生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。總結(jié)的首要目標(biāo)是獲得一種真實(shí)而客觀的反饋，以便更好地提升自己。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。
那道絢麗的彩虹篇一
我覺(jué)得生命應(yīng)該視作一場(chǎng)冒險(xiǎn)，應(yīng)該讓寶石般的火焰在胸中熊熊燃燒。做人就應(yīng)該冒風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該赴湯蹈火，履險(xiǎn)如夷。
——題記。
剛走進(jìn)高中時(shí)的我，懵懵懂懂，對(duì)于大學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)概念，崇拜“非主流”的我和一群“志同道合”的同學(xué)扮演起學(xué)校最標(biāo)新立異的角色，將叛逆當(dāng)清高。然而，不知道在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，只有真才實(shí)學(xué)才是自己最好的武裝。高一的我整天沉迷書(shū)海，從小說(shuō)到推理，從伊坂幸太郎到王小波，可以說(shuō)那段時(shí)間我的閱讀量高得驚人。但是，好景不長(zhǎng)，直到分科時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，寶貴的高中時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了三分之一，我看著自己寫(xiě)得密密麻麻卻連一個(gè)完整故事都拼湊不出的筆記本，感到前所未有的打擊。
曾處于山頂眺望過(guò)無(wú)限美景的人怎甘心留在半山腰，我想努力再攀高峰，前所未有的決心?？晌彝浟?，一年的荒廢早已使我跟不上老師的步伐，尤其是數(shù)學(xué)，高二的課程已顯吃力，我還要惡補(bǔ)高一的知識(shí)?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，都不知道是什么讓我堅(jiān)持下來(lái)，可能是心中那燃燒的熊熊烈火！
才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃也需要挫折的打磨才能更顯銳利。經(jīng)歷了失敗與低落，心態(tài)是前進(jìn)的保障。前進(jìn)的道路上沒(méi)有鮮花與掌聲，也沒(méi)有歌聲與笑語(yǔ)，只有一步一個(gè)腳印的踏實(shí)。在經(jīng)歷了心理上的種種考驗(yàn)，我收服了心猿意馬，開(kāi)始了苦行僧式的學(xué)習(xí)歷程。
但丁曾說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧?！泵慨?dāng)夜深人靜的時(shí)候，我常常伏在桌上思考，這該是一位多偉大的人啊！像我們現(xiàn)在的中學(xué)生正是缺乏這種勇氣和毅力。我常?；孟胱约撼酥鴷r(shí)光機(jī)穿越過(guò)去，對(duì)但丁說(shuō)，你可以補(bǔ)上一句“風(fēng)雨之后的彩虹更炫麗”！
那道絢麗的彩虹篇二
赤橙黃綠青藍(lán)紫，七色絢麗彩虹，而我卻獨(dú)愛(ài)那一抹藍(lán)，因?yàn)樗俏业摹八{(lán)顏知己”。
人說(shuō)彩虹總在風(fēng)雨后，而在我的眼里和世界里，彩虹無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，無(wú)論晴天還是下雨天。晴天的時(shí)候，我們之所以幻覺(jué)沒(méi)有彩虹，不是因?yàn)樗淮嬖?，而是因?yàn)榫薮蟮奶?yáng)力掩蓋了它的光芒。陰天時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)光退卻了，它自然就名正言順的成為了萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)。
盡管一年四季它都會(huì)以其極具標(biāo)志性而又單調(diào)的裝扮示人，但在我的眼里，它天生尤物，依舊美的無(wú)可比擬。雖然它每次出場(chǎng)都會(huì)以雖嘴角上揚(yáng)卻呆板單一的表情和我們打招呼，但每次見(jiàn)到它，我都會(huì)笑逐顏開(kāi)，一切的不開(kāi)心都會(huì)煙消云散，這便是我獨(dú)愛(ài)它的奧妙之所在。
美麗的七色彩虹，雖不及迪廳的霓虹燈那樣炫到讓人亢奮窒息，但它那別具一格的獨(dú)特靜謐，足以媲美沉魚(yú)落雁、閉月羞花，讓人流連忘返。它雖透視著全世界最微小的平淡美，卻又詮釋了全宇宙最安全的清澈美。它超脫了世俗的驚艷，它穿越了怪誕的另類(lèi)，從而鑄就了獨(dú)樹(shù)一幟的自然和唯美。它的每次出現(xiàn)，都會(huì)帶給我不一樣的觸動(dòng)：開(kāi)心的`時(shí)候，它就是帶著燦爛來(lái)你身邊的祝福，它會(huì)陪你笑、陪你調(diào)皮、陪你一起忘我的耍寶，它會(huì)用它的竹葉蜻蜓幫你激起一道道漣漪，頓時(shí)你的快樂(lè)音符翻倍，仿佛整個(gè)世界都在陪你一起舞蹈；憂(yōu)傷的時(shí)候，它會(huì)乘坐迄今為止最神速的阿波羅和諧號(hào)宇宙飛船，迅速劃過(guò)太陽(yáng)系各大行星，頃刻間來(lái)到你身邊，幫你驅(qū)趕煩心的離子，它會(huì)用它的魔法棒擊退我周遭萬(wàn)米之內(nèi)的全部陰霾，然后再讓積極的太陽(yáng)花光芒照進(jìn)我的身體，于是在它的鼓掌聲中我笑了。困難的時(shí)候，它就是迎刃而解的那把利刀，它會(huì)用它幫你斬?cái)酄拷O的所有荊棘，踏平鉻腳的所有崎嶇，清除掉你前進(jìn)的所有障礙物，然后鋪滿(mǎn)溫馨的芊芊百合，讓我安全暢通的繼續(xù)前進(jìn)，瞬間化困難為力量，化腐朽為神奇……因此，它就成了我生命的護(hù)身符，于是我便選擇了七彩中的那一抹藍(lán)來(lái)定位它的身份——我的“藍(lán)顏知己”
在接下來(lái)的日子里，我們便用我們的“默契”書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)的故事，雖平凡，但實(shí)惠，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有嫉妒，這是一種無(wú)言的踏實(shí)感。不管遇到什么事情，只要幻想它的模樣，靜靜的坐在距離天最近的地方，心就會(huì)很溫暖。它用微笑告訴我，遇到事情要站在獨(dú)立于自己之外的角度去分析，這樣你就不會(huì)急躁，更不會(huì)沖動(dòng)，我相信這是它映射出來(lái)的所謂賢淑美德吧。同時(shí)，它用行動(dòng)告訴我，心態(tài)是最好的一劑良藥，所謂的困難，就像彈簧，你弱，它的強(qiáng)大就無(wú)形之中被放大了無(wú)數(shù)倍，如果你強(qiáng)，它就想一宇宙中粒塵埃，渺小到可以被忽略不計(jì)。它給了我無(wú)盡的勇氣和力量——誰(shuí)把最美的夢(mèng)大膽地插過(guò)冰封的土壤，誰(shuí)就會(huì)獲得滿(mǎn)園的芬芳。
彩虹，彩虹，一點(diǎn)會(huì)再出現(xiàn)……。
那道絢麗的彩虹篇三
“兒子明天就要中考了，你還不回家？”妻子在電話(huà)里已有n次催促。
我將手中的事處理結(jié)束后，給同事叮囑了一聲就急忙往回趕。恰好是周末，正值我休息。
“我在單位加班，你去丹中看兒子去！讓娃熟悉一下考場(chǎng)和座位！”還沒(méi)到家，妻子又在電話(huà)另一頭安排著。
“兒子已經(jīng)十四歲了，讓他自己找，我不去！”我嘴上雖這樣說(shuō)著，但我心里還是放不下。
我回到家里放下行囊，就匆匆向丹中趕去。
丹中門(mén)口有一大撥一大撥的學(xué)生往里走。每撥學(xué)生有四五十人，由一名老師帶領(lǐng)著。
我進(jìn)入丹中大門(mén)，見(jiàn)校園里到處都是學(xué)生，年齡、個(gè)頭、胖瘦都差不多，我該去哪兒找兒子呢？我們雖給孩子買(mǎi)了一部手機(jī)，但他卻從來(lái)不隨身帶，究其原因是怕在校拿手機(jī)影響學(xué)習(xí)，所以給他的手機(jī)充其量只是一部鬧鐘。我望著攢動(dòng)著的人群，心想：這讓我去哪兒找孩子去？當(dāng)我正在昂首四處張望時(shí)，身后傳來(lái)一熟悉的聲音：“爸！”我趕緊轉(zhuǎn)身，見(jiàn)兒子站在身后，我問(wèn)：“你考場(chǎng)和座位找到了沒(méi)有？”“找到了！”我還不放心地讓他將我領(lǐng)到他的考場(chǎng)看一下，以確認(rèn)兒子是否找的正確。兒子將我領(lǐng)到丹中東側(cè)的一座教學(xué)樓前，說(shuō)：“教學(xué)樓門(mén)鎖著，上不去。”他給我指了指他的考場(chǎng)。我拉著他的手一塊向?qū)W校公布的考場(chǎng)示意圖前走去。這時(shí)我感到自己好似在茫茫的雪地中牽著一位懵懂的少年在找前行的道路。我讓兒子指出考場(chǎng)、座位號(hào)，以便與示意圖上的'核對(duì)。兒子給我一一指了，我亦核對(duì)無(wú)誤。
這時(shí)，我的電話(huà)又響了起來(lái)，“你找到兒子了沒(méi)有？考場(chǎng)的座位號(hào)找到了沒(méi)有？記著讓把準(zhǔn)考證帶好，別丟了！沒(méi)了準(zhǔn)考證，明天連考場(chǎng)也進(jìn)不了！”我不耐煩地回答道：“知道了！”隨即掛斷了電話(huà)。
“鞏浩琳！”突然我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊兒子。
我扭過(guò)頭，見(jiàn)有一位三十多歲，秀麗端莊的女人，她身前斜掛著一只小坤包，一只手中握著厚厚一沓紙條，口中邊念著紙條上的名字邊用另一只手將點(diǎn)過(guò)名的紙條向下翻著。
她向每位學(xué)生認(rèn)真地講解著。她身邊聚集的學(xué)生越來(lái)越多，不一會(huì)兒就達(dá)到了五六十人，團(tuán)團(tuán)圍在她身邊，那場(chǎng)景仿佛就像我們小時(shí)候畫(huà)的太陽(yáng)放出的光輝，一圈又一圈。
“明天早上七點(diǎn)半，統(tǒng)一在丹中操場(chǎng)東南角的第一棵大樹(shù)下集中，到時(shí)發(fā)放準(zhǔn)考證！”說(shuō)完，她用手指向那棵大樹(shù)。隨后，孩子們陸續(xù)離開(kāi)了，她又和幾位學(xué)生將操場(chǎng)的垃圾撿拾干凈。這時(shí)太陽(yáng)的余暉正照在操場(chǎng)上，映得遍地一片金黃。
在回家的路上，我問(wèn)兒子，兒子回答，那女人是他的老師，是班主任！
回到家里，妻子問(wèn)到丹中看考場(chǎng)的情況，我將看到的情況一一對(duì)妻子說(shuō)了，妻子說(shuō)：“師如母呀，某些方面老師比家長(zhǎng)考慮得更周全！”兒子卻抱怨我，嫌我去了學(xué)校，把他看成了不懂事的孩子，怕別的學(xué)生恥笑。
第二天早上天下著雨，我打著傘悄悄地跟在兒子后面，目送著他領(lǐng)過(guò)準(zhǔn)考證，進(jìn)入了考場(chǎng)后，準(zhǔn)備離開(kāi)。突然我又疑慮起來(lái)：兒子參加下次考試，若將準(zhǔn)考證丟失咋辦？對(duì)，我應(yīng)該在這兒等他！驀然間我發(fā)現(xiàn)，在丹中的操場(chǎng)邊站有一群人，于是我便向他們走去。在那兒，我見(jiàn)到了兒子的班主任，我上前先自我介紹，并向其問(wèn)好。她可能也看出了我的疑慮，說(shuō)樹(shù)下這些人全是參加這次考生的班主任，他們都是在這兒等學(xué)生考試結(jié)束后收回準(zhǔn)考證的，恐怕某些學(xué)生將準(zhǔn)考證弄丟了，參加不了考試！
我聽(tīng)后眼里噙著淚，向老師連連說(shuō)道：
“你們辛苦了，感謝！感謝??！”
下午，雨還在淅淅瀝瀝地下著，我打著
傘外出鍛煉。當(dāng)經(jīng)過(guò)丹中時(shí)，我看見(jiàn)那些老師仍站在操場(chǎng)邊，在等待著他們的學(xué)生。
這時(shí)有人在喊：“你們快看，那邊有一道彩虹！”
人們紛紛抬起頭，仰望著彩虹。
“今天的彩虹有點(diǎn)特別！”一個(gè)人說(shuō)道。
“有什么特別？”有人問(wèn)道。
“顏色絢麗！”那個(gè)人回答。
“噢，就是！”附近幾個(gè)人異口同聲地答著。
我昂起頭，才感到雨停了，收起傘，看見(jiàn)天邊確實(shí)出現(xiàn)了一道彩虹，但那道彩虹的確比以往所見(jiàn)到的更絢麗。
那道絢麗的彩虹篇四
“只有流過(guò)血的手指，才能彈出人間的絕唱?！边@是我喜歡的泰戈?duì)柕囊痪湓?huà)，它讓我明白溫暖在寒冷之后才更加溫暖，陽(yáng)光在黑暗之后才更燦爛，彩虹在風(fēng)雨之后才更加絢麗。
人生往往不是一帆風(fēng)順的，失望、痛苦、傷心、淚水誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)，但是它人未眠更加冷靜第思索人生。有時(shí)對(duì)生命困難的思索比對(duì)生命成就的思索更加動(dòng)人心魄。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難是老師。”不錯(cuò)，這是一種無(wú)形的能夠磨練人的意志的精神財(cái)富。
我曾讀過(guò)珂君的《淚珠與珍珠》，“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈發(fā)珍貴?！睙o(wú)法忘卻那篇課文給我?guī)?lái)的心靈震撼，久病的貝殼成了珍珠，流淚的觀音普度著眾生，第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)苦難的畫(huà)面是如此美好，苦難的財(cái)富是如此珍貴。想到大自然的生靈——蟬，經(jīng)過(guò)十幾載的蟄伏才有十幾天的生命，鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次地?fù)潋v才羽化出堅(jiān)韌的翅膀，種子經(jīng)受?chē)?yán)冬的孕育才有了萌發(fā)的綠意，竹子經(jīng)過(guò)“任爾東西南北風(fēng)”的吹打才有了傲人的骨氣，花兒經(jīng)受了風(fēng)霜雨雪才展現(xiàn)最美的一面……我敬佩得罪人的這些生靈，它們視苦難為一種財(cái)富，將最美好的一面展現(xiàn)給世界，炫耀著自己生命的色彩。
風(fēng)平浪靜的不是大海，而是一潭死水，一帆風(fēng)順的取得成功永遠(yuǎn)不是真正的成功。作為青年一代，苦難、挫折、錯(cuò)誤、失敗都是我們青春路上的財(cái)富，我們要做的不是逃避苦難，而是勇敢地去經(jīng)歷風(fēng)雨，因?yàn)闅v經(jīng)風(fēng)雨的花朵才是最美麗的，歷經(jīng)風(fēng)雨的.人生才能望見(jiàn)絢麗的彩虹。
現(xiàn)在我是一個(gè)少年，不再是孩子了！雖然她還是會(huì)打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩！
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那道絢麗的彩虹篇五
今天，彩虹暗淡了，沒(méi)有了以前那種色彩了，那樣五彩繽紛了，也許是因?yàn)橐粋€(gè)平凡的人吧！她做的事是那么的平凡！
還記的我第一次投稿時(shí)，就獲獎(jiǎng)了，我是無(wú)比的興奮，也許正是這種興奮，讓我走進(jìn)了黑暗的道路，在這道路上沒(méi)有一盞燈向我亮著，非常害怕，怕自己一不小心，掉進(jìn)了臭溝里。在后來(lái)，我真的掉進(jìn)了溝里，做什么事都非常驕傲自滿(mǎn)，也許是從那次投稿后，我便變得自以為是了，天天投稿，可天天碰壁，天天都會(huì)收到一張張退稿箋。也許正是這一張張退稿箋，讓我丟失了自信心。
爸爸見(jiàn)了我這樣子便安慰我說(shuō)："你學(xué)了《真實(shí)的高度》這篇課文后，知道了什么？你為何不向小仲馬學(xué)習(xí)呢！學(xué)習(xí)他那種不怕失敗的精神呢！”聽(tīng)了爸爸的一翻話(huà)，我似乎像明白了很多。
也許正是這翻話(huà)，讓彩虹再次絢麗了！讓彩虹永遠(yuǎn)那樣絢麗的深刻的印在了我的心窩里！我將永遠(yuǎn)把那句簡(jiǎn)潔的話(huà)復(fù)印在腦海里！我要讓彩虹永遠(yuǎn)絢麗在全世界！
那道絢麗的彩虹篇六
在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我看過(guò)很多次的彩虹，其中有一道的彩虹卻令我難以忘懷。
那是一個(gè)下雨的早晨，我和媽媽坐上外婆的公交車(chē)，車(chē)緩緩地駛向外婆家。我坐在靠窗的座位上，望著窗外后退的風(fēng)景，心情別提有多好，忍不住想高歌一曲。
車(chē)在下一個(gè)公交站停了，走上來(lái)一位婦女，她低矮而又佝僂，臉色黝黑，穿著簡(jiǎn)樸，腳上的拖鞋滿(mǎn)是泥巴，手上掛著三四袋的東西，一看就知道是一個(gè)農(nóng)村婦女。我對(duì)她的第一印象不是很好，只見(jiàn)她買(mǎi)完票后，一屁股坐在我前面唯一的座位上。一股臭味撲鼻而來(lái)，我連忙捂住鼻子，手腳麻利地打開(kāi)車(chē)窗透透氣，我對(duì)這個(gè)婦女的厭惡之情油然而生。
車(chē)走了一小會(huì)，又停了下來(lái)，上來(lái)了一位頭發(fā)斑白，年近古稀的'老爺爺。車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空座了，他只好抓住扶手，老人隨著公交車(chē)轉(zhuǎn)彎而搖晃。突然，一個(gè)急剎車(chē)，老爺爺差點(diǎn)摔倒。見(jiàn)此情景，我想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)“要尊老愛(ài)幼，主動(dòng)給老人讓座”，可到外婆的家還要半個(gè)小時(shí)的路程，這么遠(yuǎn)的路，坐著可比站著舒服，再說(shuō)別人也沒(méi)有讓座，我猶豫不決，假裝沒(méi)看到，繼續(xù)欣賞窗外的風(fēng)景。
這時(shí)，耳邊傳來(lái)：“老人家，您沒(méi)事吧，您坐我的位置吧?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭看一下是哪個(gè)好心人主動(dòng)讓坐，令我難以置信的是那個(gè)人竟然是那個(gè)農(nóng)村婦女。只見(jiàn)她把老人扶到座位上，自己一手?jǐn)Q著大大小小的包，另一只手緊緊抓住扶手。
這是，雨停了，天空中出現(xiàn)了彩虹，我看了看彩虹，又看了看那個(gè)婦女，覺(jué)得那個(gè)婦女和彩虹一樣美，覺(jué)得那個(gè)農(nóng)村婦女就是一道美麗的彩虹。
那道絢麗的彩虹篇七
春夜無(wú)眠，我依靠在落地窗前，燈光灑在我的衣服上，隱約的歌聲響在耳畔：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹……”
于是記憶延伸到前天……。
語(yǔ)文老師依舊提著他從不離手的公文包從教室外走進(jìn)來(lái)，一言不發(fā)地坐在講臺(tái)的椅子上?？諝馑坪跄唐饋?lái)，寂靜的教室，只有翻閱的書(shū)頁(yè)聲。老師依舊不說(shuō)話(huà)，目不轉(zhuǎn)睛地看著本子。教室里的氣氛顯得有些緊張。
“你們看看這次寫(xiě)的，都初三了，難道還不明白寫(xiě)作的道理嗎？！”語(yǔ)文老師果然發(fā)威了，他拍了拍桌子上的本子說(shuō)道。
我注視著他兩顆足球般圓滾的黑眼睛：生氣的火焰里有的是對(duì)我們的期盼和失望……。
看到自己紙上兩個(gè)紅色的大字——“重寫(xiě)”，我的心猶如晴天霹靂?；叵胍郧皩?duì)待總是草草完事，老師的教誨也總是左耳進(jìn)右耳出，不禁心懷愧疚！老師啊，這次您真的罵醒了我，都初三了，再不努力更待何時(shí)？！
第二天早上，我緊緊地握著本，站在走廊中間眺望著語(yǔ)文老師的身影。
“老師，您幫我對(duì)這篇做一些詳細(xì)講評(píng)?！蔽仪由卣驹谒磉叀?/p>
今夜，無(wú)眠，仰望星空深邃，耳邊依然是《真心英雄》的弦律：不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？！
那道絢麗的彩虹篇八
青春，多么美妙的話(huà)題啊！令無(wú)數(shù)人兒心神向往，當(dāng)然，我也其中之一。那就讓我說(shuō)出對(duì)青春的認(rèn)識(shí)吧——青春如彩虹。
紅。當(dāng)我們步入青春，逐漸變得氣血方剛，身體也長(zhǎng)得更高，更結(jié)實(shí)了。對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，渴望著能夠獨(dú)立自主，實(shí)施后一展鋒芒了。
橙。青春是那么神秘，讓人好奇，我們與同伴對(duì)青春充滿(mǎn)好奇得人結(jié)為朋友，使我們?cè)谇啻郝飞嫌袀€(gè)忠實(shí)的好伙伴。
黃。青春總是那么朝氣蓬勃，似乎有用不完的活力和是不完的勁，使我們肆無(wú)忌憚的拼搏著。向前沖就是希望。綠。綠色總是生機(jī)的代名詞，我們這些祖國(guó)的花朵正茁壯成長(zhǎng)著呢。等到有朝一日，我們綻放出那令世人為之震驚的花朵之時(shí)，你們一定會(huì)為我們的成就而感到自豪和欣慰的。
藍(lán)。挫折無(wú)論在何時(shí)都不缺席的，哪怕是在青春這場(chǎng)盛大的宴會(huì)中。所以當(dāng)遇到挫折或煩惱時(shí)，不妨抬頭看看藍(lán)天吧，他會(huì)使你忘卻心中的煩惱。如果現(xiàn)在是烏云密布或昏暗不清，不要灰心，只要你想看就一定能看見(jiàn)那美麗的藍(lán)天。
靛。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。隨著我知識(shí)、閱歷的增長(zhǎng)，在某些方面已超越了父母、老師，但是還不能驕傲，因?yàn)橛幸环N東西只是有自己親身經(jīng)歷過(guò)才能夠掌握的，那就是——經(jīng)驗(yàn)。這是要經(jīng)過(guò)一次次的失敗，嘗過(guò)一次次的教訓(xùn)，面臨一次次的選擇，度過(guò)一次次的挫折后，才能體會(huì)到的。
紫。隨著我們逐步步入社會(huì)，新鮮的事物總能在第一時(shí)間引起我們的注重?，F(xiàn)實(shí)中存在著真、善、美，也就不可避免的存在著假、惡、丑。這時(shí)我們就該學(xué)習(xí)蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”了。不能不食人間煙火，脫離塵世，但也要潔身自好，決不能同流合污。
沒(méi)錯(cuò)，以上所述就是我眼中的青春。不能偏重某一種“色彩”，只有將所有的色彩都結(jié)合起來(lái)才能構(gòu)成那絢麗奪目的青春彩虹。
那道絢麗的彩虹篇九
有這么一句話(huà)，說(shuō)的是生命就是時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的累積起來(lái)的。是啊，古今中外，多少文人墨客曾用筆墨，給我們留下了許許多多的珍惜時(shí)間的名言警句，有的，至今已名垂千古。如：光陰似箭日月如梭，一寸光陰一寸金寸金難買(mǎi)寸光陰等。從中我們就可以看出，古人把時(shí)間看得比金子還要珍貴。因此我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，把握好青春中的每一分乃至每一秒。
回想起我的人生經(jīng)歷，也度過(guò)了15個(gè)春秋了吧，每當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，回味的。從出生到蹣跚學(xué)步，從蹣跚學(xué)步到一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)或許是漫長(zhǎng)的的把，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是短暫的。短短的15年就這么過(guò)去了。但是在這15年里，我到底做了些什么呢，我時(shí)刻提問(wèn)著自己。
看著太陽(yáng)一天天東升西落，我在迷茫中前行著。想著我的人生到底是什么樣的，風(fēng)兒吹著我凌亂的頭發(fā)，太陽(yáng)又親臨西山了，我看著一旁的菊花兒，它似乎引起了我的注意，我好像感悟到了什么。哦，想到了，是一句詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我想，正在青春的我們，就如這花把，再美的花，也有凋零的一天。在它盛開(kāi)的時(shí)候，它有著他的美，它盡情的綻放自己，把它的笑顏，最好的一面留給人們。而它最終凋零的時(shí)候，落入泥土還哺育了根。對(duì)，我也要做一個(gè)這樣的人，在人生中，盡情的綻放自己，讓生命變得更加有意義，變得燦燦生輝。這樣，就算是死，也要像花兒一樣，貢獻(xiàn)自己的力量。
我知道了，在人生的到路上行走著，或許很苦，或許很累。但是我會(huì)拼搏，我會(huì)努力，在有限的時(shí)間內(nèi)，綻放出自己的燦爛人生，最燦爛的生命之花。
那道絢麗的彩虹篇十
有一次爸爸不在家里，我正好有一道題不會(huì)做，我想如果等爸爸回來(lái)那一定很晚，于是我坐下來(lái)冷靜地思考，認(rèn)真地讀題，終于把這道題做了出來(lái)。爸爸回來(lái)后，我讓爸爸看看我做的過(guò)程。爸爸說(shuō)“你做得很對(duì)!”在這我明白了個(gè)道理，不管遇到什么困難，我們首先要冷靜下來(lái)思考，只要你冷靜下來(lái)難題是會(huì)解決的。我獨(dú)立完成這道題我的心里很高興。
爸爸讓我一個(gè)人搭車(chē)去武陟畫(huà)畫(huà)，在打車(chē)的過(guò)程中我有點(diǎn)害怕，但是我克服自己膽小的缺點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了自己搭車(chē)。
你是否學(xué)會(huì)了生存，把你的經(jīng)歷也寫(xiě)下吧!
那道絢麗的彩虹篇十一
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多災(zāi)難，但一些災(zāi)難我們只要學(xué)會(huì)一些生存辦法，就可以躲過(guò)，如搶劫、綁架······就可以躲過(guò)。
“好吧”小紅嘴上答應(yīng)著，腦子卻高速的運(yùn)轉(zhuǎn)著。這時(shí)迎面走來(lái)一位中年婦女。小紅靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)那位男子說(shuō)'那是她的媽媽?zhuān)麄円黄鹑ヒ?jiàn)她。那男子擦了擦汗，急匆匆的走開(kāi)了。
那道絢麗的彩虹篇十二
前幾天，我在課本上學(xué)習(xí)了英國(guó)作家丹尼爾.笛福寫(xiě)的著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱孫漂流記》的部分。
雖然我沒(méi)有看過(guò)這一本書(shū)，但我從課本上看出，魯濱孫是一個(gè)機(jī)智勇敢的人。
這篇文章主要寫(xiě)了魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，流落到了一個(gè)無(wú)名無(wú)人的荒島，獨(dú)自生活了二十八年。魯濱孫一個(gè)人是怎樣在這個(gè)荒島上生活了二十多年呢？又是什么使他能夠堅(jiān)強(qiáng)的生活著呢？――是一種強(qiáng)烈的求生欲望，是一種頑強(qiáng)的意志，使魯濱孫能創(chuàng)造奇跡。
魯濱孫一個(gè)人能夠這么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地生活著，為什么我就不能呢？在生活上，我完全沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有膽量，只會(huì)對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，離開(kāi)了父母，就像一只沒(méi)有了翅膀的小鳥(niǎo)，生活不能自理。遇到困難，只會(huì)退縮。這樣的一個(gè)人，長(zhǎng)大后又有什么用呢？我要像魯濱孫那樣，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對(duì)，學(xué)會(huì)獨(dú)自生活。
我希望有一天，人人都能像魯濱孫那樣，在不幸中找到另一個(gè)自己。
生存的道理――讀《魯濱孫漂流記》有感。
我們每一個(gè)人都有要自立更生，創(chuàng)造自己的生活，既使你只有自己一個(gè)人，也要努力奮斗。讀了《魯濱孫漂流記》后，我才真正意識(shí)到不管什么時(shí)刻都要學(xué)會(huì)生存。
這篇課文主要講了魯濱孫在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，他漂流到座荒蕪人煙的小島上。他艱苦的生活了二十八年終于回到了英國(guó)。這件事情向我們總結(jié)了一個(gè)道理，那就是生存的道理。
魯濱孫不畏艱險(xiǎn)，聰明能干。雖然身陷孤島，但是卻勇敢生存，樂(lè)觀生活。他能在荒蕪人煙的小島上生活二十多年，靠的是什么？靠的是活下來(lái)的堅(jiān)定信念，靠的是戰(zhàn)勝?lài)?yán)峻困難的勇氣和智慧。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，是不是也該學(xué)一學(xué)魯濱孫戰(zhàn)勝困難的精神呢！
如果我是魯濱孫，我一定不能在島上自立更生，勇敢地活下去。
如果我是魯濱孫，我早已餓死，沒(méi)有任何人知道。
讀了《魯濱孫漂流記》邊篇文章，我真正意識(shí)到了一個(gè)道理，不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)生存――讀《魯濱孫漂流記》有感。
每個(gè)人都應(yīng)該要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，因?yàn)榭傆幸惶?，是要自己?dú)立面對(duì)困難的。讀了《魯濱孫漂流記》，就恰恰使我深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)會(huì)生存的重要性。
這篇小說(shuō)主要寫(xiě)魯濱孫的幾次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，和魯濱孫在遇到暴風(fēng)雨的情況下，依然堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。魯濱孫在山坡上搭起了帳篷。后來(lái)，他遇到了野人，可他還是以自己的智慧在這個(gè)島上生活了下來(lái)，后來(lái)，他又用自己的辛勤勞動(dòng)種出了糧食。就從這幾件事中，就深刻地反印出魯濱孫是一個(gè)自信、樂(lè)觀、善良、勇敢、機(jī)智和堅(jiān)持不懈的人，也讓我從這個(gè)人身上，從這本書(shū)中，學(xué)到了許多可貴的精神！
我覺(jué)得在魯濱孫身上，最難能可貴的地方就是他的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他在面對(duì)這座孤島的時(shí)候，他并不恐懼，更不會(huì)退縮，反而樂(lè)觀的面對(duì)一切困難。想想我們自己，會(huì)不會(huì)覺(jué)得自愧不如呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是一遇到困難就退縮，總依靠著父母老師，盼望著他們?yōu)槲覀兘鉀Q一切困難，鋪好一條大道?？墒羌词故沁@樣，又有多少人會(huì)覺(jué)得滿(mǎn)足和幸福的呢？魯濱孫選擇面對(duì)困難，又用了多在的勇氣才下定了決心，只要仔細(xì)認(rèn)真地閱讀這篇小說(shuō)，就會(huì)領(lǐng)悟到其實(shí)許多人生哲理都蘊(yùn)含在書(shū)中。
讀了《魯濱孫漂流記》我明白了許多，但使我豁然開(kāi)朗的是：生存，不一定要大人的保護(hù)，只要有一顆堅(jiān)持、善良、樂(lè)觀的心就足夠了！
那道絢麗的彩虹篇十三
飯后，我和小學(xué)生作文大全比喻為了某種目的或遭到什么危險(xiǎn)而喪失生命。]！最后青年的斑羚保留了下來(lái)！”
“講得不錯(cuò)，可是有個(gè)很關(guān)鍵地方出錯(cuò)了，知道嗎？”
“應(yīng)該是羊，斑羚屬于羊！”媽媽替我糾正。（呵！我的汗刷的下來(lái)了，乖乖，要是考試，我不全錯(cuò)了。）。
“羊群剛開(kāi)始驚荒無(wú)措，后來(lái)怎么會(huì)鎮(zhèn)靜地完成飛躍呢？”爸爸問(wèn)。
“是頭羊咩咩地叫，那是在教導(dǎo)羊群怎么做?！眿寢寭屩f(shuō)。
“哪一部分部分描寫(xiě)最生。
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那道絢麗的彩虹篇十四
我的生命是紅色的。記得剛上初中時(shí)，我也不知道自己擅長(zhǎng)什么，總覺(jué)得自己一無(wú)是處?？墒钱?dāng)自己的第一篇作文被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)并當(dāng)著全班同學(xué)朗讀時(shí)，我覺(jué)得自己希望的大門(mén)被打開(kāi)了。那時(shí)的我愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了看各式各樣的書(shū)，愛(ài)上了用筆描繪身邊的一切……作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了，我對(duì)她的熱情真的可以到廢寢忘食了，因?yàn)橛辛藢?duì)它的熱情吧，所以靈感也特多，我的生命是紅色的，因?yàn)槲覔碛袩崆?，也有奮斗的激情！感謝紅色的熱情，讓我的生命有了動(dòng)人的一筆。
我的生命是綠色的。總討厭上體育課。尤其是跑步，可是在跑步的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)的東西卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的啟迪。那次跑八百米至今都令我記憶猶新，我由于跑前面兩圈太拼命，后面就成了霜打的茄子——焉了，看著同學(xué)一個(gè)個(gè)的超越，可是我卻再也無(wú)能為力了，正想放棄的時(shí)候，“再加把勁，快到了，加油??！”聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)，我覺(jué)得無(wú)地自容，心想：別懦弱了，只差一點(diǎn)了，別放棄！”當(dāng)我勇敢地沖到終點(diǎn)時(shí)，那一刻我感受到了陽(yáng)光的“溫柔”，心中的快樂(lè)……我的生命是綠色的，因?yàn)樗碇Ｍ?，我將帶著?jiān)持不懈的綠色在生命的畫(huà)紙上描出更多絢麗的色彩！
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