教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。在教案中，我們應(yīng)該明確教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，尋找適合的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望能給您帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
幼兒園中班教案緊急電話篇一
1、了解基本的求助電話有哪些。
2、知道如何正確撥打重要的求救電話，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。
：了解基本的求助電話有哪些。
知道如何正確撥打重要的求救電話，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。
一、說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)聞。
小朋友你知道常用的求救電話有哪些嗎？你知道怎么樣正確撥打求助電話嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
二、探究之旅。
活動(dòng)一：求助電話我知道。
1、將書(shū)上的圖片與相對(duì)應(yīng)的求助電話號(hào)碼連起來(lái)。
2、生說(shuō)說(shuō)還知道哪些求助電話，并寫(xiě)下來(lái)。
3、重要提示：全國(guó)統(tǒng)一設(shè)有一些特殊電話茹110、119、120等，這些電話是免費(fèi)的，而有些求助電話是收費(fèi)的，如12121、12315等。
活動(dòng)二：正確撥打求助電話。
1、學(xué)習(xí)正確撥打110報(bào)警電話。
2、學(xué)習(xí)正確撥打119報(bào)警電話。
3、學(xué)習(xí)正確撥打120報(bào)警電話。
4、重要提示：當(dāng)我們需要幫助時(shí)，可以撥打緊急求助電話110、119、120，還可以向父母或熟悉的人撥打求助電話，撥打電話時(shí)一定要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。
活動(dòng)三：求助電話不亂打。
1、閱讀案例，說(shuō)說(shuō)案例中李某的做法對(duì)嗎？為什么？案例給了我們什么啟示？
2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說(shuō)一說(shuō)。
3、重要提示：110、119、120這些應(yīng)急電話千萬(wàn)不可隨意撥打，它們是為應(yīng)付緊急突發(fā)事件而設(shè)立的。亂打這種電話，不僅會(huì)妨礙警察、消防隊(duì)員和醫(yī)生的工作，還可能延誤對(duì)其他生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，而且自己也會(huì)受到處罰，害人害己。
三、我的收獲。
同學(xué)暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
四、拓展實(shí)踐。
1.危險(xiǎn)判斷。
下面同學(xué)的行為對(duì)嗎？在正確的行為后面畫(huà)笑臉。
2.家?；?dòng)。
a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)給家長(zhǎng)講講你知道哪些求救電話，適合什么情況下?lián)艽颉?/p>
b.和家長(zhǎng)一起模擬出現(xiàn)緊急情況時(shí)，如何正確撥打求助電話。
幼兒園中班教案緊急電話篇二
1、知道110、119、120三個(gè)緊急救助電話號(hào)碼及其作用。
2、懂得在緊急情況下?lián)艽蚓戎娫捛笾?，提高安全意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)正確撥打緊急救助電話，較清楚地講述相關(guān)情況。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道父母的電話號(hào)碼，并對(duì)常見(jiàn)的特殊號(hào)碼有初步的認(rèn)識(shí)。
課件準(zhǔn)備：“特殊的電話號(hào)碼”組圖；“緊急救助電話我知道”圖片。
材料準(zhǔn)備：電話或手機(jī)模型。
（教師可替換不能接通的電話和手機(jī)實(shí)物）。
談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流已知的電話號(hào)碼。
——你知道爸爸媽媽的'手機(jī)號(hào)碼嗎？
出示組圖“特殊的電話號(hào)碼”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)緊急求助電話號(hào)碼并了解其用途。
1.出示組圖特殊的電話號(hào)碼，說(shuō)一說(shuō)緊急求助電話號(hào)碼的特殊之處。
——這些號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼有什么不一樣？
——在什么情況下需要撥打這些電話號(hào)碼？
小結(jié)：這些是緊急求助電話號(hào)碼，又短有好記，撥打免費(fèi)，在遇到危險(xiǎn)或緊急的情況下可以給我們帶來(lái)很大的幫助。
2.出示組圖“特殊的電話號(hào)碼”,了解緊急救助電話的用途。
——圖中發(fā)生了什么事情？
——可以請(qǐng)求誰(shuí)幫助？
——要撥打哪個(gè)救助電話？
小結(jié)：當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，應(yīng)當(dāng)撥打電話110找警察叔叔；當(dāng)有人生病或受傷時(shí)應(yīng)當(dāng)撥打電話120找醫(yī)護(hù)人員；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)撥打電話119找消防員叔叔；當(dāng)被困在電梯或遇到其它需要社會(huì)搶險(xiǎn)救援時(shí)也可以撥打電話119找消防員叔叔。
出示圖片“緊急救助電話我知道”，引導(dǎo)幼兒鞏固緊急救助電話的作用。
——圖中發(fā)生了什么事？需要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？
——請(qǐng)你將圖片和對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼連線。
發(fā)放紙面教具《緊急情況》及手機(jī)模型，鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)正確撥打緊急救助電話。
1.學(xué)習(xí)撥打緊急救助電話的方法，并能完整闡述求救信息。
——你知道怎么撥打救助電話嗎？
——電話撥通后，應(yīng)該說(shuō)什么呢？
小結(jié)：當(dāng)我們需要救助時(shí)，按手機(jī)或電話上的數(shù)字按鈕和撥通鍵，撥打?qū)?yīng)的電話號(hào)碼，電話撥通后要說(shuō)請(qǐng)自己的姓名、所在的位置和發(fā)生什么事，說(shuō)清楚相關(guān)狀況，才能得到及時(shí)有效的救助。
2.發(fā)放紙面教具及手機(jī)模型，組織幼兒分組實(shí)踐，模擬撥打求救電話的情景。
——這些特殊的電話能不能隨意撥打？為什么？
小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，可以撥打這些特殊的電話進(jìn)行求救，但不能隨意撥打這些號(hào)碼，否則會(huì)影響接線員的工作，從而影響他們對(duì)人們的幫助。
區(qū)域活動(dòng)。
將紙面教具《緊急情況》及電話模型投放到語(yǔ)言區(qū)種，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)模擬撥打求救電話的情景。
家園共育。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找生活中還有哪些特殊的電話號(hào)碼，讓幼兒感受、了解生活中一些特殊的電話號(hào)碼帶來(lái)的便利。
幼兒園中班教案緊急電話篇三
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有＂110＂的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示＂120＂、＂119＂等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲＂怎么辦，做什么＂。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案緊急電話篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌美妙的意境。
2、嘗試仿編兒歌，發(fā)展語(yǔ)言能力和表現(xiàn)能力。
3、體驗(yàn)秋娃娃的熱心腸，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
嘗試仿編兒歌，發(fā)展語(yǔ)言能力和表現(xiàn)能力。
電話一架，課件一個(gè)，動(dòng)物圖標(biāo)若干，筆和紙若干。
（接電話）師：喂，你是誰(shuí)呀？秋娃娃，你好！什么？多穿衣裳別著涼！你真是熱心腸！謝謝你！
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。
師：秋娃娃到底打給了誰(shuí)？
(一）完整欣賞兒歌。
師：秋娃娃打給了誰(shuí)？怎么說(shuō)的？為什么這么說(shuō)？
讓幼兒充分表達(dá)自己所聽(tīng)到的，老師及時(shí)用兒歌里的話來(lái)小結(jié)幼兒所說(shuō)，并和幼兒一起用動(dòng)作模仿。
(二）師幼借助課件朗誦兒歌。
師：你覺(jué)得哪里念起來(lái)有困難？和幼兒分句朗誦。
師：請(qǐng)課件來(lái)幫忙吧！
(三）借助課件集體朗誦兒歌。
師：你最喜歡兒歌里的哪一句？
幼兒說(shuō)一句，老師出示相應(yīng)的圖標(biāo)，和幼兒分句練習(xí)，幫助幼兒記憶兒歌。
(四）幼兒借助圖標(biāo)朗誦兒歌。
（接電話）師：秋娃娃，你有什么事？請(qǐng)我們幫忙？好的。
師：秋娃娃來(lái)不及打電話，請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫?？你想打給誰(shuí)？怎么說(shuō)？
請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)一、二個(gè)幼兒到前面來(lái)擺圖標(biāo)仿編兒歌。
師：小朋友都想說(shuō)，就請(qǐng)筆來(lái)幫忙，打給誰(shuí)？說(shuō)些什么？先畫(huà)再說(shuō)。
觀察幼兒的仿編情況，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的.幼兒多仿編幾句。
提醒幼兒和同伴交流編好的兒歌。
請(qǐng)四、五位打給不同對(duì)象的幼兒把畫(huà)好的圖標(biāo)展示在板上，并說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編的兒歌。
集體完整朗誦創(chuàng)編的兒歌。
（接電話）師：秋娃娃，不用謝！是你教會(huì)我們?nèi)リP(guān)心朋友的！
師：能關(guān)心朋友了，你們高興嗎？
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)很重要。在生活中，5歲的幼兒習(xí)慣了與人面對(duì)面地交流，很少打電話，拿起電話不知道說(shuō)什么，缺少這打電話的經(jīng)驗(yàn)，所以在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)幼兒不像是在打電話。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)以幼兒現(xiàn)實(shí)生活中自身經(jīng)歷的所見(jiàn)、所聞、所想來(lái)設(shè)計(jì)，如果脫離了小班幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)出現(xiàn)像幼兒對(duì)活動(dòng)興趣不大或是幼兒只是講自己知道的不去理會(huì)老師弄得課堂很亂。
幼兒園中班教案緊急電話篇五
1.能說(shuō)出幾種緊急的電話號(hào)碼，知道它們的用途。
2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼，知道緊急的電話號(hào)碼是在緊急情況下使用。
3.感知緊急的電話號(hào)碼與人們生活的密切關(guān)系。
1.自制白板課件。
2.幼兒操作材料：110、120、119號(hào)碼牌和圖片若干；底板16張。
3.《奪寶熊兵》大電影片段。
（一）《奪寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：今天，我們聚集在一起，是有一件非常緊急的事情，請(qǐng)看!
2.師：剛才的視頻里發(fā)生了什么事？誰(shuí)去救她了呢？
3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了什么？
1.討論緊急的電話號(hào)碼119。
情景一：出發(fā)去救嘟嘟，在熊出沒(méi)的森林里遇到大火。
師：森林里發(fā)生了什么事？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救火？
師：那我們一起打電話吧。
2.討論緊急的電話號(hào)碼110。
情境二：到了m公司，老板在睡覺(jué)，怎么辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)森林繼續(xù)出發(fā)咯。
師：壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了m公司后在干什么呢？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)抓壞老板?
師：那我們一起打電話吧。
3.討論特殊的電話號(hào)碼120。
情境三：進(jìn)入m公司，發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了，怎么辦？
師：耶！壞老板被抓走咯，我們快找找嘟嘟在哪兒？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救嘟嘟?
師：那我們一起打電話吧。
4.教師小結(jié)：在撥打緊急電話號(hào)碼時(shí)，一定要跟對(duì)方說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里。
第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話號(hào)碼？
第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？
第三關(guān)：請(qǐng)小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容，然后分別撥打緊急的電話號(hào)碼。
2.教師小結(jié)：這三個(gè)電話號(hào)碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話。比如說(shuō)遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來(lái)的。
（四）幼兒分組制作緊急電話號(hào)碼的海報(bào)，感知緊急電話號(hào)碼與我們的生活的關(guān)系。
1.教師講解“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)制作方法，利用白板進(jìn)行演示。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào)。
（五）活動(dòng)延伸。
幼兒拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
幼兒園中班教案緊急電話篇六
了解幾個(gè)常用的急救電話，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)使用緊急求助電話。
通過(guò)討論，了解使用緊急電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。
女孩和爺爺手偶。
玩具電話。
2、出示女孩和爺爺手偶，講述故事《怎么辦》：
珊珊今年5歲，平時(shí)白天只有爺爺和她在家，爸爸媽媽要晚上才回家。一天下午，爺爺和珊珊在一起玩積木時(shí)，爺爺突然感到很不舒服，珊珊立刻打電話找爸爸媽媽，可是他們的電話都沒(méi)有人接聽(tīng)。（請(qǐng)幼兒想一想，如果他是珊珊，會(huì)怎么做？）珊珊心里很害怕，這時(shí)她想起了老師的話：“當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以打110請(qǐng)警察來(lái)幫忙?！庇谑巧荷毫⒖檀螂娫捛笾?。打了電話后，珊珊安慰爺爺說(shuō)：“爺爺，你不要怕，我叫警察和救護(hù)員來(lái)救您?！币粫?huì)兒，救護(hù)車來(lái)了，把爺爺送到了醫(yī)院。一位警察阿姨還幫珊珊找到了爸爸媽媽，他們也來(lái)到醫(yī)院探望爺爺。爸爸媽媽和警察阿姨都稱贊珊珊是個(gè)勇敢、聰明的孩子。
3、向幼兒提問(wèn)：
珊珊為什么要打“110”？（因?yàn)闋敔斖蝗桓械胶懿皇娣?，打電話又找不到爸爸媽媽，于是打?10”求助。）。
如果你是珊珊，你會(huì)怎么做？（自由回答。）。
遇到有人生病的緊急情況，打“110”還是“120”更合適呢？（120。）。
為什么爸爸媽媽和警察都稱贊珊珊？（因?yàn)樯荷簳?huì)找人來(lái)救爺爺，并會(huì)安慰爺爺。）。
什么時(shí)候才可以用緊急求助電話？（在緊急的情況下，例如遇到壞人、發(fā)生火災(zāi)、交通事故、急病等。）。
我們可以隨便使用緊急求助電話嗎？為什么？（不可以，因?yàn)檫@樣會(huì)妨礙警方處理緊急事故，延誤有真正需要的市民向警方求助。）。
5、幼兒兩人一組，分別扮演珊珊和接線員，進(jìn)行對(duì)話游戲。
能說(shuō)出常用的緊急求助電話號(hào)碼及其用途（110、120、119）。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
用圖文并茂的方式將常用的緊急電話號(hào)碼及其用途布置在環(huán)境中，加深幼兒的理解與認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班教案緊急電話篇七
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)行談話：
“如果著火了應(yīng)該怎么辦？”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火？”“怎樣給消防隊(duì)員打電話？”洗一說(shuō)滅火的一般常識(shí)，介紹消防隊(duì)和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話（出示火警電話119）。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k？”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們？”“怎樣打匪警電話？”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話（出示匪警電話110）。
2、引起聽(tīng)故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì)打電話嗎？現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事?！?/p>
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽(tīng)。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn)？”
3、出示紙偶“老鼠”，以老鼠的.口吻說(shuō)：“我是這只打電話的老鼠，你們喜歡聽(tīng)我的故事嗎？這回聽(tīng)故事要把我的事記下來(lái)，我打了幾次電話，每次是給誰(shuí)打的？結(jié)果怎么樣？”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4、講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的？”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話？為什么打電話？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
在一座房子里，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。
白天，老爺爺在房間里寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)著寫(xiě)著，又拿起電話筒，拔了向個(gè)號(hào)碼，接著，便對(duì)話筒說(shuō)開(kāi)了話。這一些，都讓藏在墻角的小老鼠看見(jiàn)了，他想：打電話一定挺好玩。
夜里，老爺爺睡覺(jué)去了，小老鼠跑出來(lái)，跳到桌子上，也去打電話。
“喂，你是哪里？”哈哈，電話里真的說(shuō)話了！小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠一邊樂(lè)一邊報(bào)自己的住址。說(shuō)完，他趕快掛上了電話，心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會(huì)兒，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車開(kāi)到老爺爺?shù)姆孔忧巴Ｗ×?。原?lái)，小老鼠把電話打到了消防隊(duì)。
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說(shuō)：“我家沒(méi)有著火！”消防隊(duì)的人說(shuō)：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話?！毕狸?duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句，猛一踩油門(mén)，把汽車開(kāi)走了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)去了，他想：我再打個(gè)電話試試。這回，小老鼠沒(méi)等電話里問(wèn)話，就先報(bào)了自己的地址，說(shuō)完，又趕快掛上電話，逃回了地洞里。
一會(huì)兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔?，車上跳下許多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒(méi)想到，這回，他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣：“怎么不讓我好好睡覺(jué)。我家沒(méi)有丟東西！”警察說(shuō)：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話。”警察批評(píng)了老爺爺幾句，也開(kāi)著車走了。
老爺爺挨了兩次批評(píng)，心里覺(jué)得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把電話抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺(jué)了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了兩次批評(píng)，又把電話抱到枕頭邊，心里很難過(guò)，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開(kāi)電話號(hào)碼簿，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。
好多天過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)再打擾老爺爺睡覺(jué)，老爺爺真高興。好多天過(guò)去了，小老鼠把電話簿看了好幾遍，記住了許多電話號(hào)碼。
有一天夜里，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見(jiàn)了，他顧不得多想，一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，勇敢地抓起電話，向急救站打了緊急電話。
一會(huì)兒“叮鈴，叮鈴”，一輛白色救護(hù)車開(kāi)來(lái)把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟?，又把老爺爺送回家里?/p>
醫(yī)生說(shuō)：“那天，幸虧有人打了電話，要不，你就危險(xiǎn)了！”
老爺爺聽(tīng)著，一邊點(diǎn)頭，一邊感謝醫(yī)生?？墒切睦飬s直納悶，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這到底是誰(shuí)打的電話呢？”
小老鼠見(jiàn)老爺爺回來(lái)了，特別高興，他聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的話，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話玩，打擾了老爺爺睡覺(jué)，今天做了點(diǎn)好事，干嘛要讓老爺爺知道呢！想到這里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
幼兒園中班教案緊急電話篇八
練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。
（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見(jiàn)"。
（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的'語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。
幼兒園中班教案緊急電話篇九
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案緊急電話篇十
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的中班安全緊急電話的用途教案，希望能夠幫助到大家。
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的`圖片。
2.畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書(shū)：《緊急電話》。
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
幼兒園中班教案緊急電話篇十一
1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3．具備初步的自救意識(shí)。
4．增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5．初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。
2．畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
1．教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3．游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的'安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
幼兒園中班教案緊急電話篇十二
1．讓幼兒知道幾個(gè)常用的報(bào)警電話，并學(xué)會(huì)如何正確地?fù)艽驁?bào)警電話。
2．增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
材料準(zhǔn)備：
1．幻燈機(jī)、幻燈片。（內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過(guò)程，如小紅家正遭遇小偷、小明的奶奶突然昏迷、小強(qiáng)家失火的錄像。）。
2．三幅有關(guān)突發(fā)事件的圖畫(huà)（一幅是小朋友在家玩打火機(jī)，不小心把自己家的窗簾燒著了，小朋友馬上撥打119報(bào)警電話的圖片；一幅是小朋友在街上玩耍迷了路，小朋友馬上撥打110報(bào)警電話找警察叔叔幫忙的圖片；一幅是一個(gè)騎著自行車的人在大街上突然昏倒在地，路人馬上撥打120報(bào)警電話報(bào)警，救護(hù)車把病人救走的圖片）。
3.一部模型玩具電話。（提供給幼兒學(xué)習(xí)如何正確撥打報(bào)警電話）。
(1)教師講述故事。
暑假的一天上午，雯雯正一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，突然有人敲門(mén)，她隨口問(wèn)了一句：“誰(shuí)呀？”“我，查水表的。”
雯雯沒(méi)少接待查水表的，忙開(kāi)了門(mén)，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)二十七八歲的青年人。他滿臉堆笑，問(wèn)：“小朋友，就你一個(gè)人在家嗎？”雯雯點(diǎn)了點(diǎn)頭。來(lái)人馬上收起了笑容，把門(mén)反鎖，拎著雯雯直奔客廳，惡狠狠地對(duì)雯雯說(shuō)：“小崽子，你給我老實(shí)點(diǎn)，快說(shuō)，你家的錢(qián)放在哪里？”雯雯嚇得臉都白了，怯怯地說(shuō)：“我不知道……”
來(lái)人生氣了：“不說(shuō)是吧，哼，老子自己找！”說(shuō)著動(dòng)手翻起來(lái)，不一會(huì)兒工夫，便把大衣櫥、沙發(fā)床折騰得亂七八糟。雯雯見(jiàn)歹徒聚精會(huì)神地找錢(qián)，就悄悄地湊到電話機(jī)旁，剛拿起聽(tīng)筒摁了兩下，就被歹徒發(fā)現(xiàn)了。他一個(gè)箭步躥過(guò)來(lái)，伸手奪過(guò)雯雯手中的話筒，重重地摔在話機(jī)上：“小崽子，還想報(bào)警，老子讓你報(bào)！”說(shuō)著，從包里掏出一根繩子，把雯雯綁在暖氣上，又開(kāi)始翻騰起來(lái)。這時(shí)，電話鈴響了，雯雯怯聲地問(wèn)：“接電話可以嗎？”歹徒看看雯雯，惡聲惡氣地說(shuō)：“不行！”電話鈴響了4聲斷了，突然又響了起來(lái)，雯雯說(shuō)：“叔叔，11點(diǎn)了吧，我和爸爸有個(gè)約定，每天11點(diǎn)通話，如果我不回電話，就說(shuō)明家里有事，他馬上就回來(lái)”。歹徒看雯雯不像撒謊的樣子，再看看表真的是11點(diǎn)了，便松開(kāi)繩子說(shuō)：“小崽子，我讓你接電話，但不準(zhǔn)亂說(shuō)，否則，我一刀捅死你！”說(shuō)著掏出尖刀頂在雯雯的后腰上。
雯雯哆哆嗦嗦地湊到電話機(jī)旁，拿起聽(tīng)筒：“喂，我家是要請(qǐng)鋼琴老師，對(duì)，是銀河小區(qū)7棟2單元302室。對(duì)，我叫王有，一個(gè)人在家賊悶得慌，你快來(lái)教我鋼琴吧！明天開(kāi)始，再見(jiàn)！”
雯雯放下電話，歹徒看到不是男主人打來(lái)的'，雯雯又說(shuō)了些無(wú)關(guān)緊要的話，便長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣，又開(kāi)始翻騰起來(lái)。10分鐘過(guò)去了，歹徒還沒(méi)找到錢(qián)，這時(shí)，樓下傳來(lái)警車的聲音。歹徒做賊心虛，開(kāi)門(mén)就跑，剛跑到一樓，便被迎面進(jìn)來(lái)的警察堵了個(gè)正著。
原來(lái)，雯雯家的電話可以儲(chǔ)存10個(gè)電話號(hào)碼，雯雯父母工作忙，雯雯剛一上學(xué)就時(shí)常一個(gè)人在家，他們怕雯雯出意外，就把火警、盜警、急救中心、自來(lái)水公司、煤氣站的電話都儲(chǔ)存上了。剛才，雯雯急中生智想起了媽媽平時(shí)教她的急救辦法，在電話上摁了兩下，第一下摁的是儲(chǔ)存號(hào)碼提取鍵，后來(lái)摁的是110的儲(chǔ)存號(hào)。歹徒只知道市區(qū)的電話是7位數(shù)，就是撥110報(bào)警電話也得摁三下，哪曾想小雯雯只摁了兩下就把電話接到了公安局。
110值班員拿起電話不見(jiàn)有人說(shuō)話，一摁電腦查詢機(jī)，就回拔了電話。雯雯接電話的時(shí)候，用右手拿著聽(tīng)筒，左手捂住送話器，指縫一開(kāi)一閉，就把需要說(shuō)的話傳給公安局了。公安局接到的電話內(nèi)容是：銀河小區(qū)7棟2單元302室有賊，快來(lái)！
雯雯智抓歹徒的事很快傳開(kāi)了，幼兒園還專門(mén)為雯雯開(kāi)了慶功大會(huì)。會(huì)上，雯雯紅著臉介紹說(shuō)：“主要是遇事不慌，再就是我常練鋼琴，手指也靈活……”
(2)與幼兒一起討論以下問(wèn)題。
110是什么電話號(hào)碼？你還知道哪些報(bào)警電話？
引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖片、說(shuō)故事等吸取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)：小朋友遇到這樣的情況時(shí)該怎么辦，我們和他一起想辦法好嗎？讓幼兒相互討論，教師也可以與幼兒一起討論、相互配合，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
(1)觀看小紅家里正遭遇小偷，小紅怎么撥打報(bào)警電話(110)的錄像？小明奶奶突然昏迷，小明怎樣撥打報(bào)警電話(120)的錄像；小強(qiáng)家里失火，小強(qiáng)怎樣拔打報(bào)警電話(119)的錄像。引導(dǎo)幼兒不但要說(shuō)出報(bào)警電話的號(hào)碼，而且還要學(xué)會(huì)如何正確地?fù)艽驁?bào)警電話。（這樣的教育活動(dòng)不但可以使幼兒學(xué)到知識(shí)，而且還可以掌握正確拔打報(bào)警電話的方法）。
(2)幼兒討論：能不能隨意撥打報(bào)警電話，為什么？
(1)出示圖片一：小朋友在家玩打火機(jī)，一不小心把窗簾燒著了，小朋友該打什么電話報(bào)警呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)出打什么電話報(bào)警，并上來(lái)演示如何向消防叔叔報(bào)警。
(3)出示圖片三：小朋友在街上玩耍迷了路，這時(shí)該打什么電話號(hào)碼報(bào)警呢？
可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演撥號(hào)并練習(xí)如何向警察叔叔報(bào)警，以讓幼兒邊唱兒歌邊玩游戲的方式結(jié)束活動(dòng)。
分析：本次教育活動(dòng)是在幼兒掌握常用的報(bào)警電話知識(shí)的基礎(chǔ)上，給幼兒設(shè)置多種多樣的情景活動(dòng)，讓幼兒在游戲過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)，掌握本次教育活動(dòng)的重難點(diǎn)。
在教室的活動(dòng)區(qū)擺放一部電話玩具模型，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中練習(xí)撥打報(bào)警電話。分析：因中班幼兒年齡還小，對(duì)知識(shí)不能一次就記住，就需要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)幼兒的記憶，讓幼兒記住報(bào)警電話。
幼兒園中班教案緊急電話篇十三
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū)：《緊急電話》。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒園中班教案緊急電話篇十四
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)行談話：
“如果著火了應(yīng)該怎么辦？”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火？”“怎樣給消防隊(duì)員打電話？”洗一說(shuō)滅火的一般常識(shí)，介紹消防隊(duì)和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話（出示火警電話119）。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k？”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們？”“怎樣打匪警電話？”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話（出示匪警電話110）。
2、引起聽(tīng)故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì)打電話嗎？現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事?！?/p>
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽(tīng)。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn)？”
3、出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說(shuō)：“我是這只打電話的老鼠，你們喜歡聽(tīng)我的故事嗎？這回聽(tīng)故事要把我的事記下來(lái)，我打了幾次電話，每次是給誰(shuí)打的？結(jié)果怎么樣？”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4、講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的？”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話？為什么打電話？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
在一座房子里，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。
白天，老爺爺在房間里寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)著寫(xiě)著，又拿起電話筒，拔了向個(gè)號(hào)碼，接著，便對(duì)話筒說(shuō)開(kāi)了話。這一些，都讓藏在墻角的小老鼠看見(jiàn)了，他想：打電話一定挺好玩。
夜里，老爺爺睡覺(jué)去了，小老鼠跑出來(lái)，跳到桌子上，也去打電話。
“喂，你是哪里？”哈哈，電話里真的說(shuō)話了！小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠一邊樂(lè)一邊報(bào)自己的住址。說(shuō)完，他趕快掛上了電話，心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會(huì)兒，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車開(kāi)到老爺爺?shù)姆孔忧巴Ｗ×恕Ｔ瓉?lái)，小老鼠把電話打到了消防隊(duì)。
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說(shuō)：“我家沒(méi)有著火！”消防隊(duì)的人說(shuō)：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話?！毕狸?duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句，猛一踩油門(mén)，把汽車開(kāi)走了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)去了，他想：我再打個(gè)電話試試。這回，小老鼠沒(méi)等電話里問(wèn)話，就先報(bào)了自己的地址，說(shuō)完，又趕快掛上電話，逃回了地洞里。
一會(huì)兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的.聲音，好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔樱嚿咸略S多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒(méi)想到，這回，他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣：“怎么不讓我好好睡覺(jué)。我家沒(méi)有丟東西！”警察說(shuō)：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話?！本炫u(píng)了老爺爺幾句，也開(kāi)著車走了。
老爺爺挨了兩次批評(píng)，心里覺(jué)得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把電話抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺(jué)了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了兩次批評(píng)，又把電話抱到枕頭邊，心里很難過(guò)，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開(kāi)電話號(hào)碼簿，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。
好多天過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)再打擾老爺爺睡覺(jué)，老爺爺真高興。好多天過(guò)去了，小老鼠把電話簿看了好幾遍，記住了許多電話號(hào)碼。
有一天夜里，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見(jiàn)了，他顧不得多想，一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，勇敢地抓起電話，向急救站打了緊急電話。
一會(huì)兒“叮鈴，叮鈴”，一輛白色救護(hù)車開(kāi)來(lái)把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟?，又把老爺爺送回家里?/p>
醫(yī)生說(shuō)：“那天，幸虧有人打了電話，要不，你就危險(xiǎn)了！”
老爺爺聽(tīng)著，一邊點(diǎn)頭，一邊感謝醫(yī)生。可是心里卻直納悶，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這到底是誰(shuí)打的電話呢？”
小老鼠見(jiàn)老爺爺回來(lái)了，特別高興，他聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的話，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話玩，打擾了老爺爺睡覺(jué)，今天做了點(diǎn)好事，干嘛要讓老爺爺知道呢！想到這里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
幼兒園中班教案緊急電話篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2、畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
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