書香的校園范文（22篇）

現代社會變化日新月異，總結成為我們不可或缺的一項能力?？偨Y要突出問題和挑戰(zhàn)，并提出自己的解決方案和反思。以下是經過整理的一些優(yōu)秀總結范文，供參考和學習。

書香的校園篇一

吊六角，棋桌圓凳在亭中，魚兒穿梭亭下，樹林遮蓋在亭上。這書香亭，好像一位害羞的女孩，躲在大樹的下面，精致的花紋雕刻在亭子頂上，如此美麗，使我忍不住驚嘆。

書香亭在20xx年春天建造在泰和三中的中心花壇中央，成為三中一道亮麗的風景。各種各樣的樹木守護著它，我數了數，有枇杷樹，鐵樹，油棕，樟樹還有柏樹，墨綠的，好像畫家畫出來的油彩。六根大柱子都涂上了朱紅色，還有兩條龍盤旋在上面，既嚴肅又壯觀。亭子頂上的畫五彩斑斕，生動活潑：龍乘云駕霧，鳳則舞動翅膀，好一幅龍飛鳳舞圖。杜娟千姿百態(tài)，菊花也在一旁綻開了笑臉。遠山，云霧融為一體，朦朦朧朧的，真美。兩只黃鶴在松樹下玩耍，夕陽西下，黃鶴顯得栩栩如生。

亭中的象棋桌也被染成紅色的了。我們可以在亭中下棋，喝茶、賞景。閑情逸致，真是安靜而又舒適的好地方。

“逸情漫步暢心懷瞻天下，正襟危坐吟詩書悅亭中?！笔前。÷接谶@林間小道中，清新空氣撲面而來，風兒輕輕地撫摸著我的臉，像母親的手。樹葉“沙沙”作響，風中還夾著花香，蝴蝶來了，瞧，黃的，白的，黑的還有彩色的'，它們在空中飛舞著。一會兒停在這，一會兒停在那。水里的魚兒好像也來湊熱鬧，游來游去的。黑色的小魚躲在水里遲遲不肯出來，又大又紅的鯉魚在綠寶石般的水中特別顯眼，像一塊紅手絹在水里流動，真是調皮可愛，生機勃勃??！

忽然，下起了小雨，書香亭似乎籠上了層薄薄的紗，這被雨水沖刷過的書香亭顯得更加美了。沒想到，書香亭也是躲雨的好地方，也別有一番情趣。

置身于這書香亭中，我仿佛聞到了陣陣書香，多少幼苗在這里茁壯成長，它就是我們學習的動力。??！我愛美麗的書香亭！

書香的校園篇二

以前，我總認為，愛就是爸爸媽媽對我寵著，愛著，我要什么就給什么，總是依著我。我呢，就像是一個小公主似的躺在沙發(fā)上，看著電視，爸爸媽媽卻給我做著美味的飯菜。

同學們，讓我們一起努力吧，一起為書香班級這個榮譽稱號而沖刺吧!因為我們優(yōu)秀的五一班里，有大腕兒酒衷豪，當我們博文寫的不好時，他會及時告訴我們應該怎樣寫，還會給我們應有的鼓勵。當我們寫的有所提高時，他也會及時贊美我們，有身邊這么優(yōu)秀的榜樣力量，我們每一個人都可以做得更好。我們班還有慧心如蘭、吳泳翔、開心豆芽等等，他們寫的文章優(yōu)美生動了，文筆讓人贊嘆，文章讓人禁不住一讀再讀。還有，如果你總疑惑青青草媛學習成績的優(yōu)秀，那就out了。因為她特別愛看書，一看就是幾個小時，全營養(yǎng)閱讀就是她學習優(yōu)秀的法寶。我們有那么多時間玩為什么沒有時間讀書呢?如果我們把玩兒的時間變成讀書、學習，其實會和她學習一樣好的!

還有十天活動就結束了，暑假也要向我們說再見了，希望我們充分利用這十天，讀自己喜歡還沒有來得及讀的書，讓全營養(yǎng)伴我們度過整個暑假。還要盡快設置自己的三篇代表作以及十本書評，書香班級，正在向我們招手!五一班的同學們，讓我們一起向書香班級沖刺吧!書香班級，let’go!

書香的校園篇三

春風習習，陽光和煦，在這美好的季節(jié)里，我們學校舉辦了一個“書香滿校園”的活動。

老師先把代金劵發(fā)到每個人手中，把每個人的任務分配完之后，我們就到操場上站隊了。排隊時我就在想家里書柜應有盡有，這兩年來我讀的書都是媽媽擇來的。沒有自己的喜好，捫心自問總有一種空落落的感覺。這時綠油油的草坪周圍已擺上了桌椅，桌子上琳瑯滿目地擺著許多的書，周圍人頭攢動，我也在人群中搜索著，手里纂著29元突然有一種花不出去的感覺，難道隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我而去，記得三年級時我們學校也舉辦同樣的活動，可是三年時間我突然有了一種“行走在消逝中”感覺。我已不知不覺度過了自己的童年步入少年時代。

攥著29元的手越來越濕，看著桌上書似乎只有一種感覺：幼稚。但心靈深處有一種力量在召喚我，在這種力量指引下我來到漫畫書前我被可愛的圖片吸引住了，我呆呆地想，想象進入了童話世界，在那里沒有父母、老師殷殷的期望，緊張的考試，拋開煩惱，拋開束縛，我擁了有自己的快樂。

纂著29元的手松開了，買回這些漫畫書！“不行！”“快考試了別在看那些亂七八糟的書”媽媽的話再度回旋耳際。我永遠都是“乖女孩”！我只有腳踏實地走在現實的土地上，我選了三本作文書。

我開始認真審視自己，人都在一點點長大，書是人類進步的階梯，在我成長旅途中，書一直陪伴我。它為我每個階梯成長都提供了最好的精神食糧。雖然我依然懷念自己的童年時代，但是我更需要一個良師益友——書。與他(她)交流，自己能找到自信、找到力量。

書香的校園篇四

細想一下，書，似乎是生命中不可或缺的一部分。早自習時有早讀，課堂上有集體朗讀，圖書館里還有默讀……每種讀書法都值得我們去品味，它們各有各的韻味，不知怎的，而我偏

愛

想象

童年

讀書的過程是艱難的，也是快樂的。漸漸的，在讀書中，我飄飛的身心融入了“千里冰封，萬里雪飄”的美景，感受了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，體會了“烈士暮年，壯心不已”的壯志，傾聽了“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的余音。我有了“熟讀唐詩三百首，不會呤詩也會呤”的才氣，感受到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的豪氣，體會到了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣......

我試著

尋找

生活

我在“飛流直下三千尺”中一睹人間奇觀的壯麗;我在“卻話巴山夜

雨

思念

讀書是一種樂趣，只要偷得片刻閑暇，就可以品味到書中蘊含的真理。當讀出了靈魂和境界，那飄然的感受、心境，只有心讀者才能領會。

面對滿林的書香，猶如面對

心靈

輕抿一小口茶，懷抱一本詩詞，優(yōu)雅的坐在燈光下，品味書香氣息，我喜歡這種感覺，我喜歡這種休閑方式，它是我生活的一部分。

在心情煩躁時，我喜歡獨自一人坐在地板上，貪婪的享受著散文。我喜歡朱自清的散文，他的文筆總是讓人覺得靜，但靜中又卻不失一絲感情，它會將我在前幾分鐘還沸騰的心平定下來，漸漸的，走入入另一個靜的世界，每讀完一篇都會受益匪淺。

我喜歡文學小說，作家們總會通過人物形象。而把那個時代所具有的特征栩栩如生的展現在你的面前，他一會而讓你興奮，一會而讓你難過，一會兒讓你憤怒，一會兒卻又讓你心如止水。我就是喜歡這種情緒飛躍的感覺。似乎只有這樣，我才會覺得我的生命是活著的，因為我的思想在跳躍著，我為高爾基《童年》中的外祖母感到高興，因為她有一個愛她的孫子;我為《邊城》中的翠翠而感到悲哀，因為她要等待一份永遠都不可能的愛情;我為錢鐘書《圍城》中的孫柔嘉而感到不幸，因為她嫁給了一位庸人。

讀書，讓我明白生命的意義，讀書，讓我滿腹經綸，讀書，讓我深感快樂，讀書，是我生命的一部分。

書香的校園篇五

我愛書，更愛讀書。書是我的伙伴，它充實了我的生活;書是我的老師，它教給了我許多道理;書是我前進的明燈，它帶領我走向正確的方向。

正如高爾基所講：“書籍是人類進步的階梯?！笔堑模绻麤]有了書籍，社會就不會發(fā)展，人類就不會進步。從入學至今，我已閱讀過部分紅色經典文學作品。如：小說、散文、詩歌、《轉記等。其中，施耐魘寫的《水滸傳》使我受益匪淺。在我疲憊的時候，我總喜歡拿出來閱讀。它主要寫了在北宋時期，奸臣當道，民不聊生。許多英雄好漢不堪欺凌，奮起反抗。比如《宋江三打祝家莊》、《魯智深拳打鎮(zhèn)關西》、《武松醉打蔣門神》等。其中，《宋江三打祝家莊》讓我記憶猶新。他們用自己的智慧和毅力通過三次努力，戰(zhàn)勝了重重困難，終于打敗了祝氏三杰，凱旋而歸。

這篇傳記讓我懂得了：智慧的力量是無窮的。這跟我的學習一樣，只要開動腦筋，什么難題都能攻破。書如同空氣一般，沒了書就沒了空氣。書是永遠讀不完的。少年在讀，中年人在讀，老年人也在讀。每當你翻開書總會有一陣淡淡的墨香撲鼻而來，那種香味很清新，有著文字、筆墨的香味。有些故事很幽默，但它會告訴我們一個深刻的道理。當我悶悶不樂的時候，我總會不由自主的去讀它們。比如：《伊索寓言》、《成語故事》、《童話故事》等。它常常逗得我哈哈大笑，使我回味無窮，讓我忘掉了煩惱，可別有一番樂趣。杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

只要我們平時多讀別人的文章，多去學習別人的寫作方法，多積累好詞好句。當我們需要的時候，就從我們的腦子里調出來，使我們的文章恰到好處，生動有趣。這樣，我們寫作文就更容易了。也有位名人說過：“讀書百遍，其義自現?！钡拇_如此，當我被一道數學難題難住時，只要回頭多讀幾遍，就迎刃而解了。

閱讀成了我生活中得習慣，是我生活中必不可少的一部分。它伴隨我健康成長，帶領我向高的學府前進，使我終生受益，去創(chuàng)造自己輝煌的一頁。同學們，讓我們用書頁做翅膀，一起向知識的天空中去飛翔吧!

讀書使我成長，讀書使我進步，讀書使我快樂。愿書籍伴我終生!愿充滿書香的校園!

書香的校園篇六

我的母校—西小，是一座美麗的校園。走入校門，首先映入眼簾的是一座五層的主教學樓，左邊也有一座教學樓，它倆緊挨在一起，氣勢不凡。向右走去，是美麗的小花園。春天，一陣風拂過，花香陣陣，令人心曠神怡；花雨漣漣，使人陶醉其間。

咦？這是什么聲音？忽快忽慢，卻又不乏節(jié)奏感；抑揚頓挫，卻又不乏規(guī)律，朗朗上口。哦！原來啊，這是同學們在讀書呢！看他們，坐在教室里，抬頭挺胸，精神飽滿，捧著書本，聚精會神地讀，有滋有味地讀，這是我們學校同學每天的必修課：早讀。

的確，高爾基曾經說過：“書籍，是人類進步的階梯?！痹跁校覀兛梢灾牢覀兿胍囊磺校壶B，是怎么飛的；魚，是怎么游的；馬是怎么走的……難怪人們從古至今，都對書籍愛不釋手。書籍，是上帝的寵兒，倍受人們的喜愛，更別說是我們這些學生了。

我們愛在校園學習、生活。因為這里處處洋溢著書香，書香與花香交織在一起，相互優(yōu)美地攪拌纏繞，難分難解！

書香的校園篇七

《吶喊》是魯迅先生所創(chuàng)的短篇小說收集。在《吶喊》中，魯迅先生形象地描寫了一個個典型的人物形象，比如：狂人、阿q、孔乙己等，他們雖然都是一些小人物，但是他們卻使魯迅記憶猶新，從而可以把他們描寫得歷歷在目，鮮明生動，非常富有藝術感染力。給我感受最深的是《孔乙己》、《藥》和《阿q正傳》。

《孔乙己》是一篇抨擊封建禮教的文章。主人翁孔乙己被封建禮教所束縛，窮困潦倒被人們作為笑料：滿口仁義道德卻最終當上“梁上君子”，在封建壓迫無處不在、無孔不入的社會，只有死人于瘋子幸免于難，這是多么諷刺!

《阿q正傳》中阿q的性格極其復雜：他質樸而又愚蠢，受盡欺凌而又不敢正視現實，他對權勢者有著本能的不滿。阿q由于受剝削受壓迫而要求革命，又因為受愚弄受毒害而落后，最后還是被迫害致死。阿q其實只是舊中國的一個貧苦農民。在未莊，阿q連姓趙的權利都沒有。他在精神上求得勝利用以自寬自解，自欺欺人，他還常為生計發(fā)愁野蠻的壓迫剝削使他貧窮，深重的愚弄毒害更使他愈發(fā)麻木愚昧。

《吶喊》揭露當時社會上種種不可調和的深層矛盾，深刻剖析了腐朽的封建制度和觀念，表達了作者強烈的民族憂患意識以及渴望變革社會現狀的迫切愿望。

或許，我們該感謝哪樣的社會環(huán)境下，還有像魯迅先生哪樣清醒，有著強烈的愛國救國思想和民族責任感的人!魯迅先生用幽默而帶有諷刺意味的語言，憤怒而帶有鼓勵的語氣，激勵著當時社會的黑暗，人與人之間的勢力，上層階級對下層階級的摧殘反映社會的真實面目，也讓當時的人民自覺起來，對抗社會的黑暗勢力!

中國經過漫長的歷史，從封建社會走向了社會主義社會，向共產主義社會而邁進，這是多少革命先輩努力的結果啊!而如今，中華巨龍已騰飛，讓我們共同努力，走向明天!湖中的漣漪已漸漸平息，心中的吶喊卻仍在繼續(xù)!

書香的校園篇八

書是人類的階梯。的確，在我們生活中學習中、學習上都立了不少汗馬功勞。因此有人說：讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請教。讀書時也應該把心靜下來，這樣才能把一本書讀好，否則再好的書也會被讀雜了的。

小時候，爸爸媽媽經常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧?！?、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》盡管我已經知道里面的內容了，可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進入美好夢鄉(xiāng)！

后來，我開始上學了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由于他們太忙了，我纏著爸爸媽媽給我講故事，沒辦法，他們也只能給我買故事書看，看不懂的，不認識的字，我都會拿字典認真的查出來，經過一番破萬卷我有津津有味的啃了起來。就這樣我深深的愛上了書，與書結下了不解之緣。

隨著年齡的長大，我也讀了很多的書，在我家里，隨處可見大大小小的書，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經常到書店去，一進書店的門就有一股香味，這個香味可不是炒菜的香味哦，它是書的香味，接著，我就津津有味的看了起來，不一會我就進入了書的海洋，在知識海洋里盡情遨游！那可是一種說不出的快樂！

書，使我開動腦筋，使我快樂，使我分辨真假，辨別美丑，理解善惡。書，讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進世界各地，了解風土人情，了解大自然的發(fā)展和生長。

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，我愿與書交朋友，讓它帶著我在蔚藍的天空里展翅翱翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風浪。使我在風雨中成長，變得堅強，在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香！

江蘇鹽城射陽縣射陽縣初級中學初一:顧艷。

書香的校園篇九

慢慢的秋季來了，秋風颯颯。在校園里，長風引波吹動衣袂，也吹來了似有似無的幽香。舉目四望，不遠處內院坪白墻邊栽著一棵很大的桂花樹。桂花樹樹干粗壯，枝丫蜿蜒如虬龍，擎起一傘暗綠色的浮云。樹葉上有遍布的紋路，邊角尖尖的，葉片猶如打了蠟一般。

當然，吸引我的可只是那滿樹的綠葉，而是那綠葉掩映著的桂花。近前看去，才發(fā)現那是淺黃色的桂花，大約品種是金桂吧。那種明快、簡單和柔和的淺黃色，或許不如燦爛的金黃色，但是柔柔的，每一瓣都像是凝著淺淺的陽光，細膩，綿厚，風吹過來，校園四處暗香浮動。那小小的桂花在青枝綠葉的襯著，更顯得嬌小，它們嘻嘻鬧鬧地圍在一起，談天、說笑，可愛又樸實。原來，那桂枝上綴著的那一串串流金，就是香氣的來源。

找到了香氣的來源，似是覺得空氣中的花香愈來愈芬芳了，還沁著點點甜味，這么美的花香，若是我來用一個詞形容，應是用“馥郁”而不是“芳菲”。因為“馥郁”似是更貼近這濃郁的、如煙如霧的桂子花香，我靜靜地站在桂花的旁邊，細細地聞著桂花香。一瞬間，我仿佛聞到了金秋的喜悅。我知道，那是季節(jié)的味道沾染在馥郁的花朵里了，它也縈繞在我心中，久久不散。不經意間，我就摘取了滿滿的清雅與芬芳?？鞓?，也就伴隨著這樣的優(yōu)雅冉冉升起。我知道，花朵們呢喃的，一定是收獲，在我心中，一棵桂樹，就是一場清秋。

桂花的花期并不長，前幾天還是極濃郁的花香，后面就變得隱隱約約了。讓我不由得更加貪婪地聞著花香，不愿有一點的芬芳被遺漏。

一花一世界，一樹一菩提。那顆桂樹，就是秋季最美的歌，唱盡了秋季的喜悅與甜蜜與秋季的芳香。

書香的校園篇十

小的時候，我一直很討厭閱讀，不管爸爸媽媽怎么“逼”我，我都不肯拿起書本!因為每當看到那書里一行行密密麻麻的字我就會犯困。那個時候，我覺得比起看書，看電視更加有趣。

直到一天下午，我家一帶突然停電了，我在家里閑的無聊，于是將那已被我冷落很久的書搬了出來，因為它是我唯一可以消遣解悶的對象了，但是，那些厚厚的一本一本的書對于我來說還是太艱難了，它們如座座高山，讓我欲攀又止，無聊隨意地翻了很久，看到了一篇短短的文章，也許是彩圖的誘惑，也許是真的太無聊，我終于鼓起勇氣，準備“咬”掉它，是什么文章，現在已模糊不清，但它當時給我?guī)淼臉啡s至今猶存。就從那時起，我發(fā)現原來只要你讀下去，書上其實還是充滿樂趣的，于是，我不再反感看書了，有時我竟還會想到去翻翻那些書。

是的，有很多事情需要嘗試，才能明了，需要投入，才能興致盎然，就如閱讀一樣，當我真正開始攀爬這座高山時，我發(fā)覺除了辛苦之外，還可以領略到平地上所沒有的風景，原來看書并不會象我想象的那般無趣，那般單調!逐漸地，我改變了對書的看法，甚至越來越喜歡閱讀了!

當我流連于書中那風光旖旎的景致時，當我沉迷于書中那一個個跌宕起伏的故事時，當我感動于那些或華麗、或樸實的文字下的美好情愫時，當我折服于書中那一段段睿智的哲理時……我發(fā)覺我已經深深地愛上了閱讀，迷戀上了閱讀。

書香的校園篇十一

我的學校是一座歷史悠久的的花園。

一進校門，你會覺得它充滿了書香。首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著我閱讀，我快樂幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼幾張畫外，還記錄了同學們的讀書故事。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。

我們學校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪里來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽，同學們的課前三分鐘開始了，同學正朗誦一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂！

書香的校園篇十二

人的一生是有限的，時光隨波逐流。回首年少的歲月，已不復存在了。美好的容顏站在朝陽處，夕陽的顏值里難以存放，人生能有幾多回。

時間咬住文字，讓時光充滿力量。在時光深處，書香如一朵花兒靜靜地開放，遍地飄蕩墨香的味道。

書是一把梯子，一行行的隔凳，是人生的階梯。書是無言的'老師，需要你的嘴去努力，人生的彼岸，在水一方。

你把書給我，我把書給你，給予你我相思的情結。那一條無題的小路，從此成了一首詩。無論心向何方，我心里總有一個位置，在等著你。萌動的春天，被驚蟄驚起。我捧著一本書，在長長的海岸線上，青絲盈盈。

書是一塊面包，生活就有了希望。沒有書的日子，如同大地沒有陽光。清晨捧讀一本書，心情和陽光一同升起，書中的文字，就是縷縷光線，直射心靈。

書香那種難以形容的味道，啟迪我的人生，總讓我甘愿沉迷，興奮不已。書而有香，如同藏酒的巷子，深而香之。

總之，讀書給我增添了無盡的快樂和趣味，也讓我在學習中共同成長與進步。書籍讓我回味美好的人生，保持一顆不老的心?！皶綗o徑勤為路，學海無涯苦作舟”這是中國的格言，歌德的格言“讀一本好書，如同與一個品德高尚的人談話”別林斯基的格言“書籍時代的生命”……當我讀到這些名言的時候，使他們勾起我對書籍美好的回憶，每當在生活的道路上遇到挫折時侯，是那些充滿理想的書籍，使我戰(zhàn)勝了自身的軟弱、動搖、苦惱和挫敗的痛苦，從徘徊中找到新的力量，從而是我的生活更加充實，理想更為遠大，當我想起這些的時候，我不能不懷著感激的心情，懷念良師益友般的情感，我永遠眷戀著我曾經熱愛過的書籍。我相信，我的書香一定會越來越濃。

2016.3.18。

潤之。

書香的校園篇十三

莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句話陪我讀書、伴我成長。

小時候中秋坐在院中，抬著頭看著皎潔的月光灑在被桂花染黃的的樹上，聽著外婆和我說嫦娥奔月的故事。這也許是我聽到的第一個中國古典故事。外婆和我說嫦娥是為了不讓壞人成仙而自己吃了，離開了深愛的丈夫。可是外公卻說嫦娥是想成仙長生不老，所以偷拿了西王母給后羿的長生不老—成仙的藥，結果被后羿的徒弟發(fā)現了。這樣的反差讓我的小腦袋瓜暈了，一個是凄美的，一個是充滿著丑惡的。這種巨大的反差對比十分鮮明。

那么哪個是真的`?問了好多人，都有偏差，那么也只有查書了。根據《淮南子》的記載是，后羿覺得對不起受他連累而謫居下凡的妻子，便到西王母那里去求來了長生不死之藥，好讓他們夫妻二人在世間永遠和諧地生活下去。嫦娥卻過不慣清苦的生活，乘后羿不在家的時候，偷吃了全部的長生不死藥，奔逃到月亮里去了。另一種說法是屈原(約前340年)《天問》的記載，說后羿后來對嫦娥有不忠行為，和河伯的妻子發(fā)生暖昧關系，因而引起嫦娥極大的不滿，便離開后羿跑到天上去了。嫦娥奔月以后，很快就后悔了，她想起了丈夫平日對她的好處和人世間的溫情，對比月亮里的孤獨，倍覺凄涼。唐代詩人李商隱的《嫦娥》詩深刻表現了她的寂寞和悔恨：

云母屏風燭影深，

長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，

碧海青天夜夜心。

書香的校園篇十四

為貫徹落實《江蘇省人民代表大會常務委員會關于促進全民閱讀的決定》，在“4·23”首個“江蘇全民閱讀日”期間，中共揚州市江都區(qū)委宣傳部、揚州市江都區(qū)文化新聞出版局、揚州市江都區(qū)教育局、揚州市江都地方稅務局、揚州市江都區(qū)新聞信息中心、揚州市江都區(qū)文學藝術界聯合會、揚州新華書店有限責任公司江都分公司聯合舉辦“書香江都—江都的'故事”征文活動。

一、征文內容。

本次征文活動，以“閱讀成就夢想、書香美麗江都”、凝聚“江都力量”、傳播“江都聲音”、展示“江都形象”為內容，講述當代江都豐富鮮活、多姿多彩的動人故事。

二、征集時間。

4月23日至6月30日(電子郵件以發(fā)送時間為準，郵寄稿件以當地郵戳為準)。

三、征集對象。

面向社會各界人士公開征集。

四、作品形式。

作品體裁不限，每篇字數1000字左右。

五、征文要求。

1.主題突出，弘揚主旋律，傳遞正能量，踐行社會主義核心價值觀。

2.富有原創(chuàng)性，要有獨立的版權，不得抄襲。

3.以小見大，故事富有感染力，做到形象化、具體化、生活化，見人、見物、見精神。

六、聯系方法。

1.作品郵寄：揚州市江都區(qū)文化新聞出版局行政服務科(江都區(qū)人民路36號南樓101室)，郵政編碼：225200，聯系人：王麗琴，聯系電話：0514-80800913。

2.電子郵箱：jdwh8888@。

3.來稿請注明征文題目，并注明作者真實姓名、通訊地址及電話聯系方式。

4.活動主辦方對征集作品有發(fā)表權和出版權。

七、作品獎勵。

書香的校園篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

書香？所謂的書香，書到底有多香？故事？所謂的故事，又有多長？可能對于一個愛書的人來說，讀書相當于品茶。一杯好茶令人回味無窮，它如山間清泉一般明亮清爽，如赴古城道路上陽光一般溫暖而不炙熱，覆蓋我所有的肌膚，由起點到夜晚，由山野到書房，一切的問題都很簡單，我希望有本書，貫徹未來，陪我數遍生命的公路牌。

在歲月面前，人人都要從命，但我知道你會在一次次翻山越嶺的馬失前蹄中，將我接住。前路雖遠，還好有你，總是張開手臂，護著我，總是散發(fā)著你獨特的幽香。我將你贊頌，將你呵護。百年，千年，萬年后，可能你滿面皺紋，可能步履蹣跚，但你向我們傳達的精神是亙古不變的。

而在山水間，我們和黃昏一起抵達，一同點燃日子的燈。多年以后，在水之湄，醒著一池秋水，相對無言。月，正圓；風，無聲。戀舊的記憶，敲打著漏風的門，月光下的小屋里，今生說著前世的故事。自己都分不清，到底是歲月無情，還是人無情。寒山，老僧，誰去說破這水月假空花。請點了這凍蠟，著了這袈裟。度化了這些，戲夢人生。

書香的故事，是百年之后的重新體會，是千年之后的再次重生，更是萬年之后沉淀，讓我們從此刻起熱愛讀書，品味書香吧！

我的演講完畢。

謝謝大家！

書香的校園篇十六

推開我家那扇木制門，邁著輕盈的腳步，我每當做完作業(yè)時兩只腳便會不由自主地向我們家那片書的海洋一書房走去。又打開書房半開著的房門，走了進去。

這是另一個奇妙的世界，里面是幽幽的書香味，不用任何電子產品便能夠知曉外面的世界有多么的大，多么的有趣，還能與書中的作者“交流”，讓沒有知心的任何人得到一個“滿腹經文”的詩友、和你一起頭腦風暴的科學狂人、“出囗成章”共同寫作的'朋友等等。

如果你在書店中無意發(fā)現一本好書的話，（而且前提條件是你得愛看它，常常找找它，跟它見幾個面）并且會買了它。那么我想對各種各樣的人來說，書應該有三種含義：第一種就是寫滿字的紙，它只是比普通的紙值錢、并多了很多個字；第二種就是把書當朋友，這樣的話那個人會不斷地與它見面，分享知識，這種人不僅買到了一份知識，還獲得了一份不說話卻能“談心”的朋友；第三種也就是最后一種，便是見面一次的朋友，對它知之甚少，卻不再請它與自己見面“心談”了。我是哪一種呢？我想我應該是第二種。

記住，莎士比亞曾經祱過，“書是全世界的營養(yǎng)品”。

書香的校園篇十七

學校中心花壇有一座書香亭，是剛開學時母親告訴我的，我本想去看看，卻因為時間太倉促了，只好略過。這次，正好借著老師說要寫有關的作文，我們特地好好參觀一下書香亭。

書香亭是根據六邊形的結構建成的，有六根朱紅色石柱上分別刻著兩條金色的龍。

書香亭正面，刻寫著一副對聯，上聯是：“逸情漫步暢心懷瞻天下”；下聯是：“正襟危坐吟詩悅亭中”。前門上面還刻寫著“書香亭”三個金色大字。

走進書香亭內，抬頭向上看，有龍鳳在上面盤旋，四周還有一只只仙鶴，美麗極了。書香亭還有兩個入口，分別可以進出。亭子中心有一張石桌和六個石凳供學生們看書讀書。

書香亭建于20xx年，目前已經送走了四屆學生。

聽老師說，這兒曾是一個中心花壇，中間有一棵高大的'雪松，只是因為雪松死亡，這才建了一座書香亭。

書香亭下面，是一個圓形的池子，池水綠得發(fā)亮、隱隱可見一條條魚兒在水里游動、嬉戲。

環(huán)顧四周，一棵棵油棕、松柏、樟樹、夾竹桃、龍槐等仍然帶著綠色。聽老師說，這兒春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天銀裝素裹。只是因為果樹不結果，因而見不到果實累累的樣子。

漫步在書香亭中，我似乎看到了一位位學長在亭子里發(fā)憤讀書，一位位學姐在這兒拼搏的情景。

美麗的書香亭，送走了多少學子，又迎來了多少學子，年復一年，日復一日，似乎在說：“同學們，向著自己的夢想進發(fā)吧！”

書香的校園篇十八

一縷書香，就這樣在我的生命里，飄散開來。

——題記。

時間流淌在生命的河流中。書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。閉起眼睛，總會有那么幾片色彩斑讕的書角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書上扯下了。幼年的我被一本一本的童話故事充實的滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時候最大的樂趣，就是把這些書上看來的故事講給小朋友們聽，做個故事大王。

上小學時，我喜歡上了名著，名著之所以是名著，就是因為它透過故事情節(jié)，展現給世人思想的精魂。我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內涵深邃的.《紅樓》。錢鐘書在《圍城》里對人性洞察與調侃；托爾斯泰在《復活》中展示精神探索的艱難歷程。感受《童年》里高爾基的成長之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。他們不斷為我的思想注入新的活力。我開始思考：思考真理，思考生命。一本本的書籍帶我進入了我從未涉足的圣地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。

《紅樓夢》我不禁為古代那些深宮女子嘆息，可憐的黛玉干干凈凈得來，孤孤單單的去。而寶釵呢？做一個循規(guī)蹈矩的女子，沒有自己的情感，襲人卻一直不可擁有屬于自己的生活，元春雖不多出現，但但是賈府地位最高的人，做了一輩子活祭品。這些書，陶冶了我的情操。

我常覺得自己是一位帶著鋼盔的鐵甲武士。藉由外物來厚實自己的胸膛，提高獲勝的機率，可脆弱的骨子里還是有些許懷疑，眼前勝利的戰(zhàn)袍不是憑自己的力量獲得的，所以，寧愿穿著單薄的白布衣手持一把劍，擊潰我的敵人，哪怕是賠上自己的性命也不要緊，那才是我要的真實感。

如果說我的心胸像一棵常青樹，那么澆灌它的必定是從書中涌來的清泉，如果說我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那么照耀它的的必定是從書中升起的太陽。

多少笑容因書而升起，多少淚水因書而，揩開。書的港灣含情脈脈，書的清風灌征滿帆?！巴ㄏ蛑R的大門成千上萬，但看門的鑰匙只有一把。”對，這把鑰匙就是書。風兒吹過來，告訴我書是永不改變的目標，陽光照射過來，告訴我書是燦爛無比的人生。小草迎風飄蕩，告訴我書是知識之門的鑰匙。讀書伴我成長。

書香的校園篇十九

1、采菊東籬下，悠然見南山?！ㄌ諟Y明《飲酒》）。

2、開軒面場圃，把酒話桑麻。——（孟浩然《過故人莊》）。

3、茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。——（王安石《書湖陰先生壁》）。

4、談笑有鴻儒，往來無白丁?！▌⒂礤a《陋室銘》）。

5、最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。——（辛棄疾《清平樂-村居》）。

6、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！ㄌ諟Y明《桃花源記》）。

7、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也?！ㄌ諟Y明《五柳先生傳》）。

8、國破尚如此，我何惜此頭。——（吉鴻昌）。

9、錦繡河山好收拾，萬民盡做主人翁?！ㄖ斓拢?。

10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！ㄎ奶煜椤哆^零丁洋》）。

書香的校園篇二十

讀書，使人快樂；讀書，使人談吐文雅；讀書，使人視野開闊；讀書，使人思想深邃……讀書，有說不盡的好處。而我的家庭，則彌漫著書香。

步入我的臥室，你就會發(fā)現，書占據這里的大部分空間，從書櫥到書架，從書柜到書桌旁的書堆。隨手抽出一本，看完，書中的內容，早已牢記心中。有時，我還會反復誦讀一些不太好懂的文章，正所謂“讀書百遍，其義自見”嘛！有時，看著那滿房的書，不禁想起語文書中的一段：“家有藏書若干，靜靜擱置在幾個書架上，書架倚墻佇立，絲毫顯不出豪華，但是這個寓所因此不一樣，風雪夜歸也罷，蟄居簡出也罷，這個寓所不會讓人感到寂寞。忍不住伸手取出一冊，眼前立即又有一個世界。”

再來看一下北邊的臥室。瞧！那倚窗而立的書架，則是爸爸的“小書閣”。上面放滿歷史書籍，各類辭典和《論語》、《莊子》、《孟子》、《孔子》等。喜書者惜書。爸爸只要一見書架上有灰塵，就急忙擦去。仿佛這些小小的塵埃會使這些書損壞一樣。這里的每一本書都像新的一樣，決沒有卷邊、折頁，更不可能有發(fā)霉，掉頁的情況。

而媽媽的小天地在電腦旁。在那里放滿關于醫(yī)學方面的書。翻開任意一本，就會發(fā)現細心的媽媽在一些常見病的防治下面用水筆做許多批注。這些書幫我們好多次呢！

書，為我的家庭增添許多樂趣，書，是我們心靈的港灣。

書香的校園篇二十一

1、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！懹巍妒辉滤娜诊L雨大作》）。

2、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！ɡ钯R《南園》）。

3、天下興亡，匹夫有責?！櫻孜洌?。

4、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——（王昌齡《出塞》）。

5、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！n愈《左遷之藍關示侄孫湘》）。

6、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?/p>

7、位卑未敢忘憂國。——（陸游）。

8、以身殉國，何事不為？（陸游）。

9、了卻君王天下事，贏得生前身后名。——（辛棄疾《破陣子》）。

10、寧做流浪漢，不做亡國奴?！ㄘS子愷）。

書香的校園篇二十二

或落葉飄散，或樹抽出新芽，那個充滿書香的地方校園，總是那么迷人。

朗郎讀書聲從窗子里飄出來，混著桂花香，在陽光照耀下的校園中徘徊。落葉時節(jié)，這里總是這么和諧而可愛。被陽光曬得微微發(fā)熱的路上，鋪著一陣落葉，風一掃，金黃的落葉紛飛，平靜的氣氛化為串串黃蝴蝶。它們有時飄舞在半空，像極了鈴鐺，在眼前明晃晃地響，清脆的聲音好像真的在耳畔回蕩，漣漪一樣漫開了。風撥開我的發(fā)絲，呼呼地吹著，我不由閉上了眼。在睜開時，地上還是那層落葉地毯，懶洋洋地沐浴著陽光，蝴蝶什么的，夢一樣散去了，只有淡淡的桂花還有猶在身邊。

窗邊微微射入兩三方斜斜的陽光，雨點卻也飄了進來。窗欞像一塊寶石，上面漾著金黃，鑲著雨珠，更多的是一大片的.綠，樹郁郁蔥蔥的，在雨中披起了輕紗。雨聲像海綿一樣軟，與筆尖沙沙聲應和著，如流水般的溫柔。聽著，寫著作業(yè)，酥酥的，好像自己醉了。涼絲絲的雨點打在臉上，風帶來泥土的芳香，實在是怡人。雨停了，藍的天被繡上了彩虹。在太陽雨這不尋常的天氣中，五彩顏色襯著校園十分溫馨。

操場上，春天生機勃勃地藏在樹葉吐出的嫩芽中，躲在同學們興奮的臉龐邊。一張張小臉紅撲撲的，比春花更充滿生機。整齊的步子里透出無盡的喜悅。燕子從南方回來了，撲騰著翅膀好像在與我們熱情地打招呼。你好呀，燕子！在南方你們都在干什么？回答總是幾聲鳥語，只可惜我聽不懂，要不然能同他們聊上半天。在教室里，可以看見燕子們掠過的影子，還有麻雀的演唱會。從那邊的窗飛進這邊的，從左邊的桿劃進右邊，它們的唱聲像它們一樣悅耳又自由，我想它們應該是在歌唱這美妙校園的春天吧！

桂香掩不住校園的書香，鳥聲再怎么應和雨聲，也不如朗朗讀書聲。真正吸引人的，是那個充滿書香的地方，那個無論春夏秋冬都一樣迷人的校園！

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16467894.html】