教案是教師在教學(xué)過程中編寫的一種指導(dǎo)性文件，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一節(jié)課都需要有一個(gè)完整的教案來指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的編寫過程中，需要多方面的思考和權(quán)衡。
小班畫太陽教案篇一
知識目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫豎折。
能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
情感目標(biāo)：感受優(yōu)美的語言，展開想像。
激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書寫5個(gè)生字。
觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)法。
自主、合作、探究。
課件、生字卡、太陽圖片。
今天，我們班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來上工。它是誰呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《太陽》。齊讀課題。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、畫出生字，把難讀的多讀幾遍，向同桌提個(gè)醒。
3、同桌考讀。
4、教師用卡片采用不同形式檢查生字學(xué)習(xí)情況。
漢字“是”在課文里帶了一串它的好朋友和大家見面，你能讀好它們嗎？
出示：太陽是從水里跳出來的；
太陽是從草里冒出來的.；
太陽是被雄雞叫出來的；
太陽是被鳥聲鬧出來的。
1、采用自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由讀、和好朋友一塊兒讀、和同桌比賽讀。
3、請大家出主意，我們可以怎樣來讀好這篇課文？
4、讀了這篇課文，你知道太陽可以從哪些地方升起來？（感受太陽升起帶來的快樂。）。
指導(dǎo)讀好課文1~4分句。小朋友讀了這幾句話，你有不明白的地方嗎？課件幫助學(xué)生理解“跳、冒、鬧”。
5、教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情，讓學(xué)生做做動(dòng)作來體會(huì)詩中用詞的準(zhǔn)確，體會(huì)日出的美麗景色。
6、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評。
7、太陽還能從哪些地方升起來？學(xué)著兒歌的樣子講一講。
8、出示最后一句，學(xué)生練讀。（學(xué)到這兒，你想對太陽說點(diǎn)什么？）。
9、看誰最先能把兒歌背下來。
10、把你課前查找的資料和伙伴們交流。老師也搜集到了一些有關(guān)太陽的資料，我們共同分享吧?。ㄒ姟堆a(bǔ)充材料》及后羿射日的故事）。
1、出示四個(gè)要求寫的生字認(rèn)讀。
教師范寫。
3、教師指導(dǎo)寫“出”字要強(qiáng)調(diào)筆順，第三筆是“長豎”，不是兩個(gè)“山”字撂在一起的。
小班畫太陽教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2、培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1、課件-圖片：皺著了臉的太陽公公。
2、故事掛圖、錄音。
一、導(dǎo)入。
課件-圖片：太陽公公。
啟發(fā)性談話：
小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會(huì)感冒呢?
(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)。
二、展開。
1、欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽)。
通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么?太陽公公為什么會(huì)感冒呢?
2、觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)太陽公公怎么了?他為什么流口水?
(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?
(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽公公感冒了會(huì)怎樣?
(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?
3、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
三、活動(dòng)延伸。
針對幼兒的活動(dòng)情況，教師簡單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問候：
“我們一起給太陽公公打個(gè)電話，問候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽公公。
(活動(dòng)自然結(jié)束)。
附故事《太陽感冒了》。
今天的.天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”?！肮柟忻傲?”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。
太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
小班畫太陽教案篇三
本班是小班幼兒，為了激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；幫助幼兒更進(jìn)一步了解太陽利用大自然的環(huán)境引發(fā)幼兒口語表達(dá)的能力。
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。、
3、豐富詞匯：暖洋洋。
能理解詩歌內(nèi)容，會(huì)用詞匯形容太陽。
制作課件：冬天里人們曬太陽的視頻、《種太陽》的音樂、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽的首飾。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么？（看視頻）。
提問：天氣怎么樣??？人們有沒有覺得冷呢？為什么？
那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦！
放錄音提問：小朋友聽到了什么？曬了太陽手兒怎樣了？臉兒怎樣了？
老師朗誦一遍提問：冬天的太陽曬在身上感覺怎么樣？（豐富詞語：暖洋洋）。
如果太陽躲起來了，那小朋友會(huì)有什么感覺呢？
出示太陽的`手飾和太陽公公做游戲。
拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌（重復(fù)幾遍）。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
小班畫太陽教案篇四
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。
幼兒用畫紙、范例、筆。
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?
二、師邊說邊示范。(重點(diǎn)：重疊)。
師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧!(畫上一房子)，可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)。
教師小結(jié)?！耙荒?65天，需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的'樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
2.大班美術(shù)活動(dòng)背太陽(重疊畫法)教案反思。
1、初步嘗試運(yùn)用重疊方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家背太陽的畫面中體會(huì)人們互相之間友愛的情感。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
圖片：1、畫有五棵樹的畫面。
2、樹背太陽、房子背太陽的畫各一張。
一、談話，引出繪畫主題。
1、前段時(shí)間由我們國家研制的神舟七號上天了，那兩位叔叔會(huì)在太空中看到什么呢?
2、兩位叔叔一天會(huì)看到好多次日出，那是不是我們世界上有很多個(gè)太陽呢?
3、太陽只有一個(gè)，每天清早，太陽第一個(gè)起身工作，把陽光撒向大地，給大家?guī)砉饷?，傍晚，人們開始上班回家，那太陽到哪里去了呢?(太陽翻過山頭，洗了個(gè)澡，又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的工作，從不休息)。
二、擬人化手法，講解繪畫要求。
1、太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn)，大樹說：“我來背太陽吧”可是太陽這么大，一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。
4、這邊還有兩條縫，說不定太陽會(huì)叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧。
5、啊，一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法?(教師出示畫好的畫)。
三、布置繪畫任務(wù)。
3、一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力。
4、請你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們，讓他們來背太陽吧。
四、評價(jià)。
1、太陽很感謝你們，是你們的幫助，才讓他能工作得更輕松更快樂。
2、教師針對幼兒的重疊畫法重點(diǎn)評價(jià)。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
小班畫太陽教案篇五
讓小朋友了解夏日太陽的特點(diǎn)和作用，并體驗(yàn)曬太陽的樂趣。
（1）預(yù)先準(zhǔn)備好防曬用品、水杯、太陽傘等。
（2）選擇室外陽光充足的地方，如校園操場、小區(qū)花園等。
（1）先對小朋友進(jìn)行防曬教育，讓他們知道陽光對皮膚的傷害，并介紹防曬用品的使用方法。
（2）在室外選定一個(gè)安全的曬太陽區(qū)，并擺放好傘、椅子等。
（3）讓小朋友們學(xué)習(xí)正確的曬太陽姿勢和時(shí)間，防止曬傷和中暑。
（4）在陽光下，讓小朋友嘗試各種夏日活動(dòng)，如打水仗、玩沙子、做冰淇淋等。
（5）在活動(dòng)結(jié)束前，整理好曬太陽區(qū)內(nèi)的物品，確保環(huán)境干凈整潔。
夏天是一個(gè)充滿陽光和活力的季節(jié)，但陽光也會(huì)對皮膚產(chǎn)生一定的'傷害，因此防曬非常重要。曬太陽不僅可以讓人體得到足夠的維生素d，還可以提高人的免疫力和增強(qiáng)抵抗力。對于小朋友來說，曬太陽不僅可以享受陽光的溫暖和樂趣，還能讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的皮膚，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高健康素養(yǎng)。
小班畫太陽教案篇六
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂。
3、在想象中體會(huì)快樂的情緒。
4、學(xué)說完整句子：我(他)是__顏色的太陽寶寶。
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個(gè)。
2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè)。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識。
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?/p>
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
二、彩紙像什么?
2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。(教師示范)。
三、撕紙條。
2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨。
做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!
五、找顏色紙片。
1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
六、一片與許多片。
(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的.小花瓣啊?請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
七、粘貼太陽寶寶，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個(gè)太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個(gè)舞吧。
小班畫太陽教案篇七
4.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和關(guān)注，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
step1：引入主題。
教師將一道陽光燦爛的照片呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生看看這張照片并討論。教師問學(xué)生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個(gè)東西？”“太陽是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽的重要性。
step2：呈現(xiàn)太陽。
教師用圖片或軟件呈現(xiàn)太陽，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識太陽。讓學(xué)生了解太陽的位置和大小。然后讓學(xué)生通過觀察太陽來學(xué)習(xí)太陽的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教師在黑板上用畫筆畫出太陽的位置，并讓學(xué)生一起觀察，了解在不同時(shí)間，太陽的位置和大小會(huì)發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學(xué)生的好奇心，探索太陽的奧秘。
教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將它們放在太陽下曬。教師在此過程中向?qū)W生講解，讓學(xué)生了解更多關(guān)于曬太陽的方法。讓學(xué)生掌握曬太陽的最佳時(shí)段和最佳地點(diǎn)。在布料和紙張曬干后，學(xué)生可以對比原來的顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽的實(shí)際效果。
step4：太陽黑板畫活動(dòng)。
教師為學(xué)生提供黑板和粉筆，讓學(xué)生通過畫畫的方式來表達(dá)他們對太陽的認(rèn)識和感受。教師可以提供一些關(guān)于太陽的素材和圖片供學(xué)生選擇。讓學(xué)生了解太陽的多樣性和重要性。通過創(chuàng)造性的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
step5：總結(jié)與反思。
在本節(jié)課的結(jié)束時(shí)，教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。與同學(xué)分享自己學(xué)到了什么，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步喚醒保護(hù)環(huán)境的意識，發(fā)現(xiàn)并改變自身的`不良習(xí)慣。
1.學(xué)生可以繼續(xù)探索太陽運(yùn)動(dòng)規(guī)律和影響，研究太陽對其他生物的作用和影響。
2.學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作太陽能吸熱器和太陽能燈等。
3.學(xué)生可以進(jìn)一步畫出他們對太陽的理解和表達(dá)，創(chuàng)建一個(gè)太陽主題的藝術(shù)作品展。
1.預(yù)制的干凈和淺色布料和紙張；
2.圖片或軟件呈現(xiàn)太陽；
3.黑板和粉筆；
4.太陽主題的素材和圖片。
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過引入太陽主題的方式，讓學(xué)生了解太陽的位置、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握曬太陽的方法，并加強(qiáng)對保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)大自然的教育，使學(xué)生對太陽和自然更有關(guān)注和熱愛。在教學(xué)反思中，這節(jié)課的內(nèi)容不僅刺激了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也教育學(xué)生要熱愛自然、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的理念，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。
小班畫太陽教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.
3.體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受成功的快樂.
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.太陽升起來了示范畫.
2.油畫棒,黑筆,畫紙.
一.預(yù)熱階段:
二.圖形刺激:
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.
3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā).
5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表揚(yáng).對于錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的.時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評。總的來說，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班畫太陽教案篇九
1。感知太陽的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開太陽。
2。用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。
3。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1。材料準(zhǔn)備：彩砂紙、油畫棒。
2。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖，觀察太陽。
3?？臻g準(zhǔn)備：寬廣的活動(dòng)室，并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。
一、談話導(dǎo)入，了解太陽的基本知識。
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
——如果有一天太陽公公不見了，會(huì)發(fā)生什么事情？
——太陽是個(gè)大火球，發(fā)光，給我們帶來光明；發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開太陽。
二、交代作畫要求。
1。教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽，在砂紙上我們畫的時(shí)候要用力哦！太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色？我請小朋友把暖色油畫棒找出來。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關(guān)關(guān)好。
——太陽公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來？我們要圍著太陽的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來，看誰畫的多，看誰畫得好！
——我們再給太陽公公畫上可愛的五官，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠(yuǎn)的地方。
——“太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫?！?/p>
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：
在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時(shí)候線條要接住，小門關(guān)好。
——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒，比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦！
難點(diǎn)：
添畫蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操，我們也把他們請到畫上來吧。
四、欣賞和點(diǎn)評幼兒作品。
——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！
——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵(lì)一下你自己。
——小朋友你來看一下哪個(gè)太陽公公的光芒最多最溫暖？
——哇，這張畫的太陽公公的臉最有趣，你看他畫的哪里有趣？
——太陽下還有做操的老師和小朋友，哪個(gè)小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多？
——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里，太陽公公許多許多的'光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽下做運(yùn)動(dòng)吧！
《太陽公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意，可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對整個(gè)活動(dòng)沒有進(jìn)行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動(dòng)的了解只是浮在表面，另一個(gè)原因是對于活動(dòng)中技能的達(dá)到，我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開太陽，這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來，看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識導(dǎo)入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉(zhuǎn)變。
在教師進(jìn)行范畫的過程中，我的示范、要求都不夠明確、清晰，在介紹暖色系的過程中一掠而過，雖然之前小朋友對暖色系已有所了解，可是一些知識性的問題對小班幼兒來說都需要不斷強(qiáng)化。而夏老師將暖色在油畫棒盒里一一點(diǎn)出來，讓幼兒看起來更直觀也更明確暖色調(diào)都有什么，而且在作畫過程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫棒點(diǎn)出來，這樣也更便于他們選擇使用。在畫光芒的時(shí)候我把光芒的長短、顏色的搭配以及光線的疏密都想作為重點(diǎn)介紹，結(jié)果導(dǎo)致每一種也沒介紹清楚，反而應(yīng)該引導(dǎo)幼兒光芒要從太陽的臉向外畫都沒有點(diǎn)出。老師在進(jìn)行范畫的時(shí)候很困擾，一方面想給幼兒一個(gè)完整的講解，可是另一方面又擔(dān)心時(shí)間的問題，呈現(xiàn)的畫面不完整不清楚，蔡老師的建議非常棒，這個(gè)時(shí)候我們的預(yù)操作作品就可以拿來用。在選擇顏色的時(shí)候老師總是不停地提示幼兒要先用深色，在用淺色，這很容易造成每一個(gè)孩子的作品千篇一律，其實(shí)讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來畫就可以。另外，在為了讓幼兒畫出有疏密的光芒，夏老師的方法很不錯(cuò)，告訴小朋友太陽的光芒好多好多，要畫的密密的，而我的語言提示語言啰嗦還不夠清楚。添加人物的時(shí)候夏老師把兒歌引入，非常適合，比起我活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候來說在這里更加有效。
因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的時(shí)候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上，一會(huì)提醒這個(gè)小朋友換顏色，一會(huì)又提醒那個(gè)小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個(gè)小朋友換一種顏色更有效。
在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我是想圍繞活動(dòng)的重難點(diǎn)來進(jìn)行點(diǎn)評，可是卻說得一塌糊涂。夏老師的點(diǎn)評圍繞線條寶寶是否拉好手，添畫的蝌蚪人多不多，光芒畫的的多不多，線條有沒有出頭等進(jìn)行點(diǎn)評，這個(gè)樣比較清晰、有效。如果能夠像校長說的從易到難進(jìn)行點(diǎn)評會(huì)更好。下次活動(dòng)我會(huì)從作品的太陽畫的大不大，線條寶寶是否拉好手，光芒畫的多不多，五官畫的是否有特點(diǎn)以及添畫的蝌蚪人線條是否拉好手，畫的有大有小等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
不管是美術(shù)活動(dòng)還是其他活動(dòng)教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索，可是往往因?yàn)榻處煵坏轿坏恼Z言指導(dǎo)，導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。
小班畫太陽教案篇十
1、嘗試用粉筆在大的活動(dòng)場地上畫出一個(gè)個(gè)美麗活潑可愛的太陽。
2、在活動(dòng)中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗(yàn)，不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、卡通太陽ppt。
2、事先有畫自己五官的經(jīng)驗(yàn)。
3、彩色粉筆若干(多于幼兒的人數(shù))。
4、小青蛙玩偶一個(gè)。
1、幼兒欣賞ppt，重點(diǎn)欣賞太陽的表情和“頭發(fā)”。
師：瞧，這個(gè)太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的?
臉上是什么表情呢?開心還是難過?
在此過程中教師引導(dǎo)幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。
總結(jié)：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情，傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等;它的頭發(fā)也是各種各樣的，有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。
2、交代作畫要求，幼兒作畫。
1)師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎?今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看!
師：現(xiàn)在，你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情，什么樣的頭發(fā)呢?
交代作畫要求：首先我們要畫出一個(gè)大大的圓形，然后畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，最后畫出太陽的光芒，也就是太陽的“頭發(fā)”。注意，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲!為了讓大家畫出大大的太陽，今天老師請你們到墊子上畫畫，大家一起來試試吧!
2)請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫。
教師提醒幼兒不要擁擠，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看。
3、評價(jià)作品。
教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊(duì)，收回粉筆，組織幼兒在場地四周觀看，說一說哪個(gè)太陽最好看，為什么。
4、教師小結(jié)。
師：小青蛙剛才對我說小朋友們畫的太陽太漂亮了，它要向小朋友們學(xué)習(xí)呢!現(xiàn)在我們?nèi)フ埿?1)班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧!
活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出太陽的基本要素即：一個(gè)圓，圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變?nèi)f化的。但是當(dāng)孩子們繪畫時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識。
小班畫太陽教案篇十一
太陽，每個(gè)孩子都知道，尤其是在這炎熱的夏天，更是成了孩子們討論的焦點(diǎn)：“像火球”“太陽上都是火”“夏天太陽很燙的”“不能用眼睛看太陽，眼睛會(huì)壞的”……等等，他們各抒己見。而說起太陽是什么樣子的？他們的回答卻異口同聲“圓的”“紅的?！边@是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。而今，再和孩子們探討太陽，畫畫太陽，如果仍停留在這樣一個(gè)認(rèn)知層面，似乎沒有太大的審美價(jià)值。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們描繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。
結(jié)合主題“多彩的夏天”，抓住孩子們對夏天太陽“熱”這一特點(diǎn)的聚焦，打破太陽是個(gè)發(fā)熱體的固有思維，以“為太陽尋找涼快的`光芒”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，即一些簡單的符號來表現(xiàn)太陽的“涼快光芒”，從而塑造出一個(gè)個(gè)不同形態(tài)的太陽形象，從而幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。在尋找“涼快的光芒”的過程中，幫助幼兒結(jié)合生活情境來整合已有經(jīng)驗(yàn)，深化對夏天的認(rèn)識。
年齡：小班。
1．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2．體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。
小班畫太陽教案篇十二
1、在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的故事情節(jié)，愿意學(xué)說完整的句子。
2、愿意關(guān)心助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人、助他人的快樂。
錄音、圖書。
一、引趣。
(出示了一個(gè)蘿卜)。
教師：這是什么?蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最愛吃蘿卜嗎?
教師：小兔是怎么吃蘿卜的?
教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到森林里去找蘿卜吧。
(在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。)。
二、說說講講。
畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。(畫面：小兔拔蘿卜，滿腕汗，氣喘吁吁。)。
教師：是誰呀?
教師：小兔在干嗎?他怎么了?
教師：那我們一起來他好嗎?我們一起對小兔說：“小兔小兔，我們來助你?！?/p>
(畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯!拔出來咯!)。
(畫面：小兔拔起了蘿卜)。
(畫外音：謝謝小朋友，謝謝你們的忙。)。
教師引導(dǎo)：不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。
(畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了!)。
教師引導(dǎo)：小兔樂樂再見。
三、閱讀理解。
教師：剛才我們小朋友可真了不起，家一起做了一件好事，助小兔拔出了蘿卜。
(幼兒閱讀圖書)。
教師：剛才你們看到了什么?
教師：剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔，是真的嗎?讓我來找找看好嗎?
(教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁)。
教師：小兔樂樂在干嘛?(理解云記號的意思)。
(出示第二幅圖)。
教師：瞧，小兔們在干嘛?
教師：哇，他們吃得可真香，我們也來學(xué)學(xué)他們好嗎?
(師幼模仿游戲。)。
(畫外音：轟隆隆，轟隆隆。)。
教師：發(fā)生什么事兒了?
教師：我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生什么事兒了，好嗎?
教師：你從哪里看出來下雨了，打雷了?(認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記)。
教師：這可怎么辦呀?
(幼兒想辦法，完整表述。)。
(師幼共同表演。)。
小班畫太陽教案篇十三
1、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的粘貼在固定的范圍內(nèi)。
2、樂意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂。
舊年歷、蠟筆、用木片剪好的長條、固體膠。
學(xué)會(huì)均勻涂色的方法，準(zhǔn)確的粘貼在固定的范圍內(nèi)。
一、引出課題。
1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（多曬太陽，多運(yùn)動(dòng)，衣服穿多點(diǎn)等等）。
2、可是有的時(shí)候太陽沒有的，這時(shí)候我們怎么辦呢？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。
二、講解示范。
1、教師講解示范，先拿年歷紙剪一個(gè)圓圓的太陽，用膠水在圓盤上涂好，再把木片圖上黃紅的顏色。
2、裝飾太陽光芒時(shí)要找一些長長的彩色木條，在將紅的、黃的木條粘在圓盤的邊上，提醒幼兒貼在固定的范圍內(nèi)。
三、幼兒操作。
1、幼兒選好材料操作。
2、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3、提醒幼兒粘貼不要重疊，并在固定地方站貼。
四、總結(jié)評價(jià)。
1、幼兒展示自己的太陽，教師以天空的身份感謝幼兒。
2、對幼兒的操作給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
小班畫太陽教案篇十四
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的.良好習(xí)慣。
教師范畫、勾線筆、油畫棒。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
(1)謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
(2)出示太陽。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"。
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
小班畫太陽教案篇十五
1、認(rèn)識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。
2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜不可怕。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
課件（白天黑夜）；音樂（快樂的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。
小結(jié)：晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。
小結(jié)：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了（1）太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰？
（2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
小結(jié)：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。
三、太陽找朋友1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？
2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。
3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。
小班畫太陽教案篇十六
1.引導(dǎo)幼兒跟著老師畫出自己喜歡的太陽花，并發(fā)揮自己的想象力畫自己喜愛的太陽花。
2.掌握油畫棒握筆的方法。
3.拓寬幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
指偶娃娃一個(gè)，范畫四例，人均一盒油畫棒，白紙若干張。
活動(dòng)過程。
一.激發(fā)興趣。
欣賞范例，引發(fā)幼兒聯(lián)想。
我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動(dòng)物治病，你們知道是哪一朵嗎？（幼兒討論：圓的、三角形的等等，教師總結(jié)：只有像太陽一樣的花才能給小動(dòng)物治病，因?yàn)樗L像太陽可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來溫暖）可是森林里生病的小動(dòng)物太多了，我這兒只有一朵太陽花，只能幫助一個(gè)小動(dòng)物，請小朋友們幫助我多找到幾朵太陽花，來幫助小動(dòng)物。出示范畫太陽花，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時(shí)要由內(nèi)到外慢慢的畫，就像一個(gè)毛線球樣的?？梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）。
三.拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。
1.如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？
2.用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。
3.添畫有關(guān)景物，使太陽花的周圍更美。
老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)。
四.小小展覽會(huì)。
互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的`作品，在互相欣賞時(shí)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點(diǎn)，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束。
出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動(dòng)物的病肯定馬上就好了，等小動(dòng)物的病好了，我們就邀請你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝?？謝謝你們，再見！
活動(dòng)延伸。
將此次活動(dòng)的作品放到活動(dòng)區(qū)中布置成一片小花園。
小班畫太陽教案篇十七
1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。
2、能自主選擇顏色給太陽涂色。
3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。
3、范例作品3張。
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
2、太陽是怎么樣的？
3、小結(jié)：太陽公公有圓圓的臉，漂亮的、暖暖的光芒。
二、太陽你好。
1、示范畫太陽：太陽出來了，圓圓的臉兒胖乎乎。
2、示范畫溫暖陽光下的事物，如小草、小花、小樹等。
3、示范畫光芒：將太陽與所畫的'物體連接起來，就象太陽照在身上一樣暖洋洋的。
三、我們喜歡太陽。
1、引導(dǎo)幼兒在畫冊上將太陽表現(xiàn)得大一些。
2、啟發(fā)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受，裝扮自己喜歡的太陽。
3、鼓勵(lì)幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽光的多種事物。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。
2、請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評價(jià)。
因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的時(shí)候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上，一會(huì)提醒這個(gè)小朋友換顏色，一會(huì)又提醒那個(gè)小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個(gè)小朋友換一種顏色更有效。
不管是美術(shù)活動(dòng)還是其他活動(dòng)教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索，可是往往因?yàn)榻處煵坏轿坏恼Z言指導(dǎo)，導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
小班畫太陽教案篇十八
太陽花是生長在世界各地的一種植物，具有明亮的黃色和圓形的花盤，非常美麗。在小班教學(xué)中，太陽花也是非常受歡迎的教具之一，太陽花教案的制定不僅可以豐富小班的活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力等方面的能力。
1.教學(xué)目標(biāo)：
通過太陽花的觀察、制作和游戲等多樣化的活動(dòng)，讓幼兒掌握太陽花的基本實(shí)物形態(tài)、花卉特征、種植方法等知識，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、創(chuàng)新創(chuàng)意等多方面的能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2.教學(xué)內(nèi)容：
1）太陽花的實(shí)物形態(tài)及特征：花盤、花軸、花蕊、花瓣等。
2）太陽花的種植方法：種子預(yù)處理、播種和養(yǎng)護(hù)等。
3）太陽花的制作：畫太陽花圖案、剪紙?zhí)柣?、折紙?zhí)柣ā⑵磮D太陽花等。
4）太陽花游戲：太陽花拾游戲、太陽花搖擺游戲、太陽花接力賽等。
3.教學(xué)行為：
1）教師引導(dǎo)幼兒通過多種途徑認(rèn)識太陽花，探索太陽花的生長過程和特征。
2）教師指導(dǎo)幼兒制作太陽花相關(guān)的手工作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3）教師組織太陽花相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓幼兒通過游戲來加深對太陽花的認(rèn)識。
4.教學(xué)方法：
1）情境教學(xué)法：引入幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過制造逼真的情境讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
2）探究式教學(xué)法：老師給出案例或問題，孩子們圍繞問題進(jìn)行交流探究，達(dá)到知識探究的效果。
3）游戲教學(xué)法：通過有趣的游戲方式，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
5.教學(xué)過程：
1）導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒看一幅太陽花的圖片，讓幼兒形象地認(rèn)知太陽花，了解太陽花的花朵、莖和根等部位。
2）探究：老師給出太陽花的種子，讓幼兒觀察種子的外形、大小、顏色等特征，了解種子的.形態(tài)及萌芽的條件。
3）制作：組織幼兒制作太陽花相關(guān)的手工作品，如畫太陽花圖案、剪紙?zhí)柣?、折紙?zhí)柣ǖ?，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
4）游戲：設(shè)計(jì)太陽花相關(guān)的游戲活動(dòng)，如太陽花拾游戲、太陽花搖擺游戲、太陽花接力賽等，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，同時(shí)也了解更多太陽花的知識。
5）回顧：通過教師提出問題、幼兒參與回答的方式，讓幼兒全面回顧和再次學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，加深對太陽花的認(rèn)識和理解。
6.教學(xué)效果：
經(jīng)過一段時(shí)間的太陽花教學(xué)，幼兒之間的合作交流能力得到了增強(qiáng)，對太陽花的基本知識、實(shí)物形態(tài)及特征以及種植方法等方面的理解更加深入。同時(shí)，也通過制作太陽花相關(guān)的手工作品和游戲等形式加深了對太陽花的印象，提高了對太陽花的喜愛程度。
太陽花教案的制定，不僅僅是為了讓幼兒了解太陽花，更加重要的是要培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力等方面的能力。太陽花教案通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓幼兒充分參與其中，并在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。因此，太陽花教案不僅僅是一門課程，更是一種培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教育方式。
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