一個(gè)成功的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教案編寫(xiě)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。這些教案是經(jīng)過(guò)教師實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可操作性和實(shí)用性。
種樹(shù)幼兒園教案篇一
1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹(shù)”活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。
3、遵守游戲規(guī)則，注意活動(dòng)的安全。
1、自制的可插放的“小樹(shù)”每人一棵。
2、自然場(chǎng)景。
1、自主親親小樹(shù)，要求：自由組合去抱抱樹(shù)，聞聞樹(shù)的味道。
2、分男、女組親近樹(shù)木：繞小樹(shù)走、半蹲彎腰鉆。
3、碰碰樹(shù)枝：雙腳并攏向上跳。
1、走小石墩。要求幼兒雙手打開(kāi)往前走，盡量不要掉下來(lái)。
2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。
a、幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。
b、按照正確的跳躍方法練習(xí)該跳躍。
3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走。
要求：幼兒到達(dá)沙地，站在輪胎上后聽(tīng)老師口令進(jìn)行跳躍，要求半蹲往遠(yuǎn)處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹(shù)”，自由找一塊空的地方，將“樹(shù)”插進(jìn)去。種好之后馬上回到輪胎上。
1、欣賞小樹(shù)林。
2、唱歌《小樹(shù)》。
利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹(shù)木的親近，通過(guò)親親樹(shù)、繞樹(shù)走等形式，體驗(yàn)大自然帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)為下一個(gè)階段做準(zhǔn)備。
進(jìn)一步利用園內(nèi)資源開(kāi)展游戲活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的鍛煉，發(fā)展幼兒的平衡和跳躍能力，并學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，注意安全。
通過(guò)沙地“種樹(shù)”，進(jìn)一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。
通過(guò)欣賞小樹(shù)林和演唱歌曲《小樹(shù)》來(lái)分享活動(dòng)的快樂(lè)，回味甜美的過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)自始自終都是在自然的環(huán)境中進(jìn)行。自然中開(kāi)始，自然中結(jié)束。
種樹(shù)幼兒園教案篇二
1、增強(qiáng)克服困難的勇氣。
2、能夠快速平穩(wěn)地通過(guò)平衡木。
1、幼兒有對(duì)解放軍的初步認(rèn)知：解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護(hù)我們的人。
2、平衡木有兩個(gè)，跨跳障礙六個(gè)，拱形門(mén)四個(gè)，長(zhǎng)墊子兩個(gè)，沙包若干（數(shù)量等同參加活動(dòng)幼兒人數(shù)），紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個(gè)。
3、節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、邀請(qǐng)幼兒參加活動(dòng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢，做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。
二、關(guān)鍵步驟。
1、請(qǐng)幼兒扮演解放軍，為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。
2、將幼兒分成兩組，分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標(biāo)記。
3、教師講解任務(wù)要求。
1）爬過(guò)草地（墊子），走過(guò)小橋（平衡木），鉆過(guò)山洞（拱形門(mén)），跨過(guò)地雷（跨跳障礙），取一顆炮彈（沙包），跑回隊(duì)伍。
2）哪個(gè)組先完成任務(wù)，哪個(gè)組就能先獲勝。
3）要求速度要快，但要注意安全。
4、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒走平衡木，保護(hù)幼兒的安全。最后小解放軍用取來(lái)的炮彈轟炸敵人城堡（用沙包遠(yuǎn)投房子造型的盒子）。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)：解放軍都非常勇敢，不怕困難，取來(lái)炮彈，消滅敵人。
活動(dòng)延伸：
1、戶外活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動(dòng)。
2、家庭活動(dòng)。
指導(dǎo)家長(zhǎng)克服保護(hù)心理，在保證安全的前堤下，放手讓出幼兒嘗試有一事實(shí)上難度的戶外活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒摔倒了要自己爬起來(lái)，遇到困難要自己克服等。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
種樹(shù)幼兒園教案篇三
植樹(shù)節(jié)教案《種樹(shù)》適用于植樹(shù)節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展，在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，快來(lái)看看幼兒園種樹(shù)教案吧。
目標(biāo)：
1、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。
準(zhǔn)備：
l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)。
3、每人自制插塑小樹(shù)若干。
過(guò)程：
(一)引題。
1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活......，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。
2、提問(wèn)：樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。
(二)交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
(三)幼兒玩沙，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。
3、在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。
(四)結(jié)束部分。
1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
小百科：全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)有力推動(dòng)了中國(guó)生態(tài)狀況的改善。這個(gè)運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)之前的1981年，中國(guó)森林面積為17.29億畝，活立木蓄積量為102.6億立方米，森林覆蓋率為12%。經(jīng)過(guò)多年的不懈奮斗，中國(guó)森林面積已達(dá)到26.2億畝，活立木蓄積量達(dá)到136.18億立方米，森林覆蓋率提高到18.21%。在世界森林資源日益減少的情況下，中國(guó)實(shí)現(xiàn)森林資源的持續(xù)增長(zhǎng)。森林植被狀況的改善，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風(fēng)沙對(duì)農(nóng)田的危害，而且還有效提高了森林生態(tài)系統(tǒng)的儲(chǔ)碳能力。
種樹(shù)幼兒園教案篇四
1.了解一些禽中之最。
2.能膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
收集“鳥(niǎo)類”的材料。
一、認(rèn)識(shí)禽類：
1.鳥(niǎo)可以叫什么?(出示文字：“禽”)。
2.禽類可以分成哪幾類?
歸類：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽?(家禽)食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)叫聲非常動(dòng)聽(tīng)的禽，叫什么禽?(鳴禽)棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)。
3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例：家禽雞、鴨、鵝......
猛禽鷹、鷲......
鳴禽黃鶯、畫(huà)眉鳥(niǎo)。水禽丹頂鶴、魚(yú)鷹。特殊的鳥(niǎo)類不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)普通飛禽麻雀。
老師小結(jié)。
二、了解禽中之最：
1.鳥(niǎo)類中，最的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)高度2、5米左右)。
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(蜂鳥(niǎo))。
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)比蜂鳥(niǎo)重78000倍)。
4.飛得最快的鳥(niǎo)什么鳥(niǎo)?(雨燕)。
5.地面上跑得最快的是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))。
6.最長(zhǎng)壽的.是什么鳥(niǎo)?(鸚鵡)。
7.最短命的是什么鳥(niǎo)?(燕子)。
三、分享交流自己收集的鳥(niǎo)類資料，并進(jìn)行傳閱。
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對(duì)周?chē)挛?，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了班科學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)的世界》，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。
種樹(shù)幼兒園教案篇五
植樹(shù)節(jié)前一周，唐津團(tuán)的鄭朝東就在我們市民考察團(tuán)——1010團(tuán)的群里嚷嚷要種樹(shù)，植樹(shù)節(jié),我們種樹(shù)去!。大家都覺(jué)得這個(gè)主意好，于是他自告奮勇地給都市報(bào)寫(xiě)了一封信，表達(dá)了我們?nèi)w團(tuán)員的心聲。都市報(bào)不僅登了這封信，而且馬上聯(lián)系了種樹(shù)的地點(diǎn)，部署了行動(dòng)方案。
今天是3月12日植樹(shù)節(jié)，我們8：30到世紀(jì)廣場(chǎng)集中。我停好車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)市府路上停著兩輛大巴，身著黃色休閑服的記者黃小玲手拿名單在招呼大家上車(chē)。我登上了第二輛大巴，看到我們的團(tuán)長(zhǎng)葉育登院長(zhǎng)和美女小余已經(jīng)在車(chē)上，見(jiàn)了我熱情招呼我在一旁坐下。車(chē)?yán)锏钠渌硕疾徽J(rèn)識(shí)，后來(lái)得知他們是赴瑞安、蒼南考察的市民。今天市民考察團(tuán)的一百名成員到了八十多位，很多人都是第一次相遇。
車(chē)子在經(jīng)過(guò)南浦路時(shí)，看到生態(tài)園管委會(huì)對(duì)面的廣場(chǎng)上站滿了人，我們看了紅色的大橫幅得知，是百戶家庭植樹(shù)活動(dòng)。今天植樹(shù)節(jié)，看來(lái)有很多團(tuán)體都在忙于種樹(shù)哦。很快車(chē)子停在了三洋濕地公園的西大門(mén)，我們下車(chē)進(jìn)了西大門(mén)，在一座石橋上集中，分成四大組。我分在第三組，跟葉院長(zhǎng)、陳建秋、小余等人一個(gè)組。這時(shí)下起了毛毛細(xì)雨，但我們的熱情高漲。生態(tài)園管委會(huì)的工作人員熱情地接待了我們，給我們介紹了這次種樹(shù)的場(chǎng)所，竟然是跟市領(lǐng)導(dǎo)種的地方相鄰呢，接著園林技術(shù)人員給我們講解種樹(shù)的注意事項(xiàng)和程序。兩個(gè)小伙子各扛著一面溫州都市報(bào)“市民考察團(tuán)”的旗幟，站在隊(duì)伍的正前方，記者和部分團(tuán)友忙著拍照。我們每人拿出一百元錢(qián)買(mǎi)了紅豆杉等樹(shù)苗，然后排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。場(chǎng)地上已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了鐵鍬、鎬、鋤等農(nóng)具，還有澆水用的塑料桶。在一片覆蓋著新黃土的曠地上，用白線畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓圈，圈里有張小紙片，白紙紅字，分別寫(xiě)著“紅豆杉”、“深山含笑”、“香樟”、“闊葉冬青”等樹(shù)名。我們拿起鎬和鍬，開(kāi)始挖坑，然后三四個(gè)人一起抬著樹(shù)苗，把樹(shù)苗扶正，接著培土、踏實(shí)、澆水。大家干得熱火朝天，情緒激昂。一個(gè)多小時(shí)后，這塊空地上已經(jīng)成了一片小樹(shù)林。我們按既定計(jì)劃，種好了樹(shù)，便紛紛在刻著“溫州都市報(bào)市民考察團(tuán)共建林”的石碑上合影留念。大家都說(shuō)，我們會(huì)經(jīng)常來(lái)看看這些樹(shù)的，還打算到時(shí)搞周年慶。
我們依依不舍地離開(kāi)共建林，登上了生態(tài)園管委會(huì)為我們準(zhǔn)備的游船，參觀三洋濕地的建設(shè)情況，規(guī)劃方案《植樹(shù)節(jié),我們種樹(shù)去!》。大家認(rèn)真地看著沿途的風(fēng)景，熱烈地討論著該如何建設(shè)這塊城市的“綠肺”，還不時(shí)拿杭州的西溪濕地與三洋濕地做比較。三洋濕地——正如陳德榮書(shū)記所說(shuō)的是我們溫州市的城市客廳，一定要精心打扮。大家都覺(jué)得不能把三洋濕地打扮得像蘇州園林一樣，要盡量原生態(tài)而且要融入甌越文化。一會(huì)兒，我們便到了香雪齋，這時(shí)陽(yáng)光燦爛，大家集中合影拍集體照。我們幾個(gè)女團(tuán)員還驕傲地抬腿，展示沾滿了黃土的靴子來(lái)個(gè)女子組照。一會(huì)兒，我們到了五福源，轉(zhuǎn)過(guò)問(wèn)花塢，但見(jiàn)公園的草坪上，一群中年婦女正在跳民族舞。今天是周末，游人如織。生態(tài)管委會(huì)的一個(gè)辦公室主任熱情地帶我們參觀了很多景點(diǎn)，并介紹園林建造的宗旨和五福的含義。還特地介紹了荷花池邊上的一個(gè)龍舟展，如何兼顧了農(nóng)民的意愿和公園的功能，成功地進(jìn)行征地開(kāi)發(fā)，達(dá)成雙贏。她說(shuō)現(xiàn)在還有人打著公益的幌子，借某些領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)勢(shì)想在園區(qū)圈地謀取私利，他們頂著很大的壓力，堅(jiān)持建園的公益性。讓這片美好的土地屬于大眾，讓每個(gè)人都能到這里觀光游玩。
中午，我們?cè)谒嚰肄r(nóng)家樂(lè)吃飯。就餐的時(shí)候，瑞蒼團(tuán)選出了自己的團(tuán)長(zhǎng)，并初步制定了定期聚會(huì)的方案。他們上次到瑞安塘下和蒼南觀美考察的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)來(lái)得及建立自己的機(jī)構(gòu)。這次，看到我們這兩個(gè)團(tuán)活動(dòng)聚會(huì)頻繁，馬上奮起直追，決定每月定期聚會(huì)一次，還提議要建立全團(tuán)的通訊錄。有趣的是，三個(gè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)都姓葉，這讓葉氏老祖宗風(fēng)光榮耀了一回。三個(gè)團(tuán)長(zhǎng)舉著盛著飲料的杯子，向每桌團(tuán)員敬了酒。
市民考察團(tuán)的公益活動(dòng)，今天還僅僅是個(gè)開(kāi)頭。今后，我們還將會(huì)策劃出很多的活動(dòng)，將公益進(jìn)行到底，在國(guó)際性大都市的建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量。
種樹(shù)幼兒園教案篇六
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《一起來(lái)種樹(shù)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1．嘗試將物體按照一定規(guī)律進(jìn)行排列，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè)趣。
2．初步學(xué)會(huì)小組合作。
3．感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
4．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
1．常見(jiàn)樹(shù)種在不同地方的圖片；
2．不同顏色、不同種類的樹(shù)，底襯紙；
3．漢字"樹(shù)"。
4．背景音樂(lè)；散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
一、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的樹(shù)。
1．（出示漢字"樹(shù)"）這是"樹(shù)"，你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)？
小結(jié)。
2．剛才你們說(shuō)了很多樹(shù)，我這里也有一些樹(shù)，你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放ppt）。
你喜歡哪一幅？為什么？
1．一幼兒進(jìn)行示范。
（出示操作用具）誰(shuí)能把這些樹(shù)種的又整齊又有規(guī)律？（請(qǐng)一幼兒示范操作，種在泥土里）。
操作完引導(dǎo)其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹(shù)？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2．孩子進(jìn)行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具。
請(qǐng)每個(gè)人各拿一種樹(shù)，兩棵樹(shù)是沒(méi)有辦法排出規(guī)律來(lái)的？怎么辦呢？
只有每個(gè)小組的成員進(jìn)行合作，把所有的樹(shù)放在一起排，才能排出一列好看的樹(shù)。
每組推選出一名組長(zhǎng)，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長(zhǎng)確定一種規(guī)律。
請(qǐng)一組先說(shuō)一說(shuō)你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3．交流各自種樹(shù)的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請(qǐng)舉手。為什么？
教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4．孩子第二次合作操作探索。
（增加一種材料投放）。
樹(shù)多了，排列的方式也就更復(fù)雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)幔?/p>
（出示設(shè)計(jì)好的.圖）。
請(qǐng)幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進(jìn)行按圖合作操作。
5．再次交流。
交流，評(píng)價(jià)。
6．欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹(shù)，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計(jì)出的作品。（播放圖片）。
三、樹(shù)真好（為什么要種樹(shù)）。
剛才我們種了許多可好看的樹(shù)，那么，你想在樹(shù)下干什么呢？
總結(jié)：我們可以在樹(shù)下做很多事情，是啊，樹(shù)真好!
樹(shù)的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂(lè)邊播放ppt邊朗誦散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
四、總結(jié)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
種樹(shù)幼兒園教案篇七
1、通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、課件ppt2、操作卡3、操作教具。
一、導(dǎo)入：
寶貝們。
今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師出示ppt。
教師：這是數(shù)字寶寶。
教師：請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?
幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。
教師：是的。
教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律?
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。
教師總結(jié)：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。
教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的.數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的教具操作中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。1、在本課的設(shè)計(jì)中，根據(jù)大班幼兒的接受能力，以及幼兒成長(zhǎng)階段，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次課程，1-9的數(shù)字都認(rèn)識(shí)，但對(duì)于相鄰數(shù)不熟悉。教師希望幼兒不僅僅理解相鄰數(shù)的概念，而且會(huì)應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí)，故適合大班幼兒教學(xué)。2、在活動(dòng)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,以游戲和實(shí)際操作為主。創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物相比較的情景。讓小朋友同種動(dòng)物“找鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了鄰居。由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個(gè)部分以直觀形象的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的在直觀形象的將問(wèn)題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的過(guò)程中,以教具操作示范，幼兒嘗試為主,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中教師示范教具操作，讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居。并且在數(shù)字中我們把數(shù)字的鄰居叫做相鄰數(shù)。理解并能說(shuō)出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中,幼兒處于主動(dòng)探索的狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
種樹(shù)幼兒園教案篇八
1．嘗試將物體按照一定規(guī)律進(jìn)行排列，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè)趣。
2．初步學(xué)會(huì)小組合作。
3．感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
1．常見(jiàn)樹(shù)種在不同地方的圖片；
2．不同顏色、不同種類的樹(shù)，底襯紙；
3．漢字"樹(shù)"。
4．背景音樂(lè)；散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
一、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的樹(shù)。
1．（出示漢字"樹(shù)"）這是"樹(shù)"，你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)？
小結(jié)。
2．剛才你們說(shuō)了很多樹(shù)，我這里也有一些樹(shù)，你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放ppt）。
你喜歡哪一幅？為什么？
二、一起來(lái)種樹(shù)。
1．一幼兒進(jìn)行示范。
（出示操作用具）誰(shuí)能把這些樹(shù)種的又整齊又有規(guī)律？（請(qǐng)一幼兒示范操作，種在泥土里）。
操作完引導(dǎo)其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹(shù)？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2．孩子進(jìn)行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具。
請(qǐng)每個(gè)人各拿一種樹(shù)，兩棵樹(shù)是沒(méi)有辦法排出規(guī)律來(lái)的？怎么辦呢？
只有每個(gè)小組的成員進(jìn)行合作，把所有的樹(shù)放在一起排，才能排出一列好看的樹(shù)。
每組推選出一名組長(zhǎng)，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長(zhǎng)確定一種規(guī)律。
請(qǐng)一組先說(shuō)一說(shuō)你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3．交流各自種樹(shù)的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請(qǐng)舉手。為什么？
教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4．孩子第二次合作操作探索。
（增加一種材料投放）。
樹(shù)多了，排列的方式也就更復(fù)雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)幔?/p>
（出示設(shè)計(jì)好的圖）。
請(qǐng)幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進(jìn)行按圖合作操作。
5．再次交流。
交流，評(píng)價(jià)。
6．欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹(shù)，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計(jì)出的作品。（播放圖片）。
三、樹(shù)真好（為什么要種樹(shù)）。
剛才我們種了許多可好看的樹(shù)，那么，你想在樹(shù)下干什么呢？
總結(jié)：我們可以在樹(shù)下做很多事情，是啊，樹(shù)真好！
樹(shù)的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂(lè)邊播放ppt邊朗誦散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
四、總結(jié)。
種樹(shù)幼兒園教案篇九
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2.在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，并跟著節(jié)奏表演。
3.有主動(dòng)演唱歌曲有愿望及行動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己。
理解歌曲節(jié)奏、歌詞，并能跟著音樂(lè)表演。
一、音樂(lè)游戲進(jìn)場(chǎng)，
師：小朋友們，我們踩上滑板，準(zhǔn)備出發(fā)啦。
師：你們踩滑板的姿勢(shì)，踩滑板還有什么其他動(dòng)作？
師：小朋友們，請(qǐng)找到你的椅子坐下來(lái)。
二、熟悉歌詞及節(jié)奏
1.找歌詞
師：剛剛的滑板好玩嗎？那首好聽(tīng)的音樂(lè)還可以配上歌詞哦。找一找，歌詞就藏在你們的旁邊。
幼兒自己尋找，
哇，有的小朋友真亮，眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)歌詞已經(jīng)藏在你們的椅子底下了。
師：上面都有一些什么？
2.聽(tīng)歌詞
教師演唱，幼兒觀察找到的歌詞。
準(zhǔn)――備――開(kāi)――始――。一下、兩下、一下兩下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
3.填歌詞
教師演唱，幼兒嘗試將歌詞整理。
師：我有唱到你們的歌詞嗎？
4.檢查歌詞
師：這個(gè)順序?qū)?？那我們?cè)囈辉嚒?/p>
準(zhǔn)――備――開(kāi)――始――。一下兩下、一下兩下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
5.表演歌曲
看著圖譜教師和幼兒變換不同的速度共同演唱歌曲。
師：加入動(dòng)作、節(jié)奏完整的來(lái)一遍好嗎？
師：我們能加快一點(diǎn)節(jié)奏嗎？
師：我要挑戰(zhàn)升級(jí)，再加快點(diǎn)哦。敢挑戰(zhàn)嗎？
三、跟音樂(lè)表演。
1.師：哎喲，這個(gè)節(jié)奏都難不倒你們。我們能跟音樂(lè)來(lái)試一試嗎？
音樂(lè)起。
2.藏掉一張歌詞，幼兒嘗試演唱。
師：沒(méi)有難度，嗯？我藏掉了一張，你現(xiàn)在還能完整的唱出來(lái)嗎？
3.藏掉三張，幼兒嘗試演唱。
師：哎喲，這個(gè)也難不倒你們，我又拿走了兩張，還能行嗎？
4.右邊的全部藏掉。
師：我還能再藏嗎？我們還剩下了4張，敢挑戰(zhàn)嗎？
5.幼兒站起表演。
師：這個(gè)也難不倒你們！愿意站起來(lái)的小朋友就站起來(lái)試一試。
師：擺出了一個(gè)ending pose。很帥耶！好，請(qǐng)坐下。
四、pk斗唱
1.幼兒互相pk
規(guī)則：今天分為藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)唱左半邊的四句歌詞，黃隊(duì)唱右邊的四句歌詞，如果你選擇藍(lán)隊(duì)，就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在藍(lán)隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。如果你選擇黃隊(duì)，就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在黃隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。兩隊(duì)要面對(duì)面的坐好。
幼兒進(jìn)行自主選擇。
師：今天我們是pk斗唱。斗唱是斗什么呀？斗唱歌。那怎樣才算唱得好呢？節(jié)奏、有表情、還有動(dòng)作。
師：誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)價(jià)一下？有的人提出了不一樣的想法，我們?cè)賮?lái)試一試，這一遍我們站起來(lái)、把你的動(dòng)作做起來(lái)。
師：覺(jué)得兩隊(duì)唱的很贊的請(qǐng)給兩隊(duì)點(diǎn)贊
2.師幼pk
師：你們敢跟我們今天來(lái)的老師pk一下嗎？
師：給老師們掌聲，也給孩子們掌聲。給全場(chǎng)的大朋友、小朋友們點(diǎn)贊。
五、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦，編入歌曲里。
師：我們?nèi)ネ饷嬲乙徽?，還有哪里有摩擦吧。
種樹(shù)幼兒園教案篇十
1、愛(ài)我一中，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
2、植樹(shù)造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
3、樹(shù)木棵棵種，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)陰。
4、生兒生女靠教養(yǎng)，植樹(shù)造林靠撫育。
5、今天，播撒下一顆種子;明天，收獲起一片綠色。
6、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。
7、綠滿校園怡人心，花開(kāi)遍地笑常存。
8、勤植樹(shù)，胡環(huán)境;閑育花，美大地。
9、一花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹(shù)，收獲萬(wàn)點(diǎn)綠。
10、建環(huán)保型國(guó)家，少煙少氣少垃圾。
11、村上無(wú)樹(shù)鍋不開(kāi)，四方綠化沙不來(lái)。
12、各國(guó)各地都植樹(shù)，地球家園人人護(hù)。
13、高山松村核桃溝，溪河兩岸栽楊柳。
14、植樹(shù)造林要適宜，季節(jié)土壤要調(diào)劑。
16、播撒一片綠色讓世界更美，愛(ài)護(hù)萬(wàn)千樹(shù)木讓你我同行。
17、人怕傷心，樹(shù)怕傷根。
18、愛(ài)林、造林，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。植樹(shù)節(jié)快樂(lè)!!
19、紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細(xì)枝嫩葉又怎奈得手腳摧殘。
20、綠色家園，人人共創(chuàng);保護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。
21、村有千棵楊，不用打柴郎。
22、植樹(shù)造林，綠化甬江大地;栽花種草，裝點(diǎn)雄鎮(zhèn)家園。
23、澇梨旱棗水栗子，不澇不干宜柿個(gè)。
24、正月中，好栽松。
種樹(shù)幼兒園教案篇十一
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。
3、有貓叫聲的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂(lè)。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。
五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
種樹(shù)幼兒園教案篇十二
1、人們?cè)炝忠m宜，季節(jié)土壤要調(diào)劑。
2、萬(wàn)里長(zhǎng)城抵御外敵，綠色長(zhǎng)城造福人類。
3、前人栽樹(shù)，后人乘涼。
4、保樹(shù)蓋荒山，不愁吃和穿。
5、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，大家造林正當(dāng)勁。
6、山上沒(méi)有樹(shù)木，莊稼都保不住。
7、楊柳抽芽始于人，萬(wàn)物萌發(fā)源于春村上無(wú)樹(shù)鍋不開(kāi)，四方綠化沙不來(lái)。
8、生命在于綠色，希望在于綠色。
9、人們?cè)炝?，綠化神州大地;栽花種草，裝點(diǎn)雄中華園。
10、三九四九，栽楊種柳。
11、無(wú)災(zāi)人養(yǎng)樹(shù)，有災(zāi)樹(shù)養(yǎng)人。
12、年年xx樹(shù)成蔭，代代造林林成森。
13、向陽(yáng)好種茶，背陽(yáng)好插杉。
14、正月尾，好栽桂。
15、竹子無(wú)皮，四季能移。
16、多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，從我做起，愛(ài)護(hù)景區(qū)一草一木。
17、廣造林現(xiàn)在人養(yǎng)樹(shù)，日后樹(shù)養(yǎng)人。
18、村有千棵楊，不用打柴郎。
19、多一片綠葉，多一份溫馨。
20、一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹(shù)，收獲萬(wàn)點(diǎn)綠。
21、水是生命之源，樹(shù)是水的衛(wèi)士。
22、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。
23、山腳板栗河邊柳，荒崗灘上植烏柏。
24、眼前富，挑糞土;長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹(shù)。
25、xx造林，綠化祖國(guó)!
26、澇梨旱棗水栗子，不澇不干宜柿個(gè)。
27、xx節(jié)，你也來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來(lái)!
28、冬天栽樹(shù)樹(shù)正眠，開(kāi)春發(fā)芽長(zhǎng)得歡。
19、水是生命之源，樹(shù)是水的衛(wèi)士。
20、多一片綠葉，多一份溫馨。
21、一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
22、三月十二植樹(shù)節(jié)，大家都來(lái)種小樹(shù)，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹(shù)才能變大樹(shù)，人人都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，綠化地球靠大家。
23、造林就是造錢(qián)，造林就是造水，造林就是造富。
24、樹(shù)木棵棵種，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)陰。
25、千重林山真寶庫(kù)；萬(wàn)頃綠?；钽y行。
26、雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
27、大家植樹(shù)造林，青山不老；
28、植樹(shù)造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
29、種槐栽柳，富水長(zhǎng)流。
30、植樹(shù)造林是全社會(huì)的共同責(zé)任。
31、植樹(shù)造林，創(chuàng)造新天地；
32、愛(ài)家愛(ài)國(guó)，常昭一片丹心。
33、前綠萬(wàn)綠源自心中有綠，你說(shuō)我說(shuō)不如馬上行動(dòng)。
34、植樹(shù)造林，青山永不老；
35、種草栽花，赤縣更增光。
36、愛(ài)我邯鄲，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
37、樹(shù)木樹(shù)人，同系千秋大業(yè)；
38、楊柳抽芽始于人，萬(wàn)物萌發(fā)源于春。
39、村上無(wú)樹(shù)鍋不開(kāi)，
40、屋前宅后栽樹(shù)，延年益壽；
41、生命在于綠色，希望在于綠色。
42、荒山隙地造林，利國(guó)富民。
43、綠化祖國(guó)，處處山青水秀；
44、改造自然，年年林茂糧豐。
45、植樹(shù)造林，平衡自然生態(tài)；
46、植樹(shù)節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一起動(dòng)起來(lái)！
47、開(kāi)源增產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)文明。
48、植樹(shù)造林，綠化神州大地；栽花種草，裝點(diǎn)雄中華園。
49、四方綠化沙不來(lái)。
50、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)！
種樹(shù)幼兒園教案篇十三
1、植樹(shù)節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一起動(dòng)起來(lái)哦!
2、植樹(shù)節(jié)，人人來(lái)參與，添一片綠色，建美麗家園!
3、封山育林千山秀，防火防蟲(chóng)萬(wàn)代興。
4、植樹(shù)在當(dāng)代，得宜在下代。
5、樹(shù)木棵棵種，青蔭點(diǎn)點(diǎn)陰。
6、植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)奉獻(xiàn)本人的一份力氣，讓地球長(zhǎng)出漂亮的頭發(fā)來(lái)!
7、愛(ài)林.造林，增進(jìn)領(lǐng)土綠化，維護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。
8、多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，從我做起，愛(ài)護(hù)景區(qū)一草一木。
9、保護(hù)樹(shù)木，是保護(hù)自己。
10、鮮花祭祖要提倡，森林防火保障。
11、優(yōu)化環(huán)境多造林，防火警鐘要長(zhǎng)鳴。
12、珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共有的家園。
13、大力植樹(shù)造林，禁止濫砍濫伐。
14、毀林之心不可，防火之心不可無(wú)。
15、雙木成林染盡江山，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
16、多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，從我做起，愛(ài)護(hù)大自然的一草一木。
17、千重林山真寶庫(kù);萬(wàn)頃青?；钽y行。
18、無(wú)災(zāi)人養(yǎng)樹(shù)，有災(zāi)樹(shù)養(yǎng)人。
19、祭祀獻(xiàn)花多文明，杜絕山火保森林。
20、花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹(shù)，收成萬(wàn)點(diǎn)綠。
21、冬天栽樹(shù)樹(shù)正眠，開(kāi)春發(fā)芽長(zhǎng)得歡。
22、防火需要您支持，森林渴望人呵護(hù)。
23、植樹(shù)造林，平衡自然生態(tài);開(kāi)源增產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)文明。
24、使其樂(lè)在其中，學(xué)以致用。
25、萬(wàn)里長(zhǎng)城抵抗外敵，綠色長(zhǎng)城造福人類。
26、成罪犯悔已晚，漫漫人生苦無(wú)邊。
27、綠色呵護(hù)你我他，護(hù)林防火靠大家。
28、告別城市的'喧囂，投入綠色的懷抱。
29、萬(wàn)里長(zhǎng)城抵御外敵，綠色長(zhǎng)城造福人類。
30、簽下防火責(zé)任狀，筑高森林防火墻。
31、種一棵樹(shù)，種一枝花，世界會(huì)更美好。
32、地球的保護(hù)傘——森林，失去它就帶來(lái)無(wú)限的災(zāi)害。
33、紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細(xì)枝嫩葉又怎奈到手腳殘害。
34、森林防火人人抓，幸福安康千萬(wàn)家。
35、森林火災(zāi)猛如虎，搞好預(yù)防能降服。
36、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)。
37、玩火之心不可，防火之心不可無(wú)。
種樹(shù)幼兒園教案篇十四
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16426208.html】
