勞動課程給植物澆水教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 17:03:06
勞動課程給植物澆水教案(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-29 17:03:06     小編:BW筆俠

教案是教學(xué)的基本組成部分,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。教案的編寫要注重教學(xué)資源的充分利用和多樣化呈現(xiàn)。接下來為大家呈現(xiàn)的是一些新穎、實用的教案范文,歡迎大家借鑒。

勞動課程給植物澆水教案篇一

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識。

2.使學(xué)生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。

歌曲《小喜鵲,小蜜蜂》《鄉(xiāng)間小路》,故事《得過且過》,小品《起床》,詩歌《晚歸》。

(一)身邊的實例引起話題。

導(dǎo)入:同學(xué)們,前幾天發(fā)生了一件事,應(yīng)該引起同學(xué)們的思考。有一天,老師看到班里的地面臟了,就叫一名同學(xué)把地掃了,誰知這位同學(xué)卻說:“我才不干呢,怎么老叫我干這活呀?”

聽了這件事,你們有什么想法?學(xué)生自由發(fā)言?!段覄趧游夜鈽s》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)合唱歌曲。

全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

1.請同學(xué)講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。

2.講自己看見的周圍勞動的故事。

3.教師小結(jié):是啊,在我們身邊,在我們周圍,有許許多多勞動的例子,沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。

4.聽詩朗誦《晚歸》,欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。

天邊最后一縷霞光,在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨(dú)的車行駛在路上,發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍,那是誰家的燈光,把晚歸的人盼望。勞累一天的人,難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月,怕驚擾了熟睡的星,還有前方的燈光。

5.每當(dāng)唱起這首時,我們就想起農(nóng)民伯伯勞動歸來,小伙伴放牛回家的情景,各行各業(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著,為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活,他們才是光榮的。

(四)小品表演、播放歌曲《起床》。

曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……。

1.小品中的做得對嗎?那么,哪些事情做得不對呢?

大家討論:誰來說說明明哪些事情做得不對?

(五)故事《得過且過》。

寒號鳥每天就知道玩,不壘窩,最后凍死了。這個的故事告訴我們,就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做,更何況作為21世紀(jì)的新時代的學(xué)生,是不是更應(yīng)該自己的事情自己做呢?我們應(yīng)該向黃鸝學(xué)習(xí),不應(yīng)該學(xué)習(xí)寒號鳥。

教師小結(jié):勞動光榮,不勞動可恥。

(六)勞動技能大比拼,評選各種勞動能手。

1.學(xué)生的自理能力比賽:每小組選5名同學(xué)參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽。

2.表揚(yáng)優(yōu)勝選手,推選3~4名最能干的選手介紹經(jīng)驗,其他的學(xué)生談感受。

(七)倡議書。

班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。

讓同學(xué)們每周記錄自己的勞動成果和心得。

勞動課程給植物澆水教案篇二

學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準(zhǔn)備:

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動與指導(dǎo):

1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2.認(rèn)識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

教學(xué)反思:

“五一”勞動節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。

勞動課程給植物澆水教案篇三

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。

1、激趣導(dǎo)入

日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!

a、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

b、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。

c、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

d、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎?

4、思考與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾?。如果有條件。你也可以試一試。

勞動課程給植物澆水教案篇四

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

有創(chuàng)意地制作大公雞

彩泥。

1、導(dǎo)入:

大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點?

3、實踐探索

a、塑造身體

1、選擇2—3種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。

2、將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀,并將細(xì)的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

b、刻劃頭部

1、選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。

2、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側(cè)。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

c、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

d、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思考與實踐

你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?

勞動課程給植物澆水教案篇五

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣。

聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?

2、復(fù)聽時,自編動作表演,可分小組設(shè)計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動

1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音,讓學(xué)生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱??凑l唱出的旋律多。

勞動課程給植物澆水教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚,激發(fā)學(xué)生興趣,豐富課余生活。

教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠。

重點:學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚。

難點:自我創(chuàng)新。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣。

教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像,接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片,學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法。

1、展示作品,比較魚的不同。

2、演示制作方法。

三、學(xué)生實踐,老師巡視指導(dǎo)。

四、?學(xué)生作品展示。

(學(xué)生很感興趣,動手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。)。

勞動課程給植物澆水教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧,學(xué)會用紙繩制作一幅春的美景圖。

2、提高學(xué)生的設(shè)計能力,激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。

3、通過活動,讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī),提高審美情趣。

教學(xué)重點、難點:

用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖;發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備:各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題。

1、情境導(dǎo)入:小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊,你眼中的春天是什么樣的。

2、春的美景圖片欣賞。

3、揭題。

4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法。

1、指導(dǎo)“漩渦式”

2、指導(dǎo)“曲線式”?。

3、指導(dǎo)“連續(xù)對折式”

三、大顯身手——紙繩的妙用。

1、紙繩作品欣賞。

2、出示“海報”——制作要求。

3、師提供制作底板。

4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。

5、四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風(fēng)采——作品展示、點評。

勞動課程給植物澆水教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,能夠理解勞動的喜悅與歡樂。

2.結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置,認(rèn)識字母譜f、s。

3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。

教學(xué)重點:

讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容,體會勞動辛苦,并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì)。

教學(xué)難點:

歌曲多出符點八分音符的準(zhǔn)確演唱。

教學(xué)安排:2課時。

第一課時:。

1、表演《不再麻煩好媽媽》。

2、欣賞《勞動歌。

3、創(chuàng)編與活動。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

1、激趣:聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎?知道小朋友為什么愛唱這首歌呢?

2、激情:啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞。

3、動情:你能把這首歌曲也獻(xiàn)給自己的媽媽嗎?(齊唱《世上只有媽媽好》)。

二、學(xué)唱歌曲。

1、設(shè)疑:老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽,你們聽!(師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》)。

2、歌曲中孩子都做了些什么事情?

3、指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩,將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。

5、邊唱邊表演,看誰表演得好。

三、欣賞《愛勞動》。

2、設(shè)疑:你們猜猜,他們在森林里干嘛呢?哦,這么多答案呀。

3、導(dǎo)入:讓我們來聽一聽就知道了。(欣賞《愛勞動》)。

4、提問:《勞動歌》給你什么樣的感受?

5、復(fù)聽:自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。

6、再聽:分小組設(shè)計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過共同的合作和動作表現(xiàn),理解勞動內(nèi)容,培養(yǎng)協(xié)作精神。

四、小結(jié):其實學(xué)習(xí)的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學(xué)們在課堂上的熱情勞動,老師看到了一群關(guān)心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天!

勞動課程給植物澆水教案篇九

生:我覺得小運(yùn)鐸的命運(yùn)太苦了,他的那次勞動太艱難了,當(dāng)時的社會太黑暗了。我們真幸運(yùn),能夠生活得無憂無慮。

生:我覺得今天的幸福生活真是來之不易啊!我們一定要珍惜!

是啊!我們今天的幸福生活也是靠祖先們的辛勤勞動換來的,如果沒有他們的艱苦付出,就沒有幸福生活,孩子們,我們是幸運(yùn)的,沒有生活在那個艱難的年代,但是,我們?nèi)耘f不能忘記勞動,因為只有勞動,才能創(chuàng)造出更好的明天!

勞動課程給植物澆水教案篇十

1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動成果。

2、愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。

材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進(jìn)行討論,提出問題:

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)。

3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

觀察重點:

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度。

2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

勞動課程給植物澆水教案篇十一

一、活動目的:

1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式:講故事等。

三、活動準(zhǔn)備:有關(guān)課件等。

四、活動過程:

(一):名言警句。

主持人甲乙:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,召開“我勞動,我快樂”主題班會。同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,都來做勤勞的好學(xué)生吧!

主持人甲:達(dá)芬奇曾經(jīng)說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠?!钡拇_,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。

主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。

1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。

4.勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第。

5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說:勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說:天才是勞動換來的。

8.勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。

11.學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。

13.勞動,不僅僅意味著實際能力和技巧,而且首先意味著智力的發(fā)展,意味著思維和語言的修養(yǎng)。

14.在學(xué)習(xí)中,在勞動中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中,你可以找到自己的幸福。

(二):聽故事《小白兔和小灰兔》。

勞動課程給植物澆水教案篇十二

從三個方面設(shè)計本課的教學(xué)流程:

1、在準(zhǔn)備部分的發(fā)聲和視唱練習(xí)中,有意結(jié)合歌曲中的特點要素頓音唱法和弱起節(jié)奏進(jìn)行了設(shè)計,更好地為歌唱教學(xué)做鋪墊和輔助作用。使學(xué)生在實踐中自然地掌握知識要點。

2、創(chuàng)設(shè)情景、以趣激思。以學(xué)生感興趣的事物為出發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行思考與感受,如歌曲中重復(fù)的內(nèi)容很多(有音調(diào)的重復(fù)、歌詞的重復(fù)、節(jié)奏的重復(fù)),我充分發(fā)揮學(xué)生的想象,引起他們主動去探究和發(fā)現(xiàn)這些在歌曲中的作用。

3、讓學(xué)生自創(chuàng)情景、探索體驗去演繹歌曲。如,學(xué)生自己設(shè)計的頭飾、自編的勞動情景與人物之間的關(guān)系等等。目的在于開拓教育空間,把課堂真正還給學(xué)生,讓孩子們在體驗中感受與學(xué)習(xí),自由自在地去展示自我、表現(xiàn)自我。

勞動課程給植物澆水教案篇十三

一、組織教學(xué):

老師與同學(xué)一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

師:剛才我們扮演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢?(自由扮演唱,培養(yǎng)小朋友們自信演唱的能力;同時,培養(yǎng)小朋友的音樂記憶力,讓小朋友在實踐活動中多多積累好聽的音樂。)。

二、扮演《小漁簍》:

“同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_呅∨笥褎趧拥母枨?,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

1、完整初聽歌曲,讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂情緒、特點、和內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞,體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予和時糾正。

5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動作表示歌曲。

三、編創(chuàng)與活動:

“同學(xué)們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。

1、劃分小組進(jìn)行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代扮演唱自身填寫的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

(也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予褒揚(yáng)和鼓勵,因為只要每個小朋友都動腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)。

四、課堂小結(jié)。

勞動課程給植物澆水教案篇十四

準(zhǔn)備小紅花、太陽的頭飾。小朋友們帶著小紅花進(jìn)入教室。請一位小朋友帶著太陽的頭飾,站在教室中央,小紅花們圍繞太陽轉(zhuǎn)動。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽。

龜兔賽跑。

培養(yǎng)小朋友們的節(jié)奏感。

準(zhǔn)備兔子和烏龜?shù)念^飾。

1、老師:“小朋友們,老師給你們講一個故事?!保ㄊ裁垂适拢浚?。

2、放音樂,老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶,做完之后提問:“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”

3、“哪一段音樂是烏龜?哪一段音樂是兔子最后誰贏了?”(放音樂,請小朋友聽一聽。)。

4、請小朋友將節(jié)奏拍出來什么樣的節(jié)奏適合烏龜,什么樣的節(jié)奏適合兔子。

5、請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子,聽音樂表演。

勞動課程給植物澆水教案篇十五

(一)激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,勞動是最光榮的!

(二)學(xué)會尊重勞動者。

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

(三)分享勞動的故事。

(四)表揚(yáng)愛勞動的同學(xué)。

勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

(五)點燃熱愛勞動之情。

(六)總結(jié):

同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來!

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