演講稿的主體部分要清晰、連貫，邏輯嚴(yán)密。演講稿的正文部分需要逐步展開(kāi)觀點(diǎn)，邏輯清晰、有條不紊地?cái)⑹?。掌握演講技巧和練習(xí)方法是提高演講水平的關(guān)鍵，以下是一些實(shí)用的建議。
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
佛說(shuō)：一葉一菩薩，一花一世界。如果把學(xué)校比作巍峨的高山，那么，我愿做高山上靜默無(wú)語(yǔ)的石頭，日夜守望高山的成長(zhǎng)；如果把學(xué)校比作浩瀚的海洋，那么，我愿是海洋里翻騰跳躍的浪花，永久折射海洋的品質(zhì)；然而，我更愿意把學(xué)校比作繽紛絢麗的花園，你們就是花園里燦爛的紅花，而我則愿做點(diǎn)綴花藤的一片綠葉。
我是一名專(zhuān)職招生老師，與每一位一線老師比起來(lái)，招生老師似乎沒(méi)有多少值得驕傲的業(yè)績(jī)和動(dòng)人的事跡。三尺講臺(tái)上，他們沒(méi)有留下激昂亦或深情的只言片語(yǔ)，四季輪回中，他們沒(méi)有鐫刻出和學(xué)生促膝相談的畫(huà)面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶爾走進(jìn)校園的過(guò)客，被淡忘在眾多學(xué)生的視線里。
然而，誰(shuí)又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊(duì)伍，在兩年多的時(shí)間里使學(xué)校在校生總數(shù)由。
一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊(duì)伍，在兩年多的時(shí)間里，扛著責(zé)任，懷著赤誠(chéng)，走遍了三原縣每個(gè)意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區(qū)，為了把職業(yè)教育的惠風(fēng)吹進(jìn)意向生的家庭，為了給每個(gè)中考落榜的學(xué)生尋找最適合他們的支點(diǎn)，我們的招生老師打過(guò)的電話何止成百上千，他們咨詢解答的話語(yǔ)何止千言萬(wàn)語(yǔ)；也正是這支隊(duì)伍，為創(chuàng)造三原職業(yè)教育的神話涂上了濃墨重彩的一筆。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。
我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書(shū)的從容自在；喜歡粉筆書(shū)寫(xiě)的點(diǎn)滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著學(xué)生的未來(lái)，裝點(diǎn)著校園的風(fēng)景，和我們團(tuán)體的每一位成員用自己的平凡和努力堅(jiān)守著學(xué)校這個(gè)精神和智慧的家園。
我曾悲嘆自己職業(yè)的單調(diào)與清貧，然而看看教師隊(duì)伍里那些同行們的淡然與寧?kù)o，執(zhí)著與忠誠(chéng)，我才懂得尊重職業(yè)，點(diǎn)亮學(xué)生前進(jìn)的路就是一種奉獻(xiàn)；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學(xué)學(xué)其它老師的常常惦記，隨時(shí)聯(lián)系，我才明白冰心所說(shuō)的“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)”這句話的深刻哲理。
行之深處有深情，教學(xué)相長(zhǎng)靠愛(ài)心，紅花還需綠葉扶，人人愛(ài)拼才會(huì)贏。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講吧！
——我不去想是否能夠成功，——既然選擇了遠(yuǎn)方，——便只顧風(fēng)雨兼程?！也蝗ハ肷砗髸?huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，——既然目標(biāo)是地平線——留給世界的只能是背影。——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝各位！
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！今天我演講的題目是《綠葉對(duì)根的情意》。佛說(shuō)：一葉一菩薩，一花一世界。假如把學(xué)校比作巍峨的高山，那么，我愿做高山上靜默無(wú)語(yǔ)的石頭，日夜守望高山的成長(zhǎng)；假如把學(xué)校比作浩瀚的海洋，那么，我愿是海洋里翻騰跳躍的浪花，永久折射海洋的品質(zhì)；然而，我更愿意把學(xué)校比作繽紛絢麗的花園，你們就是花園里燦爛的紅花，而我則愿做點(diǎn)綴花藤的一片綠葉。
我是一名專(zhuān)職招生老師，與每一位一線老師比起來(lái)，招生老師似乎沒(méi)有多少值得驕傲的業(yè)績(jī)和動(dòng)人的事跡。三尺講臺(tái)上，他們沒(méi)有留下激昂亦或深情的只言片語(yǔ)，四季輪回中，他們沒(méi)有鐫刻出和學(xué)生促膝相談的畫(huà)面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶然走進(jìn)校園的過(guò)客，被淡忘在眾多學(xué)生的視線里。
然而，誰(shuí)又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊(duì)伍，在兩年多的時(shí)間里使學(xué)校在校生總數(shù)由一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊(duì)伍，在兩年多的時(shí)間里，扛著責(zé)任，懷著赤誠(chéng)，走遍了三原縣每個(gè)意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區(qū)，為了把職業(yè)教育的惠風(fēng)吹進(jìn)意向生的家庭，為了給每個(gè)中考落榜的學(xué)生尋找最適合他們的支點(diǎn)，我們的招生老師打過(guò)的電話何止成百上千，他們咨詢解答的話語(yǔ)何止千言萬(wàn)語(yǔ)；也正是這支隊(duì)伍，為創(chuàng)造三原職業(yè)教育的神話涂上了濃墨重彩的一筆。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的.事業(yè)吧，葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。
我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書(shū)的從容自在；喜歡粉筆書(shū)寫(xiě)的點(diǎn)滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著學(xué)生的未來(lái)，裝點(diǎn)著校園的風(fēng)景，和我們團(tuán)體的每一位成員用自己的平凡和努力堅(jiān)守著學(xué)校這個(gè)精神和智慧的家園。
我曾悲嘆自己職業(yè)的單調(diào)與清貧，然而看看教師隊(duì)伍里那些同行們的淡然與寧?kù)o，執(zhí)著與忠誠(chéng)，我才懂得尊重職業(yè)，點(diǎn)亮學(xué)生前進(jìn)的路就是一種奉獻(xiàn)；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學(xué)學(xué)其它老師的經(jīng)常惦記，隨時(shí)聯(lián)系，我才明白冰心所說(shuō)的“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)”這句話的深刻哲理。
行之深處有深情，教學(xué)相長(zhǎng)靠愛(ài)心，紅花還需綠葉扶，人人愛(ài)拼才會(huì)贏。
最后，請(qǐng)答應(yīng)我用詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講吧！
--我不去想是否能夠成功，
--既然選擇了遠(yuǎn)方，
--便只顧風(fēng)雨兼程。
--我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，
--既然目標(biāo)是地平線。
--留給世界的只能是背影。
--我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
--把握瞬間的輝煌，
--擁抱一片火熱的激情，
--裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家！
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇三
有一種情意，使人心心相印;有一種情意，讓人牽腸掛肚;有一種情意，將人緊密聯(lián)系……這樣的情意，是綠葉與根的情意。
綠葉就是我們，根就是我們的祖國(guó)母親。我們從小就生長(zhǎng)在根的保護(hù)下，吮吸著甘甜的乳汁，品嘗著愛(ài)的味道。如今的我們，已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，而老邁的母親，又需要誰(shuí)來(lái)保護(hù)呢?是我們，我們要以炎黃子孫的'名義撐起這個(gè)東方大國(guó)!努力學(xué)習(xí)，將自己發(fā)展成一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才!當(dāng)我們還幼小的時(shí)候，是祖國(guó)哺育我們茁壯成長(zhǎng)，而我們長(zhǎng)大了，翅膀硬了，可以展翅高翔了，難道就可以忘記我們對(duì)母親的恩情嗎?不，這樣做的人是卑鄙無(wú)恥的，是忘恩負(fù)義的。我們要用我們的行動(dòng)，來(lái)證明這種感情，讓這種情感一代又一代的流傳下去。
根給葉以無(wú)限生機(jī)，給葉以青春活力，給葉以無(wú)私關(guān)愛(ài)……直至將自己的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給葉!這就是根對(duì)葉的奉獻(xiàn)!這種愛(ài)是多么的高尚!這種愛(ài)是多么的偉大!“63年過(guò)去，彈指一揮間?！蔽覀兪菄?guó)家的棟梁，我們將背負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任!讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，以報(bào)效國(guó)家為己任，以發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)為信念，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，讓中國(guó)不再是東亞病夫，而是東方巨人!同學(xué)們，我們一起努力吧!
月是故鄉(xiāng)明，祖國(guó)是母親。我們是母親的驕子，是新時(shí)代的寵兒!風(fēng)華正茂的這一代啊，怎樣用雙手打扮祖國(guó)媽媽?怎樣邁開(kāi)跨入新世紀(jì)那堅(jiān)定的步伐?我和你，和他，和大家，都來(lái)刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，把滿腔愛(ài)國(guó)的情和對(duì)母親積熱的愛(ài)，化為報(bào)國(guó)的力，獻(xiàn)給我親愛(ài)的中華!最后，偉大的祖國(guó)媽媽?zhuān)膬号Ｄ龤q生日快樂(lè)!
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你，不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你?”耳機(jī)里播放著《綠葉對(duì)根的情意》，我望了望窗外，外面的樹(shù)早已枝繁葉茂，我望著那樹(shù)，覺(jué)得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺(jué)。
周一放學(xué)后，來(lái)到了母校，聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲；透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火，少了那時(shí)的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。
如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進(jìn)了中學(xué)。
老師，您好!我用羞澀的話向她問(wèn)好，她還是那樣的快樂(lè)、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說(shuō)道：是西西吧，那聲音聽(tīng)起來(lái)還是很圓潤(rùn)，很悅耳，那一刻，我釋然了。我一個(gè)人靜靜地漫步在校園里，獨(dú)享內(nèi)心的那份寧?kù)o與溫馨，教學(xué)樓對(duì)面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經(jīng)長(zhǎng)高了很多很多，那片片嫩葉在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在聆聽(tīng)什么，似乎又不愿離開(kāi)。無(wú)論如何，葉一刻也沒(méi)有停止對(duì)根的思念。
那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。
葉，不會(huì)忘了根，不論它飄落何方，因?yàn)楦B(yǎng)育了它。根，也不會(huì)忘了葉，不論送走多少葉，因?yàn)樗鼈兪亲约旱纳Ｈ~永遠(yuǎn)記得根，就像我們永遠(yuǎn)記得母親，記得老師，這就是綠葉對(duì)根的情意。
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇五
尊敬的、親愛(ài)的'們：
下午好！
“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你，不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你……”耳機(jī)里播放著《綠葉對(duì)根的情意》，我望了望窗外，外面的樹(shù)早已枝繁葉茂，我望著那樹(shù)，覺(jué)得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺(jué)。
周一放學(xué)后，來(lái)到了母校，聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲；透過(guò)，我看見(jiàn)我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火，少了那時(shí)的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。
如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進(jìn)了中學(xué)。
老師，您好！我用羞澀的話向她問(wèn)好，她還是那樣的快樂(lè)、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說(shuō)道：是西西吧，那聲音聽(tīng)起來(lái)還是很圓潤(rùn)，很悅耳，那一刻，我釋然了。
我一個(gè)人靜靜地漫步在校園里，獨(dú)享內(nèi)心的那份寧?kù)o與，教學(xué)樓對(duì)面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經(jīng)長(zhǎng)高了很多很多，那片片嫩葉在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在聆聽(tīng)什么，似乎又不愿離開(kāi)。無(wú)論如何，葉一刻也沒(méi)有停止對(duì)根的思念。
那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。
葉，不會(huì)忘了根，不論它飄落何方，因?yàn)楦B(yǎng)育了它。根，也不會(huì)忘了葉，不論送走多少葉，因?yàn)樗鼈兪亲约旱纳Ｈ~永遠(yuǎn)記得根，就像我們永遠(yuǎn)記得，記得老師，這就是綠葉對(duì)根的情意。
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇六
凌旺這個(gè)名字已深深刻在每個(gè)人的心里。在三杯競(jìng)賽初期，所長(zhǎng)魏育紅就已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有休息了，當(dāng)我打電話到所里，本以為這兩天大家吸存了200多萬(wàn)元的存款，聽(tīng)了會(huì)是一個(gè)驚喜，卻沒(méi)想到是一個(gè)驚訝，存款不但沒(méi)上反而下降了，我還從電話里聽(tīng)見(jiàn)劉慶說(shuō)，魏姐，你休兩天吧!六一你帶孩子玩兩天，我替你上班!聽(tīng)到這里我的心一陣翻滾，淚水不在受控，奪眶而出。
為了一年任務(wù)半年完，這個(gè)號(hào)召性指標(biāo)，在6月末沖刺的日子里，同志們都以最飽滿的熱情、最佳的服務(wù)態(tài)度爭(zhēng)取每一分存款、爭(zhēng)取每一位儲(chǔ)戶。最后一天，晨報(bào)打出來(lái)一看，存款還差180萬(wàn)元，這個(gè)數(shù)字就是無(wú)聲的命令，大家都在想盡辦法吸儲(chǔ)。在這個(gè)緊急時(shí)刻儲(chǔ)蓄員高萍給他父親打了一個(gè)電話，說(shuō)馬上就來(lái)，能存50萬(wàn)元，不到半小時(shí)的功夫，高萍的父親就送來(lái)了60萬(wàn)元存款，我們都被高萍的.父親給感動(dòng)了，其實(shí)他一直支持我們所的工作，象這樣的家長(zhǎng)我想我們不會(huì)忘記的;還有林靜，她為了吸儲(chǔ)放棄了大學(xué)的課程，把剛剛從農(nóng)行取來(lái)的10萬(wàn)元錢(qián)，親自送過(guò)來(lái);還有營(yíng)銷(xiāo)科的同志們，他們也在關(guān)鍵時(shí)刻助了我們一臂之力，這里更離不開(kāi)行領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持，確切地說(shuō)凌河是樹(shù)，凌河的員工都是綠葉，沒(méi)有什么能勝過(guò)綠葉對(duì)根的情意。
回首來(lái)時(shí)路，我們或許走得最快、最遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲覀冃闹卸加幸环N不變的信念、一種責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲覀兊拿纸辛柰⒔辛韬?、叫商?用勤奮做槳，用智慧做帆，用商行做船，我想我們一定會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。如果我是你的一片綠葉，我永遠(yuǎn)離不開(kāi)根的營(yíng)養(yǎng)，春風(fēng)中告別了你，今天這方，明天那里，無(wú)論我在哪片云彩，我的心總是向著你，這就是綠葉對(duì)根的情意!
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇七
愛(ài)是沖冼心靈的凈水，治療傷口的藥膏。
每一位盲童都是那么的可憐，在他們剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，欣賞美好的東西時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)把他們的希望變成了泡沫，讓他們純潔的夢(mèng)破碎在冷冷的空氣中。我們感受不到他們心中的恐懼與痛苦，感受不到他們的失落與迷惘。盲童們應(yīng)該得到更多的愛(ài)與關(guān)懷。
還記得在家鄉(xiāng)的時(shí)候，我的鄰居是一位憂慮的阿姨，她有一個(gè)美麗如花的女孩。
那女孩有著迷人的身材，披著長(zhǎng)而黑亮的秀發(fā)，正宗瓜子臉，高挺的鼻梁下有一櫻桃小嘴。她和我差不多大，但她失去了孩子們常有的活力，和她媽媽一樣憂愁，她的先天性失明在她的心靈上深深的劃下一道口子。
這個(gè)女孩叫遙，她喜歡靜。我常告訴她陽(yáng)臺(tái)上有月亮看，她常扒在陽(yáng)臺(tái)的水泥石上哭泣，一直等到很晚很晚，有時(shí)幾個(gè)晚上都不睡覺(jué)，她的媽媽也只能干著急，有時(shí)陪著她哭，但很少說(shuō)話，因?yàn)檫b根本不聽(tīng)，原來(lái)盲童是那么孤獨(dú)。
我經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè)女孩，她幾乎不笑。我十分同情她，于是，我想把我的愛(ài)獻(xiàn)給遙，用我的愛(ài)去幫助她，治療她。
那年暑假，我想辦法接近遙，雖然我們是鄰居，但她身上有著讓人無(wú)法接近的冷。我到遙家里去做客，來(lái)開(kāi)門(mén)的是遙，她用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的盲杖敲打著地面，小心翼翼一點(diǎn)一點(diǎn)地向前走來(lái)，走到門(mén)前，用手輕輕拍著門(mén)鎖，尋找著開(kāi)門(mén)的.把手。我的眼圈紅了，我真的好同情她，她實(shí)在太可憐了，她打開(kāi)了門(mén)，我很親切地對(duì)她說(shuō)：“遙，我一個(gè)人呆在家里沒(méi)事，我來(lái)找你玩，以后我天天都和你一起玩?！彼プ∥业氖?，令我意想不到的是她竟給了我一個(gè)微笑，我欣慰極了。
我和她一起聽(tīng)mp3，聽(tīng)著聽(tīng)著她又哭了，她好痛苦，我趕忙安慰她說(shuō)：“你不開(kāi)心，你難道不想把心事說(shuō)出來(lái)呀？說(shuō)出來(lái)就好受了！”她只是說(shuō)“我看不見(jiàn)……什么也看不見(jiàn)……我好怕……好黑……我好怕！”這句話，我一直記得，它映在我腦海里，怎么也抹不掉，后來(lái)，我像個(gè)小老師一樣告訴她：“太陽(yáng)是紅色的，很紅很熱，像血的顏色。你也要有一顆火熱的心，并不是看不見(jiàn)，就不能生活，不能快樂(lè)，不能瀟瀟灑灑。不是的，我會(huì)幫助你，陪伴你，但你要快樂(lè)，要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)。”她聽(tīng)懂事我的話，她笑了，我也覺(jué)得好幸福好快樂(lè)。后來(lái)，我回廣州上學(xué)，她還經(jīng)常讓她媽媽帶寫(xiě)信給我，我?guī)椭怂?，給了她愛(ài)，我真的很快樂(lè)，她也一樣快樂(lè)！
我們真的該把愛(ài)給盲童們，讓他們的心靈創(chuàng)傷愈合吧！只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，盲童們也能成為天下最幸福的人。真心去愛(ài)盲童吧！她們需要許許多多的愛(ài)！
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇八
不要問(wèn)我到哪里去,我的心依著你;不要問(wèn)我到哪里去,我的情牽著你.
我是你的一片綠葉,我的根在你的土地,春風(fēng)中告別了你,今天這方明天那里.
無(wú)論我停在那片云彩,我的眼總是投向你,如果我在風(fēng)中歌唱,那歌聲也是為著你.
人們說(shuō),樹(shù)高千丈,葉落歸根……。
落葉,根,兩者生生相連,永遠(yuǎn)……。
根,創(chuàng)造了葉,盡管,它們一個(gè)在天,一個(gè)在地.根與葉的情意,很深,雖平時(shí)不能相見(jiàn),但樹(shù)干,將它們相連.根,是葉的歸宿,當(dāng)葉在各個(gè)?？奎c(diǎn)嬉戲,它默默望著,然而,光陰的流轉(zhuǎn)為樹(shù)又添幾分滄桑,葉,也如殘燭般的老人,枯萎了容顏,離去……不管離家多遠(yuǎn)的游子,在生命的最后一刻,都會(huì)回家的,不是嗎?葉亦是如此,即使它攀得再高,也終回根的懷抱.這,是宿命,千百年來(lái),無(wú)人能夠改變.
在根旁,葉睡去了,不久,又經(jīng)歷重生,輪回……因根而生,攀上高峰,最后根旁離去,葉的宿命如此.收集能量創(chuàng)造葉,看著葉,默默祝福,終看著葉在身邊,此,便是根的悲哀,但畢竟,那一刻,它是幸福的.
記得一個(gè)朋友曾告訴我,“我們現(xiàn)在都沒(méi)有家,只有在最后一刻,我們才擁有它,才能感受到它帶給我們的溫暖.”是啊,我們,都是一只小小鳥(niǎo),想飛遠(yuǎn),獨(dú)自面對(duì).然而,歲月不待人啊!當(dāng)昔日的繁華落盡,過(guò)去,如煙般飄散,我們,才會(huì)真正感受到家的溫暖,會(huì)自嘲一笑:曾經(jīng),努力尋找幸福的港灣,卻現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),溫暖,就在我們身邊.
……。
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇九
不知道為什么，我最偏愛(ài)綠色，或許是綠色的事物給人清新的感受，又或許綠色代表奉獻(xiàn)頑強(qiáng)和生生不息的生命力，所以我鐘愛(ài)那一片片綠蔭。從19歲那年起，我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時(shí)的夢(mèng)來(lái)到了這滿足綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，終于，我找到藍(lán)天下的綠蔭，找到了我生命的.價(jià)值，于是，我有了一個(gè)新家——幼兒園，一個(gè)綠色事業(yè)的家園。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透底的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問(wèn)：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了！”孩子們的話就像一簇簇火苗，把我燒得暖和和的。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起享受拿到文明班的榮譽(yù)，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一，說(shuō)：“老師說(shuō)的，老師說(shuō)的?！蹦且豢蹋也派钌畹伢w會(huì)到我在孩子心目中的角色（地位）現(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這兩個(gè)字就是責(zé)任，是愛(ài)心，是奉獻(xiàn)。這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)多么神圣而又繁瑣的事業(yè)，就是這兩個(gè)字讓多少人在教育戰(zhàn)場(chǎng)上默默奉獻(xiàn)了自己的青春甚至全奉獻(xiàn)一生無(wú)怨無(wú)悔。這塊圣潔而快樂(lè)的天地，在經(jīng)受著風(fēng)雨洗禮之后依然挺立，噍！院子里的樹(shù)葉黃了又綠，我就像綠葉那樣地盈翠。愿我用這綠色的精神去撥動(dòng)孩子們心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章，用綠色的心感受孩子們純真的笑容，稚嫩的聲音，我生命的綠啊，帶著我的夢(mèng)，我的歌和我所摯愛(ài)的孩子們，帶出明天的太陽(yáng)，帶出新的希望！
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們:。
大家好!我演講的題目是《綠葉》。
她叫**，年僅34歲，曾是四中一名出色的語(yǔ)文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過(guò)無(wú)數(shù)令同齡人羨慕的榮譽(yù)。然而，正在事業(yè)之帆剛剛升起時(shí)，不幸降臨到她的身上。5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學(xué)生都深深地替她難過(guò)、惋惜，甚至擔(dān)心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結(jié)束以后，以無(wú)與倫比的勇氣和超乎想象的堅(jiān)強(qiáng)，重新投入到工作中去，她微笑著說(shuō):“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑?！背鲇诮】悼紤]，學(xué)樣安排她做心理咨詢教師，負(fù)責(zé)心理健康教育工作，在這項(xiàng)剛剛起步的工作上，***釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現(xiàn)，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動(dòng)承擔(dān)了初一年級(jí)的心理健康課，可誰(shuí)曾想到殘酷的命運(yùn)留給她的時(shí)間已所剩無(wú)多，四中的師生無(wú)法忘記，那個(gè)美麗的女教師在課堂上談笑風(fēng)生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學(xué)生心中真善美的情感之樹(shù)。那個(gè)單薄瘦弱的身影匆匆地穿過(guò)操場(chǎng)，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息……直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進(jìn)了醫(yī)院，沒(méi)想到，再也沒(méi)有回到自己心愛(ài)的講臺(tái)。直到臨終前，她仍對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“我沒(méi)有當(dāng)夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，真的有些遺憾……”
這就是四中的一名普通的'教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)，她的無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)崗敬業(yè)精神給四中留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。
我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時(shí)，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過(guò)，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò)，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過(guò)。然而，正是許許多多像**這樣的優(yōu)秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課;有的老師為工作將年幼的孩子長(zhǎng)期放在父母家，一周只能見(jiàn)一次面;許多老師強(qiáng)忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學(xué)，轉(zhuǎn)身又面帶微笑的走入教室;許多老師常常忍著病痛堅(jiān)持上課，甚至?xí)灥乖谥v臺(tái)上……這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時(shí)教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)呢?是愛(ài)!是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的那種真摯而無(wú)私的愛(ài)!正是這種愛(ài)使他們以苦為樂(lè)，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂(lè)，迸發(fā)出生命的激情。
現(xiàn)在，我每天都被周?chē)睦蠋焸兩钌畹母袆?dòng)著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價(jià)值，我為自己能在四中這個(gè)光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個(gè)優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。
教師們、朋友們，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的。讓我們都做一片綠葉吧，用我們的青春和熱血去譜寫(xiě)教育事業(yè)的華彩樂(lè)章!
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十一
我欣賞綠葉的默默無(wú)聞為花兒而努力工作著和它不在乎名利的追求。世界上所有最閃亮，最耀眼，最?yuàn)Z目的燈光永遠(yuǎn)只會(huì)為花兒而閃耀，綠葉勤勤懇懇地工作，卻從未被外界所發(fā)覺(jué)。為什么？只因?yàn)榫G葉不起眼！正如一個(gè)著名的詩(shī)人所說(shuō)：“綠葉簇?fù)碓诨▋旱暮竺?，它從不和那些花兒們?zhēng)，可是，為了給花兒們添加色彩愿意付出自我”。
在《第二十六名》里，臺(tái)灣著名作家劉繼榮真實(shí)地講述了一個(gè)關(guān)于自我女兒的事例，引起了我的沉思：難道我們必須要爭(zhēng)大樹(shù)而不甘只做一個(gè)綠葉嗎？難道歡呼鼓掌的人就沒(méi)有自我的價(jià)值了嗎？錯(cuò)。平凡渺小的綠葉也會(huì)成功，愿意做一個(gè)默默無(wú)聞為他人作襯托的人，長(zhǎng)大后肯定會(huì)超過(guò)一向癡心妄想當(dāng)花的人。
我愿做一個(gè)綠葉，用自我的生命襯托他人的出色。我愿意坐在舞臺(tái)下為正在舞臺(tái)上表演的昔日好友們給予他們鼓勵(lì)和真誠(chéng)的祝福，而不是站在燈光閃耀的臺(tái)上綻放屬于自我的精彩。我深知每個(gè)人都是優(yōu)秀的，自我完全能夠比站在舞臺(tái)上的人會(huì)強(qiáng)，可是不如他們的就是，我沒(méi)有去爭(zhēng)取。因?yàn)槲也幌肴?zhēng)取。我只愿意坐在臺(tái)下默默地為他們鼓掌。如果沒(méi)有綠葉的襯托，怎樣會(huì)顯示出花的出眾？！
綠葉不平凡，花兒不必須出色，在路上奔跑的人不必須是英雄，可是在路旁真心實(shí)意為英雄鼓掌喝彩的人，必須是英雄。
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綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十二
美麗芬芳的花朵令人贊嘆不已，使多少人流連忘返。然而我卻喜歡綠葉。
春天，嚴(yán)冬剛過(guò)，大地復(fù)蘇，樹(shù)木抽出新芽，長(zhǎng)出新葉。綠葉給人們帶來(lái)勃勃生機(jī)，帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)。
夏天，綠滿大地的時(shí)候，鮮花布滿原野，充滿枝頭，十分招人喜愛(ài)。然而，綠葉不爭(zhēng)名，不奪利，默默無(wú)聞地襯托著鮮花，制造者養(yǎng)料，供花的生長(zhǎng)，果的成熟。
秋天，無(wú)限的勞累使綠葉變黃了，戀戀不舍地從枝條上飄落下來(lái)，“零落成泥輾作塵”，為樹(shù)木的成長(zhǎng)提供養(yǎng)份。
冬天，它化作一團(tuán)火，又在為人民驅(qū)除寒冷。
不管有沒(méi)有人贊美綠葉，它從不計(jì)較，雖然綠葉是平凡的，但他的精神卻十分偉大。
廣東肇慶封開(kāi)縣江口實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):張冠樺。
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十三
有人說(shuō)，教師是園丁，我們是花朵;有人說(shuō)，教師是雨露，我們是幼苗;有人說(shuō)，教師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。
快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要走出校門(mén)，然而那些教師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又涌此刻眼前......
纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得異?？蓯?ài)----她就是我們的地理教師。
她的課堂幽默、詼諧又富有活力，總是能夠聽(tīng)到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級(jí)上課最富有活力的教師，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒。
瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說(shuō)：“上課!”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有活力，歡樂(lè)的地理知識(shí)之旅就這樣開(kāi)始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)聲音高亢，有時(shí)聲音又低回婉轉(zhuǎn);課堂上有時(shí)笑聲不斷，有時(shí)又鴉雀無(wú)聲。我們注視著她，注視著教師的一舉一動(dòng)，仿佛要把她講的每一個(gè)字都要記在腦海中。從教師的言語(yǔ)動(dòng)作里，我們明白她愛(ài)我們，愛(ài)教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧?kù)o了，沒(méi)有人講一句話，生怕......就在這時(shí)，有人打破了這種寧?kù)o，或許如孫悟空聽(tīng)菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái)，那笑聲是那樣的放肆......馬教師笑著走過(guò)去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語(yǔ)又仿佛和我們商量，說(shuō)：“擾亂課堂秩序，該怎樣懲罰他呢”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬教師饒命!”。這時(shí)馬教師又提著他的耳朵，說(shuō)：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么......”頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中......
四十五分鐘的課，仿佛只過(guò)了十分鐘......
這樣的教師還有很多，他們?nèi)鐖@丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不明白怎樣報(bào)答他們。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我的耳畔，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)：“唔......不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿回憶;請(qǐng)你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對(duì)根的情意。不要問(wèn)我，你不要問(wèn)我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對(duì)根的情意......
綠葉,。
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綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十四
我拿著一本簡(jiǎn)愛(ài)，心無(wú)旁騖的讀著。“哎，聽(tīng)說(shuō)了嗎？下午要體檢?！薄吧叮◇w檢？管她呢，最后一節(jié)課不上了?！?/p>
旁邊的一窩女生嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么，我索性直接將頭埋在了書(shū)本里。心里想著“不就是個(gè)體檢嘛。”“啥！體檢！”我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)什么似得。
原來(lái)下午就要體檢了。我將目光瞥向后面兩個(gè)談話的女生，白皙的皮膚，高挑的個(gè)子。自己又矮又黃，活脫脫一只丑小鴨?？纯醋约骸！澳阒皇且粋€(gè)做綠葉的人哪，就像這樣，跌入深深的塵埃里。
放學(xué)后，我一個(gè)人無(wú)聊的走著。
“哎呀！”
原來(lái)是一顆小石子。連你也要跟我作對(duì)嗎？
耳邊猛然回旋起一句話，你只是一個(gè)做綠葉的人啊。
我索性望天，不讓自己的眼淚流下。未來(lái)，似乎那么近又那么遠(yuǎn)。
“哎！你怎么還在這里啊，我都值好日了。不過(guò)告訴你個(gè)好消息哦。萌，上次的那個(gè)作文啊，就是老師讓我們寫(xiě)的那個(gè)，我通過(guò)初賽啦。”安從背后猛地?fù)鋪?lái)。
我象征性地“奧”了一聲。
“不過(guò)你的也好厲害，一同入選了哦，是不是很開(kāi)心吶！”她邊說(shuō)邊向我咧開(kāi)一個(gè)超大號(hào)笑容。
我忽然覺(jué)得，天似乎也還是很藍(lán)。
晚上，我一個(gè)人面對(duì)穿衣鏡。大大的眼睛，還算清秀的相貌，似乎也不算糟糕。我丑嗎？
不，我不丑，我努力，我積極，我熱情。知識(shí)墊高了我，我有什么好自卑呢。
記得《簡(jiǎn)愛(ài)》中女主人公說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我平窮，卑微，不美麗?？僧?dāng)我們的靈魂走過(guò)墳?zāi)箷r(shí)，我們都是一樣的?！?/p>
不，你是最好的。鏡子里的那個(gè)人漾起淺淺的微笑。
哪怕自己只是一片小小的綠葉，我也要活得精彩，活得漂亮。我就是我，獨(dú)一無(wú)二的那片樹(shù)葉。
透過(guò)指縫的陽(yáng)光，我看到了那個(gè)更好的自己。
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們：
她叫韓麗梅，年僅34歲，曾是錦州四中一名出色的語(yǔ)文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過(guò)無(wú)數(shù)令同齡人羨慕的榮譽(yù)。然而，正在事業(yè)之帆剛剛升起時(shí)，不幸降臨到她的身上。2000年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學(xué)生都深深地替她難過(guò)、惋惜，甚至擔(dān)心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結(jié)束以后，以無(wú)與倫比的勇氣和超乎想象的堅(jiān)強(qiáng)，重新投入到工作中去，她微笑著說(shuō)：“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑?！背鲇诮】悼紤]，學(xué)樣安排她做心理咨詢教師，負(fù)責(zé)心理健康教育工作，在這項(xiàng)剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現(xiàn)，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動(dòng)承擔(dān)了初一年級(jí)的心理健康課，可誰(shuí)曾想到殘酷的命運(yùn)留給她的時(shí)間已所剩無(wú)多，四中的師生無(wú)法忘記，那個(gè)美麗的女教師在課堂上談笑風(fēng)生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學(xué)生心中真善美的情感之樹(shù)。那個(gè)單薄瘦弱的身影匆匆地穿過(guò)操場(chǎng)，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息……直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進(jìn)了醫(yī)院，沒(méi)想到，再也沒(méi)有回到自己心愛(ài)的講臺(tái)。直到臨終前，她仍對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我沒(méi)有當(dāng)夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，真的有些遺憾……”
這就是四中的一名普通的教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)，她的無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)崗敬業(yè)精神給四中留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。
我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時(shí)，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過(guò)，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò)，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過(guò)。然而，正是許許多多像韓麗梅這樣的優(yōu)秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課；有的老師為工作將年幼的孩子長(zhǎng)期放在父母家，一周只能見(jiàn)一次面；許多老師強(qiáng)忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學(xué)，轉(zhuǎn)身又面帶微笑的走入教室；許多老師常常忍著病痛堅(jiān)持上課，甚至?xí)灥乖谥v臺(tái)上……這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時(shí)教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)呢？是愛(ài)！是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的那種真摯而無(wú)私的愛(ài)！正是這種愛(ài)使他們以苦為樂(lè)，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂(lè)，迸發(fā)出生命的激情。
現(xiàn)在，我每天都被周?chē)睦蠋焸兩钌畹母袆?dòng)著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價(jià)值，我為自己能在四中這個(gè)光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個(gè)優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。
教師們、朋友們，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的。讓我們都做一片綠葉吧，用我們的青春和熱血去譜寫(xiě)教育事業(yè)的華彩樂(lè)章！
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十六
一棵小樹(shù)苗可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，可以從兩片嫩葉變成滿樹(shù)的綠葉，它高高地挺立在這片土地里。這是根對(duì)綠葉的恩賜，也是綠葉對(duì)根的情意！
我們兒女是綠葉，母親是根，媽媽默默地付出，而我們又為她做了些什么呢？
我是您生的，您讓我有了生命，您讓我有了一個(gè)家，而您，卻好像只多了一縷縷顯眼的白發(fā)。
仍然清晰記得醫(yī)院的病房?jī)?nèi)的`您，如此的憔悴?？赡匀患?xì)心的叮囑：記得要多喝水，天冷多添幾件衣裳……叮嚀生活中的日常，心里除了幸福，還有感到感動(dòng)、親切。
我也懂得感恩。記得有一次，爸爸媽媽帶著弟弟去醫(yī)院檢查，留下我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，我做完了作業(yè)后，看見(jiàn)地板上臟兮兮的，就像一張小花貓的臉，我想：地板這么臟也該拖一下了吧。想到媽媽平時(shí)拖地時(shí)的樣子，于是，我拿起了拖把往水桶里一浸，把家里到處都拖了一遍，當(dāng)拖完后我想：這次媽媽不表?yè)P(yáng)我都不行了。但我覺(jué)得我們要對(duì)媽媽抱有感恩的心，不求表?yè)P(yáng)，這樣才能體現(xiàn)出綠葉對(duì)根的情意！
有一首歌曲叫：綠葉對(duì)根的情意。這正是代表我對(duì)您的愛(ài)。您把養(yǎng)分都輸送給我，把愛(ài)都奉獻(xiàn)給我。根給葉以無(wú)限生機(jī)，給葉以青春活力，給葉以無(wú)私的關(guān)愛(ài)……四季變換，綠葉一次又一次的更替，始終不滅的是對(duì)根的那份情意。
綠，在葉子和根的眼里，是一道不可磨滅的風(fēng)景，因?yàn)樗休d著母女的深情。
綠葉也沒(méi)有辜負(fù)根的期望，它在陽(yáng)光下產(chǎn)生氧氣，凈化空氣，綠化環(huán)境，做出了很大的貢獻(xiàn)。我呢，也要鍛煉身體，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母。
這就是綠葉――我，對(duì)根――媽媽的情意。
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，各位同事們：
大家好！
不知道為什么，我最喜歡綠色，也許綠色的事物給人清新的感受，也許是綠色代表奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)和生生不息的生命力，所以我鐘愛(ài)那一片片的綠蔭。七年前，18歲的我?guī)е篮玫腻谙?，帶著?duì)未來(lái)的憧憬，躊躇滿志的選擇了幼兒教師這綠葉般的職業(yè)。準(zhǔn)備在這充滿童趣的世界里描繪自己的五彩人生。
還有一種感動(dòng)，那就是我的學(xué)生，一群不滿四歲的孩子。一個(gè)初春的早晨，我正準(zhǔn)備帶孩子們到戶外晨運(yùn)。突然，一陣頭暈使我摔倒在課室門(mén)口。孩子們驚慌的向我跑來(lái)，一邊搖著我的手臂，一邊哭著、叫著：“嚴(yán)老師！嚴(yán)老師！”我慢慢地睜開(kāi)雙眼，看到孩子們焦急的神色，我連忙強(qiáng)裝起微笑，安慰孩子們說(shuō)：“別哭，孩子們別哭！老師沒(méi)事了！”“老師，您怎么了？是不是我惹你生氣了？我聽(tīng)話了！你別生氣！別生氣！”一向喜歡搗蛋的亮亮純真的話語(yǔ)和孩子們臉上晶瑩的淚珠深深的震撼著我的心！孩子們純潔的愛(ài)把我工作的熱情像火一般燃燒起來(lái)。每天教他們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，告訴他們金魚(yú)睡覺(jué)為什么不閉上眼睛等等有趣的問(wèn)題……。我成了孩子們生活中的媽媽、游戲時(shí)的伙伴，聊天時(shí)的大姐姐了。
大學(xué)排名我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。我的班上有一位小淘氣叫浩浩，他很聰明，但也很調(diào)皮、很霸道，小伙伴們都不喜歡他。面對(duì)他的調(diào)皮，我也幾次批評(píng)他，可是并沒(méi)有起到什么作用。于是我想起老師的教導(dǎo)，想起同事們的一些做法——表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)比批評(píng)更有力。于是我開(kāi)始對(duì)浩浩給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。當(dāng)他講故事比較流利時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“你今天的故事講得太棒了！不僅發(fā)音準(zhǔn)確，而且還很有感情，給你加上一顆小紅星?！碑?dāng)他吃飯比較快時(shí)，我請(qǐng)他幫大伙兒收拾東西。午睡時(shí)，看他睡不著想起來(lái)找同學(xué)講話時(shí)，我會(huì)輕輕地坐在他身邊，直到他入睡才離開(kāi)。有一次，我還差點(diǎn)兒錯(cuò)怪了他。那是在做完早操后，浩浩突然從隊(duì)伍中跑了出去，我以為他又去摘花了。可是卻看到他跑到被風(fēng)刮倒的花盆前，彎下身子吃力地把花盆給扶起來(lái)了。我感到一陣臉紅，但瞬間又激動(dòng)起來(lái)：“浩浩真的進(jìn)步了！”于是我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他。這一系列的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，使這個(gè)小家伙成為伙伴們最喜歡的人。一次體育活動(dòng)后，他跑到我身邊貼著我的耳朵跟我說(shuō)：“嚴(yán)老師，你知道我最喜歡誰(shuí)嗎？”我微笑著說(shuō)到：“是我，對(duì)嗎？”他微笑著、神秘的說(shuō)：“對(duì)！就是你！”
孩子們一天天地長(zhǎng)大，一天天地進(jìn)步。使我深切地體會(huì)到幼兒教師真正的人生價(jià)值。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！?/p>
假如命運(yùn)允許我再選擇一百次職業(yè)，我還是要選擇幼教事業(yè)，選擇這條充滿希望、通向未來(lái)的綠色之路！我驕傲！我自豪！我是一片普普通通的綠葉！?。?/p>
綠葉對(duì)根的情意演講稿篇十八
各位老師、同學(xué)：
早上好!
前幾天，班里同學(xué)聚會(huì)，結(jié)束前，集體為高中生活獻(xiàn)歌一曲——《綠葉對(duì)根的情意》。今天，我站在這里，就是要代表高三年級(jí)的綠葉們向?qū)W軍表達(dá)我們最誠(chéng)摯的感恩之情。
還記得三年前以保送生的身份第一次踏入學(xué)軍校門(mén)，在圖書(shū)館前的花壇旁，看著穿校服的學(xué)長(zhǎng)從身邊迅捷地走過(guò)，有種仿佛置身于東京街頭的感覺(jué)，來(lái)往的人們行色匆匆但秩序井然。的確，秩序，就是學(xué)軍教會(huì)我們的第一件事。跑操的列隊(duì)方陣，錯(cuò)時(shí)吃飯的制度，星期一早晨準(zhǔn)時(shí)響起的新聞廣播，校園里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都透出一股秩序儼然的規(guī)律之美。3年來(lái)，這份井然有序已內(nèi)化為學(xué)軍人的一種氣質(zhì)，滲透在學(xué)習(xí)中，它便是嚴(yán)謹(jǐn)求知，延續(xù)到生活里，它便是彬彬有禮。
如果說(shuō)規(guī)則和秩序顯得過(guò)于嚴(yán)肅，那么學(xué)軍老師們?cè)谶@三年中給予我們的關(guān)懷則讓校園生活溫暖悠揚(yáng)了起來(lái)。還記得，在高考前的最后半堂課上，有的老師連用3個(gè)排比句表達(dá)了對(duì)我們成功的盼望，有的拍著胸脯讓我們帶著同他一樣對(duì)人生的激情走上考場(chǎng);還記得，在考場(chǎng)外，班主任老師穿著大紅的裙子希望把真氣和好運(yùn)帶給我們;各科老師或緊緊握住我們的手，或給我們一個(gè)大大的擁抱。第一場(chǎng)語(yǔ)文考試之前，有的同學(xué)因?yàn)楦袆?dòng)，忍不住在老師懷里哭了出來(lái)。這份師恩師情在每一個(gè)學(xué)軍學(xué)子心中早已深深刻下，雖然我們平時(shí)不善表達(dá)，但這份感恩都融入了每一個(gè)與老師的擁抱和擊掌中，化為我們?cè)诳紙?chǎng)上的智慧和膽略，助我們一路披荊斬棘。感謝您，親愛(ài)的老師，您辛苦了!
網(wǎng)上曾經(jīng)發(fā)起過(guò)一次投票，話題是“原班人馬陪你重讀高三，你愿意嗎?”絕大多數(shù)網(wǎng)友選擇“愿意”。當(dāng)時(shí)我正身處高三，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)結(jié)果十分不能認(rèn)同，覺(jué)得前輩們大有“好了傷疤忘了痛”之嫌。但如今，當(dāng)我們走出考場(chǎng)，跨出校門(mén)，當(dāng)同學(xué)和老師們的相聚已不再那么頻繁，當(dāng)今后時(shí)間的篩子一遍遍淘洗人生的歲月，也許我們會(huì)忘記自己高考的分?jǐn)?shù)，但我們一定會(huì)銘記學(xué)校和老師栽培我們的這份深情厚誼。
我曾以為，學(xué)校如樹(shù)，學(xué)生如鳥(niǎo)。樹(shù)靜鳥(niǎo)動(dòng)，鳥(niǎo)兒從這顆樹(shù)飛到那顆，大樹(shù)迎來(lái)這批鳥(niǎo)又迎來(lái)下一批。而今，我們已畢業(yè)，我更同意學(xué)校如根，同學(xué)如葉。正像歌里唱的：不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你;不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。春風(fēng)中告別了你，今天這方，明天那里。三年來(lái)，學(xué)軍正如同一地粗壯的根脈，不斷地向綠葉輸送養(yǎng)料，在教給我們知識(shí)的同時(shí)，更為我們的人生導(dǎo)航，讓我們那顆因年輕而略顯狂躁的心得以安定。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉飄飛。盡管離開(kāi)大樹(shù)，但是，我們的路上充滿回憶，因?yàn)檫@是綠葉對(duì)根的情意!
最后，祝愿母校百年長(zhǎng)青，祝愿母校的每一位老師生活幸福。
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