總結(jié)是一種反思的機(jī)會(huì)，能夠讓我們更好地了解自己的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。如何寫一篇思想深刻、邏輯清晰的議論文，需要嚴(yán)密的思維和充分的論證。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講，值得一聽(tīng)。
知識(shí)淵博的老師篇一
還有，現(xiàn)在的未成年人的自控能力比較差，并且好奇心都比較強(qiáng)，經(jīng)別人一慫恿，就會(huì)不由自主地去做。就比如吸煙、喝酒，看著大人抽一口煙吐出一個(gè)個(gè)煙圈，就猶如吞云吐霧一般，非常的“酷”，所以被一些壞人教唆，就學(xué)著大人的樣子抽起煙來(lái)，我曾經(jīng)親眼看見(jiàn)幾個(gè)中學(xué)生大搖大擺地走在大街上抽煙，這多不好啊。
假如我是一位老師，我一見(jiàn)到這樣的事就會(huì)立刻上前阻止，并且要教育他們：不要以為抽煙吞云吐霧太帥了，其實(shí)抽煙會(huì)使人的肺變色，如果嚴(yán)重的話還會(huì)得肺炎，千萬(wàn)不要在那么小的年齡就開(kāi)始鬧肺痛，這樣多不好啊。況且報(bào)紙上都說(shuō)了，一個(gè)人抽一支煙會(huì)減少生命5秒鐘，我們?yōu)槭裁匆岩粫r(shí)的暢快而去傷害自己的身體，現(xiàn)在連大人們都在戒煙，我們小朋友為什么還要去抽呢？我還會(huì)開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)們一起監(jiān)督孩子，使他們不要接觸煙等不良物品。我會(huì)教育學(xué)生讓他們把好奇心用在學(xué)習(xí)上，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決新問(wèn)題，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
假如我是一位老師，我會(huì)呼吁全社會(huì)都來(lái)重視未成年人的思想道德教育工作，減少將來(lái)犯罪分子的數(shù)量，提高全民族的思想文化素質(zhì)，使我們的國(guó)家安定有序，人民和睦相處。讓青少年在和諧社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
知識(shí)淵博的老師篇二
生活無(wú)處不在，我們可以從中學(xué)到很多知識(shí)，受到很多啟示，生活是我們?nèi)松凶詈玫睦蠋煛?/p>
就拿我彈古箏來(lái)說(shuō)吧：一個(gè)“堅(jiān)持”讓我受益匪淺。
記得去年六月份，我要參加古箏考級(jí)，一開(kāi)始，我準(zhǔn)備要考三級(jí)，三級(jí)的曲子我練得很熟，幾乎都可以倒背如流，拿到三級(jí)的證書我是胸有成竹。我把自己的想法跟老師說(shuō)了，老師卻說(shuō)：“雖然我們四級(jí)的課程才學(xué)了一點(diǎn)，但是，我相信你的能力考四級(jí)沒(méi)問(wèn)題;再說(shuō)，我們這個(gè)考級(jí)每年只有一次，你可要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)啊!”老師說(shuō)完之后我想了很多，最后，我決定把握機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)自我，考四級(jí)。從做完決定起我就開(kāi)始為我的考級(jí)做準(zhǔn)備。
首先，每次上古箏我都很認(rèn)真學(xué)習(xí)四級(jí)的所有知識(shí)點(diǎn)，回家之后我就練習(xí)今天講的知識(shí)點(diǎn)，我用了最短的時(shí)間熟練掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，唯獨(dú)上劃音下劃音這兩個(gè)重要的難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)我還沒(méi)有熟練掌握，這可把我急壞了，我知道，唯一的辦法就是拿出時(shí)間狠練這兩個(gè)。于是，我每天都會(huì)拿出相對(duì)的時(shí)間按照老師說(shuō)的去認(rèn)真的練習(xí)，要把音按準(zhǔn)了，左手的食指、中指、無(wú)名指要用力按琴弦，右手還要配合。就這樣，一遍、兩遍、三遍……在老師的多次指導(dǎo)下，在我的多次練習(xí)下，最后我終于熟練掌握了這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，雖然我的食指、中指和無(wú)名指都磨出了繭子，但是，我還是那么的高興?；竟Χ颊莆樟耍F(xiàn)在開(kāi)始專攻曲子了，每天我都堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至三個(gè)小時(shí)練習(xí)曲子，慢慢的我做到了第一步，我熟背了譜子;現(xiàn)在，我該開(kāi)始根據(jù)老師講的這首曲子要注意的事項(xiàng)該有感情的彈奏了，每次彈得時(shí)候我都銘記老師上課所講的這個(gè)地方慢下來(lái)、這個(gè)地方要漸漸地快起來(lái)、這個(gè)地方要柔一些，彈出它的寧?kù)o，這個(gè)地方要漸漸的強(qiáng)起來(lái)，讓別人聽(tīng)出它的忙碌……一遍一遍又一遍，好累啊，每天坐在古箏前就是兩三個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候看到姐姐在玩電腦我多么希望可以去收收我的菜;聽(tīng)見(jiàn)電視的聲音多么希望可以看看這個(gè)精彩的故事情節(jié);聽(tīng)到外面的小朋友在外面那高興的笑聲，多么希望自己可以和他們一樣出去瘋玩一會(huì);每次想到這些自己就想把指甲摘下來(lái)，放松一下，可是，就在這時(shí)，想到離考級(jí)還有幾天，想到媽媽那對(duì)我充滿希望的眼神，我打消了所有的念頭，繼續(xù)坐在古箏前一遍一遍的練習(xí)?？技?jí)的那天終于來(lái)臨了，我很有自信的登上了舞臺(tái)，贏得了評(píng)委熱烈的掌聲，最后，功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了四級(jí)的證書。
那一刻，我明白了，其實(shí)，生活就是我們身邊最好的老師。
我的“閨蜜”老師。
我有一個(gè)閨蜜，跟我同姓，比我大一點(diǎn)，其實(shí)也就高了小半截。但她經(jīng)常煩我，乍一想，記不上她的好，只記得有不少的吵。
“予歌同學(xué)，快看看我新買的背帶裙好看嗎?”閨蜜擺著各種pose，瞇縫著眼睛朝我示好。哇，好漂亮喲!可是我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲业男睦锍錆M了羨慕嫉妒恨吶。不行，我要阻止她，穿上這條裙子，她簡(jiǎn)直回到了十七八呀，比我都要美了，千萬(wàn)不能讓她得逞!于是，我隨了心中小惡魔的主意，連忙擺手說(shuō)：“no、no,不好看，退貨!退貨!”“啊?不好看么?”閨蜜一下子就像泄了氣的皮球，沒(méi)了精神。我趕緊扭頭走開(kāi)，心里那個(gè)高興吶，可沒(méi)忍住“撲哧”一聲，笑了出來(lái)?！澳氵@個(gè)鬼丫頭，看我怎么收拾你!”閨蜜怒氣沖沖，我撒腿就跑。
閨蜜還有些懶，有時(shí)候連我都看不慣。每天，當(dāng)我把做好的作業(yè)送給她檢查時(shí)，她便板著臉說(shuō)：“同學(xué)，你檢查仔細(xì)了么?我可是只負(fù)責(zé)簽字驗(yàn)收喲，是否正確你要自己負(fù)責(zé)啊!”“天吶，世界上居然還有這么不負(fù)責(zé)任的老師!”我心里埋怨道，可誰(shuí)叫她是我的閨蜜呢。我只好拿起作業(yè)本認(rèn)認(rèn)真真地檢查一遍又一遍。不過(guò)，第二天當(dāng)我再次打開(kāi)作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小問(wèn)題被紅筆圈劃出來(lái)，旁邊還批注著錯(cuò)誤原因分析，配上幾句鼓勵(lì)的話，讓你無(wú)話可說(shuō)，心悅誠(chéng)服。當(dāng)然，這可能是她的杰作喔!
閨蜜每天都和我在一起，上學(xué)回家，牽手散步，我們形影不離。只是有時(shí)她在廚房我在書房，她做我吃;有時(shí)她在講臺(tái)上，我在課桌上，她教我唱;有時(shí)她在我身邊，我在她心里，我樂(lè)她就喜，我哭她就傷。你糊涂了嗎?其實(shí)，我的閨蜜就是媽媽，也是我的老師。我愛(ài)我的閨蜜，我愛(ài)我的老師媽媽!
我們的“王”老師。
我的語(yǔ)文老師姓奚，既嚴(yán)厲又溫柔，讓人既愛(ài)又怕，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說(shuō)話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來(lái)。他站起來(lái)后不知悔改，看到老師轉(zhuǎn)身寫黑板，仍然偷偷說(shuō)話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去!”燕子易被“請(qǐng)”出教室后，搗蛋鬼們?cè)俨桓衣晱?，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了。
原因二：她是同學(xué)們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對(duì)他說(shuō)：“你沒(méi)事吧?這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧。”鄒子航感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來(lái)，鄒子航向我們炫耀說(shuō)：“看，奚老師對(duì)我多溫柔!”不光對(duì)鄒子航，她對(duì)其他同學(xué)也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實(shí)的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來(lái)的痛苦。一天快放學(xué)時(shí)，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強(qiáng)調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關(guān)閉了多媒體。只聽(tīng)“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來(lái)出校門時(shí)，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學(xué)們的心都跟著揪了起來(lái)。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒(méi)讓奚老師少受苦，但奚老師從不過(guò)于責(zé)怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛(ài)我們的奚老師。
知識(shí)淵博的老師篇三
叮鈴鈴，上課鈴響了，一位和藹可親的老師出現(xiàn)在我們面前，他們是人類的靈魂工程師，他們哺養(yǎng)了一棵棵嫩芽，培養(yǎng)了一批批人才。
楊老師長(zhǎng)著張圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是這樣一位老師帶我們進(jìn)入知識(shí)的宮殿。伴隨我成長(zhǎng)的道路上，楊老師就是一位無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的好老師。老師教育學(xué)生的鏡頭，像電影一般放映著。楊老師的教育從而讓我們更加熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)閱讀。跟楊老師聊天總有一股書香撲面而來(lái)。楊老師知識(shí)淵博，還寫得一手好字，同學(xué)們都很佩服楊老師。楊老師還是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，我們交上來(lái)的作業(yè)老師總是認(rèn)真批改。我們不會(huì)的題目老師總一遍又一遍耐心的講解。楊老師的悉心教導(dǎo)，激勵(lì)著我們勇往直前。上課時(shí)，楊老師不僅跟我們講關(guān)于課內(nèi)知識(shí)，有時(shí)還會(huì)給我們講一些課外的知識(shí)。增加我們所學(xué)的.知識(shí)。在我的眼中楊老師就像是一只“大白鴿”，而我們只是一只只“小白鴿”，大白鴿將力量轉(zhuǎn)化成知識(shí)，給予我們茁壯成長(zhǎng)，成為天空的主人。
謝謝你們，親愛(ài)的老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的悉心教誨。就是因?yàn)槟銈兊慕虒?dǎo)，才使我明白學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
知識(shí)淵博的老師篇四
我絕對(duì)不會(huì)縱容孩子們打罵，在我的班級(jí)里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著操場(chǎng)跑上個(gè)三圈。如果他們的練習(xí)本上都是錯(cuò)誤，我會(huì)讓他們抄錯(cuò)題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會(huì)不舉手發(fā)言，我會(huì)讓他們站一節(jié)課。我也不會(huì)讓學(xué)生的成績(jī)下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績(jī)一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語(yǔ)數(shù)外最差的平均成績(jī)是82.5，最高的平均成績(jī)可以達(dá)到98，每次考試都少不了七八個(gè)一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個(gè)都沒(méi)有，那倒是一個(gè)稀奇事。我是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師我，原本以為學(xué)生們都不會(huì)喜歡像我這樣嚴(yán)厲的老師，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著我說(shuō)著說(shuō)那的，對(duì)我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒(méi)有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來(lái)這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好……假如我是一名老師，我一定要如此嚴(yán)厲！
知識(shí)淵博的老師篇五
外公是村里的老中醫(yī)。誰(shuí)家有個(gè)小病小痛的，都喜歡往外公家的小院跑。
最是憶兒時(shí)。
薄霧冥冥，寥寥啁啾鳥(niǎo)鳴，山間傳來(lái)隱約的清脆童音——“四君子湯、湯、湯中和義，參術(shù)、參術(shù)……”童音里夾雜著些許委屈和猶豫。這時(shí)一個(gè)蒼老卻有勁的聲音插了進(jìn)來(lái)?！把绢^，又沒(méi)有背上?得，回去多看看，一定得把它背上，現(xiàn)在外公教你認(rèn)藥，來(lái)……”
那時(shí)外公總帶我上山采藥，還讓我背晦澀難懂的《燙頭歌》。我不理解的同時(shí)，卻又懦慕外公的所知甚多。村里人也是如此。
村里人大多不識(shí)草藥，卻很放心吃外公的藥。不僅是因?yàn)槌酝暌院笏幮э@著，更是由于外公老到山上采藥，拿回家細(xì)心炮制。村里人看著外公細(xì)心炮制好的草藥，都會(huì)笑稱一句：“這藥好，真!”
花開(kāi)花落，季季分明。在外求學(xué)的我又回到村里。
推開(kāi)小院的木門，一陣清冷卻泛著苦香的氣息襲來(lái)，沁了心脾。院里攤著不知名的打理好的藥材，洋槐紛揚(yáng)，草木清嘉。
走進(jìn)中堂，一排排古樸的藥柜前站著一位清瘦的`老人，穿著藏青布衣。老人循聲回頭，看到是我，突然破口大罵：“你這鬼丫頭，還知道回來(lái)看我這個(gè)老骨頭!”我聽(tīng)聲而笑，眼角微濕，外公，你真以為我看不見(jiàn)你的欣喜么。
打開(kāi)藥柜?！跋目莶荩潭?，半夏，貫久……”一個(gè)個(gè)熟悉的字眼映入眼簾，看著碼得齊整的草藥，我似能看到外公當(dāng)時(shí)神色的溫柔。
“來(lái)得正好，幫我把這包送給隔壁張嬸家，這包送給你李姐家……可別弄混啰!”我看看手中的藥包，心嘆外公還是這么的傻。不過(guò)，正是如此，村里人才敬重他吧。
離家的倦鳥(niǎo)渴望脫離樊籠。以前在外的人們也紛紛歸家，他們?cè)谕饷嬷蓝嗔耍蛯⑿┰S信息帶回村里。比如假藥，比如缺斤少兩賺黑錢的商家?？墒沁@些絲毫未影響到外公的中藥鋪。
村里人十分放心知之甚多的外公。要問(wèn)為什么，村里人會(huì)告訴你，“村頭張醫(yī)生那可不是賺錢，人家那是行醫(yī)治病。賺錢，賺錢他才不懂哩!”
外公懂得真的很少，我卻倍覺(jué)敬仰。
“四君子湯中和義，參術(shù)茯苓甘草比……”小道，槐樹(shù)，楊柳漸次迷離。你看，我都記得。真好。
知識(shí)淵博的老師篇六
媽媽的學(xué)歷不高，水平也不怎么樣，自從不上學(xué)以后便再也沒(méi)有碰過(guò)書本，用媽媽的話說(shuō)就是：原來(lái)學(xué)過(guò)的那些東西早被就著菜吃到肚里了，現(xiàn)在一看書就頭痛，根本看不進(jìn)去。因?yàn)?，媽媽天生與書無(wú)緣，所以在寫作方面更是沒(méi)有任何天賦。
有些數(shù)學(xué)題我不會(huì)的老媽興許還能教教我，但如果是寫作方面的問(wèn)題那就要倒過(guò)來(lái)了----我教媽媽。平日里老師讓家長(zhǎng)在作文的后面寫個(gè)評(píng)價(jià)就快要把媽媽難為死了。如果哪一星期老師讓寫家長(zhǎng)評(píng)價(jià)那這絕對(duì)是這一星期中最不幸的消息。晚上媽媽洗完腳之后把腳放在床邊上晾了又晾，他就這樣一邊晾腳一邊想為我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，往往是腳已經(jīng)涼到了沒(méi)有知覺(jué)的程度，而媽媽還未想到一句話還沒(méi)寫出來(lái)他已經(jīng)拿著本子睡著，其實(shí)每當(dāng)看到這個(gè)場(chǎng)景我就感到很心*。
但這個(gè)五一假期老師偏偏布置了家長(zhǎng)和孩子開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，并且要寫出家長(zhǎng)的感受這項(xiàng)作業(yè)。本來(lái)媽媽只是覺(jué)得很難，但是為了配合我完成作業(yè)他也只能咬咬牙埋頭去苦讀了，媽媽的讀書生涯就這樣開(kāi)始了。
白天媽媽忙完股票后就端著杯冒著熱氣的白開(kāi)水到后邊屋里去用功。
因?yàn)閶寢審牟蛔x書所以有很多字詞都不認(rèn)識(shí)，不理解，于是他便一個(gè)一個(gè)的翻著字典去查去找，然后規(guī)規(guī)矩矩的抄下來(lái)，因此媽媽的讀書路顯得異常艱難。中午閑暇時(shí)間媽媽也把書那出來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)閱讀，碰到不懂得的地方有時(shí)還要多向我請(qǐng)教請(qǐng)教?？吹綃寢尀槲叶@么努力的去讀書我也很樂(lè)意教給他。
媽媽的股市快到開(kāi)盤那幾天幾乎所有的人都在家里看電視，但是媽媽卻躲在家里埋頭苦讀?？吹竭@樣的場(chǎng)景，我對(duì)媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“你要是早這么用功還能在這兒干這活嗎？”媽媽聽(tīng)了笑笑對(duì)我說(shuō)：“如果你能考個(gè)博士，那我也差不多是個(gè)研究生了?！蔽衣?tīng)了感覺(jué)很不好意思。
以前我給媽媽講自己讀過(guò)的書的內(nèi)容時(shí)，媽媽總是呆呆的聽(tīng)著，從不發(fā)表自己的意見(jiàn)，就這樣，我和媽媽之間好像筑起了一道無(wú)形的墻。而現(xiàn)在我和媽媽之間終于有共同的話題了，這讓我感到很開(kāi)心，這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅真的是無(wú)法形容的。
知識(shí)淵博的老師篇七
大家都知道，知識(shí)淵博的人對(duì)于任何知識(shí)難題都不在話下。一筆一畫，五百個(gè)詞在筆下，一豎一橫，三百首詩(shī)伏紙上，簡(jiǎn)稱奇人。而體魄強(qiáng)壯的人呢，就比知識(shí)淵博的人強(qiáng)壯多了，幾乎所有對(duì)人都一屑不顧。左拳右腳，一百人倒地，三拳四腳，七百人受傷，簡(jiǎn)稱強(qiáng)哥。那么，這兩個(gè)強(qiáng)者如果相撞，會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?請(qǐng)各位觀眾坐好自己的位置，“如果知識(shí)淵博的人遇見(jiàn)體魄強(qiáng)壯的人”大電影開(kāi)播啦!
白幕緩緩的顯現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)身穿文袍的青年和一個(gè)長(zhǎng)滿腹肌的壯男在公園小路兩方走著。忽然，“崩”的一聲，兩人嘴對(duì)鼻子相撞了。
“唉喲，我的下巴!”壯男痛苦的摸著下巴，呻吟道。青年也雙手捂著鼻子大叫。
“好你個(gè)臭小子，居然敢撞我!是不是想嘗嘗我拳頭的滋味!”壯男生氣得正要舉起沙包大的拳頭，卻感覺(jué)拳頭涼涼的，回頭一看，發(fā)現(xiàn)青年正“津津有味”的舔著壯男的拳頭，“嗯，不錯(cuò)，不甜也不苦，有點(diǎn)咸，”青年回味似的答道，“你，你在干什，干什么?”壯男看著濕淋淋的拳頭，牙齒顫抖的說(shuō)，“你不是說(shuō)要嘗嘗拳頭的滋味嗎?那我就嘗試了一下，我還想再嘗嘗呢!”青年不慌不忙地說(shuō)，“呸!哪有‘買一送一’的好事!看招!”壯男覺(jué)得青年在裝傻，再次舉起了他的武器——拳頭，“慢!”只見(jiàn)青年以迅雷不及掩耳之勢(shì)擺袖舉起了手，正好碰到壯男的拳頭，“有什么事?”壯男沒(méi)好氣地收起了拳頭，“你說(shuō)要讓我嘗嘗你拳頭的滋味的，為什么要無(wú)緣無(wú)故的.打我?”輪到青年講理了，“無(wú)緣無(wú)故?你撞我也無(wú)緣無(wú)故?”壯男氣得臉都紅了，抄起兩個(gè)拳頭向青年打去，兩個(gè)拳頭就像兩個(gè)流星錘向青年砸來(lái)，而青年卻輕盈地一閃，說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)我只要嘗嘗你的拳頭就可以了，為什么又隨便打人?”“我哪里有說(shuō)······”壯男沒(méi)說(shuō)完，青年就搶先說(shuō)：“還有，你不要發(fā)那么大的脾氣，不然有些人以為你看見(jiàn)了我這個(gè)帥哥，臉紅了。
你也不要整天亮出你的拳頭來(lái)，不然人家以為你是個(gè)武林高手，紛紛過(guò)來(lái)求師，堵個(gè)水滴不流，到時(shí)我可幫不了你······”這時(shí)，壯男好不容易才插了嘴：“什么你很帥，看你都覺(jué)得不順眼;而且我又沒(méi)有整天亮出自己的拳頭，要不是你把我的拳頭舔得濕淋淋的，我才不會(huì)把我的拳頭拿出來(lái)曬呢!”本以為這能打發(fā)走青年，但那位青年畢竟是“身穿文袍”，只見(jiàn)他向老者似的對(duì)壯男說(shuō)：“這位肌肉發(fā)達(dá)的強(qiáng)哥，不要在別人講話時(shí)突然插嘴，搞不好會(huì)讓人得心臟病的，并且你這樣做會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)教養(yǎng)，沒(méi)禮貌，到時(shí)個(gè)個(gè)人都鄙視你，你就后悔了;還有，如果你的女兒你的兒子你爸你媽你爺你奶等等都會(huì)為此而丟盡面子，每天在周公或者在家那千言咒罵，把你那平靜的海面攪得不安寧，就沒(méi)人來(lái)救你了!”“別，別說(shuō)了，我，我認(rèn)錯(cuò)就是了!”壯男被他弄得直抱頭，這時(shí)，“如果······”的電影似乎變成了西游記，青年是唐僧，壯男是孫悟空，演的片段是唐僧在對(duì)孫悟空念緊箍咒?！班牛诲e(cuò)不錯(cuò)，”青年大搖大擺的從壯男身邊走過(guò)，壯男看到青年囂張的樣子，心里很不服氣，但又怕他又念緊箍咒，只好自己失落的走了。
知識(shí)淵博的老師篇八
外公雖然年紀(jì)大了，卻非常愛(ài)看書。由于外公會(huì)捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝?？墒?，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢(mèng)”了。我真想把外公的書都鎖進(jìn)箱里。可之后的一件事，卻改變了我的.看法。
有一次媽媽問(wèn)了我一道題：“熊貓一只手有幾個(gè)手指啊?”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。還是去問(wèn)外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動(dòng)地說(shuō)了一遍。外公摸摸我的腦袋，說(shuō)道：“你這小子，平日就知道玩，也不看看書。熊貓只有四個(gè)指頭的啊!”“外公，您的知識(shí)可真淵博啊!這么多知識(shí)，您都是從書上獲得的嗎?”我羨慕地問(wèn)道?！爱?dāng)然啦!‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，只要你肯讀書，博覽群書，你也會(huì)跟外公一樣，知識(shí)淵博的啊!”于是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友。
外公不僅知識(shí)淵博，還常常無(wú)私地幫別人做事，解決問(wèn)題。一天中午，我家正在吃飯。突然，馬伯伯和幾位叔叔進(jìn)來(lái)了。他們的臉上沒(méi)有了往日的笑容，卻堆滿了焦急與無(wú)奈。他們和外公寒暄幾句后，便進(jìn)了書房，我也好奇地跟了進(jìn)去。只聽(tīng)馬伯伯沮喪地說(shuō)：“我家的茶樹(shù)不知怎么的，生了一種怪病。先是根部生瘤，緊接著茶樹(shù)就大片枯萎。我們農(nóng)民一年就靠這幾畝茶園養(yǎng)家糊口，可如今卻顆粒無(wú)收，這……這可這么是好哇!”說(shuō)完，便一手撐著書桌，一邊低頭喪氣。這時(shí)，一位叔叔拿出了一棵茶樹(shù)的根，遞給外公，外公忙戴上老花鏡，左手緊握樹(shù)根，右手執(zhí)一個(gè)放大鏡。只見(jiàn)外公時(shí)而撥開(kāi)樹(shù)根，不停地端詳：他時(shí)而握起鋼筆，在紙上圈畫;時(shí)而放下筆來(lái)，愁眉緊鎖;時(shí)而回過(guò)頭去問(wèn)一兩句。馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯，馬伯伯接過(guò)了紙，宛如握住了救命的仙丹，他用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：“太感謝您了，真不知道該怎么報(bào)答您才好?！薄班死吓笥蚜?，還這么見(jiàn)外。幫這點(diǎn)小事，應(yīng)該的?！边^(guò)了一會(huì)兒，馬伯伯該走了。外公忙拉住他的手，說(shuō)：“等會(huì)兒?！闭f(shuō)完，他快步走進(jìn)書房，拿出了一疊東西，放在馬伯伯手中，馬伯伯一看，原來(lái)是一疊錢，馬伯伯執(zhí)意不要，可外公卻說(shuō)：“你家今年收成又不好這點(diǎn)錢算是我的一點(diǎn)心意，以后有困難，盡管來(lái)找我?！瘪R伯伯握著錢的手微微地顫抖著，嘴里想說(shuō)什么卻發(fā)不出聲音。望著眼前這感人的一幕，我的心不禁被觸動(dòng)了，外公的品質(zhì)是多么高尚啊!他不以專長(zhǎng)而肥私，而以助人為樂(lè)事，想到這里，外公的身軀不禁在我眼中越來(lái)越高大。
外公，他雖然沒(méi)有干過(guò)什驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)。是啊!外公那助人為樂(lè)和嗜書如命的精神，將成為我心中的一座豐碑。
知識(shí)淵博的老師篇九
他瘦瘦的身材，總戴著一副碩大的眼鏡。他總是春風(fēng)滿面，帶著微笑走進(jìn)教室，滿心歡喜地給學(xué)生上課，他知識(shí)淵博，對(duì)世界了如指掌，他就是我們的地理老師—鐘精華老師。
鐘老師在地理課上無(wú)所不知，幽默風(fēng)趣，學(xué)生很是喜歡。當(dāng)他講到索馬里半島時(shí)，他會(huì)談起索馬里海盜的戰(zhàn)況。看見(jiàn)地圖上的泰國(guó)，他便稱贊泰國(guó)米好吃。提到日本的櫻花，他便講起美國(guó)在日本買一小塊地種櫻花，懂得搞好兩國(guó)友好關(guān)系。看見(jiàn)釣魚島時(shí)，他就講到日本扣押中國(guó)船長(zhǎng)的新聞，影響了兩國(guó)之間的關(guān)系。還提到日本等國(guó)家在中國(guó)海域內(nèi)搞軍事演習(xí)，評(píng)價(jià)他們是向中國(guó)挑畔等等。鐘老師帶領(lǐng)著我們遨游世界，直至世界的每個(gè)角落。他用順口溜把世界各國(guó)的地名串起來(lái)，讓學(xué)生們牢記，鐘老師讓我們懂得了許多世界的事情，讓我們放眼未來(lái)。
他不僅地理教得好，而且還善于研究教學(xué)方法，撰寫教研論文，就本學(xué)年，鐘老師寫了十多篇論文，在各級(jí)刊物上發(fā)表，他的確是一位知識(shí)淵博的地理老師，也是大堰中學(xué)的名牌老師，更是我們學(xué)生的良師益友。
知識(shí)淵博的老師篇十
我們的`班主任是“幽默大師”：楊老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一張小巧玲瓏的嘴能說(shuō)會(huì)道，金色的卷發(fā)走起路來(lái)一甩一甩的，顯得特別有精神。
提起楊老師的故事，恐怕三天三夜也說(shuō)不完呢！就說(shuō)前天的語(yǔ)文課吧，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講，小杜同學(xué)卻情不自禁地?cái)[弄著鉛筆和尺子，把學(xué)具當(dāng)成了玩具，結(jié)果馬上被楊老師的“雷達(dá)”掃描到了。我們都為小杜捏了一把汗，沒(méi)想到楊老師不但沒(méi)有指責(zé)他，反而風(fēng)趣地說(shuō)：“喲！我們的小杜同學(xué)又在開(kāi)小火車了呢！瞧那副開(kāi)心的樣子，敢情晉升為列車長(zhǎng)了?！比嗔⒖毯逄么笮ζ饋?lái)，小杜同學(xué)也不好意思地低下了頭，便一把推開(kāi)學(xué)具，認(rèn)真地聽(tīng)講起來(lái)。
還有一次，我進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都捂著鼻子，原來(lái)是小賀同學(xué)很久沒(méi)洗澡了，身上散發(fā)出難聞的味道，我也試著走到了小賀同學(xué)的面前，立刻“復(fù)制粘貼”同學(xué)們的動(dòng)作，怪不得他的同桌還戴上了兩層口罩呢。楊老師也進(jìn)來(lái)了，皺了皺眉頭，顯然也意識(shí)到了，但她沒(méi)有責(zé)怪小賀同學(xué)，反而風(fēng)趣地說(shuō)：“小賀同學(xué)，晚上用鐵絲球配白貓洗潔精，擦洗幾遍，保你洗得干干凈凈?！蓖瑢W(xué)們都被逗得哈哈大笑，小賀同學(xué)的臉一直紅到了耳根。
楊老師不但很幽默，她的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。記得有一次，我和同桌為了爭(zhēng)一支筆吵了起來(lái)。楊老師便向我射來(lái)嚴(yán)厲的目光，好像在說(shuō)：“虧你還是中隊(duì)委員呢，心胸不夠?qū)拸V哦！”我趕緊停止了爭(zhēng)執(zhí)，端端正正地坐好，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我回答問(wèn)題，我因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)，結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來(lái)，抬頭遇上楊老師鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，你一定能行的?！蔽伊⒖坛錆M了自信，滔滔不絕地講起來(lái)。老師的眼睛看著我，眼里盡是贊美和欣賞。
這就是我的班主任，她有一個(gè)有趣的靈魂和一顆盡職盡責(zé)的心，她是我最愛(ài)的老師。
知識(shí)淵博的老師篇十一
比喻人極有才華。
【出處】《南史·謝靈運(yùn)傳》：“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！?/p>
學(xué)富五車。
【解釋】五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。
【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
博學(xué)多才。
【解釋】學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。
【出處】《晉書·s詵傳》：“詵博學(xué)多才，環(huán)偉倜儻，不拘細(xì)行，州郡禮命并不應(yīng)?！?/p>
滿腹經(jīng)綸。
【解釋】經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
【出處】《周易·屯》：“云雷屯，君子以經(jīng)綸。”
出口成章。
【解釋】說(shuō)出話來(lái)就成文章。形容文思敏捷，口才好。
【出處】《詩(shī)經(jīng)·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黃黃，其容不改，出言成章?！?/p>
博洽多聞。
【解釋】洽：廣博;聞：見(jiàn)聞。知識(shí)豐富，見(jiàn)聞廣博。
【出處】《后漢書·杜林傳》：“林從竦受學(xué)，博洽多聞，時(shí)稱通儒，
”
博古通今。
【解釋】通：通曉;博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
【出處】《孔子家語(yǔ)·觀周》：“吾聞老聃博古知今。”
博學(xué)多聞。
【解釋】博學(xué)：廣博。學(xué)識(shí)廣博，見(jiàn)聞豐富。
【出處】《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！?/p>
通今博古。
【解釋】通：通曉;博：廣博，知道得多?，F(xiàn)代和古代的事情知道得很多。形容知識(shí)淵博。
【出處】《孔子家語(yǔ)·觀周》：“吾聞老聃博古知今?！?/p>
腹載五車。
【解釋】比喻讀書甚多，知識(shí)淵博。
【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
通儒碩學(xué)。
【解釋】猶言通儒達(dá)士。指知識(shí)淵博、明智達(dá)理的學(xué)者。
【出處】《南史·賀傳》：“通儒碩學(xué)，復(fù)見(jiàn)賀生。今且還城，尋當(dāng)相屈?！?/p>
上知天文，下曉地理。
【解釋】形容學(xué)問(wèn)廣博，無(wú)所不知。
【出處】《敦煌變文章·伍子胥變文》：“吳國(guó)賢臣伍子胥，上知天文，下知地理，文經(jīng)武律，以立其身。”
知識(shí)淵博的老師篇十二
朱老師是我3年級(jí)的英語(yǔ)老師兼班主任，南京人，今年30，俗稱家庭煮婦、和家庭頂梁柱，大學(xué)高材生，曾當(dāng)過(guò)3年翻譯，之后到祿口小學(xué)教書，名子呼：?jiǎn)蚊粋€(gè)鍵，他口才文筆都很好，博古通今、對(duì)我們富有愛(ài)心、責(zé)任心，還有一顆童心、而且很有內(nèi)涵，我們可以說(shuō)是忘年之交??！
他為我的成長(zhǎng)鋪設(shè)大道、架起金橋，從小至今除了劉、李，兩位盡心盡力、盡職盡責(zé)的老師之外！還有哪一位老師能給我敬愛(ài)的朱老師相比呢？下課他給我們玩的時(shí)候，他組智多謀、機(jī)智勇敢、臨危不亂。他最大的特點(diǎn)就是幽默，預(yù)知后文如何請(qǐng)看下段。
話說(shuō)我3年級(jí)時(shí)，我們正在上朱老師的`英語(yǔ)課，我們班有62人，唉！在有10人我們就可以是朱老師的得意七十二“圣人”了，我是里面最牛的徒弟項(xiàng)堶??！
可惜我們班周廣西同學(xué)卻在下面玩老子師祖的戰(zhàn)斗拼圖，咦！下面的各個(gè)舉動(dòng)已被“火眼金睛”的朱老師發(fā)現(xiàn)了！他不動(dòng)聲色，假裝提問(wèn)我們問(wèn)題，其實(shí)他走過(guò)去是告訴我們有好戲看了！說(shuō)完便帶著開(kāi)完笑的語(yǔ)氣對(duì)周廣西說(shuō)：“周廣西哦，我想到廣西去找你pk！”周若無(wú)其事的說(shuō)：朱老師肯定我贏，因你日夜奔波、體力耗盡到不了哪兒就已經(jīng)“掛菜”了！更何況我在那里養(yǎng)精蓄銳，你看結(jié)果不就這樣定下來(lái)了嗎？”朱老師說(shuō)：“周廣西過(guò)來(lái)看一看這幾根棍子，哪一根漂亮！”周答道：“右數(shù)第一個(gè)，綠中帶點(diǎn)紅的上好竹棍！”
朱老師說(shuō)：“挨棍吧！”（三年級(jí)時(shí)犯錯(cuò)要用竹棍打手心）周說(shuō)：“為什么？”朱老師說(shuō)：“你自己做的自己清楚，在說(shuō)棍子還是你親自選好的呢！”“1~2~3~”老師喝了口茶?！?~2~3~”老師又活動(dòng)了一下手腕。這到把周廣西緊張了一身汗，他感覺(jué)前兩次都是虛驚一場(chǎng)，雖然有一句古話叫“事不過(guò)三”但是這一次即有可能同前兩次一樣。所以他放輕松了“1~2~”啪！?。√垩剑∫魂嚭鹇暠劝佾F之王老虎吼的還響，一陣猛跳比孫悟空竄的還高??！
我的老師幽默吧！聰明吧！你覺(jué)得呢？！
知識(shí)淵博的老師篇十三
知識(shí)就像是一片無(wú)邊無(wú)際的海洋，讓你看得眼花繚亂。知識(shí)猶如一艘船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；知識(shí)就像一座寶藏，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的探索，發(fā)現(xiàn)；知識(shí)就像一片綠色的`草地，讓你在這片草地上生活得無(wú)拘無(wú)束。在這個(gè)世界上，我收獲了知識(shí)，收獲了快樂(lè)。
記得有一次，我和媽媽去逛街，媽媽一會(huì)兒給我買衣服，一會(huì)兒又給我買鞋子，還買了一個(gè)我最喜歡的玩具，我們一起玩，玩的可開(kāi)心了！我們走到商店里面的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“買哪個(gè)好??？”我說(shuō)：“我買那個(gè)。”我們就到了一家店面里面的時(shí)候，我說(shuō)：“媽媽，我買那個(gè)好了，你可以幫我買一下嗎？”媽媽說(shuō)：“可以，媽媽給你買一雙鞋子。你要多買一雙，你看這雙鞋子是多么的漂亮??！我們要好好的保護(hù)它，它才會(huì)讓你感到更舒服的?！蔽覀兙偷缴痰昀锩媪?。媽媽給我買了鞋子。
我們走到了一家店面里面，媽媽說(shuō)：“這雙鞋子是好東西?。寢尳o你買一雙吧！”我說(shuō)：“媽媽，我買，這雙鞋子是好東西的?！眿寢尵徒o我買了一雙，我看了一眼就喜歡上了它，媽媽買了一雙，我就喜歡上了它。
知識(shí)就像是一片無(wú)邊無(wú)際的大海，讓你看得眼花繚亂，這就是知識(shí)的海洋，讓你看得眼花繚亂，這就是知識(shí)的海洋。
知識(shí)淵博的老師篇十四
我們的語(yǔ)文老師吳老師，她有一雙充滿智慧的大眼睛，高高的鼻子，小巧的嘴巴。吳老師就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的地方、不同的時(shí)間變成各種內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時(shí)候，吳老師像是本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，隨時(shí)回答我們的奇思妙想。有一次，我們上學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)的課，老師讓同學(xué)們說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的歇后語(yǔ)上聯(lián)，大家來(lái)回答下聯(lián)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“給下山老虎開(kāi)路”。一個(gè)個(gè)答案接二連三地蹦了出來(lái)“同伙”……都不對(duì)，吳老師說(shuō)應(yīng)該是“頭號(hào)幫兇”。
有時(shí)候，吳老師又像一本《幽默大全》，用她的風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。一次，下課了，吳老師還沒(méi)來(lái)得及布置作業(yè)，同學(xué)們就迫不急待的鬧了起來(lái)，這時(shí)，吳老師說(shuō)：“聽(tīng)吳姥姥把話講完再玩行嗎?”同學(xué)們一驚，頓時(shí)哈哈大笑，教室里到處都是我們的笑臉，教室變成了歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們認(rèn)真地抄完了作業(yè)，開(kāi)心地到外面玩了起來(lái)。
有一些時(shí)候，吳老師又像一本故事書。有一次，我們上到了《九寨溝》這篇課文的時(shí)候，吳老師告訴了我們她親身到那里的經(jīng)歷，讓我一直都想有一天可以到那個(gè)古木參天、飛瀑流泉、詩(shī)情畫意的九寨溝。
有時(shí)，吳老師又像一本多才多藝的書。吳老師會(huì)唱歌、跳舞、彈鋼琴……我們班每次文藝演出都是她幫我們排練，得了很多獎(jiǎng)呢!
老師是書，老師更是朋友，我們師生間沒(méi)有距離，生活在一個(gè)溫暖、和諧的班級(jí)里。
知識(shí)淵博的老師篇十五
我是一個(gè)喜愛(ài)觀察的小女孩，經(jīng)常喜歡趴在地上看各種昆蟲(chóng)，除此以外，鳥(niǎo)、樹(shù)木、花草都是我觀察的對(duì)象。
有一天，我和媽媽一起看了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，上面的小學(xué)生對(duì)主持人的問(wèn)題對(duì)答如流，讓我好羨慕。我便下定決心，要做一個(gè)知識(shí)淵博的孩子。
知識(shí)淵博可以讓我在課堂上對(duì)老師的提問(wèn)都能對(duì)答如流，得到老師的表?yè)P(yáng)，讓我更加自信。還可以用我的知識(shí)幫助同學(xué)們和我一起進(jìn)步。用我豐富的知識(shí)代表學(xué)校參加各種比賽，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光。
知識(shí)淵博可以讓我在寫作方面得到很大提高，寫出一部部好作品，讓我的文字被各個(gè)國(guó)家的小朋友看到，實(shí)現(xiàn)我當(dāng)作家的理想。
不僅如此，知識(shí)淵博還可以讓我交到許許多多志同道合的朋友，和她們一起分享知識(shí)，交流思想。還能了解不同國(guó)家的文化和習(xí)俗，開(kāi)闊我的眼界。
成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，長(zhǎng)大后也會(huì)為祖國(guó)建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)，多一個(gè)人才，祖國(guó)就向前邁進(jìn)了一小步，能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，是多少光榮的一件事啊！
我知道，要成為這樣一個(gè)知識(shí)淵博的人，從現(xiàn)在開(kāi)始我要徜徉在書的海洋中，每天閱讀各種書籍，讓肚子里裝滿“墨水”，成為一個(gè)知識(shí)小百科。除了課內(nèi)功課，還要努力拓展課外知識(shí)，我相信只要不斷努力，堅(jiān)持不懈，日積月累下來(lái)我一定會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的孩子。
知識(shí)淵博的老師篇十六
我的語(yǔ)文老師是蔡老師，蔡老師的身材很嬌小，和班上最高的同學(xué)差不多高。她有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，皮膚黑黑的，手上還有繭子，這可都是她出去學(xué)習(xí)的痕跡。
“聰明”老師非常地和藹，對(duì)我們非常好，從來(lái)都不亂發(fā)脾氣。
你可別看她身子小，她腦袋里的知識(shí)可不少。
上課時(shí)，只要我們一說(shuō)出問(wèn)題答案，她立馬就能知道我們說(shuō)的是對(duì)的還是錯(cuò)的，就像腦子里藏著答案似的，下課時(shí)只要我們有不會(huì)的題，她就會(huì)詳細(xì)地說(shuō)給我們聽(tīng)。
另外，“聰明”老師還給我們每個(gè)人傳授“閱讀題殺手锏法”。那就是仔細(xì)看題目和文章內(nèi)容。
“聰明”老師還很會(huì)教學(xué)生。在課堂里，只要有誰(shuí)不聽(tīng)話，“聰明”老師就會(huì)把那個(gè)同學(xué)變成正在講解的題目中的例子，等到講下一題時(shí)才放過(guò)他(她)。有了這個(gè)“活例子”我們做題都輕松了很多呢。
有一次我們?cè)谧龅囊坏雷鞅容^的題目。
“有誰(shuí)能舉一個(gè)作比較的例子?”
下面一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
“那就我來(lái)列一個(gè)吧。比如，光比流星快了不知道多少倍。好!現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)重復(fù)一下?”
“聰明”老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)居然不會(huì)!
“才剛教過(guò)，你怎么就忘了?那你來(lái)回答吧”
“聰明”老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)回答。這位同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，很容易就回答上來(lái)了。
“聰明”老師雙手交叉放在胸前，皺著眉頭，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“這位同學(xué)比剛才那位同學(xué)不知道聰明了多少倍”
同學(xué)聽(tīng)完了哈哈大笑，有了這個(gè)“活例子”教室里舉手的同學(xué)不知道多了多少個(gè)。
剛才答不上來(lái)的那位同學(xué)臉上紅得不能再紅了，好像寫滿了“我好丟臉，待會(huì)下課了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我。”
“聰明”老師走過(guò)來(lái)，對(duì)著這位同學(xué)說(shuō)：“‘您’，會(huì)了嗎?”
一個(gè)這么棒的“聰明”老師，誰(shuí)都想要吧!
我喜歡“聰明”老師，她是個(gè)好老師。我們都以她為榜樣。
知識(shí)淵博的老師篇十七
快要過(guò)年啦，相信大家一定希望趕緊吃餃子，過(guò)除夕夜，這些事往往不夠的，過(guò)年還有很多知識(shí)呢！
過(guò)年的第一個(gè)樂(lè)趣是人多熱鬧。我記得有一年的大年初三，剛吃過(guò)早飯不大功夫就有親友來(lái)串門，一直到晚上八九點(diǎn)鐘，客人還絡(luò)繹不絕。二姨三姨姑姥爺舅姥爺姨姥爺表舅表姨表兄表弟表姐表妹，好像全天下的親戚都在這一天聚集到一起了，中午吃飯時(shí)，至少擺了10張桌子，姥姥家五個(gè)窯洞那么老大的院子都呆滿了人，真有點(diǎn)摩肩接踵人聲鼎沸的樣子。令我自豪的是，我在院子里和所有的小孩比賽踢毽子，居然打敗天下無(wú)敵手。
對(duì)啦，過(guò)年就要拜年，拜年也有知識(shí)哦！
年，是春節(jié)期間的`重要活動(dòng)，它與除夕夜的團(tuán)圓飯一樣，是最能體現(xiàn)“年味”的春節(jié)習(xí)俗。在過(guò)去家庭拜年順序?yàn)橐话萏斓兀葑孀?，三拜高堂。一般大年初一晚輩給長(zhǎng)輩拜年，祝愿長(zhǎng)輩福如東海、壽比南山。新年后給親戚拜年，一般的規(guī)矩是初一拜本家、初二拜岳家、初三拜親戚。在同學(xué)、同事、朋友、合作者、鄰里之間也要相互拜年。在“過(guò)年好”的道賀聲中，拉近了心與心的距離，增進(jìn)了人與人的感情。正如古語(yǔ)所說(shuō)，拜年“以聯(lián)年誼、以敦鄉(xiāng)情”。
知識(shí)淵博的老師篇十八
在一個(gè)星期四的下午，現(xiàn)在已經(jīng)是最后一節(jié)課了，下課后便放學(xué)了。
許多同學(xué)收拾好東西準(zhǔn)備回家了，我當(dāng)然也忙著收拾書包準(zhǔn)備回家，我的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，但我并沒(méi)有選擇住宿，所以每天只能坐兩元一趟的公交車。
我收拾好書包后，便走向了公交車站。到了交費(fèi)的時(shí)候，我摸了摸我褲子上的袋子，我有些慌張，因?yàn)橐恢闭叶紱](méi)有找到錢，可能是早上急急忙忙的出門了，忘記了帶錢，現(xiàn)在怎么辦呢？我只好又返回學(xué)校。
回到學(xué)校后，教室里還剩下幾個(gè)掃地的和正在收拾書包的同學(xué)，我回到了座位，確定了我到底有沒(méi)有帶錢。結(jié)果是并沒(méi)有帶錢，我想了一下教室里不還是有人嗎？跟他們借一下錢吧，我問(wèn)了問(wèn)剩下的人，他們都說(shuō)沒(méi)有帶錢，但是我無(wú)意間看到了一個(gè)人拿出了5塊錢放進(jìn)書包里，可能是因?yàn)槲也皇呛苤鲃?dòng)的能去交朋友的原因吧，跟他們的關(guān)系不是很好，我有些難過(guò)，這種情況我從來(lái)就沒(méi)有遇到過(guò)，而且今天父母又正好去出差了，一時(shí)半會(huì)也回不來(lái)，也不能讓他們回來(lái)接我爸，學(xué)校到我家距離不算太遠(yuǎn)，但是如果走路的話至少要走一個(gè)半小時(shí)。
我實(shí)在沒(méi)有辦法了，打算走路回家時(shí)，老師走到了我的面前，他對(duì)我說(shuō)“你怎么還在這里呀？都這么晚了還不回去嗎？”我回答說(shuō)“我忘記了帶坐公交車的錢，和同學(xué)們借，他們也說(shuō)沒(méi)帶?，F(xiàn)在正準(zhǔn)備走回家了?！蔽也惶靡馑紗?wèn)老師借錢，于是我就沒(méi)有說(shuō)，但是老師趕緊從錢包里拿出20塊錢說(shuō)“走路回家這么遠(yuǎn)，那怎么行呢，這20塊錢應(yīng)該夠你坐車回家了吧?！蔽覍?duì)他說(shuō)“不用了吧，我能夠自己走回去的?！崩蠋熯€是硬塞給我20塊錢，便騎車回家了。我看著他的背影有些感動(dòng)。我從來(lái)也沒(méi)有跟別人借過(guò)錢，并且自己人際交往中與同學(xué)們的相處也不是很好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)內(nèi)向的人，幾乎就一直只有幾個(gè)朋友。所以這次連借錢，都少有朋友能夠借給我。
在回家的路上我很感激老師，是他幫助了我，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事情，并且我也發(fā)現(xiàn)了一件事，在自己遇到困難的時(shí)候，更多的還是相信自己，勇敢一些，沒(méi)有什么困難是自己一個(gè)人完成不了的，如果真的完成不了，那就應(yīng)該發(fā)揮自己的人際交往中的能力，我也應(yīng)該好好的鍛煉一下交朋友的能力，因?yàn)樵趯W(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，還是一個(gè)交流的地方，學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更多的還是人際交往中的善與惡。
是老師教會(huì)了我這些道理，或許也是因?yàn)槲易约夯腥淮笪?，但是從這件事情就可以看出，老師不僅僅是在教室里做我們的老師，更多的是在生活中教給我們一些知識(shí)。
知識(shí)淵博的老師篇十九
1、書讀五車：形容讀書多、知識(shí)豐富。
2、博覽古今：博：廣博。廣泛閱讀古今書籍，通曉古今學(xué)識(shí)。形容學(xué)問(wèn)淵博。
4、泓涵演迤：泓：水深；涵：包含；演：長(zhǎng)流；迤：延伸。比喻學(xué)問(wèn)淵博精深。
5、殫見(jiàn)洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。該見(jiàn)的都見(jiàn)過(guò)了，該聽(tīng)的都聽(tīng)過(guò)了。形容見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)淵博。
6、直諒多聞：直：正直；諒：信實(shí)；多聞：學(xué)識(shí)淵博。為人正直信實(shí)，學(xué)識(shí)廣博。
7、宏儒碩學(xué)：指學(xué)問(wèn)淵博的人。
8、才貫二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學(xué)識(shí)淵博。
9、博通經(jīng)籍：博：廣博：籍：書籍。廣博而又精通經(jīng)典文獻(xiàn)。形容人學(xué)識(shí)淵博。
10、鴻儒碩輔：學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，功勛卓著的臣士。
11、博聞強(qiáng)識(shí)：聞：見(jiàn)聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
12、老師宿儒：宿儒：原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問(wèn)研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。
13、飽學(xué)之士：飽學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。指學(xué)識(shí)淵博的人。
14、舉十知九：列舉出的十件事情中，通曉的就有九件。比喻學(xué)識(shí)淵博。
15、陸海潘江：陸：晉朝陸機(jī)；潘：晉朝潘岳。陸機(jī)的文才如大海，潘岳的文才如長(zhǎng)江。比喻學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的`人。
16、沉博絕麗：沉：深長(zhǎng)；博：淵博。指文章的含義深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
17、好問(wèn)則裕：好：喜歡；裕：富裕。遇到疑難就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。
18、杅杅富人：杅杅：廣大。學(xué)問(wèn)的淵博，就象富有的財(cái)產(chǎn)。
19、涵今茹古：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今。形容學(xué)識(shí)淵博，通曉古今。
20、鉅儒宿學(xué)：鉅：通“巨”，很大；宿：老成。指學(xué)識(shí)淵博，學(xué)術(shù)上有權(quán)威的人士。
21、如古涵今：包容吞吐古今。形容學(xué)識(shí)淵博。
22、老手宿儒：宿儒：長(zhǎng)期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的老師或知識(shí)淵博的學(xué)者。
23、博物多聞：指見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)淵博。
24、達(dá)士通人：通人：學(xué)識(shí)淵博貫通古今的人。指心胸豁達(dá)，學(xué)識(shí)淵博的人。
25、通今博古：通：通曉；博：廣博，知道得多。現(xiàn)代和古代的事情知道得很多。形容知識(shí)淵博。
26、多聞強(qiáng)記：聞：見(jiàn)聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
28、巨學(xué)鴻生：巨：大；鴻：通“洪”，大；生：讀書人。比喻學(xué)識(shí)淵博的人。
29、大知閑閑：知：通“智”；閑閑：廣博的樣子。指才智極高的人知識(shí)淵博，眼界深遠(yuǎn)。
30、通文達(dá)藝：多才多藝，知識(shí)淵博。
31、多聞闕疑：闕疑：把疑難問(wèn)題保留下來(lái)，不下判斷。多聽(tīng)一聽(tīng)別人的言論，把疑難問(wèn)題保留下來(lái)，暫不下判斷。也指知識(shí)淵博而治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
32、道山學(xué)海：道、學(xué)：學(xué)問(wèn)。學(xué)識(shí)比天高比海深。形容學(xué)識(shí)淵博。
34、博物通達(dá)：通達(dá)：明白人情事理。形容常識(shí)淵博，通曉事理。
35、博聞多識(shí)：博：廣博；聞：見(jiàn)聞；識(shí)：學(xué)識(shí)。知識(shí)豐富，見(jiàn)聞廣博。
36、博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
37、博覽五車：指讀書多，學(xué)識(shí)淵博。
38、才大如海：多用來(lái)稱譽(yù)對(duì)方的才學(xué)淵博。
40、飽諳經(jīng)史：飽諳：深知，極其熟悉。熟知經(jīng)書史籍。形容學(xué)問(wèn)淵博。
41、立地書廚：比喻人讀書多，學(xué)識(shí)淵博。
42、無(wú)一不知：沒(méi)有什么不知道的。形容知識(shí)豐富。
43、博洽多聞：洽：廣博；聞：見(jiàn)聞。知識(shí)豐富，見(jiàn)聞廣博。
44、鑠懿淵積：指德行美好，學(xué)問(wèn)淵博精深。
45、鴻儒碩學(xué)：鴻儒：大儒；碩學(xué)：有很多學(xué)問(wèn)的人。泛指學(xué)識(shí)淵博、造詣很深的學(xué)者。
46、金聲玉振：以鐘發(fā)聲，以磬收韻，奏樂(lè)從始至終。比喻音韻響亮、和諧。也比喻人的知識(shí)淵博，才學(xué)精到。
47、智周萬(wàn)物：天下萬(wàn)物無(wú)所不知。形容知識(shí)淵博。
48、沈博絕麗：指文章的含意深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
49、有腳書廚：戲稱記聞精確、知識(shí)淵博的人。
50、老師宿儒：年紀(jì)大而學(xué)問(wèn)淵博的人。
51、以莛叩鐘：莛：草莖。原意是鐘的音量大，用草莖去敲，就不能使它發(fā)出應(yīng)有的響聲。后比喻學(xué)識(shí)淺薄的人向知識(shí)淵博的人請(qǐng)教。
52、鑠古切今：猶言融貫古今。形容學(xué)識(shí)淵博。
53、矜奇炫博：以奇異和淵博而夸耀、自負(fù)。
54、腹載五車：比喻讀書甚多，知識(shí)淵博。
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