美食能夠帶給我們無限的享受和滿足感，讓人生更加美好。突出亮點(diǎn)，吸引讀者的眼球；接下來是一些精選的總結(jié)樣本，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽骺偨Y(jié)提供一些啟示和參考。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇一
最近，《梁家河》一書受到黨員群眾的追捧。對(duì)于我而言，關(guān)于“梁家河”的記憶，還要追溯到2016年7月，局黨委組織廣大黨員赴陜北延川縣梁家河開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育主題黨日活動(dòng)，我有幸參加了這次學(xué)習(xí)。這是我生平第一次踏上黃土高原，懷著無比激動(dòng)和崇敬的心情，參觀了習(xí)近平總書記曾經(jīng)工作和生活過的窯洞、帶領(lǐng)貧苦鄉(xiāng)親們艱苦創(chuàng)業(yè)建設(shè)的淤地壩、陜西省第一口沼氣池等，在村史館參觀和聆聽了梁家河村的革命歷史和習(xí)近平總書記在貧困艱苦的條件下團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們干在實(shí)處、艱苦奮斗的先進(jìn)事跡。而就是這次僅有兩天的實(shí)地學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，卻讓我深刻感受了習(xí)近平總書記在極其艱苦的條件下堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，積極樂觀，艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)黨性和黨員意志情懷，感悟了共產(chǎn)黨人信念堅(jiān)定、不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。
我最近閱讀了陜西人民出版社出版的《梁家河》一書，這本書不僅具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，更有很強(qiáng)的可讀性、思想性和教育性。而印在《梁家河》封面上的“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方”這句話，正是印證了習(xí)近平總書記在七年知青歲月里收獲滿滿，正是因?yàn)橛辛肆杭液悠吣甑牟尻?duì)的艱苦磨練，承載著他初心不改和“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的生動(dòng)詮釋，歷練了他立志成長(zhǎng)、初心不改、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)臑槊袂閼?。通過在實(shí)地感受梁家河，在書本上感知梁家河，我覺得梁家河是有“溫度”的，習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“越是有培養(yǎng)前途的年輕干部，越要放到艱苦環(huán)境中去，越要派到改革和發(fā)展的第一線去，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、磨練意志、陶冶情操、提升境界、增長(zhǎng)才干。”可見，《梁家河》里的“大學(xué)問”值得每一名黨員干部感悟。習(xí)近平總書記他那發(fā)生在窯洞里滿滿的故事、他那樹高千尺忘不了根的情懷、他那句“無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子”讓我熱血沸騰，深受鼓舞和感動(dòng)。
讀書修身是立志成長(zhǎng)的“根基”。習(xí)近平總書記在梁家河七年知青歲月，經(jīng)常是在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，上山放羊，他揣著書，鋤地休息時(shí)，就拿出《新華字典》”……梁家河的鄉(xiāng)親幾乎都用“愛看書”、“好學(xué)”來評(píng)價(jià)他。總書記把讀書作為工作、生活的組成部分，日積月累，逐漸積淀成為治國(guó)理政的大智慧?？梢哉f，面對(duì)艱難困苦時(shí)不退縮不放棄、吃苦耐勞的人生態(tài)度;堅(jiān)定的理想信念，矢志不渝跟黨走的決心;把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，練就了過硬本領(lǐng)。七年知青歲月，田間地頭的一鋤一犁、掏心窩子的一言一行，是青年一代人生觀、勵(lì)志成長(zhǎng)的鮮活教材，成為青年干部成長(zhǎng)的生動(dòng)范本。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇二
學(xué)以致用。讀懂《梁家河》，深刻理解領(lǐng)袖愛民情懷，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣和為民務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極踐行初心使命，扎實(shí)做好本職工作，全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)取得新成就，實(shí)現(xiàn)追趕超越新目標(biāo)。
把認(rèn)識(shí)和感悟落實(shí)到行動(dòng)上，永遠(yuǎn)做行動(dòng)的巨人。今后，從我做起，鎮(zhèn)黨委政府班子成員率先垂范，身體力行，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)黨員干部全力打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)役。一是堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，緊盯“脫貧奔康、富民強(qiáng)鎮(zhèn)、追趕超越”目標(biāo)，深入實(shí)施“生態(tài)美鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)、工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目帶動(dòng)、城鎮(zhèn)帶動(dòng)”六大戰(zhàn)略，以實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)異答卷，讓人民滿意，請(qǐng)組織放心。二是決勝年度脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，全力以赴抓好年度減貧任務(wù)、“三大行動(dòng)”、產(chǎn)業(yè)扶持、“兩房”建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、“三變”改革、互助資金協(xié)會(huì)等各項(xiàng)工作，堅(jiān)決完成年度脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。三是深入實(shí)際解決群眾困難，把服務(wù)人民落實(shí)到行動(dòng)上。讓干部沉下去，俯下身，安下心，扎下根，駐村蹲點(diǎn)，幫助群眾，為群眾辦實(shí)事，解難事，真正和群眾心連心，打成一片，讓群眾有更多的獲得感。同時(shí)，我們將嚴(yán)格執(zhí)行《鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)周工作清單制度》、《代家壩鎮(zhèn)巡視督查問責(zé)制度》、《鎮(zhèn)、村干部績(jī)效考核管理辦法》等一系列管理制度，強(qiáng)化督查考核和激勵(lì)問責(zé)，多點(diǎn)發(fā)力、強(qiáng)力推進(jìn)，全力確保各項(xiàng)工作措施深入落實(shí)，預(yù)定工作目標(biāo)圓滿完成。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇三
我印象最深的是習(xí)近平總書記這樣說道：“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始讀書，鋤地到田頭，開始休息一會(huì)時(shí)，我就拿出《新華字典》記一個(gè)字的多重含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村七年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那個(gè)時(shí)候打下來的?，F(xiàn)在條件這么好，大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好?！边@段話讓我渾身充滿了力量，也充分說明了習(xí)近平總書記在艱苦的歲月里，從沒忘記尋求知識(shí)。正因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)知識(shí)的點(diǎn)滴積累，才造就了他今天的偉大成就。
我不由得想起童年時(shí)代的讀書經(jīng)歷，放學(xué)回家還能借著石桌石凳來讀書寫字，感覺自己還是幸運(yùn)的。雖然我沒有讀完初中，但走向社會(huì)后我一直沒有放棄讀書的機(jī)會(huì)，盡管買不起書，可以到處去借書，讀書能激勵(lì)人奮發(fā)向上的意志，如果不是我日積月累尋求知識(shí)，也不會(huì)寫出一篇好文章。總之，無論在任何年代，唯有讀書，才有出路。
《梁家河》第二部分以“窯洞里長(zhǎng)滿了故事”為題，講述了他帶領(lǐng)村民打壩造田修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產(chǎn)的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵(lì)志故事。讓人深刻認(rèn)識(shí)到青年習(xí)近平是如何在逆境中成長(zhǎng)，在磨礪中脫胎換骨，在窯洞里讀書求知，汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹立“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理論信念。其中，“我就是一個(gè)農(nóng)民”章節(jié)里提到：掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔(dān)糧，別人怎么做，習(xí)近平就怎么學(xué)。遇到不懂的問題，他就向村里人請(qǐng)教，漸漸地所有農(nóng)活都熟悉了，成了種地的好把式。
習(xí)近平說：“最重要的，我學(xué)到了農(nóng)民實(shí)事求是、吃苦耐勞的精神。”那些年，他接受艱苦生活的磨煉，過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。他說“我就是一個(gè)農(nóng)民”。正是他親身體驗(yàn)了農(nóng)民的艱辛和不易，才能時(shí)時(shí)刻刻把農(nóng)民放在第一位。這就是習(xí)近平總書記的偉大情懷。對(duì)此，作為農(nóng)民，我是非常感激的，也時(shí)刻提醒我不要忘記過去的苦，要牢記今日的甜。
第三部分以“一聲聲喊我小名”為題，講述了當(dāng)年與習(xí)近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學(xué)問，進(jìn)而提升了他們的人生境界，影響了他們的人生道路。四十多年過去，他還依舊記著他們的小名，這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記時(shí)時(shí)刻刻惦記著老百姓，惦記著和他同甘苦共患難的一群泥腿子。
由此，我也想到了身邊那些一直幫助我、充滿正能量的親人、朋友、文友們。我的丈夫，支持我的文學(xué)夢(mèng)想，讓我能安心地做自己的文學(xué)夢(mèng)、讀書夢(mèng);我的一些親人，雖然因?yàn)槭浪子^念曾經(jīng)鄙視過我甚至小瞧過我，但那些還是因?yàn)榕f觀念的影響，隨著新時(shí)代新思想新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷加快，他們的觀念也發(fā)生了變化;我身邊的朋友和文友，從生活和寫作讀書方面給予我無微不至的關(guān)懷，讓我從一個(gè)視野狹隘、心胸不夠開闊、有著小農(nóng)意識(shí)的農(nóng)民一步步走到現(xiàn)在，他們不斷鼓勵(lì)我要走出舞陽、走出漯河、走出河南，不要局限于小圈子里，等等這些，都是讓我不斷提升人生境界的隱形翅膀。
文學(xué)創(chuàng)作的道路很長(zhǎng)、很艱苦，受生活環(huán)境和自身文化水平的限制，我的作品也存在很多不足，有時(shí)候，我會(huì)迷茫，不知道自己到底該怎么寫、寫什么、為什么寫，通過讀這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，我意外地學(xué)到了紀(jì)實(shí)文學(xué)的寫作方法。我在想，也許，以后我的寫作方向要往這方面發(fā)展一下，寫作思路也應(yīng)該調(diào)整改變了。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇四
著名的教育家陶行知說：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！币幻细竦男ｉL(zhǎng)，必須有高尚的道德情操，具有人格魅力。當(dāng)好一名校長(zhǎng)，必須不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力。習(xí)近平總書記的七年知青歲月，在待人處事中彰顯出他高尚的人格魅力。
有容乃大。在梁家河一隊(duì)插隊(duì)的北京知青王翠玉評(píng)價(jià)習(xí)近平：“在習(xí)近平眼里，沒有高高低低，沒有看得起誰，看不起誰。他待人講話，總是面帶笑容，總是很和氣?！绷?xí)近平對(duì)村子里的退伍老人非常尊重，常常去探訪;有智力缺陷，說話不知深淺，做事冒冒失失的靈娃總是搶他卷好要抽的煙，并且揉碎扔掉，這樣的事一再發(fā)生，可習(xí)近平卻從來都未惱怒過，后來再回梁家河，專門問起靈娃的情況，并給予他幫助;對(duì)于村里游手好閑、偷雞摸狗的“管制分子”，他心平氣和地講道理，通情達(dá)理地處事。習(xí)近平總書記為人寬厚，他的胸懷是廣博的。厚德載物，寬容得眾。當(dāng)校長(zhǎng)，也要有大氣量，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人才，聽得進(jìn)各種不同的意見，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
無欲則剛。習(xí)近平總書記從未想過自己的切身利益，總是把為人民謀福利作為一切的出發(fā)點(diǎn)和唯一的宗旨。為了實(shí)現(xiàn)糧食增產(chǎn)，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打壩造田，盡管手上已經(jīng)磨起了泡，也要接著干，泡磨破了流了血，直至生出老繭，從未停下來喊苦喊累，一直拼命干。當(dāng)冰雪剛?cè)诨瘯r(shí)，他卷起褲管，光著腳，站在刺骨的冰雪里干活，從清晨到深夜……習(xí)近平在擔(dān)任大隊(duì)黨支部書記期間，始終秉承“一碗水端平”的原則，公平處事。在分救濟(jì)糧時(shí)，從不偏袒任何一家一戶，挨家挨戶查看記錄存糧情況，再公平劃分，照顧到每一戶。正是他的無欲無求、無私心，使他贏得了人民群眾的信賴和支持。古語有云“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅?！狈彩轮v一個(gè)“公”字，作為一校之長(zhǎng)，只有無私欲，無邪念，一身正氣，一心為學(xué)校的發(fā)展尋出路，責(zé)在人先，利在人后，才能立世有威信，管理有底氣，才有感召力，能團(tuán)結(jié)人，讓人信服。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇五
《梁家河》是當(dāng)代共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確處理黨群干群關(guān)系的最好教科書。梁家河村黨支部原書記石春陽說，“他能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么?！边@是習(xí)近平走進(jìn)基層，植根于人民的生動(dòng)體現(xiàn)。習(xí)近平在梁家河的七年磨礪，他走進(jìn)基層，植根于人民，與群眾打成一片，同呼吸，共命運(yùn)，心連心，群眾真心實(shí)意的關(guān)心他、愛護(hù)他、擁戴他。總書記青年時(shí)代的群眾思想和具體實(shí)踐，成為我們基層黨員干部的處理干群關(guān)系生動(dòng)范例。心中有民，一心為民，人民就會(huì)真心擁護(hù)我們的黨，擁護(hù)愛戴我們的干部。這也是我們黨在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中總結(jié)出來的一條顛覆不破的真理。
在基層實(shí)際工作中，群眾對(duì)我們的一些黨員干部不滿意、有意見，說明我們的黨員干部還沒有真正融入群眾，沒有與群眾建立水乳交融的感情。作為基層干部，感悟《梁家河》，就必須要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記植根基層、植根人民的樸素情懷，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)群眾觀念和群眾感情，不斷厚植干事創(chuàng)業(yè)的群眾根基。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇六
紀(jì)實(shí)文學(xué)是客觀反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)樣式，也是“報(bào)告文學(xué)”，“報(bào)告文學(xué)化的小說、小說化的報(bào)告文學(xué)”。所以在搜集整理編撰或使用歷史文獻(xiàn)，它包括（尋歷、尋訪、日記、書信、檔案、新聞報(bào)道等），以非虛構(gòu)的方式反映現(xiàn)實(shí)生活或歷史中的真實(shí)人物與真實(shí)事件的文學(xué)作品。
我利用兩天時(shí)間，幾乎滿含深情淚水讀完這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，全書共167頁(yè)、10萬余字、40幅圖、附錄了13本主要參考資料?？芍^是圖文并茂，裝幀設(shè)計(jì)十分精美，是一部大型歷史性紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，也是近年來能讀到的一本好書。
全書共分為四個(gè)大的章節(jié)，第一個(gè)章節(jié)題為“樹高千尺忘不了根”。俗話說：“樹高千尺，葉落歸根”。從開篇章節(jié)編撰，用小標(biāo)題一句“近平回來了”，深深吸引了讀者的目光。我認(rèn)為該書本章節(jié)的閃光點(diǎn)，在于書中用陜北語言的樸實(shí)、親昵的稱謂。書中描寫的人和事，習(xí)近平昔日的“小伙伴”壽娃、近春、成兒、隨娃……好像跨越時(shí)空的隧道，一下子回到了從前，回到了黃土高坡，回到了從1969-1975年，在長(zhǎng)達(dá)7年的知青歲月里，他把青春和汗水散在了這片土地，把根扎在這里，與陜北人民結(jié)下了深厚的感情。正如文中所言，黃土高原給了他信念，也注定了他人生的軌跡，經(jīng)過這個(gè)人生課堂，注定了今后奮斗的人生路，教了他要做什么。
我們常常在文學(xué)作品中看到：“孩子們的成長(zhǎng)，無論走多遠(yuǎn)，但都走不出母親的目光；孩子們無論長(zhǎng)多大，在父母眼里永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩”。這是一種愛，無私的愛。因而，就有了樹高千尺忘不了根。
第二章節(jié)“窯洞里長(zhǎng)滿了故事”。這個(gè)章節(jié)描寫回顧習(xí)近平從十五歲到二十二歲，在人生歷練中所形成的基本觀念、基本特點(diǎn)，脫胎換骨般成長(zhǎng)，觸摸到了一個(gè)真實(shí)的鄉(xiāng)土中國(guó)。本章節(jié)的亮點(diǎn)和特點(diǎn)在哪里？其教育意義在哪里？從1969年到1976年，全國(guó)數(shù)以萬計(jì)的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，陜北就有2.8萬人北京知青，懷揣著理想和對(duì)未來的追求，踏上黃土高原尋夢(mèng)路，滾一身泥巴，煉一顆紅星，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想對(duì)視碰撞發(fā)生矛盾，改變了自身的世界觀和人生觀時(shí)，特別是他的姨夫魏健的一番開導(dǎo)，他對(duì)在梁家河生活的深刻的反思，從而在艱苦的生活條件下，腳踏實(shí)地走出了自己的人生軌跡。最大的特點(diǎn)就是“讀書、修身”，足見在開始描寫的一細(xì)節(jié)，他是帶著裝滿沉重的一箱書籍來到農(nóng)村，知識(shí)豐富了他的營(yíng)養(yǎng)，開拓了視野，艱苦的勞動(dòng)鍛煉了他敢于吃苦的精神，最后成為了梁家河大隊(duì)支部書記，幫助村民改變陜北高原的落后面貌，第一口沼氣、鐵業(yè)社、供銷社代售點(diǎn)等等。在讀到這個(gè)章節(jié)里，我最大的收獲有兩點(diǎn)，一是他告訴我們?cè)谂嘤嗄挈h員干部時(shí)，要錘煉黨性，樹立先鋒模范帶頭作用，應(yīng)從最基層干起，從簡(jiǎn)單的事做起，扎扎實(shí)實(shí)，不忘初心，牢記使命，獻(xiàn)身黨的事業(yè)，做一個(gè)百姓愛戴的好干部、好公仆。二是知識(shí)改變?nèi)松拿\(yùn)，豐富了自己的世界觀。習(xí)總書記學(xué)識(shí)淵博，愛好讀書，古今中外、胸藏萬卷、無所不能。如近年來，總書記古典文學(xué)用語，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，引人深思。蘇聯(lián)偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，造就了一批有世界影響力的著名作家，沒有哪一本書他沒讀過，即便是出訪俄羅斯，他都提到了前蘇聯(lián)名著，而這些都是在陜北高原時(shí)讀的。在艱苦環(huán)境下，讓知識(shí)插上了騰飛的翅膀，正如他在書中寫到《我是黃土高原的兒子》，多么讓人崇敬和愛戴。
陜北高原是習(xí)總書記成長(zhǎng)的搖籃，陜北高原是許許多多知青中，在這片革命老區(qū)的土地上，抒寫著不凡的人生經(jīng)歷，正如北京插隊(duì)知青史鐵生1983年《幾回回夢(mèng)里回延安》寫到：“我相信，體驗(yàn)生活回延安和生活體驗(yàn)是兩回事。抱著寫一篇什么的目的去搜集材料，和于生活中有了許多感想而要寫點(diǎn)什么，兩者的效果常常相距很遠(yuǎn)。從心中流出來的東西可能更好些?！边@就是一個(gè)作家對(duì)陜北這塊土地真實(shí)的寫照。
《梁家河》這本書，具有劃時(shí)代的教育意義，讓我們讀后倍受鼓舞，受益匪淺，做人一定要腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)。就像習(xí)總書記所說：“腳踏實(shí)地在大地上，置身于人民群眾中，會(huì)使人非常的踏實(shí)，很有力量”。以此作為我體會(huì)的結(jié)束語。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇七
青年習(xí)近平在陜北農(nóng)村當(dāng)村支書時(shí)，帶領(lǐng)群眾建鐵業(yè)社、縫衣社、代銷社、磨坊，修沼氣池，打淤地壩，就是這樣一件一件地做，踏踏實(shí)實(shí)地去干好每一件小事，他的身體力行贏得了群眾的信任和愛戴。
習(xí)近平總書記青年時(shí)代的基層成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，黨員干部要贏得群眾的感情，得到群眾的擁護(hù)，必須做到辦一切事情堅(jiān)持從群眾利益出發(fā)，為群眾冷暖安危著想。對(duì)于這一點(diǎn)，我有切身感受。我們基層黨員干部每天接觸的是最基層的群眾，干的是涉及群眾切身利益的瑣碎的事情，群眾的吃穿住行、就醫(yī)就學(xué)就業(yè)、貧困戶特困戶生產(chǎn)生活，樣樣都是民生，件件都很實(shí)際。特別是脫貧攻堅(jiān)工作任務(wù)重、時(shí)間緊、難度大、麻煩事多，起初有些群眾不理解，但經(jīng)過我們干部耐心細(xì)致地宣傳教育，通過不厭其煩地送政策、送技術(shù)上門服務(wù)，幫助他們修路架橋、飲水拉電、發(fā)展產(chǎn)業(yè)、改造危房等一系列實(shí)際行動(dòng)，他們真正認(rèn)識(shí)到干部是為群眾著想，感受到實(shí)實(shí)在在的好處時(shí)，態(tài)度和認(rèn)識(shí)發(fā)生了明顯變化，對(duì)干部信任了，對(duì)政府工作支持了，我們的工作也更加順手了。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇八
從貧困戶家中返回，已是掌燈時(shí)分，翻過《梁家河》的最后一頁(yè)，我掩卷凝思，青年習(xí)近平七年梁家河歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如山澗溪流緩緩流來，直抵心扉;如輕歌細(xì)語，不絕于耳，久久回響，他帶著濃濃的泥土味兒和特有的微笑，身穿黃軍裝，腳踩解放鞋的形象，總是躍然眼前，在我面前一次次呈現(xiàn)，一天的辛勞蕩然無存。
現(xiàn)實(shí)文學(xué)《梁家河》用樸實(shí)的語言，真摯的情懷，深情描述了習(xí)近平青年時(shí)代的七年梁家河歲月，向我們展示一代領(lǐng)袖在青春歲月中的成長(zhǎng)、成才、勤學(xué)、修德、明辨、篤行的不平凡人生經(jīng)歷，特別是他勤奮好學(xué)“一物不知，深以為恥”的博學(xué)探究精神和他“蒸干水分，結(jié)合群眾”，獲取真知的治學(xué)態(tài)度給以我深刻啟迪。
“‘一物不知，深以為恥’我給自己提出了這樣一個(gè)要求”，梁家河時(shí)代的習(xí)近平正是具有這種孜孜以求，鍥而不舍的博學(xué)探究精神。
無論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書本，從《三國(guó)演義》《水滸傳》到《紅與黑》《浮士德》，從卡爾馬克思、莎士比亞再到托爾斯泰、柴可夫斯基。
七年的梁家河歲月，青年習(xí)近平和眾多的鄉(xiāng)親們一樣，整日面朝黃土背朝天，但也正是這七年時(shí)間，他飽讀經(jīng)典，遍閱名著，“毫不夸張的說，當(dāng)時(shí)的文學(xué)經(jīng)典能找到的我都看了，現(xiàn)在脫口而出的都是那時(shí)讀到的東西”，書本是他梁家河歲月的忠實(shí)伴侶。
莊子有言，“吾生也有涯，而知也無涯”我們的時(shí)間精力都十分有限，而知識(shí)卻是無限的，特別是處于今天這樣一種媒體日新月異，各類知識(shí)海量翻新，一切皆在變化的時(shí)代，我們?cè)谧⒅夭W(xué)的基礎(chǔ)上更應(yīng)注重對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，應(yīng)把書當(dāng)成一面鏡子，將書中體現(xiàn)出來的精神、意志、品質(zhì)來對(duì)照自己，激發(fā)提升自己，以此作為自己做好工作、服務(wù)社會(huì)的原動(dòng)力。
“我們讀了很多書，但書里水分很多，只有結(jié)合群眾，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識(shí)”，將知識(shí)根植于時(shí)代，根植于群眾，并結(jié)合于群眾，這是青年習(xí)近平梁家河時(shí)代最樸素的知識(shí)觀，也正是這種知識(shí)觀，奠定了他尊重科學(xué)、實(shí)事求是、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的政治家品格，鑄就了他海納百川、胸懷天下、忠于國(guó)家、心系萬民的領(lǐng)袖情懷，凝聚了他登高遠(yuǎn)望、匯通天下、治國(guó)理政、復(fù)興民族的不竭動(dòng)力。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。但凡事有所成者，必是悟有所獲，悟有所獲者，必是讀有所得。將讀書與求知緊密相連，將求知與為民緊密相連，將為民與濟(jì)世緊密相連，這是我從總書記梁家河歲月的讀書印跡中所得出的深刻啟示，也為我們今天青年一代追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了有效路徑和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
今天我們正搏擊在全面建成小康社會(huì)，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，作為紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線的一名新兵，我應(yīng)更進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)，感悟習(xí)總書記的梁家河歲月所蘊(yùn)含的巨大精神內(nèi)涵，不忘初心，不棄不餒，不急不躁，以抓鐵留痕，踏石有印的工作作風(fēng)，做好自己的每項(xiàng)工作;以學(xué)而不厭的毅力，擠出時(shí)間，多讀書，讀好書;以學(xué)而樂思的精神，反復(fù)思量，汲取營(yíng)養(yǎng)，總結(jié)心得;以學(xué)以致用的態(tài)度，學(xué)以修身，學(xué)以資政，博學(xué)多思，樂學(xué)會(huì)學(xué)，為推動(dòng)“八項(xiàng)規(guī)定”“四種形態(tài)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)的全面落實(shí)和持續(xù)發(fā)展，決勝脫貧攻堅(jiān)盡一份力。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇九
一天，我和同事正在工地干著活，隱約的聽到有新聞聯(lián)播的聲音，我想，在工地上，怎么會(huì)有新聞聯(lián)播的聲音呢。往遠(yuǎn)處看去，一個(gè)工人坐在一臺(tái)小型的裝載機(jī)上，聲音好像就是從那里傳出來的，我想聽播的什么內(nèi)容，但總是聽不清楚，斷斷續(xù)續(xù)的，還夾雜著隆隆地機(jī)械聲。同事說：想聽的話，你自己有手機(jī)，也可以聽啊。對(duì)啊，我自己也可以聽啊，我馬上拿出手機(jī)，下載了一個(gè)喜馬拉雅電臺(tái)，在搜索界面，我看到了題為《梁家河》的一個(gè)欄目，我便點(diǎn)擊了收聽。兩天的時(shí)間，我聽完了所有的內(nèi)容。在工地聽習(xí)總書記的七年知青歲月，別有一番滋味，聲音穿過機(jī)械聲，顯得如此的清脆悅耳。它就像一陣風(fēng)，在炎熱的天氣里給我?guī)砹饲鍥?，更像是一劑興奮劑，讓我瞬間精力充沛，忘記了工地的苦與累。
我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。這是寫在《梁家河》封面上的一句話，這句話道出了習(xí)總書記對(duì)梁家河的真摯感情，也表達(dá)了一種人生的態(tài)度。在陜北插隊(duì)的七年歲月里，總書記從一個(gè)不諳世事的少年，逐漸成長(zhǎng)為一名沉穩(wěn)自信，奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員。當(dāng)時(shí)梁家河的條件十分艱苦，發(fā)展落后，甜水井、鐵業(yè)社、沼氣池等都是習(xí)總書記在當(dāng)村支書的時(shí)候帶領(lǐng)群眾創(chuàng)建的。令人敬佩的是，在如此艱苦的條件下，總書記還堅(jiān)持讀書，他博覽群書，從古典名著到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)，從國(guó)內(nèi)文學(xué)到西方文學(xué)，還涉獵歷史、軍事、哲學(xué)等范圍，可謂是相當(dāng)?shù)膹V闊，30里借書的故事更是讓我肅然起敬。作為當(dāng)代青年，我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記攻堅(jiān)克難，勇于擔(dān)當(dāng)，善于總結(jié)的精神。作為一線員工，遇到困難時(shí)我們應(yīng)該迎難而上，不畏艱險(xiǎn)，辦法總比困難多。工作中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于創(chuàng)新。多讀書，讀好書，好讀書，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，做到有黨員的地方，就有人民群眾的好幫手，就有先進(jìn)的文化和生產(chǎn)力，就有黨的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)。
很幸運(yùn)在一個(gè)既偶然又必然的機(jī)會(huì)，我在工地上邂逅了《梁家河》，它激發(fā)了我對(duì)工作的激情，也指明了我努力的方向。中國(guó)的版圖上雖然只有一個(gè)梁家河，但是在我們心中，應(yīng)該有千千萬萬個(gè)梁家河。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇十
梁家河，是習(xí)總書記響應(yīng)毛主席“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育”的號(hào)召，扎根農(nóng)村生活、工作、學(xué)習(xí)七年的地方。待到習(xí)總書記離開梁家河到清華大學(xué)上大學(xué)時(shí)，已經(jīng)堅(jiān)定了“要為人民做實(shí)事”的信念和人生目標(biāo)，也注定了今后要做什么和充滿自信的怎么做。
15歲的習(xí)總書記有股子倔勁，他選擇在父親當(dāng)年鬧革命的地方插隊(duì)，在那個(gè)特殊年代，有著特殊身份的習(xí)總書記掙扎在“生存還是毀滅？”的苦悶追問中。在斬?cái)嗷乇本┑臍w途、下定決心“一輩子扎根農(nóng)村”的思想轉(zhuǎn)變后，習(xí)總書記由被動(dòng)變主動(dòng)，逐漸形成了扎根人民、團(tuán)結(jié)群眾的觀念。梁家河村民也無私的幫助著、保護(hù)著年輕的習(xí)總書記，更以敦厚樸實(shí)的品質(zhì)影響著他，教會(huì)他生活、干活。習(xí)總書記接受了艱苦生活的磨煉，先后過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。在這七年艱苦奮斗的歲月里，習(xí)總書記始終在學(xué)習(xí)、讀書，修身，一點(diǎn)一滴積累著，把自身的本領(lǐng)搞好。他見多識(shí)廣，性格隨和，說話不偏激也不保守，非常實(shí)在，干活不怕苦、不怕累。當(dāng)選梁家河大隊(duì)黨支部書記后，處理事務(wù)能“一碗水端平”、“做行動(dòng)上的巨人”、“要想辦法巧干、避免苦干”、“當(dāng)干部的身上要留住泥土味”，習(xí)總書記不僅自己做到，也影響著他身邊的黨員干部也這樣做到，為梁家河改變窮苦面貌、過上好光景奉獻(xiàn)著自己的力量。梁家河是習(xí)總書記人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓他懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾；也培養(yǎng)了習(xí)總書記的自信心。
2017年10月21日，我有幸參加了十所黨支部“追尋紅色足跡，筑夢(mèng)圣地延安”主題教育活動(dòng)，到延安學(xué)習(xí)書院，到梁家河、楊家?guī)X、棗園等革命舊址參觀學(xué)習(xí)。實(shí)地參觀梁家河村委會(huì)，站在知青井前、知青院的窯洞里，研究著沼氣池和抬頭仰望宣傳畫，眺望淤地壩的農(nóng)作物，興辦的鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園、掃盲班，樁樁件件都是習(xí)總書記扎根農(nóng)村，心系百姓，為老百姓辦的實(shí)事、好事，就是從梁家河的為人民辦實(shí)事的實(shí)踐中，深刻的認(rèn)識(shí)到，中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，必須同中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往結(jié)合起來才能取得成功。也正是這里的溝壑縱橫、如刀削斧劈的山梁和懸崖陡壁，磨練了習(xí)總書記的堅(jiān)強(qiáng)意志，最后立下“要為人民做實(shí)事，為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念和擔(dān)當(dāng)”。
讀完《梁家河》這本書，回憶起在梁家河看到、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如王先平說的：“無論一個(gè)人身處什么樣的逆境當(dāng)中，只要能積極地面對(duì)生活，無私的為他人奉獻(xiàn)，抱有遠(yuǎn)大的理想，那么你無論將來成為工人、農(nóng)民、學(xué)者、醫(yī)生、教師或是國(guó)家干部，都能起到重要的作用，直至成為棟梁之才?！绷?xí)總書記就是這樣值得我們學(xué)習(xí)的人。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇十一
讓青年一代真正理解了“幸福是奮斗出來的”
梁家河，這是一個(gè)見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個(gè)紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習(xí)近平當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，習(xí)總書記帶領(lǐng)群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平同群眾苦干實(shí)干的革命精神，同村民同吃同住同勞動(dòng)的人民情懷。
梁家河，這是一部中國(guó)農(nóng)村發(fā)展建設(shè)進(jìn)步的光輝史。細(xì)讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現(xiàn)實(shí)意義，使我真正感受到了人民領(lǐng)袖的偉大風(fēng)范。這就是習(xí)近平，堅(jiān)定的信念，堅(jiān)韌的品質(zhì)，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活，人生的大課堂，造就了一名共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品格。
今天，我們?cè)邳h的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖習(xí)總書記的帶領(lǐng)下，正朝著新時(shí)代的新征程而奮進(jìn)!我們要全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，任務(wù)光榮而艱巨。
正如習(xí)總書記所說，社會(huì)主義是干出來的!讓我們?cè)诹?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗!
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇十二
正如習(xí)近平總書記在多次重要會(huì)議上講過，“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，他用自己的個(gè)人經(jīng)歷踐行了這句話。習(xí)近平在梁家河一干就是七年。梁家河當(dāng)時(shí)的生存條件是惡劣的，他面對(duì)的人和事是他作為城里人沒有見過的，他不怨天尤人，而是開動(dòng)腦筋加身先垂范帶領(lǐng)村民修淤地壩，建沼氣池，辦掃盲班、代銷店、鐵業(yè)社、縫紉社、磨坊、菜園，打甜水井。也正是習(xí)近平在青年這段農(nóng)村一線的經(jīng)歷，使得他更能深刻理解中國(guó)的國(guó)情，理解中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，對(duì)于生活在社會(huì)底層人的方方面面，感同身受。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在梁家河就已經(jīng)開始萌芽。
習(xí)近平總書記從最基層農(nóng)村的知青開始做起。試玉要燒三日滿，辨人需待七年期。習(xí)近平總書記真是在梁家河一待整好七年。他被推薦去清華大學(xué)讀書時(shí)，父親已經(jīng)被打倒，并非靠父親的影響，別人唯恐避之不及，最終能被清華大學(xué)錄取，靠的是自己真心實(shí)意為梁家河老百姓做出的一件又一件實(shí)事，其真乃實(shí)至名歸，人心所向。
一個(gè)人社會(huì)起點(diǎn)高，生來就是企業(yè)接班人，或者一畢業(yè)就遇良機(jī)，站到了較高的人生平臺(tái)，當(dāng)然很好，但是如果不經(jīng)過一線工作的歷練，人生總是不完美，也難以體會(huì)社會(huì)的本質(zhì)。對(duì)于年輕人來說，只有先“沉”下去，有作為，才能浮“扶”起來，有位置，不能好高騖遠(yuǎn)。實(shí)踐出真知，基層一線的打拼，對(duì)于技術(shù)人員來說，從來就是不可跳過的成長(zhǎng)階梯。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇十三
曾經(jīng)，我為自己迷茫的青春找不到方向；曾經(jīng)，我站在十字路口，看不清遠(yuǎn)方；曾經(jīng)，我放縱自己浪費(fèi)青春。曾經(jīng)也是昨天，昨天的我還是一個(gè)沒有方向的礦工。
年輕人就該有年輕人的模樣，經(jīng)過漫長(zhǎng)時(shí)間的等待，終于這本書擺在了我的雙手上，嫣紅的封面上幾個(gè)樸實(shí)的字體和一張讓人看了都會(huì)充滿力量的照片——“梁家河”既是一個(gè)可以磨練人的地方，又是可以促使人奮進(jìn)的力量。
習(xí)近平在梁家河的七年經(jīng)歷，就像是一段悠長(zhǎng)輾轉(zhuǎn)的歌謠。剛步入梁家河的他只有15歲，面對(duì)農(nóng)村陌生的面龐、陌生的事物和一切陌生的經(jīng)歷，他的心里也有過逃離的想法。但是頂天立地的男子漢既然選擇了下鄉(xiāng)，就要咬著牙堅(jiān)持下來。書中有段描寫也深深地觸動(dòng)了我，別的知青下鄉(xiāng)都會(huì)帶些衣服之類的必需品，而習(xí)近平卻帶了整整兩箱書，讓他在繁忙的農(nóng)活空閑時(shí)間，依舊可以徜徉在知識(shí)的海洋。煤油燈的火苗下，磚頭一樣厚的書一頁(yè)一頁(yè)地將知識(shí)印在他的腦海中，這也為今后他的成長(zhǎng)儲(chǔ)備了豐富的知識(shí)。
來到梁家河的第一年，看到村民們過完年十五就要出門“尋吃”，習(xí)近平的心情十分沉重，陜北的貧瘠遠(yuǎn)比想象中的還要嚴(yán)重。面對(duì)著城市與鄉(xiāng)村的不同，面對(duì)著平原與山區(qū)的差距，面對(duì)著繁華與貧窮的差別，面對(duì)著開放與封閉的偏差，他并沒有被這些突然的轉(zhuǎn)變而擊垮。相反，越困難越能激起他帶領(lǐng)梁家河村民走出貧窮的信心。他決定要用自己的力量轉(zhuǎn)變這一切。
為了扭轉(zhuǎn)人們對(duì)城里娃的看法，習(xí)近平干活勤勤懇懇，從不“撒奸兒”。他鼓著一股勁兒在嚴(yán)冬中跳進(jìn)水溝里打壩，手上磨出了泡和老繭，跳蚤、虱子、貧窮，這些受過苦的“標(biāo)配”也成為習(xí)近平成長(zhǎng)過程中不可或缺的經(jīng)歷。慢慢地，他成為了知青中的中堅(jiān)力量，也被鄉(xiāng)親們親切地稱為“好后生”
上世紀(jì)七十年代，農(nóng)民兄弟都還沒受過什么教育。為了讓村民讀書識(shí)字，習(xí)近平開辦掃盲班、社教班，讓知識(shí)給梁家河人枯燥的生活增添了樂趣。除此之外，習(xí)近平還干了許多實(shí)實(shí)在在的事兒。在他的帶領(lǐng)下，對(duì)神車溝的治理，讓梁家河增加了近百畝高產(chǎn)田；他推廣的沼氣池讓陜北的黃土高原上也有了神奇的潔凈之火，讓“沼氣不過秦嶺”的謬言不攻自破。為人民辦實(shí)事的他，投入到梁家河的轉(zhuǎn)變之中，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨房、菜園等一個(gè)一個(gè)新奇的事物在他的主導(dǎo)下，在梁家河扎根發(fā)芽，隨之而來的是梁家河人生活日新月異的變化。還有那口“甜水井”，更是讓梁家河人的生活添了一絲甜味兒。
來了總是要走的，淚別梁家河的習(xí)近平并沒有忘記梁家河的兄弟姐妹們，他是這么說：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河，不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方！”
看完《梁家河》這本書以后，我找尋到了自己努力的方向。作為新時(shí)代的煤礦工人，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在梁家河戰(zhàn)勝困難的勇氣，并樹立為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)青春和力量的信心，讓自己在煤海中綻放出年輕人該有的光芒。
紀(jì)實(shí)文學(xué)梁家河讀書心得篇十四
我們要向總書記堅(jiān)如磐石的人生信仰對(duì)標(biāo)看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長(zhǎng)歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，多在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強(qiáng)理想信念教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
我們要向總書記博讀天下的尚學(xué)精神對(duì)標(biāo)看齊，鍛造過硬本領(lǐng)。在“上山下鄉(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食。“白天勞動(dòng)、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，留下了“30里借書、30里討書”的生動(dòng)故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿習(xí)近平總書記的人生。作為新時(shí)代的基層組工干部，我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記孜孜以求的尚學(xué)精神，向書本學(xué)習(xí)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作能力的學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之鈣。
我們要向總書記實(shí)干攻堅(jiān)的使命擔(dān)當(dāng)對(duì)標(biāo)看齊，堅(jiān)定扛起責(zé)任。在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩，挖深水井，建沼氣池，辦鐵業(yè)社，“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認(rèn)定了的事，他就堅(jiān)持到底。”作為基層一線的組工干部，我們要牢記總書記“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的教誨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，著力在干部人事制度改革、人才體制機(jī)制創(chuàng)新、全面加強(qiáng)各領(lǐng)域黨的建設(shè)等方面積極探索突破，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
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