總結(jié)需要我們對過去的工作進(jìn)行回顧和歸納，從而形成對整體情況的準(zhǔn)確把握和清晰認(rèn)知?？偨Y(jié)中應(yīng)注重客觀評價(jià)，將成果和問題放在合適的位置，面對不足要有誠實(shí)的反思。總結(jié)是一個(gè)重要的寫作類型，以下是一些成功的范文供大家參考和學(xué)習(xí)。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，通過高一化學(xué)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定實(shí)效?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。不同的教師對相同的教材也有不同的見解，我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
高一化學(xué)備課組，做到每周至少一次集體備課，由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合；知識，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；重點(diǎn)說明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每次集體備課都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求和教務(wù)處的布置，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，每周一次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。高一化學(xué)備課組能充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇二
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期也是我們高一化學(xué)組【由李玉香、張波、劉洋、王曉路、孫婷婷、于巧偉（實(shí)習(xí)生）、王賀（實(shí)習(xí)生）等7位老師老師組成】全體成員在教育教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃（一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成）。
高中化學(xué)新教材必修2共分四章，期中考試前要完成前兩章內(nèi)容的教學(xué)，期中考試后完成后兩章。在日后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周兩次（周一和周三）的集體備課，進(jìn)行聽、評課活動(dòng)，總結(jié)上一周的教學(xué)情況、研討制定下一周教學(xué)的學(xué)案和周測、當(dāng)堂小考、制定教學(xué)計(jì)劃等，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論，及時(shí)解決。
高一化學(xué)教研組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、每個(gè)學(xué)案和每個(gè)周測、每個(gè)當(dāng)堂小考都能在討論中確定，最后統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)以及作業(yè)等；教研組每周一次的集體備課活動(dòng)內(nèi)容還包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究以及化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為至少二節(jié)課，并確定下一周上課的人員，其余教師準(zhǔn)時(shí)聽課，共同研討，總結(jié)評議。能做到“教、學(xué)案一體化”，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合我校開展的.“高效課堂學(xué)習(xí)模式”活動(dòng)，我們在備課時(shí)，又進(jìn)行了新的改革和嘗試，那就是：上課時(shí)，利用大約10分鐘時(shí)間，先讓學(xué)生自主完成學(xué)案內(nèi)容，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和習(xí)題解法，最后進(jìn)行本節(jié)課的“當(dāng)堂小考”檢驗(yàn)本節(jié)所學(xué)情況，實(shí)踐證明效果較好。由于全體教研組成員都能精心的準(zhǔn)備，因此每次的教研組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，教研組各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成學(xué)案、周測和相關(guān)教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一周完成。每周有1~2次的學(xué)生周作業(yè)測試，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；能做的實(shí)驗(yàn)盡量做好，使學(xué)生獲得教直觀的感性認(rèn)識；每章至少一份的總結(jié)性練習(xí)題、錯(cuò)題回放和測驗(yàn)題。
本學(xué)期學(xué)校推行了“高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)”的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。全組成員都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，每周安排一人上好組內(nèi)的公開課，將新教法應(yīng)用于研討課之中，并做到“常態(tài)化”。不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)教研組的3名剛畢業(yè)的新老師和2名大四實(shí)習(xí)生，對高中化學(xué)的知識并不熟悉，因此需要老教師與他們必須密切配合，共同研討，5名新教師也非常虛心向上，積極進(jìn)取，在教學(xué)過程中能夠較多次的聽老教師的課，虛心請教老教師問題。本學(xué)期里在張波、李玉香老師的積極配合和耐心指導(dǎo)下，使年輕教師在教育教學(xué)中受益匪淺，不斷成長，迅速成為了受學(xué)生們歡迎的好老師。利用周一“研討課”的機(jī)會(huì)，我們互相聽課，彼此既是學(xué)習(xí)也是把好關(guān)，課后我們一起交流反饋，及時(shí)的取長補(bǔ)短，互相增長，互相提高教學(xué)水平。
本學(xué)期面臨的困難很大，一是年輕教師較多（年輕教師對教材不熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)，尤其是對“有機(jī)化學(xué)”部分的教學(xué)更是缺乏了解和經(jīng)驗(yàn)）；二是實(shí)習(xí)教師本學(xué)期自己的事情較多，經(jīng)常會(huì)學(xué)校打理自己畢業(yè)前的一些事情以及找工作等問題，因此給教學(xué)帶來不小的影響，有時(shí)本年部化學(xué)教師就剩我們5人，需要串課代課，學(xué)生也需適應(yīng)不同老師的講課方式方，且每個(gè)老師的任務(wù)量都很大，勢必會(huì)影響本科的成績；三是高中化學(xué)必修2的內(nèi)容多，難度大。有時(shí)因時(shí)間較緊，上課速度過快，學(xué)生消化不及時(shí)，也有時(shí)怕學(xué)生不會(huì)，耗時(shí)太多；在上課時(shí)有時(shí)教師講解過多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間較少；教師的研討課評課活動(dòng)還有待強(qiáng)化；“高效課堂教學(xué)”應(yīng)用還有待探索和合理應(yīng)用；在備課、設(shè)計(jì)、制作學(xué)案、周測、當(dāng)堂小考等方面需進(jìn)一步加強(qiáng)，教師彼此間的“學(xué)、問、聽、做、練、交流和研討”還有待加強(qiáng)，盡力做到完善，講究高效性和實(shí)效性。
高一化學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，在今后的工作中，會(huì)立足本職崗位，更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新的知識和新的教育教學(xué)方法，不斷地用新知識武裝自己的頭腦，做到更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。在化學(xué)的教學(xué)改革尤其是“高效課堂教學(xué)活動(dòng)”中一定會(huì)加強(qiáng)探索和應(yīng)用，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在今后的工作中，高一化學(xué)組全體成員會(huì)在此基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并支持和配合學(xué)校各處室的工作，為高中的發(fā)展盡心盡力，為美好的明天奉獻(xiàn)我們的力量。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇三
高三化學(xué)備課組成員由林紅蓮、楊娟、張紅梅、王愛琴、莊子善等五位老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一周，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持至少每兩周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題
高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每兩周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
四、堅(jiān)持了每周一次的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練，每次訓(xùn)練有出卷人、審卷人，有答案、有講評。通過學(xué)生定時(shí)習(xí)題訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)比較集中的問題,互相討論,尋找最佳的解決方法,幫助學(xué)生歸納,強(qiáng)化記憶.
總之，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇四
高一、二級部化學(xué)組6位老師組成，擔(dān)任著高一共十個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。半年來，在學(xué)校、年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)就一個(gè)學(xué)期來的工作做如下簡單總結(jié)：
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。我們每星期的周四進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，由于辦公地點(diǎn)比較集中，所以我們可以很方便地進(jìn)行活動(dòng)，比如制定一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，討論一個(gè)單元、小節(jié)的課時(shí)安排和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論一些學(xué)生較難懂的知識點(diǎn)應(yīng)該怎樣講才能讓我們這些普通學(xué)生接受，每次講完一個(gè)單元后怎么出試卷、誰出試卷，每次測試后大家一起分析學(xué)生的考試情況及要加強(qiáng)的部分、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高，特別是我們這些年青老師。在以后的'教學(xué)過程中，堅(jiān)持關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，第一單元和第二單元難度較大，而第三和第四單元要理解和記憶的化學(xué)方程式較多，再結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)反饋、及時(shí)強(qiáng)化、認(rèn)真做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認(rèn)真批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級穩(wěn)定。
另外，學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，所以我們在備課中都是非常詳細(xì)，這樣才能在不同的班級教學(xué)中遇到具體問題靈活應(yīng)變，做到因材施教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件，我們進(jìn)行了一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并對教材上要求的、實(shí)驗(yàn)室條件認(rèn)真做好教師演示實(shí)驗(yàn)。并在平時(shí)教學(xué)中注重結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等，全方面教育學(xué)生成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。
組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標(biāo)明確，研討有效。課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
總之，我們高一化學(xué)備課組組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體，后的教學(xué)工作中將爭取更大的進(jìn)步。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇五
過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下，我取得了長足的進(jìn)步，也獲得了一定的成績。
一、政治思想方面
本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心時(shí)事，積極要求上進(jìn)。
在工作中，始終把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則，始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為自己的工作理念。
平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己，注意師表形象，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，把熱心獻(xiàn)給事業(yè)，把愛心留給學(xué)生。
工作至今，依然保持著高度的教育激情，始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè)。
工作兩年來，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學(xué)能力，優(yōu)良的教學(xué)成績，得到學(xué)生、同事、家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。
二、教學(xué)工作方面
我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作，圓滿完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)，具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。
任教兩年多來，我認(rèn)真鉆研，虛心請教，認(rèn)真研讀教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)新課程理念。
教學(xué)實(shí)施過程中重視學(xué)生的主體地位，自己甘做“配角”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
重視師生的互動(dòng)、交流，還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過學(xué)生的互動(dòng)、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。
我的教學(xué)手段靈活多邊，課堂注重實(shí)效，所帶班級化學(xué)成績常名列前茅。
新課程實(shí)施以來，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng)新，摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
本人還注重教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟，長久堅(jiān)持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。
三、德育工作方面
工作以來一直1010班的班主任工作，在工作中，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，積累了一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)。
在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則，用心靈去傾聽心靈，做學(xué)生的“知心人”。
平時(shí)，我耐心找學(xué)生談心，交流，了解我所帶班級的每一個(gè)學(xué)生的具體情況，真誠的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。
“日久見人心”，從一開始我主動(dòng)找學(xué)生談心，到后來學(xué)生主動(dòng)向我交心，自己真正成為學(xué)生的知心人。
德育工作離不開理論的支撐，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平時(shí)還認(rèn)真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志，并認(rèn)真的做好讀書筆記。
四、教科研方面
自古以來教學(xué)相長，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水?！蔽疑钪酥械牡览?，平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢。
在日常的教學(xué)工作和生活中，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫心得體會(huì)。
一分耕耘，一分收獲，通過多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績，也得到了學(xué)校的認(rèn)可。
當(dāng)然成績永遠(yuǎn)屬于過去，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，在工作中爭取不斷進(jìn)步。
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的`一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。
我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”，“對不對??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇六
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。深入開展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究，大力提倡進(jìn)行“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭化學(xué)學(xué)科合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測、競賽的成績名列前茅。
5、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。
6、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
1、結(jié)合課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思”為課堂教學(xué)研究主題，積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究，大力提倡進(jìn)行“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動(dòng)，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，以“構(gòu)建互動(dòng)生成的化學(xué)課堂”為研究主題，積極開展系列化教研活動(dòng)。“以點(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
6、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，本學(xué)期，在高二年級競賽班的平時(shí)的教學(xué)過程中就加強(qiáng)對學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對暫時(shí)落后的學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。
7、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。
8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習(xí)質(zhì)量。
9、結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，本學(xué)期經(jīng)過分班以后，有三個(gè)半班的學(xué)生選學(xué)化學(xué)，其它九個(gè)半班的學(xué)生學(xué)習(xí)必修化學(xué)。對于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，然后開始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活的.復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。
對于選修的三個(gè)半班的學(xué)生分為兩個(gè)層次：1班是競賽班，其余兩個(gè)半班是非競賽班。由于競賽班的學(xué)生要參加明年5月的高中化學(xué)競賽，所以在進(jìn)度上要加快，以便復(fù)習(xí)。1班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》全部結(jié)束。下學(xué)期初期準(zhǔn)備其它科目的學(xué)業(yè)水平測試，四月份以后全力備戰(zhàn)化學(xué)競賽。其他選修班的學(xué)生在十月中旬結(jié)束《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，本學(xué)期結(jié)束《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，下學(xué)期完成全部的選修課本的教學(xué)。
1、備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，時(shí)間為每周一下午2點(diǎn)，地點(diǎn)為教師辦公室或化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。利用備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
2、備課組長制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人。（需開設(shè)的公開課（每位教師本學(xué)期推出一堂公開課），加強(qiáng)組內(nèi)聽課。
3、每位教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時(shí)解決，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。
4、備課組長以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展培優(yōu)競賽輔導(dǎo)、補(bǔ)差提優(yōu)。工作真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)激勵(lì)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。
6、每人每學(xué)期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習(xí)卷。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇七
基本完成“一輪復(fù)習(xí)”，搭建起知識框架，培養(yǎng)能力和習(xí)慣，同時(shí)為“二輪復(fù)習(xí)”夯實(shí)基礎(chǔ)。
（1）積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
（2）建立知識完整結(jié)構(gòu)，不要知識遺漏。
（3）注重綜合分析能力的培養(yǎng)。
（4）精編學(xué)案，督促學(xué)生的積累。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，搞好集體研究。
（1）落實(shí)集體備課制度，集體備課是整合資源的過程，集思廣益。堅(jiān)持互聽、互評、互幫、互研活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)體協(xié)同作戰(zhàn)作用。加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí)，互相提高。
（2）強(qiáng)化教學(xué)管理。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真檢查作業(yè)落實(shí)情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，并及時(shí)解決。
（3）搞好補(bǔ)弱糾偏，促進(jìn)整體進(jìn)步。我們要特別從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心和鼓勵(lì)這些偏科學(xué)生。
（4）精選習(xí)題、測試題。平時(shí)練習(xí)、測試要認(rèn)真對待，在選題、組題上肯下功夫，確保所選題目的科學(xué)性、實(shí)用性真正發(fā)揮其本身的作用。
（5）夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，高考以能力立意，能力以知識為載體，基礎(chǔ)知識掌握不好，能力便很難提高。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認(rèn)真研究與評析近三年的高考試題，研究考試的內(nèi)容改革與特點(diǎn)；根據(jù)考試改革的新走向，研究新對策，使復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。
認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期圍繞期初制定的工作目標(biāo)，有序地開展教研組工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)研修，提高教師素養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書心得，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真按計(jì)劃完成作業(yè)，取得合格的成績。按時(shí)開展教研駔的各項(xiàng)活動(dòng)，研討氣氛濃，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)工作，能順利成長起來，獨(dú)擋一面。師徒結(jié)對工作認(rèn)真完善。效果良好。
2、教學(xué)研究。本學(xué)期開設(shè)的多堂校級公開課，其中化學(xué)有張**、俞**、姚**老師多次進(jìn)行公開教學(xué)，生物有徐**、邱**老師開設(shè)。并積極參與市級教研活動(dòng)。其中赴東廬中學(xué)學(xué)習(xí)一天，聽取高中課程一次，初中學(xué)科組活動(dòng)3次，兩校交流課堂教學(xué)活動(dòng)一次，豐富了教學(xué)教研的內(nèi)容和形式，提高了教學(xué)教研的層次，加強(qiáng)了教學(xué)教研的效果，做到有針對性，有實(shí)效性。立足課堂，把握課堂，回饋課堂，穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課題研究。在上一學(xué)期微課研究的成果的指導(dǎo)導(dǎo)下，用足用好微課資源，加強(qiáng)專題課的研究與改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)成效。參與蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中化學(xué)微課的.設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》的研究。青年教師積極參與校級課題研討活動(dòng)和讀書沙龍活動(dòng)。
4、注重考試研究。關(guān)注中考命題特點(diǎn)，每年更新單元測驗(yàn)卷的內(nèi)容，每章節(jié)的單元卷辦求涵蓋知識點(diǎn)，并將近年來典型題目增補(bǔ)更替，以求更加完美，更加符合本屆學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
5、在進(jìn)度方面，完成既定教學(xué)計(jì)劃，并提前把化學(xué)第6章整體內(nèi)容教完。
總之，在一年來的教學(xué)過程中，組內(nèi)老師以高度的熱情投入工作中，在期末考試中取得優(yōu)異的成績?；瘜W(xué)期末均分以全市第一位于榜首，離不開老師們的辛勤付。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇九
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期也是我們高一化學(xué)組全體成員在教育教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃（一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成）。
高中化學(xué)新教材必修2共分四章，期中考試前要完成前兩章內(nèi)容的教學(xué)，期中考試后完成后兩章。在日后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周兩次（周一和周三）的集體備課，進(jìn)行聽、評課活動(dòng)，總結(jié)上一周的教學(xué)情況、研討制定下一周教學(xué)的學(xué)案和周測、當(dāng)堂小考、制定教學(xué)計(jì)劃等，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論，及時(shí)解決。
高一化學(xué)教研組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、每個(gè)學(xué)案和每個(gè)周測、每個(gè)當(dāng)堂小考都能在討論中確定，最后統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)以及作業(yè)等；教研組每周一次的集體備課活動(dòng)內(nèi)容還包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究以及化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為至少二節(jié)課，并確定下一周上課的人員，其余教師準(zhǔn)時(shí)聽課，共同研討，總結(jié)評議。能做到“教、學(xué)案一體化”，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合我校開展的“高效課堂學(xué)習(xí)模式”活動(dòng)，我們在備課時(shí)，又進(jìn)行了新的改革和嘗試，那就是：上課時(shí)，利用大約10分鐘時(shí)間，先讓學(xué)生自主完成學(xué)案內(nèi)容，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和習(xí)題解法，最后進(jìn)行本節(jié)課的“當(dāng)堂小考”檢驗(yàn)本節(jié)所學(xué)情況，實(shí)踐證明效果較好。由于全體教研組成員都能精心的準(zhǔn)備，因此每次的教研組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，教研組各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成學(xué)案、周測和相關(guān)教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一周完成。每周有1~2次的學(xué)生周作業(yè)測試，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；能做的實(shí)驗(yàn)盡量做好，使學(xué)生獲得教直觀的感性認(rèn)識；每章至少一份的總結(jié)性練習(xí)題、錯(cuò)題回放和測驗(yàn)題。
本學(xué)期學(xué)校推行了“高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)”的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。全組成員都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，每周安排一人上好組內(nèi)的公開課，將新教法應(yīng)用于研討課之中，并做到“常態(tài)化”。不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)教研組的3名剛畢業(yè)的新老師和2名大四實(shí)習(xí)生，對高中化學(xué)的'知識并不熟悉，因此需要老教師與他們必須密切配合，共同研討，5名新教師也非常虛心向上，積極進(jìn)取，在教學(xué)過程中能夠較多次的聽老教師的課，虛心請教老教師問題。本學(xué)期里在張波、李玉香老師的積極配合和耐心指導(dǎo)下，使年輕教師在教育教學(xué)中受益匪淺，不斷成長，迅速成為了受學(xué)生們歡迎的好老師。利用周一“研討課”的機(jī)會(huì)，我們互相聽課，彼此既是學(xué)習(xí)也是把好關(guān)，課后我們一起交流反饋，及時(shí)的取長補(bǔ)短，互相增長，互相提高教學(xué)水平。
本學(xué)期面臨的困難很大，一是年輕教師較多（年輕教師對教材不熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)，尤其是對“有機(jī)化學(xué)”部分的教學(xué)更是缺乏了解和經(jīng)驗(yàn)）；二是實(shí)習(xí)教師本學(xué)期自己的事情較多，經(jīng)常會(huì)學(xué)校打理自己畢業(yè)前的一些事情以及找工作等問題，因此給教學(xué)帶來不小的影響，有時(shí)本年部化學(xué)教師就剩我們5人，需要串課代課，學(xué)生也需適應(yīng)不同老師的講課方式方，且每個(gè)老師的任務(wù)量都很大，勢必會(huì)影響本科的成績；三是高中化學(xué)必修2的內(nèi)容多，難度大。有時(shí)因時(shí)間較緊，上課速度過快，學(xué)生消化不及時(shí)，也有時(shí)怕學(xué)生不會(huì)，耗時(shí)太多；在上課時(shí)有時(shí)教師講解過多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間較少；教師的研討課評課活動(dòng)還有待強(qiáng)化；“高效課堂教學(xué)”應(yīng)用還有待探索和合理應(yīng)用；在備課、設(shè)計(jì)、制作學(xué)案、周測、當(dāng)堂小考等方面需進(jìn)一步加強(qiáng)，教師彼此間的“學(xué)、問、聽、做、練、交流和研討”還有待加強(qiáng)，盡力做到完善，講究高效性和實(shí)效性。
高一化學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，在今后的工作中，會(huì)立足本職崗位，更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新的知識和新的教育教學(xué)方法，不斷地用新知識武裝自己的頭腦，做到更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。在化學(xué)的教學(xué)改革尤其是“高效課堂教學(xué)活動(dòng)”中一定會(huì)加強(qiáng)探索和應(yīng)用，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在今后的工作中，高一化學(xué)組全體成員會(huì)在此基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并支持和配合學(xué)校各處室的工作，為高中的發(fā)展盡心盡力，為美好的明天奉獻(xiàn)我們的力量。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我們高一數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以教法探索為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建“高效課堂”。在敬業(yè)奉獻(xiàn)中圓滿完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期開展主要活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)：
（1）“數(shù)學(xué)概念教學(xué)”的研討：
高一新生在“函數(shù)概念”的學(xué)習(xí)上帶著恐懼的心理，想學(xué)好又怕學(xué)不好，因此，我們以這個(gè)為開頭，對“概念的形成”、“概念的同化”經(jīng)行了系統(tǒng)的研討，并且對合適某個(gè)類型的課程，讓各位教師試著用“概念形成”或者“概念同化”的模式行進(jìn)教學(xué)，并且鼓勵(lì)各位老師互相聽課學(xué)習(xí)，撰寫相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得了良好的效果。
（2）“如何進(jìn)行有效的課堂提問”的研討：
不論是剛上課的青年教師，還是有很多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，在教學(xué)中都面臨一個(gè)很重要的問題，那就是“如何進(jìn)行有效的課堂提問”，就這個(gè)問題，我們專門利用學(xué)科組活動(dòng)，學(xué)習(xí)了“桑德斯依據(jù)布魯姆的認(rèn)知過程提出問題分類體系：知識型問題，理解型問題，運(yùn)用型問題，分析型問題，綜合型問題，評價(jià)型問題”。同時(shí)，每個(gè)老師就自己在教學(xué)中遇到的問題如何設(shè)問，如何評價(jià)經(jīng)行了交流。大家都更深刻的了解了有效提問的重要性和必要性。
（3）對“如何寫教學(xué)反思”進(jìn)行了研討。
撰寫教學(xué)反思是每個(gè)教師成長過程中最重要的一項(xiàng)“作業(yè)”，但是，如何去寫教學(xué)反思，卻不是每個(gè)老師都清楚什么是教學(xué)反思，怎么寫教學(xué)反思，如何寫教學(xué)反思才能提高自己的業(yè)務(wù)水平而不是流于形式。
（4）本學(xué)期學(xué)科組每一位老師都上一節(jié)公開課，老師們能在備課、觀課、議課、評課等環(huán)節(jié)求真務(wù)實(shí)，不斷錘煉教學(xué)技藝，提高老師們教學(xué)水平。
（5）認(rèn)真落實(shí)課題研究。
在工作中我們還有很多共同的問題：內(nèi)容多與課時(shí)數(shù)有限的矛盾；教學(xué)中教與學(xué)環(huán)節(jié)上的銜接，周四教研活動(dòng)質(zhì)量等等，都是有待于我們進(jìn)一步解決的問題。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇十一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我任xx高中化學(xué)教研組組長已有近5年了，在這5年時(shí)間里，工作上有了心得進(jìn)步，我組各個(gè)方面都有了新的突破，下面由我向大家介紹一下本組的情況。
組現(xiàn)在一共有7人(五男兩女)感覺最深的高中化學(xué)組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明，所以我就用加倍的努力來彌補(bǔ)，不露山不露水，都只會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手，家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是組的一個(gè)特點(diǎn)，也正是這一特點(diǎn)，一直以來我化學(xué)組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻(xiàn)。陳國興主任連續(xù)幾年的高考效果有目共睹，今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成果在同類學(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。
記得剛到xx中學(xué)的時(shí)候，老教研員過龍南老師就向我介紹說：xx化學(xué)組的實(shí)力要比xx強(qiáng)(當(dāng)時(shí)除了三所重點(diǎn)以外，xx是第二層次的現(xiàn)在新上任的教研員xx老師第一次到xx來對我說的第一句話就是王明局長向他介紹說xx高中化學(xué)組在xx區(qū)是個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的組。知道這些成果的肯定與我組兩位前輩的努力是分不開的尤其xx老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成果，真是墻內(nèi)開花墻外香。
教學(xué)慣例管理上，也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，每年學(xué)期初都會(huì)詳細(xì)的制定工作計(jì)劃，每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動(dòng)主要討論的每一節(jié)課知識點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)，以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。也在探索怎樣把化學(xué)和社會(huì)、生活聯(lián)系起來，也盡量做到寓教于樂，xx老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的希望讓學(xué)生對我這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡，從學(xué)生對我化學(xué)老師的滿意水平和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看，正在一步步走向勝利。
教科研方面，組有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是以實(shí)驗(yàn)見長，沒有實(shí)驗(yàn)就沒有化學(xué)”始終來記這一點(diǎn)，組的課題研究就是實(shí)驗(yàn)探究模式”希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。組彭輝老師還寫了一篇關(guān)于自制實(shí)驗(yàn)儀器的文章，發(fā)表在中國化學(xué)協(xié)會(huì)中心刊物《化學(xué)教育》上，每年的高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)考都得到上級的肯定?，F(xiàn)在陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實(shí)驗(yàn)(如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等)都設(shè)計(jì)成多媒體演示，讓學(xué)生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
自編隨堂配套習(xí)題上，組也是啟動(dòng)比較早的上學(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現(xiàn)成的利息參考書，準(zhǔn)備三年完善?，F(xiàn)在經(jīng)過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習(xí)題庫已基本成型，接下來我準(zhǔn)備是高二和高三了這樣一來我可以針對不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。
這幾年中，組的每個(gè)人都在不時(shí)的完善自我也取得了一定的成果，一篇《xx實(shí)驗(yàn)探究》無錫市化學(xué)教學(xué)論文評比中獲得兩等獎(jiǎng)，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)，還在今年的惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)技能競賽中獲得兩等獎(jiǎng)，所寫論文在競賽中獲得三等獎(jiǎng)。xx老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)也在區(qū)獲獎(jiǎng)。xx老師去年被評為xx區(qū)首批教學(xué)能手。xx老師今年考取了北師大在職研究生。
雖然我現(xiàn)在效果有些微不足道，但我組有一個(gè)很大的財(cái)富，那就是都很年輕，相信我有很大的發(fā)展空間，并且我組也私下和真正的研究生xx老師講好，理論方面請他將來多指導(dǎo)。青年教師的培養(yǎng)上，組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保管地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現(xiàn)在xx老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，可以說每個(gè)年級都有把關(guān)老師，高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我放心的。
最后，希望我化學(xué)教研組能再接再厲，追求更高的高度。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇十二
我校全體實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力探索在新形勢下提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)如下幾個(gè)方面：
2、科組內(nèi)教研氣氛濃厚，年輕老師虛心向老教師請教，老教師熱情輔導(dǎo)青年教師?？平M活動(dòng)開展正常，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)活動(dòng)達(dá)3次，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，老師們充分利用這一時(shí)間，碰撞出智慧的火花，大大提高了教學(xué)效益。備一個(gè)問題的理解，備課堂上的教法，也備學(xué)生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習(xí)，使測驗(yàn)較好發(fā)揮了學(xué)情診斷、學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用。在期末教學(xué)檢查中體現(xiàn)出，教師們備課認(rèn)真，作業(yè)批改較好，學(xué)生們普遍反映本科組老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能耐心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們比較滿意。3、本學(xué)期全實(shí)驗(yàn)教師參加了化學(xué)教研活動(dòng)，教師們都覺得收獲很大，對提高教學(xué)水平很有幫助，特別在教研方面得到很大的啟發(fā)，以后我們會(huì)加強(qiáng)這方面的研討，力爭在教研取得更好的成績。有組織的開展。公開課準(zhǔn)備充分，經(jīng)備課組的集體的備課，科組教師認(rèn)真聽課、評課，上課質(zhì)量較高。
5、在“五四”活動(dòng)中，全組教師同心協(xié)力。舉辦了有關(guān)各科實(shí)驗(yàn)知識搶答賽是當(dāng)天最吸引學(xué)生的項(xiàng)目，舉辦十分成功，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
6、加強(qiáng)環(huán)境教育，除了組織教師編寫化學(xué)環(huán)境知識滲透計(jì)劃，平時(shí)上課十分注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，例如如何防止大氣污染、水污染、科組老師還讓學(xué)生動(dòng)手做水過濾器，學(xué)生興致很高。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇十三
20xx年是學(xué)校規(guī)范創(chuàng)建年，是“1+1”高效課堂推進(jìn)年。高一數(shù)學(xué)教學(xué)組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想更新觀念，積極探索教學(xué)改革，在落實(shí)“1+1”高效課堂的同時(shí)，本著“活躍課堂，創(chuàng)新課堂”的目標(biāo)，將新課改的思想、理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過多渠道的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課改鮮明的理念，全新的框架，多維的目標(biāo)，獨(dú)特的設(shè)計(jì)有了深層的認(rèn)識。各成員間通力合作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了一定的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
在韓曉強(qiáng)老師生病期間，韓克欣主任根據(jù)學(xué)校安排兼任兩個(gè)班數(shù)學(xué)課的`同時(shí)，依然保質(zhì)保量地完成了自己導(dǎo)學(xué)案的編制。作為一名主任與其他老師一樣，晚上統(tǒng)一考試、晚自習(xí)后馬上閱卷，第二天講評，這樣以身示范的工作作風(fēng)讓人敬佩。
郭崇河老師工作積極主動(dòng)，精益求精，起模范帶頭作用。李建智老師家屬有病在身，孩子上學(xué)，依然堅(jiān)守在班主任工作崗位上。李晗老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極傳遞正能量，分享市一中資源。祝廣闊老師、王宏衛(wèi)老師、董娜老師勤奮好學(xué)，在教師緊張的情況下不叫苦不叫累勇挑重?fù)?dān)。
任娟老師多年來一直默默無聞、任勞任怨、一絲不茍、不求回報(bào)地忘我工作。張曉燕老師工作扎實(shí)認(rèn)真，主動(dòng)聯(lián)系濰坊“導(dǎo)學(xué)案”，為教學(xué)組的成績提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念。從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)，課堂教學(xué)進(jìn)程：從直線型的、單一化轉(zhuǎn)化為非直線型的、彈性化的。教案撰寫方式：從“劇本式”的、只注重教學(xué)過程的具體描述轉(zhuǎn)變?yōu)榘颜n前設(shè)想、課中實(shí)踐、課后反思融為一體的教學(xué)案例。
2、定時(shí)進(jìn)行教學(xué)組活動(dòng)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；教學(xué)組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)及高考數(shù)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次教學(xué)組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的教學(xué)組活動(dòng)都能解決課本重點(diǎn)、課本疑難、高考動(dòng)向等相關(guān)的問題，老師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、合理運(yùn)用教材、整合教材，努力提高教學(xué)效果。
教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心問題。必修1、2教材中存在許多問題，我們經(jīng)過反復(fù)理解課標(biāo)，對教材中不符合課標(biāo)要求的題目進(jìn)行適當(dāng)刪減，對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容作了適量補(bǔ)充，對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行改編。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式?？刂谱鳂I(yè)量，規(guī)范化批改，有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學(xué)生面對面批改。
5、加強(qiáng)雙基，落實(shí)課改。
我們注意到“雙基”的發(fā)展變化，認(rèn)識到“雙基”的新內(nèi)涵，圍繞落實(shí)“雙基”，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，設(shè)計(jì)練習(xí)，編制導(dǎo)學(xué)案，挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識點(diǎn)，對教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問題，使思維呈現(xiàn)輻射狀展開，提出新假設(shè)、新論斷，通過探求問題拓展學(xué)習(xí)的知識視野。有些例、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性，我們引導(dǎo)學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉，逐步提高他們的解題能力。
1、數(shù)學(xué)知識體系調(diào)整特大，導(dǎo)致一些必備知識缺乏。知識內(nèi)容不銜接，教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充大量內(nèi)容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運(yùn)算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，課堂知識容量增大，但是學(xué)生遺忘更快。
2、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，課時(shí)緊張致使研究新課標(biāo)和新教材的時(shí)間與精力無保障，為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊，根本不可能會(huì)去思考那些深層次的問題。
勝利的團(tuán)隊(duì)。下學(xué)期，我們會(huì)再接再厲，爭取更好的成績!
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇十四
化學(xué)組共有7名教師，初中：謝艷秋，高一：劉衛(wèi)紅、劉衛(wèi)華、張秀麗，高二：劉牧野、王振超，高三：王振超。及周盛廣七名教師學(xué)歷均為大學(xué)本科。
本學(xué)期化學(xué)組共活動(dòng)17次，第一次活動(dòng)為本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（校本課研究，高一由劉衛(wèi)紅、劉衛(wèi)華、謝艷秋；高二由劉牧野、王振超、張秀麗，主要針對我校學(xué)生進(jìn)行對教材的刪減、調(diào)整，使之更適合藝術(shù)生通過會(huì)考）;第二次由王振超做英才苑聽課報(bào)告會(huì);第三次為常規(guī)教學(xué)檢查及常規(guī)教學(xué)要求;第4—11次為專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，每人負(fù)責(zé)一次活動(dòng)，分別做了北京、天津、全國、四川等七套高考試卷。為教師參加市高中教師考試打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在教師考試中取得了較好的成績。其中第七次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)并討論了譚校長《抓住藝術(shù)特色，辦強(qiáng)普通高中》的講話，及我校教學(xué)計(jì)劃;使各位教師對我校教師辦學(xué)方針更加堅(jiān)定，干勁十足;第12—14次共同參加了張秀麗的`說客活動(dòng)，張秀麗代表八中化學(xué)教師參加了市中學(xué)化學(xué)說課活動(dòng)，并取得了可喜的成績;第十五次，進(jìn)行了期末教師每人一套成題的實(shí)施及出題要求的工作，并通過討論對藝術(shù)生及文化生的出題內(nèi)容及進(jìn)度要求達(dá)成一致；第十六次，各組長參加市校本教研會(huì)后，我校也在中學(xué)校本課研究，傳達(dá)會(huì)議精神，對比我校實(shí)際情況，更好的做好我校校本課研究工作。第十七次進(jìn)行期末總結(jié)工作及校本課反饋情況。
通過本學(xué)期教研活動(dòng)，以下各項(xiàng)取得了一定成績。
1．專業(yè)素質(zhì)得到了提高。在市校高中教師考試中取得了好成績。
2．常規(guī)教學(xué)工作更加規(guī)范，完成了化學(xué)教學(xué)工作，高二學(xué)生順利通過了會(huì)考。
3．張秀麗參加市說課活動(dòng)取得了好成績。
4．王振超，劉牧野，劉衛(wèi)紅等同志發(fā)表化學(xué)論文五篇。
5．校本教研更加符合我校校情，達(dá)到了會(huì)考的目的，對教材進(jìn)行了改進(jìn)，并正在整理，準(zhǔn)備出適合我校校情的化學(xué)課本。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇十五
光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期匆匆而過。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績。首先，在本學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的學(xué)年里取得更大的進(jìn)步。我總結(jié)了本學(xué)期的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)為了提高全組教師的素質(zhì)，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報(bào)刊資料，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的化學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握知識脈絡(luò)。此外，我們還積極參加各級部門組織的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。
二、不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一眼泉”。我們學(xué)科組積極響應(yīng)學(xué)校開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。因此在備課過程中，我們在熟悉現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，還要不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，準(zhǔn)備新教材的實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師，相互學(xué)習(xí)，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等，認(rèn)真錄制微視頻。教師們發(fā)揮自己的潛能，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份學(xué)案，都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)全部完成了。
四、能力提高重過程,俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析、理解、對比來突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時(shí)間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn)，要反復(fù)的讓學(xué)生體會(huì)平衡移動(dòng)的精髓，在化學(xué)平衡中體會(huì)，在電離平衡中體會(huì)，在水解平衡中體會(huì)，經(jīng)過多次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感受，化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個(gè)學(xué)生的意識中，能力自然就提高了。在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論，機(jī)械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析；而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
五、化學(xué)真知重實(shí)驗(yàn)俗話說：實(shí)踐出真知?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，離開了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)上，不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣。利用這個(gè)優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上要勤動(dòng)手多思考，善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。通過海帶提碘的實(shí)驗(yàn)過程，體會(huì)生活與化學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性。通過氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，體會(huì)設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng)。多提供學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
六、考好成績要重復(fù)習(xí)，孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)通考題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時(shí)，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進(jìn)取。
七、其他方面，如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽課。本組老師聽從分配，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)論文，體會(huì)，總結(jié)等文章的撰寫。
總之，一學(xué)期以來，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗！
2017年2月。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇十六
點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，具體如下：
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)的聽評課中，一人上課、全組出動(dòng)，人人出謀劃策，個(gè)個(gè)都是好幫手。
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種新理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，教研組先后組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教學(xué)大綱》，《考試大綱》，《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。
大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫助教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教學(xué)相長”的作用。
再次，相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們組部分教師走出了校門，向許多專家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動(dòng)，都會(huì)擬好幾個(gè)討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載。這些活動(dòng)使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后，以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使教學(xué)工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的`開設(shè)能較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，能逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計(jì)了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論，同時(shí)借助這樣的機(jī)會(huì)我們多次邀請老教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的教學(xué)熱情也越來越大。
能動(dòng)性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成習(xí)題集。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今年的課改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師相對較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對就少，不利于教師教學(xué)能力的提高、同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程中教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大，與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題，評價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動(dòng)，不斷深化教學(xué)改革，開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動(dòng)、校本培訓(xùn)等工作上下功夫，把教研組的建設(shè)推上一個(gè)新的臺階。
年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大更好的成績。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我們化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生教師共同發(fā)展為中心，積極實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量，臨近期末,現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
一、每周組織教研組成員認(rèn)真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學(xué)高效，讓自己在過程中成長。
二、本教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，并在教研組活動(dòng)中積極開展討論，取長補(bǔ)短，共同提高。
三、認(rèn)真組織好常規(guī)公開課，本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導(dǎo)、和兄弟學(xué)校（港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué)）的校際交流等活動(dòng)中充分準(zhǔn)備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動(dòng)中，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常開展，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
三、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
一、教研組能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人。
二、組內(nèi)開展了多次的聽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)了教師的共同成長。
總之，半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
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