學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)(模板19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 15:12:20
學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)(模板19篇)
時間:2023-11-29 15:12:20     小編:碧墨

通過總結(jié),我們可以看到自己的成長和進(jìn)步,同時也可以為自己設(shè)定更有針對性的目標(biāo)。在寫總結(jié)時,要結(jié)合個人的感受和體驗,展現(xiàn)自己的思考和成長。不妨看看以下的總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍┬碌撵`感。

學(xué)校總結(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇一

為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的計劃,注重教學(xué)過程,??偨Y(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié):

縱觀每年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃

與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí),所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,又要對教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、擴(kuò)展和深化。

從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),要尊綱依本,研究考綱,認(rèn)真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí),并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組合方式有機(jī)組合,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。高中生物學(xué)研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。

生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機(jī)地組合起來,形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的研究。

正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負(fù)荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。

愉快地接納自己,充分肯定自己的進(jìn)步,找出存在的問題及時彌補。

自覺地控制自己,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。

我教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇二

20__年彈指間已過半年。總結(jié)我這半年來的工作,只能說是忙碌而充實。半年來在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下,在同事們的幫助和親切配合下,我的工作取得了一定進(jìn)步,為了總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),更好地前行,現(xiàn)將我這半年的工作總結(jié)如下:

一、端正態(tài)度,熱愛本職工作。

態(tài)度決定一切,不能用正確的態(tài)度對待工作,就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境,那就改變自己,盡到自己本份,盡力完成應(yīng)該做的事情。

只有熱愛自己的本職工作,才能把工作做好,最重要的是保持一種積極的態(tài)度,本著對工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏實的干好本職工作。

二、培養(yǎng)團(tuán)隊意識,端正合作態(tài)度。

在工作中,每個人都有自己的長處和優(yōu)點。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊意識和合作態(tài)度,互相協(xié)作,互補不足。工作才能更順利的進(jìn)行。僅靠個人的力量是不夠得,我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想,勁往一處使,不計較個人得失,這樣才能把工作圓滿完成。

三、存在不足。

工作有成績,也存在不足。主要是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和克服自身的缺點,今后要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,把工作干好。

(一)、強(qiáng)化自制力。

(二)、加強(qiáng)溝通。

同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任,就欠缺溝通,有效溝通可以消除誤會,增進(jìn)了解融洽關(guān)系,保證工作質(zhì)量,提高工作效率,工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的,以后工作中要與領(lǐng)導(dǎo)與同事加強(qiáng)溝通。

(三)、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

積累工作經(jīng)驗,改進(jìn)工作方法,向周圍同志學(xué)習(xí),注重別人優(yōu)點,學(xué)習(xí)他們處理問題的方法,查找不足,提高自己。

最后還是感謝,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助,我深知自己還存在很多缺點和不足,工作方式不夠成熟,業(yè)務(wù)知識不夠全面等等,在今后的工作中,我要積累經(jīng)驗教訓(xùn),努力克服缺點,在工作中磨練自己,盡職盡責(zé)的做好各項工作!

懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識。

在上一學(xué)期里,作為一個共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,擔(dān)任初一共十三個班級的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)??措娔X報、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的`長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,由于這個學(xué)期學(xué)校正在改造,所以沒有安排機(jī)房,這對于信息技術(shù)課程來說,主要是突出學(xué)生的動手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學(xué)過程中,由于是教室上課,所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機(jī)基本知識,如像“計算機(jī)的發(fā)展史”,“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報,也取得了豐碩的成果,輔導(dǎo)學(xué)生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導(dǎo)的過程也很艱辛,通過這些輔導(dǎo),使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗增加了,學(xué)生也學(xué)到了東西,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。

這學(xué)期我還一個人承擔(dān)了校本課程《asp網(wǎng)頁制作》課題的開發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開始,我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)asp網(wǎng)頁制作,是一種新的嘗試性教學(xué)模式,在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的,一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次,我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來的,教學(xué)經(jīng)驗還不足,既然學(xué)校把重任交給了我,我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好,所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫,經(jīng)過一個多月的努力終于編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程,通過一個學(xué)期的實踐教學(xué),取得了很好的成績。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點并不斷改進(jìn)自編教材,嘗試新的教學(xué)方法,爭取有新的突破。

我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,還完成了學(xué)校的種類成績統(tǒng)計和打印,并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一個學(xué)期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、主要成績。

在這一學(xué)期里,作為剛參加工作的新老師,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,第一學(xué)期信息技術(shù)參加了蘇州市統(tǒng)考統(tǒng)批,成績還是喜人的,平均分為84。2分,名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽,作品《計算機(jī)的組成》獲得了三等獎;在__年吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比中,《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見》獲得了三等獎;在__年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報制作競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校__年校刊上刊登。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校總結(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇三

韶華飛逝,轉(zhuǎn)眼間20__年上半年過去了,我的教學(xué)工作也快告一段落。

在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極探索,大膽實踐,我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué),在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用,注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法,變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高,但也存在不足,今后會立足實際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇四

工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中??傊?,七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會:

一、思想方面。

積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三、個人學(xué)習(xí)。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

同時,在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運行。

四、取得的成績。

回顧過去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇五

本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次??傊?,抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,并在x省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

學(xué)校總結(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇六

高考戰(zhàn)役的落幕,帶給我們?nèi)腥说氖菬o限的驚喜,我任教的高三16班和4班都取得了優(yōu)異的成績。如何抓住高三時期提高他們的生物成績呢?我認(rèn)為除培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心外,一條重要的出路就是抓好課堂教學(xué)細(xì)節(jié),提高課堂效率,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且通過考試做好反饋,提高學(xué)科內(nèi)綜合能力?,F(xiàn)就教學(xué)中我的幾點做法與大家交流一下:

課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)效果的好壞直接決定學(xué)生成績的高低。在平時教學(xué)中我首先抓好自己教學(xué)的細(xì)節(jié)。

教師講解時要講重點、講難點、講疑點、講規(guī)律、講思路,重過程。講,要有針對性,重視學(xué)情,簡明扼要,有新意,忌簡單壓縮,蜻蜓點水,機(jī)械重復(fù)。講,要到位,重刺激,講到關(guān)鍵處。教師要與學(xué)生一道,通過對知識的整理,達(dá)到學(xué)為我用,并使知識網(wǎng)絡(luò)化。比如在復(fù)習(xí)到氨基酸的脫水縮合時,我邀請表現(xiàn)欲強(qiáng)而且有感召力,宋遇印同學(xué)和我共同演示;做關(guān)于細(xì)胞質(zhì)的實際流動方向和液泡的位置實驗題時,讓玄玉雙同學(xué)上講臺向同學(xué)展示自己對顯微鏡成倒像的理解。

好的課堂應(yīng)該是學(xué)生思維異?;钴S,量的激活學(xué)生大腦皮層細(xì)胞,使其建立起更廣泛的神經(jīng)聯(lián)系,從而達(dá)到對知識“易記牢,善悟透、愛求真”的目的,以提高課堂效率。這就要求老師精心設(shè)計教法,以形式多樣的課堂調(diào)動敘述主動性,積極參與,師生互動。不易理解的內(nèi)容以老師講授為主,要多設(shè)問,把一個大問題分解許多小問題,層層設(shè)問,讓學(xué)生思考做答,最后解決問題,對知識的理解就能水到渠成。

學(xué)生能親身參與,興趣很高;別人當(dāng)場給自己挑毛病,記憶深刻;再分析解答的思路,答題的方法和技巧也逐漸得到提高。每次學(xué)生回答完問題,我總是及時給予學(xué)生充分肯定和表揚,使學(xué)生享受到成功的喜悅,增強(qiáng)他們學(xué)好生物的信心。

自習(xí)課學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的自我體驗的機(jī)會。自主不是學(xué)生愿意干什么就干什么,我給規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要是近兩天講的內(nèi)容,做過的錯題進(jìn)行回顧整理,整理過程中要求寫出錯因、正確的解題過程、相關(guān)的知識鏈接、經(jīng)驗教訓(xùn),并要求學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容提出至少一個不懂的問題寫在本上,學(xué)生的錯題本由學(xué)生相互批閱,批閱后寫上姓名,最后我再收上來統(tǒng)一看。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題,也幫助學(xué)生系統(tǒng)知識,避免為了交作業(yè)而寫作業(yè)。

是做好歸納整理工作:生物學(xué)習(xí)中的歸納整理工作一般有以下幾個方面:

(1)是將知識點按順序匯總,找出相互關(guān)系,加強(qiáng)記憶;

(2)是將解題技巧一一記載;

(3)是將綜合性例題記錄在案;

(4)是將自己解錯的題型匯編并找出原因。在學(xué)習(xí)過程中,許多同學(xué)的“筆記”都會有從少到多,從多到少的過程。這個辦法看起來似乎費時費力,事實上起到省時省力的效果。

1、一本好的參考資料總會在以下一個或幾個方面做深入細(xì)致的剖析:

(1)教材的重點和難點;

(2)知識點間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);

(3)學(xué)習(xí)方法;

(4)典型例題剖析;

(5)知識的延伸和拓展等。這些內(nèi)容中總有一些往往是教材所無法包含或所未直接給出。因而,在研讀這些內(nèi)容時,應(yīng)及時把有價值的東西在教材相應(yīng)的空白位置中予以記錄,以便復(fù)習(xí)時總結(jié)與提高。通過指導(dǎo)學(xué)生真做,激發(fā)學(xué)生興趣,他們的生物成績有很大程度的提高。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練提高學(xué)生得分意識。

要提高考試的成績,平時就必須加強(qiáng)對知識輸出的訓(xùn)練。加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識運用訓(xùn)練,通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力,提高成績。我對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有兩種方式:

首先在平時的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,即把平時的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時間內(nèi)、獨立、閉卷完成,途中不能中斷,不能查閱書本和答案,直到把所有學(xué)生認(rèn)為會做的題目完成后才能翻看答案,看書、討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性,提高反應(yīng)速度和熟練程度,消除對課本和答案的依賴,培養(yǎng)自信心,同時減少因重復(fù)翻閱答案而消費的時間。

其次在課堂小測時,利用多媒體進(jìn)行展示,逐漸訓(xùn)練學(xué)生快速審題、理智答題,這樣做能夠強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度,增大了學(xué)生的思維訓(xùn)練量。

要教會學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中,不斷地和以前的知識進(jìn)行類比,運用遷移和類推的方法把舊知識進(jìn)行系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化的對比復(fù)習(xí)。例如:原核生物與真核生物、同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、自養(yǎng)型與異養(yǎng)型、無性生殖與有性生殖、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)……。對這些知識進(jìn)行對比,找出異同點,便于記憶。

總之要想提高學(xué)生的成績,就要多想方法,多找出路,結(jié)合學(xué)生的具體情況,遵循循序漸進(jìn)的原則狠抓基礎(chǔ)和落實,在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力訓(xùn)練,心理素質(zhì)訓(xùn)練,提高非智力因素水平,保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)。只要扎扎實實打好基礎(chǔ),全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)生一定能取得理想成績!

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學(xué)校總結(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇七

因此我象第一次踏上講臺那樣認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師,用心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,經(jīng)??偨Y(jié)和積累經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改正缺點,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學(xué)生。為了填補手上資料不足,我還查閱了大量的專業(yè)雜志,真正做到教學(xué)相長。

作為老師,是學(xué)生信得過的朋友,跟學(xué)生交朋友,以情動人,學(xué)生因“親師”而“信道”,會對你所教科目產(chǎn)生愛好。我們都是從學(xué)生過來的人,學(xué)生喜歡怎樣的課我們心里清楚,備好一節(jié)課,不一定能上好一節(jié)課,還需要有駕馭課堂的能力,這就需要不斷創(chuàng)新,怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。力求通過各種形式比如:“語文賽詩”、“閱讀交流會”、“聽說訓(xùn)練”、“隨筆交流”等等。讓學(xué)生從聽說讀寫的方面感受大語文的魅力。同時通過這些活動又不同程度地提高了學(xué)生的語文水平,在成績中感受到了自我實現(xiàn)的價值,從而更加喜歡語文。在學(xué)習(xí)語文中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的.同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。我相信只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

學(xué)校總結(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇八

高考戰(zhàn)役的落幕,帶給我們?nèi)腥说氖菬o限的驚喜,我任教的高三16班和4班都取得了優(yōu)異的成績。如何抓住高三時期提高他們的生物成績呢?我認(rèn)為除培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心外,一條重要的出路就是抓好課堂教學(xué)細(xì)節(jié),提高課堂效率,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且通過考試做好反饋,提高學(xué)科內(nèi)綜合能力?,F(xiàn)就教學(xué)中我的幾點做法與大家交流一下:

課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)效果的好壞直接決定學(xué)生成績的高低。在平時教學(xué)中我首先抓好自己教學(xué)的細(xì)節(jié)。

(一)抓住講聽細(xì)節(jié)調(diào)整三個時差。

教師講解時要講重點、講難點、講疑點、講規(guī)律、講思路,重過程。講,要有針對性,重視學(xué)情,簡明扼要,有新意,忌簡單壓縮,蜻蜓點水,機(jī)械重復(fù)。講,要到位,重刺激,講到關(guān)鍵處。教師要與學(xué)生一道,通過對知識的整理,達(dá)到學(xué)為我用,并使知識網(wǎng)絡(luò)化。比如在復(fù)習(xí)到氨基酸的脫水縮合時,我邀請表現(xiàn)欲強(qiáng)而且有感召力,宋遇印同學(xué)和我共同演示;做關(guān)于細(xì)胞質(zhì)的實際流動方向和液泡的位置實驗題時,讓玄玉雙同學(xué)上講臺向同學(xué)展示自己對顯微鏡成倒像的理解。

(二)抓住動手細(xì)節(jié)增加參與程度。

好的課堂應(yīng)該是學(xué)生思維異?;钴S,最大量的激活學(xué)生大腦皮層細(xì)胞,使其建立起更廣泛的神經(jīng)聯(lián)系,從而達(dá)到對知識“易記牢,善悟透、愛求真”的目的,以提高課堂效率。這就要求老師精心設(shè)計教法,以形式多樣的課堂調(diào)動敘述主動性,積極參與,師生互動。不易理解的內(nèi)容以老師講授為主,要多設(shè)問,把一個大問題分解許多小問題,層層設(shè)問,讓學(xué)生思考做答,最后解決問題,對知識的理解就能水到渠成。

學(xué)生能親身參與,興趣很高;別人當(dāng)場給自己挑毛病,記憶深刻;再分析解答的思路,答題的方法和技巧也逐漸得到提高。每次學(xué)生回答完問題,我總是及時給予學(xué)生充分肯定和表揚,使學(xué)生享受到成功的喜悅,增強(qiáng)他們學(xué)好生物的信心。

自習(xí)課學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的自我體驗的機(jī)會。自主不是學(xué)生愿意干什么就干什么,我給規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要是近兩天講的內(nèi)容,做過的錯題進(jìn)行回顧整理,整理過程中要求寫出錯因、正確的解題過程、相關(guān)的知識鏈接、經(jīng)驗教訓(xùn),并要求學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容提出至少一個不懂的問題寫在本上,學(xué)生的錯題本由學(xué)生相互批閱,批閱后寫上姓名,最后我再收上來統(tǒng)一看。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題,也幫助學(xué)生系統(tǒng)知識,避免為了交作業(yè)而寫作業(yè)。

(一)指導(dǎo)真做培養(yǎng)學(xué)生操作能力。

是做好歸納整理工作:生物學(xué)習(xí)中的歸納整理工作一般有以下幾個方面:

(1)是將知識點按順序匯總,找出相互關(guān)系,加強(qiáng)記憶;。

(2)是將解題技巧一一記載;。

(3)是將綜合性例題記錄在案;。

(4)是將自己解錯的題型匯編并找出原因。在學(xué)習(xí)過程中,許多同學(xué)的“筆記”都會有從少到多,從多到少的過程。這個辦法看起來似乎費時費力,事實上起到省時省力的效果。

(二)是記錄課外補充材料。

1、一本好的參考資料總會在以下一個或幾個方面做深入細(xì)致的剖析:

(1)教材的重點和難點;。

(2)知識點間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);。

(3)學(xué)習(xí)方法;。

(4)典型例題剖析;。

(5)知識的延伸和拓展等。這些內(nèi)容中總有一些往往是教材所無法包含或所未直接給出。因而,在研讀這些內(nèi)容時,應(yīng)及時把有價值的東西在教材相應(yīng)的空白位置中予以記錄,以便復(fù)習(xí)時總結(jié)與提高。通過指導(dǎo)學(xué)生真做,激發(fā)學(xué)生興趣,他們的生物成績有很大程度的提高。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練提高學(xué)生得分意識。

要提高考試的成績,平時就必須加強(qiáng)對知識輸出的訓(xùn)練。加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識運用訓(xùn)練,通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力,提高成績。我對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有兩種方式:

首先在平時的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,即把平時的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時間內(nèi)、獨立、閉卷完成,途中不能中斷,不能查閱書本和答案,直到把所有學(xué)生認(rèn)為會做的題目完成后才能翻看答案,看書、討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性,提高反應(yīng)速度和熟練程度,消除對課本和答案的依賴,培養(yǎng)自信心,同時減少因重復(fù)翻閱答案而消費的時間。

其次在課堂小測時,利用多媒體進(jìn)行展示,逐漸訓(xùn)練學(xué)生快速審題、理智答題,這樣做能夠強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度,增大了學(xué)生的思維訓(xùn)練量。

要教會學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中,不斷地和以前的知識進(jìn)行類比,運用遷移和類推的方法把舊知識進(jìn)行系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化的對比復(fù)習(xí)。例如:原核生物與真核生物、同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、自養(yǎng)型與異養(yǎng)型、無性生殖與有性生殖、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)……。對這些知識進(jìn)行對比,找出異同點,便于記憶。

總之要想提高學(xué)生的成績,就要多想方法,多找出路,結(jié)合學(xué)生的具體情況,遵循循序漸進(jìn)的原則狠抓基礎(chǔ)和落實,在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力訓(xùn)練,心理素質(zhì)訓(xùn)練,提高非智力因素水平,保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)。只要扎扎實實打好基礎(chǔ),全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)生一定能取得理想成績!

生物教師年度工作總結(jié)|生物教師年終工作總結(jié)|生物教師個人工作總結(jié)。

生物教師年度工作總結(jié)|生物教師年終工作總結(jié)|生物教師個人工作總結(jié)。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇九

20__上半年已經(jīng)過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,半年來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

同時還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。

4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索?!?/p>

二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系。

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。

堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。

教育是一種愛心的奉獻(xiàn),來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

為了在短短的三個月中更加出色的完成工作任務(wù),我對本學(xué)期的工作作如下的計劃:

本屆學(xué)生,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,特別是五、六兩個班不夠靈活。這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。

另外,八年級學(xué)生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點,新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。

鑒于此,我總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗著重從以下幾個方面著手:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。

新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。

新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。

學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。

本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。

教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

一分耕耘就有一分收獲,期待我們八年級物理成績的提高。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十

一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期快過往了。在這個本學(xué)期中,我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實地工作,我很樂意跟大家說一說在20__本學(xué)期度中我的工作情況。

一、思想熟悉。

這本學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在本學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來束縛自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。本學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學(xué)工作方面,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的預(yù)備,我的信念是—決不打無預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這本學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多發(fā)問,多巡查,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們曉得老師沒有把他們看扁,建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那末有信心他們會學(xué)好,我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。因而,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé),而學(xué)生時刻有個老師在身旁指導(dǎo),學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來,學(xué)生都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、放工,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不瑣屑較量,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成績。

我班學(xué)生在??习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中取得二等獎,在校運動會中也獲得了較好的成績。在期末調(diào)研中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為96。2%。

總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的'老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛惜有加,但決不放松嚴(yán)格要求。

為依托,在教學(xué)實踐小學(xué)習(xí)教學(xué)方法,在與學(xué)生互動中充實教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,用實踐來豐富理論。在與學(xué)生教學(xué)交往中增長教學(xué)技能。

學(xué)要活用。學(xué)習(xí)是一種能力,運用更是一種能力。作為實踐性很的教學(xué)工作,只知道是什么肯定是不夠的。而學(xué)習(xí)所解決的問題只是知道什么,知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學(xué)到的別人的理論、經(jīng)驗、體悟等等,甚至于自己的教學(xué)經(jīng)驗、體會都是死的,是已然的東西。教學(xué)中的問題卻是活的,是多變的,是此一時彼一時的,要學(xué)以致用,就必須要學(xué)以活用。本學(xué)期在閱讀、理解大量的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的同時,時時與所教學(xué)生的具體情況本結(jié)合,以人為本,以教為本,以發(fā)展為本,據(jù)時而變,據(jù)情而動,努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學(xué)中沒有屢試不爽的方法。俗話說:事不過三。再好的教學(xué)方法,用過一次二次后,學(xué)生就會熟悉它。成功的教學(xué)應(yīng)該是讓學(xué)生總有似成想識的感覺,而總是新面孔;給學(xué)生以吸引力,讓學(xué)生有好奇心,對你懷著一種期待。本學(xué)期我嘗試著用不同的教學(xué)方法、不同的呈現(xiàn)方式、不的合作樣式,經(jīng)常給學(xué)生以驚喜,讓學(xué)生時時有“意料之外,情里之中”的感覺,教學(xué)效果顯著。

總之,探索中有收獲,收獲中有遺憾,遺憾中有反思,反思中有進(jìn)步。教之不停,學(xué)之下止。在教小學(xué),在學(xué)中教,不斷的去完善自己的教學(xué)工作,去實現(xiàn)自身的人生價值。

設(shè)計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術(shù)、人文、出版、飲食、漫畫游戲。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十一

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面。

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

在抗“非典”時期,能夠主動配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面。

這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。

面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。

針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。

在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了就及時記下來與同事交流,本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?!芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。

在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心*勞型,*勞良心型,良心應(yīng)付型。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說::班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的'班主任。

多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一.開學(xué)三步曲。

在新生入校的第一天,我設(shè)計了三個活動:

1.自我介紹,就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。

主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

2.競爭班干部。

每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。

主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.給每個學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求。

營造家的氛圍。

1.學(xué)唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長。

”歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福,鮮花,值日生檔案在同學(xué)過生日的那天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛好,最想說的話,讓同學(xué)們更多的了解他。

3.圖書角:由每個學(xué)生志愿捐書,集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,現(xiàn)在已有藏書一百余本。

圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。

這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進(jìn)了師生的感情。

學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。

爭當(dāng)文明班級。

在軍訓(xùn)的時候,在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時的學(xué)習(xí)中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。

我們獲得了軍訓(xùn)隊列比賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

二.創(chuàng)特色班級。

特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,我的責(zé)任”。

讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等,都是愛國的行動。

通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。

在運動會結(jié)束的時候,同學(xué)們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,就主動要求留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。

特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。

1.規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。

早讀:在老師來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負(fù)責(zé)。

午休:分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息。

由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2力爭在升旗,做早*和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。

要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早*的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標(biāo)準(zhǔn)。

我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

我們在板報評比中,廣播*比賽中,運動會的比賽和評比中都得了獎。

3.狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,收得住。

要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評出每天的先進(jìn)組。

我們班被選中上電視臺的史社和科學(xué)的錄象課,被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課,受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評。

特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。

在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織講課,講題,聽寫,默寫。

這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動,如:主題班會,圣誕晚會,學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,辯論會,跳繩比賽,下棋比賽,大合唱等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊,籃球隊,運動隊,啦啦隊,讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四:注重師生的情感交流。

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。

就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

日記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。

在去軍訓(xùn)的路上,我收了同學(xué)們的日記,利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并發(fā)給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣,并且用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。

每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評語,現(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓(xùn)的時候,孩子們不適應(yīng),想家,于是,我就常常到宿舍里陪他們聊天,還把買來的糖分給每一個同學(xué),讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。

利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。

利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,交流……。

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;。

共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。

特色之五:和家長成為朋友。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?

愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。

我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?/p>

以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。

收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時,我把“天下興亡,我的責(zé)任”復(fù)印給每一個家長,讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。

在軍訓(xùn)的時候,我要求每個學(xué)生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄走,作為中秋節(jié)的禮物送給家長。

在中秋節(jié)的夜晚,我給每個家長的手機(jī)發(fā)了一個消息:中秋節(jié)愉快!

第二次家長會,是學(xué)生和家長一起開的,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學(xué)生去策劃,安排,主持。

1.大合唱,我們一共唱了三首歌:班歌“相親相愛”,粵語歌“真的愛你”,英語歌“檸檬樹”。

2.班干部發(fā)言,總結(jié)期中考試的情況。

3.家長代表發(fā)言。

4.學(xué)生對家長說的一句心里話。

5.學(xué)生代表講話,小品表演。

6.班主任做總結(jié)發(fā)言。

7.主持人建議:讓孩子拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來。

家長會后,一個家長告訴我,在會上,她有三次感動的想流淚:

一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條;。

一次是孩子們唱著送給母親的歌:“真的愛你”,把手里的康乃馨送給父母;。

一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊,拉起父母的手,一起回家。

孩子們用真誠打動了父母,使他們真的的走近了,使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

三.班主任隨想。

當(dāng)班主任很累,事情很多,很*心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。

但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

年來,始終堅持與時俱進(jìn),積極貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,愛崗敬業(yè),始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,身體力行,率先垂范,積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),內(nèi)容涉及新課程理論、素質(zhì)教育、十x大解讀等,不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極參加校本培訓(xùn)和校本教研,參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)中認(rèn)真落實教學(xué)課程計劃和教學(xué)常規(guī),堅持超前備課,課后反思,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,探究為方式,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,切實向四十分鐘要質(zhì)量。

堅持學(xué)生作業(yè)全批全改,及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以學(xué)生為本,絕不體罰學(xué)生。

堅持出全勤,干滿點,各方面都能以學(xué)校工作為重,盡量不耽誤學(xué)生一節(jié)課。

教學(xué)觀念進(jìn)一步更新,教學(xué)技能逐步提高。

兼任教學(xué)主任工作,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好排課、學(xué)籍、考籍、報表、計劃、總結(jié)、考核、檢查、考試、教研、材料信息上傳下載、檔案歸檔整理等校務(wù)教務(wù)考務(wù)日常性工作,圓滿完成了工作任務(wù)。

被評為天津市優(yōu)秀教師,薊縣優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。

去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。

對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

在“七一”那天,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。

使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。

一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。

但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。

還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。

每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。

在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。

因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。

對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。

然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:“老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。

”“我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。

”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。

”于是,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開會,提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。

給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。

“老師”們確實是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。

兩個班所定的9對“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。

從接到任務(wù)的時候開始,我就感到壓力是非常重。

首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。

還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。

再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。

面對這樣的壓力,我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。

我從學(xué)習(xí)理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。

數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計,共修改教案、課件、試教十多次。

有時候還得全科組加班加點。

像x老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。

令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。

而在全體的努力下,這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。

通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。

使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。

我培養(yǎng)了兩位得力的班長。

這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。

我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。

還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。

使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。

這個班本學(xué)期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。

他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。

特別是xxx,這個小孩特別好奇、好動。

上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。

但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。

為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。

經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。

這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。

當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

像xxx同學(xué),她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。

要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué),完成不了還用棍棒侍候。

結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,成績也越來越差。

我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。

家長聽從了我的意見,結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大,語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,數(shù)學(xué)還考了一百分。

她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。

不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

像“我們是新世紀(jì)雛鷹”文藝晚會,我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。

五、主要成績。

學(xué)校總結(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十二

上半年,xx縣教師進(jìn)修學(xué)校在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級主管部門的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,結(jié)合我校工作實際,扎實深入開展各類學(xué)習(xí)教育,學(xué)用結(jié)合、知行合一,努力提高工作能力,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。以“校本培訓(xùn)、校本教研”為主要活動內(nèi)容,加強(qiáng)了對全縣中小學(xué)及教學(xué)點教師的培訓(xùn)工作,取得了良好效果?,F(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下:

半年來,學(xué)校組織開展了“解讀十九大”“不忘初心,牢記使命”“解讀黨章黨規(guī)”等一系列專題學(xué)習(xí)活動。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神,創(chuàng)造性地開展精神文明建設(shè),積極創(chuàng)建文明單位,取得了良好效果。

為配合縣委縣政府各項工作部署的開展,我校成立了由校長任組長的學(xué)習(xí)小組,認(rèn)真召開專題民主生活會,深入開展學(xué)習(xí)活動,共組織集中學(xué)習(xí)10余次,收到了顯著效果。學(xué)校結(jié)合工作實際,為配合縣委、縣政府省級衛(wèi)生縣城創(chuàng)建工作的開展,成立了由校長任組長,班子其他成員和各科室主任為成員的“創(chuàng)建省級文明縣城”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并統(tǒng)一規(guī)劃,制定創(chuàng)建工作完成目標(biāo)、日期和采取措施,深入開展了創(chuàng)建“省級文明縣城”的活動。20xx上半年,為積極配合縣委、政府“精準(zhǔn)扶貧”工作的實施,我校派出的入駐xx鎮(zhèn)xx村的工作組,深入村民中間了解情況,同時,學(xué)?!耙话咽帧比胱〈謇铮J(rèn)真籌劃、部署、協(xié)調(diào)工作,為“精準(zhǔn)扶貧”工作的驗收打下了良好的基礎(chǔ)。

(一)今年的繼續(xù)教育工作堅持突出以“校本研修與教學(xué)課程改革”為先導(dǎo),從指導(dǎo)思想,工作安排,教材講授等方面都充分重視滲透“校本研修與教學(xué)課程改革”的內(nèi)容。

(1)外出學(xué)習(xí):根據(jù)學(xué)校計劃,定期派年輕教師外出學(xué)習(xí),接受培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材、新的教育理念及課改方向,為送教下鄉(xiāng)做好充分準(zhǔn)備。

(2)送教下鄉(xiāng):根據(jù)學(xué)校的計劃和安排,為改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,有效提升課堂效率,教科研處每周二到xx路小學(xué)對師生進(jìn)行感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練。學(xué)校教科研團(tuán)隊利用周六日休息時間到各學(xué)區(qū)進(jìn)行養(yǎng)成教育講座,推進(jìn)養(yǎng)成教育在縣域范圍向縱深發(fā)展。

(二)上半年我校按照上級培訓(xùn)要求完成了我縣參加國培教師的名單上報工作,并積極配合培訓(xùn)單位,圓滿的完成了本年度參加國培的教師的注冊學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)歷培訓(xùn)的報考和和申請畢業(yè)工作中,積極督促并配合學(xué)員順利完成了本年度報考和申請畢業(yè)工作。

(三)進(jìn)一步健全和完善了我縣繼續(xù)教育登記制度,完成了全縣中、小學(xué)教師繼續(xù)教育審證及20xx年繼續(xù)教育報名工作。

站在新的起點上,縣教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)班子決心在縣委、縣政府及縣教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大及習(xí)近平總書記重要報告精神,深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動,帶領(lǐng)全體教職員工,樹正氣、講團(tuán)結(jié)、求發(fā)展,牢牢把握新的發(fā)展機(jī)遇,以教育改革發(fā)展為主線,以提升管理和教研水平為動力,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育;認(rèn)真開展省級文明縣城的創(chuàng)建工作,為實現(xiàn)xx教育的跨越式發(fā)展、譜寫xx教育事業(yè)發(fā)展新篇章,建設(shè)和諧、美麗xx而不懈努力。

(一)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真完成縣委、政府交給的各項任務(wù)

扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動,增強(qiáng)黨性觀念,認(rèn)真調(diào)查研究,檢視發(fā)現(xiàn)問題,推動工作發(fā)展。

(二)抓學(xué)習(xí),強(qiáng)素質(zhì),努力提升專業(yè)教師、非專業(yè)教師業(yè)務(wù)水平

對接教育教學(xué)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)先進(jìn)的教研教學(xué)經(jīng)驗和理念;利用智慧教育網(wǎng)絡(luò)和平臺,加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)教科研培訓(xùn)交流;教研員廣泛深入一線加強(qiáng)學(xué)科教研指導(dǎo)活動和學(xué)科教研交流培訓(xùn);建立校長教師聽評議課常態(tài)化機(jī)制和校本教研量化考核機(jī)制,不斷提高校本教研的成果轉(zhuǎn)化水平;不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量抽測評估督導(dǎo)機(jī)制;穩(wěn)步推廣高效課堂新課程改革,打造教研教學(xué)示范學(xué)校;優(yōu)化素質(zhì)教育機(jī)制,積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動;加強(qiáng)藝術(shù)體育教育,開展中小學(xué)心理健康、藝術(shù)教育、體育教育等示范學(xué)校創(chuàng)建活動,組織開展系列中小學(xué)生藝術(shù)、體育類培訓(xùn)、展覽、比賽活動,培育素質(zhì)教育特色示范學(xué)校。

(三)抓管理,求質(zhì)量,力爭開創(chuàng)遠(yuǎn)程教育、學(xué)歷培訓(xùn)教育新局面

針對上半年培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育管理過程中存在的不足,繼續(xù)完善遠(yuǎn)程教育與學(xué)歷培訓(xùn)教育操作程序,形成一套完整的運行體系,充分利用“xx教育app”和“xx教育微信公眾平臺”,健全現(xiàn)代管理機(jī)制,增強(qiáng)管理效率,以確保遠(yuǎn)程教育、學(xué)歷培訓(xùn)教育的良性運行。

(四)抓教學(xué),促發(fā)展,打造信息技術(shù)新品牌

通過課改示范課、學(xué)科帶頭人觀摩課,配套課件作品,各校名師教案、課堂設(shè)計、教研論文,以及電子圖書館等豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源為教師的講備課、教研提供了強(qiáng)有力的資源支持,促進(jìn)全縣基層教師教育觀念轉(zhuǎn)變。

(五)全面推廣實施“養(yǎng)成教育”

結(jié)合各實驗校實情,修正養(yǎng)成教育具體實施方案,對感統(tǒng)訓(xùn)練不足之處進(jìn)行完善,開啟訓(xùn)練新模式,有效的推進(jìn)養(yǎng)成教育工作深入發(fā)展,從而更好的完成“家校共建、好習(xí)慣銀行、感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練”等養(yǎng)成教育項目在xx的成長。

(六)抓國培、促繼教,提高全縣教師整體水平

抓好20xx下半年“國培項目”和“省培計劃”的落實工作,完善教師培訓(xùn)管理系統(tǒng),做好學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)員的考前輔導(dǎo),認(rèn)真組織全縣中小學(xué)教師20xx年度的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的注冊與學(xué)習(xí)、全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的考試及登統(tǒng)工作。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十三

初三生已經(jīng)迎來全新的一年,在離中考還剩6個多月的時間里,初三生要調(diào)整好狀態(tài),從智力、心力和體力三方面做好充足準(zhǔn)備,迎接中考。

學(xué)習(xí)篇。

新年開始,初三生基本完成了新課的學(xué)習(xí),進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。北京匯文中學(xué)老師李紅艷提醒,初三生新年要制訂一個總的復(fù)習(xí)計劃,對每一科有一個細(xì)致的安排。

偏科的初三生要在新的一年及時糾偏,針對自己的強(qiáng)勢和弱勢合理安排時間。在這個寒假,初三生可將課本按章節(jié)復(fù)習(xí)一遍,確定薄弱環(huán)節(jié),以便制訂復(fù)習(xí)計劃。學(xué)有余力的考生還可嘗試做幾套模擬練習(xí)題。

復(fù)習(xí)時,不管考生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,都要?qiáng)調(diào)基礎(chǔ),尤其是平時成績較好的考生,更不能忽視基礎(chǔ)知識。初三生還要學(xué)會思考,對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析總結(jié),每做一道題,要仔細(xì)思考解題過程,歸納解題方法,不要只顧埋頭做題。

心理篇。

期末考試后,寒假將至。在這段時間里,一些初三生的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)容易出現(xiàn)變化。對此,北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)心理教師陳晨說,初三生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果會互相影響,比如有沒有學(xué)習(xí)的信心、恒心,能不能抵御玩的誘惑,承受學(xué)習(xí)壓力,正確處理青春期問題等,這些都是心理方面的實際問題。

陳晨說,安排好學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),有利于保持良好的心態(tài)。放假過年時,初三生容易放松,開學(xué)后有些人會發(fā)現(xiàn)自己跟不上老師的進(jìn)度,成績下降、心情容易郁悶,若把這種狀態(tài)持續(xù)到初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)中,會形成壓力更大、成績不理想、挫敗感加重的不良循環(huán)。因此,在寒假這個緩沖期里,考生要做好復(fù)習(xí)計劃,從而保持良好的心理狀態(tài)。

身體篇。

5月,初三生將迎來中考體育測試。從測試項目中可以看出,中考體育測試重點考查考生的耐力、速度和力量,這些都不是一朝一夕能練就的,需要考生長時間、有計劃地堅持鍛煉。

北京三中體育老師鄧瑩說,現(xiàn)在距體育測試不到半年時間了,各項測試水平較低的考生,要及時為自己安排一個短期有效的鍛煉計劃,找出體育成績不好的原因。如果是因為平時鍛煉少,就要加強(qiáng)練習(xí)。

除了體育鍛煉外,中考生平時的飲食也很重要。備考期間,復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,考生大腦處在高度緊張狀態(tài),身體能量消耗多,食欲往往不佳,再加上生活規(guī)律被打亂,身體抗病能力降低,很容易生病。因此,安排好這個階段的飲食,對保證考生的身體健康和使大腦處于良好狀態(tài)極為重要。

西城區(qū)中小學(xué)保健所副所長殷漢軍提出,備考階段飲食有三需四忌,即需多喝水,需多吃果蔬,需少食多餐;考前食譜忌大變,忌減主食,忌多飲咖啡,零食忌油炸、膨化類。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十四

為更加透徹的理解高中教學(xué)工作的要求。認(rèn)真成功進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教研過程中除了加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握外,愈來愈更注重的學(xué)生創(chuàng)新能力的培育,課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞,讓知識學(xué)生積極參與生物科學(xué)理論知識的傳播,促進(jìn)技能進(jìn)入學(xué)生個人的生活中。

通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到深遠(yuǎn)的的一名教師。更中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心體會學(xué)生的感受。"缺失情感的.認(rèn)識失去了認(rèn)識的深入。人的思想人會只有被濃厚的情感滲透之時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生家長,不應(yīng)打罵、諷刺他而應(yīng)該應(yīng)和顏悅色的開導(dǎo)他只有這樣,教學(xué)內(nèi)容才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),而使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的家長,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改分清及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生家長的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生有作業(yè)利用晚自修時間進(jìn)行的針對性的個別輔導(dǎo)。

教學(xué)過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,尋找更好的更適合我現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

教師之間的相互聽課交流能夠相交處大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學(xué)的確研討活動,與有經(jīng)驗的老師多交流,提高自我素質(zhì)的一種一些則很有效的方法。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十五

人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響的恐怕就是升學(xué)和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識本人,從本人的基礎(chǔ)和實際出發(fā),扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納本人,充分肯定本人的進(jìn)步,找出存在的問題及時彌補;自律地控制本人,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)本人,變壓力為動力,全面提高本人的素質(zhì)。

五、存在的不足和問題。

1、我教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制以及教學(xué)進(jìn)度的把握存在一定的缺陷。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2、我對高考考試的技巧仍然存在很多的困惑,這方面需要今后不斷的探索和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,我擔(dān)任兩個理科班生物教學(xué),作為第一次從事高三畢業(yè)班教學(xué)工作的年輕教師來說,我深感責(zé)任重大,壓力不小?,F(xiàn)將高三年級這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、準(zhǔn)確把握高考的脈搏,提高復(fù)習(xí)備考的針對性。

由于每年的高考理綜合題都是國家考試中心命題,按照一般規(guī)律來說,生物學(xué)科的試題應(yīng)該不會有太大的變化,因此認(rèn)真研究以往的試題以及大綱和考綱的變化,對指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)工作具有重要的意義。為了適應(yīng)高考,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的材料,針對所教學(xué)生的實際情況,制定了科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃,認(rèn)真研究了07——09年全國各省市的高考生物試題,并精選了部分試題作為考前訓(xùn)練題,訓(xùn)練學(xué)生的答題思路和對高考題的認(rèn)識理解,進(jìn)行針對性的練習(xí),收到了較好的效果。

二、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度、和教法。

在第一輪復(fù)習(xí)中,基本上按教材的順序,將選修內(nèi)容的相關(guān)章節(jié)作為對必修知識的擴(kuò)展,編排到必修相應(yīng)章節(jié)內(nèi),避免學(xué)生認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)就是高二課的快速重復(fù),產(chǎn)生厭煩心理。另外我們注入新的教法:課堂上以問題——知識點——典型題為主線,構(gòu)建知識網(wǎng)。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點,并使它們有機(jī)地連成一體。采取學(xué)生總結(jié)講解,集體討論,教師點評,糾正、重點強(qiáng)調(diào)等方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,參與教學(xué)活動,提高學(xué)習(xí)興趣。

三、注重教學(xué)常規(guī),扎實搞好高三復(fù)習(xí)工作。

加強(qiáng)作業(yè)批改和小考的反饋檢查工作,從作業(yè)中和小考中獲得反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時解決是搞高教學(xué)效率的關(guān)鍵。本學(xué)期我除了與同備課組教師加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究外,在日常的教學(xué)工作中我主要加強(qiáng)了以下幾方面的工作:一是加強(qiáng)了作業(yè)的檢查和批改的力度,因為有時中間隔幾天才有生物課,因此我采取每天都留一點作業(yè)的做法,量不多,但求精,重實效。這樣能起到督促學(xué)生每天都復(fù)習(xí)生物課的習(xí)慣。有時我們批不過來,就著重檢查學(xué)生做沒做,也對學(xué)生有一個促進(jìn)的作用。二是加強(qiáng)了小考,目的是進(jìn)行滾動復(fù)習(xí),因為學(xué)生負(fù)擔(dān)較重,許多學(xué)生復(fù)習(xí)后面忘了前面,為了解決這個問題,我們備課組以小考的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),每次課前考查的內(nèi)容都是以前學(xué)過的,以便幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。這也大大加重了教師的工作量,幾乎每天都要選題,粘貼,復(fù)印,還有就是每上一節(jié)課后都要批改小考卷,并進(jìn)行講評,以便解決小考中暴露出的問題。三是加強(qiáng)了課后的輔導(dǎo)和答疑工作,在規(guī)定的時間和自習(xí)期間,能夠經(jīng)常深入班級,幫助學(xué)生解決問題。特別是由于作業(yè)量的增加,學(xué)生每節(jié)內(nèi)容暴露出的問題得以被及時地發(fā)現(xiàn),在自習(xí)課期間,及時進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。

四、注重聯(lián)系新課標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

一是注重培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)能力。這是對學(xué)生學(xué)科知識能力的一個高層次的考查,以探究性學(xué)習(xí)角度作為實驗題命題原則也是課改思想在高考中的具體體現(xiàn),主要從生物科學(xué)角度出發(fā)提出可以探究的問題,注重聯(lián)系實際;二是注重培養(yǎng)圖表分析能力。通過圖表分析的題目充分考查了學(xué)生對教材中的各類相關(guān)知識的整理聯(lián)系的能力,它通過一些科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學(xué)坐標(biāo)曲線圖,要求學(xué)生學(xué)會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息,注意整個曲線曲線表達(dá)的生物學(xué)含義,曲線的的升降變化原因,還要注意給出的相關(guān)條件之間以及與整個題目的聯(lián)系,注意區(qū)別給出對照曲線的變化含義:是增加了,降低了,為什么?限制因素是什么?三是注重理論聯(lián)系實踐。

就是要努力做到學(xué)以致用,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)想、分析、綜合、遷移,理解生命科學(xué)在社會進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用,增強(qiáng)在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、反思及對今后教學(xué)的啟示。

反思自己半年來的高三教學(xué)工作,認(rèn)為還有以下幾點需要加強(qiáng)或改進(jìn):一是要注重課堂教學(xué)效果。堅持以學(xué)生為中心,采取一切有效手段,調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的思想理念,把分層教學(xué)真正落到實處,讓每個學(xué)生在生物課堂上都有所收獲。二是要及時研究高考動向。

要多關(guān)心高考,研究歷年高考題,認(rèn)真研究高考考綱,準(zhǔn)確把握高考方向,搞好高考復(fù)習(xí)工作。三是要重視基礎(chǔ)知識。在基本能力的培養(yǎng)的過程中,更加強(qiáng)調(diào)思維能力和實驗探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練;四是要善于教學(xué)創(chuàng)新。問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計,要善于打破常規(guī),開闊學(xué)生的思路,避免思維定勢的形成;五是要始終堅持對學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練,善于用生物術(shù)語表達(dá)問題,用生物學(xué)的思想分析解決實際問題。20__年的高考已經(jīng)結(jié)束,總結(jié)過去是為了更好的將來,希望自己在新的起點上能創(chuàng)造更美好的未來。

學(xué)校總結(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十六

在高三的沖刺階段,每天的理綜測驗讓一些學(xué)生慌了手腳,面對不如意的成績,一次次的挫敗,他們心急如焚又不知該如何做。這時做一些針對性的指導(dǎo)是非常必要的。比如21班的沈凌宇同學(xué),在考單科時成績很高,但最初答理綜時成績很不理想,原因是他在某道題上耽誤工夫,后面的題來不及做。我及時點明了他的問題所在并告訴他:“繞過攔路虎,再殺回馬槍”??荚嚂r難免會遇到難題,費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄,不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了??荚嚂r間是有限的,在有限的時間里要多拿分也要講策略。后來的考試中他成績提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,但她的生物成績相較而言并不理想,我給她提了一個建議:做題不要求快,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,中低等題目要保證不錯,再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”。要取得出色的成績,創(chuàng)造高分,減少失誤至為重要。

1、通過當(dāng)?shù)氐奶攸c導(dǎo)入。

學(xué)生對家鄉(xiāng)的資源特產(chǎn)都比較熟悉,如果以此來導(dǎo)入新課,不僅能激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,還能促進(jìn)他們了解家鄉(xiāng),關(guān)心家鄉(xiāng)。

2、以舊拓新,“啟發(fā)式”導(dǎo)入。

高中生物內(nèi)容較多,知識間的聯(lián)系較為緊密,因此在授課時常常采用“啟發(fā)式”導(dǎo)入。例如,在講授“受精作用”和“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容”時,可以引導(dǎo)學(xué)生回顧初中所學(xué)知識,以生活中常見的事例做為橋梁,引出新課內(nèi)容。這種方式能利用舊知識,過渡到新知識,真正做到有啟有發(fā),從而激起學(xué)生的求知欲望。

另外還可以借教具導(dǎo)入,以名人軼事或科學(xué)家生平導(dǎo)入,通過練習(xí)導(dǎo)入等等。

一堂課的核心是教學(xué)主體內(nèi)容,怎樣才能達(dá)到好的教學(xué)效果呢?我認(rèn)為首先是做好教學(xué)方法的選擇。教學(xué)方法是師生在教學(xué)過程中,為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱,主要有以下幾種:

1、講授法:

這是傳統(tǒng)教學(xué)中最主要的方法之一,學(xué)生只要把教師所提供的材料經(jīng)過整合、貯存到自己的頭腦中就可以了。當(dāng)然不能整節(jié)課都采用這種方法,但對一些新知識的教學(xué)來說,講授法也不失為一種好方法,它可以節(jié)約大量時間用于其他教學(xué)活動。

2、談話法:

就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的感性經(jīng)驗或知識基礎(chǔ),有計劃、有目的地提出問題,引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考和師生間相互交流進(jìn)行教學(xué)的方法。這種方法在目前的教學(xué)活動中是很常見的方法之一,能很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

3、討論法:

是在教師指導(dǎo)下,由全班或小組成員圍繞指定的問題自己的看法從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。這種方法是體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法之一。學(xué)生在討論過程自己的看法和認(rèn)識,有助于集思廣益、互相啟發(fā)、加深理解、提高認(rèn)識,這種方法也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

4、直觀教學(xué)法:

是指在教學(xué)中用親身實踐或具體事物來激發(fā)起學(xué)生的感性認(rèn)識,使學(xué)生比較全面深刻地掌握和理解知識的教學(xué)過程。常見的方法包括演示實驗、教具、多媒體課件等,這種方法能直觀地展示學(xué)生周圍不易觀察到的自然現(xiàn)象和自然規(guī)律,提高學(xué)生對生物學(xué)的.感性認(rèn)識。

除以上幾種教學(xué)方法外,還有許多方法,比如探究法、學(xué)生自學(xué)法、觀察法、啟發(fā)法、角色扮演法、調(diào)查法等等。一節(jié)課中有不同的內(nèi)容,不同的環(huán)節(jié),可以選擇不同的教法。如有些內(nèi)容可能采用探索式最好,有些采用談話法最好,而有些可能適于啟發(fā)式。在選擇時要充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)條件等因素,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,著眼于學(xué)生的整體發(fā)展。

比如我在設(shè)計《雜交育種與誘變育種》一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容時,對于原理部分,第一次講課時利用了學(xué)生自學(xué)法和談話法,先讓學(xué)生自學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容,然后通過提問講解。聽課的指導(dǎo)老師建議這一部分直接切入就可以,因為學(xué)生在前面一章節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過基因突變和基因重組,而且原理部分不是這節(jié)課的重點,因此不必在課堂上留出時間讓學(xué)生看課本,直接用談話法啟發(fā)學(xué)生思考有關(guān)問題就可以。后來我改用了這種教法,果然學(xué)生能對答如流,教學(xué)效果很好,看來要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點選擇教法。

“教師的生命在于課堂”,課前要精心備課,而在課堂中能否順利發(fā)揮還要看教師駕馭課堂的能力。一個好的教師在講課的時候會時刻注意學(xué)生的變化,觀察他們是否對講解的內(nèi)容感興趣,是否在認(rèn)真聽講,聽懂的程度如何等等,相應(yīng)地來調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。當(dāng)學(xué)生的積極性不高時,教師可以適當(dāng)調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,鼓舞學(xué)生振奮起來;當(dāng)觀察到學(xué)生不太懂的時候,可以用更明了的方法去講解;當(dāng)某個學(xué)生表現(xiàn)不錯時,還可以讓全體同學(xué)為他鼓掌,這些都是營造良好課堂氣氛的好方法。

有時候?qū)W生并不像預(yù)想的那樣順利回答出問題,這時教師可以先自問一下:是不是問題超出了學(xué)生知識的范圍?是不是問題過于寬泛?還是問題指向不明確?然后采取相應(yīng)的措施應(yīng)對。

比如還是我在講《植物組織培養(yǎng)》時,讓學(xué)生從這樣一段資料中總結(jié)出影響愈傷組織再分化的因素之一:“在快速繁殖植物時,如果我們將一個枝條平均分成三段,結(jié)果發(fā)現(xiàn),靠近頂端的那一段枝條的側(cè)芽離體培養(yǎng)時繁殖系數(shù)最高,中間的次之,基部的最低?!焙芏鄬W(xué)生回答是生長素的濃度,就是想不到外植體的遺傳特征。

當(dāng)時我很著急,事先并沒有想到學(xué)生答不出來,那怎樣引導(dǎo)學(xué)生呢?我靈機(jī)一動,又問:“是什么造成了生長素濃度的高低呢?”這時學(xué)生就能想到是芽體所在的位置了,從而總結(jié)出外植體的遺傳特征是影響再分化的因素之一。在這里不是直接把答案和盤托出,而是讓學(xué)生換個角度思考,逐步引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論,也避免了課堂的尷尬。

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十七

我叫王xx,現(xiàn)年xx歲,19xx年畢業(yè)于陜師大生物學(xué)系,20xx年晉升為一級職稱。在20xx~20xx年度期間,我擔(dān)任高三1、2、3、4四個班的生物課教學(xué),現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下:。

一年來,我一向熱愛祖國,充滿愛心,忠誠事業(yè)。平時我能堅持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),做好筆記,明確國家的大政方針。更重要的是我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,并以此來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。自去年8月份以來,我先后聽取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長房超平的`講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革--叩響高中教育》、清華大學(xué)教育研究院專家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而改變--走向深度學(xué)習(xí)》和中國教育科學(xué)研究院教師教育研究中心專家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué),構(gòu)建卓越課堂--一種具有操作性的新課堂ffs教學(xué)模式及案例》,實在是進(jìn)行了一次大的教育教學(xué)改革的洗禮,感悟頗深。借此改革的春風(fēng),我深深地投入到合陽中學(xué)“四步導(dǎo)學(xué)”的洪流中,摸爬滾打,銳意進(jìn)取,取得了一些收獲。

一輪復(fù)習(xí)時,狠抓基礎(chǔ)落實雙基。我代的四個班優(yōu)先進(jìn)行改革,前兩次月考成績不很理想,我找學(xué)生談話,認(rèn)真分析學(xué)生的試卷和成績,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對新的教學(xué)方式不太適應(yīng),有抵觸情緒,尤其是高一補課時學(xué)的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實在太差,反思落實上也不是很到位。我盡量在制作工具單時,降低難度,力求學(xué)生對所學(xué)知識能吃透弄懂,激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信。我還利用其他時間給學(xué)生們做了《糾錯反思》專題講座,進(jìn)行生物復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)。這可謂是送上了及時雨,學(xué)生在期中考試中沒有令老師失望,成績喜人。

二輪復(fù)習(xí)時,注重綜合,提升能力。利用專題復(fù)習(xí)題,以題帶知識進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固,構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò),總結(jié)各部分習(xí)題類型和解題方法,學(xué)生的能力得到了進(jìn)一步提升。

三輪復(fù)習(xí)時,強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,以練帶學(xué)重落實。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生說是聽懂了某種解題方法,可是一做題就錯,題目稍微變一下又錯了,可見學(xué)生的能力需要一定量題目的訓(xùn)練才能得以提升,也就是說在實戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓(xùn)練各種思維能力。更重要的是落實好才是真正抓住了訓(xùn)練的要害。今年我們從4月中旬開始的強(qiáng)化訓(xùn)練和5月中旬開始的模擬訓(xùn)練就做得非常好,代課老師監(jiān)考,陪著學(xué)生一起做題,這樣就保證了每位學(xué)生都把題認(rèn)真做完了,雖然老師沒有閱卷,但發(fā)下去答案后,學(xué)生想知道對錯的本能也促使他們認(rèn)真去查漏補缺。一次次的訓(xùn)練,真真正正地倍增了學(xué)生的自信心,老師看著高興,踏實在心里。

一年來,我從不因故缺席,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負(fù)有心人,我所帶的班級都出色完成了高考任務(wù),二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41,曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎和二等獎各一次。平時我還很注意教學(xué)研究,論文《“四步導(dǎo)學(xué)”工具單制作策略》在陜師大出版的中學(xué)生物教學(xué)上發(fā)表,《新課改下生物習(xí)題講評課的教學(xué)模式》榮獲20xx年《中學(xué)生物教學(xué)》雜志社“中學(xué)生物新課程教學(xué)研究”教學(xué)論文評比一等獎。這些成績只能代表過去,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲,再創(chuàng)佳績!

學(xué)??偨Y(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十八

為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的計劃,注重教學(xué)過程,常總結(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié)如下:

縱觀每年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。b關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng)用。教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí),所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,又要對教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、擴(kuò)展和深化。從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),要尊綱依本,研究考綱,認(rèn)真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí),并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組合方式有機(jī)組合,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò),《高三生物教師工作總結(jié)》這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。高中生物學(xué)研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機(jī)地組合起來,形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的研究。

正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負(fù)荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己,從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,充分肯定自己的進(jìn)步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。

四、存在的不足和問題。

我教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的"度"的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。由于科目之間時間競爭,練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

學(xué)校總結(jié)上半年高三生物教師工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任高三49—52班生物課,作為畢業(yè)班的教師,我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,深入研究教法,根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?,F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié):

1、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和理科綜合《考試說明》首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復(fù)習(xí)過程中,要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識,找出基本知識點和考點,構(gòu)建知識絡(luò),合理分散難點,強(qiáng)化知識重點,重視聯(lián)系實際,關(guān)注社會熱點。

2、研究高考生物試題??v觀近幾年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點,更好的指導(dǎo)教學(xué)。

1、切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),結(jié)合學(xué)生的實際情況。前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題??梢允沟脤W(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點,從而加強(qiáng)對知識的理解。

3、培養(yǎng)語言表達(dá)能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會,通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

xx年高考全國卷生物試題十分重視對中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,包括生物學(xué)的基本觀點、基本理論及基本的實驗設(shè)計思路。如第3題考查了光合作用中光照強(qiáng)弱對植物光合作用的影響,第5題考查了與免疫相關(guān)的內(nèi)容,非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì)、活性相關(guān)內(nèi)容,32題考查了與生態(tài)相關(guān)的內(nèi)容等,都圍繞高中生物核心知識及實驗進(jìn)行展開考查,而每年評卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不牢固,對基礎(chǔ)知識的教學(xué)絕不能掉以輕心。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,注重各知識點之間的聯(lián)系,要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié),構(gòu)建生物學(xué)知識的絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點,它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識有機(jī)地聯(lián)系起來才是一個知識。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確、精巧、精煉,同化為自己的東西。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。

3、開展討論與互評活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí),在討論中思維,在討論中探索,在討論中提高。

每次模擬考以后,根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況,認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,狠抓基礎(chǔ)知識的落實。

認(rèn)真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,營造高效課堂,課前通過對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還存在盲點、疑點,哪些重點知識還需要進(jìn)一步通過課堂練習(xí)加強(qiáng)鞏固,進(jìn)而更有針對性的進(jìn)行備課,針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問,使學(xué)生更好的把握知識,對于重點知識通過課堂練習(xí)進(jìn)一步加以鞏固,課堂上學(xué)生講解為主,教師進(jìn)一步加以補充歸納的教學(xué)模式,進(jìn)一步活躍課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生的表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步得到提升,提高課堂效率。

在我們的學(xué)生中,總有一些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,如我們49班的耿志旭同學(xué),英語很好,在班里經(jīng)常第一名,而他的`數(shù)學(xué)、理綜不太好,嚴(yán)重影響他的整體成績的提高,對于像他這樣的學(xué)生,我們各科老師分包到人,確定為自己需要重點幫扶的“推拉生”,我們重點是課上多提問,課下找他們做一些課上剛講過的一些習(xí)題,督促他們的學(xué)習(xí),周考完后,及時找他們了解做題得失,分析以后的努力方向,其中有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績有較大提升,偏科現(xiàn)象明顯減弱。

還有一些學(xué)生,如我們52班的蓋勝文同學(xué),學(xué)習(xí)較好,但心理素質(zhì)不過硬,成績忽上忽下,不夠穩(wěn)定,對于這樣的學(xué)生,我們的工作重點是周考、模擬考試之后,及時找他們了解做題得失,極力贊揚他們做的好的方面,提高他們的自信心,即使沒考好,也不能打擊他們,分析失誤的地方,明確下一步的努力方向,激勵他們不斷完善自我、肯定自我、超越自我。

積極聽學(xué)校組織的教師的公開課,聽完課后,我們專門針對課堂教學(xué)的有效性,以及每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流探討,我們互相交換意見,對課堂中存在的問題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長補短。這樣堅持下來,效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。

由于教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。對于理綜的做題技巧指導(dǎo)還應(yīng)再多些,學(xué)生對于物理、化學(xué)、生物單獨考時做的較好,但綜合到一起學(xué)生的時間分配上,做題策略上仍把握不太好。

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