教案的評價標準應該明確，能夠評估學生的學習效果和教師的教學水平。教案需要具有一定的靈活性和可操作性，以適應不同學生的學習特點和學習需求。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的精彩教案，希望對大家有所啟發(fā)。
會變的顏色教案篇一
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。
幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?/p>
4、顏色分類。把配好的.顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。
活動后記錄：
會變的顏色教案篇二
1．理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受，幼兒園大班語言說課教案：會變顏色的`房子。
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：（1）小豬的房子會變幾種顏色？
（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。
會變的顏色教案篇三
1．理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受，幼兒園大班語言說課教案：會變顏色的房子。
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
掛圖—會變顏色的房子
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
（1） 講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
（2） 提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：（1）小豬的房子會變幾種顏色？
（2）為什么會變顏色？
（3） 你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。
會變的顏色教案篇四
1．通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。
2．通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果，初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險性。
3．通過讓幼兒讓孩子在活動中團結(jié)友愛體驗創(chuàng)造的喜悅，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、自信大膽。
4．通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
會變的顏色教案篇五
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。
2、能大膽學說故事中角色的對話。
3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
幼兒已有經(jīng)驗：認識各種動物，知道他們的共同點。
教師經(jīng)驗準備：知道家禽家畜如何分類。
材料準備：動物、食物圖片、場景。
1、你覺得這個故事有趣嗎？你聽到哪里很有趣？
2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。
1、變成小白狗
（1）怎么會變成小白狗的？
（2）還有什么變了？
2、你們是誰??？要找誰？"（1）為什么小豬會不認識他們，哪里變了？
4、不會變顏色的小狗（1）小狗真的變顏色了嗎？教。案來自：大考吧幼師網(wǎng)小豬是開玩笑的，原來小豬也是一只有趣的小豬。
小結(jié)：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點不認識好朋友了。
1、三只小狗去小豬家玩的時候在，怎么說的？————————高興地說。
2、小豬看見他們怎么說？———————奇怪地說。
3、三只小狗又怎么回答呢？————————著急地說。
4、小豬現(xiàn)在有說什么呢？————————開心地說。
根據(jù)幼兒學對話情況進行小結(jié)。
將故事投放到個別化學習活動中，進行故事表演。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
會變的顏色教案篇六
1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。
1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
1、出示范例，引導幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀賞、評價同伴的作品。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案篇七
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：
（1）小豬的房子會變幾種顏色？
（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：
（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。
會變的顏色教案篇八
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、認識紫色、桔黃色、綠色，通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
1、足量的紅、黃、藍三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。
2、兒童音樂一首。
1、教師導入活動，引起幼兒興趣。
教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
2、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
指導語：今天，老師要當個魔術(shù)師，用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細觀察好。
將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色3、交代實驗要求，請幼兒調(diào)色、上色，教師指導。
指導語：剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？
（1）、教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來幫忙。
（2）、交代實驗的要求和注意事項。
（3）、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的'桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案篇九
本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設計本次活動?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學的興趣，積極引導孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。
1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。
2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。
3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。
1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍）、三個大筐子（紅色、黃色、藍色標記）。
2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍）。
3、三色卡每種顏色四張。
重點：幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別。
難道：幼兒能自主的進行科學的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。
（一）活動導入。
1、今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！
2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”
3、引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。
（二）引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的'？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！
3、幼兒操作搖瓶娃娃。
4、檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。
（三）引導幼兒將瓶娃娃進行分類。
1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。
2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。
（四）引導幼兒探究水變色的原因。
1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？
2、引導幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）。
3、小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。
1、小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”
2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。
3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。
4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。
（六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚铮總€寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。
1、托班體育：顏色找家。
2、認識紅黃綠。
會變的顏色教案篇十
美術(shù)。
王xx。
一，設計意圖。
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。
二，活動目標。
1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。
三，活動準備。
1，物質(zhì)準備：紅、黃、藍三種顏色若干，調(diào)色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條。
2，經(jīng)驗準備，了解常見的顏色。
四，教學方法，講授法，操作法，實驗法，總結(jié)法。
五，教學過程。
（一）課前觀色。
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）。
（二）課堂講授。
1.教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）。
2.教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）。
4.要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5.教師小結(jié)，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的.玩具，桌椅等等我們長大了，學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6.幼兒操作。
幼兒棉簽畫：剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）。
六，活動延伸。
幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學會調(diào)色，學會使用顏色。
會變的顏色教案篇十一
活動目標：
1. 認識紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美
活動難點：能找到對應顏色
活動過程：
一、引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2．游戲“大灰狼來了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
（2）、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
會變的顏色教案篇十二
一、說教材：
剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。《會變的顏色》說課稿所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，《會變的顏色》說課稿讓幼兒在主動活動中使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。因此我選擇了科學活動：《會變的顏色》這節(jié)課。
二、說教學目的：
1、通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)現(xiàn)會變的顏色的奇妙變化，《會變的顏色》說課稿激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。
2、在示范的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導幼兒進行一定的創(chuàng)編。
三、說教學準備：三個裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。
四、說教法：
在這一會變的顏色活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。
五、說教學程序：
活動流程為：
1、采用教具與故事相結(jié)合導入主題。《會變的顏色》說課稿。
2、老師示范表演魔術(shù)。
3、幼兒操作活動。
4、幼兒作畫。
會變的顏色教案篇十三
本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，讓幼兒對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象感興趣。
1、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
3、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。
知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍色編上1、2、3編號的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍色、藍色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。
一、導入
今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，想不想看。
教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍色顏料的瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了藍色）
（設計理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀察的機會。）
二、顏色變變變
下面老師有一個問題了，黃色顏料將水變成了黃色，藍色顏料將水變成了藍色，那如果我把黃色和藍色放在一起，水會變成什么顏色呢？（請幼兒自由討論并回答）
我們一起來變一變。
請幼兒先拿起2號瓶蓋，蓋緊瓶蓋，搖晃瓶子，水變成黃色之后，拿掉2號瓶蓋，換3號瓶蓋，再搖晃瓶子，請幼兒觀察水變成了什么顏色。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下，兩個人變出來的顏色是不是一樣的。（找兩瓶色差較大的）為什么會不一樣？（用力的大小，顏色的混合比例，瓶中水的多少）
請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。
教師小結(jié)：兩種顏色加到一起會變成別的顏色，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
（設計理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過程中，體驗科學活動的樂趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。）
三、小小魔術(shù)師
（設計理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性。）
活動延伸：給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己調(diào)色，比比誰的顏色變的多，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫，并展示作品。
會變的顏色教案篇十四
選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標：
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。
準備：、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程；
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、?玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。
活動后記錄：
會變的顏色教案篇十五
活動目標：
1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2.在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3.讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。
活動準備：
紅、黃、藍顏料若干，透明瓶子人手一個，空的透明盒子三個，裝顏料的碟子兩個，小木棒三支。
活動過程：
1.老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察并說出顏色的名稱。
2.運用變魔術(shù)的方法引導幼兒觀察兩種顏料混合之后變成的顏色，并讓幼兒說出該顏色的名稱。
3.魔術(shù)過后讓幼兒猜猜為什么瓶子里的水會變成令一種顏色？然后用透明的盒子重新演示一次給幼兒看。讓他們知道原來是兩種不同顏色的顏料混合在一起發(fā)生的變化。
4.請幼兒親身動動手也嘗試一下這個小魔術(shù)。
活動小結(jié)：請小朋友們回家和爸爸媽媽分享一下這個魔術(shù)，也可以和爸爸媽媽嘗試一下用其他顏色的顏料變成其他更美麗的顏色。
會變的顏色教案篇十六
1、學會前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容。
2、學會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美。
3、理解故事內(nèi)容，能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。
1、《會變顏色的房子》幻燈片
2、幼兒圖色的房子，人手一份。
一、導入活動內(nèi)容：
1、出示小豬手偶玩具：
小豬：小朋友你們好呀！上次請你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎？能拿出來給我看看嗎！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽?。ㄓ變航榻B自己的顏色房子，抓住好聽的詞語，進行敘述讓幼兒掌握）
小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢？（做想問題動作？）啊！有了，我要變一座會變顏色的房子，把你們說的顏色變出來。到時候請你們來做客哦?。米咝∝i）
二、故事介紹：
1、師：小豬要變一座會變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢？（幼兒講述）
師：那小豬到底是怎樣會的呢？我們一起來看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢？（請個別幼兒回答）
2、師：那是和小朋友們說的一樣嗎？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖，一邊慢慢講故事（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）
提問：（1）房子變出什么顏色的呀！（2）小豬是怎樣變出來的呢？（幼兒敘述，教師引導半句話）
師：原來小豬是這樣變出來的，我們一起來說一說吧！（教師和幼兒一起說）
3、師：那夏天房子還會是綠色的嗎？它會變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導，并完整敘述：夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）
4、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會發(fā)生變化了，這次又會變出什么顏色呢？請你和你的好朋友一起商量商量吧！（幼兒討論，個別指導，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色，并用好聽的詞語表述）
師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請幼兒看圖敘述：秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）
5、師：那冬天來了，房子又會有什么變化呢？變成什么顏色了？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了?。?/p>
三、結(jié)尾總結(jié)：
1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來看看吧?。ㄍ暾椿脽羝處熉v述）
2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢？（4種）（幼兒討論）
會變的顏色教案篇十七
1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍三種顏色相互混合后的變化，對色彩的變化產(chǎn)生好奇。
2、體驗玩色的趣味，感受色彩的美。
1、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水，其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍色顏料。
2、紅、黃、藍三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。
一、情境導入，激發(fā)興趣
師：最近老師學會了一個魔術(shù)，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？
二、初步體驗玩色的樂趣
1、感受色的出現(xiàn)，激發(fā)玩色的興趣。
（出示瓶子）：瓶子里的水有顏色嗎？讓我這個魔術(shù)師來變一變吧！搖搖搖——變變變
提問：變出了什么顏色？
剛才我是怎么樣變的？變的時候念了一句什么魔語？（搖搖搖——變變變）
2、驚喜色的出現(xiàn)，體驗玩色樂趣。
鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子，增添玩色的樂趣。
3、說說色的美麗，拓展想象空間
提問：瓶子里的水變成了什么顏色？
想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？
三、嘗試配色，感知體驗的變化。
1、引導配色，感知色的變化。
這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來變一次魔術(shù)。
瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）
我的魔術(shù)是怎么變出來的？（除了說搖搖搖、變變變外，它還有一個秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢！）
2、嘗試配色，體驗色的變化。
鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。
協(xié)助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。
四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
你變出了什么顏色？是怎么變出來的？（你在里面加了什么顏色呢？原來x顏色和x顏色變成了x顏色）
將顏色寶寶分類擺放，并簡單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）
會變的顏色教案篇十八
1、通過實驗、在探索操作的過程中初步了解光的反射原理。
2、能夠仔細觀察、學會用表格記錄，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
知識準備：
1、幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的
2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化
材料準備：
1、教具白色房子、電筒人手一個
2、紅、黃、藍三色透明玻璃紙若干
3、記錄卡（1）、（2）人手一份
4、油畫棒若干盒
1、激發(fā)幼兒活動興趣
教師：小朋友看，這是什么？你們覺得白色的房子好看嗎？我覺得白色的房子太單調(diào)了！你有什么辦法可以讓這個房子變顏色呢？（教師出示教具—白色的房子）
幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……
教師:你們的方法都很好！但姚老師不用你們說的這些辦法，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎？看，這是什么（出示電筒、有色玻璃紙）？我只要用這兩樣東西就可以讓房子變顏色。
2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化
教師：老師為你們準備了電筒、彩色玻璃紙，請你們?nèi)ネ嬉煌?、試一試，看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>
幼兒嘗試探索
幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……
3、探究不同顏色的玻璃紙會讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化
幼兒觀察、交流
教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會變成什么顏色？就用油畫棒涂上什么顏色。（引導幼兒依次看記錄卡）
請小朋友帶著你的記錄卡，去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來！
幼兒個別講述
4、探究不同顏色的玻璃紙會讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化
教師：下面我們來看看第二張記錄卡，上面有什么？和剛才的記錄卡有什么不一樣？
幼兒觀察并講述……
教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉嚕蛛娡?玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會變成什么顏色？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
幼兒個別講述
教師小結(jié)：為什么電筒+藍色的玻璃紙照在紅色的房子上，會變成紫色的呢？因為當電筒照在藍色的玻璃紙上，只有藍色的光能夠透過去，其他的顏色被擋住了。藍色的光照在紅色的房子上，房子就變成了紫色！
5、評一評，保持幼兒探索興趣
教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了！你們把房子都打扮得很漂亮，讓我們一起來慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂起，教師和幼兒一起隨音樂做律動，把我們的成果和客人老師一起分享吧！
孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上，感知了房子顏色發(fā)生的變化；如果是黃色、藍色等等顏色的房子，用電筒+彩色玻璃紙照射后，房子的顏色又會發(fā)生什么變化呢？幼兒可和教師、同伴或者家長一起探索、實驗！
會變的顏色教案篇十九
小班幼兒對鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望。本次活動，努力創(chuàng)設了與活動相適應教學情景，引導幼兒初步探索不同的顏色混合在一起會發(fā)生的變化。本次活動的目標為：1.認識并能夠區(qū)分三原色，知道生活中顏色是三原色的物品有哪些。2.愿意動手嘗試和探索顏色的變化，感知不同的顏色混合在一起有不同的變化。在老師的帶領下孩子一起嘗試“會變的顏色”的活動，目的是讓孩子在感知紅、黃、藍三原色基礎上，進一步認識綠色、紫色、橙色，體驗顏色變化帶來的快樂。
活動開始以故事“變魔術(shù)”的形式將孩子帶入神奇的顏色世界里，帶著濃濃的興趣教師進一步引領孩子們自己動手操作變魔術(shù)了，頃刻間活動室里熱鬧了孩子們自發(fā)的告訴老師：“我變出黃色了、我變出紅了、我變出藍色了?！蓖ㄟ^老師演示小魔術(shù)，更加激發(fā)了幼兒對活動的參與性。
在進一步認識三原色中，教師讓變出相同顏色的幼兒抱一抱，再游戲中進一步鞏固了幼兒對顏色的認識。老師及時總結(jié)孩子們找到的答案，進而提升到孩子們認識三原色的教育目標。
教師以游戲的形式讓幼兒從個別孩子演示，我先請了兩位幼兒上來調(diào)色，其他孩子觀察。接著讓全體幼兒操作兩種顏色配色后會發(fā)生的變化，使幼兒能初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
因此在課堂教學中，更多的出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。在培養(yǎng)幼兒交流能力的同時，調(diào)動每一個幼兒的參與意識和學習積極性，通過交流學習，讓大家共同提高。同時，老師應該多用鼓勵性的語言評價幼兒，并讓幼兒參與，提高語言的表達能力，達到活動的整合。
通過這個科學活動《會變的顏色》，孩子們認識到顏色之間的關系，初步了解了只要有了三原色，就可以調(diào)出好多種顏色，充分調(diào)動了幼兒探索的積極性，他們學會了仔細觀察、探索。俗話說“教無定法”，我們都要不斷提高自己的教育技能、及時改變自己的教育方法，才能做好孩子們的教育者和引領者！
會變的顏色教案篇二十
選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標：
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。
準備：
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程；
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
brp/p3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?/p>
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、??玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。
活動后記錄：
會變的顏色教案篇二十一
目標：1、通過幼兒看一看、找一找的活動，讓幼兒親自找到秋天的蔬菜。
2、提高幼兒的觀察能力，能更加喜歡秋天的蔬菜。
3、培養(yǎng)幼兒對秋天的喜愛之情。
準備：幼兒園附近的菜園聯(lián)系好?數(shù)碼照相機。
過程：一、引出觀察的內(nèi)容。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、秋天有些什么蔬菜呢？
3、除了這些還有什么蔬菜呢？我們一起去看看吧。
當聽到我們要到外面去找秋天的蔬菜的時候，小朋友都高興地跳了起來。一個個臉上都是笑瞇瞇的，兩個兩個拉好手出發(fā)了。
二、幼兒尋找秋天的蔬菜。
1、教師把幼兒找到的蔬菜用照相機拍出來。
馬上小朋友找到了青菜，小朋友馬上都去看青菜。過了一會，有一個小朋友找到了一條絲瓜，可是和我們平時看到的不一樣，它掛的好高，小朋友碰不到，好多小朋友跳上去碰絲瓜。我把幼兒的表現(xiàn)用照相機拍立下來，幼兒更開心了。
2、引導幼兒觀察一些很難發(fā)現(xiàn)的蔬菜。
我們還找到了長豆，蔥，番薯，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)長豆是掛在架子上的。一條一條很可愛。小朋友還發(fā)現(xiàn)番薯是在泥地里的。
3、找到以后讓幼兒觀察，了解。
最后我們還發(fā)現(xiàn)了玉米和蘿卜等。玉米好可愛一個一個長在玉米桿上，有一個小朋友告訴我：“老師老師玉米還長著胡子，好可愛?！?/p>
三、活動后小結(jié)工作。
1、把今天發(fā)現(xiàn)的秘密將給其它幼兒聽。
2、教師小結(jié)。
通過這樣的活動，幼兒認識了許多秋天的蔬菜。讓幼兒親身觀察了蔬菜。
的生長情況，讓幼兒認識了更多的蔬菜。通過找找、聞聞、看看、摸摸、讓幼兒喜歡上蔬菜，喜歡吃蔬菜，喜歡上美麗的秋天。同時教育幼兒不挑食，愛吃蔬菜，做一個健康的好寶寶。
會變的顏色教案篇二十二
1、區(qū)分白色與無色，知道水是無色的。
2、復習紅、黃、藍、綠。
3、感受色彩的變化。
1、紅、黃、藍、白色的顏料。
2、透明飲料瓶若干，其中三個分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍顏料
3、每組一盆干凈的自來水備用。
1、小朋友，看老師變魔術(shù)，搖動飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。
2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍色的顏料，再滴入另一種顏色，請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。
3、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料，自來水變出什么顏色，那自來水到底是什么顏色的呢？”
（幼兒自由討論，并請各組幼兒發(fā)表自己的意見。）
4、我們一起來做一個實驗，這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的。
實驗：
請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水，向其中一個水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化？比較一下兩杯水的顏色有什么不同。
5、請幼兒將自己看到的結(jié)果告訴大家。
（幼兒分組討論，各組幼兒發(fā)表自己的意見。）
6、教師小結(jié)：
通過剛才的實驗，小朋友們都知道了水什么顏色都沒有，是無色的，你們真聰明！希望你們繼續(xù)研究水，發(fā)現(xiàn)它更多的秘密，與大家分享。
請幼兒繼續(xù)實驗，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。
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