商榷是對(duì)觀點(diǎn)和理論進(jìn)行辯論和討論的過(guò)程,它可以促使我們思考和拓寬思維。最后,仔細(xì)檢查和修改總結(jié),確保語(yǔ)言通順、邏輯清晰、沒(méi)有錯(cuò)誤。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇一
“怎么辦呀!我的小表弟就要來(lái)了!”
唉,你們不知道,我的小表弟可是個(gè)“淘氣+搗蛋狂?!鄙弦淮嗡麃?lái)我這里“光臨,”把我的賽車弄得零件散落一地不說(shuō),居然在我心愛(ài)的衣服上涂鴉。既把我氣壞了,又把我愁壞了。
這次,指不定我的哪件心肝寶貝又要“任他宰割?!蔽铱傻梅乐c(diǎn)兒。
作為表哥的我,自然要招待姨和姨夫。正當(dāng)我忙的不可開(kāi)交時(shí),弟弟那盞不讓人省油的燈又跑到了我的玩具箱那里。我心想:雖然那玩具箱里只有壞玩具吧,但是……我不得不加快速度來(lái)招待姨和姨夫了。看著表弟拿著一個(gè)玩具在哪里左搖右擺,我算是崩潰了。忙完之后,我累癱了的躺在床上。
“哥哥,你看!”弟弟突然熱情地說(shuō)?!八懔?,看也沒(méi)有什么好事?!蔽沂叵?。正當(dāng)我不屑一顧時(shí),弟弟跑過(guò)來(lái)了。我忽然瞪大了眼睛“咦,這不是我去年那個(gè)變形金剛玩具嗎?自從你弄壞以后,我就再也沒(méi)碰過(guò)它。他怎么又變得‘完整’了呢?”弟弟淘氣的一笑:“哥哥,我知道我對(duì)不起你,弄壞了你這么多玩具。今年,我長(zhǎng)了一歲,我想我的行為太可惡了。這不,我跟路上修車的師傅學(xué)了兩招,給你修好了你唯一剩下的‘特殊’玩具?!钡艿艿拖铝祟^。我撫摸了撫摸弟弟的頭,我笑了,他也笑了。我不好意思地說(shuō):“原來(lái)是這樣!謝謝你了!其實(shí),我也對(duì)不起你,錯(cuò)怪你了,我不應(yīng)該這么長(zhǎng)時(shí)間冷漠無(wú)情地對(duì)待你的!”
我突然發(fā)現(xiàn),弟弟變謙虛了,懂事了。
我愛(ài)我的小表弟!
評(píng)語(yǔ):
這篇寫(xiě)人的文章開(kāi)頭先聲奪人,引起讀者讀下去的興趣“為什么小作者這么害怕自己的小表弟來(lái)呢?”接下來(lái)作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言寫(xiě)出了小表弟的變化,取材真實(shí),可讀性較強(qiáng)。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇二
作文。
訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求。下面小編為大家搜集整理的寫(xiě)人作文帶。
評(píng)語(yǔ)。
僅供閱讀!
我家小區(qū)有一位“名人”,小區(qū)的人幾乎都認(rèn)識(shí)他。他白發(fā)蒼蒼,一張臉上布滿了皺紋,長(zhǎng)著一雙很粗糙的手,手上長(zhǎng)著一條條像蚯蚓的血管。身上穿著臟兮兮的衣服,腳上穿著一雙破舊的草鞋。老爺爺左手拿著一桿枰,右手拿著一個(gè)口袋,他就是小區(qū)收廢品的爺爺。我真正認(rèn)識(shí)他源自一次偶然事件。
有一次,奶奶出去買菜了,于是我去賣廢品。我賣完廢品,就上樓繼續(xù)做作業(yè),過(guò)了一會(huì)兒,單元大門的對(duì)講機(jī)響了,里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)有些熟悉的聲音:“小姑娘,快開(kāi)門,我有急事!”我一聽(tīng),正是那個(gè)收廢品的爺爺。我心里很納悶,心想:是不是剛才我沒(méi)收錢?我又想想,我記得我收了錢的。他到了我家門前,我緊張的去開(kāi)門,打開(kāi)門一看老爺爺正和藹的望著我,老爺爺從兜里摸出一塊瑞士手表,說(shuō)“我在整理廢紙時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè),我想肯定是你家的,就趕快給你送來(lái)了?!崩蠣敔敯褨|西放在我手里,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我呆住了,這可是我爺爺?shù)哪菈K名貴的瑞士手表。我望著老爺爺?shù)谋秤?,心里不由得升起一種敬佩之情。
這是一篇寫(xiě)人的文章,文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)感人,寫(xiě)得入情入理。文章選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,是一篇成功的習(xí)作。
在生活中,有許許多多的人是值得我們敬佩的,有親愛(ài)的爸爸媽媽,有尊敬的老師……而我最敬佩的是一名普普通通的清潔工大媽。
保護(hù)環(huán)境。
是我們大家的責(zé)任?!闭f(shuō)完朝我們笑了笑。這時(shí),我仔細(xì)打量著這位大媽:長(zhǎng)著一張瓜子臉,額頭上有幾絲皺紋,眼睛小小的,嘴巴變成了“月牙兒”。大媽的形象在我的心中一下子變得是那么的高大,那么的親切。
清潔工,雖然只是一個(gè)普通得不能再普通的工作。但她們?yōu)榱吮Wo(hù)大家環(huán)境起早貪黑、任勞任怨卻毫無(wú)怨言。她們的那種默默奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),是令我們每一個(gè)人敬佩的人。
本文開(kāi)篇點(diǎn)題,引起下文。敘事部分心理描寫(xiě)運(yùn)用不錯(cuò),用我們的忐忑襯托了大媽的寬容?!扒鍧嵐?,雖然只是一個(gè)普通得不能再普通的工作。但她們?yōu)榱吮Wo(hù)大家環(huán)境起早貪黑、任勞任怨卻毫無(wú)怨言。她們的那種默默奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),是令我們每一個(gè)人敬佩的人?!苯Y(jié)尾總結(jié)全文,卒章顯志,好。
我的家庭里有五個(gè)成員。做事細(xì)心的媽媽,不拘小節(jié)的爸爸,慈眉善目的爺爺和勤勞儉樸的奶奶。在我的眼里奶奶身上的美德最值得我們敬佩!
奶奶看起來(lái)50多歲的年紀(jì),中等身材,經(jīng)常穿著一件黑色的帶有仿鉆的毛衫。一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,看上去笑容可掬。
每天早上5點(diǎn),我還在夢(mèng)境中時(shí),奶奶就已經(jīng)到客廳開(kāi)始一天的忙碌了。
6點(diǎn)鐘一到,我就被廚房里傳來(lái)的鍋碗瓢盆“碰撞”聲吵醒了。我到廚房一看,依舊是奶奶忙碌的身影。
晚上吃飯時(shí),桌上有一盤昨天的剩菜,我說(shuō):“這菜過(guò)了那么長(zhǎng)時(shí)間都變味了,不香了,扔了吧!”奶奶在一旁語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這都是食物,都是用錢買來(lái)的,還沒(méi)壞怎么就不能吃?扔了怪可惜的?!闭f(shuō)完把菜加到自己的碗里吃了起來(lái)。
奶奶一年四季穿的都是那幾件衣服,我讓她買件新的衣服,她卻說(shuō):“還能穿,別買了!”
奶奶是那么勤勞,那么樸實(shí)。每天早上,我依舊能聽(tīng)到鍋鏟的撞擊聲,依舊能看到奶奶忙碌的背影,奶奶身上的美德依舊永遠(yuǎn)影響著我!
這篇作文通過(guò)兩件小事表現(xiàn)了奶奶勤勞儉樸的品質(zhì)。文中詳細(xì)地描寫(xiě)了奶奶舍不得扔剩菜,略寫(xiě)奶奶一年四季總穿那幾件衣服,贊揚(yáng)了奶奶勤勞儉樸的品質(zhì),只是作者在敘述的過(guò)程中,語(yǔ)言稍顯平淡,希望作者能夠運(yùn)用一些修辭手法,使文章更加生動(dòng)。
我的爸爸是一位公司老板,很有錢。他大約有500000000美金。
我的爸爸是個(gè)好爸爸,他長(zhǎng)著長(zhǎng)方形的大臉,一頭黑黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,看起來(lái)也挺慈祥。
其實(shí),我的爸爸是個(gè)愛(ài)發(fā)火的爸爸。
一天晚上,我看完電視剛想睡覺(jué),爸爸說(shuō):“來(lái),做幾道題?!薄昂玫摹?,我馬上變得吞吞吐吐。
那幾道題真是幼兒做的,我“刷刷”幾筆就搞定了。爸爸又出了一道題,這道可難住了我,我思索了十幾分鐘也做不出來(lái),我真像被美英聯(lián)軍打垮的伊拉克。
爸爸說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)?”我一看爸爸的臉色,知道不好,可腦子昏昏沉沉的,怎么也集中不起來(lái),瞌睡蟲(chóng)又來(lái)?yè)v亂,我真像是被大規(guī)模殺傷性武器打敗了。
爸爸氣得火冒三丈,黑著臉,瞪著眼,大罵了我一通,那個(gè)大巴掌也險(xiǎn)些落下來(lái),不過(guò)終于還是忍住了。爸爸看著我可憐巴巴的,真是不會(huì),只好細(xì)細(xì)地給我說(shuō)了一遍才準(zhǔn)許我睡覺(jué)。
我也知道爸爸是為我好,疼起我來(lái)比誰(shuí)都過(guò)份,有時(shí)候跟我玩起來(lái)也很“瘋”,像我的同齡人。所以,爸爸罵我我從不計(jì)較。不過(guò)我還是希望爸爸少發(fā)脾氣,因?yàn)閷?duì)身體不好呀。
文章開(kāi)始介紹爸爸的職業(yè)和外貌,然后圍繞“其實(shí),我的爸爸是個(gè)愛(ài)發(fā)火的爸爸?!眮?lái)講述了一件往事來(lái)證明爸爸很愛(ài)發(fā)火,這句話起到統(tǒng)領(lǐng)下文的作用,結(jié)構(gòu)合理,主題明顯突出,文章最后表達(dá)了自己對(duì)爸爸的愛(ài)——不愿讓爸爸發(fā)火影響身體,語(yǔ)言流暢自然,感情真摯細(xì)膩,繼續(xù)加油!
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇三
我有一個(gè)弟弟,他叫寧寧,是個(gè)十足的淘氣包。
有一次,姑媽帶著我和寧寧去張叔叔家做客。到了張叔叔家,寧寧豪不客氣,把張叔叔家的玩具全拿了出來(lái),一會(huì)兒玩汽車,一會(huì)兒玩玩具槍。不一會(huì)兒寧寧就把張叔叔家弄得天翻地覆的。張叔叔走過(guò)來(lái)笑著問(wèn);“寧寧,你在干什么呀?”寧寧卻故意東張西望,說(shuō);“這里剛才發(fā)生了地震?!睂帉幍脑挵汛蠹叶簶?lè)了。
還有一次,姑媽和我、寧寧到別人家吃飯。寧寧的屁股扭來(lái)扭去,把碗都打破了。姑媽生氣地說(shuō):“你的屁股真像個(gè)陀螺?!睂帉巺s理直氣壯地說(shuō):“不對(duì),我的屁股沒(méi)陀螺轉(zhuǎn)的快,老師說(shuō)比喻要恰當(dāng)?!?/p>
這就是我的淘氣包弟弟。
批改評(píng)語(yǔ):
這篇寫(xiě)人的文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,突出了人物特點(diǎn)。文章運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描、神態(tài)描寫(xiě)成功塑造了“小淘氣”形象,如:“不對(duì),我的屁股沒(méi)陀螺轉(zhuǎn)的快,老師說(shuō)比喻要恰當(dāng)?!弊屓俗x了之后忍俊不禁。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇四
我的爸爸是一位公司老板,很有錢。他大約有500000000美金。
我的爸爸是個(gè)好爸爸,他長(zhǎng)著長(zhǎng)方形的大臉,一頭黑黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,看起來(lái)也挺慈祥。
其實(shí),我的爸爸是個(gè)愛(ài)發(fā)火的爸爸。
一天晚上,我看完電視剛想睡覺(jué),爸爸說(shuō):“來(lái),做幾道題?!薄昂玫摹?,我馬上變得吞吞吐吐。
那幾道題真是幼兒做的,我“刷刷”幾筆就搞定了。爸爸又出了一道題,這道可難住了我,我思索了十幾分鐘也做不出來(lái),我真像被美英聯(lián)軍打垮的伊拉克。
爸爸說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)?”我一看爸爸的臉色,知道不好,可腦子昏昏沉沉的,怎么也集中不起來(lái),瞌睡蟲(chóng)又來(lái)?yè)v亂,我真像是被大規(guī)模殺傷性武器打敗了。
爸爸氣得火冒三丈,黑著臉,瞪著眼,大罵了我一通,那個(gè)大巴掌也險(xiǎn)些落下來(lái),不過(guò)終于還是忍住了。爸爸看著我可憐巴巴的,真是不會(huì),只好細(xì)細(xì)地給我說(shuō)了一遍才準(zhǔn)許我睡覺(jué)。
我也知道爸爸是為我好,疼起我來(lái)比誰(shuí)都過(guò)份,有時(shí)候跟我玩起來(lái)也很“瘋”,像我的同齡人。所以,爸爸罵我我從不計(jì)較。不過(guò)我還是希望爸爸少發(fā)脾氣,因?yàn)閷?duì)身體不好呀。
評(píng)語(yǔ):
文章開(kāi)始介紹爸爸的職業(yè)和外貌,然后圍繞“其實(shí),我的爸爸是個(gè)愛(ài)發(fā)火的爸爸?!眮?lái)講述了一件往事來(lái)證明爸爸很愛(ài)發(fā)火,這句話起到統(tǒng)領(lǐng)下文的作用,結(jié)構(gòu)合理,主題明顯突出,文章最后表達(dá)了自己對(duì)爸爸的愛(ài)——不愿讓爸爸發(fā)火影響身體,語(yǔ)言流暢自然,感情真摯細(xì)膩,繼續(xù)加油!
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇五
結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
你寫(xiě)的作文很生動(dòng),我很喜歡,你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確,字也很整齊,作文也很流暢,幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字。
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去,將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
題目很不錯(cuò),文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。
詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。
段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。
整體的結(jié)構(gòu),描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),字體工整,寫(xiě)出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。
你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生, 文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇六
我有一個(gè)好朋友,她的臉白白的,像做過(guò)面膜似的,眼睛也水汪汪的,里面的眼珠子黑黑的,像一顆無(wú)比珍貴的黑珍珠。她的嘴巴也很秀氣,里面蘊(yùn)藏著說(shuō)不完的問(wèn)題。
她的性格很溫順,我的要求總能答應(yīng)。有一次我的自動(dòng)筆找不到了,她借了我一支??墒菦](méi)過(guò)幾天,我的“粗心病”又犯了--------把她的筆也弄丟了,我急得像熱鍋上的螞蟻,我想這可怎么辦呢?她知道后肯定會(huì)大發(fā)雷霆,我越想越怕,只好硬著頭皮給她去道歉,我吞吞吐吐地說(shuō)出原因之后,她沒(méi)有怪我,反爾又借了我一支。
我被她的行為感動(dòng)了。
這就是我的朋友-------李秀萍。
批改評(píng)語(yǔ):
這篇文章介紹了我的朋友——李秀萍。文章通過(guò)對(duì)主人公生活事件的描寫(xiě),生動(dòng)形象的表現(xiàn)了主人公的性格特征,展現(xiàn)了“我”與她深厚的友誼,感情真摯動(dòng)人。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇七
我的語(yǔ)文老師姓陳,可在我們的心目中,她姓“美”。我們都稱她為美老師。
我們的“美”老師長(zhǎng)得美。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),清秀的臉龐,水靈靈的眼睛,嘴巴大大的。就因?yàn)樗幸粡埓笞彀?,所以我們?cè)诎档乩锝o她起了一個(gè)外號(hào),叫:“大嘴老師”。
我們的“美”老師聲音美,每次上課的時(shí)候,她的聲音都特別清脆,很多同學(xué)都喜歡聽(tīng)她的課。“美”老師一點(diǎn)也不兇,上課總是帶著一副笑容。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,她不會(huì)批評(píng)我們,而是面帶微笑地給那個(gè)做錯(cuò)事的學(xué)生講道理,直到那個(gè)學(xué)生改正錯(cuò)誤。
我們的“美”老師笑容美,每次自習(xí)課,老師都會(huì)讓同學(xué)們活躍起來(lái),講講笑話什么的。逗得她哈哈大笑,她的笑容總是那么和藹,像天上的繁星。
我們的“美”老師心靈美。只要我們遇到困難了,她總會(huì)第一時(shí)間伸出援教之手;只要學(xué)生生病了,她就會(huì)第一時(shí)間去看望。
怎么樣?我們班的“美”老師美嗎?
評(píng)語(yǔ):這是一篇描寫(xiě)我的老師姓“美”的文章,全文語(yǔ)言優(yōu)美,文章主要圍繞陳老師“長(zhǎng)得美、聲音美、笑容美、心靈美”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。字里行間流露著對(duì)老師的喜愛(ài)。文字細(xì)膩生動(dòng),文筆清新,因此是一次很成功的創(chuàng)作。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇八
1.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣,只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大?!?/p>
2.“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
3.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對(duì)作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
4.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭,你也愛(ài)你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧,用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
5.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō):秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
7.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子??墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
8.語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
9.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
10.你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界.你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
11.看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛(ài).
12.你文中的“生物角”色彩絢麗,活潑可愛(ài).那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),自由自在地遨游??真是令人百讀不厭.運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,妙處橫生.
13.從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴.
14.“讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思.
15.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。
16.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
17.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
18.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
19.真是“下筆如有神”啊??磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
20.看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
21.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
22.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
23.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
24.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
25.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
26.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!保闶莻€(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
27.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
28.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
29.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
30.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡。
32.本文以?為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了??,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
33.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,?行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
34.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
36.文章以?為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
37.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
38.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
39.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
40.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇九
1.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
2.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
3.比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
4.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
5.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
6.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
7.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
8.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
10.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。
11.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
12.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
13.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
14.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
15.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
16.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
17.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
18.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
19.借景抒情托物詠志很特色。
1.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
2.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
4.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
6.想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
8.情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
10.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
11.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
12.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
14.人性中有好多弱點(diǎn),勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn),堅(jiān)定信念,戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
15.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤,荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人,應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡,匹夫有責(zé)?!边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
16.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題,將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢,情感真摯,選取事例典型,又能結(jié)合自身實(shí)際,富有豐富的意蘊(yùn),內(nèi)容充實(shí)飽滿。
17.這是一篇關(guān)于“勵(lì)志成功,始于信念”的演講稿,這篇演講稿內(nèi)容完整,有很強(qiáng)的邏輯性,層次也分明,對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求,在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合,是一篇不錯(cuò)的演講稿。
18.作者旁征博引,文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn),從人人需讀書(shū)開(kāi)始,到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū),再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮,最后升華到了做人,將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合??芍^一氣呵成。
19.本篇議論文,觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物,藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式,駁“青年勵(lì)志”說(shuō),“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō),最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃,在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
20.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了“信念的力量”。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十
看到這個(gè)題目,你可能奇怪了,我們班一共只有62個(gè)人,怎么會(huì)有第63號(hào)呢?帶著疑問(wèn),好奇,讓我娓娓道來(lái)……這位“63號(hào)”人物幽默又嚴(yán)肅,善于表?yè)P(yáng)也善于批評(píng),對(duì)作文修改可是超能手,雖有時(shí)戴著眼鏡,但可不是白戴的,上知天文下知地理,可謂是一本“免費(fèi)”的百科全書(shū),有時(shí)也會(huì)給我們開(kāi)開(kāi)玩笑。
她也很少批評(píng)人,盡管屬虎,但擁有的卻是溫順“羊”性格。不過(guò),班里有幾個(gè)“老油條”在不按時(shí)完成作業(yè)時(shí),她就會(huì)很生氣,有時(shí),你聽(tīng)……“吱啦”聲音,一猜就知道是哪個(gè)“油條”的作業(yè)被“光榮”的被撕下了(因?yàn)橥瓿刹缓帽凰合铝?。
不過(guò)這位“63號(hào)”還是十分關(guān)心人的,不知道幾次,有同學(xué)身體有不舒服、肚子痛等情況,她會(huì)像一個(gè)慈祥的媽媽一樣關(guān)心同學(xué),如遇在上課的時(shí)候這種情況,她會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)能不能“撐”的住,需不需要告知家長(zhǎng),十分關(guān)心、體貼。
雖然這位“63”號(hào)有些微胖,但是走路很精神、速度很快。
說(shuō)了這么多,大家應(yīng)該知道這位“63號(hào)”是誰(shuí)了吧,哈哈……,她就是我們敬愛(ài)的班主任--馬老師。
批改評(píng)語(yǔ):本文對(duì)馬老師的描寫(xiě)上很有特色,先知其人的性格特點(diǎn),引起讀者興趣,而后才知其人名,真是構(gòu)思獨(dú)特,而且文中語(yǔ)言詼諧幽默,讀中不由得會(huì)讓我們一笑。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十一
1.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
2.文章邊敘事邊抒情。
3.故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
4.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。
5.這是一篇寫(xiě)人的文章,抓住了寫(xiě)人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫(xiě)非常的惟妙惟肖,語(yǔ)言也比較成熟流暢,用詞很恰到好處!中心是描寫(xiě)奶奶的手,小作者抓住了中心,對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫(xiě),把奶奶對(duì)自己的愛(ài)、對(duì)家人的愛(ài)、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來(lái),結(jié)尾不忘點(diǎn)題,非常優(yōu)秀的一篇作文!
6.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
7.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
8.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
9.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
10.這是一篇寫(xiě)人的文章,文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。主體部分通過(guò)對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫(xiě),以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述,表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛(ài)之情。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng),首尾連貫,一氣呵成。
11.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
13.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
14.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
15.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
16.這是一篇寫(xiě)父親的文章,文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事例說(shuō)出自己最敬佩的人是父親。本文雖無(wú)過(guò)多華麗辭藻的裝點(diǎn),但卻流露出作者的真摯情感。
17.這篇寫(xiě)人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開(kāi)敘述,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,語(yǔ)言流暢,用詞準(zhǔn)確生動(dòng),是篇值得一讀的佳作。
18.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
19.這篇寫(xiě)人的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的'“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)準(zhǔn)確到位。
20.文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十二
離我家不遠(yuǎn)的食品店前,有一個(gè)賣蒸糕的奇怪的小販。
早晨,來(lái)來(lái)往往的人經(jīng)過(guò)他的售攤是,不管你買不買,看不看,他總是對(duì)人笑嘻嘻的。
一個(gè)小朋友邊走邊玩彈球,他看見(jiàn)了,笑著對(duì)小朋友說(shuō)“走路可要當(dāng)心,小心車輛呀,別玩了!”我心想:“人家走路,管你什么事?真是多管閑事!”他呢,不管別人的反應(yīng)如何,仍舊是那張笑臉。我又想:“你見(jiàn)人就笑,還多管閑事,一定是為了多賺錢吧!”
中午,我放學(xué)回家,看到的還是那張不變的笑臉。
下午,我終于憋不住了,拿了2元錢去“會(huì)會(huì)”他,摸摸他的底細(xì)。“唉,買2塊錢的蒸糕。”我走過(guò)去,遞上2元錢。
“蒸糕不能多吃,先嘗一塊好嗎?”他沒(méi)有接錢,倒遞給我一塊蒸糕?!敖o5角?!痹趺?只收五角錢?……真是個(gè)奇怪的小販。
我茫然不知所措,接過(guò)蒸糕,打量起他來(lái):綠上衣,黑褲子,一張堆滿笑容的臉。
“蒸糕吃多了,你會(huì)肚子痛的?!彼嗣约旱亩亲?,笑的很開(kāi)心。我突然感到,他的笑不是為了貪財(cái)。他的笑正說(shuō)明他有一顆善良的、美好的心。
批改評(píng)語(yǔ):文中作者從愛(ài)笑這方面對(duì)賣蒸糕的小販進(jìn)行了描寫(xiě),突出了小販擁有一個(gè)善良的、美好的心。文章結(jié)構(gòu)合理,層次清晰有條理;敘事完整內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言生動(dòng)活潑充滿童趣。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十三
評(píng)語(yǔ)。
是指班主任用簡(jiǎn)短的文字對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)等方面情況作出評(píng)價(jià)和鑒定;下面是有小學(xué)生寫(xiě)人評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
1.你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體,所以大家都喜歡你。能遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)不夠刻苦,有畏難情緒學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高平時(shí)能積極參加體育鍛煉,習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,各科全面發(fā)展,均衡提高,相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。
2.你乖巧又可愛(ài),見(jiàn)到老師總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。關(guān)心集體,工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)也很勤奮,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考。如果做作業(yè)時(shí)能和“細(xì)心”交上朋友,相信你會(huì)更出色的。孩子努力吧,在你的面前會(huì)展現(xiàn)出一片亮麗的天地!
3.你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè),每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),答問(wèn)可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,只要誰(shuí)需要幫助,你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò),我對(duì)你有一份特別的期盼:當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí),放下緊捏的拳,報(bào)以謙讓的一笑,好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。
4.你是一個(gè)聽(tīng)話、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力,但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī),關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí),更加嚴(yán)格要求自己,老師等待著你的好消息!
5.如果生命是樹(shù),那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你語(yǔ)、數(shù)基礎(chǔ)好,頭腦靈活,又寫(xiě)得一手好字,如果能樹(shù)立奮斗目標(biāo),勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
6.你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧:牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注,把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專注,還有什么做不好的呢?你是個(gè)聰明的孩子,又寫(xiě)得一手好文章,如果能以牛頓為榜樣,認(rèn)真,投入地對(duì)待每件事,一定會(huì)學(xué)有所獲。
7.你是一個(gè)內(nèi)向、誠(chéng)實(shí)的男孩,能自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,虛心接受老師的教育,認(rèn)真完成老師交給的任務(wù),與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),熱愛(ài)集體,積極參加班級(jí)活動(dòng),學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)優(yōu)良。愿你活潑可愛(ài),全面進(jìn)步!
8.你的平凡、樸實(shí)、你正直,坦誠(chéng),愛(ài)憎分明,遇事有一定的主見(jiàn),你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目,且成績(jī)優(yōu)秀,要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人,相信你的未來(lái)一片光明。
9.你有很好的口才,講故事有聲有色,娓娓動(dòng)聽(tīng),你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎(jiǎng)哩!你有很強(qiáng)的表演才能,你表演的"金雞叫天都",至今還留在老師和同學(xué)的心中,你有嘹亮的歌聲,有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,老師欣賞你??赡阖澩娌粚W(xué)習(xí),知識(shí)會(huì)自動(dòng)飛到你的腦子里嗎?著名的科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò):天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。請(qǐng)你想想這話,它對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高會(huì)有幫助的。
10.你總是默默無(wú)語(yǔ),埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;你踏實(shí)、有上進(jìn)心,集體觀念強(qiáng),積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個(gè)環(huán)節(jié),但只有時(shí)間的保證是不夠的,要深入鉆研,追根求源,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。
12.你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ),又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子,每次的值日工作都能出色完成??赡闾撵o了,課堂上回答的聲音是那么小,能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
13.你為人誠(chéng)實(shí),思想純樸,心地善良,處事穩(wěn)重,與同學(xué)之間關(guān)系融洽,待人接物春風(fēng)撲面。平時(shí)你總是默默無(wú)聞地做事,是一個(gè)懂事、有愛(ài)心的好學(xué)生;運(yùn)動(dòng)會(huì)上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長(zhǎng),而且為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但要注意學(xué)習(xí)方法,多思善問(wèn),樹(shù)立信心。在學(xué)習(xí)中,尤其要勤動(dòng)腦筋,注意平時(shí)的訓(xùn)練,日積月累;對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)消化,要有恒心和毅力,多向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教,吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力,老師相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)看到你可喜的進(jìn)步。
15.“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問(wèn)淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個(gè)聰明的孩子,希望勤奮學(xué)習(xí),提高自己的成績(jī)。
16.你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩,有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容,你尊敬老師,常常幫老師做事情,在這個(gè)學(xué)期,你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,課堂紀(jì)律方面也比以前好,能夠不影響他人,和同學(xué)相處也好多了,開(kāi)始有了自己的朋友,學(xué)校的生活多姿多彩,老師希望你盡快地適應(yīng),有一個(gè)美好的小學(xué)生活!
18.你沉靜不失靈氣,溫雅不失堅(jiān)強(qiáng),你的眼睛里寫(xiě)滿了乖巧和懂事,你為人誠(chéng)樸,品行端正,遵規(guī)守紀(jì);學(xué)習(xí)穩(wěn)定,成績(jī)優(yōu)良,有自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。老師希望在學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,增強(qiáng)堅(jiān)忍不拔的毅力,向知識(shí)的深度和廣度推進(jìn),把自己的成績(jī)提高到更高的水平。
19.你思維敏捷,學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。你勤于思考,所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活,半期考中的表現(xiàn)證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。
20.這學(xué)期,你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好學(xué)生。看到你的成長(zhǎng),你的進(jìn)步,大家都為你感到高興。人可貴的地方在于知錯(cuò)就改,這一點(diǎn)你做到了,更可貴的是持之以恒,老師相信你也一定能做到,甚至?xí)龅母谩?/p>
21.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸,善良懂事,值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見(jiàn)到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認(rèn)為自己不如別人,認(rèn)為自己差,失去信心?其實(shí)你很優(yōu)秀!你善解人意,熱心幫助有困難的同學(xué),你也很勤奮,學(xué)習(xí)總是一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待,只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不夠理想。俗話說(shuō)“天下無(wú)難事,只怕有心人”。我相信,只要你堅(jiān)持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變一下學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!
22.在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
23.偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好:"我沒(méi)有什么特別的才能,不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。"讀書(shū)不求甚解是學(xué)不好的,你是個(gè)聰明的孩子,希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己,遇事多動(dòng)腦,發(fā)揮自己的聰明才智,做個(gè)有出息的"男子漢"!
24.你性格活潑開(kāi)朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,能虛心接受老師的教導(dǎo),自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)的積極性很高,但方式方法有欠妥當(dāng),當(dāng)然,本學(xué)期你的成績(jī)有了可喜的進(jìn)步,老師希望你能再接再厲,堅(jiān)定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)知識(shí)的記憶,多練多問(wèn),我相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
25.你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
26.你正直,誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象,你很有責(zé)任心,任何事情都能一絲不茍地完成好,這也贏得了老師和同學(xué)們的信任,你馬上就成為一名中學(xué)生了,老師祝愿你有一天能展開(kāi)成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
27.你是一個(gè)非常文靜禮貌懂事的女孩,對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍,對(duì)待他人總是坦率與友好,你是同學(xué)們的好朋友,你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維也不夠敏捷,但你仍然踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,勇往直前。愿你繼續(xù)努力,我始終會(huì)做你的支持者為你加油,為你鼓勁!
28.見(jiàn)到你的第一眼,就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上,你比較好動(dòng),不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作,引起同學(xué)的哄笑;課間,從沒(méi)見(jiàn)你好好休息,不管做什么游戲,你總是特別活潑、突出。可是你的成績(jī)卻不夠理想,希望在以后,要以學(xué)習(xí)為重,專心努力讀書(shū)。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
30.你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手,讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在,你卻交了個(gè)壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩,就不對(duì)了。好好表現(xiàn),老師相信你還能迎頭趕上!
1、你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子,你做事認(rèn)真仔細(xì),這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯,你能虛心接受別人的意見(jiàn),熱情待人,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),做事有條有理,學(xué)習(xí)細(xì)心多了,上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了,還能積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn),書(shū)寫(xiě)美觀,老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓!
2、你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,你有可愛(ài)的笑容,做事仔細(xì),熱愛(ài)學(xué)校生活,和小朋友們相處愉快,也尊敬老師,常常幫助老師做事,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)班級(jí),但獨(dú)立性不夠,常常需要?jiǎng)e人的提醒,老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己,不要?jiǎng)e人來(lái)管理你,可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情,要學(xué)著自己安排,因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。
3、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明,往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn),腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué),按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì),更上一層樓!
4、你是位聰明又可愛(ài)的小男孩,是老師心目中的好學(xué)生,老師好喜歡你上課專心聽(tīng)講,勤奮好學(xué)的勁兒,這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了,書(shū)寫(xiě)速度也加快了,但要記住快中還要求好,千萬(wàn)別粗心,這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。
5、你能夠嚴(yán)格要求自己,挺直腰板,睜大眼睛聽(tīng)老師講課,也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),雖然你的成績(jī)還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn),實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,你會(huì)成功的!
6、你是一個(gè)非常聰明,非常可愛(ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
7、你真是老師的小助手,班級(jí)的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操,在你的示范下,全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣,保護(hù)了視力;環(huán)境識(shí)字本做得又快又美觀,課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成,而且準(zhǔn)確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!
8、你是一個(gè)很討人喜歡的孩子,尊敬老師,能夠協(xié)助老師管理班級(jí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師信得過(guò)的得力助手,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,能吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,拾金不昧,環(huán)保意識(shí)強(qiáng),能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保持環(huán)境衛(wèi)生,獨(dú)立能力強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué),上課情況良好,積極思考,大膽發(fā)言,獨(dú)立完成課堂練習(xí),聰明機(jī)智,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,老師希望你繼續(xù)努力,在書(shū)寫(xiě)方面再下功夫,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
9、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富,文情并茂的。
作文。
了解到你獨(dú)到的見(jiàn)解時(shí)是多么喜悅你的特長(zhǎng)真不少畫(huà)畫(huà)、彈琴樣樣都行成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。
10、平時(shí),雖然你沉默寡言,但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子,你辛苦了,學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn),可你總是風(fēng)雨無(wú)阻,按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法,發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練,不恥下問(wèn)的精神,那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
11、人的天賦就象火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái),而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng),再勞動(dòng),你就是一個(gè)極有天賦的孩子,腦子靈,反應(yīng)快,希望你能早日振作起來(lái),讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。
12、你,學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng),多參加體育鍛煉,就能使文靜的你更添朝氣,那么你定會(huì)更加討人喜歡!
13、少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如灼燭之明,求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德,但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn),就失去了求學(xué)的意義,希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)的目的,做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
14、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí),你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,胖乎乎的大腦袋"小娃娃",轉(zhuǎn)眼間,你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu),聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,可能有一天,你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府,用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福,你的未來(lái)將是燦爛的,充滿希望的,老師真心地為你祝福。
15、老師真的很喜愛(ài)你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,使你更加出色。
1、你是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的男孩,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你是一個(gè)很自覺(jué)的學(xué)生,就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上,望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識(shí),多練、多問(wèn),繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
2、你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,平時(shí)總是沉默寡言,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑,多一些微笑。希望你能再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。
3、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng),對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講,你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧,成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。
4、你是個(gè)文靜秀氣漂亮的小女生,你能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),但是你也要知道學(xué)習(xí)還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,不要羞于開(kāi)口,要多問(wèn),多思考,多練習(xí)。老師相信:只要你努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
5、你關(guān)心集體,毋庸置疑,敢作敢當(dāng),也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
6、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心,能與同學(xué)友愛(ài)相處。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,缺乏克服困難的信心,只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘,望你克服困難,勇往直前!
7、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證,你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,你善于利用時(shí)間,學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話:學(xué)無(wú)止境,半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!
8、你是個(gè)可愛(ài)的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼,卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)上學(xué),老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
9、你待人隨和、誠(chéng)懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。同時(shí)你也很孝順,是個(gè)很不錯(cuò)的男孩,希望你能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。同時(shí)老師祝福你今后能一生平安、永遠(yuǎn)幸福!
10、即使你有時(shí)對(duì)有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎,但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財(cái)富,但沒(méi)有后天的努力,要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十四
作文。
批語(yǔ)是作文教學(xué)中提高學(xué)生作文水平的重要手段。那么你知道小學(xué)寫(xiě)人習(xí)作。
評(píng)語(yǔ)。
1.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
2.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
3.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
4.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
5.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
6.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永。
7.這是一篇寫(xiě)人的文章,小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,通過(guò)對(duì)小表弟外貌的描寫(xiě),把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,值得推薦。
8.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
10.這是一篇寫(xiě)人的文章,小作者通過(guò)描寫(xiě)鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我,把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語(yǔ)言自然質(zhì)樸,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,是一篇成功的習(xí)作。
11.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是的成功之處。
12.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
13.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
14.文章想象合情合理,
15.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
1.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
2.文章邊敘事邊抒情。
3.故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
4.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。
5.這是一篇寫(xiě)人的文章,抓住了寫(xiě)人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫(xiě)非常的惟妙惟肖,語(yǔ)言也比較成熟流暢,用詞很恰到好處!中心是描寫(xiě)奶奶的手,小作者抓住了中心,對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫(xiě),把奶奶對(duì)自己的愛(ài)、對(duì)家人的愛(ài)、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來(lái),結(jié)尾不忘點(diǎn)題,非常優(yōu)秀的一篇作文!
6.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
7.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
8.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
9.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
10.這是一篇寫(xiě)人的文章,文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。主體部分通過(guò)對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫(xiě),以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述,表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛(ài)之情。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng),首尾連貫,一氣呵成。
11.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
13.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
14.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
15.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
16.這是一篇寫(xiě)父親的文章,文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事例說(shuō)出自己最敬佩的人是父親。本文雖無(wú)過(guò)多華麗辭藻的裝點(diǎn),但卻流露出作者的真摯情感。
17.這篇寫(xiě)人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開(kāi)敘述,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,語(yǔ)言流暢,用詞準(zhǔn)確生動(dòng),是篇值得一讀的佳作。
18.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
19.這篇寫(xiě)人的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)準(zhǔn)確到位。
20.文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
1.這是一篇寫(xiě)爸爸的文章,開(kāi)篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對(duì)自己的深沉的愛(ài)。文章篇幅較短,但行文思路清晰,語(yǔ)言華麗優(yōu)美。文章用了反問(wèn)告誡我們要對(duì)父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,引發(fā)讀者的共鳴。
2.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
3.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
4.比喻貼切,用詞生動(dòng)。
5.開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
6.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
7.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
8.對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。
9.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
10.,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
11.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
12.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
13.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
14.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
15.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
寫(xiě)人的小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十五
5.本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
6.齊心合力,我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起,就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里,你們能嚴(yán)格要求自己,天天進(jìn)步,充滿自信地迎接每一天。
8.希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
9.希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范,展現(xiàn)優(yōu)秀的自我,讓我們的教室書(shū)聲朗朗,歌聲朗朗,笑聲朗朗。
10.抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩,班級(jí)蒸蒸日上。
11.你們像棵剛破土而出的小樹(shù)苗,充滿旺盛的活力,希望你們?cè)诶蠋煹男燎诮逃?,在父母的悉心培養(yǎng)下,都能長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的參天大樹(shù),為實(shí)驗(yàn)園這片大森林增添更多的亮彩!
12.今天的小小苗,明天的參天樹(shù)。
14.聰明快樂(lè)的小精靈們能夠在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體里快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。
15.學(xué)無(wú)止境、超越自己,做真正的小英雄。
16.一雙雙充滿靈性的眼睛,透出了你們內(nèi)心的活躍,希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜時(shí)光!
17.勤奮是開(kāi)啟智慧的鑰匙,一分耕耘一分收獲。愿雙手,手手相握;顆心,心心相印。
18.浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星,這是二年五班天真可愛(ài)的孩子。我們生活在充滿愛(ài)的集體里,感到無(wú)比驕傲;我們生活在積極向上的集體里,感到無(wú)比的自豪,愿我們一同燃亮五班的天空。
19.快樂(lè)也要過(guò)一天,不快樂(lè)也要過(guò)一天,所以我們要快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)童年生活的每一天。請(qǐng)務(wù)必牢記規(guī)范,養(yǎng)成好習(xí)慣!
20.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。
21.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
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