讀精彩極了和糟糕透了有感(模板21篇)

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讀精彩極了和糟糕透了有感(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-29 16:36:18     小編:筆硯

投訴信是一種用于表達(dá)對(duì)某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件,它能夠幫助解決問(wèn)題??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去,更要展望未來(lái)。下面是一些情感表達(dá)的示例,供大家參考和借鑒。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇一

作文因?yàn)樘煸谙掠?,所以媽媽提前關(guān)了鋪?zhàn)油乙黄鸹丶?!但你,卻消失在了我的視野之中。隨即,你便跑走了。如果我是哈利波特,我要用我的魔杖把世界變得充滿綠色,讓所有遭受污染的地方空氣變得新鮮,讓天空變得湛藍(lán),讓河水變得清澈,讓人感到清新,使所有人的心情變得愉快,變得舒暢,讓全世界都洋溢著幸福與歡樂(lè)!

《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講的是作者在七八歲時(shí)寫(xiě)的第一首詩(shī),母親是鼓勵(lì)他,讓他有了創(chuàng)作的靈感和源泉,鼓勵(lì)他不斷前進(jìn)。而作者的父親卻嚴(yán)格要求他,告訴他還不夠好,還要努力,使他不被一時(shí)的成功而驕傲。后來(lái)作者又寫(xiě)了許多詩(shī)、小說(shuō)和電影劇本,他的母親每次都鼓勵(lì)他說(shuō):“精彩極了!”而父親還是嚴(yán)格要求他說(shuō):“糟糕透了。”后來(lái),作者終于明白了不管是母親的“精彩極了”,還是父親的“糟糕透了”,都是對(duì)自己深深的愛(ài)。

作者擁有生活中的這兩種愛(ài),他謹(jǐn)慎地把握住了這兩種愛(ài),使自己不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)完《精彩極了和糟糕透了》這邊課文后,我有很多次對(duì)父母的評(píng)價(jià)而不解,但是我現(xiàn)在真正明白了,那是一種愛(ài)的方式,父母的評(píng)價(jià)雖然相反,但也都是父母對(duì)自己深深的愛(ài)。理想的風(fēng)帆,需要愛(ài)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),讓我們?cè)谶@不同的愛(ài)中平衡自己吧,使自己真正成為一個(gè)“不倒翁”!

讀精彩極了和糟糕透了有感篇二

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我的感受頗深。這篇課文主要寫(xiě)了巴德?舒爾伯格在七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī),母親對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”;而父親對(duì)他寫(xiě)的這首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。然而,幾年后,待巴德?舒爾伯格的寫(xiě)作水平有了提高之后,他承認(rèn)父親是對(duì)的。母親和父親截然不同的評(píng)價(jià)使他不產(chǎn)生任何不健康的心理:母親的評(píng)價(jià)“精彩極了”使他不自卑,父親的評(píng)價(jià)“糟糕透了”使他不自傲。父母對(duì)巴德?舒爾伯格寫(xiě)的這首詩(shī)兩種相反的.說(shuō)法就像兩條小溪把巴德?舒爾伯格夾在中間,讓他始終沿著正確的道路行走,不走向歧途。沒(méi)有學(xué)習(xí)這一課時(shí),我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平,認(rèn)為父親不愛(ài)我,現(xiàn)在我才讀懂了父親的心,父親的批評(píng)是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng),就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻,讓我向正確的方向走下去!學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天,我高興地跑進(jìn)家,興奮地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我語(yǔ)文考了98分,全班第一!”媽媽也很高興,抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈,我得意揚(yáng)揚(yáng),爸爸回來(lái)后,媽媽搶著上來(lái)說(shuō):“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表?yè)P(yáng)我,誰(shuí)知,爸爸板起臉說(shuō):“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn),不就是100了嗎?”說(shuō)著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題,那個(gè)時(shí)候,我的心里真有點(diǎn)恨爸爸,覺(jué)得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了?,F(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我明白了父母對(duì)我那不同的愛(ài)!

讀精彩極了和糟糕透了有感篇三

文章講了在“我”七八歲的時(shí)候,寫(xiě)了第一首詩(shī),媽媽說(shuō);“精彩極了?!倍职謪s說(shuō):“糟糕透了?!痹谶@兩種斷言下,“我”成為了一位著名的作家。

在我們的生活中,幾乎有不少人喜歡夸獎(jiǎng),討厭批評(píng)。過(guò)多接受夸獎(jiǎng)也不行,因?yàn)槟菢訒?huì)使人安于現(xiàn)狀;過(guò)多接受批評(píng)也不行。因?yàn)槟菢訒?huì)使人懷疑自己,生怕自己不行。假如文中的父母都批評(píng)作者,作者還會(huì)成為一名著名的作家嗎?不會(huì)的。所以贊美和批評(píng)都必須有,形成互補(bǔ),才能學(xué)習(xí)好。雖然批評(píng)不好,但忠言逆耳。雖然贊美好,可有人會(huì)阿諛?lè)畛小?/p>

好好地使用贊美和批評(píng)吧。這樣,成功又離我們近了一步。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇四

《精彩極了和糟糕透了》這篇文章我讀后的第一感想是這位作家巴迪真幸運(yùn),他有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親,兩種愛(ài)交織在一起使他成為了一個(gè)作家,讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文。但我轉(zhuǎn)眼一想,其實(shí)我也有一個(gè)慈祥的父親和嚴(yán)厲的母親,他們兩的愛(ài)使我平衡,但我卻不能像巴迪一樣把兩種愛(ài)交織在一起,而我卻把兩種愛(ài)分開(kāi)了,有時(shí)會(huì)倒向這邊,有時(shí)會(huì)倒向那邊,使我的心理得不到平衡,使我養(yǎng)成這種性子,可以說(shuō)我讀完了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章也只是一時(shí)的感想,永遠(yuǎn)不能落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活上去,有時(shí),我會(huì)嫌?jì)寢専?,雖然我知道媽媽也是為我好,但是我的心中好像是因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)的每句話在我腦中回蕩過(guò)無(wú)數(shù)遍了,好像一句可以占我的一個(gè)腦部。

我以前不知道有些得若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人有什么了不起的,不就是比我們多寫(xiě)幾個(gè)字兒一嗎?但現(xiàn)在我知道了,作家可以把自己的感想落實(shí)到行動(dòng)上去,而我呢!卻不能,以前我讀過(guò)許多文章也寫(xiě)過(guò)許多讀后感,但落實(shí)了的卻沒(méi)有幾項(xiàng),作家每參觀一個(gè)地方后,他都會(huì)有感并寫(xiě)出來(lái),而且都寫(xiě)得很好,我以前不明白那些作家是怎么寫(xiě)的,我想在明白了:一個(gè)好的作家他的詞匯量多;他會(huì)觀察很多細(xì)節(jié);他會(huì)根據(jù)自己的心情來(lái)寫(xiě)文章;還有就是他會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一篇文章。雖然,我不知道我是否會(huì)跟《精彩極了和糟糕透了》里的巴迪一樣,但我一定會(huì)努力的。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇五

《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。主要內(nèi)容是作者童年時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī),母親的評(píng)價(jià)是“精彩極了”。父親的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。這兩種截然相反的評(píng)價(jià)是另有意思的。母親是為了鼓勵(lì)作者,給他力量讓他有自信;而父親為了不讓他誤入歧途,才用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)他。長(zhǎng)大后,作者知道兩種愛(ài)都不可缺少。

我的父母和作者的父母一樣,父親是嚴(yán)格的,母親是和藹的'。父親對(duì)我哪方面都很?chē)?yán)厲,而母親截然相反……自從上了五年級(jí),父親不是給我報(bào)這個(gè)班就是報(bào)那個(gè)班。還立下很多規(guī)矩:晚上不許看電視,不許很晚睡;睡覺(jué)前要看書(shū)積累;每天要做課外作業(yè)…有次考試,得了八十五分。媽媽看了像吃了蜜一樣笑了,而試卷傳到爸爸手里,爸爸一看火冒三丈說(shuō):“這么多題錯(cuò)于粗心,不應(yīng)該!”媽媽便反駁說(shuō):“他需要鼓勵(lì)!”爸爸沒(méi)聽(tīng),給我提出更高的要求。之后,爸爸媽媽吵了起來(lái)。

一開(kāi)始,我不理解爸爸的做法,但通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,我感受到我和文中的巴迪一樣幸運(yùn)。在我失去信心時(shí)母親給我鼓勵(lì);在我自滿時(shí),父親給我潑去驕傲的火焰,不讓我誤入歧途——因此我們要像文中的巴迪一樣“小心、注意、總結(jié)、提高?!?/p>

讀精彩極了和糟糕透了有感篇六

這篇課文主要講巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懙牡谝皇自?shī)。母親看了以后,興奮得眼睛發(fā)亮了,還不斷地稱贊他這首詩(shī)寫(xiě)得“精彩極了”。然而,專門(mén)搞文學(xué)創(chuàng)作一類(lèi)的父親的評(píng)價(jià)卻截然不同。他說(shuō)這首詩(shī)“糟糕透了”。結(jié)果巴迪的眼睛濕潤(rùn)了,頭也抬不起來(lái)了。同樣的一首詩(shī),父親和母親的評(píng)價(jià)為什么卻是截然不同的呢?我認(rèn)為他們都希望巴迪能把詩(shī)寫(xiě)再好一點(diǎn),只是表達(dá)不同。

在我的生活中也有這樣的例子。記得有一次,我買(mǎi)來(lái)了一架飛機(jī)模型。經(jīng)過(guò)我三小時(shí)的努力,終于做好了這架飛機(jī)模型,我十分高興,連忙跑去給媽媽看。媽媽看了后十分高興,并說(shuō)我做得很好。我心里美滋滋的。隨后,我又把飛機(jī)模型給爸爸看。我原以為爸爸會(huì)贊賞我,可是,爸爸看也沒(méi)看,就說(shuō)我這架飛機(jī)模型做得不好。我十分傷心,覺(jué)得爸爸一點(diǎn)也不關(guān)心我。一年后,我又拿出這架飛機(jī)模型,覺(jué)得太差了,我不得不認(rèn)為爸爸說(shuō)得是對(duì)的。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇七

今夜,我懷著一顆真摯而熾烈的心讀完第19課,我從中也受益匪淺。

文章記敘的是作者巴迪幼年時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī),這首詩(shī)在父母對(duì)它做出了截然不同的兩種評(píng)價(jià)。也就是這樣巴迪在母親的鼓勵(lì)下和父親的批評(píng)下一直努力向上。課文有這樣一句話:“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的.出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。”這句話耐人尋味,我特別喜歡,作者成年時(shí)才真正領(lǐng)會(huì)到自己發(fā)表的一部部作品,都來(lái)源于父母兩種不同形式的愛(ài)。

“嚴(yán)父慈母”這是最普遍的愛(ài),當(dāng)我們真正有了成就時(shí),才明白父母對(duì)我的用心良苦。我的母親,可以說(shuō)對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至。她在學(xué)習(xí)方面猶如“嚴(yán)父”對(duì)我要求十分嚴(yán)格;在生活方面,母親又時(shí)常開(kāi)導(dǎo)我,使我在愉快的心境下成長(zhǎng)。每當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)母親如春風(fēng)般向我說(shuō)出贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話,讓我如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。母親的愛(ài)飽含著慈母之情,父親的愛(ài)蘊(yùn)含嚴(yán)厲的——,這兩種形式不同的愛(ài),有助于我們健康成長(zhǎng)。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇八

今天,我學(xué)習(xí)了這樣一篇文章,題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文章主要寫(xiě)在巴迪八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī),母親看了說(shuō):“精彩極了!”巴迪聽(tīng)了,得意揚(yáng)揚(yáng)。而他的父親看了卻說(shuō):“糟糕透了!”巴迪眼睛濕潤(rùn)了,頭也沉重得抬不起來(lái)。

同一首詩(shī),為什么母親和父親評(píng)價(jià)截然相反呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)閱讀和認(rèn)真揣摩體會(huì),我終于解開(kāi)了迷團(tuán):母親覺(jué)得巴迪還小,能寫(xiě)這樣一首詩(shī),已經(jīng)很不錯(cuò)了,他需要鼓勵(lì)。而父親認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)得并不好,如果過(guò)分表?yè)P(yáng)就容易誤導(dǎo)孩子,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利,應(yīng)該給得意洋洋的孩子降降溫。這說(shuō)明了父親對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格。

后來(lái)啊,巴迪在母親的鼓勵(lì)下,在父親的嚴(yán)格要求下,成為了一位作家,寫(xiě)出了好多膾炙人口的作品。難怪事業(yè)有成的巴迪深有感觸地說(shuō):“‘精彩極了’和‘糟糕透了’這兩個(gè)極端的斷言,有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)?!笔前。熬省币埠?,“糟糕”也罷,都體現(xiàn)了父母對(duì)巴迪的愛(ài)。

“精彩極了”是鼓勵(lì),它能使人增強(qiáng)信心;“糟糕透了”是嚴(yán)格要求,它會(huì)使人不斷進(jìn)步。一個(gè)人擁有兩種愛(ài)的呵護(hù),就會(huì)健康地成長(zhǎng)起來(lái)。這就是“精彩極了”和“糟糕透了”給我的啟示。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇九

讀了全文,我知道課文主要講了:作者七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。再講作者幾年后認(rèn)識(shí)到父親原先的評(píng)價(jià)是對(duì)的,受到母親鼓勵(lì)的.他一直在寫(xiě)作,并且得到了父親有限的肯定。最后講作者成年后取得了成就,他深感自己有慈祥的母親,又有嚴(yán)厲的父親,從而感到非常幸運(yùn)。也認(rèn)識(shí)到“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種看法截然不同的評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的共同點(diǎn)――那就是愛(ài)。

是?。≡诔砷L(zhǎng)的道路上,父母的鼓勵(lì)會(huì)讓我們充滿信心,父母的指責(zé)更不會(huì)讓我們走向歧途,這些,也許可讓我們化為一種動(dòng)力,使我們繼續(xù)走向漫漫人生路……因此,不論是父母的鼓勵(lì),還是父母的指責(zé),這些,都是愛(ài)!

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家收集的讀《精彩極了和糟糕透了》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后,我受到了很大的啟發(fā),思緒萬(wàn)千,文章給了我深刻的印象,一種與作者共鳴的感受不油而生。

兩種不同的方式,卻都是為了一個(gè)共同的目的,那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。兩種不同愛(ài)的方式,一種是父愛(ài)的力量:警告、提醒,是嚴(yán)厲的,不讓小孩誤入歧途;另一種是母愛(ài)的力量:贊揚(yáng)、鼓勵(lì),是溫柔的,使小孩增強(qiáng)自信心。這兩種力量交織在一起,正確引導(dǎo)了孩子的成長(zhǎng)。父愛(ài)的力量讓孩子面對(duì)困難不屈不撓,敢于正視自己的缺點(diǎn),母愛(ài)的力量給孩子以自信,是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗,母愛(ài)就是太陽(yáng),把自己的光芒灑在幼苗上,使幼苗破縫而出;父愛(ài)就象細(xì)雨,把淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)灑在苗上,讓它吸收雨露,使小苗茁壯成長(zhǎng),小苗吸收日月精華后,就會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。當(dāng)然,在父愛(ài)和母愛(ài)這兩股風(fēng)的吹拂下,小孩只有謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,只有不被任何一股風(fēng)刮倒,這樣才可以平穩(wěn)的到達(dá)終點(diǎn),也才有可能成為一個(gè)舉世聞名的人。

我的父母也是一樣,媽媽十分體貼我,處處照我的`意思辦,幫我買(mǎi)好吃的東西,幫我買(mǎi)漂亮的衣服,在生活中十分關(guān)心我,只要我咳嗽一聲,媽媽就嚇的大驚小怪,生怕我得了重病。我還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親,對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得特別緊,如果我犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤,父親就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,他每天不顧白天的疲勞,每晚督促我溫習(xí)功課,我的父母也是為了一個(gè)共同的目的,那就是希望我能夠健康的成長(zhǎng),長(zhǎng)大后成為一個(gè)有出息的人,如今我在班上的成績(jī)也還可以,全靠我的父母對(duì)我精心的呵護(hù)和老師的教育,所以我也要和作者一樣,在父母愛(ài)的鼓舞下,努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進(jìn),成為一個(gè)勇敢的船手,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十一

巴迪七八歲時(shí),寫(xiě)了一首詩(shī)。母親夸巴迪寫(xiě)得精彩極了,給予巴迪愛(ài),這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。下午巴迪懷著迫不及待的心情等爸爸欣賞他寫(xiě)的詩(shī)。晚上,爸爸終于推門(mén)而入,爸爸走進(jìn)餐廳拿起巴迪寫(xiě)的詩(shī),巴迪緊張極了。爸爸大罵:“這首詩(shī)糟糕透了!”此時(shí)巴迪爸爸在用另一種方式給予巴迪愛(ài),這種愛(ài)是警告的力量。

這一篇課文讓我感受到了巴迪的爸爸媽媽很愛(ài)巴迪!

在我的生活當(dāng)中,我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。在我一次鍛煉中,從雙杠上摔了下來(lái),第二天,爸爸沒(méi)吃早飯就送我去人民醫(yī)院檢查,還經(jīng)常鼓勵(lì)我要勇敢。每天下了班,還要爸爸媽媽為我操心。

巴迪的爸爸媽媽對(duì)巴迪的話,都是出自于他們的愛(ài)!

江西省贛州市安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)五三班五。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十二

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我掩卷沉思,頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗:每個(gè)父母的愛(ài)都是相同的,只是在表達(dá)方式不一樣的而已。

初讀文章時(shí),我真替作者鳴抱不平,他的父親真是太苛刻了。但是,等我理解這一篇課文后,打心里羨慕作者有這樣的雙親。母親的“精彩極了”來(lái)自母親愛(ài)的力量,是作者的靈感和創(chuàng)作的源頭,使作者一直得堅(jiān)持的寫(xiě)作。這一點(diǎn),我也有同樣的感受。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候,我都會(huì)迫不及待地告訴母親,母親聽(tīng)了,便急忙夸我,鼓勵(lì)我,正如作者的母親一樣在夸獎(jiǎng)作者。

但是,僅僅有這一些是不全面的,他很會(huì)使人感覺(jué)到很滿足。所以,還是需要一些來(lái)用警策的力量來(lái)平衡,來(lái)鞭策。

父親的“糟糕透了”也正是有了這一種警策的力量。也是時(shí)時(shí)刻刻地提醒了作者:小心、注意、總結(jié)、進(jìn)步,促進(jìn)了作者的進(jìn)步更加快速。這也彌補(bǔ)了母愛(ài)的不足,使作者從另一個(gè)方面獲得了力量,更加堅(jiān)定地走下去。這也是父母對(duì)自己的子女望子成龍的夢(mèng)想。

以前,我做錯(cuò)了事情,父親頓時(shí)就大發(fā)雷霆,母親總是護(hù)著我不被父親打。父母就是希望女兒都能變成鳳凰。父親罵我:打我的時(shí)候我真是恨他,但是,我讀了這一篇文章后,終于明白了父親罵我、打我的道理。所以,我更為自己擁有兩種愛(ài)而感到自豪。

生活中,我們就是要有“精彩極了”的慈母的愛(ài),也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛(ài)。慈母的愛(ài)就像一瓶芳香四溢的蜂蜜,讓我們精神煥發(fā),順風(fēng)揚(yáng)帆,嚴(yán)父的愛(ài)就像一碗苦苦的良藥,使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛(ài)中汲取力量,使我們更加健康地生活下去。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十三

“愛(ài)”不是一味的關(guān)懷。有時(shí)可以用嚴(yán)厲來(lái)表示,有時(shí)可以用保護(hù)來(lái)表示,又有時(shí)......而“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章中,母愛(ài)是寫(xiě)作的源泉,給作者寫(xiě)作的靈感,而父愛(ài)是嚴(yán)厲的,提醒作者不要誤入歧途。但是,無(wú)論是母愛(ài)的'庇護(hù),還是父愛(ài)的嚴(yán)厲,作者從心底里知道,這是父母對(duì)自己的愛(ài)。

生活中又何嘗不是,只不過(guò)我媽媽在我學(xué)習(xí)方面對(duì)我很?chē)?yán)厲,但生活中卻經(jīng)常為我流淚,而我爸爸在我生活中很溫柔,但在我衛(wèi)生與吃飯禮儀方面卻很?chē)?yán)厲。

20xx年期末考試我考了100分,爸爸高興極了,對(duì)媽媽說(shuō):"老婆,我們帶兒子去歡樂(lè)谷玩吧!這可是兒子第一次考100分哪""可以,但代價(jià)是明天不準(zhǔn)玩電腦?!瘚寢屨f(shuō),我立即反駁道;“不公平,我第一次考100分,為什么不能去歡樂(lè)谷玩?!?00這回考起來(lái)了,下回你還能考100分嗎?”我低了一下頭,臉開(kāi)始紅起來(lái)。第二天,媽媽來(lái)到我房間,可我還在為昨天的那件事生氣,“對(duì)不起,我昨天有不對(duì)的地方,你第一次考100分,的確是該放松一下,要不,我們?nèi)ピ趺礃印!蔽业哪槺确瓡?shū)還快,立即向媽媽擁去。

“愛(ài)”有許多方式可以表達(dá),可以用嚴(yán)厲表達(dá),可以用溫柔來(lái)表達(dá)......

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十四

我第一次讀這篇文章的時(shí)候,我真替作者抱不平。他的父親實(shí)在是太苛刻了,但是當(dāng)我讀完并理解這篇文章內(nèi)容的時(shí)候,我從心里羨慕作者有這樣的父母。

“精彩極了”原來(lái)是母親愛(ài)的力量,如作者靈感和創(chuàng)作的源泉一樣。這是作者心頭的慰藉,這一點(diǎn)我也有同感。每當(dāng)我得到老師的`表?yè)P(yáng)的時(shí)候,我都會(huì)過(guò)不及待地告訴母親,她便會(huì)夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我。但是,僅僅有這些是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來(lái)平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量,他時(shí)常會(huì)提醒作者:小心、注意、總結(jié)、提高,措施作者進(jìn)步更快,這也彌補(bǔ)了母愛(ài)的不足,作者從兩個(gè)方面獲得力量,把自己生活的小船,說(shuō)都是父母望子成龍的表現(xiàn)。

以前我做錯(cuò)了事情,父親馬上就過(guò)來(lái)訓(xùn)斥我,母親卻總是護(hù)著我。其實(shí)他們都是希望自己的兒女能讀書(shū)成才。讀了這篇文章我終于明白了家庭教育中嚴(yán)父慈母的道理,所以我更為自己能有這兩種愛(ài),而感到欣慰。

生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài),也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發(fā),嚴(yán)父的愛(ài)就像一碗苦味濃濃的良藥,使我們警醒。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十五

今天我讀了一篇文章,文章的名子叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》,我讀后受益匪淺。

這篇文章的主要內(nèi)容是:巴迪小時(shí)侯寫(xiě)了一首詩(shī),媽媽看了后鼓勵(lì)巴迪,高興地說(shuō):“巴迪這真是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”爸爸看了以后說(shuō):“這首詩(shī)糟糕透了!”正是媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的提醒,巴迪終于成了一名大作家。

媽媽的鼓勵(lì)使巴迪對(duì)寫(xiě)作有了更強(qiáng)的信心。

爸爸的提醒時(shí)刻提醒著巴迪小心、總結(jié)、提高。

在我的家里也有兩種愛(ài),一個(gè)是“加油,繼續(xù)努力”。另一個(gè)是“你怎么這么粗心呀?”這兩種愛(ài)一直交織在我的耳際。

前幾天我剛買(mǎi)了一個(gè)滑板,我還不會(huì)滑呢,一開(kāi)始媽媽拉著我的手滑,不一會(huì)兒我會(huì)滑了,可是我還是有些恐怖感,在滑的時(shí)候,身子還不時(shí)的前后晃,也不時(shí)地跟媽媽說(shuō):“老媽,我害怕!”“不要怕,加油,繼續(xù)努力!”媽媽在后面自信地說(shuō)。聽(tīng)到媽媽為我鼓勁,我更加有信心了,慢慢地我不再害怕了。我想:如果沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì),有可能我現(xiàn)在還不會(huì)呢。

在我成功的時(shí)候,媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我,在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽也會(huì)批評(píng)我。

有一次,我寫(xiě)完作業(yè),自認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)了,就迫不及待地給媽媽看,讓媽媽檢查。我就看書(shū)去了,過(guò)了不大一會(huì),媽媽說(shuō):“別看了,你看看你寫(xiě)的作業(yè),錯(cuò)了一大堆,而且都是粗心錯(cuò)的,你怎么這么粗心呀!”我低著頭把作業(yè)拿走了。我仔細(xì)一看,果然都是粗心錯(cuò)的。

在我的生活中,這兩種極端的愛(ài)缺一不可。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十六

巴迪(《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文作者)在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),當(dāng)他的母親讀完這首詩(shī)后,摟住了巴迪,贊揚(yáng)聲像雨點(diǎn)般紛紛落在巴迪身上,巴迪得意揚(yáng)揚(yáng)。他問(wèn)母親父親什么時(shí)候回來(lái),好把這首詩(shī)念給父親聽(tīng),他想父親一定會(huì)像母親那樣贊揚(yáng)他。巴迪等呀等呀,快到八點(diǎn)鐘時(shí),父親終于推門(mén)而入,拿起了桌子上的詩(shī),讀了起來(lái)?!拔铱催@詩(shī)糟糕透了!”父親把詩(shī)扔回原處。巴迪沒(méi)想到等到的是這種結(jié)果,傷心地失聲痛哭起來(lái)。一年又一年過(guò)去了,巴迪又寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō),他鼓起勇氣給他的父親看。父親卻說(shuō)寫(xiě)的不怎么樣。巴迪又試著進(jìn)行修改,那時(shí)他還未滿十二歲。后來(lái),巴迪繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作,每當(dāng)看到巴迪的作品時(shí),慈祥的母親總會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他。而他那位嚴(yán)厲的父親,總會(huì)指出他的不足。就這樣“精彩極了”“糟糕透了”這兩種聲音,一直交織在他的耳際。他深刻地體會(huì)到著兩種評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的“愛(ài)”,使他在愛(ài)的鼓舞下不斷前進(jìn)。

讀完這個(gè)感人的故事,我覺(jué)得不僅巴迪的耳際常常交織著這兩種愛(ài)的聲音,同樣,我的耳邊也經(jīng)?;仨懼@兩種愛(ài)的聲音。

當(dāng)我每做完一件事兒后,特別希望得到爸爸、媽媽、老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)我的聲音,我的臉上笑開(kāi)了花兒,心里美滋滋的,仿佛坐在了一朵白云上??僧?dāng)聽(tīng)到批評(píng)我的聲音,滿臉的不高興就會(huì)凝固在我的臉上,心里沉甸甸的,仿佛在風(fēng)雨中被壓在了五行山下。記得在四年級(jí)上半學(xué)期,媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家,告訴我在家長(zhǎng)會(huì)上老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我這學(xué)期學(xué)習(xí)非常棒,聽(tīng)到這贊揚(yáng)的聲音,我“變”的有些飄飄然了,覺(jué)得自己很優(yōu)秀。于是在上課時(shí)有時(shí)做做小動(dòng)作呀,有時(shí)跟同桌說(shuō)說(shuō)話呀。媽媽知道后吵了我?guī)状?,我頓時(shí)感到心里像“下”起了傾盆大雨,哭了起來(lái)。但冷靜下來(lái)以后,我覺(jué)得上課做小動(dòng)作是不對(duì)的,一是不尊敬老師,二是自己也學(xué)不了知識(shí)。于是,我下定決心一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。

表?yè)P(yáng)的話當(dāng)然誰(shuí)都愿意聽(tīng),但是在犯錯(cuò)誤時(shí)也需要有人時(shí)常提醒你:“小心、注意、總結(jié)、提高。”我想告訴爸爸媽媽和所有關(guān)心我的人,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我需要你們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),更需要你們的批評(píng)與提醒!愿這兩種愛(ài)的聲音伴我不斷進(jìn)步!

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十七

父母對(duì)巴德·舒爾伯格寫(xiě)的這首詩(shī)兩種相反的說(shuō)法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間,讓他始終沿著正確的道路行走,不走向歧途。

沒(méi)有學(xué)習(xí)這一課時(shí),我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平,認(rèn)為父親不愛(ài)我,現(xiàn)在我才讀懂了父親的心,父親的批評(píng)是對(duì)我的'一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng),就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻,讓我向正確的方向走下去!

學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天,我高興地跑進(jìn)家,興奮地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我語(yǔ)文考了98分,全班第一!”媽媽也很高興,抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈,我得意揚(yáng)揚(yáng),爸爸回來(lái)后,媽媽搶著上來(lái)說(shuō):“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表?yè)P(yáng)我,誰(shuí)知,爸爸板起臉說(shuō):“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn),不就是100了嗎?”說(shuō)著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題,那個(gè)時(shí)候,我的心里真有點(diǎn)恨爸爸,覺(jué)得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十八

初讀此文,我真替作者抱不平,他父親太苛刻。但是,當(dāng)我深入理解了這篇課文后,便從心里羨慕作者有這樣的雙親。

母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量,是作者靈感和創(chuàng)作的源泉,成為了作者心頭的慰藉,使作者一直堅(jiān)持寫(xiě)作。這一點(diǎn)我也有同感。每當(dāng)我得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí),都會(huì)迫不及待地告訴母親,母親便會(huì)夸獎(jiǎng)我,鼓勵(lì)我。正如文中作者的母親一樣。

但是,僅僅有這些是不全面的,它可能會(huì)使人容易滿足。所以還需要有警策的力量來(lái)平衡,來(lái)鞭策。

父親的“糟糕透了”,正是這種警策的力量,他時(shí)常提醒作者:小心、注意、總結(jié)、提高,促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補(bǔ)了母愛(ài)的不足,使作者從另一個(gè)方面獲取力量,更加堅(jiān)定地走向成功。這也是父母望子成龍的表現(xiàn)。

以前,我只要做錯(cuò)了事,父親頓時(shí)就會(huì)拉下臉大發(fā)脾氣,母親卻總是護(hù)著我。他們都希望女)l能飛上枝頭,變成鳳凰。父親罵我、打我,當(dāng)時(shí)我還真有點(diǎn)恨他。讀了這篇文章,我終于明白了罵是愛(ài)、打是親的道理。所以,我更為自己擁有這兩種愛(ài)而感到自豪。

而現(xiàn)實(shí)中,我們有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦改傅囊活D訓(xùn)斥而痛哭、記恨,甚至離家出走;有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)而養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣,從此不思進(jìn)取。這些都是沒(méi)能正確地理解兩種愛(ài)的實(shí)質(zhì)。父母的疼愛(ài)是一種發(fā)自內(nèi)心的本能的愛(ài),是對(duì)我們的一種心靈的呵護(hù);父母苛刻甚至責(zé)罵,是對(duì)我們的一種警策,一種期望。當(dāng)然,父母也應(yīng)適當(dāng)?shù)乜紤]到子女的承受能力,把握好分寸。

生活中,我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài),也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜,讓我們精神煥發(fā),順風(fēng)揚(yáng)帆;嚴(yán)父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥,使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛(ài)中汲取力量,使自己不斷前進(jìn)。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇十九

“精彩極了”和“糟糕透了”是父母對(duì)巴迪兩種截然不同的評(píng)價(jià)。巴迪第一次寫(xiě)詩(shī),母親認(rèn)為應(yīng)該給巴迪鼓勵(lì),父親的評(píng)價(jià)是出自詩(shī)本身的質(zhì)量,而沒(méi)有考慮巴迪寫(xiě)詩(shī)的行為。幾年后,巴迪成為了一名小說(shuō)家、戲劇家,也明白了當(dāng)年父母親兩種評(píng)價(jià)背后的良苦用心。

在巴迪的成長(zhǎng)過(guò)程中,有了母親的鼓勵(lì),他不會(huì)自卑;有了父親的指正,他不會(huì)驕傲。這正是父母親所期望的。其實(shí),無(wú)論鼓勵(lì)還是指正,不都傾注了父母對(duì)巴迪的愛(ài)嗎?深沉的父愛(ài)、慈祥的母愛(ài),在愛(ài)的推動(dòng)下巴迪才會(huì)不斷地前進(jìn)。

巴迪在父母親的兩種評(píng)價(jià)中感受到了父母對(duì)他的愛(ài)。我讀了這篇文章后也不禁想起了幾天前發(fā)生的一件事情:那天,我和同學(xué)在外面玩,中午在肯德基吃飯,然后在附近玩一玩,說(shuō)好吃完飯就給媽媽打電話,可是因?yàn)橥娴?太高興了,就忘了這件事,害的爸媽找了我一下午?;氐郊液螅职趾莺莸呐u(píng)了我一頓,看到平日里慈祥的爸爸如此生氣,我的眼眶里盈滿了淚水,淚水像斷了線的珠子順著我的雙頰滑落下來(lái)。媽媽看見(jiàn)我流淚,連忙安慰我。那時(shí),我不理解父母,甚至有些怨恨爸爸。直到現(xiàn)在,我才體會(huì)到父母的用心,也理解了他們。那件事的確是我的錯(cuò),都四點(diǎn)多了,我音信全無(wú),也不給家里打電話,爸爸媽媽一定以為我出事了,該多么著急呀!而父母不同的反映也是根據(jù)他們的想法決定的,爸爸是怕我不長(zhǎng)記性,而媽媽認(rèn)為我只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,不重蹈覆轍就可以了。

父母之愛(ài),無(wú)處不在??赡苁且痪潢P(guān)切的問(wèn)候,也可能像文中父母對(duì)巴迪的一句評(píng)價(jià),這不都是愛(ài)的起源嗎?此時(shí)此刻,我再一次深刻理解了父母對(duì)我們的關(guān)心,不管他們?cè)鯓幼觯加幸粋€(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài),在愛(ài)的鼓勵(lì)下,我們不斷成長(zhǎng)!

讀精彩極了和糟糕透了有感篇二十

今天,在老師的指導(dǎo)下我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《精彩極了和糟糕透了》。課文表達(dá)了父母的愛(ài)各有不同,但都是對(duì)兒女的愛(ài)。

文章講述了在巴迪八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī),他的母親為了鼓勵(lì)他夸獎(jiǎng)他的詩(shī)精彩極了,而父親卻認(rèn)為那是一首糟糕透了的詩(shī)。幾年后當(dāng)巴迪再拿出那首詩(shī)時(shí)也不得不承認(rèn)那是一首糟糕透了的詩(shī)。正是在母親的夸獎(jiǎng)和父親的不滿意中,巴迪成為了一位著名的作家。

這篇課文也讓我明白了父母的嚴(yán)厲和寬容都是對(duì)我的愛(ài)。

那天,由于我的貪玩,導(dǎo)制睡覺(jué)很晚很晚。一躺下就呼嚕呼嚕睡著了。睡的正香,突然不知是誰(shuí)把我拽了起來(lái)。我還以為地震了!睜眼才看見(jiàn)媽媽怒氣沖沖的樣子。她火冒三丈地說(shuō):“你也能睡這么香?什么事都不記!起來(lái),把日記寫(xiě)了?!蔽覍?shí)在不愿起來(lái)。嘟囔道:“不就是篇破日記嗎?看我明天早上三兩分鐘不把它搞定了!”媽媽執(zhí)意讓我當(dāng)晚寫(xiě)。無(wú)奈,我只好極不情愿起來(lái)。我跟媽媽鬧別扭,連衣服也沒(méi)穿,就開(kāi)始寫(xiě)日記。十二月的天,別提有多冷。一向疼我的媽媽竟然理也沒(méi)理我,我心里委屈極了。我恨媽媽!

當(dāng)晚我睡覺(jué)已是一點(diǎn)鐘了,也就在當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)平常響兩次的鬧鈴只響了一次,后來(lái)我才知道,媽媽為了讓我睡好,早早醒來(lái)一直等到第一次鬧鈴該響時(shí)起來(lái)給我做早點(diǎn),也不知道她醒來(lái)有多早!

同巴迪一樣,我現(xiàn)在也明白了,父母的慈祥和嚴(yán)厲都是對(duì)孩子深深的愛(ài)。父母的愛(ài)就像春天里明媚的陽(yáng)光,我們就像一棵幼小的樹(shù)苗,在父母的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)。

讀精彩極了和糟糕透了有感篇二十一

《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),母親對(duì)此表示贊揚(yáng),父親則對(duì)此提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。“我”在這兩種評(píng)價(jià)中成長(zhǎng),最后成了一名大作家。在“我”的成長(zhǎng)中,“我”感受到的愛(ài)有兩種:一種是母親慈祥的、鼓勵(lì)的愛(ài);另一種是父親的嚴(yán)厲的、警告的愛(ài)。

其實(shí),我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。那是在我念三年級(jí)的時(shí)候,那次是我第一次學(xué)寫(xiě)作文。我絞盡腦汁,好不容易才完成我了的第一篇作品,我滿懷信心地拿去給媽媽看,母親一看,贊許地說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò),寫(xiě)得挺好的,繼續(xù)努力吧!”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng),心里甭提多高興了,甜滋滋的。當(dāng)時(shí)的我就盼著時(shí)間能走得快些,恨不得爸爸馬上就出現(xiàn)在家里,好讓爸爸也看看我的作品。好不容易才盼到爸爸回來(lái)了,爸爸剛一進(jìn)屋,我三步并作兩步,迫不及待把我的作品遞給爸爸。爸爸接過(guò)我的作品,一邊換鞋子一邊就看了起來(lái)。沒(méi)想到,爸爸剛看完,便皺著眉頭,劈頭蓋臉地批評(píng)說(shuō):“這也能稱得上是作品呀?不講究布局謀篇,沒(méi)有詳略之分,而且字也寫(xiě)得太糟糕了!”我聽(tīng)了父親的批評(píng),垂頭喪氣地回到自己的小房間,忍不住哭了起來(lái)。

還有一次,年級(jí)進(jìn)行應(yīng)用題測(cè)試,我得了全班的最高分——96分。我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。一回到家,媽媽就讓我拿出試卷給她看,媽媽看了直夸獎(jiǎng)我:“好孩子,真棒!”父親回來(lái)了,看見(jiàn)我的試卷,大聲嚷著:“怎么只考了個(gè)96分,要考100分才行?!?/p>

這么多年來(lái),我一直是在媽媽的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和爸爸的批評(píng)、警告中長(zhǎng)大。直到今天。我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我才恍然醒悟,原來(lái)我也像文中的“我”一樣,是那樣的幸運(yùn),擁有一位慈祥的母親和一位嚴(yán)厲的父親,無(wú)論是媽媽的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)還是爸爸的批評(píng)警告,他們的共同出發(fā)點(diǎn)都是一樣的,那就是愛(ài)!沒(méi)有母親的鼓勵(lì),我會(huì)喪失信心。沒(méi)有父親的批評(píng),我會(huì)被勝利沖昏了頭腦。缺乏了母親和父親其中一種形式的愛(ài),都會(huì)讓我誤入歧途。我也應(yīng)該謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,不讓它被哪一股風(fēng)吹倒。

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