教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相結(jié)合，使之符合教學(xué)體系的整體要求。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面將呈現(xiàn)一些教育界認(rèn)可的教案樣例，希望能夠給大家的備課帶來(lái)一些靈感。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇一
1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，ji媽媽說(shuō)：“ji媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、ji媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、ji媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、ji媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、ji媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
1、ji媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小ji捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶ji寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小ji，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
帶ji寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇二
數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲(chóng)（并放對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。
認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)圖，知道對(duì)應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對(duì)應(yīng)圖。
使用對(duì)應(yīng)圖，用并放對(duì)應(yīng)的方法對(duì)5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
小雞和蟲(chóng)子的磁性圖片各5張、對(duì)應(yīng)圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）
1、教師以小雞捉蟲(chóng)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2、集體操作：小雞捉蟲(chóng)。
2）教師出示對(duì)應(yīng)圖，并介紹對(duì)應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；
——第二排放蟲(chóng)子，一個(gè)格子里放一條蟲(chóng)子；
——注意擺放方向：從左至右
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲(chóng)子是一樣多的！
3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲(chóng)子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲(chóng)子一樣多。
3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。
1）無(wú)序擺放三只蝴蝶和四朵花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)多，哪個(gè)少？
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，使用對(duì)應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對(duì)應(yīng)圖比一比，說(shuō)說(shuō)哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？
2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動(dòng)。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇三
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。
2.雞媽媽：我的`寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了？快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)）。
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒一次捉一條。）2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3.雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）。
5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲(chóng)子。
（鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。）。
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡）。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿小雞捉蟲(chóng)，感受小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。
2、在捉蟲(chóng)、送蟲(chóng)子的游戲情境中，積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞胸卡(幼兒人手一份)，雞媽媽胸卡一份。
2、創(chuàng)設(shè)草地，草地里面有許多蟲(chóng)子(蟲(chóng)子有長(zhǎng)短、粗細(xì)不同)。
3、盤(pán)子一個(gè)。
4、小盤(pán)子許多，上面有不同的點(diǎn)數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起導(dǎo)入。
價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)情境，引起孩子參加游戲的興趣。
1、教師和孩子一起帶上胸卡：小雞們，媽媽帶你們捉蟲(chóng)子去吧!
2、我們一起來(lái)做做準(zhǔn)備動(dòng)作(邊做邊念兒歌)：小雞小雞唧唧，捉捉小蟲(chóng)唧唧;小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒唧唧。
二、看蟲(chóng)子。
價(jià)值取向：認(rèn)認(rèn)草地上蟲(chóng)子的樣子。
1、草地上有多少蟲(chóng)子?(許多)。
2、這些蟲(chóng)子一樣嗎?有什么不一樣?(有的`長(zhǎng)、有的短;有的粗、有的細(xì)。)。
小結(jié)：原來(lái)草地上有許多許多不一樣的蟲(chóng)子。
三、捉蟲(chóng)子。
價(jià)值取向：運(yùn)用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子。
(一)捉蟲(chóng)。
1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜歡吃蟲(chóng)子了，我們一起捉些蟲(chóng)子給雞奶納!
2、(出示一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上有數(shù)字4)。
瞧!這是裝蟲(chóng)子的盤(pán)子，盤(pán)子上是有秘密的?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤(pán)子上的點(diǎn)數(shù))。
3、幼兒捉蟲(chóng)。
(二)捉一樣的蟲(chóng)子。
1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說(shuō)了。她想要吃一樣的蟲(chóng)子。請(qǐng)寶寶們捉一樣的蟲(chóng)子。
要求捉相同的4條蟲(chóng)子。(說(shuō)一說(shuō)：捉了4條細(xì)細(xì)的蟲(chóng)子。)。
小結(jié)：我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲(chóng)子和3條粗粗的蟲(chóng)子給雞奶奶，雞奶奶肯定會(huì)很開(kāi)心的。
2、小雞準(zhǔn)備禮物：每一只小雞根據(jù)盤(pán)子上面的數(shù)字來(lái)捉蟲(chóng)子和數(shù)字相同的長(zhǎng)相一摸一樣的蟲(chóng)子。幼兒操作，教師要提醒捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲(chóng)子。
小結(jié)：小雞們捉蟲(chóng)子的本領(lǐng)真，真棒。
四、延伸活動(dòng)：送蟲(chóng)子。
價(jià)值取向：送禮物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞哥、雞姐家做客。我們把我們的蟲(chóng)子送給他們吧!
2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞哥、雞姐各要多少小蟲(chóng)：雞小弟2條、雞姐3條、雞哥4條。
3、將自己捉的蟲(chóng)子送給他們，邊送邊說(shuō)：雞小弟我送你2條xx的蟲(chóng)子……。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的.動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
活動(dòng)反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心。快樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇六
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的`動(dòng)作。
3.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi))。
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。
(提醒幼兒一次捉一條。)。
2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3.雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)。
5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲(chóng)子。
(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。)。
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡)。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇七
1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動(dòng)雙臂。
2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力，且在快速跑的時(shí)候不與他人碰撞。
3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂(lè)以及救出同伴的成就感。
1、母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干（和幼兒人數(shù)相等）、“蟲(chóng)子”（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機(jī)、磁帶（《老母雞》音樂(lè)）。
2、情境創(chuàng)設(shè)：布置“小雞家”和“狐貍家”的場(chǎng)景。
1、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒(méi)有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要和同伴相撞。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇八
1。學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。
2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。
2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了？快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3。聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)）
二、基本部分：
1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒一次捉一條。）
2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3。雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）
5。鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6。和大家一起分享小蟲(chóng)子。
（鼓勵(lì)幼兒將捉到的`蟲(chóng)子送給客人吃。）
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡）
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇九
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。
2、探索在快跑中不與他人碰撞的`策略。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1、雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶！（生蛋后，幼兒蹲下）。
2、雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了？快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3、聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)）。
二、基本部分：
1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。（提醒幼兒一次捉一條。）。
2、雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3、雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4、如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）。
5、鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6、和大家一起分享小蟲(chóng)子。（鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。）。
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡）。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了？——母雞媽媽。
２說(shuō)說(shuō)母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?！?/p>
３、提問(wèn)：小雞愛(ài)吃什么呀？引出愛(ài)吃小蟲(chóng)，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x(chóng)吃。
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳印）
跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆
（1）、“你們都很棒，走過(guò)了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。
（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花
1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲(chóng)
2、游戲：《大灰狼來(lái)了》：躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十一
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、游戲的快樂(lè)。
母雞和蟲(chóng)子的圖片、帶花的`手環(huán)、圓圈、墊子、
一、導(dǎo)入：
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了？——母雞媽媽。
２說(shuō)說(shuō)母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?！?/p>
３、提問(wèn)：小雞愛(ài)吃什么呀？引出愛(ài)吃小蟲(chóng)，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x(chóng)吃。
二、去山上。
1、選路。
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳印）。
2、走路。
跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆。
3、休息、獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）、“你們都很棒，走過(guò)了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。
（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花。
三、捉小蟲(chóng)。
1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲(chóng)。
2、游戲：《大灰狼來(lái)了》：躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面。
四、大灰狼走了，每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲(chóng)，回家?；顒?dòng)結(jié)束。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十二
一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)。
1、觀看多媒體課件，觀察草地上的.動(dòng)物。
重點(diǎn)提問(wèn)。
數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù))。
小結(jié)。
草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。
1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖?、石頭邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
重點(diǎn)提問(wèn)。
小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))——表達(dá)教育。
小結(jié)。
原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。
2、送蟲(chóng)子：觀察小雞的家。
重點(diǎn)提問(wèn)。
小雞該怎么送蟲(chóng)子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲(chóng)子)。
小結(jié)。
原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲(chóng)子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲(chóng)。捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。
重點(diǎn)提問(wèn)。
蟲(chóng)子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地說(shuō)出總數(shù))。
小結(jié)。
數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。
5、比多少。
重點(diǎn)提問(wèn)。
比一比，哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)。
小結(jié)。
有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。
三、小雞互相送禮(蟲(chóng))。
幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲(chóng))，說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)?！磉_(dá)教育。
四、活動(dòng)延伸。
在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十三
1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。
ppt課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲(chóng)子若干盤(pán)活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察畫(huà)面今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。
紅(黃、藍(lán)、綠)母雞在哪里？（學(xué)說(shuō)x母雞在xx的后面/旁邊）小結(jié)：草地上有紅母雞、黃母雞、藍(lán)母雞和綠母雞，一共有4只母雞。
2、引發(fā)興趣母雞媽媽在做什么呢？（幼兒猜測(cè)）讓我們走近一點(diǎn)去看看。
小結(jié)：原來(lái)母雞媽媽在孵蛋寶寶。
1、手口點(diǎn)數(shù)紅(黃、藍(lán)、綠)母雞有幾個(gè)蛋寶寶？
小結(jié)：x母雞有x個(gè)蛋寶寶，我們用x個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示。
2、比多少誰(shuí)的蛋寶寶最多？最少？有幾個(gè)？
誰(shuí)和誰(shuí)的蛋寶寶一樣多？
小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個(gè)；藍(lán)母雞的蛋寶寶最少，只有2個(gè)。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個(gè)。
過(guò)渡：聽(tīng)，蛋寶寶里有好像有聲音！
1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，鉆出一只小雞來(lái)，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。
一個(gè)蛋寶寶里鉆出一只小雞，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。
2、喂小雞小雞說(shuō)，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎？
我們一起去幫小雞找蟲(chóng)子。（出示花園背景操作板）找到蟲(chóng)子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞…3、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十四
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天要有一大群好朋友來(lái)和我們玩，說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)。
教師在背景圖上邊說(shuō)兒歌，邊慢慢畫(huà)出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細(xì)又短。
二、基本部分。
1、邊說(shuō)兒歌邊用手書(shū)空小雞的畫(huà)法。
2、豐富畫(huà)面。
師：小雞的朋友在做什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的朋友來(lái)草地上干什么。
教師根據(jù)幼兒的回答情況提問(wèn)問(wèn)題，如：小雞哪種姿勢(shì)才能吃這里的東西？小雞來(lái)這里怎樣玩？引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。
3、幼兒繪畫(huà)。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖中背景畫(huà)出多種姿態(tài)的小雞。
4、欣賞交流。
幼兒講述自己畫(huà)的小雞在干什么。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十五
1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲， 會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。
3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個(gè)1。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。
數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲(chóng)圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲(chóng)圖片若干，寫(xiě)有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫(huà)有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲(chóng)圖片若干張。
1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽(tīng)雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲(chóng)：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子，再互相檢查操作結(jié)果。
3.雞媽媽捉蟲(chóng)：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲(chóng)的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲(chóng)。"再出示一張綠色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲(chóng)，1條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲(chóng)，2條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲(chóng)，3條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲(chóng)的數(shù)量，在每種顏色小蟲(chóng)下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個(gè)1 ， 4 個(gè)1 合起來(lái)是4 。
4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲(chóng)子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小雞說(shuō)一說(shuō)每座房子上的數(shù)字是幾，再對(duì)照自己卡片上蟲(chóng)子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲(chóng)的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十六
小班孩子對(duì)周?chē)澜绫緛?lái)就充滿濃厚的興趣，特別對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物那更是如此。目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物，體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解，喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出，學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，又要有一定的.挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十七
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料。
一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長(zhǎng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天，小朋友也來(lái)和小小雞，一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)！
二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子？（出示點(diǎn)子卡片）。
2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，給小雞送蟲(chóng)子。
2、一一對(duì)應(yīng)。
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。
2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞?。ㄕ?qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù)）可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）。
3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子！小朋友，請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧！請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲(chóng)子。
4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲(chóng)子的數(shù)量多。
三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
要求：
1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的`小蟲(chóng)子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲(chóng)子。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十八
2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在”老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：”雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：”寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答”我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問(wèn)：”寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：”我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問(wèn)：”寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：”我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問(wèn)：”誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽：”寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的'動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到同伴。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇十九
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料。
1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長(zhǎng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天，小朋友也來(lái)和小小雞，一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)！
二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子？（出示點(diǎn)子卡片）。
2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，給小雞送蟲(chóng)子。
2、一一對(duì)應(yīng)。
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。
2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞?。ㄕ?qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù)）可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）。
3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子！小朋友，請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧！請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲(chóng)子。
4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲(chóng)子的數(shù)量多。
三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
要求：
1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的.身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲(chóng)子。
小班小雞捉蟲(chóng)健康教案篇二十
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料
一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)
1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長(zhǎng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天，小朋友也來(lái)和小小雞，一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)！
二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子？（出示點(diǎn)子卡片）
2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，給小雞送蟲(chóng)子。
2、一一對(duì)應(yīng)
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。
2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞?。ㄕ?qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù)）可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）
3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子！小朋友，請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧！請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲(chóng)子。
4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲(chóng)子的數(shù)量多。
三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲(chóng)。
要求：
1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲(chóng)子。
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