教案是教師教學的指導工具,可以保證教學的有序進行。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個教師都需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考使用。
教導處教案檢查評語篇一
該節(jié)課很有藝術(shù),教學安排清晰有序,科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程,各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個性特點的課.
本節(jié)課非常成功,設計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段,讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。
有效的備課是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。10月24日,我校教導處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度;從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高,從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查,我們欣喜地看到老師們能從備課做起,扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長,更加快了我校教師隊伍的不斷成熟。
1、老師們備課態(tài)度認真,工作扎實。母案中圈圈點點,并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批,能把自己的教學理念融入教學設計之中,注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。如王靜校長能根據(jù)學情進行二次備課的再調(diào)整,再充實,只有課前精心的預設,課堂才會有效的生成。如夏銅強書記、尹宇和祝軍主任雖然平時學校工作十分繁忙,但是在備課上他們都能認真對待,很好地完成備課任務,體現(xiàn)了對備課工作的重視。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整,可操作性也得到了較好地體現(xiàn),教法、學法指導及學情研究滲透教案。尤其是品生、品社學科體現(xiàn)了生活化的特點,一年級的備課有時效性,第六課《秋游的回憶》,由于是孩子們剛從幼兒園進入小學,還不了解小學秋游的情況,教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上,讓學生有話可說。
3、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴,寫得很實在,但的的確確在反思自己的教學過程和行為,起到了有效促進教學能力的提高。如王平老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會;周海華老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述,在進行自己的教學思考,有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思,語言干練。
4、教師們重視作業(yè)設計和板書設計,使板書真正達到提綱挈領的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學生的特點,設計相應的口頭作業(yè),符合五嚴的要求;方曉老師的作業(yè)設計讓學生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業(yè),如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設計中讓學生搜集發(fā)明家的故事,開展小型的故事會;石莉主任的作業(yè)設計新穎,如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設計中讓學生寫一封信去打動宙斯,讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設計緊扣文本,突出主線,層次分明。
5、手寫教案的教師書寫認真工整。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受,教學環(huán)節(jié)重點突出,二次備課思考深入,符合學情。曹萍老師初備非常認真,二備、反思寫得也很認真;陸璐老師能結(jié)合自己的教學實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析,尋求更好地教學策略,針對性強,反思深刻;徐文婷老師堅持用英語寫反思,非常好。
1、部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設計,個別課時設計的不理想,還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃、作業(yè)設計、板書設計等環(huán)節(jié)。
2、設計教學過程簡單化,設計的教案大部分是直線型的,一問一答式的,學生自主學習的空間不大。
3、教學反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
4、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合,針對性不強,德育滲透比較生硬。教學過程中重點如何突出,難點怎樣突破沒有體現(xiàn),個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。
5、特色教案少。
1、手寫備課的老師課時要超前,必須有一周的提前量,復備應有針對性,課后能及時記錄課堂教學的得與失,這樣有利用服務、改進教學。
2、電子備課的老師二次修改應及時,并針對學生及上課后的反思去修改,建議修改要有一定的幅度。
3.電子備課的老師教學反思要及時上傳到oa平臺,做到教后及時反思,并及時上傳,以備檢查。
教導處教案檢查評語篇二
該節(jié)課很有藝術(shù),教學安排清晰有序,科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程,各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個性特點的課.
本節(jié)課非常成功,設計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段,讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。
教導處教案檢查評語篇三
1、主要優(yōu)點:
(1)所有教師作業(yè)批改細致:對學生解題錯誤之處用紅筆標出,以利于學生迅速查明錯誤原因。
(2)部分教師善于運用激勵性評語:通過good,great,super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案貼畫,激發(fā)學生的學習熱情。
(3)注重反饋性:每個教師都能及時批改作業(yè),做到題題有批改,錯題有訂正,訂正有反饋。
2、存在不足:
(1)作業(yè)本不夠整潔,有些班的作業(yè)本封面不干凈,有亂涂亂畫現(xiàn)象,還有個別有破損現(xiàn)象。
(2)個別班級作業(yè)次數(shù)不夠。
(3)作業(yè)題型單一,有個別年級作業(yè)大部分是單詞和課文的抄寫。
3、努力方向:
本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的,但仍有一些細節(jié)需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師,我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外,更要在作業(yè)設計的科學性和合理性上進行探究,同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣,教師在批改時要規(guī)范入格,這樣能起到榜樣示范作用。
教導處教案檢查評語篇四
2)大多數(shù)教案書寫工整,規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,條理性強。設計合理,圖文并茂,教案反映出老師上課思路清晰,重難點選擇恰當講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質(zhì)量檢查評估和反饋,能注重課的導入和過程的設計,并有備學生的內(nèi)容。
3)教材內(nèi)容把握準確,注重三維目標的落實,能顯示教研教改新思路,每課時的教案突出新理念,以人為本,面向全體學生,積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導,分類教學。注重學法滲透,具有教師活動和學生活動以及設計意圖。
4)對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入,處理新穎。對練習一思維訓練為核心,落實雙基,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維,解決重點,突出難點。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)。
5)教學設計巧妙,結(jié)合教材特點,學生,教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料,課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理的將舊知識從何進行運用。
9)備課量全部達到學校的要求,備課儲備量均達到周以上,部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求,在寒假期間,認真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師,對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范,并制定了相應的教學計劃。
10)同頭課集體備課,教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初,本教研室組織幾次同頭課集體備課,對課時安排,難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。
11)備課分為教案和講稿,格式規(guī)范,書寫認真。教研室的大部分教師,特別是青年教師,在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細,他們更利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育技術(shù),下載了大量的語言文化背景知識,極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的教學手段教學方法,又包含了板書語言等教學藝術(shù),形式設計新穎,重點突出,層次分明。
12)大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設計新穎,色彩豐富,趣味性強,將所學知識與政治學生關心的熱點有機地結(jié)合起來,有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關的視頻,極大地豐富了授課內(nèi)容,也在一定程度上提高了學生的.學習積極性。
教導處教案檢查評語篇五
通過。
教案。
檢查,能使教師和學生知道教學中的問題,及時地提供反饋信息,以下是小編搜集整理的教導處教案檢查。
評語。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
教案檢查與評價作為教學常規(guī)管理的一部分。
板書設計有創(chuàng)意,知識聯(lián)絡圖文結(jié)合。
作圖非常規(guī)范,非常漂亮,還有課后小結(jié)。
檢查教案評語教導處工作紀錄撰寫教案普遍比較認真。
教案規(guī)范、詳細,教學目的明確,既有知識目標,又有情感目標,還有德育目標。
重難點突出,教法選擇靈活恰當,教學過程設計較詳,并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。
注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點,一目了然。
教案非常詳細,結(jié)合時政,有大量的文字敘述。
教案格式規(guī)范,一筆一劃書寫很認真,很漂亮。
該節(jié)課很有藝術(shù),教學安排清晰有序,科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程,各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個性特點的課.
本節(jié)課非常成功,設計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段,讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。
該節(jié)課很有創(chuàng)意,教學重難點把握準確,教學內(nèi)容主次分明,抓住關鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴密,采用有效的教學手段,引導自主探究、合作交流,對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎,針對學生基礎和學生發(fā)展性目標,設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理地將舊知識綜合進行運用。
1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意,教學目的明確,方法得當語言清晰,具有感染力,習題典型,題量適當,激發(fā)學生興趣,引導自主探究合作交流完成任務,整個課堂效率非常高。
3.大多數(shù)教案書寫工整,規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,條理性強。設計合理,圖文并茂,教案反映出老師上課思路清晰,重難點選擇恰當講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質(zhì)量檢查評估和反饋,能注重課的導入和過程的設計,并有備學生的內(nèi)容。
4.教材內(nèi)容把握準確,注重三維目標的落實,能顯示教研教改新思路,每課時的教案突出新理念,以人為本,面向全體學生,積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導,分類教學。注重學法滲透,具有教師活動和學生活動以及設計意圖。
5.對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入,處理新穎。對練習一思維訓練為核心,落實雙基,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維,解決重點,突出難點。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)。
6.教學設計巧妙,結(jié)合教材特點,學生,教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料,課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理的將舊知識從何進行運用。
10.備課量全部達到學校的要求,備課儲備量均達到周以上,部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求,在寒假期間,認真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師,對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范,并制定了相應的教學計劃。
教導處教案檢查評語篇六
1、該節(jié)課教學目標清楚明白、教學內(nèi)容主次分明,具體,易激發(fā)興趣,引導自主探究、合作交流、練習設計體現(xiàn)知識的綜合運用,結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,形式多樣,重難點把握準確,分量與難度適中,情感態(tài)度與價值觀三個維度,學法指導得當,教材特點與學生實際,是一節(jié)成功的課。
2、本節(jié)課各種學習活動設計具體、教學過程設計完整有序,既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu),知識點,又注意突出學生活動設計,體現(xiàn)教學民主、充分注意學生學習習慣的培養(yǎng),因材施教,調(diào)動學生自主學習的積極性,遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學生的差異和特點,從具體到抽象對教材進行處理,是一節(jié)很成功的課。
3、該節(jié)課能以舊引新,教學程序設計巧妙,尋找新舊知識的關聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程,在教學過程中能運用上新穎獨特教學,能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理,在課堂上設疑問難,引導點撥,是一節(jié)很有個性特點的課。
4、該節(jié)課很有藝術(shù),教學安排清晰有序,科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程,各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個性特點的課。
5、本節(jié)課非常成功,設計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的'理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段,讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。
6、該節(jié)課很有創(chuàng)意,教學重難點把握準確,教學內(nèi)容主次分明,抓住關鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴密,采用有效的教學手段,引導自主探究、合作交流,對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎,針對學生基礎和學生發(fā)展性目標,設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理地將舊知識綜合進行運用。
教導處教案檢查評語篇七
4月23日在學校統(tǒng)一的要求進行常規(guī)教學教案檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、優(yōu)點:整體情況很好。項目全,內(nèi)容完整。教案目標明確,重難點抓得比較準,復備仔細、認真,有的教師做了很大的修改,可見老師們確實是“用心”思考,進行復備的。突出特點就是老師們都非常注重課前準備,(課件、圖片、單詞卡、多媒體等),每節(jié)課都做了充分的準備。從教學過程設計中看到老師們在教學中注重激發(fā)學生學習興趣,尤其是每節(jié)課的開始,采用(歌曲、談話、猜謎、預想)等學生感興趣的活動充分調(diào)動學生的學習興趣。
二、需要改進和提高的內(nèi)容。
1、比如個別老師教案略顯簡單,對于重點知識的呈現(xiàn)、如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排,還希望老師們能寫得詳盡些。
對學生的作業(yè)批改比較規(guī)范,有批改日期、復批等。教師能做到把學生的作業(yè)全批全改,并評出等次。
幾點建議:希望老師們注重對學生的作業(yè)進行個性評價,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學生。對于優(yōu)等生的作業(yè),往往是“星”一片,“good!”一片,鼓勵語很多,但是后進生的作業(yè)普遍存在缺少鼓勵字眼。建議老師們能夠多鼓勵后進生,給他們關注性的評語,如“你進步真大,如果下次能再細心一點點就更棒了!”之類的語句。
教導處教案檢查評語篇八
所有教師的教案都能做到四備一表或者三備一表,除六年級個別教師使用的修正教案外,其余都是新案,教案清晰、規(guī)范認真、能根據(jù)新課程理念,及學科特點和培養(yǎng)目標進行,教學內(nèi)容豐富,重點、難點突出,同時又各具特色.如一年級六位老師的口語交際、品德與生活教案清晰、規(guī)范認真、體現(xiàn)對學生的學法指導,有學科特色和創(chuàng)造性,滲透實踐活動,培養(yǎng)學生的動手操作能力與觀察想象能力;體育老師,音樂老師的教案圖文并茂,形象直觀,體現(xiàn)了該課程教學的規(guī)律性.語數(shù)老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際,突出“三維”目標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導自主、合作、探究的教學方式.同時能按學校的常規(guī)教學要求備教,能結(jié)合教材,學科的特點,精心設計好教學過程,教學方法、學習形式靈活多樣,教師能從實際出發(fā),體現(xiàn)出能為不同的學生服務,注重教學思想的滲透,,注重趣味性,突出教學重點,突破難點,導入新課方法多樣,精心設計提問、練習、小結(jié)和板書,95%教案還附有教學反思.在這方面尤為突出的教師有潘娟、周仁霞、史葉、張雄鷹、、馬小燕、陳秀麗,雷小婷、李小蓮、李延平、王淑榮,韓燕娥、成王珍老師的教案值得大家學習.
在檢查過程中,我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足:部分教案教學教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學改革的要求,沒有體現(xiàn)學生實踐和互動教學的特點等;個別教師的反思簡單,甚至類同,布置作業(yè)形式單一,教案過于簡單,沒有分層指導.
今后的要求:希望所有科任教師在平日備課中多多參考,取人之長補己之短,互相借鑒互相補充.結(jié)合各班學生的具體情況消化吸收并內(nèi)化為自己的教學行為與效果,課后及時總結(jié)并記錄,為后續(xù)的工作掃清障礙.要求教師必須要有完整的課時教案,要有教學方法、教學手段,課后必須有小結(jié)、反思.
二:作業(yè)情況:。
本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取一門學科,進行全班檢查,除了檢查作業(yè)的質(zhì)量,批改,布置,還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護情況,檢查結(jié)果如下:。
所有作業(yè)都能貫徹落實新課標,明確目標,把握方向,能根據(jù)班級實際,精心設計作業(yè),作業(yè)量適中,設計有針對性,層次性,有坡梯度,題型靈活多樣,符合課程標準、難易程度適中.老師們能按照學校的規(guī)定完成作業(yè)批改量,五、六年級的語文都能超量批改,批改認真、詳細、及時,能標明批改的日期和等級,部分老師在學生作業(yè)中還給出了鼓勵性評語.數(shù)學老師能做到及時批改,及時糾正,及時反饋,大部分學生的作業(yè)能及時交送,規(guī)范整齊,封皮統(tǒng)一,使用涂改液的現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕,教師的批改形式不拘一格,詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結(jié)合,六年級的六位語文老師表現(xiàn)尤為突出,她們能夠精心設計作業(yè),體現(xiàn)出訓練的思路,能從課文中挖掘有價值的內(nèi)容設計為作業(yè),形式靈活多樣,老師批改詳細認真,鄭變紅老師的數(shù)學作業(yè),黨麥霞老師的語文作業(yè)能適時對學生進行激勵性或賞識性的評價,使作業(yè)循序漸進,基本達到全班作業(yè)整齊規(guī)范.周記基本都是一周一篇,老師都能做到全批全改,能用等級或者打分給以評定,王玉珍老師布置的周記最多,做了13篇,老師全批全改.對于作文大部分老師都能做到批閱詳細,對于好詞佳句能采取不同的符號畫出,引起學生的注意,并能根據(jù)學生所寫的內(nèi)容進行針對性的點評,有的老師評語富有激勵性,激起學生習作的`興趣.象崔海燕老師,何艷艷老師的作文批改詳細認真,批語有針對性和寫作指導,劉志雅老師的作文除了批的巧批的妙外,重在賞識,激起學生再創(chuàng)作的興趣.陳君老師的思品與科學作業(yè)量次足,內(nèi)容靈活多樣,交送率百分之百.
在檢查過程中,我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足:有的老師的作業(yè)設計過于簡單,做為中,年級只一味的抄寫生字,缺乏思維訓練,過于死板.有的批改過于簡單,只對錯誤答案只打個叉了之;有個別科目學生的作業(yè)交送率過低幾乎沒有過半,個別教師的作文批改粗枝大葉,敷衍了事,對學生所寫的內(nèi)容幾乎沒有任何批示,批語寥寥數(shù)語,沒有針對性.
今后的要求:希望任課老師在保證教學效果的基礎上,作業(yè)布置做到少而精,不要機械重復,,希望作業(yè)中多一些鼓勵性和賞識性的評價,作業(yè)布置能做到分類布置,優(yōu)等生要拔高訓練,中等生控顧當天所學的內(nèi)容,差生要降低難度不要一刀切.
三、聽課記錄:。
所有科任教師都能按照時限將聽課記錄送到檢查人處檢查.能按照內(nèi)容如實填寫,記錄過程詳細認真,能將師生的雙邊活動完整的體現(xiàn)出來,并能做出客觀、公正、科學的評價.語文老師馮霞聽課達25節(jié),郭小麗老師聽課達22節(jié),數(shù)學老師員淑會聽課達17節(jié),曹雪文老師聽課達16節(jié).
不足之處:個別老師記錄過于簡單,環(huán)節(jié)不詳,,師生雙邊活動混為一體,評價不能客觀、公正,有的沒有評課或者沒有合理化的建議.
四、教研組、備課組。
三個教研組的記錄都有本組教師情況分析,有教研計劃,分別活動了四次,活動的主要內(nèi)容是組織討論教研計劃,學習新課程理論,出外學習教師傳達學習內(nèi)容,評課等,記錄詳細.
13個備課組的記錄都有備課組計劃,聽課安排,有單元教材分析,有評課記錄,活動最多的是一年級語文備課組活動9次,四年級數(shù)學備課組活動九次,且記錄詳實認真.
五:政業(yè)筆記:。
所有老師的政業(yè)筆記書寫認真,內(nèi)容豐富,有課堂設計,有理論學習,有名師講評,有赴外學習記錄等,業(yè)務記錄最多的有張雄英老師,李延平老師.政治學習主要以“十七大“為主要學習內(nèi)容,記錄最多的有朱菊親老師,趙淑云老師,韓鵬老師,樊小紅等.
不足之處:部分老師記錄空格較多,前后密度不一樣,個別老師利用舊筆記冒充,學習的連續(xù)性不強,只摘錄片段.
總之,由于我們教學處實行月跟中檢查,教案、作業(yè)的質(zhì)量在不斷的提高,從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學改革的意識明顯增強,作業(yè)批改更加注重對學生的評價和鼓勵,這些好的做法我們要認真學習,發(fā)揚廣大,對于教案、作業(yè)中存在的問題要及時解決,不斷完善.扎實、實用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提,批改好作業(yè)是落實知識的關鍵環(huán)節(jié),是教學信息的反饋,教案與作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好壞,我們決不能走形式,走過程來應付檢查.我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學質(zhì)量.另外,在本次教案、作業(yè)檢查的過程中,通過全校教師的共同參與,我們能夠取人之長補已之短,達到了相互學習,共同提高的目的.
教導處教案檢查評語篇九
希望新的一年里,凱凱能改掉缺點,做一個人人都喜歡的好孩子,老師相信你一定能做到!
你是個聰明、懂事、細心、愛學習的小姑娘,喜歡畫畫、寫字。這學期你比以前活躍多了,上課時老師經(jīng)常能看到你舉起小手,遇事也能主動和老師交流。平日里你喜歡幫老師、同伴做事,爭做小組長,課間能友好地與小朋友一起玩耍。只是午睡時不容易入睡,這會影響你下午的學習活動。
希望你在新的一年里有更大的進步,老師祝你開心每一天,進步每一天!相信自己是最棒的!
伊人是個聰明、活潑的小女孩,很大方,特別愿意和老師、小朋友說話,在和你的談話中,讓老師感受到了你的聰慧,你知道很多東西,讓同伴們很是佩服!和你相處的日子里,你帶給了我們很多的歡樂。上課時你愛動腦筋,積極發(fā)言,回答問題聲音也響亮。小老師、小組長工作認真負責,老師很高興有你這樣的小幫手。
希望你在新的一年里能繼續(xù)努力,老師相信你會有更出色的表現(xiàn)!
你有一張能說會道的嘴巴,會很響亮地說出自己的想法。還有一顆善良的心,會主動關心大家,給人以幫助。在班上你有一定的威信,小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你能積極開動腦筋,討論的時候思維很活躍,也能大膽地表達自己的意見。就是午睡的時候喜歡和旁邊的小朋友講話,這樣可不好噢!
希望在新的一學期里,你能遵守紀律,養(yǎng)成良好的午睡習慣,那樣就更棒了!對了還要學會跳繩哦!老師相信你,加油!
天天是一個很帥氣的小男孩,進入大班后你又活潑開朗了許多,老師看見你甜甜的笑,心里真的很開心!這學期你上課很專心,每次都高高舉起小手,用響亮的聲音回答問題,聰明的孩子就這樣?,F(xiàn)在你參與活動也主動了,課間活動朋友多了,老師還知道你是個有禮貌的孩子,大家都為你的進步感到驕傲!
希望在新的一學期里,你能遵守紀律,養(yǎng)成良好的午睡習慣,那樣就更棒了!對了還要學會跳繩哦!老師相信你,加油!
你是一個聰明、乖巧的小女孩,臉上的表情總是那樣的溫和善良。你待人熱情大方,與同伴之間相處融洽;在課堂上總能見到你專注的眼神和高高舉起的小手,你還會大膽、主動地發(fā)表自己的見解;老師布置的每件事情你都會認真去做,那么快就學會了跳繩,你真棒!老師很喜歡你。你愛幫大家做事,小老師、小組長工作認真負責,老師很高興有你這樣的小幫手。
新年就要到來了,老師希望在春暖花開的時候,你給我們大家?guī)砀蟮捏@喜!
你是個聰明、活潑、可愛的小男孩,尊敬老師,待人有禮貌。你上課愛動腦筋、思維活躍,課堂上總能看到你高高舉起的小手,課后經(jīng)常會問許多“為什么”,對周圍事物充滿了好奇,是個愛學習的好孩子,老師和小朋友都非常喜歡你。如果你能關心小伙伴,主動幫助集體做事,積極參加各種鍛煉,那樣就更棒了!
教導處教案檢查評語篇十
賈樂文:
文文,你是一個聰明、活潑的孩子,能和小朋友友好相處。在活動中見到你舉手回答題目,總是讓老師很興奮。在新的一年里,老師??茨隳芨哟竽?、響亮地把自己的想法說出來,好嗎?相信你能做到。
楊攀:
攀攀,你是一個可愛的孩子。這學期,你似乎一下子長大了很多,老師真興奮啊!老師??瓷险n時能看到你高高舉起的小手,能聽到你大聲回答老師的發(fā)問,這樣,老師就會更加喜歡你。努力吧!老師相信你一定行。
陳永鑫:
張瑋倫:
倫倫,你是一個懂事的孩子,你有較強的生活自理能力和動手能力,喜歡參加游戲活動。上課有時能積極舉手發(fā)言,但有時喜歡跟旁邊的小朋友講話。老師希看你在新的一年里能更專心聽講,獲得更大的進步。
賈志豪:
豪豪,你是一個可愛的男孩,這學期老師發(fā)現(xiàn)你有了很大的進步?,F(xiàn)在你能主動跟老師打招呼了,也愿意與老師交換了,較之前大方、自信了,老師為你的進步感到興奮。
愿你在新的一年里繼續(xù)努力,把自己最好的一面展現(xiàn)給大家看,好嗎?
劉丹:
丹丹,你是一個聰明的女孩,平時特別喜歡畫畫,畫的畫可真漂亮,做的手工也很棒。上課有時能認真地聽老師講課。
又要大一歲了,老師??茨憷^續(xù)努力,相信你將會變得更棒。
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教導處教案檢查評語篇十一
1、備課量全部達到學校的要求,備課儲備量均達到周以上,部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求,在寒假期間,認真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師,對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范,并制定了相應的教學計劃。
2、同頭課集體備課,教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初,本教研室組織幾次同頭課集體備課,對課時安排,難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。
3、備課分為教案和講稿,格式規(guī)范,書寫認真。教研室的大部分教師,特別是青年教師,在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細,他們更利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育技術(shù),下載了大量的語言文化背景知識,極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的教學手段教學方法,又包含了板書語言等教學藝術(shù),形式設計新穎,重點突出,層次分明。
4、大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設計新穎,色彩豐富,趣味性強,將所學知識與政治學生關心的熱點有機地結(jié)合起來,有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關的視頻,極大地豐富了授課內(nèi)容,也在一定程度上提高了學生的學習積極性。
5、講稿部分內(nèi)容豐富,資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師,在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新,使之更適應所教學生的層次和專業(yè)。
6、個別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿,但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案,教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面,教研室還應加大力度,嚴格要求。
11、本節(jié)課非常成功,設計突出了以學生為本的理念全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段,讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。
12、該節(jié)課很有創(chuàng)意,教學重難點把握準確,教學內(nèi)容主次分明,抓住關鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴密,采用有效的教學手段,引導自主探究合作交流,對教材把握透徹挖掘深入處理新穎,針對學生基礎和學生發(fā)展性目標,設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理地將舊知識綜合進行運用。
13、撰寫教案普遍比較認真。
14、教案規(guī)范詳細,教學目的明確,既有知識目標,又有情感目標,還有德育目標。
15、重難點突出,教法選擇靈活恰當,教學過程設計較詳,并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。
16、板書設計有創(chuàng)意,知識聯(lián)絡圖文結(jié)合。
17、作圖非常規(guī)范,非常漂亮,還有課后小結(jié)。
18、注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點,一目了然。
19、教案非常詳細,結(jié)合時政,有大量的文字敘述。
20、教案格式規(guī)范,一筆一劃書寫很認真,很漂亮。
21、教師都能按照要求提前備一周的課,課時量充足。能在資源共享的情況下進行有效的二次備課,逐步完善預設的過程。如王校長《識字》教學過程中設計了“請你向外國友人介紹一處景點”的活動,讓學生將詞串表現(xiàn)的情境用語言描述出來,激發(fā)了學生說的興趣,培養(yǎng)了學生的表達能力;夏金俠老師《識字》教學預設時:根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點,設計了“我做你猜”的游戲和“看圖說句話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的預設來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,把學生的情緒調(diào)動起來,有效地幫助學生掌握生字的讀音字形和字義;陸璐老師設計《朱德的扁擔》一課時通過具體語境和插圖理解“山高路陡”,顯得扎實有效。
22、多數(shù)教師教學目標明確,能運用新理念設計教學過程,重難點突出。在教學環(huán)節(jié)設計中,能注重關注學生個體,注重情境創(chuàng)設和興趣培養(yǎng),注重評價方式的多樣化,注重自主合作探究的學習方式,注重知識的積累與內(nèi)化,注重實踐性與拓展性。如:丁禮秀石德芬老師在備課中進行了很好的體現(xiàn)。
23、教師們能重視作業(yè)設計和板書設計,使板書真正達到提綱挈領的作用。如張靈寧老師讓學生畫一畫秋姑娘寫的信的樣子,符合一年級孩子的心理特點;王越越老師設計“秋姑娘的信還會寫給誰?”鼓勵孩子想象寫話,捕捉了文本中生成點;畢言琳老師設計讓學生編課本劇演一演,注重了語文的實踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學藝》板書設計抓住“勤學苦練”突出從“沒有神兒”到“有神兒”的變化,理清了文脈。
24、教師們對教學的反思態(tài)度,比以前更認真了。很多教師能結(jié)合課堂教學實際總結(jié)得失,撰寫課后反思,寫得實在,具體,體現(xiàn)出教師對教材的深入研究以及對教學中出現(xiàn)問題的進一步改進。如楊霞蘭老師能從指導朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時不僅反思了自己的教法還反思學生的學法;周寰寅老師反思《識字》時圍繞“圖文結(jié)合識字”深入展開,針對性強;潘成越朱小力老師的課后反思詳實豐富,有一定的價值,值得一讀。
25、手寫備課的教師態(tài)度認真,頁面整潔清楚美觀。老師們備課態(tài)度認真,工作扎實。母案中圈圈點點,并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增刪改批,留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。
26、方余順周寰寅和滿斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學習,他們不僅要備好自己主學科的課程內(nèi)容,在兼職學科的備課上也毫不馬虎,教案備得非常認真。
27、整體情況良好。項目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標明確,重難點突出,反思仔細認真。
28、作業(yè)形式豐富,有實效,作業(yè)量適中。
29、課前準備充分。注重運用課件圖片單詞卡等多媒體技術(shù),激發(fā)學生學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。
2、大多數(shù)教案書寫工整,規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,條理性強。設計合理,圖文并茂,教案反映出老師上課思路清晰,重難點選擇恰當講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質(zhì)量檢查評估和反饋,能注重課的導入和過程的設計,并有備學生的內(nèi)容。
3、教材內(nèi)容把握準確,注重三維目標的落實,能顯示教研教改新思路,每課時的教案突出新理念,以人為本,面向全體學生,積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導,分類教學。注重學法滲透,具有教師活動和學生活動以及設計意圖。
4、對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入,處理新穎。對練習一思維訓練為核心,落實雙基,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維,解決重點,突出難點。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)。
5、教學設計巧妙,結(jié)合教材特點,學生,教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料,課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理的將舊知識從何進行運用。
9、備課量全部達到學校的要求,備課儲備量均達到周以上,部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求,在寒假期間,認真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師,對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范,并制定了相應的教學計劃。
10、同頭課集體備課,教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初,本教研室組織幾次同頭課集體備課,對課時安排,難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。
11、備課分為教案和講稿,格式規(guī)范,書寫認真。教研室的大部分教師,特別是青年教師,在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細,他們更利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育技術(shù),下載了大量的語言文化背景知識,極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的教學手段教學方法,又包含了板書語言等教學藝術(shù),形式設計新穎,重點突出,層次分明。
12、大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設計新穎,色彩豐富,趣味性強,將所學知識與政治學生關心的熱點有機地結(jié)合起來,有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關的視頻,極大地豐富了授課內(nèi)容,也在一定程度上提高了學生的學習積極性。
13、講稿部分內(nèi)容豐富,資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師,在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新,使之更適應所教學生的層次和專業(yè)。
14、個別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿,但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案,教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面,教研室還應加大力度,嚴格要求。
16、該節(jié)課教學過程設計完整有序,既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu),知識點,又注意突出學生活動設計,體現(xiàn)教學民主培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整,密度恰當。
17、整體情況良好。項目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標明確,重難點突出,反思仔細認真。
18、作業(yè)形式豐富,有實效,作業(yè)量適中。
20、該節(jié)課教學程序設計巧妙,在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法言簡意胲,引導點撥學生,學生動口動手動腦,主動參與教學過程,使學生做出的作品圖文并貌,有美感,整節(jié)課很完美。
21、該節(jié)課很有藝術(shù),教學安排清晰有序,科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的`練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。
22、本節(jié)課非常成功,設計突出了以學生為本的理念全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段,讓學生在學習中感受到成功的快樂。
23、該節(jié)課教學重難點把握準確,教學內(nèi)容主次分明,抓住關鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴密,采用有效的教學手段,引導自主探究合作交流,成功地教學生“會學”。
24、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。
25、該節(jié)課很有創(chuàng)意,對教材把握透徹挖掘深入處理新穎,針對學生基礎和學生發(fā)展性目標,設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理地將舊知識綜合進行運用。
26、本節(jié)課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分,在課堂教學中注重后進生的補輔,尖子生的拔尖工作,做到對學生動之以情,愛之以誠,使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。
27、該節(jié)課教學設計非常巧妙,結(jié)合教材特點,學生教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料,課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。
29、個別老師的教案略顯簡單,對于重點知識的呈現(xiàn)如何幫助學生感知體驗理解語言并運用內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。
30、板書設計相對簡單??梢愿侠淼卦O計板書,明確各節(jié)課的重點難點,這樣也有利于學生對各節(jié)課重點知識的整體把握,便于學生形成知識系統(tǒng)。
31、個別教師沒有附上復習教案和試卷。
32、該節(jié)課很有特色,創(chuàng)設情景,通過建站,讓學生親自體驗實踐感悟,收集整理篩選資料,突出體現(xiàn)了以人為本以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
33、本節(jié)課很有藝術(shù),在教材內(nèi)容的基礎上作了適當?shù)谋匾臄U展,精心安排學生自主學習質(zhì)疑操作實踐等活動以啟發(fā)式討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。
34、作業(yè)次數(shù)充足,全批全改。
35、大部分學生書寫認真,教師批閱規(guī)范,且細致及時。
36、中低段學生以單詞句子書寫為主,作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導。教師批改規(guī)范,學生書寫習慣較好。
37、高段學生以習題練習為主,學生有糾錯有教師講解的批注,大部分高段學生的作業(yè)干凈,書寫美觀。
38、該節(jié)課重點突出,目標全面準確具體,整體現(xiàn)知識與能力方法與過程情感態(tài)度與價值觀三個維度,布局合理,設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理地將舊知識綜合進行運用。
39、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。根據(jù)班級實際情況,精心設計練習,并在整個教學過程中注重因材施教,是一節(jié)優(yōu)秀的課。
40、該節(jié)課十分有創(chuàng)意,教學目的明確,方法得當語言清晰,具有感染力,習題典型,題量適當,激發(fā)學生興趣,引導自主探究合作交流完成任務,整個課堂效率非常高。
教導處教案檢查評語篇十二
建議一課一教案,教案內(nèi)容應包括課題,教學目的,教學重點,教學難點,教學過程,板書設計,教后小結(jié)等,有關說明如下:。
(1)教學目的:在深入研究《課標》和《考試說明》的相關內(nèi)容后,結(jié)合所教學生特點,寫出明確的,具有針對性并可進行檢測的教學目的,不要照搬《教參》內(nèi)容,更不能成為一種形式.
(2)教學重點,難點:依據(jù)《課標》和《考試說明》的相關內(nèi)容,確定教學重點,難點.
(3)教學過程:在反復研究教材,《課標》和《考試說明》和廣泛閱讀有關參考資料的基礎上構(gòu)思出以突破重點,難點為中心的教學過程,一般應包括復習舊課,導入新課,講授新課,練習鞏固,布置作業(yè)等環(huán)節(jié),教案中要重點體現(xiàn)出教師清晰的設計思路.
(4)教后小結(jié):應根據(jù)教后的感受,及時記載成功和不足之處,多少不限,要有價值,既可使教師不斷完善自己,也可作為寫教學論文的材料.
2,習題課及試卷講評課。
為了減少教師的無效勞動,不建議再重復抄寫題目或復印剪貼題目,建議直接在試卷或習題冊上直接體現(xiàn)重點要講的題目,若有補充內(nèi)容也可直接在試卷和習題冊的空白處書寫.
3,復習課教案為了讓學生的復習有系統(tǒng)性,建議一單元一個大教案,但在復習過程中,自己要有計劃的安排好每一課是復習哪一塊內(nèi)容,并在復習結(jié)束后體現(xiàn)學生的復習情況.
4,觀摩課,示范課教案必須是詳案,盡量將每一句要講的內(nèi)容都表達出來,同時要設想好多種方案.
教導處教案檢查評語篇十三
1、備課的課時要超前,必須有一周的提前量,應有針對性,課后能及時記錄課堂教學的得與失,這樣有利用服務、改進教學。
2、教學后記要認真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要并力求找到解決問題的.方法或打算。
小學英語教案作業(yè)檢查情況總結(jié)二。
4月23日在學校統(tǒng)一的要求進行常規(guī)教學教案檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
教導處教案檢查評語篇十四
1、本節(jié)課對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎,在課堂教學中,對重難點言簡意賅,分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基,是一節(jié)非常成功的課。
2、大多數(shù)教案書寫工整,規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,條理性強。設計合理,圖文并茂,教案反映出老師上課思路清晰,重難點選擇恰當講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質(zhì)量檢查評估和反饋,能注重課的導入和過程的設計,并有備學生的內(nèi)容。
3、教材內(nèi)容把握準確,注重三維目標的落實,能顯示教研教改新思路,每課時的教案突出新理念,以人為本,面向全體學生,積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導,分類教學。注重學法滲透,具有教師活動和學生活動以及設計意圖。
4、對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入,處理新穎。對練習一思維訓練為核心,落實雙基,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維,解決重點,突出難點。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)。
5、教學設計巧妙,結(jié)合教材特點,學生,教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料,課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理的將舊知識從何進行運用。
9、備課量全部達到學校的要求,備課儲備量均達到周以上,部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求,在寒假期間,認真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師,對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范,并制定了相應的教學計劃。
10、同頭課集體備課,教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初,本教研室組織幾次同頭課集體備課,對課時安排,難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。
教導處教案檢查評語篇十五
教案。
的設計關注教師是否把握教材重難點,明確教材內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu),是否了解學生的學習需求,以下是小編搜集整理的語文教案檢查。
評語。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
1.教學內(nèi)容難易適當,由淺入深。注重引導學生思考,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍。
2.板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。
4.教學目的全,準,科學性強,切合實際。教學重點明確,突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到,解決的方法恰當、有效。教學內(nèi)容信息量最大,教學結(jié)構(gòu)安排科學,從容自然,有張有弛。教學過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學生的學)調(diào)動了學生。教學方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時有效。
5.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識產(chǎn)生的過程(導入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學生語言精練、親切、得體,過渡自然,能充分利用學生已有知識經(jīng)驗解決新問題,在教學過程中教給學生(新舊知識遷移)學數(shù)學的方法,滲透一些數(shù)學思想。如果能聯(lián)系實際,豐富多媒體內(nèi)容,會更精彩。
6.教師課前準備充分,教學安排容量適當,目標明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學生,引導學生積極思考;教師點撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。
8.設學生自主、合作的情境,重視學生對過程的體驗;師生、生生互動,運用啟發(fā)式、討論式教學,學生參與性強,氣氛融洽。
10.教師講授目標明確,重點、難點分析到位,基本功扎實,課堂氣氛融洽,學生思考積極;教學設計合理、科學,教學要素配合默契,各種關系處理得當。
11.教師精心設計了課堂的導入,有利于激發(fā)學生的興趣,有較好的教學效果;教授語言生動,課堂氣氛活躍,有較強的課堂掌控能力。
13.教學目標制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際;教學思路清晰,所教知識準確;從實際出發(fā),熟練運用現(xiàn)代教學手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方,非常具有親和力,教學效果較好。
14.本節(jié)課的教學設計重點突出、層次清楚,有意識的為學生創(chuàng)設了良好的數(shù)學交流情境,注意學生的情感與態(tài)度。郭老師分析到直線與圓的位置關系有三種,包含相離、相切、相交,使學生循序漸進的進入佳境。在教學過程的設計上體現(xiàn)了層次性和坡度性,符合學生年齡特點和認知規(guī)律,體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程,培養(yǎng)了學生的學習能力。教師教態(tài)自然,語言清晰,數(shù)學語言表述準確。
16.對教學內(nèi)容分析、處理恰當,層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準確,課堂結(jié)構(gòu)設計符合學生的實際。教學目的全,準,科學性強,切合實際。教學重點明確,突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到,解決的方法恰當、有效。教學內(nèi)容信息量最大,教學結(jié)構(gòu)安排科學,從容自然,有張有弛。
17.教學目標明確,教材處理較好,過程操作符合學生實際,注重分層教學,課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設置,始終圍繞教學目標進行,符合特殊學生的學習特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學過程清晰,能引導學生先想再算,注重學生能力的培養(yǎng),教師語言簡練,平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效。
教導處教案檢查評語篇十六
1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意,教學目的明確,方法得當語言清晰,具有感染力,習題典型,題量適當,激發(fā)學生興趣,引導自主探究合作交流完成任務,整個課堂效率非常高。
3.大多數(shù)教案書寫工整,規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,條理性強。設計合理,圖文并茂,教案反映出老師上課思路清晰,重難點選擇恰當講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質(zhì)量檢查評估和反饋,能注重課的導入和過程的設計,并有備學生的內(nèi)容。
4.教材內(nèi)容把握準確,注重三維目標的落實,能顯示教研教改新思路,每課時的教案突出新理念,以人為本,面向全體學生,積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導,分類教學。注重學法滲透,具有教師活動和學生活動以及設計意圖。
5.對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入,處理新穎。對練習一思維訓練為核心,落實雙基,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維,解決重點,突出難點。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)。
6.教學設計巧妙,結(jié)合教材特點,學生,教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料,課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理的將舊知識從何進行運用。
10.備課量全部達到學校的要求,備課儲備量均達到周以上,部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求,在寒假期間,認真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師,對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范,并制定了相應的教學計劃。
教導處教案檢查評語篇十七
1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意,教學目的明確,方法得當語言清晰,具有感染力,習題典型,題量適當,激發(fā)學生興趣,引導自主探究合作交流完成任務,整個課堂效率非常高。
3.大多數(shù)教案書寫工整,規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,條理性強。設計合理,圖文并茂,教案反映出老師上課思路清晰,重難點選擇恰當講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質(zhì)量檢查評估和反饋,能注重課的導入和過程的設計,并有備學生的內(nèi)容。
4.教材內(nèi)容把握準確,注重三維目標的落實,能顯示教研教改新思路,每課時的教案突出新理念,以人為本,面向全體學生,積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導,分類教學。注重學法滲透,具有教師活動和學生活動以及設計意圖。
5.對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入,處理新穎。對練習一思維訓練為核心,落實雙基,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維,解決重點,突出難點。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)。
6.教學設計巧妙,結(jié)合教材特點,學生,教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料,課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理的將舊知識從何進行運用。
10.備課量全部達到學校的要求,備課儲備量均達到周以上,部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求,在寒假期間,認真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師,對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范,并制定了相應的教學計劃。
教導處教案檢查評語篇十八
教學常規(guī)工作檢查過后,需要對我們。
教案。
寫
評語。
那么這個數(shù)學教案評語要怎么寫呢?以下是小編搜集整理的生物教案檢查評語歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
該節(jié)課很有藝術(shù),教學安排清晰有序,科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程,各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個性特點的課.
本節(jié)課非常成功,設計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段,讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習,并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。
撰寫教案普遍比較認真。教案規(guī)范、詳細,教學目的明確,既有知識目標,又有情感目標,還有德育目標。重難點突出,教法選擇靈活恰當,教學過程設計較詳,并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。板書設計有創(chuàng)意,知識聯(lián)絡圖文結(jié)合。作圖非常規(guī)范,非常漂亮,還有課后小結(jié)。注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點,一目了然。教案非常詳細,結(jié)合時政,有大量的文字敘述。教案格式規(guī)范,一筆一劃書寫很認真,很漂亮。教案檢查與評價作為教學常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進,教案改革勢在必行,以適應課改的要求。那么作為學校管理者對于教案檢查與評價也應適應改革,引領教師編寫切實有效的教案,提高教師業(yè)務能力。
該節(jié)課很有創(chuàng)意,教學重難點把握準確,教學內(nèi)容主次分明,抓住關鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴密,采用有效的教學手段,引導自主探究、合作交流,對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎,針對學生基礎和學生發(fā)展性目標,設計各種教學活動,引導學生自主學習,有條理地將舊知識綜合進行運用。
撰寫教案普遍比較認真。
教案規(guī)范、詳細,教學目的明確,既有知識目標,又有情感目標,還有德育目標。
重難點突出,教法選擇靈活恰當,教學過程設計較詳,并有體現(xiàn)"以學生為主體"教學理念的師生互動過程設計。
本周我們對全體任課教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽評課、輔導學生等方面進行了一次全面細致的檢查,大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。
(一)優(yōu)點:
1、絕大多數(shù)教案設計完整,教學重點、難點突出,設置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比以前檢查有所提高,一部分教師的教學后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識,反思深刻、務實、有針對性。
2、教學環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結(jié),使教學設計前后呼應,環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法,注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段,注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
(二)不足:
1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。
3、在以后設計教案時,希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。
(一)優(yōu)點:
1、能按進度布置作業(yè),作業(yè)設置量度適中,難易適中,上交率較高,且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正,有一定的等級評定,有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
(二)不足:
1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。在學生書寫封面上的姓名時,要求他們認真書寫,讓學生明白做人先從寫好每一個字開始,先從寫好自己的名字開始。
2、從作業(yè)批語看,鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學生。作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,還可以加強師生之間的交流,促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。
3、有些作業(yè)沒有格式要求,同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著,沒有空出一行;有的空出大半頁。
4、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚,能給學生以榜樣示范。
(一)優(yōu)點:
1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄,并且能做到定時輔導,每周做好一次記錄。
2、各位教師對學生每個單元的質(zhì)量檢測也都做了批改,也非常認真,并且把學生的分數(shù)都記在了教案前面,對所有的試卷都進行了全批全改,非常盡職。
(二)不足:
各位教師雖然每本記錄都有,但是記錄的內(nèi)容還欠缺,不夠詳細,譬如說培優(yōu)輔差記錄存在一樣的問題,希望各位教師以后做記錄時要記詳細。
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