一個(gè)好的教案可以提供學(xué)習(xí)的有效路徑和方法,使學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要注重評價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的精選教案范例,僅供參考,希望能給您帶來啟示。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇一
1、運(yùn)用學(xué)過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)來參與布局,完成大型建構(gòu)主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識,初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
1、教師布置好游戲場景。
2、結(jié)構(gòu)材料:雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料:鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。
2、秋天的公園會有些什么呢?
1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖,請幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片,介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
(1)我們走路時(shí)在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn),完成了要學(xué)會收拾。
2、幼兒自由討論,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
1、今天你用什么材料,完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇二
1、會運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。
2、學(xué)會輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。
大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。
1、師:今天的天氣可真好,毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。
2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯,一會去蕩秋千,可開心了。
師:寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?
幼:積木。
師:誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?
幼:一個(gè)一個(gè)連起來的。
師:寶寶們觀察的真仔細(xì),毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花,小雪花,張開小嘴巴,你愛我,我愛你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)。
1、師:毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶,請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時(shí)候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu),教師巡視,并適時(shí)給予指導(dǎo)。
3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。
1、師:毛毛蟲媽媽來找她的孩子了,請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了,這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法,并一起念兒歌)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇三
1.嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。
2.積極參與活動,體驗(yàn)建橋的樂趣。
建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。橋的圖片。
一、出示各種各樣橋圖片,與幼兒討論:
1.討論:你們都見過哪些橋呢?那你所見的橋都是什么樣的?(幼兒邊說,教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)。
2.討論:那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢?(討論不同的材料的建構(gòu)方法)。
二、游戲要求:
1.每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu),能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征;
2.獨(dú)立完成,也可以合作完成;
三、幼兒自主游戲,教師根據(jù)幼兒游戲情況再作指導(dǎo);
1.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行建構(gòu)出橋的主要特征;
2.引導(dǎo)幼兒合作,分工的進(jìn)行建構(gòu)游戲。
四、幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場地上,教師引導(dǎo)幼兒一同觀察并評價(jià);
1.你們都用了哪種材料進(jìn)行搭建橋的?
2.是不是每種材料都可以搭建橋的呢?
3.你們覺得哪座橋最好看?為什么?
4.提出希望:今天是第一次搭建橋,小朋友們都已經(jīng)搭的很好了,如果下回再搭各種各樣橋的時(shí)候,我希望你們所搭的橋比這次更好些,橋可以多搭幾層,還可以搭的再牢固些,還可以多搭些你們想象的橋。
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性,知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策:
問題1:搭建橋時(shí)兩頭大小不一致銜接不起來。原因:孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。對策:讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。問題2:各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因:幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。
對策:通過組織幼兒參觀、談話,豐富他們相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇四
教案是教師教學(xué)中不可少的,下面就為大家?guī)砹私?gòu)游戲活動室教案,各位請看:
活動目標(biāo)。
1、在教師的鼓勵(lì)、幫助下,在游戲中能大膽參與建構(gòu)活動。
2、激發(fā)幼兒參與建構(gòu)活動的興趣,享受在游戲中獲得的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。
難點(diǎn):向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備1、彩色小積木或積磚每組一筐。
2、教師已建構(gòu)好的建筑物若干。
活動過程:
一、教師和幼兒一起來到放積木的場地,介紹積木名稱。
1、教師:“小朋友們看,這里有好多好多的積木,今天我們要和這些積木寶寶一起做游戲?!?/p>
2、教師:“這些積木都一樣嗎?讓我們一起來認(rèn)識一下它們?!?/p>
二、讓幼兒摸摸玩玩,感知積木的`特點(diǎn),了解積木可以有不同的搭法。
1、教師:“這些積木都可以搭成什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法)。
2、種小樹:把積木一塊一塊地豎立在桌面上或場地中。
3、鋪小路:把積木一塊接一塊鋪成一條小路。
4、變高樓:把積木一塊一塊壘高,看誰搭得高。
5、搭小橋:在兩塊相同高度的積木上架一塊長條積木,搭成一座橋。
(在幼兒搭建的過程中提醒幼兒在桌面上搭,掉落在地上的積木要撿起來。)。
三、欣賞老師用積木搭好的建筑物,激發(fā)幼兒搭建的興趣。
教師:“看看,這些高樓房、小汽車還有滑滑梯,都是老師用這些積木搭出來的,好看嗎?你們想不想也來試一試?搭一個(gè)你自己喜歡的東西?!?/p>
四、幼兒自由建構(gòu)。
1、幼兒自主建構(gòu),教師根據(jù)幼兒的情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)、幫助。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,搭建自己喜歡的物體。
3、引導(dǎo)幼兒之間相互幫助,請能力較強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品。
五、幼兒與教師之間相互交流,講述。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說自己搭建了什么物體?
2、幼兒自由參觀同伴的作品,相互介紹自己的作品,分享拼搭過程中帶來的快樂。
六、教師與幼兒共同整理積木,提醒幼兒把拼好的積木拆下來后輕輕的放入筐子里。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇五
1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動。
2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
6.樂意參與表演活動,并堅(jiān)持到底。
積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
1、導(dǎo)入。
小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征。
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法。
老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求。
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)。
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品。
你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
7、評價(jià)總結(jié)。
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的.房子?
表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結(jié)束。
三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過,所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)??傮w來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇六
鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。
初步學(xué)習(xí)積木的不同玩法。
嘗試用肢體語言表現(xiàn)不同的圖形。
活動準(zhǔn)備。
積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。
積木小偶人、音樂磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)習(xí)包《主題活動。積木真好玩》。
活動過程。
一、出示木偶激趣。
出示積木小偶人,告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友,問幼兒能不能扮演積木。
二、游戲《有趣的身體積木》。
1、交代游戲規(guī)則與玩法。
教師播發(fā)音樂,幼兒跟隨音樂在場地里自由行走,當(dāng)教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時(shí),請幼兒與同伴手拉手組成形狀。
2、播放音樂,引導(dǎo)幼兒游戲。
三、玩積木。
1、交代積木的不同玩法和要求,引導(dǎo)幼兒分組操作。
2、積木印畫組。
讓幼兒自由選取自己喜歡的積木,在其中一面蘸上水彩顏料進(jìn)行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多,鼓勵(lì)幼兒印出不同的圖案。
3、積木排序組。
選擇自己喜歡的排序圖卡,找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面,蘸上自己喜歡的顏色,對應(yīng)印在圖卡上。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇七
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動,體驗(yàn)建橋的樂趣。
建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。橋的圖片。
1、討論:你們都見過哪些橋呢?那你所見的橋都是什么樣的?(幼兒邊說,教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)。
2、討論:那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢?(討論不同的材料的建構(gòu)方法)。
1、每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu),能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征;
2、獨(dú)立完成,也可以合作完成;
1、引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行建構(gòu)出橋的主要特征;
2、引導(dǎo)幼兒合作,分工的進(jìn)行建構(gòu)游戲。
1、你們都用了哪種材料進(jìn)行搭建橋的?
2、是不是每種材料都可以搭建橋的呢?
3、你們覺得哪座橋最好看?為什么?
4、提出希望:今天是第一次搭建橋,小朋友們都已經(jīng)搭的很好了,如果下回再搭各種各樣橋的時(shí)候,我希望你們所搭的橋比這次更好些,橋可以多搭幾層,還可以搭的再牢固些,還可以多搭些你們想象的橋。
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性,知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策:
問題1:搭建橋時(shí)兩頭大小不一致銜接不起來。原因:孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。
對策:讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。
問題2:各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因:幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。
對策:通過組織幼兒參觀、談話,豐富他們相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇八
1、觀察手帕,知道手帕的四條邊是相等的。
2、嘗試用四條相等的直線連接或圍合表現(xiàn)正方形的手帕。
3、樂意向同伴介紹自己的作品,體驗(yàn)活動的快樂。
物質(zhì):手帕專賣店場景、實(shí)物手帕、各色雪花片若干。
經(jīng)驗(yàn):會接插直線,已認(rèn)識正方形,知道正方形的四條邊相等。
1、參觀場景,激發(fā)幼兒觀察興趣。
教師:“手帕專賣店里有這么多手帕,和好朋友說說你喜歡哪條手帕?”
小結(jié):手帕都是正方形的,有各種顏色、圖案,有大有小,是我們講衛(wèi)生的小幫手。
2、觀察、感知手帕的外形特征。
(1)觀察實(shí)物手帕,感知手帕的`外形特征。
教師:“手帕是什么樣子的?它有幾條邊?”引導(dǎo)幼兒用手比劃感知手帕有四條邊。
(2)教師:“手帕的四條邊一樣長嗎?”
引導(dǎo)幼兒對折比較手帕四條邊,感知四條邊一樣長。
(3)小結(jié):小手帕是正方形的,有四條一樣長的邊。
3、交流、討論正方形的建構(gòu)方法。
(1)教師和幼兒討論建構(gòu)手帕的方法。
教師:“怎樣才能建構(gòu)出手帕一樣長的四條邊呢?”
(2)幼兒演示手帕的插法。
(3)提醒幼兒插緊些。并知道拿一片插一片。
(4)幫助個(gè)別孩子完成作品。
4、展示評價(jià)作品。
(1)相互欣賞作品。
(2)請個(gè)別幼兒介紹自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大方、大聲的表達(dá)。
在區(qū)域活動中引導(dǎo)孩子建構(gòu)手帕。鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動中建構(gòu)不同大小、顏色的手帕。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇九
1、嘗試用雪花片制作“眼鏡”。
2、鞏固對圓形和方形的認(rèn)識,對建構(gòu)游戲感興趣?;顒舆^程一、各種各樣的眼鏡。
教師出示各種眼鏡,引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡的結(jié)構(gòu),鏡片、鏡架的不同造型。
1、教師示范制作眼鏡。
2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒互相參觀做好的作品。
2、放音樂,幼兒戴上眼鏡隨音樂走步,鼓勵(lì)幼兒自信、大膽地表演。后續(xù)反思與調(diào)整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡,但是他們經(jīng)??吹轿?guī)а坨R。于是我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時(shí),大家特別感興趣。可是我的眼鏡有些圓圓的,對于小班孩子用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡有難度。于是我結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)與動手能力,從我腦子里一下子浮現(xiàn)出方形眼鏡的想法。
在示范的過程中,我非常簡單的搭出2個(gè)方形,也就是2根長條的連接,對于小班的孩子來說,難度并不是很大。當(dāng)我把搭好的眼鏡,戴在孩子的臉上時(shí),孩子們都哈哈的笑開了。真是太有意思了,自己搭建的物品居然還可以實(shí)實(shí)在在的用上。
在搭建的過程中孩子們各個(gè)都非常的投入,考慮到有的孩子動手能力弱,我就鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子和這位孩子一起合作,共同完成眼鏡的搭建。能力較強(qiáng)的孩子,鼓勵(lì)他自己獨(dú)立完成。通過大家的努力,有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。
記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的,看到自己突發(fā)起來的想法居然這么有效,從心里感到開心??梢娊處熞獣r(shí)刻有為孩子著想的理念,善于調(diào)整方案,盡可能的讓更多的孩子體驗(yàn)到成功。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十
1、正確感知物體在序列中的位置。
2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標(biāo)識物體在序列中的位置。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
池塘小動物的圖片(若干份)、數(shù)字卡片。
一、認(rèn)一認(rèn)。
1、教師出示小動物,情由而說出小動物的名字。
2、幼兒觀察小動物,數(shù)數(shù)有幾個(gè),排在第一個(gè)的是誰?最后的是誰?
二、說一說:
1、教師出示自制掛圖,讓幼兒觀察。
2、教師任意說出一個(gè)小動物的名字,請幼兒說說動物住在第幾層?第幾間房間?
3、教師說某個(gè)門牌號碼,幼兒說出是哪個(gè)小動物住的.。
1、圖片展示的布局有待于更加完善。
2、教師展示印章"10"的實(shí)物卡時(shí),應(yīng)注重排列形式的多樣性。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十一
自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《汽車》這次活動。
1、了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。
2、在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進(jìn)行拼插。
3、能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點(diǎn):在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進(jìn)行拼插。
謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!
重點(diǎn)觀察:汽車的形狀和顏色。
(1)選圖片。
(2)找材料。
(3)拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。
(4)游戲時(shí)的常規(guī)要求。
幼兒需要幫助時(shí),教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)。
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料,提出游戲要求:
(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
(2)要愛護(hù)玩具,輕拿輕放玩具。
鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
(1)請個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
(3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十二
活動目的:。
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).
活動準(zhǔn)備:。
1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等.
2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.
活動過程:。
一.師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的'主題:馬路上.
二.請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖.
師:。
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)。
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)。
三.出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十三
1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。
2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。
3、能積極參與游戲,體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事,鍛煉他們的個(gè)人本事。
5、使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。
2、大型積木門洞6個(gè)。
3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等,大筐子一個(gè)。
4、情景表演:過獨(dú)木橋(其中一個(gè)小朋友在推擠,一個(gè)小朋友掉隊(duì)。)。
一、熱身游戲:《找空地》,學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序,不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,自由找到活動的空間。
2、熱身運(yùn)動:律動《我的身體會動》。師:今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲,此刻讓我們先來活動一下身體吧!
二、情境游戲,探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。
1、嘗試過“獨(dú)木橋”,發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過“獨(dú)木橋”。師:剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題?(幼:擠在一齊,堵住了,過不去,掉到河里了)師:我們該怎樣解決呢?(幼:排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走)。
3、幼兒再過過橋,體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié):我們一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠,也不掉隊(duì),這樣既安全又快速。
三、競賽游戲,強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。
1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師:幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì),“美羊羊”站在紅線上,“喜羊羊”站到藍(lán)線上,先走過“獨(dú)木橋”,再爬過“山洞”,用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼,“啪”一槍,然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求:“走小橋,過山洞,不著急,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)不擁擠。”
2、第一次游戲,師注意觀察。
3、針對幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié),再次提醒幼兒注意規(guī)則。
4、幼兒再次游戲。
四、拓展談話,遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。
1、活動結(jié)束,教師小結(jié)。師:我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走,在平時(shí)的生活中,如乘車、游公園,也要一個(gè)跟著一個(gè)走,這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動《小蜘蛛》,整理放松。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十四
平常我們開展的建構(gòu)游戲,主要是圍繞雪花片拼插、積木搭建等以桌面為主的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲。但我覺得這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲缺乏真正意義上的人際協(xié)作,群體思維優(yōu)勢發(fā)揮不夠。因此,我試圖以新的科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀作為指導(dǎo)方法尋找新的生長點(diǎn),讓幼兒選擇周圍現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的物體——以圍墻為參照模型,指導(dǎo)幼兒采集和利用多種廢舊物品作為建構(gòu)材料,以地面合作建構(gòu)形式和方法,創(chuàng)造性地開展建構(gòu)游戲活動,結(jié)合小班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動:小小砌墻師。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十五
1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能,能積極參與建構(gòu)活動。
2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣,并產(chǎn)生初步的合作意識。
工具及材料:全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場景布置(塑料花、泡沫板)、動物手偶。
設(shè)計(jì)流程:激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗(yàn)成功。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十六
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)欲望。
灰兔家種了許多美麗的鮮花,想請我們一起去觀看。這些花都折斷了,是怎么回事呀?
那你們能不能幫它想想辦法,使這些美麗的花兒不遭到破壞?
二、提供材料,自由搭建。
分組合作,初次嘗試搭建。
三、討論探索,架空搭建。
你是怎么搭的?你覺得哪座圍墻建造的最好?為什么?
我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧!
四、欣賞感受,體驗(yàn)成功。
小兔覺得小朋友們真能干,幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時(shí)候多來我家玩。
活動反思:
首先,我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng),這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此,孩子們在操作中個(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極,根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)出方法不一的圍墻,教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì),有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試,在活動中肯定存在許多問題,如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因?yàn)橥N材料也有多種搭法,不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此,還有待于老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十七
自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后,孩子們的.建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《汽車》這次活動。
活動目標(biāo):
1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進(jìn)行拼插。
3.能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。
活動準(zhǔn)備:
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點(diǎn):在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進(jìn)行拼插。
活動過程:
1、以謎語引入,引起幼兒興趣。
謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!
2、觀察圖片,了解汽車的特征。
重點(diǎn)觀察:汽車的形狀和顏色。
3、提出游戲時(shí)的要求:
(1)選圖片。
(2)找材料。
(3)拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。
(4)游戲時(shí)的常規(guī)要求。
4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。
幼兒需要幫助時(shí),教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)。
5、指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料,提出游戲要求:
(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
(2)要愛護(hù)玩具,輕拿輕放玩具。
鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
7、游戲結(jié)束評議。
(1)請個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
(3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十八
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性,知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策:
問題1:搭建橋時(shí)兩頭大小不一致銜接不起來。原因:孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。對策:讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。問題2:各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因:幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。
對策:通過組織幼兒參觀、談話,豐富他們相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十九
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。
3、樂于幫助小動物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的.快樂。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:空曠安全的場地。
1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。
2、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動物家園。
(2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
(3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場地。
3、游戲結(jié)束。
(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園,并把小動物送回家。
(2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié),活動結(jié)束。
"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇二十
平常我們開展的建構(gòu)游戲,主要是圍繞雪花片拼插、積木搭建等以桌面為主的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲。但我覺得這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲缺乏真正意義上的人際協(xié)作,群體思維優(yōu)勢發(fā)揮不夠。因此,我試圖以新的科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀作為指導(dǎo)方法尋找新的生長點(diǎn),讓幼兒選擇周圍現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的物體——以圍墻為參照模型,指導(dǎo)幼兒采集和利用多種廢舊物品作為建構(gòu)材料,以地面合作建構(gòu)形式和方法,創(chuàng)造性地開展建構(gòu)游戲活動,結(jié)合小班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動:小小砌墻師。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。
1、架空的搭建方法。
2、合作搭建圍墻。
2、以平行游戲?yàn)橹鳎鄙倥c同伴的合作意識。
解決:經(jīng)過多次嘗試,運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)。
1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能,能積極參與建構(gòu)活動。
2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣,并產(chǎn)生初步的合作意識。
工具及材料:全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場景布置(塑料花、泡沫板)、動物手偶。
設(shè)計(jì)流程:激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗(yàn)成功。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)欲望。
灰兔家種了許多美麗的鮮花,想請我們一起去觀看。這些花都折斷了,是怎么回事呀?
那你們能不能幫它想想辦法,使這些美麗的花兒不遭到破壞?
二、提供材料,自由搭建。
分組合作,初次嘗試搭建。
三、討論探索,架空搭建。
你是怎么搭的?你覺得哪座圍墻建造的最好?為什么?
我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧!
四、欣賞感受,體驗(yàn)成功。
小兔覺得小朋友們真能干,幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時(shí)候多來我家玩。
活動反思:
首先,我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng),這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此,孩子們在操作中個(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極,根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)出方法不一的圍墻,教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì),有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試,在活動中肯定存在許多問題,如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因?yàn)橥N材料也有多種搭法,不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此,還有待于老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇二十一
小班建構(gòu)游戲 - 汽車(一)
建構(gòu):汽車
預(yù)定總目標(biāo):
1、 幼兒對建構(gòu)游戲感興趣,學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能,搭建簡單的汽車造型。
2、 在教師的鼓勵(lì)下,能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車,發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。
3、 能夠運(yùn)用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧,培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習(xí)慣。
4、 幼兒初步有愛護(hù)玩具,不亂仍、不損壞,輕拿輕放玩具的習(xí)慣。
目的:完成總目標(biāo)(1)
準(zhǔn)備:各種建構(gòu)插塑材料
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的.基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料,提出游戲要求:
(1) 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
(2) 要愛護(hù)玩具,輕拿輕放玩具。
2、 幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
3、 游戲結(jié)束評議。
(1) 請個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
(2) 幼兒互相欣賞作品。
附 活動反思:小班建構(gòu)游戲 - 汽車(一)
一、適宜行為
1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。
2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、 能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為
1、 活動前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。
2、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因:
1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。
2、 幼兒十分興奮,有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
3、 幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價(jià)別人。
對策:
1、 多投放搭建汽車的材料。
2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強(qiáng)調(diào)評價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、 教給幼兒評價(jià)他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇二十二
使幼兒感知石頭是各種各樣的,會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的,了解石頭的作用。
一些豆子,裝水的盤子,不同形狀的紙盒若干。
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭,看看這些石頭是什么樣子的?你們挑一塊最喜歡的石頭,講講這個(gè)石頭是什么樣?你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色,形狀是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言)。
4、小結(jié):石頭的顏色有灰色,有白色的,有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的,有尖的。石頭很堅(jiān)硬,不會砸碎,石頭很重。石頭有的很光滑,有的很粗糙。
1、知道石頭有什么用處嗎?(讓幼兒說一說)。
2、小結(jié):大塊的石頭壘起來就可以造房子,石頭可以鋪路,可造橋,小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
1、我們都知道人會長大的,小草和花兒也會長大的,小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
3、師幼兒一起做實(shí)驗(yàn)。
過幾天,等豆子發(fā)芽后,再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽,而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命,不會生長的經(jīng)驗(yàn)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇二十三
1、使幼兒感知石頭是各種各樣的,會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的,了解石頭的作用。
一些豆子,裝水的盤子,不同形狀的紙盒若干。
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭,看看這些石頭是什么樣子的?你們挑一塊最喜歡的石頭,講講這個(gè)石頭是什么樣?你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色,形狀是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言)。
4、小結(jié):石頭的顏色有灰色,有白色的,有發(fā)紅的'。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的,有尖的。石頭很堅(jiān)硬,不會砸碎,石頭很重。石頭有的很光滑,有的很粗糙。
1、知道石頭有什么用處嗎?(讓幼兒說一說)。
2、小結(jié):大塊的石頭壘起來就可以造房子,石頭可以鋪路,可造橋,
小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
1、我們都知道人會長大的,小草和花兒也會長大的,小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
3、師幼兒一起做實(shí)驗(yàn)。
過幾天,等豆子發(fā)芽后,再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽,而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命,不會生長的經(jīng)驗(yàn)。
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