，是一切能力的基礎(chǔ)。我們每個人都愛家人、愛孩子，可是家人幸福嗎？孩子快樂嗎？我們給孩子的愛正確嗎？會和我們成長時得到的愛一樣，使我們成為今天這個抑郁的自己嗎？所以，有能力的愛是培養(yǎng)孩子未來能力的愛，而感統(tǒng)是一切能力的基礎(chǔ)。感統(tǒng)良好，孩子悟性高、能舉一反三，能力強，身為心用，自信大方、不亢不卑，抵抗力強，身體棒，學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、組織能力不在話下。而每個人都會有不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，尤其是被保護太好的孩子。然而這一切在12歲之前都可以通過針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練得到改變。
接觸感統(tǒng)是我的福氣，讓我讀懂自己，重新遇見真實的自己。我將從改變感統(tǒng)開始改變自己，也盡自己最大能力去支撐自己的孩子和更多的孩子。希望我也是你們孩子的貴人。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十八
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動，通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓(xùn)師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學(xué)會了合理分配任務(wù)、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓(xùn)還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習(xí)，我學(xué)會了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓(xùn)的價值。
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導(dǎo)和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓(xùn)還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識。
第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延伸。
培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中。通過培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對如何在實際工作中應(yīng)用所學(xué)進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學(xué)知識和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓(xùn)，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十九
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個服務(wù)點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進分享模式，對于當(dāng)時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實際，讓我的關(guān)注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點多為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務(wù)的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務(wù)的進一步推進，在整個專業(yè)服務(wù)的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認(rèn)識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點需求的情況下，提升服務(wù)用人點對社工服務(wù)的認(rèn)識的同時，增強民間服務(wù)機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關(guān)于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調(diào)的是對直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實踐運用與服務(wù)拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認(rèn)識更多的同工，包括之前見過面又不認(rèn)識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇二十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計合乎學(xué)生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會告訴孩子學(xué)這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇二十一
隨著兒童智力競爭的日益激烈，許多家長和老師意識到健康的身體及發(fā)展良好的感官系統(tǒng)是成功的關(guān)鍵。因此，越來越多的人開始接受感統(tǒng)訓(xùn)練的概念。感統(tǒng)訓(xùn)練是一種可以幫助孩子最大化感官發(fā)展的方法，其中包括觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和運動技能。在這篇文章中，我將分享我在感統(tǒng)訓(xùn)練中的經(jīng)驗和體會。
第二段：體驗感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性。
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅有助于提高兒童在學(xué)習(xí)和運動方面的表現(xiàn)，而且有助于他們學(xué)會自我控制和適應(yīng)。在我的感統(tǒng)訓(xùn)練中，我更加了解了自己的身體，學(xué)會了如何控制自己的身體姿勢和呼吸，還學(xué)會了如何與他人溝通交流。感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是幫助兒童掌握技能，提高自信心和情緒調(diào)適能力，從而得到長期的優(yōu)勢。
第三段：感統(tǒng)訓(xùn)練如何影響我的生活。
感統(tǒng)訓(xùn)練如何影響我的生活?感統(tǒng)訓(xùn)練不僅幫助我更加了解自己的身體，還使我更加放松，減少焦慮和壓力。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，我學(xué)會了如何舒緩緊張的情緒，想辦法避免干擾，使用自己的身體來控制思維和情感。感統(tǒng)訓(xùn)練讓我在生活中更加自信，積極和健康。
第四段：如何提高兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練。
感統(tǒng)訓(xùn)練需要經(jīng)過高質(zhì)量的培訓(xùn)和專業(yè)的幫助才能取得效果。假如您想改善您孩子的感官系統(tǒng)，您需要在培訓(xùn)感統(tǒng)訓(xùn)練師咨詢專業(yè)的意見。找到一位具有經(jīng)驗和技能的教練，讓您的孩子得到更加專業(yè)的指導(dǎo)。除此之外，還需在日常生活中加強孩子的感知開發(fā)，比如通過游樂場、戶外活動、書籍和談話等方式。
第五段：結(jié)論。
總的來說，感統(tǒng)訓(xùn)練是提高兒童身體和心理健康的重要方法之一。通過培訓(xùn)感統(tǒng)技能，孩子們可以更好的控制自己的情感和思考，發(fā)展出新的感知方式和技能，從而更加自信、積極、健康地面對日常生活的挑戰(zhàn)。感統(tǒng)訓(xùn)練需要付出努力，但是這是對孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的長期投資，最終實現(xiàn)的價值是無可挑剔的。
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