教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可測性，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生需要達(dá)到的能力和水平；其次，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段；然后，設(shè)計合理的教學(xué)過程，使學(xué)生能夠參與到教學(xué)中，主動思考和實(shí)踐；最后，通過教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略?？傊帉懸环莺玫慕贪感枰處熂?xì)心設(shè)計和充分準(zhǔn)備。小編為大家整理了一些教學(xué)案例和教案分析，供大家參考指導(dǎo)。
咕嚕嚕教案篇一
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過歌曲學(xué)會漱口的方法。
2、通過歌唱活動，幼兒能跟著鋼琴唱歌。
3、幼兒能從歌唱活動中感受到歌唱的快樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、小杯子一個、幼兒漱口等表示歌詞的圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入：生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入吸引孩子的注意力。
問孩子：”小朋友們，你們平時吃完點(diǎn)心后要干什么呀?那你們知道我們要怎樣漱口才是正確的呢？“教師總結(jié)孩子的回答：小朋友們說的真對，我們漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出來。今天，新老師，帶來了一首好聽的漱口歌?！?/p>
二、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師跟著鋼琴唱并提出問題，孩子回答并出示圖片。
問題：剛剛老師在歌里唱了什么？
2、教師指著圖再唱一遍并讓孩子記住歌詞。
：“下面老師再唱一遍，小朋友們仔細(xì)聽，然后告訴老師這首歌是怎么教你們漱口的？”
3、老師指圖讓孩子跟著唱。
：“下面，老師請小朋友們跟著老師來唱一下吧?！?/p>
4、老師收圖片讓孩子唱。
：“下面，圖寶寶要和小朋友們玩迷藏，我們來一起唱一下，看看小朋友們可不可以記得他們?！?/p>
5、老師帶上動作唱歌。
：“小朋友們看，今天老師帶了一個花花杯，現(xiàn)在老師再唱一遍，你們邊聽邊看老師是怎么漱口的。”
5、老師讓孩子們唱并帶上動作。
：“下面，請小朋友們把你們的小手伸出來和老師一起做，小嘴和老師一起唱?！?/p>
6、男女生分開唱。
咕嚕嚕教案篇二
1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。
2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。
3、體驗(yàn)活動的快樂。
自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。
一、出示掛圖，引出丁丁。
師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請我們班的小朋友幫幫他。
二、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
師：原來，是丁丁的`牙齒上長了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！
師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）。
2、通過觀察，討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會有這么多臟東西，他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）。
三、教師示范漱口的過程，邊讀邊做動作《漱口》。
兒歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起頭，閉上嘴，
咕嚕咕嚕，吐出來。
四、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。
學(xué)會"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。
五、漱完口后，請小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。
咕嚕嚕教案篇三
1、幼兒積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的快樂。
2、探索薯片罐的幾種玩法。
3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾，避免互相碰撞。
一、探索薯片罐的各種玩法：
1、幼兒圍坐在老師身邊，老師出示一個薯片罐，說：“你們看，今天老師請來一個什么寶寶”幼兒說：“是罐子寶寶”。
2、教師拿起薯片罐說：“罐子寶寶想在地上學(xué)一個本領(lǐng)，你們說一說，罐子寶寶可以學(xué)個什么本領(lǐng)？”
3、幼兒每人拿一個薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。
4、操作后幼兒圍坐在老師身邊，教師問：“小朋友剛才你是怎么玩的？你幫罐子寶寶學(xué)了一個什么本領(lǐng)？”幼兒回答：“罐子寶寶會滾來滾去的”等等。
二、教師小結(jié)：罐子寶寶會咕嚕咕嚕滾的。幼兒說：“咕嚕咕嚕滾”。
三、請幼兒放好薯片罐：
教師說：“罐子寶寶累了，想回家休息睡覺了?！狈艙u藍(lán)曲音樂，幼兒把薯片罐放好。
四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾：
1、教師說：“現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)一下這個咕嚕咕嚕滾的.本領(lǐng)”。
2、請個別幼兒示范，然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動作。
3、提醒幼兒在翻滾時，避免互相碰撞。
4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次，中間教師及時提醒幼兒不要互相碰撞。
五、結(jié)束：教師說：“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了，要回教室休息了，一邊放搖籃曲，一邊走出活動室。
咕嚕嚕教案篇四
1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲，體驗(yàn)乒乓游戲帶來的快樂。
2、通過游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
乒乓球人手一個，大被單一條。
1、熱身游戲——咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作)，發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬，得兒——駕。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小鳥，飛呀飛，飛呀飛。
2、教師變出一個乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。
——瞧，陸老師帶來了一粒小豆豆，我要來炒豆豆了!
3、乒乓游戲“炒豆豆”。
(1)幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。
——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個，噼里啪啦兩個。(將球放在手心滾幾下，當(dāng)念到“噼里啪啦一個”的時候，將球往上空拋起來，體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的快樂。
(2)集體游戲“炒豆豆”，體驗(yàn)乒乓游戲帶來的'快樂。
——將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當(dāng)念到“噼里啪啦一個，噼里啪啦兩個……”的時候，將被單往上提，使乒乓球彈起來，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。
4、結(jié)束部分。
——豆寶寶累了，我們送豆寶寶回家休息吧!
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
咕嚕嚕教案篇五
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動。
1、知識準(zhǔn)備：ppt、教學(xué)設(shè)計2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物手偶、奧利奧餅干、籃子、小鏡子、小杯子、水。
（一）引起幼兒興趣：
1、小動物要邀請小朋友去他家做客，它為我們準(zhǔn)備了好吃的食物，我們一起去看一看吧。
2、幼兒品嘗食物。
（二）觀察吃完食物后，牙齒的變化。
1、引導(dǎo)幼兒吃完食物后互相觀察，牙齒上會留有什么？
2、教師引導(dǎo)幼兒照鏡子觀察牙齒、發(fā)現(xiàn)口腔里、牙齒上留有很多的食物殘渣。
3、教師提問：食物殘渣留在牙齒上，會對牙齒有什么影響？（會容易長蛀牙）。
（三）幼兒集體如何去除口腔、牙齒上留下的食物殘渣。
1、教師提問：如何去這些殘渣？
2、小結(jié)：在有條件的情況下，我們可以用牙刷刷牙；在沒有條件的情況下，我們可以用咕嚕咕嚕的方法漱口。
（四）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒討論漱口方法，分享交流。
2、教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出來。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的'方法。（空手模仿）。
4、幼兒手拿水杯，集體嘗試漱口方法。
注意事項(xiàng)：
（1）喝的水要適量，不要把嘴巴裝滿；
（2）漱完口的水要吐到垃圾桶里；
（3）漱口要反復(fù)2—3次。
5、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
（五）初步形成飯后漱口的意識。
1、幼兒交流分享：什么時候我們需要漱口？
2、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了漱口的方法，以后小朋友們吃完東西以后要記得漱口，保護(hù)好我們的牙齒。
我們學(xué)習(xí)了咕嚕咕嚕漱口的方法，今天回家后小朋友們教教家長，讓他們也學(xué)會咕嚕咕嚕漱口。
咕嚕嚕教案篇六
一、熱身游戲。
——咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作)，發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬，得兒——駕。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小鳥，飛呀飛，飛呀飛。
二、教師變出一個乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。
——瞧，老師帶來了一包小豆豆，我要來炒豆豆了!
三、乒乓游戲“炒豆豆”。
1、幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。
——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個，噼里啪啦兩個。
(將球放在手心滾幾下，當(dāng)念到“噼里啪啦一個”的時候，將球往上空拋起來，體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的快樂。
2、集體游戲“炒豆豆”，體驗(yàn)乒乓游戲帶來的快樂。
——將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當(dāng)念到“噼里啪啦一個，噼里啪啦兩個……”的時候，將被單往上提，使乒乓球彈起來，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。
【結(jié)束部分】。
咕嚕嚕教案篇七
(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎?
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲嗎?
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它!
(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
(四)初步形成飯后漱口的意識。
引導(dǎo)語：小朋友們學(xué)會了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢?
教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。
咕嚕嚕教案篇八
1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好。
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。
師：“今天老師給小朋友講一個故事，故事的'名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽故事，一會老師有問題問你?！?/p>
(一)問題：
1.媽媽為小熊買了多少糖？
2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？
4.小熊后來是怎么做的？
5.最后小熊的牙齒怎么了？
6.小熊的牙齒為什么會這樣？
(二)鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？
（引導(dǎo)幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）。
師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”
1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
2.“咕嚕嚕”漱漱口，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。
附：漱口歌。
手拿漱口杯，
喝口清清水，
閉緊嘴，仰起頭，
咕嚕咕嚕吐一口，
咕嚕咕嚕吐兩口，
咕嚕咕嚕吐三口……。
咕嚕嚕教案篇九
1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。
2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。
3、體驗(yàn)活動的快樂。
自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。
1、出示掛圖，引出丁丁。
師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請我們班的小朋友幫幫他。
2、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
師：原來，是丁丁的牙齒上長了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！
師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）。
二、通過觀察，討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會有這么多臟東西，他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）。
3、教師示范漱口的`過程，邊讀邊做動作《漱口》。
4、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。
學(xué)會“咕嚕咕?！笔凇Ｗ屨l在嘴里“咕嚕咕?！钡某?，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。
5、漱完口后，請小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。
咕嚕嚕教案篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、奧利奧餅干、盤子、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水。
活動過程：
(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性(ppt課件)。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕咕嚕漱口》含ppt課件。
(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
(四)初步形成飯后漱口的意識。
引導(dǎo)語：
小朋友們學(xué)會了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢?
教師小結(jié)：
我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。
教學(xué)反思：
在整個說課的'過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
咕嚕嚕教案篇十一
幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學(xué)課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動漱漱口的習(xí)性。
1、理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點(diǎn)對牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個，小臉盆數(shù)個。
2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。
3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?
4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的`牙怎樣啦?(請孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會這樣?(多吃甜點(diǎn)對牙不好。)
5、通過觀測和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會有殘渣留在牙上，領(lǐng)會準(zhǔn)確的漱漱口方式。
(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)
(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。
(3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕?！钡某猭，接著吐出臟水。
(可以讓孩子用純凈水漱漱口，預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進(jìn)食后要漱漱口。
生活中我們常?？梢钥吹?，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長如何哄、如何說都沒有用。導(dǎo)致每次牙檢時，我們的孩子都會出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象，這讓很多的家長苦惱和擔(dān)憂。其實(shí)，我們都知道，這些問題只要我們在平時的生活細(xì)節(jié)中多注重一點(diǎn)個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是確實(shí)如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長的使命，讓孩子們學(xué)會漱口、刷牙呢!《咕嚕咕嚕》這個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
咕嚕嚕教案篇十二
1．大膽想象、表現(xiàn)人們追逐啤酒桶時的滑稽情景，感受故事生動、幽默的特點(diǎn)。
2．萌發(fā)對物體滾動現(xiàn)象的興趣。
1．教學(xué)掛圖一套。
2．故事錄音。
1．出示啤酒桶圖片，了解啤酒桶的用處。
師：小朋友你們看這是什么呀？是用來裝什么的？
2．引出故事名稱。
師：如果把啤酒桶側(cè)過來，用力一推，它會怎么樣？（滾）怎么滾呢？（滾起來會發(fā)出什么聲音？）
師：今天老師要和你們一起來分享一個故事，名字就叫《啤酒桶，‘骨碌碌’》
（一）教師講述故事前半部分（開頭至“追的人跑得快，啤酒桶滾得更快?！保?/p>
1．講述后提問：
（1）啤酒桶為什么會骨碌碌滾起來？
（2）啤酒桶滾過哪些地方、哪些人去追趕它、怎樣追？
啤酒桶滾過什么地方？（理發(fā)店）被誰看見了？剃了半邊頭的人是什么樣子的？他們怎么去追的？（你們?yōu)槭裁匆?？?/p>
啤酒桶又滾過哪里？（修鞋鋪?zhàn)樱┱l去追它？怎么追的？如果一只鞋子壞了在修，那會是什么樣子？（學(xué)一學(xué)滑稽的動作）
啤酒桶繼續(xù)往前滾，這回滾過什么地方？（澡堂子）誰看見了？他們怎么追的？
（3）他們?yōu)槭裁匆プ菲【仆?？（喝點(diǎn)冰涼的啤酒）
咕嚕嚕教案篇十三
1、知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
1、品嘗芝麻糖。
芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來有什么感覺？
引導(dǎo)幼兒自由交流。
2、發(fā)現(xiàn)問題。
引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺？舒服嗎？怎么辦？
3、嘗試解決問題。
建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。
牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢？（刷牙）。
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實(shí)踐。
2、可以與家長配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
咕嚕嚕教案篇十四
1、借助輔助材料進(jìn)行測量，進(jìn)一步了解遠(yuǎn)距離可以用米來計算。
2、產(chǎn)生探索科學(xué)的樂趣，提高思維的靈活性。
3、體驗(yàn)合作與成功的快樂。
1、竹節(jié)每人一個。
2、一米長的竹桿、直尺、卷尺、布條、繩子、包裝帶等。
3、記錄本、筆、粉筆。
4、幼兒已有一定的測量經(jīng)驗(yàn)。
5、平坦寬闊的戶外場地。
1、引導(dǎo)幼兒自由玩竹節(jié)。
2、比比誰的竹節(jié)滾得遠(yuǎn)。
1、幼兒滾玩竹節(jié)后，引導(dǎo)幼兒目測有多遠(yuǎn)。
2、討論可以用什么方法來測量？
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，得出結(jié)論：它們的長度都是一米。
4、幼兒自選材料，感知一米長度。
5、幼兒結(jié)伴滾竹節(jié)，進(jìn)行測量。（開始測量時提醒幼兒不易滾得太遠(yuǎn)，以便測量）。教師細(xì)心觀察幼兒的測量過程。
6、請個別幼兒展示測量方法與過程，發(fā)現(xiàn)問題及時討論，共同解決。
如：師幼重點(diǎn)討論出現(xiàn)的問題：
（1）無論用什么工具測量，第二棒的測量要從第一棒的結(jié)束點(diǎn)開始，如繩、布條等材料可以兩兩合作，一個拉頭另一個拉那頭。
（2）幼兒在滾的起點(diǎn)、一米與另一米之間以及終點(diǎn)都可以用粉筆做上記號，以便測量后再檢查。
（3）怎樣量得更精確？幼兒嘗試把幾個人的輔助物連接成一條直線得出測量結(jié)果。
1、鼓勵幼兒再次嘗試，把測量的結(jié)果記錄下來。
2、引導(dǎo)幼兒遇到困難及時討論：如測量到最后，不能正好量完，多出來一點(diǎn)怎么記錄？少一點(diǎn)怎么記錄？討論后和幼兒一起確定。
3、滾一滾、量一量、記一記。
4、相互交流測量的結(jié)果。
建議：
1、在幼兒測量過程中，教師要看幼兒的測量方法，還要提醒幼兒做事有條理，集中注意力的習(xí)慣。
2、平時鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行測量。
咕嚕嚕教案篇十五
1、幼兒積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的快樂。
2、探索薯片罐的幾種玩法。
3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾，避免互相碰撞。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
一、探索薯片罐的.各種玩法：
1、幼兒圍坐在老師身邊，老師出示一個薯片罐，說：“你們看，今天老師請來一個什么寶寶”幼兒說：“是罐子寶寶”。
2、教師拿起薯片罐說：“罐子寶寶想在地上學(xué)一個本領(lǐng)，你們說一說，罐子寶寶可以學(xué)個什么本領(lǐng)？”
3、幼兒每人拿一個薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。
4、操作后幼兒圍坐在老師身邊，教師問：“小朋友剛才你是怎么玩的？你幫罐子寶寶學(xué)了一個什么本領(lǐng)？”幼兒回答：“罐子寶寶會滾來滾去的”等等。
二、教師小結(jié)：罐子寶寶會咕嚕咕嚕滾的。幼兒說：“咕嚕咕嚕滾”。
三、請幼兒放好薯片罐：
教師說：“罐子寶寶累了，想回家休息睡覺了?！狈艙u藍(lán)曲音樂，幼兒把薯片罐放好。
四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾：
1、教師說：“現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)一下這個咕嚕咕嚕滾的本領(lǐng)”。
2、請個別幼兒示范，然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動作。
3、提醒幼兒在翻滾時，避免互相碰撞。
4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次，中間教師及時提醒幼兒不要互相碰撞。
五、結(jié)束：教師說：“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了，要回教室休息了，一邊放搖籃曲，一邊走出活動室。
通過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自己比原來進(jìn)步了?！队變簣@指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師，我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學(xué)習(xí)小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣！
咕嚕嚕教案篇十六
1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。
2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
三、活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動過程：
一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1.講述故事1-3段。
2.講述故事第4段。
3.講述故事最后一段。
提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。
2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結(jié)：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病）
四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會怎樣保護(hù)牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒？
小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計今天的活動，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的smm愿望。通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動的.的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
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