教案的編寫應該注重教學活動的設計和組織，提供具體的教學步驟和指導，使學生能夠有針對性地進行學習。編寫教案時，教師要考慮如何評價學生的學習效果和教學質(zhì)量。以下是一些教案的成功案例，希望對大家的教學有所啟發(fā)。
中班回家教案篇一
1、學習看圖，理解小象要回家的心情。
2、知道幼兒園的玩具不能帶回家，不能拿別人的東西。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
理解小象要回家的心情，焦急可憐無助。
1、小象玩具。
2、《可愛的小象要回家》故事磁帶一盤及掛圖。
1.出示掛圖演示，激發(fā)幼兒猜想故事。
（1）出示小象玩具，模仿小象哭聲，引出故事。
2.引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情。
（3）請幼兒和教師進行故事表演，加深對故事的理解。
3.幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩完玩具送回家的好習慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩完具就應把玩具送回家，要不然他會很傷心。
2.對教學過程的反思。
（1）幼兒的表現(xiàn):在活動中，大多數(shù)幼兒都能參與進來，孩子天性善良，對可愛的小象本來就喜歡，更是被其哭聲所打動，使整個活動能很好開展下去。整個活動中孩子語言變豐富了，表情也是隨故事有明顯變化。表現(xiàn)很好！
（2）老師專業(yè)發(fā)展反思：因為對自己班的孩子很了解，平時的教學過程中對孩子們的語言能力、性格各方面都有全盤掌握，因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及發(fā)展線索，更好開拓了孩子的思維，讓其受到最好的體驗。
3.活動效果評價：整個活動中孩子表現(xiàn)熱情參與度高，特別是小象的哭深深吸引的孩子的`好奇心，好奇心得到滿足的過程，孩子已經(jīng)深深明白了怎么樣合理玩玩具，管理玩具。
4.后記：教學不只是表現(xiàn)在課堂上，在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時候要愛護他們，并及時表揚鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。
5.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更認真細致設計一些活動環(huán)節(jié)，讓它更有趣有效，更為孩子所接受，比如加入一些孩子喜歡的兒歌，給一定時間讓孩子多模仿。
中班回家教案篇二
1、學習運用"可是"、"接著"等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞，能比較連貫地講述圖片內(nèi)容。
2、學習從整體到局部進行觀察的方法。
3、喜歡參與看圖講述活動，體驗樂于助人的快樂。
1、ppt課件。
2、每人一份圖片學具、手偶實物。
1、播放音頻"小鳥的叫聲"，引出活動主題。
指導語：小朋友聽誰來了,今天我們一起來看圖講一個關于小鳥的故事。
指導重點：引導幼兒觀察人物表情和周圍環(huán)境，提醒幼兒用完整句講述ppt的基本內(nèi)容。
3、幼兒分組講述，引導幼兒學習按ppt順序觀察、連貫地講述ppt的主要內(nèi)容。
(1)幼兒兩人一組，自由講述。
指導語：誰來幫助小鳥,它們是怎么幫助小鳥的,老師又帶來兩頁ppt，請小朋友兩人一組按ppt順序用完整語句連貫講述ppt的內(nèi)容。
指導重點：引導幼兒仔細觀察圖片，按ppt順序用完整語句連貫講述ppt內(nèi)容。想象小動物們的內(nèi)心和神情，并學習運用：傷心、開心、高興、快樂等形容詞，描述故事。
(2)每組派代表講述。
指導語：請小朋友仔細聽，聽聽小朋友是否按照ppt的順序連貫講述圖片內(nèi)容，聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜歡，一會告訴老師和小朋友。
指導重點：引導幼兒初步學會傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講述經(jīng)驗。
4、教師示范講述，引導幼兒學習運用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內(nèi)容。
指導語：老師也講一個好聽的故事，請小朋友注意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。
指導重點：引導幼兒按ppt順序，學習"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容。
5、幼兒分組講述，手偶表演，引導幼兒運用"可是""接著"的連接詞連貫講述ppt內(nèi)容。
(1)幼兒四人一組，操作手偶自由講述。
指導語：請小朋友選擇喜歡的手偶帶上，運用"可是""接著"的連接詞，完整地講述一個好聽的故事。
指導重點：引導幼兒操作手偶，學習運用"可是""接著"的'連接詞，邊表演邊連貫完整的講述圖片內(nèi)容。
(2)每組派代表講述、表演。
指導重點：引導幼兒傾聽同伴講述，學習新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。
把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。
中班回家教案篇三
春天的腳步慢慢的近了，植樹節(jié)也悄悄的來臨。通過本次礁讓孩子們了解植樹節(jié)是哪一天，讓孩子記住這個時間，記住植樹節(jié)的意義，也希望孩子們通過自己的勞動為小鳥建一個自己的“家”。
1、讓幼兒初步了解植樹節(jié)。
2、幼兒樂于自己動手操作。
3、培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛，對小動物關愛的情感。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、參與節(jié)日游戲。
1、紙盒裝的土壤。
2、樹枝若干。
3、卡紙制作的樹葉。
4、小動物的卡片若干。
1、小朋友看一看，今天我們的`幼兒園里來了哪些好朋友。
教師出示小狗、小蝴蝶、小魚兒、小鳥等動物。
2、呀，來了那么多的好朋友，我們和伙伴兒們跳起來吧。
播放音樂，教師帶領幼兒和小動物一起游戲。
3、教師做打“哈欠”動作。太陽下坡了，可真累啊，我們把小動物送回家吧。
把小動物送回相對應的家。
1海是小魚兒的家。
2花朵是蜜蜂的家。
3小房子史狗的家。
4咦小鳥怎么沒有家呀我們一起去找一找吧。
1、原來呀，小鳥的家在樹上，可殊禿禿的土壤上沒有樹，我們怎么辦呢。
2、樹應該什么時候種為什么要種樹。
1、把幼兒分成五個組，教師仔細講解粘貼要點。
1教師指導幼兒學習粘貼、撕下雙面膠。
2指導幼兒把樹葉的葉尖朝上貼在樹干上。
3還可以為小樹戴上美麗的花朵。家一起動起來吧。
2、給每個組的幼兒發(fā)材料，樹葉、樹枝、雙面膠等。
3、幼兒在教師的指導下制作樹。
1引導幼兒輕輕的的，不要把我們的小樹苗弄傷了。
2樹光禿禿的，我們一起給樹穿上綠油油的衣服，戴上紅紅的花吧。
教師帶領幼兒將“樹”種在土壤里。
1、小朋友們，我們牽著來看我們種樹的老師一起把小鳥送回家吧。
2、播放舒緩音樂，念《我是一只小小鳥》。
附、《我是一只小小鳥》。
我是一煮唧喳喳的小小鳥。
就這樣隨風飄搖。
我是多想做只快樂地小鳥。
享受陽光的照耀。
可是樹的臂膀，田野的美好漸漸的不見了。
誰能給我一顆樹。
讓我可以在那里筑我溫暖的巢。
誰能給我一顆樹。
讓我可以在那里筑我溫暖的巢。
我是那只想家的小小鳥。
中班回家教案篇四
1、學習10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、學習從不同方向辨別物體的排列順序。
一、拍手游戲?qū)牖顒樱?/p>
師：“請你跟我這樣做?！庇祝骸拔揖透氵@樣做?！?和孩子一起用拍手動作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，鞏固對方向的掌握)。
過渡語：“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒?！?/p>
二、出示動物橫向排列掛圖：
師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動物王國真熱鬧，小動物們站一排，數(shù)數(shù)到底有多少?”
提問：1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?
3、排在第一位的是誰?4、xx排在第幾位?(變化提問的形式)。
4、為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個小動物，兩邊的結果不一樣，這是為什么呢?
小結：因為數(shù)的方向不一樣了，所以排列的順序也就不一樣。
5、驗證：
師：到底是不是這樣呢?咱們再來數(shù)一下吧!
操作：從左往右數(shù)、從右往左數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同。
三、動物爬山比賽：
今天這些小動物們聚集在這里，一起來參加“爬山比賽”，老師把它們比賽的.情形用照片的形式記錄了下來，一起來看一下吧!
1、哇!快來看看誰爬的最高?
師：對了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成績最好的，看看在爬山比賽中，誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標注一下吧!
2、把動物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標注上，讓孩子更直觀的看到。
師：今天的爬山比賽，xx得了第一名，獲得了冠軍，來為冠軍鼓鼓掌吧，為后面的小動物們加加油，相信他們在以后的比賽中會更加努力的!
四、操作：
一場激烈的爬山比賽結束了，小動物們都獲得了比較好的成績，動物王國的首領還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國：
1、看!它們都有自己的座位，現(xiàn)在請你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位，并在下面的圓圈里涂上相應數(shù)量的原點。
師：一起來看一下，排在第一位的是誰?用幾個圓點表示?(1個)。
2、幼兒操作：
今天老師也給小朋友準備了操作材料，現(xiàn)在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!
五、評價、展示、活動結束!。（壽光市文家街道西城幼兒園張寧）。
中班回家教案篇五
一、設計意圖：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。中班的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動有了一定的'參與興趣。在體育活動中，孩子們帶來了梯子,我就爬上了梯子,幾個孩子和我學了起來,可是由于孩子小沒有練習過也因為膽子比較小，因此沒有成功,玩了一會部分孩子就放棄了。于是我想讓幼兒如何更大膽的進行爬梯子，因此就設計了此活動《小兔真能干》。
二、活動目標：
1、能夠靈活地進行跳、鉆、爬、平衡等動作練習。
2、能以愉快積極的情緒參加活動，體驗助人的快樂。
三、活動準備：
1、兔媽媽頭飾、沙袋、籃子。
2、繩子、山洞、梯子、平衡木若干。
四、活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、師：今天天氣真正好，小兔小兔起得早。跟著爸爸來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂。彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳，我們是快樂的兔寶寶。
（分析：通過熱身活動，讓幼兒在活動中更好的進行運動，也將角色無形的滲透到其中。）。
二、幫兔奶奶送食物，初步掌握動作要領。
情景導入。
電話鈴聲，叮鈴鈴...
1、師：喂，你好，哦，兔奶奶怎么啦？哦哦哦，我知道了。
2、了解動作要領。
3、小結：是的呀，我們要跳過小河、鉆過山洞、經(jīng)過一座大山才能到達兔奶奶的家。那我先來試試看吧。
教師示范。
（分析：通過情景，讓幼兒主動產(chǎn)生幫助兔奶奶運糧的情感，為接下來的活動做鋪墊。）。
2、師：剛剛我是怎么過去的？
請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領。
（分析：通過示范，引導幼兒了解通過各個區(qū)域的動作要領，有利于活動的順利進行。）。
3、要求：兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，身體向前，用力往前跳過小河。接下來，低低頭，彎彎腰，膝蓋也要彎一彎，一步一步鉆過山洞。最后把糧食放到籃子里從旁邊跑回來。
集體練習。
4、師：你們都迫不及待的想幫助兔奶奶，那我們也去試試看。
幼兒第一次練習。
幼兒第二次練習。
加大難度。
小結：剛剛我們幫助了兔奶奶、熊弟弟，你們開不開心呀？她們呀，夸我們是能干的兔寶寶，所以呀獎勵我們許多大蘿卜。
（分析：通過多次練習，感知動作要領，引導幼兒感知幫助別人的快樂。）。
三、放松運動。
1、師：幫了這么多忙，兔寶寶們，是不是餓了呀？讓我們一起把大蘿卜做成蘿卜餡的餃子填飽我們的肚子吧！
2、師：哇，又大又香的餃子做好了，我們一起拿到教室里去嘗一嘗吧。
（分析：通過情景，引導幼兒進行放松運動，使得活動更加具有趣味。）。
中班回家教案篇六
1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。
2.積極參與排序活動，能大膽表述排序結果。
森里運動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1～7 數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。
幼：第一節(jié)。
(教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)
師：(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車廂上?
幼：小貓。
師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?
幼：第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)
以此類推，把所有的數(shù)字都貼到車廂上。
2.小動物排排隊
師：(火車音樂停止)小動物們經(jīng)過1個小時的火車終于來到運動會現(xiàn)場，都躍躍欲試，想要一展風采。隨著運動會進行曲的結束，運動會正式開始!首先進行的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動物都使出渾身本領，把自己面前的東西舉起來。
師：經(jīng)過激烈的角逐，比賽結果出來了!從左往右看，誰是第一名?
幼：大象。
師：從左往右看，誰是第七名?
幼：小貓。
師：從左往右看，誰是第三名?
幼：小馬。
師：小朋友觀察的真仔細，眼睛都雪亮雪亮的。現(xiàn)在，第二場短跑比賽開始了，老虎裁判員一聲槍響，只見所有的.小動物“嗖”的一下竄了出去。
師：結果出來了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰是第一名?
幼：小兔。
師：從右往左，誰是第七名?
幼：大象。
(以此類推，用動作，聲音等方式提問所有小動物的名次)
3.小動物回家
(幼兒自由發(fā)言，教師糾正回答不對的幼兒)
師：月亮婆婆出來了，小動物比了一天的賽都累了，慢慢的睡了過去，現(xiàn)在，我們也要去休息一下。(結束活動)
中班回家教案篇七
設計意圖：
戶外活動的時候幼兒對樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣，美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大自然中，讓孩子們感受美、體驗美。《綱要》中指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！痹诖嘶A上，我根據(jù)幼兒的興趣點和發(fā)展需要，設計了中班美術活動《小鳥的王國》，同時根據(jù)孩子們的實際情況，對他們的表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇??；顒釉O計由“賞鳥---畫鳥----評鳥----演鳥”等一系列環(huán)節(jié)，使幼兒體會到了想象與創(chuàng)作的快樂。本次活動我打破了“千人一面”的舊的繪畫模式給幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉悅的教學氛圍，倡導幼兒主動參與，樂于參與勤于動手。幼兒通過看一看、想一想、畫一畫、說一說等方法，進行簡單的圖形組合，并從設計活動中體驗美術活動的樂趣。同時運用了多媒體教學手段使幼兒在充滿美感和智慧的氛圍中情感、美感發(fā)生共鳴，使課堂變成了幼兒邊聽、邊看、邊畫的全新教學情境，收到了良好的教學效果。
教學目標：
1.能用簡單的圖形與線條，較完整地表現(xiàn)鳥的主要特征。
2.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學準備：
有關小鳥的視頻、課件，繪畫材料等。
教學過程：
(一)欣賞“小鳥的世界”，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好，我是一只來自小鳥王國的小鳥。今天，我要帶你們到我的王國里玩。瞧，小鳥的王國到了，它們都是我的好朋友。
1.(播放視頻《小鳥的王國》)。
師：小朋友們，來到了小鳥的王國你們都看到了那些小鳥?
師小結：這里的小鳥可真多啊!那這些小鳥都長什么樣啊?
2.(出示實物小鳥的圖片)。
師：小鳥的身體由那幾部分組成?(我們一起來看看)。
幼兒：由頭、身體、翅膀、嘴巴、尾巴和兩條腿組成。
師小結：小朋友們觀察的可真仔細，原來小鳥是由：頭、身體、一對翅膀、嘴巴、尾巴和兩條細細的腿組成的。
(二)觀鳥，進一步感知鳥的特征。
1.師：小朋友們快看，這只小鳥飛到了我們身邊，噓!讓我們悄悄的看看它長什么樣子?
師：它的頭像什么形狀?
幼兒：像圓形。
師：身體像什么形狀?
幼兒：像橢圓形。
師：它的翅膀展開以后又像什么形狀的啊?
幼兒：像兩個三角形。
師：嘴巴和尾巴分別像什么形狀?
幼兒：嘴巴和尾巴分別像一個三角形。
師：腿像什么線條?
幼兒：像兩條直線。
師小結：小朋友們觀察的真仔細。
2.師：快看，又有一只小鳥飛到了天空中，它的翅膀展開后又像什么形狀的?
幼兒：像兩個半圓形。
師：我們也來學學它飛起來的樣子。.
師：看，有一群小鳥向我們飛來，看看它們又長什么樣?
幼兒1.它們的身體有的是半圓形的，有的是橢圓形的。
幼兒2.它們的翅膀有三角形的，有半圓形的，有扇形的。
師小結：你們觀察的真仔細。告訴你們一個小秘密，這些小鳥還會干很多有趣的事呢!
3.師：這些小鳥都在干嘛?
幼兒1.：我看見兩只小鳥在搶小魚吃。
4.師：這只小鳥又在干什么啊?
幼兒：我看見這只小鳥抬起頭在吃果子呢。
師：它抬起頭時嘴是朝上的，我們一起來學學它吃果子的樣子吧。
5.師：這些小鳥又在干嘛?
幼兒1：它們有的在樹上唱歌，有的在地上找吃的。
幼兒2：我看見有的小鳥在空中快樂的跳舞。
師小結：小朋友們的想象可真豐富，原來小鳥們會干這么多有趣的事啊!
請小朋友們閉上眼睛想一想，其它的小鳥還會做哪些有趣的事?
(三)幼兒創(chuàng)作，教師指導。
師：小鳥的身體有哪幾部分呢?小鳥的頭像什么形狀?翅膀又像什么形狀啊?請你們趕快滑下來吧!
(四)作品欣賞、評價。
幼兒相互講述自己畫的“小鳥王國的故事”。
師：請小朋友們把你們的畫貼到展板上吧。
師：小朋友的畫真美，誰愿意來講講你畫的小鳥王國的故事。
師小結：小朋友們畫的小鳥王國太有趣了，現(xiàn)在小鳥請我們來跳舞。
教學反思：
這次活動幼兒的學習積極性很高，幼兒不但欣賞了各種各樣的鳥，而且能用圖形和線條的組合來表現(xiàn)小鳥的特征。在本次活動中充分利用多媒體等教學手段，讓幼兒在看、想、說中感受美術活動的樂趣。通過這節(jié)活動，還使我認識到了教師要想真正上好一節(jié)課，必須認真領會課程目標，從調(diào)動幼兒積極性入手，面向全體幼兒，讓他們的個性都得到發(fā)揮，和他們建立和諧的師生關系，活動就會充滿情趣。
中班回家教案篇八
1、體驗與家長共處的快樂。
2、能掌握正確的停頓方法，并念唱詩歌。
3、理解兒歌，學習用形容詞表達。
重點：理解詩歌內(nèi)容，并有感情地進行朗誦。
難點：理解形容詞的意思，并用形容詞來表述物品。
《回家》的圖片。
cd、錄音機。
幼兒用書。
（一）談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）教師出示詩歌題目“回家”的字卡，請識字的幼兒說說這是兩個什么字。
（2）請幼兒圍繞“回家”兩個字說說自己的一些想法和感受。
（二）欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。
（1）教師朗誦詩歌。
（2）請幼兒說一說自己喜歡詩歌的哪一句？為什么？
（3）鼓勵幼兒用形容詞來描述一件物品。
——你喜歡家里的什么？是什么樣的？（暖暖的燈光、香香的飯菜、有趣的玩具、精彩的電視……）。
（三）結合圖片再次欣賞詩歌，加深對詩歌內(nèi)容的理解。
（1）教師出示圖片，結合圖片朗誦詩歌。
（2）幼兒閱讀小書，邊看邊嘗試朗誦。
（3）鼓勵幼兒獨立朗誦詩歌，也可與同伴合作朗誦。
（四）學習念唱詩歌，掌握詩歌的停頓。
（1）教師念唱詩歌，幼兒學習正確停頓地念唱詩歌。
（2）引導幼兒邊念唱詩歌邊想想自己可愛的家和最喜歡的家人。
中班回家教案篇九
1.討論自然環(huán)境與人類、動物之間的重要性。
2.了解地球上其他將滅絕的動物。
3.建立初步的環(huán)境意識。
《北極熊要回家》的圖片。
1.打開圖片。
2.幼兒傾聽《北極熊要回家》的故事，了解故事內(nèi)容。
3.請幼兒說說故事中發(fā)生了什么？
1.觀察故事圖片。
2.師：為什么北極會變熱呢？讓我們來看看這一張圖（放大的地球）。
3.幼兒根據(jù)圖片進行討論。
總結：由于人們排放了太多的'廢棄，得使地面溫度越來越高，所以冰山和浮冰都融化了。
1.師：我們的地球越來越熱了，你們有什么好辦法來幫地球降降溫嗎？
2.分組討論。
3.幼兒分享討論的結果。
4.總結：少讓爸爸媽媽開車，不破壞職務多種職務，燒開空掉，愛護小動物，從自己做起，這樣我們的地球才不會越來越熱。
中班回家教案篇十
領域:藝術領域。
活動目標：
1.學習用撕貼的方法裝扮大樹媽媽。(重點)。
2.能沿針孔或輪廓線撕出樹葉的大致輪廓，并粘貼到大樹上。(難點)。
3.體驗幫助大樹媽媽讓小鳥回家的美好情感。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
1.材料：紅、黃、綠色打孔紙和畫出樹葉輪廓線的彩紙若干、膠棒、小筐等。
2.課件、背景音樂。
3.作品展板、三棵沒有樹葉的大樹。
4.了解小鳥在大樹上的快樂生活。
活動過程：
1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒幫助大樹媽媽讓小鳥回家的愿望。
提問：小朋友，你們知道小鳥的家在哪里嗎?小鳥喜歡什么樣的大樹?這棵大樹怎么了?
小結：原來大樹媽媽沒有了葉子，小鳥都不愿意回家了，大樹媽媽好傷心呀!
2.觀察操作材料，師幼共同探索撕貼樹葉的方法。
(1)出示打孔彩紙，引導幼兒探索撕出樹葉的方法。
提問：你發(fā)現(xiàn)彩紙上的小秘密了嗎?怎樣把小樹葉從彩紙上取下來?啟發(fā)幼兒交流自己的撕紙方法。
(2)巧妙運用兒歌，提升沿著輪廓撕樹葉的方法。
“拇指食指碰碰頭，一前一后扭一扭，扭一扭走一走，沿著洞洞轉(zhuǎn)一圈，樹葉寶寶變出來?！?/p>
3.播放輕音樂，幼兒自主選擇材料打扮大樹，掌握撕貼的方法。
(1)幼兒分三組，為大樹媽媽變出樹葉。
(2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彩紙上樹葉輪廓的不同(打孔和線描)，引導幼兒自主選擇操作材料撕出樹葉，并將樹葉粘到大樹的樹冠上。
(3)提醒幼兒將撕下的紙片放到小筐子里。
4.分享交流，體驗送小鳥回家的快樂。
(1)提問：大樹媽媽現(xiàn)在變得怎樣了?引導幼兒從樹葉的色彩、高矮、樹葉的完整性等方面進行交流，使幼兒體驗進行撕貼活動的樂趣。
(2)討論：小鳥回到自己的家里，什么心情?它們會怎么玩?伴隨《大樹媽媽》的音樂，和小鳥一起快樂地舞蹈、歌唱、做游戲，感受小鳥在大樹上生活的快樂。
教學反思：
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，并教育幼兒愛護身邊的環(huán)境。
中班回家教案篇十一
2、發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
課件。
幼兒操作材料：花環(huán)地板、燈籠貼紙、小鴨圖片。
按規(guī)律接著排或補充規(guī)律。
一、“解救小鴨”，感知規(guī)律。
二、“送小鴨回家”，觀察規(guī)律并進行復制與補充。
(一)補路。
(二)架橋。
三、“迎接小鴨回家”，幼兒有規(guī)律地進行操作。
1、交代要求：制作花環(huán)時要根據(jù)提示有規(guī)律地排列;燈籠上的'圖案少了許多，小朋友們要找出規(guī)律把圖案補充完整;每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要按照小旗的排列規(guī)律給小鴨排好隊。
2、幼兒分組操作，教師指導。
第一組：為小狗制作花環(huán);第二組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊。
3、請幼兒講述自己的操作結果。
四、分享快樂，結束活動。
師：小鴨能夠回到家里第一要感謝小狗，第二感謝小朋友，小狗覺得自己幫助了小鴨，心里很高興，你們高興嗎?讓我們一起跳起來吧!
延伸：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進一步感受物體的排列規(guī)律。
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
中班回家教案篇十二
為了讓小朋友熱愛小動物，尊重生命，我和配班老師為小朋友精心制作了木偶劇表演。
讓小朋友關愛小動物。
讓幼兒知道世界上所有的生物都是有生命的，都是我們的好朋友。
重點：培養(yǎng)孩子的愛心。
難點：穩(wěn)定孩子的情緒，喜歡并注意聽他人講話。
小貓面具一個。
媽媽，孩子各一個。
媽媽及小貓由教師扮演，豆豆由大班幼兒配合表演。
小朋友，你家里有心愛的寵物嗎？不只是寵物，大自然里任何的生物都是我們的好朋友，我們永遠都不要去傷害它們，讓我們給它們一個溫暖幸福的家！
中班回家教案篇十三
托班寶寶的認知，更多的是通過外部的感知逐步形成的，深秋的到來，形狀各異顏色不同的水果，刺激著寶寶的視覺，因此我設計了《水果寶寶回家》這節(jié)課，能根據(jù)水果的不同形狀和顏色的水果名稱進行分類，培養(yǎng)幼兒初步學習分類，體驗和同伴一起在故事和游戲中動手動腦的快樂。
1、能根據(jù)3種水果的名稱進行分類。
2、通過故事游戲體驗動手動腦的快樂。
1、塑料筐1個，內(nèi)放蘋果、梨、香蕉各5—6個，帶有蘋果、梨、香蕉標志的圖片的塑料筐3個。
2、根據(jù)故事內(nèi)容布置場景（漂亮的水果幼兒幼兒園、利用泡沫板制作了漂亮蘋果的家、梨的家、香蕉的家。）。
3、蘋果、梨、香蕉胸飾與幼兒相等。
一、以談話形式引出課題。
幼：上幼兒園。
師：太陽落山了，小鳥回家了，幼兒園要放學了，小寶寶們有要干什呢？
幼：回家。
二、講故事，引導寶寶分果果。
1、教師簡述故事《水果幼兒園》。
2、出示水果和漂亮的水果幼兒園，和帶有水果標志的塑料筐。和幼兒一起認識水果并引導幼兒說出水果的名稱、顏色及特征。
3、教師帶領寶寶利用實物水果一起講故事，學習水果的分類。
“寶寶喜歡漂亮的水果幼兒園嗎？我們一起來看看那位水果寶寶來上幼兒園了”，“蘋果寶寶們來了，請送它們進水果幼兒園吧。”（用同樣方法把梨寶寶、香蕉寶寶請進水果幼兒園。）并把水果排好隊。
“太陽落山了，小鳥回家找媽媽了，xx幫幫它，把它送回家吧。”（用同樣方法把梨寶寶、香蕉寶寶送回家。）。
4、讓幼兒帶上水果胸飾，進一步感知分類。
寶寶們想不想變成水果寶寶到水果幼兒園里玩會，幫寶寶戴上水果胸飾，讓它們在表演水果寶寶上幼兒園和回家的簡單情節(jié)。
“哇！好漂亮的蘋果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀！我們排好隊一起去水果幼兒園好嗎？”
“到幼兒園了，蘋果寶寶進去吧，梨寶寶進去吧，香蕉寶寶進去吧。我們一起在幼兒園里唱歌做游戲，真高興。
5、引導寶寶認識蘋果的.家、梨的家、香蕉的家。太陽要落山了，水果幼兒幼兒園要放學了，水果寶寶要回家了，蘋果寶寶回家了，梨寶寶回家了，香蕉寶寶回家了。
6、水果寶寶回家，讓幼兒根據(jù)胸飾上的水果，回各自的家。
蘋果寶寶、梨寶寶、香蕉寶寶都找到各自相應的家。
7、活動結束，和水果寶寶做游戲。
制作精致的水果卡片投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導寶寶按圖片進行分類活動。
中班回家教案篇十四
1、喜歡參加體育游戲，體驗游戲成功后的快樂。
2、能積極勇敢地跳過一定高度、寬度的障礙物，并遵守游戲規(guī)則。
3、學習雙腳并攏跳約30cm高、50cm遠的障礙物，訓練四肢協(xié)調(diào)能力。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
學習雙腳并攏跳過約30cm高、50cm遠的障礙物。
能遵守集體游戲規(guī)則，并積極大膽的參加游戲。
1、音樂：兔子舞。
2、器材準備：30cm高的欄桿2個、小呼啦圈10個、繩子四條。
一、熱身運動：兔子舞。
——兔寶寶們，今天天氣可真好，媽媽帶你們一起去戶外運動吧！
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、依次出示障礙物欄桿、呼啦圈及繩子，討論跳障礙物方法。
3、請個別幼兒試一試。
4、教師示范動作要領：跳障礙物時注意雙腳并攏、手自然垂直于身體兩側(cè)，同時身體微微前傾、下蹲。
5、將三個障礙物分別放置三個不同地方，幼兒自由練習。
1、幼兒分成紅、藍兩隊進行游戲，先跳過高30cm圍欄、再跳過石子路，最后跳過寬50cm的小溪從隊伍右邊跑回來拍下一個朋友的手，游戲繼續(xù)。
2、兩隊進行比賽，比比哪隊最快。
3、放松運動。
——帶領幼兒甩甩手臂、捶捶雙腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰等。
四、收拾器械，小結游戲情況。
中班回家教案篇十五
1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。
2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1.能用序數(shù)詞“第幾”表達物體排列的順序和位置，了解序數(shù)的含義。
2.理解序數(shù)的方向性。
小動物圖片15個，帶有箭頭和數(shù)字標記的動物圖案15個;課件;頒獎臺3個;。
自制平房和樓房積木3套;。
一、創(chuàng)設小動物運動會的游戲情境。初步感知學習5以內(nèi)的序數(shù)。
1.小動物排隊入場，觀察有哪些動物?有幾個小動物?
3.引導幼兒觀察，主動思考，在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。
這個標志(向左的箭頭)告訴我們什么?從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會這樣?
小結：方向不同，小動物所處的順序就不同。
4.鞏固練習誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位?
二、通過觀察和描述跑步比賽的結果，進一步理解序數(shù)的意義。
1.出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?
三、頒獎儀式，鞏固對序數(shù)的認識。
1.通過觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個環(huán)節(jié)做準備。
2.按照標志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。
五、通過參與“開火車”的游戲，進一步感受序數(shù)在生活中的運用。
活動反思：
在游戲“送小動物回家”的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣點立刻又回來了，他們有一顆熱愛小動物的心，大部分寶貝輕松地把小動物送回了家里?？茖W活動是非常有意思的教學內(nèi)容，不僅考驗著班級幼兒的能力發(fā)展水平，也對代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。
2、中班科學活動教案：能站起來的小動物教案(附教學反思)。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能，探究平面紙制品立體化的方法。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想，大膽創(chuàng)造的能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：幼兒畫好的各種動物多個，各種材質(zhì)的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙)，大森林的立體背景，膠棒，剪刀，膠條等。
2、經(jīng)驗準備：在教室環(huán)境中擺放幾種立體物，相框等。
活動重點難點：
活動重點：
啟發(fā)幼兒探究“動物”立起來的幾種方法。
活動難點：
找到使紙卡片平衡的支撐點。
活動過程：
1、引導幼兒討論：怎樣讓小動物“站”起來。
教師：看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)。
幼兒：我們做的建筑區(qū)的大森林。
幼兒1：用紙在動物的后面做一根棍，就像相片似的做一個架子。
幼兒2：做一個圓的筒，動物粘在后面。
幼兒3：用奶袋紙卷一個棍。
幼兒4：做許多的支架，粘在動物身上。
幼兒5：把紙卷成一個桶，上面剪一個洞再把動物插上面。
教師：小朋友方法真多，一會兒你們可以用不同的紙來試一試，想辦法讓小動物們站起來，然后把站起來的動物擺在大森林中?？纯凑l做的和其他小朋友不一樣，用的方法最多。
2、探究讓小“動物”站起來的多種方法。
幼兒獨立操作，教師提供多種材質(zhì)的紙張，觀察幼兒使用的方法，給予不同程度的幫助。
場景一：
幼兒1在一個已經(jīng)做好的圓桶中間，剪了一個洞，然后把一朵小花插了進去，可是由于花的莖太細，總是立不直。
教師：“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好，于是用膠條把花固定住了?！澳苷酒饋砹耍苷酒饋砹恕?，她邊說邊笑著把作品放在了森林中。
場景二：
幼兒2把軟的泡沫紙卷起來，反復幾次，但都沒成功。
教師：“老師能幫你嗎?”
幼兒2：“我想讓小蛇橫著躺著?！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后，打開時兩邊往上翹。
教師：“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”
幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子，這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。
場景三：
幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料，把紙剪成一段一段的，然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍，可是由于小鴨子身體長，站立的時候不穩(wěn)，她皺著眉頭擺弄了半天。
教師：“看看，小鴨子總是往哪邊倒呢?”
幼兒3：“往后倒?！?/p>
教師：“那你想一想怎么辦?”于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分，這樣小鴨子就站穩(wěn)了。
3、分享：讓小動物“站”起來的不同方法。
(1)向同伴介紹自己的方法。
每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。
教師：“大森林里站滿了各種各樣的小動物，幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”
幼兒1：我做了一個紙棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起來了。
幼兒2：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個棍，就像相框后面那樣。
幼兒3：我在紙筒上挖了一個洞，把小猴子插在里面了。我還做了一個支架，橫著豎著(比畫著)粘。
(2)引導幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”
教師：你們想的辦法真多，而且也成功了，你們在做的時候，遇到什么困難了嗎?
幼兒1：我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋恚髞頁Q了硬紙就成功了。
幼兒2：我在后面粘了一個小紙棍但老是倒，后來又在旁邊粘了一個就不倒了。
教師拿起作品：趙吳，你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?
趙昊指著小老鼠的一側(cè)：我粘這邊了，就往這邊倒。我粘了另一邊，就不倒了。
教師：為什么在兩邊粘就不倒了呢?
幼兒說：因為平衡了。
延伸活動：
將幼兒制作好的“大森林”擺放到建構區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)制作可以立起來的動植物。
活動反思：
1、本次活動其本達到預設目標，使幼兒想象得以實現(xiàn)。在活動中孩子們從始至終都很有興趣，尤其在操作中每一個孩子都興致勃勃，想了一個有一辦法當幼兒看到自己的作品成功的站在了森林里時，更有了制作的興趣。在活動中老師是活動的引導者，幼兒是活動的主體，得到了充分的體現(xiàn)。幼兒共成功制作了三十多件作品，有七種方法，其中有三種方法是我沒有想到的，比如直接將紙猴子的“腿”向兩邊撇，紙蛇直接插在向兩邊上翹的長條紙上，在一個紙筒上挖洞等方法，孩子的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
2、活動中的不足：最后小結時，缺少對幼兒獨特的制作方法給予展示與肯定。
主要內(nèi)容：
1、教師巧妙的支持促進幼兒發(fā)展。表面上看，老師這個活動中指導的語言并不是很多，但老師為幼兒提供的'這個活動本身就很有操作性和探究性，幼兒在嘗試讓小動物站起來的過程中，充分調(diào)動了原有經(jīng)驗。老師在幼兒操作的過程中，沒有過多的指導和干涉幼兒，而是在幼兒遇到困難的時候，用提問的方式，來引起幼兒發(fā)現(xiàn)自己的問題是什么。比如引導一名幼兒發(fā)現(xiàn)支架粘的不平衡，然后幼兒自己來調(diào)整。在整個過程中，幼兒的操作特別充分，老師沒有在技能方面幫助幼兒，而是在方法上提示幼兒，教師的支持作用體現(xiàn)很到位。
2、活動源于幼兒的問題，激發(fā)幼兒的探究欲望。這個活動的來源，不是教師人為的我要上什么課，就創(chuàng)設或編一個情境，黃老師進行的這個活動就在解決和幼兒一起豐富建筑區(qū)中出現(xiàn)的問題，是班級活動的需要，是區(qū)域游戲的需要。
3、注重環(huán)境的教育功能。老師對幼兒經(jīng)驗方面的準備是隱性的，好像并沒有過多的讓幼兒說出怎樣才能把小動物立起來，但在環(huán)境中展示的立體相框、之前用各種盒子支撐的紙動物，已經(jīng)為幼兒積累了經(jīng)驗。這一次幼兒將日常習得的經(jīng)驗都運用了出來，所以才探究出這么多方法來。
4、活動體現(xiàn)了幼兒的學習品質(zhì)。幼兒在制作過程中體現(xiàn)出來的學習品質(zhì)特別突出，嚴錦寬的堅持性、豆豆制作方法的獨特性、幼兒在自己進行一個方法后的互相學習……幼兒在短時間內(nèi)完成了三十多件作品，有七種不同的方法，有的方法連教師都沒有想到。這都是在教師為幼兒提供了適宜的學習任務、創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍、提供了豐富的材料的基礎上才能得以實現(xiàn)。
中班回家教案篇十六
1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。
2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態(tài)的小鳥。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?
二、講解示范。
小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。
(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。
三、幼兒練習。
1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。
2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
四、講評。
請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥，為什么。
縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時間，我們再來裝飾。
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