手指游戲活動方案大全(17篇)

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手指游戲活動方案大全(17篇)
時間:2023-11-29 15:25:11     小編:影墨

優(yōu)秀的方案需要綜合考慮各種因素,我們不能片面追求結(jié)果而忽視過程。合理安排資源和分配任務是制定方案的重要步驟。方案是為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而設計的一種詳細計劃或布局。創(chuàng)建一個合理的方案需要對問題有深刻的理解。以下是小編為大家整理的一些方案范例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

手指游戲活動方案篇一

1、通過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準備:

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地,準備獎品。

(一)活動流程:

1、運動員入場儀式:放《運動員進行曲》。

2、主持人致歡迎詞,領導講話。

3、主持人講注意事項。

(1)請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

托班親子游戲:

1、蹦蹦跳跳摘糖果。

目標:

1、喜歡和老師,同伴一起做游戲。

2、學習跳起摘糖果。

3、激發(fā)幼兒愛家人的情感。

準備:一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片。

玩法:

1、教師和保育員一起舉起網(wǎng),請幼兒分組鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、采蘑菇。

目標:練習雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

準備:兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等,做好的紅、白蘑菇。

玩法:

1、教師扮兔姐姐,帶領“小兔”一起去“采蘑菇”

2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,“小兔”要跳著去采“蘑菇”,回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

3、推小車。

目標:訓練上肢力和平衡感,訓練空間知覺。

準備:軟墊數(shù)塊。

玩法:

1、讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地,成人一人抓住幼兒的兩條腿,使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個家庭為一組進行此游戲,以先到終點者為勝。

小班親子游戲:

1、小雞出殼。

目的:培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。

材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

玩法:讓孩子發(fā)令說:“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、剝桔子。

目標:

1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

2、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

準備:人手一只桔子。

玩法:

1、幼兒人手一只桔子,站在家長對面。

2、聽口令開始剝桔子。

3、剝完桔子后,迅速將桔子交給爸爸、媽媽,并說一句感謝的話。

4、家長以最快的時間吃完桔子。

5、游戲可以分組進行。

3、大腳小腳。

目標:訓練寶寶如何邁步,體會走路的動作感覺。

玩法:

1、家長和幼兒面對面站好。

2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步。

3、游戲分組進行。

4、老師及時獎勵獲勝幼兒。

4、送彩球?qū)殞毣丶摇?/p>

目標:練習走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

準備:紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法:

1、將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi),幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色,準備參加游戲。

2、活動開始后,請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿,一直到撿完球結(jié)束。

建議:教育幼兒愛護樹木,不拉樹枝。

6、水果大比拼。

目標:練習雙手抱物跑的能力。

準備:水果:橘子,蘋果,香蕉梨。

玩法:將幼兒排成四路縱隊,每一排第一個幼兒拿好一樣水果,聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點的爸爸(媽媽),爸爸(媽媽)接到水果后立即將水果吃完,先吃完的為優(yōu)勝。

7、兩人三足走。

游戲準備:繩子、小紅旗。

參加人員:幼兒、爸爸或媽媽。

游戲玩法:把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起,當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊先返回起點處為勝出者。

8、小小領路人。

游戲準備:蒙眼布,礦泉水制的障礙物。

參加人員:幼兒和家長。

游戲玩法:家長用布蒙上眼睛,當口哨響起時由幼兒當領路人,帶領家長穿躍障礙,在走到終點后,哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

游戲規(guī)則:若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始。

大班親子游戲:

1、大西瓜、小西瓜。

目標:增進親子情感交流,培養(yǎng)對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

玩性:家長和孩子面對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。

手指游戲活動方案篇二

1、學習用蘇州方言念童謠,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、愿意和老師、同伴一起游戲,享受游戲帶來的樂趣。

1、童謠《蚊子叮》。

2、蚊子圖片。

1、老師:圖片上的是誰呀?它在干嗎?

2、老師:如果有蚊子叮你,你會發(fā)出什么聲音?(讓幼兒學說阿亦劃)。

3、老師:你討厭蚊子嗎?為什么?

(評析:直接出示蚊子的圖片,讓幼兒直觀的了解到今天的活動與蚊子有關,他們都知道蚊子是大壞蛋,對于蚊子帶來的童謠產(chǎn)生了好奇心。)。

1、教師用方言念童謠。

老師:老師念的這個童謠,你們覺得和平時念的兒歌有什么不同?(方言,蘇州話)。

(評析:讓幼兒感受到了這首童謠很平時兒歌的不同,讓他們感受到了童謠的詼諧生趣,同時激發(fā)了孩子們的學習興趣。)。

老師:這首童謠的名字叫什么?

老師:這首童謠好聽嗎?你們想學嗎?

2、教師再念一遍童謠,加深幼兒印象。

3、師幼齊念童謠。

1、老師:我們怎么用我們的小手來做蚊子叮的動作?

(評析:此環(huán)節(jié)可以讓幼兒們發(fā)揮想象,大膽地來展示。)。

2、老師:誰愿意來和老師玩蚊子叮的游戲?(教師請一位幼兒一起來示范玩游戲,游戲者邊念兒歌,邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上,依次疊高,直到無法夠著為止。)。

(評析:通過師幼共同示范游戲,調(diào)動了幼兒的學習積極性,將活動推向了高潮。)。

3、老師:現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個游戲吧!(兩個幼兒一起玩)。

4、師:我們可以在多些人一起玩這個游戲嗎?(教師讓一桌上的幼兒一起玩)。

(評析:這個環(huán)節(jié)讓幼兒們感受到了集體游戲的快樂。)。

附童謠:《蚊子?!?。

阿亦劃,啥物事?

蚊子叮,爬上來。

沒有梯,借撥你。

謝謝你,勿眼間。

手指游戲活動方案篇三

設計意圖:

根據(jù)幼兒的年齡特點,讓幼兒初步學習一套模仿操,并能夠聽懂口令做動作。

目標:

1、學習兒歌及模仿操。

2、培養(yǎng)幼兒聽口令,手腳協(xié)調(diào)地做動作。

活動過程:

一、開始部分。

幼兒排好隊,站在院子里。預備姿勢,自然站立。

二、基本部分。

1、教師做一遍模仿操。

2、幼兒跟老師一起做模仿操。

3、在教師指導下,幼兒做模仿操。

三、結(jié)束部分。

幼兒原地踏步走。

結(jié)束。

附:兒歌。

早上空氣真正好,

我們大家來做操,

伸伸臂,伸伸臂,

彎彎腰,彎彎腰,

踢踢腿,踢踢腿,

蹦蹦跳,蹦蹦跳,

天天做操身體好。

手指游戲活動方案篇四

(設計者:龐興榮)。

適合年齡:3—5歲。

傳統(tǒng)游戲棋:五子棋。

創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂”黑白棋。

1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小。

2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習慣。

1、棋盤:

2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點數(shù)。

甲方:白子。

乙方:黑子。

甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為s、n、m……多種路線)以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子,翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較,數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復進行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。

翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動。

手指游戲活動方案篇五

(一)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。

(二)培養(yǎng)動手操作能力和探究能力。

(三)嘗試運用折剪的技能變化圖形以及運用各種圖形拼擺出不同的物體。

(一)掛圖兩幅。一幅為正方形娃娃和圓形娃娃;一幅為教師拼貼的熊貓吃竹子的圖畫。

(二)大小不一的各種圖形卡紙或蠟光紙若干;每人一把剪刀;膠水;衛(wèi)生紙或手絹,魔術箱。

(三)輕音樂磁帶。

(一)教師出示魔術箱,引出圖形娃娃。

師:“今天是兩位小客人的生日,我們一起唱生日歌,把他們請出來吧?!弊層變簭哪g箱中取出正方形和圓形娃娃。

(二)嘗試剪圖形。

1、說一說。“圖形娃娃過生日,想請它的圖形家族們一起過,它的家里還有誰?”引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,說出自己認識的圖形。

2、折一折,剪一剪。

(1)給幼兒提供圓形、正方形、剪刀,讓幼兒進行第一次操作嘗試,運用折、剪的技能“變”出自己見過的圖形。

(2)第二次嘗試,“這些圖形還能不能變?”再小些或再細些等。讓幼兒充分發(fā)揮折紙和運用剪刀的能力。

教師對幼兒的創(chuàng)造及時給予鼓勵。

(三)“變、變、變”,利用圖形巧組合,啟發(fā)幼兒由易到難嘗試拼貼單個物體形象。

1、教師邊演示邊說:“變變變,我用半圓、細長方形變小花?!?/p>

“你的圖形能變小花嗎?誰的花兒更漂亮?”鼓勵幼兒變出不同樣的花兒。

2、“變變變,我用半圓形、正方形、長方形變成小房子,你的圖形能變房子嗎?誰的房子跟我的不一樣?!惫膭钣變捍竽懴胂?,運用各種圖形變出不同樣的房子。

3、“變變變,我用半圓形、圓形變小兔,你變什么小動物?”

分享創(chuàng)作:教師發(fā)現(xiàn)誰的作品有特色,就讓他到投影儀下擺一擺,給大家看。

(四)給圖形娃娃送禮物,引導幼兒發(fā)揮想象,組合豐富的畫面。

1、引導幼兒看教師送給圖形娃娃的禮物,——熊貓吃竹子的范例,鼓勵幼兒創(chuàng)作更好的禮物。

2、幼兒創(chuàng)作。

師:“圖形變變變,圖形真有趣,圖形還能組合成什么?看誰想的多,拼的巧,做一份禮物送給圖形娃娃吧?!?/p>

此過程重在激發(fā)、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,在提供原有圖形的基礎上,讓幼兒根據(jù)創(chuàng)作的需要剪出自己需要的圖形,體驗剪剪、拼拼來創(chuàng)作的快樂。教師支持幼兒富有個性的創(chuàng)造,對表現(xiàn)形式和技能技巧給予適時適當?shù)闹笇А?/p>

3、讓幾名幼兒講述自己的作品:什么禮物?用到哪些圖形?

4、全體幼兒互相欣賞、評價拼帖的作業(yè)。

(六)師生一起給圖形娃娃送禮物,唱生日歌,活動結(jié)束。

幼兒園創(chuàng)新智慧游戲活動設計:下雨好不好。

1、引導幼兒知道下雨的好處和壞處。

2、引導幼兒學會從不同的的角度看待問題和分析問題。

活動重難點:讓孩子學會換個角度看待同一事物。

活動準備:

1、課本中四幅圖片制成幻燈片。

2、環(huán)保購物袋一個。

3、每位幼兒一個蘋果、一把水果刀。

活動過程:

1、談話:現(xiàn)在人們?nèi)コ欣镔I東西的時候是用什么來裝的?現(xiàn)在人們越來越注重環(huán)保,所以大部分人都開始使用環(huán)保購物袋。今天老師就帶來了一個購物袋子,你們看一看袋子是什么樣子的?幼兒看完后,教師再將袋子轉(zhuǎn)向不同的側(cè)面讓幼兒觀察。

2、引導孩子討論:為什么同一個袋子,我們看到的卻不一樣呢?幼兒討論后教師小結(jié):我們之所以看到不一樣的袋子,是因為我們觀察的角度不同。

3、教師:其實,我們生活中還有許多事情也是這樣的,要從多個角度去觀察,不能光從一個方面去看。

引導幼兒進行討論:下雨的時候給我們帶來哪些好處和不便的地方。(比如下雨可以使空氣變的很清新,能澆莊稼等,但下雨也讓我們走路不方便……)。

教師小結(jié):小朋友剛才說了對下雨的不同看法,下雨有好處也有壞處,我們不能單從一個方面就說它是好或是壞,下面我們來看看圖片中的這些人是怎樣來看待下雨的。

出示幻燈片一:天上下雨了,農(nóng)民伯伯是怎樣說的?

出示幻燈片二:圖片中的這些人為什么不喜歡下雨呢?

出示幻燈片三:這個小朋友是怎樣看待下雨的?

出示幻燈片四:圖中的這兩個小朋友為什么這么高興?

幼兒回答后,教師引導孩子總結(jié)下雨的利弊:下雨有時會給我們帶來許多好處,也能給人們帶來災難,我們要從不同的角度全面的來看待這件事。

4、做實驗:讓孩子切蘋果。

教師:現(xiàn)在老師這兒有許多蘋果,你切切試試看,每次切出的蘋果是什么樣的?(分給每位幼兒一個蘋果、一把小刀,指導幼兒從不同的角度切蘋果,在切的過程中一定要教育幼兒注意安全)。

切完后,引導幼兒觀察:我們每次從不同的角度切出的蘋果樣子是相同的嗎?孩子討論后鼓勵他們把每次切出的蘋果的樣子畫在紙上,并進行比較。

5、教師談話:通過這個試驗,你明白了什么?

小結(jié):今天我們小朋友都明白了一個道理,那就是看東西的角度不同,看到的樣子也是不一樣的,我們要從各個方面去看,不能只看一個方面,我們生活中還有許多東西是這樣的,只要你有一雙善于觀察的眼睛,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的秘密。

6、活動延伸:鼓勵幼兒在日常生活中從多方面觀察事物,做一個細心觀察的好孩子。

手指游戲活動方案篇六

上敲咚咚鼓(雙手運動食指),下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。

上下一齊敲(食指小指同時運動)。

中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。

你敲鼓我敲鑼(左手上下運動食指,右手上下運動小指)。

我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運動)。

中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。

小手攤開,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)。

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓)。

包個小餃子(說一個字,用右手食指依次點著左手的手指)。

香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)(然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)。

兄弟十個分兩組(十指伸展手心向外),生來個子有高低(翻動兩手手心向內(nèi))。

老大長得最粗壯(兩手伸拇指),老二生來有主意(兩手伸食指)。

老三長得個子大(兩手伸中指),老四生來沒出息(兩手伸無名指)。

老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福?,拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。

老大碰碰頭(兩手大拇指相碰),老二碰碰臉(兩手食指相碰)。

老三老四彎彎腰(兩手中指上下運動),老五伸伸腿(兩手小指伸展運動)。

大家拍手把歌唱。

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)。

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。

四個手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)。

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

手上有個大水桶,(左手掌彎曲成桶狀)。

桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)。

讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。

原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)。

金鎖銀鎖咔嚓一鎖,大門開了(兩個拇指打開)。

老師來了(兩個食指打開),全體起立(十個手指一起直起來)。

做早操,一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動)。

跑步走(兩只手擺動的`頻率加快),立定(兩手停住),全體解散?。▋墒执蜷_)。

兩個拇指碰一碰,點點頭,(兩手做“頂呱呱”的姿勢,并排靠在一起,兩個拇指指尖點觸。)。

兩個食指變公雞,斗一斗,(兩食指豎起,指尖點觸指尖。)。

兩個小指勾一勾,做朋友,(兩小指拉勾。)。

兩個手指撓一撓,握握手。(互相撓一下對方掌心,然后握個手。)。

老大有力氣,(伸出大拇指)。

老二有主意,(伸出食指,指一指太陽穴)。

老三個最高,(伸出中指向上舉)。

老四有志氣,(伸出無名指)。

老五最最小,是個小弟弟。(伸出小拇指)。

五個兄弟在一起,團結(jié)起來力無比!(攥成拳頭)。

切切菜(兩手小指相勾,無名指和中指并起,向下切)。

搟搟面(無名指、中指彎曲,食指向兩邊運動)。

包包餃子(三指并起,上下運動和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。

對春對春搗搗(右手心向上,兩手拇指運動如搗米狀)。

掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運動,如掃地狀)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運動如扇風狀)。

小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)。

大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時拇指收回)。

食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。

一二一,!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時食指收回)。

全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動,立定時停止運動,解散口令時,兩手分開)。

兩只小八哥,住在山頂上。(豎起食指)。

一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)。

叮叮飛走了,(一只手放在背后),咚咚飛走了。(另一只手放在背后)。

叮?;貋砹?,(抽回一只手),咚咚回來了。(抽回另一只手)。

一勾金(兩手背對,小指相勾)。

二勾銀(無名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個大拇指)。

老先生又不見了(兩手撒開)。

到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。

小車小(兩手中指與大拇指相接)。

小車巧(兩手無名指交叉,雙手食指各自勾住無名指)。

看誰的小車巧(中指向前伸展)。

看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

小老鼠,上燈臺,(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。)。

偷油吃,下不來。(雙手并攏做爪子狀,在頭頂一點一點假裝偷油。)。

喵喵喵,貓來了,(雙手在臉前打開,左右拉動,捋胡子。)。

咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。)。

滾下——來。(雙手用力拍在地上。)。

一只小螞蟻,爬來又爬去。(左手伸食指,右手做爬來爬去的動作)。

兩只小螞蟻,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的動作)。

三只小螞蟻,只會爬上下不來。(左手伸食中無名指,右手做往上爬動作)。

四只小螞蟻,只會爬下上不去。(左手伸四個手指,右手做往下爬的動作)。

五只小螞蟻,爬上爬下不停留。(左手伸五個手指,右手做爬上爬下不停留動作)。

一個手指(右手)一個手指(左手)變成大山(兩食指靠一起)。

二個手指(右手)二個手指變成剪刀(剪二下)。

三個手指(左手)三個手指變成水母(兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動)。

四個(右手)手指四個手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)。

五個(右手)手指五個(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。

小兔子,(兩手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)。

拿錘子,(兩手握拳頭,左右搖晃)。

叮叮叮,(右手放在左手上做敲擊的動作)。

造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。

時鐘說:滴答,滴答,滴答,滴答(兩手豎起食指左右擺動)。

剪刀說:咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓(食指與中指做剪刀)。

榔頭說:叮當,叮當,叮當,叮當(兩手握拳上下敲擊)。

機器說:轟隆,轟隆,轟隆,轟?。▋墒治杖坜D(zhuǎn)動)。

小朋友拍手說:噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停?。ㄓ泄?jié)奏地拍手,最后一下在頭頂停?。?。

爸爸瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動)。

媽媽看(右手從背后伸出,張開手指揮動)。

寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)。

爸爸瞧(閉合左手,往背后收),媽媽看(閉合右手,往背后收)。

寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)。

爸爸媽媽快來看,寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)。

手指游戲固然有趣,但是一味的重復,孩子也會厭倦的。因此,老師們在和孩子玩手指游戲時,要學會創(chuàng)新,創(chuàng)編出多種玩法,每次玩手指游戲時,都讓孩子感到很新鮮,自然就會一直玩下去。

手指游戲活動方案篇七

1.通過游戲,感受親情教育。

2.初步訓練手指的靈活度。

3.通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。

重點:說到哪句話出哪個手指。

難點:伸出無名指。

集體和個別結(jié)合進行。

提前進行關于手指名稱的談話。

一、導入:認識手指。

提問:小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說,不一定能說對,但沒關系。)。

二、展開:

1.帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導語:手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!

大哥哥睡了(伸出大拇指);

小妹妹睡了(伸出食指);

小弟弟睡了(伸出中指);

你睡了(伸出無名指),我睡了(伸出小指);

我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。

鈴聲響起……。

大哥哥醒了(打開大拇指);

小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指);

你醒了(打開無名指),我醒了(打開小指);

我們大家都醒了(打哈欠)。

3.重點指導:伸出無名指。

4.幼兒自由練習,教師重點指導能力弱的幼兒。

5.幼兒以表演的形式進行展示。

三、結(jié)束:講評認真做的幼兒。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了?!?/p>

這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點:簡單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式,強調(diào)創(chuàng)新,因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待。

手指游戲活動方案篇八

活動過程:

一:開場白:

生命在于運動!在這快樂的日子里,我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是,我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動,我們的老師犧牲了許多休息的時間,帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩的機會,堅持訓練。經(jīng)過一段時間的訓練,咱們的小朋友們變得更強,更自信了。在比賽的開始,先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢:嘿嘿嘿,我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。下面請奉園長致詞.

二:園長致詞

三:下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。

1.學前班

游戲名稱:接力賽跑

游戲玩法:一家三口為一組。聽到口令,按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽,先跑到終點者為勝。

2.中一班:游戲名稱:活板橋

游戲玩法:

游戲分兩對比賽,每隊相同人數(shù).

每個家庭兩塊紙板,家長移動紙板,幼兒交替在板上跳,繞過終點線再和家長一起跑回原地,以接力的形式傳送給第二個家庭,以此類推,最快送完為獲勝者.

游戲規(guī)則:

前進時腳不離紙板.

3.小一班:游戲名稱:看誰抱得對

家長背對孩子站成一排,幼兒統(tǒng)一服飾,頭飾站在桌子上,游戲開始后,家長轉(zhuǎn)過身辨認自己的孩子。不能問,不能喊名字,等家長全部抱起孩子后,再取下頭飾??纯凑l抱對了。

4.中二班:游戲名稱:數(shù)字接龍

游戲玩法:父母二人三足,雙手抱起幼兒(幼兒手持1——10的數(shù)字卡),從起點到終點,然后把數(shù)字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。

5.大一班:二人三足

游戲玩法:參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起,站在起跑線后,聽到口令,一起跑向終點,然后返回,先返回終點的為勝利者。

6.中三班;游戲名稱:小雞出殼

游戲玩法:幼兒扮小雞,家長扮雞媽媽,很多報紙剪成雞蛋,游戲開始,家長撕破報紙,幼兒從洞中鉆出來,不準撕爛報紙,在規(guī)定的時間內(nèi),誰出殼的小雞越多,誰的那一隊為勝利者。

7.小二班:游戲名稱:哪吒尋寶

游戲規(guī)則:參賽媽媽手持玩具簍站在場地一端,爸爸從后面抱住小哪吒的腰,站在場地另一端,主持人發(fā)令后,爸爸和哪吒跑到海浪邊,在海中尋寶,每找到一個就往媽媽的簍里扔,一直到主持人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶貝多,哪組為勝。

8.大二班:游戲名稱:打扮家長

9.中一班:袋鼠接力

游戲玩法:

幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子.雙腿勾住家長的腰,家長左手護幼兒,右手持接力棒,傳給后一位家長.哪組最先傳遞完即為勝利隊.

游戲規(guī)則:

家長必須站在起跑線外,否則算犯軌.

10.中二班游戲名稱:大手牽小手。

游戲玩法:

家長與幼兒為一組,腿上綁好氣球,互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。

11.大一班:人力車

游戲玩法:大人手握繩子,孩子站在紙板上,孩子向前跳起的同時,大人拉紙板向前走,孩子再落到紙板上,這樣孩子不停地跳起落下,大人不停地向前拉紙板,先到終點的為勝利者。

規(guī)則:孩子不能離開紙板

12.中三班游戲名稱:小鴨捉魚

游戲玩法:

然后換第二組。

13.大二班:小腳踩大腳

幼兒的腳踩在家長的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽到口令,家長和孩子一起跑,繞過小椅子,接著往回跑,誰先跑到終點誰就是勝利者。

14.學前班:游戲名稱:揪尾巴

游戲玩法:全體幼兒站內(nèi)圈,家長們站外圈,相互對應揪尾巴,先揪下尾巴的為勝

四:結(jié)束語

在歡樂的氛圍中,我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子運動會,我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂,最后祝小朋友們健康成長,祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!

一、活動準備:

1、各班教師提供親子活動的想法,設計親子活動的相關資料。

2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動,并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義,尋求配合,共同為幼兒的發(fā)展努力。

3、做好開展活動的準備工作,策劃相關的流程、安排。

4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。

二、活動地點:

1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。

2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。

3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。

三、活動目的:

我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸,形成互相關愛的感情氛圍,為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境,為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎。

四、活動類型及規(guī)則;

1、小班組游戲:

游戲1:《戴帽子》

游戲材料:大帽子若干

游戲玩法:孩子騎在爸爸的脖子上,待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?,媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上,三人一起返回。

游戲材料:小床單 水果模型 水果筐

游戲材料:小呼啦圈

游戲玩法:每個家庭兩個呼啦圈,孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過,爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面,連成一條路,先跳到終點者為勝。

游戲規(guī)則:孩子必須從圈內(nèi)跳到終點。

游戲4:《小螞蟻》

游戲材料:地毯

游戲玩法:家長和孩子站在起點線后,手、膝著地,孩子在最前面,媽媽抓住孩子的兩腳,爸爸抓住媽媽的兩腳,一起爬行,快者為勝。 游戲規(guī)則:雙手不得松開,若松開抓上繼續(xù)爬。

2、中班組游戲:

游戲1:《抬花轎》

游戲材料:無

游戲玩法:父母雙手交叉,孩子坐在上面,父母把孩子從起點抬到指定的位子,孩子自己原路跑回。

游戲規(guī)則:父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子,由孩子自己原路跑回。

游戲2:《投籃》

游戲材料:沙包若干 小桶人手一個

游戲3:《運氣球》

游戲材料:氣球若干 小盆人手一個 紙箱若干

游戲材料:地毯

游戲玩法:家長和孩子站在起點線后,手、膝著地,孩子在最前面,媽媽抓住孩子的兩腳,爸爸抓住媽媽的兩腳,一起爬行,快者為勝。 游戲規(guī)則:雙手不得松開,若松開抓上繼續(xù)爬。

3、大班、學前班組游戲:

游戲1:《投沙包》

游戲材料:沙包若干 小桶人手一個

游戲2:《踩氣球》

游戲材料:氣球若干

游戲玩法:爸爸(媽媽)和孩子面對面抱住,每人腳后各綁一個氣球,聽到哨聲后去踩別人的氣球,規(guī)定時間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。

游戲規(guī)則:雙方必須抱緊不能分開。

游戲3:《推小車》

游戲材料:無

游戲玩法:爸爸(媽媽)雙手抓住幼兒的雙腳舉起,幼兒雙手著地,爸爸(媽媽)往前走,幼兒雙手往前走,到達終點者為勝。 游戲規(guī)則:幼兒雙腳不許著地。

游戲4:《小螞蟻》

游戲材料:地毯

游戲玩法:家長和孩子站在起點線后,手、膝著地,孩子在最前面,媽媽抓住孩子的兩腳,爸爸抓住媽媽的兩腳,一起爬行,快者為勝。 游戲規(guī)則:雙手不得松開,若松開抓上繼續(xù)爬。

4、托班組游戲:(不參加比賽)

游戲一:愚公移山

游戲材料:小竹棒(兩把)

游戲玩法:將小竹棒散開,寶寶和爸爸(媽媽)將散開的小竹棒一根一根拿起來,注意在拿的過程中不能碰著其它的小竹棒,否則將算失敗, 規(guī)定的時間內(nèi)誰的小竹棒多就為勝利者。

游戲規(guī)則:在拿小竹棒時不能碰著其它的小竹棒,否則將算失敗,不能繼續(xù)參加游戲。

游戲二:螞蟻運糧

游戲材料:小碗2個 勺子1個 筷子1雙 小碟1個 小塊積木若干

游戲玩法:

1、將空小碗放在幼兒的面前

2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸(媽媽)面前

3、幼兒和家長中間放個小碟

4、游戲開始,由爸爸(媽媽)夾起積木放入碟中,幼兒用小勺盛入自己碗中,規(guī)定時間內(nèi)積木多者為勝。

游戲規(guī)則:幼兒必須自己用小勺把積木盛入自己碗中。

設計背景:

民間游戲是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動,俗語稱“玩?!?。民間游戲具有廣泛性、自由性、競賽性、趣味性,內(nèi)容具體生動,形式活潑、輕松等特點,所以深受孩子們喜愛。民間體育游戲具有鮮明的民族特色和地方特點,開展不受時間、空間、地點、材料、人數(shù)等的限制,易于繼承和發(fā)展。民間游戲有很多,如揪尾巴、跳繩、踢毽子、拔河、斗雞、滾鐵環(huán)、捉迷藏、踩高蹺、老鷹抓小雞及各種拍手游戲等。民間游戲不僅能鍛煉身體,還能培養(yǎng)交往、競爭、合作、創(chuàng)新的能力,具有健身、健心、健智等功能。

活動前期準備:

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,現(xiàn)在人們的生活也水平都遠遠超出了過去,幼兒隨時隨處都能擁有許許多多不同的、好玩的玩具,這也導致他們很少能接觸到民間游戲。我們當前最主要的就是培養(yǎng)幼兒參與民間游戲的'興趣,從而不斷豐富的游戲的材料,充分保證幼兒游戲的時間和空間,創(chuàng)設開展民間游戲的條件,這樣就可以調(diào)動幼兒參與游戲的興趣。

活動前,我們老師在每天入園和離園的空隙時間以詢問討論的方式,讓接送的家長回憶一下小時候的玩過的一些民間游戲,統(tǒng)計了一下本班幼兒接觸過民間游戲的數(shù)量。

我班有30名幼兒,現(xiàn)在是從小班升中班的第一學期,幼兒對民間游戲不太了解,基本上沒玩過幾種傳統(tǒng)的民間游戲。孩子動作協(xié)調(diào)性、敏捷性、膽小缺少運動。開展民間游戲,對發(fā)展幼兒的敏捷度和協(xié)調(diào)能力都比較重要。而且游戲過程中的安全問題也是一個極大的難題。 活動目標:

1、喜歡參加民間游戲活動,能從中獲得愉快體驗。

2、基本掌握部分民間游戲玩法,提高身體素質(zhì)。

3、愿意與同伴一起游戲,并能遵守簡單的游戲規(guī)則。

4、有初步的安全意識,能避開明顯不安全因素。

活動準備:

布條若干(當作尾巴)、長繩2至3條、高蹺若干、獎品若干

活動內(nèi)容:

一、幼兒理解民間游戲:(提問搶答式)

1、什么是民間游戲?(爺爺奶奶小時候玩過的游戲)

2、你知道哪些民間游戲?

二、爺爺奶奶家長展示民間游戲:揪尾巴、拔河、炒黃豆、踩高蹺等

三、分組民間游戲:揪尾巴、炒黃豆

四、集體親子民間游戲:拔河、踩高蹺

游戲附件:

(一)游戲名稱:揪尾巴

玩法:把短繩系在家長和孩子的后面,每隊都提供一個小桶,把揪到的“尾巴”放入桶中最后統(tǒng)計數(shù)量,分別給金獎、銀獎、銅獎和鼓勵獎發(fā)放獎品。

(二)游戲名稱:炒黃豆

玩法:孩子和孩子手拉手相對站立,邊念兒歌邊左右擺動雙手,念至“翻跟斗”時兩人同時 朝一個方向翻身。家長在一邊協(xié)助幫助孩子平穩(wěn)站立。

老師統(tǒng)計每組翻得次數(shù),最后根據(jù)名次發(fā)獎品。

提示:翻身時兩手拉緊不能松開。

附兒歌:炒炒炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。

(三)游戲名稱:踩高蹺

玩法:幼兒踩到高蹺上,手拉住上面的吊繩,通過手腳配合向前行走。為增加游戲的樂趣,教師特地把幼兒分為兩組進行活動?;顒觾?nèi)容是平地走接力賽,幼兒只在地面上行走,先走完的一組獲勝。

將班級家長和孩子分別分成平分的兩組人,提供二副或四副高蹺給孩子,開展接力活動。

(四)游戲名稱:拔河

玩法:將孩子和家長均等分成兩組,老師作裁判,將長繩中央的紅色布條拉過終點線的一組勝利,發(fā)放優(yōu)勝獎,另一組發(fā)優(yōu)秀獎。

手指游戲活動方案篇九

1、感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索精神。

2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動手、動腦能力和克服困難的精神,體驗成功的喜悅。

1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干。

2、難度不同的半成品材料,降落傘范樣。

一、操作、探索。

1、探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象。

2、讓孩子運用已有的經(jīng)驗說出易拋與不易拋的物體。

3、探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象。

4、探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象。

5、探索怎樣使紙能快一點落下的方法。

6、留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些。

二、幼兒自制玩具。

1、討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫。

2、鼓勵幼兒通過觀察探索自己制作玩具。

3、幼兒制作玩具,教師個別指導。

三、玩玩具,體驗成功的喜悅。

手指游戲活動方案篇十

在這秋高氣爽的季節(jié),我們協(xié)會完成了招新并完美的召開了第一次新成員見面會。我們社里的每一個人都是充滿朝氣的人。為了身心的愉悅,我們決定開展一個尋寶游戲。

新成員見面會剛剛結(jié)束,各個成員之間的聯(lián)系還不夠密切。這個活動是為了加強各成員之間的親密感,消除陌生感。也更是為了讓大家身心愉悅,度過一個愉快而有意義的一天。

1、活動準備:。

a:由每個大家長聯(lián)系自己的家人,確定參加的人數(shù)。

b:確認分組,分組的原則上以自己的家庭為主,人數(shù)不協(xié)調(diào)可以稍做調(diào)整。c:活動由會長來動員。

d:副會長準備材料清單及策劃。

e:組織部部長購買材料。

f:宣傳部準備相機,拍下精彩的瞬間。

2、活動主要流程:。

a.分組。共分6組。每個對都有自己的隊號。(預設為紅橙綠青藍紫,也可自己決定)。

b.每對分派5個信封。每個信封分別標上12345的編號。

c.給每個組45分鐘的時間去把信封藏起來。第一個信封寫的內(nèi)容是第二個信封的藏匿地點,信封里有張小紙張,各組可以發(fā)揮自己的聰明才智,在小紙張上寫上一些提示語。提示語必須有第二個信封藏匿處的信息。提示不主張?zhí)y,但可以有新意。

d.45分鐘后,在教學前集中。各隊把自己表注1號的信封交給會長,e.每個組選出一名代表抽簽,抽中那個組就要尋找哪個組的所有信封。

f.回所有信封的組,回到教學樓處。把信封交給到時的負責人。用的時間最短,5個信封都在手的隊出勝。

g.集合所有人員進行頒獎。

3、活動技巧:

a.注意分工合作,發(fā)揮自己的智慧。

b加強聯(lián)系,各抒己見。找到最有效的解決方法。

c密切注意周圍的情況。

a要保持校園的清潔。廢紙張不要亂丟。做好保潔工作。

b切忌注意安全,太危險的地方不要去,太危險的動作不要做。

手指游戲活動方案篇十一

1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作,發(fā)展踝關節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗游戲的.快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。

材料與環(huán)境創(chuàng)設場地及器材如右圖。在地面上一隊。

放有5個圈。

1、做準備2、運動,3、活動身體。

師:小朋友們,等下我們就要進行一個比賽,現(xiàn)在家跟著我活動一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領幼兒抖抖手腳,練習立定跳,在原地跳躍)。

4、介紹游戲規(guī)則。

師:老師要介紹游戲規(guī)則了,小朋友要認真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字家就知道了,我們今天比賽跳圈。四組同時進行,老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。(教師示范)家聽老師的口令,第一個小朋友跳過去后就跑回來,第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害,最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們,不能喊叫,要保護嗓子。而且不要推來推去,注意安全,學會保護自己。

(1)讓幼兒比賽一次,(2)老師進行觀察,(3)對能力較差的`幼兒進行助。

1老師對幼兒的比賽進行評價。

師:有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則,比如****,我們再來一次,家要雙腳同時落地,最重要要注意安全。

(4)變換游戲規(guī)則,(5)立定跳改為側(cè)跳。

6、游戲結(jié)束放松身體。

師:到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他媚鼓掌。家都有點累了是吧?和老師做做放松運動。(做一些舒展的運動)等下就要回教室,家記得下樓梯要注意安全,不準推來推去的。

手指游戲活動方案篇十二

眾所周知“幼兒期是游戲期”。學齡前的兒童對于模擬成人活動、反映他熟悉的四周生活有著相當濃厚的愛好,這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在角色游戲中抓住幼兒的年齡特點.并予以指導教育這便是最重要的任務。本學期我們在上個學期的基礎上將我們的游戲區(qū)域進行了整改,孩子們游戲的材料也得到了提升,對孩子們游戲的要求和規(guī)則也有了新的變化。我們都承認“孩子是游戲中的主體”.那么孩子在角色游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在角色游戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,真正實現(xiàn)五個自由,即:尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”,游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒颉?/p>

開設江南特色美食、傘扇坊、丫丫零食鋪、江南書齋、探索實驗室、智慧寶屋、樂在棋中。

1、認識和初步掌握新增添的材料的操作方法,遵守游戲規(guī)則。

2、加強區(qū)域與區(qū)域之間的聯(lián)系,幼兒與幼兒之間的交流,交流時使用禮貌語言,游戲時學會謙讓。

3、引導幼兒在游戲結(jié)束后迅速地整理玩具,并積極主動地加入到教師與幼兒的交流之中。

1、江南書齋:空白圖書、《小蝌蚪找媽媽》連環(huán)畫、畫筆等。

2、丫丫零食鋪:抽獎箱、獎品等。

重點指導江南書齋的員工制作小蝌蚪找媽媽的連環(huán)畫,要求故事完整,畫面美觀;丫丫零食鋪的員工去店外采購店內(nèi)的獎品,并有序地安排消費者抽獎。引導幼兒在交流時使用禮貌用語,學會謙讓。

一、談話導入。

師:我們這學期新開了一個零食鋪,它叫什么名字呀?

師:零食鋪剛剛開張,為了吸引顧客,我們小朋友設計了一點小小的誘惑,就是凡是顧客購買10元就可以參與抽獎活動,獎品可豐盛了。今天呀,我們的獎品有所改變,就是請丫丫零食鋪的工作人員在游戲的一開始就去各個商店采購一下你們這一期的獎品,然后請你們將獎品展示出來,并注明是幾等獎的獎品。

1、你們都會去丫丫零食鋪消費一下嗎?那么抽獎的顧客應該要怎么做一個文明的顧客呢?

2、師:另外,我們最近學習了一個故事(出示展板《小蝌蚪找媽媽》),今天江南書齋的任務來了哦,請你們根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事,為我們書齋制作一本連環(huán)畫,制作完成之后就將故事講給客人聽或是將書借給客人。

3、師:今天游戲結(jié)束后,我們要評選“文明區(qū)域”,(出示流動紅旗),看看哪個工作區(qū)域整理地又快又好,那最后這面漂亮的紅旗就會掛在你們的區(qū)域里呢。

二、幼兒自主選擇游戲,進入游戲區(qū)進行游戲。

1、以顧客的身份去丫丫零食鋪消費,并抽獎,指導幼兒按照規(guī)則進行抽獎游戲。

2、在游戲期間,提醒店長及時給員工發(fā)放工資,并及時讓幼兒休息。

3、游戲后,引導幼兒快速整理材料,整理完后等到檢查員的檢查。

四、游戲講評:

2、師:今天你們在游戲的時候,遇到了什么開心的事呢?請和我們分享一下。

3、師:剛才游戲結(jié)束的時候,哪個區(qū)域的員工收拾的又快又好呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

那么這面“流動紅旗”應該掛在xx,因為他們收拾得又快又好,而且小朋友很快回到了自己的位置,所以我們還要給這個文明區(qū)域的員工頒發(fā)小紅花,希望他們能夠繼續(xù)保持。

手指游戲活動方案篇十三

滾呼啦圈(起始班級1.1、1.2、2.1、2.2)。

背靠背夾球(起始班級1.3、1.4、2.3、2.4)。

端球接力(起始班級1.5、1.6、2.5、2.6)。

親子接力(起始班級1.7、1.8、2.7、2.8)。

三、四、五年級。

運球接力口算(起始班級3.1、3.2、4.1、4.2、5.1、5.2)。

點球射門(起始班級3.3、3.4、4.3、4.4、5.3、5.4)。

夾球接力寫成語(起始班級3.5、3.6、4.5、4.6、5.5、5.6)。

口算神童。

一年級:教學樓前。

大操場平分為四部分,二、三、四、五年級個占一部分。二年級東南方,三年級東北方,四年級西南方,五年級東北方。

1.滾呼啦圈:每班分成四組,距離20米,每人滾來回一圈,然后第二人接上,用時最少的小組獲勝。

2.背靠背夾球:每班分成四組,距離20米,兩人一組,背靠背夾住一個氣球,來回一圈,然后第二組接上,用時最少的組獲勝。

3.端球接力:每班分成四組,距離20米,用羽毛球拍端一乒乓球,每人滾來回一圈,然后第二人接上,用時最少的組獲勝。

4.親子接力:每班五位家長參加。距離30米,家長在起點,孩子在終點,家長跑到終點和孩子跳5個繩子,孩子跑到起點。速度快的小組獲勝。

5.運球接力加口算:每班分成四組,距離20米,每人起點跑到終點做5道口算題,做完后再跑到起點,第二個同學接上,根據(jù)時間和對題率判斷哪個組獲勝。

6.點球射門:每班分成四組,每人3球。距離跨欄架5米。射門的總數(shù)最多的.組獲勝。7.夾球接力寫詞語:每班分成四組,距離30米,每人起點跑到終點寫一個詞語(第二同學必須用第一個同學最后一個字寫成語),寫完后再跑到起點,第二個同學接上,最先完成的組獲勝。

8.親子活動:口算神通。五名家長和全班學生一起參加,全體參賽隊員成為一個集體參賽,男士代表一元錢,女士代表五角錢,由游戲主持隨機報一個金額,全體參賽隊員隨機組合成游戲主持所報金額,限時10秒。未組隊的人員淘汰,組隊錯誤全隊淘汰。規(guī)定時間內(nèi)剩余人數(shù)最多的組獲勝。

1.負責領導。

一年級:從紅海。

二年級:郭濤。

三年級:姚艷巍。

四年級:宋軍。

五年級:宋軍。

2.負責教師:各班班主任,副班主任協(xié)助記錄數(shù)據(jù)。

3.級部分管領導負責準備比賽器材。

4.親子活動的組織者。

一年級:叢紅海、孫凱斌。

二年級:郭濤、宋東東。

三年級:姚艷巍、張春陽。

五、器材。

呼啦圈10個。

氣球40個。

乒乓球10個。

球拍10個。

跳繩10根。

籃球10個。

口算題18份。

足球10個。

跨欄架10個。

排球10個。

手指游戲活動方案篇十四

1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負的方法來游戲,發(fā)展跳躍能力。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴共同游戲的快樂。

已經(jīng)會玩石頭剪刀布的游戲。

一、復習游戲《石頭剪刀布》。

1、小朋友,你們會劃石頭、剪刀、布嗎?請幼兒示范怎么劃!

3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲!

二、學習游戲《偷步》。

1、今天我們來玩一個新的民間游戲叫《偷步》。

2、玩法:偷步以幼兒原地不動,再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳,直到終點,誰先刀誰為勝利者。

3、教師請一位幼兒與老師示范一次。

4、請幼兒找一個好朋友一起自由玩游戲《偷步》。

5、教師可分幾輪進行,每輪半數(shù)幼兒勝出,直至最后一輪最后的勝利者。

1、獎勵勝出者。

2、鼓勵幼兒課間自由找同伴游戲。

手指游戲活動方案篇十五

1、落實“健康第一,快樂體育”措施,提高全校師生身體素質(zhì),和健身技能。

2、把開展大課間活動作為重要途徑之一,保證學生每天一小時體育鍛煉時間,培養(yǎng)學生體育活動的興趣和愛好,形成健身習慣。

1、豐富師生校園課余生活,營造積極向上的校園氛圍。

2、提高全校師生身體素質(zhì),和健身技能。

3、促進師生間、生生間的溝通交流,促進校園和諧。

4、培養(yǎng)競爭意識和合作能力,增強班集體凝聚力。

室外活動:

1、齒輪轉(zhuǎn)。

各小隊圍成圈,面朝順時針方向轉(zhuǎn),前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面,后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上,等到大家都坐穩(wěn)了,一起有節(jié)奏地喊:“一二、一二!”一步一步向順時針方向走動,賽一賽,哪隊不散架,走的圈數(shù)多。接著,二個小隊合作做,再三個小隊合作做,直至全體同學一起上場做這個游戲。

2、跳繩奪帕。

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面,然后依次相對跳進長繩里,邊跳邊找機會奪取對方的手帕,先奪到者得分,積分多的組為勝。平局加賽,直至決出勝負。

3、拉網(wǎng)捕魚。

把(男生或女生)分成人數(shù)相等的兩隊,雙方猜拳確定漁民和魚的'角色。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚,不準抓魚,魚在規(guī)定的場地內(nèi)自由跑動,魚筐設在場內(nèi)一角,捕到的魚在魚筐內(nèi)不能跑走。

室內(nèi)活動:。

1、東西南北。

用彩紙折一個東西南北,每個方位寫出幾個搞笑的名稱,讓其他同學來猜一猜。

2、猜字。

一位同學在另一位同學的背上寫字,讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

3、巧算24點。

一副撲克牌去掉“大王”、“小王”和超過10以上的牌,任意抽出四張牌,用加、減、乘、除和小括號來計算出24點,每張牌不能不用,但只能用一次。

手指游戲活動方案篇十六

1、鍛煉手指的靈活性,發(fā)展小肌肉。

2、加強同伴間相互合作的能力,體驗民間游戲所帶來的樂趣。

人手一根1米有彈性的繩子。

一、手指游戲。

1、手指游戲:大門開了,小門開了,教室門打開,小朋友都進來......

2、師:手指游戲真好玩。今天,老師也帶小朋友去玩另一個手指游戲,這個手指游戲可以讓繩子在你的手上跳舞呢,他的名字叫翻繩。

二、翻繩。

1、兩位老師先示范一次。

2、師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

3、教師慢動作示范并講解。

a先將繩子兩頭打結(jié)成為一個圈,兩只手分別從虎口處伸入將其撐開,再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上,同時左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上,再用右手的中指將左手手掌的線勾于右手邊,同理,將右手掌的線勾于左手邊。

b分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的x型中,然后大拇指與食指并籠將其帶動,轉(zhuǎn)過下方的橫線,分別向兩邊拉直,成為一個新造型。

3、教師請兩名幼兒為一組進行初步探索。

4、教師巡回觀察與指導。

6、幼兒自由探索。

7、如有幼兒探索出來,可請幼兒示范,并請其余幼兒模仿進行嘗試。

8、幼兒自由翻繩數(shù)次。

三、合作。

1、師:你的繩子會跳舞了嗎?

2、師:如果只有一位小朋友能玩這個游戲嗎?

3、師小結(jié):無論什么事,我們都應該團結(jié)合作,事情才能成功。

手指游戲活動方案篇十七

1、練習雙腳行進跳的能力。

2、復習1——4的數(shù)數(shù)。

準備:小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同),蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3——4倍,小筐(籃子)若干。

玩法:將許多蘑菇散放在地上,小兔提著小籃子雙腳行進跳著采蘑菇,直到把場地上蘑菇全部采完,而后把自己采的蘑菇倒出來,數(shù)數(shù)采幾個,告訴老師,比比誰采的蘑菇多。

規(guī)則:必須行進跳著采蘑菇。

1、蘑菇散開放,防止碰撞。

2、為引起幼兒興趣,小兔采蘑菇時可放音樂。

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