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剪紙作文篇一
一天上午，我沒(méi)有事情干，望著窗玻璃上五顏六色的窗花，我很想讓姥姥再為我剪一幅。
姥姥正坐在椅子上看書(shū)。我跑過(guò)去搖著姥姥的手說(shuō)：“姥姥姥姥，你也幫我剪一張剪紙吧，我也想有一張漂亮的剪紙！”
姥姥放下手中的書(shū)說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我來(lái)給你剪一張！”
姥姥打開(kāi)盒子，從盒子里拿出一張大紅色的彩紙，又拿來(lái)剪刀，笑咪咪地問(wèn)我：“你想要一幅什么樣圖案的剪紙呢？”
我想了想，正好看見(jiàn)一旁書(shū)上有一只小兔子，活潑機(jī)靈的樣貌十分惹人喜愛(ài)。我指著書(shū)對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，你就給我剪一幅這樣的小兔子的圖案吧！”。
“好啊。”姥姥答應(yīng)了。只見(jiàn)她先看了一會(huì)書(shū)的兔子圖案，想了想，然后就拿起剪刀剪起來(lái)。姥姥最先剪的是兔子的長(zhǎng)耳朵。那耳朵線(xiàn)條流暢，十分逼真。之后，姥姥開(kāi)始剪兔子的頭。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那舞動(dòng)的剪刀，看著它在紙上穿梭，不一會(huì)兒，頭就剪好了。頭上的那雙眼睛炯炯有神，就像真兔子一樣。姥姥再剪它的身子和腿、腳。身子一下子就剪好了，而腿剪得也是那么活靈活現(xiàn)。姥姥專(zhuān)心地盯著剪紙，認(rèn)真地剪著。滿(mǎn)屋子都是清清爽爽的刷刷聲，似河水嘩嘩地流淌，在我的耳中，那簡(jiǎn)直就是天籟之音。最終只剩下剪尾巴了。只見(jiàn)姥姥拿起剪刀，“刷刷”兩下，一個(gè)毛茸茸的球球出現(xiàn)了，那正是小兔子的短尾巴。
姥姥把剪紙遞給我，我一瞧，天哪！那些線(xiàn)條是那么流暢、柔美，花紋是那么地疏密有序！和書(shū)的圖案相比較，姥姥剪的更加栩栩如生。我十分佩服姥姥，也很想明白姥姥是怎樣剪那么好的。
我問(wèn)姥姥：“姥姥，你怎樣會(huì)剪這么好的呢？”
姥姥摸摸我的頭說(shuō)：“總是剪，剪得都十分熟練了，當(dāng)然剪得好了。不論做什么事情，只要多多練習(xí)，就能熟能生巧了?！?/p>
聽(tīng)了姥姥的話(huà)，我想：看來(lái)，做什么事都是這樣，只要多做，就會(huì)做得很好。
姥姥的剪紙不但好看，還使我懂得了道理。每當(dāng)我看到那張剪紙，我的耳邊就傳來(lái)了姥姥的話(huà)。
剪紙作文篇二
剪紙，是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，它在于“剪”，一把銀光閃閃的小剪刀，一張薄薄的紙，縱橫裁剪，三下五除二，一篇佳作便展現(xiàn)在你的眼前。但這也需要耐心和細(xì)心，稍有不慎，便前功盡棄。長(zhǎng)此以往，可以養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。
近日，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的活動(dòng)，剪紙班的同學(xué)們要給全校同學(xué)以及家長(zhǎng)表演現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作呢。活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們便大展身手，“希希嗦索”忙個(gè)不停，一會(huì)兒剪這兒，一會(huì)兒剪那兒，一會(huì)兒繞個(gè)彎兒，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈……可有趣啦！
完成了，粘起來(lái)吧，看看是什么？喲！一幅海底世界，一幅昆蟲(chóng)世界，剪得真像！
接著，一位戴著眼鏡、矮矮的、胖胖的老師走上舞臺(tái)，是戴老師！原來(lái)，她是來(lái)當(dāng)評(píng)委的呀。
“小朋友們，你們知道嗎？其實(shí)呀，這只是一幅作品?！贝骼蠋煍[出了一副神秘的樣子。
“明明是兩幅，怎么會(huì)是一幅呢？”同學(xué)們議論起來(lái)。
“大家看，它的標(biāo)題在哪里呀？”戴老師問(wèn)。
“哦！ 原來(lái)如此，這幅作品的標(biāo)題是：“暢想大自然”，剪的是關(guān)于大自然的呀！”同學(xué)們恍然大悟。
戴老師還給同學(xué)們?cè)u(píng)論了這幅作品的不足和好的方面，講得可專(zhuān)業(yè)啦！ 我們都很認(rèn)真聽(tīng)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我體會(huì)到了剪紙的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了許多有關(guān)剪紙的知識(shí)，收獲??！
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