只有用心去感受，才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。注意語言的簡潔明了，用簡潔的語句表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容，讓讀者易于理解?？偨Y(jié)范文中的案例和實例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
冬天的樹林篇一
2、把握風(fēng)景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
教學(xué)重點與難點：
理解作者對自然的審美態(tài)度——尊重自然、接近自然、感受自然。
課時安排：2課時。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
一匹馬跑過草原。
被詩人捉住。
關(guān)進(jìn)形容詞的馬廄里。
駿馬。
死掉的馬。
——于堅《便條385》。
請生說一說這首詩的主旨。
明確：能扣住物與詞、世界本真和文學(xué)的關(guān)系來說即可。
（教后記中補充學(xué)生答案）。
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗?fàn)幍牧α颗c決心。那種死亡是讓人驚悚的，經(jīng)過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態(tài)，平和的狀態(tài)。
采用對比的手法。
學(xué)生選擇文中的片斷，朗讀，說一說自己的體會。
明確：林中豐富的形、色、光、音。
黑蜘蛛。
鳥
螞蟻。
光及暗中的形、色、光、音。
（于堅）在用語言表達(dá)自己的觀察的時候，總是盡量避免傳統(tǒng)人文精神的干擾，避免使用過于花哨的`帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而盡可能采用最簡單直接的描述——白描來呈現(xiàn)自然的直觀狀態(tài)，用富有質(zhì)感的語匯讓人身臨其境。寫的是實實在在的景致。
去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態(tài)。
“躺在那兒”——一種動作、一種視角、一種姿態(tài)。
為何要采用這種視角？
思考：1、本質(zhì)上加雙引號有何意味？
我們平時抹去了所有的細(xì)節(jié)，只用空洞的“落葉”這個詞代替。因為“文化”的緣故，“傳統(tǒng)”的緣故，“人之常情”的緣故，我們提起落葉時總是會想到很多，我們可能會傷感，會寂寞，會孤獨，會悲觀，但是作為落葉本身，其實我們知道得實在很少，我們所有文化和審美的習(xí)慣，既是一種人文精神的獲得和知識的貯藏積累，但同時也是一種阻隔和遮蔽，因為他們，我們忽略了真實的狀態(tài)和言說以外的風(fēng)景。
2、找出文中富有哲理意味的句子，說說你的理解。試在書旁作簡要點評，并交流。
在樹上的并不暗示某種攀登、仰視的的沖動；在樹下的并沒有被拋棄的寂寞——我們不應(yīng)流于所謂率也象征著向上，而落葉則必定是凋零的俗套，應(yīng)以審美的姿態(tài)去接近事物本身。
躺下——去掉人的自高自大，親近自然，尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己優(yōu)裕的地位，更不要想當(dāng)然的去表達(dá)什么意義，真正像走進(jìn)自然，就必須澄懷慮思，卸去我們對自然的種種預(yù)設(shè)的想法，沉入自然中去，讓自然去呈示自己的狀態(tài)。
這一小節(jié)寫了樹葉的兩種姿態(tài)：作者要強調(diào)的是自然的自在狀態(tài)。不需要言說，是指黨人放低姿態(tài)與自然同一的時候，自然就會向你敞開。
冬天的樹林篇二
從前，有個美麗的森林。這里有很多小動物，有活潑的小松鼠;懶洋洋的大狗熊;可愛的小白兔……因為這里是粉色的，所以大家給他取了一個好聽的名字——粉星光森林。
這里有郁郁蔥蔥的樹木;湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空;清新甜潤的空氣;遠(yuǎn)處望來就是一個夢幻森林，無比美麗。小松鼠在溫暖的樹洞里，吃著自己采來的松果，享受著這美好的時光;小兔子在蘑菇房子里，吃著甜脆的胡蘿卜，臉上掛滿了甜蜜的微笑。晚上，粉色的星空把森林點綴上了一絲淡粉色的光斑。然而，不知過了多少年、多少代，來了一群人把樹木一棵一棵的砍下來。小松鼠因為沒有樹洞做家，一點點的離開了粉星光森林;啄木鳥因為沒有“工作”也飛走了;小兔子沒有了可愛的蘑菇房子，也傷心的離開了;所有的小動物都慢慢的從粉星光森林里消失了。
有一年，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣，下了六天六夜，到第七天黎明才停下來?？墒?，粉星光森林卻被洪水淹沒了。從此，粉星光森林不再像以前那樣是粉色的了，沒有了溫暖，變成了一個灰暗的世界。所以，我們不要亂砍伐樹木，保護我們的家園，愛惜每一棵小草，小花，不去踐踏它們，不要亂在樹木上亂涂亂畫。要積極響應(yīng)植樹節(jié)，一起去種植小樹，讓它快點長成大樹，夏天好給人們乘涼，防御沙塵暴和洪水的來襲。
冬天的樹林篇三
第一篇：
我們村的傍邊有一片小樹林，那是一片有趣的樂園。
林間生長著柳樹、楊樹、松樹和柏樹。冬天的時候樹林里的柳樹和楊樹的葉子都落光了，只有松樹和柏樹的葉子依然翠綠，其中柏樹的枝葉最稠密。
人們喜歡小樹林。早晨許多人在林子里段練身體，有人打太極拳、有人做體操;中午的時候叔叔阿姨們帶著孩子和小狗狗在林子里玩，拿識字卡教孩子認(rèn)字，學(xué)數(shù)數(shù)。還把小食品掛在樹枝上，教孩子怎樣取下來，用這種方法教孩子解決問題。
小樹林是小鳥的家園。林間的大樹頂上有幾個鳥巢，樹桿上有樹洞。在平常的日子里小鳥在林子里飛舞，在枝頭嘰嘰喳喳，好像我們同學(xué)在背書學(xué)說話一樣。
啄木鳥在給病樹治病，啄樹發(fā)出的響聲很像一種音樂。
冬天的風(fēng)特別冷，刮到人們的臉上像刀割一樣。每逢刮大風(fēng)的時候林間的小鳥不見了，有窩的回到了窩里，有洞的回到了洞里，而斑雞和麻雀鉆進(jìn)了柏樹的枝葉里擋風(fēng)避寒，它們還在柏樹的樹冠里過冬。
我們同學(xué)們喜歡小樹林。星期天林間是我們同學(xué)們的樂園，女同學(xué)跳繩、踢毽子。我們男同學(xué)打卡、比賽爬樹，玩貓抓老鼠的游戲，我們玩的很快樂。
冬雪我們小朋友很喜歡，下雪的時候我們在林間堆雪人、滾雪球和打雪仗，我們玩的可開心了!
小樹林給人們帶來了快樂，使我們一天此一天熱愛它。
第二篇：
這片樹林在冬天，是神秘的，是美麗的，盡管它不是很大。
早晨，天色微明，朝陽初升，許多農(nóng)民伯伯在勞動。沿著彎曲的山道，我來到了一片種滿了松樹、柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹林里。踩在松軟的泥土上，發(fā)出一串串"咯吱咯吱"的聲音，不時有一陣寒意向我襲來，夾著泥土的芳香，我深深地吮吸著這甜美清新的空氣，身心舒暢!
微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，枝葉一搖一擺的，嚇跑了剛剛停在樹下覓食的小鳥，而一些若隱若現(xiàn)的不知名的小鳥仍在樹上不停地歡快地叫著："嘰嘰喳喳啾啾......"像是在開演唱會，此起彼伏，好不熱鬧。
冬天的中午，太陽變得像慈母般溫柔?柔和的陽光照在樹林間的小溪上，水面頓時變得波光粼粼。這小溪從山上流下來，是可口的山泉，它清澈見底，而且很淺，能看見水里的小魚和螃蟹。也許遮擋太陽強光的那一層"輕紗"被太陽"燒化"了吧，太陽比以前紅了，亮了，照得各色的卵石都呈現(xiàn)出紅色的光暈。大概是螃蟹太怕強光了吧，一見到強烈的太陽光，便快速地躲進(jìn)了洞里。
堆滿天空的紅霞漸漸地消退了，夜幕降臨，金黃色的黃昏緩緩地變成黑色的夜晚。那"黑煙"漫了過來，逐漸籠罩了一切。翠竹不見了，小溪不見了，卵石不見了，魚蝦不見了......
啊!冬日的樹林，你是多么神秘，多么有趣!
冬天的樹林篇四
一片空闊的海面難以形成意境，看得太久了，只剩下一片湛藍(lán)色的單調(diào)。突然間，淺水中長短不齊的木柵欄牽著水影進(jìn)入我的眼睛。古樸的、棕黑色的木柵欄，圍出了灘涂間起伏的韻律。風(fēng)時而到訪，柵欄間因而風(fēng)生水起，倒影婆娑。那滋味絲毫不亞于淮河邊上的柳影，不亞于江南小橋邊上沉浸的那一方屋檐。
是啊，背后的大海是一片空曠的蒼茫，而這一排小小的柵欄，不更甚于一首精美的詩詞么？心因而寧靜、陶醉，以至于一只白鷺翩翩飛來，往柵欄上輕輕一站，竟能站出我心頭的層層漣漪。灘涂間的灌木一片翠綠，綠得使這一點白色顯得如此高雅，如此空靈。突然間很想拿起墨水來，朝著長長的宣紙上就勢一潑，潑出內(nèi)心的一片震撼，再拿起筆來作幾筆勾勒，畫上那只休憩的精靈。
突然間一陣感慨，原來，詩境只會在不經(jīng)意間出現(xiàn)，無法固定、飄逸空靈，讓人會有手舞足蹈的沖動。
冬天的樹林篇五
早晨，天色微明，朝陽初升，許多農(nóng)民伯伯在勞動沿著彎曲的山道，我來到了一片種滿了松樹柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹林里踩在松軟的泥土上，發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的聲音，不時有一陣寒意向我襲來，夾著泥土的芳香，我深深地吮吸著這甜美清新的空氣，身心舒暢!
啊!冬日的樹林，你是多么神秘，多么有趣!
春天是個百花盛開的季節(jié)，夏天是個茂盛的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，冬天也很美。
冬天，金黃的銀杏葉，火紅的楓葉，都飄落下來了，遍地都是。
樹下堆積著一層厚厚的枯葉，這是它們自己的肥料。為什么它們會落葉呢？原來它們是為了減少水分的蒸發(fā)，這也是它們過冬的方式呢！松樹柏樹還是綠色的'，這又是為什么呢？因為它們的葉子比較小，水分蒸發(fā)得少。
要是在下大雪后的早晨，太陽出來的時候，你到附近的樹林去看一下，嗬！好美??！大地變成了粉妝玉砌的世界。那些落光了葉子的樹枝上，掛滿了毛茸茸亮亮晶晶的銀條兒。那些冬夏常青的松柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌地抖落下來。在清晨地陽光下，映出了一道道五光一色的彩虹。
冬天是美麗的也是有生機的，我愛秋天的田野，也愛冬天的樹林。
望溪公園有一片樹林，這片樹林在冬天是神秘的，是美麗的，盡管它不是很大。
早晨，天色微明，朝陽初升，許多上了年紀(jì)的爺爺奶奶在晨練。沿著彎曲的山道，我來到了一片種滿松樹，柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹林里，踩在松軟的泥土上，發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的聲音。不時有一陣寒意向我襲來，夾著泥土的芳香，我深深地吮吸著這甜美清新的空氣，身心舒暢！微風(fēng)徐徐吹過，樹枝一搖一擺的，嚇跑了剛剛停在樹下覓食的小鳥，而一些若隱若現(xiàn)的不知名的小鳥仍在樹上不停地，歡快地叫著：“嘰嘰喳喳啾啾……”像是在開演唱會，此起彼伏，好不熱鬧。冬天的中午，太陽變得像慈母般溫柔：這小溪從山上流下來，是可口的山泉，它清澈見底，而且很淺，能看見水里的小魚和螃蟹：也許遮擋太陽強光的那一層“輕紗”被太陽“燒化”了吧，太陽比以前紅了，亮了，照得各色的卵石都呈現(xiàn)出紅色的光暈：大概是螃蟹太怕強光了吧，一見到強烈的太陽光，便很快速地躲進(jìn)了洞里。
堆滿那個的紅霞漸漸地消退了，夜幕降臨，金黃色的黃昏幻幻地變成黑色的夜晚，那“黑煙”漫了過來，逐漸籠罩了一切：翠竹不見了，小溪不見了，卵石不見了，魚蝦不見了……走在回家的路上，偶爾會聽見幾聲貓頭鷹“咕咕”的叫聲：風(fēng)吹過竹林，帶著一聲聲的恐怖——“唏唏噓噓……”讓人感覺到一陣陣刺骨的寒意。
今天，弟弟、我和媽媽一起去婆婆家附近觀察樹林。
樹林真美！一片片樹葉從樹上落下來，就像一只只蝴蝶在林間翩翩起舞，又像一只只小鳥在快活地飛翔著。近看，楓葉像一枚枚紅色的郵票。遠(yuǎn)看，楓葉像一團團熊熊大火。樹葉落下來，像給大地鋪上了一層厚厚的棉衣，踩上去發(fā)出“沙沙沙”的聲響。用手摸一摸，感覺軟綿綿的。我看到這里幾乎是松樹、楓樹的天下。松樹、楓樹幾百里連成一片，像綠色的海洋，美麗極了。密密層層的樹葉封住了整個樹林，樹林又像一個龐大的迷宮，彎彎曲曲的、滑滑的。這里很安靜，連鐘的滴答聲都能聽得清清楚楚。
??！冬天的樹林真美麗！
每天在上學(xué)的路上我都會看到路兩旁的綠化樹落下五顏六色的樹葉，有淡黃的，橙色的，火紅的，還有少數(shù)深綠的。
帶著這個問題我問了媽媽，而后又問了老師，老師給出了答案：樹葉散發(fā)出大量的水分，天天氣很干燥，樹葉掉落是為了減少水分的大量流失從而保護樹干的需要，不至于在干燥的冬天而死去。
哦，大樹也真有辦法呀!
盼啊，盼啊，終于盼到了冬天。雖然它沒有春天那么美麗，沒有夏天那么熱情，也沒有秋天那么漂亮，但冬天也有它的優(yōu)點。
冬天也有許多果子成熟了，你只要走進(jìn)樹林就會發(fā)現(xiàn)有許多松果、小紅豆，還有許多不知名的野果。
冬天也有地方在下雪，北風(fēng)娃娃正玩吹風(fēng)游戲，雪弟弟太孤獨了，就叫來小雪花來玩……
冬天真美麗，我愛美麗的冬天。
冬天的樹林篇六
2、把握風(fēng)景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
理解作者對自然的審美態(tài)度——尊重自然、接近自然、感受自然。
：2課時。
一匹馬跑過草原。
被詩人捉住。
關(guān)進(jìn)形容詞的馬廄里。
駿馬。
死掉的馬。
——于堅《便條385》。
請生說一說這首詩的主旨。
明確：能扣住物與詞、世界本真和文學(xué)的關(guān)系來說即可。
并在讀完以后說一說你對文章的第一印象。
（教后記中補充學(xué)生答案）。
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗?fàn)幍牧α颗c決心。那種死亡是讓人驚悚的.，經(jīng)過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態(tài)，平和的狀態(tài)。
采用對比的手法。
學(xué)生選擇文中的片斷，朗讀，說一說自己的體會。
明確：林中豐富的形、色、光、音。
黑蜘蛛。
鳥
螞蟻。
光及暗中的形、色、光、音。
（于堅）在用語言表達(dá)自己的觀察的時候，總是盡量避免傳統(tǒng)人文精神的干擾，避免使用過于花哨的帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而盡可能采用最簡單直接的描述——白描來呈現(xiàn)自然的直觀狀態(tài)，用富有質(zhì)感的語匯讓人身臨其境。寫的是實實在在的景致。
去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態(tài)。
“躺在那兒”——一種動作、一種視角、一種姿態(tài)。
為何要采用這種視角？
思考：1、本質(zhì)上加雙引號有何意味？
我們平時抹去了所有的細(xì)節(jié)，只用空洞的“落葉”這個詞代替。因為“文化”的緣故，“傳統(tǒng)”的緣故，“人之常情”的緣故，我們提起落葉時總是會想到很多，我們可能會傷感，會寂寞，會孤獨，會悲觀，但是作為落葉本身，其實我們知道得實在很少，我們所有文化和審美的習(xí)慣，既是一種人文精神的獲得和知識的貯藏積累，但同時也是一種阻隔和遮蔽，因為他們，我們忽略了真實的狀態(tài)和言說以外的風(fēng)景。
2、找出文中富有哲理意味的句子，說說你的理解。試在書旁作簡要點評，并交流。
在樹上的并不暗示某種攀登、仰視的的沖動；在樹下的并沒有被拋棄的寂寞——我們不應(yīng)流于所謂率也象征著向上，而落葉則必定是凋零的俗套，應(yīng)以審美的姿態(tài)去接近事物本身。
躺下——去掉人的自高自大，親近自然，尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己優(yōu)裕的地位，更不要想當(dāng)然的去表達(dá)什么意義，真正像走進(jìn)自然，就必須澄懷慮思，卸去我們對自然的種種預(yù)設(shè)的想法，沉入自然中去，讓自然去呈示自己的狀態(tài)。
說說在和在著的區(qū)別。并總結(jié)全文。
這一小節(jié)寫了樹葉的兩種姿態(tài)：作者要強調(diào)的是自然的自在狀態(tài)。不需要言說，是指黨人放低姿態(tài)與自然同一的時候，自然就會向你敞開，也因為這敞開，我們才看到了真正的自然，一個物我同一的世界，神與物游，那是一個澄明之境。
冬天的樹林篇七
掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現(xiàn)力。
把握風(fēng)景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
理解作者對自然的審美態(tài)度--尊重自然、接近自然、感受自然。
【教學(xué)重點難點】。
白描的景物描寫的方法，是重點。
作者對自然的審美態(tài)度，是難點。
【教學(xué)設(shè)想】。
本文篇幅較長，并且寫景的方法比較特殊，學(xué)生讀起來有一定的困難,因此，要搞好預(yù)習(xí)，還要與其他寫景的文章做對比。
【教學(xué)方法】。
比較體會點撥。
【教學(xué)時數(shù)】。
2課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
王國維先生在《人間詞話》中說“有有我之境，有無我之境?！形抑?，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者多，然未始不能寫無我之境。”今天我們就學(xué)習(xí)一篇盡量避免主觀，寫“無我之境”的散文。
二、作者簡介。
于堅，詩人，1954年立秋生于昆明。20歲開始寫詩，25歲發(fā)表作品。是第三代詩歌的代表性詩人，以世俗化、平民化的風(fēng)格為自己的追求，其詩平易卻蘊深意，是少數(shù)能表達(dá)出自己對世界哲學(xué)認(rèn)知的作家。著有詩集《詩六十首》、《對一只烏鴉的命名》、《于堅的詩》,文集《棕皮手記》等。
三、檢查預(yù)習(xí)，閱讀文章。
說一說你對文章的第一印象。
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的`，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗?fàn)幍牧α颗c決心。那種死亡是讓人驚悚的，經(jīng)過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態(tài)，平和的狀態(tài)。
四、梳理結(jié)構(gòu)。
第一部分（1-3）什么是云南的冬天。
第二部分（4-7）細(xì)膩的描寫了一片樹葉“死去”的全過程，并強調(diào)要回到事物本身。
第三部分（8-14）寫真正的走進(jìn)自然，對大自然專注的凝視和傾聽。
五、掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現(xiàn)力。
1、朗讀第5自然段。
2、找出描寫葉子落下的動詞和你認(rèn)為細(xì)膩的句子。
明確：“離開”“落下”“騰飛”--描寫準(zhǔn)確細(xì)膩。
“它從它的角度，經(jīng)過風(fēng)的厚處和薄處，越過空間的某幾層，在陽光的粉末中，它并不一直向下，而是漂浮著，它在沒有水的地方創(chuàng)造了漂浮這個動作，進(jìn)入高處，又沉到低處，在進(jìn)入大地之前，它有一陣綿延，那不是來自某種心情、某種傷心或依戀，而是它對自身的把握?！?-力求寫出景物的客觀狀態(tài)，所以很少用帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而是采用最簡單最直接的描述--白描--來呈現(xiàn)直觀狀態(tài)，用富有質(zhì)感的詞語讓人身臨其境。
3、與下面一段文字比較。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
--朱自清《荷塘月色》。
分析：朱自清描繪月光如流水般照著荷花和荷葉用“瀉”字；青霧彌漫著荷塘用“浮”字，準(zhǔn)確生動。并且還用了比喻、類比、和大量的形容詞描繪了月色的特征。寓情于景，情景交融，流露著濃郁的詩情畫意。
4、通過比較可體會到白描是最簡單最直接的描述，很少用帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法。去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態(tài)。在寫景上的表現(xiàn)力也是非常強的，與詳細(xì)描繪相比毫不遜色。
第二課時。
一、理解作者獨特的審美體驗。
閱讀第6自然段。
明確：我們提起“落葉”可能會傷感、寂寞、孤獨、悲觀。但是，這些也是一種“阻隔”和“遮蔽”，因為它們，我們忽略了真實的狀態(tài)與言說以外的風(fēng)景。
第14自然段。
明確：當(dāng)人放低自己的姿態(tài)與自然同一的時候，自然就會向你敞開，也因為敞開，我們才看到真正的自然，一個物我同一的世界。
二、作者對自然的審美態(tài)度。
本文以樹葉為例，認(rèn)為人類附加于樹林或落葉身上的意義已經(jīng)構(gòu)成了“遮蔽”，“意義”橫亙在人與樹林中間，使人們無法接近對象，在“意義”的作用下，我們平常談?wù)摰臉淞致淙~等等早已經(jīng)不是事物的本身。
作者認(rèn)為，要尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己的優(yōu)裕地位，沉入自然中去，讓自然去呈現(xiàn)自己的狀態(tài)。這就是要尊重自然、接近自然、感受自然。
三、正是由于作者的尊重自然、接近自然、感受自然的審美態(tài)度，作者才會對云南冬天的樹林產(chǎn)生物我同一的審美體驗，在描寫時，才采用白描的方法。
冬天的樹林篇八
今天，弟弟、我和媽媽一起去婆婆家附近觀察樹林。
樹林真美!一片片樹葉從樹上落下來，就像一只只蝴蝶在林間翩翩起舞，又像一只只小鳥在快活地飛翔著。近看，楓葉像一枚枚紅色的郵票。遠(yuǎn)看，楓葉像一團團熊熊大火。樹葉落下來，像給大地鋪上了一層厚厚的棉衣，踩上去發(fā)出“沙沙沙”的聲響。用手摸一摸，感覺軟綿綿的。我看到這里幾乎是松樹、楓樹的天下。松樹、楓樹幾百里連成一片，像綠色的海洋，美麗極了。密密層層的樹葉封住了整個樹林，樹林又像一個龐大的迷宮，彎彎曲曲的、滑滑的。這里很安靜，連鐘的滴答聲都能聽得清清楚楚。
每天在上學(xué)的路上我都會看到路兩旁的綠化樹落下五顏六色的樹葉，有淡黃的，橙色的，火紅的，還有少數(shù)深綠的。
帶著這個問題我問了媽媽，而后又問了老師，老師給出了答案：樹葉散發(fā)出大量的水分，天天氣很干燥，樹葉掉落是為了減少水分的大量流失從而保護樹干的需要，不至于在干燥的冬天而死去。
哦，大樹也真有辦法呀!
冬天的樹林篇九
1.雪漸漸地停了，房屋。樹木都籠罩在一片雪白之中，萬里江山變成了銀裝素裹的世界。
2.冬霜＊冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
4.下雪的時候，一片片雪花從天上落下來，一會兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是“潔白無瑕，晶瑩剔透”。
5.花壇上，一片片枯葉落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐葉堆在地上，北風(fēng)吹來，他們像一群調(diào)皮可愛的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北風(fēng)也在我的衣服里躥來躥去。
6.冬姑娘羞怯地拂了一下衣裳，卻只見天空中無意間下了點白雪。
7.桂圓樹高大挺拔，樹枝上覆蓋著四季常綠的葉子，一片片狹長的樹葉在陽光的照射下綠得發(fā)亮。從遠(yuǎn)處看就像一把無比寬大的傘。
8.一場雪過后，小興安嶺被潔白的雪蓋住了，樹上積滿了雪，真是“千樹萬樹梨花開”，樹木的枝條，千姿百態(tài)，有長長的，絨乎乎的，像胖娃娃的手臂；有的綴滿大大小小的絨球，似乎你大喊一聲，它們就會“撲通撲通”滾落下來，這里簡直成了一個童話世界。
9.冬姑娘是來接秋姑娘的班，秋帶走了菊花的金黃，桂花的芬芳，芙蓉的美麗，冬卻送來一片潔白的世界，滿天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗躲在被子里沉睡，做著那豐收的美夢。臘梅已經(jīng)悄悄開放，紅的、黃的、白的、粉的，組成一片花的海洋，枝頭間掛滿了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶瑩。
10.那雪晶瑩剔透，純潔無瑕，自然古樸，依依裊裊，既像天鵝彈落的華羽，又好似玉人搖蕩的梨花。雪落到地上，輕輕的，無聲無息，為大地蓋上了一層棉被。有時，雪小一些，蘆絮般飄下來，覆蓋在地上，薄薄的，像紗衣披在了大地上。
11.雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
12.紅楓在陽光的照耀下紅得似火，微風(fēng)吹來，好似點點火苗在閃爍跳躍。與它十米之遙的另一棵楓樹卻依然郁郁蔥蔥，煥發(fā)著勃勃的生機。
13.秋天匆匆離去，冬天的腳步近了。天氣越發(fā)寒冷，人們穿上了厚厚的衣服，路上的行人少了，替代他們的是枯黃的樹葉。大樹們好像沒有衣服穿似的赤裸裸地站在大馬路兩旁。有的小樹經(jīng)不起冬天的摧殘，早在初冬的時候就“夭折“了。每天早上，草地上總是白色的，也正因此，我總不忘在上面進(jìn)行一下“藝術(shù)創(chuàng)作“一番，用腳畫個八卦陣、太極、中國地圖……每次創(chuàng)作完畢后，心情也總是開開心心的，也許這是我為什么喜歡冬天的原因吧！
15.天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
16.湛藍(lán)的天空猶如一塊塊剛洗過的藍(lán)寶石亮晶晶的，軟棉棉的白云在蔚藍(lán)的天空上悠閑的散步。連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡。茁壯、蔥翠的大樹筆直筆直的站著像是看守小河的士兵，碧綠的草地給大地媽媽穿上了一件綠裙子。小河清澈見底猶如一條透明的藍(lán)綢子靜靜的躺在泥土中。
17.一棵棵銀杏樹，穿上了金黃色的袍子，一株株楓葉樹戴上了紅冠，一串串圓溜溜、紅彤彤的野酸棗，真像掛滿樹枝的小燈籠。抬頭仰望，那參天的青松，蒼勁挺拔。望著這傲然挺立的松柏，一種敬意在我心中油然而生。
18.果園里，一棵棵果樹整齊地排列著。每棵樹都有碗口粗，枝條上桂著條形的、橢圓的綠葉，在微風(fēng)中搖曳著，好像在歡迎著我們。
19.花枝在微風(fēng)中搖曳著，搖出一縷幽香，搖出一片恬靜與溫馨。月光透過枝葉，灑下斑斑駁駁的影子，別有一番“疏梅篩月影”的絕好意境。
20.冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
21.在嚴(yán)寒的冬日里，我最愛那冬日早上的一抹陽光。早晨，推開窗子，盡管寒氣逼人，但是在東方卻露出了那一絲絲暖暖的陽光。看，陽光灑在小草上，為小草披上了一件金色的外衣，陽光灑在湖面上，湖上泛起點點金光，為這冬日的湖增添了幾分嫵媚。陽光灑在我心里，讓我感覺暖洋洋的，不再懼怕冬日的寒氣。
22.漫步在那山間小道上，不為南飛的大雁所吸引，不為飄香的丹桂所癡望，只為敗落一地金黃的銀杏所駐足。那些曾金黃燦爛、讓人們流連觀望的葉子，像蝴蝶般在空中翩翩起舞，像是為這個重要的儀式做最后的告別，繼而又像孩子撲入母親的懷抱般回到大地。
23.雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
24.紅楓樹的綠葉中，冷不丁冒出小小的花朵。與眾不同的花，扁，片，沒有花蕊。而綠葉叢中的小花，粉嫩粉嫩。
25.我們在白雪覆蓋的山林中互相追逐著，仿佛又回到了童年。
26.楓樹的葉子漸漸變黃，枯萎了。一陣風(fēng)吹過，幾片枯黃的葉子飄落下來，落在地上，給大地鋪上金黃的地毯;飄到湖面，驚醒了正躲在荷葉下睡覺的小金鯉。
27.太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。
28.乘船在太湖里游覽，只見湖邊^(qū)v^起伏的洞庭山上，滿坡金果累累的橘樹，像一條條丹綢在飄拂，像一片片火燒云在飛騰。
29.冬日，海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時灑滿了金輝，海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。
30.歲月的味道，濃淡相宜，清淺有序，走一程山水，知一懷心意。冬天來了，賞雪花的靜謐，聽寒風(fēng)的洗禮，執(zhí)霜冷的情意。冬天去了，聽大地復(fù)蘇的絮語，聞水甜泥香的氣息，看萬物嬌艷的美麗。
31.愈往深處走，這種清香就愈發(fā)濃郁。抬頭一看，原來是一些縱橫交錯的樹枝，粗壯而又結(jié)實，像一雙雙張開的大手托住那些停歇在枝頭的“蝴蝶”——綠葉。如果能爬到樹枝上，你一定會做一個美麗的綠色的夢。
32.夜是如此的寂靜，電視里播放出的綿綿音樂，使我柔軟的內(nèi)心滋生出更多甜蜜幻想與纏綿的思念，這種甜蜜的想念是那樣的如詩如畫，如癡如醉，讓自己沉醉于其中不能自抑。
33.最北邊的雖然不矮，但由于受到的陽光太少了，從上到下，沒有一點綠*?？墒撬鼈兎浅ｎB強地生存了下來。這又讓我想起了“貧民窖”，幾十個人窩在一起，吃著半碗熱粥。這僅僅是為了生存下去，哪怕只剩下最后一些給養(yǎng)。不屈服于貧窮，不屈服于饑寒。
34.瞧，小動物們也來湊熱鬧了。小鳥們時而落在地上和小草擁抱；時而飛到樹上和大樹伯伯問聲好；時而飛到云朵里造云房子。小兔子們蹦蹦跳跳地玩游戲，兩只紅眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)。一條條小魚快速的游過來像是在追趕著河流。
35.古人云，“一葉知秋”，不知是秋天成就了葉子的金色，還是葉子成就了金色的秋天。葉子似乎是為秋天而生的，春天的黃綠，夏日的蒼翠，都及不上秋葉的靈氣。秋風(fēng)微涼，余暉脈脈，彩霞滿天。菊香彌撒，一片金色的樹林，落葉在風(fēng)中飄落，在地上鋪起厚厚一層。那樣的景色，誰敢去破壞呢?只怕連走近的勇氣也不敢有吧。
36.我漫步在林間，鳥語花香，諸多自然奇景讓我徹底陶醉了。大森林風(fēng)景如畫，是一個天然的巨大寶庫，我們應(yīng)該熱愛它保護它。
37.楊柳枝條上已經(jīng)鼓出鵝黃色的嫩芽，一個個就像雛雞的小嘴。
39.風(fēng)越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風(fēng)嗚嗚地吼了起來，暴風(fēng)雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。
40.傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
41.每當(dāng)酷暑難耐的夏天來臨時，別處都有驕陽似火照著，而小樹林里卻是一片涼陰，每當(dāng)上完體育課時，我都是汗流浹背，就急忙跑到小樹林里涼快。每當(dāng)一陣涼風(fēng)吹來，就特別舒服；特像慈母一樣撫摸著我的臉蛋。我曾給小樹林去了一個好聽的名字、“怡心園。”
42.冬青樹開花，一般的花都是紅*或黃*的，而冬青的花卻是黃綠*的，有4個花瓣，花落了以后就會結(jié)種子，慢慢地種子就會變成紅*，不過，并不是每一株冬青都能結(jié)果的，因為它是雌雄異株的植物。
43.初下雪時，雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄。我愛白雪，我更愛冬天，冬天是心靈的年輪。早上起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現(xiàn)了一幅美景。
44.白天，大槐樹伸出手臂為我遮蔭;晚上，樹葉沙沙低語，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快進(jìn)入香甜的夢鄉(xiāng)。
45.夜晚的冬天少了幾許熱鬧與活潑，卻增添了幾分寧靜與安然。忙碌了一天的人們可以坐在旺膛的火爐前，砌一杯熱茶，品一杯小酒，煮上熱氣騰騰的飯菜，盡情享受屬于自己的那種溫暖與舒適。外面的天地一片安靜，個人的“天地”卻熱鬧非凡，這也許就是詩人所說的冬天的美麗吧。常有人抱怨冬天嚴(yán)寒冷酷，殊不知這個世界正是因為有了冬天的嚴(yán)寒，我們才能體會到春風(fēng)的溫暖與秋風(fēng)的綿綿涼意，才會迎來白花爭艷的春天和金燦燦的秋天。在人生的旅途中，也只有經(jīng)歷了冬天般的寒冷和嚴(yán)酷，才會有收獲的喜悅和幸福的瞬間。
48.太陽出來了，房屋，樹上都鋪上了一層白雪。雪花兒閃著銀光，萬里江山變成了銀裝素裹的世界。腳踩在地雪地上，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，身后就留下了一串清晰的腳印。風(fēng)一吹，樹上美麗的銀條和雪珠就簌簌的往下落，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著清晨的陽光，五光十色。此時，小朋友們開始堆雪人，丟雪球。
49.冬季來臨，我們要做好山林禁火，以便有備無患。
50.天氣越來越冷了，天上開始下起冰塊來，許多東西都被凍住了。人們想要點火，可是火已經(jīng)成了冰柱；人們想要寫字，字變成了巨大的冰；天上的云變成了冰塊，地底的地核變成了冰塊；就連本來已經(jīng)很凍的雪都變成了冰塊。好冷啊！
51.金燦燦的朝暉，徐徐染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被殘暴的云霞染成一片緋紅。
53.只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”真美呀！
54.小徑兩側(cè)，高大的楓樹已被火紅的楓葉所籠罩，在經(jīng)過雨水的洗滌之后，原本火紅的楓葉顯得格外妖艷，加之地上厚厚的落葉，天地仿佛已連為一體。配合著楓林間的雨霧，給人一種身臨仙境般的感覺。
55.對于冬青樹，也是人們平時最不注意的，那就是冬青樹的花。它像綠豆那么大，雖然它與米蘭差不多大小，但它沒有米蘭那種濃郁的香味，即使你湊近花朵，也只不過聞到似有似無的淡淡的清香。這些極小的花，呈淡紫*，是那么純潔，那么嬌美。
57.冬天的風(fēng)吹動得更猛烈些了，它吹來了祭灶的小年；吹來了守歲的除夕；吹來了上元的燈節(jié)。在北京的冬天里，我們又迎來了新的一年，每個人也長了一歲。
58.中間那排則常年翠綠，美中不足的是它們很矮，甚至有些還帶著樹冠倒下過。與那些樹不同，它們十分滿足于現(xiàn)在，而且也不愿意就收強風(fēng)。別人稱奇的是，作為中間人，它們不怕強風(fēng)呼嘯而過，而且還得到了充足的陽光。這很像中產(chǎn)階級這，一輩子過的最然平庸，卻不怕*的動蕩和物質(zhì)的不足，滿足于現(xiàn)在，高興地過完一生。
59.初冬時節(jié)，秋天的暖意還沒有逝去。幾片枯葉孤獨的掛在枝頭，隨著干澀的風(fēng)搖拽。鳥兒們也都飛走了，寂寥的空中只剩下烏鴉那惹人心煩的叫聲……一切都是那么無聊，沒有生氣。不過，可別惱，看！下雪了，像無數(shù)個穿著六角形紗裙的小精靈，在空中跳著歡快的舞蹈；又像一只只展翅紛飛的玉粉蝶，在冬日的上空飛揚；還像冬姑娘紗裙上那一顆顆滾圓滾圓的珍珠，一不小心跌落下來，成了人間的寶藏。
60.落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
61.東邊天際里一縷陽光斜刺里射了過來，晨霧似乎有些疏松，有些縹緲，漸漸的在移動，夜色積聚的霧，寒冷積聚的霾，在陽光的催促下，極不情愿的漸次的輕輕隱去。一切變得清晰起來，一切顯得明朗起來，那山，那樹，那林，那矗立在天地間高高的塔架，那空曠的原野，眼看著就披上了一層朦朧的金黃。
62.隆冬，北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，正醞釀著一場大雪。
63.雪是一種最純的美，姹紫嫣紅的春啊，她才不要和你們爭寵。
64.今天早晨起來，凜冽的寒風(fēng)又仆面而來。天灰蒙蒙的，不一會兒，天空就夾著大朵大朵潔白的雪花從空中飄落下來，啊，下雪了，這可是今年入冬的第一場雪啊。
65.森林上空，密密層層，枝丫交錯，陽光很難射到地上，而難得漏下的一點陽光，就像色彩鮮艷的昆蟲一樣，仿佛是在蒼苔和淡紅色的枯萎的羊齒革上爬行似的。
66.雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚揚。輕輕地、輕輕地落在房頂上，落在草地上，落在山峰上。
67.春天里有一種樹葉，它由三片葉子構(gòu)成，翠綠翠綠的，而且都是橢圓形，有一點長，如果合在一起就像“千手觀音”，漂亮極了!如果將它中間一片葉子摘下來它就像英文字母“y”，也像“yes”的手勢，非常好玩。
68.冬天，天上下起鵝毛大雪。潔白的雪花落在山楂樹上，像給它穿上了潔白的棉襖。站在樹下，我仿佛感覺到這雪中也有一股**甜甜的味道。
69.冬天來了，小草沒有了，草地上鋪了條白白的雪被子。河里凍上了冰。
70.那是深冬的夜晚，我午夜夢回，突然被一種氣息強烈地包裹，那種氣息騰空而起，撲面而來，鋪天蓋地，如海浪般洶涌著，如嵐霧從幽谷裊裊升騰，上下飄動，反復(fù)襲擊著我，使我無力抗拒。那種氣息越來越濃，彌漫在我的整個房間，那是一種久違的氣息，是一種溫潤的香味，還帶著甜絲絲的清涼，我好像是很久都沒有聞到過這種味道。我推開窗戶，一陣?yán)滹L(fēng)撲面而來，也是這種氣味，是一種清涼甘洌的味道，帶著酸澀的憂傷，溢滿蜜汁，我再一次確切地辯出，那是來自原野的桃子的氣息。
71.整棵楓樹就像一把綠色的大傘，為人們遮陰。樹冠的葉縫里滲透下星星點點的陽光，留給在樹下讀書的孩子們照明。
72.風(fēng)吹得樹葉沙沙作響，好象每片葉子都有生命，給校園帶來一片生機勃勃。如此的美景不出去走走怎么行呢?我走到一棵樹下，樹葉綠得可愛，望著望著都入了神。風(fēng)不斷得吹過，一片葉子從樹下掉了下來，飄著飄著就落到了地面上。
73.松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風(fēng)，搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
74.剛到下午4點多，太陽就已經(jīng)收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。
75.和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
76.在雨后的陽光照耀下楓葉上的水珠散發(fā)出一道道耀眼的光芒。傍晚在夕陽下楓葉更顯得生機勃勃美麗動人。難怪詩人杜牧?xí)憽巴＼囎鴲蹢髁滞硭~紅于二月花?！痹瓉碓娙送乙粯酉矚g楓葉。
77.冬天是一個神色凝重的中年人，果敢，堅毅，從容不迫。他總是背負(fù)著沉甸甸的行囊，腳步匆匆。雖然他已沒有年輕時的好奇和沖動，但他的身上仍然洋溢著奮斗的激情。他清醒地認(rèn)識到自己正擔(dān)當(dāng)著承前啟后的使命，有很多事情要做，一刻也不敢懈怠。在北方他極具豪氣，不僅鼓起獵獵的寒風(fēng)還要揮灑繽紛的雪片，而到了南方，他又被江南儒雅的氛圍所感染，舉止變得謙恭起來。在他的腳步所及之處，不時飄落迷蒙的絲雨。因此詩人吟道：江南四百八十四寺，多少樓臺煙雨中。他的繁忙和謹(jǐn)慎令他不茍言笑，但在他的內(nèi)心深處，仍不失一縷溫情，暗暗彌散。他小心呵護著冰蓋下游弋的魚兒，讓它們安然躲過寒冷的侵襲。他讓積雪在太陽下融化，滲進(jìn)干旱的土地，他知道惟有這樣，來年春天飽含水分的土壤才更適宜禾苗生長。他讓臘梅的枝頭開出嬌羞的花朵，令人們在滿目蕭索中感受到生命的美好。
78.路旁還有幾顆銀杏樹，樹上原本掛滿了翠綠的“小扇子”，在秋風(fēng)的撫摸下，顏色漸漸變得綠中帶黃了。拾起輕而薄的“小扇子”，有的有著翠綠的豎條紋;有的邊緣是黃色的，中間嫩綠，整片葉子黃綠相間;還有的有著土黃色的豎條紋，摸起來像細(xì)嫩的皮膚，舒服極了。
79.冬青樹雖然不能與阿娜多姿的楊柳并提，也不能與高大挺拔的梧桐相比，但它有旺盛的生命力，能四季常綠。它的幼枝也同樣如此，只要一鉆進(jìn)泥土，無論嚴(yán)寒酷暑，它都會一年年的茁壯成長，長青不衰。
80.大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
81.飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。
82.滿山的翠竹，在風(fēng)中搖曳，發(fā)出動聽的聲響，像是誰吹響了一支巨大的竹簫，演奏著一支深沉的樂曲。
83.荔枝樹在春風(fēng)中悄悄發(fā)芽了，嫩綠的葉子探出了披針形的小腦袋，新奇地望著周圍美好的春光。經(jīng)過春雨的滋潤，陽光的照耀，橢圓形的樹葉茁壯成長起來，在陽光的照耀下，油光發(fā)亮，十分逗人喜愛。
84.冬青的葉子長在枝的頂端，所以在遠(yuǎn)處看，冬青的表面好像披了一層綠*的被子。冬青剛長出來的葉子是草綠*的，慢慢的就變成深綠*的了。它的葉子是橢圓形，邊緣有鋸齒，但并不扎人，葉子的正面光滑，顏*較深，而反面顏*就淺了很多，冬青樹的葉子摸起來很是厚實。
85.那株雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔，既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是氣昂昂的。（冬天的松樹）。
86.我的家鄉(xiāng)長白山腳下，那里有一片片火紅的楓樹林，我特別喜歡。記得有位詩人這樣描寫楓樹林停坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。的確，秋天的楓樹紅的似火，紅的似霞，紅的如花。
87.院子角上的一棵老槐樹一動也不動，繁亂的枯枝像是向天空撒了一面魚網(wǎng)。
88.寒冷傷感的句子天冷了傷感的句子。
89.春天，陽光燦爛，森林里百花盛開。雪白的梨花。粉紅的桃花，散發(fā)出一陣陣濃郁的香味。
90.雪下起來了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學(xué)們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花?？茨?，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。
91.雪仙子在盡情地?fù)]舞著衣袖；在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒有泥潭。
92.紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。
93.這年冬天，地都凍裂了縫，小北風(fēng)像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。
96.幾股清流飛瀉而下，清幽高雅的山林中鳥叫地那么歡，琴聲那么急。無情的淚水在他心里肆無忌憚的流淌。于是，一聲悶響，鳥不叫了，琴聲停了。是的，是琴碎了，也是他的心碎了。山林上空飄動著縷縷炊煙。
97.下雪了，整個城市就變成了銀白色的世界。當(dāng)雪花飄飄落下，就像白色的蝴蝶在跳舞，充滿了童話般的色彩。
99.夏天的冬青很茂盛。你會看到它的葉子從上到下，從左到右都是那么綠，讓你心里感覺非常涼爽。
101.在冬風(fēng)中，我們還能嗅到一種特殊的氣息，那是土味，是滋潤養(yǎng)育世間萬物的味道！它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收獲，它所蘊含的是一種能量的孕育與開始。
冬天的樹林篇十
掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現(xiàn)力。
把握風(fēng)景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
理解作者對自然的審美態(tài)度——尊重自然、接近自然、感受自然。
白描的景物描寫的方法，是重點。
作者對自然的審美態(tài)度，是難點。
本文篇幅較長，并且寫景的方法比較特殊，學(xué)生讀起來有一定的困難,因此，要搞好預(yù)習(xí)，還要與其他寫景的文章做對比。
比較體會點撥。
2課時。
一、導(dǎo)入。
王國維先生在《人間詞話》中說“有有我之境，有無我之境?！形抑常晕矣^物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者多，然未始不能寫無我之境?！苯裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)一篇盡量避免主觀，寫“無我之境”的散文。
二、作者簡介。
于堅，詩人，1954年立秋生于昆明。20歲開始寫詩，25歲發(fā)表作品。是第三代詩歌的代表性詩人，以世俗化、平民化的風(fēng)格為自己的追求，其詩平易卻蘊深意，是少數(shù)能表達(dá)出自己對世界哲學(xué)認(rèn)知的作家。著有詩集《詩六十首》、《對一只烏鴉的命名》、《于堅的詩》,文集《棕皮手記》等。
三、檢查預(yù)習(xí)，閱讀文章。
說一說你對文章的第一印象。
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗?fàn)幍牧α颗c決心。那種死亡是讓人驚悚的，經(jīng)過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態(tài)，平和的狀態(tài)。
四、梳理結(jié)構(gòu)。
第一部分（1—3）什么是云南的冬天。
第二部分（4—7）細(xì)膩的描寫了一片樹葉“死去”的全過程，并強調(diào)要回到事物本身。
第三部分（8—14）寫真正的走進(jìn)自然，對大自然專注的凝視和傾聽。
五、掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現(xiàn)力。
1、朗讀第5自然段。
2、找出描寫葉子落下的動詞和你認(rèn)為細(xì)膩的句子。
明確：“離開”“落下”“騰飛”——描寫準(zhǔn)確細(xì)膩。
“它從它的角度，經(jīng)過風(fēng)的厚處和薄處，越過空間的某幾層，在陽光的粉末中，它并不一直向下，而是漂浮著，它在沒有水的地方創(chuàng)造了漂浮這個動作，進(jìn)入高處，又沉到低處，在進(jìn)入大地之前，它有一陣綿延，那不是來自某種心情、某種傷心或依戀，而是它對自身的把握?！薄η髮懗鼍拔锏目陀^狀態(tài)，所以很少用帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而是采用最簡單最直接的`描述——白描——來呈現(xiàn)直觀狀態(tài)，用富有質(zhì)感的詞語讓人身臨其境。
3、與下面一段文字比較。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
——朱自清《荷塘月色》。
分析：朱自清描繪月光如流水般照著荷花和荷葉用“瀉”字；青霧彌漫著荷塘用“浮”字，準(zhǔn)確生動。并且還用了比喻、類比、和大量的形容詞描繪了月色的特征。寓情于景，情景交融，流露著濃郁的詩情畫意。
4、通過比較可體會到白描是最簡單最直接的描述，很少用帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法。去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態(tài)。在寫景上的表現(xiàn)力也是非常強的，與詳細(xì)描繪相比毫不遜色。
一、理解作者獨特的審美體驗。
閱讀第6自然段。
明確：我們提起“落葉”可能會傷感、寂寞、孤獨、悲觀。但是，這些也是一種“阻隔”和“遮蔽”，因為它們，我們忽略了真實的狀態(tài)與言說以外的風(fēng)景。
第14自然段。
明確：當(dāng)人放低自己的姿態(tài)與自然同一的時候，自然就會向你敞開，也因為敞開，我們才看到真正的自然，一個物我同一的世界。
二、作者對自然的審美態(tài)度。
本文以樹葉為例，認(rèn)為人類附加于樹林或落葉身上的意義已經(jīng)構(gòu)成了“遮蔽”，“意義”橫亙在人與樹林中間，使人們無法接近對象，在“意義”的作用下，我們平常談?wù)摰臉淞致淙~等等早已經(jīng)不是事物的本身。
作者認(rèn)為，要尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己的優(yōu)裕地位，沉入自然中去，讓自然去呈現(xiàn)自己的狀態(tài)。這就是要尊重自然、接近自然、感受自然。
三、正是由于作者的尊重自然、接近自然、感受自然的審美態(tài)度，作者才會對云南冬天的樹林產(chǎn)生物我同一的審美體驗，在描寫時，才采用白描的方法。
冬天的樹林篇十一
一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌地抖落下來。我愛秋天的田野，也愛冬天的樹林。請看下文。
春天是個百花盛開的季節(jié)，夏天是個茂盛的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，冬天也很美。冬天，金黃的銀杏葉，火紅的楓葉，都飄落下來了，遍地都是。
樹下堆積著一層厚厚的枯葉，這是它們自己的肥料。為什么它們會落葉呢?原來它們是為了減少水分的蒸發(fā)，這也是它們過冬的方式呢!松樹柏樹還是綠色的，這又是為什么呢?因為它們的葉子比較小，水分蒸發(fā)得少。要是在下大雪后的早晨，太陽出來的時候，你到附近的樹林去看一下，嗬!
冬天是美麗的也是有生機的，我愛秋天的田野，也愛冬天的樹林。
到這里就結(jié)束了，希望對你有幫助噢!
冬天的樹林篇十二
今天，弟弟、我和媽媽一起去婆婆家附近觀察樹林。
樹林真美！一片片樹葉從樹上落下來，就像一只只蝴蝶在林間翩翩起舞，又像一只只小鳥在快活地飛翔著。近看，楓葉像一枚枚紅色的郵票。遠(yuǎn)看，楓葉像一團團熊熊大火。樹葉落下來，像給大地鋪上了一層厚厚的棉衣，踩上去發(fā)出“沙沙沙”的聲響。用手摸一摸，感覺軟綿綿的。我看到這里幾乎是松樹、楓樹的.天下。松樹、楓樹幾百里連成一片，像綠色的海洋，美麗極了。密密層層的樹葉封住了整個樹林，樹林又像一個龐大的迷宮，彎彎曲曲的、滑滑的。這里很安靜，連鐘的滴答聲都能聽得清清楚楚。
冬天的樹林篇十三
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗?fàn)幍牧α颗c決心。那種死亡是讓人驚悚的，經(jīng)過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態(tài)，平和的狀態(tài)。
四、梳理結(jié)構(gòu)。
第一部分（1—3）什么是云南的冬天。
第二部分（4—7）細(xì)膩的描寫了一片樹葉“死去”的全過程，并強調(diào)要回到事物本身。
第三部分（8—14）寫真正的走進(jìn)自然，對大自然專注的凝視和傾聽。
五、掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現(xiàn)力。
1、朗讀第5自然段。
2、找出描寫葉子落下的動詞和你認(rèn)為細(xì)膩的句子。
明確：“離開”“落下”“騰飛”——描寫準(zhǔn)確細(xì)膩。
“它從它的角度，經(jīng)過風(fēng)的厚處和薄處，越過空間的某幾層，在陽光的粉末中，它并不一直向下，而是漂浮著，它在沒有水的地方創(chuàng)造了漂浮這個動作，進(jìn)入高處，又沉到低處，在進(jìn)入大地之前，它有一陣綿延，那不是來自某種心情、某種傷心或依戀，而是它對自身的把握?！薄η髮懗鼍拔锏目陀^狀態(tài)，所以很少用帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而是采用最簡單最直接的描述——白描——來呈現(xiàn)直觀狀態(tài)，用富有質(zhì)感的詞語讓人身臨其境。
3、與下面一段文字比較。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
——朱自清《荷塘月色》。
分析：朱自清描繪月光如流水般照著荷花和荷葉用“瀉”字；青霧彌漫著荷塘用“浮”字，準(zhǔn)確生動。并且還用了比喻、類比、和大量的`形容詞描繪了月色的特征。寓情于景，情景交融，流露著濃郁的詩情畫意。
4、通過比較可體會到白描是最簡單最直接的描述，很少用帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法。去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態(tài)。在寫景上的表現(xiàn)力也是非常強的，與詳細(xì)描繪相比毫不遜色。
第二課時。
一、理解作者獨特的審美體驗。
閱讀第6自然段。
明確：我們提起“落葉”可能會傷感、寂寞、孤獨、悲觀。但是，這些也是一種“阻隔”和“遮蔽”，因為它們，我們忽略了真實的狀態(tài)與言說以外的風(fēng)景。
第14自然段。
明確：當(dāng)人放低自己的姿態(tài)與自然同一的時候，自然就會向你敞開，也因為敞開，我們才看到真正的自然，一個物我同一的世界。
二、作者對自然的審美態(tài)度。
本文以樹葉為例，認(rèn)為人類附加于樹林或落葉身上的意義已經(jīng)構(gòu)成了“遮蔽”，“意義”橫亙在人與樹林中間，使人們無法接近對象，在“意義”的作用下，我們平常談?wù)摰臉淞致淙~等等早已經(jīng)不是事物的本身。
作者認(rèn)為，要尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己的優(yōu)裕地位，沉入自然中去，讓自然去呈現(xiàn)自己的狀態(tài)。這就是要尊重自然、接近自然、感受自然。
三、正是由于作者的尊重自然、接近自然、感受自然的審美態(tài)度，作者才會對云南冬天的樹林產(chǎn)生物我同一的審美體驗，在描寫時，才采用白描的方法。
冬天的樹林篇十四
盼啊，盼啊，終于盼到了冬天。雖然它沒有春天那么美麗，沒有夏天那么熱情，也沒有秋天那么漂亮，但冬天也有它的優(yōu)點。
冬天也有許多果子成熟了，你只要走進(jìn)樹林就會發(fā)現(xiàn)有許多松果、小紅豆，還有許多不知名的野果。
冬天也有地方在下雪，北風(fēng)娃娃正玩吹風(fēng)游戲，雪弟弟太孤獨了，就叫來小雪花來玩……。
冬天真美麗，我愛美麗的冬天。
冬天的樹林篇十五
冬至，開始數(shù)九寒天了。我在冬至的夜晚，睡了一個很長的覺，卸掉我十天的疲憊，昨晚暫時忘了痛，有朋友給了我溫馨的電話，所以昨夜一個夢也沒有，有點輕松。
清晨，我是懶在被窩里很久才起的床，走出門，雨注了，空氣帶著潮濕的清新。我走上了那座別離十天的小橋，橋還是橋，我又每日和它約會了。河水瘦了，很深的綠，靜靜地流，河沿的兩邊裸露著亂石，那只破船依然泊在淺淺的水里。雨后的道路凌亂的，落葉飄零，路面雨水和著臟泥。百十米的小鎮(zhèn)街道，人群流動，開始一天的忙碌了。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，街道兩邊的樹依然郁郁蔥蔥，我不知道它們的名字，竟然在深冬的寒風(fēng)里，它們生機盎然，如春天的樹，茂密的樹葉，像一把把撐開的傘，伸展著向著天空怒放。此刻，沒有風(fēng)，我卻分明聽見了風(fēng)吹樹葉嘩嘩的聲音，聽見了樹在風(fēng)里的吶喊，看見了它們隨風(fēng)搖曳著與寒風(fēng)抗?fàn)幍纳碜恕Ｋ鼈內(nèi)绾?，博大寬厚的胸懷，包容著世間百態(tài)！它們努力向著天空召喚著什么！我看到了它們的快樂，無論怎樣的風(fēng)雨，他們快樂的心態(tài)！樹以它頑強的生命力給了我堅強的勇氣！此刻，多么幸福的感悟！原來，冬天亦有如此美的樹，無論怎樣的寒風(fēng)凍雨，依然努力倔強的生長著！我還憂郁什么？我還悲傷什么？我應(yīng)該像樹，努力地快樂的活著！與命運抗?fàn)?，與生活抗?fàn)帲?/p>
樹變成了海，我的心底也是汪洋一片。我驚撼于自己的發(fā)現(xiàn)，這么多天的憂傷，終于在樹的面前得到了幸福的釋放！我不再以無助落寞的姿態(tài)面對我的生活，生命一樣要頑強快樂的持續(xù)下去！我會繼續(xù)努力，為自己吶喊，為自己加油！
伸出細(xì)細(xì)的枝子，像一陣淡紫色的煙霧。冬天的樹，像一些銅板蝕刻。冬天的樹，簡練，清楚。冬天的樹，現(xiàn)出了它的全身。冬天的樹，落盡了所有的葉子，為了不受風(fēng)的搖撼。冬天的樹，在靜靜地思索。（這是冬天了，今年真不算冷。天氣有點潮濕起來，怕是要下一場小雨了吧?。┒斓臉?，已經(jīng)出了一些比米粒還小的芽苞，裹在黑色的鞘殼里偷偷地窺出一點嬌紅。冬天的樹，很快就會吐出一朵一朵透潔的嫩綠的新葉，像一朵一朵火焰飄動在天空中。很快，就會滿樹都是繁華的豐盛的濃密的綠葉，在麗日和風(fēng)之中，興高采烈大聲地喧嘩。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，秋風(fēng)掃落葉的時候，蘇北平原上的樹不再婆娑起舞，而無可奈何地走向冬的天堂。過了冬至，進(jìn)九了，冬天就實實在在地彰顯它的本色，刺骨的冷，寒徹心扉，這個時候大地上只有一排排樹在朔風(fēng)中佇立，它們和村莊、河流、田野、炊煙一道構(gòu)成最原始的風(fēng)景畫。
冬天的樹林篇十六
春天是一個百花盛開的季節(jié)，夏天是個茂盛的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，冬天也很美。
冬天，金黃的銀杏葉，火紅的楓葉，都飄落下來了，遍地都是。
樹下堆積著一層厚厚的枯葉，這是它們自己的肥料。為什么它們會落葉呢？原來它們是為了減少水分的蒸發(fā)，這也是它們過冬的方式呢！松樹柏樹還是綠色的，這又是為什么呢？因為它們的葉子比較小，水分蒸發(fā)得少。
要是在下大雪后的早晨，太陽出來的時候，你到附近的樹林去看一下，嗬！好美??！大地變成了粉妝玉砌的世界。那些落光了葉子的樹枝上，掛滿了毛茸茸亮亮晶晶的銀條兒。那些冬夏常青的松柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的'雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌地抖落下來。在清晨地陽光下，映出了一道道五光一色的彩虹。
冬天是美麗的也是有生機的，我愛秋天的田野，也是愛冬天的樹林。
冬天的樹林篇十七
一片片樹葉組成了一個龐大的樹冠，一棵棵樹組成一片樹林，一片片樹林組成了一片森林。我又去拜訪那位老朋友了那片樹林。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林的上空仿佛籠罩著一大片翠綠的積雨云，仿佛一碰，就會降下大片綠色的甘霖，放出耀眼的光芒。又仿佛夢境似的奇幻世界，我生怕輕輕一碰，就會將這脆弱的夢境破碎。如若一縷綠色的清風(fēng)久久徘徊在樹林上空不愿散去。我恨不得立刻就飛到這片樹林里。
大自然好美妙，大自然真的是一個神奇的魔術(shù)師。
冬天的樹林篇十八
掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現(xiàn)力。
把握風(fēng)景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
理解作者對自然的審美態(tài)度——尊重自然、接近自然、感受自然。
【教學(xué)重點難點】。
白描的景物描寫的方法，是重點。
作者對自然的審美態(tài)度，是難點。
【教學(xué)設(shè)想】。
本文篇幅較長，并且寫景的方法比較特殊，學(xué)生讀起來有一定的困難,因此，要搞好預(yù)習(xí)，還要與其他寫景的文章做對比。
【教學(xué)方法】。
比較體會點撥。
【教學(xué)時數(shù)】。
2課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
王國維先生在《人間詞話》中說“有有我之境，有無我之境。……有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者多，然未始不能寫無我之境?！苯裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)一篇盡量避免主觀，寫“無我之境”的散文。
二、作者簡介。
于堅，詩人，1954年立秋生于昆明。20歲開始寫詩，25歲發(fā)表作品。是第三代詩歌的代表性詩人，以世俗化、平民化的風(fēng)格為自己的追求，其詩平易卻蘊深意，是少數(shù)能表達(dá)出自己對世界哲學(xué)認(rèn)知的作家。著有詩集《詩六十首》、《對一只烏鴉的命名》、《于堅的詩》,文集《棕皮手記》等。
三、檢查預(yù)習(xí)，閱讀文章。
說一說你對文章的第一印象。
冬天的樹林篇十九
今天，弟弟、我和媽媽一起去婆婆家附近觀察樹林。
樹林真美！一片片樹葉從樹上落下來，就像一只只蝴蝶在林間翩翩起舞，又像一只只小鳥在快活地飛翔著。近看，楓葉像一枚枚紅色的郵票。遠(yuǎn)看，楓葉像一團團熊熊大火。樹葉落下來，像給大地鋪上了一層厚厚的棉衣，踩上去發(fā)出“沙沙沙”的聲響。用手摸一摸，感覺軟綿綿的。我看到這里幾乎是松樹、楓樹的天下。松樹、楓樹幾百里連成一片，像綠色的海洋，美麗極了。密密層層的樹葉封住了整個樹林，樹林又像一個龐大的迷宮，彎彎曲曲的、滑滑的。這里很安靜，連鐘的滴答聲都能聽得清清楚楚。
望溪公園有一片樹林，這片樹林在冬天是神秘的，是美麗的，盡管它不是很大。
早晨，天色微明，朝陽初升，許多上了年紀(jì)的爺爺奶奶在晨練。沿著彎曲的山道，我來到了一片種滿松樹，柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹林里，踩在松軟的泥土上，發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的聲音。不時有一陣寒意向我襲來，夾著泥土的芳香，我深深地吮吸著這甜美清新的空氣，身心舒暢！微風(fēng)徐徐吹過，樹枝一搖一擺的，嚇跑了剛剛停在樹下覓食的小鳥，而一些若隱若現(xiàn)的不知名的小鳥仍在樹上不停地，歡快地叫著：“嘰嘰喳喳啾啾……”像是在開演唱會，此起彼伏，好不熱鬧。冬天的中午，太陽變得像慈母般溫柔：這小溪從山上流下來，是可口的山泉，它清澈見底，而且很淺，能看見水里的小魚和螃蟹：也許遮擋太陽強光的那一層“輕紗”被太陽“燒化”了吧，太陽比以前紅了，亮了，照得各色的卵石都呈現(xiàn)出紅色的光暈：大概是螃蟹太怕強光了吧，一見到強烈的太陽光，便很快速地躲進(jìn)了洞里。
堆滿那個的紅霞漸漸地消退了，夜幕降臨，金黃色的黃昏幻幻地變成黑色的夜晚，那“黑煙”漫了過來，逐漸籠罩了一切：翠竹不見了，小溪不見了，卵石不見了，魚蝦不見了……走在回家的路上，偶爾會聽見幾聲貓頭鷹“咕咕”的叫聲：風(fēng)吹過竹林，帶著一聲聲的恐怖——“唏唏噓噓……”讓人感覺到一陣陣刺骨的寒意。
盼啊，盼啊，終于盼到了冬天。雖然它沒有春天那么美麗，沒有夏天那么熱情，也沒有秋天那么漂亮，但冬天也有它的優(yōu)點。
冬天也有許多果子成熟了，你只要走進(jìn)樹林就會發(fā)現(xiàn)有許多松果、小紅豆，還有許多不知名的野果。
冬天也有地方在下雪，北風(fēng)娃娃正玩吹風(fēng)游戲，雪弟弟太孤獨了，就叫來小雪花來玩……。
冬天真美麗，我愛美麗的冬天。
這片樹林在冬天，是神秘的，是美麗的，盡管它不是很大？
早晨，天色微明，朝陽初升，許多農(nóng)民伯伯在勞動？沿著彎曲的山道，我來到了一片種滿了松樹？柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹林里？踩在松軟的泥土上，發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的聲音，不時有一陣寒意向我襲來，夾著泥土的芳香，我深深地吮吸著這甜美清新的`空氣，身心舒暢！
?。《盏臉淞?，你是多么神秘，多么有趣！
每天在上學(xué)的路上我都會看到路兩旁的綠化樹落下五顏六色的樹葉，有淡黃的，橙色的，火紅的，還有少數(shù)深綠的。
帶著這個問題我問了媽媽，而后又問了老師，老師給出了答案：樹葉散發(fā)出大量的水分，天天氣很干燥，樹葉掉落是為了減少水分的大量流失從而保護樹干的需要，不至于在干燥的冬天而死去。
哦，大樹也真有辦法呀！
春天是個百花盛開的季節(jié)，夏天是個茂盛的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，冬天也很美。
冬天，金黃的銀杏葉，火紅的楓葉，都飄落下來了，遍地都是。
樹下堆積著一層厚厚的枯葉，這是它們自己的肥料。為什么它們會落葉呢？原來它們是為了減少水分的蒸發(fā)，這也是它們過冬的方式呢！松樹柏樹還是綠色的，這又是為什么呢？因為它們的葉子比較小，水分蒸發(fā)得少。
要是在下大雪后的早晨，太陽出來的時候，你到附近的樹林去看一下，嗬！好美?。〈蟮刈兂闪朔蹔y玉砌的世界。那些落光了葉子的樹枝上，掛滿了毛茸茸亮亮晶晶的銀條兒。那些冬夏常青的松柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌地抖落下來。在清晨地陽光下，映出了一道道五光一色的彩虹。
冬天是美麗的也是有生機的，我愛秋天的田野，也愛冬天的樹林。
這片樹林在冬天，是神秘的，是美麗的，盡管它不是很大。
早晨，天色微明，朝陽初升，許多農(nóng)民伯伯在勞動。沿著彎曲的山道，我來到了一片種滿了松樹、柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹林里。踩在松軟的泥土上，發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的聲音，不時有一陣寒意向我襲來，夾著泥土的芳香，我深深地吮吸著這甜美清新的空氣，身心舒暢！
微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，枝葉一搖一擺的，嚇跑了剛剛停在樹下覓食的小鳥，而一些若隱若現(xiàn)的不知名的小鳥仍在樹上不停地歡快地叫著：“嘰嘰喳喳啾啾……”像是在開演唱會，此起彼伏，好不熱鬧。
冬天的中午，太陽變得像慈母般溫柔？柔和的陽光照在樹林間的小溪上，水面頓時變得波光粼粼。這小溪從山上流下來，是可口的山泉，它清澈見底，而且很淺，能看見水里的小魚和螃蟹。也許遮擋太陽強光的那一層“輕紗”被太陽“燒化”了吧，太陽比以前紅了，亮了，照得各色的卵石都呈現(xiàn)出紅色的光暈。大概是螃蟹太怕強光了吧，一見到強烈的太陽光，便快速地躲進(jìn)了洞里。
啊！冬日的樹林，你是多么神秘，多么有趣！
我們村的傍邊有一片小樹林，那是一片有趣的樂園。
林間生長著柳樹、楊樹、松樹和柏樹。冬天的時候樹林里的柳樹和楊樹的葉子都落光了，只有松樹和柏樹的葉子依然翠綠，其中柏樹的枝葉最稠密。
人們喜歡小樹林。早晨許多人在林子里段練身體，有人打太極拳、有人做體操；中午的時候叔叔阿姨們帶著孩子和小狗狗在林子里玩，拿識字卡教孩子認(rèn)字，學(xué)數(shù)數(shù)。還把小食品掛在樹枝上，教孩子怎樣取下來，用這種方法教孩子解決問題。
小樹林是小鳥的家園。林間的大樹頂上有幾個鳥巢，樹桿上有樹洞。在平常的日子里小鳥在林子里飛舞，在枝頭嘰嘰喳喳，好像我們同學(xué)在背書學(xué)說話一樣。
啄木鳥在給病樹治病，啄樹發(fā)出的響聲很像一種音樂。
冬天的風(fēng)特別冷，刮到人們的臉上像刀割一樣。每逢刮大風(fēng)的時候林間的小鳥不見了，有窩的回到了窩里，有洞的回到了洞里，而斑雞和麻雀鉆進(jìn)了柏樹的枝葉里擋風(fēng)避寒，它們還在柏樹的樹冠里過冬。
我們同學(xué)們喜歡小樹林。星期天林間是我們同學(xué)們的樂園，女同學(xué)跳繩、踢毽子。我們男同學(xué)打卡、比賽爬樹，玩貓抓老鼠的游戲，我們玩的很快樂。
冬雪我們小朋友很喜歡，下雪的時候我們在林間堆雪人、滾雪球和打雪仗，我們玩的可開心了！
小樹林給人們帶來了快樂，使我們一天此一天熱愛它。
冬天的樹林篇二十
冬天下起了雪。你瞧，花園樹木的枝椏掛上了一條條銀項鏈，小草莖上串上了一顆顆晶瑩剔透的珍珠，花兒也竭力顯出自己的美，把紅色，綠色透露在外面。田野里，稻子已經(jīng)蓋上了一層厚厚的棉襖。雪地里一群群淘氣的小孩在堆雪人，打雪仗，扔雪球。啊，是雪讓冬天的風(fēng)變白了，冬天的風(fēng)是銀色的。
轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，在這寒冷的冬天，雪花，紛紛揚揚地飄落下來，給大地鋪上了一層厚厚的棉被，讓來年的莊稼大豐收。給樹木披上一層潔白的棉衣，讓它們美美地睡上一覺。
馬褂樹是一種高大的闊葉樹木，它的葉子到了秋天，就會慢慢掉光，這是因為闊葉樹木在冬天很難保持水分，為了保護自己能夠安全過冬，就讓葉子掉下來，以減少水分消耗。而且，落在地上的樹葉腐爛后，還可以變成養(yǎng)料被樹木吸收。
環(huán)顧舞臺四周，處處景色迷人，最吸引人的莫過于左右兩邊的花草樹木。春天樹木抽出新鮮的綠芽;夏天樹木枝繁葉茂;秋天碩果累累;冬天傲雪挺立。
冬天，大洲廣場是寧靜的，白白的雪花像鵝毛一樣從天而降，就像銀子鋪滿了整個廣場。花草樹木都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，等到明年春天醒來，再發(fā)芽開花。獨有傲雪風(fēng)霜的臘梅，在飛舞的雪中開放，發(fā)出那淡淡的清香，使你忘記了冬天的寒冷，如果你閉上眼睛，會有一種心曠神怡的感覺。
冬天，戴上手套、帽子，圍好圍巾，穿上厚厚的冬裝，再次爬上高山，去領(lǐng)略另一個完全不同的世界——看看那些懸垂著冰條的樹木、石壁。看到它，你不禁會想到春天，想到由冬天孕育的正裊裊婷婷向我們走來的春天。
冬天，寒風(fēng)刺骨。一顆顆樹木都掉光了葉子，孤零零地立在地面上。葉子鉆進(jìn)了地底下，化為肥料，奉獻(xiàn)出自己最后的生命，讓明年的樹木長得更加濃郁。冬天，讓人感覺是多么乏味，看不到讓人眼前亮起來的顏色。
冬天，大地穿上了灰色的大衣。大樹在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。地都凍裂了縫，小北風(fēng)像刀子似的猛刮，大雪滿天飛?，F(xiàn)在，冬天的童話是凄涼的。
冬天，這些樹木像一個個士兵，身姿挺拔地站在那里，與寒風(fēng)冷雨作斗爭。
冬天的雪花是美麗的，那雪一下就是一整天，各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠(yuǎn)處望去，嗬!那山，水，樹木，房屋都像穿上一整套的銀白色西服，每套衣服都閃著五彩的光芒。有了這雪的裝飾，讓人覺得心情舒暢，走到戶外觀賞那雪的美景，讓人覺得冬天沒那么寒冷!
樹木還是光禿禿的，但是枝條已經(jīng)變得越來越柔軟?；叵攵眨m然天寒地凍，雖然北風(fēng)襲人，但是冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的詩意。
快樂的時間總是過得很快，這潔白素裝也要換下了，本是被積雪覆蓋的樹木也露出尖尖角了。雖然這個短暫的冬天，滴水成冰的冬天，令萬物蕭條的冬天就要退去了，但等待著我們的是一個和暖如春的新的一年，是我們期待著的春水淙淙、春雨綿綿的春天。您難道不為這個奇妙的世界而震驚嗎?你難道就不覺的四季的變換是多么的富有魅力嗎?令冰雪消融的春天，烈日灼人的夏天，秋高氣爽的秋天，如銀白世界的'冬天，我相信你一定十分喜歡這四個有點小調(diào)皮但富有魅力的小精靈。
小河旁有許多花草樹木。冬天，花草樹木都結(jié)冰了，樹上仍留著一兩片枯黃的葉子。
冬天，是百花凋謝的季節(jié)，但那勇敢的臘梅花在寒風(fēng)中長出花苞，開出冬天里最美麗的花朵。冬天，樹木都昏睡了，但那青松卻依然屹立在風(fēng)雪之中，接受風(fēng)雪的洗禮。
葉子落光后。
樹看起來更像是一個字。
縱橫交錯的枝條。
充滿了力度與韌性。
像一個個墨寫的筆畫。
每一個字雖然很簡單。
但讓人感到蘊含著很多。
你看每一根枝條。
都向天空伸展著。
仿佛要把太陽摘下來。
抱在懷里。
這些樹排列成。
一篇耐讀的文言文。
這樣的文章。
總會加著注釋。
比如雪地上鳥的爪印。
比如通向遠(yuǎn)方的腳印。
吹過來吹過去的風(fēng)。
別急，先細(xì)細(xì)品讀揣摩。
天暖下來后。
再讓它抽芽、開花。
譯成春天單元里的。
第一篇課文。
倒春寒。
肯定是不放心春天出遠(yuǎn)門。
冬天披著雪花。
送了一程又一程。
送到了還叮囑這叮囑那。
不舍得離開。
有兩次離開了。
它又急匆匆地折回來。
還帶著一身寒意。
所以開春之后，總有倒春寒。
總有幾天很冷。
一向寡言少語。
一向板著面孔。
冬天，你怎么也婆婆媽媽了。
你看女兒一樣的春天。
縮著頭，抱著胳膊。
好像都有些煩了。
甚至想讓你早點回去。
你回去了，春天才能夠。
無拘無束。
才能夠想怎么瘋就怎么瘋。
冬天的身影越來越遠(yuǎn)了。
春天，望著冬天離去的方向。
你怎么抽抽搭搭地。
掉下了淚珠兒？
冬天的樹林篇二十一
在學(xué)校教學(xué)樓后面，有一片楊樹林，它前邊和右邊是綠化帶，左邊擺著一些石椅。
這些楊樹十分高大，都有幾層樓那么高，它們就像校園的衛(wèi)士一樣，挺拔的站在那里，守護著整個校園。
春天，樹木都發(fā)出了嫩嫩的小芽，楊樹當(dāng)然也不例外，也發(fā)了芽，每棵楊樹都為自己裝點上了春天的顏色——淺綠色，比比看誰最漂亮。春天快結(jié)束的時候，也就是晚春，葉子從淺綠色變成了嫩綠色，小燕子也回來停在了枝頭上，讓滿樹的`綠色里添了一點黑色，使得楊樹變得更加的漂亮了。
夏天來了，嫩綠色的葉子變成了深綠色，楊樹林里一片茂盛的景象。樹木更加茂密了，為我們鋪下了廣大的樹蔭，我們在這片樹蔭下，快樂地奔跑、玩耍、游戲，我們整個夏天都沉浸在歡聲笑語中。
秋天悄悄地來到了，楊樹的葉子變成了金黃色，有的已經(jīng)開始枯萎，從樹上掉落。好像一只只黃蝴蝶，漫天飛翔，撿起一片落葉放進(jìn)書本，讓我永遠(yuǎn)記住它們。
冬天，漫天大雪從天空上飄然而落，整個校園成了冰雪世界。楊樹上積滿了雪，好像為校園的衛(wèi)士們穿上了白色的鎧甲，讓它們更好的守衛(wèi)我們。我們在楊樹林里打雪仗，楊樹真的像保護我們的衛(wèi)士一樣，用身體幫我擋住扔來的雪球。
楊樹林一年四季都很美，而且一年四季都能給我?guī)砜鞓?，我真是太喜歡校園里的楊樹林了。
冬天的樹林篇二十二
盼呀盼，冬天終于邁著強勁的腳步浩浩蕩蕩的來到了樹林間。
我們來到了樹林，輕輕地?fù)炱鹆孙h落的葉子，看到銀杏樹的葉子全部都變成杏黃色的了，像一把把黃色的小扇子，飄落到了大地媽媽的懷抱之中。楓樹的葉子火紅火紅的，遠(yuǎn)看楓林像一片紅紅的晚霞，好看極了，還有一棵我不知道叫什么名字的樹，它的葉子顏色可與眾不同了，它的顏色是外邊黃色，里面是綠色，好看極了，這是我第一次看見過最好看的、最美麗的葉子，所以我輕輕地?fù)炱饋?，小心翼翼地放到了袋子里。還有松樹的葉子也是翠綠色的，我看看哪一片葉子都沒有像松葉那么翠綠，那么好看了。
這就是山上的美麗的樹林，美麗的葉子，我愛冬天美麗的葉子，我下次一定還會來這片森林采葉子的。
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