分析是通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致而系統(tǒng)的觀察，以求更好地了解其本質(zhì)和特征。正確使用一些修辭手法，能夠讓總結(jié)更生動(dòng)有趣，吸引讀者的注意力。在下面給大家展示一些值得一讀的總結(jié)范文，希望能夠啟發(fā)大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
秋天的美麗樹(shù)林篇一
在一個(gè)美麗的小樹(shù)林里，藏著許多美妙有趣的東西，那么到底是什么美妙又有趣的東西呢？就讓我們一起去看一看吧！天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，白云隨風(fēng)飄蕩，天上的小鳥(niǎo)快活的飛著，還唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。草地碧綠碧綠的，上面還長(zhǎng)著粉紅色的小花，好看極了。樹(shù)林里有很多樹(shù)，有深綠色的，也有淺綠色的，有腰彎著的，也有腰挺直的。小河清澈見(jiàn)底，幾條小魚(yú)在水里歡快的游著。他們有時(shí)停下來(lái)，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚(yú)好像發(fā)現(xiàn)敵人似的，迅速鉆到深水里不見(jiàn)了。
秋天的美麗樹(shù)林篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)。
2、嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?各種繪畫(huà)材料：花布3塊、海綿3塊、棉線一根、紅黃綠顏料、大樹(shù)圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。
2.?背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”游戲，引發(fā)活動(dòng)興趣。
小朋友們我們一起活動(dòng)活動(dòng)我們的小手指好不好？（骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小白兔；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小花貓；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)毛毛蟲(chóng)；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)蝴蝶飛；）。
二、觀看圖片，教師示范。
教師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的，秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里有的樹(shù)大，有的樹(shù)小，各不相同。秋天的樹(shù)林是美麗的。
2、教師示范作畫(huà)，先用手指來(lái)畫(huà)樹(shù)干，兩個(gè)手指并一起，畫(huà)出小小樹(shù)寶寶，三個(gè)手指在一起畫(huà)出高壯的樹(shù)爸爸，兩個(gè)手指在一起，畫(huà)出苗條的樹(shù)媽媽。
3、勾畫(huà)出線條后，我們來(lái)給他們穿上漂亮的外衣，樹(shù)爸爸穿著綠衣服，樹(shù)媽媽穿著紅色的衣服，樹(shù)寶寶穿著彩色的衣服。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒找一個(gè)自己喜歡的位置，用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行填畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
2、畫(huà)畫(huà)過(guò)程中老師要提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要弄臟衣服。
4、點(diǎn)評(píng)幼兒作品，展示作品。
秋天的美麗樹(shù)林篇三
要求：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)濕水畫(huà)法及干畫(huà)法，能用濕畫(huà)法及干畫(huà)法畫(huà)出深淡的顏色。
2.能夠大膽選色，畫(huà)出秋天樹(shù)林的感覺(jué)。
準(zhǔn)備：秋天樹(shù)林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
1.)??這是什么季節(jié)的秋天？
2.)??你怎么知道的？（顏色）。
2.出示范作看看顏色上有何不同。（有深有淺）。
1.)??怎么會(huì)有深有淺呢？示范畫(huà)濕畫(huà)法及干畫(huà)法。
2.)??等干后再添上樹(shù)干和樹(shù)葉（提示用干畫(huà)法）。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.)??引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
2.)??注意在濕畫(huà)處干后在添上樹(shù)葉和樹(shù)干。
3.)??要求干畫(huà)前將毛筆撇干。
4.評(píng)講。
表?yè)P(yáng)大膽選色的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的濕畫(huà)法和干畫(huà)法有何不同。
秋天的美麗樹(shù)林篇四
記得有一次爸爸媽媽帶我到黃水的小樹(shù)林去玩，那里的風(fēng)景可真美呀!
來(lái)到了小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,小樹(shù)林就像天邊掛著的一塊金色的地毯，美麗極了。在小樹(shù)林里，時(shí)不時(shí)會(huì)看到蘋(píng)果，蘋(píng)果的香氣撲鼻而來(lái)，我迫不及待的想吃一個(gè)。那蘋(píng)果紅的像一個(gè)個(gè)紅燈籠。往里走，你會(huì)看見(jiàn)有許多的大樹(shù)排的整整齊齊的，像一個(gè)個(gè)士兵，保衛(wèi)著這片小樹(shù)林，風(fēng)吹來(lái)大樹(shù)上的樹(shù)葉落了下來(lái)，一會(huì)兒翻翻面，一會(huì)兒左右搖晃，像一只翩翩起舞的黃蝴蝶。
這片小樹(shù)林里有一塊小池塘，小池塘的水不深，能看見(jiàn)底下的沙石。我去時(shí)看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友在小池塘里玩打水槍的游戲，不時(shí)傳來(lái)小朋友的歡笑聲。
走到小樹(shù)林的盡頭，有一個(gè)壯觀的瀑布和一棵楓樹(shù)，瀑布十分美麗，看到這樣的情景，我情不自禁地吟誦起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！毙∠杂幸活w楓樹(shù)，楓樹(shù)上的葉子紅彤彤的，就像我的大手掌一樣。
那里的小樹(shù)林，真是美不勝收啊!
秋天的美麗樹(shù)林篇五
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路???秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉在不經(jīng)意間慢慢的變黃，像是秋天來(lái)臨的信號(hào)一樣。孩子們?cè)隈R路邊，公園里都能發(fā)現(xiàn)這個(gè)美麗的景觀，為了讓幼兒更直觀的感受到秋天樹(shù)的美，我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹(shù)林》。本次活動(dòng)我摒棄了傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式，使用了我們幼兒園區(qū)域里的鄉(xiāng)土材料“絲瓜筋”來(lái)作為繪畫(huà)工具。因?yàn)榻z瓜筋也是秋天才有的東西。這樣不僅可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到秋天樹(shù)的美麗，而且還可以讓他們知道我們平時(shí)生活中的一些東西可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà)，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、涂好背景的水粉紙。
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）。
3、老師的范畫(huà)，音樂(lè)，秋天樹(shù)的圖片，絲瓜筋錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題?。
1、出示絲瓜筋。
師：今天有個(gè)客人來(lái)和這做客，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？
師：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫(huà)?。
1、老師示范印畫(huà)。
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。
2、請(qǐng)幼兒嘗試。
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。
3、幼兒印畫(huà)，老師指導(dǎo)。
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
1、出示印畫(huà)。
師：小朋友們我們邊休息，一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。
師：你覺(jué)得它像什么？
師：你們都覺(jué)得它像很多東西，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫(huà)樹(shù)。
師：我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的）。
3、幼兒添畫(huà)。
四、講評(píng)?。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)？為什么？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。
三、活動(dòng)反思。
秋天的美麗樹(shù)林篇六
秋天是美麗的季節(jié)，那么秋天的樹(shù)林就是讓秋天美麗的原因。
天空一碧如洗，一群群排成人字的大雁向溫暖的南方飛去。一條小溪從樹(shù)林深處流出來(lái)，濺起了一朵朵珍珠般的水花。樹(shù)林里的樹(shù)葉落了，落葉黃燦燦的，好看極了，仿佛給大地鋪上了一層金色的地毯。林間的野菊花開(kāi)了，有粉紅的、有雪白的、有金黃的、有淡綠的、還有天藍(lán)的......小草也變黃了，低低的垂下了頭。樹(shù)上的野果子成熟了，有通紅的火把果、紫黑的野葡萄、橙黃的棠梨果偶爾飛來(lái)幾只小刺鳥(niǎo)，愉快的吃上幾顆熟透的野果，又快速的飛走了。小蟲(chóng)子們不見(jiàn)了，蝴蝶、蜻蜓也沒(méi)了影兒，知了不再歌唱，布谷鳥(niǎo)也躲起來(lái)了，往日熱鬧的樹(shù)林變得寧?kù)o起來(lái)，這一切都在告訴我們：秋天來(lái)了。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天樹(shù)林的多彩和寧?kù)o！
秋天的美麗樹(shù)林篇七
夏季到了，樹(shù)林里鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，綠樹(shù)成蔭，一派生機(jī)勃勃的景象。
你瞧，近處清澈見(jiàn)底的小河里，一群群的小魚(yú)在水里快活地游著，咦，那顆枝繁葉茂的大樹(shù)后有一條火紅的尾巴，尾巴尖兒上還隱約帶點(diǎn)兒白色。呀，原來(lái)是一只狐貍！草坪上野花遍地，它們競(jìng)相開(kāi)放。一群群蜜蜂和蝴蝶圍著花兒翩翩起舞，仿佛都被這花兒的美麗和芳香迷住了。
遠(yuǎn)處，翠綠且連綿的起伏的山峰頂部，雪白的云朵間幾只小鳥(niǎo)快樂(lè)地飛翔。它們?cè)谒{(lán)色的天空中歌唱，有時(shí)貼著山頂滑翔，一副樂(lè)不可支的模樣。
如果天天生活在這樣的環(huán)境中，你一定會(huì)感到很開(kāi)心，是嗎？可是，美麗的環(huán)境是需要大家來(lái)愛(ài)護(hù)的。請(qǐng)大家從我做起，不破壞樹(shù)木、小草和小花，不打攪小動(dòng)物們的生活。愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
秋天的美麗樹(shù)林篇八
教材簡(jiǎn)解：
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求材料的新穎，形式的多樣，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解秋天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)秋天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)理念：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的樹(shù)木，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
6、設(shè)計(jì)思路：在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀察秋天蘋(píng)果樹(shù)的特征，激發(fā)幼兒講述樹(shù)木的特征，激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家一起來(lái)欣賞其他的樹(shù)木，著重讓幼兒觀察樹(shù)木是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的樹(shù)林和喜歡的樹(shù)木，在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞幼兒作品，集體評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)思路：
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀察秋天蘋(píng)果樹(shù)的特征，激發(fā)幼兒講述樹(shù)木的特征，激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的樹(shù)木，著重讓幼兒觀察樹(shù)木是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的樹(shù)木，在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)秋天樹(shù)林的特征。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)秋天樹(shù)林的特征。
難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引導(dǎo)幼兒觀察果樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
（出示蘋(píng)果樹(shù)）“小朋友看這是什么？它是什么樣子的？”
2、“除了蘋(píng)果樹(shù)，你還見(jiàn)過(guò)什么的樹(shù)呢？是什么樣子的？”
請(qǐng)幼兒討論。
二、了解裝飾手法。
1、你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)木都是什么形狀的？
2、欣賞一幅樹(shù)林的畫(huà)，提問(wèn)：
“畫(huà)面上的樹(shù)是什么顏色？葉子和樹(shù)干是什么形狀的？上面有哪些圖形組成？”
請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候?？梢杂弥本€、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、“這些樹(shù)漂亮嗎？你想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)樹(shù)林？”
交代要求：“樹(shù)林里的樹(shù)很多，所以要畫(huà)出3種以上的樹(shù)，前面的樹(shù)是完整的，后面的樹(shù)，有時(shí)被擋住了，所以只能畫(huà)出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?！?/p>
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的樹(shù)林。
2、“你最喜歡哪一片樹(shù)林？為什么？”
幼兒講述后教師小結(jié)。
秋天的美麗樹(shù)林篇九
有一個(gè)美麗的樹(shù)林，吸引了很多動(dòng)物的眼光。
在這個(gè)樹(shù)林里有一條清澈透明的小河，河里有幾條小魚(yú)在歡快地游著，有的轉(zhuǎn)著圈、有的游一會(huì)兒停一會(huì)兒、有的向前游，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)不見(jiàn)了身影。陸地上還有幾只小白兔在草地上追逐嬉戲，一片綠油油的早地上開(kāi)滿了鮮艷美麗的花朵，引來(lái)了幾只可愛(ài)的小蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，在忙碌地采蜜和嬉戲。樹(shù)上有一只鳥(niǎo)窩，有幾只剛出生幾天的小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡樂(lè)的唱歌。鳥(niǎo)媽媽也捉到蟲(chóng)子回來(lái)了，小鳥(niǎo)們歡快的湊了上去等待著喂食。
啊，樹(shù)林真美啊！
秋天的美麗樹(shù)林篇十
秋天到了,我們要和老師去秋游.
我十分想讓同學(xué)和老師去樹(shù)林,天氣很好,再加上樹(shù)林里的大樹(shù)朋友們變了模樣,看上去就非常美.
樹(shù)林里天很高,云很少,不過(guò)我告知大家小心響尾蛇這種動(dòng)物.但是老師不信.來(lái)到樹(shù)林里,我們可以野餐做游戲......在這秋高氣爽、風(fēng)和日麗的日子里盡情地放松。
除了這些事,還有許多事可做,比如看風(fēng)景,尤其是當(dāng)大樹(shù)穿上了一件黃色的睡衣，為了迎接寒冷的冬天。還有許多高高舉起“火炬”的火炬手――楓樹(shù)。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉寶寶們紛紛告別了媽媽,向大地的懷抱飛去。飛到大地上，像給大地穿上了有一件黃色的棉衣，踩上去軟綿綿的，真舒服！
秋天的美麗樹(shù)林篇十一
秋天到了,我們要和老師去秋游.
我十分想讓同學(xué)和老師去樹(shù)林,天氣很好,再加上樹(shù)林里的大樹(shù)朋友們變了模樣,看上去就非常美.
樹(shù)林里天很高,云很少,不過(guò)我告知大家小心響尾蛇這種動(dòng)物.但是老師不信.來(lái)到樹(shù)林里,我們可以野餐做游戲......在這秋高氣爽、風(fēng)和日麗的日子里盡情地放松。
除了這些事,還有許多事可做,比如看風(fēng)景,尤其是當(dāng)大樹(shù)穿上了一件黃色的睡衣，為了迎接寒冷的冬天。還有許多高高舉起“火炬”的火炬手楓樹(shù)。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉寶寶們紛紛告別了媽媽,向大地的懷抱飛去。飛到大地上，像給大地穿上了有一件黃色的棉衣，踩上去軟綿綿的，真舒服!
這就是,一個(gè)充滿危險(xiǎn)和快樂(lè)的地方.
秋天的美麗樹(shù)林篇十二
褪去烈火般的夏日，換來(lái)清爽的秋天。秋姑娘似乎格外青睞，用他神奇的魔法棒將樹(shù)林變得絢麗多姿。
原本翠綠欲滴的葉子，在秋姑娘的洗禮下?lián)Q上了一身金燦燦的衣服。秋風(fēng)吹過(guò)，幾只蝴蝶從樹(shù)上飛了下來(lái)，伴著秋風(fēng)掃落葉的聲音翩翩起舞，美麗極了。
最后落在地上，在太陽(yáng)的見(jiàn)證下，化為了肥料，早早地便為來(lái)年的春天做準(zhǔn)備。
金黃的落葉緩緩落在地上，鋪開(kāi)厚厚的一層，即使光腳踏上去也不會(huì)有任何不適，那一層毯子是那么柔軟、光滑。
燦爛的陽(yáng)光折射在落葉上，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)落葉，金黃的落葉起伏波蕩，就像是一片金色的海洋裝點(diǎn)寂靜的樹(shù)林，讓樹(shù)林增添了一抹別樣的生機(jī)，當(dāng)你踏入這片樹(shù)林時(shí)，如同踏入了人間仙境，不愿再回到喧囂的塵世中去。
樹(shù)林中有一些野菊，零零散散的。在金黃的余暉中少了幾分孤傲，多了幾分柔美與平靜，淡淡的菊香讓你身心愉悅。使你舒緩了身體，放松了心情，全身心地投入到環(huán)境中。
四周極其靜謐，只有你一個(gè)人漫步，享受著這片安靜平和的世界，這片世界撫平你的心緒，讓你拋開(kāi)煩惱去奔向大自然的懷抱，感受大自然的神奇與魅力，去崇拜大自然。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，沒(méi)錯(cuò)，秋天在我眼里從不是悲涼，蕭瑟。它是美的，是真正能夠讓你感到柔和，溫暖的季節(jié)。而樹(shù)林又恰巧是秋天中最安靜柔和的地方。
我愛(ài)秋天，但是我更愛(ài)。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
秋天的美麗樹(shù)林篇十三
秋天來(lái)了！秋姑娘用她那寬大的衣袖，拂去夏天的炎熱，使秋天變得格外涼爽、清新。
樹(shù)林中，柳樹(shù)姑娘正在用木梳梳著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，要去參加舞會(huì)；小螞蟻也來(lái)添熱鬧，吵著鬧著要和柳樹(shù)姑娘一起去參加森林舞會(huì)。
楊樹(shù)爺爺?shù)椭^，彎著腰，像一位上百歲的老爺爺，要和楊樹(shù)奶奶去跳廣場(chǎng)舞；小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的，帶領(lǐng)著楊樹(shù)爺爺和楊樹(shù)奶奶去廣場(chǎng)跳老年廣場(chǎng)舞，開(kāi)心極了。
松樹(shù)哥哥挺直身板，高傲地抬起了頭，好像一個(gè)警衛(wèi)，時(shí)時(shí)刻刻地保衛(wèi)著大森林，不讓壞人侵入傷害他們；調(diào)皮可愛(ài)的小松鼠，就為了冬天儲(chǔ)備糧食，一個(gè)一個(gè)地把松樹(shù)哥哥頭上的松果摘了下來(lái)。
楓樹(shù)弟弟，一身火紅的葉子，像火紅的太陽(yáng)，要為秋天寒冷的天氣升起一輪火紅的太陽(yáng)，給冷的人們溫暖；小青蛙也在感嘆：“謝謝你，謝謝你，你真是個(gè)好心腸的好心人吶。”
樹(shù)下的小草也想出頭，竟也換了一套黃色的衣服，像一位羞答答的小姑娘，給人們展現(xiàn)她獨(dú)特的風(fēng)采，人們對(duì)小草的美麗贊嘆不已。
這就是！很美吧！
秋天的美麗樹(shù)林篇十四
這一周我們繼續(xù)開(kāi)展《紅黃藍(lán)綠》的主題活動(dòng)，“秋天的樹(shù)林”是主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略：策略一：活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“撿樹(shù)葉”，主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎(chǔ)，使幼兒有話可說(shuō)。策略二：重難點(diǎn)的前置——涂色技能。本周我們?cè)诿佬g(shù)區(qū)設(shè)置了“五彩的樹(shù)葉”，通過(guò)實(shí)物和范例欣賞，豐富了幼兒對(duì)色彩的感知，如：對(duì)好朋友色彩的理解——相近色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐活動(dòng)——操作，幫助幼兒掌握了兩種顏色相接的方法。
沙老師活動(dòng)后的點(diǎn)撥和梳理，使我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。
一、目標(biāo)與主題更和諧。
活動(dòng)目標(biāo)的制定可以更貼近主題內(nèi)容。我的目標(biāo)制定借助藍(lán)本，沒(méi)有進(jìn)行大的改變。如：原目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用圓形、三角形表現(xiàn)大、小不同的樹(shù)木，并嘗試用兩種相近色涂色。2.能較合理的布置畫(huà)面，發(fā)展想象力?？梢愿某桑?.運(yùn)用兩種相近顏色進(jìn)行涂色，感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的樹(shù)木合理布置畫(huà)面。這樣制定目標(biāo)與主題內(nèi)容配合密切，也更加接近中班上學(xué)期幼兒的能力水平和藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。
二、導(dǎo)入活動(dòng)更精彩。
在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用ppt、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫(xiě)的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
三、精彩評(píng)價(jià)顯特色。
活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們會(huì)先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。教師主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。我的提問(wèn)是：“你喜歡哪幅畫(huà)？喜歡它的什么？”，“哪棵樹(shù)最美？美在哪里？”。在沙老師的指點(diǎn)中，我發(fā)現(xiàn)教師提問(wèn)的語(yǔ)言要更精煉，更有針對(duì)性。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如：“樹(shù)漂亮嗎？有哪些顏色？”、“哪些樹(shù)最特別？”、“哪些樹(shù)林最美？”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。
在沙老師的引領(lǐng)下，在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。
秋天的美麗樹(shù)林篇十五
秋天到來(lái)，夕陽(yáng)西下，風(fēng)景如畫(huà)。
天空一碧如洗，在落日的映照下，漂浮在天空中的白云轉(zhuǎn)眼間變的色彩繽紛，有桔色的、有紅色的、有紫色的、就像一朵朵五顏六色的棉花糖。
遠(yuǎn)處有一座座山峰若隱若現(xiàn)。近處有一排排高大的楊樹(shù)。秋風(fēng)吹過(guò)，不時(shí)有幾片樹(shù)葉飄落下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞。楊樹(shù)周圍開(kāi)滿了五顏六色的的菊花：紅的、黃的、白的、藍(lán)的、像五彩斑瀾的小絨球。山坡上的小草在秋風(fēng)中左右搖擺，像伸出細(xì)長(zhǎng)的手在跟太陽(yáng)公公打招呼，一條彎彎曲曲的小河從樹(shù)林中穿過(guò)，流向遠(yuǎn)方。透明的河水在夕陽(yáng)的照耀下閃耀著銀光。河里有幾條快樂(lè)的小魚(yú)在歡樂(lè)的游動(dòng)，有的轉(zhuǎn)圈，有的停下來(lái)，有的一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好像在玩捉迷藏。
小河邊有幾只小白兔蹦蹦跳跳地在追逐嬉戲，它們?nèi)頋嵃兹缪?，腦袋上兩只又大又長(zhǎng)的耳朵高高的豎著，好像在傾聽(tīng)周圍的聲音，突然，它們靈敏的耳朵仿佛也聽(tīng)到了幾聲清脆的鳴叫聲，便“噌”的一下子鉆到草叢里躲起來(lái)了。這時(shí)，從樹(shù)林中竄出一只小鹿，它那修長(zhǎng)的四肢在草地上飛快的奔跑著，忽然，它也聽(tīng)到了幾聲悅耳的鳴叫，便停下了腳步，東瞅瞅西瞧瞧。它們都發(fā)現(xiàn)在高高的樹(shù)枝上有一只美麗的黃鸝在歌唱，它們都被這美妙的歌聲所陶醉，這時(shí)，黃鸝拍打著翅膀飛了起來(lái)，它飛過(guò)大樹(shù)，穿過(guò)白云，在空中翻飛跳躍，好像要把秋天的歌聲和快樂(lè)帶給樹(shù)林里的每一位朋友。
是動(dòng)物們快樂(lè)的家園。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
秋天的美麗樹(shù)林篇十六
1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。
2．嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)，并注意有疏有密地安排畫(huà)面。
1．ppt課件。
2．畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。
能夠有疏有密地安排畫(huà)面。
一、欣賞，感受景色的美麗。
播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對(duì)，這里是一片樹(shù)林。）你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林？（秋天）你看到了什么顏色的樹(shù)葉？（綠的、黃的、紅的）。
二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫(huà)，學(xué)習(xí)漸變畫(huà)的畫(huà)法。
1．真美啊！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫(huà)出來(lái)了。（ppt）你們看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？跟我們平?？吹降漠?huà)面顏色有什么不一樣？你覺(jué)得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫(huà)畫(huà)的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫(huà)法，今天，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2．你們猜猜看這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？請(qǐng)你上來(lái)試一試。（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。）。
3．教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫(huà)的技法。
先將樹(shù)葉的輪廓畫(huà)好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）。
4．引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)上樹(shù)林的布局。
師：小朋友，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：這些樹(shù)一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小，有高有低，樹(shù)枝相互交叉，有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。）。
三、幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師巡視，及時(shí)給予合理的建議。
1．幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局，要求使用顏色美觀豐富。
2．提示幼兒主線條要注意畫(huà)粗，注意整體畫(huà)面的疏密安排。
3．幼兒作畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。
四、作品展示。
1．展示幼兒作品。
2．互相欣賞并。
秋天的美麗樹(shù)林篇十七
金秋十月，我到山上去看樹(shù)林。
站在無(wú)邊無(wú)際的林海當(dāng)中，秋風(fēng)陣陣吹來(lái)，我仿佛領(lǐng)略到“秋姑娘”的一片情意，是她要用這些像詩(shī)一樣的圖畫(huà)，來(lái)開(kāi)闊我狹窄的眼界。
這里是一片楊柳樹(shù)，它們的葉子在秋風(fēng)的催促下，一片又一片地落了下來(lái)，就像永別的孩子，回到了大地母親的懷抱；那一片是松柏林，它們還是綠得那么新鮮那么蒼翠。蒼翠和挺拔永遠(yuǎn)是它們的象征，這種綠意化成了生命的力量，讓我懂得什么叫“頑強(qiáng)”。
站在山頂上，秋風(fēng)吹來(lái)，林海中掀起了不同顏色的滾滾波紋。秋風(fēng)經(jīng)過(guò)楊柳樹(shù)，飄落的黃葉綠葉像跳躍的音符，隨著“秋姑娘”翩翩起舞；秋風(fēng)經(jīng)過(guò)楓樹(shù)林，滿山遍野的楓葉紅了。只有松柏依然挺起高昂的頭，用渾厚的滾滾松濤與“秋姑娘”同唱秋曲。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)！
秋天的美麗樹(shù)林篇十八
外婆家后面有一片美麗的樹(shù)林，我每次去外婆家都喜歡去那里玩。
就像一副色彩斑斕的圖畫(huà)。你瞧，橘子樹(shù)上結(jié)滿了黃澄澄的橘子，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭；那又大又圓的蘋(píng)果似小朋友紅撲撲的臉蛋，令人垂涎欲滴；還有幾棵樹(shù)上結(jié)滿了不知名的野果，有的黑，有的紅，有的紫，五顏六色的非常引人注目。
這就是外婆家的樹(shù)林，我喜歡你，美麗的樹(shù)林！我喜歡你的風(fēng)景優(yōu)美，喜歡你的碩果累累，更喜歡你為我們提供玩耍的場(chǎng)所！
秋天的美麗樹(shù)林篇十九
樹(shù)林里有各種各樣的樹(shù)。有銀杏樹(shù)、楓樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、松柏……它們一棵棵挺拔威武的站立著，像在看守家園的士兵。
樹(shù)上葉子的顏色也是豐富多彩的。銀杏樹(shù)葉黃黃的，像一把把黃色的小扇子在隨風(fēng)搖擺；楓葉是火紅的，像一只只火紅的手掌在向人們招手致敬；而松柏的葉子是一年四季常青的，尖尖的葉子像一根根綠色的針聚在一起。
在我們北方，一到秋天像楊樹(shù)、楓樹(shù)、銀杏樹(shù)、梧桐等落葉植物的葉子紛紛告別樹(shù)干，回到大地媽媽的腳下過(guò)冬。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“嘩嘩啦啦”的響聲，隨著風(fēng)紛紛往下落，看起來(lái)像千萬(wàn)只蝴蝶在樹(shù)林中飛舞穿梭著。地上鋪滿了厚厚的葉子。有紅色的、黃色的，還有綠色的，踩上去“沙沙”的響，軟綿綿的，感覺(jué)像踩在五彩斑斕的地毯上。
秋天的美麗樹(shù)林篇二十
秋天來(lái)了，天氣涼爽了。在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，一群群大雁排著整齊的“一”字形隊(duì)伍飛向南方。大樹(shù)的葉子變黃了，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，那變黃的葉子從大樹(shù)上落了下來(lái)，好像一只只美麗的黃蝴蝶在空中飛舞。楓樹(shù)的葉子紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)在樹(shù)林中飛來(lái)飛去，快活地唱著歌兒。青草變黃了，好像給大地脫下了綠衣裳，穿上了黃衣裳。草叢邊盛開(kāi)著一叢叢的菊花，有白的、黃的、紫的．．．．．．五顏六色，非常好看。一只只小螞蟻在草地上爬來(lái)爬去忙著儲(chǔ)存過(guò)冬的食物。
草地邊有一條小河，清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地母親的懷抱里，小河里有小魚(yú)、小蝦、烏龜?shù)龋◆~(yú)在水里游來(lái)游去，好像在玩捉迷藏。
啊，真美呀！
秋天的美麗樹(shù)林篇二十一
有一天，我和姐姐去樹(shù)林采樹(shù)葉，當(dāng)我們走進(jìn)樹(shù)林，我被驚呆了：原來(lái)這么美呀！
我仔細(xì)一看，樹(shù)葉千姿百態(tài)：紅紅的楓葉像一張張小手在跟我招手呢！黃黃的銀杏樹(shù)葉像一把把小扇子，告訴我們秋天來(lái)了，黃黃的梧桐樹(shù)葉也在秋風(fēng)中不停地?fù)u晃……。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，這些不同顏色的樹(shù)葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上還有五顏六色的樹(shù)葉做成的“地毯”，我躺在上面，軟軟的，真想美美地睡上一覺(jué)。
我對(duì)姐姐說(shuō)：“這么美的地毯，我們?cè)谶@兒玩一會(huì)吧！”“好呀！”姐姐說(shuō)。我們?cè)凇暗靥骸鄙洗驖L、搔癢癢……。
樹(shù)林里響起了我們歡樂(lè)的笑聲，那聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。
鴨子口小學(xué)。
（指導(dǎo)老師李芹）。
秋天的美麗樹(shù)林篇二十二
美麗的秋天，藏著最美的秋色。讓我們一起欣賞這吧！
我走進(jìn)了。啊！柳樹(shù)的葉子變黃了，楓葉成紅色，被風(fēng)刮了下來(lái)落到地上，五彩的葉子像地毯。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上又落下了幾片樹(shù)葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動(dòng)著美麗的翅膀。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……樹(shù)葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發(fā)出“吱吱”的響聲，湊響了深秋的“交響樂(lè)”。
??！秋天的小樹(shù)林，如詩(shī)如畫(huà)！你是大自然的杰作！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16439722.html】
