高中的的種寫法范文（20篇）

總結(jié)是我們反思過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們擴(kuò)展自己的知識(shí)面，了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

高中的的種寫法篇一

回首過去，黑色籠罩下的路漫長(zhǎng)而舉步維艱，展望未來，藍(lán)天白云下，我們還在一起嗎?現(xiàn)在，仰望星空，洞悉宇宙中太陽(yáng)與星星的奧秘，繁星點(diǎn)點(diǎn)，豈知那是我們最璀燦、美好的記憶!

你是我的朋友，一個(gè)漂亮、活潑開朗的女孩子：你擁有天真無邪的笑容，讓人不由自主地想接近你;而你具有多愁善感的淑女形象。那情愁，“才下眉頭，卻上心頭”，讓人心感憐惜。你的一笑一顰，都牽動(dòng)著我的心，讓我的生活變得豐富多彩，充滿了甜蜜苦澀。

和你在一起，有著許多回憶，那是從未有過的甜和樂。你時(shí)時(shí)刻刻待在我身邊陪我，無論我在干什么，只要我需要你，你就義不容辭地幫忙解決。你不會(huì)因我太沉默而疏遠(yuǎn)我，太活潑而遠(yuǎn)離我。你用你的純真、質(zhì)樸來感動(dòng)我。每當(dāng)我把“謝謝”掛在嘴邊時(shí)，你總是笑著對(duì)我說“不用謝，因?yàn)槲沂巧咸炫蓙硎刈o(hù)你的天使?！?/p>

我長(zhǎng)得一般般，但你卻光芒四射。不過我一點(diǎn)也不自卑，因?yàn)槟悴粫?huì)用驕傲的語氣說：“我是‘白天鵝’，為什么你是‘丑小鴨’?”之類的話。你只會(huì)在背后默默地支持我，鼓勵(lì)我，陪我度過一次又一次的難關(guān)。每次都是你，在我失落時(shí)給我?guī)砜鞓泛托判?，叫我努力，叫我?jiān)持，叫我不要聽信別人的瘋言瘋語，只求“一心只讀圣賢書!”

和你在一起的時(shí)光，我真的學(xué)會(huì)了，懂得了，改變了。感謝你，感謝上蒼派給我這一位美麗的天使!

如果上天允許，我會(huì)一輩子和你在一起，永不分離，一起攀上對(duì)面的山頭，欣賞落日的余暉，一起看月亮爬上來，仰望星空，迎接黎明那最美的太陽(yáng)!

高中的的種寫法篇二

老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純;不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情;是甘霖，滋潤(rùn)著片片幼林;是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識(shí)的結(jié)晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。

——(題記)。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無一怨言。老師的愛看不見、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了!

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師你們陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂;當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，你們耐心細(xì)致的給我講解解題的`思路，將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中;當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，你們意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。你們將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中;當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，你們天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中也帶進(jìn)了成功的大門里;當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，你們善意的提醒給我以謙虛、上進(jìn)。

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我敬愛的老師!感謝你們一直以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達(dá)明亮的知識(shí)殿堂。你們?yōu)槲覀兏冻龅锰嗵嗔?，深似大海，高如藍(lán)天?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。

感謝你們對(duì)我的諄諄教誨!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向你們祝?！揖磹鄣睦蠋?

高中的的種寫法篇三

今天是12月31日，就要過去了，馬上就要來到了，這也意味著春天即將來臨了。

新的一年像一位強(qiáng)健的小伙子邁著矯健的步伐向我們走來，又像一位花枝招展的小姑娘，向我們走來。

回首一下在20里，我從四年級(jí)升上了五年級(jí);;在學(xué)校里，我有一段時(shí)間忙于玩，導(dǎo)致成績(jī)下降，以后我努力學(xué)習(xí)，抓緊把這段失誤補(bǔ)回來;在夏令營(yíng)中，我學(xué)到了許多知識(shí)……年里的許多事都浮現(xiàn)在我的眼前。又想起今天早上，我像平常一樣走進(jìn)教室，我驚呆了，教室里一派生機(jī)勃勃的景象：燈上掛著彩帶，教室里被布置了一番，這也是為迎接新一年的到來而準(zhǔn)備的。

我沉浸在2016年的回憶中，可是在20里我應(yīng)該怎么作呢?我想了一會(huì)兒，做起了新一年的打算。

在新一年里，我當(dāng)然應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，這是一個(gè)學(xué)生義不容辭的任務(wù)。而且人嘛，就應(yīng)該活得快快樂樂地。哦。我差一點(diǎn)忘了，我有一些貪玩，這個(gè)毛病，早應(yīng)該改了。我還是應(yīng)該努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更要豐富課外知識(shí)。我也要爭(zhēng)取獲一些獎(jiǎng)，作一個(gè)好學(xué)生。

2016年快過去了，到年我又會(huì)長(zhǎng)大一歲，隨著年齡的增長(zhǎng)，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，迎接新的一年。

高中的的種寫法篇四

“升堂”隨著一聲響亮的聲音，一場(chǎng)控訴賽正式拉開序幕，法官清了清嗓子，說道：“有請(qǐng)?jiān)妗⒈桓嫔贤ィ日?qǐng)?jiān)嬷v訴案發(fā)經(jīng)過?！?/p>

原告一聽，立刻向法官大倒苦水，“法官，我被眼淚折磨的叫苦連迭。那一次，我在床上睡美容覺，正當(dāng)睡得天昏地暗、舒服的猶如仙境般時(shí)，一陣喧鬧聲猶如晴天中的一聲霹靂般把我從夢(mèng)中驚醒，緊接是砰的關(guān)門聲，小主人眼睛猶如兔子的眼睛般紅彤彤的，嘟起了嘴巴，一雙眼睛中有許多表情哀傷——憤怒——憂愁——無語。我一看，立刻大驚失色，這不是暴風(fēng)雨的前兆嗎?我拼命的跑，不想讓我的衣服再一次受到洗禮，可這一切都是徒勞，主人一下子便撲到我懷里。抽泣著，一開始只是淅淅瀝瀝的小雨，落在我身上無傷大雅，可后來眼淚像決了堤的長(zhǎng)江，來勢(shì)兇猛，勢(shì)不可擋，眼淚不停的占領(lǐng)著我的身體，不會(huì)兒，我便是濕漉漉的了，而我，最終被吊在桿子上乘涼，而一切的一切的魁禍?zhǔn)志褪悄恪蹨I?！边@時(shí)，臉蛋一氣之下說：“我是人見人愛，花見花開的臉蛋。

想當(dāng)年，我是潮流界的霸主，就連巧舌如簧的嘴都讓我三分，如今，高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵的各種裝飾品一躍而上，把我推進(jìn)了人生里的萬丈深淵，眼淚趁勢(shì)把我當(dāng)滑滑梯一般，從高處一流而下，而面對(duì)鼻子、嘴巴，他只是繞道而行，這也就罷了，還在我臉上涂了一條條的傷疤。唉，臉落平陽(yáng)被淚欺啊，我是難有出人頭地之日，555……請(qǐng)法官一定要替我討回公道，懲罰這位無惡不赦的大惡魔，不然，我的一世英名就要?dú)в谝坏┝??！笔峙翑Q了擰身上的水，說道：“我是一塊手帕，原本我開開心心的過著快樂的生活，可眼淚的到來打破了我千篇一律的生活。

那次，主人被他媽罵一頓后，眼淚不爭(zhēng)氣的奪眶而出，不一會(huì)兒便給我洗了一個(gè)涼水澡，現(xiàn)在身上還濕濕的?！狈ü俾犕辏唤笈f道：“眼淚的行為嚴(yán)重侵犯了法律八百六十二條規(guī)定，并認(rèn)罪態(tài)度不誠(chéng)懇，處于5天以上10天以下有期徒刑，期間不能出處胡鬧，刑滿釋放后也不能胡鬧，退堂?！?/p>

高中的的種寫法篇五

秋天到處都豐收的喜悅，秋天，碩果累累的季節(jié)，收獲的季節(jié);瓜果飄香的季節(jié)。大自然母親賜予了我們一年的四季輪回，不管是春天的向往和期盼，還是汗水濕透衣襟的夏天;不管是黃葉落滿天的秋天，還是白雪皚皚的冬天，每一個(gè)季節(jié)都有著自己獨(dú)特的魅力。我喜歡仰頭望天，那是一種別樣的心情，開心的，是偷偷的竊喜;傷感的是眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn);痛苦的是任憑淚水溢滿雙眼，模糊了整個(gè)天;幸福的，是傻笑著讓淚水流出滿眼。

又是一個(gè)黃葉落滿天的秋天，早上涼爽的秋風(fēng)阻擋不了我的思念，我把自己埋在人群里茫然的看著天，那是怎樣的一種傷感。看著樹葉一片片的落下，內(nèi)心的脆弱有誰能看得見。偶爾的鳥叫聲思路被打亂，瞬間的解脫是我久違的期盼，漫長(zhǎng)的白天忙碌的生活和工作，像一個(gè)不能停止的機(jī)器人，很害怕，心痛的感覺再一次襲來，嘴唇上下哆嗦著，故作堅(jiān)強(qiáng)的笑笑，淚水在笑容里再一次泛濫;勞累一天后的晚上是我最不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，黑夜的寂靜，一個(gè)人在霓虹燈的大街上像一個(gè)幽魂在飄蕩，麻木的表情，空洞的眼神，無助的眼淚在滿是人群的地方晃來晃去，不知道路在何方該何去何從該怎樣度過這個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜。

是什么讓我苦不堪言，是什么讓我無助的找不到邊，是秋天，一個(gè)人的秋天，在收獲的季節(jié)里卻無法收獲到喜悅，眼看著滿地的金黃，滿樹的果子，伸手的時(shí)候發(fā)現(xiàn)原來是夢(mèng)一場(chǎng)，曇花一現(xiàn)?？粗鴮儆谧约旱墓釉絹碓竭h(yuǎn)，撕心的吶喊，心碎的瞬間，原來還是距離的空間，終于淚流滿臉。

每個(gè)人的生命在每一個(gè)階段都有一個(gè)故事流傳，就像每一個(gè)季節(jié)都有不同的美麗一樣。該來的終究會(huì)來，該承受的逃也逃不掉，劫也好，難也罷，福也好，緣也罷。來了、笑了、愛了、痛了、走了、哭了，最終還是像四季輪回，誰都回到了誰的.起點(diǎn)。留下的是像瘋了一樣的思念和那永遠(yuǎn)流不完的淚眼。

如果說相逢的季節(jié)是春天，那是充滿著期待的希望和遐想，想象著像擁抱著春天一樣擁抱著那份愛。在春天里種下愛戀，在夏天里開花，但在秋天里看不到果子的成熟，在冬天里期盼，期盼著來年的春天依舊看到綠滿天。宛如季節(jié)的輪回，那份愛在季節(jié)的輪回里開花，經(jīng)歷著春天的滋潤(rùn)，夏天的澆灌，秋天里期盼，冬天里懷念。一年又一年，不知道等到哪一天，我們才能收獲到愛的果子，期盼在失望中在期盼。失望在失望中在失望，好像早已注定這是一個(gè)永遠(yuǎn)也無法結(jié)果的種子，只能在季節(jié)里成長(zhǎng)，不能在秋天里成熟，就像四季不論我們?cè)鯓恿魬伲鯓酉矚g和傷感，可它總會(huì)不顧別人的苦苦挽留在該來的季節(jié)里來，在該走的季節(jié)里走，誰也無法挽留。那份愛也一樣在不經(jīng)意的春天到來，在不經(jīng)意的時(shí)候走了進(jìn)來，就這樣默默的在心里扎了根，發(fā)了芽，也開了花，沒有結(jié)出欣喜的果子，留下了苦的結(jié)果變成了永遠(yuǎn)的回憶，是命中注定，是前世因今生緣，是欠下的情債終究要還。緣來了，緣又走了，把眼淚留在了秋天。

秋天，傷感的季節(jié)，失望的季節(jié)，絕望的心情，流淚的雙眼，我好期待冬天，把那份苦那份留戀在冬天里埋葬，在來年的春天里再也不會(huì)開花，永不在流淚傷感。

秋的深沉。

你沒有春的繁花似錦，姹紫嫣紅;你沒有夏的熾熱，草木的繁茂;你沒有冬的晶瑩潔白。但你卻獨(dú)有自己的深沉。

你還沒來得及告訴我，就靜悄悄的來了;你還沒給我一點(diǎn)暗示，就輕輕近了;你沒給我像往年的象征，就匆匆的靠近了我。我也沒說聲“歡迎”，就和你親切握了手，就和你碰了面，就和你一起感受你的深沉。走在田間，時(shí)刻被你的深黃所折服，這是你帶給辛勤勞作的農(nóng)民的一種希望，一種憧憬，一種愿望的實(shí)現(xiàn);這是你深沉啟示勤勞的所有人努力耕耘，我會(huì)給你們實(shí)現(xiàn)收獲豐厚碩果的愿望;這是感激你帶給人們收獲的美好。

走在林間，看著你忠實(shí)的賢臣——楓葉，她始終從一生下來，就忠實(shí)地為你向人們傳遞你的到來;傳遞你金燦燦的希望;傳遞你金子般的碩果。她黃了一片葉子，意味著你剛來到人間，她的使命完成了，可你還教導(dǎo)她：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，于是她的使命完成了。但你還像母親深沉地教誨女兒一樣：“人的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”，“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛”，所以她死后也“化作春泥更護(hù)花”。雖然你請(qǐng)她出山前，只規(guī)定她報(bào)秋一個(gè)職務(wù)，但你從未忘記過教會(huì)她：“就是死也要為了廣大人民，也要站在最廣大人民的立場(chǎng)上?！?/p>

我不知道何時(shí)，愈來愈喜歡上了你的深沉。我不敢想你的無私，不敢想你的奉獻(xiàn)，因?yàn)?，就連你的臣子都具有那么優(yōu)秀的無私奉獻(xiàn)精神。我漫步在深黃色的林間，時(shí)刻被你帶給我的美景所傾倒，所打敗，一切都是金黃的，隨時(shí)給我以幸福感，希望感，歸屬感，好像自己從來沒有與你這么親近過，這么近距離傾訴過。以前我們即使近在咫尺，卻好像在海角天涯一般，因?yàn)樵谛鷩痰某鞘欣?，我愈來愈感覺到你的漸行漸遠(yuǎn);愈來愈感受到你的不情愿;愈來愈感到你的無可奈何?？墒?，無論如何，你還是會(huì)如實(shí)的來，但我看見你已經(jīng)被無情的“手”給拔去了外衣，你從此變得羞色，你害怕看見我，你躲著我。但你忘了?我是不會(huì)嫌棄你的，我只會(huì)嫌棄擁有那“手”的人，因?yàn)槲抑滥闶潜黄?，不管是你沾了塵世，還是塵世逼迫著你，我永遠(yuǎn)相信你是最深沉的;我永遠(yuǎn)確信你是深思熟慮而去;我永遠(yuǎn)站在你這一邊，永遠(yuǎn)為你虔誠(chéng)，永遠(yuǎn)為你祈禱。

我期待你的賢臣，更期待你昔日面容，你回來吧!我真的愛上了你的深沉——秋。

高中的的種寫法篇六

出生，然后便是生活。古樸的小山村就倒映在我的眼瞳。

聆聽小鳥婉轉(zhuǎn)的叫聲，晨曦就降臨了。

一條清澈的小溪流過，踩著石橋的小孩臉上蕩漾著甜膩。

微風(fēng)輕輕拂過，那一片秋草漾出一片波浪。蜻蜓若隱若現(xiàn)地忽低忽高地輕點(diǎn)草浪，似蒲公英的絨毛打著旋，被風(fēng)托至藍(lán)天。老人們包著花頭巾，背著手，笑瞇瞇地走過。那片秋草，似夢(mèng)幻般被記憶抹過。

老房子密集的靠在一起，飽經(jīng)風(fēng)霜的石墻早已斑斑駁駁，被歲月刻下痕跡，似寂寞的百歲老人嘆息著，臥在這個(gè)老村莊。早晨的陽(yáng)光使他舒展開臉上的皺紋，大理石閃著光。

鴨嘶啞的嘎嘎叫，撲打著翅膀，飛撲著，立于泥濘的小路。這路，穿過村莊的東西南北。這路，是村莊人腳下的依靠。靜靜的，靜靜地躺著，被秋雨撫摸，被陽(yáng)光輕吻，與時(shí)光互訴，它聽到了，隱藏了多少千年秘密。歲月?lián)肀?，為它輕歌。

夕陽(yáng)漫漫地拂過村莊的每一個(gè)角落。孤單寂寥的野花，輕顫著，在夕陽(yáng)下顯得更加伶仃，老房子的殘骸凄涼的蜷縮在夕陽(yáng)下，它身邊雜草叢生，烏鴉飛過火紅的天際，撞破晚霞，凄厲的慘叫撕破沉寂的空氣。

裊裊炊煙悠悠的冒出，似乎經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的世紀(jì)，懶散的飄向天空，跌進(jìn)一朵朵火紅的霞。

村莊這時(shí)候，少了白天的喧嘩，好似被裝進(jìn)了黑暗，只有牲畜在于慢慢被黑暗吞噬的天空傾訴。遠(yuǎn)處，隱隱約約聽到一聲嘶啞悠長(zhǎng)的狗叫，接著一聲又一聲，隨即，又跌進(jìn)了沉寂。

兒時(shí)的伙伴踢踏踢踏的玩跳房子，嘴里唱著古老的歌謠。老人們坐在椅子上，用閩南語談得正歡。夜，在人們的飯后，悄悄的降臨了。

秋風(fēng)一陣一陣，瑟瑟，落葉打著旋兒安靜地停靠在肩上也渾然不覺。

小村莊就這樣，一日一日，一年一年的接受歲月的洗禮。

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高中的的種寫法篇七

每個(gè)人都有他寂寞、痛苦、失落的一面，而我們卻用笑臉來掩蓋它們，把他們藏在心里最深，最柔軟的地方，任憑它們無情地刺痛著心臟，卻不愿讓它從深處走出來，在陽(yáng)光下讓人們都看得清楚。

寒冷北方的秋天不是沒有蝴蝶的嗎?那在距我不算太遠(yuǎn)的地方飛舞著的又是什么呢?他似乎是抵不過呼嘯的寒風(fēng)，在空中翻滾著順著風(fēng)向翩翩起舞，斜滑著向低處飛去，黃昏夕陽(yáng)般的顏色，也像夕陽(yáng)一樣的墜落。最終他死一樣的貼在了地上，待下一陣風(fēng)吹過，又翻滾著順著風(fēng)飄遠(yuǎn)了。

噢!原來只是泛黃的秋葉，干枯的葉柄在寒風(fēng)下輕而易舉的斷裂，破碎。他明白，命運(yùn)讓他離開;他也明白，離開后，他就只能聽天由命了。

可能他會(huì)被風(fēng)帶到某一條街道的某一個(gè)角落，在那里他會(huì)遇到他的兄弟們，然后眼睜睜地看著周圍的人一個(gè)一個(gè)死去，自己也被風(fēng)撕碎，被掃進(jìn)又臟又臭的垃圾桶，被行人一腳踩得粉身碎骨，化為灰燼;也可能剛剛站穩(wěn)腳跟，就又被另一陣更猛烈的風(fēng)卷到另一個(gè)住所，認(rèn)識(shí)新的弟兄……但無論是進(jìn)入哪個(gè)家庭，都還是同一個(gè)結(jié)局——塵埃是他們不可改變的最終定義!

高中的的種寫法篇八

我在班級(jí)里是“女老大”，從來都是以“有淚不輕彈”為著稱。我在班級(jí)里學(xué)習(xí)也是名列前茅，從沒有嘗過被老師批評(píng)的滋味。一天，我在練毛筆書法，一直練到了下午放學(xué)，同學(xué)草草告訴我作業(yè)，就匆匆走了。等到第二天上學(xué)，老師要我們把昨天在課堂上寫的作文上交。我大吃一驚：天哪，那同學(xué)怎么沒告訴我。況且我還有一大截沒有完成呢!我連忙開始寫了起來。老師一看，竟有這么多人正在奮筆疾書，連我也沒。頓時(shí)，老師很生氣，要我們說出理由。我的手心里全是汗，加快了速度，可這可惡的文章怎么也寫不完?！皯?yīng)熠，你先說!”耳邊傳老師嚴(yán)厲的聲音。“快快快，要寫好了……”我自己鼓勵(lì)著自己，希望不要上去“挨批”?！皯?yīng)熠，快說，難道還要想理由嗎?”老師皺著眉頭說。我只好放下手中的筆，硬著頭皮走上去，像個(gè)犯人似的站在講臺(tái)上。同學(xué)們都用同情的目關(guān)注視著我?！澳阏f，為什么不寫作業(yè)啊!”老師用嚴(yán)厲目光看著我。我眼眶里的淚水再也控制不住像潮水般涌了出來。“哭什么!”老師說。我都快吼了出來：“別人又沒有告訴我!”“別人沒告訴你，你不能自覺完成嗎!學(xué)習(xí)就要踏實(shí)，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲啊!”可委屈的淚水還是不住地流著，有委屈也有悔恨。后來，我也不知道我是怎么樣回到座位上的。

現(xiàn)在仔細(xì)想想，我和老師都有不對(duì)的地方。老師不能不分青紅皂就批評(píng)我，我也不應(yīng)該沖著老師大聲吼，也不應(yīng)該為這個(gè)流眼淚。

淚水的記憶里有有酸、有苦、有辣、也有甜……。

高中的的種寫法篇九

從四月份開始，我校便有了籃球隊(duì)，我也被幸運(yùn)選中。而且，每天幾乎都要訓(xùn)練，但是，爺爺奶奶還是在背后默默地支持我、鼓勵(lì)我，對(duì)我可真是無微不至地關(guān)心、照顧，期盼的肯定就是以后比賽的勝利。

每周的周末練完球，爺爺奶奶總是不忘叫我們過去玩。天氣冷了提醒我多加衣服不要感冒，因?yàn)槿绻忻傲宋揖筒荒苌蠄?chǎng)打比賽了，而且，只要一不練球，爺爺奶奶便會(huì)叫我到他們那兒去休息、補(bǔ)補(bǔ)身體。

這個(gè)月，我們籃球隊(duì)在如皋進(jìn)行比賽，而且還獲得了南通市少年組冠軍呢！比賽一結(jié)束，我就在第一時(shí)間將消息告訴了一直關(guān)心我的爺爺奶奶，他們聽了十分高興，同時(shí)對(duì)我表示了祝賀！我想，這可以算是重陽(yáng)節(jié)前夕送給他們最好的禮物了吧！因?yàn)槲矣X得精神上的禮物比物質(zhì)更有價(jià)值、更有意義！

最后，我再次祝愿爺爺奶奶重陽(yáng)節(jié)快樂、身體健康、笑口常開！

啊！這真是上蒼賜予我們的禮物啊！我驚喜地叫道。

這是怎么回事呢？原來是我們?cè)诼猛局邪l(fā)現(xiàn)了一份禮物，那就是――紅巖瀑布！

大人們欣喜地下了車，直奔紅巖瀑布。我們小孩子則更加瘋狂，以火箭發(fā)射的速度沖向瀑布，而且手腳并用，三兩下子就爬上了紅色的巖石（即為紅巖），觀看起壯觀的瀑布來。

只見瀑布從高處一瀉而下，遠(yuǎn)看，還會(huì)以為是幾匹高貴而精致的白絹懸在高高的峭壁上，近看，瀑布上的水隨著峭壁嘩啦啦地落下，細(xì)細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了在外流的掩飾下，還有一些水順著峭壁，悄悄地，不為人知地，流下。仰起頭來，還發(fā)現(xiàn)了在峭壁頂端的一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一棵老樹竟生長(zhǎng)在瀑布的中間，把水流攔腰截?cái)?，使它們從樹的兩旁瀉下，形成兩股分流，這讓瀑布添了些許神秘。站在近旁，白花花的水珠濺在身上，使人的焦熱一下子被驅(qū)逐出體外，迎來的是一陣陣的陰涼和平靜的心態(tài)。

?。∽屛覀兒耙宦暎好利惖拇笞匀?，我愛你！

媽媽接我放學(xué)以后，沒有回家，買了爆米花和奶茶就向電影院走去，我問：我們要去干啥呀？媽媽說要去影院看看有沒有好電影，有適合我看的`，我們就看完電影再回家，我一聽激動(dòng)的不得了，因?yàn)橐环藕侔职謰寢尵痛饝?yīng)帶我看電影，一直沒看成，沒想到媽媽今天讓我看，太棒了！

剛走到影院門口，隔著玻璃就看到了葛晟博，走進(jìn)去看，真的是他和媽媽，也來看電影的，到五點(diǎn)半就有我們看的動(dòng)畫片《快樂的大腳》，阿姨說今天是首映式，媽媽馬上買了票讓我和葛晟博進(jìn)去，電影馬上要開始啦！我真是欣喜如狂！

今天一下子收獲了兩個(gè)驚喜：看電影，和同學(xué)一起看電影，真是意外中的意外。

今天中午，我打開我的投稿郵箱，然后搜索了一會(huì)兒，忽然間，我眼前一亮，啊，我的一篇作文《趵突泉的四季》被發(fā)表在《陽(yáng)光報(bào)》上了，我真是不敢相信自己的眼睛??！可電子期刊上真真切切地登著《趵突泉的四季》這一篇作文，作者是孫凡景，雖然題目被去掉了兩個(gè)字，可我還是抑制不信自己的興奮，叫來了媽媽。媽媽看了也非常的高興，對(duì)我說：小作家，要繼續(xù)努力啊！我大聲地回答：嗯，我一定繼續(xù)努力！

我又興高采烈地給姨媽打電話，姨媽對(duì)我說：真厲害，不要驕傲，我希望看到你更多的作品被發(fā)表哦！我引來了多么多贊美聲，仿佛成了大明星似的，我心里可比吃了蜜還甜呢！于是，我把作文的圖片用截圖保存下來，發(fā)到了我的博客上。接著，我又問媽媽：為什么報(bào)紙上把我的那‘一年’兩個(gè)字去掉了呢？媽媽對(duì)我說：四季不是有一年的意思了嗎？‘一年四季’其實(shí)有些重復(fù)，只用其中一個(gè)詞就行了。

看來我不能滿足于現(xiàn)狀，還要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取寫出更多優(yōu)美的文章。

前幾天，我們迎來了一、二單元考。我千盼萬盼，終于盼到了今天――這個(gè)神圣的日子。

今天老師終于發(fā)考卷了，令我意想不到的是：我是第一名！?。‘?dāng)老師說：這次我們班是全軍覆沒，考90分以上的同學(xué)遼遼無幾，95分以上的只有一個(gè)人全班開始討論起來，我也想：第一名肯定不是我，可能是黃宏飛，也可能是郭明霄或陳澤瀛。是林心儀同學(xué)！隨著這句話，連我都沒來得及反應(yīng)，全班46只眼睛齊刷刷地瞪著我，我高興地一蹦三尺高，可是當(dāng)老師宣布道：她考了97分。我的高興勁明顯減少了一半，畢竟我沒有考100分，不過發(fā)考卷時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我被扣3分的地方全班同學(xué)都錯(cuò)了，正確答案很奇怪，連老師都覺得不對(duì)，沒辦法，別人都這樣改，我們也得這樣。

過了一會(huì)兒老師又說道：作文沒扣分的是心儀，扣一分的是宏飛、明霄，扣兩分的是澤瀛我的興奮勁又上來了，連回家的路上都高興不已。

高中的的種寫法篇十

“我們之所以會(huì)擦肩而過，不是因?yàn)闊o緣，而是我們的生活中少了一種情感，——感動(dòng)。”朋友的話回蕩在耳邊，很久都無法散去。那失落已久的回憶慢慢地浮現(xiàn)出來。的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫的感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過它，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多很多。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的'海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

當(dāng)這個(gè)世上已無感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無情，最終，也將會(huì)消逝。

落葉是秋天的眼淚，感動(dòng)是心靈的安慰。朋友，讓我們用真誠(chéng)的愛，去愛那些需要愛的人，用真誠(chéng)的心去面對(duì)身邊讓我們感動(dòng)的人，感動(dòng)無處不在，感動(dòng)讓我們永遠(yuǎn)手拉手，心連心。

名師點(diǎn)評(píng)：

本文“落葉是秋天的眼淚”是一篇充滿文化氣息的優(yōu)美散文。意境淡遠(yuǎn)，文氣貫通，增添了文采，使“落葉是秋天的眼淚，感動(dòng)是心靈的安慰”這一主旨的揭示更加從容。

高中的的種寫法篇十一

開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開頭：我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影。

兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

2、景物描寫開頭法。

用景物描寫可渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。

如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

《金黃的大斗笠》中開頭：干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

3、詩(shī)詞、歌詞、格言等引用開頭法。

巧妙的`引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。

這里小作者巧妙引用歌詞，詩(shī)詞開頭既增添了文章的生動(dòng)性，也起到了文眼的作用。

4、抒情式開頭法。

這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。

如：《春》一文開頭中盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。開頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。

5、吸引讀者設(shè)問法。

作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到美是什么？

這樣的設(shè)問式開頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。

文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實(shí)際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構(gòu)思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。

高中的的種寫法篇十二

學(xué)習(xí)

苦，就是學(xué)語文的過程。語文知識(shí)非常豐富，這也就意味著要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也多，時(shí)間投入大。如果不努力學(xué)習(xí)，善于積累與總結(jié)，是學(xué)不好語文的。所以，一個(gè)把語文學(xué)得比較好的人，哪個(gè)不是“夜里挑燈看書”、“焚膏油以以繼晷，恒兀兀以窮年”？他們都是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這些苦，都是學(xué)好語文的必由之路。

雖說學(xué)好語文是苦了一點(diǎn)。但是，我們?nèi)绻嬲塾纹渲?，我們就?huì)深深感到苦并快樂著。

到這個(gè)時(shí)候，誰又還會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是一件苦差事呢？

而且，語文還能教我們?cè)S多做人的道理、交朋友的技巧、如何禮貌待人和辨別是非對(duì)錯(cuò)等，讓我們避免走向人生道路上的歧途等等。這些都是學(xué)習(xí)語文所帶來的樂趣，而這些只是其中的一小部分，其余的還需我們自己去體會(huì)。因?yàn)檎f得再好都比不上自己親身的體驗(yàn)，只有我們親身體驗(yàn)到了，我們才會(huì)知道那種感覺是多么的美好。

高中的的種寫法篇十三

1、一些優(yōu)美的句子你喜歡嗎現(xiàn)在請(qǐng)欣賞本站小編帶來的50個(gè)優(yōu)美句子吧50個(gè)優(yōu)美句子1只聞花香，不談悲喜，喝茶閱讀，不爭(zhēng)朝夕微語錄能養(yǎng)心。

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3、優(yōu)美的句子摘抄導(dǎo)語忽然間紅塵夢(mèng)醒，又是一場(chǎng)盛宴散去將萬千心事寄放天涯的年齡早已過去，那份年少時(shí)的沖動(dòng)，也被歲月消磨得蕩然無存早已擦。

4、又是一年了，你似乎離開我有3年了，我不知道怎樣訴說我對(duì)你的思念，因?yàn)?，怎樣都回不去了下面是?yōu)美的句子摘抄100句。

5、優(yōu)美經(jīng)典的句子1一有些失去是注定，有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的，愛一個(gè)人不一定要擁有，但擁有了一個(gè)人就一定要珍惜，不要等到傷害的時(shí)候才去。

6、1你的倩影依稀浮現(xiàn)在眼前，如夢(mèng)似幻，卻也帶著絲絲憂郁窗外清風(fēng)揚(yáng)起幾縷清絲，它穿梭著我的孤夢(mèng)，這個(gè)季節(jié)，想念，彷徨，薄涼，收獲的金黃，最終。

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8、優(yōu)美的句子摘抄精選50句無論在學(xué)習(xí)工作或是生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的句子吧，從句法角度說，句子是使最大的語法。

9、1世事不堪但你不一樣，你永遠(yuǎn)溫柔，永遠(yuǎn)是那個(gè)月亮2想告訴你，如果愛一個(gè)人，不能只愛他的夏天3在大家都期待超級(jí)英雄。

10、1一個(gè)真正強(qiáng)大的人，是不會(huì)把思緒，花在無用的事上所謂圈子，資源，都只是衍生品，最重要的是提升自己的內(nèi)功，自己是梧桐。

11、1與君初相識(shí)，猶如故人歸天涯明月新，朝暮最相思2皎皎白駒，在彼空谷生芻一束，其人如玉毋金玉爾音，而有遐心3要是。

12、1聽說愛情句子寫出來都是傷感的，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)失去我不管，我不信，我就是不信2相信愛情的人，遲早會(huì)和愛情相遇3。

13、1心中的那把鑰匙，至此至今，都無法打開因?yàn)?，無法把你忘懷2疑惑足以敗事一個(gè)人往往因?yàn)橛鍪挛房s的原故，失去了勝利的。

14、1生活壞到一定程度就會(huì)好起來，因?yàn)樗鼰o法更壞努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了2愿你有好運(yùn)氣，如果沒有。

15、一最暗的夜，才能看見最美的星光，人生也是如此早安！二偶爾對(duì)自己好些，偷個(gè)小懶，抽點(diǎn)小瘋，不算傷天害理早安！三。

16、1生活就是這樣，有點(diǎn)忙，有點(diǎn)煩，有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，也會(huì)有點(diǎn)喜，有點(diǎn)甜，有點(diǎn)閑，有點(diǎn)小幸福，生活總是喜憂參半，任何事情都。

17、而一路堅(jiān)持下來的人，最后都會(huì)走出最優(yōu)美的步伐！早安！三努力賺錢不是為了做個(gè)揮金如土的暴發(fā)戶，也不是為了做一個(gè)唯利是圖。

高中的的種寫法篇十四

暑假期間惡補(bǔ)英語，肯定要下一番苦功，但是只要功夫到，一切都是可能的;而如果到了高中才想起要補(bǔ)，那一般情況就變成不可能的了。所以，如果想繼續(xù)在高中深造，“補(bǔ)”是唯一出路。那么怎么補(bǔ)呢?很多同學(xué)苦于沒有老師指導(dǎo)，其實(shí)，外因永遠(yuǎn)是次要的，關(guān)鍵永遠(yuǎn)是自己。要完成目標(biāo)，不妨重視以下幾點(diǎn)意見：

一是找準(zhǔn)起點(diǎn)。也就是自己補(bǔ)習(xí)的切入點(diǎn)。很多學(xué)生往往會(huì)過高估計(jì)自己的水平(這幾乎是一個(gè)通病)，這樣就不會(huì)找到正確的切入點(diǎn)，效果當(dāng)然不會(huì)理想。因?yàn)樗谝婚_始就留下了一片知識(shí)空白，補(bǔ)來補(bǔ)去，還是相當(dāng)于在建造一座“空中樓閣”。

為了確保補(bǔ)習(xí)效果，不妨適當(dāng)降低起點(diǎn)，這樣看似“慢”了點(diǎn)，實(shí)則不然。只要夯實(shí)了基礎(chǔ)，以后的進(jìn)步就會(huì)快很多。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方：英語水平高的人碰到一個(gè)生單詞幾乎不用刻意背就能記住，而一個(gè)小學(xué)生則要反復(fù)讀、寫、背，結(jié)果還是容易忘。

有一年我教高一的時(shí)候，曾經(jīng)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生記憶課本生詞表上的單詞，我自己事先也準(zhǔn)備了一組生單詞。師生一塊開始背，結(jié)果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，我背的數(shù)量是學(xué)生的三倍還多。

二是找對(duì)方法。學(xué)習(xí)是要講究方法的，方法對(duì)了，才能保證效果和效率。很多初級(jí)者很重視單詞的記憶，這當(dāng)然沒錯(cuò)，不過單詞的正確使用更重要。如果記住了一個(gè)單詞，卻不會(huì)用，基本上等于白記了，而這種情況在現(xiàn)實(shí)中太多太多，也正因此很多人認(rèn)為英語難學(xué)，或者學(xué)習(xí)效果不盡如人意，導(dǎo)致最終的半途而廢。

所以，學(xué)習(xí)英語首先要保證在記住一個(gè)單詞的同時(shí)，必須學(xué)會(huì)使用它，而且要把它正確地用在句子中。這樣，就達(dá)到了從單詞層面到句子層面這個(gè)質(zhì)的跨越。單詞記得多了，句子掌握得多了，就自然升級(jí)到篇章層面了。到了篇章層面，水平自然提高很多。這里還有一個(gè)很關(guān)鍵的問題，很多學(xué)生不懂語法，而初中教材也未系統(tǒng)講解語法，語法就成了制約學(xué)生水平提高的一個(gè)瓶頸。如果能夠做到正確使用、不斷使用所學(xué)單詞，語法難關(guān)就自然攻克了。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，學(xué)好英語的關(guān)鍵是記憶和使用，而且一定要把主要精力用在句子及以上層面!單詞背上來了，不一定能夠正確背誦和使用句子;但是如果句子背上來了，文章也就懂了，語言也就學(xué)好了。所以，背句子永遠(yuǎn)勝過背單詞!

三是執(zhí)著堅(jiān)韌。要有不達(dá)目的不罷休的精神和氣魄。很多學(xué)生補(bǔ)弱工作不成功主要原因就是堅(jiān)持不夠，毅力不夠，半途而廢，前功盡棄。

此外，還要對(duì)此中的困難有充分的思想準(zhǔn)備，不能急功近利，不能急躁冒進(jìn)，靠小成就凝聚大成功。

其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，諸如歷史、地理等，關(guān)鍵是要培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是不竭的動(dòng)力!

有的老師只會(huì)布置一些抄抄背背一類的機(jī)械、枯燥作業(yè)，這樣的作業(yè)不僅勞民傷財(cái)，效果不好，更重要的是扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了逆反心理。本來這些人文、歷史學(xué)科知識(shí)非常有趣，學(xué)生應(yīng)該很喜歡，結(jié)果現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)學(xué)生不僅不喜歡學(xué)這些“副科”，反而討厭得很，成績(jī)當(dāng)然也就差得很。考試的時(shí)候，總是想方設(shè)法帶點(diǎn)小抄，搞個(gè)小動(dòng)作。所以，我認(rèn)為，任教這些學(xué)科的老師可以給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)，但是不要再布置上述那樣機(jī)械的、需要死記硬背的作業(yè)了。

如果能推薦學(xué)生讀一本歷史方面的書，包括故事書，不僅能讓學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，而且能激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。將來課本中涉及到相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，他一定學(xué)得既認(rèn)真，又快樂，效果就更不用擔(dān)心了。

至于地理、生物等學(xué)科，只要在生活中善于觀察，勤于積累，就一定會(huì)有意想不到的收獲。比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與動(dòng)植物的關(guān)系、與節(jié)氣的關(guān)系，就涉及到生物、地理方面的知識(shí)，有了這些積累，學(xué)生在課堂上就理解得透徹、掌握得牢固。俗話說：“強(qiáng)扭的瓜不甜”，所以老師布置作業(yè)很有學(xué)問，絕對(duì)不是一道命令：“把……抄三遍，把……背兩遍”這么簡(jiǎn)單，而是應(yīng)該激發(fā)學(xué)生興趣的，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力。

暑假期間在做好初中知識(shí)的查漏補(bǔ)缺、通過閱讀拓展知識(shí)開闊視野等工作之外，還要抽出一定時(shí)間對(duì)高中相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)、物理及英語三個(gè)學(xué)科。這三個(gè)學(xué)科知識(shí)難度陡然增大，而且知識(shí)量也是猛增，新生一開始往往不適應(yīng)，歷年年因此掉隊(duì)的學(xué)生都不在少數(shù)，準(zhǔn)高中生們對(duì)此必須有充分的思想準(zhǔn)備并采取一定實(shí)際行動(dòng)。

總之，未來的高中生活除了學(xué)習(xí)方面之外，心理、生活、處事等方面都與初中有很大區(qū)別。希望未來的高中生們?cè)谶@些方面都要有所準(zhǔn)備，并且以高中為新的起點(diǎn)，樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，努力成就自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造靚麗的人生、精彩的人生!

今年的中考已經(jīng)落下帷幕，絕大多數(shù)初中生也將照例進(jìn)入高中繼續(xù)求學(xué)之路。然而，準(zhǔn)高中生們面臨的，絕不僅僅是稱呼的改變和年歲的增加，也并非一個(gè)校門的變遷和一個(gè)年級(jí)級(jí)別的提升，而是心理和生理，學(xué)習(xí)和生活上的變化。在這個(gè)承上啟下的過渡階段，他們難免會(huì)有些不適應(yīng)，這種不適應(yīng)必然導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的衰退，甚至人格的不自信，因此家長(zhǎng)和老師們理應(yīng)重視這段時(shí)間孩子們?cè)谏砑靶睦砩系淖兓?，并及時(shí)給予正確引導(dǎo)，使得他們的身心健康，德智體美得到均衡全面的發(fā)展。

生理上，愛美意識(shí)增強(qiáng)。

那么，在生理上，準(zhǔn)高中生們會(huì)產(chǎn)生哪些苦惱呢?當(dāng)前，他們正處在發(fā)育的旺盛期，愛美意識(shí)覺醒，對(duì)異性的好感也會(huì)漸漸明晰，因而會(huì)特別注意自己的形象，然而，剛好這一時(shí)期，有些女生難免會(huì)橫向發(fā)展，體重飆升，甚至不吃飯減肥。男生們呢?有的為一波未平一波又起的青春痘犯愁，有的則為始終不見增勢(shì)的個(gè)頭苦惱，還有些男生為了博得異性的好感，甚至隨身帶梳子和鏡子，上課也會(huì)偷偷撥弄兩下劉海。其實(shí)這些現(xiàn)象都是正常的，他們都想在一個(gè)新環(huán)境中，給新朋友新同學(xué)留下一個(gè)好印象。

對(duì)此，筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)們一方面要給予理解，現(xiàn)在的科技和醫(yī)學(xué)都很發(fā)達(dá)，去個(gè)痘是沒問題的，這樣可以為你的孩子增加自信，但是過猶不及，另一方面也要告訴孩子，外在打扮的好的確能給自己給別人的第一印象加分，但是內(nèi)在的好修養(yǎng)才能獲得別人持久的青睞。建議家長(zhǎng)們可以給孩子看看《初戀這件小事》，影片講述了女主角小水因?yàn)榘祽賰?yōu)秀的阿亮學(xué)長(zhǎng)，努力將自己從一個(gè)丑小鴨蛻變成白天鵝的故事，影片內(nèi)容雖然跟暗戀有關(guān)，但并不妨礙影片的勵(lì)志主題感染并激勵(lì)著每一位觀眾。

心理上，叛逆心理更甚。

心理上，準(zhǔn)高中生們正處在青春期，青春期普遍都有逆反心理，家長(zhǎng)們?cè)绞钦f得多，他們?cè)绞怯X得父母嘮叨煩。他們不再對(duì)父母知無不言言無不盡，房門會(huì)上鎖，手機(jī)會(huì)設(shè)密，認(rèn)為上了高中就是小大人了，有些事可以自己做主，有了煩惱也不再尋求父母的幫助。

因?yàn)檫M(jìn)入高中階段，學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展會(huì)走向一個(gè)新的階段。如獨(dú)立意向的發(fā)展，高中生已能完全意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，因此要求獨(dú)立的愿望日趨強(qiáng)烈。但是，這種獨(dú)立性要求是建立在與成人和睦相處基礎(chǔ)上的，與初中時(shí)期的反抗性特點(diǎn)有所區(qū)別，多數(shù)高中生基本上能與其父母或其他人保持一種肯定的尊重的關(guān)系，反抗性成分逐漸減少，但仍有反抗性。

再比如強(qiáng)烈地關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)。高中生十分關(guān)心自己個(gè)性特點(diǎn)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，在對(duì)人對(duì)已的評(píng)價(jià)時(shí)，也將個(gè)性是否完善放在首要位置。同時(shí)，他們的會(huì)更強(qiáng)自尊心，高中生在其言行受到肯定和贊賞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感;反之，易產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感。

當(dāng)然，這種自我意識(shí)也會(huì)有混亂的時(shí)候，人的心理體驗(yàn)常伴隨著較多的自卑感、盲目性、自信心喪失和情緒消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等現(xiàn)象。主要的原因還是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)容易與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生碰撞，從而造成內(nèi)心激烈的矛盾沖突。

所以家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，把他們真正當(dāng)作高中生對(duì)待，給予孩子適當(dāng)?shù)碾[私權(quán)，有助于他們獨(dú)立人格的塑造，但是家長(zhǎng)們要判斷何時(shí)由孩子自己做主，何時(shí)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。近年來發(fā)生的“馬加爵”“藥家鑫”“李天一”事件等，都是因?yàn)樵谇啻浩跁r(shí)沒有受到正確的家庭教育而產(chǎn)生的悲劇事件。

生活上，適應(yīng)能力欠缺。

在生活中，突然進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，不同學(xué)生的適應(yīng)能力也會(huì)千差萬別。這主要表現(xiàn)在人際關(guān)系和生活自理方面等。

有的準(zhǔn)高中生性格外向活潑，一進(jìn)校就能快速與同學(xué)打成一片，有的則比較害羞敏感，始終融不進(jìn)班級(jí)的主流圈子，淪落成邊緣人。長(zhǎng)此以往，那些被邊緣化的學(xué)生不僅給人的感覺很孤僻，不合群，自己也會(huì)感到很孤獨(dú)，沒有存在感。加上現(xiàn)在要學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活，尤其要面對(duì)室友間情趣愛好、飲食習(xí)慣、家境狀況、作息時(shí)間等方面的差異，都會(huì)使人無所適從。

這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)懷念初中的小伙伴，長(zhǎng)期沉浸在虛擬網(wǎng)絡(luò)里，聊天，玩游戲，不務(wù)正業(yè)，都有可能。家長(zhǎng)在與孩子接觸時(shí)應(yīng)多留心孩子有沒有固定的朋友之類，或者向老師了解，試著教孩子主動(dòng)融入同學(xué)中，家長(zhǎng)還要跟老師溝通，讓孩子在課堂上多表現(xiàn)，訓(xùn)練他的膽量。這個(gè)時(shí)期孩子的性格還未完全定型，因此只要用對(duì)方法就能夠及時(shí)糾正過來。

有的高中實(shí)行寄宿制，準(zhǔn)高中生們只能一周甚至每?jī)芍芑丶乙淮危?xí)慣了父母嘮叨和照顧的孩子，突然干什么事都要親力親為，食堂的飯菜吃不慣，宿舍又吵又?jǐn)D，衣服要自己洗，被子要學(xué)著疊，尤其是入學(xué)軍訓(xùn)，每天在太陽(yáng)底下站軍姿走正步，對(duì)于一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子來說可能是個(gè)天大的挑戰(zhàn)，所以孩子們思家戀家的情緒會(huì)越來越濃，因此需要家長(zhǎng)們多花點(diǎn)時(shí)間去看望他們，給予心理上的安慰與支持，試著多教教他們?cè)鯓犹幚砗蒙钌系男〖?xì)節(jié)，比如疊衣服疊被子之類。

學(xué)習(xí)上，精神壓力緊張。

除此之外，學(xué)習(xí)上的困擾將是準(zhǔn)高中生們面臨的最大問題。準(zhǔn)高中生們歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易度過了中考的沖刺階段，原以為剛進(jìn)入高中，課業(yè)至少不會(huì)像初三那樣緊張，緊繃的神經(jīng)正準(zhǔn)備放松下來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事兒，按照教育部的規(guī)定，高一不分文理科，學(xué)生們初中學(xué)的科目，到了高中，不但不會(huì)減少，反而難度加大，作業(yè)相應(yīng)增多。

再者，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也會(huì)增多，有些同學(xué)可能在初中時(shí)是學(xué)校師生的寵兒，但到了高中后，才發(fā)現(xiàn)自己很普通，成績(jī)甚至落到年級(jí)和班級(jí)的未位，既得不到老師的重視，周圍的同學(xué)也不再圍著自己轉(zhuǎn)，于是形成強(qiáng)烈的心理落差，優(yōu)越感不復(fù)存在，自信心也在喪失，會(huì)懷疑自己難道今非昔比了?準(zhǔn)高中生們會(huì)覺得他們剛從一個(gè)小坑里跳出來，卻掉進(jìn)了一個(gè)更大更深的坑，而高中就是那個(gè)大坑。

朱敬先《健康心理學(xué)》一書中提到：“當(dāng)一個(gè)壓力來源被認(rèn)定對(duì)個(gè)人有威脅時(shí)，智力的功能應(yīng)會(huì)受到影響。一般而言，壓力愈大，認(rèn)知方面的功能及彈性思考就會(huì)愈差?！?/p>

有這樣一則案例，某女孩就讀的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老師心中的驕傲，升入高中后在強(qiáng)手如林的年級(jí)考試中，依然能保持年級(jí)前四十名的成績(jī)，但這么優(yōu)秀的成績(jī)卻帶給她極大的壓力，她害怕被別人追上，放棄了許多娛樂時(shí)間，一心撲在學(xué)習(xí)上，但由于過分關(guān)注自己的成績(jī)，導(dǎo)致過于緊張，睡眠不好，心跳過快，這種對(duì)成績(jī)過度在乎的心態(tài)導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)成了負(fù)重的競(jìng)賽，越走越累，學(xué)習(xí)效率往往事倍功倍，甚至適得其反。

同時(shí)，對(duì)于孩子來說，這樣的情況發(fā)生時(shí)，他們有人選擇向周圍親近的人傾訴抱怨，也有人選擇將這種焦慮壓在心里，自己默默承受，不管怎樣，都需要家長(zhǎng)們的參與和配合，才能真正有效緩解孩子的心理負(fù)擔(dān)。

當(dāng)父母注意到孩子有這種傾向時(shí)，應(yīng)及時(shí)幫助孩子正確調(diào)整自己的考試心態(tài)，盡力享受學(xué)習(xí)的過程，面對(duì)不如意的成績(jī)，有更清醒的認(rèn)識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到考試的目的在于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而讓自己更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，做到有的放矢，以此提升學(xué)習(xí)愉悅與成就感，這樣就無形中釋解了學(xué)業(yè)的壓力。

給家長(zhǎng)的建議。

首先，家長(zhǎng)們自己要樹立起這種觀念，不要處處拿孩子的分?jǐn)?shù)來衡量一切。因?yàn)槌踔猩鷦偵敫咧?，尚不能確切地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己的智力潛能和性格特征，很難對(duì)自己做出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺對(duì)自己輕下結(jié)論，這樣就導(dǎo)致他們對(duì)自己的自信程度把握不當(dāng)。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認(rèn)為自己是一個(gè)非常優(yōu)秀的人才而沾沾自喜;幾次偶然的失利，就會(huì)使他們認(rèn)為自己無能透頂而極度自卑。所以孩子成績(jī)好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要給予過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不要吝嗇精神的嘉獎(jiǎng)，成績(jī)差的時(shí)候也別表現(xiàn)的過于生氣嚴(yán)肅，畢竟孩子不是考試工具，盡量給予安慰和鼓勵(lì)。

其次，培養(yǎng)孩子的平常心，勝不驕氣不餒，經(jīng)常站在孩子的.立場(chǎng)上考慮問題，有問題可以平等的溝通，有時(shí)間看看國(guó)外的家庭情景劇，家庭教育這一點(diǎn)國(guó)外的老爸老媽就做的很好。如果孩子經(jīng)父母詢問后還是不吭聲，不妨根據(jù)他的興趣愛好，給他提供一些減壓方式吧，比如游樂園，短途旅行之類。

第三，經(jīng)常試著與孩子多多交流，了解他在上述方面有無類似困難，理解他們的想法，畢竟時(shí)代在進(jìn)步，兩代人之間會(huì)有代溝，父母?jìng)冎挥信c時(shí)俱進(jìn)，將心比心，才能成為孩子的朋友。

第四，留給孩子一定的私人空間，不把他們當(dāng)小孩子看待，有些簡(jiǎn)單的事情交給他們自己做主。以此培養(yǎng)來他們獨(dú)立人格的建立和健全。但是，少管不代表不管，不代表放任自流，在孩子為人處事的教育上，父母應(yīng)給予一定的指導(dǎo)。

孩子終于被錄取到第一志愿，松了一口氣，也感慨萬分，寫點(diǎn)感想，給后面期待孩子突圍的家長(zhǎng)的一些建議，說的不對(duì)的請(qǐng)忽略：

3.找到合適自己的課外輔導(dǎo)：這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，這個(gè)壇子里交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有很多了，找到自己的才是對(duì)的，有的壓根沒有上輔導(dǎo)班就考得很好，有的家長(zhǎng)說他們適合上大課，我家孩子基礎(chǔ)差，小的時(shí)候快樂教育，上了初中知道學(xué)了，給報(bào)了大班課，但是到了初二還不見效，發(fā)現(xiàn)是孩子跟不上，別人講了好幾步他只聽到一步就卡住了，只能找一對(duì)一，也在機(jī)構(gòu)的一對(duì)一耽誤了半年的光陰，朋友介紹了一個(gè)家教，非常好，把孩子一點(diǎn)點(diǎn)帶出來。所以，放任孩子不管不是鍛煉孩子自立，初中了，家長(zhǎng)一定還要管，只是方式不同而已，要隨時(shí)了解癥結(jié)，不是只要孩子上課你就安心，你要考慮這個(gè)課是不是有幫助，你要盯緊了，提供必要的幫助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考慮距離，路上的時(shí)間一定是寶貴的，一對(duì)一要找對(duì)，拿孩子時(shí)間做試驗(yàn)品是慘痛的。時(shí)間，時(shí)間!

6.軟件的系統(tǒng)工程學(xué)：中考要智商，要勤奮，要知識(shí)面，要會(huì)取舍，要承受挫折的強(qiáng)大內(nèi)心，要陽(yáng)光的心態(tài)……這些系統(tǒng)工程已經(jīng)從孩子出生就開始建立了，我認(rèn)為短時(shí)間變不了，但是至少，要從改善和逆反孩子的敵對(duì)關(guān)系入手開始，如果關(guān)系不改善，你的所有想法都很難實(shí)現(xiàn)，包括以上說的。

一位朋友住通州，孩子3歲，打算賣房去買學(xué)區(qū)房，已經(jīng)在關(guān)注今年的中考分?jǐn)?shù)線、學(xué)校排名等情況，糾結(jié)是去朝陽(yáng)、西城還是東城好，龐大的升學(xué)工程居然這么小就開始了。好的小學(xué)是什么標(biāo)準(zhǔn)我不太了解，但是我領(lǐng)教了好的初中對(duì)于中考本身的重要，我們初中上的是好學(xué)校的普通班，盡管上課的時(shí)候老師經(jīng)常需要用10-20分鐘維持秩序然后控制好發(fā)完火的情緒才能講課，這種情況持續(xù)了一年多，盡管有一半以上的孩子在課堂上玩手機(jī)、睡覺和吃零食，盡管學(xué)習(xí)好的孩子自己捂著不太回答同學(xué)的問題，盡管主科的老師都換過，諸多的不如意，但是，我教孩子，無論環(huán)境如何，只要考入班級(jí)前五就沒有問題了，最后，還是熬出來了，如愿以償?shù)倪M(jìn)入了夢(mèng)想的學(xué)校，遺憾的是這個(gè)班大部分孩子還是落入20中以下的學(xué)校。但是還是要感謝這所學(xué)校，讓我們學(xué)會(huì)了在逆境中如何去頑強(qiáng)地生存和奮斗。感謝這所學(xué)校的備課組，將實(shí)驗(yàn)班的精華課件分享給普通班，讓我們至少在知識(shí)層面上會(huì)比普通校更有優(yōu)勢(shì)，感謝這所學(xué)校的文化傳承，讓這些年輕的老師能傳承下來，而這個(gè)個(gè)別班的問題，也來自于孩子自己本身的原因多些。因此，初中進(jìn)一個(gè)好的學(xué)校真的好重要。小升初時(shí)當(dāng)然要爭(zhēng)取進(jìn)好的初中，毋庸置疑。希望10幾年后的今天，這些孩子能有不一樣的學(xué)校生活，而我們這些幸運(yùn)兒又不知到了高考的門檻要演繹什么樣的苦樂。

高中的的種寫法篇十五

守法·用法。

為什么要學(xué)法?因?yàn)樗匾?/p>

在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，很多人都沒有使用法律的方式去維護(hù)自己的權(quán)利。為什么?應(yīng)為有些人不懂法。學(xué)法可以可以減少青少年犯罪行為的發(fā)生，可以懂得怎樣正確的保護(hù)自己。學(xué)習(xí)法律就是要揮舞手中的法律之劍，匡扶正義，扶危濟(jì)弱，為所不幸的人提供法律幫助。這是我們學(xué)法的信念。

為什么要守法?因?yàn)樗俏覀儜?yīng)盡的義務(wù)。

古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！狈墒鞘股鐣?huì)文明的根本。沒有法律，世界將會(huì)怎樣?會(huì)使我們的秩序遭到破壞，最終滅亡?？梢姺蓪?duì)我們的重要。人人都守法，會(huì)是世界更和平。

為什么要用法?因?yàn)槲覀冃枰?/p>

法律是和諧的基礎(chǔ)，人人都學(xué)法·守法·用法，世界會(huì)更文明!

天平是衡量權(quán)利義務(wù)的信物;法槌是懲惡揚(yáng)善的利器;法官是社會(huì)主義的保障;法律是天下之公器。我們享受在幸福的二十一世紀(jì)，使用著各種各樣的高科技;我們生活在這和平與法的年代里，過著豐富多彩的美好生活。盡管從小就接受法制教育，享受法律給予的權(quán)利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里，再也回不來了呢?雖然國(guó)家政策多，法律嚴(yán)謹(jǐn)，但是還有部分青年人隨心所欲，無濟(jì)于事。甚至讓有用的東西干那些傷人害己的虧心事。比如利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)上進(jìn)行敲詐勒索，使他們誤入歧途，執(zhí)迷不悟，陷入了網(wǎng)絡(luò)的深淵，不能自拔，讓一條條年輕的生命告別色彩斑斕的世界。法律，它其實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在監(jiān)督著我們的一舉一動(dòng)。

有人曾經(jīng)說過：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行動(dòng)是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會(huì)掉入海里----接受法律的懲罰。我想是的——一定是的!

的確，讓未成年人隨便進(jìn)入網(wǎng)吧這件事，是違反法律的行為。他們確實(shí)應(yīng)該為這起事件負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗麄冞`反了《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》里的明確規(guī)定。通過這件事情，就能夠看出法律的威嚴(yán)和公正，為我們這些未成年人的成長(zhǎng)開辟了綠色的通道，是一些孩子能夠改邪歸正，重新開始。

其實(shí)，我們也應(yīng)該深思、反省一下：既然法律對(duì)這些違法人員進(jìn)行約束，我們是否也應(yīng)該約束一下自己呢?這么多的法律法規(guī)，給我們營(yíng)造了很好的條件去完成學(xué)業(yè)，我們是否也該自覺遵守一下不去網(wǎng)吧的規(guī)定呢?這樣，我們才是一個(gè)守法、懂法的中學(xué)生，一個(gè)合格的小公民。

法律，是一個(gè)永垂不朽的制度，法律也是國(guó)家治安的保障，是社會(huì)安定的重要因素，是人們用來保護(hù)自己的武器，是監(jiān)督我們的一舉一動(dòng)的。不管你是小孩還是大人，一個(gè)不文明的動(dòng)作，一句不文明的語言，都有可能受到法律的制裁……警鐘長(zhǎng)鳴，讓我們共同唱響一曲遵紀(jì)樂曲，傳達(dá)一脈思法情，做一個(gè)法律忠實(shí)的守護(hù)者和捍衛(wèi)者。

高中的的種寫法篇十六

1、順序觀察法：按一定的順序進(jìn)行觀察。

2、全面觀察法：對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察，了解觀察對(duì)象的全貌。

3、對(duì)比觀察法：對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較。

4、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。

1、化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。

2、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。

4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問題時(shí)，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。

1、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問題時(shí)，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。

2、注意因果對(duì)應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對(duì)應(yīng)的，不能混淆。

3、循因?qū)Ч瑘?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。

原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于

生活

原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：

1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭(zhēng)取用學(xué)到的知識(shí)予以初步解釋;

2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;

3、要重視實(shí)驗(yàn)。

概括是一種由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個(gè)別對(duì)象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的認(rèn)識(shí)。從心理學(xué)的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級(jí)形式的、經(jīng)驗(yàn)的概括，又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較，舍棄它們不相同的特征，而對(duì)它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級(jí)的。要轉(zhuǎn)化為高級(jí)形式的概括，必須要在經(jīng)驗(yàn)概括的'基礎(chǔ)上，對(duì)各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。

類比是由一種物理現(xiàn)象，

想象

其他

假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法，這就要求我們針對(duì)研究對(duì)象，根據(jù)物理過程，靈活運(yùn)用規(guī)律，大膽假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡(jiǎn)，化難為易。主要有下面幾方面內(nèi)容：

1、物理過程假設(shè)

2、物理線路假設(shè)

3、推理過程假設(shè)

4、臨界狀態(tài)假設(shè)

5、矢量方向假設(shè)。

比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種最基本的方法。這種方法的實(shí)質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。

高中的的種寫法篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是__大學(xué)系20__級(jí)信息管理班的學(xué)生。首先，真誠(chéng)的感謝班主任和校領(lǐng)導(dǎo)兩年多以來對(duì)我的辛苦培養(yǎng)和諄諄教導(dǎo)。自我大學(xué)入學(xué)以來，在班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下我不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，不斷學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，不斷取得新的成績(jī)。

我出生于一個(gè)小山村，家庭貧困。爺爺80有余，行動(dòng)不便;爸爸在外做泥水，到處走，春夏秋冬暴曬于驕陽(yáng)之下，農(nóng)忙時(shí)又得回家?guī)透畹咀?媽媽在家照看田里，閑了就去縣城打短工，天天起早摸黑;妹妹已經(jīng)讀初三，學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，明年就參加中考，升入高中又有一筆很大的開銷，家里更加的困難?？墒亲詮慕衲昴瓿酰飪r(jià)飛漲，我突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)餓肚子的時(shí)候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復(fù)燃了。雖然在生活上老師和同學(xué)們對(duì)我給予了我莫大的關(guān)心和幫助，但是在飛漲的物價(jià)面前對(duì)改善我的生活來說幾乎是無濟(jì)于事。屋漏偏逢連陰雨，去年?duì)敔斠粓?chǎng)大病住進(jìn)了醫(yī)院，光是醫(yī)藥費(fèi)就花光了家里所有的積蓄，現(xiàn)在家里已經(jīng)是債臺(tái)高筑，家徒四壁了。面對(duì)這個(gè)禍不單行的殘酷現(xiàn)實(shí)，我差點(diǎn)輟學(xué)，要不是全靠家里的親戚們接濟(jì)勉強(qiáng)湊夠了上學(xué)的費(fèi)用，說不定我早已瞞著白發(fā)蒼蒼的母親獨(dú)自踏上了南下的列車，開始一種前途莫測(cè)的打工生活了。

正是基于以上事實(shí)，為了能夠保證我圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來能夠更好的孝順爸爸媽媽，回報(bào)社會(huì)，我鄭重的向?qū)W校遞交申請(qǐng)申請(qǐng)貧困生助學(xué)金!希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!篇二：

我是__中學(xué)x班的，我家住在一個(gè)偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆]有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。小時(shí)候，家中四個(gè)小孩一起讀書，爸爸媽媽親為了讓我們都能上學(xué)，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學(xué)費(fèi)，只能想親戚借。那時(shí)候真的太困難了，大姐初中沒有畢業(yè)就輟學(xué)回家?guī)兔?二姐和我一起初中畢業(yè)，也想讀高中，可是家里真的無法擔(dān)負(fù)我們的學(xué)費(fèi)，所以二姐也把上高中的機(jī)會(huì)讓給了我，自己回家?guī)兔Α?/p>

我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強(qiáng)能提供家用。我家的經(jīng)濟(jì)來源也只有依靠那一點(diǎn)點(diǎn)八角和木薯。因此全家的年收入也只有20--元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學(xué)。為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢(mèng)，我很希望得到你們的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們!

此致

敬禮!

__。

20__年x月x。

高中的的種寫法篇十八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我叫__，是高一（x）班的一名學(xué)生。家在__村，父母都是農(nóng)民，一直靠務(wù)農(nóng)為生。因?yàn)榧彝ヘ毨?，而且我跟姐姐（__中學(xué)）都在讀書，所以父母為了我跟姐姐的學(xué)費(fèi)跟生活費(fèi)，不得不到外面打工賺錢，供我跟姐姐讀書。由于父母是農(nóng)民出身，又沒有一技之長(zhǎng)，所以賺錢不多。我深知父母在外面賺錢的艱辛。因此，我向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金，希望能為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

一、思想政治方面。

學(xué)校期間，我嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。嚴(yán)格遵守國(guó)家法律。法令。團(tuán)紀(jì)。校規(guī)，集體主義觀念強(qiáng)，堅(jiān)決服從組織安排，辦事原則性強(qiáng)。

二、學(xué)習(xí)方面。

來到高中，我深知良好學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易。我上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓，并在課后熱情的幫助其他同學(xué)。另外，我積極閱讀課外的書籍和資料擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

三、生活方面。

在生活中，我能做到樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)很善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。由于家庭的貧困我特向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金，但是它不僅會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給予我極大的'幫助，更是對(duì)我學(xué)習(xí)的肯定。如果今天我得到了幫助，將是對(duì)我一種莫大的鼓勵(lì)，我必將會(huì)在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好知識(shí)，做得更出色，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

20__年__月__日。

高中的的種寫法篇十九

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

我是來自__年級(jí)__班的學(xué)生__，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金．在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，在工作方面擔(dān)任班干部一直是盡職盡責(zé)，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡(jiǎn)樸，已被認(rèn)定為貧困家庭，困難學(xué)生，家里僅靠父親打工維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。

我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以來湊夠這筆錢．想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。

特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：__。

20__年x月__日。

高中的的種寫法篇二十

尊敬的20__屆高三畢業(yè)生家長(zhǎng)：

您好!

三年來，大家對(duì)我校的工作非常支持，在此表示由衷的感謝!一年一度的高考就要來臨了，家長(zhǎng)的心情和我們老師的心情是一樣的，都希望孩子在高考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。為了使每一位考生發(fā)揮出最好水平，請(qǐng)您協(xié)助孩子做好以下方面的準(zhǔn)備工作：

一、關(guān)注孩子的作息時(shí)間。

高三學(xué)生時(shí)間已調(diào)整為夏令時(shí)：上午上課時(shí)間為8:55，下午上課時(shí)間為14:40，放學(xué)時(shí)間為17:45;上晚自習(xí)的時(shí)間為18:00--20:00，晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間為20:00。請(qǐng)您提醒孩子合理安排時(shí)間，不要遲到，放學(xué)按時(shí)回家。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，形成良好的生物鐘;生活要有規(guī)律，最好做到作息時(shí)間與高考時(shí)間吻合，爭(zhēng)取把自己的生理興奮點(diǎn)調(diào)到與高考相應(yīng)的時(shí)間段上去;保證足夠的睡眠，為考試儲(chǔ)備充足的體力和精力。

二、創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境。

1.家長(zhǎng)在孩子備考的時(shí)候應(yīng)該減少親朋來訪的次數(shù)，并且應(yīng)該改變自己的一些生活方式，例如喝酒、打牌、聚會(huì)等，力爭(zhēng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。孩子在家備考時(shí)，家長(zhǎng)要盡量多陪伴孩子，減少外出的社交活動(dòng)，讓孩子在家里安心學(xué)習(xí)。

2.在孩子準(zhǔn)備高考的關(guān)鍵時(shí)期，建議家長(zhǎng)適時(shí)去傾聽孩子的心事和苦惱，給孩子一個(gè)減壓的機(jī)會(huì)。對(duì)于孩子的問題不一定要找到答案，關(guān)鍵是給他們一個(gè)溝通、交流、宣泄的途徑，多與他們溝通，做他們的知心朋友。

三、精心照顧孩子的飲食起居。

有一些高三孩子每天早晨吃不上早飯，空著肚子來學(xué)校上課，或者隨便吃點(diǎn)零食墊一下。高三學(xué)生一天的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，身體消耗大。經(jīng)常不吃早餐會(huì)使大腦靈敏度降低，影響考試成績(jī)。吃好早餐是保證孩子高考成功的重要前提，建議家長(zhǎng)在孩子備考的時(shí)候盡量照顧好孩子的飲食起居。

四、孩子的安全是重中之重。

家長(zhǎng)要做好孩子的安全教育，尤其是交通安全、飲食安全及體育鍛煉安全，提醒孩子高考前不參加劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，以免受傷帶來不必要的麻煩。

行百里路者半九十，最后三周是孩子沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，懇請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校一起努力，爭(zhēng)取20__年高考的成功!

祝您的孩子實(shí)現(xiàn)高考?jí)粝?，金榜題名!

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