認(rèn)識(shí)公共汽車教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 17:31:15
認(rèn)識(shí)公共汽車教案(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-29 17:31:15     小編:紫薇兒

教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)管理的重要工具。教案的編寫應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果。https://example.com/教案9

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇一

1、學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場(chǎng)景。

一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識(shí)公共汽車外形特征。

師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1、認(rèn)識(shí)不同形狀的'蠟光紙。

師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2、嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。

師:你們想一想用什么形狀的紙做身體???窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3、幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?

本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇二

一、導(dǎo)入活動(dòng):情景導(dǎo)入。

師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

師:坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

1、說一說自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。

2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。

師:這是誰?請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?

(2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)。

3、拼一拼,加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。

(1)魔術(shù)拼圖。

師:請(qǐng)小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)。

(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。

4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車,一起開車回家吧!

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇三

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí),揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑!

1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。

2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為,簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系,激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運(yùn)送信件的),認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護(hù)車卻是白色的,等)

難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的`語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ?。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們需要用到消防車等)

1、教學(xué)掛圖:《各種車型的圖片》,提供若干場(chǎng)景的圖片如:“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。

2、收集各種車輛的模型,及玩具,各種車輛的卡片。

3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。

4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)。

一、布展與認(rèn)知

1、看教學(xué)掛圖及車模型

認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進(jìn)行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途。

2、猜謎語

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。”

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車?(垃圾車)

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)

——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)

——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來。(警車)

——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)

——警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)

3、交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?,引?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)

1、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)

說明:經(jīng)常聽一些聲音,會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2、緊急電話及紅路燈

教師用話語引入:有一些特殊的電話號(hào)碼,他們是很有用的,你們知道嗎?(幼兒自由回答)

出示110、120、119的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽??老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)。

出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?

學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。

說明:教給這些緊急電話和交通安全知識(shí),是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。

聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇四

1、喜歡各種車輛,掌握常見的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按的不同用途分類。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的.各種。

2、各種模型。

一、談話導(dǎo)入:

小朋友你在馬路上都見過什么樣的?你見過的都是什么樣子的。你家里有什么?用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)。

二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具,并向同伴介紹自己喜歡的的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

提問:這是什么車?它們長(zhǎng)得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問弱一點(diǎn)的孩子。

你還見過什么樣的?請(qǐng)幼兒自由說。

四、做游戲“我的車開來了”

1、引導(dǎo)幼兒將玩具按照功能進(jìn)行分類,分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

2、請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?

五、請(qǐng)幼兒聽錄音,辨別特殊發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。

六、活動(dòng)延伸;。

請(qǐng)幼兒將各種玩具放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇五

語言學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒來說非常重要《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,在今個(gè)月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中,幼兒對(duì)大型的車子很感興趣,特別是日常接觸最多的公共汽車,孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是,老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),重新設(shè)計(jì)了這節(jié)語言談話活動(dòng)《公共汽車》,讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。

1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

3、樂于參與講述活動(dòng),享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂趣。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

用連貫語言講述公共汽車外形特征。

ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):情景導(dǎo)入。

師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

師:坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

1、說一說自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)

2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。

師:這是誰?請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?

(2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)

3、拼一拼,加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。

(1)魔術(shù)拼圖。

師:請(qǐng)小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)

(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)

4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車,一起開車回家吧!

根據(jù)孩子們的`興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇六

認(rèn)識(shí)角是國標(biāo)本蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)(下冊(cè))第七單元第64-66頁的內(nèi)容。本課是第1課時(shí),主要認(rèn)識(shí)角的形狀,教學(xué)角的各部分名稱,感悟角是有大小的,體會(huì)角的大小與兩邊叉開的程度有關(guān)。

1、結(jié)合生活情景認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,會(huì)用不同的方法做出角。

2、感悟角有大小,會(huì)用重疊的方法比較角的大小,體會(huì)角的大小與兩邊叉開的程度有關(guān)。

3、在認(rèn)識(shí)角的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;在探索角的大小、比較方法的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)思想。

讓學(xué)生形成角的正確表象,知道角的各部分名稱。

讓學(xué)生了解角的大小和什么有關(guān)。

活動(dòng)角、多媒體課件、白紙等。

學(xué)生每人準(zhǔn)備一張紙、一個(gè)圖釘、兩張硬紙條。

一、創(chuàng)設(shè)情境,感知角

二、探索新知,認(rèn)識(shí)角 1、抽象角,認(rèn)識(shí)角。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇七

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。

2、初步感受人與人之間的相互需要,體會(huì)大家在一起的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

ppt。

一、觀察畫面,引出話題。

(出現(xiàn)公共汽車畫面)鼓勵(lì)幼兒完整表述自己乘坐公共汽車去過的地方。

你們坐過公共汽車嗎?誰能告訴大家你坐公共汽車去過什么地方?

小結(jié):公共汽車真是非常方便的交通工具,今天這輛公共汽車會(huì)把人們送到哪里呢?我們一起來看。

二、看看猜猜下車的人,體會(huì)彼此的相互需要。

(一)媽媽下車了。

1、公共汽車到站了,有人下車了。這是誰呢?

2、你是怎么看出來的?

3、看看媽媽下車到哪兒了呀?她到菜市場(chǎng)做什么呢?

小結(jié):公共汽車到站了,媽媽下車了,她去菜市場(chǎng)買了全家人喜歡的食物。

公共汽車又開到哪了呢?

(二)建筑工人下車了。

1、公共汽車到站了,到哪兒了?

2、誰會(huì)下車呢?

小結(jié):公共汽車到站了,建筑工人下車了,建筑工人為大家造各種各樣的房子。

(三)輸球的球隊(duì)下車了。

小結(jié):公共汽車到站了,球員下車了。有了大家的鼓勵(lì),球員對(duì)比賽更有信心了!

(四)郵電局,醫(yī)院,銀行站到了。

小結(jié):公共汽車到站了,把大家送到了自己想去的地方。

三、幼兒園到了。

最后,公共汽車到哪了呢?

誰會(huì)在這里下車?

小結(jié):公共汽車到站了,我們大家都該下車了!

教研組建議:

此類活動(dòng)如果能夠在平時(shí)注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),就可以促進(jìn)孩子參與活動(dòng)的積極性,有助于活動(dòng)的順利開展。

第一次組織教育活動(dòng),孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣,但是不能積極的參與到活動(dòng)中來,尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng),氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后,融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn),第二次組織活動(dòng)時(shí),明顯的感覺到孩子們對(duì)于老師提出來的話題有了參與的積極性,大多能說出自己的推測(cè),體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇八

教材分析:

教材從觀察情景圖入手,讓學(xué)生說一說圖中的事情,然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,說一說人民幣的用處;本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容離學(xué)生生活實(shí)際比較近,他們?cè)趯W(xué)前有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,所以接著可以讓學(xué)生自主觀察、認(rèn)識(shí)、交流各種面值的人民幣,再從分類、換錢等活動(dòng)中深化人民幣的認(rèn)識(shí),從中知道1元=10角,1角=10分。

教學(xué)目標(biāo):

1、在充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)人民幣。

2、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

3、通過換錢的游戲活動(dòng)掌握元、角、分之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)人民幣及單位,知道1元=10角,1角=10分。

教學(xué)難點(diǎn):

在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交流。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、各種面值人民幣票樣、零錢。

教學(xué)流程:

一、故事導(dǎo)入。

了解人民幣的歷史,體會(huì)認(rèn)識(shí)人民幣的重要性。

二、說說人民幣的用處。

1、同桌互相認(rèn)。

2、考眼力,指名認(rèn)識(shí)人民幣。

3、交流你是怎么認(rèn)的。

4、仔細(xì)觀察,你還能看到哪些主要的圖案。

四、分類。

1、同桌合作將各種面值的人民幣進(jìn)行分類。

2、在實(shí)物投影下匯報(bào)。

五、猜價(jià)錢。

出示一些文具,猜猜它們的價(jià)錢,再出示實(shí)際應(yīng)付的錢,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

六、在換錢過程中體會(huì)1元=10角,1角=10分。

1、師用1角換學(xué)生手中1元,在活動(dòng)中體會(huì)1元=10角。

2、唱歌《一分錢》。

七、小小銀行,模擬換錢。

(1)師生換錢。

(2)同桌練習(xí)。

(3)指名表演。

八、摸袋游戲。

九、全課小結(jié)。

課堂實(shí)錄:

一、故事導(dǎo)入。

師:我們都知道,現(xiàn)在在買東西的時(shí)候用什么付帳?(錢)可是,古時(shí)候還沒有出現(xiàn)貨幣之前,人們是怎么購買東西的。讓我們一起來看個(gè)小故事。(課件播放故事)。

老師帶著學(xué)生回顧這個(gè)故事,故事中的這個(gè)人想買什么?(船)賣船的人讓他用什么買才肯把船賣給他?(羊)他又找賣羊的人,賣羊的人需要什么?(斧頭)還好他身上帶有斧頭,這樣他用斧頭買了羊,又用羊買了他想要的船。你覺得他這個(gè)買法怎么樣?(很麻煩)還是現(xiàn)在有了錢便利多了,我們國家的錢叫什么?(人民幣)這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣(板書課題)。

二、說人民幣的用處。

師:想一想,我們生活中的哪些地方會(huì)用到人民幣?

生1:買吃的東西的時(shí)候。

生2:買衣服的時(shí)候。

生3:買車,給車加油用到錢。

生4:媽媽發(fā)工資。

師:老師這也有些例子,咱們一起來看一看吧?(出示課件)。

1、上車投幣;

2、到超市購物;

3、到柜元機(jī)提款。

師:剛才我們說了人民幣有這么多用處,那你認(rèn)識(shí)它們嗎?

1、同桌互相認(rèn)人民幣。

師:老師給你和同桌準(zhǔn)備了一個(gè)盒子,盒子里裝著各種面值的人民幣,你和同桌一張一張的往外拿,每拿一張就互相認(rèn)一認(rèn)。(老師巡視并提醒邊認(rèn)邊說說是怎么認(rèn)識(shí)的?)。

2、匯報(bào)交流。

(1)師:老師這也有一套人民幣,想考考你的眼力,你能快速認(rèn)出他們嗎?

課件依次出來100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。學(xué)生認(rèn)。

(2)師:你們可真厲害,是怎么認(rèn)的?

生1:我是根據(jù)顏色認(rèn)的,我知道100元是紅色的。

師:你說得很多,那是不是只有100元是紅色的呢?只根據(jù)顏色認(rèn)行嗎?

生2:我是根據(jù)大小認(rèn)的,大點(diǎn)的是100元的,小點(diǎn)的是1元、2元的。

師:那差不多大的怎么區(qū)分?

生3:我是根據(jù)上面的數(shù)字認(rèn)的?

師:只看數(shù)字行嗎?那1元和1角都寫著1。

生4:除了看數(shù)字還要看上面的漢字。

師:數(shù)字后面都有哪些漢字?

生:有圓、角、分。

師板書:圓(元)角、分,這就是人民幣的單位,一齊讀一下。

(3)你們靜靜地觀察這些人民幣,看看你還能發(fā)現(xiàn)什么小秘密?

生1:我發(fā)現(xiàn)上面有毛主席的頭像。

生2:我發(fā)現(xiàn)上面有花卉。

生3:我發(fā)現(xiàn)上面有國徽。

師:“國徽”你找到了嗎?它是什么?(它是我們國家的標(biāo)志,所以我們?cè)谑褂萌嗣駧艜r(shí)一定要愛護(hù)它,不要亂寫亂畫)。

四、分一分。

師:你們看,這些人民幣這么放在桌子上是不是太亂了,咱們給它分分類整理一下吧。

(1)先自己想一想可以怎么分?再和同桌商量商量,一起在桌子上把它整理好。

(2)集體交流(實(shí)物投影演示)。

生1:是按錢上的數(shù)字的位數(shù)。

師:你的想法真獨(dú)特。

生2:是按紙幣和硬幣分的。

生3:是按元、角、分分的。

師:同學(xué)們整理得都不錯(cuò),不過小朋友們要注意,因?yàn)槿嗣駧庞泻芏嗳硕加眠^,上面難免會(huì)留下病毒和細(xì)菌,所以為了保障小朋友們的健康,要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的好習(xí)慣。

五、猜價(jià)錢。

課件依次出示:一支鉛筆、鉛筆盒、書包讓學(xué)生猜,再出示錢讓學(xué)生認(rèn)。它們分別是3角、6元5角、35元。

師:我們現(xiàn)在了解了這些文具的價(jià)錢,又認(rèn)識(shí)了錢,以后再買文具時(shí)我們就可以不用爸爸媽媽帶著了。

六、兌換人民幣。

1、1元=10角。

師:咱們又認(rèn)錢又換錢一定很累了,一起唱首歌休息一下吧。課件放《一分錢》。

七、小小銀行,換錢游戲。

(1)師生換錢。

師:您好,我有一張5元錢,麻煩您給我換些零錢好嗎?

生1:好的,我用5張1元錢換給你。

師:謝謝。

生:不客氣。

師:我這有一張2元錢誰愿意換給我?

生2:我用兩張1元錢換給你。

(2)同桌練習(xí)。

(3)指名表演。

生1:您好,我有一張1元錢,麻煩您給我換些零錢好嗎?

生2:好的,我用2張5角錢換給你。

師:謝謝。

生:不客氣。

師:這個(gè)小營業(yè)員不僅稱職還很有禮貌,這1元錢還可以怎么換?

生3:5張2角。

生4:10張1角。

八、游戲:摸袋。

師:我這還有一個(gè)好玩的游戲,想不想玩?仔細(xì)聽規(guī)則。

我這有兩個(gè)袋,一個(gè)上面寫著1,里面裝著帶有數(shù)字1的錢,一個(gè)上面寫著5,里面裝有帶有數(shù)字5的錢,咱們男一組,女一組,每組派一個(gè)代表各從袋子里摸一個(gè)錢,大者為勝。

利用課件分別從兩個(gè)袋子里隨機(jī)抽出5分、1角;5角、1元;5元、1分。

九、小結(jié)。

這節(jié)課,我們一起認(rèn)識(shí)了人民幣,肯定有很多小朋友會(huì)獨(dú)立到使用人民幣了,但我們還是要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不要亂花錢。

課后反思:

課程改革賦予我們很多新思想和新理念,對(duì)教師角色的定位是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者和合作者。本節(jié)課我正是用這種理念來設(shè)計(jì)教學(xué)的,力爭(zhēng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)。

這節(jié)課我根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡和心理特點(diǎn),通過講故事、做游戲、唱歌等活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。開始的故事引入,使學(xué)生了解了人民幣的發(fā)展歷史,從中體會(huì)人民幣的優(yōu)越性以及認(rèn)識(shí)人民幣的重要性。猜價(jià)錢的游戲是讓孩子們?cè)谏钪徐柟倘嗣駧诺恼J(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的估計(jì)意識(shí),在猜的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。摸袋的游戲是讓學(xué)生在深化人民幣認(rèn)識(shí)的同時(shí),在比較過程中體會(huì)到辨認(rèn)人民幣不僅要看數(shù)字還要看后邊的單位。這些知識(shí)都滲透在這些有趣的活動(dòng)中,使學(xué)生以極大的熱情投入到探索學(xué)習(xí)中來。

在這節(jié)課上學(xué)生有三次進(jìn)行了自主合作學(xué)習(xí),分別是認(rèn)錢、分錢、換錢。為了使他們的合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,我首先為他們創(chuàng)設(shè)合作的氛圍,課前我讓他們與同桌交朋友,握握手,為合作創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)前我讓他們明確內(nèi)容和要求,使他們知道該干什么和怎么干,保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)時(shí)我以朋友的身份加入到他們的討論中,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在生生互動(dòng)、師生交流的過程中學(xué)生內(nèi)化了所學(xué)知識(shí),取得了較好的效果。但是在后來模擬換錢游戲時(shí)學(xué)生不夠熟練,主要是因?yàn)闉閷W(xué)生提供的時(shí)間不夠充分,為他們準(zhǔn)備的學(xué)具不太好辨認(rèn),降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

通過這節(jié)課的教學(xué),我感到對(duì)于一年級(jí)的孩子,除了要讓他們?cè)鷮?shí)地掌握所學(xué)知識(shí)外,更主要的是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎紗栴},如何傾聽交流,使數(shù)學(xué)課堂真正成為全體學(xué)生的課堂。對(duì)于教師而言,更要提高駕御課堂的能力,以不變應(yīng)萬變,使我們的課堂更加和諧。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇九

一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù):

與困惑!一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)潔的了解。

2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交通平安行為。

3.知道這些多功能的車與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。

4.簡(jiǎn)潔了解緊急電話的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種車的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知!難點(diǎn):幼兒可以用完整,明白的語言,說出各種車的特別用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑?,要用什么樣的?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們需要用到消防車等)說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時(shí)常訂正,轉(zhuǎn)變幼兒的說話說"后半句"的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說出完整,明白的句子,樂觀的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。

三、材料預(yù)備1.教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》2.供應(yīng)若干場(chǎng)景的圖片如:"受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。

31.看教學(xué)掛圖及車模型熟悉這些特別功能的車輛;如:灑水車、消防車,搶救車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒共享,老師進(jìn)行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途2.猜謎語老師和小伴侶們玩"猜謎"的嬉戲。

老師用語言引入:"小伴侶們都很聰慧,能熟悉各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來玩一個(gè)猜謎的嬉戲好不好?那規(guī)章就是,請(qǐng)你聽清晰老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。"下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車?(垃圾車)蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)失火,救人都要它來幫忙。(消防車)抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來。(警車)可以救人的車子。(搶救車、警車、消防車。)信件信件用啥運(yùn)。

(郵政車)警察拿槍愛護(hù)它,銀行門口常常停。

(運(yùn)鈔車)3.溝通讓幼兒說一說你還觀察過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?老師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?,引?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來便利的交通工具)。

44.觀看比較出示消防車、警車、搶救車圖片讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,特地用來救火的。

警車上白色的,特地用來抓壞人的。搶救車上有紅十字。

觀看這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

提示幼兒:中班幼兒仍舊保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的方案性、預(yù)見性較差。因此,生活中的交通平安事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我平安愛護(hù)方面的教育是非常必要的。

拿出平安學(xué)問圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我愛護(hù)的重要性。了解哪些是危急動(dòng)作,怎樣做才是平安行為,通過一些生動(dòng)好玩的講解,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔地自我愛護(hù)的方法,逐步建立起新的平安文明的行為方式。

6聽音樂,小伴侶們自由仿照開汽車的動(dòng)作。

老師:小司機(jī)們,我們動(dòng)身吧!教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒樂觀協(xié)作,仔細(xì)嘗試,在自主練習(xí)里獵取了閱歷,又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密,你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

二、交流分享。

現(xiàn)在請(qǐng)你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密?

輔助提問:公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理)。

小結(jié):公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施,它們都表示不同的意思。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)。

2、請(qǐng)你們看段錄像,發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?

3、在公共汽車上還會(huì)發(fā)生哪些事情?你會(huì)想什么辦法解決?

小結(jié):當(dāng)你坐在公共汽車上的時(shí)候,如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十一

1.使學(xué)生能夠大膽地、大方地介紹自己,并學(xué)會(huì)自我介紹的一些基本方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班里的同學(xué)和任課教師,知道他們的'一些情況和特點(diǎn)。

3.對(duì)班級(jí)同學(xué)和教師產(chǎn)生親近感和進(jìn)一步交往的興趣。

一、導(dǎo)語。

小朋友,從開學(xué)到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友啦?說說他們的姓名?

二、揭示課題。

板書:我叫……我家住在……我喜歡……我會(huì)……。

2.同桌互相介紹。

3.反饋:說說你的同桌叫什么?家住哪里?他喜歡什么?他會(huì)什么?說說名字的由來。

三、才藝大比拼:拿出自己的絕活,來比一比,賽一賽。

五、小結(jié)。

開學(xué)到現(xiàn)在,小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的同學(xué)和老師,了解到了他們?cè)S多情況,同學(xué)之間,老師和同學(xué)之間互相了解,就能做好朋友。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十二

1、學(xué)唱歌曲《公共的輪子》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),并初步唱出在行進(jìn)時(shí)的起伏感。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗(yàn)坐上""上唱歌的樂趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

引導(dǎo)幼兒在乘坐公共時(shí),注意觀察車上乘客的動(dòng)態(tài)。

1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》,表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。

2、熟悉樂曲旋律在《公共的輪子》樂曲伴奏下,全體幼兒學(xué)做小司機(jī),隨音樂做開動(dòng)作。

3、學(xué)唱新歌。

(1)教師范唱歌曲。

(2)教師繼續(xù)范唱,幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。

(3)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

(4)扮演乘客,邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。

4、為歌曲創(chuàng)編新詞。

5、邊唱邊表演。

這個(gè)音樂活動(dòng)教學(xué)的一些反思。

……一邊進(jìn)行表演?!焙⒆觽?cè)谶@個(gè)過程中積極性比較高。

激發(fā)了幼兒的興趣后,我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽,說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),那我繼續(xù)追問,輪子轉(zhuǎn)了幾次呢?聽了這首好聽的歌曲,哪里你覺得有點(diǎn)難唱呢?我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對(duì)歌詞的記憶。這首《公共的`輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》是弱起小節(jié),給孩子們的學(xué)唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式,當(dāng)你的手抬起來的時(shí)候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個(gè)節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了,引導(dǎo)幼兒慢慢地唱,想象車子要下山坡了,引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們?cè)谟淇?、開心的情緒中進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí),但是孩子們并沒有完成學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。然后我通過清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強(qiáng)化這個(gè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,教學(xué)沒有得到預(yù)期的最終結(jié)果。

在音樂活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過程中要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒有達(dá)到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。

5、中班教案《公共上的秘密》含反思。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十三

1、學(xué)唱歌曲,用合適的方法記憶弱起節(jié)奏。

2、體會(huì)歌曲的情趣,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢,根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

1、音樂磁帶或cd2、幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

2、活動(dòng)前觀察過馬路的車。

1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滿街的跑;公共汽車?yán)揉洁洁?,嘟嘟嘟,漫天的響?/p>

2、現(xiàn)在,我們來扮演公共汽車?yán)锏?乘客。公共汽車要開嘍!

3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)1下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車的事。

1、完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

3、重點(diǎn)練習(xí):xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節(jié)奏。

三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)1幼兒學(xué)唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

1、重點(diǎn)學(xué)弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。

2、完整演唱,并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

4、根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十四

平時(shí)最喜歡的就是做車,有時(shí)去幼兒園我會(huì)要求媽媽帶我坐公交車,每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁牛m然上去的時(shí)候很少有坐,但是總會(huì)有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我,真是的很感謝他們!

2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái),體驗(yàn)乘車。

1、等候汽車的到來,提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站,選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察,請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?

3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?。為什么車門不朝里開也不朝外打開?

4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的?

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別,離開客運(yùn)站。

在這次活動(dòng)中,為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,我在活動(dòng)的'開始部分設(shè)計(jì)了“猜一猜”的內(nèi)容,讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的,孩子們有的說是騎自行車,有的說走路,有的說騎電動(dòng)車,就是沒有說坐公交車的,這時(shí),我很有成就感的說:“哈哈,你都猜錯(cuò)了,我是坐公交車來的?!彪m然孩子們都猜錯(cuò)了,但他們都覺得很有趣,這樣他們的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來,有了這個(gè)基礎(chǔ)我們開始了今天的活動(dòng),在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿,從到車站等車,上車,認(rèn)識(shí)車輛內(nèi)部,在車內(nèi)遵守的文明規(guī)則的行為,最后小結(jié)這樣一個(gè)順序展開這次活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十五

1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共給人帶來了很多的方便。

3、體驗(yàn)乘坐公共的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái),體驗(yàn)乘車。

1、等候的到來,提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站,選擇一輛公共進(jìn)行觀察,請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?

3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

4、看看是怎么發(fā)動(dòng)的?

三、了解公共給人帶來的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別,離開客運(yùn)站。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

語言學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,在今個(gè)月我們小班開展的主題“車子叭叭叭”中,幼兒對(duì)大型的車子很感興趣,特別是日常接觸最多的公共汽車,孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是,老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),重新設(shè)計(jì)了這節(jié)語言談話活動(dòng)《公共汽車》,讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo):

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

3、樂于參與講述活動(dòng),享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn):用連貫語言講述公共汽車外形特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):情景導(dǎo)入。

師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

師:坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

1、說一說自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的'公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。

2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。

師:這是誰?請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?

(2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)。

(1)魔術(shù)拼圖。

師:請(qǐng)小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)。

(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。

4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車,一起開車回家吧!

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十七

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。

[教學(xué)過程]。

一、以故事形式引出主題。

二、復(fù)習(xí)圖形師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1、出示“魔術(shù)箱”師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

三、游戲—鋪路。

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的'形狀,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范)。

3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十八

1、觀察公共上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施,初步了解它們與人們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

1、各種照片(含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等)。

2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);錄像(842路發(fā)生火災(zāi)的情景)。

一、互相交流調(diào)查表。

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共上的秘密,你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

二、交流分享。

現(xiàn)在請(qǐng)你說說你發(fā)現(xiàn)公共上有哪些秘密?

輔助提問:公共車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理)。

小結(jié):公共上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施,它們都表示不同的意思。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)。

2、請(qǐng)你們看段錄像,發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?

3、在公共上還會(huì)發(fā)生哪些事情?你會(huì)想什么辦法解決?

小結(jié):當(dāng)你坐在公共上的時(shí)候,如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的'安全。

1、幼兒對(duì)公共上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)",卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此,這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話,活動(dòng)會(huì)更加有趣,對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng),使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

認(rèn)識(shí)公共汽車教案篇十九

1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共給人帶來了很多的方便。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái),體驗(yàn)乘車。

1、等候的到來,提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共的`主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站,選擇一輛公共進(jìn)行觀察,請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?

3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

4、看看是怎么發(fā)動(dòng)的?

三、了解公共給人帶來的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別,離開客運(yùn)站。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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