一個好的教案應該包括課前預習、教學目標、教學步驟和評價等內容。教案應該合理安排時間,確保教學進度的緊湊性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對大家編寫教案有所幫助。教案的質量和效果是教師教學的重要衡量標準,希望大家在教學實踐中能夠不斷完善和提高教案的設計與編寫,為學生提供更好的教學服務。希望大家一起來學習和分享教案設計的經驗和思路,共同提升教學水平。
愛媽媽教案篇一
孩子是在父母的呵護下成長的,爸爸媽媽都曾抱著孩子或守護在孩子床邊哼著搖籃曲,讓孩子在幸福的歌聲中甜甜地進入夢鄉(xiāng)。在情感體驗的基礎上,本單元的音樂活動突出了在教師的引導下,學生自己的“理解、創(chuàng)造與表現(xiàn)”。用自己的話表達對不同演唱形式的感受,選擇合適的打擊樂器與演奏方式為歌曲伴奏,根據(jù)自己對歌曲的情緒和內容的理解,設計相應的表演方式等,都在引導學生用心感受、體驗音樂的特點,進而更為主動而富有創(chuàng)意地進入音樂。
愛媽媽教案篇二
1、能情緒飽滿地投入到聽、唱、動、認評等音樂實踐活動中,從中感受到母子間的關愛與溫情,懂得尊敬長輩、關心他人是美好的品質。
2、能有表情地參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動、伴奏等活動中,進一步體會搖籃曲情緒、力度、速度的特點,并較為準確地體驗與表現(xiàn)。
3、樂于與同伴合作進行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛媽媽》的內涵,嘗試借助歌詞進行角色安排和動作設計,并敢于表達自己的意見與建議。
4、學習用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹媽媽》,對比感受三拍子和二拍子的節(jié)拍特點。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜合音樂實踐活動,表演要富有表情并符合歌曲情緒特點。
5、鞏固四分、八分、二分節(jié)奏感,并嘗試編創(chuàng)兩小節(jié)節(jié)奏為歌曲伴奏,或完成節(jié)奏接龍游戲。
愛媽媽教案篇三
在幼兒的內心已經萌發(fā)了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事,讓他們充分了解無論是什么,只要是媽媽都很愛自己的寶寶,所以母愛是無私的、是不求回報的,讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽,讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛,真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣,使主題活動的思想貫穿始終。
愛媽媽教案篇四
歌曲《袋鼠媽媽》,幼兒顯得比較興奮,本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂,節(jié)奏明快,幼兒很快就能夠記住,歌曲的旋律也比較好掌握,幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中,本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作,我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲,如果唱歌就忘了要做動作,做動作的就忘了唱歌,因此在這一方面還是需要多加訓練。在創(chuàng)編的過程中,幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn),大部分幼兒只是跟著老師做動作,在這點上還需要好好地反思。
愛媽媽教案篇五
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經驗準備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。
2、物質準備:ppt課件
1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
“向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)
2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人。”
1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)
2、師:你們猜到是誰了嗎?
幼:是媽媽
師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。
1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
幼:幫她們找媽媽。
師:讓我們一起幫幫她們。
2、觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
師:他是誰?他的媽媽在哪里?
幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。
幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)
幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?
幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。
師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結:原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
幼:媽媽喂飯給我吃。
幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……
2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?
愛媽媽教案篇六
1.教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了?。ń處熗暾配浺魴C一遍。)。
2.教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
愛媽媽教案篇七
1.按節(jié)拍協(xié)調地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.在游戲中體驗音樂游戲的樂趣,感受媽媽對自己的愛。
活動重、難點:按節(jié)拍協(xié)調的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗音樂游戲的樂趣。。
活動過程一、導入。
請1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。
二、袋鼠媽媽找寶寶。
1.誰來了呀?袋鼠媽媽是怎么走路的?誰來學一學?我們一起來學一學。
2.引導幼兒雙手手臂彎曲放胸前,兩只手下垂,雙腳并攏跳。
3.播放音樂,幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
4.播放音樂,教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
5.提問:剛才我是怎么找寶寶的?
6.討論游戲規(guī)則:第一句歌詞時,袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前,第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來,第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。
8.根據(jù)幼兒回答,師幼示范“相親相愛”的動作。
9.播放音樂,請一名幼兒扮演袋鼠媽媽,去找寶寶。
10.播放音樂,請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
三、大灰狼來了。
1.師:袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶,我們一起到草地上去玩吧!
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步(袋鼠寶寶在前,雙手彎曲放胸前,兩手自然下垂,袋鼠媽媽在后,雙手搭在袋鼠寶寶肩上,雙腳并攏一起跳)。
3.播放音樂,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步,在“相親相愛”處做一個動作。
4..感受大灰狼的音樂,“聽!好像是誰來了?”
5.師:大灰狼來了,袋鼠媽媽怎么辦?引導幼兒聽到大灰狼的音樂時,袋鼠媽媽要保護自己的袋鼠寶寶,趕快蹲下來躲到草叢里面!
6.播放音樂,再次進行游戲。
7.大灰狼已經走了,袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧!
愛媽媽教案篇八
活動目標:
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項本領,并為媽媽感到自豪。
3、能用一句好聽的話表達對媽媽的情感。
活動準備:
1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動(可帶媽媽的照片和作品來園)。幼兒親手做好禮物一件。
2、請幾位媽媽做好準備,在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。
3、活動前安排幼兒完成幼兒用書《我的好媽媽》上的調查。
活動過程:
1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。
教師:今天有許多媽媽來參加我們的活動,你們知道這是為什么嗎?
教師:今天是媽媽的節(jié)日,也叫“三八”婦女節(jié),除了我們的媽媽還有哪些人過節(jié)?
教師(請媽媽站到面前):今天媽媽過節(jié),看,媽媽們多漂亮,笑得多開心,讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂!
2、夸夸好媽媽。
教師:我們都有一個能干的好媽媽,媽媽們有些什么本領呢?
媽媽代表給幼兒講講自己的工作,展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)。
教師:你的媽媽有些什么本領,誰來給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調查,并結合帶來的照片或作品進行介紹)。
3、禮物送給好媽媽。
教師組織幼兒討論:我們如何愛媽媽。
請幼兒到自己媽媽的面前,將自己制作的禮物送給媽媽,并說一句祝福的話。
4、歌表演《媽媽,不再煩你啦》、《我的好媽媽》。
每一位幼兒找到自己的媽媽,為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。
愛媽媽教案篇九
1.理解歌詞內容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。
2。愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
課件及表演的視頻
一。導入歌曲,激發(fā)興趣。
下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎么做的?
二。理解歌詞內容,學唱歌曲。
1。播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?
老師根據(jù)小朋友的回答小結。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2。老師范唱
3。你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據(jù)幼兒說的內容讓幼兒學唱。
三。根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。
1。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2。幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3。一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4。兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進行表演唱。
愛媽媽教案篇十
1.欣賞《沉思》聆聽小提琴的音色,感受音樂情緒,并能以此為背景音樂配合“我的創(chuàng)造”活動。
2.學習用優(yōu)美的歌聲表達人們保護大自然,與大自然中的一切建立和諧,親密關系的美好愿望。
3.能根據(jù)自己的想象,嘗試進行創(chuàng)編情景的表演,進一步增強合作能力,體驗創(chuàng)作表演的樂趣,提高創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力。從而增強環(huán)保意識,培養(yǎng)自覺的文明習慣。
1.歌曲演唱中多處切分音和附點節(jié)奏的把握。
2.大膽發(fā)揮合理想象,創(chuàng)編情景表演。
師:同學們,這就是我們的地球,這就是人類的母親。是她,無私地養(yǎng)育著我們;是她,精心地保護著我們。曾經,我們的地球母親是那樣的美麗壯觀;曾經,我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天,就在今天,就在科學技術迅猛發(fā)展的今天,就在人類生活日益富足的今天。(展開學生的想象)
1、導入欣賞:請大家聽一首樂曲,聽完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的?
2、再聽樂曲,用語言描述自己對樂曲的感受。
3、結合樂曲標題,感受樂曲旋律、節(jié)奏、速度、演奏形式等音樂要素。(可采用表格形式讓學生填寫。教師不強求統(tǒng)一的答案,只要學生的感受符合情理即可。)
4、學生用肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。
1、談話:生活中有許多情景會把我們引如沉思,比如關于地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的問題。
2、播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的影像或圖片,讓學生感受強烈的感官沖擊,使心靈受到震動。
3、看多媒體,分小組設計、排練,在《沉思》的音樂中用綜合的藝術形式(歌、舞、劇、畫、配樂朗誦等)表現(xiàn)地球正遭破壞的情景,表達人們對:“保護人類共同家園”的思考。
1、導入:為了保護人類共同的家園,我們必須從自己做起,從點滴小事做起,熱愛地球媽媽,保護地球媽媽。
2、用歌曲旋律作為背景音樂,有表情地朗讀歌詞。
3、學習歌曲的切分節(jié)奏。
4、教師范唱
5、用“?!备惺芨枨男桑?/p>
6、熟悉音高位子,視唱歌譜;
7、學唱歌曲
8、歌曲情緒處理:演唱時,向是娓娓敘說。表達出人們熱愛大自然,與大自然中的一切建立和諧、親密關系的美好愿望。
愛媽媽教案篇十一
活動目標:
進一步感知數(shù)字7的實際意義,理解數(shù)字和數(shù)量的意義用勾畫的方式表現(xiàn)禮物的外型。
活動準備:
禮物卡片,統(tǒng)計表。數(shù)字1——7。
活動過程:
我給媽媽送禮物——將禮物事先放在教室的周圍桌子上——展示7種禮物卡,幼兒說出禮物卡上的內容,數(shù)數(shù)一共有幾種禮物?!虏聥寢寱矚g那種禮物,并選擇一種最想送給媽媽的禮物統(tǒng)計禮物的數(shù)量——手那相同禮物統(tǒng)計表的幼兒圍在一起,數(shù)一數(shù)一共有幾個人——教師出示統(tǒng)計表,請每組派一名幼兒早統(tǒng)計表上畫上相應數(shù)量的符號——數(shù)一數(shù)那組人數(shù)最多,那組人數(shù)最少,請個別幼兒分別用相應的數(shù)字表示我把禮物包起來——選擇一件禮物,教師示范包禮物,即用彩筆根據(jù)禮物的外形勾畫輪廓——幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物,邊包裝邊說“媽媽我愛你”,最后說說一共包了幾層。
《禮物送給好媽媽》課后反思:
幼兒園的數(shù)學課,沒有純粹的數(shù)學內容,每個課題都以一定的情景、游戲或故事等出現(xiàn)。
比如:《禮物送給好媽媽》,課堂的主體內容是讓中班孩子感知數(shù)字7的實際意義,理解數(shù)字和數(shù)量的關系。但是,卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢?原因很多。
首先,跟主題有關系,因為主題是“我有多愛你”。
《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人,送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事,這些都沒有問題。那就要看老師具體創(chuàng)設的情景是否引起孩子的強烈反應。老師在具體設計情節(jié)、導語、過渡語的時候是否讓孩子覺得真實?是否讓孩子感興趣去做這件事?是否讓孩子覺得做這件事非常有意義?從而使孩子在課堂中始終帶著一個目的、任務,有意識、饒有興致地在做某件事?老師創(chuàng)設的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關系,覺得有意義,才會有所反應。
愛媽媽教案篇十二
指導幼兒初步學用線條刻印的方法制作單色版畫,表現(xiàn)人物的特征與動態(tài),增強幼兒對美術活動的興趣。
準備。
1、16開鉛畫紙;小于32開的吹塑紙,并粘貼在對折的鉛畫紙的一邊。h鉛筆、油墨、滾筒(或厚水粉色)、排筆(底紋筆)。
2、有媽媽形象的版畫作品(如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等)。
過程。
1、欣賞談論。
教師結合畫面進行啟發(fā):畫媽媽的時候,哪些地方可以畫得很長,會覺得很美麗?(如:長頭發(fā)、長眉毛、長臉蛋、長脖子、長手臂、長手指、長裙子)哪些地方要畫得細些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)。
2.觀察討論作畫方法。
教師出示已在吹塑紙上畫好的人像,幼兒邊觀察教師演示邊思考,教師提問:
老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的?(硬鉛筆)。
刻的時候印痕深一些好還是淺一些好?(刻得深一些好)。
拓印的時候快些好?還是慢些好?(慢些好)。
在涂水粉色前,老師先在紙上涂什么?(肥皂)為什么要在吹塑紙上涂肥皂?(顏色容易涂上去)。
涂水粉色時,水分能不能太多?(不能多)。
將紙對折拓印時,如果印得不清楚怎么辦?(擦去,待吹塑紙干后再涂色拓?。?/p>
3.操作。
大膽地畫出來。
(2)幼兒刻畫時,教師要提示幼兒刻深、刻慢,有時吹塑紙可能會破,可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫。
(3)幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對折拓印。涂色時,教師提示幼兒注意用色均勻,寧少勿多。若太少,可視作品效果,適當在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。
4.觀賞介紹。
幼兒觀賞自己和同伴的作品,說一說哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗,他們是怎么刻畫的,并把作品帶回家去送給媽媽。
愛媽媽教案篇十三
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
(材料準備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。
(認知準備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。
一、主題引入
提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)
過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的肚子里出來的,媽媽厲不厲害?大;考吧.幼,師網出處那我們今天就來畫畫我們的媽媽!
二、仔細看看我的媽媽
提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)
過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?
小結:有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。
提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)
小結:先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)
三、畫畫我的媽媽
過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!
·教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒。
重點指導:提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進行作畫(難點)
提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
·畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦!
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
愛媽媽教案篇十四
1、知道3月8日是國際婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。
3、能想辦法表達對媽媽的愛,如學會關心媽媽,做讓媽媽高興的事、更加懂事。
能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽
能想辦法表達對媽媽的愛
1、人手一張調查表。(課前了解媽媽并請家人填表格《我的媽媽》)。
2、視頻或圖片:關于媽媽勞動方面的
師:“每個人都有自己的媽媽,都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧!”
提問:
1.媽媽的節(jié)日是哪一天?媽媽的節(jié)日到了,小動物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日?
2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的?他們的媽媽好在哪里?
播放視頻:“我們一起來看看這是誰的媽媽?她在干什么?”
1.點擊播放兩段視頻:xx小朋友媽媽在家中勞動的場景;xx小朋友媽媽工作的情景。
提問:“xx的媽媽這是在哪里?她在干什么?”
師:“xx小朋友的媽媽真能干!你們的媽媽呢?我們也來夸一夸自己的媽媽吧?!?/p>
提問:“媽媽的節(jié)日快到了,你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎?我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢?”
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》,教師在音樂聲中總結。
提供各類操作材料 ,幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
愛媽媽教案篇十五
1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒,學習撕開小鋸齒的方法。
2、認識常見的提示標記,了解它的作用,并嘗試借助標記打開包裝袋。
3、愿意積極主動地參與活動,體驗在集體觀察、探索和交流...
1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒,學習撕開小鋸齒的方法。
2、認識常見的提示標記,了解它的作用,并嘗試借助標記打開包裝袋。
3、愿意積極主動地參與活動,體驗在集體觀察、探索和交流的樂趣。
各種有包裝袋(盒)的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
一、進入“兔媽媽請客”的情境,導入活動。
二、觀察并嘗試打開包裝袋,品嘗食品。
1、兔媽媽請寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師:小鋸齒在哪里?伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎?自己打開它。
教師:把垃圾扔在小筐里,不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品,教師引導幼兒感知食物的味道。
三、交流、學習撕開包裝袋上小鋸齒的方法,找到多種包裝袋上的小鋸齒,了解它的作用。
1、幼兒交流,教師小結成功打開包裝袋經驗。
教師:你吃到好吃的了嗎?怎么吃到的呢?怎么打開的呢?
教師小結:我們找到小鋸齒中間的地方,兩只小手用力,就撕開了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開袋子,吃到好吃的。
教師:那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開小鋸齒呢?
教師:是的,我們平時要多鍛煉,讓小手更有力氣。如果真的打不開的時候,也可以請小剪刀這些工具來幫忙小心剪開它。
2、看課件,找找小鋸齒,拓展經驗。
教師:小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢?一起來找找。小鋸齒在哪里?
教師:哦,很多包裝袋上都有小鋸齒呢,小鋸齒藏在袋子的邊緣上,一起說一說,“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。
四、豐富經驗,發(fā)現(xiàn)包裝袋上的小標記并借助提示打開袋子。
1、觀看課件,了解包裝袋上多種提示打開的標記。
教師:可是,這個袋子上沒有小鋸齒,它的邊緣上平平的,怎么打開它呢?
找到小口子了嗎?它在哪?(看課件)
教師:食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢,它們會提醒我們從哪里打開它。你們想知道嗎?
教師:看看這是什么呢?包裝盒上有沒有小秘密?請你們到兔媽媽家做客,自己找一找吧。
2、探索發(fā)現(xiàn),尋找包裝袋上藏著的多種提示打開的標記。
愛媽媽教案篇十六
活動目標:
1、能理解歌詞內容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。
3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際。
地表達對母親的愛。
活動準備:
經驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。
物質準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,
能表現(xiàn)歌曲內容的圖片三張。
活動過程:
(一)導入部分。
理解歌詞大意,體會歌詞情感。
1、提出問題,引入情景。
師問:“小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?”(幼兒初步感受歌詞表達的情感)。
幼兒:…。
師問:“小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?”(幼兒進一步體會歌曲情感)。
幼兒:…。
(二)展開部分。
(1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感。
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖。
片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
(2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。
1、教師示范,熟悉旋律。
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節(jié)奏。
2、教師領唱,幼兒學唱。
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時,教師要強調,把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。
(三)結束部分。
角色游戲-我的好媽媽。
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容,然后角色進行互換。幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
愛媽媽教案篇十七
教學活動目標:
1.理解并掌握詩歌內容,并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗媽媽對自己的愛,并知道了長大衣后該怎么回報媽媽。
3.根據(jù)詩歌的內容進行簡單的創(chuàng)編。
活動準備:
1.畫一幅媽媽照顧自己的畫,布置“親情樹”。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等。
活動過程:
一、找媽媽。
1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來!”
在音樂聲中,媽媽們頭戴面具出場。
2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來,媽媽要和你們做一個游戲名字叫“找媽媽”。
3.交待游戲規(guī)則:頭戴面具,身穿同樣服飾的媽媽站成一排,幼兒找到自己的'媽媽回到自己的位置。
二、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問:“聽了這個故事你們有什么感受?”
1.師:“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌,名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
3幼兒學習朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩歌內容,結合圖示進行朗誦。
(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
4.啟發(fā)幼兒談談“媽媽的心很大很大”表現(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會那么大?并讓幼兒。
理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒可結合課前畫的畫講述。
6、幼兒結合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。
四、觀看錄像。
1.觀看四川汶川大地震時媽媽為了保護孩子而犧牲自己,以及許多孩子失去媽媽的錄像,
2.讓幼兒體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。
3.讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。如:親口對媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。
五、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面,然后當作禮物送給媽媽。
愛媽媽教案篇十八
1、感受樂曲輕松,愉快的情調,并理解歌詞內容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、結伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
1、多媒體課件
2、大樹和小鳥頭飾若干
一、談話,喚起已有經驗。
1.我們都有媽媽,媽媽喜歡你嗎?你愛媽媽嗎?
2.(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡你們,今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。
3.教師念一遍兒歌,放音樂,引起幼兒注意。
1)這首歌好聽嗎?
2)這首歌聽起來有什么感覺?
3)你喜歡歌里的哪一句?(多提問幾個小朋友),小朋友喜歡哪一句,教師就清唱哪一句。
4)聽音樂再次欣賞,幼兒跟唱,并隨著旋律輕輕晃動身體。這首歌聽起來非常舒服,好聽,我們再來聽一遍吧!你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。
二、教師講故事《大樹媽媽》,提問幼兒
1.大樹每天怎樣為為小花、小草們遮風擋雨呢?(舉著茂盛的葉子)大家都叫它什么?(大樹媽媽)
2.小鳥為什么叫大樹媽媽呢?(大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)?。?/p>
擋住風雨。
四、教師播放《大樹媽媽視頻》,讓幼兒進一步感受大樹媽媽的愛。
五、請若干名幼兒與教師分角色表演,進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。
教師戴大樹媽媽頭飾,帶幼兒一邊聽音樂,一邊隨音樂晃動身體,并感受媽媽對小鳥的愛。
六、活動延伸
1.教師將頭飾投放到益智區(qū),沒有玩的小朋友,區(qū)域活動時可以玩。
2.幼兒回家把自己想對媽媽說的話告訴媽媽。
愛媽媽教案篇十九
活動目標:
1、學習看指揮領唱和齊唱的方法,齊唱時注意控制與調節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調。
2、關心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
歌曲錄音磁帶及錄音機。
活動過程:
1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內容。
“爸爸媽媽工作很辛苦,我們在家里哪些事情可以自己?”幼兒交流,教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲,請幼兒注意控制與調節(jié)自己的.聲音,與同伴協(xié)調。
活動反思:
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進行談話引導,通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。
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